Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Камчатский государственный технический университет. Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности. И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ"

Транскрипт

1 Камчатский государственный технический университет Кафедра экологии и безопасности жизнедеятельности И.В. Карманова БИОГЕОГРАФИЯ Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов направления «Экология и природопользование» заочной формы обучения Петропавловск-Камчатский

2 УДК 574(07) ББК К21 Рецензент В.А. Березовская, доктор географических наук, профессор кафедры экологии и безопасности жизнедеятельности КамчатГТУ Карманова Ирина Вениаминовна К21 Биогеография: Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов направления «Экология и природопользование» заочной формы обучения / И.В. Карманова. Петропавловск- Камчатский: КамчатГТУ, с. Методические указания составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению «Экология и природопользование» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Рекомендовано к изданию решением президиума учебнометодического совета КамчатГТУ (протокол 1 от 29 ноября 2007 г.). УДК 574(07) ББК КамчатГТУ, 2008 Карманова И.В., 2008

3 Оглавление Введение Рабочая программа Цель и задачи дисциплины «Биогеография» Содержание дисциплины Методические рекомендации по изучению дисциплины Вопросы к зачету Варианты контрольных работ Литература

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Введение Согласно требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалиста по направлению «Экология и природопользование» (2000 г.) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования дисциплина «Биогеография» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин. В стандарте указаны разделы курса и его объем. Основными разделами курса являются: биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ; экологические основы биогеографии, структура биоценоза, видовой состав, количественные отношения между видами; ценотическая значимость и жизненные стратегии, доминанты, эдификаторы, второстепенные виды, вертикальная структура, горизонтальное сложение биоценозов, изменчивость биоценозов, континуум. В нее включены: географические закономерности дифференциации живого покрова суши; система широтной зональности; основные типы биомов суши; основы учения об ареале; флористическое и фаунистическое районирование суши; биогеография культурных растений и домашних животных; биогеография океанов, морей и пресных вод; биогеографическая характеристика морей, омывающих берега России; биологическое разнообразие и его охрана. На изучение курса «Биогеография» отводится 100 часов. При его изучении студенты заочного факультета слушают лекции и выполняют практические работы. Большой объем часов отводится на самостоятельную работу самостоятельное изучение курса, формой контроля которой является контрольная работа. Завершающей формой контроля по дисциплине «Биогеография» является зачет. К зачету допускаются студенты, которые выполнили практические работы и имеют зачтенные контрольной работы. Ниже приводится рабочая программа курса, вопросы для самопроверки, вопросы к экзамену и варианты контрольных работ. 4

5 1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1.1. Цель и задачи дисциплины Биогеография», её место в учебном процессе Биогеография фундаментальная географическая дисциплина наука о закономерностях географического распространения и размещения живых организмов и их сообществ на Земле. Сообщества и организмы объекты не только биогеографии, но и биологии и экологии. Как наука биогеография исследует в первую очередь размещение этих объектов в пространстве, их взаимодействие друг с другом и с условиями среды, важнейшие закономерности структуры и динамику растительного покрова и животного населения планеты в целом и ее отдельных регионов. При ее изучении используется широкий арсенал географических методов, среди которых важнейшую роль играют сравнительно-географический и картографический; при этом требуются также глубокое знание биологических свойств и экологии растительных и животных организмов, умение широко использовать данные о специфике взаимодействий организмов и сообществ, друг с другом и со средой. Значение биогеографии особенно возросло в последнее время, когда большинство стран провозгласили на конференциях ООН по окружающей среде, переход к реализации концепции устойчивого развития мирового сообщества. Эта концепция основывается на стратегии экономического развития, обеспечивающей сбалансированное решение социально-экономических задач и проблем сохранения благоприятной окружающей среды и природно-ресурсного потенциала в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений людей. Основной задачей биогеографии на современном этапе является установление географической специфики причинных связей между средой обитания в целом и ее факторами, с одной стороны, и сообществами и их компонентами с другой. Основными направлениями при решении теоретических и практических проблем биогеографии являются: изучение закономерностей и структуры распространения живых организмов на Земле, разработка мер по сохранению биологического разнообразия растительных и животных сообществ, их правильная и планомерная эксплуатация человеком без ущерба для природы. 5

6 Основная задача курса биогеографии, являющегося дисциплиной естественнонаучного цикла, дать будущим специалистам знания и практические навыки, необходимые для изучения специальных дисциплин. После изучения биогеографии студент должен знать: основные разделы биогеографии и современное состояние этой науки; пределы биосферы и основные процессы, происходящие в ней; экологические основы биогеографии; географические закономерности дифференциации живого покрова суши; основные типы зональных биомов суши; основы учения об ареале; географию культурных растений и домашних животных; биогеографию океанов, морей и пресных вод; проблемы сохранения биологического разнообразия. Студент должен уметь: разбираться в методологии изучения биогеографии; ориентироваться во флористическом и зоогеографическом делении суши; ориентироваться в особенностях распространения растительного и животного мира в водах Мирового океана и в континентальных водоемах. Перечень дисциплин и разделов (тем), необходимых для изучения биогеографии: Общая биология разнообразие живых организмов и их распространение. Экология отношения между живыми организмами и окружающей их средой обитания. Химия окислительно-восстановительные и обменные реакции, процессы гниения и почвообразования. Математика дифференциальное и интегральное исчисление. Информатика одно- и многофакторный эксперимент при получении моделей, стандартные алгоритмы многофакторного корреляционного, регрессионного, дискриминантного анализов и других статистических методов. 6

7 Биогеография находится в тесной взаимосвязи с биогеохимией, почвоведением, гидрологией, климатологией и другими разделами географических, геологических и многих биологических. Современная биогеография развивается по нескольким направлениям, среди которых многие находятся в русле классической науки (историческая биогеография, экологическая биогеография или географическая экология, биогеографическое районирование, картографирование) Содержание дисциплины Содержание дисциплины наименование тем лекционных занятия, их объём в часах для полного курса обучения приведены в табл. 1. Таблица 1 Наименование тем, объём в часах лекционных занятий (полный курс обучения) п/ Наименование тем, их содержание Объем в часах п Лекции Сам раб Биогеография как наука, ее краткая история и 0,5 4 основные разделы. Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ. Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками. Основные этапы развития биогеографии. Объекты и методы биогеографии. Важнейшие понятия: флора, фауна, биота; растительность (растительный покров), животное население. Основные разделы биогеографии: биогеография, ботаническая география, зоогеография, биогеография океанов и пресных вод. 2 Биосфера среда жизни. Понятие о биосфере. Ее пределы. "Живое вещество" и его химический состав. Масса живого вещества и его продукция. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. Биогенный круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты. Эволюция биосферы. Ноосфера в представлении В.И.Вернадского

8 Продолжение табл Экологические основы биогеографии. Экологические 0 18 факторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Взаимодействие факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. Биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Фитоценоз, животное население. Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза. Экотоп, биотоп, местообитание. Структура биоценоза. Видовой состав, количественные отношения между видами. Ценотическая значимость и жизненные стратегии. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. Вертикальная структура. Горизонтальное сложение биоценозов, мозаичность, роль биотических и абиотических факторов в их формировании. Изменчивость биоценозов. Сезонная смена аспектов как проявление структуры биоценозов. Динамика биоценозов. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов. Сукцессии. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов. Понятие климакса. Вторичные сукцессии. Дигрессии, демутации. Антропогенные сукцессии. Общие закономерности развития сукцессии. Классификации биоценозов, важнейшие категории: ассоциация, формация, тип. Континуум. Понятие экотон. Границы биоценозов. Представление о дискретности и континуальности. 4. Географические закономерности дифференциации 2 10 живого покрова суши. Основные градиенты среды широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент. Система широтной зональности. Зональные, интразональные и экстразональные типы биоценозов. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон. Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. 5. Основные типы биомов суши. Экологические подходы 1,5 10 к дифференциации живого покрова суши. Биом, типы биомов. Краткая характеристика типов биомов тундры, лесов умеренного пояса, степей, тропических листопадных и постоянно влажных лесов, пустынь умеренного и тропического поясов. 6. География культурных растений и домашних животных. Происхождение культурных растений и домашних животных. Работы Н.И.Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Важнейшие центры и их краткая характеристика. Современные ареалы важнейших культурных растений. Центры происхождения и современное распространение домашних животных

9 Окончание табл Основы учения об ареале. Ареал как географическая 2 12 характеристика вида и других систематических категорий. Границы ареалов и факторы их обусловливающие. Роль человека в формировании современна границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. Космополиты эндемики (нео- и палеоэндемики). Центры обилия и таксономического разнообразия форм. Изменение ареалов во времени. Реликты, реликтовые ареалы. Флористическое и фаунистическое районирование суши. Флора, фауна, биота. Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований. Общие закономерности изменения видового разнообразия по важнейшим градиентам среды. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия. Система флористического и фаунистического районирования суши. 8. Биогеография океанов, морей и пресных вод. Моря и океаны как среда жизни. Биологическая структура океана и продуктивность морских экосистем. Сообщества организмов океана. Экологические области океана: литораль, сублитораль, пелагиаль, абисаль, бентос континентального шельфа и глубоководных "желобов". Промысел морских организмов и распространение промысловых зон. Биогеографическое районирование мирового океана. Биогеографическая характеристика морей, омывающих берега России Биполярное и амфибореальное распределение морской фауны и флоры. Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов. Биогеографические особенности озер, рек, подземных водоемов. 9. Биологическое разнообразие и его охрана. Сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемном уровнях. Охрана редких и исчезающих видов. "Красная книга" Российской Федерации, международная "Красная книга". Географические принципы размещения охраняемых природных территорий. Заповедники и национальные парки МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ У студентов заочного отделения большой объем часов отводится на самостоятельное изучение курса, поэтому ниже приводятся вопросы для самопроверки дисциплины. 9

10 Процесс изучения дисциплины «Биогеография» предусматривает ряд функционально связанных этапов, включающих проведение лекционных и практических аудиторных занятий, самостоятельную работу студентов, отчет о самостоятельной работе и сдачу зачета по дисциплине. Самостоятельная работа студентов предполагает активное, последовательное и подробное освоение ими соответствующих учебных материалов дисциплины по всем ее структурным разделам с использованием рекомендуемой основной и дополнительной литературы. Освоение учебных материалов по основной и дополнительной литературе следует осуществлять строго системно и последовательно с учетом нижеизложенных заданий и рекомендаций, касающихся самостоятельного изучения и самоконтроля усвоения различных разделов дисциплины. Самостоятельная работа требует от студента творческой активности, умения найти и переработать информацию, необходимую для усвоения вопросов, предложенных для самостоятельного изучения. Самостоятельная работа для студентов является составной частью профессиональной образовательной программы. Их цель укрепление и углубление знаний, полученных студентами на лекционных, практических и лабораторных занятиях, приобретение необходимых навыков работы с учебной и научной литературой, подготовке рефератов по актуальным темам и проработке лекционного материала в области биогеографии. Для успешного усвоения изучаемого материала рекомендуется: составить конспекты основных положений, понятий, определений, отдельных наиболее сложных вопросов; составить ответы на основные вопросы по изучаемым темам. В ходе самостоятельной работы студент должен систематически осуществлять самостоятельный контроль хода и результатов своей работы, постоянно корректировать и совершенствовать способы ее выполнения. Преподаватель контролирует ход и результаты самостоятельной работы в виде рецензирования выполненных студентами в письменной форме контрольных работ и в виде зачета. 10

11 Рассматривая тему «Биогеография как наука, ее краткая история и основные разделы», следует обратить внимание на распространение живых организмов и их сообществ. Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками. Основные этапы развития биогеографии. Важнейшие понятия: флора, фауна, биота; растительность (растительный покров), животное население. Основные разделы биогеографии. При изучении темы «Географические закономерности дифференциации живого покрова суши» следует усвоить основные градиенты среды широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент, систему широтной зональности. Разобраться в чем региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон, высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. Составить представление о типах высотной поясности, о смене биоценозов по градиенту среды на локальном уровне. Изучая тему «Основные типы биомов суши», необходимо понять экологические подходы к дифференциации живого покрова суши, по какому принципу определяются типы биомов. Какова характеристика типов биомов тундры, лесов умеренного пояса, степей, прерий, мангров, тропических листопадных и вечнозеленых влажных лесов, пустынь умеренного и тропического поясов. Рассматривая тему «Основы учения об ареале», следует уяснить, что ареал это географическая характеристика вида и других систематических категорий. Он имеет определенные границы, которые обуславливаются факторами среды. Необходимо определить роль человека в формировании современных границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. Изучить, что такое космополиты эндемики (нео- и палеоэндемики), где находятся центры обилия и таксономического разнообразия форм. Как происходит изменение ареалов во времени, что такое реликты, реликтовые ареалы, флористическое и фаунистическое районирование суши, флора, фауна, биота. Знать о понятиях эндемизм и центры систематического разнообразия. По теме «География культурных растений и домашних животных» необходимо знать происхождение культурных растений и домашних животных, современные ареалы важнейших 11

12 культурных растений, центры происхождения и современное распространение домашних животных. При изучении темы «Биогеография океанов, морей и пресных вод» следует обратить внимание на то, что Моря и океаны это особая среда жизни со своеобразной биологической структурой и продуктивностью морских экосистем. Сообщества организмов океана имеют своеобразные экологические области: литораль, сублитораль, пелагиаль, абисаль, бентос континентального шельфа и глубоководных «желобов». Необходимо знать, как ведется промысел морских организмов и где распространены промысловые зоны, каково биогеографическое районирование мирового океана, биполярное и амфибореальное распределение морской фауны и флоры. Узнать какие есть типы внутренних водоемов, где обитают живые организмы, и биогеографические особенности озер, рек, подземных водоемов. По теме «Биологическое разнообразие и его охрана» следует понять для чего необходимо сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемном уровнях, охрана редких и исчезающих видов, географические принципы размещения охраняемых природных территорий, для чего нужны заповедники и национальные парки и другие особо охраняемые территории. Ниже по каждой теме приводятся вопросы для самопроверки усвоенных знаний Тема 1. Введение 1. Биогеография как научная дисциплина. 2. История развития биогеографии. 3. Связь биогеографии с другими науками. 4. Многообразие живого мира. 5. Перспективы развития биогеографии. Тема 2. Биосфера среда жизни. 1. Понятие о биосфере. Ее пределы. «Живое вещество» и его химический состав. 2. Масса живого вещества и его продукция. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. 3. Биогенный круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты. 12

13 4. Эволюция биосферы. Ноосфера в представлении В.И.Вернадского. Тема 3. Экологические основы биогеографии. 1. Экологические факторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Взаимодействие факторов. 2. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. 3. Биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Фитоценоз, животное население. 4. Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза. Экотоп, биотоп, местообитание. 5. Структура биоценоза. Видовой состав, количественные отношения между видами. 6. Ценотическая значимость и жизненные стратегии. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. 7. Вертикальная структура. Горизонтальное сложение биоценозов, мозаичность, роль биотических и абиотических факторов в их формировании. 8. Изменчивость биоценозов. Сезонная смена аспектов как проявление структуры биоценозов. Динамика биоценозов. 9. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов. 10. Сукцессии. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов. Понятие климакса. Вторичные сукцессии. Антропогенные сукцессии. Общие закономерности развития сукцессии. 11. Классификации биоценозов, важнейшие категории: ассоциация, формация, тип. Континуум. 12. Понятие экотон. Границы биоценозов. Представление о дискретности и континуальности. Тема 4. Географические закономерности дифференциации живого покрова суши. 1. Основные градиенты среды широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент. Система широтной зональности. 2. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон. 13

14 3. Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. Тема 5. Основные типы биомов суши. 1. Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши. 2. Типы биомов. 3. Принцип выделения биомов суши. Тема 6. Основы учения об ареале. 1. Ареал как географическая характеристика вида и других систематических категорий. 2. Границы ареалов и факторы их обусловливающие. 3. Роль человека в формировании современна границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. 4. Космополиты эндемики (нео- и палеоэндемики). 5. Изменение ареалов во времени. 6. Флористическое и фаунистическое районирование суши. Флора, фауна, биота. 7. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия. 8. Система флористического и фаунистического районирования суши. Тема 7. География культурных растений и домашних животных. 1. Происхождение культурных растений и домашних животных. Важнейшие центры и их краткая характеристика. 2. Современные ареалы важнейших культурных растений. 3. Центры происхождения и современное распространение домашних животных. Тема 8. Биогеография океанов, морей и пресных вод. 1. Моря и океаны как среда жизни. 2. Биологическая структура океана и продуктивность морских экосистем. 3. Сообщества организмов океана. 4. Экологические области океана: литораль, сублитораль, пелагиаль, абисаль, бентос континентального шельфа и глубоководных «желобов». 5. Промысел морских организмов и распространение промысловых зон. 6. Биогеографическое районирование мирового океана. 14

15 7. Биогеографическая характеристика морей, омывающих берега России. 8. Биполярное и амфибореальное распределение морской фауны и флоры. 9. Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов. 10. Биогеографические особенности озер, рек, подземных водоемов. Тема 9. Биологическое разнообразие и его охрана. 1. Сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемном уровнях. 2. Охрана редких и исчезающих видов. «Красная книга» Российской Федерации, международная «Красная книга». 3. Географические принципы размещения охраняемых природных территорий. 4. Заповедники и национальные парки. Примечание: темы 2 и 3 для полного самостоятельного изучения. 3. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1. Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ. 2. Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками. 3. Основные этапы развития биогеографии. 4. Объекты и методы биогеографии. 5. Важнейшие понятия: флора, фауна, биота; растительность (растительный покров), животное население. 6. Основные разделы биогеографии. 7. Понятие о биосфере. 8. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. 9. Биогенный круговорот кислорода. 10. Биогенный круговорот углерода. 11. Биогенный круговорот азота. 12. Биогенный круговорот фосфора. 13. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты. 14. Эволюция биосферы. 15

16 15. Ноосфера в представлении В.И.Вернадского. 16. Экологические факторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Взаимодействие факторов. 17. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. 18. Биоценоз, биогеоценоз, экосистема. 19. Фитоценоз, животное население. 20. Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза. 21. Экотоп, биотоп, местообитание. 22. Структура биоценоза. Видовой состав, количественные отношения между видами. 23. Ценотическая значимость и жизненные стратегии. 24. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. 25. Вертикальная структура биоценозов. 26. Горизонтальное сложение биоценозов. 27. Роль биотических и абиотических факторов в формировании биоценозов. 28. Изменчивость биоценозов. 29. Сезонная смена аспектов как проявление структуры биоценозов. Динамика биоценозов. 30. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов. 31. Сукцессии. 32. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов. 33. Понятие климакса. 34. Вторичные сукцессии. 35. Дигрессии, демутации. 36. Антропогенные сукцессии. 37. Общие закономерности развития сукцессии. 38. Классификации биоценозов. 39. Важнейшие категории: ассоциация, формация, тип. 40. Понятие континуум. 41. Понятие экотон. 42. Границы биоценозов. 43. Представление о дискретности и континуальности. 44. Основные градиенты среды широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент. 16

17 45. Система широтной зональности. 46. Зональные, интразональные и экстразональные типы биоценозов. 47. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон. 48. Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. 49. Представление о типах высотной поясности. 50. Смены биоценозов по градиенту среды на локальном уровне, фито-катены, биоценокомплексы. 51. Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши. 52. Биом, типы биомов. 53. Краткая характеристика типов биомов тундры. 54. Краткая характеристика типов биомов лесов умеренного пояса. 55. Краткая характеристика типов биомов степей. 56. Краткая характеристика типов биомов тропических листопадных и постоянно влажных лесов. 57. Краткая характеристика типов биомов пустынь умеренного и тропического поясов. 58. Ареал как географическая характеристика вида и других систематических категорий. 59. Границы ареалов и факторы их обусловливающие. 60. Роль человека в формировании современна границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. 61. Космополиты эндемики (нео- и палеоэндемики). 62. Центры обилия и таксономического разнообразия форм. 63. Изменение ареалов во времени. 64. Влияние изменения природных условий в предшествующие эпохи на формирование ареалов живых организмов. 65. Дизъюнктивные ареалы. 66. Реликты, реликтовые ареалы. 67. Флористическое и фаунистическое районирование суши. 68. Флора, фауна, биота. 69. Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований. 17

18 70. Общие закономерности изменения видового разнообразия по важнейшим градиентам среды. 71. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия. 72. Система флористического и фаунистического районирования суши. 73. Краткая характеристика флористических царств 74. Краткая характеристика фаунистических областей. 75. Происхождение культурных растений и домашних животных. 76. Важнейшие центры и их краткая характеристика. 77. Современные ареалы важнейших культурных растений. 78. Центры происхождения и современное распространение домашних животных. 79. Моря и океаны как среда жизни. 80. Биологическая структура океана и продуктивность морских экосистем. 81. Сообщества организмов океана. 82. Экологическая область океана литораль. 83. Экологическая область океана сублитораль. 84. Экологическая область океана пелагиаль. 85. Экологическая область океана абиссаль. 86. Бентос континентального шельфа и глубоководных "желобов". 87. Промысел морских организмов и распространение промысловых зон. 88. Биогеографическое районирование мирового океана. 89. Биогеографическая характеристика морей, омывающих берега России. 90. Биполярное и амфибореальное распределение морской фауны и флоры. 91. Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов. 92. Биогеографические особенности озер, рек, подземных водоемов. 93. Специфика сообществ водохранилищ. 94. Районирование биоты пресных вод по Л.С.Бергу. 95. Сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемном уровнях. 96. Охрана редких и исчезающих видов. 18

19 97. «Красная книга» Российской Федерации. 98. Международная «Красная книга». 99. Географические принципы размещения охраняемых природных территорий Заповедники и национальные парки. 4. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ При изучении дисциплины «Биогеография» студенты заочного факультета выполняют одну контрольную работу в рукописном варианте в отдельной тетради (12 листов, написанные с двух сторон) или на компьютере в количестве 10 страниц, напечатанные с одной стороны на листе форматом А 4, шрифт Times New Roman, кегль 14, через 1,5 интервала; расположение на странице: слева 3 см, справа 1 см, сверху 2,5 см, снизу 2 см.. Каждый вариант содержит 4 вопроса. На титульном листе в обязательном порядке должны быть указаны название дисциплины, фамилия студента и его шифр (вариант последняя цифра номера зачетной книжки 1, 2, 3 и т.д.; если последняя цифра 0, то вариант 10). Контрольная работа без указания шифра не проверяется, и если она выполнена не по своему варианту, не рецензируется и не засчитывается. После титульного листа в обязательном порядке должно быть содержание с перечнем вопросов контрольной работы. Ответы на вопросы задания даются последовательно друг за другом. Они должны быть четкими и обоснованными. В тексте указывается номер вопроса, сам вопрос и ответ на него. Вопросы, отсканированные с книг и дословно повторяющие их текст, не проверяются. В конце работы указывается использованная литература название книги, издательство и количество страниц. Если работа не зачтена, то ее следует переделать. Вариант 1 1. Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ. Ее цели и задачи. 2. Фитоценоз и животное население. 3. Понятие о биосфере. 4. Растительный и животный мир влажных тропических лесов. 19

20 Вариант 2 1. Важнейшие понятия биогеографии: флора, фауна, биота. 2. Структура, типология, границы и развитие ареалов. 3. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. 4. Растительный и животный мир тропических листопадных лесов. Вариант 3 1. Положение биогеографии в системе наук, ее связь с другими науками. 2. Вертикальная структура биоценозов. 3. Экологические факторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Эдафические и орографические факторы среды. 4. Растительный и животный мир саванн, степей и прерий. Вариант 4 1. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере. 2. Ценотическая значимость и стратегии жизни. 3. Горизонтальное сложение биоценозов. 4. Растительный и животный мир мангров. Вариант 5 1. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. 2. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон. 3. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия. 4. Растительный и животный мир пустынь. Вариант 6 1. Границы ареалов и факторы их обуславливающие. 2. Промысел морских организмов и распространение промысловых зон. 3. Международные аспекты программы «Биологическое разнообразие». 4. Растительный и животный мир широколиственных лесов умеренного пояса. 20

21 Вариант 7 1. Происхождение культурных растений и домашних животных. 2. Растительный и животный мир хвойных лесов. 3. Экологические области океана. 4. Растительный и животный мир северных морей, омывающих Россию. Вариант 8 1. Растительный и животный мир тундры. 2. Сообщества организмов океана. 3. Растительный и животный мир дальневосточных морей, омывающих Россию. 4. Биологическое разнообразие России. Вариант 9 1. Биогеография и экология. 2. Биологическая продуктивность. 3. Биомы гор. 4. Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов. Вариант Видовой состав и видовая насыщенность биоценозов. Изменчивость биоценозов. 2. Структура живого покрова суши. 3. Биомы островов. 4. Охрана редких и исчезающих видов животных и растений. ЛИТЕРАТУРА Основная: 1. Воронов А.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Издво Моск. ун-та с. 2. Абдурахманов Г.М., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г., Огуреева Г.Н. Биогеография. Учеб. для студ. вузов. М.: Издат. Центр «Академия», с. 21

22 3. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, с. 4. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., с. 4. Биогеография с основами экологии // Биогеографическая характеристика природных зон А.Г. Воронова, Д.А. Криволуцкого, Е.Г, Мяло. М.: Изд-во Моск. унта, Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А. Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, с. 6. Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Учеб. пособие. Спб. Изд-во Спб. ун-та, с. Дополнительная: 1. Криволуцкий Д. А., Покаржевский А.Д. Введение в биогеоценологию. М.: Изд-во Моск. ун-та, с. 2. Нейлу Н.А.География жизни, М.: Прогресс, с. 22

23 Карманова Ирина Вениаминовна БИОГЕОГРАФИЯ Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольных работ для студентов направления «Экология и природопользование» заочной формы обучения В авторской редакции Технический редактор Е.Е. Бабух Набор текста И.В. Карманова Верстка, оригинал-макет Е.В. Черноусова Подписано в печать г. Формат 61*86/16. Печать цифровая. Гарнитура Times New Roman Авт. л. 1,05. Уч.-изд. л. 1,2. Усл. печ. л. 1,5 Тираж 60 экз. Заказ 27 Издательство Камчатского государственного технического университета Отпечатано полиграфическим участком издательства КамчатГТУ , г. Петропавловск-Камчатский, ул. Ключевская, 35 23

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) Рекомендовано ПРОГРАММА Наименование дисциплины ЭКОЛОГИЯ Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 5.03.05"Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Зоогеография» Направление подготовки Биология

Рабочая программа дисциплины «Зоогеография» Направление подготовки Биология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ. Учебное пособие

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ. Учебное пособие . Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ в качестве учебного пособия

Подробнее

ПРОГРАММА. Наименование дисциплины

ПРОГРАММА. Наименование дисциплины Рекомендовано МССН Приложение 4 ПРОГРАММА Наименование дисциплины Экология Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 7.03.04 «Управление в технических системах» (указываются код

Подробнее

МО учителей географии Директор МАОУ «СОШ 36» Протокол 4 10 мая 2013 года От 26 апреля 2013года. Предмет : Биология. Билет 4

МО учителей географии Директор МАОУ «СОШ 36» Протокол 4 10 мая 2013 года От 26 апреля 2013года. Предмет : Биология. Билет 4 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 36 с углубленным изучением отдельных предметов» Промежуточная аттестация обучающихся 10 класса за курс средней

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный предмет «Экология» изучается на завершающем этапе базового образования. Содержание и структура этого курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая

Подробнее

Основы экологии и энергосбережения Учебная программа для специальности Английский язык. Немецкий язык.

Основы экологии и энергосбережения Учебная программа для специальности Английский язык. Немецкий язык. Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе УО «ГГУ им. Ф. Скорины» И.В. Семченко (подпись) (дата утверждения) Регистрационный

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М., Галушина В.М., Константинова В.М. «Экология» и обеспечивается

Подробнее

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI DÖVLƏT UNİVERSİTETİ FƏNN SİLLABUSU

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI DÖVLƏT UNİVERSİTETİ FƏNN SİLLABUSU AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI DÖVLƏT UNİVERSİTETİ FƏNN SİLLABUSU Təsdiq edirəm _prof.n.a.sadıqova (kafedra müdiri) İmza: Tarix: 20 -ci il Kafedra: Биоэкология Fakültə: Экология и почвоведение

Подробнее

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Экология - дисциплина, изучающая взаимосвязь всего живого на Земле и непосредственное влияние деятельности человека на окружающую среду и живые организмы. Цель дисциплины - дать

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Контрольные вопросы и задания по курсу «Экология»

Контрольные вопросы и задания по курсу «Экология» Контрольные вопросы и задания по курсу «Экология» 1.стартовый рейтинг; 2.текущий рейтинг; 3.контрольные задачи; 4.рефераты Вопросы к входному рейтингу 1. Экология 2. Ботаника 3. Эволюция 4. Экологические

Подробнее

процессы, протекающие в биосфере, связанные с природными и антропогенными факторами, которые связанны между собой.

процессы, протекающие в биосфере, связанные с природными и антропогенными факторами, которые связанны между собой. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия окружающей среды» для студентов агрономического факультета направления подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Современное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по экологии для 5 класса составлена на основе программы Самковой В.А. (Интегрированный курс «Экология» для учащихся 5-9 классов основной школы: Концепция.

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г.

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Белинского ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ Пенза,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Экология» - обеспечение необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности уровня знаний в области экологии, биосферных процессов,

Подробнее

Кафедра спортивных дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экология» (ЕН.Р.1) для специальности Иностранный язык

Кафедра спортивных дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экология» (ЕН.Р.1) для специальности Иностранный язык МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет энергетики УТВЕРЖДАЮ Декан ФЭН профессор,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе Программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой,

Подробнее

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины 1.1. Цель дисциплины Главной целью курса «Экология» является знакомство студентов с основными понятиями, принципами, законами данной дисциплины; анализ взаимодействий

Подробнее

Факультет биологии, географии и химии ПРОГРАММА

Факультет биологии, географии и химии ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» Факультет

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Уважаемый читатель!... 10

СОДЕРЖАНИЕ. Уважаемый читатель!... 10 СОДЕРЖАНИЕ Уважаемый читатель!... 10 Предисловие... 11 Введение. ЭКОЛОГИЯ. КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ... 13 1. Предмет и задачи экологии... 13 2. История развития экологии... 17 3. Значение экологического

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6M091100 ГЕОЭКОЛОГИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕМ Костанай, 2015 9 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (содержание

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «БИОГЕОГРАФИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «БИОГЕОГРАФИЯ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Биологический факультет

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе программы по биологии, авторы которой: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Л.В. Симонова (представлена в сборнике «Программы. Природоведение. Биология.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа факультатива «Экология» для 8-10класса составлена на основе авторской программы А.Т.Зверева «Экология», М: Изд-во «Оникс», 2007 г. Программа составлена из расчета

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Содержание раздела. 1 Сущность экологии

Содержание раздела. 1 Сущность экологии АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Общая экология» по специальности 05010 Педагогическое образование (профиль Биология) Квалификация (степень) выпускника: бакалавр 1. Общая трудоемкость дисциплины

Подробнее

6 класс География. Природа и люди. Пояснительная записка.

6 класс География. Природа и люди. Пояснительная записка. 6 класс География. Природа и люди. (35 ч; 1 ч в неделю; 4 ч резервное время) Пояснительная записка. Данная рабочая программа базового уровня по географии на 2016-2017 учебный год предназначена для учащихся

Подробнее

Учебно-тематический план 2 год обучения. Название темы Всего Теория Практика

Учебно-тематический план 2 год обучения. Название темы Всего Теория Практика Адаптированная дополнительная общеобразовательная программа «Основы экологии и охраны природы» педагог дополнительного образования Таланова Ирина Борисовна Учебно-тематический план 2 год обучения Название

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по курсу «Экология животных» Класс 7 Составлена в соответствии с программой : Программы.

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 11 класс профильный уровень.

Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 11 класс профильный уровень. Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 11 класс профильный уровень. Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного)

Подробнее

Презентация на тему биосфера Земли

Презентация на тему биосфера Земли Презентация на тему биосфера Земли Экология -это наука о взаимодействии живых существ, между собой и окружающей средой. Биомасса - это масса всех живых организмов на Земле. Абиотические факторы- это факторы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. элективного курса «Введение в экологию» в 9 классе. на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. элективного курса «Введение в экологию» в 9 классе. на учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Введение в экологию» в 9 классе на 2016-2017 учебный год Составитель: Кшнякина Елена Сергеевна, учитель биологии, первая квалификационная категория 2016г. Цель данного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Статус документа. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе региональной программы - Экология. Региональная программа для общеобразовательных учреждений, программнометодических материалов

Подробнее

Физический факультет. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Математическое моделирование экологических систем»

Физический факультет. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Математическое моделирование экологических систем» 2 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физический факультет Рассмотрен и рекомендован

Подробнее

9 класс. Оборудование: Таблица «биоценоз» леса, «биоценоз» водоёма, компьютер, таблички с названиями растений и животных, клубок ниток.

9 класс. Оборудование: Таблица «биоценоз» леса, «биоценоз» водоёма, компьютер, таблички с названиями растений и животных, клубок ниток. 9 класс Тема: Сообщество, экосистема, биогеоценоз. Цели: Сформировать понятие о природных сообществах, их многообразии. Дать понятие «биоценоз», «биогеоценоз», «экосистема», «биосфера», о взаимосвязях

Подробнее

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ «Любая единица (биосистема), включающая все совместно функционирующие организмы (биотическое сообщество)на данном участке и взаимодействующая с физической средой таким образом, что

Подробнее

Освоение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций:

Освоение дисциплины направлено на формирование общекультурных компетенций: 2 1. Цели и задачи дисциплины: Целями освоения дисциплины «Экология» являются получение теоретических знаний в области взаимосвязей между живыми организмами и средой их обитания понимание непрерывности

Подробнее

Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рабочая программа по направлению «Экология. 9 (10) класс»

Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рабочая программа по направлению «Экология. 9 (10) класс» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рассмотрено на заседании кафедры естественно-географических дисциплин

Подробнее

Рабочая программа по биологии 9 класс

Рабочая программа по биологии 9 класс «Согласовано» Председатель МО естественнонаучного цикла «Согласовано» Заместитель директора по УВР «Утверждено» и.о. директора ГБОУ гимназии 788 / А.А. Подгузова / Протокол от «2» сентября 203 г. /И.В.Токмакова./

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Муниципальное общеобразовательное учреждение полная средняя общеобразовательная школа - МОУ СОШ п. Пригородный «Согласовано» Руководитель МО /Н.Ю.Баранова/ Протокол от 200 г. «Согласовано» Заместитель

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ. 1. Основы цитологии.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ. 1. Основы цитологии. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ЭКЗАМЕНОВ ПО БИОЛОГИИ 1. Основы цитологии. Введение. Задачи биологии. Изучение общих закономерностей задача заключительного отдела биологии. Уровни организации живой природы. Клеточный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экологические основы природопользования» Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экологические основы природопользования» Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)

Подробнее

Петропавловск-Камчатский

Петропавловск-Камчатский Государственный комитет Российской Федерации по рыболовству Камчатский государственный технический университет УДК 574/578 ББК 28.0 К89 Кафедра биологии и химии Рецензент: А.С. Латкин, доктор технических

Подробнее

Б3.Б.9 «Учение о гидросфере»

Б3.Б.9 «Учение о гидросфере» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

приспособлений к жизни в пересыхающих водоемах. Зональность водной среды обитания. Наземно-воздушная среда обитания. Общая характеристика,

приспособлений к жизни в пересыхающих водоемах. Зональность водной среды обитания. Наземно-воздушная среда обитания. Общая характеристика, ВВЕДЕНИЕ Экология, как наука о надорганизменных биологических системах, их структуре и функционировании. Предмет и задачи экологии. Краткая история экологии. Основные этапы развития экологии. Современный

Подробнее

М.Ю. Воронин РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭКОЛОГО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. РАЗДЕЛ «ЭКОЛОГИЯ»

М.Ю. Воронин РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭКОЛОГО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. РАЗДЕЛ «ЭКОЛОГИЯ» М.Ю. Воронин РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭКОЛОГО-ГЕНЕТИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. РАЗДЕЛ «ЭКОЛОГИЯ» Учебное пособие для студентов заочной формы обучения педагогического отделения биологического факультета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Экология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Экология» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «Белгородский государственный университет» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Экология»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ. базовой части образовательной программы бакалавриата (модуль «Основы экологии») по направлению подготовки

Рабочая программа дисциплины ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ. базовой части образовательной программы бакалавриата (модуль «Основы экологии») по направлению подготовки Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Калининградский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «КГТУ») Рабочая программа дисциплины ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ Лист 1 из 12 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ основной образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности:

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 9 класс. Тематический блок 1 Тема: Экология (общая)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 9 класс. Тематический блок 1 Тема: Экология (общая) ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П 2015-2016 г г. 9 класс Тематический блок 1 Тема: Экология (общая) 1. В 2016 году исполняется...лет со времени введения термина

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Глобус. План местности.

ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Глобус. План местности. 2.2.2.6. ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Развитие представлений человека о мире. Выдающиеся географические открытия. Современный этап

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по биологии II ступень. Основное общее образование (5-9 кл.) Рабочая программа линии УМК под редакцией Н.И.

Аннотация к рабочим программам по биологии II ступень. Основное общее образование (5-9 кл.) Рабочая программа линии УМК под редакцией Н.И. Аннотация к рабочим программам по биологии II ступень. Основное общее образование (5-9 кл.) Рабочая программа линии УМК под редакцией Н.И. Сонина разработана в соответствии с учебным планом для ступени

Подробнее

Кафедра сервиса, менеджмента и потребительской кооперации

Кафедра сервиса, менеджмента и потребительской кооперации КАМЧАТСКИЙ КРАЕВОЙ СОЮЗ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ОБЩЕСТВ «КАМЧАТСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ» - НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра сервиса, менеджмента и

Подробнее

Версия: 1.0 Стр. 1 из 15

Версия: 1.0 Стр. 1 из 15 Версия: 1.0 Стр. 1 из 15 Содержание 1 Пояснительная записка... 3 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 4 3 Место дисциплины в структуре ООП 5 4 Объем дисциплины в зачетных единицах

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология» 5-11 классы

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология» 5-11 классы Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология» 5- классы.место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Биология» включена в базовую часть естественного цикла. Рабочая

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу: «Георгафия»

Аннотация к рабочей программе по курсу: «Георгафия» Аннотация к рабочей программе по курсу: «Георгафия» Класс 6a, 6б Автор курса Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова (учебника) УМК 1. Учебник: Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии. 6 класс М.:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) (ПО ФГОС-3)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) (ПО ФГОС-3) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. Факультет экологии и сервиса. Кафедра «Экология»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. Факультет экологии и сервиса. Кафедра «Экология» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Факультет

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЭКОЛОГИИ

ВВЕДЕНИЕ. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЭКОЛОГИИ Программа для подготовки к поступлению в магистратуру по основной образовательной программе специализированной подготовки магистра по направлению 020400 БИОЛОГИЯ Профессионально-образовательная программа

Подробнее

БИОГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ. Курс 1-й, 1-й семестр. Учебный курс. М.3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (Вариативная часть)

БИОГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ. Курс 1-й, 1-й семестр. Учебный курс. М.3 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (Вариативная часть) Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является изучение взаимоотношения живых систем разных рангов (организмов, популяций, экосистем)

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является изучение взаимоотношения живых систем разных рангов (организмов, популяций, экосистем) 2 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является изучение взаимоотношения живых систем разных рангов (организмов, популяций, экосистем) со средой и между собой. Данная дисциплина объединяет

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ Министерство образования и науки Российской Федерации Алтайский государственный университет МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ Монография 1 УДК 582:37:00

Подробнее

Программа вступительного испытания «профильный междисциплинарный экзамен»

Программа вступительного испытания «профильный междисциплинарный экзамен» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт математики, информатики

Подробнее

2 и последующие курсы

2 и последующие курсы Программа аттестационных испытаний по направлению подготовки 021100 География Профили: Физическая география и ландшафтоведение, Экономическая и социальная география 2 и последующие курсы Физическая география.

Подробнее

БИОЛОГИЯ. 6 класс МОСКВА «ВАКО»

БИОЛОГИЯ. 6 класс МОСКВА «ВАКО» БИОЛОГИЯ 6 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.857 ББК 74.262.8 К64 Рецензент доктор биологических наук И.В. Серёгин. Под редакцией Л.А. Поповой, учителя биологии высшей квалификационной категории. К64 Контрольно-измерительные

Подробнее

БИОГЕОГРАФИЯ П.П. ВТОРОВ Н.Н. ДРОЗДОВ УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ. Москва

БИОГЕОГРАФИЯ П.П. ВТОРОВ Н.Н. ДРОЗДОВ УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ. Москва УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ П.П. ВТОРОВ Н.Н. ДРОЗДОВ БИОГЕОГРАФИЯ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений Москва 2001 ББК 28.085я73

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Геолого-геофизический факультет УТВЕРЖДАЮ Председатель совета 20 г. Программа

Подробнее

ÁÀÊÛ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒÈÍÈÍ ÕßÁßÐËßÐÈ ¹2 Òÿáèÿò åëìëÿðè ñåðèéàñû 2007

ÁÀÊÛ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒÈÍÈÍ ÕßÁßÐËßÐÈ ¹2 Òÿáèÿò åëìëÿðè ñåðèéàñû 2007 ÁÀÊÛ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒÈÍÈÍ ÕßÁßÐËßÐÈ ¹2 Òÿáèÿò åëìëÿðè ñåðèéàñû 2007 ИЗУЧЕНИЕ БИОЦЕНОЗОВ-ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА БИОГЕОГРАФИИ Р.Б.АБДУЛЛАЕВ Бакинский Государственный Университет Статья посвящена одной из актуальных

Подробнее

ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Новосибирский государственный аграрный университет Экономический институт ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА Методические указания по выполнению реферата для студентов по специальности 080102.65 Мировая экономика

Подробнее

Приложение к приказу по ФГБОУ ВО «Брянский государственный инженерно- технологический университет»

Приложение к приказу по ФГБОУ ВО «Брянский государственный инженерно- технологический университет» Приложение к приказу по ФГБОУ ВО «Брянский государственный инженерно- технологический университет» повышение привлекательности технического образования и инженерных специальностей; повышение интереса у

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа

Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа Принято Утверждаю Школьным методическим Директор школы объединением Г.В. Родченкова 1 от 30. 08. 13г. Приказ

Подробнее

Рабочая программа по географии на учебный год

Рабочая программа по географии на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» г.белгорода «Согласовано» Руководитель МО Рогуля Л.И. Протокол 1 от «28» августа 2015 г. «Согласовано» Заместитель

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкий техникум пищевой промышленности» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования

Подробнее

Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю)

Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю) Основы общей биологии, 9А класс (102 ч, 3 ч в неделю) Пояснительная записка Планирование предназначено для изучения предмета «Основы общей биология» в профильных классах. Курс рассчитан на 102 часа (3

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» Лист 1 Лист 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 3 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ 3. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный технический университет БИОХИМИЯ

Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный технический университет БИОХИМИЯ Министерство образования и науки Российской Федерации Саратовский государственный технический университет БИОХИМИЯ Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «Биохимия» для студентов

Подробнее

С. И. Колесников. Биология: пособие-репетитор. Учебное пособие. Третье издание, переработанное и дополненное

С. И. Колесников. Биология: пособие-репетитор. Учебное пособие. Третье издание, переработанное и дополненное С. И. Колесников Биология: пособие-репетитор Учебное пособие Третье издание, переработанное и дополненное КНОРУС МОСКВА 2014 УДК 573 ББК 28.0 К60 Рецензенты: В. Ф. Вальков, д-р биол. наук, проф., Л. А.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Экологические основы природопользования «Менеджмент (по отраслям)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Экологические основы природопользования «Менеджмент (по отраслям)» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

Ландшафтоведение раздел физической географии, изучающий природные р территориальные и природно. различного ранга.

Ландшафтоведение раздел физической географии, изучающий природные р территориальные и природно. различного ранга. Ландшафтоведение как наука Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Ландшафтоведение раздел физической географии, изучающий природные р территориальные и природно антропогенные комплексы (геосистемы)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру по кафедре физической географии по направлению 05.06.01 Науки о земле (направленность 25.00.23 Физическая география

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Экология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по географии базового

Подробнее

ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном транспорте

ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном транспорте Лист 1 из 1 ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном цикла математических и естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы подготовки

Подробнее

ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 8 9 КЛАССОВ. Раздел «География. Россия: природа, население, хозяйство»

ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 8 9 КЛАССОВ. Раздел «География. Россия: природа, население, хозяйство» ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 8 9 КЛАССОВ Раздел «География. Россия: природа, население, хозяйство» (В.П. Дронов, Л.Е. Савельева) 136 учебных часов Раздел «География. Россия: природа, население, хозяйство»

Подробнее

Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО

Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2012 1 УДК 349.6 ББК 67.407 Ц 96 Рецензенты: О.С. Буйкевич, кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры экономической

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» ль приёмной комиссии Н.И. Мошкин 2016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» ль приёмной комиссии Н.И. Мошкин 2016 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Бурятский государственный университет» «УТВЕРЖДАЮ» Предс^@р ль

Подробнее

Цель курса: познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии;

Цель курса: познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки географии; Аннотация к учебной программе по географии Количество часов: 34 Учебник «География. Начальный курс 6 класс» Т.П.Герасимова. Москва, «Дрофа»,2013г. Методические рекомендации "География. Начальный курс 6

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного

Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного графика - ООП ООО, МБОУ «Лицей 9» Примерная программа, разработанная

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

зачет

зачет 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1. Цель преподавания дисциплины Целями преподавания дисциплины являются: - знакомство студентов с основными процессами и конструктивными особенностями

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования по географии 6-9класса общеобразовательных учреждений. География России.И.И

Подробнее

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА ПО ОСНОВАМ ЭКОЛОГИИ И ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА ПО ОСНОВАМ ЭКОЛОГИИ И ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА ПО ОСНОВАМ ЭКОЛОГИИ И ОХРАНЫ ПРИРОДЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА Общая экология 1. Наука «экология» и ее задачи. Направления современного

Подробнее

003. Система взаимодействия живой и неживой природы это 1) биогеоценоз 2) экологическая система 3) биоценоз

003. Система взаимодействия живой и неживой природы это 1) биогеоценоз 2) экологическая система 3) биоценоз Тестовые задания Выберите один (или несколько) правильных ответов 001. Охрана природы это: 1) наука о взаимодействии человеческого общества и природы 2) совокупность государственных и общественных мероприятий,

Подробнее

Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности «Экономика и управление на предприятии»

Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по специальности «Экономика и управление на предприятии» Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования Уральский Институт Фондового Рынка Кафедра «Социально-экономических наук» ОБСУЖДЕНО Протокол заседания кафедры

Подробнее

Îñíîâû. ýêîëîãèè è ýíåðãîñáåðåæåíèÿ. ß.Ë. Ìàðõîöêèé

Îñíîâû. ýêîëîãèè è ýíåðãîñáåðåæåíèÿ. ß.Ë. Ìàðõîöêèé ß.Ë. Ìàðõîöêèé Îñíîâû ýêîëîãèè è ýíåðãîñáåðåæåíèÿ Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов учреждений высшего образования по профилям образования

Подробнее