ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Маршалко А.М. Гимназия 4, г. Пятигорск

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Маршалко А.М. Гимназия 4, г. Пятигорск"

Транскрипт

1 Современные информационные технологии в образовательной деятельности 123 МКС заслуживает более глубокого рассмотрения для проведения научного исследования. Список литературы: 1. Вендров А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. М., с. 2. Зельдович Б.З. Роль активных методов в интенсификации учебного // Инновационные методы в образовании. Сборник материалов международной научно-практической конференции. М.: РИПО ИГУМО, с. 3. Замятин А.М. Система оценки компетенций студентов ВПО. Обзор достижений и нерешенных задач / Молодой ученый с. 4. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования. М.: ИНФРА-М, с. 5. Открытые бизнес-методики и технологии «Рекламное Измерение» [Электронный ресурс]. Режим доступа: (дата обращения: ). 6. Минцберг Г. Требуются управленцы, а не выпускники МВА. Жесткий взгляд на мягкую практику управления и систему подготовки менеджеров / Пер. с анг. М., с. 7. Ярмухамедова Н.Д. Метод анализа конкретных ситуаций, как форма социально-психологического обучения: дисс. канд. психол. наук. М., с. 8. Деркач А.М. Кейс-метод в обучении органической химии при подготовке технологов пищевой промышленности в системе среднего профессионального образования: автореф. дисс.... канд. пед. наук. СПб., с. 9. Бовт. В.В. Моделирование и инструментальная поддержка технологии онлайн обучения практическим навыкам с использованием метода кейсстади: дисс. канд. эконом. наук. М., с. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Маршалко А.М. Гимназия 4, г. Пятигорск Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, т.е. внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Сего- Учитель начальных классов, высшая категория.

2 124 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ дня информационные технологии обучения являются важным средством повышения качества учебного процесса, успешного усвоения знаний детьми, формирования у них умений и навыков, которые позволяют не только реализовать принципы наглядности в обучении, но и деятельностный метод в обучении. Приоритетной задачей современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирование активной позиции, субъектности учащегося в учебном процессе. Перед учителем начальных классов стоит важная задача, сделать урок ярким, эффектным, эмоциональным, а главное продуктивным. Только тогда знания, полученные на уроках детьми, надолго запомнятся, станут прочной основой, на которой будет строится все его дальнейшее образование. Помочь в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий. За последние время произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, специальные технические использующие информационные средства (ЭВМ, аудио, кино, видео). Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Внедрение в учебный процесс начальной школы информационно-коммуникционных технологий обеспечит доступ не только к большому количеству информационных ресурсов, но и изменит характер процесса обучения, он станет логическим и поисковым. При разработке уроков в начальной школе необхдимо учитывать психологические особенности младшего школьного возраста, в особенности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим. Имеено включение в урок информационных техноологий решит проблему поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности учащихся. В настоящее время формы взаимодействия человека с компьютером стали составной частью образовательного процесса. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, мониторинге и контроле. Когда компьютеры стали использоваться в образовании появился термин «новые информационные технологии» (НИТ). Если при этом используются телекоммуникации, то появляется термин «информационно-коммуникационные технологии» ИКТ. Введение нового материала в начальной школе является очень важным этапом. И одной из наиболее удачных форм является мультимедийная пре-

3 Современные информационные технологии в образовательной деятельности 125 зентация. Мультимедийные презентации это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия слух и зрение позволяют достичь гораздо большего эффекта. Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя их особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. При разработке презентации учитывается, что она: быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать словами; вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации; усиливает воздействие выступления. Особенностью применения компьютерных презентаций является наличие автоматического контроля и ограничения времени демонстрации слайдов, сочетание устного материала с демонстрацией слайдов позволяет концентрировать визуальное внимание учащихся на особо значимых моментах учебного материала. На сегодняшний день, можно заметить, что большое количество учащихся начальной школы имеют определѐнный навык работы на компьютере, и в этом случае необходимо стремиться к тому, чтобы эти навыки дети использовали в качестве инструмента для решения учебных задач, например самостоятельной работе. Обучающиеся готовят сообщения к урокам, пользуясь ресурсами Интернета. Ученики самостоятельно создают мини проекты с презентациями. В основном это наиболее успешно проходит на уроках окружающего мира, рисования. Использование детских презентаций на уроке многократно повышает мотивацию детей, особенно авторов материалов. В данном случае ученик выполняет роль учителя, комментируя содержание собственной презентации. Эта ситуация подстѐгивает и других мало активных учеников класса. Важный этап в процессе обучения младших школьников повторение. Включение компьютерных обучающих программ в этот процесс обучения позволяет повысить его эффективность. Компьютерные программы для детей младшего возраста это, прежде всего, обучающие игры, в которых активно используются зрительные образы (для формирования абстрактных понятий и навыков), а также активные формы работы самого ребенка, так как в начальной школе игровая форма деятельности является ведущей и имеет для детей огромное значение. На сегодняшний день создано и успешно применяются на практике большое количество компьютерных обучающих программ. Проблема достоверной оценки знаний, умений и навыков учащихся чрезвычайно важна и значима для всей системы образования в целом и для каждого учителя в частности. Проверка и оценка достижений младших школьников очень трудна для педагогов. Трудность заключается в том, что при 4-х летнем обучении в первый год (а в большинстве школ и во второй год обу-

4 126 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ чения) присутствует безотметочное оценивание. Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели начальной школы. В ходе ее разработки и создания предусматривается переход на безотметочную систему обучения на протяжении всей начальной школы. Одна из целей реформы системы школьного оценивания сделать оценку учащегося более содержательной, объективной и индивидуализированной. В современной школе постоянно растет роль тестирования. Основной функцией тестирования является функция мониторинга и контроля. Тесты по сравнению с другими формами мониторинга и контроля имеют преимущества. Все участники тестирования находятся в равных условиях, и это позволяет объективно сравнить их достижения; исключается субъективность учителя; результаты тестирования поддаются статистической обработке. Применение в начальной школе компьютерных тестов, проверочных игровых работ, позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать. Проведение контроля с использованием информационных технологий позволит снизить у младших школьников высокую эмоциональную напряженность. К сожалению, для начальной школы качественных обучающих программ разработано недостаточно. В своей работе учителя пользуются немногочисленными электронным учебным изданиями, включающими в себя диагностические, коррекционные, проверочные тесты, диктанты и задания занимательного характера. Подобные программы помогает реализовать дифференцированный и индивидуальный подход в обучении, каждый ученик работает в удобном для него режиме (фиксированный контроль, помощь, контроль), ритме (выполнив 1 тест, он может перейти к следующему). Дети наглядно видят результат своей работы сразу же после ее завершения. Практика работы с использованием компьютерных технологий определила несколько вариантов уроков с ИКТ. Так, в демонстрационном режиме на уроке используется один компьютер и мультимедийный проектор, выводящий на экран нужную информацию, чаще всего в виде слайдов. Для организации индивидуальной работы урок проводится в кабинете информатики, где у каждого ребенка есть возможность заниматься самостоятельно за персональным компьютером. Комбинированный режим позволяет сочетать эти формы работы на одном уроке. Во время проектирования урока с применением компьютера важно продумать цель, задачи и целесообразность использования информационные технологии, структуру урока, формы организации деятельности учащихся и контроля усвоения материала. Возможность использовать информационные технологии в процессе обучения помогает научить каждого ребенка, учитывая разный уровень обу-

5 Современные информационные технологии в образовательной деятельности 127 чаемости, свойства памяти, мышления и внимания. Использование информационных технологий позволяет дифференцировать процесс обучения. Таким образом, применение компьютера на уроках в начальной школе представляется целесообразным и перспективным. Список литературы: 1. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, Формирование икт-компетенций старшеклассников при взаимодействии школы и вуза / И.В. Склярова; Пятигорский государственный лингвистический университет, г. Пятигорск; Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra- CZ» (Прага) // Научно-методический журнал «Социосфера» Использование ИКТ в начальной школе [Электронный ресурс] / С.В. Юркина, учитель начальных классов. Режим доступа: 1september.ru/articles/565527/. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРСОНАЛЬНОГО ИНТЕРНЕТ САЙТА ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ Позднякова Н.А. Кузбасская педагогическая академия, г. Новокузнецк В статье определены понятия электронное обучение, информационные ресурсы системы образования. Рассмотрены структура, функции, содержание персонального интернет сайта учителя и причины его создания. Приведены методика использования персонального интернет сайта в урочной и внеурочной работе по истории. Ключевые слова: электронное обучение, информационные ресурсы, персональный сайт педагога, компьютерные компетенции. Современное российское общество сегодня стоит на пороге постиндустриального развития. В нашу жизнь входят информационные технологии, система мобильной коммуникации через Интернет. Общество повсеместно использует современные технологии (мобильные телефоны, планшетные, персональные компьютеры) обращаясь к мировым информационным ресурсам. Компьютерные технологии, система Интернет, информационные ресурсы сегодня активно используются и в системе школьного образования. В статье 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий» Федерального Закона Доцент кафедры Отечественной истории и методики преподавания истории, кандидат педагогических наук.

Старший преподаватель кафедры Тактики.

Старший преподаватель кафедры Тактики. МЕТОД КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЙ КАК СОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ ВНУТРЕННИХ ВОЙСК МВД РОССИИ Вертаев А.В. Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск МВД

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧА. Автор: Administrator :39 - Обновлено

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧА. Автор: Administrator :39 - Обновлено Слайд 1. Итак, прекрасная пора детства! Ребёнок, впервые переступил порог школы, попадает в мир знаний, где ему предстоит открывать много неизвестного, искать оригинальные, нестандартные решения в различных

Подробнее

Использование ИКТ на уроках в начальной школе

Использование ИКТ на уроках в начальной школе Использование ИКТ на уроках в начальной школе "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость ИКТ информационнокоммуникативные

Подробнее

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС

Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Бурлинова Ольга Васильевна учитель начальных классов Использование информационных технологий на уроках в начальной школе при реализации ФГОС Начальная школа фундамент, от качества которого зависит дальнейшее

Подробнее

«Использование ИКТ на коррекционно-развивающих занятиях, как средства оптимизации коррекционнопедагогического. учителя-дефектолога»

«Использование ИКТ на коррекционно-развивающих занятиях, как средства оптимизации коррекционнопедагогического. учителя-дефектолога» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» Дельфин» «Использование ИКТ на коррекционно-развивающих занятиях, как средства оптимизации коррекционнопедагогического процесса

Подробнее

ИКТ в дошкольном образовании. - создание положительных эмоциональных ситуаций;

ИКТ в дошкольном образовании. - создание положительных эмоциональных ситуаций; ИКТ в дошкольном образовании Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества являются: - игровая деятельность; - создание положительных эмоциональных ситуаций; - работа в парах;

Подробнее

Аржановой Валентины Ивановны

Аржановой Валентины Ивановны Представление педагогического опыта Аржановой Валентины Ивановны учителя биологии МОУ «Лицей 43» г.о. Саранск «Использование информационных образовательных технологий в обучении и внеклассной работе по

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗАХ ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ Технические средства обучения ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Рысин Михаил Леонидович канд. пед. наук, доцент ФГБОУ ИВО «Московский государственный гуманитарно-экономический университет» г. Москва ПРОБЛЕМЫ

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Мультимедийные технологии»

Рабочая программа по учебному предмету «Мультимедийные технологии» Рабочая программа по учебному предмету «Мультимедийные технологии» Приложение 1 к основной образовательной программе основного и среднего общего образования МБОУ СОШ 75, утвержденной приказом 481-о от

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПЕДАГОГИКА Киселева Юлия Альбертовна студентка Колычева Галина Юрьевна доцент ГОУ ВПО МО «Московский государственный областной гуманитарный институт» г. Орехово-Зуево, Московская область ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Г.С. Батршина Россия, г. Уфа Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация

Подробнее

Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова

Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова «Использование информационных и компьютерных технологий в работе инструктора по физической культуре в детском саду». Подготовила: Инструктор по физической культуре И.В.Татарникова Введение XXI век - век

Подробнее

Модель «Интерактивная географическая карта»

Модель «Интерактивная географическая карта» Государственное общеобразовательное учреждение лицей 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» Модель «Интерактивная географическая карта» Тимофеева Ольга Петровна, учитель ПКК Санкт-Петербург 2010 год

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л.П. Мартиросян Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется необходимостью

Подробнее

Применение информационных технологий на уроке математики

Применение информационных технологий на уроке математики Применение информационных технологий на уроке математики " Внедрение в образование современных информационных технологий вопрос жизненно важный для государства и общества в целом." В.В.Путин Информационные

Подробнее

Описание системы работы по использованию ИКТ в начальной школе. Чуркиной Оксаны Михайловны, учителя начальных классов МБОУ СОШ 74 г.о.

Описание системы работы по использованию ИКТ в начальной школе. Чуркиной Оксаны Михайловны, учителя начальных классов МБОУ СОШ 74 г.о. Описание системы работы по использованию ИКТ в начальной школе Чуркиной Оксаны Михайловны, учителя начальных классов МБОУ СОШ 74 г.о.самара 2014 г Процесс информатизации нашего общества стремительно движется

Подробнее

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДОУ

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДОУ Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДОУ Методическое объединение 2 Подготовили: Старший воспитатель: Чепыжная Н. В. Воспитатель: Попова М. Я. Цель Создание

Подробнее

«Возможности интерактивного оборудования в повышении качества образовательного процесса»

«Возможности интерактивного оборудования в повышении качества образовательного процесса» ГУ «Средняя школа 16 отдела образования акимата г. Костаная» «Возможности интерактивного оборудования в повышении качества образовательного процесса» Учитель физики Черкасова З.И. г. Костанай 2011 год

Подробнее

УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов

УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов УРОК ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ: ПОДГОТОВКА, ПРОВЕДЕНИЕ, АНАЛИЗ А.А. Белохвостов Республика Беларусь, г. Витебск, ВГУ имени П.М. Машерова Урок химии в школе по-прежнему остается

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

«Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе»

«Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе» «Формы и методы использования информационных технологий в начальной школе» Выступление на МО учителей начальных классов (январь 2015г) Кольтюкова Е.В. учитель II квалификационной категории МАОУ СОШ 35

Подробнее

2. Технологии работы с текстовой информацией, технологии работы с графической информацией, технологии хранения, поиска и сортировки данных, технологии числовых расчетов, технологии создания презентаций.

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Черемных Е.С. Сибирский Федеральный Университет Красноярск, Россия THE APPLICATION OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN

Подробнее

Методическая система. Целевой компонент

Методическая система. Целевой компонент Методическая система Целевой компонент Цель: развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках информатики Содержательный компонент Процессуальный компонент использование современных

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ Панина Надежда Сергеевна преподаватель Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Томский автомобильно-дорожный техникум» г. Томск ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе в АОУ СОШ 14

ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе в АОУ СОШ 14 СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Председатель Управляющего Приказом от 28.12.2015 307 совета М.В.Хотничук 28.12.2015 ПОЛОЖЕНИЕ об использовании информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе

Подробнее

Введение. Во введении сформулирована актуальность выбранной темы, определены цель, задачи, методы исследования проблемы, объект и предмет.

Введение. Во введении сформулирована актуальность выбранной темы, определены цель, задачи, методы исследования проблемы, объект и предмет. Введение. Во введении сформулирована актуальность выбранной темы, определены цель, задачи, методы исследования проблемы, объект и предмет. Высокая динамика развития биологии в последнее время сопровождаются

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Кайдалова Галина Владимировна учитель начальных классов высшей квалификационной категории МКОУ СОШ 5 Новосибирская область город Куйбышев ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ

Подробнее

ИКТ как развивающая среда при обучении младших школьников

ИКТ как развивающая среда при обучении младших школьников ИКТ как развивающая среда при обучении младших школьников Работая в начальной школе, я обратила внимание на то, что объем информации, который обрушивается на учеников начальных классов, во много раз превышает

Подробнее

Мурзина Виктория Павловна. учитель английского языка. «Перспективы оценки качества образования в средней общеобразовательной школе

Мурзина Виктория Павловна. учитель английского языка. «Перспективы оценки качества образования в средней общеобразовательной школе Мурзина Виктория Павловна учитель английского языка «Перспективы оценки качества образования в средней общеобразовательной школе в условиях ФГОС ООО на основе накопленного опыта» или «Будущее образование

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА. А. Н. Паленова

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА. А. Н. Паленова ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА А. Н. Паленова ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», Россия 21 век называют веком информации. И чем дальше

Подробнее

МОУ «Осташёвская средняя общеобразовательная школа»

МОУ «Осташёвская средняя общеобразовательная школа» МОУ «Осташёвская средняя общеобразовательная школа» Выступление на педсовете «Современные подходы к преподаванию в условиях введения и реализации ФГОС на тему : «Использование информационно коммуникационных

Подробнее

уроках обществознания в рамках реализации ФГОС ООО»

уроках обществознания в рамках реализации ФГОС ООО» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 имени Г.К. Жукова город Армавир Краснодарского края План самообразования по теме «Использование информационнокоммуникативных

Подробнее

Использование учебного цифрового интерактивного оборудования при решении образовательных задач в условиях реализации ФГОС в МБУ СОШ 66 г.о. Тольятти.

Использование учебного цифрового интерактивного оборудования при решении образовательных задач в условиях реализации ФГОС в МБУ СОШ 66 г.о. Тольятти. Использование учебного цифрового интерактивного оборудования при решении образовательных задач в условиях реализации ФГОС в МБУ СОШ 66 г.о. Тольятти. В 2011 году в школу по государственному контракту 13213

Подробнее

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов,

Особое значение приобретает использование информационно- коммуникационных технологий, призванных обеспечить реализацию инновационных форм и методов, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Беленькая З. В. Преподавание английского языка в школе

Подробнее

Система автоматизированного контроля VOTUM эффективный инструмент измерения качества знаний и умений учащихся Бобровская Л.Н., зав.

Система автоматизированного контроля VOTUM эффективный инструмент измерения качества знаний и умений учащихся Бобровская Л.Н., зав. Система автоматизированного контроля VOTUM эффективный инструмент измерения качества знаний и умений учащихся Бобровская Л.Н., зав.кафедрой информатики и информатизации образования ВГАПО, к.п.н. В настоящее

Подробнее

Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей в процессе контекстного обучения информатике в вузе

Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей в процессе контекстного обучения информатике в вузе УДК 004.9 В. Е. Евдокимова, г. Шадринск Формирование информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей в процессе контекстного обучения информатике в вузе В данной статье рассматривается проблема

Подробнее

по информатике и ИКТ

по информатике и ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 9» Аннотация к рабочей программе по информатике и ИКТ в параллели 6-х классов г. Вилючинск 2016-2017 учебный год 1 Количество часов

Подробнее

Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС.

Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС. Мария Валентиновна Наруто, учитель английского языка, высшая квалификационная категория, ГБОУ Школа 1280 г. Москва, ЮЗАО Практика проведения уроков английского языка. Использование ИКТ в условиях реализации

Подробнее

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС

Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях ФГОС муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Центр развития ребёнка детский сад 487 «Полянка» Воспитатель Светикова Е.А. Использование ИКТ-технологий в образовательном

Подробнее

«Требования к современному уроку иностранного языка в рамках ФГОС» (выступление на МО учителей иностранного языка)

«Требования к современному уроку иностранного языка в рамках ФГОС» (выступление на МО учителей иностранного языка) МОУ Вохомская средняя общеобразовательная школа «Требования к современному уроку иностранного языка в рамках ФГОС» (выступление на МО учителей иностранного языка) Подготовила: Логинова Вита Александровна

Подробнее

Инновационная школа

Инновационная школа Инновационная школа 355923 2014 2 Технология электронного портфолио современный инструмент мониторинга профессиональных достижений педагогических работников образовательного учреждения...4 Школа в инновационном

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ DOI 10.21661/r-113974 Горбунова Галина Анатольевна учитель начальных классов Николаева Мария Михайловна учитель начальных классов МБОО «Лицей 2» г. Буинск, Республика Татарстан ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ

Подробнее

3) передача информации, в т. ч., на большие, а по сути- неограниченныерасстояния;

3) передача информации, в т. ч., на большие, а по сути- неограниченныерасстояния; ИННОВАЦИОННЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА В ВУЗЕ Калентьев В. А., Яковенко Т. А., Уральский институт ГПС МЧС России, г. Екатеринбург Для повышения качества

Подробнее

Требования к дидактическим средствам обучения слепых и слабовидящих детей

Требования к дидактическим средствам обучения слепых и слабовидящих детей Требования к дидактическим средствам обучения слепых и слабовидящих детей Дидактические средства: это материальные объекты, предназначающиеся для организации и осуществления педагогического процесса Классификация

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWERPOINT НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWERPOINT НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Ю.А. КАЛИНИНА студентка 2 курса магистратуры факультета иностранных языков Курского государственного университета e-mail: juliawitch17@mail.ru научный руководитель к.п.н., доцент В.В. Климентьева ФОРМИРОВАНИЕ

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ 136 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА: МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ ского языка и литературы РК: Домашенко Лариса Васильевна, учитель русского языка и литературы МОКУ «ПАРТИЗАНСКАЯ СОШ», Е.А. Дорджиева, учитель русского

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ О.Г. Сорока, старший научный сотрудник лаборатории математического образования и электронных образовательных ресурсов В статье рассматриваются

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГА В РАЗРАБОТКЕ УЧЕБНЫХ И ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Боярских Вера Владимировна, преподаватель информатики и ИКТ высшей квалификационной

Подробнее

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии.

Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Электронное образование и дистанционное обучение на уроках биологии. Никитина Анжелика Романовна, nikitina.ar@yandex.ru учитель биологии высшей категории, МБОУ Лицей 68 г. Уфа Школьное образование в России

Подробнее

Физико-математический факультет ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ

Физико-математический факультет ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физико-математический факультет

Подробнее

Методика проведения уроков с использованием ИКТ.

Методика проведения уроков с использованием ИКТ. Методика проведения уроков с использованием ИКТ. Концепция модернизации российского образования акцентирует внимание на необходимости формирования информационной компетентности, как одного из основных

Подробнее

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015»

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015» РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2015» КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР» Коротаева О.В. ОПИСАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА «Деятельность форма психической активности личности, направленная на

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Мантрова Г.В. Бузулукский колледж промышленности и транспорта ОГУ, г. Бузулук Чтобы переварить знания, нужно

Подробнее

Использование ИКТ на уроках математики.

Использование ИКТ на уроках математики. Использование ИКТ на уроках математики. (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Стремительное развитие информационных и коммуникативных технологий является одним из факторов, определяющий вектор развития мирового сообщества

Подробнее

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 92 с. Гусиное Озеро Согласована: Руководитель ШМО интегрированного цикла Тимофеева Н.П. Утверждаю Директор МБОУ СОШ

Подробнее

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий»

ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ. «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» ГОРОДСКОЙ ФЕСТИВАЛЬ «Организация групповой проектной деятельности в начальной школе с использованием информационно-коммуникационных технологий» 1 XXI век век высоких компьютерных технологий. Современный

Подробнее

УДК ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА

УДК ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА УДК 811.111 + 004.738.52 ПРИЕМЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА И.А. Хажеева В статье рассматривается практическая значимость использования мультимедийных

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс Аннотация к рабочим программам по информатике 7 класс Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Талхигова Халимат Салавдиевна канд. пед. наук, старший преподаватель ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет», ФГБУН Комплексный научно-исследовательский

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ри й ВГ У Загурский Андрей Владимирович, начальник отдела образования, спорта и туризма Оршанского райисполкома ит о Голяс Вероника

Подробнее

ИНФОРМАТИКА. Основные подходы к реализации дополнительного опережающего обучения информатике и ИКТ

ИНФОРМАТИКА. Основные подходы к реализации дополнительного опережающего обучения информатике и ИКТ ИНФОРМАТИКА 114 Н.Г. Саблукова Основные подходы к реализации дополнительного опережающего обучения информатике и ИКТ Содержание курса информатики и ИКТ в настоящее время подвергается трансформации. С учетом

Подробнее

Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе начальной школы

Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе начальной школы Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе начальной школы Выполнила учитель начальных классов МБОУ «Утянская СОШ» Бурминова З. П. Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе начальной школы

Подробнее

Ключевые слова: интерактивная доска, учебный ресурс, кодирование информации.

Ключевые слова: интерактивная доска, учебный ресурс, кодирование информации. Scientific Cooperation Center "Interactive plus" Деева Светлана Альфредовна канд. пед. наук, доцент Скопинцева Дарья Константиновна студентка ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» г. Краснодар,

Подробнее

ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Ена Лилия Николаевна Шиханихина Екатерина Сергеевна Кочу Юлия Мелентьевна Турковская Нина Викторовна канд. пед. наук, доцент БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» г. Сургут, ХМАО

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА Помозова К.Н., Повидайко Н.Г., Дашкевич В.В., студ. гр. 302 БГУКИ Науч. рук. Климук И.Я., кандидат педагогических наук, доцент СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ПРОЕКТА В настоящее время

Подробнее

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (СТАЖЕРСКОЙ) ПРАКТИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям:

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (СТАЖЕРСКОЙ) ПРАКТИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ Выступление Лешкевич Е.В.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ Выступление Лешкевич Е.В. 1 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ В ПРАКТИКЕ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ Выступление Лешкевич Е.В. Информационные технологии достаточно активно внедряются в жизнь нашего общества. Сферу своего применения

Подробнее

В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку

В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку 36 В.А. Докторевич «Электронный курс» инновационный метод обучения студентов профессионально-ориентированному английскому языку В настоящее время в современном обществе все больше и больше наблюдается

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА

ПЕДАГОГИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА Педагогика ПЕДАГОГИКА Донскова Оксана Вениаминовна воспитатель ГБС(К)ОУ «Нурлатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» г. Нурлат, Республика Татарстан ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

Подробнее

Информационные технологии в преподавании английского языка

Информационные технологии в преподавании английского языка Ахумян Мариетта Вазгеновна, преподаватель высшей категории Информационные технологии в преподавании английского языка Информатизация учебного процесса - одна из важнейших задач современного образования.

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Ефимова Валерия Валерьевна учитель биологии и химии МБОУ «1-Жемконская СОШ им. П.С. Скрябина» с. Тит-Эбя, Республика Саха (Якутия) Коколова Людмила Михайловна д-р ветеринар. наук, заведующая лабораторией

Подробнее

РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ.

РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ. РОЛЬ И МЕСТО ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ. Орлова Г.А. учитель начальных классов МОУ гимназии 9 г.комсомольска-на-амуре Учитель. Что составляет основу его профессии?

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе элективного курса «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика» Леготиной С. Н., 2006 г. и элективного курса в профильном обучении

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Алехина Нина, студентка Старооскольский филиал «Белгородского государственного национального исследовательского университета»

Подробнее

Анализ методической работы

Анализ методической работы Анализ методической работы В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над решением целей и задач: 1. Развитие нравственной, гармонической, физически здоровой личности, способной к самоопределению

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ IT-СТУДЕНТАМ

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ IT-СТУДЕНТАМ Н.И.Филатова Р.М.Гранкина (Пятигорск, Россия) ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ IT-СТУДЕНТАМ Современное общество требует новых подходов к подготовке специалистов в различных

Подробнее

Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Окунеева Инга Анатольевна Методист, учитель биологии. Тел. 8(918) 338-3331 Конкурс лучших учителей РФ ПНПО- 2011

Подробнее

ЧАСТЬ 2. А. А. Лис, А. И. Навойчик, В. П. Навойчик

ЧАСТЬ 2. А. А. Лис, А. И. Навойчик, В. П. Навойчик Список литературы 1. Гимнастика: учебник для техникумов физ. культ. / под ред. А. Т. Брыкина, В. М. Смолевского. М.: Физкультура и спорт, 1985. 368 с.: ил. 2. Петров, П. К. Методика преподавания гимнастики

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА В ЛЕКЦИЯХ ПО ХИМИИ ЛЕКЦИЯ (от лат. lectio чтение), систематическое устное изложение учебного материала, какого-либо вопроса, научной, политической темы. В высших учебных заведениях

Подробнее

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1 Применение ИКТ в обучении математике. (Из опыта работы учителя математики МБОУ Пичаевской СОШ Пичаевского района Тамбовской области Тимакова Анатолия Николаевича) В последнее время все больше внимания

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ могут быть наглядно представлены (путем мультипликации) недоступные путем непосредственного наблюдения процессы. В связи с активным развитием компьютерных технологий стали появляться новые средства наглядности,

Подробнее

Программа курса Информатики и Информационных технологий для 5-6 классов средней общеобразовательной школы (Л.Л. Босова).

Программа курса Информатики и Информационных технологий для 5-6 классов средней общеобразовательной школы (Л.Л. Босова). Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится колледж Название учреждения Описание проекта образовательного Максимова Екатерина Семеновна Нижегородская область г. Городец

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дуюнова И. В., за МБДОУ «Детский сад 10 комбинированного вида г.

ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дуюнова И. В., за МБДОУ «Детский сад 10 комбинированного вида г. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дуюнова И. В., за МБДОУ «Детский сад 10 комбинированного вида г. Нового Оскола Белгородской области» Информационно компьютерные

Подробнее

«Освоение педагогами и учащимися ИКТ-технологий как способ расширения образовательного и воспитательного пространства школы».

«Освоение педагогами и учащимися ИКТ-технологий как способ расширения образовательного и воспитательного пространства школы». Опубликовано на официальном сайте ИМЦ Фрунзенского района Санкт-Петербурга, 2015 год http://edu-frn.spb.ru/smi/21/ Рязанова Наталья Владимировна, зам. директора по УВР ГБОУ лицей 329 Невского района Санкт-Петербурга,

Подробнее

ИСПОЛЬЗЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ

ИСПОЛЬЗЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ ИСПОЛЬЗЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ Выступила учитель математики Петренко Д.В. В настоящий момент происходит процесс появления и развития многочисленных знаковых систем, благодаря

Подробнее

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов Применение информационнообразовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов Матвеева Е.В., начальник информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации

Подробнее

Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ

Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ Педагогический марафон 2013 года Использование интерактивной доски в основной образовательной деятельности ДОУ 26.02.2013 Подготовила старший воспитатель МДОУ детского сада комбинированного вида 130 Шустова

Подробнее

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж»

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» УТВЕРЖДАЮ Директор ОБПОУ «Курский педагогический колледж» О.И.Бондарева Приказ от «30» марта 2016 г. 87/1

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение в нашей

Подробнее

Второй Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта "Современные методы и приемы обучения" февраль - май 2014 года

Второй Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта Современные методы и приемы обучения февраль - май 2014 года Астраханова Лариса Николаевна учитель начальных классов Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

Метод проектов на уроках английского языка с использованием компьютерных технологий

Метод проектов на уроках английского языка с использованием компьютерных технологий Метод проектов на уроках английского языка с использованием компьютерных технологий В настоящее время, когда на смену авторитарной педагогике приходит личностно-ориентированные коммуникативно-направленные

Подробнее

Анализ работы МО учителей истории и обществознания за учебный год

Анализ работы МО учителей истории и обществознания за учебный год Анализ работы МО учителей истории и обществознания за 2016-2017 учебный год 1. Кадровое обеспечение МО учителей истории и обществознания Общее количество-3, из них основных работников 3; Количество учителей

Подробнее

понедельник вторник среда четверг пятница

понедельник вторник среда четверг пятница График использования учебно-лабораторного оборудования, поставленного в ОУ в рамках реализации Комплексов мер по модернизации общего образования Самарской области в 2011-2013 годах в ГБОУ СОШ 10 г.о. Кинель

Подробнее

Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования

Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования Приложение 2 Теория и методика преподавания математики на I ступени общего среднего образования Математическое развитие учащихся начальных классов на учебных и факультативных занятиях Развивающие цели

Подробнее

Единый методический день. Методические материалы

Единый методический день. Методические материалы А. Н. Кулинич, заместитель директора по учебной работе СШ 18 г. Пинска Единый методический день. Методические материалы Урок с применением ЭСО в качестве обучающего средства Учителю необходимо: Подобрать

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 37» города Магнитогорска ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К Методическим рекомендациям по применению программы автоматизированного проектирования

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ВСЕХ УРОВНЕЙ Сорока Оксана Геннадьевна канд. пед. наук, доцент УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка» г. Минск, Республика Беларусь

Подробнее

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Беляева Татьяна Вячеславовна

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Беляева Татьяна Вячеславовна ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Беляева Татьяна Вячеславовна Государственное учреждение образования «Средняя школа 22 г. Борисова» г. Борисов, Беларусь, school22borisov@mail.ru

Подробнее

Дополнительная профессиональная программа (повышение квалификации)

Дополнительная профессиональная программа (повышение квалификации) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» ИНСТИТУТ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра социальных наук и технологий «РЕКОМЕНДОВАНО»

Подробнее