Пояснительная записка

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта; примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации; Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. Программа данного курса соответствует образовательному стандарту и полностью реализует федеральный компонент среднего образования по географии в классах. Географию на базовом уровне на изучение предмета отводится 68 часов учебного времени. Рабочая программа составлена на основе программы среднего (полного) общего образования по географии для классов под редакцией Е.М. Домогацких - М.: Русское слово, Внесены изменения: сокращено: Тема 5-1 час; добавлено: Обобщение и коррекция знаний 2 часа. Количество часов 34 (1час в неделю). Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства стран мира. По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни;

3 геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения. В результате изучения курса учащихся должен: Знать: - основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований; - особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; - численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации. - географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей; уметь: - определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; - оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира; - оценивать демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения. - оценивать территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; - составлять комплексную характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия. 1. Домогацких Е. М., Алексеевский Н. И. Экономическая и социальная география мира: учебник 10 кл. часть 1.- М.: Русское слово, Географический атлас. 10 кл.- М.: Дрофа, Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10 кл.- М.: Дрофа, Дополнительная литература: 1. Кузнецов А.П. Население и хозяйство мира. - М.: Дрофа, Максаковский В.П. Дополнительные главы. - М.: Дрофа, Максаковский В.П. Географическая картина мира. В 2-х т. - М.: Дрофа, Холина В.Н. География человеческой деятельности. - СПб.: Спец-Лит, Сиротин В.И. Тематический тестовый контроль классы. - М.: Дрофа, Примерное планирование курса «Экономическая и социальная география мира» (34 ч). темы Содержание Кол-во часов Тема 1 Современная география. Страны современного мира. 1 2 Тема 2 География населения мира. 5 Тема 3 Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные 13 ресурсы и экологические проблемы. Тема 4 Мировое хозяйство и научно-техническая революция. 2 Тема 5 Общая характеристика современного мирового хозяйства. 10 Тема 6 Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь. 1 Календарно-тематическое планирование

4 Содержание Общее кол-во по теме Введение. Современная география Географическая наука. 1 Тема 1. Страны современного мира Типы стран современного мира Развитые и развивающиеся страны. 1 Тема 2. География населения мира Численность и динамика населения мира Расовый и половозрастной состав населения. П.р Этнический и религиозный состав населения Размещение населения и его миграции Сельское и городское население. 1 Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые 13 природные ресурсы и экологические проблемы. 9. История взаимоотношений между природой и 1 обществом. 10. Природопользование и экологические проблемы Природные ресурсы. П.р Минеральные ресурсы Рудные и нерудные полезные ископаемые Земельные ресурсы Лесные ресурсы Водные ресурсы Ресурсы Мирового океана Другие виды природных ресурсов Загрязнения окружающей среды Пути решения экологических проблем Обобщение и коррекция знаний по темам 1,2,3. 1 Тема 4. Мировое хозяйство и научно-техническая революция МГРТ и Мировое хозяйство Современная эпоха НТР и Мировое хозяйство. 1 Тема 5. Общая характеристика современного мирового 10 хозяйства. 24. Топливно-энергетическая промышленность Металлургия Машиностроение Химическая, лесная и лёгкая промышленность Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран Виды транспорта Транспорт и Мировое хозяйство К 2 Обобщение и коррекция знаний по темам 4, Международные экономические отношения. 1 Тема 6. Глобальные проблемы современности и их 1 взаимосвязь. 34. Глобальные проблемы. П.р.4 1 Кол-во часов дата Практические работы. П.р. 1 Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий.

5 П.р. 2 Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов. П.р. 3 Определение стран-экспортёров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг. П.р. 4 Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем».