СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ."

Транскрипт

1

2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Пояснительная записка 2. Учебный план программы 3. Учебно - тематический план и содержание работы по годам 4. Прогнозируемые результаты 5. Форма аттестации 6. Методы обучения 7. Список учебной и методической литературы 2

3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка» разработана на основе: - Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Концепции развития дополнительного образования детей (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04 сентября 2014 года 1726-р); - Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 года 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». При разработке дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства художественной направленности «Скрипка» были использованы: -Типовая программа по специальности «Скрипка» и Типовые учебные планы, утверждённые Министерством культуры в 1997 году; - также учитывался многолетний педагогический опыт и наработки в области скрипичного исполнительства и педагогики. Цель дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности. Обеспечение развития творческих способностей и индивидуальности учащегося, овладение знаниями и представлениями о скрипичном исполнительстве, формирование практических умений и навыков игры на скрипке, устойчивого интереса к самостоятельной деятельности в области музыкального искусства. Задачи дополнительной общеразвивающей программы художественной направленности. Обучающие: Обучить учащихся всему необходимому комплексу знаний, умений и навыков игры на скрипке, скрипичным приёмам игры, позволяющим исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности ; приобретение знаний основ музыкальной грамоты, основных средств 3

4 выразительности, используемых в музыкальном искусстве, наиболее употребляемой музыкальной терминологии. Развивающие: формирование у учащихся творческих способностей, эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства; Развитие базовых музыкальных способностей ребёнка (музыкальная память, гармонический и мелодический слух, чувство ритма); создание условий для непрерывного дополнительного образования детей в соответствии с их интересами и потребностями. Воспитательные: воспитание грамотного музыканта любителя, активного слушателя, зрителя, творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира; воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования на инструменте, стремления к практическому использованию приобретенных знаний, умений и навыков игры на скрипке; воспитать такие волевые качества, как трудолюбие, целеустремленность, упорство, внимание, сосредоточенность и настойчивость. Актуальность программы обусловлена целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребенка. Важное направление в развитии личности занимает художественно-эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности. Игра на инструменте (скрипка) помогает раскрыться индивидуальности ребенка, приобщает к лучшим образцам музыкальной культуры. Педагогическая целесообразность программы заключается в раскрытии индивидуальных способностей ребенка не только в сфере музыки, но и в творческом подходе к любому виду деятельности, в повышении самооценки. 4

5 Программа в области музыкального искусства «Скрипка» состоит из учебных программ по предметам: «Скрипка», «Музицирование», «Сольфеджио», «Музыкальная литература», «Слушание музыки», «Хор». Отличительной особенностью данной программы является то, что эта программа способствует подъему музыкальной культуры, прививает музыкальную компетенцию для успешной социализации в жизни и отвечает запросам самых широких общественных слоев. Современное художественное образование приобретает массовый характер, в школы искусств приходят не только одаренные дети, но и дети со средними и слабыми музыкальными способностями, не ориентированные на дальнейшее профессиональное обучение, но желающие получить музыкальное образование, став грамотным музыкантом любителем. В дифференциации образования содержится огромный потенциал. В результате развития творческих задатков ученика воспитывается подготовленный слушатель, активный участник художественной самодеятельности. Образовательная программа помогает предупреждать негативные социальные явления в детской среде. Основа работы в ДШИ это индивидуальное обучение в классе по специальности, развитие присущих каждому ученику черт, свойств и особенностей, составляющих творческую музыкальную индивидуальность. Центр образовательного процесса ребенок, и задача данной программы предоставить ему самые широкие возможности для успешного развития его индивидуальности, художественного мышления, научиться понимать музыку, слушать, слышать, думать, фантазировать, мыслить образами, запоминать и исполнять музыку. За последнее время значительно возросла нагрузка на детей в общеобразовательной школе. Данная программа предлагает некоторые изменения по количеству произведений, исполняемых на зачетах. Возраст детей, обучающихся по данной программе, составляет от 6 лет 6 месяцев до 17 лет. Минимальный возраст детей для зачисления на обучение 6 лет 6 месяцев. Срок реализации дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства «Скрипка» составляет до 7 лет. Формы и режим занятий. Форма занятий индивидуальный урок. Учебный план предусматривает следующее количество часов в неделю: для 1-5 классов - 2 часа специальности в неделю, 0,5 часа - музицирование 5

6 для 6-7 классов - 2 часа специальности в неделю, 1 час музицирование. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы. Реализация программы «Скрипка» обеспечивается наличием следующей учебно-методической документации: -рабочие учебные программы по предметам; -журналы учебных занятий по предметам; -дневники и индивидуальные планы учащихся; -нотные издания, методические рекомендации, пособия, аудио и видеозаписи; -наглядные индивидуальные пособия и рабочие тетради; Реализация учебной программы обеспечивается информационным сопровождением: доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам. 6

7 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Задачи, требования и содержание работы с учащимися 1-7(8) классов. ПЕРВЫЙ КЛАСС. Задачи: 1.Введение ребенка в мир музыки. 2.Ознакомление со строением скрипки 3.Развитие музыкально-слуховых представлений. 4.Начальное развитие музыкально-образного мышления. 5. Основы организации целесообразных игровых движений (постановка). 6.Простейшие штриховые, динамические и аппликатурные обозначения. 7.Качество звучания, интонация, ритм. 8.Изучение первой позиции. 9.Изучение простейших штрихов: деташе целым смычком и частями, легато до четырёх нот на смычок. 10.Начальные виды распределения смычка. Переходы со струны на струну, плавное соединение смычка в разных частях. 11.Несложные упражнения для левой руки. Гаммы и трезвучия в наиболее легких тональностях. 12.Исполнение народных мелодий и несложных пьес. 13. Начальные навыки игры в ансамбле. Урок специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование 0.5часа в неделю. Всего 17 часов в год. Уроки специальности п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практихчески Раздел I: Знакомство с инструментом

8 1.1 П Ознакомление со строением скрипки Основы постановки, положение корпуса 1.3 Освоение нотной грамоты Раздел II: Организация игровых навыков 2.1 Упражнения для постановки левой руки 2.2 Упражнения для постановки правой руки 2.3 Освоение штрихов (простые штрихи: деташе, целым смычком и частями, легато до 4-х нот на смычок) Смена струн Раздел III: Развитие музыкальнослуховых представлений 3.1 Изучение пьес, детских песен, произведений народного творчества 3.2 Метроритмические представления (ритмические упражнения и пьесы). Раздел IV: Изучение технического материала 4.1. Изучение гамм и трезвучий в нескольких тональностях Изучение этюдов и упражнений ИТОГО: Музицирование 8

9 п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теорети ческих: Практи ческих Раздел I: Развитие творческих способностей 8 4, Подбор по слуху простых мелодий 2 0,5 1, Чтение нот с листа с педагогом , Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения ,5 Раздел II: Ансамбль Разучивание партий Игра в дуэте с педагогом Игра в дуэте с другим учеником Содержание изучаемого курса. Знакомство с инструментом. На первых уроках ученик знакомится с историей возникновения инструмента, с его устройством, названием частей скрипки и смычка. После того, как преподаватель покажет как правильно стоять, держать инструмент, правильное положение рук, можно перейти к изучению отдельных струн. Далее идет изучение нот в записи и расположении их на грифе скрипки, правила скрипичной аппликатуры. Организация игровых навыков. Основы постановки рук, правильное положение корпуса, ног. Отдельные упражнения для постановки правой и левой рук. Освоение штрихов (простые штрихи: деташе, целым смычком и частями, легато до 4-х нот на смычок). Освоение основных приемов звукоизвлечения: «нон легато», «легато». Работа над сменой струн. Развитие музыкально-слуховых представлений. Изучение пьес, детских песен, произведений народного творчества, определение их характера, темпа, движения мелодии. 9

10 Изучение ритмических упражнений и пьес, определение размера произведения, длительностей нот. Умение прохлопать ритм произведения, спеть его, а затем сыграть его на инструменте. Изучение технического материала. Изучение гамм и трезвучий в нескольких тональностях, этюдов и упражнений. Механизм оценки: Контроль за течением учебного процесса осуществляется через систему академических концертов и выступлений в общешкольных концертах, контрольных уроков, зачета по ансамблю. Учащиеся 1 класса играют 2 раза в год на академических концертах в декабре и мае месяце. В программе учащихся обязательны 2-3 пьесы разных по характеру и темпу, либо для способных детей исполнение произведения крупной формы. Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных, трудоспособности и методической целесообразности. Годовые требования для 1 класса В течение года необходимо проработать 4-5 мажорных и минорных гамм и арпеджио (тоническое трезвучие) в наиболее лёгких тональностях (G,g,D, d, А, а) в 1 октаву и 1-2 гаммы в 2 октавы, этюдов (Родионов, Бакланова, Комаровский), пьес. 2-3 элементарных ансамбля совместно с педагогом или другим учеником. Примерный репертуарный список. 1. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих. М., 1950.(по выбору) 2. Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях.м., (по выбору) 3. Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., (по выбору) 4. Сборник избранных этюдов 1-3 кд. М. 1988, вып Шрадик Г. Упражнения М

11 6. Якубовская В. Вверх по ступенькам. Начальная школа игры на скрипке. Л (по выбору) 7. Юный скрипач. Вып.1. М (по выбору) 8. Шальман С.Я буду скрипачом. 1.Л (по выбору) 9. Гуревич Н.- Зимина Н. Скрипичная азбука 1,2 тетр. М., «Композитор»,1998.(по выбору) 10. А. Григорян Начальная школа игры на скрипке М., «Советский композитор», Гарлицкий М. Шаг за шагом М., «Советский композитор», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(1 2 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, 1990 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Р.Н.П. «Как под горкой», обр. А. Комаровского Р.Н.П. «На зеленом лугу», обр. Захарьиной Т. Вариант 2 В. Моцарт «Аллегретто» Н. Метлов «Баю баюшки, баю» Вариант 3 Г. Ф. Гендель Гавот с вариациями Вариант 4 О. Ридинг О. Концерт си минор 1 часть Задачи: ВТОРОЙ КЛАСС 1.Во втором классе продолжается работа над развитием музыкальнообразного мышления, дальнейшая работа над постановкой, интонацией, звукоизвлечением, ритмом. 2.Изучение штрихов деташе, легато (до восьми нот на смычок) и их чередования. Начало работы над мартле. 3.Динамика звучания. Ведение смычка одновременно по двум струнам. 4.Элементарные виды флажолетов. 11

12 5.Ознакомление с простейшими видами двойных нот (в основном с применением открытых струн). 6.Знакомство с третьей позицией. Ознакомление с настройкой инструмента. Двухоктавные мажорные и минорные гаммы и трезвучия. 7.Развитие начальных навыков чтения нот с листа, ансамблевого музицирования. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование - 0,5 часа в неделю. Всего 17 часов в год. п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических Раздел I: Дальнейшая работа над постановкой рук Упражнения для постановки левой руки Упражнения для постановки правой руки Раздел II: Организация игровых навыков Смена струн Простейшие двойные ноты (одновременное звучание 2 - х струн) 2.3 Простейшие флажолеты Знакомство с 3 - ей позицией Раздел III: Развитие музыкальнослуховых представлений Изучение пьес, детских песен Метроритмические представления (ритмические упражнения и пьесы) Работа над динамикой, фразировкой

13 3.4 Работа над развитием интонации, слуха, ритма, памяти Раздел IV: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Изучение штрихов деташе, легато (до 8 на смычок) и их чередование Работа над мартле Раздел V: Изучение технического материала Изучение гамм и трезвучий в нескольких тональностях 5.2 Изучение этюдов и упражнений ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теорети ческих: Практи ческих Раздел I: Развитие творческих способностей Подбор по слуху простых мелодий Чтение нот с листа с педагогом Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения Раздел II: Ансамбль

14 2.1. Разучивание партий Игра в дуэте с педагогом Игра в дуэте с другим учеником ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Дальнейшая работа над организацией игрового аппарата. Применение пальчиковых игр, работа над игровыми движениями, организация всего игрового аппарата. Упражнения для организации координации движений ученика. Гимнастика для корпуса, рук и пальцев. Упражнения для гармоничного взаимодействия обеих рук. Начальные упражнения на смену позиций (I-III). Развитие музыкально - слуховых представлений. Расширение музыкального кругозора учащегося. Дальнейшее изучение пьес, этюдов. Формирование музыкально-художественных и слуховых представлений. Изучение динамических оттенков, знакомство с музыкальной формой произведений. Звукоизвлечение и работа над штрихами. Дальнейшее изучение и закрепление навыков игры простейших штрихов ( деташе, легато). Их комбинации, начало изучения штриха мартле. Начало работы над приемом звучания двух нот одновременно ( по двум пустым струнам, или зажимая только одну из двух звучащих струн).повторение и закрепление навыка игры акцентов. Изучение технического материала. Работа над гаммами (2х октавные с переходом в 3-ю позицию),трезвучиями. Упражнения на развитие техники правой руки (плавное соединение струн, грамотное распределение смычка, чередование и комбинации различных штрихов). Упражнения для левой руки (беглость, укрепление пальцев, переброс пальца со струны на струну) Изучение этюдов на различные виды техники. Механизм оценки. Учет успеваемости осуществляется через систему академических концертов 3 раза в год; технического зачета по этюдам, гаммам и самостоятельной 14

15 работе; зачета по ансамблю. Контрольных уроков в течение года, школьных и классных концертов. Годовые требования для 2 класса. В течение учебного года необходимо проработать с учеником 3-4 гаммы (в две октавы) в мажоре и миноре, трезвучия с обращением, 5-6 этюдов, 7-8 пьес, 1-2 произведения крупной формы. 2-3 ансамбля с педагогом или другим учеником. Примерный репертуарный список. 1. Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. М., (по выбору) 2. Гнесина Витачек Е. 18 легких этюдов. М.-Л (по выбору) 3. Григорян А. Гаммы и арпеджио М Сборник избранных этюдов вып. 1. М Шрадик Г. Упражнения. Тетр. 1. М Юный скрипач. Вып Хрестоматия педагогического репертуара. 8. Шальман С. Я буду скрипачом. ч.1. Л Якубовская В. Вверх по ступенькам. Л. «Музыка» Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., Музыка, Захарьина Т. Скрипичный букварь. Гос. Муз. изд., Гуревич Л., Зимина Н. Скрипичная азбука 1,2 тетр. М., «Композитор», Григорян А. Начальная школа игры на скрипке М., «Советский композитор», Гарлицкий М. Шаг за шагом. Шаг за шагом М., «Советский композитор», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(1 2 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, Юный скрипач, вып.1 Ред. сост. К. Фортунатов. М., «Советский композитор», 1992 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Н. Бакланова «Колыбельная» Н. Бакланова «Марш» 15

16 Вариант 2 Л. Бетховен «Сурок» Л. Бетховен «Прекрасный цветок» Вариант 3 Н. Бакланова «Романс» Н. Бакланова «Мазурка» Вариант 4 Зейтц Ф. Концерт соль мажор, 1 часть Задачи: ТРЕТИЙ КЛАСС 1.Дальнейшая работа над развитием музыкально-образного мышления. 2.Работа над интонацией, ритмом, звукоизвлечением. 3.Изучение штрихов: детали легато, мартле и их чередование. 4.Усвоение позиций (1,2,3,) и их смена; 5.Двойные ноты и несложные аккорды в I позиции. 6.Гаммы и трезвучия в отдельных позициях и с применением переходов. 7.Подготовительные упражнения к исполнению трели. 8.Подготовительная работа по установлению навыков вибрации. 9.Навыки самостоятельного разбора несложных произведений и чтение нот с листа. 10. Развитие навыка игры в ансамбле. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование - 0,5 часа в неделю. Всего 17 часов в год. п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических Раздел I: Организация игровых навыков Смена струн Двойные ноты, аккорды в 1 - ой поз

17 1.3 Флажолеты Освоение 2 - ой,3 - ей позиции Изучение трели Занятия вибрацией Раздел II: Развитие музыкально-слуховых представлений Изучение кантиленных пьес Изучение моторных (виртуозных) пьес Метроритмические представления (ритмические упражнения и пьесы). 2.4 Работа над динамикой, фразировкой Работа над развитием интонации, слуха, памяти Работа над крупной формой Раздел III: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Работа над штрихами деташе, легато ( до12 нот на смычок) и их чередование Работа над мартле Раздел IV: Изучение технического материала Изучение гамм и трезвучий в нескольких тональностях

18 4.2 Изучение этюдов и упражнений Развитие техники левой руки ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теорети ческих: Практ и ческих Раздел I: Развитие творческих способностей Подбор по слуху простых мелодий Чтение нот с листа с педагогом Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения Раздел II: Ансамбль Разучивание партий Игра в дуэте с педагогом Игра в дуэте с другим учеником ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Дальнейшая работа над организацией игрового аппарата. Работа над контролем чувства зажатости, скованности. Упражнения для расслабления рук, корпуса. Освоение и отрабатывание ловкости переходов левой руки в позиции. Работа над координацией и движением обеих рук. Знакомство с навыком вибрации, четкое усвоение принципа правильного движения кисти, положения локтя при вибрации. 18

19 Развитие музыкально-слуховых представлений Изучение более сложных пьес; освоение динамических оттенков; освоение пунктирного, синкопированного ритма. Развитие умения анализировать изучаемый текст, освоение музыкальномелодического синтаксиса (цезура, фраза, музыкальный образ произведения). Знакомство с крупной формой и работам над ней Изучение технического материала. Работа над гаммами(2х октавные в 1,2,3 позициях); Упражнения на развитие техники правой руки, на развитие беглости пальцев левой руки. Изучение этюдов на различные виды техники. Механизм оценки. Контроль за ведением учебного процесса осуществляется через систему академических концертов 3 раза в год; технического зачета по этюдам, гаммам и самостоятельной работе; зачета по ансамблю, выступлений в общешкольных концертах. Годовые требования для 3 класса. В течение учебного года необходимо проработать с учеником 3-4 гаммы, мажорные и минорные и арпеджио с обращением в 1,2,3, позициях с переходами, 5-7 этюдов на различные виды техники, 6-8 пьес различного характера, 1-2 произведения крупной формы. 2-3 ансамбля. Примерный репертуарный список. Примерный репертуарный список: 1. Григорян А. Гаммы и арпеджио. М Кайзер Г. Этюды ор. 20 М.-Л (по выбору) 3. Кайзер Г. 36 этюдов тетр 1-2. М.-Л (по выбору) 4. Комаровский А.. Этюды (1, 2. 3 позиции) М.-Л Мострас К. Этюды, дуэты тетр. 1. М.-Л Избранные этюды 1 3 классы ДМШ М., «Кифара», Избранные этюды 3 5 классы ДМШ М., «Кифара»,

20 8. Ф. Вольфарт Легкие мелодические этюды М. Гос. Муз. изд., Библиотека юного скрипача. Классические пьесы. (по выбору) 10. Ридинг О. концерт h -moll. 11.Ф. Зейц концерт G-dur. 12.А Вивальди концерт а-moll. 13. Гарлицкий М. Шаг за шагом, раздел «Переходы». М., «Советский композитор», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(2 3 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(3 4 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, Юный скрипач, вып.1, 2 Редактор составитель К. Фортунатов. М., «Советский композитор», 1992 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Белор.нар.песня «Перепелочка» К.Вебер «Хор охотников» Вариант 2 А. Вивальди Концерт Соль мажор 1 часть Вариант 3 А. Яньшинов «Концертино» Вариант 4 А. Вивальди Концерт ля минор 1 часть ЧЕТВЕРТЫЙ КЛАСС Задачи: 1.В четвёртом классе продолжается работа над развитием музыкальнообразного мышления. 2.Продолжать работу над интонацией, динамикой звучания, ритмом. 3.Изучение штрихов: деташе, легато, мартле и их чередование. 4.Ознакомление со штрихом стаккато. 5.Изучение первых пяти позиций, различные виды их смены. 6.Упражнения и этюды в двойных нотах (в 1 позиции). 7.Аккорды, дальнейшее изучение двухоктавных гамм и трезвучий. 20

21 8.Ознакомление с трёхоктавными гаммами и трезвучиями. 9.Навыки вибрации. 10Чтение нот с листа, игра в ансамбле. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование - 0,5 часа в неделю. Всего 17 часов в год п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических Раздел I: Организация игровых навыков Двойные ноты, аккорды в 1 - ой поз Флажолеты Дальнейшая работа во 2 - ой, 3 - ей позиции Изучение 4 - ой,5 - ой позиций Работа над трелью Занятия вибрацией Раздел II: Развитие музыкальнослуховых представлений Изучение кантиленных пьес Изучение моторных (виртуозных) пьес Метроритмические представления (ритмические упражнения и пьесы). 2.4 Работа над динамикой, фразировкой

22 2.5 Работа над развитием интонации, слуха, памяти Работа над крупной формой Раздел III: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Работа над штрихами деташе, легато ( до12 нот на смычок) и их чередование Работа над мартле, стаккато Раздел IV: Изучение технического материала Изучение гамм и трезвучий в нескольких тональностях 4.2 Изучение этюдов и упражнений Развитие техники левой руки ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теорети ческих: Практ и ческих Раздел I: Развитие творческих способностей Подбор по слуху простых мелодий Чтение нот с листа с педагогом

23 1.3. Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения Раздел II: Ансамбль Разучивание партий Игра в дуэте с педагогом Игра в дуэте с другим учеником (скрипачом) ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Организация игровых навыков Работа над различными видами упражнений для развития игрового аппарата. Рука и корпус единое целое в исполнительстве. Дальнейшая работа над развитием координации рук. Способы преодоления различных трудностей в исполнении, снятие зажимов, напряжений во время игры. Звукоизвлечение и работа над штрихами. Работа над качественным звукозвлечением, внимательным отношением к звуку. Работа над произведениями с уверенным применением изученных штрихов и приемов. Воспитание артикуляционной культуры. Развитие музыкально-слуховых представлений. Углубленная работа над художественным образом произведения. Воспитание слухового анализа, творческого отношения к исполняемому репертуару. Изучение технического материала. Гаммы 3х октавные, арпеджио, двойные ноты, аккорды. Упражнения и этюды на различные виды техники. Механизм оценки. Контроль за ведением учебного процесса осуществляется через систему академических концертов 3 раза в год, выступлений в общешкольных концертах, технического зачета, зачета по ансамблю. Годовые требования для 4 класса: 23

24 В течение учебного года необходимо проработать с учеником 3-4 гаммы (мажорные и минорные) и арпеджио трезвучий с обращениями с переходами в позиции, 6-8 этюдов на различные техники, 5-7 разнохарактерных пьес, 1-2 произведения крупной формы. 2-3 ансамбля. Примерный репертуарный список. 1. А. Григорян. Гаммы и арпеджио. М Г. Шрадик. Упражнения.тетр 1.М.-Л А. Вольфарт, Шпонер. 70 мелодических этюдов ор.74.м.-л Г. Кайзер 36 этюдов тетр 1-2. М.-Л А. Комаровский. Этюды (1, 2. 3позиции) М.-Л А.Вивальди. Концерт G-dur 1 ч. 7. Ш. Данкля. Вариации на тему Пачини. 8.А. Комаровский. Вариации на русскую тему. 9. Хрестоматия педагогического репертуара вып Сборник «Библиотека юного скрипача». 11. С. Шальман «Я буду скрипачом» вып Избранные этюды, 3 5 классы. М., «Кифара», Бакланова Н. Ютюды средней трудности. М., «Советский композитор», Мазас К. Артистические этюды, соч. 36, 1 часть. Спб, «Композитор», Донт Я. Этюды, соч. 37. М., «Музыка», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(4 5 классы) Сост. Ю. Уткин. М., Музыка, Юный скрипач, вып. 2 Редактор составитель К. Фортунатов. М., «Советский композитор», 1992 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Векерлен Э. Старинная французская песенка Бах. И.К. Марш Вариант 2 Данкля Ш. «Вариации на тему Доницетти» Вариант 3 Акколаи А. Концерт ля - минор Вариант 4 24

25 Роде П. Концерт: 2, 3 части Задачи: ПЯТЫЙ КЛАСС 1.Продолжение работы над развитием музыкально-образного мышления. 2.Работа над интонацией, динамикой, звучанием, ритмом. Расширение круга художественных и технических задач. 3.Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, сотийе и их различным чередованием. 4.Усвоение более высоких позиций. 5.Двойные ноты в первых трёх позициях. Мелизмы 6.Работа над соединением позиций при исполнении двухголосия. 7.Изучение трёхоктавных гамм, различные виды арпеджио. 8.Ознакомление с квартовыми флажолетами. 9. Дальнейшее развитие навыка ансамблевой игры. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование 0,5 часа в неделю. Всего 17 часов в год. п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических Раздел I: Организация игровых навыков 1.1 Изучение первых пяти позиций и их смены Двойные ноты, аккорды Флажолеты Знакомство с мелизмами (форшлаг, трель, групетто) Занятия вибрацией

26 Раздел II: Развитие музыкальнослуховых представлений Изучение кантиленных пьес Изучение моторных (виртуозных) пьес Метроритмические представления (ритмические упражнения и пьесы). 2.4 Работа над динамикой, фразировкой Работа над развитием интонации, слуха, памяти Работа над крупной формой Раздел III: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Работа над штрихами деташе, мартле, легато и их чередование Штрихи стаккато, сотийе Раздел IV: Изучение технического материала Изучение 3 - х октавных гамм и трезвучий в нескольких тональностях 4.2 Изучение этюдов на беглость и различные виды техники ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теорети ческих: Практ и 26

27 Раздел I: Развитие творческих способностей 8,5 5,5 3 ческих 1.1. Продолжение работы над развитием музыкальнообразного мышления Работа над интонацией, динамикой, звучанием, ритмом. 1,5 0, Знакомство с мировым скрипичным репертуаром 2 1,5 0, Изучение музыкальных форм на примере (крупная форма, сонатная форма, форма рондо и др.) 1,5 1 0, Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения 1,5 1,5 0 Раздел II: Ансамбль 8,5 2, Разучивание партий 1 0,5 0, Игра в дуэте с педагогом. 1,5 0, Игра в дуэте с другим учеником (скрипачом) 2,5 0,5 2 Игра в камерном ансамбле (с ф-но) 3,5 1 2,5 ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Организация игровых навыков Работа над техникой левой и правой рук Работа над различными видами упражнений для развития игрового аппарата. Такими как беглость, уверенное и четкое движение левой руки при смене позиций,избегая зажатости в кисти,плече,шее. Упражнения для пластичности взаимодействия рук. Звукоизвлечение и работа над штрихами. 27

28 Работа над произведениями с уверенным применением изученных штрихов и приемов. Изучение и приминение в произведениях штриха сотийе,стоккато. Развитие музыкально-слуховых представлений. Дальнейшая работа над развитием исполнительски - творческого понимания музыки, воспитание музыкального мышления учащегося. Изучение технического материала. Гаммы 3х октавные (4х), арпеджио, двойные ноты, аккорды Упражнения и этюды на различные виды техники. Механизм оценки. Контроль за ведением учебного процесса осуществляется через систему академических концертов 3 раза за год, технического зачета, зачета по ансамблю. Выступлений в общешкольных концертах. Годовые требования для 5 класса. В течение года необходимо пройти: 3-4 мажорные и минорные трёхоктавные гаммы и арпеджио, 7-8 этюдов на различные виды техники, 5-6 пьес, 1-2 произведения крупной формы. 2-4 ансамбля. Примерный репертуарный список: 1. А. Григорян. Гаммы и арпеджио. 2. Г. Шрадик. Упражнения. 3. Н. Бакланова. Шесть этюдов средней трудности. М.-Л Ф. Мазас. Этюды. тетр 1. М Сборник избранных этюдов. (сост. Фортунатов) М Сборник пьес: «Библиотека юного скрипача», «Педагогический репертуар для детских музыкальных школ», «Сборник предложений для скрипки и фортепиано» под. Ред. Захарьиной. 7. Ф. Акколаи. Концерт а-moll. 8. Ш. Данкля. Вариации на тему Беллини. 9. Ш. Данкля. Вариации на тему Вейгля. 10.А. Корелли. Соната е-moll. 11.А. Корелли. Соната d-moll. 12.В.А. Моцарт. Детский концерт. 13. Избранные этюды, вып. 2, 3 5 классы. М. «Кифара», Мазас К. Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь. Спб «Композитор», Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М. «Музыка»,

29 16. Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов для скрипки. М., Музыка, Донт Я. Этюды соч. 37 М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(4 5 классы) Сост. Ю. Уткин. М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(5 6 классы) М., Музыка, Хрестоматия. Концерты. Вып.2 Средние и старшие классы ДМШ М., Музыка, 1995 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Корелли А. Соната ля - мажор Вариант 2 Виотти Дж. Концерт 23, 1 часть Вариант3 Роде П. Концерт 8 1 часть Вариант4 Шпор Л. Концерт 2 1 часть Задачи: ШЕСТОЙ КЛАСС 1.Дальнейшая работа над развитием музыкально-исполнительных навыков. Работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых музыкальных произведений. 2.Работа над воспитанием самостоятельного эмоционального восприятия, самовыражения, воспитания личностных качеств, художественно-образного мышления, воспитания музыкального вкуса. 3.Изучение штрихов: деташе, легато, мартле, стаккато,спикатто, сотийе. 4.Развитие техники левой руки: беглости, трели различных видов, соединения позиций, двойные ноты, аккорды, флажолеты. 5.Изучение трёхоктавных гамм и арпеджио, трезвучия с обращениями, секстаккорды, кварт-секстаккорды, септаккорды. 6.Гаммы в двойных нотах (терции, сексты, октавы). Хроматическая гамма, исполняемая двумя видами аппликатуры скольжением и чередованием пальцев. 29

30 7.Свободная игра в ансамбле. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование - 1 час в неделю. Всего 34 часа в год. п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических Раздел I: работа над техникой левой и правой рук Развитие беглости Соединение позиций Двойные ноты в первых 3х позициях, исполнение двухголосия а Работа над хроматической гаммой Флажолеты (квартовые и квинтовые), Аккорды Раздел II: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе и их чередование. Раздел III: Развитие музыкальнослуховых представлений 3.1 Изучение пьес, сонатной формы, произведений крупной формы

31 3.2 Работа над нюансировкой Работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального произведения Раздел IV: Изучение технического материала Гаммы, арпеджио, аккорды Этюды на различные виды техники ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов Теорети чески Практи ческих Раздел I: Развитие творческих способностей Продолжение работы над развитием музыкально-образного мышления Знакомство с мировым скрипичным репертуаром 1.3. Изучение музыкальных форм на примере (крупная форма, сонатная форма, форма рондо и др.) Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения Раздел II: Ансамбль

32 2.1. Игра в дуэте с педагогом Игра в ансамбле с другим учеником (скрипачом) 2.3 Игра в камерном ансамбле (с ф-но); трио ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Организация игровых навыков Изучение упражнений для развития беглости, ловкости пальцев левой руки в хроматической гамме, упражнения для умения контролировать и слышать каждый звук в двойных нотах. Особое внимание уделяется на то чтобы при исполнении двойных нот и аккордов избежать зажатости левой кисти, а движения правой руки были плавные, без лишней статичности у колодки. Работа над координацией движений в сложных приемах, их быстрой смене, чередовании. Звукоизвлечение и работа над штрихами. Дальнейшая работа над совершенствованием исполнения ранее изученных штрихов, их чередование. Осознанное и четкое понимание того как работает правая рука при исполнении различных штрихов. Первое ознакомление с приемом игры штриха «рикошет». Развитие музыкально-слуховых представлений. Углубленная работа над художественным образом произведения, стилистической точности исполнения. Работа над произведениями с более сложной фактурой, ритмом. Дальнейшее увеличение масштабов разучиваемых произведений. Развитие интонации как основного момента, на который следует обращать особое внимание. Умение анализировать исполняемый текст, анализ формы и содержания. Работа над навыком быстрой ориентации в аппликатурных приемах и умения почти автоматически использовать изученные приемы. Изучение технического материала. Мажорные и минорные 3-х октавные гаммы, гаммы двойными нотами, хроматическая гамма. Арпеджио. Этюды на различные виды техники. В каждом этюде включены отдельные виды техники или сочетание различных технических задач. 32

33 Механизм оценки. Контроль за ведением учебного процесса осуществляется через систему контрольных уроков в течение учебного года; технического зачета по исполнению этюдов на разные виды техники, гаммам и самостоятельной работе над произведением; академических концертов 3 раза в год; зачета по ансамблю. Выступлений на классных и школьных концертах. Годовые требования для 6 класса. В течение года, необходимо изучить 3-4 мажорные и минорные трёхоктавные гаммы и арпеджио, 2 гаммы в двойных нотах, 7-8 этюдов на разные, виды техники, 6-8 разнохарактерных пьес, 2 произведения крупной формы. Примерный репертуарный список. 1. Григорян. Гаммы и арпеджио. 2. Шрадик Г. Упражнения. 3. Бакланова Н. Шесть этюдов средней трудности. М.-Л Р. Крейцер. Этюды. М Львов Ф. Каприсы тетр 1. М.-Л Мазас Ф. Этюды. тетр 1-2.М С. Шальман «Я буду скрипачом». Вып. 2 8.Пьесы для скрипки и ф-п. под редакцией Захарьиной. 9.Хрестоматия педагогического репертуара. вып. 1,2. 10.А.Алябьев. Вариации а-moll. 11.И.С. Бах. Концерт а-moll. 12.Г.Ф. Гендель. Соната Е-dur, F-dur. 13. Ш. Данкля. Концертное соло. 14. А. Корелли. Соната А-dur. 15.П. Роде. Концерт 25, В.А. Моцарт «Аделаида». 17. Избранные этюды, вып. 2, 3 5 классы. М. «Кифара», Мазас К. Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь. Спб «Композитор», Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М. «Музыка», Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов для скрипки. М., Музыка, Донт Я. Этюды соч. 37 М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(5 6 классы) М., Музыка, Хрестоматия. Концерты. Вып.2 Средние и старшие классы ДМШ М., Музыка,

34 Примеры программ переводного зачета: Вариант 1 Зейтц Ф. Концерт 3 1 часть Вариант 2 Роде П. Концерт 8 1 часть Вариант 3 Берио Ш. Концерт 9 1 часть Вариант 4 Виотти Дж. Конерт 22, 1 часть СЕДЬМОЙ КЛАСС. Задачи: 1. Совершенствование и стабилизация технических приемов. Достижение максимальной художественной выразительности. 2. Работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых музыкальных произведений. Работа над воспитанием самостоятельного эмоционального восприятия, самовыражения, воспитания личностных качеств, художественно-образного мышления, воспитания музыкального вкуса. 3. Работа над трёхоктавными гаммами и арпеджио (в подвижном темпе: гаммы до 24 нот легато, арпеджио до 9 нот легато) Хроматические гаммы. Гаммы в различных штриховых вариациях, гаммы в двойных нотах. Повторение ранее пройденных гамм. Работа над штрихами 4. Самостоятельное прочтение нотного текста различных жанров. 5.Умения почти автоматически использовать усвоенные аппликатурные и штриховые принципы. 6.Знание терминологии. Урок по специальности - 2 часа в неделю. Всего 68 часов в год. Музицирование - 1 час в неделю. Всего 34 часа в год. п/п Наименование разделов и тем Всего часов: Теоретических: Практических 34

35 Раздел I: работа над техникой левой и правой рук Развитие беглости Освоение высоких позиций Двойные ноты в первых 3 - х позициях, исполнение двухголосия а Работа над трелью. Мелизмы Флажолеты (квартовые и квинтовые), Аккорды Раздел II: Звукоизвлечение и работа над штрихами Работа над качеством звукоизвлечения Работа над штрихами: деташе, легато, мартле, стаккато, спиккато, сотийе и их чередование. Раздел III: Развитие музыкальнослуховых представлений 3.1 Изучение пьес, сонатной формы, произведений крупной формы Работа над нюансировкой Работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального произведения

36 Раздел IV: Изучение технического материала Гаммы, арпеджио, аккорды Этюды на различные виды техники ИТОГО: Музицирование п/п Наименование разделов и тем Всего часов Теорети чески Практи ческих Раздел I: Развитие творческих способностей Знакомство с мировым скрипичным репертуаром 1.2. Изучение музыкальных форм на примере (крупная форма, сонатная форма, форма рондо и др.) 1.3. Разбор произведения на уроке для самостоятельного изучения Раздел II: Ансамбль Игра в дуэте с педагогом Игра в дуэте с другим учеником (скрипачом) Игра в камерном ансамбле (с ф-но); трио ИТОГО: Содержание изучаемого курса. Организация игровых навыков 36

37 Работа над техникой левой и правой рук Работа над различными видами упражнений для развития игрового аппарата. Упражнения, развивающие беглость пальцев левой руки, исполняемые различными штрихами, разными ритмическими рисунками. Работа над контролем состояния всего игрового аппарата (избегание зажатости). Звукоизвлечение и работа над штрихами. Работа над произведениями с уверенным применением изученных штрихов и приемов. Воспитание артикуляционной культуры. Развитие музыкально-слуховых представлений. Дальнейшая работа над развитием исполнительски - творческого понимания музыки, воспитание музыкального мышления учащегося. Воспитание слухового анализа, творческого отношения к исполняемому репертуару. Изучение технического материала. Гаммы 3х октавные (4х), арпеджио, тоническое трезвучие, квартсекстаккорды, секстаккорды, септаккорды), двойные ноты (терции, сексты, октавы), аккорды. Упражнения и этюды на различные виды техники. Механизм оценки. Контроль за ведением учебного процесса осуществляется через систему контрольных уроков в течение учебного года, технического зачета, прослушиваний в течение года, концертных выступлений и выпускных экзаменов. Экзаменационные требования для выпускного экзамена: Этюд; Пьеса; Концерт 1часть или 2 и3 части или Соната 2 части; Годовые требования для 7 класса. В течение года необходимо пройти 3-4 мажорные и минорные трёхоктавные гаммы и арпеджио (тоническое трезвучие, квартсекстаккорды, секстаккорды, септаккорды), 2-3 гаммы в двойных нотах (терции, сексты, октавы), 3-5 этюдов, 4-5 пьес, 1-2 произведения крупной формы. Примерный репертуарный список. 1. А. Григорян. Гаммы и арпеджио. М Н. Бакланова. Шесть этюдов средней трудности. М.-Л

38 3. Р. Крейцер. Этюды. М Ф. Мазас Этюды М Ф. Фиорилло 36 этюдов и каприсов. М П.Роде 24 каприса 7. Мазас К. Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь. Спб «Композитор», Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М. «Музыка», Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов для скрипки. М., Музыка, Донт Я. Этюды соч. 37 М., Музыка,1987 Сборники пьес: 1. Библиотека юного скрипача; 2. Педагогический материал для ДМШ; 3. Классические пьесы (сост. О. Агарков). 4. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(5 6 классы) М., Музыка, Хрестоматия. Концерты. Вып.2 Средние и старшие классы ДМШ М., Музыка, 1995 Произведения крупной формы: 1. А. Алябьев-Вьетан. Соловей. 2. И.С.Бах Концерт а-moll; 3. Ш. Берио Концерт 27; 9; 4. А. Верачини. Соната d-moll; 5. Г.Ф. Гендель. Соната d-moll; 6. А. Виотти. Концерт Концерты 22, 23, Д. Кабалевский. Концерт С-dur. 8. Л. Шпор Концерт 2, 7, Г. Венявский Концерт А. Вьетан Концерты 2, 4 Примеры экзаменационных программ: Вариант 1 Мазас К. Этюд 30 Ж.Массне «Размышление» Роде. П. Концерт 8 1 часть Вариант 2 Донт Я. Соч 37 Этюд 6 Ж.Ф.Рамо «Тамбурин» 38

39 Корелли А.Соната ми минор: 1,2 части Вариант 3 Данкля Ш. Этюд 1 А.Шер «Бабочки» Шпор Л. Концерт 2 1 часть Вариант 4 Крейцер Р. Этюд 35 Н.Паганини «Кантабиле» Виотти Дж. Концерт 22: 1 часть Прогнозируемые результаты и способы их проверки. В результате обучения учащийся должен уметь: -практически использовать полученные знания, открывающие путь к дальнейшему самостоятельному развитию; -владеть навыком самостоятельного творчества; -уметь анализировать выразительные возможности музыки и ее инструментальное воплощение; -формирование активного ценностно-значимого отношения к досугу через освоение культурного пространства; -воспитание культуры музыкального зрителя. Уровень подготовленности и обученности учащихся проверяется на экзаменах, академических концертах, технических зачетах, контрольных уроках, на открытых концертах, конкурсах, прослушиваниях. Формы аттестации -выступления на академических концертах 2 раза в год( в декабре и марте) 1-6 классы; -технический зачет (октябрь-ноябрь); -зачет по ансамблю( II полугодие); -контрольные уроки; -переводной зачет (май); -прослушивания и выпускные экзамены для учащихся 7 класса; 39

40 -участие в проектной деятельности; -участие в фестивалях, конкурсах; -школьные, классные концерты, выступления на других концертных площадках как творческая практика учащихся; -ведение журналов и индивидуальных планов на каждого учащегося, в которых ведется учет успеваемости, определяются основные задачи на каждое полугодие, пишется характеристика на учащегося в конце года, фиксируются все выступления учащегося за год. Методы и приемы. Индивидуальные занятия с каждым учеником в отдельности позволяют выбирать и применять индивидуальные методы и приемы, которые соответствуют возрасту, способностям и характеру определенного ученика. Учитывая особенности каждого учащегося, преподаватель находит наиболее подходящие методы работы, позволяющие развить музыкальные способности ученика. Работая с детьми разного уровня возможностей, педагог не должен снижать планку своих педагогических требований. Независимо от степени способности каждого учащегося необходимо привить культуру звукоизвлечения, научить понимать характер, форму и стиль музыкальных произведений. Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: словесный (объяснение, беседа, рассказ); наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы); практический (освоение приемов игры на инструменте); эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления) Репертуарные сборники. 1. Бакланова Н. Маленькие упражнения для начинающих. М., Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях.м., Родионов К. Начальные уроки игры на скрипке. М., Сборник избранных этюдов 1-3 кд. М. 1988, вып Шрадик Г. Упражнения М Якубовская В. Вверх по ступенькам. Начальная школа игры на скрипке. Л Юный скрипач. Вып.1. М

41 8. Шальман С.Я буду скрипачом. 1.Л Гуревич Н.- Зимина Н. Скрипичная азбука 1,2 тетр. М., «Композитор», А. Григорян Начальная школа игры на скрипке М., «Советский композитор», Гарлицкий М. Шаг за шагом М., «Советский композитор», хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(1 2 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, Юный скрипач, вып.1,2 Ред. сост. К. Фортунатов. М., «Советский композитор», Бакланова Н. Начальные упражнения, этюды и пьесы в 24 тональностях. М., Гнесина Витачек Е. 18 легких этюдов. М.-Л Григорян А. Гаммы и арпеджио М Захарьина Т. Скрипичный букварь. Гос. Муз. изд., Григорян А. Гаммы и арпеджио. М Кайзер Г. Этюды ор. 20 М.-Л Кайзер Г. 36 этюдов тетр 1-2. М.-Л Комаровский А.. Этюды (1, 2. 3 позиции) М.-Л Мострас К. Этюды, дуэты тетр. 1. М.-Л Избранные этюды 1 3 классы ДМШ М., «Кифара», Избранные этюды 3 5 классы ДМШ М., «Кифара», Ф. Вольфарт Легкие мелодические этюды М. Гос. Муз. изд., Библиотека юного скрипача. Классические пьесы. 27. Ридинг О. концерт h -moll. 28.Ф. Зейц концерт G-dur. 29.А Вивальди концерт а-moll. 30. Гарлицкий М. Шаг за шагом, раздел «Переходы». М., «Советский композитор», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(2 3 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(3 4 классы) Сост. М. Гарлицкий, К. Родионов, Ю. Уткин, К. Фортунатов. М., Музыка, А. Вольфарт, Шпонер. 70 мелодических этюдов ор.74.м.-л Г. Кайзер 36 этюдов тетр 1-2. М.-Л А. Комаровский. Этюды (1, 2. 3позиции) М.-Л А.Вивальди. Концерт G-dur 1 ч. 37. Ш. Данкля. Вариации на тему Пачини. 38.А. Комаровский. Вариации на русскую тему. 39. Хрестоматия педагогического репертуара вып Сборник «Библиотека юного скрипача». 41

42 41. С. Шальман «Я буду скрипачом» вып Избранные этюды, 3 5 классы. М., «Кифара», Бакланова Н. Этюды средней трудности. М., «Советский композитор», Мазас К. Артистические этюды, соч. 36, 1 часть. Спб, «Композитор», Донт Я. Этюды, соч. 37. М., «Музыка», Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(4 5 классы) Сост. Ю. Уткин. М., Музыка, Ф. Мазас. Этюды. тетр 1. М Сборник избранных этюдов. (сост. Фортунатов) М Сборник пьес: «Библиотека юного скрипача», «Педагогический репертуар для детских музыкальных школ», «Сборник предложений для скрипки и фортепиано» под. Ред. Захарьиной. 50. Ф. Акколаи. Концерт а-moll. 51. Ш. Данкля. Вариации на тему Беллини. 52. Ш. Данкля. Вариации на тему Вейгля. 53.А. Корелли. Соната е-moll. 54.А. Корелли. Соната d-moll. 55.В.А. Моцарт. Детский концерт. 56. Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.(5 6 классы) М., Музыка, Хрестоматия. Концерты. Вып.2 Средние и старшие классы ДМШ М., Музыка, Р. Крейцер. Этюды. М Ф. Фиорилло 36 этюдов и каприсов. М П.Роде 24 каприса 61. Мазас К. Артистические этюды, соч.36, 1 тетрадь. Спб «Композитор», Мазас К. Блестящие этюды, соч. 36, 2 тетрадь. М. «Музыка», Фиорилло Ф. 36 этюдов и каприсов для скрипки. М., Музыка, Донт Я. Этюды соч. 37 М., Музыка, А. Алябьев-Вьетан. Соловей. 66. И.С.Бах Концерт а-moll; 67. Ш. Берио Концерт 7; 9; 68. А. Виотти. Концерт Концерты 22, 23, Д. Кабалевский. Концерт С-dur. 70. Л. Шпор Концерт 2, 7, Г. Венявский Концерт А. Вьетан Концерты 2, Ш. Данкля. Этюды. 74. Я.Донт. 24 каприса 75. Т. Витали. «Чакона». 76. А. Вьетан. «Фантазия аппассионата», «Баллада и полонез». 42

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки.

Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Введение в программу. Важнейшей предпосылкой для успешного развития ученика является воспитание у него свободной и естественной постановки. Правильное положение корпуса, инструмента и смычка, освоение

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 3 ИМ. М.И. ГЛИНКИ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Подробнее

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» Дополнительной общеразвивающей образовательной

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка.» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе типовой программы «Специального класса скрипки для ДМШ и ДШИ Министерства культуры СССР Москва 1989 г.». Занятия по предмету «Скрипка» в ДМШ проводятся

Подробнее

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень.

Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Раздел 1. «Комплекс основных характеристик программы» 1.1. Пояснительная записка. Направленность программы художественная, ознакомительный уровень. Актуальность программы. Музыка является неотъемлемой

Подробнее

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет)

ПРОГРАММА по специальности «СКРИПКА» (срок обучения: 7 лет, 5 лет) ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств имени Ю.С. Саульского» Принято общим собранием

Подробнее

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической 2 Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Актуальность разработки данной программы обусловлена изменением социальноэкономической ситуацией, изменениями условий деятельности детских школ

Подробнее

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный

ПРОГРАММА. Скрипка (специальность) подготовительный Муниципальное образование г.новороссийск Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1 им. А.С.Данини муниципального образования г.новороссийск» ПРОГРАММА

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4

АННОТАЦИЯ. Автор составитель: преподаватель МБОУ ДОД ДМШ 4 АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ "СКРИПКА" (7ЛЕТ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА "СКРИПКА" Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основой для данной программы являются программы для ДМШ изданных Министерством Культуры Российской Федерации и научно-методическим центром по художественному образованию (Москва 2002г.).

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» Рассмотрена на педагогическом совете МАУДОД «Детская школа искусств» (протокол 4 от 28.12.2011 г.) УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Условия деятельности детских школ искусств в последнее десятилетие в России существенно изменились. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей, сформированных

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года

«Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком обучения 4 года 1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детская школа искусств города Шебекино Программа по учебному предмету «Музыкальный инструмент (Скрипка)» со сроком

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Добринская школа искусств им.н.а.обуховой Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства "Струнные инструменты

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа учебного предмета «Скрипка» составлена на основе примерной дополнительной общеразвивающей программы в области музыкального искусства, разработанной Институтом

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка»

Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Скрипка» Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Сертоловская детская школа искусств» ПРИНЯТА на Педагогическом совете школы Протокол 5 от 27.08.15г. УТВЕРЖДЕНА Приказом

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА СКРИПКЕ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО Программа по учебному предмету

Подробнее

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

Программа учебного предмета ПО.01.УП.01;В.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА) бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» города Омска ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 17 им. Александра Цфасмана» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ВИОЛОНЧЕЛЬ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Скрипка» для учащихся 1-7 (8) классов (от 7 лет) и 1-5 (6) классов (от 9 лет) Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская школа искусств 6» рждаю» Директор ГОУ ДОД г. Москвы Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» УПРАВЛЕНИЕ ПО КУЛЬТУРЕ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 18» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

Подробнее

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Программа по учебному предмету ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени И.О.Дунаевского»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «СКРИПКА» для дополнительной общеразвивающей общеобразовательной

Подробнее

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 2» городского округа Нальчик ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ПРОГРАММА

Подробнее

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка»

Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» 1 2 Модифицированная дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное исполнительство. Скрипка» Данная дополнительная общеразвивающая программа относится к художественной направленности (ознакомительный

Подробнее

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка

Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО. УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Скрипка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 7 имени С.В. Рахманинова» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП.01. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Подробнее

«Музыкальный инструмент» (скрипка)

«Музыкальный инструмент» (скрипка) МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ХАБАРОВСКИЙ КРАЕВОЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» Рабочая программа по учебному

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ТЮМЕНИ «Детская школа искусств им. В.В. Знаменского» (МАУ ДО «ДШИ им. В.В. Знаменского»)

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская музыкальная школа имени Г.Г. Нейгауза» Утверждено: Приказ от 28 декабря 2013 г.

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Скрипка» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент СКРИПКА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств 7 Дополнительная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Предметная область

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; - Срок реализации учебного предмета; - Объем учебного времени,

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета 1 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Срок реализации учебного предмета Объем учебного времени,

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА ДУДУК Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная.

Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная. Пояснительная записка Направленность данной программы художественная. Программа по изучению гитары дополняет и расширяет сферу дополнительных образовательных услуг. Данная программа разработана на основе

Подробнее

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда.

Полифония (ХТК), крупная форма (романтическая соната, вариации, концерт), 2 инструктивных этюда. Программные требования фортепианного отделения ДМШ 2 по предпрофессиональной программе на 2015-2016 г.г. Данные требования опираются на предпрофессиональную программу и учебные планы, предусматривающие

Подробнее

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА)

программа по учебному предмету ПО.01.УП.01. «СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» (СКРИПКА) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ 13 КУРОРТНОГО РАЙОНА» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств им. А.В. Корнеева» «УТВЕРЖДАЮ» Принято на заседании Педагогического Совета Протокол 04 от 29 марта 2016 года Директор

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская музыкальная школа 4 г. Хабаровска" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «СКРИПКА» 8,9лет для дополнительной

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» МКОУ ДОД ДШИ Николаевского муниципального района ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа составлена на основе опыта и результатов достижений ведущих преподавателей за последние годы, использует рекомендации и практический опыт методистов Методического

Подробнее

«Искусство игры на фортепиано»

«Искусство игры на фортепиано» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» Рассмотрено и одобрено Педагогическим советом МАОУ «СОШ 14» (Протокол 1 от 30.08.2016) УТВЕРЖДЕНО Приказ 314/1

Подробнее

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА

по учебному предмету специальность «ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА» ФЛЕЙТА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С. Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа 2» Программа Учебного предмета ПО.О1.УП.О1 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СКРИПКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета Структура программы учебного предмета 2 I. Пояснительная записка - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности

Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности Организация творческой деятельности учащихся при реализации программы «Струнные инструменты» направлена на выявление и развитие

Подробнее

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в

1. Пояснительная записка Курс Основы домашнего музицирования (гитара) рассчитан на учащихся немузыкальных учебных заведений с целью введения их в СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 2. Учебно-тематический план 3. Содержание тем учебного курса 4. Требования к уровню подготовки обучающихся 5. Литература и материально-технические средства обучения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ - СКРИПКА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств 2» ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В последнее десятилетие XX века в России существенно изменились условия деятельности детских школ искусств. Неоднородность контингента учащихся школ искусств по уровню способностей,

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты» Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Детская школа искусств 17» Принята на заседании педагогического Совета 2016 г. «Утверждаю» Директор ГБУДО г. Москвы «Детская

Подробнее

Образовательная программа обучения игре на скрипке

Образовательная программа обучения игре на скрипке Департамент культуры города Москвы ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник» Направление деятельности: художественно-эстетическое Образовательная программа обучения игре на скрипке Составитель: Преображенская Л.А.

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

Дополнительная общеразвивающая программа. в области музыкального искусства. «Инструментальное исполнительство. Скрипка» ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа 1» Кировского района г. Казани Дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Инструментальное

Подробнее

Структура программы I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2

Структура программы I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Краткая характеристика предмета ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Краткая характеристика предмета На современном этапе музыкального образования детей особую актуальность приобретает столь любимый и популярный в нашей стране инструмент, как гитара.

Подробнее

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения

Программа. по учебному предмету «Музыкальный инструмент.саксофон» для отделения духовых инструментов 7-летний срок обучения МБОУ ДО «Детская школа искусств 5 имени Д.Д. Шостаковича» города Курска Дополнительная общеразвивающая программа в области искусств «Инструментальное исполнительство» Программа по учебному предмету «Музыкальный

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по предмету «Специальный инструмент скрипка» составлена на основе Программы, разработанной на базе Методического кабинета по учебным заведениям искусств и культуры

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета по специальности «скрипка» разработана на основе и с учетом федеральных

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Рабочая программа преподавателя дополнительного образования по предмету «Блокфлейта»

Рабочая программа преподавателя дополнительного образования по предмету «Блокфлейта» Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Вороновская детская школа искусств» «Принято» Педагогическим советом

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка)

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка) «Специальность» (скрипка) 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Основная цель дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Рефтинская детская школа искусств» Учебная программа по предмету «Гитара» дополнительной образовательной программы

Подробнее

Сроки реализации 5 (6) лет

Сроки реализации 5 (6) лет Государственное учреждение дополнительного образования детей города Москвы «Детская музыкальная школа 18» «Утверждаю» Директор ДМШ 18 Н.В.Санникова Приказ от 2009 г. Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова

Над программой работали: преподаватели по классу «фортепиано» М.В. Запецкая, С.И. Дробкова Рабочая программа разработана на основе примерной программы для ДМШ и ДШИ, рекомендованной Научно-методическим центром по художественному образованию (г. Москва, 2004 г.) Срок реализации программы 5 лет

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Занятия по предмету «Фортепиано» в ДШИ им. Н.А. Римского-Корсакова проводятся в соответствии с действующими учебными планами отделения «Общее эстетическое образование». Рекомендуемый

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по предмету Музыкальный инструмент. Флейта по учебному плану «Инструментальное музицирование» с уровнем реализации полного курса 5 лет для обучения детей на отделении духовых

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ»

Образовательная программа дополнительного образования детей «ДОМРА ТРЕХСТРУННАЯ» Государственное образовательное учреждение города Москвы «Детская музыкальная школа 36 им. В.В.Стасова» Принята на заседании «Утверждаю» Педагогического Совета Директор ДМШ 36 им. В.В.Стасова 200 г. Ястребцева

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ.

Тематическое планирование индивидуальных занятий по фортепиано 1 года обучения (низкий уровень) Введение. Знакомство. Инструктаж по ТБ. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе дополнительной, общеобразовательной художественной направленности «В мире музыки». Программа курса «В мире музыки» рассчитана на индивидуальные

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет

Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное исполнительство» Срок обучения 7 лет МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Детская музыкальная школа 7 им. С.В. Рахманинова» Рабочая программа учебного предмета «СКРИПКА» ДОП «Музыкальное

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа составлена на основе действующих школ игры на музыкальных инструментах: Э. Пухоль «Школа игры на шести струнной гитаре» Смолин К. О «Бас-гитара для начинающих.» Бровко

Подробнее

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник

Министерства культуры Российской Федерации. Е. И. Лядова, преподаватель ДМ Ш 36 им. Я. Флиера, заслуженный работник Программа одобрена Научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры Российской Федерации Составители: Т.П. Акивис, преподаватель ДМШ 36 им. В. В. Стасова Е. И. Лядова, преподаватель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Учебный материал 4 го года обучения составлен с учетом способностей и возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития обучающихся и направлен на постепенное

Подробнее

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической

изменения, происшедшие на современном этапе в социальноэкономической 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная образовательная программа имеет художественно-эстетическую направленность. Отечественная система музыкального образования прошла длительный путь развития и признана во всем

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Требования к уровню подготовки обучающихся. V. Перечень учебно-методического обеспечения

СОДЕРЖАНИЕ. Требования к уровню подготовки обучающихся. V. Перечень учебно-методического обеспечения 1 I. Пояснительная записка СОДЕРЖАНИЕ II. III. IV. Учебно-тематический план Содержание тем учебного курса Требования к уровню подготовки обучающихся V. Перечень учебно-методического обеспечения 2 Пояснительная

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. в области музыкального искусства «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. в области музыкального искусства «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа 31» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА САКСОФОН

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА САКСОФОН Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «ДМШ 1 им. А.С.Данини МО г. Новороссийск» 353900 г. Новороссийск, ул. Новороссийской Республики, 14 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

Подробнее

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель

Бортнянский Д. Сонатное аллегро. Виолончель 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящая программа дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности составлена в соответствии с Правилами приема в Государственное бюджетное

Подробнее

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени

Структура программы. Сведения о затратах учебного времени I. Пояснительная записка Структура программы - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - - Объем учебного времени, предусмотренный

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех»

Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» МОУ «Средняя общеобразовательная школа 9 г. Надыма» Центр дополнительного образования Дополнительная общеобразовательная программа «Гитара для всех» (краткий курс обучения основам игры на шестиструнной

Подробнее

Структура программы учебного предмета

Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Структура программы учебного предмета - Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе - Срок реализации учебного предмета - Объем учебного времени,

Подробнее

Музыкальный инструмент ДОМРА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год)

Музыкальный инструмент ДОМРА Рабочая программа учебного предмета для детей 6-7 лет (срок реализации 1 год) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА 11 ИМЕНИ М.А. БАЛАКИРЕВА» Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к обучению

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Дополнительная образовательная программа ансамбля скрипачей «Тутти» разработана на основе «Рекомендаций

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Детские музыкальные школы являются существенным звеном в системе дополнительного образования детей и решают практические задачи эстетического воспитания, формирования художественного

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Фортепиано» соответствует Федеральным государственным стандартам нового поколения. (Федеральный закон 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа, предназначена для реализации на отделении платных услуг. Программа составлена на основе действующей в ШИ им. М. А. Балакирева программе «Гитара», а также «Рекомендаций

Подробнее

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио

Фортепиано. Дополнительное вступительное испытание состоит из следующих разделов: Исполнение сольной программы Сольфеджио Утверждаю: и.о. директора государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования края «Краснодарский колледж -Корсакова» февраля 2016 г. 129-П А.Н. Иванова Приемные

Подробнее

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано

Специальность Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Фортепиано Утверждаю: директор государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Краснодарский музыкальный колледж им. Н. А. Римского-Корсакова» Приемные требования для

Подробнее