НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ

Save this PDF as:
Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ"

Транскрипт

1 НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ Рассматривается задача формирования целостного мировозрения молодежи, неразрывно связанная с их нравственными и эстетическими взглядами с общим развитием личности, отношения к искусству и действительности. Ключевые слова: мировозрение, нравственное, эстетическое, ориентация личности, действительность, природа. ормирование нравственно-эстетического мира подрастающего поколения в условиях социально-экономического, политического преобразования в Республике Узбекистан одна из акту- Ф альнейших проблем. Актуальность данной проблемы объясняется ещё и тем, что Республика Узбекистан вступила на путь осуществления стратегии демократических преобразований, общественно-политической системы, проведения либеральных реформ, направленных на формирование сильного гражданского общества. На этом этапе как никогда возрастает роль трудящихся во всех сферах общественной жизни, измененяется место человека в системе общественных отношений, повышается человеческий фактор в развитии общества. Это предъявляет высокие требования по подготовке специалистов с высшим образованием. В первую очередь специалист с высшим образованием должен владеть нравственно-эстетическим мировоззрением, то есть должен быть творчески активным, сознательным, со знанием объективных закономерностей развития природы, обще- 71

2 ства, человеческого мышления, глубоко и всесторонне анализирующий все существующие пробелы и противоречия времени. Сущность нравственно-эстетического мировоззрения заключается в том, что оно как обобщённая форма отражения действительности, служит основой ориентации людей в процессах и перспективах исторического развития, вооружает их методами изучения и преобразования мира. Психолого-педагогический анализ нравственно-эстетического мировоззрения предполагает рассмотреть его в плане «нравственность», «эстетичность», «мировоззрение». Понятие нравственность, относящееся к морали, отражает сложившиеся в обществе нормы поведения людей, которые закреплены в понятиях «добро», «честь», «совесть», «правдивость», «трудолюбие», «дисциплинированность», «коллективизм», «справедливость» и регулирует отношения людей друг к другу, к природе, к обществу, к государству, к семье. Практика подтверждает, что любой поступок человека, группы лиц, если он в той или иной степени влияет на окружающих, и не безразличен для интересов общества, оценивается, как хороший или плохой, правильный или неправильный, справедливый или несправедливый с точки зрения морали, так как мораль - как форма общественного сознания, регулирует поведение людей во всех сферах общественной жизни - в быту, в труде, в науке, в политике, в семейных, личных и межличностных отношениях. Мораль, как форма нравственности, не является вечной для всех периодов развития человеческого общества. Она изменяется и развивается вместе с развитием общественно-экономических укладов общества. В условиях, когда Республика Узбекистан стала развиваться по пути углубления демократических реформ и либерализации экономики, строительства гражданского общества, роль нравственного мировоззрения, как фактора морали возрастает как никогда. С этой точки зрения нравственное мировоззрение является одним из существенных компонентов всестороннего развития личности, так как оно решает такие задачи, как формирование нравственных убеждений, понятий, чувств и суждений, навыков и привычек поведения, которые соответствуют нормам общества. Как утверждает наука, человек воспринимает и отражает реальную действительность, единство и противоположность, не только рационально, - то есть с помощью обобщений, но и эмоционально, путем художественно-эстетического восприятия окружающей действительности. Его сущность заключа- 72

3 ется в формировании творчески активной личности, способной воспринимать и правильно понимать прекрасное в быту, в труде, в личной жизни и искусстве. С этой точки зрения в системе всестороннего развития личности немаловажную роль играет эстетическое мировоззрение, целенаправленное на развитие личности полноценное восприятие, глубокое понимание прекрасного в действительности и деятельности. Оно способствует развитию эстетических идеалов, потребности и вкусов у подрастающего поколения. И оно произвольно выполняет следующие задачи: - формирование эмоционально-чувственной отзывчивости на прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, героическое и пошлое, комическое и трагическое в искусстве, в жизни, в природе, в быту, в труде, в поведении и деятельности, а также способности управлять своими чувствами; - формирование эстетического отношения к действительности; - формирование эстетических чувств и идеалов; - формирование эстетической культуры, стремление быть прекрасным - в мыслях, поступках, делах, в личной жизни; - развитие эстетического сознания и т.д. Осуществление этих задач на практике, способствует «формированию у учащихся эстетически богатого мировоззрения, высокой культуры и творческого мышления». Необходимым компонентом в структуре нравственно-эстетического мировоззрения является, также мировоззрение, которое представляет собой стройную и цельную систему философских, экономических, психолого-педагогических и социально-политических взглядов. «Мировоззрение», - пишется в философском энциклопедическом словаре, - система взглядов на объективный мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, целостной ориентации». Данное определение включает в структуру мировоззрения, помимо обобщенной системы идеалов, взглядов и совокупности убеждений, отношение человека к окружающей его действительности и эмоциональную его оценку. Всё большее значение это приобретает в условиях, когда независимая Республика Узбекистан быстро и эффективно продвигается по пути углубле- 73

4 ния демократических реформ и строительства сильного гражданского общества. Так как такие реформы и такое общество остро нуждается в тружениках, выражающих в своём миропонимании личное отношение к миру, обществу, смыслу своей жизни, другим людям, опираясь на общественнополитические, морально-духовные и социально-философские принципы общества. Мы исходим из того, что мировоззрение как обобщенная система взглядов на объективный мир и отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, определяет социально-политическую, философскую, нравственную, эстетическую, религиозную ориентацию личности. Поэтому оно тесно связано с нравственными, эстетическими мировоззрениями, в понимание которого входят знания объективных законов и закономерностей общественного развития. Это предположение означает, что решение задач формирования целостного мировоззрения молодёжи неразрывно связано с их нравственными и эстетическими взглядами, с общим развитием личности, отношения к людям, к жизни и действительности, формированием чувства гуманизма и демократизма. Как показывает опыт, устойчивое нравственно-эстетическое мировоззрение стимулирует деятельность человека, способствует ему как творческой личности, отвечающей высоким требованиям современности. Поэтому «Для каждого народа, поставившего перед собой высокие цели, развитие нравственно-эстетического мировоззрения у молодёжи явилось жизненно важным вопросом», - считает Президент Республики Узбекистан И.А. Каримов». Исходя из вышеизложенного, предполагается, что нравственное и эстетическое взаимосвязаны, ибо дополняют друг друга в содержании цели и задачи. Отсюда можно сделать вывод, что единство цели, задачи и содержание нравственного и эстетического, соединяясь вместе, создают основу понятий нравственно-эстетического мировоззрения. В нашем мировоззрении нравственно-эстетическое выступает как социально обусловленное представление людей о лучшем социально-экономическом устройстве общества, жизни, о прекрасном отношении человека к окружающей его действительности, к искусству, природе, самому себе, к различным видам деятельности, а также стремление отличить истинно прекрасное от безобразного, добра от зла, возвышенного от пошлого, комического от трагического. Так как развитое нравственно-эстетическое мировоззрение человека проявляется в нрав- 74

5 ственно-эстетических ценностях, помогает ему понимать сущность прекрасного в действительности и деятельности, раскрывает истинное содержание нравственности и убеждённости, стремление к борьбе в утверждении прекрасного в жизни, в общении людей, в психолого-педагогической деятельности. Исследования показали, что глубокое понимание сущности нравственноэстетического мировоззрения и формирование его у молодежи, связано с четким определением его основных функций. Первой важнейшей функцией нравственно-эстетического мировоззрения является вооружение личности знаниями о мире, морали, эстетического сознания и закономерностей развития этих философско-педагогических факторов. Так как эти знания дают возможность всесторонне понимать нравственно-философские основы развития природы, общества и жизни людей, то человек познаёт мир не только, как сущее, стремясь раскрыть его логику, но и ориентируется в действительности, также ориентирует его к активным практическим социально значимым действиям. Эту функцию в философско-психологической науке называют онтологической. Следующая функция - формирование у молодёжи гуманного отношения к природе, ко всему животному миру, к людям и к самому себе. Сущность этой функции состоит в том, чтобы процесс познания объективной действительности был связан с активным пониманием диалектического развития природы, общества и жизни. Это включает молодёжь в такие виды деятельности, как общественно-политическое, морально-эстетическое, духовно-просветительское, патриотическое, трудовое, природоохранительное общение. Мир материальных предметов, отражаясь в сознании человека, формирует определенные отношения к нему, создаёт потребность в них. Эта особенность человеческого существования даёт возможность нравственно-эстетически воспринимать мир, создать материальное благо для дальнейшего развития духовного мира своего и общества. Не менее важной функцией формирования нравственно-эстетического мировоззрения личности является его методологическая сущность, которая состоит в понимании всеобщих законов развития действительности, а также методов их познания. Наукой подтверждено, что каждый человек, как владетель, носитель и выразитель социально-духовного опыта, становится объектом и субъектом тех общественных отношений, в которых он развивается и существует. Тут главное заключается в том, какими общественно 75

6 значимыми явлениями, чертами, тенденциями он владеет и в какой степени он их выражает. Ещё одна функция нравственно-эстетического мировоззрения - коммуникативная, которая вступает как основное средство объединения, сплочения молодёжи, путём приобретения знаний, оценок и отношений к действительности. Мы знаем, что мировоззрение в целом как нравственно-эстетическое мировоззрение проявляется в потребностях, поступках, интересах, идеалах человека, которые сказываются на нравственно-эстетическом мировоззрении личности. В этих ситуациях коммуникативная функция оказывает эмоционально-волевые воздействия для формирования нравственно-эстетических взглядов, убеждений у молодежи и проявляется в их характере, поступках. Не менее важный акцент в формировании нравственно-эстетического мировоззрения - это четкое определение его воспитательной функции, так как мировоззрение является категорией не только общественно-философской, но и психолого-педагогической. Наука утверждает, что человек выражает в мировоззрении собственное нравственно-эстетическое, общественно-правовое качество и своё личное отношение к природе, обществе, а также людям. В условиях укрепления правового демократического государства и основ гражданского общества возрастёт роль общественной активности, политической сознательности и нравственно-эстетического мировоззрения будущих специалистов с высшим образованием. В этих условиях большое значение приобретает общественно-педагогическая и воспитательная функция нравственно-эстетического мировоззрения. Она способствует формированию у каждого будущего специалиста с высшим образованием высокой общественно-политической культуры, гражданского сознания и знания правовых норм, и законов своего государства. Как мы видим все функции формирования нравственно-эстетического мировоззрения играют немаловажную роль в формировании общественного гражданского долга, чувства гуманизма и патриотизма, которые составляют основу всестороннего развития личности. Взаимосвязь всех функций нравственно-эстетического мировоззрения - условия развития гражданской ответственности, выполнения общественного долга, критичности и самокритичности к другим, а также самому себе Таким образом, главный «механизм» нравственно-эстетического мировоззрения заключается в знании и правильном применении всех функций данного процесса. Их широко и всесторонне применяют в усовершенствова- 76

7 нии образования и воспитания, а также в формировании нравственно-эстетического мировоззрения подрастающего поколения. Литература 1. Каримов И.А. Мирная жизнь и безопасность страны зависят от единства и твердой воли нашего народа. - Т.: Узбекистан, 2004, Т. 12, с Педагогика: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов/под ред. Ю.К. Бабанского. - М: «Просвещение», 1983, с Курбанов Ш., Сейтхалилов Э. Непрерывное образование в Национальной модели подготовки кадров. - Т.: Шарк, 2000, с Философский энциклопедический словарь. - М., 1983, с


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 9 КЛАССА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе: 1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ 1312 от 09. 03. 2004 г., в редакции

Подробнее

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества; Планируемые результаты освоения программы по обществознанию в 10 классе Личностные: У обучающихся будут сформированы: 1. Мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества; 2.Заинтерисованность

Подробнее

Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии

Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии Духовно-нравственное развитие / воспитание школьников: от проблемы к методологии Склярова Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, декан Педагогического факультета Православного Свято-Тихоновского

Подробнее

Аннотации к рабочей программам учебной дисциплины "Обществознание"

Аннотации к рабочей программам учебной дисциплины Обществознание Аннотации к рабочей программам учебной дисциплины "Обществознание" Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины "Обществознание" 5-9 классов Рабочая программа по обществознанию составлена на основе

Подробнее

Раздел программы Количество часов 1 Введение. 1 Введение в курс «обществознание». 2 Человек и общество

Раздел программы Количество часов 1 Введение. 1 Введение в курс «обществознание». 2 Человек и общество АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 6 КЛАСС Рабочая программа учебного курса обществознания для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира.

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества. Тема урока: Проблема познаваемости мира. План 1. Понятие истины, ее критерии. 2. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения.

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЧНОСТИ

СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЧНОСТИ Кириллов Дмитрий Александрович ФГБОУ ВПО «ТГУ имени Г.Р. Державина» аспирант 1 года обучения, направления подготовки: 44.06.01 «Образование

Подробнее

Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват.

Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Учебно-методический комплект Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват. Обществознание аннотация к рабочей программе 5 класс Обществознание. 5 класс : учеб.для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л.

Подробнее

ПРОГРАММА КУРСА «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики»

ПРОГРАММА КУРСА «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» Приложение к ООП НОО МАОУ «ЛИЦЕЙ 44» ПРОГРАММА КУРСА «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. В соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного

Подробнее

Тема лекции: «Классификация. направлений воспитательной работы».

Тема лекции: «Классификация. направлений воспитательной работы». Тема лекции: «Классификация направлений воспитательной работы». Цели занятия Ознакомить студентов с общими понятиями, терминами воспитания, с классификацией по направлениям воспитательной работы; Изучить

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 10 класса на 2016/2017

Подробнее

М у н и ц и п а л ь н о е б ю д ж е т н о е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е

М у н и ц и п а л ь н о е б ю д ж е т н о е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е М у н и ц и п а л ь н о е б ю д ж е т н о е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е ш к о л а - и н т е р н а т 3 «Т е х н о л о г и и т р а д и ц и о н н ы х п р о м ы с л о в н а р

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень) и авторской программы «Обществознание.

Подробнее

Верны ли следующие суждения? А. Многие достижения духовной сферы имеют конкретных авторов. Б. Ценностей очень мало.

Верны ли следующие суждения? А. Многие достижения духовной сферы имеют конкретных авторов. Б. Ценностей очень мало. Сфера духовной жизни. Мораль Особые духовные правила, которые регулируют поведение людей, называются 1) законы 2) заповеди 3) мораль 4) нравственность То, что людям особенно дорого, полезно для жизни:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе. Пояснительная записка

Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе. Пояснительная записка Аннотация к рабочей программе базового уровня по обществознанию в 10 классе Программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования,

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по истории для основной школы составлена

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ Сухорукова О.Э. Шадринский государственный педагогический институт, Шадринск, Россия FORMATION OF ENVIRONMENTAL OUTLOOK PUPILS Suhorukova O.E. Shadrinsk

Подробнее

Общестознание_10_класс_база

Общестознание_10_класс_база 1 Пояснительная записка Программа: Обществознание, 10-11 класс Авторы: Л. Н. Боголюбов (руководитель авторского коллектива), Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Е. И. Жильцова, кандидат педагогических

Подробнее

ПОНЯТИЕ «НРАВСТВЕННОСТЬ» В ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

ПОНЯТИЕ «НРАВСТВЕННОСТЬ» В ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ Подводя итог вышесказанному, отметим, что в целом субкультура, будучи объектом идентификации человека, является одним из способов его обособления в обществе, т. е. становится одной из ступеней автономизации

Подробнее

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г.

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г. Приказ от «29» августа 2016 г.. 143 Рабочая программа Обществознание 10Б класс на 2016 2017 учебный год Холина Л.И. Высшая квалификационная категория г. Скопин, 2016г. Содержание учебного предмета. Структура

Подробнее

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; Рабочая программа составлена на основе требований к результатам освоения ООП СОО МБОУ «СОШ 7» Планируемые результаты В результате изучения обществознания к концу 0 класса учащийся должен уметь: характеризовать

Подробнее

Формы контроля: тестирование; задания на выявление операционных жизненных ситуаций; моделирование жизненных ситуаций.

Формы контроля: тестирование; задания на выявление операционных жизненных ситуаций; моделирование жизненных ситуаций. Рабочая программа по курсу «Обществознание» за 9 класс 2014-2015 уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Гаврушева А.А. Армавирский Государственный Педагогический Университет, г. Армавир, Россия

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Гаврушева А.А. Армавирский Государственный Педагогический Университет, г. Армавир, Россия ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ Гаврушева А.А. Армавирский Государственный Педагогический Университет, г. Армавир, Россия AESTHETIC EDUCATION Gavrusheva, A.A. Armavir State Pedagogical University, Armavir, Russia

Подробнее

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ Шахметова Д.С. г. Павлодар, Казахстан С учетом реалий сегодняшнего дня и требований к учителю выделяются основные условия ориентации

Подробнее

IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ IV. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера 1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество

Подробнее

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА:

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА: . Пояснительная записка Цели и задачи предмета, его специфика: Цель предмета: содействовать воспитанию свободной и ответственной личности её социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика» Предмет Обществознание Класс 9а-д Образовательная область Обществознание Учебный год2017-2018 Составил

Подробнее

Аннотация к рабочей программе Пояснительная записка

Аннотация к рабочей программе Пояснительная записка Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право» (базовый уровень) являясь составной частью образовательной программы среднего общего образования

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9 с углубленным изучением отдельных предметов»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9 с углубленным изучением отдельных предметов» 1 содержание 1.Планируемые результаты внеурочной деятельности... 3-5 2. Содержание программы... 5-8 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 2 Введение Становление

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.кирпичный»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.кирпичный» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.кирпичный» Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории 5 класс (ФГОС) Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО второго поколения с учётом всех требований.

Аннотация к рабочей программе по истории 5 класс (ФГОС) Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО второго поколения с учётом всех требований. Аннотация к рабочей программе по истории 5 класс (ФГОС) Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО второго поколения с учётом всех требований. Рабочая программа по истории для 5 класса составлена

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень), авторской программы: Л.Н.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по основам духовно-нравственной культуры народов России (основы светской этики) составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8-х классов

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8-х классов Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8-х классов Статус документа Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений

Подробнее

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Ипполитова Н. В. Доктор педагогических наук, профессор, Шадринский государственный педагогический институт, г. Шадринск ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОГО

Подробнее

ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ Д.С. Семенов, культуролог ГУО «Средняя школа 200 г. Минска» Аннотация. В статье анализируются качества личности, выступающие показателем эстетической

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6-11 класс 6 класс.

Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6-11 класс 6 класс. Аннотация к рабочей программе по обществознанию 6-11 класс 6 класс. Программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, а также

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения предмета. Личностными результатами являются: мотивированность и направленность на активное и созидательное участие

1.Планируемые результаты освоения предмета. Личностными результатами являются: мотивированность и направленность на активное и созидательное участие 1.Планируемые результаты освоения предмета. Личностными результатами являются: мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни; заинтересованность

Подробнее

Формирование эстетических качеств обучающихся. средствами кулинарии АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Формирование эстетических качеств обучающихся. средствами кулинарии АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания 10 класс

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания 10 класс Рабочая программа по обществознанию составлена на основе: Рабочая программа курса обществознания в 10 классе (базовыйуровень) составлена по программе профессора Л. Н. Боголюбова, Федерального базисного

Подробнее

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Общительность как одно из проявлений социальной активности личности следует рассматривать в качестве совокупности личных потребностей. Движущей силой в развитии общительности выступает диалектическое единство

Подробнее

ЛИТЕРАТУРА К ВОПРОСУ О МИРОВОЗЗРЕНИИ. 1. Е С. Полат Метод проектов. Источник публикации. Н.В. Курлянова (МГППК, Магнитогорск

ЛИТЕРАТУРА К ВОПРОСУ О МИРОВОЗЗРЕНИИ. 1. Е С. Полат Метод проектов. Источник публикации. Н.В. Курлянова (МГППК, Магнитогорск предложения выпускаемых колледжем кадров, анализ профессионального продвижения и карьерного роста выпускников колледжа). Опыт работы педагогического коллектива Самарского государственного профессионально-педагогического

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Г. Н. Жуков Преобразования, происходящие сегодня в обществе

Подробнее

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса

Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса Рабочая программа к курсу Обществознания для 8 класса по учебнику Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Иванова Пояснительная записка к планированию курса «Обществознание» для 8-го класса Рабочая программа

Подробнее

Аннотация. рабочей программы по естествознанию класс

Аннотация. рабочей программы по естествознанию класс Аннотация рабочей программы по естествознанию 10-11 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. (Приказ Министерства

Подробнее

Направления воспитания в педагогике

Направления воспитания в педагогике Направления воспитания в педагогике Глоссарий Моральная норма-правило, требование, определяющее, как человек должен поступить в той или иной конкретной ситуации. Нравственность- освоенная, внутренне принятая

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС L/O/G/O

ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС L/O/G/O ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПРОЦЕСС L/O/G/O СОДЕРЖАНИЕ 1. Многогранность и неопределенность термина «воспитания» 2. Движущие силы и закономерности воспитания 3. Главные стадии, через которые проходит

Подробнее

1. Полное наименование программы. Рабочая программа по обществознанию для классов.

1. Полное наименование программы. Рабочая программа по обществознанию для классов. Аннотация к рабочей программе по обществознанию 10-11 классы (среднее (полное) образование) базовый уровень 1. Полное наименование программы. Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов. 2. Место

Подробнее

6 класс. Автор программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев

6 класс. Автор программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев 6 класс Автор программы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев Год издания 2011 Издательство Просвещение Количество учебных часов 34 Количество учебных часов для выполнения: контрольных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса

Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса Аннотация к рабочей программе по истории для 8 класса Рабочая программа курса составлена на основе Федеральной примерной программы по истории 2005 г. (// Вестник образования. - 3. -2005), на 68 часов по

Подробнее

ID_8071 1/6 neznaika.pro

ID_8071 1/6 neznaika.pro 1 Выбор по зи ций из списка Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Выберите

Подробнее

Методологические основы психолого-педагогического исследования

Методологические основы психолого-педагогического исследования Методологические основы психолого-педагогического исследования План: 1. Сущность методологии и методики. 2. Три уровня методологии. 3. Методы организации исследований. 4. Методологические основы выявления

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРОТИВОПРАВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Технология предупреждения противоправного поведения представляет собой систему взаимосвязанных между собой и последовательных педагогических

Подробнее

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ»

МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» МАКЕТ «ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УЧЕТОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ» Данный макет представляет собой шаблон для разработки и написания «Программы воспитания и социализации обучающихся

Подробнее

Рабочая программа Личностными

Рабочая программа Личностными Рабочая программа Наименование учебного предмета : Обществознание Класс: 6 Уровень общего образования: основное общее образование Учитель истории и обществознания Былинина Н.Г. Срок реализации программы

Подробнее

Учитель русского языка и литературы КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 Головатая Татьяна Андреевна

Учитель русского языка и литературы КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 Головатая Татьяна Андреевна ДУХОВНО НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, КАК ОСНОВА ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, В СООТВЕТСТВИЕ С ФГОС ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ

Подробнее

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств Нравственная сфера личности подвержена развитию. Некоторые так и не достигают взрослого уровня нравственности,

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Рабочая программа учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» Приложение 2.2.2.6. Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ п. Цементный, утвержденной приказом 219-д от 31.08.2016 г Рабочая программа учебного курса «Основы религиозных

Подробнее

«Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня»

«Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня» Проблема по самообразованию. «Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников в деятельности группы продленного дня» Подготовила: воспитатель ГПД МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» Юдина

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 10 КЛАСС 68 часов Данная программа составлена на основе: Пояснительная записка Программы по обществознанию 10-11 классы, базовый уровень (140 ч). Авторы: Л.Н. Боголюбов,

Подробнее

Учебно-методический комплекс по обществознанию 5-6 класс ФГОС

Учебно-методический комплекс по обществознанию 5-6 класс ФГОС Учебно-методический комплекс по обществознанию 5-6 класс ФГОС 5 класс: 1. Обществознание. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой

Подробнее

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания.

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания. Рабочая программа основного общего образования по обществознанию для 8 класса, авторсоставитель Жевжикова В.М., учитель истории и обществознания. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» О ПРИОРИТЕТЕ ВОСПИТАНИЯ В МОДЕРНИЗИРУЕМОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 1 В статье проанализированы основные положения «Закона

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ К ВОПРОСУ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ К ВОПРОСУ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Современные педагогические технологии СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Сафина Эльвира Фаритовна заведующая Информационно-методический центр ГАОУ ДПО «Институт развития образования» г. Сибай, Республика

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 6 класса к учебнику Л.Н. Боголюбова, Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой и др. составлена на основе федерального компонента Государственного

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание» Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание» Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание» Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются: мотивированность

Подробнее

ГИА по обществознанию, 9 класс. Тема 2. Сфера духовной культуры вопросы кодификатора

ГИА по обществознанию, 9 класс. Тема 2. Сфера духовной культуры вопросы кодификатора ГИА по обществознанию, 9 класс Тема 2. Сфера духовной культуры вопросы кодификатора Вопросы кодификатора - Сфера духовной культуры и ее особенности - Наука в жизни современного общества - Образование и

Подробнее

по учебному курсу «Обществознание» 10класс

по учебному курсу «Обществознание» 10класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Чаинского района «Подгорнская средняя общеобразовательная школа» «Согласовано» Руководитель МО «Согласовано» Заместитель директора по УВР Протокол

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Обществознание»

Аннотация к рабочей программе по предмету «Обществознание» Аннотация к рабочей программе по предмету «Обществознание» Рабочая программа по обществознанию для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного

Подробнее

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию

Подробнее

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки

Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки 1 http://егэша.рф/news/esse_ob/2014-03-15-179 Эссе по обществознанию (ЕГЭ): структура, фразы-клише, типичные ошибки Определение проблемы высказывания Для более чёткой формулировки проблемы предлагаем список

Подробнее

Тематическое планирование по предмету обществознанию 6 класс.

Тематическое планирование по предмету обществознанию 6 класс. Тематическое планирование по предмету обществознанию 6 класс. год обучения 2018-2019. количество часов 34 ч. Название изучаемой темы контроль Характеристика основных видов деятельности Тема, количество

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Макарова»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Макарова» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Макарова» Рекомендована МО учителей председатель МО Л.С. Веселова УТВЕРЖДАЮ директор школы Л.А. Евдощук

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Юговская средняя школа. Рабочая программа по обществознанию для 7 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Юговская средняя школа. Рабочая программа по обществознанию для 7 класса Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Юговская средняя школа Рабочая программа по обществознанию для 7 класса Волегов Евгений Владимирович учитель истории и обществознания 206 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных организаций. Программа разработана в соответствии с основными положениями:

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для обучающихся 6 класса составлена на основе требований: - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию в 10 классе составлена в соответствии с примерной программой среднего общего образования по обществознанию (базовый уровень). Программа в полном

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию 5-9 классы Рабочая программа по обществознанию для 5 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

Составитель: Зонова Т.Н., учитель начальных классов Новостроевской средней школы высшая квалификационная категория

Составитель: Зонова Т.Н., учитель начальных классов Новостроевской средней школы высшая квалификационная категория КурсаОРК и СЭ Модуль «Основы светской этики» /составлена на основе Примерной программы по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», авторской программы под ред. М.Т.Студеникина «Основы духовно-нравственной

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание» в 6 классе

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание» в 6 классе I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание» в 6 классе Рабочая программа предмета «Обществознание» для 6 класса составлена в соответствии с требованиями к результатам основного

Подробнее

1. планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. планируемые результаты освоения учебного предмета. В результате изучения курса обществознания обучающиеся должны знать/понимать: - основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном

Подробнее

Курс рассчитан на 34 часа.

Курс рассчитан на 34 часа. РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Рабочая программа. обществознанию. (дистанционное обучение) базового уровня среднего общего образования

Рабочая программа. обществознанию. (дистанционное обучение) базового уровня среднего общего образования МБОУ «Гатчинская средняя общеобразовательная школа» Приложение к образовательной программе среднего общего образования, утверждённой Приказом 80 от «0» августа 0 г. Рабочая программа по обществознанию

Подробнее

Для реализации программы используется УМК под редакцией Боголюбова Л.Н., М., Просвещение, 2016 г. Состав линии УМК:

Для реализации программы используется УМК под редакцией Боголюбова Л.Н., М., Просвещение, 2016 г. Состав линии УМК: Дополнительная образовательная программа по платным образовательным услугам «Углубленное изучение обществознания» для 9 классов МОУ «Лицей 22» 2017/2018 учебный год Представленная дополнительная образовательная

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса научится научиться

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса научится научиться Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена в соответствии с нормативными требованиями на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

Подробнее

Программа (название, автор) Л.Н. Боголюбов

Программа (название, автор) Л.Н. Боголюбов Пояснительная записка Задачи, стоящие перед современной школой по формированию мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной

Подробнее

ИВМ:, обучающегося 7г кл. МБОУ СОШ 45 Период: I полугодие уч. Национальный воспитательный идеал Целеполагание

ИВМ:, обучающегося 7г кл. МБОУ СОШ 45 Период: I полугодие уч. Национальный воспитательный идеал Целеполагание ИВМ:, обучающегося 7г кл. МБОУ СОШ 45 Период: I полугодие 2015-2016 уч. Национальный воспитательный идеал Целеполагание Направления воспитания высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,

Подробнее

Учитель Закапко Геннадий Анатольевич

Учитель Закапко Геннадий Анатольевич Комитет по образованию администрации Ключевского района МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» Согласовано: Методический совет МОУ «Северская СОШ» протокол от 20 г Утверждено: В.И. Бойко, директор

Подробнее

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по обществознанию составлена в соответствии с нормативными актами: 1.Федеральный Закон от 29.12.2012

Подробнее

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) 10-11 класс г. Черногорск Учебная программа по

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для учащихся 5-9 класс

Аннотация к рабочим программам по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для учащихся 5-9 класс Аннотация к рабочим программам по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для учащихся 5-9 класс Рабочие программы по обществознанию для учащихся 5-9 классов (уровень ООО) составлена на основе следующих нормативно-правовых

Подробнее

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Мораль.

Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Мораль. Раздел 2. Духовная культура человека и общества Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры Мораль. Тема занятия: Основные принципы и нормы морали. План 1. Понятие морали и развитие

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Вялкова Е.В Нижневартовский государственный университет Нижневартовск, Россия FORMATION OF MORAL VIEWS AND SKILLS OF OLDER PRESCHOOLERS

Подробнее

Панфилова Марина Юрьевна

Панфилова Марина Юрьевна Аннотации к рабочим программам по предмету «Мировая художественная культура» 5 - Формирование у учащихся целостного представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов Древнего

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету «Обществознание» для 8 класса Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 8 класса составлена на основании следующих документов: - Приказа Министерства

Подробнее

Этические аспекты профессионального общения.

Этические аспекты профессионального общения. Этические аспекты профессионального общения. Следует отметить, что на протяжении всей своей истории этика выступала и как знание о морали, и как практическая философия в виде учения о правильной и достойной

Подробнее

ПЛАН Воспитательной работы МОУ ДО «ДЮСШ 7» на год

ПЛАН Воспитательной работы МОУ ДО «ДЮСШ 7» на год Принята на Педагогическом совете Протокол от? /Z 20 года «УТВЕРЖДАЮ» «ДЮСШ 7» А.Г.Смирнов 20 ^ год ПЛАН Воспитательной работы МОУ ДО «ДЮСШ 7» на 2015-2016 год г.петрозаводск ВВЕДЕНИЕ. Воспитательная работа

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Рабочая программа по обществознанию 10 класс Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 26 им. Е.М. Бакуниной» «РАССМОТРЕНО» На заседании МО Руководитель МО Н.А.Курдюкова Протокол от

Подробнее