С ЧЕГО НАЧАТЬ? Чтобы создать тест Вам необходимо: Шаг 1. Добавить вопросы (к тестам) в банк вопросов.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "С ЧЕГО НАЧАТЬ? Чтобы создать тест Вам необходимо: Шаг 1. Добавить вопросы (к тестам) в банк вопросов."

Транскрипт

1 Чтобы создать тест Вам необходимо: С ЧЕГО НАЧАТЬ? Шаг 1. Добавить вопросы (к тестам) в банк вопросов. Два способа добавления: импорт из блокнота (создаем файл блокнота (формат.txt), добавляем туда вопросы, загружаем файл в банк вопросов) или добавление вопросов непосредственно в банке вопросов (в банке вопросов жмем "Создать новый вопрос" и заполняем нужные поля; данным способом можно создать вопросы с картинками, формулами и др. ). Шаг 2. Создать элемент курса - тест. Шаг 3. Настроить тест. Шаг 4. Добавить вопросы из банка вопросов в тест.

2 ШАГ 1. БАНК ВОПРОСОВ 1. Импорт вопросов в банк вопросов из блокнота. 1.1 Создание документа с вопросами. В текстовом документе формата.txt (обычный блокнот) создаете вопросы теста с ответами (могут быть скопированы в текстовый документ из любого другого документа ) в соответствии с представленными ниже правилами: Вопросы разделяются как минимум одной пустой строкой. Каждый вопрос не содержит пустых строк (без пробелов между строками). Ответы указываются в фигурных скобках "{}". Верный ответ - " = ", неверный - " ~ ". Пример: Когда произошло крещение Руси? { ~ в 1991 году ~ в 1408 году = в 988 году } Александр Сергеевич Пушкин родился в { ~ в 1991 году = в 1799 году ~ в 988 году } "Множественный выбор" Типы вопросов и их оформление:

3 "Пропущенное слово" В системе предусмотрена возможность выбора одного или нескольких правильных ответов. Для этого используются веса (степени значимости ответов). Для множественного выбора могут быть заданы веса после тильды (~). Значение веса с обоих сторон заключается в знак % (например, %50%); неверные варианты ответов процентами не обозначаются. Сумма весов ответов должна составлять 100%, в обратном случае Moodle выдаст сообщение об ошибке. Пример: "Краткий ответ"

4 Второй вариант "Краткого ответа": "Краткий ответ" - несколько вариантов: "Верно/неверно" Ответ должен быть написан как {TRUE} (верно) или {FALSE} (неверно), или сокращенно {T} или {F}. "На соответствие"

5 "Числовой ответ" "Числовой ответ" с допустимой погрешностью "Числовой ответ" с диапазоном "Эссе" Вопросы типа "Вычисляемый" и "Вложенные ответы" импортировать нельзя.

6 1.2 Сохранение документа с вопросами. Сохраните документ с кодировкой UTF-8. Для этого Вам необходимо: o o Кликнуть «Файл» / «Сохранить как»; В поле «Кодировка:» выбрать UTF Добавление подкатегорий в банк вопросов. Вы можете в банке вопросов создать дополнительные подкатегории, чтобы разделить все вопросы в курсе по темам (или по любому другому условию). Это очень удобно при большом количестве тестов в курсе и вопросов в банке вопросов. Чтобы создать новую категорию, перейдите в блок «Настройки» / «Управление курсом» / «Банк вопросов» / «Категории». В поле «Добавить категорию» выберите родительскую категорию «По умолчанию (далее название Вашего курса)» и внесите название новой подкатегории (например, "Вопросы к тесту 1" и т.п.). Далее при импорте вопросов в банк вопросов не забудьте указать нужную подкатегорию с вопросами. 1.4 Импорт вопросов в банк вопросов. Чтобы перейти к импорту вопросов, перейдите в блок «Настройки» / «Управление курсом» / «Банк вопросов» / «Импорт». Далее: o В поле «Формат файла» выберите «Формат GIFT».

7 o В поле «Общее» выберите категорию, к которой будет привязаны вопросы (по умолчаниюстоит категория «По умолчанию (далее название Вашего курса)», но Вы можете выбрать подкатегории, созданные в пункте 1.3). o В поле «Импорт вопросов из файла» загрузите файл, нажав кнопку «Выберите файл» или перетащив файл в область загрузки. o Нажмите кнопку «Импорт». 2. Добавление вопросов непосредственно в банке вопросов (по одному вопросу). o Зайдите в банк вопросов (Ваш курс / блок "Настройки"(слева) / "Управление курсом" / "Банк вопросов") и нажмите кнопку "Создать новый вопрос...". o Выберите тип вопроса и нажмите "Добавить". o В открывшейся странице редактирования обязательно укажите: категорию (к которой будет привязан вопрос; как создать категории см. в пункте 1.3), название вопроса, сам вопрос и балл за верный ответ (поля под "звездочкой"). Остальные настройки не обязательны. o В зависимости от типа вопроса укажите ответы на него.

8 ШАГ 2. СОЗДАНИЕ РЕСУРСА КУРСА «ТЕСТ» На странице редактируемого курса войдите в режим редактирования и кликните ссылку «Добавить элемент или ресурс» под темой, в которую необходимо добавить тест. Выберите ресурс «Тест» и кликните кнопку «Добавить». В появившемся окне (Рис.1) заполните поле «Название» (поле «Вступление» заполнять не обязательно). Кликните кнопку «Сохранить и вернуться в курс» для возврата в курс или «Сохранить и показать» для просмотра созданного элемента. Рисунок 1 ШАГ 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАСТРОЙКИ (НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ) Сроки выполнения (Рис.2): - Начало тестирования и Окончание тестирования с помощью этих параметров задается время, в течении которого студент может пройти тестирование. - Ограничение времени если включено, то ограничение по времени устанавливается на начальной странице теста и отсчет таймера отображается в блоке навигации теста. - При истечении времени этот параметр определяет, что произойдет, если студент не отправит попытку теста до истечения заданного времени. Если студент в это время активно работает над тестом, то таймер обратного отсчета всегда будет автоматически отправлять его попытку. Но если студент вышел из системы, то этот параметр определяет, что произойдет. - Льготный период отправки это продолжительность дополнительного времени. В случае, если время истекло и выбран параметр «Разрешить отправку в льготный период, но не изменять любые ответы». Рисунок 2

9 Оценка (Рис.3): - Количество попыток от 1 до 10, или Неограниченно. - Метод оценивания если разрешены несколько попыток прохождения теста, то для расчета итоговой оценки могут использоваться следующие методы: Лучшая оценка из всех попыток Средняя оценка из всех попыток Первая попытка (все прочие попытки не учитываются). Последняя попытка (все прочие попытки не учитываются).. Рисунок 3 Расположение (Рис.4): - Порядок вопросов как на экране редактирования или случайный порядок. - С новой страницы данный параметр определяет, сколько вопросов будет на одной странице. Рисунок 4 Свойства вопроса (Рис.5): - Случайный порядок ответов если включено, то варианты ответов каждого вопроса будут случайным образом перемешиваться каждый раз, когда студент будет начинать новую попытку (при условии соответствующей настройки для каждого отдельного вопроса). Этот параметр применяется только для типов вопросов с вариантами ответов («Множественный выбор» и «На соответствие»).

10 - Режим поведения вопросов студенты могут взаимодействовать с вопросами теста разными отличающимися способами: «Интерактивный с несколькими попытками» - студенты, ответив на каждый вопрос, сразу получают отзыв и, если они с первого раза ответили неверно, то сразу получают право на повторную попытку с возможность получения меньшей оценки. «Адаптивный режим» и «Адаптивный режим (без штрафов)» - студенты имеют несколько попыток ответить на вопрос в тесте, прежде чем перейти к следующему вопросу. Вопрос может приспособиться к ответу студента, например, дав несколько подсказок. «Немедленный отзыв» - подобно интерактивному режиму в том, что студент может представить свой ответ непосредственно во время попытки и получить оценку. Однако студенты могут ответить только один раз и не могут изменить свой ответ в тесте. «Отложенный отзыв» - студенты должны дать ответ на каждый вопрос без получения оценки и отзыва, а затем они увидят результаты всего теста. Рисунок 5 Настройки просмотра (Рис.6): Эти параметры определяют, какую информацию студенты могут видеть, когда они просматривают попытки теста или видят отчеты теста. - Попытка независимо от этого, студент может просмотреть все попытки. - Правилен ли ответ предусматривает текстовое описание «Правильно», «Частично правильно» или «Неправильно» и еще цветовую подсветку, которая передает ту же информацию. - Баллов числовые оценки за каждый вопрос и общая оценка попытки. - Отзыв на конкретный ответ отзыв, который зависит от того, какой ответ дал студент. - Общий отзыв к вопросу общий отзыв отображается студенту после того, как он попытался ответить на вопрос. В отличие от конкретного отзыва, который зависит от типа вопроса и ответа, данного студентом, всем студентам отображается одинаковый текст общего отзыва. - Правильный ответ резюме на правильный ответ генерируется автоматически. Это можно ограничить, чтобы Вы, при желании, могли объяснить правильное решение в общем отзыве к этому вопросу, отключив этот параметр. - Общий отзыв общий отзыв дается по окончании попытки в зависимости от оценки студента. Рисунок 6

11 Внешний вид (Рис.7): - Показать фотографию пользователя если параметр включен, то имя и фотография студента будут отображаться на экране во время прохождения теста и на странице просмотра, что позволит контролировать, кто именно проходит тест. - Десятичных знаков в оценках этот параметр определяет количество цифр после запятой при отображении оценок. Он используется только для отображения оценок, а не для хранения их в базе данных или внутренних расчетов, которые производятся с полной точностью. Рисунок 7 Дополнительные ограничения на попытки (Рис.8): - Необходим пароль если пароль задан, то студент должен будет ввести его перед попыткой прохождения теста. - Принудительная задержка между первой и второй попытками если включено, то студент должен будет выждать указанное время перед началом второй попытки пройти тест. - Принудительная задержка между последующими попытками если включено, то студент должен будет выждать указанное время перед началом третьей попытки и последующих попыток пройти тест. - Безопасность браузера если выбран «Полноэкранный режим с защитой JavaScript», то: Тест запустится, только если в браузере студента будет включен JavaScript. Тест откроется на весь экран в окне, которое будет расположено поверх других окон и не будет содержать элементы навигации. Студенты не смогут использовать такие возможности, как копирование и вставка. Рисунок 8

12 Итоговый отзыв (Рис.9): Общий отзыв это текст, который отображается после прохождения попытки теста. Текст общего отзыва может зависеть от полученной оценки при указании дополнительных границ оценок (в процентах или в виде числа). Рисунок 9

13 ШАГ 4. ЗАПОЛНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТА КУРСА «ТЕСТ» Для редактирования теста перейдите в блок «Настройки» / «Управление тестом» / «Редактировать тест» /. Инструкция по быстрому добавлению вопросов в тест. На странице редактирования теста нажмите на кнопку "Редактирование теста" и в заголовке содержания банка вопросов нажмите "Показать" (если банк вопросов свернут). Выберите категорию, из которой нужно взять вопросы. Добавьте нужное количество случайных вопросов в тест (выберите число и нажмите "Добавить в тест").

14 Таким образом, в тест добавлено выбранное Вами количество случайных вопросов. Для каждого студента вопросы случайным образом будут выбираться из банка вопросов. Полная инструкция по функционалу элемента ресурса "Тест". Для редактирования теста перейдите в блок «Настройки» / «Управление тестом» / «Редактировать тест» /. На странице редактирования находиться панель редактирования теста/порядок вопросов. На странице «Редактирование теста» находятся: «Содержание банка вопросов» и «Редактирование теста: (название Вашего теста)» (Рис. 10). На странице «Порядок и распределение» находятся: «Содержание банка вопросов» и «Порядок и распределение: (название Вашего теста)» (Рис. 11). Рисунок 10 Рисунок 11 Банк вопросов хранилище, в которое можно добавлять вопросы, и из которого эти вопросы можно добавлять в любой Ваш тест. Содержание банка вопросов (Рис. 12).

15 Рисунок Выберите категорию необходимо выбрать категорию, к которой привязаны вопросы, чтобы отобразить их список в таблице ниже (вопросы можно перемещать из одной категории в другую (см. п. 12)). В скобочках после названия категории указано количество содержащихся в ней вопросов (например: «по умолчанию в Система (6)» в категории «Система» находятся 6 вопросов). 2. Создать новый вопрос можно создать новый вопрос, он закрепиться за выбранной категорией (см. п. 1) и появиться в таблице ниже (подробнее в пункте создание вопроса). Далее идет таблица со списком вопросов (из выбранной категории (см. п. 1)). 3. Кнопка «Добавить в тест» добавляет в текущий тест данный вопрос. 4. Окошко выбора отметьте нужные вопросы (чтобы выбрать все вопросы поставьте галочку в окошко в названии столбца). Отмеченные вопросы можно добавить с тест (см. п. 10), удалить (см. п. 11) или переместить в другую категорию (см. п. 12). 5. Тип вопроса отображается картинка типа вопроса. При наведении курсора мыши отобразиться название типа вопроса. 6. Название вопроса 7. Кнопка «Редактировать» переход на страницу редактирования. На ней есть Вы можете отредактировать или переместить вопрос (подробнее в пункте создание вопроса). 8. Кнопка «Дублировать» создается второй экземпляр данного вопроса и осуществляется переход на страницу его редактирования. 9. Кнопка «Предварительный просмотр» открывается новое окно браузера, в котором показано, как будет выглядеть данный вопрос и дополнительные настройки теста. 10. Кнопка «Добавить в тест» добавляет в текущий тест отмеченные галочками (см. п. 4) вопросы. 11. Кнопка «Удалить» удаляет из банка вопросов отмеченные галочками (см. п. 4) вопросы. 12. Кнопка «Переместить в >>» перемещает отмеченные галочками (см. п. 4) вопросы в выбранную категорию. Если Вы не хотите разделять свои вопросы по категориям, добавляйте и храните свои вопросы в категории «По умолчанию в Система».

16 13. Добавить случайные вопросы из категории выберите количество вопросов, которые выберутся из текущей категории в случайном порядке и добавьте в тест (кнопка «Добавить в тест»). Редактирование теста (Рис. 13). Рисунок Строка информации итоговая оценка (сумма баллов по всем добавленным в тест вопросам), вопросы (количество добавленных в тест вопросов) и состояние теста (открыт или закрыт) на текущий момент. 2. Максимальная оценка максимальный балл, который можно получить за данный тест. Не зависит от итоговой оценки. 3. Страница номер страницы, в которой содержатся вопросы. 4. Кнопка «Добавить страницу здесь» добавляет новую пустую страницу. 5. Информация о вопросе название и текст вопроса (при нажатии на них откроется страница редактирования вопроса), тип вопроса и кнопка (лупа) предварительного просмотра вопроса 6. Оценка за вопрос и его положение здесь можно установить балл за верный ответ на данный вопрос, изменить положение вопроса на странице (стрелки «Вверх» и «Вниз»), убрать вопрос с этой страницы (кнопка «Удалить» в форме крестика). 7. Кнопка «Добавить вопрос» добавляет новый вопрос на страницу (подробнее в пункте добавление вопроса). 8. Кнопка «Добавить случайный вопрос» при нажатии открывается окно выбора категории (банка вопросов), из которой будет взят один случайный вопрос. Порядок и распределение (Рис. 14). Рисунок 14

17 1. Строка информации итоговая оценка (сумма баллов по всем добавленным в тест вопросам), вопросы (количество добавленных в тест вопросов) и состояние теста (открыт или закрыт) на текущий момент. 2. Максимальная оценка максимальный балл, который можно получить за данный тест. Не зависит от итоговой оценки. 3. Выбор/удаление вопросов содержит кнопку «Удалить выбранное» (удаляет выделенные вопросы (у которых стоит галочка)), кнопку «Выбрать все» (выделяет все вопросы) и кнопку «Убрать выделение» (снимает выделение со всех вопросов). 4. Основная информация о вопросе содержит порядковый номер на данной странице, поле для выделения (в котором можно поставить галочку), название и текст вопроса, кнопку предварительного просмотра (как обучающийся будет видеть вопрос) и кнопку редактирования вопроса. 5. Кнопка «Распределить» вызывает дополнительно окошко (Рис. 15), в котором можно задать количество вопросов на одной странице. Распределение применяется ко всем вопросам на всех страницах. Рисунок Кнопка «Добавить новые страницы» если после выделенного вопроса стоит невыделенный, то создается новая страница и невыделенный вопрос перемещается на нее. 7. Перемещение выделенных вопросов выделенные вопросы перемещаются на выбранную страницу. Если такой страницы нет, то она добавиться автоматически, а вместе с ней и промежуточные (Пример: на странице 1 два вопроса, перемещаем один вопрос на страницу 3. Вопрос перемещается на страницу 3, также создается пустая страница 2). 8. Кнопка «Упорядочить вопросы» все вопросы теста сортируются по возрастанию числа в поле последовательности (см. п. 9) и переносятся на одну страницу.

18 9. Управление положением вопроса содержит поле последовательности (введите место вопроса (число) в тесте и нажмите кнопку «Упорядочить вопросы»), кнопки положения вопроса на странице (стрелки «Вверх» и «Вниз»), кнопку удаления вопроса с этой страницы (кнопка «Удалить» в форме крестика).

ЭЛЕМЕНТ ТЕСТ «Тест» режим редактирования. «+ Добавить элемент или ресурс» «Тест»

ЭЛЕМЕНТ ТЕСТ «Тест» режим редактирования. «+ Добавить элемент или ресурс» «Тест» ЭЛЕМЕНТ ТЕСТ Элемент курса «Тест» позволяет преподавателю создавать тесты, состоящие из вопросов разных типов: Множественный выбор, Верно/неверно, На соответствие, Короткий ответ, Числовой. Можно создать

Подробнее

Создание теста. Краткая инструкция. Подробная инструкция

Создание теста. Краткая инструкция. Подробная инструкция Создание теста Тест - позволяет создавать наборы тестовых заданий. Тестовые задания могут быть с несколькими вариантами ответов, с выбором верно/не верно, предполагающие короткий текстовый ответ, на соответствие,

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАСТРОЙКИ (НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ) Внешний вид (Рис.2):

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАСТРОЙКИ (НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ) Внешний вид (Рис.2): СОЗДАНИЕ РЕСУРСА КУРСА «ИНТЕРАКТИНАЯ ЛЕКЦИЯ» На странице редактируемого курса войдите в режим редактирования и кликните ссылку «Добавить элемент или ресурс» под темой, в которую необходимо добавить лекцию.

Подробнее

использовать для того, чтобы при первой попытке студент обязательно прошѐл всю лекцию, а затем, после

использовать для того, чтобы при первой попытке студент обязательно прошѐл всю лекцию, а затем, после СОЗДАНИЕ РЕСУРСА КУРСА «ЛЕКЦИЯ» На странице редактируемого курса войдите в режим редактирования и кликните ссылку «Добавить элемент или ресурс» под темой, в которую необходимо добавить лекцию. Выберите

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» (ГАОУ ДПО ЛОИРО) РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО

Подробнее

Добавление вопросов в тест

Добавление вопросов в тест Добавление вопросов в тест Краткая инструкция 1. Зайдите на главную страницу нужного вам курса (щелкнуть по названию курса в списке доступных курсов). 2. На станице курса выбираете нужный вам тест, щелкнув

Подробнее

Приложение 3. Работа с LMS на основе MOODLE

Приложение 3. Работа с LMS на основе MOODLE П3.6. Подготовка тестов Это один из наиболее важных элементов создания курса, поэтому он вынесен в отдельный раздел. Преподаватель может создавать в своем курсе тесты, состоящие из вопросов различного

Подробнее

Добавление тестов. Добавление вопросов

Добавление тестов. Добавление вопросов Добавление тестов Оглавление Добавление вопросов... 1 Штраф... 4 Оценка вопроса... 5 Создание тестов... 7 Правила оценивания... 10 Правила защищенности теста... 11 Шкала оценки... 11 Вставка вопросов в

Подробнее

Проведение экзаменационной сессии в системе «Электронный ЮУрГУ 2.0» (Moodle) Шаг 1. Подготовка категорий вопросов

Проведение экзаменационной сессии в системе «Электронный ЮУрГУ 2.0» (Moodle) Шаг 1. Подготовка категорий вопросов Проведение экзаменационной сессии в системе «Электронный ЮУрГУ 2.0» (Moodle) Шаг 1. Подготовка категорий вопросов 1. Зайдите в систему «Электронный ЮУрГУ» по адресу http://edu.susu.ac.ru/main/my/ (логин

Подробнее

Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle

Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle Руководство по работе в системе дистанционного обучения Moodle Разработал: Адрес электронной почты: Карасёв А.Е. alexkarasev76@gmail.com Система дистанционного обучения Moodle Для начала следует узнать,

Подробнее

1. Как разметить тест для Moodle

1. Как разметить тест для Moodle Как поставить тест в Moodle 1. Как разметить тест для Moodle 1. Пуск-Программы-Стандартные-Блокнот: 2. Выделить тест в Word, скопировать...: file:///g /test/testu_v_moodle.html (1 of 28)26.08.2015 16:15:05

Подробнее

1.1. Инструкция по редактированию контента сайта в User CMS 2. Содержание

1.1. Инструкция по редактированию контента сайта в User CMS 2. Содержание 1.1. Инструкция по редактированию контента сайта в User CMS 2. Содержание 1. Как зайти в административный раздел сайта...2 2. Как сменить пароль к административному разделу сайта...3 3. Пункт меню «Страницы»...4

Подробнее

Вход в систему. Версия 1. Разработчик: Ванюшкин А.В.

Вход в систему. Версия 1. Разработчик: Ванюшкин А.В. РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ С СИСТЕМОЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ЛОИРО Регистрация пользователей Наберите в адресной строке браузера http://ict.loiro.ru. Далее для входа в систему необходимо ввести

Подробнее

СОЗДАНИЕ ТЕСТОВ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE 2.2

СОЗДАНИЕ ТЕСТОВ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE 2.2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика

Подробнее

РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО РАБОТЕ В СИСТЕМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ» (ГАОУ ДПО ЛОИРО) РУКОВОДСТВО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО

Подробнее

Инструкция по использованию образовательного портала АГТУ для преподавателей

Инструкция по использованию образовательного портала АГТУ для преподавателей СОГЛАСОВАНО Начальник Управления информационных систем и технологий Кучин И.Ю. РАЗРАБОТАНО Начальник отдела автоматизированных систем управления Управления информационных систем и технологий Бекбулатова

Подробнее

Инструкция по работе с программным комплексом «ЗНАК»

Инструкция по работе с программным комплексом «ЗНАК» Инструкция по работе с программным комплексом «ЗНАК» Создание курса, тестовых заданий, тестов Конкретные тесты формируются из банка тестовых заданий. Для этого вначале надо создать новый курс, потом сформировать

Подробнее

Инструкция по работе с Moodle. Элемент курса Тест служит для контроля успеваемости студентов.

Инструкция по работе с Moodle. Элемент курса Тест служит для контроля успеваемости студентов. Система оценок: «5» - минимум 90% «4» - минимум 70% «3» - минимум 55% «2» - меньше 55% Тест Инструкция по работе с Moodle Элемент курса Тест служит для контроля успеваемости студентов. Для прохождения

Подробнее

Руководство администратора системы дистанционного образования Санкт-Петербургского центра подготовки спасателей

Руководство администратора системы дистанционного образования Санкт-Петербургского центра подготовки спасателей Руководство администратора системы дистанционного образования Санкт-Петербургского центра подготовки спасателей Оглавление Вход в систему.... 3 Панель управления СДО... 4 Управление курсами... 4 Просмотр

Подробнее

Методические рекомендации для преподавателей. Создание курса в СДО Moodle

Методические рекомендации для преподавателей. Создание курса в СДО Moodle Министерство образования и науки Республики Казахстан Казахский гуманитарно-юридический инновационный университет Методические рекомендации для преподавателей Создание курса в СДО Moodle Семей, 2011 Предисловие

Подробнее

Технология создания обучающих программ (дистанционных лекций)... 1

Технология создания обучающих программ (дистанционных лекций)... 1 Оглавление Технология создания обучающих программ (дистанционных лекций)... 1 Технология создания тестов для систем дистанционного обучения.... 4 Создание тестов.... 5 Краткий ответ... 8 Числовой ответ...

Подробнее

Создание элемента "Задание"

Создание элемента Задание Создание элемента "Задание" Одним из основных элементов проверки знаний в среде дистанционного обучения является «Задание». В среде дистанционного обучения, задание может быть одного из трех видов: Задание

Подробнее

Инструкция по работе в учебной среде Moodle

Инструкция по работе в учебной среде Moodle Инструкция по работе в учебной среде Moodle Данный документ является краткой инструкцией по работе в учебной среде Moodle. С его помощью вы научитесь использовать ресурсы среды Moodle в процессе обучения,

Подробнее

Руководство по работе с модулем «Олимпиады»

Руководство по работе с модулем «Олимпиады» Руководство по работе с модулем «Олимпиады» Содержание Описание модуля «Олимпиады» 3 1. Доступ к разделу «Олимпиады» 3 2. Навигация и управление разделом «Олимпиады» 3 2.1. Поиск 4 2.2. Список олимпиад

Подробнее

Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов

Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов Инструкция по созданию дистанционного курса в среде MOODLE для методистов 1. Запустить браузер, установленный на Вашем компьютере (Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera и т.д.) 2. В

Подробнее

Инструкция преподавателям по реализации БРС в системе электронного обучения «Пегас»

Инструкция преподавателям по реализации БРС в системе электронного обучения «Пегас» Инструкция преподавателям по реализации БРС в системе электронного обучения «Пегас» Оглавление 1. Планирование БРС.... 2 2. Создание и настройка оцениваемых элементов в учебном курсе системы «Пегас»....

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. МОДУЛЬ «ЛИСТ РАССЫЛКИ» Создание рассылки... 2

СОДЕРЖАНИЕ. 1. МОДУЛЬ «ЛИСТ РАССЫЛКИ» Создание рассылки... 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. МОДУЛЬ «ЛИСТ РАССЫЛКИ»... 2 1.1. Создание рассылки... 2 1.1.1. Управление подписчиками... 3 1.1.2. Просмотр отправленных сообщений... 5 1.2. Настройка вывода формы для подписки на лист рассылки...

Подробнее

Система Дистанционного обучения i.logos v2.5. Руководство пользователя Преподаватель

Система Дистанционного обучения i.logos v2.5. Руководство пользователя Преподаватель Система Дистанционного обучения i.logos v2.5 Руководство пользователя Преподаватель i.point 2007 Содержание СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЛНЫЙ СПИСОК ФУНКЦИЙ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 4 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ 4 ГЛАВНОЕ МЕНЮ 5 ЛИЧНАЯ

Подробнее

Настройка журнала оценок

Настройка журнала оценок Настройка журнала оценок В журнале оценок курса собраны оценки всех студентов за все оцениваемые элементы курса. Все они доступны преподавателю курса. Каждому студенту в этом журнале доступны только его

Подробнее

Инструкция по работе с Формами Google

Инструкция по работе с Формами Google Инструкция по работе с Формами Google Онлайн-сервис для создания форм опроса и тестов Формы Google предоставляет пользователю интуитивно понятный интерфейс и широкие возможности для разработки интерактивных

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ СВЕРДЛОВЭНЕРГОСБЫТ. Инструкция пользователя

УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ СВЕРДЛОВЭНЕРГОСБЫТ. Инструкция пользователя УЧЕБНЫЙ ПОРТАЛ СВЕРДЛОВЭНЕРГОСБЫТ Инструкция пользователя Оглавление 1. Доступ на учебный портал... 3 1.1. Восстановление доступа... 6 2. Обучение на учебном портале... 8 2.1. Интерактивные курсы... 11

Подробнее

СОЗДАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА В АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ»

СОЗДАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА В АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» СОЗДАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА В АИС «СЕТЕВОЙ ГОРОД. ОБРАЗОВАНИЕ» В АИС «Сетевой город. Образование» и «NetSchool» у пользователей с ролями «Учитель», «Ученик» и «Администратор» имеется возможность создания и

Подробнее

Создание и редактирование тестовых заданий разных типов.

Создание и редактирование тестовых заданий разных типов. Общие положения Создание и редактирование тестовых заданий разных типов. В основе базы контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения тестирования учащихся лежит массив тестовых заданий, каждое

Подробнее

Основы Excel. Подготовка. Содержание курса. Требования. 30 минут. Ориентировочное время прохождения:

Основы Excel. Подготовка. Содержание курса. Требования. 30 минут. Ориентировочное время прохождения: Основы Excel Excel это предлагающий широкие возможности редактор электронных таблиц и приложение для анализа данных, но чтобы использовать его наиболее эффективно, необходимо знать основы работы с ним.

Подробнее

2 Аннотация В настоящем документе приводится описание возможностей, которые предоставляет сетевая образовательная платформа e-university (СОП) препода

2 Аннотация В настоящем документе приводится описание возможностей, которые предоставляет сетевая образовательная платформа e-university (СОП) препода Сетевая образовательная платформа e-university Руководство преподавателя Часть II. Руководство преподавателя - разработчика Листов 103 2 Аннотация В настоящем документе приводится описание возможностей,

Подробнее

Руководство пользователя.

Руководство пользователя. Руководство пользователя. Часть 3. Создание и редактирование записей. В третьей части руководства (наиболее важной) я расскажу о создании записей, возможностях редактирования и загрузке файлов. Итак, заходим

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ Уважаемые слушатели! Просим внимательно ознакомиться с настоящей инструкцией по работе с системой электронного тестирования Indigo. 1. Для запуска программы

Подробнее

Модуль «Тесты» Оглавление

Модуль «Тесты» Оглавление Оглавление Введение... 3 1. Доступ к разделу «Тесты»... 3 2. Навигация и управление разделом «Тесты»... 3 2.1 Список тестов... 6 2.2 Страница теста... 7 2.3 Страница «Избранное»... 8 3. Создание теста...

Подробнее

Последовательность прохождения дистанционного обучения

Последовательность прохождения дистанционного обучения Инструкция для пользователей по прохождению обучения Доступ к системе дистанционного обучения возможен только из внутренней сети ГК ЛАНИТ. Технические требования к организации рабочего места слушателя:

Подробнее

Среда Moodle разработана под концепцию активного учения, которая предполагает активное взаимодействие всех участников учебного процесса.

Среда Moodle разработана под концепцию активного учения, которая предполагает активное взаимодействие всех участников учебного процесса. Введение Платформа «Моя карьера» построена на основе системы управления курсами Moodle (CMS Moodle). Moodle распространяется как программное обеспечение с открытыми исходными кодами (https://opensource.org/osd)

Подробнее

Система Дистанционного обучения i.logos v2.5. Руководство пользователя Студент

Система Дистанционного обучения i.logos v2.5. Руководство пользователя Студент Система Дистанционного обучения i.logos v2.5 Руководство пользователя Студент i.point 2007 Содержание СОДЕРЖАНИЕ 2 ПОЛНЫЙ СПИСОК ФУНКЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНТА 3 ВХОД В СИСТЕМУ 4 РЕГИСТРАЦИЯ 5 ГЛАВНОЕ МЕНЮ 7 ЛИЧНАЯ

Подробнее

Создание вопроса «Множественный/одиночный выбор»

Создание вопроса «Множественный/одиночный выбор» Создание вопроса «Множественный/одиночный выбор» Эта форма тестовых заданий (ТЗ) представляет собой неполное утверждение с одним ключевым элементом и множеством допустимых заключений, одно или несколько

Подробнее

АТИЛЕКТ.CMS. [Конструктор форм]

АТИЛЕКТ.CMS. [Конструктор форм] ИНСТРУКЦИЯ к системе администрирования АТИЛЕКТ.CMS [Конструктор форм] Оглавление Модуль «Конструктор форм»... 2 Редактирование данных... 2 Поля формы... 3 Текстовая строка и текстовое поле... 3 Чекбокс...

Подробнее

Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов очного отделения

Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов очного отделения Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов очного отделения Дистанционные курсы Современный мир современные специалисты. Только такой девиз даёт стимул для развития

Подробнее

Инструкция преподавателям по подготовке учебного курса системы электронного обучения (СЭО) «Пегас» к реализации организации учебного процесса с

Инструкция преподавателям по подготовке учебного курса системы электронного обучения (СЭО) «Пегас» к реализации организации учебного процесса с Инструкция преподавателям по подготовке учебного курса системы электронного обучения (СЭО) «Пегас» к реализации организации учебного процесса с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ)

Подробнее

Технология создания диагностического теста проверки знаний в системе StartExam Пидюра Т.А.

Технология создания диагностического теста проверки знаний в системе StartExam Пидюра Т.А. Технология создания диагностического теста проверки знаний в системе StartExam Пидюра Т.А. 1.Введите в поисковую строку адрес app.startexam.com/ 2. Регистрация и вход в систему После того, ка Вы зарегистрировались,

Подробнее

Все иконки управления категориями несут в себе конкретные функции:

Все иконки управления категориями несут в себе конкретные функции: Менеджер категорий Для работы с категориями в панели инструментов заходим в Материалы - Менеджер категорий (1). В окне Менеджера категорий находятся: иконки управления категориями (2); вкладки выбора (3):

Подробнее

1. Введение. Преподаватель учетная запись для сотрудника ВУЗа, осуществляющего преподавательскую

1. Введение. Преподаватель учетная запись для сотрудника ВУЗа, осуществляющего преподавательскую Содержание Введение Руководство супервизора Администрирование Антиплагиат.ВУЗ Работа со списком факультетов Работа со списком кафедр Работа со списком групп Редактирование списка пользователей Список преподавателей

Подробнее

Система электронного документооборота Карточка студенческого научно-исследовательского проекта

Система электронного документооборота Карточка студенческого научно-исследовательского проекта Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» Руководство пользователя

Подробнее

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ «MOODLE»

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ «MOODLE» СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ «MOODLE» Артюхова Инна Петровна, начальник отдела технических средств обучения и дистанционного образования ГУО «Минский городской институт развития образования» Введение

Подробнее

WEB-интерфейс системы администрирования GeoRitm

WEB-интерфейс системы администрирования GeoRitm WEB-интерфейс системы администрирования GeoRitm Руководство пользователя Санкт-Петербург 2013 GeoRitm WEB-интерфейс системы администрирования 2 Оглавление 1. Система администрирования... 3 1.1. Возможности

Подробнее

Инструкция для преподавателя Разработка электронного учебного методического комплекса в системе дистанционного обучения Moodle

Инструкция для преподавателя Разработка электронного учебного методического комплекса в системе дистанционного обучения Moodle Инструкция для преподавателя Разработка электронного учебного методического комплекса в системе дистанционного обучения Moodle I. Разработка информационного контента электронного учебного методического

Подробнее

Инструкция по обучению на сайте cloud.academy.ru

Инструкция по обучению на сайте cloud.academy.ru Инструкция по обучению на сайте cloud.academy.ru 1. Вход в систему... 1 2. Проверка установленного ПО для работы с сайтом... 2 3. Обучение на курсе... 3 3-0. Перед началом обучения... 4 3-1. Прохождение

Подробнее

Преподаватель. 1 Тесты Типы вопросов Вопрос типа «на упорядочивание» Вопрос типа «на классификацию»...

Преподаватель. 1 Тесты Типы вопросов Вопрос типа «на упорядочивание» Вопрос типа «на классификацию»... Оглавление 1... 1 2 Типы вопросов... 6 2.1 Вопрос типа «одиночный выбор»... 6 2.2 Вопрос типа «несколько верных вариантов»... 10 2.3 Вопрос типа «на упорядочивание»... 11 2.4 Вопрос типа «на классификацию»...

Подробнее

Организация тестирования

Организация тестирования Организация тестирования в оболочке дистанционного образования ведущий программист ОИТ Демиденко А.В. Отдел информационных технологий «РГЭУ (РИНХ)» 2010г. Оглавление 1. Создание тестов... 3 1.1 Импорт

Подробнее

«Утверждаю» Руководитель Центра Академических образовательных программ к.э.н. доцент Миронова О.А. «15» января 2015 г.

«Утверждаю» Руководитель Центра Академических образовательных программ к.э.н. доцент Миронова О.А. «15» января 2015 г. «Утверждаю» Руководитель Центра Академических образовательных программ к.э.н. доцент Миронова О.А. «15» января 2015 г. Методические указания к проведению лабораторных и практических занятий с использованием

Подробнее

Инструкция преподавателям по итоговому (экзаменационному) тестированию в системе электронного обучения «Пегас» Оглавление

Инструкция преподавателям по итоговому (экзаменационному) тестированию в системе электронного обучения «Пегас» Оглавление Инструкция преподавателям по итоговому (экзаменационному) тестированию в системе электронного обучения «Пегас» Оглавление 1. Организация итогового (экзаменационного) тестирования... 2 2. Особенности использования

Подробнее

Назначение параметров теста

Назначение параметров теста Что такое экзамен, проводимый по окончанию урока или темы, является структурным элементом урока. Элемент позволяет создавать наборы тестовых заданий. Все вопросы заносятся и хранятся в базе данных, могут

Подробнее

Proto 3. Система управления документооборотом РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Proto 3. Система управления документооборотом РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Proto 3. Система управления документооборотом РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ SOFTFIN САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2007 СОДЕРЖАНИЕ Введение...4 Вход в систему...5 Элементы главного окна...6 Работа со стандартными объектами...7

Подробнее

Инструкция редактора портала ЧелГУ. Microsoft SharePoint 2013.

Инструкция редактора портала ЧелГУ. Microsoft SharePoint 2013. Инструкция редактора портала ЧелГУ. Microsoft SharePoint 2013. OOO Хит-Сервис Оглавление Вход на портал.... 3 Библиотека страниц.... 3 Создание страниц.... 3 Редактирование страниц.... 3 Особенности копирования

Подробнее

Инструкция по работе на портале дистанционного обучения Егорьевского филиала МПГУ в учебной среде Moodle

Инструкция по работе на портале дистанционного обучения Егорьевского филиала МПГУ в учебной среде Moodle Инструкция по работе на портале дистанционного обучения Егорьевского филиала МПГУ в учебной среде Moodle Данный документ является краткой инструкцией по работе на портале дистанционного обучения Егорьевского

Подробнее

УЧИТЕЛЮ ОБЩЕГОРОДСКОЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ И ДНЕВНИК. dnevnik.mos.ru ДЕПАРТАМЕНТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ГОРОДА МОСКВЫ

УЧИТЕЛЮ ОБЩЕГОРОДСКОЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ И ДНЕВНИК. dnevnik.mos.ru ДЕПАРТАМЕНТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ГОРОДА МОСКВЫ ГБОУ ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ДОгМ dnevnik.mos.ru ОБЩЕГОРОДСКОЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ И ДНЕВНИК УЧИТЕЛЮ Содержание

Подробнее

»

» СОДЕРЖАНИЕ 1. МОДУЛЬ «УПРАВЛЕНИЕ МЕНЮ САЙТА»... 2 1.1. Создание меню... 2 1.2. Управление пунктами меню... 3 1.3. Настройка вывода пунктов меню... 4 1.4. Подключение дизайна меню к шаблону сайта... 7 1.5.

Подробнее

Центральный сервер Кассиопея Руководство для пользователей CasLine

Центральный сервер Кассиопея Руководство для пользователей CasLine ООО «Синезис» г. Москва, 2014 Содержание 1. Ознакомление в демонстрационном режиме... 2 2. Регистрация пользователя... 4 3. Создание компании... 6 4. Добавление CasLine в компанию... 9 5. Удаленная настройка...

Подробнее

Рис Авторизация в службе Google

Рис Авторизация в службе Google 1. Google Сайты 1.1. Общие сведения Рассмотрим размещение сайта на другом популярном бесплатном сервисе sites.google.com, для использования которого необходимо быть зарегистрированным пользователем одной

Подробнее

Создание тестов. Таким образом, создание теста в MOODLE состоит из следующих этапов:

Создание тестов. Таким образом, создание теста в MOODLE состоит из следующих этапов: Создание тестов Модуль для проведения тестов (quizzes) в MOODLE один из самых сложных и интенсивно использующихся. Автоматическая проверка тестов с помощью MOODLE позволяет применять новые стратегии использования

Подробнее

База данных «Конкурсы». Инструкция для заявителя.

База данных «Конкурсы». Инструкция для заявителя. База данных «Конкурсы». Инструкция для заявителя. Регистрация нового пользователя и вход в базу данных. Для того, чтобы войти в базу данных «Конкурсы» необходимо в Web-браузере перейти по ссылке http://mail.dynastyfdn.com/competition.nsf.

Подробнее

Инструкция по использованию дистанционной системы обучения ГОУДПО КРИРО

Инструкция по использованию дистанционной системы обучения ГОУДПО КРИРО Инструкция по использованию дистанционной системы обучения ГОУДПО КРИРО Как войти в систему? Для того чтобы войти на сайт дистанционного обучения ГОУДПО КРИРО, Вам необходимо иметь компьютер, подключенный

Подробнее

MODX CMS СРЕДА РАЗРАБОТКИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ САЙТОМ

MODX CMS СРЕДА РАЗРАБОТКИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ САЙТОМ MODX CMS СРЕДА РАЗРАБОТКИ И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ САЙТОМ РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ ПО УПРАВЛЕНИЮ СОДЕРЖИМЫМ САЙТА ООО «РЦ «Онлайн» Екатеринбург, ул. Гоголя, 36, оф. 801 Телефон: (343) 310 17 37, (343) 204-76-61

Подробнее

Подсистема управления процессами и вычислениями ОГЛАВЛЕНИЕ

Подсистема управления процессами и вычислениями ОГЛАВЛЕНИЕ Приложение 4 Подсистема управления процессами и вычислениями ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Общие сведения... 2 2. Моделирование состояний и рабочих процессов... 2 2.1. Управление списком групп состояний... 2 2.2. Создание

Подробнее

Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru

Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru Создавать странички в социальной сети могут даже дети. Просто следуйте нашим инструкция при создании первой странички своего портфолио

Подробнее

Инструкция по наполнению сайта кафедры Культурологи и Социологии. (Часть 2 «редактор наполнения сайта»)

Инструкция по наполнению сайта кафедры Культурологи и Социологии. (Часть 2 «редактор наполнения сайта») Инструкция по наполнению сайта кафедры Культурологи и Социологии (Часть 2 «редактор наполнения сайта») 1 Оглавление 1 Интерфейс редактора... 3 2 Изменение размера редактора... 4 3 Панель инструментов...

Подробнее

Устюгова В.Н. Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие

Устюгова В.Н. Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО «ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЦЕНТР НАУЧНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Устюгова В.Н. Работа

Подробнее

ФГИС ДО. Инструкция руководителя органа исполнительной власти

ФГИС ДО. Инструкция руководителя органа исполнительной власти 2015 ФГИС ДО. Инструкция руководителя органа исполнительной власти ФЕДЕРАЛЬНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ДОСУДЕБНОГО ОБЖАЛОВАНИЯ. ИНСТРУКЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОРГАНА ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ Оглавление 1 Аннотация...

Подробнее

Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов заочного отделения

Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов заочного отделения Руководство пользователя системы дистанционного обучения i.logos Для студентов заочного отделения Дистанционные курсы Современный мир современные специалисты. Только такой девиз даёт стимул для развития

Подробнее

Создание вопроса «Перетаскивание в текст»

Создание вопроса «Перетаскивание в текст» Создание вопроса «Перетаскивание в текст» Эта форма тестовых заданий (ТЗ) представляет собой либо текст с пропущенными словами, либо набор пустых ячеек для составления предложения. Тестируемый определяет

Подробнее

Кратко о работе в Информационно-образовательной среде ОмГАУ- Moodle АВТОРИЗАЦИЯ И НАСТРОЙКА ПРОФИЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

Кратко о работе в Информационно-образовательной среде ОмГАУ- Moodle АВТОРИЗАЦИЯ И НАСТРОЙКА ПРОФИЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Кратко о работе в Информационно-образовательной среде ОмГАУ- Moodle Данный документ является краткой инструкцией по работе в Информационнообразовательной среде ОмГАУ- Moodle (http://do.omgau.ru). С его

Подробнее

«АВЕРС: ЭЛЕКТРОННЫЙ КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ»

«АВЕРС: ЭЛЕКТРОННЫЙ КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ» «АВЕРС: ЭЛЕКТРОННЫЙ КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ» ГРУППА КОМПАНИЙ АВЕРС ФинПромМаркет-XXI www.iicavers.ru Основные настройки и функционал программы для пользователя учитель Для запуска программы «Электронный Классный

Подробнее

1С-Битрикс: Управление сайтом. Курс «Администратор. Модули»

1С-Битрикс: Управление сайтом. Курс «Администратор. Модули» 1С-Битрикс: Управление сайтом Курс «Администратор. Модули» Содержание Введение... 3 Обучение... 4 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ... 4 ИМПОРТ/ЭКСПОРТ КУРСОВ... 5 Экспорт курса... 5 Импорт курса в систему... 6 РЕЗУЛЬТАТЫ

Подробнее

Переход с Портала в Рабочую область

Переход с Портала в Рабочую область Загрузка фотографий строящихся домов на Портал Переход с Портала в Рабочую область В этой статье: - Доступ в личный кабинет; - Переход из личного кабинета в Рабочую область. Доступ в личный кабинет Реестр

Подробнее

Рисунок 1: Выбор раздела "ООП школы" в панели меню

Рисунок 1: Выбор раздела ООП школы в панели меню 1. Создание образовательной программы школы Для эффективной работы системы в первую очередь необходимо добавить и заполнить основную образовательную программу школы. Для этого необходимо зайти в панель

Подробнее

Инструкция по работе с системой управления сайта. Оглавление

Инструкция по работе с системой управления сайта. Оглавление Инструкция по работе с системой управления сайта. Оглавление Доступ к системе управления...2 Внешний вид системы управления сайтом...2 Основные разделы...3 Создание разделов и страниц...4 Работа с текстовым

Подробнее

Работа с менеджером меню Joomla

Работа с менеджером меню Joomla Шинкаренко Евгений 8 (962) 253-22-80 info@era-it.ru www.era-it.ru/ Работа с менеджером меню Joomla Одним из основных элементов сайта является навигационное меню. Сайты под управлением Joomla могут иметь

Подробнее

Инструкция для пользователей МО

Инструкция для пользователей МО Инструкция для пользователей МО 2014 1. Вход в систему Для начала работы с системой необходимо ввести в адресную строку браузера ссылку: http://gasu.gov45.ru/. Для корректной работы аналитического представления

Подробнее

ООО «Дата Ист» Функциональные возможности CarryMap Observer для мобильных устройств на Android

ООО «Дата Ист» Функциональные возможности CarryMap Observer для мобильных устройств на Android ООО «Дата Ист» Функциональные возможности CarryMap Observer для мобильных устройств на Android СОДЕРЖАНИЕ 1. Загрузка файла карты на мобильное устройство 3 1.1 Скопировать файл карты.cmf в мобильное приложение

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. «РЕКОД-Инфраструктура»

СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. «РЕКОД-Инфраструктура» ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ КОРПОРАЦИЯ «РЕКОД» СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ «РЕКОД-Инфраструктура» Начало работы в программе. Краткое руководство пользователя с административными

Подробнее

Конструирование тестовых заданий в среде АСТ

Конструирование тестовых заданий в среде АСТ Конструирование тестовых заданий в среде АСТ Конструктор тестов (КТ) предназначен для создания и наполнения Накопителя тестовых заданий и формирования семейства тестов на его основе. Накопитель тестовых

Подробнее

Руководство пользователя

Руководство пользователя Руководство пользователя 1 Содержание 1. НАЧАЛО РАБОТЫ... 3 1.1 Как подключить Сбербанк ОнЛ@йн... 3 1.2 Окно авторизации... 4 1.3 Вход в Систему... 7 1.4 Выход из Системы... 9 2. ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА... 9

Подробнее

АТИЛЕКТ.CMS. [Текстовый редактор]

АТИЛЕКТ.CMS. [Текстовый редактор] ИНСТРУКЦИЯ к системе администрирования АТИЛЕКТ.CMS [Текстовый редактор] Оглавление Модуль «Текстовый редактор»... 2 Редактирование данных... 2 Как разместить в тексте ссылку... 4 Ссылка... 4 Якорь... 4

Подробнее

В офисе банка Вы получили крипто-носители и дополнительные устройства для работы с нашим Интернет банком. Они могут выглядеть так:

В офисе банка Вы получили крипто-носители и дополнительные устройства для работы с нашим Интернет банком. Они могут выглядеть так: Уважаемый клиент, благодарим Вас за подключение к нашей услуге Интернет банкинга ikib Бизнес PRO и приводим информацию, которая поможет в работе с зарплатными ведомостями в Интернет банке. В офисе банка

Подробнее

Инструкция по работе с сайтом 1. Вход в систему

Инструкция по работе с сайтом 1. Вход в систему Инструкция по работе с сайтом 1. Вход в систему 2. Работа с главной страницей сайта 2.1. Добавление блоков 2.1.1. Текстовый блок 2.1.2. Блок новостей 2.1.3. Блок события 2.1.4. Блок голосования 2.1.5.

Подробнее

ТЕСТИРУЮЩИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

ТЕСТИРУЮЩИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ТЕСТИРУЮЩИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Москва 2012 Оглавление Общие сведения... 3 Системные требования... 3 Установка

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА «БГУЭП электронный университет» (http://www.isea.ru/edu-portal)

ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА «БГУЭП электронный университет» (http://www.isea.ru/edu-portal) Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ

Подробнее

Урок 1: Интерфейс Excel * версия 2010 *

Урок 1: Интерфейс Excel * версия 2010 * Урок 1: Интерфейс Excel * версия 2010 * 1.0 Введение Данные в Excel располагаются в «ячейках», которые в свою очередь образуют столбцы и строки. Это помогает нам лучше воспринимать эти данные и позволяет

Подробнее

Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru

Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru Инструкция по созданию страничек портфолио на портале 4portfolio.ru Создавать странички в социальной сети могут даже дети. Просто следуйте нашим инструкция при создании первой странички своего портфолио

Подробнее

Работа с шаблонами заполнения данных в анкетах многоквартирных домов

Работа с шаблонами заполнения данных в анкетах многоквартирных домов Работа с шаблонами заполнения данных в анкетах многоквартирных домов В данной статье описана работа с шаблонами заполнения данных в анкетах многоквартирных домов: создание, изменение, удаление шаблонов

Подробнее

ИСУ «ПОРТФОЛИО» 1 1. ВВЕДЕНИЕ

ИСУ «ПОРТФОЛИО» 1 1. ВВЕДЕНИЕ ИСУ «ПОРТФОЛИО» 1 1. ВВЕДЕНИЕ Подсистема «ИСУ / Портфолио» предназначена для организации работы пользователей со своими результатами, полученными в ходе научно-исследовательской деятельности. Кроме этого

Подробнее

На платформе Alfresco ECM. User Guide

На платформе Alfresco ECM. User Guide На платформе Alfresco ECM User Guide Оглавление Введение... 3 Термины и определения.... 3 1. Главная страница - дашлеты и персонализация... 3 2. Сайты и журналы... 4 2.1 Создание сайта, типы сайтов...

Подробнее

И Н С Т Р У К Ц И Я. д л я п о л ь з о в а т е л е й с и с т е м ы «К о н т у р - Э к с т е р н» 2-НДФЛ

И Н С Т Р У К Ц И Я. д л я п о л ь з о в а т е л е й с и с т е м ы «К о н т у р - Э к с т е р н» 2-НДФЛ И Н С Т Р У К Ц И Я д л я п о л ь з о в а т е л е й с и с т е м ы «К о н т у р - Э к с т е р н» 2-НДФЛ Содержание 1. Общие сведения... 2 2. Заполнение справки... 3 3. Список справок... 7 4. Прием из файла...

Подробнее