Лепёхина Н.Е., МОУ СОШ 26 Рыбинск

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Лепёхина Н.Е., МОУ СОШ 26 Рыбинск"

Транскрипт

1 Урок 32: Эллада против «царя царей» На уроках по теме «Греко-персидские войны» учащиеся впервые знакомятся с особенностями изучения военных действий. Для систематизации знаний, усвоения причинно-следственных связей на уроках истории используется таблица: «дата-событие-значение». На этом занятии учащиеся заполняют ее впервые. Описание военных действий (тактика и стратегия военачальников) сложно для понимания обучающихся. Здесь нужна наглядность, поэтому используется флеш-анимация. Цели урока по линиям развития личности. 1-2 Линия: Картина мира в фактах и понятиях. Научить выделять главное в описании греко-персидских войн. 3 Линия: Историческое мышление. Научить выявлять причины и следствия. 4 Линия: Нравственное самоопределение. Способствовать формированию гуманистических, нравственных ценностей 5 Линия: Гражданско-патриотическое самоопределение. Определять и объяснять свои оценки качествам, проявленным древнегреческими гражданами в войнах с персами, с гражданских позиций. План урока. I. Проблема урока: Почему греки смогли победить в греко-персидских войнах? II. Поиск решения проблемы: 1)Причины войны. Примерный вывод по проблеме: воевали осознанно и самоотверженно, защищая Родину, сильная армия, лучшая тактика, использование нового для того времени оружия. 2)Основные события. Примерный вывод по проблеме: искусство полководцев, военная тактика (фаланги), быстроходные триеры всѐ это помогло грекам одержать победу над персами. 3) Итоги войн. Примерный вывод по проблеме: греки победили персов, так как смогли объединиться во имя общей свободы всех граждан, а у персов, наоборот, внутри державы стали происходить восстания.

2 Ход урока Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Версии Учитель Ученики (возможные действия, вопросы) (ожидаемые ответы) -Сегодня мы начинаем изучать новую главу: «Расцвет древнегреческой цивилизации в V IV в.в. до н.э. -Откройте карту на с Какое главное -Греко-персидские войны. историческое событие там отражено? Посмотрите на карту, сравните территории государсв: Греции и Персии. Какое Вы предположение можете сделать? 1 факт: Греция меньше 2 факт: А на самом деле в греко-персидский войнах победила Греция. -Сравните, что предполагали, а что получилось на самом деле? В чѐм противоречие, какой возникает вопрос? Проблема: Почему греки смогли победить в Греко-персидских войнах? Один из учеников читает текст до слов: -Греция меньше Персии, в войне должна выиграть Персия. Предлагают свои варианты проблемы.

3 -Есть версии, предположения? Запишите их краткими фразами. Версии: 1)греки объединились 2)новая воинская тактика, корабли 3)искусство полководцев 4)мужество, героизм Выдвигают разные версии, принимается любая. Актуализация знаний. Планирование деятельности -Чтобы проверить версии, давайте с вами вспомним, что мы уже знаем. (Предлагает ответить на вопросы перед 26 с. 162) -Что нам надо узнать, чтобы решить проблему урока? Надо узнать: 1)причины войн 2)основные события 3)итоги и значение Устно отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал. Определяют, каких знаний недостаточно и где их найти. Поиск решения проблемы (открытие нового знания). 1. Причины. -Сейчас вам предстоит поработать с текстом параграфа. Откройте п. 1, докажите, что Персидская держава была создана и держалась силой оружия, что еѐ целью были захват рабов, нажива, завоевание чужих земель. Для Персии: -завоевание новых земель -захват рабов -нажива -Вспомните способы управления персидского царя, сравните с Класс, в течение 2 минут, индивидуально, самостоятельно работает с текстом учебника (п.1 с. 162) -захват греческих городов в Малой Азии -жители проданы в рабство -налоги с завоѐванных жителей Критериями правильности ответов можно считать следующее:

4 особенностями афинской демократии, сделайте вывод: как изменилась бы жизнь греков, если бы персы победили? -Обобщите всѐ сказанное, сформулируйте причину, благодаря которой греки смогли победить персов. Для Греции: Защита своей свободы, демократии, независимости. 2. Основные события. -Сейчас попробуем восстановить основные события греко-персидских войн. Для систематизации знаний по ходу военных действий мы всегда используем таблицу «Дата - событие - результат». По ходу урока мы с Вами ее заполним. -Итак, в IV веке до н.э. Персии подчинились города Малой Азии, во главе которых завоеватели поставили преданных персам правителей. Но греки пытались сопротивляться. В 500 году вспыхнуло восстание в Милете. Персы жестоко расправились с восставшими. 500 г.до н.э. восстание в Милете. 490 г.до.н.э. - Марафонская битва. -Какой ещѐ полис поддержал Афины в -Из свободных граждан греки превратились бы в рабов или подданных персидского царя, их заставили бы платить дань. -Управление в городах государствах Греции отвечало интересам большинства свободных граждан, поэтому персы постарались бы навязать своѐ управление. -Персы запретили бы собираться народному собранию, выбирать должностных лиц - стратегов. +Греки воевали осознанно, самоотверженно за свою свободу и независимость. Учащиеся расчерчивают таблицу в тетради -Спарта.

5 войне с персами? -У всех народов послы считаются неприкосновенными. Как можно объяснить то, что афиняне и спартанцы изменили этому обычаю и жестоко расправились с послами? -Кто знает, какие спортивные состязания называются «марафонскими»? -В каких случаях мы используем это название: «марафонский»? -Послушайте рассказ о Марафонской битве, заполните графы в таблице и сформулируйте причины, позволившие грекам одержать победу в этом сражении. -Используя эти факты, сформулируйте причины, благодаря которым греки смогли победить в Греко-персидских войнах. -Итак, греки победили персов в Марафонском сражении, но на этом Грекоперсидские войны не закончились. -Какие ещѐ города стали готовиться к войне? -Предположите, что ещѐ способствовало победе греков в этих войнах? -Как же готовились к войне персы? -Найдите в тексте факты, доказывающие, что сын Дария, Ксеркс, решил во чтобы то ни стало отомстить грекам за поражение отца. -Персы пришли как завоеватели, поэтому греки разговаривали с ними, как с врагами. -Бег на длинные дистанции (42 км.) -Марафонский - значит трудный тяжѐлый. Прослушав рассказ о ходе Марафонской битвы (флеш-анимация в презентации) учащиеся заполняют графы в таблице. Делают вывод: искусство полководца Мильтиада и построение в виде фаланги, помогло грекам одержать победу в этом сражении. +искусство полководца + построение в виде фаланги 31 греческий полис заключили союз и объединили свои силы под предводительством спартанских царей - самых опытных военачальников. +Объединение греческих полисов перед лицом новой опасности. Работают с текстом на с. 164.

6 -Какие качества характера проявил Ксеркс? -На что указывает тот факт, что персидские командиры по приказу царя гнали свои войска в бой кнутами. Как это характеризует персидское войско? -Историки выделяют ещѐ две главные битвы в Греко-персидских войнах. Одна из них Фермопильская (480 г.до н.э.) -Давайте узнаем, какие личностные качества спартанцев проявились в трагических событиях Фермопильской битвы? -Какие качества, проявленные древнегреческими гражданами в войнах с персами, на ваш взгляд необходимы современным гражданам и почему? -Как ты думаешь, следовало ли спартанцам принимать бой в Фермопильском ущелье, понимая, что они обречены на смерть? Рассказ о том, как сами греки оценили поступок спартанцев (зачитываем клятву спартанцев, рассказ о памятнике павшим в Фермапильском ущелье) -Обобщим всѐ сказанное. Благодаря чему греки смогли победить персов? Саламинское сражение г. до н.э. Прослушайте рассказ еще об одном сражении в греко-персидских войнах, заполните таблицу и укажите причины победы греков. Афинский стратег Фемистокл убедил сограждан начать подготовку к войне, которая заключалась в строительстве новых кораблей - триер. -В чѐм было преимущество этих кораблей? Делают вывод о том, что противника из-под палки гнал деспот, а греки сражались самоотверженно. Слушают рассказ о сражении в Фермапильском ущелье (фрагменты фильма) и заполняют следующую графу в таблице Высказывают своѐ оценочное мнение. +Мужество, смелость, героизм, самоотверженность греческих воинов. Слушают расссказ (флеш-анимация в презентации), заполняют графы таблицы -быстроходные (паруса и три ряда вѐсел) -вытянутый нос, который позволял таранить вражеские корабли

7 -На основе этого сформулируйте ещѐ одну причину победы греков. 3. Итоги войны. -В 479 году до н.э. в сражении близ города Платеи были разгромлены оставшиеся силы персов, но война продолжалась ещѐ 30 лет, в основном, на море. -Что стало воплощением единства греческих полисов в этих войнах? +быстроходные боевые корабли (триеры) +Греческие полисы объединились в Афинский морской союз, где главенствующая роль принадлежала Афинам. Выражение решения проблемы. Применение знаний. Домашнее задание -Какой общий ответ мы можем дать? Предполагаемый вывод по проблеме: -Решили мы с вами проблему урока? -Объединение греческих полисов, их -Какие версии подтвердились? стремление защитить свою родину, независимость и свободу, а также умелые тактические действия полководцев, быстроходные корабли триеры, мужество и отвага греческих граждан всѐ это помогло грекам одержать победу над персами. Каково значение этой войны? Греция отстояла свою независимость. Греки смогли беспрепятственно плавать и торговать по Средиземному морю. Греки захватили пленных, которых превратили в рабов. Был создан Афинский морской союз для обороны и развития торговли Греции. -Объясните, как вы понимаете Высказывают свои мнения название параграфа? «Эллины против

8 царей»? -Сформулируйте тему сегодняшнего урока. -Следующий параграф называется «Свобода рабовладельцев». Кого называли рабовладельцами в Древней Греции? Как сочетаются эти два понятия: «свобода» и «рабовладелец»? -Прочитайте дома 27 и проверьте свои предположения, а также ответьте на вопросы перед ним. По-разному формулируют тему урока и записывают еѐ в тетрадь Высказывают свои предположения Записывают д/з

Учитель Тема урока Цель урока:

Учитель Тема урока Цель урока: Учитель Тема урока Цель урока: Планируемые ОР Программные требования КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ИСТОРИИ в 5 классе Купряева Елена Андреевна Греко-персидские войны Формирование исторического сознания личности,

Подробнее

Предметные: 1. Учащийся сможет называть причины греко-персидских войн. 2. Дать характеристику историческим личностям (Дарий I,

Предметные: 1. Учащийся сможет называть причины греко-персидских войн. 2. Дать характеристику историческим личностям (Дарий I, ТЕМА: ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ. ЦЕЛИ: Предметные: 1. Учащийся сможет называть причины греко-персидских войн 2. Дать характеристику историческим личностям (Дарий I, Фемистокл, Леонид, Ксеркс, Мильтиад) 3.

Подробнее

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания. По карте определяют: Афины и Спарта.

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания. По карте определяют: Афины и Спарта. Дата Урок 29. Порядки Афин и Спарты. Цели урока по линиям развития личности: Линии 1 2. Картина мира в фактах и понятиях. Сравнивая факты истории Афин и Спарты, научить делать выводы об отличительных особенностях

Подробнее

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания. Обучение, спортивные соревнования.

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания. Обучение, спортивные соревнования. Дата Урок 30. Воспитание граждан Эллады. Цели урока по линиям развития личности: Линии 1 2. Картина мира в фактах и понятиях. Анализируя культурное наследие Древней Греции, научить делать выводы о значении

Подробнее

МАОУ СОШ 35. Урок - рефлексия. Тема урока: «Древняя Греция: от царя Миноса к Периклу» 5 класс. Учитель истории Пешков Александр Михайлович

МАОУ СОШ 35. Урок - рефлексия. Тема урока: «Древняя Греция: от царя Миноса к Периклу» 5 класс. Учитель истории Пешков Александр Михайлович МАОУ СОШ 35 Урок - рефлексия Тема урока: «Древняя Греция: от царя Миноса к Периклу» 5 класс Учитель истории Пешков Александр Михайлович Тема урока: Древняя Греция: от царя Миноса к Периклу. Цели: обучающие:

Подробнее

г.стерлитамак 2009 г.

г.стерлитамак 2009 г. Министерство образования Республики Башкортостан Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 4» Конспект урока Тема: «Царство Древнего Египта» Учитель истории I категории: Нурдавлетова

Подробнее

Сарапульцева Светлана Анатольевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия 22

Сарапульцева Светлана Анатольевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия 22 Сарапульцева Светлана Анатольевна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда гимназия 22 УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «АФИНСКАЯ ДЕМОКРАТИЯ ПРИ ПЕРИКЛЕ» Цели урока:

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предмет, класс История. 5 класс Тема урока урока по теме Актуальность использования средств ИКТ урока Нашествие персидских войск на Элладу 12 С помощью средств ИКТ на уроке

Подробнее

Тест по истории Древнего мира Древняя Греция 5 класс. 1 вариант

Тест по истории Древнего мира Древняя Греция 5 класс. 1 вариант Тест по истории Древнего мира Древняя Греция 5 класс 1 вариант 1. Верно ли следующее утверждение? Важным источником сведений о древнейшей истории Греции являются мифы. 1) верно 2) неверно 2. Фемистокл

Подробнее

Класс 5 «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» Тип урока Образовательные ресурсы

Класс 5 «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» Тип урока Образовательные ресурсы Предмет: история Школа: МОУ Лесная СОШ Учитель: Кудрявцева Н.В. Технологическая карта урока по истории Древнего мира Класс 5 Тема урока «Земледельцы Аттики теряют землю и свободу» Тип урока Образовательные

Подробнее

Урок по истории древнего мира на тему «Афинский полис. Реформы Солона» ( 5 класс) ( в технологии развития критического мышления)

Урок по истории древнего мира на тему «Афинский полис. Реформы Солона» ( 5 класс) ( в технологии развития критического мышления) Урок по истории древнего мира на тему «Афинский полис. Реформы Солона» ( 5 класс) ( в технологии развития критического мышления) Цели: - подвести учащихся к пониманию причин зарождения нового государственного

Подробнее

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, Технология оценивания. Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, Технология оценивания. Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы Тема: Расцвет Египетского царства Цели: Научить объяснять особенности расцвета могущества Древнеегипетского государства во II тыс. до н.э., связывая различные факты и понятия в целостную картину. Научить

Подробнее

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Урок 13. Тема: «Искусство строителей пирамид», 5 класс Автор учебника: Данилов Д.Д. Цели урока по линиям развития личности: Линии 1 2. Картина мира в фактах и понятиях. Анализируя памятники культуры Египта,

Подробнее

Неделя английского языка, русского языка и литературы, истории

Неделя английского языка, русского языка и литературы, истории Неделя английского языка, русского языка и литературы, истории С 25 по 29 января в школе была проведена Неделя предметов гуманитарнофилологических дисциплин Началась она с оформления школы, были подготовлены

Подробнее

Лепёхина Н.Е., МОУ СОШ 26 Рыбинск

Лепёхина Н.Е., МОУ СОШ 26 Рыбинск Модуль 2. Цивилизации Древнего Востока. Главными целями изучения данного модуля являются: 1-2 Линия: Картина мира в фактах и понятиях. Научить различать и понимать культуры разных стран и народов, пути

Подробнее

4. Тематическое планирование Предмет: «История»

4. Тематическое планирование Предмет: «История» Класс: Часов в неделю: 2 Всего часов в год: 0 п/п Раздел. Тема урока. I триместр Всего недель. Всего часов 22 4. Тематическое планирование Предмет: «История» Количество часов на тему. Практическая часть.

Подробнее

Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Н.М, Слонский А.С. Темы:

Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Н.М, Слонский А.С. Темы: Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Н.М, Слонский А.С. Темы: 1. Древнейшая Греция. 2. Религия Древней Греции. «Илиада» и «Одиссея». 3. Греческий полис- город-

Подробнее

Технологическая карта урока (составленная на основе технологической карты Е.В. Чернобай) 1. Предмет: история 2. Класс: 5 3.

Технологическая карта урока (составленная на основе технологической карты Е.В. Чернобай) 1. Предмет: история 2. Класс: 5 3. Технологическая карта урока (составленная на основе технологической карты Е.В. Чернобай) 1. Предмет: история 2. Класс: 5 3. Тема: Завоевания Александра Македонского 4. Тип урока: получение новых знаний

Подробнее

Любохонская средняя общеобразовательная школа им. А.А.Головачева Учитель истории Мартынова Н.В.

Любохонская средняя общеобразовательная школа им. А.А.Головачева Учитель истории Мартынова Н.В. Любохонская средняя общеобразовательная школа им. А.А.Головачева Учитель истории Мартынова Н.В. Цели урока: - познакомить учащихся с основными событиями истории Македонии; - показать роль личности в истории,

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ «НАШЕСТВИЕ ПЕРСИДСКИХ ВОЙСК НА ЭЛЛАДУ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ «НАШЕСТВИЕ ПЕРСИДСКИХ ВОЙСК НА ЭЛЛАДУ» Назарова Галина Ивановна учитель истории и обществознания Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Шенкурская средняя общеобразовательная школа» г. Шенкурск Архангельской области МЕТОДИЧЕСКАЯ

Подробнее

Введение. Что изучает история. 1. РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (9 ч) Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (4 ч) Древнейшие люди 2

Введение. Что изучает история. 1. РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (9 ч) Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (4 ч) Древнейшие люди 2 Аннотация к рабочей программе по истории Учитель: Курлищук Ханифа Минахатовна Количество часов: 2 часа в неделю(68 часов в год). Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных учреждений.

Подробнее

Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д.

Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д. Урок 24. Тема: «Итальянское Возрождение», 6 класс Автор учебника: Данилов Д.Д. Цели урока по линиям развития личности. 1 2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях. На основании фактов сформировать представление

Подробнее

Повторительно-обобщающий урок 1 "Общий взгляд на первобытный мир" 11 вопросы на стр.48 Урок-контроль по модулю 1 "Первая 1 историческая эпоха".

Повторительно-обобщающий урок 1 Общий взгляд на первобытный мир 11 вопросы на стр.48 Урок-контроль по модулю 1 Первая 1 историческая эпоха. Наименование КТП по истории 5 класс Предмет История Преподаватель Наименование раздела Цели раздела Количество часов Тема уроков Номер урока Домашнее задание Введение. 1 Путешествие в страну История 1

Подробнее

Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Наталья Михайловна Темы:

Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Наталья Михайловна Темы: Материалы для подготовки к тестированию по истории 5 класс П-3 Учитель: Карамышева Наталья Михайловна Темы: 1. Древнейшая Греция. 2. Религия Древней Греции. «Илиада» и «Одиссея». 3. Греческий полис- город-

Подробнее

5 класс Проверочная работа по истории 1 Вариант 1

5 класс Проверочная работа по истории 1 Вариант 1 5 класс Проверочная работа по истории 1 Вариант 1 Соотнеси дату и событие Дата Событие А) 40 тыс. л. н. 1) Расцвет Древнеегипетского государства Б) 5 тыс. л. н. 2) Появление человека разумного В) Около

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока 1. Педагогическое обоснование урока Технологическая карта урока Тема Цель темы Планируемый результат Основные понятия Олимпийские игры в древней Греции. Формирование представления об истории возникновения

Подробнее

Раздел 2. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ

Раздел 2. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ Раздел 2. ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ Тема 2.2. Цивилизации Древнего мира Лекция 2.2.4. Античная цивилизация. Древняя Греция. План 1. Зарождение древнегреческой цивилизации 2. Древнегреческий полис. Тирания

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Утверждаю Директор ГБОУ Школа Рекомендовано Педагогическим Советом ГБОУ Школа 1354 Протокол от 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Утверждаю Директор ГБОУ Школа Рекомендовано Педагогическим Советом ГБОУ Школа 1354 Протокол от 20 г. Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углублённым изучением английского языка 1354» Рекомендовано Педагогическим Советом

Подробнее

учащегося Учащиеся отвечают на вопрос к документу. Справочные сведения говорят о том, что была создана Священная Римская империя.

учащегося Учащиеся отвечают на вопрос к документу. Справочные сведения говорят о том, что была создана Священная Римская империя. Технологическая карта урока Предмет Класс Автор УМК (Программы учебного курса) Тема урока История 6 класс Е.В. Агибалов, Г.М. Донской. Феодальная раздробленность Тип урока Изучение нового материала 1 Этапы

Подробнее

Тема урока «У истоков греческой культуры».

Тема урока «У истоков греческой культуры». Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Урейск Акшинский район Забайкальский край Урок в 5 классе по программе образовательная система «Школа 2100» по учебнику

Подробнее

Календарно-тематическое планирование История 5 класс Недельных часов: 2 часа Годовых часов: 68 часов

Календарно-тематическое планирование История 5 класс Недельных часов: 2 часа Годовых часов: 68 часов Календарно-тематическое планирование История 5 класс Недельных часов: 2 часа Годовых часов: 68 часов Раздел, тема, тема а КоличестДата Тип а Уроки с ИКТ, часов нестандартные уро 2 3 5а.5б, 5в,5г,5д 5 6

Подробнее

Конспект урока истории, проведенного в 5 «Б» классе 13 марта 2014 года. Тема урока: Древняя Греция

Конспект урока истории, проведенного в 5 «Б» классе 13 марта 2014 года. Тема урока: Древняя Греция Конспект урока истории, проведенного в 5 «Б» классе 13 марта 2014 года Учитель истории МОУ гимназии 15 г.о. Орехово-Зуево Московской области Федина Ольга Владимировна Тема урока: Древняя Греция Цель урока:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Курс «История Древнего

Подробнее

КЛАСС ПРЕДМЕТ Ф.И.О.

КЛАСС ПРЕДМЕТ Ф.И.О. КЛАСС ПРЕДМЕТ Ф.И.О. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УЧИТЕЛЯ 5 История Андрущак Н.И. Параграф 34, тест 5 обществознание Андрущак Н.И. Параграф 7 написать сочинение «Хорошо учиться это значит» История Андрущак Н.И. Решите

Подробнее

Домашнее задание Ваша задача дома

Домашнее задание Ваша задача дома Домашнее задание Ваша задача дома 11 Необходимый уровень выучить фактический материал Программный уровень - ответить на вопросы перед параграфом и после параграфа. 1 Всеобщая история 6 класс Урок 7 Тема

Подробнее

Тема урока «Религия древних греков», раздел «Древняя Греция».

Тема урока «Религия древних греков», раздел «Древняя Греция». Тема урока «Религия древних греков», раздел «Древняя Греция». Цель урока: расширить представление детей о религии древних греков. Задачи урока: I. Предметные. 1. Поработать с текстом учебника 2. Познакомиться

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ПОЛИС В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ПОЛИС В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ» Лебедева Елена Михайловна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 52 с углубленным изучением отдельных предметов» Удмуртская республика, г. Ижевск КОНСПЕКТ

Подробнее

1. Результаты освоения учебного предмета 5 класс. Предметные: Метапредметные: Личностные: 2. Содержание учебного предмета 5 класс.

1. Результаты освоения учебного предмета 5 класс. Предметные: Метапредметные: Личностные: 2. Содержание учебного предмета 5 класс. . Результаты освоения учебного предмета 5 класс. Предметные: К концу обучения учащийся научится: определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов

Подробнее

Билет 1 1. Источники знаний о прошлом. 2.Укажите лишнее слово, аргументируйте свой ответ. Пирамида, зиккурат, мумия, саркофаг.

Билет 1 1. Источники знаний о прошлом. 2.Укажите лишнее слово, аргументируйте свой ответ. Пирамида, зиккурат, мумия, саркофаг. Билет 1 1. Источники знаний о прошлом. 2.Укажите лишнее слово, аргументируйте свой ответ. Пирамида, зиккурат, мумия, саркофаг. Билет 2 1. Египет - дар Нила. 2. Обозначьте на ленте времени даты. 1) 500

Подробнее

МБОУ «Азбабинская средняя общеобразовательная школа" Апастовского муниципального района РТ «Урок-игра по истории в 5 классе по теме «Древняя Греция»

МБОУ «Азбабинская средняя общеобразовательная школа Апастовского муниципального района РТ «Урок-игра по истории в 5 классе по теме «Древняя Греция» МБОУ «Азбабинская средняя общеобразовательная школа" Апастовского муниципального района РТ «Урок-игра по истории в 5 классе по теме «Древняя Греция» Валиуллин Айдар Гусманович учитель истории и обществознания

Подробнее

Рабочая программа по истории Всеобщая история История Древнего мира. 5 класс. Основное общее образование

Рабочая программа по истории Всеобщая история История Древнего мира. 5 класс. Основное общее образование Комитет Администрации Змеиногорского района Алтайского края по образованию и делам молодежи Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Саввушинская средняя общеобразовательная школа» Змеиногорского

Подробнее

5 класс. по теме «Древняя Греция»

5 класс. по теме «Древняя Греция» История. Демо. Древняя Греция. 5 класс 1 Диагностическая тематическая работа 2 по ИСТОРИИ 5 класс по теме «Древняя Греция» Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по истории

Подробнее

Греко-персидские войны

Греко-персидские войны Греко-персидские войны Учебное оборудование: Доска, учебники, карта самоконтроля учащихся, проектор, экран. Программное обеспечение: CD «История 5 класс» мультимедийное учебное пособие, Просвещение, 20012г.

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Предмет, класс Дата проведения урока Учитель Тема урока урока по теме Педагогические цели Тип урока Личностные результаты Планируемые результаты (Предметные) Метапредметные результаты Открытый урок по

Подробнее

УДК 087.5:359 ББК 68.54я2 Б89 Б89 Брусилов Д. В. Энциклопедия будущего адмирала / Д.В. Брусилов. Москва : АСТ, с.: ил. (Военная энциклопедия

УДК 087.5:359 ББК 68.54я2 Б89 Б89 Брусилов Д. В. Энциклопедия будущего адмирала / Д.В. Брусилов. Москва : АСТ, с.: ил. (Военная энциклопедия Энциклопедия будущего адмирала Морские полководцы и сражения АСТ МОСКВА УДК 087.5:359 ББК 68.54я2 Б89 Б89 Брусилов Д. В. Энциклопедия будущего адмирала / Д.В. Брусилов. Москва : АСТ, 2015. 160 с.: ил.

Подробнее

Цели урока: 1.Научить умножать двузначное число на двузначное. 3.Развивать логическое мышление, внимание, память.

Цели урока: 1.Научить умножать двузначное число на двузначное. 3.Развивать логическое мышление, внимание, память. Урок математики в 3 классе Учитель: Паршакова Т. Г. Тема: Умножение двузначного числа на двузначное Цели урока: 1.Научить умножать двузначное число на двузначное. 2.Совершенствовать изученные навыки табличного

Подробнее

часов 6 Водный урок. У истоков истории

часов 6 Водный урок. У истоков истории I. Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «История» для 5 класса (далее программа) составлена на основе: 1) федерального государственного образовательного стандарта (приказ МОиНРФ от

Подробнее

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ

ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ясенковская основная общеобразовательная школа муниципального образования Арсеньевский район» План - конспект урока ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ Подготовила

Подробнее

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.

Этапы урока Действия учителя Действия учеников Формирование УУД, технология оценивания I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Урок 7. Первые мастера и воины. Цели урока по линиям развития личности: Линии 1 2. Картина мира в фактах и понятиях. Научить выявлять главные особенности жизни пашенных земледельцев, ремесленников и торговцев.

Подробнее

Стартовая диагностическая работа год. 6 класс. Демонстрационный вариант. Инструкция по выполнению работы

Стартовая диагностическая работа год. 6 класс. Демонстрационный вариант. Инструкция по выполнению работы История.6 класс. Вариант Демонстрационный вариант 2 Стартовая диагностическая работа по ИСТОРИИ 2013 год 6 класс Демонстрационный вариант Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы

Подробнее

Тема: «Права и обязанности граждан Российской Федерации»

Тема: «Права и обязанности граждан Российской Федерации» Тема: «Права и обязанности граждан Российской Федерации» Цели урока: 1. Сформировать общие представления у учащихся о правах и обязанностях граждан России. 2. Показать ценность прав и свобод в обществе.

Подробнее

«Работа в парах на уроках истории и обществознания» (выступление на методическом семинаре МБОУ «СОШ 32»)

«Работа в парах на уроках истории и обществознания» (выступление на методическом семинаре МБОУ «СОШ 32») «Работа в парах на уроках истории и обществознания» (выступление на методическом семинаре МБОУ «СОШ 32») Применение групповой, а точнее парной работы школьников на уроках истории древнего мира рассматривается

Подробнее

Технологическая карта урока Ф.И.О. Краюшкина И.В. Предмет: история древнего мира Класс: 5 класс Тип урока:

Технологическая карта урока Ф.И.О. Краюшкина И.В. Предмет: история древнего мира Класс: 5 класс Тип урока: Технологическая карта урока Ф.И.О. Краюшкина И.В. Предмет: история древнего мира Класс: 5 класс Тип урока: Тема Цель Задачи Древнее Двуречье Исследуя историю Древнего Междуречья, сформулировать понятие

Подробнее

Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 5 классов на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа по истории для обучающихся 5 классов на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа истории для обучающихся 5 классов на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Настоящая рабочая программа истории для 5 классов составлена в соответствии с федеральным государственным

Подробнее

А3. Высшая власть в Древней Греции принадлежала 1) радже 2) стратегу 3) фараону 4) императору

А3. Высшая власть в Древней Греции принадлежала 1) радже 2) стратегу 3) фараону 4) императору Диагностическая работа 4 по истории для учащихся 5 классов ЧАСТЬ 1 При выполнении заданий с выбором ответа (А1 А10) обведите кружком номер верного ответа А1. Греческие племена жили на 1) Апеннинском полуострове

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат 1 основного общего образования г.о.чапаевск. Урок истории для 5 класса

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат 1 основного общего образования г.о.чапаевск. Урок истории для 5 класса Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат 1 основного общего образования г.о.чапаевск Урок истории для 5 класса Тема: «В городе богини Афины» (с использованием ИКТ) Дата проведения:

Подробнее

Переводные экзаменационные билеты по истории в 5 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Переводные экзаменационные билеты по истории в 5 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Переводные экзаменационные билеты по истории в 5 классе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Экзаменационные билеты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования за курс 5 класса, а также

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Название раздела Введение. Первобытность Древний Восток Пояснительная записка Содержание учебного предмета Краткое содержание Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н.э.» и «н.э.»).

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 5 класс МБОУ «Мещеринская средняя общеобразовательная школа 2» Ступинского муниципального района УТВЕРЖДАЮ Директор школы Е.О.Головина 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории 5 класс на 2013-2014 учебный год (2 часа

Подробнее

«Поход Александра Македонского на Восток»

«Поход Александра Македонского на Восток» Конспект урока по истории в 5 класс по теме «Поход Александра Македонского на Восток» Тема Цели Задачи Поход Александра Македонского на Восток Формирование восприятия и осознания темы урока, мотивации

Подробнее

Спарта" с использованием презентации

Спарта с использованием презентации Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Акушинская средняя школа 1 им. С.М. Кирова» Открытый урок по истории Древнего мира на тему: "Древняя Спарта" с использованием презентации Провела

Подробнее

Планируемые результаты освоения материала. Коллективная беседа Вопросы. Введение

Планируемые результаты освоения материала. Коллективная беседа Вопросы. Введение Тема урока, элементы содержания Тип урока Планируемые результаты освоения материала Основные виды деятельности учащихся Виды и формы контроля Дом. зада-ние По плану Факти чески 1 Предмет истории. Что изучает

Подробнее

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА, 5 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА, 5 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД I четверть 1. 1 Что изучает история. Первобытное общество. Подвести учащихся к пониманию того, что способность трудиться поставила древнейших людей в более выгодное сравнительно с остальным животным миром

Подробнее

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области

Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области Министерство образования и науки РФ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 1 г.о. Шуя Ивановской области РЕКОМЕНДОВАНО Протокол заседания предметной кафедры от / подпись руководителя кафедры,

Подробнее

Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток Тип урока: Технологии: Цели урока: Личностные: Метапредметные: регулятивные: познавательные:

Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток Тип урока: Технологии: Цели урока: Личностные: Метапредметные: регулятивные: познавательные: Конспект урока по всеобщей истории 5 класс Тема урока: Поход Александра Македонского на Восток Тип урока: урок овладения новыми знаниями Технологии: групповая технология, проблемное обучение, технология

Подробнее

Технологическая карта к уроку по истории 6 класс Тема: «Батыево нашествие на Русь»

Технологическая карта к уроку по истории 6 класс Тема: «Батыево нашествие на Русь» Цель урока: Задачи: - предметные Технологическая карта к уроку по истории 6 класс Тема: «Батыево нашествие на Русь» Научатся определять термины: стан, фураж, иго, дань Получат возможность научиться:показывать

Подробнее

Урок истории в 5-м классе по ФГОС по теме «Древняя Греция. Греки и критяне»

Урок истории в 5-м классе по ФГОС по теме «Древняя Греция. Греки и критяне» Урок истории в 5-м классе по ФГОС по теме «Древняя Греция. Греки и критяне» Цель: создать условия для эффективного усвоения знаний с особенностями географического положения, природы Древней Греции, занятиями

Подробнее

3. Высшая власть в Древнем Египте принадлежала 1) радже 2) стратегу 3) фараону 4) императору

3. Высшая власть в Древнем Египте принадлежала 1) радже 2) стратегу 3) фараону 4) императору Демонстрационный вариант диагностической работы по истории для учащихся 5 классов При выполнении заданий 1-10 обведите номер верного ответа. 1. Первые земледельцы появились в 1) Центральной Европе 2) Южной

Подробнее

68 часов 2 ч. в неделю. Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются

68 часов 2 ч. в неделю. Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе примерной программы в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории

Подробнее

В1. Установите соответствие между орудием труда или оружием и занятиями людей. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

В1. Установите соответствие между орудием труда или оружием и занятиями людей. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Итоговое тестирование по предмету «История древнего мира» класс Вариант.Кто управлял родовой общиной? А) цари Б) жрецы В) старейшины. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия?

Подробнее

Рабочая программа по истории

Рабочая программа по истории Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «10» сентября 2014 УТВЕРЖДАЮ директор школы

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Автор Предмет, класс Тема Цель Словогородская Виктория Викторовна Обшествознание, 5 класс, ГБОУ гимназия 271 Санкт-Петербурга «Гражданин России» формирование у учащихся представление

Подробнее

Урок истории Древнего мира. 5 класс.

Урок истории Древнего мира. 5 класс. МОУ Семендяевская основная общеобразовательная школа Урок истории Древнего мира. 5 класс. Составитель: учитель истории Кудряшова Г.А. Тема урока: Древняя Греция (обобщающий урок в форме игры «крестикинолики»

Подробнее

Демонстрационный вариант диагностической работы по истории для учащихся 5-х классов

Демонстрационный вариант диагностической работы по истории для учащихся 5-х классов Демонстрационный вариант диагностической работы по истории для учащихся 5-х классов При выполнении заданий 2 10 обведите кружком номер верного ответа. Ответы на другие задания запишите в указанном месте.

Подробнее

При выполнении заданий 1-10 обведите номер верного ответа.

При выполнении заданий 1-10 обведите номер верного ответа. Демоверсия итоговой контрольной работы по истории Древнего мира 5 класса При выполнении заданий 1-10 обведите номер верного ответа. 1. Первые земледельцы появились в: 1) Центральной Европе 2) Южной Европе

Подробнее

Ст. Роговская 2015г.

Ст. Роговская 2015г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 21 муниципального образования Тимашевский район Конспект урока по географии в 5 классе Глобус и карта Подготовила

Подробнее

Санкт - Петербург апрель 2015 год

Санкт - Петербург апрель 2015 год Государственное бюджетное учреждение средняя образовательная школа 541 Курортного района г. Санкт-Петербурга План-конспект урока по литературному чтению в 4 «б» классе Тема: «Они защищали Родину» Учитель:

Подробнее

Математика. 2 класс. Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, Урок 52.

Математика. 2 класс. Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, Урок 52. Математика 2 класс Образовательная система «Школа 2100» Петерсон, Л. Г. Математика. 2 класс: учебник Л. Г. Петерсон. М.: Ювента, 2013 Урок 52. Тема: Числовые и буквенные выражения. (часть 2, урок 2) Цели:

Подробнее

УУД Метапредметные Познавательные: - устанавливать причинноследственные

УУД Метапредметные Познавательные: - устанавливать причинноследственные Тема: Народные трибуны братья Гракхи. Тип: изучение нового материала (урок «открытия» нового знания) Цель урока (для учителя): выявить причины начала гражданских войн в Риме, которые в итоге привели к

Подробнее

Зарождение демократии в Афинах

Зарождение демократии в Афинах МОУ СОШ с. Красное Знамя Зарождение демократии в Афинах открытый урок по истории учителя истории и обществознания МОУ СОШ с. Красное Знамя Екатеринушкиной Наталии Николаевны 2008 2009 уч. год Аркадакский

Подробнее

Цель: повторение материала, понятий, мифа о Троянской войне. лаб ринт остро офиняне(афина), Левиные ворота,

Цель: повторение материала, понятий, мифа о Троянской войне. лаб ринт остро офиняне(афина), Левиные ворота, ХОД УРОКА. 1.Повторение пройденного материала. (15-18 минут). Цель: повторение материала, понятий, мифа о Троянской войне. Задание 1. Два человека работают у доски с заданиями: вставить попущенные буквы,

Подробнее

МОСКОВСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ уч. г. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 5 класс

МОСКОВСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ уч. г. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 5 класс МОСКОВСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ 2015 2016 уч. г. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП 5 класс УВАЖАЕМЫЕ УЧАСТНИКИ, ОТВЕТЫ ВНОСИТЕ В ВАШ БЛАНК ОТВЕТОВ. Задание 1. Историк работает с самыми разнообразными видами

Подробнее

Планируемые результаты:

Планируемые результаты: Учитель: Павлова Ирина Леонидовна Предмет: Литературное чтение. Тема урока: Мечты о смелых и отважных. Стихотворение Н. Матвеевой «Пираты» Класс: 2 класс Тип урока: урок открытия новых знаний (ОС «Школа

Подробнее

Конспект урока математики, 5 класс Тема: Периметр прямоугольника Цель урока: учащиеся получат возможность познакомиться с понятием периметр

Конспект урока математики, 5 класс Тема: Периметр прямоугольника Цель урока: учащиеся получат возможность познакомиться с понятием периметр Конспект урока математики, 5 класс Тема: Периметр прямоугольника Цель урока: учащиеся получат возможность познакомиться с понятием периметр прямоугольника и умением его вычислять. Задачи: совершенствовать

Подробнее

Основные понятия: граждане, переселенцы метеки, рабы вольноотпущенники, пошлина, демократия, Афинский морской союз.

Основные понятия: граждане, переселенцы метеки, рабы вольноотпущенники, пошлина, демократия, Афинский морской союз. Урок «Горящая путевка в Грецию» Цели 1) Показать роль Афинского морского союза в процессе завершения грекоперсидских войн и дальнейшего возвышения Афин в 5 в. до н.э.; средствами ролевой игры дать представление

Подробнее

БАНК ЗАДАНИЙ для промежуточной аттестации по предмету: история 5 класс Учитель: А.С. Слонский

БАНК ЗАДАНИЙ для промежуточной аттестации по предмету: история 5 класс Учитель: А.С. Слонский БАНК ЗАДАНИЙ для промежуточной аттестации по предмету: история 5 класс Учитель: А.С. Слонский Тема 1. Древнейший человек. Какие занятия были первыми у древнейших людей? Когда на территории Европы появились

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «История» составлена для обучающихся 5 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный закон РФ «Об образовании» (в действующей

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 5 класс, 68 часов (2 часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 5 класс, 68 часов (2 часа в неделю) УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ «Средняя школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 260П Рабочая программа учебного предмета ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 5 класс, 68 часов

Подробнее

Цель: раскрыть конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Цель: раскрыть конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых. Конспект урока по математике во 2-м классе 1. ФИО (полностью) Тимакова Татьяна Сергеевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 8 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга 3. Должность Учитель начальных классов

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, «Программы для общеобразовательных учреждений

Подробнее

Ким по истории Древнего мира 5 класс Промежуточная (итоговая) аттестация по истории Древнего мира 5 класс Часть 1. При выполнении заданий 1-15

Ким по истории Древнего мира 5 класс Промежуточная (итоговая) аттестация по истории Древнего мира 5 класс Часть 1. При выполнении заданий 1-15 Ким по истории Древнего мира 5 класс Промежуточная (итоговая) аттестация по истории Древнего мира 5 класс Часть 1. При выполнении заданий 1-15 обведите номер верного ответа. 1. Несколько родовых общин,

Подробнее

Конкурсная работа, Диплом 3 степени Номинация: Ванчугова Светлана Михайловна Тема урока Аннотация: Ключевые слова

Конкурсная работа, Диплом 3 степени Номинация: Ванчугова Светлана Михайловна Тема урока Аннотация: Ключевые слова Конкурсная работа, Диплом 3 степени Номинация: Формирование УУД младших школьников в урочной деятельности. Литературное чтение Ванчугова Светлана Михайловна учитель начальных классов МОУ СОШ с УИОП 1 г.

Подробнее

Конспект урока по истории России 6 класс на тему: "Батыево нашествие на Русь" Цели урока: Задачи: Форма урока: Тип урока: Ресурсы урока:

Конспект урока по истории России 6 класс на тему: Батыево нашествие на Русь Цели урока: Задачи: Форма урока: Тип урока: Ресурсы урока: Конспект урока по истории России 6 класс на тему: "Батыево нашествие на Русь" Цели урока: сформировать у обучающихся понимание причин и последствий завоевания Руси монголами в середине XIII века. Задачи:

Подробнее

Тема урока «Индийские касты» Разработчик урока: учитель истории и обществознания Элитовской средней школы Герт Елена Александровна Класс: 5 Курс:

Тема урока «Индийские касты» Разработчик урока: учитель истории и обществознания Элитовской средней школы Герт Елена Александровна Класс: 5 Курс: Тема урока «Индийские касты» Разработчик урока: учитель истории и обществознания Элитовской средней школы Герт Елена Александровна Класс: 5 Курс: История Древнего мира Тип урока: комбинированный Продолжительность:

Подробнее

Через понятия «быт» и «нравы» научить объяснять смысл термина «повседневная жизнь». Линия 5. Культурное, гражданско-патриотическое самоопределение.

Через понятия «быт» и «нравы» научить объяснять смысл термина «повседневная жизнь». Линия 5. Культурное, гражданско-патриотическое самоопределение. Урок 8. Быт и нравы Древней Руси Цели урока по линиям развития личности: Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях. Научить объяснять процесс, складывания определенных социальных групп и сословий. Через

Подробнее

Рабочая программа по истории 5 класс на учебный год

Рабочая программа по истории 5 класс на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждено приказом МБОУ «СОШ 20» от 3.08.206. 22 Рабочая программа по истории 5 класс на 206

Подробнее

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Разработчик. Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Технологическая карта конструирования урока в современной информационной

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по предмету «История» по курсу Всеобщая история «История Древнего мира» для 5 класса составлена на основе: - авторской программы А.Н. Майкова «Введение

Подробнее

Санкт - Петербург апрель 2015 год

Санкт - Петербург апрель 2015 год Государственное бюджетное учреждение средняя образовательная школа 541 Курортного района г. Санкт-Петербурга План-конспект урока по окружающему миру в 4 «б» классе Тема: «Основной закон России и права

Подробнее