1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы"

Транскрипт

1

2 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды компетенций ПК-1 Планируемые результаты освоения образовательной программы способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области отечественной истории Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) Знать: факты и события отечественной истории, основные научные и частнонаучные методы исследования и их применегние Уметь: воспроизводить и корректно сопоставлять факты и события отечественной истории, применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности Владеть (навыки и/или опыт деятельности): навыками определения места отдельных фактов и событий в общей периодизации отечественной истории, навыками применения научных методов при исследовании объектов профессиональной деятельности 2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы Часть основной образовательной программы Определитель индекс дисциплины (модуля) Базовая часть - Вариативная часть Б.1.В.ДВ Требования к предварительной подготовке обучающегося: Знание российской истории в объеме школьного курса истории и курса «Отечественная история с древнейших времен до нач. XXI в.» Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: Знания и умения, полученные при изучении дисциплины «Государственные деятели Российской империи» необходимы обучающимся для освоения компетенций, формируемых такими учебными дисциплинами как «Отечественная история», «Исторические портреты».

3 3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Форма обучения (вносятся данные по реализуемым формам) Очная Заочная Очно-заочная Вид работы Семестр Курс Семестр 7 Количество часов на вид работы: Контактная работа обучающихся с преподавателем Аудиторные занятия (всего) 32 В том числе: Лекции 14 Практические занятия 18 Внеаудиторная работа (всего) В том числе: Промежуточная аттестация В том числе: Зачет 0 Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная работа обучающихся (всего) 40 В том числе: Проработка учебного (теоретического) материала и подготовка к 18 практическим занятиям Выполнение учебноисследовательской работы 14 Подготовка к контрольным испытаниям промежуточной 8 аттестации (по окончании семестра) Всего: 72 Зачетные единицы: 2

4 Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские) занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские) занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий 4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий Виды учебной работы (бюджет времени) (вносятся данные по реализуемым формам) Очная форма обучения Заочная форма обучения Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) Раздел 1. Россия в первой трети XIX в. Александр I Раздел 2. Николай I Раздел 3. Эпоха Освобождения. Александр II Раздел 4. Контрреформы Александра III Раздел 5. На пороге XX в. Последний российский

5 Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские) занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего Лекции Лабораторные работы Практические (семинарские) занятия Самостоятельная работа Внеаудиторная работа Всего Виды учебной работы (бюджет времени) (вносятся данные по реализуемым формам) Очная форма обучения Заочная форма обучения Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) император Николай II Всего:

6 Содержание разделов дисциплины (модуля): Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) Раздел 1. Раздел 1. Россия в первой трети XIX в. Александр I 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо Практические занятия: Государственная деятельность Александра I Александр I в исторической ретроспективе, Между Великой Екатериной и «маленьким деспотом». Сановники, министры, фавориты. Правительственный реформизм. Негласный комитет, министерская реформа, народное просвещение, крестьянский вопрос. Указ о вольных хлебопашцах. Развитие промышленности. Начало промышленного переворота. В борьбе с «корсиканским львом». Лучи славы и пыль дорог. Международная ситуация в нач. ХIХ в. Организация дипломатической службы в России. Европейское направление во внешней политике. Обострение отношений России с Францией: переход от политики нейтралитета к участию в антинаполеоновских коалициях. Отечественная война 1812 г. Аракчеевщина. Женщины в 1. Внутренняя политика Александра I. Правительственный реформизм. АлександрI как государственный деятель Негласный комитет Министерская реформа Народное просвещение Крестьянский вопрос 2. Сподвижники и высшие чиновники. М.М. Сперанский; Н.М. Карамзин как государственный деятель; Н.Н. Новосильцев; Е.Ф. Канкрин; П.Д. Киселев и др. 3. Аракчеевщина

7 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) судьбе императора. Путь к Богу. Царь и декабристы. 2 Государственная деятельность М.М. Сперанского. Преобразования органов центрального управления: преобразование Сената, введение министерств, учреждение Государственного совета. Роль царствования Александра I. Учреждение военных поселений А.А. Аракчеев и его роль во внутренней политике. Социально экономическая политика в стране. Перестройка административного управления. Восстание декабристов в 1812 г. Высшие сановники и их деятельность М.М. Сперанский; Н.М. Карамзин как государственный деятель; Н.Н. Новосильцев; Е.Ф. Канкрин; П.Д. Киселев и др. Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо Внешняя политика Александра I Раздел 2. Николай I и его империя Николай I в свете исторических стереотипов. Брат императора. Смутные дни междуцарствия, трагедия 14 Практические занятия: Государственная деятельность Николая I 4 2

8 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 декабря. После восстания. Следствие и суд. В кругу семьи. Опора тридцатилетнего царствования: идеи и люди. Доктрина С.С. Уварова. Преобразование императорской канцелярии. Кодификация законов. Деятельность М.М.Сперанского. Цензура и образование. Крестьянский вопрос. П.Д. Киселев и реформа государственной деревни. Николаевская Россия. Национальная политика. Русский император и Европа. Крымская война. Проблема развития капитализма в пореформенной России как ведущего социально экономического процесса. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы. Общественно политический подъем в России в конце 50 х г. 19 века. Сподвижники и высшие чиновники. М.М. Сперанский; А.Х. Бенкендорф; Е.Ф. Канкрин; К.В. Несельроде; С.С. Уваров; П.Д. Киселев и др. Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо Внутренняя политика Николая I.Николаевское самодержавие. Николай I как государственный деятель. Политические представления Николая I. Манифест 13 июля 1826 г. Доктрина С.С. Уварова. Преобразование императорской канцелярии. Кодификация законов. Цензура и образование. Крестьянский вопрос. П.Д.Киселев и реформа государственной деревни 2. Сподвижники и высшие чиновники. М.М. Сперанский; А.Х. Бенкендорф; Е.Ф. Канкрин; К.В. Несельроде; С.С. Уваров; П.Д. Киселев и др. 3. Внешняя политика Николая I Раздел 3. Эпоха Освобождения. Александр II

9 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо «Царь-освободитель» в оценке современников и потомков. Школа воспитания. Великие реформы. Манифест об освобождении крестьян от 19 февраля 1861 года и отмена крепостного права. Разработка законодательных актов отмены крепостного права. Обнародование Манифеста и «Положений» 19 февраля 1861 г. и их содержание. Правовое положение крестьян, условия освобождения крестьян. Административно-правовая модернизация. Стабилизация финансовой системы. Земская реформа. Городское самоуправление. Судебная реформа. Реформа системы народного образования. Цензурная реформа. Военная реформа. Внешняя политика: новые задачи. В плену сердечной привязанности. «Царская охота». 1 марта 1881 года. Чиновники и сподвижники П.А. Валуев; Д.А. Милютин; К.П. Победоносцев. Практические занятия: Государственная деятельность Александра II I. Внутренняя политика Александра II. Военные поражения и русское общество Александр II как государственный деятель и реформатор 1.Начало подготовки крестьянской реформы Главный комитет по крестьянскому делу и Редакционные комиссии Отмена крепостного права Крестьянские волнения 2. Административно-правовая модернизация Стабилизация финансовой системы Земская реформа Городское самоуправление Судебная реформа Реформа системы народного образования Цензурная реформа Военная реформа 2. Сподвижники и высшие чиновники. 4 2

10 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо П.А. Валуев; Д.А. Милютин; К.П. Победоносцев; Раздел 4. Контрреформы Александра III Александр III в оценке историков и писателей. Повороты судьбы. Ближний круг. М.Т. Лорис-Меликов. И.Д. Делянов. Н.П. Игнатьев. К.П. Победоносцев. Контрреформы. Внешняя политика. «Царь-миротворец». Социально экономическая и политическая обстановка в стране. Кризис самодержавной власти. Политика лавирования. Финансово экономическая политика. Промышленное развитие. Транспорт. Развитие внутренней и внешней торговли. Общественное движение в России в х гг. XIX в. Сподвижники и высшие чиновники. М.Т. Лорис -Меликов И.Д.Делянов; Н.П.Игнатьев; К.П. Победоносцев. Практические занятия: Государственная деятельность Александра III 1. Внутренняя политика Александра III. Политический идеал Александра III. Александр III как государственный деятель и контрреформатор Обострение национального вопроса 2. Внешняя политика гг. Россия и «Союз трех императоров» Разрыв с Германией Русско-французский союз 3. Сподвижники и высшие чиновники. М.Т. Лорис -Меликов И.Д.Делянов; 4

11 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо Н.П.Игнатьев; К.П. Победоносцев; Раздел 5. На пороге XX в. Последний российский император Николай II Николай II в оценке историков и современников. Царская семья. Ходынская трагедия. Программа реформ. Деятельность В. Плеве, С. Витте, П. Столыпина. Царь и Первая русская революция. Манифест 17 октября 1905 года. Думская деятельность. Поражение в русско-японской войне. Россия в Первой мировой войне. Г.Распутин и царская семья. Февральский переворот. Отречение. Гибель царской семьи. Сподвижники и высшие чиновники. В.К. Плеве; К.П. Победоносцев; П.А. Столыпин; В.В. Шульгин; С.Ю. Витте; Практические занятия: Государственная деятельность Николая II. 1. Внутренняя политика Николая II. Николай II как государственный деятель. Создание политических партий. Первая русская революция и царизм. Манифест 17 октября 1905 года. Думская деятельность. Столыпинская аграрная реформа. Февральская революция и царская семья 2. Сподвижники и высшие чиновники. В.К. Плеве; К.П. Победоносцев; П.А. Столыпин; В.В. Шульгин; С.Ю. Витте; А.И. Гучков. 3. Внешняя политика Николая II. 2

12 Наименование раздела, темы дисциплины (модуля) 1 Содержание разделов дисциплины (модуля) 2 Содержание практических занятий и/или лабораторных работ Кол-во часов Тематика о зо Участие России в русско-японской войне. Участие России в Первой мировой войне.

13 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) База данных библиотеки БелГУ, электронные каталоги и ресурсы Российской Государственной библиотеки, Российской национальной библиотеки. 6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) 6.1. Перечень основной учебной литературы (не более 5 наименований) Зимин И.В. Царская работа XIX начала XX века Повседневная жизнь российского императорского двора. М.- СПб., 2011 Волков Е, Конюченко А. Российские императоры XIX века. М Перечень дополнительной литературы (не более 10 наименований) Демкин А.В. «Дней Александровых прекрасное начало» Внутренняя политика в гг. М., «Кучково поле», 2012 Александра I Гордин Я.А. Николай I без ретуши. М., «АСТ-ПРЕСС», 2013 Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в Росси Рэй М. Александр I. М., «РОССПЭН», 2013и М., «РОССПЭН», 2011 Кудрина Ю.В.С высоты престола. Император Александр III и императрица Мария Федоровна. М., «Русский мир», 2013 Фирсов С.Л. Николай II (серия ЖЗЛ). М., «Молодая гвардия», Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) 1. Ключевский В.О. Исторические портреты. [М., 2008]. - URL 8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости) Информационные технологии не применяются 8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости) программы, демонстрации видеоматериалов (проигрыватель «Windows Media Player»); программы для демонстрации и создания презентаций «Microsoft Power Point») Перечень информационных справочных систем (при необходимости) Профессиональные базы данных: 1.Универсальные базы данных компании East View Information Services url:

14 2. База данных Arts and Humanities Citation Index url:

15 9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций: Код компетенции Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП ПК Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: Код и уровни освоения компетенции ПК-1 I уровень Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции) Знать: основные научные методы исследования, знать факты и события отечественной истории Уметь: применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности, воспроизводить и корректно Критерии оценивания результатов обучения неудовлетворительно / удовлетворительно не зачтено /зачтено Не знает основное содержание учебного материала, не знает основных методов научного исследования Не умеет применять методы научного исследования, использовать терминологию, Испытывает трудности при определении последовательности изложения содержания учебного материала Испытывает трудности при использовании терминологии, определении понятий, хорошо / зачтено Хорошо знает содержание материала, основные теоретические положения изучаемого учебного материала Умеет с помощью преподавателя формулировать выводы, приводить примеры, давать отлично / зачтено Свободно владеет материалом учебной дисциплины в объѐме программы, демонстрирует самостоятельные доказательные суждения в дискуссионных вопросах изучаемой учебного материала Умеет самостоятельно формулировать выводы, приводить примеры, давать

16 сопоставлять факты и события отечественной истории Владеть: навыками применения научных методов при исследовании объектов профессиональной деятельности навыками определения места отдельных фактов и событий в общей периодизации отечественной истории формулировать определения понятий, анализировать содержание учебного материала Не владеет навыками применения научных методов,навыками использования базовой информации учебной дисциплины в процессе заданий по образцу конструировании логических выводов и обобщений Недостаточно владеет навыками алгоритмизации в процессе заданий по образцу комментарии и производить оценку, устанавливать причинноследственные связи Хорошо владеет навыками заданий по образцу комментарии и производить оценку, устанавливать причинноследственные связи Демонстрирует свободное владение навыками заданий по образцу II уровень Знать: частнонаучные методы исследования,основные этапы развития отечественной истории Уметь: применять частнонаучные методы при проведении проектного обследования, объяснять закономерности развития исторического процесса Не знает частнонаучные методы исследования, современные научные представления в предметной области Не умеет применять частнонаучные методы при проведении проектного обследования, анализировать и интерпретировать базовые теоретические положения предметной Испытывает трудности при определении методов стандартных учебных заданий Испытывает трудности при самостоятельном определении проблемы в процессе стандартных учебных заданий Хорошо знает принципы и этапы стандартных Умеет с помощью преподавателя определять виды и способы действий в процессе стандартных Свободно владеет знаниями о технологиях решения стандартных Умеет самостоятельно применять технологии стандартных

17 III уровень Владеть: навыками применения частнонаучных методов при проведении проектного обследования, навыками оценки событий и персоналий отечественной истории Знать: : частнонаучные методы и их применение при проведении научного исследования,исторические факты, закономерности исторического развития общества, необходимые для формирования гражданской позиции, основной фактический материал, основные исторические понятия области Не владеет навыками применения частнонаучных методов при проведении проектного обследования, навыками использования современных научных представлений в процессе стандартных учебных заданий Не знает : частнонаучные методы и их применение при проведении научного исследования, основы технологической деятельности при выполнении нестандартных Испытывает трудности при планировании самостоятельной деятельности в процессе стандартных учебных заданий Испытывает трудности при определении критериев результативности нестандартных Умеет с помощью преподавателя определять рациональные способы и приемы стандартных Хорошо знает методику конструирования модели ожидаемого результата при выполнении нестандартных Демонстрирует свободное владение технологиями стандартных Свободно владеет системными знаниями о технологиях нестандартных Уметь: применять частнонаучные методы при Не умеет применять частнонаучные Испытывает трудности при Умеет с помощь преподавателя Умеет самостоятельно

18 проведении научного исследования, использовать исторические знания для формирования гражданской позиции, характеризовать исторические экспонаты, представлять время их создания и их утилитарное назначение методы при проведении научного исследования, определять методы нестандартных выделении этапов нестандартных определять стратегию нестандартных применять технологии нестандартных Владеть: навыками применения частнонаучных методов при проведении научного исследования, способностью формулировать свое отношение к историческим событиям, фактам, представлять и доказывать свою гражданскую позицию, навыками передачи исторического опыта Не владеет навыками применения частнонаучных методов при проведении научного исследования, навыками установления связей между различными разделами учебной дисциплины при выполнении нестандартных Испытывает трудности при самостоятельном выполнении нестандартных Умеет с помощью преподавателя определять корректирующие действия при выполнении нестандартных Демонстрирует свободное владение технологиями нестандартных

19 9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной дисциплины (модуля) Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами дисциплины (модуля) или соответствующие дисциплине (модулю) в целом) Баллы 1. Лекции Тема 1. Россия в первой трети XIX в. Александр I 2 Тема 2. Николай I и его империя 2 Тема 3. Эпоха Освобождения. Александр II 2 Тема 4. Контрреформы Александра III 2 Тема 5. На пороге XX в. Последний российский император Николай II 2 2. Практические занятия Тема 1. Государственная деятельность Александра I 3 Тема 2. Государственная деятельность Николая I 3 Тема 3. Государственная деятельность Александра II 3 Тема 4. Государственная деятельность Александра III 3 Тема 5. Государственная деятельность Николая II Презентации Реферат / расчетно-графическое задание 5 5. Промежуточное тестирование / развернутый письменный ответ на зачёте Итоговое тестирование 10 Количество баллов (max) 100 Неудовлетворительно (баллов включительно) Удовлетворительно (баллов включительно) Шкала оценивания: Хорошо (баллов включительно) Отлично (баллов включительно) Зачѐт ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА 1. Внутренняя политика Александра I. Правительственный реформизм.

20 АлександрI, как государственный деятель Негласный комитет Министерская реформа Народное просвещение Крестьянский вопрос 2. Сподвижники и высшие чиновники Александра I М.М. Сперанский; Н.М. Карамзин как государственный деятель; Н.Н. Новосильцев; Е.Ф. Канкрин; П.Д. Киселев и др. 3. Аракчеевщина. 4. Внешняя политика Александра I 5.Внутренняя политика Николая I.Николаевское самодержавие. Николай I как государственный деятель. Политические представления Николая I. Манифест 13 июля 1826 г. Доктрина С.С. Уварова. Преобразование императорской канцелярии. Кодификация законов. Цензура и образование. Крестьянский вопрос. П.Д.Киселев и реформа государственной деревни 6. Кон М.М. Сперанский; А.Х. Бенкендорф; Е.Ф. Канкрин; К.В. Несельроде; С.С. Уваров; П.Д. Киселев и др. 7. Внешняя политика Николая I 8. Внутренняя политика Александра II. Военные поражения и русское общество Александр II как государственный деятель и реформатор.начало подготовки крестьянской реформы Главный комитет по крестьянскому делу и Редакционные комиссии Отмена крепостного права Крестьянские волнения Административно-правовая модернизация Стабилизация финансовой системы Земская реформа Городское самоуправление Судебная реформа Реформа системы народного образования Цензурная реформа Военная реформа 9. Сподвижники и высшие чиновники Александра II П.А. Валуев; Д.А. Милютин; К.П. Победоносцев;

21 10. Внутренняя политика Александра III Политический идеал Александра III. Александр III как государственный деятель и контрреформатор Обострение национального вопроса Внешняя политика гг. Россия и «Союз трех императоров» Разрыв с Германией Русско-французский союз 11. Сподвижники и высшие чиновники Але6ксандра III М.Т. Лорис -Меликов И.Д.Делянов; Н.П.Игнатьев; К.П. Победоносцев; 12. Внутренняя политика Николая II. Николай II как государственный деятель. Создание политических партий. Первая русская революция и царизм. Манифест 17 октября 1905 года. Думская деятельность. Столыпинская аграрная реформа. Февральская революция и царская семья 13. Сподвижники и высшие чиновники Николая II В.К. Плеве; К.П. Победоносцев; П.А. Столыпин; В.В. Шульгин; С.Ю. Витте; А.И. Гучков. 14. Внешняя политика Николая II. Участие России в русско-японской войне. Участие России в Первой мировой войне. Критерии оценивания компетенций (результатов) В критерии оценки знаний входят: уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой; умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении заданий и задач; обоснованность, четкость, краткость изложения ответа. Описание шкалы оценивания Оценка «зачтено» ставится при правильном, полном и логично построенном ответе, умении оперировать специальными терминами, приводить примеры, использовать в ответе дополнительного материала. Допустимы в полном и логичном ответе негрубые ошибки или неточности, не вполне законченные выводы или обобщения. Оценка «не зачтено» ставится при ответе на вопрос с грубыми ошибками, неумении оперировать специальной терминологией, приводить примеры практического использования научных знаний.

22 Учебно-исследовательская работа (реферат/доклад) Темы учебно-исследовательских работ 1. Внутренняя политика Александра I. Правительственный реформизм.. 2. Сподвижники и высшие чиновники Александра I 3. Внешняя политика Александра I 4. Аракчеевщина. 5. Внутренняя политика Николая I. 6. Николаевское самодержавие. 7. М.М. Сперанский как государственный деятель. 8. Сподвижники и высшие чиновники Николая I 9. Александр II как государственный деятель. 10. Преобразования периода Великих реформ. 11. Контрреформы Александра III/ 12. Царь «Миротворец». Политический идеал Александра III. 13. Сподвижники и высшие чиновники Александра III. 14. Николай II как государственный деятель. 15. Государственная деятельность П.А. Столыпина. Критерии оценивания компетенций (результатов). Критерии оценки реферата и доклада имеют общую логику, при этом в силу того, что доклад устная форма подачи материала, к нему предъявляются дополнительные требования, позволяющие оценить степень владения устной научной речью. В критерии оценки знаний входят: умение найти в отечественной и зарубежной литературе, а также в сети Интернет, и выделить наиболее важные и современные работы по теме; умение структурировать материал для письменного/устного изложение темы; использование общенаучных и специальных понятий; техническое оформление представляемого материала; качество представления доклада, наличие презентации. Описание шкалы оценивания Отметка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему изучаемый им в ходе подготовки реферата или доклада материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему (письменно или устно), в реферате или докладе которого увязывается теория с практикой, показывается знакомство с монографической литературой, имеется правильное обоснование решения

23 частной научной или практической задачи. Отметка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему изучаемый им в ходе подготовки реферата или доклада материал, грамотно и по существу его излагающему (письменно или устно), не допустившему существенных неточностей, в реферате или докладе которого правильно применены теоретические положения при решении практических вопросов и задач. Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, усвоившему только основы изучаемого им в ходе подготовки реферата или доклада материала, но не понимающему его деталей, допустившему неточности, в реферате или докладе которого недостаточно правильно используются базовые научные положения. Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не понимает значительной части изучаемого им в ходе подготовки реферата или доклада материала, допускает существенные ошибки при его изложении (письменном или устном) Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. Критерии оценки зачета: «зачтено» - студент имеет устойчивые знания об основных понятиях дисциплины, может сформулировать взаимосвязи между понятиями. «незачтено» - студент имеет значительные пробелы в знаниях, не может сформулировать взаимосвязи между изучаемыми в курсе понятиями, не имеет представления о большинстве изучаемых основных понятий дисциплины. Критерии оценки реферата: «зачтено» - в работе должен быть правильно составлен план, раскрыты основные вопросы темы, сделаны соответствующие выводы. «незачтено» ставится в случае, когда неправильно составлен или не составлен план по соответствующим разделам, сделаны неправильные выводы, что говорит о практически полном отсутствии знаний по соответствующему разделу дисциплины. 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям Подготовка к практическому занятию, должна основываться на изучении источников и новейших исследований отечественных и зарубежных. Кроме того, практическое занятие может включать и мероприятия по контролю знаний по дисциплине в целом. При подготовке к практическому занятию обучающийся должен изучить все вопросы, предлагаемые по данной теме, но ответить развернуто может по одному из вопросов, наиболее интересному на его взгляд. При этом обучающийся должен иметь конспект лекций и сделанные конспекты вопросов, рекомендованные для практического занятия. Самостоятельная основа студентов базируется на такой форме работы как конспектирование. Под конспектированием обычно понимают краткое изложение материала в письменной форме. Данная форма самостоятельной работы используется как базовая для выполнении иных видов самостоятельной работы и не предполагает отдельного оценивания. В практике работы над источниками сложилось несколько форм конспектирования в зависимости от цели. Сплошное конспектирование (всего текста источника) используется редко: в основном, если данный источник сам является предметом исследования. Нередко краткий конспект работы составляется с целью включения данного источника в обзор литературы (во введении или

24 основном тексте). В этом случае наиболее удобен конспект в виде тезисов краткой формулировки основных положений книги или статьи. Одна из разновидностей конспекта цитатный конспект, или текстуальный. Это конспект, полностью состоящий из цитат, в которых заключены интересующие вас мысли автора. Такого рода способ конспектирования очень удобен тем, что при последующем написании текста будут уже готовые цитаты. Правда, для этого необходимо особое внимание к точности записи цитат и правильности оформления ссылок на этапе конспектирования. Но самый распространенный способ работы с источником это выписки, когда из текста выбирается только то, что связано с темой. Материал в конспекте может излагаться в свободной форме в переложении, а также с включением цитат. Такова в общих чертах методика работы с книгой. Все сказанное относится и к статье, которая отличается от книги или брошюры только своим небольшим объемом и отсутствием оглавления. Прежде чем делать выписки из статьи, ее тоже следует просмотреть до конца, чтобы схватить в общих чертах содержание и определить степень насыщенности нужным для вас материалом Методические рекомендации по выполнению учебно-исследовательской работы Любая самостоятельная устная или письменная работа студентов должна содержать элементы научного характера. Одной из главных форм самостоятельной работы студента является реферат, который, как правило, включает в себя три части, связанных определенной логикой по смыслу: введение, основную части и заключение. В начале введения в очень краткой форме дается обоснование актуальности исследуемой темы. За обоснованием актуальности темы следует описание степени ее разработанности в научной литературе. После анализа литературных источников и определения степени разработанности темы следует формулировка общей цели исследования. Следующее место в логической схеме Введения занимает формулировка объекта и предмета исследования. В конце введения характеризуется общая структура работы, т.е. перечисляются все ее составные элементы в том порядке, в котором они следуют в работе. Основная часть, как уже указывалось выше, имеет более свободную композицию по сравнению с введением. Структура основной части в значительной мере определяется спецификой темы, самой логикой ее исследования, а также характером работы ограничивается работа теоретическим исследованием, или имеет практическую направленность, или сочетает в себе теоретическую часть с экспериментальной и т.д. Как правило, основная часть работы представляет собой не что иное, как последовательное решение поставленных во введении задач. Каждый раздел (глава, параграф) должен заканчиваться коротким обобщением. Эти обобщения являются промежуточными выводами, которые будут суммированы в конце работы в заключении, и на их основе будут сформулированы окончательные выводы, отвечающие общей цели исследования. Заключение должно подводить итог всему научному исследованию; его назначение показать результат всей проделанной работы. После заключения в соответствии с общепринятой структурой научного текста следует библиографический список. Следующей формой самостоятельной работы студента является доклад. По своему объему доклад ближе всего стоит к реферату. Однако, в силу того, что доклад устная форма подачи материала, к нему предъявляются особые требования. Письменный научный текст, даже очень высокого качества, без специальной обработки, в устной форме слушателями, как правило, воспринимается с трудом. Поэтому одно из главных требований к докладу он должен легко восприниматься на слух. Хорошо воспринимается доклад, если в нем используется иллюстративный материал: фотографии, цветные схемы, видеозаписи, слайды (лучше, если в компьютерном варианте).

25 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Лекционные и учебные аудитории, помещения для самостоятельной работы студентов, наборы демонстрационного оборудования (мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска), учебно-наглядные пособия (учебные презентации). 12. Иные сведения и (или) материалы: (включаются на основании решения кафедры) Не предусмотрены

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 18.05.2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Политическая география наименование дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Политическая география наименование дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) РАБОЧАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Безопасность ресурсных рынков наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Безопасность ресурсных рынков наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ Директор Института

Подробнее

1 Цель освоения дисциплины

1 Цель освоения дисциплины СОДЕРЖАНИЕ 1 Цель освоения дисциплины... 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 3 Место дисциплины

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт фонда оценочных средств. 2. Характеристики оценочных средств. 3. Приложение А.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт фонда оценочных средств. 2. Характеристики оценочных средств. 3. Приложение А. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт фонда оценочных средств. 2. Характеристики оценочных средств. 2.1. Характеристика оценочного средства 1. Круглый стол 2.2. Характеристика оценочного средства 2. Презентация 2.3.

Подробнее

8 класс История России с год Пояснительная записка

8 класс История России с год Пояснительная записка 8 класс История России с 1800-1917 год Пояснительная записка Данное тематическое планирование составлено на основе программы «История Росси», 6-11 кл. для общеобразовательных учреждений под редакцией А.А.

Подробнее

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды компетенций ПК-8 ПК-11 Планируемые результаты освоения

Подробнее

ФОС Количеств о вариантов заданий 3. Модуль, раздел (в соответствии с РП) Контролируемые компетенции (или их части) Вид оценочного средства

ФОС Количеств о вариантов заданий 3. Модуль, раздел (в соответствии с РП) Контролируемые компетенции (или их части) Вид оценочного средства СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт фонда оценочных средств 2. Характеристика оценочного средства 1. Письменная контрольная работа 3. Характеристика оценочного средства 2. Анализ научной литературы 4. Характеристика

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Нормативные документы: Стандарт основного (общего) образования по истории. (Сборник «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Ч.1.») Министерство образования

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Формулировка контролируемой компетенции Способность организовывать и контролировать технологический

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Логика и теория аргументации» наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Логика и теория аргументации» наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ Директор института..20

Подробнее

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы СОДЕРЖАНИЕ 1 Цель освоения дисциплины... 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 3 Место дисциплины

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1 2 3 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код контролируемойк омпетенции ПК-4 Формулировка контролируемой компетенции способностью осуществлять

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) История Европейского союза наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) История Европейского союза наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 18.05.2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Педагогическое образование: химия, география 3. Дисциплина (модуль)

Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки Педагогическое образование: химия, география 3. Дисциплина (модуль) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б.1.В.ДВ.20.2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ Общие сведения 1. Кафедра Естественных

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт биологии, экологии и природных ресурсов Рабочая программа дисциплины ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Сварочные технологии наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Сварочные технологии наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Кемеровский государственный университет. Институт фундаментальных наук. Рабочая программа дисциплины. Диссертационное исследование по физической химии

Кемеровский государственный университет. Институт фундаментальных наук. Рабочая программа дисциплины. Диссертационное исследование по физической химии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кемеровский государственный университет Институт фундаментальных наук Рабочая программа Диссертационное исследование по физической химии Направление

Подробнее

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды компетенций ПК-1 Планируемые результаты освоения образовательной

Подробнее

Код контролируемой компетенции ПК 1.5; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3; ПК 2.4. Подготовка Тема 6 ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 2.3; ПК 2.4

Код контролируемой компетенции ПК 1.5; ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3; ПК 2.4. Подготовка Тема 6 ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 2.3; ПК 2.4 ПАСПОРТ фонда оценочных средств по дисциплине Организация и осуществление кодификации законодательства в суде Контролируемые разделы, темы, модули Код контролируемой компетенции средства Наименование оценочного

Подробнее

Пояснительная записка. учебно-методический комплект Дополнительная литература: Электронные ресурсы

Пояснительная записка. учебно-методический комплект Дополнительная литература: Электронные ресурсы Пояснительная записка. Календарно-тематическое планирование по курсу «История России. XIX в.» для 8 класса составлено на основе: 1. федерального государственного образовательного стандарта общего образования,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Регионы Германии и Польши наименование дисциплины (модуля) Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки Направление подготовки

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения физики, биологии и инженерных 1. Кафедра технологий 14.03.01 Ядерная энергетика и 2. Направление

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «История государственного управления»

АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «История государственного управления» АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины «История управления» по направлению подготовки/ специальности 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»_ код и наименование направления/ специальности

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

Результаты преддипломной практики используются при выполнении выпускной квалификационной работы.

Результаты преддипломной практики используются при выполнении выпускной квалификационной работы. 1. Цели преддипломной практики Целями преддипломной практики являются: углубление и закрепление теоретических знаний и их использование в процессе научно-исследовательской практики; приобретение бакалаврами

Подробнее

Задания B5 по истории

Задания B5 по истории Задания B5 по истории 1. Расположите фамилии высокопоставленных чиновников XIX века в хронологической последовательности их деятельности. А) М.Т. Лорис Меликов Б) М.М. Сперанский В) С.Ю. Витте Г) П.Д.

Подробнее

Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов учебный год

Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов учебный год Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов 2015-2016 учебный год - 2 - Пояснительная записка Определение качества образования учащихся продиктовано необходимостью

Подробнее

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 1.Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код контро - лируем ой компет ен-ции ОК-1 Формулировка контролируемой компетенции Способность использовать

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Исторический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисциплины: «Внешнеполитические концепции сербских политических деятелей 2-ой

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по профессиональному модулю. Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. по профессиональному модулю. Организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У» ) ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Муниципальное право» (наименование дисциплины)

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Муниципальное право» (наименование дисциплины) Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Муниципальное право» (наименование дисциплины) п/п 1 2 3 4 5 6 7 Контролируемые разделы дисциплины Тема 1 Предмет, метод и источники муниципального права

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Педагогика наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Педагогика наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 15.06.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ГИДРОГЕОЛОГИЯ Б1.Б Направление подготовки Геология. Форма обучения Очная

Рабочая программа дисциплины ГИДРОГЕОЛОГИЯ Б1.Б Направление подготовки Геология. Форма обучения Очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Биологический

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Разработана в соответствии с ФГОС: «Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 50.06.01 Искусствоведение (уровень

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ. Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Философия права НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030900.68 «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ» МАГИСТЕРСКИЕ ПРОГРАММЫ: «ЮРИСТ ДЛЯ ЧАСТНОГО БИЗНЕСА И ВЛАСТИ»; «ЮРИСТ В СФЕРЕ ПУБЛИЧНЫХ И КОРПОРАТИВНЫХ

Подробнее

1 Цель и задачи изучения дисциплины Задачами являются: 2 Место дисциплины в структуре ООП 3 Требования к результатам освоения дисциплины

1 Цель и задачи изучения дисциплины Задачами являются: 2 Место дисциплины в структуре ООП 3 Требования к результатам освоения дисциплины 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины «Основы экономической» является формирование у магистров навыков по своевременному определению кризисных ситуаций в деятельности для предотвращения

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Направление подготовки Прикладная информатика

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Направление подготовки Прикладная информатика Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ Приложение 5 к приказу от 24.10.2016 1491 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

Тест по теме «Николаевская Россия. Россия в первой половине 19 века» Вариант 1.

Тест по теме «Николаевская Россия. Россия в первой половине 19 века» Вариант 1. Тест по теме «Николаевская Россия. Россия в первой половине 19 века» Вариант 1. 1. Годы правления Николая I: А) 1801 1825 гг., В) 1815 1845 гг., Б) 1825 1855 гг., Г) 1825 1856 гг. 2. При Николае I собрание

Подробнее

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Планируемые результаты освоения образовательной программы 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды компетенций ОПК-2 Планируемые результаты освоения образовательной

Подробнее

АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса))

АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса)) АННОТАЦИЯ дисциплины (учебного курса) М2.ДВ3.2 Гражданское торговое право зарубежных стран (шифр и наименование дисциплины (учебного курса)) 1. Цель и задачи изучения дисциплины (учебного курса) Цель формирование

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

3.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

3.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины состоят из 2 частей: - методических рекомендаций для преподавателя, включая рекомендации по использованию инновационных методов в преподавании

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Технологии виртуальной реальности в мультимедиа» является освоение студентами профессиональных навыков использования информационных технологий для

Подробнее

Россия в 19-м веке. Внешняя политика. Внутренняя политика 19 века. Движение декабристов.

Россия в 19-м веке. Внешняя политика. Внутренняя политика 19 века. Движение декабристов. Россия в 19-м веке. Внешняя политика. Внутренняя политика 19 века. Движение декабристов. 1. Первая половина 19-го века правление Александра I 1801-1825. 1. Европейское направление борьба России и Франции.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» СТАРООСКОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ( С О Ф Н И У «Б е

Подробнее

Комплект оценочных средств

Комплект оценочных средств МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХИМИКО-ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Музееведение наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Музееведение наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 18.05.2016

Подробнее

Аннотация по дисциплине Б.1Б.9.2 ИСТОРИЯ РОССИИ XVIII НАЧАЛО XX ВВ.

Аннотация по дисциплине Б.1Б.9.2 ИСТОРИЯ РОССИИ XVIII НАЧАЛО XX ВВ. Аннотация по дисциплине Б.1Б.9.2 ИСТОРИЯ РОССИИ XVIII НАЧАЛО XX ВВ. Направление подготовки 46.03.01 История, направленность (профиль) Историческое образование; Всемирная история. Курс 3. Семестр 5, 6.

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.2 История

Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.2 История Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.Б.2 История Направление подготовки: 02.03.03 "Математическое обеспечение и администрирование информационных систем" Тип образовательной программы прикладной бакалавриат

Подробнее

В результате изучения дисциплины студент должен (табл. 1). знать: 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы

В результате изучения дисциплины студент должен (табл. 1). знать: 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ЕН.В1.1 Программирование в интегрированных средах. Специальность Маркетинг (шифр, название направления)

Рабочая программа дисциплины ЕН.В1.1 Программирование в интегрированных средах. Специальность Маркетинг (шифр, название направления) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Стандарт организации «Рабочая программа учебной дисциплины»

Стандарт организации «Рабочая программа учебной дисциплины» Лист 1 Документ не подлежит передаче, воспроизведению и копированию без письменного разрешения представителя руководства по качеству Лист 2 1. Назначение и область применения 1.1. Настоящий стандарт организации

Подробнее

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИИННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ Б1.В.ОД.3

Биологический факультет. Рабочая программа дисциплины СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИИННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ БАЗЫ ДАННЫХ Б1.В.ОД.3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Биологический

Подробнее

(знать, уметь, владеть) Структурные элементы. компетенции

(знать, уметь, владеть) Структурные элементы. компетенции СОДЕРЖАНИЕ 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 4 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования,

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом директора Протокол от

Подробнее

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Подробнее

«Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы»; 1.4. Промежуточная аттестация отчет о практике (зачет).

«Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы»; 1.4. Промежуточная аттестация отчет о практике (зачет). способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5(6)); готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-2);

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. 1.ДВ.8.1 Экономика и менеджмент в дорожно-строительной отрасли.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. 1.ДВ.8.1 Экономика и менеджмент в дорожно-строительной отрасли. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по учебной работе И.Э.Вильданов 015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ 1 Образовательное учреждение профсоюзов высшего образования «Академия труда и социальных отношений» Курганский филиал Кафедра Математики и прикладной информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ п о получению

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование» Направленность (профиль): «Актуальные проблемы изучения Отечественной истории» Уровень

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Рабочая программа дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный

Подробнее

I. График контрольных мероприятий. Балловая стоимость контрольного мероприятия

I. График контрольных мероприятий. Балловая стоимость контрольного мероприятия I. График контрольных мероприятий Форма контрольного мероприятия Номер учебной недели (учебных недель), на которой запланировано его проведение Балловая стоимость контрольного мероприятия Перечень тем

Подробнее

Рабочая программа по истории России 8-а класс учебный год

Рабочая программа по истории России 8-а класс учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 1» г.богородска Рассмотрено на заседании ШМО учителей общественных дисциплин Протокол от «29» августа 2016г. 1 Согласовано Заместитель директора

Подробнее

ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ. Капралова И.А.

ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ. Капралова И.А. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс. Глава 1 Европа и Северная Америка в XIX начале ХХ вв 15 часов

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс. Глава 1 Европа и Северная Америка в XIX начале ХХ вв 15 часов Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Название а Колво часов Вводный Ознакомить с задачами курса, со структурой учебника и с особенностями работы с ними. Напомнить

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций.

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий» является освоение студентами комплекса практических навыков в области

Подробнее

1. Цели и задачи модуля 2. Место модуля в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения модуля 3.1. «Отечественная история»

1. Цели и задачи модуля 2. Место модуля в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения модуля 3.1. «Отечественная история» 2 1. Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Отечественная история» профессиональная подготовка аспирантов и соискателей, ориентированная на развитие общекультурных и профессиональных компетенций молодых

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Конфигурирование и программирование экономических информационных систем наименование дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Конфигурирование и программирование экономических информационных систем наименование дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Современные проблемы профессиональной деятельности наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Современные проблемы профессиональной деятельности наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 18.05.2016

Подробнее

1. Цели и задачи модуля

1. Цели и задачи модуля 2 1. Цели и задачи модуля Цель изучения модуля «Социология управления» формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний и навыков в междисциплинарной области социологии и управления. Задачи

Подробнее

1. Требования и критерии оценивания знаний студентов при выполнении практических работ. Каждая практическая работа оценивается в 5 баллов.

1. Требования и критерии оценивания знаний студентов при выполнении практических работ. Каждая практическая работа оценивается в 5 баллов. 1. Требования и критерии оценивания знаний студентов при выполнении практических работ Каждая практическая работа оценивается в 5 баллов. В процессе выполнения практической работы каждый студент составляет

Подробнее

1 Вид практики, способ и формы ее проведения

1 Вид практики, способ и формы ее проведения 1 2 1 Вид практики, способ и формы ее проведения Учебная практика по получению первичных умений и навыков научноисследовательской деятельности является обязательной частью подготовки бакалавров по направлению

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ 2.2. Связь с другими дисциплинами учебного плана

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.В.ДВ 2.2. Связь с другими дисциплинами учебного плана 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование знаний о системах и технологиях в сфере электронного документооборота и делопроизводства. 1.2. Задачи: - формирование

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) 18.05.2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины. Соответствует по направлению подготовки в целом

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины. Соответствует по направлению подготовки в целом ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ кафедра

Подробнее

Землеустройство и кадастры Квалификация выпускника

Землеустройство и кадастры Квалификация выпускника Б1.ДВ1 История земельно-имущественных отношений и землеустройства Направление 120700.62 Землеустройство и кадастры Квалификация выпускника Бакалавр Профиль подготовки Земельный кадастр Форма обучения Очная

Подробнее

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности)

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ (НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ) Направление подготовки 09.03.03 Прикладная информатика Профиль «Прикладная информатика в топливно-энергетическом комплексе» РПД Б1.В.ДВ.11.2 Приложение Л.РПД Б1.В.ДВ.11.2 Филиал федерального государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины (модуля)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Введение в специальность наименование дисциплины (модуля) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ( Н И У «Б е л Г У ) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Оглавление 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) Перечень планируемых результатов освоения образовательной

Оглавление 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) Перечень планируемых результатов освоения образовательной Оглавление 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)... 3 1.1. Перечень планируемых результатов освоения образовательной программы... 3 1.2. Перечень планируемых результатов обучения

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» Направление подготовки Бизнес-информатика

Рабочая программа дисциплины «СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» Направление подготовки Бизнес-информатика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. К.М.02.ДВ Музыкальная импровизация

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. К.М.02.ДВ Музыкальная импровизация Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт культуры и искусств

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение...9. Глава I. Отмена крепостного права...13

ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение...9. Глава I. Отмена крепостного права...13 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение...9 Глава I. Отмена крепостного права......13 1. «Царь-освободитель» 13 2. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы..14 3. Содержание «Положений» 19 февраля 1861 г. и их проведение

Подробнее

РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. ( гг.) - 9 часов Цель: Исторический диктант Самостоятельная работа знать «3» 1. Задания стр.

РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. ( гг.) - 9 часов Цель: Исторический диктант Самостоятельная работа знать «3» 1. Задания стр. Технологическая карта темы: РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в. (1900-1916 гг.) - 9 часов Цель: 1) знать особенности экономического, политического, социального и духовного развития России в начале XX века, национальной

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 1. Кафедра Общие сведения 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 4. Количество этапов формирования

Подробнее

Задания А10 по истории

Задания А10 по истории Задания А10 по истории 1. В 1826 г. проект «Об устройстве высшей полиции» составил 1) А.А. Аракчеев 2) Д.А. Милютин 3) М.Т. Лорис-Меликов 4) А.Х. Бенкендорф 2. Авторами, руководителями работ по подготовке

Подробнее

Система менеджмента качества

Система менеджмента качества Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский государственный технологический университет» (ФГБОУ ВПО «КубГТУ») СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 1.Б27 «Метрология, стандартизация и сертификация».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 1.Б27 «Метрология, стандартизация и сертификация». МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕ- НИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

2 Место дисциплины в структуре ООП. 3 Требования к результатам освоения дисциплины

2 Место дисциплины в структуре ООП. 3 Требования к результатам освоения дисциплины 1 Цель и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Предпринимательская деятельность» - формирование системы теоретических и практических знаний в вопросах предпринимательской деятельности, умения

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее