Оформление результатов научных исследований на базе глаголов мыслительных операций, представленных в национальном корпусе русского языка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Оформление результатов научных исследований на базе глаголов мыслительных операций, представленных в национальном корпусе русского языка"

Транскрипт

1 Оформление результатов научных исследований на базе глаголов мыслительных операций, представленных в национальном корпусе русского языка О. М. Корчажкина (ИПИ ФИЦ «Информатика и управление» РАН) Выбор методов исследования при выполнении научной работы является важнейшей её частью, поскольку от них напрямую зависит продуктивность деятельности научного работника и новизна получаемых им результатов. Как правило, методы научного исследования, или научного познания, подразделяются на три типа: методы эмпирического исследования, методы теоретического исследования и смешанные методы, включающие методы, как первого, так и второго типа. Однако на практике, особенно при изложении результатов научных исследований, не всегда бывает удобно оперировать названиями этих методов сравнением, сопоставлением, анализом, синтезом, измерением и пр. Результаты научного исследования, как и его цели, удобно выражать в терминах достигнутых научных результатов, то есть конкретных продуктов деятельности работника, получаемых в ходе выполнения мыслительных операций. Кроме того, при сопоставлении целей научной деятельности с её результатами необходимо выработать адекватные критерии оценки достижения целей и новизны полученных результатов. Для этого необходима вербализация этих важнейших показателей эффективности научной деятельности, то есть формальное их представление с помощью языковых средств, выражающих минимальные компоненты профессиональных метапредметных компетенций научного работника, каковыми являются мыслительные операции, называемые также универсальными умственными действиями. Для этого можно воспользоваться предложенной в 956 году американским психологом методов обучения Бенджамином Блумом таксономией (иерархией) целей учебнопознавательной деятельности представленной в виде пирамиды перечня мыслительных операций [], рис.. В осно-

2 Рис.. Пирамида Блума. вании этой пирамиды «лежит» категория знание как базовая ступень, а самой высшей по степени сложности и развития мыслительной операцией является категория оценка, находящаяся на шестой ступени. Каждая ступень пирамиды Блума поддаётся формализации, то есть декомпозиции, на вербальном уровне. Это означает, что для каждой мыслительной операции существует набор смысловых глаголов, соответствующих различным целям и задачам научно-познавательной деятельности [], с помощью которых можно представить результаты этой деятельности. Однако на практике полезно располагать информацией о частотности употребления этих глагольных выражений мыслительных операций с тем, чтобы научный работник смог подобрать наиболее адекватные слова и выражения для описания методов и результатов своей научной деятельности. Такую возможность предоставляет Национальный корпус русского языка [] (далее Корпус), включающий постоянно пополняемый набор текстов различных стилей, жанров и тематики. На данный момент Корпус содержит текстов, включающих предложений и слов. С точки зрения представленности в Корпусе глаголов мыслительных операций, соответствующих декомпозиции ступеней пирамиды Блума (знание, понимание, применение,

3 анализ, синтез, оценка), нами были проанализированы письменные учебно-научные тексты по темам «Образование» и «Наука и технологии» в подкорпусе, включающим следующие типы текстов: доклады, комментарии, лекции, монографии, отзывы, рецензии, статьи, эссе и аннотации. Выбранный подкорпус содержит 44 документов, предложений и 8 8 слова. Результаты исследования сведены в табл.. Таблица. Глагольное выражение мыслительных операций с частотностью их представления в Национальном корпусе русского языка.. ЗНАНИЕ. ПОНИМАНИЕ глагол СВ/НВ документов вхождений глагол СВ/НВ документов вхождений упорядочить упорядочивать определить определять продублировать дублировать составить составлять соотнести соотносить запомнить запоминать назвать называть проранжировать ранжировать опознать опознавать отнести относить вспомнить вспоминать повторить повторять Воспроизвести воспроизводить классифицировать 56 описать описывать обсудить 64 8 обсуждать 8 объяснить объяснять 4 выразить выражать 9 68 осознать осознавать 4 указать 5 8 указывать 45 расположить 6 66 располагать 9 распознать 5 6 распознавать 4 66 сообщить 4 сообщать подтвердить подтверждать 6 5 сделать обзор делать обзор отобрать 5 5 отбирать 9 отсортировать Жирным шрифтом выделены глаголы, имеющие более вхождений (вхождение количество, в котором данное слово или словосочетание встретилось в заданном корпусе или подкорпусе текстов). В левых колонках приведены глаголы как совершенного (СВ), так и несовершенного вида (НВ).

4 сортировать 6 6 рассказать рассказывать перевести переводить 9 8 проэкстраполировать экстраполировать. ПРИМЕНЕНИЕ 4. АНАЛИЗ глагол СВ/НВ документов вхождений глагол СВ/НВ документов вхождений применить применять выбрать выбирать продемонстрировать демонстрировать привлечь привлекать проиллюстрировать иллюстрировать проинтерпретировать интерпретировать произвести операции производить операции приготовить готовить выполнить выполнять осуществить осуществлять отработать отрабатывать составить программу составлять программу проанализировать анализировать оценить оценивать рассчитать рассчитывать категоризировать сравнить сравнивать сопоставить сопоставлять раскритиковать критиковать составить диаграмму составлять диаграмму различить 9 5 различать 9 распознать 5 6 распознавать 4 4 найти отличия находить отличия исследовать 484 составить план 6 6 проэкспериментировать составлять план экспериментировать 8 набросать 8 подвести итог набрасывать 5 5 подводить итог решить прояснить решать 5 5 прояснять использовать 89 опробовать 9 пробовать 5 5. СИНТЕЗ 6. ОЦЕНКА 9 46 глагол СВ/НВ документов вхождений глагол СВ/НВ документов вхождений

5 организовать организовывать 4 собрать 9 собирать скомпоновать компоновать оценить оценивать 56 6 поспорить 6 спорить 98 осуществить экспертизу осуществлять экспертизу выбрать 6 выбирать 66 сравнить 4 сравнивать 6 защитить защищать 4 высказать суждение высказывать суждение взвесить взвешивать 5 сделать вывод 65 делать вывод 4 спрогнозировать 4 сочинить сочинять 6 4 построить 58 строить 95 6 создать 6 5 создавать 54 спроектировать 9 проектировать 9 разработать разрабатывать 96 4 овладеть 99 9 овладевать 4 9 организовать 4 организовывать 4 45 прогнозировать планировать проранжировать спланировать 8 ранжировать запланировать подготовить 5 выбирать готовить 84 6 выбрать предложить 5 65 поддержать предлагать 56 поддерживать установить 58 8 оценить значимость устанавливать 65 оценивать значимость синтезировать 98 5 оценить значение оценивать значение написать 9 86 выставить оценку выставлять писать 5 8 оценку По результатам, представленным в этой таблице, можно получить информацию не только о глаголах, составляющих минимальные компоненты профессиональных метапредметных компетенций научного работника, но и о частотности описания универсальных умственных действий в уже существующих текстах учебно-научного характера. Сведения о том, насколько часто употребляются глаголы мыслительных операций в научной литературе, помогут исследователю, с одной стороны, составить представление о востребованности соответствующих минимальных компонентов научной деятельности, а с другой стороны, определить, какие тер- 4

6 мины наиболее приемлемы при проведении и описании результатов научных исследований. В качестве примера приведём сведения о частотности употребления глаголов мыслительных операций, употребляемых обычно для формулировки новизны научного исследования, табл.. Таблица. Основные глаголы мыслительных операций, употребляемые для формулировки новизны научного исследования. глагол СВ/НВ документов вхождений глагол СВ/НВ доку-ментов вхождений глагол СВ/НВ документов вхождений исследовать 484 предложить предлагать рассмотреть рассматривать 8 69 наметить 88 разработать 96 4 смоделировать 4 намечать 4 4 разрабатывать моделировать 45 обосновать 9 9 расширить 88 6 сформулировать 5 обосновывать 5 расширять 6 5 формулировать 6 определить 84 8 раскрыть 5 4 уточнить 5 определять 4 4 раскрывать 6 уточнять установить 58 8 оценить 56 6 выбрать 6 устанавливать 65 оценивать 6 8 выбирать 66 создать 6 5 поддержать 8 построить создавать 54 поддерживать строить Пользуясь данными, представленными в табл. и, можно построить гистограмму наиболее часто употребляемых глаголов умственных операций, рис., где в скобках указано число вхождений для выбранного подкорпуса текстов более : использовать (89) определить (8), объяснить (5), рассматривать (), создать (5), установить (8), назвать (95), решить (854), писать (8), оценить (6), отнести (). Ещё одной полезной функцией Корпуса является возможность представления ключевого слова в виде конкорданса алфавитного словаря, имеющего особую табличную структуру, демонстрирующую в удобной для анализа форме примеры контекстного употребления данного слова с учётом всех вариантов вхождения. На рис. представлен фрагмент конкорданса глагола «уточнить». 5

7 В заключение ещё раз отметим, что Национальный корпус русского языка может быть с успехом использован научными работниками, аспирантами, докторантами и соискателями при описании законченного процесса научных исследований, а именно: темы, целей и задач, актуальности, объекта и предмета, методов, научной новизны, выводов и оценки результатов научных исследований. При этом Корпус выступает как источник аутентичных примеров употребления в письменной речи вербальных способов выражения универсальных умственных действий и наиболее употребительных словосочетаний в этой области, способствующих грамотному изложению научных достижений. Литература Рис.. Гистограмма уровней вхождения наиболее частотных глаголов умственных действий (с уровнем вхождения более ).. Национальный корпус русского языка // URL: (дата обращения..5).. Чайка В. М. Таксономия целей обучения // URL: taksonomiya_tsiley_navchannya.htm (дата обращения: 5..5).. Bloom, Benjamin Developing Talent in Young People. NY.,

8 Рис.. Конкорданс глагола «уточнить».

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ»)

«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (НОЧУ ВПО «МФЭИ») ПРИНЯТО решением Учебно-методическим советом МФЭИ

Подробнее

Оценка метапредметных результатов в основной школе

Оценка метапредметных результатов в основной школе Рабочее совещание региональных координаторов международных сравнительных исследований качества общего Оценка метапредметных результатов в основной школе Рутковская Елена Лазаревна, к.п.н., вед.н.с. лаборатории

Подробнее

Продукт/ результат для измерения компетенции

Продукт/ результат для измерения компетенции Методический семнар 23 ноября, 2015 г. (2 часа) Facilitator: V. Roşcovanu Тема: Составление суммативных тестов для оценивания компетенций учащихся Цель семинара: Систематизировать знания о методике составления

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований 1.Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения учебной дисциплины: формирование знаний о юридической

Подробнее

Я иду на урок физики: целеполагание

Я иду на урок физики: целеполагание Я иду на урок физики: целеполагание Е.Н. Долгих, кандидат педагогических наук, ведущий методист по физике и дистанционному обучению Объединённой издательской группы «ДРОФА» «ВЕНТАНА» Цель это планируемый

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ http://sovman.ru Сетевой адрес журнала: http://sovman.ru Периодичность издания: 1 раз в месяц Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного

Подробнее

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ:

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ http://region.mcnip.ru / ISSN 1999-2645 Периодичность издания: 1 раз в квартал Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования)

Подробнее

Контрольно-измерительные материалы как необходимое условие реализации основных профессиональных образовательных программ. Методический семинар

Контрольно-измерительные материалы как необходимое условие реализации основных профессиональных образовательных программ. Методический семинар Контрольно-измерительные материалы как необходимое условие реализации основных профессиональных образовательных программ Методический семинар Одна из ведущих тенденций современного профессионального образования

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований 1.Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения учебной дисциплины: формирование знаний о юридической

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» РАЗРАБОТКА

Подробнее

Положение О проектной работе обучающегося на уровне основного общего образования

Положение О проектной работе обучающегося на уровне основного общего образования Положение О проектной работе обучающегося на уровне основного общего образования 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными

Подробнее

1 Цель освоения дисциплины

1 Цель освоения дисциплины СОДЕРЖАНИЕ 1 Цель освоения дисциплины... 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 3 Место дисциплины

Подробнее

Формирование модели оценки компетенций (Селянская Г.Н.) Потребности рынка труда. Внутренние стандарты КОМПЕТЕНЦИИ: К О М П Е Т Е Н Ц И И

Формирование модели оценки компетенций (Селянская Г.Н.) Потребности рынка труда. Внутренние стандарты КОМПЕТЕНЦИИ: К О М П Е Т Е Н Ц И И Технология оценки сформированности компетенций студентов (из опыта работы в проекте TUNING и использования идей проекта TUNING в современном российском образовании) Компетентность - интегральное свойство

Подробнее

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям

Карта диагностики УУД ученика (по классам) Состояние обученности учащихся класса основным общеучебным умениям Уметь работать по алгоритму Уметь сам-но составлять алгоритм Использовать приемы самоконтроля Оценивать деятельность свою и одноклассников Организовывать учебную работу на уроке Планировать выполнение

Подробнее

УДК ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

УДК ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА УДК 378.025.7 ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА О.А. Федоренко Статья рассматривает необходимость формирования и развития таких навыков критического мышления у студентов неязыкового

Подробнее

Критерии и шкалы оценивания образовательных достижений обучающихся в 5 7 классах лицея

Критерии и шкалы оценивания образовательных достижений обучающихся в 5 7 классах лицея Критерии и шкалы оценивания образовательных достижений обучающихся в 5 7 классах лицея Ориентировочно-репродуктивные уровни 0 ой уровень Ориентировочный 1 2 3 4 5 Не различает Сведения бессистемны, отрывочны

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ УПРАВЛЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ СИСТЕМАМИ: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ http://uecs.mcnip.ru Журнал включен в Перечень ВАК (Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы

Подробнее

СТАТИСТИКА СТРАХОВОГО РЫНКА

СТАТИСТИКА СТРАХОВОГО РЫНКА Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

метапредметности Связующим звеном всех учебных предметов текст, понимание его смыслового содержания.

метапредметности Связующим звеном всех учебных предметов текст, понимание его смыслового содержания. Одно из требований ФГОС - обучение на основе принципов метапредметности. Связующим звеном всех учебных предметов является текст, понимание его смыслового содержания. В связи с этим появилось новое понятие

Подробнее

Аннотация к программе по русскому языку

Аннотация к программе по русскому языку Аннотация к программе по русскому языку Класс 5 Количество часов 204 (6ч в неделю) Программа: Программы для общеобразовательных учреждений «Рабочая программа по русскому языку к предметной линии учебников

Подробнее

Махотин Дмитрий Александрович кандидат педагогических наук, доцент

Махотин Дмитрий Александрович кандидат педагогических наук, доцент Махотин Дмитрий Александрович кандидат педагогических наук, доцент Объекты сравнения Методика МЦКО Методика МГППУ СОШ пп Методика МЦКО К1 К2 К3 К4 умения, лежащие в основе читательской грамотности (смысловое

Подробнее

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА. работы

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА. работы НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Структура работы исследовательской ПРИ ВЫБОРЕ ТЕМЫ: 1. Учитывать собственные возможности 2. Не брать слишком широкие или узкие темы 3. Не выбирать хорошо изученные темы,

Подробнее

Основы ученического исследования (методические рекомендации для подготовки школьников к ученической исследовательской работе)

Основы ученического исследования (методические рекомендации для подготовки школьников к ученической исследовательской работе) Основы ученического исследования (методические рекомендации для подготовки школьников к ученической исследовательской работе) Составитель Сорокина С.А., зам.директора по УВР «ГЮЛ 86» Ижевск,2015г Представленные

Подробнее

Светлана Валерьевна Панюкова. Научный руководитель проекта 4portfolio.ru д-р пед наук, профессор, лауреат премии Правительства в области образования

Светлана Валерьевна Панюкова. Научный руководитель проекта 4portfolio.ru д-р пед наук, профессор, лауреат премии Правительства в области образования Психолого-педагогические аспекты использования технологии портфолио. Оценка образовательных достижений. Рефлексия. Построение индивидуальной образовательной траектории. Научный руководитель проекта 4portfolio.ru

Подробнее

прописаны в Положении о курсовых и выпускных квалификационных работах на программе бакалавров экономического факультета МГУ.) 1.

прописаны в Положении о курсовых и выпускных квалификационных работах на программе бакалавров экономического факультета МГУ.) 1. Методические рекомендации по подготовке выпускных квалификационных работ на кафедре макроэкономической политики и стратегического управления экономического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова на программе

Подробнее

2. ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

2. ВИДЫ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ П КГПИ - 67 Стр: 2 из 6 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Настоящее Положение об организации работы по подготовке, экспертизе и изданию учебных, учебно-методических пособий, методических рекомендаций, практикумов

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ http://sovman.ru Сетевой адрес журнала: http://sovman.ru Периодичность издания: 1 раз в месяц Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного

Подробнее

Кружок «Занимательная информатика»

Кружок «Занимательная информатика» 2 Кружок «Занимательная информатика» Рабочая программакружка «Занимательная информатика» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

Алгоритм составления информативного реферата

Алгоритм составления информативного реферата Пишем реферат Уважаемый студент! Вам задали реферат? Не спешите воспользоваться ресурсами всемирной паутины. Познакомьтесь с информацией о работе с рефератом, с требованиями к форме, содержанию и оформлению

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа курса «Учимся писать сочинения» составлена на основе Федерального государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа курса «Учимся писать сочинения» составлена на основе Федерального государственного образовательного 1 Пояснительная записка Рабочая программа курса «Учимся писать сочинения» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной образовательной программы начального общего

Подробнее

Отзыв официального оппонента местного значения, решение которых

Отзыв официального оппонента местного значения, решение которых Отзыв официального оппонента на диссертацию Савченко Александра Александровича по теме: «Правовое регулирование управления земельными ресурсами в системе вопросов местного значения поселений», представленную

Подробнее

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе

Система оценивания метапредметных результатов в основной школе Система оценивания метапредметных результатов в основной школе наук Шестухина Ирина Юрьевна, доцент кафедры гуманитарного образования, канд. филол. Оценка метапредметных результатов Система оценивания

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Научно-исследовательская работа Б2.Н.1

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Научно-исследовательская работа Б2.Н.1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

ELPA21 Характеристика навыков учащихся по уровням (Achievement Level Descriptors, ALDs) Ступень: Подготовительный класс Страница 1 из 4

ELPA21 Характеристика навыков учащихся по уровням (Achievement Level Descriptors, ALDs) Ступень: Подготовительный класс Страница 1 из 4 (Achievement Level Descriptors, ALDs) Ступень: Подготовительный класс Страница 1 из 4 Диапазон баллов: 472 и ниже Диапазон баллов: 473 513 Диапазон баллов: 514 591 Диапазон баллов: 592 626 Диапазон баллов:

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе. Класс: 6класс УМК: Русский язык. Под ред. Разумовская М. М. и др., «ДРОФА», 2012 Учебный

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе. Класс: 6класс УМК: Русский язык. Под ред. Разумовская М. М. и др., «ДРОФА», 2012 Учебный Технологическая карта урока русского языка в 6 классе. Класс: 6класс УМК: Русский язык. Под ред. Разумовская М. М. и др., «ДРОФА», 2012 Учебный предмет: русский язык Тип урока: урок закрепления Тема урока:

Подробнее

АННОТАЦИЯ на рабочую программу ОД 01 РУССКИЙ ЯЗЫК 1.1.Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью

АННОТАЦИЯ на рабочую программу ОД 01 РУССКИЙ ЯЗЫК 1.1.Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью АННОТАЦИЯ на рабочую программу ОД 01 РУССКИЙ ЯЗЫК 1.1.Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Подробнее

oтичо Технология работы с текстом занятие #5 как написать и получить Что же такое курсовая работа; Объект; Структура доказательства актуальности;

oтичо Технология работы с текстом занятие #5 как написать и получить Что же такое курсовая работа; Объект; Структура доказательства актуальности; Технология работы с текстом занятие #5 как написать и получить Что же такое курсовая работа; Объект; Структура доказательства актуальности; Противоречия; Основа основ; Структурные элементы введения; Методика

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета . Планируемые результаты освоения учебного предмета К концу 4 класса ученик научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать: - имя существительное, имя прилагательное, личное местоимение, глагол;

Подробнее

Реализация междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в учебном году

Реализация междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в учебном году Реализация междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом» в 2013-2014 учебном году Пикус Л.Б., учитель истории и обществознания, руководитель творческой группы ФГОС и стратегия

Подробнее

Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2.Содержание учебного предмета...

Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета. 2.Содержание учебного предмета... 1 Содержание: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета 2.Содержание учебного предмета... 3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы... 2 1. Планируемые

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по дисциплине «Б Иностранный язык для делового общения»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по дисциплине «Б Иностранный язык для делового общения» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Массовые коммуникации и лингвистика»

Подробнее

Акционерное общество «Концерн «Моринформсистема-Агат» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Акционерное общество «Концерн «Моринформсистема-Агат» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Акционерное общество «Концерн «Моринформсистема-Агат» УТВЕРЖДАЮ Главный конструктор направленияруководитель НМЦ, д.т.н., профессор Е.С. Новиков «С'1с» // 2016г Рассмотрено на заседании Научно-методической

Подробнее

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЛЕКС КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ В МЕДИЦИНЕ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

Учение без мысли - напрасный труд. Конфуций

Учение без мысли - напрасный труд. Конфуций Учение без мысли - напрасный труд. Конфуций «Критическое мышление в современной педагогике является одним из ключевых понятий и потому - актуальных для усовершенствования процессов преподавания и обучения

Подробнее

Методические указания утверждены кафедрой теории и истории государства и

Методические указания утверждены кафедрой теории и истории государства и МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного курса «Русистика на современном этапе» В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен:

Планируемые результаты освоения учебного курса «Русистика на современном этапе» В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: Планируемые результаты освоения учебного курса «Русистика на современном этапе» В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - связь языка и истории, культуры русского

Подробнее

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ

Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ Е.А. Таможняя, к.п.н. доцент кафедры методики преподавания географии географического факультета МПГУ «Формирование учебно-познавательной компетенции школьников в ходе изучения курса «География России».

Подробнее

ОТЗЫВ Актуальность диссертационного исследования И.В. Тележко актуальна

ОТЗЫВ Актуальность диссертационного исследования И.В. Тележко актуальна ОТЗЫВ официального оппонента, доктора педагогических наук, профессора Тамары Сергеевны Серовой о диссертации Тележко Ирины Владиленовны «Интегративная модель формирования социокультурной компетенции переводчика

Подробнее

Место дисциплины в структуре ОПОП:

Место дисциплины в структуре ОПОП: Б1.Б.2.1 МИКРОЭКОНОМИКА (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Цели и задачи изучения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Микроэкономика (продвинутый уровень)» являются: углубление знаний, полученных в рамках

Подробнее

Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией.

Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией. Задания на формирование метапредметных учебных действий при работе с текстовой информацией. Работа с текстом параграфа учебника (инструкция для учащихся ) 1. Внимательно несколько раз прочтите название

Подробнее

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ за особенностями формирования УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ В 1 КЛАССЕ

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ за особенностями формирования УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ В 1 КЛАССЕ С ИНФОРМАЦИЕЙ В 1 КЛАССЕ Оцениваемые умения Качественные характеристики умения Оценка родителей Умение ориентироваться в учебной книге, на странице Работая совместно с другими учащимися, находит и объясняет

Подробнее

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска

Рабочая программа. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа учебного предмета русский язык_ в 4 классе (базовый уровень) (наименование предмета) Составила

Подробнее

Деловое досье Как написать исследовательскую работу

Деловое досье Как написать исследовательскую работу МКУК Подосиновская МБС ЦБ им. А. Филёва Методический сектор Деловое досье Как написать исследовательскую работу Подосиновец, 2013 1.Общие требования Исследовательская работа это письменный отчёт о каком-

Подробнее

Аннотация к программе по китайскому языку как второму. 5-9 классы

Аннотация к программе по китайскому языку как второму. 5-9 классы Аннотация к программе по китайскому языку как второму 5-9 классы Программа по китайскому языку для гимназии составлена на основе Примерной программы по иностранным языкам и требований к результатам основного

Подробнее

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

3 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы СОДЕРЖАНИЕ 1 Цель освоения дисциплины... 4 2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы... 4 3 Место дисциплины

Подробнее

Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М.

Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Аннотация к программе обучения русскому языку в 8-9 классах общеобразовательной школы Авторы: Название программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский Программы для общеобразовательных учреждений:

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по математике. для обучающихся 3 класса на учебный год ОС «Гармония»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по математике. для обучающихся 3 класса на учебный год ОС «Гармония» РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по математике для обучающихся 3 класса на 2016-2017 учебный год ОС «Гармония» Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями

Подробнее

«Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Исходные теоретические позиции проектного обучения:

«Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Исходные теоретические позиции проектного обучения: «Исследовательские проекты школьников в свете новых образовательных стандартов по биологии». Хозяинова Е.В. учитель биологии и химии, МОУ «СОШ 44» г.воркуты Важнейшее средство реализации Стандарта образования

Подробнее

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять

Подробнее

Е. А. Огнева (Россия, Белгород)

Е. А. Огнева (Россия, Белгород) Исследование политических метафор показало, что, во-первых, Россия заняла важное место в журналистском рейтинге тем, и в отличие от времен миллениума, когда информацию приходилось собирать по крупинкам,

Подробнее

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. Доцент кафедры ПиПБ Артемьев В.П. Преподаватель кафедры ПиПБ Зайнудинова Н.В.

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ. Доцент кафедры ПиПБ Артемьев В.П. Преподаватель кафедры ПиПБ Зайнудинова Н.В. СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ ЗАЩИТЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Доцент кафедры ПиПБ Артемьев В.П. Преподаватель кафедры ПиПБ Зайнудинова Н.В. Презентация курсовой работы Презентация курсовой работы должна быть представлена

Подробнее

Темы эссе и творческого задания для портфолио поступающих на направления подготовки магистратуры

Темы эссе и творческого задания для портфолио поступающих на направления подготовки магистратуры Темы эссе и творческого задания для портфолио поступающих на направления подготовки магистратуры ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК Направление 033000.68 Культурология Темы эссе: 1. Культура

Подробнее

Оценивание образовательных достижений младших школьников

Оценивание образовательных достижений младших школьников Приложение 17 Оценивание образовательных достижений младших школьников Новые стандарты предлагают такое понимание результатов, которое прямо связывает их с направлениями личностного развития, формируемыми

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «Основы проектно исследовательской деятельности» Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Основы проектно исследовательской деятельности» Пояснительная записка Приложение к основной образовательной программе основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 5», принятой на заседании педагогического

Подробнее

Контроль сформированности общеучебных компетенций

Контроль сформированности общеучебных компетенций Контроль сформированности общеучебных компетенций Для определения степени сформированности общеучебных компетенций в течение учебного года используются различные формы оценивания освоения учащимися ОК:

Подробнее

Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе

Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе Урок английского языка в 6-ом классе по теме «Образование форм Past Simple Tense у правильных глаголов» в системно-деятельностном подходе Составила: учитель английского языка МАОУ«Гимназия 2» Швецова А.Г.

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Обоснование и место программы в системе подготовки аспиранта Научно-педагогическая работа предполагает такие профессиональные умения, которые в вузовском образовании у студента

Подробнее

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс

Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Планируемые результаты изучения предмета по литературному чтению 2 класс Название раздела Предметные результаты Метапредметные ученик научится ученик получит возможность результаты научиться читать тексты

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные Метапредметные основ читательской компетенции навыки работы с информацией

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные Метапредметные основ читательской компетенции навыки работы с информацией Рабочая программа составлена на основе Программы предметного факультатива для учащихся 8-9 классов «Культура речевого общения» (Новые образовательные стандарты. Организация внеурочной деятельности учащихся

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КУРСУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» АВТ. Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ 1 КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО КУРСУ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» АВТ. Л. Ф. КЛИМАНОВОЙ 1 КЛАСС ПРИЛОЖЕНИЕ Планируемые результаты изучения курса «Литературное чтение» авт. Л. Ф. Климановой по годам обучения, представленные в разделе Приложение, разработаны в соответствии с особенностями структуры

Подробнее

Паспорт проекта методические рекомендации

Паспорт проекта методические рекомендации Паспорт проекта методические рекомендации Различия в заполнении паспорта исследовательского проекта и паспортов информационного, творческого, организационного и других проектов Паспорт исследовательского

Подробнее

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Профессиональное образование УТВЕРЖДАЮ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.2 2 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный университет»

Подробнее

Русский литературный язык его основные признаки реферат

Русский литературный язык его основные признаки реферат Русский литературный язык его основные признаки реферат Основные морфологические нормы русского языка. Имя существительное Функциональные стили русского литературного языка. Основные черты Аннотация. Реферат.

Подробнее

Выполнил: Архангельская Т.П. Учитель английского языка МОУ СОШ 29 Подольск, 2015.

Выполнил: Архангельская Т.П. Учитель английского языка МОУ СОШ 29 Подольск, 2015. Выполнил: Архангельская Т.П. Учитель английского языка МОУ СОШ 29 Подольск, 2015. Главным смыслом исследования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью

Подробнее

К концу обучения в начальной школе дети будут готовы к дальнейшему обучениюи систематическому изучению литературы в средней школе, будет достигнут

К концу обучения в начальной школе дети будут готовы к дальнейшему обучениюи систематическому изучению литературы в средней школе, будет достигнут Литературное чтение Предметные результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение» предметной области " Русский язык и литературное чтение" отражают: 1) понимание литературы как явления национальной

Подробнее

Рабочая программа учебного курса «ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТЫ С ТЕКСТОМ» для 5-9 классов на период освоения

Рабочая программа учебного курса «ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТЫ С ТЕКСТОМ» для 5-9 классов на период освоения Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Троицкая средняя школа» Кочковского района Новосибирской области Рабочая программа учебного курса «ОСНОВЫ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТЫ С ТЕКСТОМ» для

Подробнее

Планируемые результаты освоения программы учебного курса. задачи; мнения;

Планируемые результаты освоения программы учебного курса. задачи; мнения; Планируемые результаты освоения программы учебного курса Метапредметные результаты Познавательные Регулятивные Коммуникативные Обучающийся научится: Обучающийся научится: Обучающийся научится: _ осуществлять

Подробнее

Требования к исследовательской работе по истории

Требования к исследовательской работе по истории Требования к исследовательской работе по истории 1.Общие требования Исследовательская работа это письменный отчёт о каком- либо явлении или процессе. В ходе исследовательской работы составитель должен

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование)

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) 1. Полное наименование программы Рабочая программа по курсу «Физика, 11 класс» (среднее общее образование). 2. Место

Подробнее

Математика (рабочая программа)

Математика (рабочая программа) Математика (рабочая программа) Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования (Пр МОиН РФ от.) с учётом метапредметных и

Подробнее

Учебник: А.И.Власенков, Л.М,Рыбченкова. «Русский язык. Грамматика. Стили речи: Учебник для классов.м: Просвещение, 2011»

Учебник: А.И.Власенков, Л.М,Рыбченкова. «Русский язык. Грамматика. Стили речи: Учебник для классов.м: Просвещение, 2011» Аннотация к рабочей программе по русскому языку 11 класс Данная рабочая программа по русскому языку разработана на основе Государственного Федерального компонента государственного стандартного образования,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Уровень образования Разработчики программы Нормативно-методические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета Литературное чтение Начальная школа (1

Подробнее

Открытый урок по теме «Хобби»

Открытый урок по теме «Хобби» Открытый урок по теме «Хобби» Учитель: Хусаинова Екатерина Александровна Гимназия Перспектива Класс: 4 Образовательная область: иностранный язык. Предмет: английский язык. Тема урока: «Хобби». Тип урока:

Подробнее

Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно.

Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно. Этапы работы над научным исследованием. Ознакомиться с перечнем предлагаемой тематики и в соответствии со своим интересом выбрать тему. Выбранную тему обсудить на индивидуальной консультации с руководителем.

Подробнее

В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени

В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени В диссертации предлагается комплексный подход к рассмотрению автономии в системе высшего лингвистического образования и максимальной степени автономии выпускника языкового вуза (лингвиста, учителя, преподавателя),

Подробнее

Виды творческих, исследовательских работ. Порядок изложения материала.

Виды творческих, исследовательских работ. Порядок изложения материала. Виды творческих, исследовательских работ. Порядок изложения материала. Существует несколько основных видов творческих работ: информационно- реферативные, проблемно - реферативные, экспериментальные, натуралистические

Подробнее

Критический разбор текста исследовательской работы по истории знания/философии

Критический разбор текста исследовательской работы по истории знания/философии Научно-исследовательские семинары в Лицее Методические материалы Критический разбор текста исследовательской работы по истории знания/философии www.hse.ru Цель критического разбора исследовательской работы

Подробнее

Конструирование (проектирование) проекта с помощью карт проектных событий

Конструирование (проектирование) проекта с помощью карт проектных событий Конструирование (проектирование) проекта с помощью карт проектных событий Матвеева Н.В., Долгова Г.И. Вебинар 6 из 7 2 30 мая 2017 Наше расписание 2 мая, 16-18 4 мая, 16-18 10 мая, 16-18 15 мая, 16-18

Подробнее

Положение об итоговом индивидуальном проекте обучающихся ГБОУ школы 544 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга

Положение об итоговом индивидуальном проекте обучающихся ГБОУ школы 544 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 544 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРИНЯТО на заседании Общего

Подробнее

Положение. о научно-квалификационной работе (диссертации) аспиранта ИПСМ РАН

Положение. о научно-квалификационной работе (диссертации) аспиранта ИПСМ РАН Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ СВЕРХПЛАСТИЧНОСТИ МЕТАЛЛОВ Российской академии наук УТВЕРЖДАЮ Директор ИПСМ РАН Р.Р. Мулюков 2015 г. Положение о научно-квалификационной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые

Подробнее

Междисциплинарная программа «Развитие метапредметного результата смысловое чтение в основной школе»

Междисциплинарная программа «Развитие метапредметного результата смысловое чтение в основной школе» Рекомендовано Протокол методического совета от 2014 г. Утерждено: Директор МБОУСОШ 4 Ф.Г. Петрова Приказ от Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4, г.

Подробнее

Вспоминаем, повторяем, изучаем (38 ч) Язык и речь. Предложение Слово и его лексическое значение Части речи Состав слова. Части речи (122 ч) 13 ч

Вспоминаем, повторяем, изучаем (38 ч) Язык и речь. Предложение Слово и его лексическое значение Части речи Состав слова. Части речи (122 ч) 13 ч Русский язык 4 класс. Пояснительная записка. Данная программа разана на основе программно методического комплекса «Школа России». В связи с тем, что при обучении в предыдущих классах использовался комплект

Подробнее

Федеральное агентство научных организаций

Федеральное агентство научных организаций Федеральное агентство научных организаций Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт проблем комплексного освоения недр Российской академии наук ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

Подробнее

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании

Моделирование образовательных программ в дошкольном и дополнительном образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЕ

ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭКОСИСТЕМЕ Педагогика общеобразовательной школы ПЕДАГОГИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ Вессель Татьяна Юрьевна учитель географии, зам. директора по УВР МКОУ «СОШ 3» п. Михайловка, Иркутская область КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА

Подробнее

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Учебными планами Нижневартовского экономико-правового института (филиала) Тюменского государственного университета предусмотрено вы

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Учебными планами Нижневартовского экономико-правового института (филиала) Тюменского государственного университета предусмотрено вы РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТюмГУ)

Подробнее

Стендовый урок Литература 5 класс В чем заключается истина жизни? (По рассказу А. Платонова «Никита»)

Стендовый урок Литература 5 класс В чем заключается истина жизни? (По рассказу А. Платонова «Никита») Стендовый урок Литература 5 класс В чем заключается истина жизни? (По рассказу А. Платонова «Никита») Тип урока урок «открытия» нового знания (по классификации уроков деятельностной направленности в образовательной

Подробнее

Умение заинтересованно слушать докладчика. Умение задавать вопросы по докладу с учетов возраста докладчика

Умение заинтересованно слушать докладчика. Умение задавать вопросы по докладу с учетов возраста докладчика Субкомпе тенции Планирует учебно-исследовательскую деятельность на предметной основе с учетом информации об индивидуальных и возрастных особенностях и планируемых мета-предметных образовательных результатов

Подробнее

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ:

РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ http://region.mcnip.ru / ISSN 1999-2645 Периодичность издания: 1 раз в квартал Журнал включен в российские и зарубежные базы данных: РИНЦ

Подробнее