Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

Транскрипт

1 Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Буробина Елена Вячеславовна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия 31» г. Перми Обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Специфика иностранного языка как учебного предмета в его интегративном характере, то есть в сочетании языкового/иноязычного образования с элементарными основами литературного образования, а так же в его способности выступать и как цель и как средство обучения для ознакомления с другой предметной областью. [6,с.16] Обучение иностранному языку расширяет видение детьми картины мира, сформированной на базе родного языка и его социокультурного контекста. Приобщение ребенка к иностранному языку и другой культуре происходит в условиях социокультурного образовательного пространства, организуемого как личностно-ориентированная социализирующая среда. При этом учитываются личностно социальные потребности школьника на каждой ступени общего образования. [4,с.5] Основная цель обучения иностранному языку в школе формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. [6,с.16] Причем взаимодействие идет не только с носителями языка, но и с предметами их деятельности (текстами и другими объектами, отражающими их ценности, взгляды, традиции). [1,с.24] Еще одной целью изучения иностранного языка в основной школе является развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка (формирование потребности

2 изучения иностранного языка и овладения им как средством общения, самореализации и адаптации в современном культурном полиэтническом мире; развитие толерантности к проявлениям иной культуры и т.д.) [3,с.7] Основной единицей формирования иноязычной коммуникативной компетенции является урок иностранного языка. Деятельность на уроке ориентирована на цели, связанные с формированием у школьников языковых и речевых навыков, на их совершенствование и на развитие речевых умений. Поставленные цели достигаются благодаря осознанию, целенаправленного присвоения социального и культурного опыта в разных формах общественнополезной, познавательной, теоретической и практической деятельности человека. [7,с.9] Встает вопрос: как в современных меняющихся условиях строить урок иностранного языка, на какие принципы опираться при обучении детей иноязычной деятельности. Традиционное школьное обучение подчинено задаче усвоения определенной суммы знаний, умений и навыков, которые опираются на учебную активность репродуктивного типа. Здесь главная задача учителя состоит в том, чтобы обеспечивать развертывание воспроизводящей активности. Для этого ему необходимо предъявлять учащимся учебную информацию, подлежащую усвоению, в доступной форме организовать анализ, необходимый для ее полноценного восприятия и проконтролировать правильность запечатления и воспроизведения заданного образца. Усвоенные таким образом знания становятся исходным моментом в формировании соответствующих умений и навыков, для чего учителю предстоит организовать систему упражнений, внося в нее необходимые коррективы, учитывающие фактическую успешность работы учащихся по применению усвоенных знаний. Здесь действия учителя формализованы и стандартизированы [2,с.4]. Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения основывается на системно-деятельностном подходе, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и

3 непрерывному образованию, активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, посторенние образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. [5,с.5] Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений, компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. [6, с.66] Следовательно, традиционный подход к школьному образованию не будет способствовать формированию самостоятельности в усвоении знаний, развитию умения учиться. Здесь будет важен подход, который опирается на учебную активность поисково-исследовательского типа. Образец задать здесь невозможно, так как исследование тогда потеряет смысл. Процесс обучения приобретает характер совместной деятельности обучающего и учащегося, то есть их реального сотрудничества. Действия учителя и ученика не поддаются регламентации, и учитель призван корректировать действия учащихся в зависимости от того, как они фактически развертываются. [2,с.4] Таким образом, переход на новые государственные образовательные стандарты основного общего образования требует изменения подхода к организации урока иностранного языка. Главная методическая цель урока создать условия для проявления познавательной активности учеников. В связи с этим, как было сказано выше, необходимо отходить от главенствующей роли учителя на уроке, построить работу так, чтобы ход познания шел от учащихся. Учитель использует такой дидактический материал, который позволяет ученику выбирать наиболее значимый для него вид, форму учебного содержания. Структура урока становится более гибкой и включает разнообразные формы работы и методы организации учебной деятельности (уроки, практические занятия, презентации, консультации и т.д.), позволяющие расширить субъективный опыт

4 обучающихся, дать им почувствовать себя полноправными участниками учебного процесса, а не пассивными исполнителями требований учителя. Деятельность должна чаще носить преобразующий, а не репродуктивный характер. Роль учителя на уроке направлять работу учеников, ставя их в ситуации, побуждающие самостоятельно мыслить, создавать атмосферу заинтересованности каждого ученика класса. Необходимо продумать и систему домашних заданий, задавая их в начале раздела, чтобы, по ходу изучения той или иной темы, учащийся осознанно выбирал соответствующие упражнения или творческие работы, выполнял их по собственной потребности, а не по указанию учителя, опасаясь получить плохую отметку. Для контроля в конце изучения тематического раздела проводить презентацию домашней самостоятельной работы, с разбором ее основных моментов, а затем и проверочную работу с целью определить степень усвоения материала. Таким образом, ученик будет осознанно подходить к своей деятельности, понимать причины своего знания или незнания, брать на себя ответственность за них и организовывать работу по устранению пробелов. Результативность урока будет определяться по следующим критериям: - передача основной функции от учителя к ученику; - систематическое обучение детей оценке своей готовности обнаружить незнание, находить причины затруднений (то есть рефлексировать); - использование разнообразных форм, методов и приемов обучения различным видам речевой деятельности, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе; - эффективное сочетание репродуктивных и проблемных методов обучения иностранному языку, обучение детей работать по правилам и творчески; - постановка задач и четких критериев самоконтроля и самооценки; - осмысление учебного материала всеми учащимися, благодаря использованию разнообразных приемов. Таким образом, в свете перехода на новые образовательные стандарты основного общего образования возрастает и роль подготовки учителя к уроку,

5 четкого продумывания собственной деятельности и деятельности учащихся, методов и приемов, стимулирующих познавательную активность, прогнозирования результатов. Библиографический список 1. Борзова Е.В. О приоритетных стратегиях в иноязычном образовании //Иностранные языки в школе , с Построение школьной системы оценки как элемента общероссийской системы оценки результатов и качества общего образования. - М., с. 3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. М.: Просвещение, с. 4. Соловцова Э.И. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентир современного школьного образования // Иностранные языки в школе , с Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, с. 6. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова, - М.: Просвещение, с. 7. Шамов А.Н. Учебная деятельность на уроках иностранного языка и ее специфика// Иностранные языки в школе , с.9-14


Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах учебный год. 5 класс.

Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах учебный год. 5 класс. муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Вечерняя (сменная) школа 7» Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах. 2014-2015 учебный год. 5 класс. Рабочая

Подробнее

Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования

Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования Народная мудрость Скажи мне, и я забуду; покажи мне, и я запомню; дай мне действовать самому, и я научусь. (Русская

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. По УМК «New Millennium English 9».

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. По УМК «New Millennium English 9». Аннотация к рабочей программе по английскому языку По УМК «New Millennium English 9». Рабочая программа по английскому языку в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Фундаментальное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку (второй язык) 5-9 класс. Пояснительная записка

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку (второй язык) 5-9 класс. Пояснительная записка Аннотация к рабочей программе по немецкому языку (второй язык) 5-9 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык 5 9 класс» для 5 9 классов предназначена для организации

Подробнее

Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы

Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), Основной образовательной программы начального общего

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода Конструирование урока на основе системнодеятельностного подхода Традиционный подход к определению целей образования ориентирует на объём знаний. С позиций этого подхода, чем больше знаний приобрёл ученик,

Подробнее

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ»

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Выполнила: Учитель информатики и ИКТ, Марченко Т.П. Важнейшим приоритетом школьного

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Пояснительная записка Учебно-методический комплект «Горизонты» предназначен для изучения немецкого языка как второго после английского. Рабочая

Подробнее

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску

Подробнее

Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения Подготовила учитель английского языка МБОУ «Лицей 7» г. Химки Козьмик Ольга Васильевна «Изменения ФГОС это назревшая необходимость,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,

Подробнее

Разработчики новых образовательных стандартов предлагают выделять четыре основных типа уроков в зависимости от поставленных целей:

Разработчики новых образовательных стандартов предлагают выделять четыре основных типа уроков в зависимости от поставленных целей: Требования к современному уроку по ФГОС Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер. В приоритете самостоятельная работа учеников, а не учителя. Осуществляется практический, деятельностный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе 1 Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного курса «Основы самообразования» являясь составной частью ООП ООО МАОУ «Лицей 176», составлена в соответствии с пунктом 18.2.2 ФГОС ООО, Положением

Подробнее

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования Анализ ситуации Цели и задачи занятия педагога учащегося Результат МАУДО «ДДТ». Методические рекомендации Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия Основной формой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах Изучение иностранного языка в начальной школе начинается со 2 класса, что позволяет использовать сенситивный ( особенно чувствительный ) период

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по французскому языку в классе.

Аннотации к рабочим программам по французскому языку в классе. Аннотации к рабочим программам по французскому языку в 10-11 классе. Обучение французскому языку на завершающем этапе в средней школе предполагает развитие учащихся средствами иностранного языка для подготовки

Подробнее

Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс

Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс Повседневная реальность последних лет свидетельствует о возросшем статусе иностранных языков в российском обществе. Динамика общественной жизни страны

Подробнее

Описание основной образовательной программы. начального общего образования

Описание основной образовательной программы. начального общего образования Описание основной образовательной программы начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Школа 48» (далее ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа кружка «Английский для начинающих» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы

Подробнее

Новые подходы в организации коммуникативного развития учащихся на уроке при реализации ФГОС (УМК "Английский в фокусе" 5-9)

Новые подходы в организации коммуникативного развития учащихся на уроке при реализации ФГОС (УМК Английский в фокусе 5-9) Новые подходы в организации коммуникативного развития учащихся на уроке при реализации ФГОС (УМК "Английский в фокусе" 5-9) Ю.Е. Ваулина О.Е. Подоляко Основы стандарта Запросы семьи, общества и государства

Подробнее

необходимые для успешного обучения и развития.

необходимые для успешного обучения и развития. Выступление на заседании МО учителей начальных классов по теме: «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках различной целевой направленности» Системно-деятельностный подход это такой метод,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна учитель английского языка Ямалиева Расима Равильевна учитель английского языка МБОУ «Гимназия

Подробнее

Образовательная программа государственного бюджетного

Образовательная программа государственного бюджетного Аннотация к основной образовательной программе начального общего образования (ООП НОО) Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа 1637» на 2017-2018 учебный год Образовательная

Подробнее

Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода

Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности.

Подробнее

Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы

Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Описание Основной образовательной программы среднего общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа N 1270 «Вектор» Основная образовательная программа

Подробнее

Системнодеятельностный. обучении. Учитель химии МБОУ «Лицей» р.п. Степное Авдеева О.Ю.

Системнодеятельностный. обучении. Учитель химии МБОУ «Лицей» р.п. Степное Авдеева О.Ю. Системнодеятельностный подход в обучении Учитель химии МБОУ «Лицей» р.п. Степное Авдеева О.Ю. Целью современного образования является воспитание внутренне свободного, активного, творческого человека с

Подробнее

Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО

Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО Класс Предмет Автор учебника Тема баллы 1. Основные цели урока: образовательная, развивающая, воспитательная Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень)

Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень) Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень) 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы. На первой ступени общего образования

Подробнее

Методические рекомендации. по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода

Методические рекомендации. по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Системно-деятельностный подход методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДЕН ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ «17» ДЕКАБРЯ 2010 Г. 1897 Ключевые особенности

Подробнее

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний:

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление. 7) Информация о домашнем

Подробнее

Информационная карта анализа урока (занятия) на основе системно - деятельностного подхода

Информационная карта анализа урока (занятия) на основе системно - деятельностного подхода Информационная карта анализа урока (занятия) на основе системно - деятельностного подхода Дата: Класс (группа): Тема урока (занятия): ФИО учителя: Предмет Тип урока (занятия) типы указать: 1. Уроки «открытия»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Основные виды УУД Вид УУД Содержание Виды заданий Личностные Самоопределение: мотивация учения, формирование основ гражданской

Подробнее

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Е.Е. Калёнова Е.Е. Карельская, учителя иностранного языка МБОУ «Средняя школа 3 города Няндома» Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Всем известны

Подробнее

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В.

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО». 2014-2015 уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Живем в эпоху нано - технологий, И каждый год дает нам новый старт, То освоение

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края Утверждено научно-методическим советом Протокол 2 от 7.10.2015 г. ПРОГРАММА практико-ориентированного

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Данная рабочая программа создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также примерной программы по английскому

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа предназначена для 5 9 классов общеобразовательных организаций и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Батракова Наталья Владимировна учитель английского языка МАОУ лицей 97

Подробнее

Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года

Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года «Самый дорогостоящий товар это мыслящие и образованные взрослые люди. Цель системы образования должна состоять

Подробнее

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования О.Б. Логинова, к.п.н., научный консультант НОЦ издательства «Просвещение» Ульяновск, 10 ноября, 2015 Изменения в позиционировании

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Немецкий язык» 5 класс. Общая характеристика учебного предмета «немецкий язык»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Немецкий язык» 5 класс. Общая характеристика учебного предмета «немецкий язык» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Немецкий язык» 5 класс 1 Общая характеристика учебного предмета «немецкий язык» Немецкий язык, как предмет филологического цикла, наряду с русским языком

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по английскому языку

Аннотации к рабочим программам по английскому языку Аннотации к рабочим программам по английскому языку Параллель Наименование рабочей программы 5 класс Рабочая программа по английскому языку для 5 класса 6 класс Рабочая программа по английскому языку для

Подробнее

Анализ урока. Полный анализ урока.

Анализ урока. Полный анализ урока. Анализ урока. Полный анализ урока. Проводится согласно требованиям к уроку. I. Урок должен комплексно решать задачи развития, образования и воспитания. Развивающая цель стоит на 1-м месте. Способствует

Подробнее

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной программы Предметные Метапредметные

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Шкоркина Елена Михайловна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

Подробнее

8 класс. Английский язык. развитие речевая компетенция языковая компетенция социокультурная компетенция омпенсаторная компетенция

8 класс. Английский язык. развитие речевая компетенция языковая компетенция социокультурная компетенция омпенсаторная компетенция 8 класс. Английский язык. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы (Биболетовой М.З., Трубанёва

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 2 4 классов Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований ФГОСа, базовых нормативных документов, определяющих содержание

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа по иностранному языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования «Новые государственные стандарты по

Подробнее

Присутствовали 56 человек

Присутствовали 56 человек ПРОТОКОЛ 4 педагогического совета МБ0У«С0Ш 1 г Строитель Белгородской области» от 18 февраля 2013 года по теме «Системно деятельностный подход в условиях введения ФГОС нового поколения» Присутствовали

Подробнее

Аннотации к рабочим программам начальной школы

Аннотации к рабочим программам начальной школы Русский язык Аннотации к рабочим программам начальной школы 1 класс 50 ч. (5 в неделю) 2 класс 170ч. (5 в неделю) 3 класс 170ч. (5 в неделю) 4 класс 170ч. (5 в неделю) создать условия для осознания ребёнком

Подробнее

Самоанализ урока. Литературное чтение Класс 2 Учитель. Рыбаконенко Елена Анатольевна Раздел «Снежок порхает, кружится» Форма проведения

Самоанализ урока. Литературное чтение Класс 2 Учитель. Рыбаконенко Елена Анатольевна Раздел «Снежок порхает, кружится» Форма проведения Самоанализ урока Предмет Литературное чтение Класс 2 Учитель Рыбаконенко Елена Анатольевна Раздел «Снежок порхает, кружится» Форма проведения Урок - исследование Тема урока Сравнение сказок В. Даля «Девочка

Подробнее

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока.

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Технологическая карта урока это графическое отображение сценария урока, план проведения урока, в котором заложены методы индивидуальной

Подробнее

от 16 ноября 2018 года

от 16 ноября 2018 года ПРОТОКОЛ 3 заседания педагогического совета МАОУ Гимназия 2 «Эффективность урока результат организации активной деятельности обучающихся с разными учебными возможностями» Председатель: Штейнберг И.Г. Секретарь:

Подробнее

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку 192 Матеріали міжнародної наукової конференції Никишина В.В., Николаевский госдарственній педагогический университет Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении

Подробнее

«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения»

«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения» Методическое объединение учителей математики, физики и информатики МБОУ Мучкапской СОШ Мучкапского района Тамбовской области Доклад на тему: «Системно-деятельностный подход как методологическая основа

Подробнее

Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО

Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО Системно-деятельностный подход основа ФГОС НОО Цель: раскрытие понятия «системно-деятельностный подход как основа ФГОС НОО». План: 1. Системно-деятельностный подход методологическая основа ФГОС. 2. Отличительные

Подробнее

4. Совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать

4. Совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать Аннотация Рабочая программа по русскому языку предназначена для описания организации учебной деятельности по предмету в основной школе (6 класс). Согласно учебному плану на изучение русского языка в 6

Подробнее

Основные понятия системно-деятельностного подхода

Основные понятия системно-деятельностного подхода Основные понятия системно-деятельностного подхода В современном мире определены четыре столпа современного образования: -научиться позновать; -научиться делать; научиться жить вместе; -научиться быть.

Подробнее

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения основной образовательной программы МБОУ СОШ 1 города Лермонтова Ставропольского края

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения основной образовательной программы МБОУ СОШ 1 города Лермонтова Ставропольского края Положение о структуре, порядке разработки и утверждения основной образовательной программы МБОУ СОШ 1 города Лермонтова Ставропольского края I. Общие положения. 1.1 Настоящее положение составлено в соответствии

Подробнее

Краткое пояснение выбора программы

Краткое пояснение выбора программы АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ 2015 г. (ФГОС 2) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 5-9 классов в МБОУ СОШ 9 составлена в соответствии с требованиями

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Аханова Екатерина Сергеевна, воспитатель первой квалификационной

Подробнее

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является обязательным для всех школ России

Подробнее

программы Нормативный акт о разработке

программы Нормативный акт о разработке Описание основной образовательной основного общего образования. Основная общеобразовательная программа Наименование основного общего образования МОУ «Красноармейская ООШ» Приозерского района Ленинградской

Подробнее

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов Общие положения Начальная школа самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка:

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов Общие положения Начальная школа самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 2.2.1. Общие положения Начальная школа самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении,

Подробнее

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Английский язык» Наименование

Аннотация к рабочим программам учебного предмета «Английский язык» Наименование Аннотация к рабочим м учебного язык» Наименование Аннотация к рабочей программе рабочей программы учебного язык» для 2-4 класса составлена на основе: учебного - Федерального государственного образовательного

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ БАЗОВЫХ НАВЫКОВ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ БАЗОВЫХ НАВЫКОВ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Болотова Елена Викторовна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 г. Минеральные Воды Ставропольского края ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

Подробнее

«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ

«ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ «ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ОСНОВНОЙ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО» 1.ФГОС ООО: основные понятия. Требования к результатам освоения ООП. Требования к программам отдельных учебных

Подробнее

Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного

Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного подхода Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения.

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования

Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по физике для уровня основного общего образования

Подробнее

Системно-деятельностный подход методологическая основа стандартов образования нового поколения. Многие годы традиционной целью образования было

Системно-деятельностный подход методологическая основа стандартов образования нового поколения. Многие годы традиционной целью образования было Системно-деятельностный подход методологическая основа стандартов образования нового поколения. Многие годы традиционной целью образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» составлена на основе таких нормативно-правовых документов и

Подробнее

Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. - Компетентность в. и задач педагогической деятельности;

Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. - Компетентность в. и задач педагогической деятельности; Профессиональный стандарт педагога. Карта трудовых функций педагога Обучение. Трудовые действия Трудовые операции Педагогические компетентности педагога 1. Планирование и Определяет тему учебного - Компетентность

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 1-4 класс Цели общего образования с учетом специфики курса «Окружающий мир» начальной школе Рабочая программа учебного предмета «Окружающий

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка 1Пояснительная записка Рабочая программа по иностранному языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования «Новые государственные стандарты по иностранному

Подробнее

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты:

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты: Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Твой друг- французский язык» направлена на изучение французского языка как второго иностранного. Программа основана на авторской программе по французскому

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Карелина Надежда Сергеевна учитель начальных классов МБОУ СОШ 43 г. Иркутск, Иркутская область ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМНО ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Аннотация: в работе рассматривается

Подробнее

2.3 Требования к разделам основной образовательной программы: Пояснительная записка должна раскрывать:

2.3 Требования к разделам основной образовательной программы: Пояснительная записка должна раскрывать: 1) пояснительную записку; 2) планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования и среднего (полного) общего образования; 3) систему оценки достижения

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Учись учиться»

Программа внеурочной деятельности «Учись учиться» Программа внеурочной деятельности «Учись учиться» I. Пояснительная записка. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам

Подробнее

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО»

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Оленёнок» Районная педагогическая конференция «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу НЯ класс

Аннотация к рабочей программе по курсу НЯ класс Аннотация к рабочей программе по курсу НЯ 10-11 класс В соответствии с учебным планом школы на 2016-2017 учебный год для изучения курса НЯ в 10 и 11 классе выделено 5 ч/нед., что составляет 176 учебных

Подробнее

Формирование УУД на уроке ОБЖ

Формирование УУД на уроке ОБЖ Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации

Подробнее

Рабочая программа составлена на основе:

Рабочая программа составлена на основе: Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных организаций и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна УТВЕРЖДАЮ екдагбфиэош 6 СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР «к:?» С.И. _ 2014г. 2014г. «\ V '-К о / w Ч *.V -,, 0., е-, *> РАССМОТРЕНО на заседании М/О протокол / от /3» ^ " 2014г. Л4ЯО ПРОГРАММА учебного

Подробнее

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе Система оценивания метапредметных результатов в основной школе наук Шестухина Ирина Юрьевна, доцент кафедры гуманитарного образования, канд. филол. Оценка метапредметных результатов Система оценивания

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на 2015-2018 годы Данная программа разработана коллективом педагогов начального общего образования государственного бюджетного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Личностно-ориентированный - Деятельностный

Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Личностно-ориентированный - Деятельностный Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения во 2 классе на основе ФГОС федерального компонента государственного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования СОГЛАСОВАНО Утверждено на заседании педагогического совета приказом директора МОУ лицея 16 протокол от «_28_»_08 2014 г. _1 от «_28_»_08 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной

Подробнее

Основное содержание оценки личностных результатов на ступени основного общего образования строится вокруг оценки:

Основное содержание оценки личностных результатов на ступени основного общего образования строится вокруг оценки: ОСОБЕННОСТИ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ ЛИЧНОСТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ Оценка личностных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися планируемых результатов в их личностном

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ средней общеобразовательной школы 444 раскрывает изменения, которые произойдут на первой ступени школьного образования

Подробнее

Актуальной и новой задачей, в соответствии с требованиями Стандарта, становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно

Актуальной и новой задачей, в соответствии с требованиями Стандарта, становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно Выступление учителя начальных классов Можаровой Е.В. на школьном методическом объединении на тему: «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов». март 2012 г.

Подробнее

РУБРИКА: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

РУБРИКА: ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Платыгина Н.Е. Проектирование современного урока математики с позиции ФГОС ООО // Академия педагогических идей «Новация». 2015. 04 (сентябрь). АРТ 35-эл. 0,3 п. л. URL: http://akademnova.ru/page/875548

Подробнее