СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по литературе (промежуточная аттестация) для учащихся 10-х классов общеобразовательных организаций

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по литературе (промежуточная аттестация) для учащихся 10-х классов общеобразовательных организаций"

Транскрипт

1 СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по литературе (промежуточная аттестация) для учащихся 10-х классов общеобразовательных организаций 1. Назначение диагностической работы Экзаменационная работа проводится в конце учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 10-х классов по литературе. 2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утв. Приказом МИНОБРАЗОВАНИЕ России от 05 марта 2004 года 1089 (изм. от г. 320, от г. 427, от г. 39, г. 609); - Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утв. приказом МИНОБРАЗОВАНИЕ РФ от 18 июля 2002 года 2783; - Концепцией профильного обучения учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в Самарской области, утв. постановлением Правительства Самарской области от г. 684 "Об организации с 1 января 2012 года профильного обучения учащихся на ступени среднего (полного) общего образования в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в Самарской области"; 3. Условия проведения и время выполнения диагностической работы Использование дополнительных материалов и оборудования не предусмотрено. На выполнение всей диагностической работы отводится 120 минут. 4. Содержание и структура диагностической работы. Система оценивания. В экзаменационной работе выделены две части со сквозной нумерацией заданий. В части 1 предлагается выполнение заданий, содержащих вопросы к анализу литературных произведений. Проверяется умение выпускников определять основные элементы содержания и художественной структуры изученных произведений (тематика и проблематика, герои и события, художественные приемы, различные виды тропов и т.п.), а также рассматривать конкретные литературные произведения во взаимосвязи с материалом курса. Часть 1 включает в себя два комплекса заданий. Первый комплекс заданий относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким ответом (1 7), требующих написания слóва, или словосочетания, или последовательности цифр, и 2 задания с развернутым ответом в объеме 5 10 предложений (8, 9). Часть 2 работы требует от учащегося написания полноформатного развернутого сочинения на литературную тему (таким образом, к отработанному в части 1 литературному материалу добавляется еще один содержательный компонент проверяемого курса). Учащемуся предлагаются 3 вопроса ( ), охватывающих важнейшие вехи отечественного историко-литературного процесса: 10.1 по произведениям древнерусской литературы, классики XVIII в. и первой половины XIX в.; 10.2 по произведениям второй половины XIX в.; 10.3 по произведениям XX в. Ребёнок выбирает только один из вопросов и дает на него ответ в форме сочинения, обосновывая свои суждения обращением к произведению (по памяти). Работа такого типа дает учащемуся возможность показать свое отношение к проблемам, поднимаемым писателем, понимание художественного своеобразия произведения. Написание сочинения требует большой меры познавательной самостоятельности и в наибольшей степени отвечает специфике литературы как вида искусства и учебной дисциплины, ставящей своими целями формирование квалифицированного читателя с развитым эстетическим вкусом и потребностью к духовно-нравственному и культурному развитию.

2 Распределение заданий по частям работы Часть работы Тип заданий Количество заданий Максимальный балл Часть 1 С кратким ответом 7 7 С развёрнутым 2 8 ответом ограниченного объёма Часть 2 С развёрнутым 1 14 ответом (сочинение) Распределение заданий по уровню сложности Уровень сложности заданий Базовый (1-9) Повышенный (10.1, 10.2, 10.3) Количество заданий Максимальный балл Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок Школьная отметка Первичный балл менее 15

3 задания Уровень сложнос ти 1 Базовый 1 Максим альный балл КЭС 1.1, Базовый План экзаменационной работы Контролируемые элементы содержания Художественная литература как искусство слова, Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ 3 Базовый Психологизм. Народность. Историзм 4 Базовый Базовый 1 1.8, Базовый Базовый 1 1.8, 1.9 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ, Деталь. Символ. Подтекст Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула.

4 задания Уровень сложнос ти 8 Базовый 4 9 Базовый 4 Максим альный балл КЭС 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, , 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12 Контролируемые элементы содержания Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ, Деталь. Символ. Подтекст В.А. Жуковский. Стихотворение «Море», В.А. Жуковский. Баллада «Светлана», А.С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд...», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил: любовь еще, быть может», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал») «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил», А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка», А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник», А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу...», М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про купца Калашникова», М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри», М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель», Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души» А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети», Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах», «С поляны коршун поднялся», «Есть в осени первоначальной», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать», «К. Б.» («Я встретил вас и все былое...»), «Природа сфинкс. И тем она верней...», А.А. Фет. Стихотворения: «Заря прощается с землею...», «Одним толчком согнать ладью живую», «Вечер», «Учись у них у дуба, у березы», «Это утро, радость эта», «Шепот, робкое дыханье», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали», «Еще майская ночь», И.А. Гончаров. Роман «Обломов», Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей...», «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу

5 задания 10 Уровень сложнос ти Повышен ный Максим альный балл 14 КЭС 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 5.8, 5.9, 5.10, 5.11, 5.12, 6.1, 6.2 Контролируемые элементы содержания в шестом», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба», Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо», М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь», М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города» (обзорное изучение), Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир», Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», Н.С. Лесков. Одно произведение (по выбору экзаменуемого) В.А. Жуковский. Стихотворение «Море», В.А. Жуковский. Баллада «Светлана», А.С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума», А.С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд...», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Я вас любил: любовь еще, быть может», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал») «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил», А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка», А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник», А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин», М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу...», М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про купца Калашникова», М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри», М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени», Н.В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель», Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души», А.Н. Островский. Пьеса «Гроза», И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети», Ф.И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах», «С поляны коршун поднялся», «Есть в осени первоначальной», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать», «К. Б.» («Я встретил

6 задания Уровень сложнос ти Максим альный балл КЭС Контролируемые элементы содержания вас и все былое...»), «Природа сфинкс. И тем она верней...», А.А. Фет. Стихотворения: «Заря прощается с землею...», «Одним толчком согнать ладью живую», «Вечер», «Учись у них у дуба, у березы», «Это утро, радость эта», «Шепот, робкое дыханье», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали», «Еще майская ночь», И.А. Гончаров. Роман «Обломов», Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей...», «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба», Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо», М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь», М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города» (обзорное изучение), Л.Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир», Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание», Н.С. Лесков. Одно произведение (по выбору экзаменуемого), А.П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон», А.П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад»

7 Критерии проверки и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом Оценка выполнения задания 8, требующего написания развёрнутого ответа в объёме 5-10 предложений Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Если при проверке заданий указанной группы эксперт по первому критерию ставит 0 баллов или 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается (в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов). Критерий Баллы 1. Глубина приводимых суждений и убедительность аргументов Экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения, убедительно обосновывает свои тезисы, подтверждает свои мысли текстом, не подменяет анализ пересказом текста; фактические ошибки и неточности отсутствуют Экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения, не подменяет анализ пересказом текста, но при ответе не все тезисы убедительно обосновывает и/или допускает одну фактическую ошибку Экзаменуемый понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос, и/или не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь собственной точкой зрения, и/или неубедительно обосновывает свои тезисы, и/или частично подменяет анализ текста его пересказом, и/или допускает две фактические ошибки Экзаменуемый не справляется с заданием: не даёт ответа на вопрос, и/или подменяет анализ пересказом текста, и/или допускает три и более фактические ошибки 2. Следование нормам речи Допущено не более одной речевой ошибки 1 Допущено более одной речевой ошибки 0 Максимальный балл Оценка выполнения задания 9, требующего написания развёрнутого ответа в объёме 5-10 предложений Указание на объём условно; оценка ответа зависит от его содержательности (при наличии глубоких знаний экзаменуемый может ответить в большем объёме, при умении точно формулировать свои мысли экзаменуемый может достаточно полно ответить в меньшем объёме). Выполняя задание, экзаменуемый самостоятельно подбирает для контекстного сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст). При указании автора инициалы необходимы только для различения однофамильцев и родственников, если это существенно для адекватного восприятия содержания ответа (например, Л.Н. и А.К. Толстые, В.Л. и А.С. Пушкины) Критерий Включение произведения в литературный контекст и убедительность аргументов Баллы 4

8 Экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, убедительно обосновывает выбор каждого произведения И убедительно сопоставляет эти произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа; искажение авторской позиции и фактические ошибки в ответе отсутствуют а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, но не во всём убедительно обосновывает выбор каждого произведения / или убедительно обосновывает выбор одного произведения и не во всём убедительно обосновывает выбор другого произведения И убедительно сопоставляет одно или оба произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты); б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, обосновывает выбор только одного произведения (возможно, не во всём убедительно) И убедительно сопоставляет оба произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты); в) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, убедительно обосновывает выбор каждого произведения, НО допускает отдельные недочёты при сопоставлении двух произведений с предложенным текстом в заданном направлении анализа / или убедительно сопоставляет с предложенным текстом только одно произведение (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты) И/ допускает одну фактическую ошибку, в целом не искажая авторской позиции а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, обосновывает выбор только одного произведения (возможно, не во всём убедительно) И убедительно сопоставляет одно произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты); б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, не обосновывает выбор обоих произведений (или даёт неубедительное обоснование) И убедительно сопоставляет одно или оба произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты); в) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, обосновывает выбор двух произведений (возможно, не во всём убедительно) / или убедительно обосновывает выбор только одного произведения, НО не сопоставляет одно или оба произведения с текстом в заданном направлении анализа; г) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает название только одного произведения и его автора, обосновывает выбор произведения (возможно, не во всёмубедительно), убедительно сопоставляет это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты) И/ допускает две фактические ошибки, в целом не искажая авторской позиции а) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает названия двух произведений и их авторов, не во всём убедительно обосновывает выбор одного произведения /или не обосновывает свой выбор (или даёт неубедительное обоснование) И неубедительно сопоставляет эти произведения с предложенным текстом / или сопоставляет 3 2 1

9 их с предложенным текстом без учёта заданного направления анализа; б) экзаменуемый отвечает на вопрос, указывает название только одного произведения и его автора, обосновывает выбор произведения (возможно, не во всём убедительно) и неубедительно сопоставляет это произведение с предложенным текстом; в) указывает название только одного произведения и его автора, не обосновывает выбор произведения (или даёт неубедительное обоснование), но убедительно сопоставляет это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (при сопоставлении допускаются отдельные негрубые недочёты), И/ допускает искажение авторской позиции, И/ допускает три фактические ошибки а) экзаменуемый не отвечает на вопрос 0 б) даёт ответ, который содержательно не соотносится с поставленной задачей и не опирается на авторскую позицию, И/ указывает название одного произведения и его автора, но не обосновывает свой выбор (или даёт неверное обоснование), не сопоставляет это произведение с предложенным текстом, И/ существенно искажает авторскую позицию, И/ допускает более трёх фактических ошибок Максимальный балл 4 Оценка выполнения задания 10.1, 10.2, 10.3, требующего написания развёрнутого ответа в жанре Среди пяти критериев, по которым оценивается сочинение, первый критерий (содержательный аспект) является главным. Если при проверке работы эксперт по первому критерию ставит 0 баллов, задание части 2 считается невыполненным и дальше не проверяется. По четырём другим критериям (2, 3, 4, 5) в «Протокол проверки ответов на задания» бланка 2 выставляется 0 баллов. Оценка по первой позиции оценивания задания части 2 ставится в колонку 7 протокола; по второй позиции в колонку 8; по третьей в колонку 9; по четвёртой в колонку 10; по пятой в колонку 11. При оценке выполнения заданий части 2 следует учитывать объём написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. При объёме сочинения от 150 до 200 слов предельное количество ошибок для каждого балльного уровня не меняется. Критерий 1. Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, опираясь на авторскую позицию, формулирует свою точку зрения, убедительно обосновывает свои тезисы; фактические ошибки и неточности отсутствуют Экзаменуемый раскрывает тему сочинения, опираясь на авторскую позицию, формулирует свою точку зрения, но не все тезисы убедительно обосновывает и/или допускает одну-две фактические ошибки Экзаменуемый понимает суть вопроса, но не даёт прямого ответа на вопрос, Баллы 3 2 1

10 и/или не опирается на авторскую позицию, ограничиваясь собственной точкой зрения, и/или неубедительно обосновывает свои тезисы, и/или частично подменяет анализ текста его пересказом, и/или допускает две фактические ошибки Экзаменуемый не раскрывает тему сочинения 0 и/или допускает более четырёх фактических ошибок 2. Уровень владения теоретико-литературными понятиями Экзаменуемый использует теоретико-литературные понятия для анализа произведения, 2 ошибки и неточности в использовании понятий отсутствуют Экзаменуемый включает в текст сочинения теоретико-литературные понятия, 1 но не использует их для анализа произведения и/или допускает одну ошибку в их употреблении Экзаменуемый не использует теоретико-литературные понятия или 0 допускает более одной ошибки в их употреблении 3. Обоснованность привлечения текста произведения Текст рассматриваемого произведения привлекается разносторонне и обоснованно (цитаты с 3 комментариями к ним; краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений; обращение к микротемам текста и их интерпретация; разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.п.) Текст привлекается разносторонне, 2 но не всегда обоснованно, и/или имеются отдельные случаи привлечения текста вне прямой связи с выдвинутым тезисом Текст привлекается только как пересказ изображённого 1 Текст не привлекается, суждения текстом не обосновываются 0 4. Композиционная цельность и логичность изложения Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логически связаны, 3 внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов логически связаны между собой, 2 но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы В сочинении прослеживается композиционный замысел, 1 но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль повторяется и не развивается В сочинении не прослеживается композиционный замысел; допущены грубые нарушения 0 последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения 5. Следование нормам речи Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка 3 Допущено две-три речевые ошибки 2 Допущено четыре речевые ошибки 1 Количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла 0 высказывания (допущено 5 и более речевых ошибок) Максимальный балл 14

11

12

Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые при выполнении итоговой работы по литературе в 10 классе

Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые при выполнении итоговой работы по литературе в 10 классе Литература, 10 класс Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки учащихся 10 классов Определены пять основных направлений тем итогового сочинения для его проведения в 2015 учебном

Подробнее

Задания C5 по литературе

Задания C5 по литературе Задания C5 по литературе. Выберите только ОДНО из предложенных ниже заданий (С5., С5., С5.). Дайте развернутый аргументированный ответ в жанре сочинения объёмом не менее слов. С5.. Как в поэме М. Ю. Лермонтова

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая программа. «Курсы подготовки к ОГЭ по литературе»

Дополнительная общеразвивающая программа. «Курсы подготовки к ОГЭ по литературе» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ

Подробнее

Система подготовки учащихся к заданию 17 ЕГЭ по литературе

Система подготовки учащихся к заданию 17 ЕГЭ по литературе Система подготовки учащихся к заданию 17 ЕГЭ по литературе Формулировка тем сочинения (открытый банк заданий ЕГЭ) 17.1. Какие черты «милы» автору в образе Татьяны Лариной? (По роману А.С. Пушкина «Евгений

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного учебного предмета «Художественный анализ текста» создана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования МО

Подробнее

Рабочая программа учебный год

Рабочая программа учебный год Согласована Согласована Утверждена и введена в действие Руководитель ШМО Заместитель руководителя по УР приказ от сентября \ МОУ «Александровская СОШ» \Ефимова И.Н. Протокол от г. Директор МОУ «Александровская

Подробнее

Повесть «Портрет» Рейтинговая таблица за 1 семестр Тема Тексты для обязательного изучения 1 Введение. Русская литература 1-й пол.

Повесть «Портрет» Рейтинговая таблица за 1 семестр Тема Тексты для обязательного изучения 1 Введение. Русская литература 1-й пол. Рейтинговая талица за 1 семестр Тема Тексты для оязательного изучения Виды раот 1 Введение. Русская литература 1-й пол. 19 в 2 Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина 3 Характеристика жизненного и творческого

Подробнее

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии

8 баллов. Успешная сдача экзамена по литературе возможна при наличии ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 1. Помочь абитуриенту сориентироваться в наиболее сложных вопросах, предлагаемых в тестах по литературе. 2. Нацелить на выявление навыков по умению анализировать художественный текст эпического

Подробнее

Москва учебный год

Москва учебный год Москва 2016-2017 учебный год Модель экзаменационной работы Отличие экзаменационной модели заданий по другим предметам: отсутствие заданий с выбором ответа (задания тестового характера) и заданий с кратким

Подробнее

Количество баллов Максимальный балл за задание

Количество баллов Максимальный балл за задание Программа и правила проведения вступительного испытания по литературе Вступительное испытание состоит из 3 заданий, выполняемых в письменной форме. Время проведения испытания 3 астрономических часа. За

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена. по литературе

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена. по литературе Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных

Подробнее

ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ ПРОГРАММА по ЛИТЕРАТУРЕ В «Спецификации экзаменационной работы по литературе», содержащей рекомендации по подготовке к ней, указано, что «к экзамену нужно готовиться, перечитывая тексты изученных литературных

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. по литературе.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. по литературе. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных

Подробнее

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ВОПРОСЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОГРАММА вступительного испытания по литературе для иностранных граждан, поступающих на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета Требования к уровню подготовки абитуриентов Абитуриент

Подробнее

Тур 1. Регистрационный тест

Тур 1. Регистрационный тест Тур 1 Регистрационный тест 1. «Война и мир» Л.Н. Толстого это а) роман б) поэма в) историческая хроника г) то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось 2. Действие пьесы М.

Подробнее

Изучение литературы в образовательных учреждениях на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Изучение литературы в образовательных учреждениях на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРТСВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. по литературе.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена. по литературе. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных

Подробнее

Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ЕГЭ по литературе. Оценивание экзаменационных заданий 8 и 15, 9 и 16, 17

Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ЕГЭ по литературе. Оценивание экзаменационных заданий 8 и 15, 9 и 16, 17 Подготовка обучающихся к государственной итоговой аттестации ЕГЭ по литературе Оценивание экзаменационных заданий 8 и 15, 9 и 16, 17 1 Рекомендации для экзаменуемых Для выполнения заданий 8 и 9, 15 и 16

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного испытания по дисциплине «Литература» для. поступающих на направление подготовки бакалавриата

ПРОГРАММА. вступительного испытания по дисциплине «Литература» для. поступающих на направление подготовки бакалавриата Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» (ФГБОУ

Подробнее

1.1. Вступительное испытание по русской литературе проводится вузом самостоятельно.

1.1. Вступительное испытание по русской литературе проводится вузом самостоятельно. 1. Общие положения 1.1. Вступительное испытание по русской литературе проводится вузом самостоятельно. 1.2. Абитуриент сдает вступительное испытание по русской литературе в виде тестирования. 1.3. Время

Подробнее

ОГЭ по литературе 2017

ОГЭ по литературе 2017 ОГЭ по литературе 2017 Время на выполнение - 3 часа 55 мин(235 минут). Структура работы : два задания Рекомендация: на часть 1 120 мин на часть 2 115 мин При выполнении всех заданий опирайтесь на авторскую

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов. для проведения в 2013 году единого государственного экзамена. по литературе.

Спецификация контрольных измерительных материалов. для проведения в 2013 году единого государственного экзамена. по литературе. Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2013 году единого государственного экзамена по литературе подготовлен Федеральным государственным

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по литературе

Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по литературе Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по литературе подготовлен Федеральным государственным научным

Подробнее

Программа вступительных испытаний по литературе

Программа вступительных испытаний по литературе Программа вступительных испытаний по литературе Вступительное испытание по литературе проводится в форме теста. Тестирование по литературе нацелено на проверку знаний поступающими: 1) литературоведческих

Подробнее

Проект. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2012 году единого государственного экзамена

Проект. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2012 году единого государственного экзамена Проект Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 1. Назначение КИМ ЕГЭ Единый государственный экзамен (далее ЕГЭ) представляет

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г. Рабочая программа по литературе 10 класс Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе примерной программы среднего

Подробнее

Программа вступительного испытания по русской литературе. Порядок проведения экзамена по русской литературе-сочинение.

Программа вступительного испытания по русской литературе. Порядок проведения экзамена по русской литературе-сочинение. 1 Программа вступительного испытания по русской литературе Порядок проведения экзамена по русской литературе-сочинение. Экзамен по русской литературе проводится в форме сочинения. На экзамен абитуриент

Подробнее

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ. Абитуриент должен знать:

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ. Абитуриент должен знать: ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ Основой данной программы служит примерная программа вступительных экзаменов по литературе, разработанная Минобразованием России. В процессе экзамена абитуриенты должны показать знание

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Учебно-методические материалы для председателей

Подробнее

Литература. Содержание:

Литература. Содержание: Код: Содержание: 1. Сведения по теории и истории литературы 1.1. Художественная литература как искусство слова 1.2. Фольклор. Жанры фольклора 1.3. Художественный образ. Художественное время и пространство

Подробнее

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ ЛИРИКА

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ ЛИРИКА ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ ЛИРИКА О Родине, о России Любовь к родине, патриотизм Тема поэта и поэзии Поэт и толпа Природа, пейзаж Человек и природа А.С.Пушкин «К Чаадаеву» М.Ю.Лермонтов «Родина", «Бородино»

Подробнее

литературных произведений, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений, умение анализировать и

литературных произведений, понимание образной природы словесного искусства, тематики и проблематики изученных произведений, умение анализировать и Экзаменационные материалы для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в 2011-2012 учебном году по литературе в устной форме Пояснительная

Подробнее

Москва учебный год

Москва учебный год Москва 2017-2018 учебный год Модель экзаменационной работы Отличие экзаменационной модели заданий по другим предметам: отсутствие заданий с выбором ответа (задания тестового характера) и заданий с кратким

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по ЛИТЕРАТУРЕ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы

Подробнее

. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования

. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования . Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования К проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие

Подробнее

Аналитический отчет о результатах основного государственного экзамена по литературе в городе Мончегорске Мурманской области в 2015 году

Аналитический отчет о результатах основного государственного экзамена по литературе в городе Мончегорске Мурманской области в 2015 году Аналитический отчет о результатах основного государственного экзамена по литературе в городе Мончегорске Мурманской области в 2015 году 1. Характеристика КИМ ОГЭ по литературе. Назначение экзаменационной

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ

Подробнее

Программа подготовки к ОГЭ по литературе

Программа подготовки к ОГЭ по литературе Программа подготовки к ОГЭ по литературе Примерное календарно-тематическое планирование Наименование тем курса Виды деятельности Форма контроля Дата проведения План Факт 1. Основные теоретико-литературные

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ НАЗРАНОВСКОГО РАЙОНА" 11 А класс Отчет о мониторинговой работе Я_СДАМ_ЕГЭ_III_ЭТАП

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ НАЗРАНОВСКОГО РАЙОНА 11 А класс Отчет о мониторинговой работе Я_СДАМ_ЕГЭ_III_ЭТАП ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ГИМНАЗИЯ НАЗРАНОВСКОГО РАЙОНА" 11 А класс Отчет о мониторинговой работе Я_СДАМ_ЕГЭ_III_ЭТАП Литература 2017 г. Отчёт о диагностической работе:

Подробнее

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)

Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) Критерии оценивания итогового сочинения (изложения) Москва, 06 Оглавление. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования... 3.

Подробнее

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе учебный год

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе учебный год Итоговое сочинение по литературе в 11 классе 2016-2017 учебный год С 2014/2015 учебного года, в число выпускных экзаменов в российских школах вернется сочинение. Соответствующее поручение президент РФ

Подробнее

Комментарий. Тематическое направление 1. «Недаром помнит вся Россия» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)

Комментарий. Тематическое направление 1. «Недаром помнит вся Россия» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова) Особенности формулировок тем сочинений Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения определяются задачами его введения: выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную

Подробнее

Рабочая программа по литературе 10 класс.

Рабочая программа по литературе 10 класс. Тема. Введение. Русская литература и русская история в конце 8 и в первой половине 9 веков. Литературные направления.. Повторение (5 часов) А. С. Грибоедов. Система образов и проблематика комедии «Горе

Подробнее

Содержание. 1. Разработчики Формы проведения вступительного испытания Требования к уровню подготовки абитуриентов 3

Содержание. 1. Разработчики Формы проведения вступительного испытания Требования к уровню подготовки абитуриентов 3 Содержание 1. Разработчики 3 2. Формы проведения вступительного испытания 3 3. Требования к уровню подготовки абитуриентов 3 4. Программа вступительного экзамена по русской литературе 4 5. Критерии оценивания

Подробнее

Количество правильно сделанных заданий баллов

Количество правильно сделанных заданий баллов 2 Продолжительность вступительного испытания: 90 минут Критерии оценки, шкала оценивания: Практическая работа оценивается в соответствии с содержанием и задачами выполнения работы по 100-бальной шкале.

Подробнее

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г.

Педагогическим Советом Директор ГБОУ СОШ г. Приказ 70/3 от г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 392 с углубленным изучением французского языка Кировского района Санкт-Петербурга Принята «Утверждаю» Педагогическим

Подробнее

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по литературе единого государственного экзамена 2008 г.

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. СПЕЦИФИКАЦИЯ экзаменационной работы по литературе единого государственного экзамена 2008 г. «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по литературе Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

Подробнее

Программа вступительного испытания по литературе Древнерусская литература 1. «Слово о полку Игореве». Литература XVIII века 1. Д.И. Фонвизин.

Программа вступительного испытания по литературе Древнерусская литература 1. «Слово о полку Игореве». Литература XVIII века 1. Д.И. Фонвизин. Программа вступительного испытания по литературе Древнерусская литература 1. «Слово о полку Игореве». Литература XVIII века 1. Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль». 2. Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник».

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Факультативный курс «Теория литературы в школьной программе» предназначен для учащихся 0 класса. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЛИТЕРАТУРА» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМЕ ГВЭ-9

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ФОРМЕ ГВЭ-9 Пояснительная записка к экзаменационным материалам 3/4 учебного года для государственного выпускного экзамена (письменная форма) по русскому языку для обучающихся, освоивших образовательные программы основного

Подробнее

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе г. Отборочный этап классы. Тур 1 Регистрационный тест

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе г. Отборочный этап классы. Тур 1 Регистрационный тест Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе 2014-2015 г. Отборочный этап 10-11 классы Тур 1 Регистрационный тест 1. «Война и мир» Л.Н. Толстого это а) роман б) поэма в) историческая хроника г) то, что

Подробнее

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Проведение устного экзамена с использованием билетов в 10 классе является наиболее эффективной формой аттестации перед государственной итоговой аттестацией

Подробнее

Не Боги горшки обжигают, Осилит дорогу идущий. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 10 им. А.К. Астрахова Тюменцева Светлана Николаевна

Не Боги горшки обжигают, Осилит дорогу идущий. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 10 им. А.К. Астрахова Тюменцева Светлана Николаевна Не Боги горшки обжигают, Осилит дорогу идущий. Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 10 им. А.К. Астрахова Тюменцева Светлана Николаевна Структура КИМа ЕГЭ по литературе Продолжительность ЕГЭ по

Подробнее

БЛОК 1 : СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ. БЛОК 2: ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА XVIII ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.

БЛОК 1 : СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ. БЛОК 2: ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. ЛИТЕРАТУРА XVIII ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. БЛОК 1 : СВЕДЕНИЯ ПО ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ 1.1 Роды (эпос, лирика, драма) и жанры литературы. Художественные методы (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм). Литературные направления

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПТЕЛЬНОГО СПЫТАНЯ по ЛТЕРАТУРЕ для поступающих на 1-й курс на основные образовательные программы бакалавриата и программы подготовки специалиста по результатам вступительных испытаний, проводимых

Подробнее

Форма проведения вступительных испытаний: тест

Форма проведения вступительных испытаний: тест 1 Целью вступительных испытаний по литературе является определение уровня литературной подготовленности выпускников для поступления на факультет филологии журналистики в соответствие с требованиями, установленными

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ для поступающих на 1-й курс на основные образовательные программы бакалавриата и программы подготовки специалиста по результатам вступительных испытаний,

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» 1 Аннотация рабочей программы дисциплины «Литература» Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины изучение современного состояния развития литературы и методов литературы как науки; ознакомление с наиболее

Подробнее

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году. единого государственного экзамена по литературе.

Спецификация. контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году. единого государственного экзамена по литературе. Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году единого государственного экзамена по литературе подготовлена Федеральным государственным

Подробнее

Программа по литературе 10 класс. Пояснительная записка

Программа по литературе 10 класс. Пояснительная записка Программа по литературе 10 класс Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе образовательной программы по литературе общего среднего образования МОУ

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРТСВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

Подробнее

Рабочая программа. г. Гвардейск год. Наименование учебного предмета литература. Класс 10. Срок реализации программы, учебный год

Рабочая программа. г. Гвардейск год. Наименование учебного предмета литература. Класс 10. Срок реализации программы, учебный год РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 гор. Гвардейска муниципального образования «Гвардейский городской округ» 238210, Калининградская область, тел/факс:

Подробнее

Характеристика целей и объектов контроля Краткая характеристика участников экзамена 2012 года

Характеристика целей и объектов контроля Краткая характеристика участников экзамена 2012 года 2.9. ЛИТЕРАТУРА 2.9.1. Характеристика целей и объектов контроля Единый государственный экзамен по литературе проводится в целях объективной оценки качества подготовки выпускников, освоивших образовательные

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА(103 часа) Введение. Обзор русской литературы к.19 н. 20 веков

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА(103 часа) Введение. Обзор русской литературы к.19 н. 20 веков ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основании нормативно правовых документов: Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего образования, утвержденным

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа Наро-Фоминского района Московской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 10 КЛАСС (базовый уровень)

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД.01 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Разработчик:Дубовскова Е. Н., старший преподаватель; Вильнова С. В., старший преподаватель Специальность:38.02.01Экономика

Подробнее

Анализ результатов краевой диагностической работы по литературе для учащихся 11 (12) классов ОО Краснодарского края

Анализ результатов краевой диагностической работы по литературе для учащихся 11 (12) классов ОО Краснодарского края Анализ результатов краевой диагностической работы по литературе для учащихся 11 (12) классов ОО Краснодарского края 1. Общая характеристика заданий и статистика результатов 14 декабря 2016 г. в Краснодарском

Подробнее

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ЛОМОНОСОВ» ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2014 ГОД ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП 5-9 КЛАССЫ РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ТЕСТ

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ЛОМОНОСОВ» ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2014 ГОД ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП 5-9 КЛАССЫ РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ТЕСТ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ЛОМОНОСОВ» ПО ЛИТЕРАТУРЕ 2014 ГОД ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП 5-9 КЛАССЫ РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ТЕСТ (5-7 классам предлагаются тесты 1-2, 8-9 классам тесты 1-3) 1. А.С. Пушкин родился а) 26 мая 1799

Подробнее

М.В. Ломоносов "Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года".

М.В. Ломоносов Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ Настоящая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Подробнее

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню. подготовки обучающихся для проведения основного

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню. подготовки обучающихся для проведения основного 2 Проект Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) Кодификатор элементов содержания и требований к

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена. по литературе).

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена. по литературе). Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2011 году единого государственного экзамена по литературе подготовлен Федеральным государственным

Подробнее

Задачи введения итогового сочинения в 11 классе

Задачи введения итогового сочинения в 11 классе Задачи введения итогового сочинения в 11 классе Выявить уровень речевой культуры учащихся; начитанность; личностную зрелость; умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. Таким

Подробнее

Форма проведения вступительных испытаний: тест

Форма проведения вступительных испытаний: тест 1 Целью вступительных испытаний по литературе является определение уровня литературной подготовленности выпускников для поступления на факультет филологии журналистики в соответствие с требованиями, установленными

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Подробнее

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь:

Пояснительная записка Цель Задачи должны знать и понимать уметь: Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для 10 непрофильного класса составлена по Программе по литературе для 5 11 классов общеобразовательной школы / авт.-сост. Г.С. Иеркин, С.А.

Подробнее

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе уч. года Отборочный этап. Задания классы Тур 1. Вариант первый

Олимпиада школьников «Ломоносов» по литературе уч. года Отборочный этап. Задания классы Тур 1. Вариант первый Отборочный этап. Задания 10-11 классы Тур 1 Вариант первый Владимир Ленский персонаж: поэмы «Мцыри» рассказа «Студент» стихотворения «Железная дорога» романа в стихах «Евгений Онегин» В каких стихотворениях,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ ПО ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА И ПРОГРАММАМ СПЕЦИАЛИТЕТА

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ ПО ПРОГРАММАМ БАКАЛАВРИАТА И ПРОГРАММАМ СПЕЦИАЛИТЕТА Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА, 11 класс. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс

ЛИТЕРАТУРА, 11 класс. ЛИТЕРАТУРА, 11 класс Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ Проект Кодификатор

Подробнее

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ):

Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Пояснительная записка к диагностическим и тренировочным работам в формате ГИА (ЕГЭ): Данная работа составлена в формате ГИА (ЕГЭ) в соответствии с демонстрационной версией, опубликованной на сайте ФИПИ

Подробнее

План работы Воскресных школ по подготовке к ЕГЭ по литературе на учебный год на базе СОШ 5 с до 14.00

План работы Воскресных школ по подготовке к ЕГЭ по литературе на учебный год на базе СОШ 5 с до 14.00 План работы Воскресных школ по подготовке к ЕГЭ по литературе на 2013-2014 учебный год на базе СОШ 5 с 12.00 до 14.00 Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ Дата Учитель Сведения по теории и истории

Подробнее

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ Кодификатор элементов

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 5 I. Объем творческой работы (эссе) не более 2 страниц рукописного текста на выбранную тему. ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ: 1. Смысл названия комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». 2. Теория Раскольникова

Подробнее

Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы» по литературе 2016/2017 г. Заключительный этап. Сочинение

Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы» по литературе 2016/2017 г. Заключительный этап. Сочинение Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы» по литературе 2016/2017 г. Заключительный этап Сочинение Общие критерии оценки работ Тематический. Тема должна быть понята верно и раскрыта глубоко и полно

Подробнее

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по литературе Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ

Подробнее

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен

Подробнее

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен

Подробнее

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ 2 Единый государственный экзамен

Подробнее

Целью Содержание программы I. По теории литературы

Целью Содержание программы I. По теории литературы Целью вступительного экзамена по литературе является выявление базовых знаний абитуриента по русской литературе, теории литературы и их оценка. Вступительный экзамен проводится в письменной форме. На экзамене

Подробнее

Пояснительная записка следующих целей Содержание учебного предмета

Пояснительная записка следующих целей  Содержание учебного предмета Пояснительная записка Настоящая программа по литературе для 10 класса создана на основе нормативных документов: - Федеральный закон от 29 декабря 2012г. 273-ФЗ. «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе

Итоговое сочинение по литературе в 11 классе Итоговое сочинение по литературе в 11 классе Дата написания и пересдачи, место проведения Писать итоговое сочинение выпускники будут в первую среду декабря в своих школах по темам, сформированным Рособрнадзором

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Статус программы Программа вступительных испытаний по литературе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Подробнее

единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню

единого государственного экзамена по ЛИТЕРАТУРЕ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню Единый государственный экзамен по ЛИТЕРАТУРЕ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ. олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по литературе 2015/2016 учебный год http://olymp.msu.ru Олимпиада школьников «Ломоносов» Литература 2015-2016 Отборочный этап 8-9 классы Задание 1 1.

Подробнее

Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «ЛИТЕРАТУРА» Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник».

Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «ЛИТЕРАТУРА» Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник». Утверждаю Председатель экзаменационной Ю.С. Федоров комиссии Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «ЛИТЕРАТУРА» 1. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1.1. Древнерусская литература

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета . Планируемые результаты освоения учебного предмета ) осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве

Подробнее

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год

Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень учебный год Рабочая программа Ивановой Н.Б. Дудко С.А. по учебному курсу «Литература» 9а, б, в класса базовый уровень 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа для 9 класса составлена на

Подробнее