ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_ г. Иванова Наталья Ивановна

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_ г. Иванова Наталья Ивановна"

Транскрипт

1 Тема урока ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_ г. Иванова Наталья Ивановна Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Глава 2, 15 урок из 35 Место урока по теме (в разделе/главе) Тип урока Форма урока Форма учебной деятельности Урок открытия новых знаний Урок Фронтальная практикум Групповая Урокисследование Парная Цель урока Организовать деятельность учащихся по овладению новыми знаниями и способами деятельности по выделению целой части дроби и представлению дробей в виде смешанного числа; при сравнении смешанных чисел и дробей. Предполагаемый результат Знать Правила перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Методы обучения Работа с учебником Работа в парах, группах Обращение к опыту обучающихся Задачи урока 1. Закреплять знания определений правильной дроби, неправильной дроби и смешанного числа. 2. Учить выделять целую часть дроби и представлять неправильную дробь в виде смешанного числа. 3. Применять правила перевода смешанного числа в неправильную дробь и неправильной дроби в смешанное число при сравнении дробей. Уметь Уметь выделять целую часть дроби и представлять дроби в виде смешанного числа.

2 Предметный результат 1. Знать правила перевода неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. 2. Учить применять полученные знания при решении заданий. Уметь сравнивать правильные, неправильные дроби и смешанные числа и расставлять в заданном порядке (возрастания или убывания). Метапредметный результат / УУД Личностные 1. Осознавать свои трудности при выделении целой части дроби, представлении дроби в виде смешанного числа, при сравнении дробей и преодолевать их. 2. Формировать правильное понимание причин неуспешности при выделении целой части дроби, представлении дроби в виде смешанного числа. 3. Уметь оценивать результат своей деятельности и выделять проблемы в знаниях по данной теме. 4. Развивать познавательную активность обучающихся. 1. Работа с текстом учебника по преобразованию информации в алгоритм перевода смешанного числа в неправильную дробь и наоборот. 2. Уметь выделять целую часть дроби и представлять дроби в виде смешанного числа. 3. Уметь сравнивать правильные, неправильные дроби и смешанные числа и расставлять в заданном порядке (возрастания или убывания). 1. Представлять результат своей деятельности при выделении целой части дроби и представлении дробей в виде смешанного числа. 2. Уметь слушать одноклассников, задавать вопросы и делать комментарии по данной теме.

3 Педагогические технологии - исследовательские методы обучения; - технология проблемного обучения; - технология деятельностного метода Л.Г.Петерсон; - технология дифференцированного обучения. 3. Формировать умение высказывать свою точку зрения при сравнении правильных, неправильных дробей и смешанных чисел. 1. Определять степень успешности своей деятельности при переводе смешанных чисел в неправильные дроби и наоборот. 2. Контролировать свои способы действий и результаты с заданным эталоном. 3. Искать пути сравнения смешанных чисел и неправильных дробей. Оборудование Компьютер, проектор, экран, презентация. Лист самооценки. Карточки с заданиями. КОТЗ на каждого обучающегося. Зубарева И.И. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. 14-е изд., испр. и доп. М.: Мнемозина, с. : ил. ХОД УРОКА Задачи этапа Деятельность учителя Деятельность ученика УУД 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (2 мин.) Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в - приветствие обучающихся; - проверяет готовность к уроку; - создает благоприятный - приветствие учителя; - полная готовность уроку; - настрой на работу; - организация внимания; - умение слушать учителя;

4 деятельность («хочу»). Актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности («надо»). психологический настрой на работу (через чтение четверостишия): Учитель спросит надо встать. Когда он сесть позволит сядь. Ответить хочешь не шуми, А лучше руку подними. Добрый день, ребята, садитесь. - создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность (я «хочу» и я «могу»). - оценивают готовность к уроку. - умение строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей. - умение организовывать себя, настраиваться на работу. 2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии (3 мин.) Активизировать - создает условия для - отвечают на вопросы мыслительные операции формулирования целей урока, учителя; и познавательные процессы обучающихся и организовать осознание ими внутренней потребности к построению нового способа действий. обеспечивает мотивацию учения; - организует актуализацию знаний обучающихся через подводящий диалог, подготавливает к изучению нового материала; - организует деятельность по - отличают известную информацию от неизвестной; - актуализируют способы действия, выполняют пробное учебное действие, фиксируют затруднения; - работают в группах; - определять границу знания-незнания; - устанавливать закономерности. - представлять результат работы в группе; - слушать и понимать

5 выполнению пробного -проверяют работу по учебного действия и образцу на доске. фиксирует индивидуальные затруднения. Сегодня на уроке мы будем продолжать изучать обыкновенные дроби. Ребята, у вас на карточках записаны числа, ваша задача расставить их в порядке возрастания. (Работа в группах. Приложение 1) Лидеры группы, запишите на доске свои получившиеся последовательности. 3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности (2 мин.) Соотнести действия на - организует с обучающимися - выдвигают варианты этом шаге с изученными обсуждение возникшего формулировок цели, способами и затруднения; участвуют в их обсуждении; зафиксировать, какого - вместе с обучающимися - с помощью учителя знания или умения формулирует цель урока. формируют цель и ставят недостает для решения У всех групп получились задачи урока. исходной задачи и задач разные варианты. Почему такого класса. (Причина возникли затруднения при затруднения). сравнении данных чисел, что Создать условия для мы ещё не знаем? Докажите определения цели урока свою позицию. обучающимися и Чему мы с вами должны речь других; - формулировать и аргументировать позицию своей группы. - планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой - осуществлять самоконтроль; - оценивать правильность выполнения действия с заданным эталоном. - выдвигать предположения и обосновывать их; - определение цели учебной деятельности. - осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

6 постановки задач. учебных научиться на уроке? 4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) (2 мин.) Выбрать способ - организует построение - составляют план построения нового проекта выхода из достижения цели урока; знания. затруднений; - определяют способы Выбрать средства для - выявляет, в чем заключаются получения новых знаний, построения нового ошибки, и их причины; необходимых для решения знания. - намечает пути устранения затруднений. проблемы. Ребята, что нам нужно знать, для того чтобы сравнивать данные числа? Запишем на доске наш порядок действий. 5. Реализация построенного проекта (10 мин.) Построить обучающимися нового - организует самостоятельную деятельность обучающихся по способа действий и учебнику; формировать умений его - организует групповую работу применять как при с обучающимися. - работают с учебником; - анализируют информацию; - формулируют правило; - фиксируют преодоление возникшего ранее - слушать и понимать речь других. - определять и формулировать цель урока с помощью учителя и самостоятельно. - структурировать знания. УУД - строить монологическое высказывание. Регулятивные УУД - планировать свою учебную деятельность; - сохранять учебную задачу осуществлять контроль. - извлекать информацию из текста параграфа по правилам перевода неправильных дробей в

7 решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого класса. Ребята, откройте учебник и причитайте правило перевода смешанных чисел в неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число. Сравним с нашим планом действий. Расскажите своему соседу по парте новое правило, если трудно, то постарайтесь сформулировать правило своими словами. В группах вам нужно выполнить три задания: перевести неправильную дробь в смешанное число, выделить целую часть у неправильной дроби и сравнить числа. (задания из учебника) затруднения; - выполняют задание в группах; - выполняют взаимопроверку работ других группы. смешанные числа, а смешанные числа в неправильные дроби; - уметь выделять целую часть дроби и представлять неправильную дробь в виде смешанного числа. - представлять результат деятельности своей группы при выделении целой части дроби и представлении дробей в виде смешанного числа. - определять степень успешности своей деятельности при переводе смешанных чисел в неправильные дроби и наоборот. А сейчас обменяйтесь группы выполненными заданиями и проверьте друг друга. (каждая группа проверяет задание

8 другой группы) Физкультурная минутка, гимнастика для глаз (2 мин.) - организует проведение физминутки, гимнастики для глаз с помощью схемы на слайде. «Хлопушка» Если дробь правильная вы хлопаете в ладоши над головой, если неправильная то приседаете и хлопаете в ладоши, а если смешанное число то подпрыгиваете на месте и хлопаете в ладоши над головой. 6. Первичное закрепление (10 мин.) Решить (в парах) несколько типовых заданий на новый способ действия. Усвоить обучающимися новый способ действия. - организует деятельность обучающихся в парах; - помогает найти правильный выход из затруднительной ситуации. В парах вам предстоит выполнить несколько заданий на новый способ действий и организовать взаимопроверку. В случае затруднения вы можете обратиться ко мне за помощью. - выполняют упражнения и гимнастику для глаз. - работают в парах по учебнику; - выполняют задания на новое правило; - находят ошибки друг у друга и исправляют их; - осуществляют взаимопроверку и взаимоконтроль. - слушать, понимать и выполнять задания учителя. - использовать новую информации для решения учебных заданий; - уметь сравнивать правильные, неправильные дроби и смешанные числа и расставлять в заданном порядке (возрастания или убывания).

9 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) (10 мин.) Организовать - организовывает самостоятельное самостоятельное выполнение выполнение обучающимися типовых учащимися КОТЗ на новый способ действия; заданий на новый - организовывает способ действия. взаимопроверку учащимися своих решений по эталону; - создает (по возможности) ситуацию успеха для каждого ребенка. Каждый из вас получает задание, вы его самостоятельно выполняете и затем проверяете по образцу, - выполняют КОТЗ; - осуществляют взаимопроверку по образцу. - работа в паре; - способность вести диалог, высказывание суждения, выслушивание мнения партнера в рамках диалога. - искать пути сравнения смешанных чисел и неправильных дробей; - работать по правилу. Личностные - уметь оценивать результат своей деятельности и выделять проблемы в знаниях по данной теме. - уметь сравнивать правильные, неправильные дроби и смешанные числа и расставлять в заданном порядке (возрастания или убывания); - уметь выделять целую

10 находите свои ошибки, разбираете их, выявляете проблему - почему допустили. (Приложение 2) 8. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) (2 мин.) Организовать - организует рефлексию и - соотносят цель и самооценку самооценку учениками результаты своей учебной обучающимися собственной учебной деятельности и фиксируют результатов своей деятельности на уроке; степень их соответствия; учебной деятельности, - устанавливает соответствие - выделяют важные осознание ими метода между поставленной целью и моменты учебной построения и границ результатом учебной деятельности; применения нового деятельности; - заполняют листы способа действия. - фиксирует новое содержание, изученное на уроке. достижений. Ребята, у вас на партах есть листы самооценки на которых изображен цветок - часть дроби и представлять неправильную дробь в виде смешанного числа. - осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль; - контролировать свои способы действий и результаты с заданным эталоном. - систематизировать, обобщать изученное. - адекватно воспринимать критику ошибок и учитывать её при работе над ошибками; - соотносить цели урока с результатом работы и со способами её

11 закрасьте его теми цветами, которыми считаете нужными. Оцените свою работу на уроке. (Приложение 3) 9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин.) Организовать запись - определяет задания для - записывают домашнее домашнего задания самоподготовки (домашнее задание; обучающимися. задание с элементами выбора - задают уточняющие по уровню сложности). вопросы. На слайде вы видите домашнее задание, номер со звездочкой для тех, кто хочет решить задание посложнее на «5». Ребята, чему мы научились сегодня на уроке? достижений; - давать самооценку. - систематизировать, обобщать изученное, делать выводы. - формулировать уточняющие вопросы. - соотносить полученное задание на дом с изученным материалом. Спасибо за урок.

12 Карточка Приложение 1 ; ; ; ;.

13 Приложение 2 Компетентностно-ориентированные тестовые задания по теме «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа» 1. Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов Инструкция: Выберите вариант ответа, который Вы считаете правильным. Задание: В какой последовательности числа расставлены в порядке возрастания. Укажите эту последовательность. 1) ; ; ; ;. 3) ; ; ; ; ; 2) ; ; ; ; ; 4) ; ; ; ;. Правильный ответ: Критерии оценки: за правильный ответ -1 балл, за неправильный - 0 баллов. 2. Задание на множественный выбор Инструкция: Выберите варианты ответов, которые Вы считаете правильными. Задание: Укажите номера верных утверждений: 1) Правильная дробь это дробь, у которой числитель больше знаменателя. 2) Правильная дробь это дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 3) Неправильная дробь это дробь, у которой числитель больше знаменателя или равен ему. 4) Неправильная дробь это дробь, у которой числитель меньше знаменателя или равен ему. Правильный ответ: Критерии оценки: при указании всех правильных ответов ставится -1 балл, если допущена хотя бы одна ошибка -0 баллов. 3. Задание с выбором наиболее правильного ответа из предложенных вариантов Инструкция: Выберите наиболее правильный ответ. Задание: Выберите наиболее правильный ответ. 1) Чтобы представить неправильную дробь в виде смешанного числа нужно числитель разделить на знаменатель, неполное частное это целая часть, остаток числитель, а знаменатель оставить без изменения.

14 2) Чтобы представить дробь в виде смешанного числа нужно числитель разделить на знаменатель, неполное частное это целая часть, остаток числитель, а знаменатель оставить без изменения. 3) Чтобы представить неправильную дробь в виде смешанного числа нужно числитель разделить на знаменатель, неполное частное это числитель, остаток целая часть, а знаменатель оставить без изменения. Правильный ответ: Критерии оценки: за правильный ответ -1 балл, за неправильный -0 баллов. 4. Задание с альтернативным ответом Инструкция: Выберите правильный ответ из двух вариантов по каждому заданию Задание: Для каждого утверждения определите, верное оно или неверное. Утверждение Да Нет 1. Правильная дробь эта дробь, у которой числитель больше знаменателя. 2. Неправильная дробь эта дробь, у которой числитель равен знаменателю. 3. Смешанное число состоит из целой части и неправильной дроби. 4. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше. 5. Смешанное число состоит из целой части и правильной дроби. 6. Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель больше. 7. Неправильная дробь всегда больше правильной дроби. Правильные ответы Критерии оценки: за каждый правильный ответ - 1 балл, за неправильный - 0 баллов. 5. Задания на установление соответствия Инструкция: Установите соответствие. Задание: Сопоставьте последовательности чисел и признак, по которому они распределены. Последовательности А) ; ; ;. Б) ; ; ;. В) ; ; ;. Признаки распределения 1) Правильные дроби

15 2) Неправильные дроби 3) Смешанные числа 4) Правильные и неправильные дроби 5) Правильные дроби и смешанные числа Правильный ответ: А - ; Б - ; В -. Критерии оценки: Если все правильно -2 балла, допущена ошибки - 0 баллов. 6. Задание на сортировку (ранжирование) Инструкция: Выберите вариант ответа, который Вы считаете правильным. Задание: Выпишите в ответе номера только тех выражений, значения которых равны 3: 1) ; 3) ; 5). 2) ; 4) ; Правильный ответ: Критерии оценки: за правильный ответ -1 балл, за неправильный -0 баллов. 7. Задание на завершение предложения Инструкция: Продолжите предложение в указанном месте. Задание: Дайте определение: «Смешанное число состоит» Правильный ответ (модельный ответ): Критерии оценки: если определение дано полностью и верно, то - 1балл, в других случаях - 0 баллов. 8. Задание на дополнение Инструкция: Заполните пропуски. Задание: Вставьте пропущенные слова При сравнении дробей с знаменателями, больше та дробь у которой числитель. Правильный ответ: Критерии оценки: за правильный ответ -1 балл, за неправильный 0 баллов.

16 Лист самооценки «Цветик-семицветик» Ф.И. учащегося Приложение 3 Я Согласен полностью Согласен наполовину Не согласен


Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» (МОУ «Лицей 1») Технологическая карта урока математики Урок математики в 6 классе

Подробнее

Предмет математика класс 2 г

Предмет математика класс 2 г Предмет математика класс 2 г Тема урока Место урока по теме (в разделе/главе) Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» «Умножение и деление» 18 из 20 Тип урока Форма урока, форма учебной деятельности,

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Автор: Матвеенко Ольга Александровна, учитель начальных классов, Образовательная организация: МБОУ СОШ 24 г.

Подробнее

Тип урока: Применение предметных знаний, способа действий (технология деятельностного подхода, технология проблемного диалога)

Тип урока: Применение предметных знаний, способа действий (технология деятельностного подхода, технология проблемного диалога) Автор: Долгих Жанна Николаевна Предмет: Математика Класс: 5 класс ( второй урок по теме) Тип урока: Применение предметных знаний, способа действий (технология деятельностного подхода, технология проблемного

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока ФИО Попенкова Татьяна Сергеевна КЛАСС 3 УМК «Начальная школа XXI век» ПРЕДМЕТ Математика ТЕМА Умножение многозначного числа на двузначное. ТИП Урок открытия нового знания. ЦЕЛЬ

Подробнее

Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны. Организационная структура урока

Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны. Организационная структура урока Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны Учитель: Класс: Тема урока: Учебник: Тип урока: Воловач Нина Ивановна 1В Задача Л.Г.Петерсон «Математика». (УМК «Школа 2100»)

Подробнее

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель: Серова М.Ю. Предмет: русский язык Класс: 4-а УМК: Классическая начальная школа Рамзаева Т.В.«Русский язык. 4 класс» Тема урока: «Спряжение глаголов». Тип урока: урок

Подробнее

Цель урока Задачи. Планируемый результат

Цель урока Задачи. Планируемый результат муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 города Смоленска ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет ХИМИЯ Класс 8А Автор УМК О.С. Габриелян Тема урока Расчеты по

Подробнее

Конспект урока во 2 классе

Конспект урока во 2 классе Конспект урока во 2 классе Тема: Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд Цель: Знакомство с приемами вычитания двузначного числа из двузначного с переходом через разряд Задачи: - познакомить

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты.

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты. Технологическая карта урока. Учитель математики Моторина Светлана Константиновна Муниципальное бюджетное учреждение гимназия 77 г.о.тольятти Предмет: Математика Класс: 5Д Дата проведения 17.11.2014г. Учебник:

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 12, НА 15 И НА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 12, НА 15 И НА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 12, НА 15 И НА 18». Учитель Чапляева Светлана Ивановна, МБОУ «Гимназия 1». Тема: Признаки делимости чисел на 12, на 15

Подробнее

Этап урока /Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учеников Универсальные учебные действия

Этап урока /Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учеников Универсальные учебные действия Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс, выполнил учитель МБОУ гимназия «Перспектива» Парфентьева Ольга Николаевна Тема: Умножение десятичных дробей. Тип урока: «Открытие» нового знания.

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Тема урока: «Прямоугольник» Класс: 5 Учитель: Рыжова Лидия Петровна Тип урока: урок «открытия» нового знания Цели по содержанию: обучающие: изучить свойства прямоугольника развивающие:

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа 4», г. Козельск Козельского район Калужской области

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа 4», г. Козельск Козельского район Калужской области Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа», г. Козельск Козельского район Калужской области 97Калужская область г. Козельск, ул. ул. Суворова,, тел.: (88

Подробнее

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России»)

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») МКОУ СОШ 1 Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») Учитель: Хомутова М. Н. (первая квалификационная категория) Предмет: Математика Класс: 1 класс Тип

Подробнее

Цели. Планируемый результат. Основные понятия Межпредметные связи

Цели. Планируемый результат. Основные понятия Межпредметные связи Автор: Рачковсквая Людмила Петровна Предмет: Математика Класс: 2 класс Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода) Технологическая карта изучения темы урока «Сложение и вычитание двузначных чисел

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений»

КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений» КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений» Разработано: учителем математики Минеевой К. В. Тема: Решение задач с помощью уравнений 1. Место и роль урока в изучаемой

Подробнее

Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны

Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны Тема урока: «Умножение дробей» Тип урока: урок применения знаний и умений Цели урока Деятельностная

Подробнее

Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс.

Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс. Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс. Тема: Метод проб и ошибок. Тип урока: повторение пройденной темы. Цели деятельности педагога: Формирование способности учащихся к новому способу

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предмет, класс Математика, 5А Автор (ы) УМК Н. Я. Виленкин, М.; Мнемозина, 2012 год ФИО учителя, школа Страшнова Г. А. МОУ СОШ 2 Тема урока Умножение десятичных дробей на натуральные

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики Технологическая карта урока математики Тема урока: Задачи с величинами цена, количество, стоимость. Тип урока: открытие нового знания (в технологии деятельностного метода) Класс: 2 класс Учитель: Волошина

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел»

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Подробнее

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока :

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока : 1 Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс: 5 класс Предмет: математика УМК (авторы): УМК «Сферы». Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс. Е.В. Бунимович, Г.В. Дорофеев,

Подробнее

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей»

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» 1. ФИО (полностью) Федотова Екатерина Викторовна 2. Место работы МБОУ «Истоковская средняя

Подробнее

В теме: первый урок. Тип урока: изучение нового материала

В теме: первый урок. Тип урока: изучение нового материала Технологическая карта урока. Математика, 5 класс, авторы: А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. Учитель А.А. Камфарина. Тема: Сравнение дробей Часов на изучение темы: 1 Тип урока: изучение нового

Подробнее

Технологическая карта урока математики Класс: 6г Тема урока: «Дробные выражения» Тип урока: урок «открытия» новых знаний Цели урока: Деятельностная

Технологическая карта урока математики Класс: 6г Тема урока: «Дробные выражения» Тип урока: урок «открытия» новых знаний Цели урока: Деятельностная Технологическая карта урока математики Класс: 6г Тема урока: «Дробные выражения» Тип урока: урок «открытия» новых знаний Цели урока: Деятельностная цель: Познакомить учащихся с новым видом числовых выражений.

Подробнее

Стендовый урок Биология 5 класс «Строение клеток бактерий»

Стендовый урок Биология 5 класс «Строение клеток бактерий» Стендовый урок Биология 5 класс «Строение клеток бактерий» Тип урока урок «открытия» нового знания (по классификация уроков деятельностной направленности в образовательной системе «Школа 2000» Л.Г.Петерсон)

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики Технологическая карта урока математики Изучаемая тема: Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27 Место урока в изучаемой теме: 5 Дата проведения: 14.04.2017 г. Класс: 2 Программа: УМК «Перспектива»

Подробнее

Урок математики в 5 классе по теме «Окружность и круг» (Виленкин Н.Я.)

Урок математики в 5 классе по теме «Окружность и круг» (Виленкин Н.Я.) Урок математики в 5 классе по теме «Окружность и круг» (Виленкин Н.Я.) Подготовила учитель математики МБОУ СОШ 9 г. Дубны МО Сорокина О.Н. Тема: «Окружность и круг» Цели урока: -обучающие: ознакомить учащихся

Подробнее

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А.

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Тема: «Конкретный смысл умножения» Тип урока: урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме

Подробнее

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Урок математики в 11 классе Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Тип урока: урок рефлексии Цели для урока-рефлексии: Содержательная: создание условий для обобщения

Подробнее

Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»).

Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»). Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»). Тема: «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями». формирование у учащихся умения овладеть письменным приѐмом умножения на числа, оканчивающиеся

Подробнее

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого»

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого» государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Подгорный муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Открытый урок по математике

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные числа»

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные числа» Учитель: Новгородова Елена Викторовна Тема: «Смешанные числа» Тип урока: урок изучения нового материала Участники: обучающиеся 5 класса Цели: Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные

Подробнее

Конспект урока по математике в 6 классе

Конспект урока по математике в 6 классе Конспект урока по математике в 6 классе УМК: Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурда «Математика 5», «Математика 6», издательства М.: «Мнемозина». Тема урока: Умножение обыкновенных дробей.

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «КВАДРАТНЫЕ НЕРАВЕНСТВА» ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ

ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «КВАДРАТНЫЕ НЕРАВЕНСТВА» ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ Голубева Ирина Васильевна, учитель математики, ГПОУ «Гимназия искусств при Главе Республики Коми» имени Ю.А. Спиридонова, г. Сыктывкар, Республика Коми, Россия ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ «КВАДРАТНЫЕ НЕРАВЕНСТВА» ПОСРЕДСТВОМ

Подробнее

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Изучение нового материала (урок открытия новых знаний)

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Изучение нового материала (урок открытия новых знаний) Технологическая карта урока Данные об учителе:чугунова Людмила Леонидовна, учитель математики Предмет: математика Авторы УМК:«Математика, 5» УМК авторов Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА» Технологическая карта урока математики по теме «Правильные и неправильные дроби» 5 класс

Подробнее

Урок русского языка 2 класс

Урок русского языка 2 класс Урок русского языка 2 класс Тема: «Правописание корней в родственных словах». 1. Краткая аннотация. Тип урока: закрепление пройденного материала, использование проблемно-диалогической технологии. 2. Учебник

Подробнее

Этапы урока (время) Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Формируемые УУД. оценивания. Личностные Регулятивные Коммуникативные.

Этапы урока (время) Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Формируемые УУД. оценивания. Личностные Регулятивные Коммуникативные. Технологическая карта урока Предмет: Математика Класс: 5 Тема урока: "Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей." Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Подробнее

Технологическая карта. урока математики на тему. «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс. Санкт-Петербург,2018

Технологическая карта. урока математики на тему. «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс. Санкт-Петербург,2018 Технологическая карта урока математики на тему «Деление с остатком на 10,100,1000» 4 класс Составила : Учитель начальных классов ГБОУ СОШ 151 Екименко Мария Геннадьевна Санкт-Петербург,2018 Класс: 4 Предметная

Подробнее

Учитель: Коротаева Анна Николаевна. Предмет: химия. Класс: 10. УМК: Кузнецова Н.Е. Химия : 10 класс : углублённый уровень М.: Вентана - Граф, 2014.

Учитель: Коротаева Анна Николаевна. Предмет: химия. Класс: 10. УМК: Кузнецова Н.Е. Химия : 10 класс : углублённый уровень М.: Вентана - Граф, 2014. Учитель: Коротаева Анна Николаевна. Предмет: химия. Класс: 10. УМК: Кузнецова Н.Е. Химия : 10 класс : углублённый уровень М.: Вентана - Граф, 2014. Тема урока: Ароматические углеводороды (арены). Бензол.

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Средняя образовательная школа п. Эгвекинот» конспект урока математики по УМК «Перспектива» Учитель: Ригина Э.В. Эгвекинот, 2014 год Предмет: математика,

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Учитель: Марахина Ольга Анатольевна Предмет: алгебра 7 класс УМК: А.Г. Мордкович, Алгебра 7 класс Тема урока: Взаимное расположение графиков линейных функций Тип урока: изучение

Подробнее

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П.

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Тема: Умножение и деление (закрепление пройденного материала) Цель: создание условий для осознания, осмысления и

Подробнее

МКОУ «Любимовская средняя общеобразовательная школа» Самоанализ урока по математике во 2 классе на тему: «Переместительный закон умножения»

МКОУ «Любимовская средняя общеобразовательная школа» Самоанализ урока по математике во 2 классе на тему: «Переместительный закон умножения» МКОУ «Любимовская средняя общеобразовательная школа» Самоанализ урока по математике во 2 классе на тему: «Переместительный закон умножения» Выполнила учитель начальных классов: Жигулина Оксана Валерьевна

Подробнее

Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания

Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания Цели урока: создать условия 1. для введения алгоритма

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «Сложение чисел с разными знаками» 1. ФИО (полностью) Федосеева Ольга Васильевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 1 г.о. Чапаевск 3. Должность Учитель математики 4. Предмет

Подробнее

Тема урока. Сложение целых чисел. 6 класс, учитель Травина О.Н. МОУ СОШ 1

Тема урока. Сложение целых чисел. 6 класс, учитель Травина О.Н. МОУ СОШ 1 Тема урока. Сложение целых чисел. 6 класс, учитель Травина О.Н. МОУ СОШ 1 Цель урока: создать условия для личностной самореализации каждого обучающегося в процессе изучения темы «Сложение целых чисел»,

Подробнее

Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна.

Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна. Технологическая карта урока Разработчик: учитель математики МБОУ Школы 170 г.о. Самара Прохорова Дарья Дмитриевна. Учебный предмет: математика Класс: 5 Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данный урок является уроком открытия нового знания по теме «Свойства степени с натуральным показателем», расширяющий кругозор учащихся. Урок может быть проведён учителем, работающим

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет: русский язык Класс: 4 Учитель: Недодева Ольга Николаевна УМК: Перспективная начальная школа Тема урока: «Орфограммы в окончаниях глаголов: безударные личные окончания»

Подробнее

Технологическая карта конструирования урока систематизации знаний

Технологическая карта конструирования урока систематизации знаний Технологическая карта конструирования урока систематизации знаний Предмет: математика Класс 5 Тема урока: Сложение десятичных дробей (первый урок темы) Задачи урока: 1.ввести правило сложения десятичных

Подробнее

Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» МБОУ СШ 9 с углублённым изучением отдельных предметов г.павлово Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» Терентьева Надежда Юрьевна, учитель математики Тип урока:

Подробнее

Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России»

Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.И.Моро 2.Тема урока: «Сравнение числовых выражений». 3.Дидактическая

Подробнее

действия деятельности

действия деятельности Технологическая карта урока Предмет алгебра Класс 9 Автор УМК Алгебра 9 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / С.М.Никольский, М.Н. Потапов, Н.Н.Решетников, А.В. Шевкин Москва «Просвещение»

Подробнее

Тире между подлежащим и сказуемым

Тире между подлежащим и сказуемым Тире между подлежащим и сказуемым Учитель: Жернова Н. В. Предмет: Русский язык 2. Класс: 5 3. Автор УМК: Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко 4. Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым при отсутствии связки.

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе «Школа 2100» Учитель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов МОБУ Лицей Тема: Распространённые и нераспространённые

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс Составитель: Захарова Л.А. учитель технологии г. Черногорск, 2016 г. Тема: Моделирование

Подробнее

Конспект урока по математике Тема: «Задача»

Конспект урока по математике Тема: «Задача» Конспект урока по математике Тема: «Задача» 1 класс, УМК «Школа России» Конспект разработала учитель начальных классов МБУ СОШ 62 г. Тольятти Самарская Елена Николаевна Тольятти, 2013г Тип урока: открытия

Подробнее

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока 7. Базовый учебник Нурмухаметова Т.А. МБОУ школа-интернат СП учитель начальные классы 3 Охрана животных.

Подробнее

Тишкос Галина Ивановна, учитель начальных классов МОАУ «Начальная общеобразовательная школа 33», г. Оренбург

Тишкос Галина Ивановна, учитель начальных классов МОАУ «Начальная общеобразовательная школа 33», г. Оренбург 236 Тишкос Галина Ивановна, учитель начальных классов МОАУ «Начальная общеобразовательная школа 33», г. Оренбург E-mail: tishkos2013@mail.ru Нахождение числа по его части. Технологическая карта урока математики

Подробнее

Цель урока (для учителя): систематизировать и обобщить знания, умения и навыки у учащихся по теме «Числовые и буквенные выражения».

Цель урока (для учителя): систематизировать и обобщить знания, умения и навыки у учащихся по теме «Числовые и буквенные выражения». Тема урока: Числовые и буквенные выражения (6 класс) Тип урока: урок рефлексия. Цель урока (для учителя): систематизировать и обобщить знания, умения и навыки у учащихся по теме «Числовые и буквенные выражения».

Подробнее

Технологическая карта урока математики.

Технологическая карта урока математики. Технологическая карта урока математики. Андреева Надежда Николаевна Тема урока «Умножение десятичных дробей на натуральное число» (5 класс) Цели (задачи) урока образовательные: Формировать умения выполнять

Подробнее

Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России»

Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России» Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России» Тема: Соотношение слов названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи. Цель: Формировать умение распознавать самостоятельные

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Синтаксические средства языка: словосочетание, предложение»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Синтаксические средства языка: словосочетание, предложение» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «Синтаксические средства языка: словосочетание, предложение» 2014г Технологическая карта урока Предмет: русский язык. 4 класс учебник - Желтовская

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» (МОУ «Лицей 1») Технологическая карта урока математики Дата: 08.02.2019г. Учитель:

Подробнее

Технологическая карта урока Учитель Котенева Роза Романовна

Технологическая карта урока Учитель Котенева Роза Романовна Предмет: математика Авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлов УМК : «Школа 2100» Класс: 3 Б Тема: Умножение суммы на число. Тип урока: ОНЗ (открытие новых знаний) Цели Технологическая карта урока Учитель Котенева

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Беднова Наталья Витальевна, учитель биологии Технологическая карта урока Тема "Движение животных в водной среде" Цель Сформировать представление о движении как одном из важнейших свойств живого, познакомить

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ Учитель: Вихрова Оксана Николаевна Класс: 4. Дата проведения: 13.10.15 г. Тема: Доли. Получение и образование долей. Тип урока: Открытие нового знания. Цели урока: Предметные:

Подробнее

Конспект урока Тема урока. Масштаб Тип урока: Формы организации взаимодействия на уроке: Цели урока: Планируемые результаты: Предметные

Конспект урока Тема урока. Масштаб Тип урока: Формы организации взаимодействия на уроке: Цели урока: Планируемые результаты: Предметные Конспект урока ФИО учителя: Приставко Наталья Александровна Место работы: МБОУ «Чистовская СШ» Должность: учитель математики Предмет: математика Класс: 6 класс Тема урока. Масштаб Тип урока: урок усвоения

Подробнее

Технологическая карта урока математики по теме "Координаты". 6-й класс. Формирование понятий: система координат, координаты точки.

Технологическая карта урока математики по теме Координаты. 6-й класс. Формирование понятий: система координат, координаты точки. Технологическая карта урока математики по теме "Координаты". 6-й класс Класс Базовый учебник 6А УМК "Сферы" Бунимович Е.А.Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс:

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель Алтухов В. Д. Тема: Построение графика квадратичной функции. 9 класс Цель: Формирование ценностного отношения к пониманию и применению алгоритма построения квадратичной

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Литература» в 9-ом классе на тему «Странный человек» Печорин. Анализ главы «Бэла»

Технологическая карта урока по учебному предмету «Литература» в 9-ом классе на тему «Странный человек» Печорин. Анализ главы «Бэла» Баснина В.Л., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ 7» Г. Коряжма Технологическая карта урока по учебному предмету «Литература» в 9-ом классе на тему «Странный человек» Печорин. Анализ главы «Бэла»

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока ФИО учителя Класс УМК Тема урока Тип урока Место урока в изучаемой теме Цель Задачи Ресурсы: Лапшова Екатерина Сергеевна 5 А Математика. 5класс: учеб. для общеобразоват.учреждений

Подробнее

Тема: Единицы массы. Тонна, центнер. Ачикасова Я.М. 4 класс.

Тема: Единицы массы. Тонна, центнер. Ачикасова Я.М. 4 класс. Тема: Единицы массы. Тонна, центнер. Ачикасова Я.М. 4 класс. Образовательная система Тип урока Цель урока Планируемые результаты Оборудование: «Планета знаний» Изучение нового материала Формирование представлений

Подробнее

Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна. Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД

Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна. Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД Учитель начальных классов: Ованесьян Сусана Юрьевна Предмет: Математика Класс:2 «Б» Тип урока: первичное предъявление новых знаний или УУД Тема Задачи Формирование УУД «Сложение двузначного числа и однозначного

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА. 13 ноября 2014 года

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА. 13 ноября 2014 года ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ФИО Место работы Должность Предмет Класс Тема Базовый учебник Место проведения Дата проведения Беляева Оксана Федоровна МБОУ «Школа 29» городского округа Самара учитель математики

Подробнее

Учимся дружно жить в классе Количество уроков 1 в теме Класс(ы): 5 Тип урока:

Учимся дружно жить в классе Количество уроков 1 в теме Класс(ы): 5 Тип урока: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Учитель Учитель истории ГБОУ НАО «СШ 1» Траненкова Мария Геннадьевна Предмет Обществознание Тема: Учимся дружно жить в классе Количество уроков 1 в теме Класс(ы): 5 Тип урока: Открытие

Подробнее

Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс. Яровая Вера Васильевна

Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс. Яровая Вера Васильевна Урок математики по теме «Сложение двузначных чисел с переходом через разряд». 2 класс Яровая Вера Васильевна Учитель начальных классов МОУ «СОШ 3» г. Ноябрьск Ямало-Ненецкого автономного округа Урок «Сложение

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка

Технологическая карта урока русского языка Технологическая карта урока русского языка Тема урока Учитель, класс Цель деятельности учителя Тип урока Планируемые образовательные результаты Методы и формы обучения Образовательные ресурсы Оборудование,

Подробнее

Конспект открытого урока по литературному чтению. Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи.

Конспект открытого урока по литературному чтению. Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи. Конспект открытого урока по литературному чтению Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи Сценарий урока Тема Педагогическая цель Планируемые результаты Личностные результаты

Подробнее

Приемы: работа с таблицей, кластер, Зигзаг.

Приемы: работа с таблицей, кластер, Зигзаг. Технологическая карта Предмет: алгебра Класс: 8В Учитель: Кирушева Анна Владимировна Тема урока: Формула корней квадратных уравнений Тип урока: открытие новых знаний. Всего уроков по теме: 3 Номер урока:

Подробнее

Цели. Планируемый результат

Цели. Планируемый результат Тема Цели Предмет: математика Класс: 2-а класс Тип урока: Изучение нового материала. Учитель: Турайханова Г.Ф. Технологическая карта изучения темы Прямой угол. Острые и тупые углы. Угольник. Образовательные:

Подробнее

Открытый урок по теме «Хобби»

Открытый урок по теме «Хобби» Открытый урок по теме «Хобби» Учитель: Хусаинова Екатерина Александровна Гимназия Перспектива Класс: 4 Образовательная область: иностранный язык. Предмет: английский язык. Тема урока: «Хобби». Тип урока:

Подробнее

Предмет: математика Класс : 4 Тема: «Задачи на движение.» Тип урока: урок введения нового знания.

Предмет: математика Класс : 4 Тема: «Задачи на движение.» Тип урока: урок введения нового знания. Урок (УМК «Начальная школа XXI») Предмет: математика Класс : 4 Тема: «Задачи на движение.» Тип урока: урок введения нового знания. Цели урока: 1) образовательная: узнают правила нахождения времени и расстояния;

Подробнее

«Слова с безударными гласными в корне слова»

«Слова с безударными гласными в корне слова» Технологическая карта к уроку русского языка во 2 классе по теме: «Слова с безударными гласными в корне слова» (УМК «Перспектива») Тип урока: открытие нового знания Разработала: Сопенко О.Л. учитель начальных

Подробнее

Название работы Тема Цели. Планируемые результаты. Урок исследование с использованием сюжетной линии, учитель - обучающиеся 4-го класса

Название работы Тема Цели. Планируемые результаты. Урок исследование с использованием сюжетной линии, учитель - обучающиеся 4-го класса Название работы Тема Цели Планируемые результаты Стрелкова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МКОУ «Кондровская СОШ 3» г. Кондрово Калужской обл. Технологическая карта урока Урок математики

Подробнее

Открытый урок информатики в 8 «В» классе «Информация и ее свойства»

Открытый урок информатики в 8 «В» классе «Информация и ее свойства» Открытый урок информатики в 8 «В» классе «Информация и ее свойства» Дата: 08.09.2016г. Учитель: Баринова Инна Евгеньевна, учитель информатики МБУ «Школа 56». Присутствующие: директор школы Докучаева Н.В.,

Подробнее

Формулируют сами учащиеся Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Формулируют сами учащиеся Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Требования к Традиционный урок уроку Объявление темы Учитель сообщает урока учащимся Сообщение целей Учитель формулирует и и задач сообщает учащимся, чему должны научиться Планирование Учитель сообщает

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ НА ТЕМУ: «КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА» (П.

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ НА ТЕМУ: «КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА» (П. КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ НА ТЕМУ: «КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА» (П. 16) (первый урок из двух по данной теме). Базовый учебник: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. Математика, 5 класс. Учебник

Подробнее

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье»

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 г. о. Тольятти Методическая разработка урока технологии в 5 классе «Лоскутное шитье» Автор: учитель технологии

Подробнее

Методическая разработка урока математики в 5 классе (ФГОС) по теме «Уравнение». УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. учителя математики МБОУ СОШ 125

Методическая разработка урока математики в 5 классе (ФГОС) по теме «Уравнение». УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. учителя математики МБОУ СОШ 125 Методическая разработка урока математики в 5 классе (ФГОС) по теме «Уравнение». УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович учителя математики МБОУ СОШ 125 22 октября 2015год Тема «Уравнение» Тип урока: урок изучения

Подробнее

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Краткое описание этапов урока открытия нового знания в ТДМ Перечень УУД ФГОС НОО, выполняемых учащимися на

Подробнее

Технологическая карта открытого урока.

Технологическая карта открытого урока. Технологическая карта открытого урока. Место проведения: МБОУ СОШ 22 г.о. Самара Уровень: школьный (присутствовали: методисты НМЦентра «РС Л.В.Занков», учителя школы) Дата: 22.04.2013 года Предмет: Окружающий

Подробнее

Предмет: русский язык класс 2 класс

Предмет: русский язык класс 2 класс Технологическая карта урока учитель Билецкая Галина Дмитриевна Предмет: русский язык класс 2 класс Тема урока Место урока по теме «Приставка как часть слова» Раздел «Как устроен наш язык», глава «Состав

Подробнее

Тема урока: «Признаки равенства прямоугольных треугольников» 5Б класс, Ткаченко Мария Николаевна

Тема урока: «Признаки равенства прямоугольных треугольников» 5Б класс, Ткаченко Мария Николаевна Тема урока: «Признаки равенства прямоугольных треугольников» Тип урока: урок открытия нового знания. 5Б класс, Ткаченко Мария Николаевна Цель: Повторить, обобщить и систематизировать первоначальные знания

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа»)

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Тема урока: «Запись умножения в строчку и столбиком». Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Цель урока: создать условия для формирования записывать и выполнять

Подробнее