Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая Развивающая Воспитательная Задачи: Ход урока: Вопрос к учащимся:

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая Развивающая Воспитательная Задачи: Ход урока: Вопрос к учащимся:"

Транскрипт

1 Реализация разветвляющихся алгоритмов. Цели урока: Обучающая- формирование навыка реализации разветвляющихся алгоритмов на языке программирования Visual Basic. Развивающая- развитие логического мышления и творческих способностей учащихся. Воспитательная- развитие коммуникативных навыков общения; умения слушать и слышать. Задачи: научить учащихся строить блок-схемы разветвляющихся алгоритмов; ознакомить учащихся с условной конструкцией IF THEN ElSE End If языка программирования Visual Basic. научить учащихся составлять программы разветвляющихся алгоритмов на языке программирования Visual Basic. Ход урока: I. Организационный этап (1 мин) II. Этап проверки домашнего задания (7 мин) Вступление: На прошлом уроке мы с вами рассмотрели реализацию линейных алгоритмов на языке программирования Visual Basic. В связи с этим давайте вспомним: 1. Что такое алгоритм? 2. Какие существуют виды алгоритмов? 3. Какой алгоритм называется линейным? 4. Какие вы знаете способы записи алгоритмов? Далее учащимся предлагается создать приложение на языке Visual Basic по разработанной дома блок-схеме и программному коду для вычисления: I В - площади прямоугольника; II В - периметра прямоугольника. Учитель в это время проверяет в тетрадях учащихся блок-схему и программный код; выставляет оценки за приложение. III. Этап подготовки учащихся к усвоению нового материала (5 мин) Чтобы определить, чем мы будем заниматься сегодня на уроке, давайте разберём вместе следующую задачу. На ваших карточках это задание 1. Ознакомьтесь с условием задачи. Составить блок-схему и программный код для приложения, определяющего периметр какого из двух квадратов больше. Значения длин квадратов задаются (слайд 2) Прежде, чем приступить к графическому описанию алгоритма и к составлению программы давайте составим устно словесный алгоритм. Это вы уже умеете. Вопрос к учащимся: - К какой предметной области относится данная задача? - Какие знания необходимы для её решения?

2 - Сколько вариантов ответа имеет данная задача? - К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм решения данной задачи? -Сформулируйте определение разветвляющегося алгоритма. Далее учащиеся составляют словесный алгоритм, шаги которого проецируются на экране. (слайд 3) - Какие шаги данного алгоритма вы не знаете как реализовать в блок-схеме и в программе? -Определите, чему мы должны научиться сегодня на уроке. Итак, исходя из наших задач, сформулируем тему урока: «Реализация разветвляющихся алгоритмов на языке программирования Visual Basic» (слайд 4). IV. Этап усвоения новых знаний (15 мин) В начале составим блок-схему нашего алгоритма. Так как в нашем алгоритме имеется условие, то нам необходим блок проверки условия. Вопрос к учащимся: - В каком блоке записывается условие выполнения действий? Далее учитель вместе с учащимися составляет блок-схему алгоритма. (слайд 5) Прежде чем приступить к составлению программы, рассмотрим конструкцию, с помощью которой выполняется ветвление в алгоритмах на языке Visual Basic. (cлайд 6) (Объяснения учителя) Компьютер проверяет выполнение условия, записанного после слова IF и, в зависимости от результата выполняется одно из следующих действий: -если условие истинно, то выполняется команда или группа команд, записанная после слова THEN; -если условие ложно, то выполняется команда или группа команд, записанная после слова ELSE, затем компьютер приступает к выполнению следующей строки программы. Завершается конструкция ключевыми словами END IF. Команды записаны со сдвигом вправо для наглядности. Для оформления отступа нужно нажать клавишу TAB. В ветвлении не всегда используется ветвь ELSE. Тогда команды, записанные в ветви THEN, либо выполняются, либо просто пропускаются. Такая конструкция называется неполной условной конструкцией. Далее учащиеся вместе с учителем составляют программный код алгоритма. (слайд 7) V. Этап закрепления новых знаний (8 мин) Задание для самостоятельной работы учащихся: (6 мин) Внести изменения в блок-схему и программный код домашней задачи так, чтобы ваша программа: I В- определяла площадь какого из двух прямоугольников больше; II В- определяла периметр какого из двух прямоугольников больше. Это задание 2 на ваших карточках.

3 Дополнительное задание: Внести дополнительные изменения в блоксхему и в программный код так, чтобы программа: I В- выводила сообщение о том, площадь какого из двух прямоугольников меньше и чему она равняется; II В- выводила сообщение о том, периметр какого из двух прямоугольников меньше и чему он равняется. Обобщение: (2 мин) 1. Какая конструкция системы программирования Visual Basic предназначена для реализации ветвления? 2. Что записывается после слова IF? 3. Когда выполняются команды, записанные после слова THEN? После слова ELSE? 4. Как завершается конструкция ветвления? 5. Какая конструкция называется неполной? VI. Этап выставления оценок (2 мин) Учитель объявляет оценки за урок, выставленные по следующей схеме: Ф.И. Оценка за д/з Оценка за кл. /з Участие в коллективной работе Общая оценка Оценка за доп. задание VII. Этап информации учащихся о домашнем задании (2 мин) Теоретический материал по сегодняшней теме на памятках перед вами. Вложите эти памятки в ваши тетради и пользуйтесь при составлении программ разветвляющихся алгоритмов. Дома ещё раз внимательно ознакомьтесь с ней. Далее, вам надо выполнить два задания. Первое для всех одинаковое, оно заключается в следующем. 1. Внести изменения в блок-схему и программный код в классной задаче об определении большего периметра квадрата так, чтобы программа выводила сообщение о том, периметр, какого из двух квадратов меньше и чему он равняется. Второе- индивидуальное. Для Фальковского, Барановой, Шикирук, Шевченко я приготовила задания повышенной сложности. Для того, чтобы их выполнить, ознакомьтесь с дополнительной информацией на ваших памятках. Остальные, кто пожелает, тоже можете ознакомиться с этим материалом. Суть задания заключается в следующем: 2. Определить предметную область, составить блок-схему и программный код приложения, которое: I. Определяет, к какой возрастной категории относится пользователь: малыш (до 7 лет), школьник (от 7 до 17) или взрослый (старше 17)

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 II-определяет оценку в зависимости от количества баллов: «5»( баллов), «4» (75-95 баллов), «3» (до 75 баллов). III- вычисляет сумму чисел х и у, если х>у; их разность- если х<у; их произведения- в случае, если они равны. IV- выводит сообщение о том, периметр какого из трёх треугольников больше и чему он равняется. Стороны треугольника задаются V - выводит сообщение о том, какой из двух пешеходов прошёл большее расстояние и чему оно равняется? Скорость и время задаются VI- выводит сообщение о том, какой из двух пешеходов шёл с большей скоростью и чему она равняется? Расстояние и время задаются VII - выводит сообщение о том, какой из двух пешеходов был в пути больше времени и чему оно равняется. Расстояние и скорость задаются VIII- вычисляет сумму чисел х и у, если х>у, в противном случае- их разности. Значения х и у задаются IX- определяет, какое из двух чисел х и у больше. Значения х и у задаются X вычисляет значение выражения 5(2х+3), если х>0, в противном случае 96(28: 7х). Значение х задаётся XI- вычисляет значение выражения (27у+13):98, если у<-2, в противном случае 135:(98-12у). Значение у задаётся XII - определяет, какое из двух чисел х и у меньше. Значения х и у задаются XIII- выводит сообщение о том, периметр какого из двух треугольников меньше и чему он равняется. Стороны треугольника задаются

5

Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм»,

Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм», Класс: 6 Тема урока: Линейные алгоритмы. Раздел программы: Алгоритмы и исполнители. Цели урока: познакомить учащихся с понятием «линейный алгоритм», научить видеть линейные алгоритмы в повседневной жизни.

Подробнее

Открытый урок по информатике и ИКТ в 9 классе

Открытый урок по информатике и ИКТ в 9 классе Открытый урок по информатике и ИКТ в 9 классе Учитель: Садчикова Наталья Фёдоровна Предмет: информатика и ИКТ. Урок обобщение. Тема: Циклические алгоритмы на языке программирования и работа с ними. (По

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» План конспект урока (Алгебра 7 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» План конспект урока (Алгебра 7 класс) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПРЕЛЕСТНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» План конспект урока (Алгебра 7 класс) Тема: Функции у = х 2 и у = х 3 и их графики. Учитель математики

Подробнее

«Квадратный корень из произведения и дроби»

«Квадратный корень из произведения и дроби» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» г. Мытищи Открытый урок в 8-м классе по теме: «Квадратный корень из произведения и дроби» УМК Макарычев Ю.Н.

Подробнее

Программирование на языке Паскаль. Тема 2. Разветвляющиеся алгоритмы

Программирование на языке Паскаль. Тема 2. Разветвляющиеся алгоритмы Программирование на языке Паскаль Тема 2. Разветвляющиеся алгоритмы Алгоритмы, в которых последовательность шагов зависит от выполнения некоторых условий, называются разветвляющимися. Условный оператор

Подробнее

Бинарный урок (9 класс)

Бинарный урок (9 класс) Цели: Бинарный урок (9 класс) Завтур Г.А., учитель математики Клевакина О.А., учитель информатики Тема: «Решение квадратны уравнений в среде программирования QBasic» закрепить умение решать квадратные

Подробнее

Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей

Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей 6 класс Тема урока: «Деление обыкновенных дробей» Ермош Светлана Геннадьевна, учитель математики Тип урока: комбинированный Цель урока: формировать умение деления обыкновенных дробей Задачи: Обучающая:

Подробнее

Открытый урок по алгебре в 7классе по теме:

Открытый урок по алгебре в 7классе по теме: МБОУ- Хотимль-Кузменковская средняя общеобразовательная школа Открытый урок по алгебре в 7классе по теме: «Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений» Копанёва Т.А. Февраль 014 год ТЕМА УРОКА:

Подробнее

План-конспект урока информатики и ИКТ в 9 классе. Учитель информатики Комарова Н.А. школа 639 с углубленным изучением иностранных языков.

План-конспект урока информатики и ИКТ в 9 классе. Учитель информатики Комарова Н.А. школа 639 с углубленным изучением иностранных языков. План-конспект урока информатики и ИКТ в 9 классе. Учитель информатики Комарова Н.А. школа 639 с углубленным изучением иностранных языков. Тема урока: «Программирование разветвляющихся алгоритмов.» (на

Подробнее

В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной.

В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной. В настоящее время новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) используются уже не только в начальной школе, но и в основной. В связи с этим, актуальным является разработка уроков

Подробнее

Урок математики в 3 классе. Тема: «Площадь прямоугольника»

Урок математики в 3 классе. Тема: «Площадь прямоугольника» Цели урока: Урок математики в 3 классе Тема: «Площадь прямоугольника» Автор: Кеваева А.Ю., учитель начальных классов Обеспечить усвоение детьми способа нахождения площади прямоугольника. Способствовать

Подробнее

3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию.

3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию. Класс: 9 Тема: Программирование линейных алгоритмов Цели: 1. Познакомить с основными операторами линейных программ в Турбо Паскале; учить составлять программы, используя операторы ввода, вывода и присваивания.

Подробнее

Структура урока: 1. Оргмомент, постановка цели урока. 2 мин. 2. Подготовка к восприятию нового материала через повторение и актуализацию

Структура урока: 1. Оргмомент, постановка цели урока. 2 мин. 2. Подготовка к восприятию нового материала через повторение и актуализацию Тема: Оператор выбора. Цели: 1. Образовательная: познакомиться с оператором выбора и приобрести первоначальные навыки его использования. 2. Развивающая: развивать способность воспринимать, обрабатывать

Подробнее

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА НАЧАЛО ФОРМЫ. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «ПРЯМОУГОЛЬНИК» (Тема урока)

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА НАЧАЛО ФОРМЫ. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «ПРЯМОУГОЛЬНИК» (Тема урока) ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА НАЧАЛО ФОРМЫ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «ПРЯМОУГОЛЬНИК» (Тема урока) 1. ФИО (полностью) Огаркова Татьяна Дмитриевна 2. Место работы МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр Интеллект

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр Интеллект Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеский центр Интеллект Областной пегогический фестиваль Дополнительное образование детей: взгляд в будущее

Подробнее

Открытый урок по теме: «Программирование. Написание простейших программ» Ход занятия:

Открытый урок по теме: «Программирование. Написание простейших программ» Ход занятия: Открытый урок по теме: «Программирование. Написание простейших программ» 1 Цель: Научить учащихся решать задачи на языке Паскаль различными методами. Задачи: познакомить учащихся с различными методами

Подробнее

Решение задач по теме «ветвление»

Решение задач по теме «ветвление» МОУ «Лицей 4» Решение задач по теме «ветвление» учитель высшей квалификационной категории Волков В.Т. Саранск 2016 Тип урока: урок закрепления новых знаний Цель урока: обобщение и систематизация знаний

Подробнее

Оборудование: проектор, ноутбуки, рабочие листы, тетради, учебники, раздаточный материал

Оборудование: проектор, ноутбуки, рабочие листы, тетради, учебники, раздаточный материал Достаточно часто в школах мы встречаем ситуацию, когда учитель прекрасно объясняет материал, учащиеся его внимательно слушают, но через несколько минут, выходя из кабинета, забывают, о чем шла речь на

Подробнее

Тема: «Радиус и диаметр» Цели: Метапредметные задачи Методы и приемы организации деятельности учащихся:

Тема: «Радиус и диаметр» Цели: Метапредметные задачи Методы и приемы организации деятельности учащихся: Тема: «Радиус и диаметр» (1 урок) Цели: вывести понятие «диаметр окружности»; учить распознавать и изображать на чертеже радиус и диаметр окружности; совершенствовать умение работать циркулем. научиться

Подробнее

Тема Объем призмы. Обьем подобных тел. Решение задач Объём призмы. Решение задач

Тема Объем призмы. Обьем подобных тел. Решение задач Объём призмы. Решение задач Тема 10.2. Объем призмы. Обьем подобных тел. Решение задач Объём призмы. Решение задач Цель урока: обучить решению задач на вычисление объема призм, обобщить и систематизировать имеющиеся у учащихся сведения

Подробнее

Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур.

Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур. Тема 7. Программирование на языке Паскаль. Основные конструкции. Реализация линейной и разветвляющейся структур. Общие сведения о языке программирования Паскаль Язык программирования Паскаль (Pascal) является

Подробнее

Тема урока: Системы счисления

Тема урока: Системы счисления Тема урока: Системы счисления Цели занятия: Дидактическая: познакомить правилами выполнения арифметических операций (сложение, умножение, вычитание) в двоичной системе счисления. Развивающая: развитие

Подробнее

Урок алгебры по теме: "Решение систем линейных уравнений способом сложения" (7 класс)

Урок алгебры по теме: Решение систем линейных уравнений способом сложения (7 класс) Урок алгебры по теме: "Решение систем линейных уравнений способом сложения" (7 класс) Цели урока: 1. совершенствовать навыки в решении систем уравнений графическим способом и способом подстановки; формировать

Подробнее

Задачи: 1.образовательная - закрепить навыки свободно ориентироваться на координатной плоскости, научить строить точки по заданным её координатам;

Задачи: 1.образовательная - закрепить навыки свободно ориентироваться на координатной плоскости, научить строить точки по заданным её координатам; Урок математики по теме «Построение точек в координатной плоскости» Раздел «Координаты на плоскости» Класс 6. Цель: научить учащихся строить точки по заданным её координатам на координатной плоскости Задачи:

Подробнее

Разработка открытого урока. по математике во 2 классе. «Метр. Соотношение между единицами длины»

Разработка открытого урока. по математике во 2 классе. «Метр. Соотношение между единицами длины» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА-ИНТЕРНАТ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСЕЛКА ПРОВИДЕНИЯ» Разработка открытого урока по математике во 2 классе «Метр. Соотношение между единицами

Подробнее

Планируемые результаты предметные и метапредметные, на формирование которых направлена работа на данном уроке:

Планируемые результаты предметные и метапредметные, на формирование которых направлена работа на данном уроке: Открытый урок по математике в 4 классе Тема: «Деление с остатком на 10, 100,1000». Цели: 1.Познакомить с делением с остатком на 10, 100, 1000. 2. Совершенствовать вычислительные навыки и отрабатывать умения

Подробнее

Программа язык Паскаль (Н. Вирт)

Программа язык Паскаль (Н. Вирт) Программа 1 Программа это алгоритм, записанный на каком-либо языке программирования набор команд для компьютера Команда это описание действий, которые должен выполнить компьютер. откуда взять исходные

Подробнее

Календарно-тематическое планирование элективного курса по информатике

Календарно-тематическое планирование элективного курса по информатике Календарно-тематическое планирование элективного курса по информатике «ПРОГРАММИРУЕМ НА ЯЗЫКЕ ПАСКАЛЬ» класс, 9 часов Учитель: Хорлина Е.М. 205-206 учебный год Пояснительная записка. Элективный курс «Программируем

Подробнее

1. Х(2х+у) 2. 8(y+6) 3. (4а-5в)+(3в 8а) 4. (х+у)(х у) 5. (2х+5у) (3х 2у) 6. ( 2х +1)(х 3)

1. Х(2х+у) 2. 8(y+6) 3. (4а-5в)+(3в 8а) 4. (х+у)(х у) 5. (2х+5у) (3х 2у) 6. ( 2х +1)(х 3) Умножение многочлена на многочлен (Урок математики в VII классе) Резеда МАННАНОВА, учитель математики высшей квалификационной категории средней школы-интерната с углубленным изучением отдельных предметов

Подробнее

Ход урока. I. Организационный момент

Ход урока. I. Организационный момент Разработка урока по алгебре. (Разработан по УМК Мордкович А.Г. для 7 класса) Учитель: Акимова С.Г. Класс 7. Тема: Формулы сокращенного умножения. Тип урока: урок закрепления материала. Цель: повторение

Подробнее

Урок математики 4 класс "Алгоритм письменного умножения на двузначное число"

Урок математики 4 класс Алгоритм письменного умножения на двузначное число МКОУ Издешковская СОШ Урок математики 4 класс "Алгоритм письменного умножения на двузначное число" Выполнила: учитель начальных классов Хацкевич Г.А. 2015 г. Тема урока "Алгоритм письменного умножения

Подробнее

Глава 2. Управляющие операторы языка

Глава 2. Управляющие операторы языка Глава 2. Управляющие операторы языка В теории программирования доказано, что программу для решения задачи любой сложности можно составить только из трех структур, называемых следованием, ветвлением и циклом.

Подробнее

План урока. Учитель: Липнина Ирина Михайловна. Предмет: информатика, 5 «А» класс. Тема урока: Кодирование информации. Цель урока:

План урока. Учитель: Липнина Ирина Михайловна. Предмет: информатика, 5 «А» класс. Тема урока: Кодирование информации. Цель урока: Учитель: Липнина Ирина Михайловна Предмет: информатика, 5 «А» класс Тема урока: Кодирование информации Цель урока: Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации

Подробнее

PASCAL. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С РАЗВЕТВЛЯЮЩЕЙСЯ СТРУКТУРОЙ. Методическое пособие по выполнению лабораторной работы Составитель Шайбакова Л.

PASCAL. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С РАЗВЕТВЛЯЮЩЕЙСЯ СТРУКТУРОЙ. Методическое пособие по выполнению лабораторной работы Составитель Шайбакова Л. Министерство образования Республика Башкортостан ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж Рассмотрено На заседании МЦК Протокол Председатель Милованова М.И. УТВЕРЖДАЮ Зам. директора УТЭК Пономарева

Подробнее

Элемент блок-схемы Назначение Элемент блок-схемы Назначение

Элемент блок-схемы Назначение Элемент блок-схемы Назначение Составление алгоритмов линейной структуры Задание 1. Опишите следующие понятия: Алгоритм Четко определенная последовательность действий, приводящая к результату Дискретность Разбиение алгоритма на отдельные

Подробнее

Тема урока: Решение квадратных уравнений. бобщение и систематизация знаний учащихся по теме «квадратные уравнения»;

Тема урока: Решение квадратных уравнений. бобщение и систематизация знаний учащихся по теме «квадратные уравнения»; Тема урока: Решение квадратных уравнений. Цели урока: Образовательные: бобщение и систематизация знаний учащихся по теме «квадратные уравнения»; ликвидация пробелов в знаниях и умениях учащихся; силение

Подробнее

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРЕМЫ ПИФАГОРА ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ»

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПРИМЕНЕНИЕ ТЕОРЕМЫ ПИФАГОРА ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ» Миннебаева Резеда Фаритовна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1357» многопрофильный комплекс «Братиславский» РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ГЕОМЕТРИИ В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Подробнее

Конспект учебного занятия с использованием ИКТ

Конспект учебного занятия с использованием ИКТ Конспект учебного занятия с использованием ИКТ Город: Магнитогорск ОУ 63 Учитель: Любицкий Александр Викторович Класс: 8 Тема учебного занятия: «Работа с таблицами. Редактор формул». Продолжительность

Подробнее

Методические разработки уроков по теме «Системы уравнений второй степени» Разработал учитель математики Мотырев Д.И.

Методические разработки уроков по теме «Системы уравнений второй степени» Разработал учитель математики Мотырев Д.И. Методические разработки уроков по теме «Системы уравнений второй степени» Разработал учитель математики Мотырев Д.И. Тема урока: «Системы уравнений второй степени» Тип урока: изучение нового материала.

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 7 КЛАССЕ «РАЗЛОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ НА МНОЖИТЕЛИ С ПОМОЩЬЮ ФОРМУЛ СОКРАЩЁННОГО УМНОЖЕНИЯ»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 7 КЛАССЕ «РАЗЛОЖЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ НА МНОЖИТЕЛИ С ПОМОЩЬЮ ФОРМУЛ СОКРАЩЁННОГО УМНОЖЕНИЯ» Лапухина Наталья Михайловна учитель математики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 им. А.И.Томилина г. Советская Гавань Хабаровского края ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ

Подробнее

Тема урока: Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

Тема урока: Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника». Тема урока: Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника». Цели: 1. Образовательные: обобщить знания по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника» и формировать

Подробнее

Конспект урока по математике в 5 классе

Конспект урока по математике в 5 классе КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Тема урока «Преобразование графиков функций».

Тема урока «Преобразование графиков функций». Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 70 городского округа Тольятти Открытый урок алгебры в 9 «А» классе Тема урока

Подробнее

Программирование на алгоритмическом языке. Тема 2. Ветвления

Программирование на алгоритмическом языке. Тема 2. Ветвления 1 Программирование на алгоритмическом языке Тема 2. Ветвления Разветвляющиеся алгоритмы 2 Задача. Ввести два целых числа и вывести на экран наибольшее из них. Идея решения: надо вывести на экран первое

Подробнее

Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель:

Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель: Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель: помочь детям усвоить вычислительный приѐм сложения

Подробнее

Открытый урок по алгебре и началам математического анализа. Решение задач по теме «Производная» (2 часа)

Открытый урок по алгебре и началам математического анализа. Решение задач по теме «Производная» (2 часа) Открытый урок по алгебре и началам математического анализа Цели урока: Решение задач по теме «Производная» (2 часа) Обучающие: повторить основные формулы и правила дифференцирования; сформировать умение

Подробнее

Тема урока Условный оператор. Цель урока:

Тема урока Условный оператор. Цель урока: стр. 1 из 15 Тема урока Условный оператор Цель урока: 1. Образовательные: Познакомиться с новым типом оператора языка Turbo Pascal условный оператор, его особенностями исполнения. Обеспечить усвоение учащимися

Подробнее

9кл. Тема урока: Решение неравенств методом интервалов.

9кл. Тема урока: Решение неравенств методом интервалов. 9кл. Тема урока: Решение неравенств методом интервалов. Цели урока: - обобщение и совершенствование знаний, умений школьников по теме «Решение квадратных неравенств и дробно-рациональных неравенств методом

Подробнее

«Площадь. Площадь прямоугольника».

«Площадь. Площадь прямоугольника». МБОУ ЛИЦЕЙ 4 г.данкова ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ Открытый урок в рамках единого методического дня Тема урока: «Площадь. Площадь прямоугольника». Место проведения: филиал 2, кабинет 22 Класс: 5 «В» Дата проведения:

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 322 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. Математика

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 322 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. Математика ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3 г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Методическое объединение учителей математики Математика Разработка урока атематики на тему

Подробнее

воспитательная: формировать информационную культуру, умения и навыки самостоятельного овладения знаниями.

воспитательная: формировать информационную культуру, умения и навыки самостоятельного овладения знаниями. Тема «Графическое представление данных». Цели урока: обучающая: создать условия для знакомства учащихся с основными приемами построения графиков функций в программе Calc; организовать работу учащихся по

Подробнее

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол.

Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Перелыгина Любовь Алексеевна учитель начальных классов высшей квалификационной категории Урок математики в 1 «А» классе по теме «Угол. Виды углов» Цели: учащиеся изучат углы, виды углов; учится находить

Подробнее

Урок по информатике. УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой. Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4

Урок по информатике. УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой. Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4 Урок по информатике УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4 Тема урока: Составление и исполнение алгоритмов с циклом Тип урока: Комбинированный Место и роль урока

Подробнее

Урок математики в 6 классе «Сложение и вычитание рациональных чисел»

Урок математики в 6 классе «Сложение и вычитание рациональных чисел» Урок математики в 6 классе «Сложение и вычитание рациональных чисел» «Сложение и вычитание рациональных чисел» Основная задача урока обобщение знаний учащихся по данной теме, умение применять полученные

Подробнее

Урок по математике в 6-м классе

Урок по математике в 6-м классе Урок по математике в 6-м классе ТЕМА: "Упрощение выражений " Кузнецова Надежда Владимировна, учитель математики Подготовка к уроку: Оборудование: Проектор, компьютеры или ноутбуки, экран, презентация Microsoft

Подробнее

Практическая работа 2 Создание программ с разветвляющимися алгоритмами

Практическая работа 2 Создание программ с разветвляющимися алгоритмами Практическая работа 2 Создание программ с разветвляющимися алгоритмами Цель работы: Изучить структуру условного, составного операторов языка Pascal, научиться создавать программы, используя полученные

Подробнее

Урок математики: педагогика возможностей

Урок математики: педагогика возможностей Урок математики: педагогика возможностей Н. В. Захарова, учитель математики первой категории Развитие творческой активности учащихся на уроке изучения нового материала Сегодня от школы, от учителя требуется

Подробнее

Методическая разработка урока информатики в 9 классе по теме: ФОРМАТИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТА

Методическая разработка урока информатики в 9 классе по теме: ФОРМАТИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТА Методическая разработка урока информатики в 9 классе по теме: ФОРМАТИРОВАНИЕ ДОКУМЕНТА Цель урока: овладение навыками форматирования документов текстовом редакторе Microsoft Word. Задачи урока: Обучающая:

Подробнее

Технологическая карта урока. учитель математики и информатики

Технологическая карта урока. учитель математики и информатики Технологическая карта урока ФИО Место работы Мовсумова Наталья Петровна ГБОУ СОШ «Центр образования» г.чапаевска Самарской области Должность Предмет Класс Базовый учебник учитель математики и информатики

Подробнее

Урок подготовили и провели: учитель информатики О.А.Козловская, учитель математики М.В.Шрейдер.

Урок подготовили и провели: учитель информатики О.А.Козловская, учитель математики М.В.Шрейдер. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шошкинская средняя общеобразовательная школа». Бинарный урок по математике и информатике. «Решение расчётной задачи суммы n первых членов геометрической

Подробнее

Цветкова Ольга Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ 17 г. Твери

Цветкова Ольга Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ 17 г. Твери Цветкова Ольга Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ 17 г. Твери Тема: Простейшие задачи в координатах. Класс/возраст: 9 класс (14-15 лет) Автор: Цветкова О.Ю. Тип урока: комбинированный урок. Цели урока:

Подробнее

КОУ «Петропавловская школа-интернат» Открытый урок по математике

КОУ «Петропавловская школа-интернат» Открытый урок по математике КОУ «Петропавловская школа-интернат» Открытый урок по математике «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд» Подготовила учитель математики: Казакова Татьяна Васильевна Муромцево

Подробнее

МОУ «Аракская средняя (полная) общеобразовательная школа им. Г.Г.Гюльмагомедова» Табасаранского района РД

МОУ «Аракская средняя (полная) общеобразовательная школа им. Г.Г.Гюльмагомедова» Табасаранского района РД МОУ «Аракская средняя (полная) общеобразовательная школа им. Г.Г.Гюльмагомедова» Табасаранского района РД Тема урока: «Построение таблиц истинности» Тип урока: Изучение нового материала Цель урока: Сформировать

Подробнее

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А.

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Тема: «Конкретный смысл умножения» Тип урока: урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме

Подробнее

Программирование на языке QuickBASIC

Программирование на языке QuickBASIC Кубинская МОУ СОШ 2 имени Героя Советского Союза Безбородова В. П. Презентация на тему: Программирование на языке QuickBASIC Подготовила учитель информатики Жанкевич Т. А. : Определение Основные сведения

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе

Урок русского языка в 3 классе Урок русского языка в 3 классе УМК «Школа России» Тема: Мягкий знак на конце имен существительных. Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепление новых знаний. Формы работы обучающихся:

Подробнее

Урок "файлы и файловая система"

Урок файлы и файловая система Тип урока: комбинированный. Урок "файлы и файловая система" Цели урока: 1. Образовательные: проверить знания учащихся по теме «Устройство компьютера», дать представление о файлах и файловых системах, именах

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ Тема: Совместные выполнения действий над натуральными числами и нулем. Основные цели урока: -сформировать навык порядка выполнения действий -закрепить ранее приобретенные умения

Подробнее

Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби»

Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 8 г. о. Кинель Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Доли. Обыкновенные дроби» Учитель математики Васильева Елена

Подробнее

6 класс. Тема: «Алгоритмы с ветвлением» Тип урока: комбинированный. Формы работы: беседа, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа.

6 класс. Тема: «Алгоритмы с ветвлением» Тип урока: комбинированный. Формы работы: беседа, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа. 6 класс Тема: «Алгоритмы с ветвлением» Тип урока: комбинированный. Формы работы: беседа, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа. Цели урока: Создание условий для формирования знаний об алгоритмах

Подробнее

PYTHON. Математические функции Логические операторы Оператор условия

PYTHON. Математические функции Логические операторы Оператор условия PYTHON Математические функции Логические операторы Оператор условия 2 Вопросы для повторения Что такое алгоритм? Зачем нужна переменная? Какие типы данных Вы знаете? Приведите примеры математических операторов.

Подробнее

Самоанализ урока математики. 3 класс. Учитель: Банникова Юлия Николаевна. Тема урока: «Сложение трёхзначных чисел»

Самоанализ урока математики. 3 класс. Учитель: Банникова Юлия Николаевна. Тема урока: «Сложение трёхзначных чисел» Самоанализ урока математики 3 класс Учитель: Тема урока: «Сложение трёхзначных чисел» В классе 25 человек, присутствовали на уроке - 23. Урок по теме «Сложение трёхзначных чисел» был проведён в 3г классе

Подробнее

Другой проблемой является графический интерфейс. Очень часто интерфейс либо содержит множество ненужных эффектов, которые сводят работу с программой

Другой проблемой является графический интерфейс. Очень часто интерфейс либо содержит множество ненужных эффектов, которые сводят работу с программой Литвинова Ольга Александровна (учитель математики) Муравьева Мария Евгеньевна (учитель информатики) ГОУ СОШ 324 Сестрорецк (Курортный район Санкт-Петербурга) Lessons324@mail.ru РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Первый признак равенства треугольников»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Первый признак равенства треугольников» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Первый признак равенства треугольников» 1. ФИО (полностью) Холоденина Юлия Анатольевна 2. Место работы государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя

Подробнее

Тема: Упрощение выражений

Тема: Упрощение выражений Цель урока: МОУ гимназия г. Елец Липецкой области Разработчик: учитель информатики Губина Т.Н. Методическая разработка системы интегрированных уроков по информатике и математике в 0 классе Урок Тема: Упрощение

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В ПЯТОМ КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОР ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ В ПЯТОМ КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦОР ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНИКА Шатикова Наталья Ивановна учитель математики и информатики Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Межевская средняя общеобразовательная школа село Георгиевское, Межевской район, Костромская

Подробнее

Конспект. Урока по алгебре в 7 классе. По теме:

Конспект. Урока по алгебре в 7 классе. По теме: Конспект Урока по алгебре в 7 классе По теме: «Линейное уравнение с одной переменной». Учитель: Карпенков Владимир Семёнович Тема: Линейное уравнение с одной переменной Цели: Образовательные: cформировать

Подробнее

Технологическая карта урока математики во 2 классе «Сложение вида ». Учитель начальных классов Синякова Екатерина Александровна.

Технологическая карта урока математики во 2 классе «Сложение вида ». Учитель начальных классов Синякова Екатерина Александровна. 1 Цели деятельности учителя Тип урока Планируемые образовательные результаты Методы и формы обучения ОБОРУДОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Технологическая карта урока математики во 2 классе «Сложение вида

Подробнее

Тема урока: Строим дом. «Периметр многоугольника».

Тема урока: Строим дом. «Периметр многоугольника». Урок: Математика 2 класс. Учитель Тарабурина Т.Ю. Тема урока: Строим дом. «Периметр многоугольника». Тема «Периметр» в начальной школе изучается во 2 классе, но задачи на нахождение периметра встречаются

Подробнее

Технологическая карта урока. I. Планируемые результаты

Технологическая карта урока. I. Планируемые результаты Технологическая карта урока Предмет «математика» Класс 5 Урок _1 Тема урока Умножение десятичной дроби на натуральное число Цель изучения темы Научить умножать десятичную дробь на натуральное число I.

Подробнее

1. Последовательность действий, допустимых для исполните-ля, а) программа; в) команда; б) алгоритм; г) система команд?

1. Последовательность действий, допустимых для исполните-ля, а) программа; в) команда; б) алгоритм; г) система команд? Материалы для сайта по информатике база 10 класс Учитель: Александрова Т.А, Володькин Е.Г.. Тема Знать Уметь Банк заданий Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование Учащиеся должны знать

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ДАТА Алиева Эльвиза Февзиевна МКОУ «БСОШ 5 с русским и крымскотатарским языками обучения» Учитель

Подробнее

Задачи: Обучающие: Развивающие:

Задачи: Обучающие: Развивающие: Технологическая карта урока (7 класс ). Ф.И.О. учителя: Стихина Ольга Николаевна 2. Класс: 7 Предмет:Геометрия 3. Тема урока: Призгаки параллельности прямых Тип урока: Урок изучения нового материала Геометрия

Подробнее

Тип урока: урок открытия нового знания. Образовательная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия: использование формулы для

Тип урока: урок открытия нового знания. Образовательная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия: использование формулы для Тип урока: урок открытия нового знания. Образовательная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия: использование формулы для вычисления площади прямоугольника (квадрата). Расширение

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» Открытый урок по математике «Составление числовых выражений» Подготовила учитель начальных классов Малышева

Подробнее

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016 Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс (Вязкова О.М.)

Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс (Вязкова О.М.) Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс 112016 (Вязкова О.М.) Цели урока: Организовать совместную деятельность, нацеленную на предметный результат: вывести правила

Подробнее

Название компонентов и результата действия деления

Название компонентов и результата действия деления Учреждение образования «Средняя школа 4 г. Новогрудка» Название компонентов и результата действия деления Урок путешествие по математике «Полёт в космос» 2 класс Кичкайло О. В. высшая категория учитель

Подробнее

Урок. Форма проведения урока: урок изучения нового материала.

Урок. Форма проведения урока: урок изучения нового материала. Урок Тема: Теорема Виета и теорема, обратная к ней. Цель: закрепление понятия приведенного квадратного уравнения. Формирование теоремы Виета прямой и обратной. Формировать умение применять теоремы при

Подробнее

Открытый урок «Исследование физической модели на примере движения тела, брошенного под углом к горизонту. Формальная модель».

Открытый урок «Исследование физической модели на примере движения тела, брошенного под углом к горизонту. Формальная модель». Открытый урок «Исследование физической модели на примере движения тела, брошенного под углом к горизонту. Формальная модель». Тип урока: урок формирования новых умений Класс: 11 А класс Дата проведения:

Подробнее

Интегрированный урок по теме «Решение уравнений». (математика + информатика) Цели урока: дидактическая: развивающая: воспитательная:

Интегрированный урок по теме «Решение уравнений». (математика + информатика) Цели урока: дидактическая: развивающая: воспитательная: Интегрированный урок по теме «Решение уравнений». (математика + информатика) Цели урока: дидактическая: - применение знаний по математике и информатике при сдаче ЕГЭ; - систематизировать знания, умения

Подробнее

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл»

8 класс. Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Циклы. Бойко В.В.стр. 1 из 6 8 класс Тема урока: «Циклический алгоритм. Безусловный цикл» Цели урока: С точки зрения деятельности учителя: учащиеся должны познакомиться с особенностями организации различных

Подробнее

Урок 3. Ветвящиеся алгоритмы. Команды ветвления

Урок 3. Ветвящиеся алгоритмы. Команды ветвления Урок 3. Ветвящиеся алгоритмы. Команды ветвления До этого момента мы работали с линейными алгоритмами. Команды выполнялись последовательно одна за другой сверху вниз. В этом параграфе познакомимся с другим

Подробнее

Тема урока: «Длина окружности». Первый урок по теме: «Длина окружности и площадь круга». Учитель математики МАОУ СОШ 35 г.тамбова Бояринова Надежда

Тема урока: «Длина окружности». Первый урок по теме: «Длина окружности и площадь круга». Учитель математики МАОУ СОШ 35 г.тамбова Бояринова Надежда Тема урока: «Длина окружности». Первый урок по теме: «Длина окружности и площадь круга». Учитель математики МАОУ СОШ 35 г.тамбова Бояринова Надежда Викторовна Класс: 6 Тип урока: урок изучения нового материала.

Подробнее

«Одночлен и его стандартный вид» Алгебра 7 класс

«Одночлен и его стандартный вид» Алгебра 7 класс Тематическая неделя «Активные методы обучения и воспитания и игровые формы в учебно воспитательном процессе». Тема урока «Одночлен и его стандартный вид» Алгебра 7 класс Учитель математики Дубровина Светлана

Подробнее

Тема: Решение систем уравнений

Тема: Решение систем уравнений Цель урока: МОУ гимназия 11 г. Елец Липецкой области Разработчик: учитель информатики Губина Т.Н. Методическая разработка системы интегрированных уроков по информатике и математике в 10 классе Урок 7 Тема:

Подробнее

План открытого урока по теме «Программирование. Цикл с постусловием», Михеева О. Ф.

План открытого урока по теме «Программирование. Цикл с постусловием», Михеева О. Ф. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 359 Фрунзенского района Санкт-Петербурга План проведения открытого урока по предмету «Информатика и ИКТ» с учащимися

Подробнее

Применение квадратных уравнений к решению задач (первый урок из двух по данной теме).

Применение квадратных уравнений к решению задач (первый урок из двух по данной теме). ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Применение квадратных уравнений к решению задач 1. ФИО (полностью) Москалева Евгения Владимировна 2. Место работы Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная

Подробнее

Проект учебного занятия в 4 классе МБОУ гимназии 44 г. Ульяновска

Проект учебного занятия в 4 классе МБОУ гимназии 44 г. Ульяновска Проект учебного занятия в 4 классе МБОУ гимназии 44 г. Ульяновска предмет: математика класс: 4 тема: Вычитание дробей Триединая дидактическая цель урока (ТДЦ): Сенницкая Надежда Александровна, учитель

Подробнее

Тема: «Алгоритм». Урок-игра «Прогулка по Вселенной». Тип урока: систематизация и обобщения изученного материала. Вид урока: урок-игра.

Тема: «Алгоритм». Урок-игра «Прогулка по Вселенной». Тип урока: систематизация и обобщения изученного материала. Вид урока: урок-игра. Тема: «Алгоритм». Урок-игра «Прогулка по Вселенной». Тип урока: систематизация и обобщения изученного материала. Вид урока: урок-игра. Цели урока: повторить и обобщить знания, полученные по теме Алгоритм.

Подробнее