СОДЕРЖАНИЕ. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Лист согласования рабочей программы дисциплины

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СОДЕРЖАНИЕ. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Лист согласования рабочей программы дисциплины"

Транскрипт

1

2 СОДЕРЖАНИЕ Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося Структура и содержание дисциплины Образовательные технологии Формы и методы контроля Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение Лист согласования рабочей программы дисциплины

3 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности» являются: знакомство студентов с теоретическим и эмпирическим материалом основ саморегуляции эмоциональных состояний; изучение основных видов эмоциональных состояний и способов саморегуляции, а также формирование профессиональных компетенций, которые позволяют решать будущим бакалаврам комплексные задачи регуляции и саморегуляции психических состояний в процессе реализации профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: - ознакомить студентов с категориальным аппаратом психологии эмоций и эмоциональных состояний; - формирование знаний о методах саморегуляции эмоциональных состояний; 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору. Дисциплина «Саморегуляция эмоциональных состояний личности» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дипциплин: «Общая и экспериментальная психология», «Социальная психология», «Психологопедагогическая диагностика» и др. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Тренинг профессионально-личностного развития», «Конфликтология», «Методы активного социальнопсихологического обучения», «Практикум по общей и экспериментальной психологии», «Практикум по социальной психологии». 3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

4 Знать: - предмет, задачи, принципы, категории дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности»; понятие психическое здоровье, психологическая культура, эмоциональное выгорание личности,, а так же знать меры направленные на сохранение и поддержание психического здоровья и психологической культуры; способы диагностики, профилактики и коррекции эмоционального выгорания личности. Уметь: - разрабатывать и осуществлять, меры направленные на сохранение и поддержание психического здоровья, диагностировать уровень эмоционального выгорания личности; осуществлять их коррекцию и профилактику. Владеть: - эффективными мерами, направленными на сохранение и поддержание психического здоровья, а также способами диагностики, профилактики и коррекции эмоционального выгорания личности. Таблица 1. Результатом освоения учебной дисциплины является овладение общими компетенциями: Код ОК-3 ОПК -1 Наименование результата обучения владеет моральными нормами и основами нравственного поведения способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях 4. Структура и содержание дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности» 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72часа заочная форма обучения

5 Таблица 2. Аудиторные занятия - 10 часов (лекций 4 ч., семинары 6 ч.), самостоятельная работа - 58 часа, зачет 4 часа. Разделы/темы Раздел 1. Регуляция состояний эмоциональных Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Итого Лекции Семинары Самостоятельная работа Тема 1. Понятие эмоционального стресса. Фазы эмоционального стресса. Тема 2. Многоаспектность явления стресса. Тема 3. Информационный и эмоциональный стресс. Тема 4. Физиологические изменения в организме. Тема 5. Проблема регуляции эмоциональных состояний. Тема 6. Личностный адаптационный потенциал как системное свойство личности, способствующее адаптации к социальной среде. Тема 7. Стратегии выхода из напряженных ситуаций Тема 8. Контроль стабильности своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми и их родителями Раздел 2. Сознательный самоконтроль как форма произвольного управления. Тема 9. Развитие взглядов на проблему самоконтроля. Тема 10. Роль «обратной связи» и ее механизмы в процессе самоконтроля

6 Тема 11. Произвольное внимание как инструмент самоконтроля. Тема 12. Самоконтроль и автоматизация действий (Е.И. Бойко, А.Ц. Пуни). Тема 13. Перцептивный контроль за действием. Тема 14. Природа автоматизации управления действиями. Тема 15. Волевая регуляция и волевое усилие (самомобилизация). Раздел 3. Возрастные и половые особенности произвольной активности. Тема 16. Происхождение произвольных реакций в онтогенезе. Тема 17. Возрастные особенности произвольного управления (раннее детство, младший школьный возраст, подростковый, юношеский возраст, период зрелости) Тема 18. Половые особенности произвольной активности. Тема 19. Нарушения произвольного управления психическими процессами. Тема 20. Расстройства произвольных двигательных действий (кинестетическая, пространственная, регуляторная апраксия). Тема 21. Нарушения в развитии волевой сферы у умственно отсталых детей и детей с ЗПР. Тема 22. Учет общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития в практической деятельности 2 28

7 Итого Лекционные занятия Лекция 1. Понятие эмоционального стресса. Фазы эмоционального стресса. Теория стресса. Понятие, виды и эмоционального стресса. Фазы и способы коррекции эмоционального стресса. Лекция 2. Проблема регуляции эмоциональных состояний. Понятие регуляции и саморегуляци эмоциональных состояний. Способы и навыки регуляции эмоциональных состояний. 4.3 Семинары/практические занятия Семинар 1. Многоаспектность явления стресса. Виды и разновидности стресса стресса. Эмоциональный стресс, информационный стресс, коммуникативный стресс, стресс дефицита времени и др. Семинар 2. Контроль стабильности своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми и их родителями. Понятие стабильности эмоционального состояния. Эмоции в межличностном взаимодействии. Влияние эмоций на детско-родительские отношения. Коррекция эмоциональных состояний. Семинар 3. Развитие взглядов на проблему самоконтроля. Понятие самоконтроля и проблема его применения в межличностных контактах. Семинар 4. Произвольное внимание как инструмент самоконтроля. Понятие произвольного внимания. Внимание как средство самоконтроля эмоционального состояния.

8 4.4. Самостоятельная работа 1. Многоаспектность явления стресса. 2. Информационный и эмоциональный стресс. 3. Физиологические изменения в организме. 4. Проблема регуляции эмоциональных состояний. 5. Личностный адаптационный потенциал как системное свойство личности, пособствующее адаптации к социальной среде. 6. Стратегии выхода из напряженных ситуаций. 7. Контроль стабильности своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми и их родителями. 8. Роль «обратной связи» и ее механизмы в процессе самоконтроля. 9. Самоконтроль и автоматизация действий (Е.И. Бойко, А.Ц. Пуни). 10. Перцептивный контроль за действием. 11. Природа автоматизации управления действиями. 12. Волевая регуляция и волевое усилие (самомобилизация). 13. Происхождение произвольных реакций в онтогенезе. 14. Возрастные особенности произвольного управления (раннее детство, младший школьный возраст, подростковый, юношеский возраст, период зрелости) 15. Половые особенности произвольной активности. 16. Нарушения произвольного управления психическими процессами. 17. Расстройства произвольных двигательных действий (кинестетическая, пространственная, регуляторная апраксия). 18. Нарушения в развитии волевой сферы у умственно отсталых детей и детей с ЗПР. 19. Учет общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития в практической деятельности.

9 20. Самоконтроль как форма произвольного управления. 5. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины «Саморегуляция эмоциональных состояний личности» используются не только традиционные формы и методы обучения, но и инновационные технологии, интерактивные формы проведения занятий: Методы обучения, направленные на первичное овладение знаниями: 1) информационно-развивающие: объяснение материала, лекция-визуализация с использованием мультимедийных средств обучения; лекция беседа; лекция с разбором конкретных ситуаций; лекция вдвоем. 2) Проблемно-поисковые («мозговой штурм» в работе малыми группами: активная работа с целью выделения характеристик сознательного самоконтроля деятельности; активный поиск конкретных примеров из литературных источников, художественных фильмов, собственной практики обучения). Методы обучения, направленные на совершенствование знаний и формирование умений и навыков: репродуктивный метод обучения (детальный разбор пройденного материала, ответы на вопросы). групповой метод активного обучения включает анализ конкретных ситуаций, имитационные упражнения (разбор конкретных ситуаций после просмотра видеосюжетов, проектирование и демонстрация собственных действий по осуществлению саморегуляции в различных ситуациях). 3) Индивидуальный метод активного обучения (конспектирование материала, работа с тетрадью, анализ результатов заданий, тестов). 4) Практические занятия, на которых студенты закрепляют полученные теоретические знания, расширяют представления о своих личностных особенностях саморегуляции благодаря знакомству с методами психодиагностики, осваивают практические навыки осуществления регуляции эмоциональных состояний.

10 Примерный перечень вопросов для подготовки к опросу 1. Расскажите о стрессе как неспецифической реакции организма. 2. Дайте классификацию видов психического стресса. 3. Условия возникновения информационного и эмоционального стресса. 4. Индивидуальные особенности проявления стресса. 5. Механизмы регуляции психических состояний. 6. Характеристика интрапсихического конфликта. 7. Способы избегания чрезмерного эмоционального напряжения. 8. Способы регуляции эмоциональных состояний. 9. Кинестетическая, пространственная, регуляторная апраксия, их характеристики 10.Возрастные изменения волевых качеств. 11.Многоаспектность явления стресса. 12.Информационный и эмоциональный стресс. 13.Физиологические изменения в организме при стрессе. 14.Связь стресса с процессом адаптации. 15.Понижение субъективной значимости события как способ саморегуляции. 16.Волевые качества, связанные с целеустремленностью. 17.Волевые качества, характеризующие самообладание. 18.Приемы саморегуляции состояний печали, грусти. Примерная тематика рефератов, докладов 1. Саморегуляция своих состояний младшими школьниками. 2. Общение как прием групповой психотерапии

11 3. Волевая регуляция с помощью самоприказа. 4. Способы регуляция функции внимания5. Двигательная (мышечная) разрядка. 6. Приемы саморегуляции состояний страха, тревожности. 7. Приемы саморегуляции состояний волнения, безысходности. 8. Роль профессиональной мотивации в саморегуляции эмоциональных состояний педагогов. 9. Трудотерапия и физическая нагрузка как средство регуляции психических состояний 10.Эмоциональная экспрессия как средство разрядки эмоционального напряжения 11.Опасность бурных переживаний для здоровья человека. 12.Приемы саморегуляции состояний злости, нервозности, раздражительности. 6. Формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины Компетенции ОК-3 - владеет моральными нормами и основами нравственного поведения ОПК -1 - способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Эссе Участие в ролевой игре

12 Примерный перечень вопросов к зачету 1. Фазы эмоционального стресса. 2. Проблема регуляции эмоциональных состояний. 3. Личностный адаптационный потенциал как системное свойство личности, способствующее адаптации к социальной среде. 4. Стратегии выхода из напряженных ситуаций (Р.М.Грановская). 5. Специфика контроя стабильности своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ. 6. Развитие взглядов на проблему самоконтроля. 7. Роль «обратной связи» и ее механизмы в процессе самоконтроля. Внешняя и внутренняя «обратная связь» (Л.В. Чхаидзе). 8. Представления П.К. Анохина об афферентном синтезе. 9. Произвольное внимание как инструмент самоконтроля. 10.Внимание как сокращенная и автоматизированная форма контроля (П.Я. Гальперин). 11.Самоконтроль и автоматизация действий (Е.И. Бойко, А.Ц. Пуни).Перцептивный контроль за действием. 12.Волевая регуляция и волевое усилие (самомобилизация). 13.Происхождение произвольных реакций в онтогенезе. 14.Возрастные особенности произвольного управления (раннее детство, младший школьный возраст). 15.Возрастные особенности произвольного управления (подростковый, юношеский возраст, период зрелости)

13 16.Нарушения произвольного управления психическими процессами. Нарушение целесообразности действий. 17.Расстройства произвольных двигательных действий (кинестетическая, пространственная, регуляторная апраксия). 18.Моторные нарушения речи. 19.Нарушения в развитии волевой сферы у умственно отсталых детей и детей с ЗПР. 7. Учебно-методическое информационное обеспечение программы дисциплины Список литературы а) основная литература 1. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. - СПб., с. Рек. ДОМУ Минздрава РФ б) дополнительная литература Психология состояний [Электронный ресурс]: учебное пособие/ А.О. Прохоров [и др.]. Электрон. текстовые данные. М.: Когито-Центр, c. Режим доступа: ЭБС «IPRbooks», по паролю гриф УМО 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1. Лекционные занятия: Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук). Лекционные аудитории (доска, мел, указка)

14 8.2. Практические/семинарские занятия: Аудитории, оснащенные мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук). 1 4

Рабочая программа дисциплины УПРАВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины УПРАВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины УПРАВЛЕНИЕ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося...4

1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося...4 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.3 3. Компетенции обучающегося.....4 4. Структура и содержание дисциплины.....4 5. Образовательные технологии.....9

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Адаптация ребенка к дошкольному образовательному учреждению Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Психотехнологии развития личности Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание

СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Формы и методы

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.7 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уровень высшего Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Производственный менеджмент»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Производственный менеджмент» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Производственный менеджмент» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание дисциплины 5. Образовательные технологии 6. Формы и методы

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки

Рабочая программа дисциплины. «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Рабочая программа дисциплины «Тренинг личностного роста» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Социальная психология

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.В.ОД.11 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Регулирование конфликтов в социально-трудовой сфере» Уровень высшего образования

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 2. Место дисциплины в структуре ООП

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 2. Место дисциплины в структуре ООП СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 3. Компетенции обучающегося 4. Структура и содержание дисциплины.

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль подготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.0 Психолого-педагогическое образование

Подробнее

Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины Рабочая программа дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ТРЕНИНГ СЕНЗИТИВНОСТИ» Квалификация Бакалавр. Профиль подготовки Социальная психология

Рабочая программа дисциплины «ТРЕНИНГ СЕНЗИТИВНОСТИ» Квалификация Бакалавр. Профиль подготовки Социальная психология Рабочая программа дисциплины «ТРЕНИНГ СЕНЗИТИВНОСТИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль подготовки Социальная психология Форма

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Славянск-на-Кубани 2011 г

Славянск-на-Кубани 2011 г Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Факультет психологии образования Кафедра психологии «УТВЕРЖДАЮ» Декан А.А. Хван «01» марта 2013 г.

Факультет психологии образования Кафедра психологии «УТВЕРЖДАЮ» Декан А.А. Хван «01» марта 2013 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ. управления персоналом

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ. управления персоналом ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ ОДОБРЕНО на заседании кафедры управления персоналом (протокол 4 от 19.12.2014 г.) УТВЕРЖДЕНО приказом

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Политика государства в сфере занятости» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль «Психология и социальная педагогика» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины.. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 3. Компетенции обучающегося. 4. Структура и содержание

СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины.. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 3. Компетенции обучающегося. 4. Структура и содержание СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины.. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.. 3. Компетенции обучающегося. 4. Структура и содержание дисциплины. 5. Образовательные технологии 6. Формы и методы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психология семьи и семейного консультирования. Направление подготовки психолого-педагогическое

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психология семьи и семейного консультирования. Направление подготовки психолого-педагогическое Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Рабочая программа дисциплины «Психология детей с расстройствами эмоционально-волевой

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОЛОГИИ РЕБЕНКА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Регулирование рынка труда»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Регулирование рынка труда» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Регулирование рынка труда» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психологическое консультирование родителей. Направление подготовки психолого-педагогическое

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психологическое консультирование родителей. Направление подготовки психолого-педагогическое Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО Решением Совета филиала приказом директора (протокол 4 от 19.12.2014) 05-18/1

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль подготовки

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ОДОБРЕНО Решением Ученого совета протокол 9 от 26.05.2014 УТВЕРЖДЕНО приказом ректора 08/07 от

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Рабочая программа дисциплины «Психология девиантного поведения» Уровень высшего

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося...

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося... СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины... 6 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата... 6 3. Компетенции обучающегося... 6 4. Структура и содержание дисциплины... 9 5. Образовательные технологии...

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Основы психологической коррекции (наименование дисциплины) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Психология

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Б3.Б.4.4 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины Б3.Б.4.4 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины Б3.Б.4.4 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат

Рабочая программа дисциплины. «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат Рабочая программа дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской работы студентов» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 37.03.01 Психология Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины

4. Перечень разделов и тем дисциплины и их дидактическое содержание. Наименование раздела учебной дисциплины 1. Целью изучения дисциплины является: сформировать целостную научную систему психологических знаний и отдельных практических умений, необходимых для деятельности социального работника. 2. Задачи, решаемые

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Оплата труда персонала»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Оплата труда персонала» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Оплата труда персонала» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Подробнее

Протокол 1 от 18 сентября 2013г.

Протокол 1 от 18 сентября 2013г. 1 Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации «Психологические особенности работы с гражданами пожилого возраста» разработана в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению

Подробнее

ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (ЛЫЖНЫЙ СПОРТ)

ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (ЛЫЖНЫЙ СПОРТ) АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (ЛЫЖНЫЙ СПОРТ) Основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 49.03.01

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Рабочая программа дисциплины ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.0 Психолого-педагогическое

Подробнее

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен: Педагогическая практика Б2.У.2 Дисциплина (модуль) направлена на формирование компетенций выпускника: ОПК-1 способностью использовать закономерности и методы педагогики и психологии в профессиональной

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Хозяйственное право»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Хозяйственное право» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Хозяйственное право» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Примерная. основная образовательная программа. высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Примерная. основная образовательная программа. высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося 3

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 3 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3 3. Компетенции обучающегося 3 4. Структура и содержание дисциплины 4 5. Образовательные технологии..10 6. Формы

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель: подготовка студентов к работе по психопрофилактике и психологическому сопровождению поведения и деятельности в чрезвычайных ситуациях. Задачи: 1. Сформировать представление

Подробнее

Б3. Б.4.3 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса

Б3. Б.4.3 Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. Направление подготовки Социальная работа. Форма обучения: очная

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. Направление подготовки Социальная работа. Форма обучения: очная АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа Профиль Социальная работа в системе социальной защиты населения Форма обучения:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Институт

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б2.ДВ1.2 ЭТОЛОГИЯ Код дисциплины по учебному плану: Б2.ДВ1.2 Для студентов направления 040100.62 «Социология», профиль «Экспертно-аналитическая деятельность в управленческих

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

Рабочая программа дисциплины БЗ.В.ДВ.13.2 ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины БЗ.В.ДВ.13.2 ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины БЗ.В.ДВ.13.2 ДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое

Подробнее

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ):

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ): Тренинг для молодых родителей «Осознанное родительство» Программа тренинга поможет родителям (законным представителям): расширить возможности понимания своего ребёнка;

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 16 час. лабораторных занятий

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Антикризисное управление персоналом» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б. ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Горно-Алтайский государственный университет» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Социально-психологический

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Основы кадровой политики и кадрового планирования» Уровень высшего образования Бакалавриат

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13

АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» индекс по ФГОС ВО (учебному плану) Б1.Б.13 ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» (ЧОО ВО СПИ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ АННОТАЦИЯ к рабочей программе модуля «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА РАЗВИТИЯ

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения студент должен:

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате изучения студент должен: СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины 3 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3 3. Компетенции обучающегося 3 4. Структура и содержание дисциплины 6 5. Образовательные технологии 12 6. Формы и

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль подготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной 2 3 4 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Цель программы Развитие компетентности педагогов от адаптации в педагогической профессии к соответствию должностным обязанностям и далее к творческому преобразованию своей деятельности,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ 1. «Психолого-педагогические основы образования» Направление подготовки /специальность Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата.

3. Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата. 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Целью дисциплины «Управление конфликтами» является изучение сущности структуры, функции конфликтов, изучение понятия управления конфликтами, регулирование конфликта, методов

Подробнее

Программа дисциплины Тренинг личностного роста

Программа дисциплины Тренинг личностного роста МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

БЗ.В.ДВ.12.1 Формирование учебной деятельности в начальной школе

БЗ.В.ДВ.12.1 Формирование учебной деятельности в начальной школе МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика)

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ (для выпускников педагогических колледжей по специальности: Социальная педагогика) В программе изложены основные компоненты системы психологических знаний

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б «Психопрофилактика»

Аннотация рабочей программы дисциплины Б «Психопрофилактика» Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.02.02 «Психопрофилактика» 1. Цель дисциплины: формирование представлений об основных видах, направления и методах психопрофилактики и их теоретических основах.

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уфимский государственный авиационный технический университет»

Подробнее

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология и педагогика» Рабочая программа предназначена для преподавания обязательной дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического

Подробнее

Рабочая программа дисциплины МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ. Уровень высшего образования Бакалавриат. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль подготовки

Подробнее

Срок освоения образовательной программы: 4 года очное обучение, 4,5 лет заочное обучение

Срок освоения образовательной программы: 4 года очное обучение, 4,5 лет заочное обучение Образовательная програм подготовки 44.03.02 Психолого-пе бакалавриат) Направленность (профили)- Педагогическая деятельность в дошкольном образовании; Педагогическая деятельность на начальной ступени общего

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»

Подробнее

Аннотация рабочей программы

Аннотация рабочей программы Аннотация рабочей программы 1. Цели и задачи дисциплины Цель учебной дисциплины: формирование у студентов профессиональных компетенций об общих и специфических закономерностях проявления, психодиагностики

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Дифференциальная психология»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Дифференциальная психология» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Рабочая программа дисциплины «Дифференциальная психология» Уровень высшего

Подробнее

ЗНАТЬ: Методы нейропсихологической диагностики психического развития детей и подростков с целью понимания причин их трудностей

ЗНАТЬ: Методы нейропсихологической диагностики психического развития детей и подростков с целью понимания причин их трудностей 1.Наименование дисциплины Нейропсихологический подход к пониманию и преодолению школьных трудностей 2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения

Подробнее

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения,

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, Аннотация Основная образовательная программа Психолого-педагогическое образование, направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование, профиль «Психология и педагогика дошкольного образования»

Подробнее