РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИУ И ПРАВО)» класс учебный год. п. Октябрьский, 2016

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИУ И ПРАВО)» класс учебный год. п. Октябрьский, 2016"

Транскрипт

1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИУ И ПРАВО)» класс учебный год п. Октябрьский, 2016

2 Пояснительная записка Рабочая программа является составной частью Образовательной программы основного общего, среднего общего образования МАОУ СОШ 18. Рабочая программа составлена на основе: Федерального закона от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от г. с изменениями от г.); Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от ; Федерального базисного учебного плана, утв. приказом Минобразования России от ; Примерной программы среднего общего образования по обществознанию с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта; Учебного плана МАОУ СОШ 18 на учебный год; Рабочая программа выполняет две основные функции: информационно-методическую и организационно-планирующую. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: - развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; - освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования; - овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; - формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

3 Место учебного предмета в учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право) на уровне среднего общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Все компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Общая характеристика учебного предмета Содержание предмета «Обществознание (включая экономику и право)» на уровне среднего общего образования представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. В её основу положена примерная программа среднего общего образования по обществознанию (Включая экономику и право) (базовый уровень), которая конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности. В ходе освоения содержания обществознания учащиеся овладевают различными способами деятельности: -развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), -использовать элементы причинно - следственного и структурно - функционального анализа, -определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов. Большую значимость на этой ступени изучения обществознания приобретает информационно-коммуникативная деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, извлечения необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделения основной информации от второстепенной, критического оценивания достоверности полученной информации, передачи содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно), перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбора знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Учащиеся должны уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного), объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следовать этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

4 ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие культуры. Многообразие культур 1. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Философия. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство. Мораль. Право. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты. Основные источники финансирования бизнеса. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Государственный бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Основы денежной и бюджетной политики государства. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации. Социальные отношения. Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Политика как общественное явление. Понятие власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политические партии и движения. Средства массовой информации в политической системе общества. Политическая идеология. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской Федерации. 1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

5 ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы. Общественная значимость и личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Политическое лидерство. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. ОПЫТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета); - критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений; - решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; - анализ современных общественных явлений и событий; - освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.); - применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях; - аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах; - написание творческих работ по социальным дисциплинам.

6 Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений; - тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; - необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - особенности социально-гуманитарного познания; уметь: - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; - формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; - подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; - применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - успешного выполнения типичных социальных ролей; - сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; - совершенствования собственной познавательной деятельности; - критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; - решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; - ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; - предвидения возможных последствий определенных социальных действий; - оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

7 - реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; - осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением; - понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету. (абзац введен Приказом Минобрнауки России от N 2643) Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по обществознанию Критерии оценивания устного ответа учащихся Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный. Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный. Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя. Отметка «1» ставится, если ответ не получен. Критерии оценивания письменного ответа учащихся Отметка «5»: ответ полный и правильный, возможна несущественная ошибка. Отметка «4»: ответ неполный или допущено не более двух несущественных ошибок. Отметка «3»: работа выполнена не менее чем наполовину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные. Отметка «2»: работа выполнена меньше чем наполовину или содержит несколько существенных ошибок. Отметка «1»: 1. Большое количество ошибок 2. Ответ не дан.

8 Тематическое планирование по обществознанию, 10 класс, 2 часа в неделю (70 часов в год) Разделы программы, темы, входящие в разделы Тема1. Общество. (4 часа). Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и культура. Науки об обществе. Общество как сложная динамическая система. Социальные институты Тема 2.Человек как творец и творение культуры Природа человека Деятельность как способ существования человека. Мотивы деятельности, многообразие видов деятельности Человек в системе социальных связей Социальное поведение. Самосознание и самореализация Основное содержание по темам Представление об обществе как сложной.системе. революция и эволюция. Формация и цивилизация. Науки изучающие общество. Развитие взглядов на строение и развитие общества. Общество и культура. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Многовариантность общественного развития. Понятие общественного прогресса Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Деятельность как способ существования людей. Мотивация деятельности.. Мышление и деятельность. Язык как форма мысли. Многообразие деятельности. Трудовая деятельность. Характеристика основных видов деятельности учащихся Осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации. Уметь высказывать свое мнение, выделять характерные признаки общества, работать с текстом учебника. Объяснять внутренние и внешние связи (причинноследственные и функциональные) изученных социальных объектов и процессов. *Характеризовать с научных позиций социальные объекты и процессы.

9 Свобода в деятельности человека. Процесс познания Истина и ее критерии Многообразие форм человеческого знания Социальное и гуманитарное знание. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Общество и человек» Понятие культуры. Потребности и интересы. *Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Проблема познаваемости мира. *Чувственное и рациональное познание. Понятие истины, ее критерии. Знание и сознание. Общественное и индивидуальное сознание. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство. Мораль. Право Тема 3. Духовная культура. (8 часов). Духовная жизнь общества.формы и разновидности культуры. Диалог культур. Наука и образование Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Искусство и духовная жизнь. Тенденции духовной жизни современной России Повторительно-обобщающий урок по теме: «Духовная культура» Тема 4. Экономическая сфера 4часа Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры. Культурное наследие и культурные универсалии. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения. Применять полученные знания при решении познавательных и практических задач. * Уметь анализировать особенности культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия. Экономика и экономическая * Устанавливать соответствия

10 Роль экономики в жизни общества Экономика и социальная структура Экономическая культура. Культура производства и потребления. наука. Факторы производства и факторные доходы. * Спрос и предложение. *Основные источники финансирования бизнеса. *Акции, облигации и другие ценные бумаги. *Фондовый рынок. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости. Роль государства в экономике. Общественные блага. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Государственный бюджет. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Мировая экономика. Глобальные экономические проблемы. между существенными чертами и признаками социальных и экономических явлений. *Понимать сущность информационных и человеческих ресурсов экономики, а также других факторов производства Тема 5. Социальная сфера. (14 часов) Социальная структура. Социальная стратификация. Социальные взаимодействия. Социальные конфликты и пути их разрешения. Социальные аспекты труда. Культура труда. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Социальные отношения. Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа, Формирование умения самостоятельного взаимодействия с социальными институтами. Применять полученные знания при решении познавательных и практических задач. Осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике.

11 Многообразие социальных норм 36. Социальный контроль и самоконтроль Национальные отношения. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Семья как социальный институт Молодежь в современном обществе Молодежная субкультура Повторительно - обобщающий урок по теме: Духовная культура особенности молодёжной субкультуры. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. -

12 Тема 6. Политическая сфера. (11 часов) Политика и власть Политика и общество Политическая система, ее структура и функции Политика и право Государство в политической системе. Политические режимы. Гражданское общество, его основные черты. Правовое государство, его признаки. СМИ, их роль в политической жизни. Политические партии. Многопартийность..Избирательная система. Политическая культура. Повторительно - обобщающий урок по теме: Политическая сфера «Политическая сфера» Политика как общественное явление. Понятие власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических режимов. Коррупционные правонарушения: виды, ответственность. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России Политические партии и движения. Средства массовой информации в политической системе общества. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской Федерации. Анализировать причины и условия возникновения государства, его основные функции. Анализировать виды политических режимов. способность выявлять признаки коррупционного поведения; - осознание степени общественной опасности коррупционных правонарушений (преступлений); - осознание неотвратимости наказания за совершение правонарушений (в т.ч. коррупционного характера). *Анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть. Анализировать взаимоотношения государства и общества. Объяснять сущность активного и пассивного избирательного права. Высказывать и обосновывать собственную точку зрения Тема 7. Правовое регулирование общественных отношений(12 часов). Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право Источники права. Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Коррупция как вызов и угроза нормальному состоянию современного общества. Негативные последствия коррупционных факторов для общественных институтов. *Умение разъяснять сущность права, систему права, общие черты и специфику отраслей российского права. - способность характеризовать значение коррупции для состояния общественных

13 Конституция- основной источник нормативных актов..правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Современное российское законодательство. Правосознание. Правовая культура Повторительно-обобщающий урок по теме: Право как особая система норм. Повторить записи по теме: «Право» Общество в развитии Современный мир и его противоречия. Коррупция социально опасное явление. Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. *Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. *Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.. *Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. *Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. *Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. отношений; - способность определять характер вреда, причиняемый общественным отношениям коррупционным поведением граждан, должностных лиц; - способность определять и использовать социальные институты, обеспечивающие противодействие коррупции; - способность выбирать корректную модель правомерного поведения в потенциально коррупциогенных ситуациях. *Объяснять основные цели деятельности судебной системы *Уметь работать с правовыми источниками и документами Тема 8. Итоговое повторение. (5 часов). Повторение. Выполнение итоговых заданий. Материал курса «Обществознание. 10 класс», основные понятия, термины Систематизировать и обобщать изученный материал Тематическое планирование по обществознанию, 11 класс, 2 часа в неделю (68 часов в год)

14 Разделы курса. Название тем, входящие в разделы. Экономика 26 1 Экономика и экономическая наука Основные проблемы экономики России Основное содержание по темам. Характеристика основных видов деятельности учащихся. Экономика и экономическая наука. Микроэкономика, макроэкономика. Экономические блага. Факторы производства. Коррупция фактор, препятствующий экономическому росту. Потери экономики от коррупции. 2 Экономическая деятельность Валовый национальный продукт, Валовый внутренний продукт,факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Колво часов 3 Экономический рост Валовый национальный продукт, Валовый внутренний продукт. Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Научнотехнический прогресс. Научнотехническая революция, инновация, индекс развития человеческого потенциала. Экономические циклы 4 Рынок и рыночная структура Рыночная экономика, условия возникновения рынка, закон спроса и предложений. Рыночные структуры. Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия: способность оценить влияние коррупции на распределение и расходование государственных средств и ресурсов; - способность оценить коррупцию как фактор снижения экономического роста, инвестиций, предпринимательской активности, общего благосостояния граждан. Знать понятия: Валовый национальный продукт, Валовый внутренний продукт, факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Уметь использовать различные источники н- информации.. Понимать сущность экономической деятельности, роль государства в экономике место и роль человека в экономических отношениях ; механизм рыночных отношений. Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия:

15 5 Спрос и предложение Рыночная экономика, условия возникновения рынка, закон спроса и предложений. Рыночные структуры. 6 Фондовый рынок Конкуренция и монополия. Рыночная экономика, условия возникновения рынка, закон спроса и предложений, Рыночные структуры. Олигополия. Современная рыночная система. 7 Ценные бумаги Акции, облигации и другие ценные бумаги 8 Роль фирм в экономике. Факторы производства. Капитал и его виды. 9 Постоянные и переменные Издержки производства. издержки Внутренние и внешние издержки. Экономическая прибыль. Бухгалтерские издержки. Постоянные издержки. Переменные издержки. Рентабельность. Налоги. 10 Бизнес в экономике Предпринимательство. Предпринимательские отношения. Принципы предпринимательской деятельности. Источники финансирования бизнеса. 11 Организационно-правовые Предпринимательское право. формы и правовой режим Субъекты предпринимательского предпринимательской права. Индивидуальный деятельности. Основы предприниматель. Товарищество. Знать понятия: рыночная экономика, условия возникновения рынка, закон спроса и предложений. Уметь применять знания в различных ситуациях. Характеризовать понятия: конкуренция и монополия Рыночная экономика, условия возникновения рынка, закон спроса и предложений, Рыночные структуры. Олигополия. Современная рыночная система.. Определять основные признаки рыночной экономики. Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия: Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия: Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия: Выделять принципы предпринимательской деятельности. Уметь работать с различными источниками информации, анализировать и обобщать полученную информацию. Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических

16 противодействия коррупции Формы товарищества. Акционерные общества. Понятие коррупции. Правовая основа противодействия коррупции. Основные принципы противодействия коррупции. Меры по профилактике коррупции. Выявление и расследование коррупционных преступлений. Государственная политика в сфере противодействия коррупции. 12 Основные принципы менеджмента Менеджер. Менеджмент. Функции менеджмента. 13 Основы маркетинга Маркетинг. Принципы маркетинга. Географическая сегментация. Психографическая сегментация. Демографическая сегментация. Поведенческая сегментация. Стимулирование сбыта. Маркетинговое исследование. 14 Роль государства в Экономические функции экономике. Экономические государства. Общественные блага. издержки коррупции. Направления в экономической политике. Влияние коррупции на экономическую систему государства. Экономические предпосылки коррупционных явлений. объектах, выявляя их общие черты и различия: способность правильно определять признаки коррупционных явлений в различных сферах жизни общества; - способность охарактеризовать систему нормативных правовых актов, содержание которых связано с противодействием коррупции; - знание основных направлений и принципов противодействия коррупции; - знание основных мер по профилактике коррупции; - способность выявить признаки основных коррупционных правонарушений; - знание об актуальных направлениях государственной политики в сфере противодействия коррупции. Уметь, формулировать собственные суждения; подготавливать устное выступление, творческую работу по экономической проблематике; Знать виды маркетинга. Используя различные источники информации выделять виды маркетинковой деятельности. Уметь, формулировать собственные суждения; подготавливать устное выступление, творческую работу по экономической проблематике; применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным экономическим вопросам. приобретение знаний о характере вреда, наносимого коррупцией экономическим отношениям; - способность выявлять основные

17 15 Общественные блага Общественные блага. Внешние эффекты. 16 Основы денежной и бюджетной политики 17 Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Стабилизационное направление. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Кредитно-денежная (монетарная) политика.. Прямое регулирование. Косвенное регулирование 18 Банковская система Банк. Центральный банк. Коммерческие банки. Пассивные операции банка. Активные операции банка. 19 Финансовые институты Пенсионные фонды. Инвестиционные компании. Страховые компании. 20 Инфляция Инфляция. Ползучая инфляция. Гиперинфляция. Инфляция спроса. Инфляция издержек. 21 Рынок труда Рынок труда. Заработная плата. Прожиточный минимум. Безработица и государственная политика в области занятости. 22 Безработица Занятость. Виды безработицы. Безработица и Государственная политика в области занятости. коррупциогенные факторы в области экономических отношений; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Знать нормативно-правовые аспекты регулирования экономических отношений. Понимать необходимость выполнения закона.. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Знать виды инфляции. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

18 Активная политика занятости. Пассивная политика занятости. Трудоустройство. 23 Мировая экономика Мировая экономика. Международное разделение труда. Международная торговля. Экспорт. Импорт. Сальдо. Протекционизм. Свободная торговля. Тарифные и нетарифные методы регулирования международной торговли. 24 Глобальные проблемы Глобализация. экономики Транснациональные корпорации. Проблемы мировой экономики. 25 Экономика потребителя Экономическая культура. Экономические знания. Экономическая направленность. Экономические интересы. 26 Экономика производителя Деловая этика. Экономическая свобода. Устойчивое развитие. Рациональное поведение. Формы сбережений. 26 Контрольная работа по теме «Экономическая сфера общества» Человек в системе 13 общественных отношений 27 Социальные отношения. Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Социальные нормы. Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальная мобильность Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Понимать смысл понятий: Деловая этика. Экономическая свобода. Устойчивое развитие. Называть черты рационального поведения. Уметь, формулировать собственные суждения; подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

19 28 Этнические общности..межнациональные отношения. Этносоциальные конфликты. Конституционные принципы национальной политики в Р.Ф. 29 Семья и брак Тенденции развития семьи в современной России. Виды семей. Роль семьи в жизни общества. Демографическая ситуация в России. 30 Религиозные объединения и Религиозные объединения. Права организации в РФ. религиозных организаций. Проблема поддержания межрелигиозного мира. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Понимать проблемы демографической ситуации. Оценивать роль семьи в жизни общества. Знать условия заключения и расторжения брака. Понимать суть прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Уметь находить информацию о семейных правоотношениях и извлекать ее из адаптированных источников различного типа. Права ребенка и их защита Особенности правового статуса несовершеннолетних. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения между поколениями. Уметь, формулировать собственные суждения; подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; применять социальноэкономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным вопросам 31- Общественное и Сущность и особенность 32 индивидуальное сознание. общественного сознания, относительный характер общественного сознания, структура общественного сознания, Общественная психология и идеология. Обыденное сознание, массовое сознание, идеология, Самосознание индивида. Социальные роли. Отклоняющееся поведение. 33 Общественная значимость и Знания, умения и навыки людей в Уметь использовать приобретенные знания для

20 личностный смысл образования. 34 Политическое поведение. Роль СМИ в политической жизни общества и человека. условиях общества. информационного Многообразие форм политического поведения, патологические формы политического Политический терроризм, причины, методы. Регулирование политического поведения. Политика как 5 общественное явление. 35 Понятие власти. Функции государства. Государство. Политические режимы. Политическая система. 36 Политическая элита Элита. Отличия политической элиты от других видов. Политические партии и движения. современные политические идеологии, либерализм, социалистическая идеология, социально- демократическая идеология, консервативная идеология, коммунистическая идеология. Средства массовой информации и политическое сознание 37 Политическое лидерство. Лидеры. Роль политического лидера. Типы лидерства. Факторы, влияющие на характер политического руководства. критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Понимать различия обыденного и теоретического сознание, Объяснять понятия: идеология духовная ценность, общественная психология и идеология, современные политические идеологии, либерализм, социалистическая идеология, социальнодемократическая идеология, консервативная идеология, коммунистическая идеология. Осознавать опасность политического экстремизма. Анализировать работу политических партий, их программы, формулировать свою гражданскую позицию. Анализировать работу политических партий, их программы, формулировать свою гражданскую позицию.. Уметь анализировать влияние средств массовой информации на политическое сознание людей. Знать различные формы участия гражданина в политической жизни. Понимать ценность и значимость гражданской активности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей. 38 Политические партии в Политические партии и движения. Использовать приобретенные знания

21 Современной России современные политические Политика как общественное идеологии, либерализм, явление социалистическая идеология, социально- демократическая идеология, консервативная идеология, коммунистическая идеология. Средства массовой информации и политическое сознание Политические гарантии защиты от коррупции: многопартийность, разделение властей, свобода средств массовой информации; право граждан участвовать в управлении делами государства. 39 Политический процесс. Избирательная система. Избирательная кампания в Российской федерации. Правовое регулирование общественных отношений 40 Право в системе социальных норм 41 Естественное право как юридическая реальность. 42 Законотворческий процесс в Р.Ф. 43 Гражданин, его права и обязанности. 22 Нормативные подходы к пониманию «права». Естественное право. Система российского права. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Гуманизм Механизмы разработки и принятия законов. Гражданство. Права и обязанности. 44 Гражданство в РФ Получение гражданства в Р.Ф. Политические права. и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей. - способность определять роль политических институтов в системе противодействия коррупции. Уметь анализировать влияние политических лидеров отношений на судьбы Государств.. Знать различные формы участия гражданина в политической жизни. Понимать ценность и значимость гражданской активности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Уметь использовать различные источники информации. Применять различные способы работы с информацией Знать прав и обязанности граждан Р.Ф. уметь пользоваться юридической литературой. Понимать необходимость выполнения гражданами обязанностей. Знать нормативно-правовые аспекты получения гражданства в Р.Ф. Понимать необходимость

22 Экономические права. Социальные права. Обязанности. Федеральный закон «О гражданстве Р.Ф.» 45 Экологическое право Окружающая среда. Федеральный закон «Об охране окружающей среды». Природный объект. Антропогенный объект. Источники экологического права. 46 Экологические правонарушения 47 Гражданское право. Понятие коррупции. Противодействие коррупции. Коррупционные правонарушения: виды, ответственность. Способы защиты экологических прав. Виды экологических правонарушений. Виды ответственности. Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права. Гражданская дееспособность. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита гражданских прав. выполнения гражданами обязанностей. Понимать противоречивость воздействия человека на природную среду, особенности современного мира, экономику и экономическую науку, право в системе социальных норм, систему права, влияние общества на личность человека; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Понимать противоречивость воздействия человека на природную среду, особенности современного мира, экономику и экономическую науку, право в системе социальных норм, систему права, влияние общества на личность человека; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей. приобретение знаний об основных направлениях государственной антикоррупционной политики; - приобретение знаний о содержании понятия коррупции, его основных признаках; - способность осуществлять классификацию форм проявления коррупции; - приобретение знаний о негативных последствиях, наступающих в случае привлечения к ответственности за коррупционные правонарушения; - способность разграничения коррупционных и схожих некоррупционных явлений в различных сферах жизни общества. 48 Субъекты гражданского Физические лица. Гражданская Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на

23 права. правоспособность. Юридические лица. Участники гражданских правоотношений. 49 Семейное право Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака. 50 Правовое регулирование отношений супругов Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. 51 Трудовое право. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Трудовые правоотношения. Субъекты трудового права. 52 Основные правила и Споры и порядок их принципы гражданского рассмотрения. Особенности процесса. административной юрисдикции. 53 Занятость и Трудовой Кодекс Р.Ф. Социальное трудоустройство. обеспечение. Безработица. Порядок приема на работу. Занятость. 54 Процессуальное право. Процессуальное право. Правосудие. вопросы, объяснять свою точку зрения Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Знать условия заключения и расторжения брака. Понимать суть прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Уметь находить информацию о семейных правоотношениях и извлекать ее из адаптированных источников различного типа. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Семья как малая группа. Брак и развод, неполная семья. Отношения между поколениями. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Выделять и определять субъекты права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения Уметь использовать различные источники информации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Выделять функции процессуального права. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

24 55 Гражданский процесс Основные принципы гражданского процесса. Участники гражданского процесса. Арбитражный процесс. Исполнение судебных решений. 56- Особенности уголовного 2 Основные принципы и участники 57 процесса. процесса. Уголовное преступление. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство. Судебное производство. Суд присяжных заседателей. 58- Процессуальное право: 2 Субъекты административной 59 административная ответственности. юрисдикция, Административные наказания. конституционное Основные принципы судопроизводство. конституционного производства. Обращение в Конституционный суд. Стадии конституционного судопроизводства. 60- Международная система 61 защиты прав человека в условиях мирного и военного времени 61 Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI ВЕКА. Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного прав человека. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека Экологические проблемы. Угроза термоядерной войны. Международный терроризм. Преодоление экономической Использовать приобретенные знания в практической жизни. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Знать основные принципы уголовного права. Выделять основные этапы судебного производства. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения. Применять различные способы работы с информацией. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения Знать смысл понятия «права человека». Понимать, почему Всеобщая декларация прав человека не является юридическим документом. Уметь классифицировать права и свободы (приводить примеры различных групп прав). Уметь использовать различные источники информации. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного выполнения типичных социальных ролей Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях

25 62 Особенности современного мира 63 Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Уроки обобщения 4 64 Урок обобщения по теме: «Экономика и экономическая наука» 65 Урок обобщения по теме: «Проблемы социальнополитического развития общества» 66 Урок обобщения по теме «Правовое регулирование общественных отношений» Человек; Человек в системе общественных отношений отсталости, бедности и нищеты стран «третьего» мира. Социально-демографические проблемы. Наркомания и наркобизнес. Возможная альтернатива. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Пути решения глобальных проблем человечества. Правомерное поведение как жизненный ориентир и ценность. Развитое правосознание и высокий уровень правовой культуры основа свободы личности. Мотивы коррупционного повеления. Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Уметь использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, ориентирования в актуальных общественных событиях Характеризовать основные экономические понятия, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;, анализировать актуальную информацию об экономических объектах, выявляя их общие черты и различия: понимать сущность экономической деятельности, роль государства в экономике место и роль человека в экономических отношениях ; механизм рыночных отношений. Понимать противоречивость воздействия человека на природную среду, особенности современного мира, экономику и экономическую науку, право в системе социальных норм, систему права, влияние общества на личность человека; Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения - способность сделать осознанный выбор в пользу правомерного поведения; - понимание значимости правовых явлений для личности; - способность к развитию правосознания на основе полученных знаний; - приобретение навыков, необходимых для

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение обществоведения (включая экономику и право) в старшей школе на базовом

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 11 класса на 2016/2017

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд

Подробнее

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ 2 Принята на заседании приемной комиссии ВолгГТУ протокол 1 от 16.11.2015 Программа вступительного испытания по обществознанию в Волгоградский государственный технический университет Программа сформирована

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «Обществознание», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального

Подробнее

«Волгоградский государственный университет»

«Волгоградский государственный университет» Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» Требования к вступительному испытанию по

Подробнее

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 г 1312; Федерального компонента государственных

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного экзамена 2010

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) Пояснительная записка

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) Пояснительная записка Приложение 1 к основной образовательной программе среднего общего образования МБОУ СОШ 129, утвержденной приказом 160 от 01.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А «Обществознание» (наименование предмета) 11 класс

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А «Обществознание» (наименование предмета) 11 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа п.кирпичный» Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования

Подробнее

Министерство иностранных дел Российской Федерации

Министерство иностранных дел Российской Федерации Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 1 Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень. Авторы: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев».-

Подробнее

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ

СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ И РЕГИОНОВЕДЕНИЯ И.В.ЛИВАНОВА Программа вступительных испытаний по Обществознанию НОВОСИБИРСК Издаѐтся по решению Учебно-методического совета СИМОиР Рецензент:

Подробнее

Аннотация программы учебной дисциплины. «Обществознание».

Аннотация программы учебной дисциплины. «Обществознание». Аннотация программы учебной дисциплины «Обществознание». Учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Обществознание» ФГОС среднего общего

Подробнее

г. Мурманска Утверждено Директор С.А. Багурина Рабочая программа по обществознанию 10 класс уровень - базовый часов в неделю - 2 МБОУ СОШ 31

г. Мурманска Утверждено Директор С.А. Багурина Рабочая программа по обществознанию 10 класс уровень - базовый часов в неделю - 2 МБОУ СОШ 31 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа 31 Утверждено Директор С.А. Багурина Рабочая программа по обществознанию 10 класс уровень - базовый

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 11 класса (профильный уровень) Муниципального общеобразовательного

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 11 класса (профильный уровень) Муниципального общеобразовательного Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 11 класса (профильный уровень) Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 1» составлена

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учебного предмета: Метапредметные результаты: познавательные анализировать реальные социальные ситуации; выбирать способы деятельности и модели поведения

Подробнее

I. Пояснительная записка.

I. Пояснительная записка. I. Пояснительная записка. Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 11 класса составлена на основе программы по обществознанию для 10-11 классов под редакцией Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой,

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена

Подробнее

Кодификатор. Код контролируемо. Код разде ла. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ. го элемента

Кодификатор. Код контролируемо. Код разде ла. Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ. го элемента Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Кодификатор элементов содержания

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию, 11 класс разработана на основе следующих нормативных актов и учебнометодических

Рабочая программа по обществознанию, 11 класс разработана на основе следующих нормативных актов и учебнометодических 1.Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию, 11 класс разработана на основе следующих нормативных актов и учебнометодических документов: 1. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.

Подробнее

Название курса Класс 6 Количество часов 34 Составители. Обществознание (включая экономику и право)

Название курса Класс 6 Количество часов 34 Составители. Обществознание (включая экономику и право) Класс 6 Количество часов 34 Обществознание (включая экономику и право) Герасимова И.Е. Цель курса 1. развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей 8» городского округа город Салават Республики Башкортостан УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей 8» г.салавата И.В. Михайлов Приказ от 206г. Рабочая

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения курса «Обществознания»

Планируемые предметные результаты освоения курса «Обществознания» Рабочая программа по обществознанию для учащихся 10-11 классов составлена на основе требований федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования, примерной программы

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 53 г. ВЛАДИВОСТОКА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 53 г. ВЛАДИВОСТОКА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 53 г. ВЛАДИВОСТОКА» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель МО Директор МБОУ «СОШ 53» Серая Л. П. Гордова Т. И. Протокол

Подробнее

Аннотация К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс

Аннотация К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс Аннотация К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 класс Место предмета в учебном плане / недельная нагрузка Базовый / профильный / углубленный курс Документы в основе составления рабочей программы Учебники

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 11 КЛАСС Рабочая программа составлена на основе ФК Государственного стандарта образования 1, Программы по Обществознанию для 10-11 классов, базового уровня

Подробнее

2. Общая характеристика учебного предмета «Обществознание»

2. Общая характеристика учебного предмета «Обществознание» 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований: -Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004

Подробнее

Тематическое планирование по обществознанию в 11 классе на 2014/2015 уч. год Преподаватель: Новикова Ольга Семеновна. Пояснительная записка.

Тематическое планирование по обществознанию в 11 классе на 2014/2015 уч. год Преподаватель: Новикова Ольга Семеновна. Пояснительная записка. Тематическое планирование по обществознанию в 11 классе на 2014/2015 уч. год Преподаватель: Новикова Ольга Семеновна. Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по обществознанию составлена на

Подробнее

Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание классы, базовый уровень».

Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание классы, базовый уровень». Программа разработана на основе программы Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень». Планируемые результаты В результате изучения обществознания

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щёлковская гимназия Щёлковского муниципального района Московской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щёлковская гимназия Щёлковского муниципального района Московской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Щёлковская гимназия Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ Щёлковской гимназии от 27.08.2015 365/од Рабочая

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Обществознание Класс (базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет Обществознание Класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 41 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет Обществознание Класс 10-11 (базовый

Подробнее

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера

1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Человек Основные сферы общественной жизни Духовная сфера Экономическая сфера 1. Основное содержание учебного предмета. Человек в обществе Общество Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Структура общества. Общество

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по дисциплине «Обществознание»

МАТЕРИАЛЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по дисциплине «Обществознание» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» МАТЕРИАЛЫ

Подробнее

Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины

Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины Аннотации к дисциплинам учебного плана дополнительной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» Наименование дисциплины Человек и общество Аннотация основным темам раздела «Человек

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 11 класс

Рабочая программа по обществознанию 11 класс Рабочая программа по обществознанию 11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разна на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования (базовый уровень) по предмету «Обществознание»; Примерной

Подробнее

Севастополь 2016 год

Севастополь 2016 год Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 10 класса на 2016/2017

Подробнее

Балтийск 2017 год. Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» 10 класс, ступень базовый уровень

Балтийск 2017 год. Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» 10 класс, ступень базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Балтийска Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» 10 класс, ступень базовый уровень Балтийск 2017

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа рассчитана для более эффективной организации учебного процесса и для реализации требований Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Человек как творец и творение культуры Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию (10 класс базовый уровень) разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования,

Подробнее

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» Требования к вступительному

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 11 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 11 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень)

Подробнее

Рабочая программа среднего (полного) общего образования по Обществознанию (включая экономику и право). Базовый уровень. Пояснительная записка

Рабочая программа среднего (полного) общего образования по Обществознанию (включая экономику и право). Базовый уровень. Пояснительная записка 1 Рабочая программа среднего (полного) общего образования по Обществознанию (включая экономику и право). Базовый уровень. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии

Подробнее

Обществознание (включая экономику и право) класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета

Обществознание (включая экономику и право) класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Обществознание (включая экономику и право) 10 11 класс ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Человек как творец и творение культуры (14 час) Человек как результат биологической

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного курса Обществознание класс Структура документа Общая характеристика учебного предмета

Аннотация к рабочей программе учебного курса Обществознание класс Структура документа Общая характеристика учебного предмета Аннотация к рабочей программе учебного курса Обществознание 10 11 класс Структура документа Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным (в модальности

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 1 2 АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) КЛАССЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) КЛАССЫ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 10-11 КЛАССЫ Предметная линия учебников Л.Н.Боголюбов. Рабочие программы разработаны на основе Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ классы, базовый уровень (140 ч)

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ классы, базовый уровень (140 ч) ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 10 11 классы, базовый уровень (140 ч) Авторы: Л. Н. Боголюбов, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат

Подробнее

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) Базовый уровень

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) Базовый уровень ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО) -------------------------------- В случае преподавания отдельных учебных предметов "Экономика" и "Право" разделы (модули) "Экономика" и "Право" из данного

Подробнее

Общая характеристика учебного предмета

Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10-11 класса разработана с учетом нормативно правовых документов: 1.Закон «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне,

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для обучающихся 11 класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе авторской программы Л. Н. Боголюбова,

Подробнее

Учебно-тематический план по курсу обществознание 11 класс. Календарно - тематическое планирование уроков по курсу обществознание 11 класс

Учебно-тематический план по курсу обществознание 11 класс. Календарно - тематическое планирование уроков по курсу обществознание 11 класс Учебно-тематический план по курсу обществознание 11 класс п/п Наименование разделов и Всего В том числе на: тем часов и практические работы 1 Экономическая жизнь 29 28 1 общества. 2 Социальная сфера. 11

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся

I.Требования к уровню подготовки учащихся 2 I.Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать: -биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности место и роль

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Изучение обществознания на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих

Подробнее

1. Пояснительная записка - Программа - Учебник Цели курса:

1. Пояснительная записка - Программа - Учебник Цели курса: 1. Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию (10-11 класс базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего

Подробнее

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОРИСОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Рассмотрено на заседании МО учителей общественнонаучного цикла и православной культуры Протокол

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ: Настоящая рабочая программа по обществознанию для класса к учебнику «Обществознание» класс Под редакцией Л.Н. Боголюбова составлена в соответствии

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

г. Нижний Новгород 2016 год

г. Нижний Новгород 2016 год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 37» Утверждено Приказом директора МБОУ «Школа 37» От 01.09.2016 Согласовано Зам. директора МБОУ «Школа 37» «30» августа 2016 Рассмотрено на

Подробнее

Познание. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция. Истина и заблуждение. Критерии истины. Истина абсолютная и относительная.

Познание. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция. Истина и заблуждение. Критерии истины. Истина абсолютная и относительная. Познание Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция. Истина и заблуждение. Критерии истины. Истина абсолютная и относительная. Научное познание. Познание и творчество. Знание и вера.

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа предназначена для изучения обществознания учащимися 10 класса (базового уровня).

Пояснительная записка. Данная рабочая программа предназначена для изучения обществознания учащимися 10 класса (базового уровня). Пояснительная записка. Данная рабочая программа предназначена для изучения обществознания учащимися 10 класса (базового уровня). Программа разработана на основе примерной программы Министерства образования

Подробнее

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) 1 БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лесновская средняя школа» Сакского района Республики Крым

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лесновская средняя школа» Сакского района Республики Крым Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лесновская средняя школа» Сакского района Республики Крым РАССМОТРЕНО Руководитель ШМО подпись / Г.И.Наумова ФИО Протокол V заседания МО от Z9 аящетхь'

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии ЧОУ ВО САФБД Н.В. Фадейкина 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии ЧОУ ВО САФБД Н.В. Фадейкина 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии ЧОУ ВО САФБД Н.В. Фадейкина 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Новосибирск 2016 Пояснительная записка Программа составлена на основе обязательного

Подробнее

1. Продолжительность вступительного испытания: 120 мин. Минимальный балл за вступительное испытание 42, максимальный балл 100.

1. Продолжительность вступительного испытания: 120 мин. Минимальный балл за вступительное испытание 42, максимальный балл 100. 2 1. Продолжительность вступительного испытания: 120 мин. 2. Критерии оценки, шкала оценивания: Минимальный балл за вступительное испытание 42, максимальный балл 100. 3. Поступающий должен: знать и понимать:

Подробнее

Программа вступительных испытаний по обществознанию

Программа вступительных испытаний по обществознанию Программа вступительных испытаний по обществознанию ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа вступительных испытаний по обществознанию МГТУ им. Н.Э. Баумана составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ обществознание ДЛЯ КЛАССА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ обществознание ДЛЯ КЛАССА РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Заместитель директора Директор МАОУ СОШ 4 ШМО учителей по учебной работе истории и обществознания Минеахметова О.Р. МАОУ СОШ 4 Кнни Т.А. приказ протокол

Подробнее

Пояснительная записка по обществознанию 11класс. Профильный уровень.

Пояснительная записка по обществознанию 11класс. Профильный уровень. Пояснительная записка по обществознанию 11класс. Профильный уровень. Настоящая рабочая программа составлена на основе авторской программы по обществознанию для 11класса, профильный уровень: авторы: Л.

Подробнее

Программа экзамена по обществознанию

Программа экзамена по обществознанию Программа экзамена по обществознанию Тема 1. Природное и общественное в человеке. Человек как результат биопсихосоциальной эволюции. Потребности и интересы человека. Деятельность человека, ее основные

Подробнее

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г.

Рабочая программа. Обществознание. 10Б класс. на учебный год. Холина Л.И. Высшая квалификационная категория. г. Скопин, 2016г. Приказ от «29» августа 2016 г.. 143 Рабочая программа Обществознание 10Б класс на 2016 2017 учебный год Холина Л.И. Высшая квалификационная категория г. Скопин, 2016г. Содержание учебного предмета. Структура

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 30»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 30» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 30» Утверждена приказом директора Средней школы 30 от «30»августа 2016г. 78/3 Рабочая программа учебного предмета

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по ЭКОНОМИКЕ (базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Примерная программа по экономике составлена на основе федерального компонента

Подробнее

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет» Требования к вступительному

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию

Подробнее

Пояснительная записка Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы: -

Пояснительная записка Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы: - Пояснительная записка Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы: - способствовать формированию гражданско-правового мышления

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год

Рабочая программа по обществознанию. для 11 класса (профильный уровень) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» от.08.206г. 22 Рабочая программа по обществознанию для класса

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию классы

Аннотация к рабочей программе по обществознанию классы Аннотация к рабочей программе по обществознанию. 10-11классы Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной

Подробнее

Программа вступительного испытания по обществознанию

Программа вступительного испытания по обществознанию Негосударственное частное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский лингвистический социальный институт» Утверждаю Ректор НЧОУ ВО АЛСИ Ф.Н. Аванесова 30 сентября 2016г. Программа вступительного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по обществознанию для 11 класса (базовый уровень) Нормативно-правовая основа рабочей программы по обществознанию

Аннотация к рабочей программе по обществознанию для 11 класса (базовый уровень) Нормативно-правовая основа рабочей программы по обществознанию Аннотация к рабочей программе по обществознанию для 11 класса (базовый уровень) Рабочая программа по обществознанию (10-11 класс базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом

Подробнее

Содержание. Пояснительная записка 3. I. Основные понятия 3. II. Основные элементы содержания курса 4

Содержание. Пояснительная записка 3. I. Основные понятия 3. II. Основные элементы содержания курса 4 2 Содержание Пояснительная записка 3 I. Основные понятия 3 II. Основные элементы содержания курса 4 III. Форма проведения вступительных испытаний 6 IV. Список литературы, рекомендуемый для подготовки к

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию классы: классы(базовый уровень)

Рабочая программа по обществознанию классы: классы(базовый уровень) Рабочая программа по обществознанию классы: 10-11 классы(базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для учащихся 10-11 классов составлена на основе: Федерального компонента

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ КЛАСС

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ КЛАСС Департамент молодежной политики и спорта Кемеровской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва» ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Обществознание (включая экономику и право)» составлена на основе программы «Обществознание.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Обществознание (включая экономику и право)» составлена на основе программы «Обществознание. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Обществознание (включая экономику и право)» составлена на основе программы «Обществознание. 10-11 классы. Базовый уровень», разработанной лабораторией

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год

Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на учебный год Рабочая программа по обществознанию для 11 класса на 2016-2017 учебный год Лосевой О.В., учителя истории Государственного бюджетного образовательного учреждения города Севастополя «Средняя общеобразовательная

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для учащихся классов составлена на основе: федерального компонента государственного

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для учащихся классов составлена на основе: федерального компонента государственного 1 Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для учащихся 10-11 классов составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного)общего

Подробнее

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год

МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк учебный год МКОУ «Уржумская средняя школа» Рабочая программа по обществознанию 10 класс (базовый уровень) Учитель: С.Н. Поврозюк 2016-2017 учебный год Введение. Рабочая программа по истории для основной школы составлена

Подробнее

на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол от от

на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол от от Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка Рассмотрена Утверждена приказом на заседании кафедры социальных дисциплин МАОУ гимназии 69 г. Липецка Протокол

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.В.ПЛЕХАНОВА» ИВАНОВСКИЙ

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право)

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (включая экономику и право) Изучение обществознания (включая экономику и право) на ступени основного общего образования направлено на достижение

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: - развитие личности в период

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» КЛАСС (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» КЛАСС (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 10-11 КЛАСС (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) Составитель: учитель истории и обществознания Каменская С.Ю. г.москва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию для 10-11-го классов

Подробнее

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «СОГЛАСОВАНО» Председатель Научнометодического совета ФИПИ по обществознанию Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Подробнее