Рабочая программа по биологии класс. Пояснительная записка.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа по биологии класс. Пояснительная записка."

Транскрипт

1

2 Рабочая программа по биологии класс. Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по биологии 2004 г. (базовый уровень). Общая характеристика учебного предмета Курс биологии на ступени среднего общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее отличительных признаках уровневой организации и эволюции, поэтому программа включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования. Основу структурирования содержания курса биологии в старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи отличительные особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: Цели: 1.Биология как наука. Методы научного познания; 2.Клетка; 3.Организм; 4.Вид; 5.Экосистемы. Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

3 овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации; воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем; использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе. Реализация учебной программы обеспечивается УМК (входит в список учебников, федерального перечня рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год. Д.К. Беляев, Г.М. Дымшица Общая биология классы. Базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. «Просвещение» Москва, Цифровые образовательные ресурсы: Биология. Общая биология 10 класс. Образовательный комплекс (электронное учебное издание), Фирма «1 С», Издательский центр «Вентана-Граф», 2009 В соответствии с учебным планом школы на учебный год, рабочая программа в 10 кл. рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю), из них лабораторных работ 4, практических работ 6, контрольных работ 7. В 11 классе рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю), из них лабораторных работ 3, практических работ 8, контрольных работ 4. Материально-техническое оснащение Кабинет биологии оснащен всеми необходимыми материалами для проведения лабораторных работ и демонстраций в классах. Также в кабинете имеются: компьютер, телевизор, видеомагнитофон.

4 В ходе реализации рабочей программы планируется использовать следующие формы промежуточного контроля: лабораторные и практические работы, тестирования, работа по индивидуальным карточкам, проверочные и контрольные работы. Сравнительный анализ содержания рабочей программы и Примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии (базовый уровень, 2004 г.) свидетельствует о выполнении государственного образовательного стандарта по предмету. Содержательный анализ Количество часов п/п Раздел программы Примерная программа (базовый уровень) Рабочая программа по классам 10кл. 11кл. Итого 1. Биология как наука. Методы научного познания

5 1.Клеточная теория- 2 ч. 2.Химический состав клетки- 8ч. 2. Клетка 8 3.Строение эукариотической и прокариотической клетки- 8ч 24 4.Реализация наследственной информации в клетке- 4ч. 5.Вирусы- 2ч. 1.Организм единое целое- 1ч. 2.Обмен веществ и превращение энергии- 6ч. 3. Организм 18 3.Размножение-7ч. 4.Индивидуальное развитие-5ч. 5.Наследственность и изменчивость- 13ч. 6.Основы селекции. Биотехнологии-8ч Вид 20-1.История эволюционных идей- 6ч. 2.Современное эволюционное учение-15ч. 3.Происхождение жизни на 32

6 Земле-5ч. 4.Происхождение человека-6ч. 5. Экосистемы 10-1.Экологические факторы-4ч. 2.Структура экосистем- 10ч. 3.Биосфера- глобальная экосистема 4ч. 4.Биосфера и человек- 5ч Резервное время Итого часов Так как рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, а примерная программа среднего общего образования по биологии 2004 года на 1 час, произведено увеличение количества часов на изучение тем, которые отличаются сложностью и вызывают затруднения у выпускников на ЕГЭ, а именно: «Химический состав клетки», «Строение эукариотической и прокариотической клеток», «Реализация наследственной информации в клетке», «Обмен веществ и превращение энергии», «Размножение», «Наследственность и изменчивость», «Современное эволюционное учение», «Структура экосистем», «Биосфера - глобальная экосистема». Из часов резервного времени выделены часы на обобщение и контроль знаний в 10 классе 6 часов, в 11 классе- 4 часа; на повторение учебного материала в 11 классе 7 часов, на экскурсии в 11 классе 2 часа. В целях соответствия используемому УМК в рабочую программу добавлена лабораторная работа «Ферментативное расщепление пероксида водорода в тканях организма» (10 класс, тема «Химический состав клетки»), практическая работа «Решение биологических задач по цитологии» (10 класс, тема «Клетка»).

7 Раздел программы 1.Клетка 2.Организм Лабораторны е и практические работы Лабораторны е работы Практическа я работа Лабораторны е работы Лабораторные и практические работы 10 класс 11 класс Всего 1.Ферментативное расщепление пероксида водорода в тканях организма. 3 2.Наблюдение клеток растений, животных, бактерий под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание. 3.Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений. 1.Сравнение строения клеток растений и животных 2.Решение биологических задач по цитологии 2 1.Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательства их родства 1 Практически е работы 1.Составление простейших схем скрещивания 2.Решение элементарных генетических задач. 3.Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий. 4.Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии. 4 3.Вид Лабораторны е работы 1.Описание особей вида по морфологическому критерию. 2 Выявление изменчивости у особей одного вида. 3 Выявление приспособлений организмов к среде обитания. 3 Практически 1Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни. 2

8 4.Экосистем ы е работы Лабораторны е работы 2. Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека. 1 Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях. 2. Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности. 2 Практически е работы Распределение часов класс. 1 Составление схем передачи веществ и энергии в экосистемах ( пищевых цепей и сетей). 2. Решение экологических задач. 3.Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности. 4. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения. 4 Содержание Общее количество часов 10 кл 11кл Выполнение практической части из общего количества часов Лабораторные и Контрольные работы практические работы 10 кл 11 кл 10кл 11 кл Всего часов 1.Биология как наука. 4ч Методы научного познания. 2.Клетка 24ч. (19+5ч. резерв) Организм 40ч. (38ч. +2ч.резерв) Вид 34ч.( 32ч.+2ч.резерв) Экосистемы - 25ч.(23ч.+2ч.резерв)

9 6.Повторение - 7ч. резерв Экскурсии - 2ч.резерв Итого: График контрольных работ 10 класс. Тема Сроки 1 Химический состав клетки. октябрь 2 Клетка. ноябрь 3 Обмен веществ и превращение энергии. декабрь 4 Размножение и индивидуальное развитие. февраль 5 Наследственность и изменчивость. апрель 6 Основы селекции. Биотехнология. май 11 класс. Тема 1 Эволюционное учение ноябрь 2 Происхождение жизни. Происхождение человека январь 3 Структура экосистем март 4 Биосфера глобальная экосистема. Биосфера и человек. апрель Сроки

10 Экскурсии 11 класс Раздел Вид Экосистема Тема Многообразие видов. Сезонные изменения в природе Естественные и искусственные экосистемы (окрестности школы). ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (136ч.) 1.БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (4 час) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические системы 1. Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы. Демонстрации Биологические системы Уровни организации живой природы Методы познания живой природы 2.КЛЕТКА (24 час) Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Элементный состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека. Липиды. Углеводы. Белки. Нуклеиновые кислоты. Виды, строение, функции.

11 Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их функции; доядерные и ядерные клетки. Прокариоты. Особенности строения и жизнедеятельность. Вирусы. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа. Строение и функции хромосом. ДНК носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка. Демонстрации Строение молекулы белка Строение молекулы ДНК Строение молекулы РНК Строение клетки Строение клеток прокариот и эукариот Строение вируса Хромосомы Характеристика гена Удвоение молекулы ДНК Лабораторные и практические работы Ферментативное расщепление пероксида водорода в тканях организма. Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание Сравнение строения клеток растений и животных Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений Решение биологических задач по цитологии. 3.ОРГАНИЗМ (40 час) Организм единое целое. Многообразие организмов. Обмен веществ и превращения энергии свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий. Энергетический обмен. Пластический обмен. Биосинтез белка. Фотосинтез. Хемосинтез. Размножение свойство организмов. Деление клетки основа роста, развития и размножения организмов. Подготовка клетки к делению. Митоз. Мейоз. Половое и бесполое размножение. Оплодотворение, его значение. Искусственное опыление у растений и оплодотворение у животных.

12 Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Эмбриональное развитие. Посэмбриональное развитие. Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. Наследственность и изменчивость свойства организмов. Генетика наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование. Дигибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Модификации. Мутации. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Генетика теоретическая основа селекции. Селекция. Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор. Основные методы селекции растений. Явление гетерозиса. Основные методы животных. Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека). Демонстрации Многообразие организмов Обмен веществ и превращения энергии в клетке Фотосинтез Деление клетки (митоз, мейоз) Способы бесполого размножения Половые клетки Оплодотворение у растений и животных Индивидуальное развитие организма Моногибридное скрещивание Дигибридное скрещивание Перекрест хромосом Неполное доминирование Сцепленное наследование Наследование, сцепленное с полом Наследственные болезни человека Влияние алкоголизма, наркомании, курения на наследственность Мутации Модификационная изменчивость

13 Центры многообразия и происхождения культурных растений Искусственный отбор Гибридизация Исследования в области биотехнологии Лабораторные и практические работы Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства Составление простейших схем скрещивания Решение элементарных генетических задач Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии 4. ВИД (32 час) История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина..Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина. Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе. Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида, единица эволюции. Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Синтетическая теория эволюции. Результаты эволюции. Видообразование как результат эволюции. Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Причины вымирания видов. Биологический прогресс и биологический регресс. Доказательства эволюции органического мира. Гипотезы происхождения жизни. Современные представления о происхождении жизни. Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов (растений и животных) на Земле в процессе эволюции. Гипотезы происхождения человека. Положение человека в системе органического мира. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека( предшественники человека, древнейшие люди, древние люди, ископаемые люди современного типа). Происхождение человеческих рас. Демонстрации Критерии вида Популяция структурная единица вида, единица эволюции Движущие силы эволюции Возникновение и многообразие приспособлений у организмов Образование новых видов в природе Эволюция растительного мира Эволюция животного мира Редкие и исчезающие виды Формы сохранности ископаемых растений и животных Движущие силы антропогенеза

14 Происхождение человека Происхождение человеческих рас Лабораторные и практические работы Описание особей вида по морфологическому критерию Выявление изменчивости у особей одного вида Выявление приспособлений у организмов к среде обитания Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека 5. ЭКОСИСТЕМЫ (23 час) Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Абиотические факторы среды. Биологические ритмы. Биотические факторы среды. Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз. Видовая и пространственная структура экосистем. Экологическая структура экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. Причины устойчивости и смены экосистем. Искусственные сообщества агроэкосистемы. Биосфера глобальная экосистема. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Биологический круговорот (на примере круговорота углерода). Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. Демонстрации Экологические факторы и их влияние на организмы Биологические ритмы Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз Ярусность растительного сообщества Пищевые цепи и сети Экологическая пирамида Круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме Экосистема Агроэкосистема Биосфера Круговорот углерода в биосфере Биоразнообразие Глобальные экологические проблемы Последствия деятельности человека в окружающей среде Биосфера и человек Заповедники и заказники России

15 Лабораторные и практические работы Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания) Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум) Решение экологических задач Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения Примерные темы экскурсий Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы). Многообразие сортов растений и пород животных, методы их выведения (селекционная станция, племенная ферма или сельскохозяйственная выставка). Естественные и искусственные экосистемы (окрестности школы). Резервное время 13 часов. Поурочно-тематическое планирование по биологии 10 класс. Тема Количество часов Тема 1. Биология как наука. Методы научного познания. 4ч. 1 Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. 2 Основные уровни организации живой природы. Биологические системы. 3 Современная естественнонаучная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании естественнонаучной картины мира. 4 Методы познания живой природы. Тема 2. Клетка. 24ч. 5. Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бер, М.Шлейден и Т.Шванн). Современные методы изучения клетки. 6 Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. 7 Химический состав клетки. Элементный состав клетки. 8 Роль неорганических веществ в клетке и организме человека. 9 Роль органических веществ в клетке и организме человека. Липиды. Углеводы.

16 10 Белки. Строение, функции. 11 ЛР 1. «Ферментативное расщепление пероксида водорода в тканях организма». 12 Нуклеиновые кислоты. Виды, строение, функции. 13 АТФ и другие органические соединения. 14 Обобщение и контроль знаний по теме: «Химический состав клетки». 15 Строение клетки. Основные части и органоиды клетки. 16 Прокариотическая клетка. Особенности строения и жизнедеятельности. 17 Эукариотическая клетка. Цитоплазма. Плазматическая мембрана. Эндоплазматическая сеть. Комплекс Гольджи и лизосомы 18 Митохондрии, пластиды, органоиды движения, включения. 19 Доядерные и ядерные организмы. Клеточное ядро. Строение и функции хромосом. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках. 20 ЛР 2 «Наблюдение клеток растений, бактерий, животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание» 21 ЛР 3«Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений» 22 ПР 1 «Сравнение строения клеток растений и животных». 23 Вирусы. Особенности строения и жизнедеятельность. 24 Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа. 25 ДНК- носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК в клетке. 26 Ген. Генетический код. Роль генов в биосинтезе белка. 27 ПР 2Решение биологических задач по цитологии 28 Обобщение и контроль знаний по теме: «Клетка». Тема 3. Организм 40ч. 29 Организм - единое целое. Многообразие организмов. 30 Обмен веществ и превращение энергии - свойство живых организмов. Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий. 31 Энергетический обмен.

17 32 Пластический обмен. Биосинтез белка. 33 Фотосинтез 34 Хемосинтез. 35 Обобщение и контроль знаний по теме: «Обмен веществ и превращение энергии». 36 Размножение-свойство организмов. Деление клетки - основа роста, развития и размножения организмов. 37 Подготовка клетки к делению. Митоз. 38 Мейоз. 39 Половое и бесполое размножение. 40 Половые клетки. Строение. Образование половых клеток. 41 Оплодотворение, его значение. 42 Искусственное опыление у растений, оплодотворение у животных. 43 Индивидуальное развитие организма (онтогенез). 44 Эмбриональное развитие. ПР 2 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства» 45 Постэмбриональное развитие. Причины нарушений развития организмов. 46 Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека. 47 Обобщение и контроль знаний по теме: «Размножение и индивидуальное развитие». 48 Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Генетика-наука о закономерностях наследственности и изменчивости. 49 Мендель - основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. 50 Генетические закономерности, установленные Менделем. Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование. 51 ПР 3 «Составление простейших схем скрещивания» 52 Дигибридное скрещивание. Анализирующее скрещивание. 53 ПР 4 «Решение элементарных генетических задач». 54 Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование 55 Современные представления о гене и геноме.

18 56 Ненаследственная изменчивость. Модификации. 57 Наследственная изменчивость. Виды. Мутации. 58 Влияние мутагенов на организм человека. ПР 5«Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий». 59 Наследование признаков у человека. Половые хромосомы. Сцепленное с полом наследование. 60 Наследственные болезни человека, их причины и профилактика. Значение генетических знаний для медицины. 61 Обобщение и контроль знаний по теме: «Наследственность и изменчивость». 62 Генетика - теоретическая основа селекции. Селекция. Методы селекции (традиционные). 63 Учение Н.И.Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. 64 Основные методы селекции растений. Явление гетерозиса. 65 Основные методы селекции животных. 66 Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. 67 ПР 6 «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии". 68 Обобщение и контроль знаний по теме: «Основы селекции. Биотехнология». Поурочно-тематическое планирование биология 11 класс. Тема Количество часов Тема 4. Вид 34ч. 1 История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея 2 Эволюционное учение Ж.Б.Ламарка 3 Предпосылки Возникновения теории Ч.Дарвина. 4 Вводная контрольная работа. Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе. 5 Учение Ч.Дарвина о естественном отборе. 6 Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. 7 Вид, его критерии 8 ЛР 1 «Описание особей вида по морфологическому критерию»* 9 Популяция- структурная единица вида. 10 Популяция - единица эволюции. 11 Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. 12 ЛР 2 «Выявление изменчивости у особей одного вида»*

19 13 Естественный отбор - главная движущая сила эволюции. Формы отбора. 14 Синтетическая теория эволюции. 15 Результаты эволюции. Возникновение и многообразие приспособлений у организмов. 16 ЛР 3 «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания».* 17 Видообразование как результат эволюции. 18 Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. 19 Биологический прогресс и биологический регресс. 20 Причины вымирания видов 21 Доказательства эволюции органического мира. 22 Обобщение и контроль знаний по теме: «Эволюционное учение». 23 Гипотезы происхождения жизни 24 Современные представления о происхождении жизни. ПР 1 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни». 25 Отличительные признаки живого. 26 Усложнение живых организмов( растений) на Земле в процессе эволюции. 27 Усложнение живых организмов (животных) на Земле в процессе эволюции. 28 Гипотезы происхождения человека. ПР 2 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека» 29 Положение человека в системе животного мира. 30 Доказательства родства происхождения человека с млекопитающими животными. 31 Эволюция человека (предшественники человека, древнейшие люди) 32 Эволюция человека (древние люди, ископаемые люди современного типа). 33 Происхождение человеческих рас. 34 Обобщение и контроль знаний по теме: «Происхождение жизни. Происхождение человека». Тема 5. Экосистема 25ч. 35 Экология-наука о взаимоотношении организмов и среды обитания 36 Абиотические факторы среды. Биологические ритмы. 37 Биотические факторы среды. Межвидовые отношения: паразитизм, конкуренция, хищничество, симбиоз. 38 Антропогенные факторы 39 Видовая и пространственная структура экосистем. 40 Экологическая структура экосистем. 41 Пищевые связи в экосистемах. 42 ПР 3 «Составление схем передачи веществ и энергии». 43 Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. Экологические пирамиды.

20 44 ПР 4 «Решение экологических задач». 45 Причины устойчивости и смены экосистем. 46 ПР 5 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях» 47 Искусственные сообщества- агроэкосистемы. 48 ПР 6 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности». 49 Обобщение и контроль знаний по теме: «Структура экосистем». 50 Биосфера глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. 51 Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. 52 Биологический круговорот. 53 Эволюция биосферы. 54 Глобальные экологические проблемы и пути их решения. 55 Последствия деятельности человека в окружающей среде. 56 Правила поведения в природной среде. 57 ПР 7 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности» 58 ПР 8«Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения». 59 Обобщение и контроль знаний по теме: «Биосфера- глобальная экосистема. Биосфера и человек». Экскурсии 2ч. 60 Экскурсия: Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы). 61 Экскурсия: Естественные и искусственные экосистемы (окрестности школы). Повторение 7ч. 62 Повторение темы: «Биология как наука. Методы научного познания» 63 Повторение темы: «Клетка как биологическая система» 64 Повторение темы: «Организм как биологическая система» 65 Повторение темы: «Система и многообразие органического мира» 66 Повторение темы: «Эволюция живой природы». 67 Повторение темы: «Экосистемы и присущие им закономерности». 68 Итоговый урок

21 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости; строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура); сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере; вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; биологическую терминологию и символику; уметь объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов; решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особей видов по морфологическому критерию; выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности; сравнивать: биологические объекты (химический состав тел живой и неживой природы, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

22 изучать изменения в экосистемах на биологических моделях; находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернет) и критически ее оценивать; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде; оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами; Оценка устного ответа учащихся Отметка "5" ставится в случае: 1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала. 2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. 3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи. Отметка "4": 1. Знание всего изученного программного материала. 2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике. 3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи. Отметка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий): 1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя. 2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы. 3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи. Отметка "2": 1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале. 2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы. 3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

23 Оценка выполнения лабораторных работ. Отметка "5" ставится, если ученик: 1. правильно определил цель опыта; 2.выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; 3. самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью; 4. научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы из опыта. В представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления и сделал выводы; 5. проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы). 7. эксперимент осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием. Отметка "4" ставится, если ученик выполнил требования к оценке "5", но: 1. опыт проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерений; 2. или было допущено два-три недочета; 3. или не более одной негрубой ошибки и одного недочета, 4. или эксперимент проведен не полностью; 5. или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные. Отметка "3" ставится, если ученик: 1. правильно определил цель опыта; работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы; 2. или подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью учителя; или в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов; 3. опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью; или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, и т.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения; 4. допускает грубую ошибку в ходе эксперимента (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием), которая исправляется по требованию учителя. Отметка "2" ставится, если ученик: 1. не определил самостоятельно цель опыта; выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; 2. или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно; 3. или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке "3"; 4. допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые не может исправить даже по требованию учителя.

В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен

В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен Утверждена приказом директора МБОУ «СОШ 7 г. Кировска» 340/1 от 01.09.2016 г. Предметные результаты В результате изучения биологии на базовом уровне выпускник должен знать /понимать основные положения

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы. Биологические

Подробнее

Содержание тем учебного курса - 10 класс.

Содержание тем учебного курса - 10 класс. Содержание тем учебного курса - 10 класс. Биология как наука. Методы научного познания (3 часа) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного курса Биология класс Структура документа Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку;

Аннотация к рабочей программе учебного курса Биология класс Структура документа Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; Аннотация к рабочей программе учебного курса Биология 10 11 класс Структура документа Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с указанием часов, отводимых на

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ среднее общее образование базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по БИОЛОГИИ среднее общее образование базовый уровень Управление образования Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 138 Рассмотрена и согласована на заседании ШМО Протокол

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний

Подробнее

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по

Программа среднего (полного) общего образования по биологии классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы Базовый уровень (70 часов) Пояснительная записка Данная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

с. Страхово 2012 год

с. Страхово 2012 год муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Страховская средняя общеобразовательная школа им. В.Д.Поленова» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА среднего (полного) общего образования по биологии (Базовый уровень)

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Рабочая программа. по биологии (учебный предмет)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Рабочая программа. по биологии (учебный предмет) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ТАИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" (полное название образовательного учреждения) Приложение к образовательной программе среднего общего образования

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с требованиями: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования; - Образовательной

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

Планируемые результатыосвоения учебного предмета

Планируемые результатыосвоения учебного предмета Планируемые результатыосвоения учебного предмета Требования на базовом уровне в направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися

Подробнее

4. Образовательной программы СОО МАОУ СОШ 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга.

4. Образовательной программы СОО МАОУ СОШ 32 с углубленным изучением отдельных предметов г. Екатеринбурга. Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями 1. Закона РФ «Об образовании» 273 от 29.12.2012 г. 2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по биологии составлена на основе федерального компонента

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Биология» (Базовый уровень) класс

Рабочая программа учебного предмета «Биология» (Базовый уровень) класс Рабочая программа учебного предмета «Биология» (Базовый уровень) 0- класс I. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ» В результате изучения биологии на базовом уровне

Подробнее

Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного

Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования

Подробнее

1.Содержание учебного предмета классы

1.Содержание учебного предмета классы 1.Содержание учебного предмета. 10-11 классы БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (6ч.) Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Выпускник научатся: ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - характеризовать вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки; - характеризовать роль биологии в формировании научного мировоззрения; -

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ (ДИСЦИПЛИНЕ): БИОЛОГИЯ (базовый уровень) Программа подготовлена: Бурцевой Т.Д.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ (ДИСЦИПЛИНЕ): БИОЛОГИЯ (базовый уровень) Программа подготовлена: Бурцевой Т.Д. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ТУЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ Частное общеобразовательное учреждение «Лицей при ТГПУ им. Л. Н. Толстого» (ЧОУ «Лицей при ТГПУ им. Л. Н. Толстого», ЧОУ ЛТГПУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ (ДИСЦИПЛИНЕ):

Подробнее

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Содержание программы За основу взята программа среднего общего образования по биологии для базового изучения биологии в X XI классах И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия Н.И.Сонина) и Стандарт среднего

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. для специальности Технология продукции общественного питания

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. для специальности Технология продукции общественного питания ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 класса составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами и инструктивно- методическими документами: 1. Федеральный компонент

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 0 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) класс

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) класс АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО БИОЛОГИИ (базовый уровень) 10-11 класс Рабочая программа по биологии для 10-11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Программа разработана на основе Примерной программы среднего полного общего образования по биологии (базовый уровень) Авторской программы по биологии А.В Терехова Н.Е Трещева А.В. Дризуль для образовательных

Подробнее

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В

1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В 2 1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ: В результате обучения ученик должен знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная); сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости.

Подробнее

Обязательный минимум содержания

Обязательный минимум содержания Обязательный минимум содержания Биология как наука. Методы научного познания Объект изучения биологии - живая природа. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Основные уровни

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: «Биология»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: «Биология» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ: «Биология» Цель учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения учебной дисциплины «Биология» обучающийся должен: знать/понимать: основные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «БИОЛОГИЯ» для классов МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ- СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 26 ПРИНЯТО: на заседании Педагогического совета МАОУ СОШ 26 Протокол 9 от «29» августа 2016 г. УТВЕРЖДАЮ: Директор

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Максимович Татьяны Михайловны. по «Биология» Класс 11 на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Максимович Татьяны Михайловны. по «Биология» Класс 11 на учебный год Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей 366 Московского района Санкт-Петербурга «Физико-математический лицей» ПРИНЯТО решением педагогического совета ГБОУ ФМЛ 366 Протокол 1 от 30.08.2016

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка Приложение 1 к основной образовательной программе среднего общего образования МБОУ СОШ 129, утвержденной приказом 160 от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА БИОЛОГИЯ Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

Биология Цель и задачи дисциплины

Биология Цель и задачи дисциплины Биология 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Биология» является: получение фундаментальных знаний о биологических системах (клетка, организм, популяция, вид, экосистема); истории развития

Подробнее

Общие положения Вступительные испытания по биологии предусмотрены для абитуриентов, поступающих на обучение по направлению подготовки

Общие положения Вступительные испытания по биологии предусмотрены для абитуриентов, поступающих на обучение по направлению подготовки Общие положения Вступительные испытания по биологии предусмотрены для абитуриентов, поступающих на обучение по направлению подготовки 37.03.01 Психология. Программа вступительных испытаний по биологии

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по биологии. Среднее общее образование (10-11 классы). Рабочая программа по биологии составлена на основе:

Пояснительная записка к рабочей программе по биологии. Среднее общее образование (10-11 классы). Рабочая программа по биологии составлена на основе: Статус документа: Пояснительная записка к рабочей программе по биологии. Среднее общее образование (10-11 классы). Рабочая программа по биологии составлена на основе: - федерального компонента государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по биологиии базовый уровень, среднее (полное) общее образование срок реализации 1 год класс учебный год

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по биологиии базовый уровень, среднее (полное) общее образование срок реализации 1 год класс учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.буюклы муниципального образования городской округ «Смирныховский» Сахалинской области Рекомендована МО учителей

Подробнее

Образовательная программа среднего общего образования по биологии (базовый уровень)

Образовательная программа среднего общего образования по биологии (базовый уровень) УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПЕНЗЫ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 60 г. Пензы (МБОУСОШ 60 г. Пензы) ул. Ростовская, д.58, г. Пенза, 440056 тел.

Подробнее

«Школа 41 «Гармония» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Биология Класс (базовый уровень)

«Школа 41 «Гармония» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Биология Класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 4 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Биология Класс 0- (базовый уровень)

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса. Требования к уровню подготовки учащихся класса. В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» ( роспись курирующего заместителя директора)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» «Согласовано» ( роспись курирующего заместителя директора) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» Рабочая программа, рассмотрена на заседании предметного объединения Протокол 6 от «_14_» июня2016г. «Согласовано» ( роспись

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия 3 город Иваново

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия 3 город Иваново Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия 3 город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии М.Ю. Емельянова Приказ 70/1 о от «05» июля 2013г. Согласовано Согласовано Принято

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЩИХСЯ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЩИХСЯ. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЩИХСЯ. обучающиеся должны : знать: основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов

Подробнее

7.Закон Свердловской области от ОЗ «Об образовании в Свердловской области».

7.Закон Свердловской области от ОЗ «Об образовании в Свердловской области». Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования «Наследие» использует нормативно-правовые документы: 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии класс (базовый уровень) Учитель: Грезина Е.И.

Аннотация к рабочей программе по биологии класс (базовый уровень) Учитель: Грезина Е.И. Аннотация к рабочей программе по биологии 10-11 класс (базовый уровень) Учитель: Грезина Е.И. 1.Основа для составления учебной программы. Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-

Подробнее

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий 1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать /понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского

Подробнее

10 11 классы. Пояснительная записка

10 11 классы. Пояснительная записка 10 11 классы Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 10 11 классов составлена на основе: Федерального закона «Об образовании»; Федерального компонента государственного стандарта среднего

Подробнее

Рабочая программа по биологии

Рабочая программа по биологии МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 8 Г. КОНАКОВО ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ «Согласовано» на ШМО учителей естественных наук Протокол от 07 г. Руководитель ШМО «Утверждаю»

Подробнее

Биология. Структура документа

Биология. Структура документа Биология 1.Пояснительная записка Статус документа Образовательная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Образовательная

Подробнее

Паспорт рабочей программы курса

Паспорт рабочей программы курса Паспорт рабочей программы курса Предмет: Уровень: БИОЛОГИЯ БАЗОВЫЙ Программа: Программы для общеобразовательных учреждений. И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазова. Программа среднего (полного) общего образования

Подробнее

Рабочая программа по биологии. 10 а класс

Рабочая программа по биологии. 10 а класс Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей 14 имени Ю.А. Гагарина Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ лицея 14 имени Ю.А. Гагарина (Е.В. Вороницына) «01»

Подробнее

Рабочая программа среднего общего образования по биологии для 10 класса и для 11 класса (базовый уровень)

Рабочая программа среднего общего образования по биологии для 10 класса и для 11 класса (базовый уровень) Рабочая программа среднего общего образования по биологии для 10 класса и для 11 класса (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа учебного курса биология для 10 класса

Подробнее

Рабочая программа по биологии на учебный год для класса 1 час в неделю (всего 70 часов)

Рабочая программа по биологии на учебный год для класса 1 час в неделю (всего 70 часов) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кузнецовская средняя общеобразовательная школа Согласовано: Зам. директора по УВР Феденева Д.В. Утверждаю: Директор МКОУ «Кузнецовская СОШ» Гринева

Подробнее

Биология Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования

Биология Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования Биология Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования для общеобразовательных учреждений. Биология. 6 11

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ» для классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ» для классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ» для 10-11 классов Москва 2014 Пояснительная записка Программа учебного курса по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки учащихся:

1. Требования к уровню подготовки учащихся: 1. Требования к уровню подготовки учащихся: 2 В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: 1. знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.

Подробнее

МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления»

МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления» МОАУ ВО «Воронежский институт экономики и социального управления» ОГРН 1033600030771 ИНН 3666077146 КПП 366601001 394036, г. Воронеж, ул. Помяловского, д. 27 e-mail: viesm@vmail.ru Рассмотрена на кафедре

Подробнее

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий

1. Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий . Планируемые результаты В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен: знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная; эволюционная теория Ч. Дарвина); учения В.И.

Подробнее

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка УТВЕРЖДАЮ Директор школы Е.С. Евстратова Приказ 0-07/222 от 29.08.204 г. СОГЛАСОВАНО

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аннотация к программе по дисциплине «Биология» для специальностей: 35.02.07«Механизация сельского хозяйства», 09.02.05 «Прикладная информатика»,08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. (всего за два года обучения 70ч, 1 час в неделю) С использованием

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии для 0--х классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по биологии. Основными целями рабочей

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По биологии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По биологии Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 932» Согласовано на заседании Методического совета Протокол 1 от 30 августа 2017 г. «Утверждаю» Директор Б.А. Абрамов 01 сентября

Подробнее

Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень.

Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень. Аннотация к рабочей программе предмета «Биология» (10 класс. Профильный уровень) Программа по биологии для 10 класса. Профильный уровень. является составной частью Образовательной программы МБОУ «Гимназия»

Подробнее

Биология класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета

Биология класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Биология 10 11 класс ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Объект изучения биологии живая природа. Отличительные признаки живой природы:

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Биология» (базовый уровень) (10-11 классы)

Рабочая программа по предмету «Биология» (базовый уровень) (10-11 классы) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 84 г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 28.08.2014 265 Рабочая программа по предмету «Биология» (базовый уровень)

Подробнее

по биологии для 10 классов

по биологии для 10 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 0 классов учитель Н.В. Григорьева Пояснительная записка Данная рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного

Подробнее

Рабочая программа. по биологии

Рабочая программа. по биологии МБОУ «Ржевская средняя общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области» Рабочая программа по биологии среднее общее образование 2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для классов среднего общего образования. уровень базовый

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для классов среднего общего образования. уровень базовый МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов г. Ярцева Смоленской области «Рассмотрено» На МО учителей Руководитель МО подпись Ф.И.О. Протокол заседания МО от 200 г. «Согласовано» Заместитель директора

Подробнее

Паспорт календарно-тематического планирования

Паспорт календарно-тематического планирования Паспорт календарно-тематического планирования Учебный предмет: Биология Количество часов в неделю по учебному плану 1 Всего количество часов в году по плану 33 Класс 11 Учитель: Коноплева Е.А Программа

Подробнее

Общая биология класс базовый уровень (70 часов, 1 час в неделю)

Общая биология класс базовый уровень (70 часов, 1 час в неделю) Общая биология 10-11 класс базовый уровень (70 часов, 1 час в неделю) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного)

Подробнее

Содержание рабочей программы

Содержание рабочей программы Содержание рабочей программы 1 Пояснительная записка 2 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета 2 «Биология» 3 Содержание учебного предмета 4 4 Тематическое планирование с указанием количества

Подробнее

Рабочая программа Биология классы (базовый уровень)

Рабочая программа Биология классы (базовый уровень) Рабочая программа Биология. 10-11 классы (базовый уровень) Рабочая программа по биологии (10-11 класс, базовый уровень) составлена в соответствии с: - Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

00Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка.

00Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 37 с углубленным изучением английского языка. 00Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 с углубленным изучением английского языка УТВЕРЖДАЮ Директор школы Е.С. Евстратова Приказ 0-07/ 8 от.08.05 СОГЛАСОВАНО Руководитель

Подробнее

Рабочая программа Биология среднее общее образование

Рабочая программа Биология среднее общее образование Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 3» Принято на педагогическом совете, протокол от 30.08.207г. Утверждаю: директор МАОУ СШ 3 приказ 96 от «30» августа 207г. Рабочая

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Аннотация к программе по дисциплине «Биология» для специальностей: 35.0.05 «Агрономия» 36.0.01 «Ветеринария» 35.0.06 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» 19.0.10 «Технология

Подробнее

по «БИОЛОГИИ» для 10 класса

по «БИОЛОГИИ» для 10 класса ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЕЧЕРНЯЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 166 Рабочая программа Государственного

Подробнее

Рабочая программа по биологии класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю.

Рабочая программа по биологии класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю. Рабочая программа по биологии 10-11 класс А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник 1 час в неделю. Рабочая программа составлена на основе: -Федерального Государственного образовательного стандарта по

Подробнее

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения учебного предмета Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен знать/понимать основные положения биологических теорий (клеточная;

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для класса на учебный год.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для класса на учебный год. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 10-11 класса на 2015-2016 учебный год. Абакан, 2015 г Программа по биологии для 10-11 классов является

Подробнее

Рабочая учебная программа

Рабочая учебная программа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа 192» Рассмотрено На заседании Педагогического совета Протокол «Утверждаю» директор школы Приказ

Подробнее

. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по биологии (базовый и профильный уровни) для 10 класса общеобразовательных учреждений

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: ПРИНЯТО: Приложено к приказу на заседании МС на педагогическом совете МБОУ «Школа 10» от августв016г.

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология» Автор-составитель: Малыгина В.В.

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология» Автор-составитель: Малыгина В.В. АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Биология» Автор-составитель: Малыгина В.В. 1.Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах программы подготовки специалистов

Подробнее

учебный год г. Полярный

учебный год г. Полярный Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рассмотрено на заседании кафедры предметов естественноматематического цикла Протокол 1 от 28.08.2015г. Одобрено на заседании НМС гимназии

Подробнее

1. Биология как система наук. Основные методы биологии. 2. Основные признаки живых организмов размножение, наследственность и изменчивость

1. Биология как система наук. Основные методы биологии. 2. Основные признаки живых организмов размножение, наследственность и изменчивость Соответствие материала учебника «Биология. Учебник для 9 класса» Государственному образовательному стандарту основного общего образования по биологии (2004) и рекомендации по использованию ресурсов Федерального

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ 2 г. Конаково Тверской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ 2 г. Конаково Тверской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОШ 2 г. Конаково Тверской области «УТВЕРЖДАЮ»: Директор Приказ от 206г. Рабочая программа по биологии для базового уровня класс МБОУ СОШ 2 срок реализации

Подробнее

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Биология» осуществляется

Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Биология» осуществляется Пояснительная записка Преподавание учебного предмета «Биология» осуществляется в соответствии с основными нормативными документами, определяющими структуру и содержание курса: 1. федерального компонента

Подробнее

Рабочая программа по биологии 10 класса.

Рабочая программа по биологии 10 класса. Рабочая программа по биологии 10 класса. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе авторской программы по биологии. 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту

Подробнее

Пояснительная записка 10 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Пояснительная записка 10 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта Пояснительная записка 0 класс. Общая биология. Базовый уровень. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II ВИДА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II ВИДА Муниципальное образование город Краснодар муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 имени Героя Советского Союза Маргелова Василия Филипповича УТВЕРЖДЕНО

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» (профильный уровень)

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» (профильный уровень) Согласовано Методическим советом Протокол 1 «27» августа 2015 Принято Педагогическим советом Протокол 1 «28» августа 2015 Утверждаю Директор МБОУ СОШ 1 Н.В. Моисеева Приказ 210 от «1» сентября 2015 Рабочая

Подробнее

Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: Цели: Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о биологических системах (клетка, организм,

Подробнее

Раздел 1. Пояснительная записка

Раздел 1. Пояснительная записка Раздел. Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена оставлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по биологии для 11 класса составлена на основе федерального государственного стандарта (2004

Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по биологии для 11 класса составлена на основе федерального государственного стандарта (2004 Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса по биологии для 11 класса составлена на основе федерального государственного стандарта (2004 г) и авторской программы среднего общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ (10-11 классы)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ (10-11 классы) МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА Приложение к разделу 2.1 основной образовательной программы основного общего образования по Федеральному компоненту государственного

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО БИОЛОГИИ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: освоение знаний

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Корнева Александра Ивановича (наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля) ДЛЯ 10Б КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Корнева Александра Ивановича (наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля) ДЛЯ 10Б КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Корнева Александра Ивановича (наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля) ДЛЯ 10Б КЛАССА НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД Составитель программы Корнев Александр Иванович (Ф.И.О.

Подробнее

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана. Реквизиты программы

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана. Реквизиты программы В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т. Захарова «Биология. Общая биология. Базовый уровень. 10-11 классы», Дрофа, 2013 год В.И. Сивоглазов, И.Б.Агафонова, Е.Т. Захарова «Биология. Общая биология. Базовый

Подробнее

Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической

Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической Пояснительная записка. - Цели и задачи: Программа факультативного курса предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей

Подробнее

3. Содержание учебного курса биологии 10 класс (35 ч, 1 ч в неделю)

3. Содержание учебного курса биологии 10 класс (35 ч, 1 ч в неделю) Пояснительная записка. Статус программы Рабочая программа по биологии 0 класс УМК Агафоновой И.Б., Сивоглазова В.И. составлена с использованием авторской «Программы среднего (полного) общего образования

Подробнее