Н.М. Фирсова (Москва) Испанизм в современном мире В наши дни в зарубежной испанистике все чаще встречается термин «hispanidad» (испанизм).

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Н.М. Фирсова (Москва) Испанизм в современном мире В наши дни в зарубежной испанистике все чаще встречается термин «hispanidad» (испанизм)."

Транскрипт

1 Н.М. Фирсова (Москва) Испанизм в современном мире В наши дни в зарубежной испанистике все чаще встречается термин «hispanidad» (испанизм). Единого определения данного термина в специальной литературе нет. Известный современный испанский лингвист А. Лопес Гарсия пишет: La Hispanidad no es sólo una comunidad lingüística, también es una ideología lingüística que ha influido de manera concreta en la marcha del mundo [4, 126]. (Испанизм это не только языковая общность, но также и языковое мировоззрение, которое конкретно повлияло на весь мировой процесс.) (Здесь и далее перевод автора Н.Ф.) В Словаре Испанской Королевской Академии испанского языка слово hispanidad толкуется как: 1) Carácter genérico de todos los pueblos de lengua y cultura hispánica; 2) Conjunto y comunidad de los pueblos hispánicos [7, 1219]. (1) Общность характера у всех носителей испанского языка и культуры; 2) Единство и общность испаноязычных народов.) У М. Молинер находим следующее определение слова hispanidad : 1) Conjunto de los pueblos de raza espaňola; 2) Historia y cultura espaňolas [6, 52]. (1) Этнокультурная общность испаноязычных народов; 2) Испанская история и культура). Испанский язык принадлежит к наиболее распространенным языкам мира. Кроме Испании, как известно, в наши дни он является официальным языком в 19 странах Латинской Америки и в одной стране в Африке Экваториальной Гвинее. В отечественной испанистике вслед за акад. Г.В. Степановым, социолинвистический статус испанского языка в латиноамериканских государствах определяется как «национальный вариант» испанского языка [13, 100]. Безусловно, каждый из национальных вариантов испанского языка имеет свои национально-культурные особенности, однако благодаря абсолютному большинству общих языковых средств, испанский язык продолжает оставаться единым для всех испаноязычных государств. Известные лингво-культурологические расхождения не препятствуют коммуникации. Таким образом, Испанию и латиноамериканские страны объединяет языковое и культурное единство (comunidad lingüística y cultural). Полностью разделяя точку зрения крупного общественного деятеля Испании Хулиана Мариаса относительно важности единства испанского языка в государствах, где на нем говорят, известный современный испанский лингвист А. Лопес Гарсия его цитирует: Comunidad lingüística, probablemunte, es lo más valioso que poseemos los países hispánicos [4, 52]. (Языковая общность является, вероятно, самой большой ценностью, которой обладают испаноязычные страны.) Некоторые латиноамериканские интеллектуалы, основываясь на общности испанского языка в их странах, выдвигают идею «латиноамериканской расы» (raza latinoamericana). Так, пуэрториканский писатель Сальвадор Тио пишет: Es ajeno a nosotros el concepto de raza en sentido biológico; nuestro sentido de raza nos lo da la lengua [Цит. по López García, 38]. (Мы не трактуем концепт «раса» как биологическое понятие; основой нашего определения «раса» является язык.) Обращает на себя внимание тот факт, что в современную эпоху значимость испанского языка и его безусловный приоритет среди языков местных этносов отмечается в странах Латинской Америки, а не в Испании, в Каталонии в частности. (Согласно данным сети Интернет в наши дни в Каталонии 84,7% говорят на каталонском языке) [16]. В настоящее время для абсолютного большинства жителей стран Латинской Америки испанский язык является родным. Как известно, в ряде латиноамериканских государств (главным образом в Парагвае, Боливии, Перу и Эквадоре) известный процент жителей составляет индейское и африканское (значительно меньше) население. В связи с абсолютным доминированием испанского языка во всех сферах коммуникации, говорящие на индейских и африканских

2 языках чувствуют свою неполноценность в обществе. Хорошее знание испанского языка помогает им устранить проблему социального неравенства. Испанизация индейских и африканских этносов достаточно быстро продвигается вперед. С каждым годом количество билингвов растет, увеличивается также количество жителей, для которых испанский язык стал родным. (По данным сети Интернет в Парагвае из ~ человек ~ говорит на испанском языке; в Перу из ~ ~ ; в Боливии из ~ ~ ; в Эквадоре из ~ ~ ) [15]. Следует подчеркнуть, что в мире, кроме Испании и государств Латинской Америки, не существует такого количества стран и народов, которые говорили бы на одном языке. Испанский язык также широко используется в США, особенно жителями ряда американских штатов (Нью-Мексико, Техас, Аризона, Калифорния, Колорадо), являющихся прежними мексиканскими территориями, захваченными США в середине XIX в. Функционирует испанский язык и в бывших колониях Испании в Африке (Экваториальная Гвинея, где испанский язык продолжает иметь ранг официального языка), Марокко, Западная Сахара), а также на Филиппинах. Коммерческий обмен между испаноязычными странами Латинской Америки и Бразилией существенно повлиял на продвижение в Бразилии испанского языка. В стране в наши дни испанский язык введен в учебных заведениях в качестве обязательного иностранного языка. Таким образом, по степени распространенности из западных языков испанский язык занимает второе место (после английского), и на сегодняшний день он стал вторым языком в интернациональной коммуникации. Несмотря на огромную территорию его распространения, на определенные отличия в употреблении некоторых языковых средств, испанский язык остается понятным при общении его носителей из разных испаноязычных стран. Важно обратить внимание на тот факт, что в современную эпоху в связи с глобализацией, бурным развитием экономических и культурных контактов, туризма, развитием средств массовой коммуникации и т.д. имеет место новый курс паниспанской политики. Данному фактору уделяется особое внимание в работе ведущего испанского лингвиста, генерального секретаря Ассоциации Академий испанского языка У. Лопеса Моралеса [5, 358, 359]. Для лучшего понимания нового курса паниспанской политики несколько задержимся на очень кратком рассмотрении формы существования в прежние годы испанского языка в странах Латинской Америки. По этому поводу у акад. Г.В. Степанова находим следующие строки: «В испано-американистике с давних пор получил широкое распространение взгляд на испанский язык Америки как на некий единый диалект» [12, 32]. (Напомним, что социолингвистический статус «диалект» ниже, чем социолингвистический статус «язык» и «национальный вариант».) Широко распространенная точка зрения не только испанских (особенно), но и латиноамериканских лингвистов, сводилась к тому, что любые отклонения от «правильного кастильского языка» ведут к его порче; латиноамериканизмы следует рассматривать как «дефекты речи» (vicios de lenguaje). Латиноамериканская интеллигенция в своем абсолютном большинстве поддерживала взгляд ученых относительно необходимости сохранить «чистоту» испанского языка, расценивая данный фактор с точки зрения объединения, единства как между жителями каждой из стран Латинской Америки, так и разных испаноязычных стран. В латиноамериканских учебниках испанского (кастильского) языка и ранее, и сейчас для обучения «правильной» речи отмечаются лексические и грамматические

3 ошибки, приводятся параллельные списки слов и словосочетаний: с одной стороны под заголовком «как говорят (и как пишут)», с другой «как следует говорить (и писать)». Приведем отдельные примеры из учебника Castellano эквадорского акад. Г.А. Хакоме [3]. Errores en el uso de soler. Se dice: Yo sé leer por la noche. En invierno sabe llover duro. Soler es suplantado en la lengua co n por saber. Se debe decir: Yo suelo leer por la noche. En invierno suele llover intensamente. (P. 142) Errores más comunes en el uso de los tiempos verbales. Se dice y se escribe: Comré esto con el dinero que me diera mi padre. Asomaráste Vendrás, no te perderás. Se debe decir y escribir: Comré esto con el dinero que me dio o me había dado el padre. Se emplea futuro en vez del imperativo. Asómate Ven, no te pierdas. (Pp ) Errors en el uso del gerundo. Vengo visitando a un amigo. Vengo de visitar a un amigo. (P. 142) Breve, breve; brevecito. Haga breve, breve. Dígame brevecito. Errors en el uso del adverbio. Pronto, rápidamente. Haga pronto. Dígame rápidamente. (P. 173) В латиноамериканских государствах до XIX в. не было Академий испанского языка. В 1870 г. Испанской Королевской Академией языка (La Real Academia Espaňola de la Lengua) была принята резолюция о создании в странах Латинской Америки подобных академий. В XIX в. начали работать Академии языка в Колумбии, Мексике, Эквадоре, Сальвадоре, Венесуэле, Чили, Перу и Гватемале. В XX в. были учреждены академии в Боливии, Никарагуа, Коста-Рике, на Филиппинах, Кубе, Панаме, Доминиканской Республике, Парагвае и Гондурасе. В 1951 г. в Мехико прошел первый съезд представителей всех Академий языка, на котором была учреждена Ассоциация Академий испанского языка. Через пять лет, в 1956 г., съезд Академий был проведен в Мадриде. Затем, примерно один раз в четыре года, постоянно в разных испаноязычных странах состоятся заседания Ассоциации Академий языка. Важно отметить принятый в 1960 г. Колумбийской Академией испанского языка «Закон о защите испанского языка». В 1980 г. в Лиме на очередном съезде представителей всех Академий в Ассоциацию была принята Североамериканская Академия испанского языка (La Academia Norteamericana de la Lengua Espaňola). На сегодняшний день насчитывается 22 Академии. В 2010 г. Североамериканская Академия испанского языка для испаноговорящих американцев опубликовала книгу Hablando bien, se entiende la gente [1]. (Если говоришь хорошо, тебя понимают люди), в которой специально обращается внимание на правильное (с позиций пиренейской нормы) употребление языковых средств. Подтверждением нового курса паниспанской политики служит, в частности, новая академическая политика (пан)испанизма. Особенно обращает на себя внимание изменение в отношении Испанской Королевской Академии языка к

4 латиноамериканским лексическим и грамматическим (их число значительно меньше, чем лексических) несоответствиям нормативному пиренейскому стандарту. Если ранее эти отклонения расценивались с позиции «порчи языка» (vicios de lenguaje) и не включались в академические словари и грамматики испанского языка, то в настоящее время наиболее узуальные латиноамериканизмы рассматриваются как языковые средства, обогащающие единый испанский язык, т.е. как фактор обогащения (enriquecimiento) его общего лексического и грамматического фонда. Свидетельством новой паниспанской политики служат изданные в последние годы испанские словари, а также грамматики. Так, ярким свидетельством этого курса является 22-е, двухтомное издание «Словарь испанского языка» (2001 г.) подготовленного Королевской Академией испанского языка при содействии всех остальных академий и включающего огромное число лексических единиц, узуальных в испаноязычных странах (имеются географические и стилистические пометы). В предисловии к первому тому словаря, отмечается, что quiere la Real Academia Española servir de modo eficaz, con el concurso de sus Academias hermanas, a la unidad del español [7, X]. (Испанская Королевская Академия хочет с помощью братских Академий, плодотворно содействовать единству испанского языка.) Объем данного двухтомника и других трудов Ассоциации Академий испанского языка весьма внушителен. Для более глубокого понимания латиноамериканской лексики усилиями ученых Ассоциации Академий испанского языка был написан «Словарь американизмов» ( Diccionario de americanismos ) [2]. В его создании принимали участие все 22 Академии. В Предисловии к «Cловарю латиноамериканизмов» президент Ассоциации Академий Испанского языка В. Гарсия де ля Конча пишет: Si nuestras academias tienen hoy n sentido, no puede ser otro que el de trabajar todos en favor de la unidad de nuestra lengua n [2, 3]. (Если наши академии сегодня имеют какое-то значение, то оно не может быть иным, как работать всем вместе с целью единства нашего общего языка.) Не менее значительным доказательством проводимой новой политики паниспанизма является выход в свет «Diccionario panhispánico de dudas» («Паниспанский словарь неясностей») [8], в подготовке которого также принимала участие Ассоциация Академий испанского языка в полном составе. Целью данного словаря является указание на нормативное употребление языковых единиц в испаноязычном сообществе. В словаре приводится большое число разъяснений по поводу отступлений от нормативного узуса. В случае если языковая единица не входит в состав общеиспанской лексики, но она узуальна в странах Латинской Америки, даются географические и стилистические пометы. Грамматические неправильности выделяются специально. Очень интересны нововведения в последнем издании Nueva gramática de la lengua espaňola [9]. («Новая грамматика испанского языка».) Ее можно расценивать как первую паниспанскую грамматику. Нельзя не отметить возросший в последние годы во многих странах (в том числе и в России) интерес к изучению испанского языка. По этому поводу А. Лопес Гарсия пишет: Los estudiantes de espaňol como lengua extranjera crecen y crecen [4, 177]. (Число студентов, изучающих испанский язык все растет и растет.) Причиной данного явления, безусловно, служит происходящая в мире глобализация, резко возросшие экономические и культурные связи между странами, развитие сети Интернет, туризм; знание же испанского языка в силу его единства в испаноязычных странах дает возможность общения с жителями огромного числа стран. Кроме того, испанский язык не представляет больших сложностей для его освоения. Итак, в современную эпоху испанский язык, несмотря на некоторые лингвокультурологические расхождения между традиционным испанским-пиренейским

5 и испанским языком в странах Латинской Америки (в первую очередь) и ряда других стран, где функционирует испанский язык, продолжает оставаться единым. Языковая общность испанского языка в испаноязычных странах явилась основой продвижения нового курса паниспанской политики, в частности в плане признания наиболее узуальных латиноамериканизмов и их включение (с географическими и нередко стилистическими пометами) в словари. Расширение лексического фонда испанского языка за счет латиноамериканизмов теперь трактуется не как «порча» испанского языка, а как его «обогащение». Те же изменения имеют место и в области грамматики. Отмечается активная работа Ассоциации Академий испанского языка. Источники и литература 1. Academia Norteamericana de la Lengua Espaňola. Hablando bien, se entiende la gente. Nueva York, Asociacíon de Academias de la Lengua Espaňola. Diccionario de americanismos. Lima, 2010, с. 3. Jácome G.A. Castellano, 2-0 curso, Quito, s.a. 4.. El boom de la lengua espaňola. Análisis ideológico de un proceso expansivo. Madrid, López Morales H. La andadura del espaňol por el mundo. Madrid, Moliner M. Diccionario de uso del espaňol. Madrid, 1973, t.ii. 7. Real Academia Espaňola. Diccionario de la lengua espaňola. Madrid, 2001, 22-ed, t.ii, 2368c.; t I, 1180c. 8. Real Academia Espaňola, Asociacíon de Academias de la Lengua Espaňola. Diccionario panhispánico de dudas. Madrid, с. 9. Real Academia Espaňola, Asociacíon de Academias de la Lengua Espaňola. Nueva gramática de la lengua espaňola. Morfología. Sintaxis I. Madrid, 2009, 1960c. 10. Robledo A. Una lengua y una raza. Bogotá, Степанов Г.В. Испанский язык в странах Латинской Америки. М., Степанов Г.В. К проблеме языкового варьирования. М., Степанов Г.В. Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи. М., Фирсова Н.М. Языковая вариативность и национально-культурная специфика общения в испанском языке. М.,

ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ»

ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ» УДК 811.134.4 ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕРКОСУР, «ОБЩЕГО РЫНКА СТРАН ЮЖНОЙ АМЕРИКИ» Невокшанова Анастасия Андреевна МГУ имени М.В. Ломоносова Москва, РФ ~~~~~~~~~~ Аннотация В последние годы крайне

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов

Подробнее

Антонюк Е.В. (Россия, Москва) Испанский язык на территории США

Антонюк Е.В. (Россия, Москва) Испанский язык на территории США Антонюк Е.В. (Россия, Москва) Испанский язык на территории США Испаноязычные жители США надеются обрести большую политическую власть в стране в связи с утверждением в администрации президента Барака Обамы

Подробнее

ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ШТАТЕ ФЛОРИДА (на примере самой многочисленной диаспоры)

ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ШТАТЕ ФЛОРИДА (на примере самой многочисленной диаспоры) 2 Е.В. Антонюк (Государственный университет Высшая школа экономики) ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ШТАТЕ ФЛОРИДА (на примере самой многочисленной диаспоры) Миграционные процессы являются составной частью глобализации,

Подробнее

Отражение этнических автостереотипов в испанской фразеологии

Отражение этнических автостереотипов в испанской фразеологии Филологические науки/9. Этно-, социо- и психолингвистика К.п.н. Семенцова Н.В., Трегубов А.М. Пятигорский государственный лингвистический университет, Россия Отражение этнических автостереотипов в испанской

Подробнее

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура»

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» «Полиглот» - Испанский с нуля за 16 часов! ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» О предметах: todo - всё algo что-нибудь, что-то nada - ничего ДЕНЬ 10 Yo sé todo я знаю все Dame algo дай мне

Подробнее

список действующих Соглашений о безвизовом режиме между Российской Федерацией и странами Латинской Америки и Карибского бассейна

список действующих Соглашений о безвизовом режиме между Российской Федерацией и странами Латинской Америки и Карибского бассейна список действующих Соглашений о безвизовом режиме между Российской Федерацией и странами Латинской Америки и Карибского бассейна Аргентина Правительством Аргентинской Республики о безвизовых поездках по

Подробнее

I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad

I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad I Jornadas en conmemoración del día de la Hispanidad Universidad Estatal de Udmurtia 11-13 octubre de 2010 Organización Departamento de filología románica Centro de lengua y cultura españolas Dirección

Подробнее

O. Buenos día Dima. Estoy bien, gracias, y tu? Доброе утро Дима. Я нормально, спасибо, и у тебя?

O. Buenos día Dima. Estoy bien, gracias, y tu? Доброе утро Дима. Я нормально, спасибо, и у тебя? D. Hola Òscar, cómo estas? Привет Оскар, как дела? O. Buenos día Dima. Estoy bien, gracias, y tu? Доброе утро Дима. Я нормально, спасибо, и у тебя? D. Todo bien como siempre. Все отлично, как всегда. O.

Подробнее

Курс общего испанского языка в международной школе Language Link

Курс общего испанского языка в международной школе Language Link Курс общего испанского языка в международной школе Language Link Обзор программы Программа Общего испанского языка в международной школе Language Link разделена на 5 уровней. Занятия по начальному уровню

Подробнее

/57 1. ATConf/6-WP/ Международн ДОКУМЕНТ РАБОЧИЙ. гражданской. документе; Справочный материал 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. В соответствии. (5 страниц) )

/57 1. ATConf/6-WP/ Международн ДОКУМЕНТ РАБОЧИЙ. гражданской. документе; Справочный материал 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. В соответствии. (5 страниц) ) Международн ная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ ATConf/6-WP/ /57 1 19/ /2/13 ВСЕМИРНАЯ АВИАТРАНСПОРТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ (ATCONF) ШЕСТОЕЕ СОВЕЩАНИЕ Монреаль, 18 22 марта 2013 года Пункт 1 повестки

Подробнее

Основы. Шопинг. Экстренные случаи. Общение. Культура. Размещение. Практические вопросы. Еда

Основы. Шопинг. Экстренные случаи. Общение. Культура. Размещение. Практические вопросы. Еда Основы Шопинг Общение Экстренные случаи Культура Размещение Еда Практические вопросы СОДЕРЖАНИЕ Введение 14 Основы Понимание... 24 Количественные числительные... 26 Порядковые числительные... 28 Количества...

Подробнее

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура»

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» «Полиглот» - Испанский с нуля за 16 часов! ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» ДЕНЬ 7 10 самых употребляемых слов в испанских песнях: el amor любовь la vida жизнь el corazón сердце el alma

Подробнее

даты контрольных работ: / 18.11

даты контрольных работ: / 18.11 ЛИЦЕЙ АКАДЕМИИ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ программа предмета на осенний семестр 2017 2018 уч. года 10 класс базовый уровень ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК русское название: английское название: испанское название:

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ИСПАНСКИЙ)»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ИСПАНСКИЙ)» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ИСПАНСКИЙ)» Направление подготовки (специальность) 45.05.01. Перевод и переводоведение. Специализация

Подробнее

«Полиглот» - испанский язык за 16 часов конспект урока 4. Как пользоваться этим конспектом

«Полиглот» - испанский язык за 16 часов конспект урока 4. Как пользоваться этим конспектом «Полиглот» - испанский язык за 16 часов конспект урока 4 ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» Урок 4 Как пользоваться этим конспектом 1) Распечатайте этот документ с помощью принтера. 2) Просмотрите

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОГРАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

РАЗДЕЛ I. ОГРАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ I. ОГРАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Место курса в образовательной программе аспирантуры Курс «Испанский язык в медийном пространстве» предназначен для освещения языка испанских средств массовой

Подробнее

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПРИ РУССКО - ИСПАНСКОМ ДВУЯЗЫЧИИ

ГРАММАТИЧЕСКАЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПРИ РУССКО - ИСПАНСКОМ ДВУЯЗЫЧИИ УДК 81 362 Гнатюк О.А. Московский государственный областной университет ГРАММАТИЧЕСКАЯ ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ ПРИ РУССКО - ИСПАНСКОМ ДВУЯЗЫЧИИ Аннотация. Интерференция, являясь непременным атрибутом двуязычия,

Подробнее

30-дневный вводный курс испанского. Тексты и перевод (день 7) + грамматическая справка

30-дневный вводный курс испанского. Тексты и перевод (день 7) + грамматическая справка 30-дневный вводный курс испанского Тексты и перевод (день 7) + грамматическая справка Тексты День 7 1. Слушай весь сегодняшний урок 1 раз, не читая текст. Просто ознакомься со звучанием новых испанских

Подробнее

Я хочу задать тебе несколько очень простых вопросов: - Has estudiado español o lo estás estudiando ahora? - Ты изучал испанский или учишь его сейчас?

Я хочу задать тебе несколько очень простых вопросов: - Has estudiado español o lo estás estudiando ahora? - Ты изучал испанский или учишь его сейчас? Hola, cómo estás? Yo estoy muy contento de que estés ahí conmigo. Bienvenido a Learn Real Spanish. Me llamo Kike y voy a ser vuestro compañero en este curso durante todas las lecciones. Te voy a hacer

Подробнее

МОСКВА-БОГОТА. Время прилета. N рейса Направление Время вылета

МОСКВА-БОГОТА. Время прилета. N рейса Направление Время вылета ИЗ МОСКВЫ КОЛУМБИЯ МОСКВА-БОГОТА Время прилета Частота Тип UX3286 MOSCOW - MADRID 06:50 11:00 Ежедневно B 737 UX 021 MADRID BOGOTA 15:00 18:00 Ежедневно B 787-800 UX 022 BOGOTA - MADRID 20:00 12:25+1 Ежедневно

Подробнее

35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ

35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ 1 EC/34 27/9/04 35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Пункт 27 повестки дня. Регулирование международных воздушных перевозок и итоги Пятой Всемирной авиатранспортной конференции ПРАВА И ОБЯЗАТЕЛЬСТВА

Подробнее

Координационный комитет ВОИС

Координационный комитет ВОИС R WO/CC/71/1 ОИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 7 ИЮЛЯ 2015 Г. Координационный комитет ВОИС Семьдесят первая (46-я очередная) сессия Женева, 5-14 октября 2015 г. ОДОБРЕНИЕ СОГЛАШЕНИЙ Меморандум Генерального директора

Подробнее

Центр анализа ЗАПИСКА АНАЛИТИЧЕСКАЯ РЫНОК ВОЕННЫХ ВЕРТОЛЕТОВ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ. В гг. И ПРОГНОЗ НА гг.

Центр анализа ЗАПИСКА АНАЛИТИЧЕСКАЯ РЫНОК ВОЕННЫХ ВЕРТОЛЕТОВ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ. В гг. И ПРОГНОЗ НА гг. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЗАПИСКА РЫНОК ВОЕННЫХ ВЕРТОЛЕТОВ СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В 2005-2012 гг. И ПРОГНОЗ НА 2013-2016 гг. Центр анализа мировой торговли оружием WWW.ARMSTRADE.ORG РЫНОК ВОЕННЫХ ВЕРТОЛЕТОВ СТРАН

Подробнее

ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ ПОЛИТИКА ИСПАНИИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА

ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ ПОЛИТИКА ИСПАНИИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ ПОЛИТИКА ИСПАНИИ В НАЧАЛЕ XXI ВЕКА О.Ю. ЧЕМАКИНА К началу XXI в. в испанской внешней политике четко выделились четыре главных направления - атлантическое, европейское, средиземноморское

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ Жоланова А.А. Студентка, Евразийский Национальный Университет им. Л.Н. Гумилева. г.астана Научный руководитель: Тамкович Г. С. Испанский

Подробнее

ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ

ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ СЕЛЕЗНЕВА Н.А. старший преподаватель кафедры уголовного права, уголовного процесса и криминалистики РУДН, к.ю.н. ЮВЕНАЛЬНОЕ ПРАВО В СТРАНАХ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В странах Латинской Америки существует понятие

Подробнее

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ Международная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ A39-WP/367 1 TE/157 6/9/16 АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ Пункт 36 повестки дня. Безопасность полетов и поддержка внедрения в

Подробнее

Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика»

Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика» Вопросы для поступления в магистратуру по направлению «Лингвистика» Теоретическая фонетика 1. Артикуляционная база испанского и французского языков. 2. Орфоэпическая норма испанского и французского языков.

Подробнее

Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена

Демонстрационный вариант устной части контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена Испанский язык. 11 класс Демонстрационный вариант 2017 г. УЧ - 2 Единый государственный экзамен по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ Пояснения к демонстрационному варианту УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов

Подробнее

Разговорные формулы испанского языка

Разговорные формулы испанского языка Разговорные формулы испанского языка Прослушайте аудио урок с дополнительными объяснениями Приветствие и прощание В испанском языке существуют несколько фраз для приветствия человека: Hola! Привет! Buenos

Подробнее

МОСКВА-БОГОТА. Эконом класс тариф от 370 евро + таксы = 824 евро Бизнес класс тариф от 3350 евро + таксы = 3804 евро

МОСКВА-БОГОТА. Эконом класс тариф от 370 евро + таксы = 824 евро Бизнес класс тариф от 3350 евро + таксы = 3804 евро ИЗ МОСКВЫ КОЛУМБИЯ МОСКВА-БОГОТА С 30 октября 2016 по 25 марта 2017 Время прилета Частота Тип UX3286 MOSCOW - MADRID 07:05 10:25 Ежедневно B 737 UX 193 MADRID BOGOTA 15:00 19:20 Ежедневно B 787-800 UX

Подробнее

35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ

35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ 1 AD/18 23/9/04 35-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ КОМИТЕТ Пункт 39 повестки дня. Пункт 39.1 повестки дня. Бюджеты Бюджет по программам на 2005, 2006 и 2007 годы РЕГИОНАЛЬНЫЕ МЕРЫ И ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. БИЗНЕС-КУРС»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. БИЗНЕС-КУРС» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ЦЕНТРАЛЬНЫЕ КУРСЫ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ «ИН-ЯЗ» (ГОСКУРСЫ «ИН-ЯЗ») ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

инженерный факультет название факультета

инженерный факультет название факультета УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ФИО подпись «23» апреля 20_10г., протокол 11 Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию По иностранному языку (испанский) дисциплина курс 1

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ 136 Фолгадо И. К. Учитель испанского языка ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ Тип урока: Тема: Урок развития чтения. «Mi cumpleaños Цели и задачи урока: а) практическая формирование навыков и

Подробнее

Ольга Абелла Кастро. Испанский на ладони. 120 мини-диалогов. (Кушайте испанский жаргон диаложками)

Ольга Абелла Кастро. Испанский на ладони. 120 мини-диалогов. (Кушайте испанский жаргон диаложками) Ольга Абелла Кастро. Испанский на ладони 120 мини-диалогов (Кушайте испанский жаргон диаложками) Предисловие к книге «Испанский на ладони» В данной книжке самая употребительная испанская жаргонная лексика

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ НАЗВАНИЙ ФЛОРЫ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ВАРИАНТАХ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА СТРАН КАРИБСКОГО БАССЕЙНА

ОСОБЕННОСТИ НАЗВАНИЙ ФЛОРЫ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ВАРИАНТАХ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА СТРАН КАРИБСКОГО БАССЕЙНА УДК 811.134.2 И ОСОБЕННОСТИ НАЗВАНИЙ ФЛОРЫ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ВАРИАНТАХ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА СТРАН КАРИБСКОГО БАССЕЙНА Якубова Диляра Джавдетовна Казанский федеральный университет Казань, РФ ~~~~~~~~~~ Аннотация

Подробнее

Список стран Американского континента, вовлеченных в эпидемических процесс ЛЗ

Список стран Американского континента, вовлеченных в эпидемических процесс ЛЗ Об эпидемиологической ситуации, связанной с распространением вируса Зика в мире Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека проводятся мероприятия по недопущению

Подробнее

Случаи с подозрением на ЛЗ. Бермудские о-ва Канада США Итого по региону

Случаи с подозрением на ЛЗ. Бермудские о-ва Канада США Итого по региону Об эпидемиологической ситуации, связанной с распространением вируса Зика в мире В настоящее время заболеваемость населения лихорадкой Зика (ЛЗ) в результате местной передачи вируса наблюдается в 48 странах

Подробнее

Предпрошедшее время (pluscuamperfecto)

Предпрошедшее время (pluscuamperfecto) Предпрошедшее время (pluscuamperfecto) Сложное, или составное, имперфектное время, будучи вспомогательным, тоже не использется самостоятельно. Предпрошедшее, как и имперфект, комментирует основное событие

Подробнее

СОВЕТ. Сто тридцать девятая сессия. Положение с текущими начисленными взносами и задолженность по состоянию на 12 мая 2010 года

СОВЕТ. Сто тридцать девятая сессия. Положение с текущими начисленными взносами и задолженность по состоянию на 12 мая 2010 года Май года R СОВЕТ Сто тридцать девятая сессия Рим, 17 21 мая года Положение с текущими начисленными взносами и задолженность по состоянию на 12 мая года В настоящем документе представлено положение со взносами

Подробнее

КАФЕДРА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КАФЕДРА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ

Подробнее

РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ. ATConf/6-WP/ /56 1 СТРАТЕГИ. гражданской. в настоящем. документе; ; Справочный материал 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. открытых.

РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ. ATConf/6-WP/ /56 1 СТРАТЕГИ. гражданской. в настоящем. документе; ; Справочный материал 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1. открытых. Международн ная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ ATConf/6-WP/ /56 1 18/ /2/13 ВСЕМИРНАЯ АВИАТРАНСПОРТНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ (ATCONF) ШЕСТОЕЕ СОВЕЩАНИЕ Монреаль, 18 22 марта 2013 года Пункт 1 повестки

Подробнее

Выборы членов функциональных комиссий Экономического и Социального Совета

Выборы членов функциональных комиссий Экономического и Социального Совета Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Совет Distr.: General 2 February 2016 Russian Original: English E/2016/9 Сессия 2016 года 24 июля 2015 года 27 июля 2016 года Пункт 4 повестки

Подробнее

РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА» В ПРОИЗВЕДЕНИИ Э. МЕНДОСА «ГОРОД ЧУДЕС»

РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА» В ПРОИЗВЕДЕНИИ Э. МЕНДОСА «ГОРОД ЧУДЕС» E. Zainíeva (Э. Зайниева) 3 o curso de Grado, IFPyCI, UFS, Rusia 3 курс, ИФЖиМК, ЮФУ, Россия Tutor científico: profesor A.V. Dziuba Научный руководитель: преподаватель А.В. Дзюба РОЛЬ ТОПОНИМА «БАРСЕЛОНА»

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПЕРУАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ВАРИАНТА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

ОСОБЕННОСТИ ПЕРУАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ВАРИАНТА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА 86 ОСОБЕННОСТИ ПЕРУАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ВАРИАНТА ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА А.В. Шевченко Кафедра иностранных языков Филологический факультет Российский университет дружбы народов ул. Миклухо-Маклая, 6, Москва,

Подробнее

Письмо Постоянного представителя Колумбии при Организации Объединенных Наций от 6 июля 2012 года на имя Генерального секретаря

Письмо Постоянного представителя Колумбии при Организации Объединенных Наций от 6 июля 2012 года на имя Генерального секретаря Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 12 July 2012 Russian Original: Spanish A/67/142 Шестьдесят седьмая сессия Просьба о включении нового пункта в предварительную повестку

Подробнее

Español. необходимости) Время занятий 9: аспектам языка Дата промежуточной аттестации Первая декада июня 2017 г.

Español. необходимости) Время занятий 9: аспектам языка Дата промежуточной аттестации Первая декада июня 2017 г. ЛИЦЕЙ АКАДЕМИИ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ программа учебного предмета на весенний семестр 2016 2017 уч. года 10 класс «ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК для продолжающих изучение» Русское название Испанское название

Подробнее

Формирование новой культуры <<от политических решений к эффективной профессиональной практике>> ОПЫТ проекта TUNING

Формирование новой культуры <<от политических решений к эффективной профессиональной практике>> ОПЫТ проекта TUNING Конференция Tempus по повышению качества высшего образования Формирование новой культуры ОПЫТ проекта TUNING Каир 7/8 мая 2008 г. Роберт

Подробнее

IGC(1971)/XIII/2 Париж, 18 марта 2005 г. Оригинал: французский/ английский

IGC(1971)/XIII/2 Париж, 18 марта 2005 г. Оригинал: французский/ английский Рассылается по списку IGC(1971)/XIII/2 Париж, 18 марта 2005 г. Оригинал: французский/ английский Пункт 3 предварительной повестки дня Информация о присоединении к международным конвенциям, административные

Подробнее

определение референдума по вопросам особой значимости.

определение референдума по вопросам особой значимости. 2017.02.010 45 том спора. В-четвертых, обход Конституции в законотворческом процессе порождает недостатки нового правотворчества акта. Несовершенный акт может быть исключен из правового оборота в результате

Подробнее

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ТУРИЗМА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ТУРИЗМА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ Н.И.Филатова ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ТУРИЗМА И ЕГО ОСОБЕННОСТИ Туристическая деятельность в России начала свое интенсивное развитие в 90-х годах XX века. Эта деятельность поддерживается развитием различных

Подробнее

Тематический указатель

Тематический указатель Грамматические темы учебника Futuro Simple 6.1, 6.2 308, 321 Imperfecto 4.1 188-189 Imperfecto de Subjuntivo 7.1, 7.3 368, 400 Perfecto Compuesto 5.3 262 Perfecto de Subjuntivo 6.4 342 Perfecto Simple

Подробнее

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура»

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» «Полиглот» - Испанский с нуля за 16 часов! ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» Числительные. ДЕНЬ 4 uno - один dos - два tres - три cuatro - четыре cinco - пять seis - шесть siete - семь ocho

Подробнее

Программа обучения испанскому языку

Программа обучения испанскому языку Программа обучения испанскому языку B2 Составлена Забара И.В. Преподавателем испанского языка НОУ «Испанский Центр «Школа Языков «Антонио де Небриха» Санкт-Петербург 2009 год Пояснительная записка. Данный

Подробнее

исх /350 от г. Главным государственным санитарным врачам административных территорий

исх /350 от г. Главным государственным санитарным врачам административных территорий исх. 7.2-12/350 от 16.11.2016г. Главным государственным санитарным врачам административных территорий Направляю информацию об эпидемиологической ситуации, связанной с распространением вируса Зика в мире

Подробнее

Стаж работы после получения ученой степени доктора наук 6 лет.

Стаж работы после получения ученой степени доктора наук 6 лет. Сведения о научном руководителе, официальных оппонентах и ведущей организации соискателя учёной степени кандидата филологических наук по специальности 10.02.19 Теория языка Галстян Соны Артуровны Научный

Подробнее

ИНСТРУМЕНТЫ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ США НА СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ

ИНСТРУМЕНТЫ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ США НА СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ ИНСТРУМЕНТЫ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО ВЛИЯНИЯ США НА СТРАНЫ ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ И.Г. Плевако (Острог) Для современного исследователя международных отношений в Западном полушарии известно, что, начиная с первой трети

Подробнее

ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ. устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности

ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ. устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности ТРУДНОСТИ УСТНОГО ПЕРЕВОДА С ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ устный перевод, фонетические трудности, лексические трудности, синтаксические трудности Один из первых вопросов, которая обсуждается на практических

Подробнее

Э.Е. Кузнецова ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ? (ПРОБЛЕМЫ ЛАТИНОАМЕРИКАНСКОЙ МОЛОДЕЖИ)

Э.Е. Кузнецова ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ? (ПРОБЛЕМЫ ЛАТИНОАМЕРИКАНСКОЙ МОЛОДЕЖИ) Э.Е. Кузнецова ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ? (ПРОБЛЕМЫ ЛАТИНОАМЕРИКАНСКОЙ МОЛОДЕЖИ) В статье анализируются современные проблемы латиноамериканской молодежи, ее социальной интеграции, положение группы молодых

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения

Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения Пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения Рекомендовано Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования

Подробнее

Трудности перевода с испанского языка на русский

Трудности перевода с испанского языка на русский Н.Д. АРУТЮНОВА Трудности перевода с испанского языка на русский Учебное пособие КНОРУС МОСКВА 2014 УДК 811.134.2(075.8) ББК 81.2Исп.я73 А86 Арутюнова Н.Д. А86 Трудности перевода с испанского языка на русский

Подробнее

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «MEDICINA. EN EL GABINETE DE TERAPEUTA»

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «MEDICINA. EN EL GABINETE DE TERAPEUTA» ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «MEDICINA. EN EL GABINETE DE TERAPEUTA» Тип занятия комбинированный Цель занятия: формирование умения вести диалог по теме («Здоровье»), формировать основы речевого этикета, познакомить с

Подробнее

ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛНЫХ ТЕКСТОВ SCIELO (SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE): ФУНКЦИИ И ПОИСКОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.

ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛНЫХ ТЕКСТОВ SCIELO (SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE): ФУНКЦИИ И ПОИСКОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ. ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ПОЛНЫХ ТЕКСТОВ SCIELO (SCIENTIFIC ELECTRONIC LIBRARY ONLINE): ФУНКЦИИ И ПОИСКОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ. Хачко О.А. (ВИНИТИ РАН) Научная электронная библиотека полных текстов открытого доступа

Подробнее

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура»

ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» «Полиглот» - Испанский с нуля за 16 часов! ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» ДЕНЬ 6 Vamos a hablar ahora. А теперь поговорим. Qué hicisteis ayer? Что вы делали вчера? mañana завтра, утро

Подробнее

Оглавление Предисловие Введение 1. Объект фразеологии 2. Исследование фразеологии в испанистике 3. Методы исследования фразеологии

Оглавление Предисловие Введение 1. Объект фразеологии 2. Исследование фразеологии в испанистике 3. Методы исследования фразеологии Оглавление Предисловие Введение 1. Объект фразеологии 2. Исследование фразеологии в испанистике 3. Методы исследования фразеологии Внутренняя структура фразеологической единицы. Формально-смысловая характеристика

Подробнее

Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК

Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК Семенцова Н.В., доцент кафедры испанистики и МК КАТЕГОРИЯ ЛОКАТИВНОСТИ В СИСТЕМЕ ПРЕДЛОГОВ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Категория локативности это одна из важнейших функциональносемантических категорий, связанных

Подробнее

Неравенство: налогово-бюджетная политика может изменить ситуацию к лучшему

Неравенство: налогово-бюджетная политика может изменить ситуацию к лучшему Неравенство: налогово-бюджетная политика может изменить ситуацию к лучшему Витор Гаспар и Мерседес Гарсия-Эскрибано 11 октября 2017 года Богатство и бедность соседствуют рядом в Рио-де-Жанейро, Бразилия:

Подробнее

Информация, полученная от правительств

Информация, полученная от правительств Организация Объединенных Наций Экономический и Социальный Совет Distr.: General 7 April 2009 Russian Original: English E/C.19/2009/4/Add.10 Постоянный форум по вопросам коренных народов Восьмая сессия

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Испанский язык. Уровни A1-A2 для взрослых».

Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Испанский язык. Уровни A1-A2 для взрослых». Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Испанский язык. Уровни A1-A2 для взрослых». Данный курс построен на основе методики О.Перлина многоуровневого курса общего

Подробнее

A/67/454. Генеральная Ассамблея. Организация Объединенных Наций. Права коренных народов. I. Введение. Доклад Третьего комитета

A/67/454. Генеральная Ассамблея. Организация Объединенных Наций. Права коренных народов. I. Введение. Доклад Третьего комитета Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 3 December 2012 Russian Original: English A/67/454 Шестьдесят седьмая сессия Пункт 66 повестки дня Права коренных народов Доклад Третьего

Подробнее

Избирательная группа II (заполнению подлежат 3 места ) Избирательная группа III (заполнению подлежат 6 мест)

Избирательная группа II (заполнению подлежат 3 места ) Избирательная группа III (заполнению подлежат 6 мест) 02/10/2017 Réf. : CL/4216 Содержание: Кандидатуры для выборов в Исполнительный совет ЮНЕСКО Госпожа министр/господин министр, В своем письме CL/4211 от 21 июня я предложила государствам-членам сообщить

Подробнее

nuestro(s) nuestra(s) vuestro(s) vuestra(s)

nuestro(s) nuestra(s) vuestro(s) vuestra(s) «Полиглот» - Испанский с нуля за 16 часов! ток-шоу с Дмитрием Петровым на канале «Культура» ДЕНЬ 12 esperar ждать, надеяться Espero que ya sabemos mucho надеюсь что мы уже много знаем esperanza надежда

Подробнее

ПЛАН МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ШКОЛЫ 1252 ИМ. СЕРВАНТЕСА НА УЧ.ГОД.

ПЛАН МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ШКОЛЫ 1252 ИМ. СЕРВАНТЕСА НА УЧ.ГОД. ПЛАН МЕЖДУНАРОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ ШКОЛЫ 1252 ИМ. СЕРВАНТЕСА НА 2016-2017 УЧ.ГОД. 1 2 3 4 Участие в праздновании Дня Независимости Мексики. развитие интереса к изучению испанского языка и культуры испаноязычных

Подробнее

В настоящем времени глагол TENER спрягается следующим образом:

В настоящем времени глагол TENER спрягается следующим образом: Испанский для русских. Урок 1. Глагол TENER. Настоящее время. В настоящем времени глагол TENER спрягается следующим образом: я yo tengo ты tu tienes он, она, Вы él, ella, Vd. tiene мы nosotros, nosotras

Подробнее

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ ОТРИЦАНИЯ ИСПАНСКИМИ ГРАММАТИКАМИ Глущук-Олея Анна Игоревна канд. филол. наук Херсонского государственного университета, г. Херсон, Украина E-mail: naranha@ukr.net

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины Программа дисциплины "Углубленный практический курс испанского языка"; 327.2 Филология; доцент, к.н. Климчак О.В., МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное

Подробнее

Пункт 7.6 предварительной повестки дня

Пункт 7.6 предварительной повестки дня Генеральная конференция 39-я сессия, Париж 2017 г. 39 C 39 C/48 23 октября 2017 г. Оригинал: английский Пункт 7.6 предварительной повестки дня Предварительный пересмотр Региональной конвенции 1974 г. о

Подробнее

Таблица 1 НАСЕЛЕНИЕ МИРА

Таблица 1 НАСЕЛЕНИЕ МИРА НАСЕЛЕНИЕ МИРА Таблица 1 2010 2015 2011-2015 млн. чел. доля, % млн. чел. доля, % Среднегодовые темпы прироста, % 1 2 3 4 5 6 МИР 6 923,7 100,00 7 346,6 100,00 1,19 РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ 1 002,8 14,48 1 028,0

Подробнее

РЕЗЮМЕ. Этот пункт включен в предварительную повестку дня 176-й сессии Исполнительного совета по просьбе Доминиканской Республики и Испании.

РЕЗЮМЕ. Этот пункт включен в предварительную повестку дня 176-й сессии Исполнительного совета по просьбе Доминиканской Республики и Испании. Исполнительный совет Сто семьдесят шестая сессия 176 EX/57 ПАРИЖ, 11 апреля 2007 г. Оригинал: испанский Пункт 57 предварительной повестки дня Иберо-американский региональный центр танца, музыки, исполнительских

Подробнее

Таблица 1 НАСЕЛЕНИЕ МИРА

Таблица 1 НАСЕЛЕНИЕ МИРА НАСЕЛЕНИЕ МИРА Таблица 1 2010 2014 2011-2014 млн. чел. доля, % млн. чел. доля, % Среднегодовые темпы прироста, % 1 2 3 4 5 6 ВЕСЬ МИР 6 884,3 100,00 7 207,7 100,00 1,15 РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ 1 002,9 14,57 1

Подробнее

Экспорт и импорт по странам по Сибирскому федеральному округу за 2011 г.*

Экспорт и импорт по странам по Сибирскому федеральному округу за 2011 г.* Название страны Экспорт Импорт Стоимость, тыс. долларов США Удельный вес, % Стоимость, тыс. долларов США 1 / 70 Удельный вес, % ВСЕГО 30 884 550.9 100.0 7 081 986.9 100.0 в том числе: 2 / 70 страны дальнего

Подробнее

El adjetivo concuerda en género, número y caso con el sustantivo que acompaña. Los adjetivos suelen ir delante del sustantivo.

El adjetivo concuerda en género, número y caso con el sustantivo que acompaña. Los adjetivos suelen ir delante del sustantivo. B Adjetivos Los adjetivos son palabras que caracterizan los sustantivos y contestan a las preguntas какой? какая? какое? какие? Она купила белое платье. En la oración los adjetivos suelen realizar la función

Подробнее

ЭЛЕМЕНТЫ «КАРНАВАЛЬНОЙ» КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ

ЭЛЕМЕНТЫ «КАРНАВАЛЬНОЙ» КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ Н.Д. Агафонова, Р.В. Кумова (Ростов-на-Дону) ЭЛЕМЕНТЫ «КАРНАВАЛЬНОЙ» КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ La ponencia trata de la optimización del aprendizaje de la lengua castellana a través

Подробнее

В соответствии со статьей 16 Правил процедуры, каждые два года Конференция Участников обновляет наполовину состав государств - членов Комитета.

В соответствии со статьей 16 Правил процедуры, каждые два года Конференция Участников обновляет наполовину состав государств - членов Комитета. 5 CP CE/15/5.CP/15 Париж, 12 марта 2015 г. Язык исходного документа: английский КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАСТНИКОВ КОНВЕНЦИИ ОБ ОХРАНЕ И ПОЩРЕНИИ РАЗНООБРАЗИЯ ФОРМ КУЛЬТУРНОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ Пятая очередная сессия

Подробнее

*- До 90 дней в полугодие по соглашению с Евросоюзом.

*- До 90 дней в полугодие по соглашению с Евросоюзом. По состоянию на 22 октября 2009 года 1. ПЕРЕЧЕНЬ СТРАН, ВЪЕЗД В КОТОРЫЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ БЕЗ ВИЗ 1-а по дипломатическим паспортам: *- До 90 дней в полугодие по соглашению с Евросоюзом. Австрия* Гонконг (до

Подробнее

Доклад о взятых обязательствах по взносам в Фонд технического сотрудничества на 2018 год

Доклад о взятых обязательствах по взносам в Фонд технического сотрудничества на 2018 год Генеральная конференция GC(61)/20/Rev.2 25 сентября 2017 года Общее распространение Русский Язык оригинала: английский Шестьдесят первая очередная сессия Пункт 29 повестки дня (GC(61)/25) Доклад о обязательствах

Подробнее

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ОБУЧЕНИЯ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОГОВ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ОБУЧЕНИЯ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОГОВ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Н.В.Семенцова (кафедра испанистики и межкультурной коммуникации) ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ОБУЧЕНИЯ В УПОТРЕБЛЕНИИ ПРЕДЛОГОВ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Уже на первом году обучения испанскому языку предусматривается

Подробнее

СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «МУЖЕСТВЕННОСТЬ» В ИСПАНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ

СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «МУЖЕСТВЕННОСТЬ» В ИСПАНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ С. А. Зыкова СПОСОБЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «МУЖЕСТВЕННОСТЬ» В ИСПАНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЕ В статье представлен сравнительный анализ некоторых единиц классического и латиноамериканского вариантов испанского языка,

Подробнее

Название страны. Экспорт. Импорт. Стоимость, тыс. долларов США. Удельный вес, % Стоимость, тыс. долларов США. Удельный вес, % ВСЕГО

Название страны. Экспорт. Импорт. Стоимость, тыс. долларов США. Удельный вес, % Стоимость, тыс. долларов США. Удельный вес, % ВСЕГО Название страны Экспорт Импорт Стоимость, тыс. долларов США Удельный вес, % Стоимость, тыс. долларов США Удельный вес, % ВСЕГО 30 836 972.1 100.0 6 242 113.1 1 / 66 100.0 в том числе: 2 / 66 страны дальнего

Подробнее

Серия книг «Россия в Азиатско-Тихоокеанском регионе» представляет собой первое в отечественной научной литературе многотомное издание

Серия книг «Россия в Азиатско-Тихоокеанском регионе» представляет собой первое в отечественной научной литературе многотомное издание Серия книг «Россия в Азиатско-Тихоокеанском регионе» представляет собой первое в отечественной научной литературе многотомное издание энциклопедического характера, описывающее перспективы взаимодействия

Подробнее

37-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ

37-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ Международная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ A37-WP/2 Р/2 4/12/09 37-Я СЕССИЯ АССАМБЛЕИ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ Пункт 8 повестки дня. Выборы Договаривающихся государств в Совет ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Программа обучения испанскому языку

Программа обучения испанскому языку Программа обучения испанскому языку С1 Составлена Забара И.В. Преподавателем испанского языка НОУ «Испанский Центр «Школа Языков «Антонио де Небриха» Санкт-Петербург 2009 год Пояснительная записка. Цель

Подробнее

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ

АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ Международная организация гражданской авиации РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ А39-WP/2 P/2 10/6/16 АССАМБЛЕЯ 39-Я СЕССИЯ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ Пункт 5 повестки дня. Выборы государств-членов в Совет ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ,

Подробнее

Авиаперелёты ребенка без сопровождения в Испании. Что нужно знать?

Авиаперелёты ребенка без сопровождения в Испании. Что нужно знать? К сожалению, бывают ситуации, когда мы не можем сопровождать нашего ребенка в дороге. Состояние здоровья, цейтнот на работе, высокая стоимость билетов, натянутые отношения с супругом основные причины того,

Подробнее

УЧЕБНИК ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

УЧЕБНИК ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Б А К А Л А В Р И А Т Н.И. Царева, М.Г. Горохова УЧЕБНИК ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов гуманитарных высших учебных заведений

Подробнее

Правила въезда в Украину для граждан иностранных государств. Страна Режим въезда Примечание *

Правила въезда в Украину для граждан иностранных государств. Страна Режим въезда Примечание * Правила въезда в Украину для граждан иностранных государств Страна Режим въезда Примечание * 1. Авганистан ДП - владельцы дипломатических паспортов СП - владельцы служебных паспортов 2. Австралия 3. Австрия

Подробнее