ГАОУ МО СПО «АПАТИТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ГАОУ МО СПО «АПАТИТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»"

Транскрипт

1 Информационная карта урока ФИО учителя: Кудрявченко Галина Фѐдоровна ОУ: ГАОУ МО СПО «Апатитский политехнический колледж» г. Апатиты Тема урока: Показательные уравнения (простейшие) Группа: 1ТЭМ «Техническая эксплуатация подъѐмнотранспортных, дорожных машин», уровень (базовый) Количество часов:1час Тип урока: урок рефлексии Планируемые образовательные результаты: 1) личностные: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию; критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания; креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач; 2) метапредметные: умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки; понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом; 3) предметные: умение работать с математическим текстом; выполнять устные, письменные, инструментальные вычисления владение базовым понятийным аппаратом: развитие представлений о числе; Основные виды учебной деятельности (на уровне учебных действий): учащийся научится решать простейшие показательные уравнения Формируемые УУД: 1.Личностные: самоопределение; учебно-познавательная мотивация; смыслообразование, учебно-познавательный интерес; нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания; внутренняя позиция, самооценка на основе критериев успешности; адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности. 1

2 2.Регулятивные: планирование, постановка учебной задачи в сотрудничестве; контроль-сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; познавательная инициатива; планирование- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; прогнозирование-предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; осознание качества и уровня усвоения; самостоятельный учет выделенных ориентиров действия в материале, познавательная инициатива и оценка деятельности, коррекция; самоконтроль и оценка деятельности; контроль и оценка процесса и результатов деятельности. 3.Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ объектов с целью выделения признаков, структурирование знания; выбор наиболее оптимального пути решения проблемы; обобщение, аналогия; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной речи; построение логической цепи рассуждений; рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов действия; установление причинно-следственных связей; прогнозирование-предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; контроль-сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; анализ, синтез, оценка, сравнение; 2

3 поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задачи; использование общих приёмов решения задачи; доказательство (обоснование); рефлексия способов и условий действия. 4.Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; формулирование своего мнения; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; разрешение конфликтов- выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; адекватное использование речевых средств; формулирование и аргументация своего мнения; планирование учебного сотрудничества. 3

4 ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ Тема: Простейшие показательные уравнения 1 Надо знать 2 Классифицируйте уравнения = = 3Образец =1 = х-1= 0 х=1 4? 5. С. Р. 1(1 маршрут) 1) = 1 2) = 3) = 0 4) = -16 5) = 9 6) = 27 7) = 125 = 4) = 5) а) назовите х при котором будет равно 0 б) назовите х при котором будет отрицательно в) сделаем вывод 6) записать иначе: а) = б) = в) = 1) 2х 56 = 4 6) = 9-4Х + 3 = 0 7) =1 = 1 8) = 1 4) = 4 9) = 4 10) 1. Сводим к двум степеням с одинаковыми основаниями. 2. Убираем основания. 3. Решаем полученное уравнение. С.Р. 2 (2 маршрут) 1) = 1 2) = 3) = 0 4) = - 9 5) = 16 6) = 8 7) = 8 4 С.Р. 3 (3 маршрут) 1) = 1 2) = 3) = 0 4) = ) = 25 6) 125 7) = 4 Решившие С. Р. 1(1 маршрут) без ошибок, переходят к 6 (4 маршрут) Допустившие ошибки (не допущенные к С.Р. 2), работают со мной Исправив ошибки в С. Р. 1, приступают к С. Р. 2 (2 маршрут) Решившие С. Р. 2 (2 маршрут) без ошибок, переходят к 6 (4 маршрут) Допустившие ошибки (не допущенные к С.Р. 3), работают со мной

5 Исправив ошибки в С. Р. 2, приступают к С. Р. 3 (3маршрут) 6. Сделать задания С. Р 4 (4 маршрут) 1) Решить уравнение 2 2х - 2 3(х+1) = 0 2) Найти сумму корней уравнения = 1 3) Укажите промежуток, которому принадлежат корни уравнения = 5 1) (-9;-8) 2) (5;6) 3) (8;9) 4) (-6;-5) 4) Найти х из уравнения = 5) Решить уравнение = 6) Решить уравнение = 7) Решить уравнение 8) 9) При каких p уравнение = p 2 имеет решения? 10) Замени звёздочку числом а) = б) = 125 = = 6х = 4 3х=3 х = х =1 7 Домашнее задание: 1) Дорофеев Г.В. : 3.2;49.2;57.2;85.2; 2) Дорофеев Г.В.:92.2;77.2;65.2;4.69;4.71; 3)Замени звёздочки числами: А) Б) 81 = = 2х = -2 5х = 4 Х = -1 х = 0,8 8 Подведём итог. Повторим (рефлексия): А) Прошли без проблем по маршруту 1 «5» Б) Прошли без проблем по маршруту 2 «4» В) За задания маршрута 4 - дополнительная оценка Какие уравнения мы сегодня решали? 2. Какие были затруднения? 3.Какой ранее изученный материал, необходимо повторить? (консультация) 4.Алгоритм решения (можно своими словами) 5. Запишем текст алгоритма математическими символами 6. Сколько решений может иметь простейшее показательное уравнение? 5

6 По ходу урока каждый учащийся заполняет таблицу: 1маршрут 2 маршрут 3маршрут 4 маршрут задания Результат выполнения С.Р. 1 Результат выполнения С.Р. 2 Результат выполнения С.Р. 3 решение исправление решение исправление решение исправление Решение С.Р зачѐркиваете 5. 6

7 1. Этап мотивации. Постановка цели урока. Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит. М. В. Ломоносов 1)Как называлась тема прошлого урока? 2)Какие уравнения мы учились решать? 3)Кто может сказать, что абсолютно всѐ понял? 4)Как называются уравнения? Обратим внимание на слово «простейшие» Уравнение = 3 можно назвать это уравнение показательным? А простейшим можно? Вот как оно решается: 3 3 = 1 КАКОЕ ЭТО УРАВНЕНИЕ? Х=0 Значит любое «сложное» показательное уравнение сводится к простейшим Мы с вами сегодня будем закреплять материал прошлого урока, решение простейших показательных уравнений. Тема: Простейшие показательные уравнения 7

8 2.Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности. Локализация индивидуальных затруднений. С.Р. 1 с самопроверкой по эталону. Построение проекта коррекции выявленных затруднений. Включение с систему знаний и повторения. I. Теоретическая база (повторяется при организации фронтальной работы с использованием опорного конспекта): 1) Действия со степенями ( 1 опорный конспект) 2) Классификация изученных уравнений. Понятие показательного уравнения ( 2 опорный конспект) 3) Образец решения. ( 3 опорный конспект) 4) Алгоритм решения простейшего показательного уравнения ( 4 опорный конспект) II.Задания для С.Р. 1 (репродуктивный уровень) 1) Учащиеся заполняют колонку маршрута 1 (решение) таблицы 2) Самопроверка по эталону 3)Если учащийся не допустил ошибок при прохождении маршрута 1, выполненяя С.Р. 1, то он продолжает работать по маршруту 4: выполняет задания из конструктивного и творческого уровней (опорный конспект 6) Задания конструктивного уровня: Задания 1) 9) из опорного конспекта 6 Задания творческого уровня: Задание 10) из опорного конспекта 6 4)Учащиеся, допустившие ошибки, работают с теоретической базой 2 этапа урока и проговаривают вслух вместе с классом (по опорному конспекту 1, 2, 3, 4). 5)Отработка ошибок, допущенных в С.Р. 1. Зачѐркивают неправильные решения и рядом переделывают примеры, решѐнные с ошибками, заполняют колонку маршрут 1(испрвление) 8

9 3. Реализация построенного проекта. С.Р. 2 с самопроверкой по эталону. Обобщение затруднений во внешней речи. Построение проекта коррекции выявленных затруднений. Включение с систему знаний и повторения. Задания для С.Р. 2 (репродуктивный уровень) 1) Учащиеся заполняют колонку маршрута 2 (решение) таблицы 2) Самопроверка по эталону 3)Если учащийся не допустил ошибок при при прохождении маршрута 2, выполненяя С.Р 2, то он продолжает работать по маршруту 4: выполняет задания из конструктивного и творческого уровней (опорный конспект 6) Задания конструктивного уровня: Задания 1) 9) из опорного конспекта 6 Задания творческого уровня: Задание 10) из опорного конспекта 6 4)Учащиеся, допустившие ошибки, работают с теоретической базой 2 этапа урока и проговаривают вслух вместе с классом (по опорному конспекту 1, 2, 3, 4). 5)Отработка ошибок, допущенных в С.Р. 2. Зачѐркивают неправильные решения и рядом переделывают примеры, решѐнные с ошибками, заполняют колонку маршрут 2 (испрвление) 9

10 4. Реализация построенного проекта. С.Р. 3 с самопроверкой по эталону. Обобщение затруднений во внешней речи. Построение проекта коррекции выявленных затруднений. Включение с систему знаний и повторения. Задания для С.Р. 3 (репродуктивный уровень) 1) Учащиеся заполняют колонку маршрута 3 (решение) таблицы 2) Самопроверка по эталону 3)Если учащийся не допустил ошибок при при прохождении маршрута 3, выполненяя С.Р 3, то он продолжает работать по маршруту 4: выполняет задания из конструктивного и творческого уровней (опорный конспект 6) 4)Учащиеся, допустившие ошибки, работают с теоретической базой 2 этапа урока и проговаривают вслух вместе с классом (по опорному конспекту 1, 2, 3, 4). 5)Отработка ошибок, допущенных в С.Р. 3. Зачѐркивают неправильные решения и рядом переделывают примеры, решѐнные с ошибками, заполняют колонку маршрут 3 (испрвление) 5.Домашнее задание. Задается дифференцировано ( Опорный конспект 8) 10

11 6. Рефлексия. Подведём итог. Повторим (рефлексия): А) Прошли без проблем по маршруту 1 «5» Б) Прошли без проблем по маршруту 2 «4» В) За задания маршрута 4 - дополнительная оценка Какие уравнения мы сегодня решали? 2. Какие были затруднения? 3.Какие темы, ранее изученные, для повторения необходимо рассмотреть на консультации? 4.Алгоритм решения ( своими словами) 4. Запишем текст алгоритма математическими символами : 1) = в 2) = 3) У(х)= 5.Сколько решений может иметь простейшее показательное уравнение? 11

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока.

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают возможность

Подробнее

Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel

Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel Тема Der Hase und der Igel Цель Задачи УУД ОБРАЗЕЦ Аргументирование высказывания на основе сказки Образовательные: Развивать навыки и умения чтения Развивающие:

Подробнее

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Краткое описание этапов урока открытия нового знания в ТДМ Перечень УУД ФГОС НОО, выполняемых учащимися на

Подробнее

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Введение ФГОС требует внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников,

Подробнее

План-конспект урока математики

План-конспект урока математики План-конспект урока математики Класс:3 Тема урока: «Умножение суммы на число». Тип урока: «Урок открытие новых знаний» Форма проведения: урок Цель урока: учить выполнять умножение суммы на число; совершенствовать

Подробнее

Межпредметные связи: алгебра: решение задач с помощью уравнений.

Межпредметные связи: алгебра: решение задач с помощью уравнений. Предмет: Математика. Раздел геометрия. Класс: 8 Тема урока: Решение задач по теме «Свойства четырехугольников» Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цели урока: выработать умение самостоятельно

Подробнее

СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД Ц е л и : педагогическая: создание условий для ознакомления со способом сложения двузначных чисел «в столбик» с переходом через разряд; ученическая: в

Подробнее

Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России»

Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» Технологическая карта урока математики. Учитель: Уманец Ирина Владимировна 1.Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.И.Моро 2.Тема урока: «Сравнение числовых выражений». 3.Дидактическая

Подробнее

ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Московская область, 2016 год

ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Московская область, 2016 год ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Московская область, 2016 год Виды универсальных учебных действий Личностные УУД

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей.

познавательного интереса к изучаемому предмету; формирование умений выбирать задания относительно своих возможностей. Технологическая карта урока ФИО учителя Теряева Ирина Петровна Класс 2 УМК «Школа России» Предмет математика Тема «Виды углов» Тип урока Урок открытия новых знаний Место и роль урока в изучаемой теме:

Подробнее

Технологическая карта урока. Тип урока: ОНЗ Место и роль урока в изучаемой теме: 19 урок в разделе «Слово» проводится в первом полугодии 3 класса.

Технологическая карта урока. Тип урока: ОНЗ Место и роль урока в изучаемой теме: 19 урок в разделе «Слово» проводится в первом полугодии 3 класса. ФИО учителя: Шмидт Елена Николаевна Класс: 3 «А» УМК: «Школа России» Предмет: русский язык Технологическая карта урока Тема: «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова» Тип урока: ОНЗ

Подробнее

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока 7. Базовый учебник Нурмухаметова Т.А. МБОУ школа-интернат СП учитель начальные классы 3 Охрана животных.

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ Нилова Наталья Александровна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей 1» города Магнитогорска Челябинская область, г. Магнитогорск ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ

Подробнее

Конспект урока. Учителя математики Грачевой Я.С.

Конспект урока. Учителя математики Грачевой Я.С. Конспект урока Учителя математики Грачевой Я.С. Дата проведения: 20 мая 2015г. Место проведения, уровень: II Городской практический семинар для молодых педагогов муниципальных общеобразовательных учреждений

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений»

КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений» КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений» Разработано: учителем математики Минеевой К. В. Тема: Решение задач с помощью уравнений 1. Место и роль урока в изучаемой

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа»)

Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Тема урока: «Запись умножения в строчку и столбиком». Технологическая карта урока математики в 3 классе (УМК «Перспективная начальная школа») Цель урока: создать условия для формирования записывать и выполнять

Подробнее

Учитель химии: Андреева Ю. В.

Учитель химии: Андреева Ю. В. Учитель химии: Андреева Ю. В. Предмет: химия класс: 8 автор учебника: Жилин Д.М. Тема урока: Количественные соотношения в химии. Цель урока: создание условий для систематизации знаний по теме «Количественные

Подробнее

С.В.Степановой, 2011.

С.В.Степановой, 2011. Математика (рабочая программа) 3 класс Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования с учётом метапредметных и внутрипредметных

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА. 13 ноября 2014 года

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА. 13 ноября 2014 года ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ФИО Место работы Должность Предмет Класс Тема Базовый учебник Место проведения Дата проведения Беляева Оксана Федоровна МБОУ «Школа 29» городского округа Самара учитель математики

Подробнее

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание

Подробнее

Класс: Урок Тема урока: Тип урока:

Класс: Урок Тема урока: Тип урока: Класс: Урок Тема урока: Тип урока: Дидактическая цель: обеспечить формирование умений определять, создать условия для развития мыслительных способностей учащихся. Цели по содержанию: обучающие: расширять

Подробнее

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П.

Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Конспект урока математики в 4 «б» классе (программа «Перспектива») Учитель: Можаева Т.П. Тема: Умножение и деление (закрепление пройденного материала) Цель: создание условий для осознания, осмысления и

Подробнее

Математика (рабочая программа)

Математика (рабочая программа) Математика (рабочая программа) Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования с учётом метапредметных и внутрипредметных

Подробнее

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье»

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 г. о. Тольятти Методическая разработка урока технологии в 5 классе «Лоскутное шитье» Автор: учитель технологии

Подробнее

В теме: первый урок. Тип урока: изучение нового материала

В теме: первый урок. Тип урока: изучение нового материала Технологическая карта урока. Математика, 5 класс, авторы: А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. Учитель А.А. Камфарина. Тема: Сравнение дробей Часов на изучение темы: 1 Тип урока: изучение нового

Подробнее

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Технологическая карта урока. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Технологическая карта урока Данные об учителе:чугунова Людмила Леонидовна, учитель математики Предмет: математика Авторы УМК:«Математика, 5» УМК авторов Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты.

Технологическая карта урока. Тема урока: Цель урока: Планируемые результаты: Личностные результаты: Метапредметные результаты. Технологическая карта урока. Учитель математики Моторина Светлана Константиновна Муниципальное бюджетное учреждение гимназия 77 г.о.тольятти Предмет: Математика Класс: 5Д Дата проведения 17.11.2014г. Учебник:

Подробнее

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Цель посещения: Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке: Тема урока: Тип урока: Дидактическая задача урока: Цели

Подробнее

Соответствие основного содержания урока содержанию программы. задачи урока. Достижение цели и решение основной дидактической задачи. 3.

Соответствие основного содержания урока содержанию программы. задачи урока. Достижение цели и решение основной дидактической задачи. 3. Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Цель посещения: Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке : Тема урока: Тип урока: Дидактическая задача урока: Цели

Подробнее

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Урок математики в 11 классе Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Тип урока: урок рефлексии Цели для урока-рефлексии: Содержательная: создание условий для обобщения

Подробнее

ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике

ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике МУРАВИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА, кандидат педагогических наук, доцент, автор учебников по математике для 1-11 классов Системно-деятельностный подход

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ. Деятельность ученика Формируемые УУД. 1. Этап мотивации. Дают предположительные ответы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ. Деятельность ученика Формируемые УУД. 1. Этап мотивации. Дают предположительные ответы ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ Учебный предмет: ОРКСЭ Тема урока: Добро в современном мире Тип урока: урок рефлексии Цели урока: Деятельностная цель: формирование у учащихся способности к рефлексии

Подробнее

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого

Подробнее

Предмет математика класс 2 г

Предмет математика класс 2 г Предмет математика класс 2 г Тема урока Место урока по теме (в разделе/главе) Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» «Умножение и деление» 18 из 20 Тип урока Форма урока, форма учебной деятельности,

Подробнее

«Слова с безударными гласными в корне слова»

«Слова с безударными гласными в корне слова» Технологическая карта к уроку русского языка во 2 классе по теме: «Слова с безударными гласными в корне слова» (УМК «Перспектива») Тип урока: открытие нового знания Разработала: Сопенко О.Л. учитель начальных

Подробнее

7. Повторение. Решение задач. Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса). 2.

7. Повторение. Решение задач. Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса). 2. 1.Содержание 1. Выражения и их преобразования. Уравнения Числовые выражения и выражения с переменными. Простейшие преобразования выражений. Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение.

Подробнее

Планируемые результаты изучения темы:

Планируемые результаты изучения темы: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ОТ «_7» НОЯБРЯ 04 ГОДА Учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ СОШ 7 ШИПИЛОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА Предметная тема: «М.Ю.Лермонтов. «Бородино».

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова,

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова, Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе Л.Г. Чуракова, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ Универсальные учебные действия умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию

Подробнее

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский Учебное задание с позиции формирования универсальных

Подробнее

Планируемые результаты освоения элективного курса. класс личностные метапредметные

Планируемые результаты освоения элективного курса. класс личностные метапредметные Планируемые результаты освоения элективного курса класс личностные метапредметные 7 ответственное отношение к учению, способность самостоятельно планировать альтернативные готовность и способность обучающихся

Подробнее

План-конспект открытого урока информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм»

План-конспект открытого урока информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм» План-конспект открытого информатики в рамках межмуниципального конкурса «Учитель года 2015» на тему: «Создание информационных моделей диаграмм» в 6 классе. Технологическая карта информатики Учитель: Кряжевских

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Основные виды УУД Вид УУД Содержание Виды заданий Личностные Самоопределение: мотивация учения, формирование основ гражданской

Подробнее

Тема: «Неравенство треугольника»

Тема: «Неравенство треугольника» Методическая разработка урока математики в 5 классе по УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной (автор разработки: учитель математики МБОУ СОШ 89 Е.Ф. Шупилова) Цель урока: Тема: «Неравенство треугольника» деятельностная

Подробнее

Урок математики по теме: "Прямоугольный параллелепипед". 5-й класс

Урок математики по теме: Прямоугольный параллелепипед. 5-й класс Урок математики по теме: "Прямоугольный параллелепипед". 5-й класс Атабиева Мадина Ибрагимовна, учитель математики Разделы: Математика Цели урока: Личностные: развивать умение слушать, ясно, точно, грамотно

Подробнее

Урок русского языка. Автор Образовательное учреждение Предмет Класс Тема

Урок русского языка. Автор Образовательное учреждение Предмет Класс Тема Урок русского языка. Автор: Борис Надежда Юрьевна учитель начальных классов Образовательное учреждение: МОУ Старомайнская средняя школа 2 р.п. Старая Майна Старомайнского района Ульяновской области. Предмет:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс. 8 класс часов (4 часа в неделю) 9 класс часов (4 часа в неделю)

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс. 8 класс часов (4 часа в неделю) 9 класс часов (4 часа в неделю) Название курса Класс 7-9 Программа, на основе которой составлена рабочая программа Аннотация к рабочей программе по алгебре 7-9 класс Алгебра Рабочие программы по учебным предметам Алгебра 7-9 классы.

Подробнее

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»

Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» Центр системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года Первичный

Подробнее

Цель урока Задачи. Планируемый результат

Цель урока Задачи. Планируемый результат муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 города Смоленска ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет ХИМИЯ Класс 8А Автор УМК О.С. Габриелян Тема урока Расчеты по

Подробнее

Тема: Делители и кратные. Цели:

Тема: Делители и кратные. Цели: Технологическая карта урока по математике, 6 класс Технологическая карта урока математики для 6 класса Автор: Черемных Вера Борисовна, учитель математики высшей квалификационной категории, МАОУ «Лингвистическая

Подробнее

Геометрия аннотация к рабочим программам 7-9класс

Геометрия аннотация к рабочим программам 7-9класс Геометрия аннотация к рабочим программам 7-9класс Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа элективного курса «За страницами учебника алгебры» в 7-х классах (наименование курса) Составила

Подробнее

Примерный конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного учебника

Примерный конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного учебника Примерный конспект урока по геометрии в 7 классе с использованием электронного учебника Предмет: геометрия класс: 7 автор учебника: Г.Д. Глейзер тема урока: 7. Отрезок. Длина отрезка. Цель урока: организация

Подробнее

«Встречное движение».

«Встречное движение». 1 Школа молодого учителя Открытый урок по математике на тему: «Встречное движение». Учитель высшей категории МБОУ НОШ 9 Занегина Г.В. г. Сергиев Посад 19.02.2015 г. 2 Урок математики Тема. Встречное движение.

Подробнее

Конспект урока по ФГОС в 6 класс по математике. УМК А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. Организационная структура урока

Конспект урока по ФГОС в 6 класс по математике. УМК А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. Организационная структура урока Конспект урока по ФГОС в 6 класс по математике УМК А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир Учитель МКОУ СОШ 6 Предгорного района Ставропольского края Ольга Юрьевна Егорова. Тема урока: Тип урока: Решение

Подробнее

Урок «открытия» нового знания. Структура урока «открытия» нового знания

Урок «открытия» нового знания. Структура урока «открытия» нового знания Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Подробнее

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей»

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» 1. ФИО (полностью) Федотова Екатерина Викторовна 2. Место работы МБОУ «Истоковская средняя

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» в 4-ом классе на тему «Дроби». Автор: Матвеенко Ольга Александровна, учитель начальных классов, Образовательная организация: МБОУ СОШ 24 г.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ ПРАКТИКУМУ 11класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ ПРАКТИКУМУ 11класс СОГЛАСОВАНО: Школьным методическим объединением МАОУ НТГО «СОШ 3» протокол 016г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО МАТЕМАТИЧЕСКОМУ ПРАКТИКУМУ 11класс ПО УЧЕБНИКАМ: Учебник: Ю.М.

Подробнее

План-конспект урока Класс: 5. Тема урока: «Передача информации» УМК: Босова Л.Л. Базовый учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5

План-конспект урока Класс: 5. Тема урока: «Передача информации» УМК: Босова Л.Л. Базовый учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5 План-конспект урока Класс: 5. Тема урока: «Передача информации» УМК: Босова Л.Л. Базовый учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: учебник для 5 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Цели урока:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив)

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) учитель: Куракин Антон Владимирович Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Тип урока: Формирование новых знаний и способов действий В теме: 1

Тип урока: Формирование новых знаний и способов действий В теме: 1 Технологическая карта урока. Математика, 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. М., 2012 учитель Ю.Ю.Шелеповская Тема: Среднее арифметическое

Подробнее

1. Методические и учебные пособия Геометрия: Учеб. Для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений/л.с.атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. М.

1. Методические и учебные пособия Геометрия: Учеб. Для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений/л.с.атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. М. 1. Методические и учебные пособия Геометрия: Учеб. Для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений/л.с.атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. М.: Просвещение, 2013 2014 год. Геометрия. Сборник рабочих программ.

Подробнее

Личностные (мотивация к целенаправленной познавательной деятельности) Регулятивные (умение прогнозировать предстоящую работу)

Личностные (мотивация к целенаправленной познавательной деятельности) Регулятивные (умение прогнозировать предстоящую работу) ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему «Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик с переходом через разряд» ФИО: Ковалевич Любовь Викторовна Место работы: МОУ «СОШ 21 имени П.А.Столыпина» Кировского района

Подробнее

Технологическая карта урока. Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у учеников.

Технологическая карта урока. Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у учеников. Урок: математика Тема урока: УРАВНЕНИЕ Дата: 11.10.2014 Класс: 5 ОУ: ГБОУ гимназия 92 Технологическая карта урока УМК: учебник «Математика 5 класс» / Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд

Подробнее

Гошева О.А., учитель математики. Урок изучения нового Цель. Тип урока

Гошева О.А., учитель математики. Урок изучения нового Цель. Тип урока Учитель Гошева О.А., учитель математики Тема Формулы Тип урока Урок изучения нового Цель Создание условий для применения языка математики при составлении формул, осуществления подстановки известных данных

Подробнее

Цель программы Задачи программы:

Цель программы Задачи программы: Цель программы - создание условий для формирования у школьников культуры мышления, умения разрешать проблемные ситуации, для развития их математических способностей, повышения общего культурного уровня.

Подробнее

Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса

Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса Смена образовательной парадигмы Образование на всю жизнь Образование в течение всей

Подробнее

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Виды УУД Характеристика УУД Приоритетные направления в формировании отдельных видов УУД Личностные

Подробнее

В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной.

В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной. В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной. В связи с этим, актуальным является разработка уроков

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 1. Общие положения 1.1. Технологическая карта занятия документ, регламентирующий деятельность преподавателя

Подробнее

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого»

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого» государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Подгорный муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Открытый урок по математике

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. I. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Изучение математики в 5-6 классах дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития: в личностном направлении:. уметь ясно, точно, грамотно

Подробнее

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока :

Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс Предмет: УМК (авторы Тип урока : 1 Технологическая карта урока Тема: «Сравнение обыкновенных дробей» Класс: 5 класс Предмет: математика УМК (авторы): УМК «Сферы». Математика. Арифметика. Геометрия. 5 класс. Е.В. Бунимович, Г.В. Дорофеев,

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 300-156». Автор: Столярова Елена Владимировна, учитель начальных

Подробнее

Задачи: Способствовать. Цели: навыков работы с информацией по теме

Задачи: Способствовать. Цели: навыков работы с информацией по теме Ф.И.О. Петрова Светлана Вячеславна Предмет: алгебра Класс: 8 класс Технологическая карта урока Тема Способы решения квадратных уравнений Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся Форма урока:

Подробнее

Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»).

Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»). Урок математики в 4 классе (УМК «Школа России»). Тема: «Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями». формирование у учащихся умения овладеть письменным приѐмом умножения на числа, оканчивающиеся

Подробнее

Рабочая учебная программа. по математике. для обучающихся 6 классов. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа. по математике. для обучающихся 6 классов. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по математике для обучающихся 6 классов на 206/207 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел»

Технологическая карта урока математики в 5 классе. Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Подробнее

Урок математики в 5А кассе, МОУ СОШ с. Варваровка, Учитель Погорелова Н. И.

Урок математики в 5А кассе, МОУ СОШ с. Варваровка, Учитель Погорелова Н. И. Урок математики в 5А кассе, МОУ СОШ с. Варваровка, Учитель Погорелова Н. И. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ТЕМА: «Сравнение дробей», 5 класс, УМК образовательной системы «Школа 2100», авт. Е.А. Бунимович,

Подробнее

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования: Рабочая программа по алгебре 7-9 класс Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования: личностные: 1. Сформированность ответственного

Подробнее

Урок по математике для 6 класса на тему: «Сложение и вычитание смешанных чисел» (ФГОС)

Урок по математике для 6 класса на тему: «Сложение и вычитание смешанных чисел» (ФГОС) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Осташевская средняя общеобразовательная школа Урок по математике для 6 класса на тему: «Сложение и вычитание смешанных чисел» (ФГОС) Наименование учебного

Подробнее

Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ»

Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ» МОУ «ЛИЦЕЙ 12» Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ» Учитель химии Гришечкина И.А. 2014

Подробнее

Конспект урока составлен с использованием технологии «обучение в сотрудничестве» Учитель: Шалашова Ж.Л.

Конспект урока составлен с использованием технологии «обучение в сотрудничестве» Учитель: Шалашова Ж.Л. Конспект урока составлен с использованием технологии «обучение в сотрудничестве» Учитель: Шалашова Ж.Л. Тема: Умножение числа 3 и на 3. формирование способности учащихся к новому способу действия умножения

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса алгебры в 7 классе

Планируемые результаты изучения курса алгебры в 7 классе Планируемые результаты изучения курса алгебры в 7 классе Рабочая программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования: личностные:. сформированность

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Статус программы Рабочая программа составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта второго поколения («Математика 5-9 классы» 2011), - Примерной программы

Подробнее

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Разработчик. Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Технологическая карта конструирования урока в современной информационной

Подробнее

Технологическая карта урока Чирковой Л.А., учителя информатики МБОУ СОШ 62 г. Липецка Предмет: информатика Уровень образования: основное общее Тема:

Технологическая карта урока Чирковой Л.А., учителя информатики МБОУ СОШ 62 г. Липецка Предмет: информатика Уровень образования: основное общее Тема: Технологическая карта урока Чирковой Л.А., учителя информатики МБОУ СОШ 62 г. Липецка Предмет: информатика Уровень образования: основное общее Тема: Кодирование информации. Метод координат. Тип урока:

Подробнее

Технологическая карта урока по теме. «Решение уравнений» Раздел курса: Положительные и отрицательные числа

Технологическая карта урока по теме. «Решение уравнений» Раздел курса: Положительные и отрицательные числа Математика, 6 класс. Учебник: «Математика 6» Н.Я. Виленкин и др. Учитель: Галкина Т.И., 1 категория, МОБУ Ворошиловская СОШ, Тверская область, Пеновский район Технологическая карта урока по теме «Решение

Подробнее

Методическое описание урока русского языка. Автор: Черник Елена Николаевна. старший преподаватель кафедры начального образования

Методическое описание урока русского языка. Автор: Черник Елена Николаевна. старший преподаватель кафедры начального образования Методическое описание урока русского языка Автор: Черник Елена Николаевна старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ Краснодарского края ККИДППО г. Краснодар Русский язык, 4 класс, УМК «Школа

Подробнее

Тема урока: «Десятичные дроби»

Тема урока: «Десятичные дроби» Тема урока: «Десятичные дроби» 1 ФИО ХачетловаЗалинаСаадуловна Место работы МКОУ «Гимназия 1» го Нальчик Должность Учитель математики 4 Предмет Математика 5 Класс 5 6 Тема и номер урока в теме Дествия

Подробнее

Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel»

Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel» Технологическая карта урока «Действия с рациональными числами с использованием MS Excel» Предмет Класс Тип урока Тема Цель Интеграция предметов Информатика и ИКТ и математика 6 класс Урок обобщения и систематизации

Подробнее

СОГЛАСОВАНО на НМС. Е.Н. Макарова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по алгебре. для 8 класса (уровень: базовый)

СОГЛАСОВАНО на НМС. Е.Н. Макарова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по алгебре. для 8 класса (уровень: базовый) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 7 г. Балтийска РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол 1от 25.08.16 г. Руководитель МО СОГЛАСОВАНО на НМС Протокол 1от 29.08.16 г. Е.Н. Макарова

Подробнее

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России»)

Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») МКОУ СОШ 1 Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») Учитель: Хомутова М. Н. (первая квалификационная категория) Предмет: Математика Класс: 1 класс Тип

Подробнее

Предмет Алгебра и начала математического анализа Класс классы

Предмет Алгебра и начала математического анализа Класс классы Предмет Алгебра и начала математического анализа Класс 10-11 классы Нормативнометодические материалы Рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Методы обучения: проблемно-диалогический (побуждающий от проблемной ситуации диалог), частично-поисковый, наглядный, словесный.

Методы обучения: проблемно-диалогический (побуждающий от проблемной ситуации диалог), частично-поисковый, наглядный, словесный. Тема: «Признаки делимости» Автор УМК (программы учебного курса): Бунимович Е. А., Кузнецова Л. В., Минаева С. С. и др. Математика. Арифметика. Геометрия. Класс: 5в класс Тип урока. Урок открытия новых

Подробнее

Учебно-тематическое и поурочное планирование. по алгебре для 8 класса.

Учебно-тематическое и поурочное планирование. по алгебре для 8 класса. Учебно-тематическое и поурочное планирование по алгебре для 8 класса. План составлен с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В концепции обучения, где целью является формирование культуры личности, важную роль играет математика как цельная развивающаяся и в то же время развивающая дисциплина общекультурного

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «Сложение чисел с разными знаками» 1. ФИО (полностью) Федосеева Ольга Васильевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 1 г.о. Чапаевск 3. Должность Учитель математики 4. Предмет

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ.

Технологическая карта урока русского языка ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ И ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ. Технологическая карта урока русского языка Урок 42 Класс: 5 А, Б Дата урока: Тема урока: Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация». Тип урока: уроки общеметодологической направленности. Учебник «Русский

Подробнее