Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"

Транскрипт

1 Урок иностранного языка в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Буробина Елена Вячеславовна, учитель английского языка МАОУ «Гимназия 31» г. Перми Обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений современного школьного образования. Специфика иностранного языка как учебного предмета в его интегративном характере, то есть в сочетании языкового/иноязычного образования с элементарными основами литературного образования, а так же в его способности выступать и как цель и как средство обучения для ознакомления с другой предметной областью. [6,с.16] Обучение иностранному языку расширяет видение детьми картины мира, сформированной на базе родного языка и его социокультурного контекста. Приобщение ребенка к иностранному языку и другой культуре происходит в условиях социокультурного образовательного пространства, организуемого как личностно-ориентированная социализирующая среда. При этом учитываются личностно социальные потребности школьника на каждой ступени общего образования. [4,с.5] Основная цель обучения иностранному языку в школе формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. [6,с.16] Причем взаимодействие идет не только с носителями языка, но и с предметами их деятельности (текстами и другими объектами, отражающими их ценности, взгляды, традиции). [1,с.24] Еще одной целью изучения иностранного языка в основной школе является развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка (формирование потребности

2 изучения иностранного языка и овладения им как средством общения, самореализации и адаптации в современном культурном полиэтническом мире; развитие толерантности к проявлениям иной культуры и т.д.) [3,с.7] Основной единицей формирования иноязычной коммуникативной компетенции является урок иностранного языка. Деятельность на уроке ориентирована на цели, связанные с формированием у школьников языковых и речевых навыков, на их совершенствование и на развитие речевых умений. Поставленные цели достигаются благодаря осознанию, целенаправленного присвоения социального и культурного опыта в разных формах общественнополезной, познавательной, теоретической и практической деятельности человека. [7,с.9] Встает вопрос: как в современных меняющихся условиях строить урок иностранного языка, на какие принципы опираться при обучении детей иноязычной деятельности. Традиционное школьное обучение подчинено задаче усвоения определенной суммы знаний, умений и навыков, которые опираются на учебную активность репродуктивного типа. Здесь главная задача учителя состоит в том, чтобы обеспечивать развертывание воспроизводящей активности. Для этого ему необходимо предъявлять учащимся учебную информацию, подлежащую усвоению, в доступной форме организовать анализ, необходимый для ее полноценного восприятия и проконтролировать правильность запечатления и воспроизведения заданного образца. Усвоенные таким образом знания становятся исходным моментом в формировании соответствующих умений и навыков, для чего учителю предстоит организовать систему упражнений, внося в нее необходимые коррективы, учитывающие фактическую успешность работы учащихся по применению усвоенных знаний. Здесь действия учителя формализованы и стандартизированы [2,с.4]. Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения основывается на системно-деятельностном подходе, который обеспечивает формирование готовности к саморазвитию и

3 непрерывному образованию, активную учебно-познавательную деятельность обучающихся, посторенние образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. [5,с.5] Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений, компетентностей, включая организацию усвоения, то есть умения учиться. [6, с.66] Следовательно, традиционный подход к школьному образованию не будет способствовать формированию самостоятельности в усвоении знаний, развитию умения учиться. Здесь будет важен подход, который опирается на учебную активность поисково-исследовательского типа. Образец задать здесь невозможно, так как исследование тогда потеряет смысл. Процесс обучения приобретает характер совместной деятельности обучающего и учащегося, то есть их реального сотрудничества. Действия учителя и ученика не поддаются регламентации, и учитель призван корректировать действия учащихся в зависимости от того, как они фактически развертываются. [2,с.4] Таким образом, переход на новые государственные образовательные стандарты основного общего образования требует изменения подхода к организации урока иностранного языка. Главная методическая цель урока создать условия для проявления познавательной активности учеников. В связи с этим, как было сказано выше, необходимо отходить от главенствующей роли учителя на уроке, построить работу так, чтобы ход познания шел от учащихся. Учитель использует такой дидактический материал, который позволяет ученику выбирать наиболее значимый для него вид, форму учебного содержания. Структура урока становится более гибкой и включает разнообразные формы работы и методы организации учебной деятельности (уроки, практические занятия, презентации, консультации и т.д.), позволяющие расширить субъективный опыт

4 обучающихся, дать им почувствовать себя полноправными участниками учебного процесса, а не пассивными исполнителями требований учителя. Деятельность должна чаще носить преобразующий, а не репродуктивный характер. Роль учителя на уроке направлять работу учеников, ставя их в ситуации, побуждающие самостоятельно мыслить, создавать атмосферу заинтересованности каждого ученика класса. Необходимо продумать и систему домашних заданий, задавая их в начале раздела, чтобы, по ходу изучения той или иной темы, учащийся осознанно выбирал соответствующие упражнения или творческие работы, выполнял их по собственной потребности, а не по указанию учителя, опасаясь получить плохую отметку. Для контроля в конце изучения тематического раздела проводить презентацию домашней самостоятельной работы, с разбором ее основных моментов, а затем и проверочную работу с целью определить степень усвоения материала. Таким образом, ученик будет осознанно подходить к своей деятельности, понимать причины своего знания или незнания, брать на себя ответственность за них и организовывать работу по устранению пробелов. Результативность урока будет определяться по следующим критериям: - передача основной функции от учителя к ученику; - систематическое обучение детей оценке своей готовности обнаружить незнание, находить причины затруднений (то есть рефлексировать); - использование разнообразных форм, методов и приемов обучения различным видам речевой деятельности, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе; - эффективное сочетание репродуктивных и проблемных методов обучения иностранному языку, обучение детей работать по правилам и творчески; - постановка задач и четких критериев самоконтроля и самооценки; - осмысление учебного материала всеми учащимися, благодаря использованию разнообразных приемов. Таким образом, в свете перехода на новые образовательные стандарты основного общего образования возрастает и роль подготовки учителя к уроку,

5 четкого продумывания собственной деятельности и деятельности учащихся, методов и приемов, стимулирующих познавательную активность, прогнозирования результатов. Библиографический список 1. Борзова Е.В. О приоритетных стратегиях в иноязычном образовании //Иностранные языки в школе , с Построение школьной системы оценки как элемента общероссийской системы оценки результатов и качества общего образования. - М., с. 3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. М.: Просвещение, с. 4. Соловцова Э.И. Федеральный государственный образовательный стандарт ориентир современного школьного образования // Иностранные языки в школе , с Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ М-во образования и науки Рос. Федерации. М.: Просвещение, с. 6. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова, - М.: Просвещение, с. 7. Шамов А.Н. Учебная деятельность на уроках иностранного языка и ее специфика// Иностранные языки в школе , с.9-14

Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах учебный год. 5 класс.

Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах учебный год. 5 класс. муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Вечерняя (сменная) школа 7» Аннотация к программе по английскому языку в 5-12 классах. 2014-2015 учебный год. 5 класс. Рабочая

Подробнее

Урок немецкого языка в рамках ФГОС

Урок немецкого языка в рамках ФГОС Семинар учителей немецкого языка "Организация обучения иностранным языкам в условиях перехода на ФГОС основного общего образования" Горбунова Сания Умяровна, руководитель районного методического объединения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. По УМК «New Millennium English 9».

Аннотация к рабочей программе по английскому языку. По УМК «New Millennium English 9». Аннотация к рабочей программе по английскому языку По УМК «New Millennium English 9». Рабочая программа по английскому языку в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов: Фундаментальное

Подробнее

Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы

Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы Рабочая программа по французскому языку 2-4 классы Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), Основной образовательной программы начального общего

Подробнее

Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования

Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования Системно-деятельностный подход в обучении как средство повышения качества образования Народная мудрость Скажи мне, и я забуду; покажи мне, и я запомню; дай мне действовать самому, и я научусь. (Русская

Подробнее

Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс

Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс Рабочая программа по французскому языку 5-9 класс Повседневная реальность последних лет свидетельствует о возросшем статусе иностранных языков в российском обществе. Динамика общественной жизни страны

Подробнее

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ»

Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Доклад по теме самообразования: «Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся на уроках информатики и ИКТ» Выполнила: Учитель информатики и ИКТ, Марченко Т.П. Важнейшим приоритетом школьного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа кружка «Английский для начинающих» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах Аннотация к рабочей программе по немецкому языку в 2-4 классах Изучение иностранного языка в начальной школе начинается со 2 класса, что позволяет использовать сенситивный ( особенно чувствительный ) период

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-6 класс Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,

Подробнее

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования Анализ ситуации Цели и задачи занятия педагога учащегося Результат МАУДО «ДДТ». Методические рекомендации Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия Основной формой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах

Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Аннотация к рабочей программе по английскому языку в 5-6 классах Рабочая программа по английскому языку для 5-6 классов разработана на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего

Подробнее

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода

Конструирование урока на основе системнодеятельностного. подхода Конструирование урока на основе системнодеятельностного подхода Традиционный подход к определению целей образования ориентирует на объём знаний. С позиций этого подхода, чем больше знаний приобрёл ученик,

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по французскому языку в классе.

Аннотации к рабочим программам по французскому языку в классе. Аннотации к рабочим программам по французскому языку в 10-11 классе. Обучение французскому языку на завершающем этапе в средней школе предполагает развитие учащихся средствами иностранного языка для подготовки

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе 1 Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного курса «Основы самообразования» являясь составной частью ООП ООО МАОУ «Лицей 176», составлена в соответствии с пунктом 18.2.2 ФГОС ООО, Положением

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции

Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Цели обучения английскому языку целей: развитие иноязычной коммуникативной компетенции Рабочая программа по английскому языку (8-9 классы) Данная рабочая программа создана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, а также примерной программы по английскому

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень)

Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень) Аннотация к рабочей программе по курсу «английский язык» 2 4 класс (углубленный уровень) 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы. На первой ступени общего образования

Подробнее

Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения Современный урок иностранного языка в условиях перехода на ФГОС второго поколения Подготовила учитель английского языка МБОУ «Лицей 7» г. Химки Козьмик Ольга Васильевна «Изменения ФГОС это назревшая необходимость,

Подробнее

8 класс. Английский язык. развитие речевая компетенция языковая компетенция социокультурная компетенция омпенсаторная компетенция

8 класс. Английский язык. развитие речевая компетенция языковая компетенция социокультурная компетенция омпенсаторная компетенция 8 класс. Английский язык. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы (Биболетовой М.З., Трубанёва

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску

Подробнее

Формирование УУД на уроке ОБЖ

Формирование УУД на уроке ОБЖ Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации

Подробнее

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования О.Б. Логинова, к.п.н., научный консультант НОЦ издательства «Просвещение» Ульяновск, 10 ноября, 2015 Изменения в позиционировании

Подробнее

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности

Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Батракова Наталья Владимировна учитель английского языка МАОУ лицей 97

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 5-11 классов

Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 5-11 классов Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 5-11 классов Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена на основе программы по английскому языку «Английский язык нового тысячелетия

Подробнее

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с

III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с III. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Е.Е. Калёнова Е.Е. Карельская, учителя иностранного языка МБОУ «Средняя школа 3 города Няндома» Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Всем известны

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Илюкова Ирина Ивановна учитель английского языка Кальмаева Наталья Васильевна учитель английского языка Ямалиева Расима Равильевна учитель английского языка МБОУ «Гимназия

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс.

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс. Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2 класс. Название курса: «Английский в фокусе 2 класс» УМК Spotlight -2 Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс, Москва, «Просвещение», 2014. Количество

Подробнее

Краткое пояснение выбора программы

Краткое пояснение выбора программы АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ 2015 г. (ФГОС 2) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» для 5-9 классов в МБОУ СОШ 9 составлена в соответствии с требованиями

Подробнее

МБОУ «Северодвинская гимназия 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Английский язык» 5 КЛАСС

МБОУ «Северодвинская гимназия 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Английский язык» 5 КЛАСС МБОУ «Северодвинская гимназия 14» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Английский язык» 5 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по английскому языку разработана на основе нормативных документов: Закон РФ об образовании

Подробнее

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса ГБОУ Школа 1494 Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является обязательным для всех школ России

Подробнее

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку

Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении английскому языку 192 Матеріали міжнародної наукової конференції Никишина В.В., Николаевский госдарственній педагогический университет Мотивация, как одно из необходимых условий развития коммуникативных навыков в обучении

Подробнее

Методические рекомендации. по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода

Методические рекомендации. по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Методические рекомендации по организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Системно-деятельностный подход методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения.

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Шкоркина Елена Михайловна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

Подробнее

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственно бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 479 имени дважды Героя Советского Союза маршала В.И. Чуйкова» Рассмотрено на заседании МО.

Подробнее

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС Спектр деятельности заместителя директора школы настолько широк и постоянно расширяется и видоизменяется, что приходится искать новые формы организации внутришкольного контроля, которые будут помогать

Подробнее

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования

1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования 1. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования Принципиальным отличием современного подхода к уроку является ориентация всей деятельности учителя на результаты

Подробнее

ФИО Категория год присвоения

ФИО Категория год присвоения План работы лаборатории ГБОУ школы 300 Центрального района Санкт- Петербурга за 2016-2017 учебный год I. Общие сведения 1.1. ФИО - Гончарова Надежда Михайловна 1.2. Творческая лаборатория «Формирование

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ КУРСА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Аханова Екатерина Сергеевна, воспитатель первой квалификационной

Подробнее

Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года

Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО семинар 21 января 2015 года «Самый дорогостоящий товар это мыслящие и образованные взрослые люди. Цель системы образования должна состоять

Подробнее

«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения»

«Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС второго поколения» Методическое объединение учителей математики, физики и информатики МБОУ Мучкапской СОШ Мучкапского района Тамбовской области Доклад на тему: «Системно-деятельностный подход как методологическая основа

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Основные виды УУД Вид УУД Содержание Виды заданий Личностные Самоопределение: мотивация учения, формирование основ гражданской

Подробнее

Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения

Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения 1 Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Английский язык для школьников, среднее звено, ступень 3»

Аннотация к рабочей программе «Английский язык для школьников, среднее звено, ступень 3» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЭКСПЕРТ» ОГРН 1093900001733 ИНН 3904095756 КПП 390601001 236000, г. Калининград, ул. Генделя 5, телефоны

Подробнее

Присутствовали 56 человек

Присутствовали 56 человек ПРОТОКОЛ 4 педагогического совета МБ0У«С0Ш 1 г Строитель Белгородской области» от 18 февраля 2013 года по теме «Системно деятельностный подход в условиях введения ФГОС нового поколения» Присутствовали

Подробнее

Информационная карта передового педагогического опыта Платонова Анастасия Николаевна фамилия, имя, отчество автора ППО

Информационная карта передового педагогического опыта Платонова Анастасия Николаевна фамилия, имя, отчество автора ППО Информационная карта передового педагогического опыта Платонова Анастасия Николаевна фамилия, имя, отчество автора ППО Негосударственное (частное) общеобразовательное учреждение (НОУ) гимназия «Школа бизнеса»

Подробнее

Савельева В.В., учитель математики МОУ СОШ 2 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Савельева В.В., учитель математики МОУ СОШ 2 СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Как известно, в основе современной стратегии модернизации российского образования лежат идеи личностноориентированного обучения. Обучения, при котором

Подробнее

Аннотация к программе

Аннотация к программе Аннотация к программе Яркими характеристиками современного мира являются процессы интеграции и интенсивного международного общения. В связи с этим вопросы эффективности обучения иностранным языкам уже

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока.

Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Методические рекомендации по составлению технологической карты урока. Технологическая карта урока это графическое отображение сценария урока, план проведения урока, в котором заложены методы индивидуальной

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по английскому языку в начальной школе

Аннотация к рабочим программам по английскому языку в начальной школе Аннотация к рабочим программам по английскому языку в начальной школе Иностранный язык один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и

Подробнее

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В.

Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО» уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Педсовет по теме: «Обеспечение преемственности при введении ФГОС НОО и ООО». 2014-2015 уч.г. Подготовила: Крыжановская Н.В. Живем в эпоху нано - технологий, И каждый год дает нам новый старт, То освоение

Подробнее

Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного

Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного Методические рекомендации по организации урока в рамках системнодеятельностного подхода Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов начального общего образования нового поколения.

Подробнее

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна

ПРОГРАММА. учебного курса. по русскому языку для 6 класса J4. год. Учитель Кадынцева Любовь Михайловна УТВЕРЖДАЮ екдагбфиэош 6 СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР «к:?» С.И. _ 2014г. 2014г. «\ V '-К о / w Ч *.V -,, 0., е-, *> РАССМОТРЕНО на заседании М/О протокол / от /3» ^ " 2014г. Л4ЯО ПРОГРАММА учебного

Подробнее

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной программы Предметные Метапредметные

Подробнее

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты:

Пояснительная записка Задачи: Личностные результаты: Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности «Твой друг- французский язык» направлена на изучение французского языка как второго иностранного. Программа основана на авторской программе по французскому

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 11» города Бийска Алтайского края Утверждено научно-методическим советом Протокол 2 от 7.10.2015 г. ПРОГРАММА практико-ориентированного

Подробнее

ФУНКЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Киселева Ю.В. Барнаульский государственный педагогический университет, Барнаул

ФУНКЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Киселева Ю.В. Барнаульский государственный педагогический университет, Барнаул ФУНКЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Киселева Ю.В. Барнаульский государственный педагогический университет, Барнаул SohoSt@mail.ru Перестройка общественного строя от каждого человека требует

Подробнее

Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования

Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования Аннотация к программе по предмету «Литература» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по физике для уровня основного общего образования

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода

Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Организации урока в рамках системно-деятельностного подхода Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-9 класс Цели и задачи обучения английскому языку целей 1. Развитие коммуникативной компетенции

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-9 класс Цели и задачи обучения английскому языку целей 1. Развитие коммуникативной компетенции Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-9 класс Данная программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в основной школе (II ступень обучения) образовательных учреждениях

Подробнее

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав участников образовательного процесса ОУ Основная образовательная

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по дисциплине «Иностранный язык» (Английский язык 5-9)

Аннотация к рабочим программам по дисциплине «Иностранный язык» (Английский язык 5-9) Аннотация к рабочим программам по дисциплине «Иностранный язык» (Английский язык 5-9) Рабочие программы по английскому языку составлены на основе Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

2 класс. Нормативные документы:

2 класс. Нормативные документы: 2 класс - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; - Примерная программа начального общего образования по английскому языку начального общего образования, учебного

Подробнее

Требования ФГОС ООО к современному уроку

Требования ФГОС ООО к современному уроку Требования ФГОС ООО к современному уроку Концепция ФГОС, общедидактические принципы конструирования урока (см.: Новичков В.Б. Дидактика: генезис целеполагания и задачеопределения. М.: МГПИ, 2010; Ривкин

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык»

Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» Аннотация к рабочей программе по немецкому языку 5-9 классы (основное общее образование) Рабочая программа учебного предмета «Немецкий язык» составлена на основе таких нормативно-правовых документов и

Подробнее

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках ОБЖ в рамках внедрения ФГОС». Современное состояние общества,

Подробнее

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки качества образовательных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Основная образовательная программа основного общего образования

Основная образовательная программа основного общего образования Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ гимназии 278 2013-2014 учебный год 1. Пояснительная записка Программа спроектирована в соответствии с требованиями ФГОС основного общего

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Личностно-ориентированный - Деятельностный

Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Личностно-ориентированный - Деятельностный Аннотация к рабочей программе по предмету «Английский язык» 2 класс Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения во 2 классе на основе ФГОС федерального компонента государственного

Подробнее

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе Система оценивания метапредметных результатов в основной школе наук Шестухина Ирина Юрьевна, доцент кафедры гуманитарного образования, канд. филол. Оценка метапредметных результатов Система оценивания

Подробнее

Анализ урока. Полный анализ урока.

Анализ урока. Полный анализ урока. Анализ урока. Полный анализ урока. Проводится согласно требованиям к уроку. I. Урок должен комплексно решать задачи развития, образования и воспитания. Развивающая цель стоит на 1-м месте. Способствует

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета. «Английский язык»

Аннотация к рабочей программе учебного предмета. «Английский язык» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Английский язык» Рабочая программа по английскому языку разработана и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Аннотации к рабочим программам начальной школы

Аннотации к рабочим программам начальной школы Русский язык Аннотации к рабочим программам начальной школы 1 класс 50 ч. (5 в неделю) 2 класс 170ч. (5 в неделю) 3 класс 170ч. (5 в неделю) 4 класс 170ч. (5 в неделю) создать условия для осознания ребёнком

Подробнее

Развитие способностей младшего школьника на уроке иностранного языка и их диагностика в целях мониторинга качества иноязычного образования

Развитие способностей младшего школьника на уроке иностранного языка и их диагностика в целях мониторинга качества иноязычного образования З.Н.Никитенко Развитие способностей младшего школьника на уроке иностранного языка и их диагностика в целях мониторинга качества иноязычного образования 1. Начальное развивающее иноязычное образование

Подробнее

Развитие учебной самостоятельности младших школьников в процессе овладения связной письменной речью (на примере уроков русского языка)

Развитие учебной самостоятельности младших школьников в процессе овладения связной письменной речью (на примере уроков русского языка) Санникова Наталья Геннадьевна Учитель начальных классов муниципального образовательного автономного учреждения «Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского» города Кирова. natasha-gimnazia@ya.ru

Подробнее

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО»

«Преемственность детского сада и начальной школы в соответствии ФГОС ДО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Оленёнок» Районная педагогическая конференция «Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях реализации

Подробнее

Название курса. Английский язык

Название курса. Английский язык Название курса Класс Английский язык 5 класс 102 часов (3 часа в неделю) В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели: -.Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,

Подробнее

Рабочие программы учебных курсов и дисциплин МОУ Лицей 7

Рабочие программы учебных курсов и дисциплин МОУ Лицей 7 Рабочие программы учебных курсов и дисциплин МОУ Лицей 7 Английский язык Класс Аннотация к рабочей программе 2 Рабочая программа учебного курса по английскому языку для 2-го класса содержит пояснительную

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 2 4 классов Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований ФГОСа, базовых нормативных документов, определяющих содержание

Подробнее

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подробнее

ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ

ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ КАК ФОРМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОФИЛЯ Ориентация на активное обучение стала одним из значимых компонентов стратегии перестройки образования в высших

Подробнее

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний:

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: Примерная структура каждого типа урока по ФГОС 1. Структура урока усвоения новых знаний: 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление. 7) Информация о домашнем

Подробнее

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Общие положения

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Общие положения 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования Общие положения Система оценки достижения планируемых результатов освоения

Подробнее

Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка».

Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка». Школа молодого педагога Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка». Выполнила: учитель английского языка Зайцева А. А. 2015-2016 уч. год.

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования СОГЛАСОВАНО Утверждено на заседании педагогического совета приказом директора МОУ лицея 16 протокол от «_28_»_08 2014 г. _1 от «_28_»_08 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о системе оценки результатов освоения основной

Подробнее

Протокол 1 заседания методического объединения учителей иностранного языка

Протокол 1 заседания методического объединения учителей иностранного языка Присутствовали: 3 Повестка д н я : Протокол 1 заседания методического объединения учителей иностранного языка от 27 августа 2016 года 1. Анализ работы Ш М О за 2015-2016 учебный год. 2. Обсуждение и утверждение

Подробнее

Актуальность проблемного обучения на современном этапе образовательного процесса.

Актуальность проблемного обучения на современном этапе образовательного процесса. Актуальность проблемного обучения на современном этапе образовательного процесса. В основу данной концепции положена идея о развитии личности на базе формирования доминанты самосовершенствования, принадлежащая

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу. английский язык 10а класс

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу. английский язык 10а класс Пояснительная записка к рабочей программе по курсу Нормативная основа программы английский язык 10а класс Федеральный государственный стандарт среднего общего образования «английский язык». М.: Просвещение,

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Я и мои друзья. Мир моих увлечений -14ч Моя школа. Животные. Мир вокруг меня 18ч Страна/страны изучаемого языка. Родная страна 10ч

Я и мои друзья. Мир моих увлечений -14ч Моя школа. Животные. Мир вокруг меня 18ч Страна/страны изучаемого языка. Родная страна 10ч Название курса Структура курса Английский язык 2 класс 68 часов, 2 часа в неделю Желнова Екатерина Сергеевна Самикаева Эльвира Ахтямовна формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых

Подробнее

Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Л. В. Шварева ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ Пенза, Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УМК «Школа России» 1-4 классы ФГОС НОО Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Системно-деятельностный подход на уроках географии - основа реализации ФГОС.

Системно-деятельностный подход на уроках географии - основа реализации ФГОС. Пичугина Ирина Викторовна учитель географии МБОУ гимназия 1 Системно-деятельностный подход на уроках географии - основа реализации ФГОС. Перед каждым творчески работающим учителем непременно возникает

Подробнее

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов,

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Беленькая З. В. Преподавание английского языка в школе

Подробнее

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО

Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Инновационные тенденции в преподавании иностранного языка обучающимся СПО Лимаренко Алена Александровна, преподаватель иностранного языка ГБПОУ «УИ ТЛТУ» В последние годы все чаще поднимается вопрос о

Подробнее

«Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС»

«Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС» «Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС» «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя» В.А.Сухомлинский Содержание Цели и задачи Методы Урок Средства

Подробнее

1. Государственный стандарт общего образования

1. Государственный стандарт общего образования ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Основные задачи модернизации российского образования повышение его доступности, качества и эффективности. Это предполагает не только масштабные структурные,

Подробнее