РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Экология» для 6 7 классов. учителя высшей квалификационной категории Орловой Лидии Павловны.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Экология» для 6 7 классов. учителя высшей квалификационной категории Орловой Лидии Павловны."

Транскрипт

1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Экология» для 6 7 классов учителя высшей квалификационной категории Орловой Лидии Павловны. 2015

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного курса экологии 6-7 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от г ФЗ (ред. от г.); Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. 1089; Программы курсов «Экология растений» и «Экология животных» автора И.М.Швец. Сборник программ М.: «Вентана-Граф», 2010г., экологическая составляющая курса биологии в основной школе. Приказ Минобрнауки РФ 253 от г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования», с изменениями от N 576 Образовательная программа основного общего и среднего общего образования МБОУ СОШ 150 Учебный план МБОУ СОШ 150 на учебный год. Положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в МБОУ СОШ 150 Используемый учебно-методический комплект А.М. Былова, Н.И. Шорина «Экология растений». Учебное пособие для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией доктора биологических наук профессора Н.М.Черновой. Рекомендовано министерством образования Российской федерации. Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2010 В.Г. Бабенко, Д.В. Богомолов, С.П. Шаталова, А.О. Шубин «Экология животных». Учебное пособие для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией доктора биологических наук профессора Н.М.Черновой. Рекомендовано министерством образования Российской федерации. Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2010 Общая характеристика курса Программа продолжает вводить основные экологические понятия. С принятием нового образовательного стандарта на изучение биологии число учебных часов сократилось вдвое. В связи с этим курс «Экология растений» является необходимым добавлением к изучению предмета биологии в 6 классе, который включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбие и заботливого отношения к природе. Экологический аспект предмета расширен. Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся с многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей средой; при изучении значения растений в природе. От общих представлений о среде обитания и условиях существования предлагается перейти к общему специфичному во взаимодействии растений с основными экологическими факторами: абиотическими и биотическими. Выделены экологические группы растений по отношению к основным экологическим факторам. Рассмотрены основные виды приспособлений растений как показатель условий их жизни. Учебный курс завершается изучением растительных сообществ, классификации жизненных форм и значение биоразнообразия растений.

3 В 7 классе Программа продолжает вводить основные экологические понятия. Рассматривается влияние условий окружающей среды на животных, состав животного мира в разных местах обитания, многообразие взаимных связей разных живых существ, роль человека в сохранении экологического равновесия в природе. Содержание и структура курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбие и заботливого отношения к природе. Экологический аспект предмета расширен. Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся с многообразными проявлениями свойств организмов, взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей средой; при изучении значения животных в природе. От общих представлений о среде обитания и условиях существования предлагается перейти к общему специфичному во взаимодействии растений и животных с основными экологическими факторами: абиотическими и биотическими. Выделены экологические группы животных по отношению к основным экологическим факторам. Рассмотрены основные виды приспособлений животных как показатель условий их жизни. Цели экологического образования Цель курса: расширить представления учащихся о растительном мире и животном мире; показать взаимосвязи между растениями и окружающей средой; сформировать знания о рациональном пользовании богатств природы. Основные идеи курса: многообразие и целостность природы; единство природы и человека; взаимосвязь объектов, явлений и процессов природы. - освоение, углубление и расширение основных экологических понятий; - развитие представлений о влиянии условий окружающей среды на животных, о составе животного мира в разных местах обитания; - воспитание этических норм взаимоотношений человека с животными; - применение полученных знаний для сохранения экологического равновесия в природе. - изучение важнейших закономерностей взаимодействия животных с абиотическими и биотическими факторами природы; - углубление и расширение научных знаний об особенностях экологической ситуации в регионе и по месту проживания; - ознакомление с общими экологическими законами и их применением при решении практических проблем сохранения природы родного края; - формирование научных представлений об основных способах сохранения природы родного края; - выработка устойчивых установок на практическое участие в различных экологических акциях, направленных на сохранение природы конкретной местности. Задачи курса: Образовательные: - формирование знаний об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека; - системы интеллектуальных практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды своей местности и здоровья населения; - способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать природные объекты, сравнивать их, ставить несложные опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространённые организмы (растения, животные, грибы) своей местности через систему лабораторных работ и экскурсии; - создать условия для формирования у учащихся творческой, учебно-исследовательской и проектной компетентностей. Развивающие: - создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы;

4 - развивать у учащихся все виды памяти, внимания, мышления, воображения, эстетических эмоций, положительного отношения к учёбе, умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках ТСО, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика; - развитие волевой сферы убеждения в возможности решения экологических проблем, стремления к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды. Воспитательные: воспитывать потребности (мотивов, побуждений) поведения и деятельности, направленных на сохранение и улучшение состояния окружающей среды, ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию (компетентность деятельности), умение работать в коллективе на уроках, экскурсиях, в процессе выполнения лабораторных работ, планирования и реализации ученических исследований и проектов (компетентность социального взаимодействия). Место курса экологии в учебном плане Рабочая программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ 150. Программа рассчитана на 1 год. Общее число учебных часов за 2 года обучения составляет 70. Из них 35 (1ч в неделю) в 6 классе, 35 (1ч в неделю) в 7 классе. Содержание курса экологии в основной школе является базой для изучения общих закономерностей, законов, теорий в старшей школе. Ценностные ориентиры содержания курса экологии Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества. Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм. Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума. Человечество как многообразие народов, культур, религий в Международное сотрудничество как основа мира на Земле. Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству. Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества. Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности. Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное. Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим Требования к уровню подготовки учащихся 6 класс. 1. Называть основные экологические факторы в жизни растений. 2. Описывать различные условия существования жизни и возрастные состояния растений. 3. Приводить примеры различных растительных сообществ и их видового состава, различных форм растений. 4. Описывать и объяснять приспособление растений к различным экологическим факторам и влияние экологических факторов на жизнедеятельность растений.

5 5. Давать характеристику различным растительным сообществам, взаимосвязям внутри растительного сообщества, различным сезонным изменениям растений. 6. Определять антропогенное влияние на растительные сообщества, уровни жизненного состояния растений. 7. Объяснять значение различных экологических факторов для растений разных периодов и возрастных состояний; для устойчивого разнообразия растений, разнообразия растительных сообществ. 8. Объяснять роль и значение растений, грибов и бактерий в круговороте веществ и непрерывности жизни. 9. Объяснять роль человека в охране растительного мира, в сохранении биоразнообразия растений. 10. Уметь прогнозировать изменения в развитии растительных сообществ и отдельных растений под воздействием усилившейся антропогенной нагрузки. 11. Применять знания об экологических факторах для повышения выживания комнатных и сельскохозяйственных растений. 7 класс. 1. Называть и описывать ощущения от восприятия различных экологических факторов с помощью различных органов чувств. 2. Описывать многообразие условий обитания животных. Называть основные возрастные периоды в онтогенезе животных различных классов. 3. Приводить примеры экологического неблагополучия среди животных, различных форм взаимодействия между животными, разнообразия реакций животных на изменение различных экологических факторов, редких и охраняемых животных своего региона. 4. Объяснять взаимовлияние экологических факторов и живых организмов, особенности распространения животных в зависимости от действия экологических факторов. 5. Давать характеристику основным видам приспособлений животных к различным экологическим факторам и их совокупности, основным средам обитания животных. 6. Объяснять взаимоотношения между животными разных видов, состояние популяций животных по динамике популяционных характеристик. 7. Объяснять значение различных экологических факторов для существования животных в экосистеме и для хозяйственных нужд человека; значение биоразнообразия животного мира для устойчивого развития экосистем. 8. Понимать роль и значение человека для сохранения разнообразных сред обитания животных, понимать роль человека в изменении численности отдельных видов животных и в уменьшении их биоразнообразия. 9. Объяснять роль и значение животных в распространении живого вещества по планете Земля. 10. Прогнозировать изменения в развитии животного мира Земли под воздействием природоохранной, селекционной, генно-инженерной деятельности человечества, а также деятельности по созданию клонов. 11. Применять знания по аутоэкологии животных для ухода за домашними и сельскохозяйственными животными. 12. Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы. Используемые педагогические технологии Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. Содержание данного курса строится на основе системно-деятельностного подхода. Вовлечение учащихся в разнообразную учебную, исследовательскую и практическую деятельность является условием приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения, становления ответственно-

6 сти как черты личности. Программа предусматривает проведение традиционных уроков, уроков-семинаров как одной из форм обобщающе-повторительных занятий, уроков корректировки и обобщения знаний учащихся: проведение лабораторных и практических работ на уроках, экскурсий и практических занятий в ближайшем природном и социоприродном окружении (пришкольный участок, микрорайон школы, ближайший парк, водоем и т. п.). Для развития личности ученика используются технологии: 1. Проблемное обучение 2. Проектная деятельность 3. Уровневая дифференциация 4. Информационно-коммуникационные 5. Игровые технологии 6. Учебно - исследовательская деятельность обучающихся. Формы организации учебного процесса: индивидуальные; групповые; индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы; экскурсии. Контроль и оценка достижения планируемых результатов Оценка достижений «зачет», «незачет» выставляется по результатам выполнения индивидуальных проектов и практических работ. Особенности оценки индивидуального проекта. Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную). Выполнение индивидуального итогового проекта, практических и лабораторных работ обязательно для каждого обучающегося, их невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки. Предметные результаты: - называть методы изучения применяемые в экологии; определять роль в природе различных групп организмов; объяснять роль живых организмов в круговороте веществ экосистемы. приводить примеры приспособлений организмов к среде обитания и объяснять их значение; объяснять приспособления на разных стадиях жизненных циклов. объяснять значение живых организмов в жизни и хозяйстве человека. перечислять отличительные свойства живого; определять основные органы растений (части клетки);

7 понимать смысл биологических терминов; проводить биологические опыты и эксперименты и объяснять их результаты; уметь пользоваться лабораторным оборудованием и иметь простейшие навыки работы с микропрепаратами. Содержание курса Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Экология как наука. Среда обитания и условия существования. Взаимосвязи живых организмов и среды. Особенности взаимодействия растений и животных с окружающей их средой. Экология растений и животных как учебный предмет. Основные понятия: среда обитания, условия существования, взаимосвязи, экология растений, растительные сообщества. Экскурсия. Живой организм, его среда обитания и условия существования. (Экскурсия проводится на любой объект, где можно познакомиться с любым растительным организмом и его средой обитания: парк, лес, луг, живой уголок.) Тема 2. Свет в жизни растений (3ч) Свет и фотосинтез. Влияние света на рост и цветение растений. Свет как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к свету. Приспособление растений к меняющимся условиям освещения. Основные понятия: свет и фотосинтез, растения длинного дня, растения короткого дня, прямой солнечный свет, рассеянный свет, светолюбивые растения, теневыносливые и тенелюбивые растения. Практическая работа. Изучение потребностей в количестве света у растений своей местности. Опыт в домашних условиях. Влияние света на рост и развитие растений. (В ходе работы доказывается, что солнечный свет оказывает непосредственное влияние на рост и развитие растений. Сравниваются выросшие на свету и в темноте проростки.) Лабораторная работа. Изучение строения листьев светолюбивого и тенелюбивого растений под микроскопом. (Под микроскопом изучаются микропрепараты листьев камелии и герани. Делается вывод о связи строения листа с его функцией и его расположением относительно направления световых лучей.) Тема 3. Тепло в жизни растений (3ч) Тепло как необходимое условие жизни растений. Значение тепла для прорастания семян, роста и развития растений. Температура как экологический фактор. Разнообразие температурных условий на Земле. Экологические группы растений по отношению к теплу. Приспособления растений к различным температурам. Выделение тепла растениями. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды. Основные понятия: тепло необходимое условие жизни, тепловые пояса, теплолюбивые растения. Практическая работа. Изучение (по справочникам) сельскохозяйственных растений, наиболее приспособленных к выращиванию в своей местности. Тема 4. Вода в жизни растений (3ч) Вода как необходимое условие жизни растений. Значение воды для питания, охлаждения, расселения, для прорастания семян, роста и развития растений. Влажность как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к воде. Приспособление растений к различным условиям влажности. Основные понятия: влажность, вода необходимое условие жизни, влаголюбивые растения, засухоустойчивые растения, суккуленты, орошение, осушение. Практическая работа. Изучение приспособленности растений своей местности к условиям влажности. Опыт в домашних условиях. Влияние воды и тепла на прорастание растений.

8 Лабораторная работа. Знакомство с водными, влаголюбивыми и засухоустойчивыми растениями. (По гербарным экземплярам или рисункам проводится работа, в ходе которой выявляются особенности строения растений с разным отношением к влаге.) Тема 5. Воздух в жизни растений (3ч) Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни растений. Значение для растений азота, кислорода и углекислого газа. Приспособление растений к извлечению азота, кислорода и углекислого газа из воздуха. Приспособление растений к опылению и распространению ветром. Основные понятия: газовый состав воздуха, кислотные дожди, ветроустойчивые растения. Лабораторные работы. Изучение приспособлений растений к опылению и распространению ветром. (Изучение проводится по коллекции плодов и семян с помощью лупы.) Определение с помощью домашних растений степени запыленности воздуха. (С помощью ленты-скотча определяется степень запыленности воздуха.) Тема 6. Почва в жизни растений (3ч) Почва как необходимое условие жизни растений. Виды почв. Состав почвы. Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв. Плодородие почв. Действия человека, влияющие на качество почв. Основные понятия: минеральные и органические вещества почвы, гумус, почвенное питание, плодородие почвы, солевыносливые (солеустойчивые) растения, органические и минеральные удобрения, эрозия почв. Домашняя практическая работа. Влияние механического состава почвы на прорастание семян, рост и развитие проростков. (Проращиваются семена, например, фасоли, в типах почвы: песке; глине; почве, принесенной из сада или с огорода. В ходе работы доказывается, что сроки прорастания семян и развития проростков зависят от типа почвы.) Экскурсия. Человек и почва. (Экскурсия проводится в тепличное хозяйство, где в это время идет подготовка почвы к выращиванию рассады. При отсутствии тепличного хозяйства с процедурой подготовки почвы можно познакомиться на примере выращивания комнатных растений.) Тема 7. Животные и растения (2ч) Взаимное влияние животных и растений. Значение животных для опыления и распространения растений. Значение растений для животных. Растения-хищники. Основные понятия: растительноядные животные, растения-хищники, животные-опылители и распространители семян растений. Лабораторные работы. Способы распространения плодов и семян. (С помощью коллекции плодов и семян и лупы изучаются приспособления семян и плодов к распространению животными.) Изучение защитных приспособлений растений. (На гербарных экземплярах растений доказывается, что у растений имеется пассивная защита от поедания их животными, например: у крапивы жгучие волоски, у барбариса или боярышника колючки.) Тема 8. Влияние растений друг на друга (1ч) Прямое и опосредованное влияние растений друг на друга. Различные формы взаимодействия между растениями. Конкуренция между растениями по отношению к различным экологическим факторам. Основные понятия: растения-паразиты, конкуренция, прямое влияние. Лабораторная работа. Взаимодействие лиан с другими растениями. (С помощью гербарных экземпляров, например гороха, чины, плюща и других, изучаются приспособления лиан, обеспечивающие им преимущество в выживании.) Тема 9. Грибы и бактерии в жизни растений (2ч) Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ и непрерывность жизни. Бактериальные и грибные болезни растений. Основные понятия: сапротрофы, паразиты, круговорот веществ, микориза, фитофтороз. Лабораторная работа. Грибные заболевания злаков. (Изучаются на гербарных экземплярах.)

9 Тема 10. Сезонные изменения растений (2 ч) Приспособленность растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни растений. Озимые и яровые однолетники. Глубокий и вынужденный покой. Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды. Основные понятия: лесная подстилка, озимые однолетники, глубокий и вынужденный покой, весеннее сокодвижение, яровые однолетники, фенология, фенологические фазы. Экскурсия. Приспособление растений к сезонам года. (Для разных местностей экскурсия может проходить как зимой, так и весной. В ходе экскурсии нужно познакомиться с сезонными изменениями в жизни растений, научиться наблюдать взаимосвязи растений в природе, находить доказательства влияния условий среды на живой организм; отметить, каким образом разные растения приспособились переносить зимние условия; какие условия способствуют весеннему пробуждению растений.) Тема 11. Изменение растений в течение жизни (1ч) Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение различных экологических факторов для растений разных периодов жизни и возрастных состояний. Причины покоя семян. Условия обитания и длительность возрастных состояний растений. Основные понятия: периоды течения жизни растений, период покоя, период молодости, период зрелости. Тема 12. Разнообразие условий существования и их влияние на разные этапы жизни растений (2ч) Разнообразие условий существования растений. Жизненное состояние растений как показатель условий их жизни. Уровни жизненного состояния растений. Основные понятия: условия существования, жизненное состояние растений, широкая и узкая приспособленность.практическая работа. Воздействие человека на растительность. (По материалам учебного пособия «Экология растений», учебника «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» (авт.: И.Н. Пономарева и др.)» учебника «История средних веков» (авт.: М.В. Пономарев и др.) прослеживается влияние человека на растительность на разных этапах развития общества.) Тема 13. Жизненные формы растений (1 ч) Разнообразие жизненных форм растений. Разнообразие деревьев разных климатических зон. Жизненные формы растений своей местности. Основные понятия: широколиственные, мелколиственные, хвойные деревья; суккулентные стеблевые деревья; бутылочные и розеточные деревья; деревья-душители и деревья-рощи. Практическая работа. Изучение жизненных форм растений на пришкольном участке. (Изучаются особенности различных жизненных форм растений на пришкольном участке или в любом природном комплексе. Делаются выводы о преимущественном распространении определенных жизненных форм и обсуждается их санитарное состояние.) Тема 14. Растительные сообщества (3ч) Растительные сообщества, их видовой состав. Естественные и искусственные растительные сообщества. Устойчивость растительных сообществ. Взаимное влияние растений друг на друга в сообществе. Количественные соотношения видов в растительном сообществе. Строение растительных сообществ: ярусность, слоистость, горизонтальная расчлененность. Суточные и сезонные изменения в растительных сообществах. Основные понятия: растительные сообщества, устойчивость растительных сообществ, видовой состав, разнообразие растений, ярусность, смены растительных сообществ. Практическая работа. Изучение состояния сообщества пришкольного участка, городского парка, сквера и т. д. (Группами по3-5 человек обследуется состояние растительности на пришкольном участке, в парке, сквере и т. д., выясняется степень антропогенного влияния на растения.) Экскурсия. Строение растительного сообщества. Тема 15. Охрана растительного мира (3 ч)

10 Обеднение видового разнообразия растений. Редкие и охраняемые растения. Охраняемые территории. Редкие и охраняемые растения своей местности. Основные понятия: редкие растения, охраняемые растения, Красная книга, охраняемые территории. Практическая работа. Охраняемые территории России. (С помощью пособия «Экология растений» и атласа с географической картой «Охрана природы России» учащиеся знакомятся с разнообразием охраняемых территорий России и, если есть возможность с охраняемыми растениями своей местности.) Оборудование и приборы Компьютер, проектор, интерактивная доска Лабораторное оборудование: лупы, термометры, микроскопы, готовые микропрепараты Таблицы по ботанике, гербарные и комнатные растения 7 класс Тема 1. Экология животных: раздел науки и учебный предмет (1ч) Экология животных как раздел науки. Биосферная роль животных на планете Земля. Многообразие влияния животных на окружающую среду. Особенности взаимодействия животных с окружающей средой. Экология животных как учебный предмет. Основные понятия: экология животных, биосферная роль животных, взаимосвязь животных с окружающей средой. Тема 2. Условия существования животных (4ч) Многообразие условий обитания. Среды жизни. Взаимосвязи организма и среды обитания. Предельные условия существования животных. Основные понятия: среда обитания, условия существования, изменчивость условий, автотрофы, гетеротрофы, пассивное питание, активное питание. Экскурсия. Условия обитания животных. Тема 3. Среды жизни (5ч) Наземная среда обитания. Животный мир суши. Особенность условий обитания и разнообразие животных тундры, лесов умеренной зоны, степей, саванн и прерий, пустынь, тропических лесов, горных областей. Водная среда обитания. Условия обитания животных в воде. Отличия от условий обитания на суше. Приспособление животных к жизни в воде. Особенности жизни животных в морях и океанах, в пресных водоемах. Почва как среда обитания животных. Животный мир почвы. Приспособления у животных к жизни в почве. Почвенные животные и плодородие почвы. Живой организм как среда обитания животных. Приспособления у животных к жизни в живых организмах. Основные понятия: видовое разнообразие, природно-химические зоны Земли, суша, водоемы как жилище, бентос, планктон, почва как специфическая среда обитания животных. Тема 4. Жилища в жизни животных (1ч) Жилище как среда обитания и одно из важнейших условий существования животных. Разнообразие жилищ. Основные понятия: жилище животного, многообразие жилищ: дупло, нора, логово, лежбище, лежка, гнездо. Тема 5. Биотические экологические факторы в жизни животных (Зч) Животные и растения. Взаимное влияние животных и растений. Значение животных в жизни растений. Растения в жизни животных. Взаимоотношения между животными. Внутривидовые взаимоотношения, связанные с размножением. Взаимоотношения между родителями и потомством. Групповой образ жизни, лидерство и подчиненность.

11 Отношения между животными различных видов. Различные формы взаимодействия между животными. Пищевые связи. Хищники и жертвы. Отношения «паразит хозяин». Нахлебничество. Квартирантство. Конкурентные и взаимовыгодные отношения между животными. Животные и микроорганизмы. Роль микроорганизмов в жизни животных. Бактериальные и грибковые заболевания животных. Основные понятия: внутривидовые взаимоотношения, территориальные взаимоотношения, жизненное пространство, хищник и жертва, пищевые связи, взаимное приспособление, сожительство, взаимопомощь. Тема 6. Свет в жизни животных (1ч) Отношение животных к свету. Свет как экологический фактор. Дневные и ночные животные. Особенности распространения животных в зависимости от светового режима. Основные понятия: органы зрения и органы свечения, дневные животные, ночные животные, световой режим. Тема 7. Вода в жизни животных (2 ч) Значение воды в жизни животных. Вода как необходимое условие жизни животных. Влажность как экологический фактор. Эко логические группы животных по отношению к воде. Приспособление животных к различным условиям влажности. Поступление воды в организм животного и ее выделение. Основные понятия: содержание воды, поступление воды в организм, выделение воды из организма. Лабораторная работа. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы. Тема 8. Температура в жизни животных (2ч) Значение тепла для жизнедеятельности животных. Температура как экологический фактор. Экологические группы животных по отношению к теплу. Холоднокровные и теплокровные животные. Реакции животных на изменения температуры. Способы регуляции теплоотдачи у животных. Основные понятия: холоднокровные животные, двигательная активность, спячка, оцепенение, теплокровные животные. Лабораторная работа. Движение амебы при разных температурах. Тема 9. Кислород в жизни животных (1ч) Значение воздуха в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни животных. Кислород и углекислый газ в жизни животных. Приспособления у животных к извлечению кислорода из окружающей среды. Дыхание животных. Основные понятия: окисление, газовый состав атмосферы, содержание кислорода в воде, дыхание водных животных. Домашняя практическая работа. Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам жизни. Тема 10. Сезонные изменения в жизни животных (4 ч) Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования. Оцепенение. Спячка. Приспособления морфологические, физиологические и поведенческие. Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания. Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня, миграции. Лабораторная работа. Влияние сезонных изменений на развитие насекомых. Домашняя практическая работа. Фенологические наблюдения за животными зимой и весной. Тема 11. Численность животных (3 ч) Популяции животных. Плотность популяции. Численность популяции. Колебания численности. Динамика численности различных животных. Основные понятия: область распространения, неоднородность среды, плотность населения, численность популяции, динамика

12 численности. Лабораторная работа. Динамика численности дрозофилы. Тема 12. Изменения в животном мире Земли (6 ч) Многочисленные и малочисленные виды. Причины сокращения численности видов. Естественное и искусственное изменение условий обитания. Охрана животных. Животные и человек. История становления взаимоотношений человека и животных. Одомашнивание животных. Редкие и охраняемые животные. Красная книга. Охраняемые территории России и ряда зарубежных стран. Региональные охраняемые территории. Основные понятия: многочисленные виды, малочисленные виды, деятельность человека, загрязнения, Красная книга, исчезающие виды, охрана животных, жилье человека как среда обитания для животных, заказник, национальный парк. Экскурсия. Памятники природы. Тематическое планирование 1 час в неделю темы по п/п Название темы Количество часов Из них выделено на выполнение Контр. работ Лабор. работ Практ. работ, экскурсий Проектная деятельность Экология растений 1 Введение 2 2 Свет в жизни растений Тепло в жизни растений Вода в жизни растений Воздух в жизни растений Почва в жизни растений 3 1 Э 7 Животные и растения Влияние растений друг на друга Грибы и бактерии в жизни растений Сезонные изменения растений 2 Э 1 11 Изменения растений в течении жизни Разнообразие условий существования и их влияние на разные этапы жизни растений 2 13 Жизненные формы растений Растительные сообщества 3 1 Э 1 15 Охрана растительного мира Резервное время 1 Итого за 6 класс Э-3 8 Экология животных.

13 1 Введение. Экология животных: раздел 4 науки и учебный предмет 2 Условия существования животных пр. р Э 3 Среды жизни Сезонные изменения в жизни животных пр.р. 5 Биотические экологические факторы в 7 жизни животных 6 Численность животных Изменения в животном мире Земли 6 1 пр.р. Э Итого за 6 7 кл Э 18 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Компьютер, проектор, телевизор, видеоплеер, лабораторное оборудование: лупы, термометры, микроскопы, готовые микропрепараты, оборудование для приготовления микропрепаратов, гербарии, коллекции, таблицы по ботанике, зоологии, комнатные растения Литература 1. В.Г.Бабенко и др. Экология животных. М: «Вентана - Граф», Е.Н.Дмитров. Познавательные задачи по зоологии позвоночных. Тула: «Родничок», Н.В.Борисова. Познавательные задания и вопросы на уроках зоологии в 7-8 классах. Чебоксары: «Клио», М.Х.Левитман. Экология предмет: интересно или нет? С.-Петербург: СОЮЗ, М.Дружинина. Поиграем в слова! Головоломки, шарады, загадки. М: «Новая школа», Алексеев, С. В., Груздева, Н. Практикум по экологии.-ао «МДС», Красная книга Свердловской области области. Растения, животные. 8. Особо охраняемые природные территории Свердловской области/ Комитет охраны окружающей среды и природопользования Свердловской области. 9. Аксенова М. Энциклопедия для детей. Экология / М.: Мир энциклопедий Аванта+, с.: ил. 10.Миркин, Б. М., Наумова, Л. Г. Экология России. М.: АО «МДС», Кривошеева М.А., Кислицкая М.В. Экологические экскурсии в школе. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», с. 12. Экология. А. И. Никишов, В.Н. Кузнецов, Д. Л. Теплов. Москва «Устойчивый мир» 2005г. 13. Экология. С.В.Алексеев. Санкт Петербург. СМИО ПРЕСС, Я познаю мир: Дет. энцикл. Экология / Авт. Сост. А.Е. Чижевский. М.: ООО «Издательство АСТ», с. 15.Красная книга РСФСР. 16. Биология. Энциклопедия для детей.- М.: Аванта+, С Краткий словарь биологических терминов г. "Просвещение». Электронные издания: 1. Открытая Биология 2.6. Издательство «Новый диск», 2005.

14 2. Открытая Биология 2.5 ООО «Физикон», 2003 г. Автор Д.И. Мамонтов / Под ред. к.б.н. А.В. Маталина. 3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Медиатека по биологии. «Кирилл и Мефодий», гг. Авторы академик РНАИ В.Б. Захаров, д.п.н. Т.В. Иванова, к.б.н. А.В. Маталин, к.б.н. И.Ю. Баклушинская, Т.В. Анфимова Интернет-ресурсы: (На сайте представлены русскоязычные ресурсы по экологическому образованию, образованию для решения экологических проблем, образованию для устойчивого развития). (Учебный сайт по теме охраны окружающей среды). ( На сайте московской школы N 778 представленны дистанционные уроки, информация о школе, работы учащихся и учителей. "Копилка" опыта педагогов в сфере экологического образования и воспитания). (Ресурс, посвященный развитию экологического образования и концепции "устойчивого развития" в России). 9 BioDat - это портал в Интернете, созданный Проектом ГЭФ ""Сохранение биоразнообразия"", для информационной кооперации в сфере охраны живой природы России). (Сборник ресурсов. Анализы воды и почвы. Редкие экологические статьи и ссылки, карты загрязнения). ttp:// (Данные по экологии, природопользованию и охране окружающей среды, книги, журналы и статьи, экологическое законодательство, база данных по фондам, рефераты по экологии, ссылки). (Путеводитель по экологическим ресурсам "Зеленый шлюз"). (Особо охраняемые природные территории России). (Каталог Интернет-сайтов о природных ресурсах и экологии). (ECOportal.ru Всероссийский экологический портал ) Календарно-тематический план экология, 6 класс Дата (учебная неделя) Сент. 1 нед урока п/п Тема урока, тип урока 1 Инструктаж по т/б. Экология как наука 2 нед. 2 Взаимосвязи живых организмов и среды. Основные виды деятельности обучающихся Экология растений Введение Среда обитания живых организмов. Живой организм, его среда обитания и условия существования. Особенности взаимодействия растений и животных с окружающей их средой. Рассмотреть основные отличия растений и животных и их связи со средой, Свет в жизни растений Средства обучения (дидактические материалы, оборудование, ЭОР, презентации, демонстрации) Д/З Учебник. 1 Учебник, презентация 2

15 3 нед. 3 Свет как экологический фактор. Свет и фотосинтез. 4 нед. 4 Экологические группы растений по отношению к свету. Лаб работа 1 «Экологические группы растений» Ок-тябрь 1 нед. 5 Приспособление растений к меняющимся условиям освещения Лаб раб. 2 «Изучение листьев светолюбивого и тенелюбивого растения под микроскопом» Определять понятие свет и фотосинтез, его роль в жизни растений. Определять растения длинного дня, растения короткого дня, преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в таблицу). Объяснять экологическое значение света. Определять растения светолюбивые теневыносливые и тенелюбивые. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинноследственных связей. Соблюдать правила работы с гербарием. Выявлять у растений приспособления к условиям освещения Изучение листьев под микроскопом. Презентация, демонстрация опытов Практическая работа 1 «Количество солнечных дней в году» Учебник, гербарий, комнатные растения, слайды Микроскопы, микропре-параты, выполнение лаб раб. Тепло в жизни растений 2 нед. 6 Тепло как необходимое условие Объяснять экологическое значение тепла. Выделить Учебник 9,10 жизни растений главную роль тепла в жизни растений, гово- рить о разнообразии температурных условий и прорастание семян. Выявлять значение тепла для цветения растений. Определять какое тепло используют растения. Объяснять длительность вегетативного периода в зависимости от климатич. пояса. Практическая работа 2 «Определение среднегодовых температур своей местности» 3 нед. 7 Экологические группы растений Классифицировать растения по отношению к теплу Презентация 12 по отношению к теплу. и холоду. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. 4 нед. 8 Приспособление растений к различным Выявлять приспособления растений к высоким и Практ. раб.3 Изучение (по 13 температурам низким температурам. Преобразовывать информа- цию из одного вида в другой (текст в таблицу). Выявлять зависимость между температурой тела растения и температурой окружающей среды. Характеризовать температуру разных органов растения. Объяснять различие температуры надземных и подземных органов справочникам) сельскохозяйственных растений, наиболее приспособленных к выращиванию в своей местности. Вода в жизни растений Но-ябрь 9 Вода как необходимое условие Объяснять экологическое значение воды. Выделить Практич. Работа 4 Определе- 14 3, 4 5,6 7

16 1 нед. жизни растений главную роль воды в жизни растений, говорить о разнообразии условий ние количества дождливых и засушливых дней в году в своей местности. 2 нед. 10 Экологические группы растений по отношению к воде. Лаб раб. 3 «Знакомство с разными экологическими группами растений» 3 нед. 11 Приспособление растений к различным условиям влажности 4 нед. 12 Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни растений Лабораторная работа 4 «Определение с помощью домашних растений степени запыленности воздуха». Де-кабрь 1 нед. 13 Приспособление растений к извлечению азота, кислорода и углекисл. газа 2 нед. 14 Приспособления растений к опылению и распространению ветром 3 нед. 15 Почва как необходимое условие жизни растений. Виды почв 4 нед. 16 Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв. Определять понятия эпифиты, воздушные корни, внекорневая подкормка, суккуленты. Выявлять приспособления экологических групп растений по отношению к воде, делать выводы. Преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в таблицу). Воздух в жизни растений Определять понятия воздуха и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни растений, газового состава воздуха. Определять значение для растений азота, кислорода и углекислого газа. Объяснять значение некоторых примесей в воздухе. Выявлять приспособленность растений к опылению и распространению ветром Почва в жизни растений Определять понятие почв и ее состав, значение почвы как среды обитания. Характеризовать почву как субстрат для закрепления растений, источник минерального питания и воды, как убежище, значение запаса семян в почве. Выявлять приспособления экологических групп растений по отношению к почве, делать выводы. Преобразовывать информацию из одного вида в другой. Презентация, комнатные растения разных групп Практич. работа 5 «Приспособленность растений своей местности к условиям влажности» Презентация, комнатные растения, скотч 15, 16 17, 18 20, 21 Презентация, учебник 22 Презентация, учебник 23, 24 Практ. раб. 6 «Влияние механического состава почвы на прорастание семян, рост и развитие проростков». 26, 27 Презентация, учебник 28

17 Ян-варь 2 нед. 17 Действия человека, влияющие на качество почв Объяснять способы улучшения почв человеком и способы защиты от пыльных бурь, последствия умеренного полива, водная и овражная эрозия, Экскурсия 1 «Человек и почва» 30 3 нед. 18 Взаимное влияние животных и растений. Значение животных. Лаб. работа. 5 «Изучение защитных приспособлений растений». Животные и растения Определять понятия: опылители; объяснять способы привлечения цветков к опылению, сколько опылителей бывает у растений, практическое значение опыления. Презентация, коллекции, гербарий, комнатные растения 31, 32 4 нед. 19 Значение растений для животных. Растения хищники. Лаб. раб. 6 «Способы распространения плодов и семян» Фев-раль 1 нед. 20 Различные формы взаимодействия между растениями Лаб. раб. 7 «Взаимодействие лиан с другими растениями» 2 нед. 21 Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ и непрерывность жизни. 3 нед. 22 Бактериальные и грибные болезни растений. Лаб раб 8 «Грибные заболевания злаков» Различать способы распространения плодов и семян. Определять понятия: растительноядные животные. Объяснять разнообразие растительноядных животных, выпас и его роль в жизни растений, результаты выпаса. Влияние растений друг на друга Прямое и опосредованное влияние растений друг на друга. Определять понятия прямые влияния, растения полупаразиты, растения-паразиты, фитоклимат, конкуренция, корневая конкуренция. Выделять с помощью гербарных экземпляров, приспособления лиан, обеспечивающее им преимущество. Грибы и бактерии в жизни растений Определять понятия сапротрофы, паразиты, круговорот веществ, микориза. Выявлять взаимосвязи между способами питания грибов и бактерий, роли микоризы в жизни растений, значение бактериальных клубеньков, роль зеленого удобрения. Наглядно определять грибные заболевания злаков по гербарным экземплярам. Определять понятия фитофтороз, фитофтора. Выделять существенные признаки грибных болезней сельскохозяйственных растений и распространения грибных болезней. Делать выводы на основе анализа получ. данных. Сезонные изменения растений Презентация «Растенияхищники», коллекция плодов и семян. Презентация, гербарий, комнатные растения 33, 34 35, 36 Презентация, учебник 37, 38 Учебник, гербарий 39

18 4 нед. 23 Приспособленность растений к сезонам года Март 1 нед. 24 Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды 2 нед. 25 Изменения растений в течение жизни 3 нед. 26 Жизненное состояние растений как показатель условий их жизни 4 нед. 27 Уровни жизненного состояния растений. Апрель 1 нед. Познакомиться с сезонными изменениями в жизни растений, научиться наблюдать взаимосвязи растений в природе, находить доказательства влияния условий среды на живой организм; отметить, каким образом разные растения приспособились переносить зимние условия; какие условия способствуют весеннему пробуждению растений. Определять понятия фенология, фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды. Определять понятия лесная подстилка, озимые однолетники, яровые однолетники глубокий и вынужденный покой, весеннее сокодвижение. Изменения растений в течении жизни Разнообразие условий существования и их влияние на разные этапы жизни растений Выделять, как различаются растения по разнообразию условий их существования и как условия существования влияют на растения. Определять понятия условия существования, широкая и узкая приспособленность. Прослеживать практически влияние человека на растительность на разных этапах развития общества. Жизненные формы растений 28 Жизненные формы растений. Изучить классификацию жизненных форм растений. Определить их жизненное состояние. Практически изучать особенности различных жизненных форм растений на пришкольном участке или в любом природном комплексе. Делать выводы о преимущественном распространении определенных жизненных форм и обсуждать их санитарное состояние. Определять понятия широколиственные, мелколиственные, хвойные деревья. 2 нед. 29 Естественные и искусственные растительные сообщества Растительные сообщества Определять понятия растительные сообщества, устойчивость растительных сообществ, видовой состав, разнообразие растений, ярусность, смены растительных сообществ. Различать искусственные и Презентация, учебник 41 Экскурсия 2 «Приспособление растений к сезонам года». Отчет по результатам экскурсии 42, 43 Практ. раб. 7 Воздействие человека на растительность» 44 Учебник, презентация 45 Учебник 46, 47 Презентация, учебник Практ. раб.8 «Изучение жизненных форм растений» Презентация, учебник, таблица «Природное сообщество» 48, 49 50

19 естественные сообщества. 3 нед. 30 Взаимное влияние растений друг на друга в сообществе. Определять взаимосвязи живых организмов в растительном сообществе. Практически обследовать состояние растительности на пришкольном участке, в парке, сквере и выяснять степень антропогенного влияния на растения. 4 нед. 31 Строение растительных сообществ. Строение растительных сообществ: ярусность, слоистость, горизонтальная расчлененность. Знать, как влияет деятельность человека на окружающие растительные сообщества среду. Строить логические рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Опытным путем определять строение растительного сообщества. Охрана растительного мира Май 32 Обеднение видового разнообразия Устанавливать причины сокращения видового со- 1 нед. растений става. Уметь приводить примеры положительного и отрицательного влияния человека на окружающую среду. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. 2 нед. 33 Редкие и охраняемые растения Определять понятия редкие растения, охраняемые Среднего Урала растения, Красная книга. Определять растения занесенные в красную книгу. 3 нед. 34 Охраняемые территории. Определять понятия «Охраняемые территории России» Называть и знать расположение заповедников, биосферные заповедники, национальные парки, памятники 4 нед. 35 Резервное время Систематизировать и обобщать знания по темам курса экологии 6 класса. Использовать учебные действия для формулировки ответов 7 класс. Экология животных Сентябрь 1нед. 1 Инструктаж по т/б. Введение. Экология животных: раздел науки и учебный предмет. Влияние растительноядных животных на растения Введение. Роль животных в природе (4 часа) Предмет, методы и задачи экологии животн; значение животных в природе; экологические факторы. Уметь объяснять взаимоотношения между животными и растениями. Владеть основными терминами и понятиями. Бережно и ответственно относиться к природе и её обитателям. Практич. Работа 9 «Изучение состояния сообщества пришкольного участка» Презентация Экскурсия 3 «Строение растительного сообщества» Презентация, учебник 53, 54 Красная книга Среднего Урала 56, 57 Презентация, карта Практич. Работа 10 «Охраняемые территории» Инструкц. по т/б на уроках экологии, учебник, тетрадь, презентация к уроку. 58 1,2

20 2 нед. 2 Растения укрытия и жилища для животных. Знать роль растений для постройки жилья и укрытия. Приводить примеры 3 нед. 3 Роль животных в образовании Знать понятие осадочные породы, роль животных в горных пород и почвы. образовании горных пород и почв 4 нед. 4 Влияние животных друг на друга. Знать формы взаимоотношений: хищник-жертва, пищевые связи, взаимопомощь и др. Условия существования животных (9 часов) Октябрь 5 Среда обитания и условия существования. Знать понятие среды обитания; разнообразие сред 1 нед жизни на земле; границы существования жизни, чем они обусловлены. Устанавливать взаимосвязи животных со средой обитания, выявлять черты приспособленности. Определять значение различных адаптаций у живот- 2 нед. 6 Предельные условия существования. Л.р. 1 «Реакция дождевых червей на различную влажность почвы» ных. Называть среды жизни живых организмов; предельные условия существования. Знать: предел низкой температуры, горячие источники. Показать на конкретных примерах, что на организм действует группа факторов. Уметь выявлять приспособления животных к различным абиотическим факторам; работать с научной литературой по экологии животных; владеть основными терминами и понятиями экологии животных и грамотно применять их на практике; 3 нед. 7 Пища животных. Знать: насекомые-опылители, животные-землерои, среда обитания, условия существования, афтротрофы, гетеротрофы. 4 нед. 8 Способы добывания пищи. Знать способы: пассивное и активное питание, паразитическое питание, фильтрация. Ноябрь 1 нед. 9 Вода в жизни животных. Знать: основные понятия, содержание воды, поступление воды в организм, выделение воды из организма, предельный уровень, потери воды. Экологические группы животных по отношению к воде. 2 нед. 10 Воздух в жизни животных. Знать: окисление, газовый состав атмосферы, содержание кислорода в воде, дыхание водных животных. Учебник, презентация 3 Презентация, учебник 4 Презентация, учебник 5 Презентация к уроку, учебник Экскурсия 1 «Условия обитания животных» Учебник, карточки с заданиями, презентация к уроку, лабораторное оборудование 6 7 Учебник, сообщения учащихся 8 Учебник, работа со справочниками и др. доп. литературой 9 Презентация. 10 Учебник, карточки с заданиями, презентация к уроку. Практич. раб. 1 «Сравнение приспособлений млекопитаю- 11

2. Содержание учебного предмета Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Тема 2. Свет в жизни растений (3ч)

2. Содержание учебного предмета Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Тема 2. Свет в жизни растений (3ч) 1 Давать характеристику различным растительным сообществам, взаимосвязям внутри растительного сообщества, различным сезонным изменениям растений. Определять антропогенное влияние на растительные сообщества,

Подробнее

Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час)

Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час) Программа элективного курса по биологии «Экология растений» 9 класс (17 час) Пояснительная записка Программа продолжает вводить основные экологические понятия, с которыми обучающиеся впервые встречаются

Подробнее

Количество часов: всего 56 часов; в неделю 2 часа, в том числе

Количество часов: всего 56 часов; в неделю 2 часа, в том числе Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Экология растений» для 6 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 71»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 71» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 71» Утверждаю Директор школы А.А. Серафимов Согласовано Руководитель ШМО О.А. Шпилева Рабочая программа по экологии

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа предназначена для учащихся - осужденных 7 класса вечерней (сменной) общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе документов, содержащих требования

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с программой: программы «Экология животных» автор И.М.Швец// Изд-во: Вентана-Граф,

Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с программой: программы «Экология животных» автор И.М.Швец// Изд-во: Вентана-Граф, Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с программой: программы «Экология животных» автор И.М.Швец// Изд-во: Вентана-Граф, 2010 и подкреплена учебником: «Экология животных», 9

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Экологическое образование выступает как сложный педагогический процесс. Знание основ экологии это важнейший компонент экологической культуры, развиваемый у учащихся. Сложившаяся в

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Замзорская средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по курсу «Экология животных» Класс 7 Составлена в соответствии с программой : Программы.

Подробнее

Рабочая программа курса «Экология животных» 7 класс Базовый уровень

Рабочая программа курса «Экология животных» 7 класс Базовый уровень 1 Рабочая программа курса «Экология животных» 7 класс Базовый уровень Пояснительная записка Рабочая программа курса «Экология Животных» составлена в соответствии с программой «Экология животных» автор

Подробнее

ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ 6 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено на основе: Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11

ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ 6 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено на основе: Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ 6 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Планирование составлено на основе: Региональной программы для общеобразовательных учреждений 5-11 класс. Программнометодические материалы: Экология. 5-11

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Данная программа адресована учащимся 7 класса средней общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена на основе программы «Экология животных» 7 класс (авт. И.М.Швец) Программно-методическогие

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности. «Юный эколог» 7 Б класс

Рабочая программа внеурочной деятельности. «Юный эколог» 7 Б класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 14 имени Ю.А. Гагарина Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ лицея 14 им. Ю. А. Гагарина Е. В.Вороницына

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Экология растений» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Содержание Пояснительная записка Цель программы: Задачи курса: Образовательные:

Содержание Пояснительная записка Цель программы: Задачи курса: Образовательные: 1 Содержание 1. Пояснительная записка стр. 2-3 2. Учебно-тематический план стр. 4-7 3. Содержание дополнительной образовательной программы стр. 8-11 4. Литература стр. 12 Пояснительная записка Познание

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «Экология животных» для 7 класса (базовый уровень) на учебный год

Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «Экология животных» для 7 класса (базовый уровень) на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области СОГЛАСОВАНО Руководитель МО

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «Экология животных» 7 классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «Экология животных» 7 классы МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СРЕДНЯЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА 33" Приложение к ООП РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА на заседании МО учителей химии, биологии, географии

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА. Данная рабочая программа составлена на основе компонента Федерального Государственного стандарта основного общего образования и по учебнику В.Г. Бабенко,

Подробнее

Программа элективного курса «Экология растений»

Программа элективного курса «Экология растений» Программа элективного курса «Экология растений» Пояснительная записка Программа предлагает углубление и конкретизацию основных экологических понятий, формирование которых началось в 6-9 классах. Такие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа курса экологии в 7 классе составлена на основе программно-методических материалов: Экология. 5-11 кл. /Сост. Е.В. Акифьева. Саратов: ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2005.,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Экология животных» основное общее образование 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Экология животных» основное общее образование 7 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 28» г. Сыктывкара (МОУ «СОШ 28») «28 -а шöр школа» муниципальнöй асшöрлуна велöдан учреждение («28 -а ШШ» МАВУ)

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа составлена 1 час, 35 часов целей Задачи курса:

Пояснительная записка Рабочая программа составлена 1 час, 35 часов целей Задачи курса: Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе - Программы основного общего образования по экологии для 6 класса автора И.М. Швец (Экологическая составляющая курса биологии в основной школе:

Подробнее

Содержание тем учебного курса 6 класс. Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Экология как наука. Среда обитания и условия

Содержание тем учебного курса 6 класс. Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Экология как наука. Среда обитания и условия Содержание тем учебного курса 6 класс. Тема 1. Экология растений: раздел науки и учебный предмет (2ч) Экология как наука. Среда обитания и условия существования. Взаимосвязи живых организмов и среды. Особенности

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Статус документа. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе региональной программы - Экология. Региональная программа для общеобразовательных учреждений, программнометодических материалов

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 г. НАДЫМА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 г. НАДЫМА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 4 г. НАДЫМА» УТВЕРЖДЕНА приказом от 0.09.205г. 262 Директор школы С.В. Ипатова СОГЛАСОВАНА заместителем директора по учебновоспитательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Бондаревой Ларисы Викторовны по экологии 7а, б класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя Бондаревой Ларисы Викторовны по экологии 7а, б класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 76» Ленинского района города Саратова «Рассмотрено» Руководитель МО /Романова И.В./ ФИО Протокол от 2013г. «Согласовано»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по спецкурсу для 6 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по спецкурсу для 6 класса СОГЛАСОВАНО. Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей естественно-научного цикла. Протокол заседания методического объединения учителей 1 от августа 2014 Руководитель

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Экология растений» II ступень (ФК ГОС) 6 класс

Рабочая программа. по учебному предмету «Экология растений» II ступень (ФК ГОС) 6 класс Приложение 22 Рабочая программа по учебному предмету «Экология растений» II ступень (ФК ГОС) 6 класс Составитель(и) Пашаева Е. Л., учитель биологии, первая квалификационная категория Шамилова А.Ш., учитель

Подробнее

Рабочая программа (ФК ГОС) 7 класс. Составитель: Пашаева Е. Л., учитель биологии, первая квалификационная категория Шамилова А.Ш.

Рабочая программа (ФК ГОС) 7 класс. Составитель: Пашаева Е. Л., учитель биологии, первая квалификационная категория Шамилова А.Ш. Приложение 23 Рабочая программа по учебному предмету «Экология животных» Уровень образования: основное общее образование (ФК ГОС) 7 класс Составитель: Пашаева Е. Л., учитель биологии, первая квалификационная

Подробнее

Согласовано Зам.директора по УВР С.В. Передерина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Согласовано Зам.директора по УВР С.В. Передерина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Рассмотрено на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла Протокол 1 от 29.08.2014 Руководитель ШМО М.П. Матвеева Согласовано Зам.директора по УВР С.В. Передерина Утверждаю Директор МАОУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования

Подробнее

Результаты освоения курса внеурочной деятельности Основная цель курса: Задачи курса:

Результаты освоения курса внеурочной деятельности Основная цель курса: Задачи курса: 1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности Курс «Экология растений» разработан как углубление курса биологии в 5-ом классе. Содержание курса приведено в соответствие с содержанием программы по

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе. курса «Экология» 5 класс

Пояснительная записка к рабочей программе. курса «Экология» 5 класс Пояснительная записка к рабочей программе курса «Экология» 5 класс Рабочая программа разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Экология растений» 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Экология растений» 6 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультативного курса «Экология растений» 6 класс Содержание 1. Пояснительная записка 2. Календарно тематический план 3. Ожидаемый результат 4. Учебно-методическое обеспечение 2 Пояснительная

Подробнее

Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля.

Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля. Название темы, раздела, кол-во часов по теме Сроки проведения (неделя) Последовательность уроков в теме, разделе, урока Вид урока. Минимум содержания, основные понятия темы, раздела, виды контроля. Уровни

Подробнее

(базовый уровень) на 2016/2017 учебный год

(базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по учебному предмету «Экология» для обучающихся 7 классов МБОУ «СОШ 30» Энгельсского муниципального района (базовый уровень) на 2016/2017 учебный год Составитель Агапкина Ольга

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по экологии для 7 класса составлена в полном соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, требованиями к результатам

Подробнее

Рабочая программа по экологии 7 класс, 1 час в неделю. Пояснительная записка

Рабочая программа по экологии 7 класс, 1 час в неделю. Пояснительная записка Рабочая программа по экологии 7 класс, 1 час в неделю Пояснительная записка Рабочая программа курса экологии в 7 классе составлена на основе программно-методических материалов: программы курса «Экология

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАРЛАМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. СОГЛАСОВАНО: зам. директора по УВР. 20 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАРЛАМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА. СОГЛАСОВАНО: зам. директора по УВР. 20 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАРЛАМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА УТВЕРЖДАЮ: директор И.А. Колчина 20 г. СОГЛАСОВАНО: зам. директора по УВР 20 г. РАССМОТРЕНО: на заседании

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная программа разработана на основе Письма Минобрнауки России от 13 мая 2013 г. ИР-352\09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»,

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Экология» для 6-9 специальных (коррекционных) классов VII вида

Рабочая программа по учебному предмету «Экология» для 6-9 специальных (коррекционных) классов VII вида Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская общеобразовательная школа 2» Принято Педагогическим советом школы Протокол 1 от 30.08. 2016 г. Утверждено Приказ 250 от 31.08.2016

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета «Экология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Рабочая программа элективного курса по экологии для 5 класса

Рабочая программа элективного курса по экологии для 5 класса Муниципальное общеобразовательное учреждение Шушкодомская средняя общеобразовательная школа имени Архипова И. С. Буйского муниципального района Костромской области СОГЛАСОВАНО С методическим советом школы

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Экология» (6-9 классы)

Рабочая программа по предмету «Экология» (6-9 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 10.06.2015 175 Рабочая программа по предмету «Экология» (6-9 классы) Пояснительная записка

Подробнее

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. . РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УУД организовывать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. ориентироваться

Подробнее

Пояснительная записка. Место курса в учебном плане Программа рассчитана на проведение занятий 1 часа в неделю на 35 часов за год УМК

Пояснительная записка. Место курса в учебном плане Программа рассчитана на проведение занятий 1 часа в неделю на 35 часов за год УМК Пояснительная записка. Предполагаемая программа предусматривает целенаправленное формирование общих биологических, получение и расширение экологических понятий. Это позволяет получить учащимся представление

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета экология 6 класс разработана учителем Ивановой Е.В. ( 1 квалификационная категория) на учебный год.

Рабочая программа учебного предмета экология 6 класс разработана учителем Ивановой Е.В. ( 1 квалификационная категория) на учебный год. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 г. Аркадака Саратовской области. «Согласовано» Руководитель МО /Хватова О.Н./ Протокол 1 от 28.08.2015 г. «Согласовано»

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 1» УТВЕРЖДЕНА Приказом от Рабочая программа учебного предмета (курса) «Биология» название предмета, курса (базовый уровень) для 6 класса Составитель

Подробнее

Аннотация Учебно-методический комплект : Цели и задачи курса: Количество учебных часов в соответствии с Рабочей программой

Аннотация Учебно-методический комплект : Цели и задачи курса: Количество учебных часов в соответствии с Рабочей программой Аннотация Рабочая учебная программа курса «Экология растений» для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждѐнного

Подробнее

Календарно-тематический план (35 часов)

Календарно-тематический план (35 часов) Рабочая программа по биологии для 6 класса Календарно-тематический план (35 часов) п/п дата Тема урока Планируемые результаты обучения Информационнометодическое обеспечение ВВЕДЕНИЕ (1 час) Цель: создать

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 5 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 5 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 5 класс Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии 2017 г. 1.Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской

Подробнее

Цель курса: реализация краеведческого подхода в школьном биологическом образовании.

Цель курса: реализация краеведческого подхода в школьном биологическом образовании. Пояснительная записка В Федеральном базисном учебном плане для образовательных учреждений в основной школе на курс биологии в 6 классе отводится 35 часов (1 час в неделю). Для организации изучения учащимися

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 6 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 6 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с ЗПР по биологии 6 класс Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии 2017 г. 1.Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Юный исследователь» 7 класс

Рабочая программа учебного предмета «Юный исследователь» 7 класс Приложение 23 Основной общеобразовательной программы образовательной программы основного общего образования, утвержденной приказом 80 от 28.0.206 Рабочая программа учебного предмета «Юный исследователь»

Подробнее

Экология 7 класс Пояснительная записка

Экология 7 класс Пояснительная записка Экология 7 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и с учетом Примерной образовательной программы по

Подробнее

Признаки биологических объектов: живых организмов, клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий.

Признаки биологических объектов: живых организмов, клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий. Пояснительная записка. Календарно-тематический план разработан применительно к программе по биологии на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Ориентирован

Подробнее

Задачи курса «Экология растений» Обучения:

Задачи курса «Экология растений» Обучения: Аннотация на программу по экологии растений для 6 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа для 6 класса составлена в полном соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта основного

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Нормативные документы, в соответствии с которыми разработана рабочая программа Закон РФ от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный компонент государственного

Подробнее

Тематическое планирование. Форма организации и вид деятельности. Биология наука о живой природе (10 часов)

Тематическое планирование. Форма организации и вид деятельности. Биология наука о живой природе (10 часов) Тематическое планирование п\п План. дата Дата Наименование раздела, тем Кол-во часов Форма организации и вид деятельности Учебно лаборат. И наглядного оборудования (ЭОР) Биология наука о живой природе

Подробнее

Пояснительная записка I. Общая характеристика учебного предмета 1 час 34 часа цель курса (основного общего образования) Задачи курса:

Пояснительная записка I. Общая характеристика учебного предмета 1 час 34 часа цель курса (основного общего образования) Задачи курса: Пояснительная записка Рабочая программа по экологии составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта по естественно - научным дисциплинам; программы авторского коллектива

Подробнее

Поурочно-тематическое планирование (5 класс)

Поурочно-тематическое планирование (5 класс) Поурочно-тематическое планирование (5 класс) п/п урока Дата проведения план факт. 1. Биология - наука о живых организмах 2. Условия, необходимые для жизни организмов 3. Экскурсия: Осенние явления в жизни

Подробнее

Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс.

Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Тематическое планирование. Биология. Введение в биологию. 5 класс. Пояснительная записка: Рабочая программа составлена на основе «Программы основного общего образования. Биология. 5-9 классы. Концентрический

Подробнее

Рабочая программа по биологии 6 класс учебный год учитель Карпова Е.В.

Рабочая программа по биологии 6 класс учебный год учитель Карпова Е.В. Рабочая программа по биологии 6 класс 2014-2015учебный год учитель Карпова Е.В. 6 класс (35 ч, из них 9 ч резервное время) (экскурсии и практические работы проводятся за счёт резервного времени) Содержание

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М., Галушина В.М., Константинова В.М. «Экология» и обеспечивается

Подробнее

2. Пояснительная записка

2. Пояснительная записка . Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе требований федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, для общеобразовательных учреждений

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Организация исследовательской работы школьников по биологии» 5-6 класс

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Организация исследовательской работы школьников по биологии» 5-6 класс М у н и ц и п а л ь н о е б ю д ж е т н о е о б щ е о б р а з о ва т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е «Л и ц е й 3» г о р о д а Са р о в а Рассмотрено на методическом совете Протокол 1 от 31.08.2016 УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. (35 ч, 1 ч в неделю) Пояснительная записка

Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. (35 ч, 1 ч в неделю) Пояснительная записка Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники 6 класс. (35 ч, 1 ч в неделю) Разработано на основе программы Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Авторы: Пономарева И.Н и др. / Биология

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая образовательная программа по экологии для 5 класса составлена на основе программы Самковой В.А. (Интегрированный курс «Экология» для учащихся 5-9 классов основной школы: Концепция.

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс»

1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» 1 1. Планируемые результаты освоения курса «Биология. 5 класс» Личностные результаты:включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе курса «Экология животных» 7 класс

Пояснительная записка к рабочей программе курса «Экология животных» 7 класс Пояснительная записка к рабочей программе курса «Экология животных» 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе программно-методических материалов по экологии, разработанных ГОУ

Подробнее

Рабочая программа по биологии 5 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель химии г.

Рабочая программа по биологии 5 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель химии г. Рабочая программа по биологии 5 класс Разработчик: Бобринева В.В., учитель химии 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской программы И.Н. Пономаревой, В.С. Кучменко

Подробнее

34 часа (1 раз в неделю)

34 часа (1 раз в неделю) Календарно-тематическое планирование по биологии «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». 6 класс 34 часа (1 раз в неделю) Учебник. Автор: Понамарева И.Н. Биология «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5-9 классов

Аннотация к рабочей программе по биологии для 5-9 классов Аннотация к рабочей программе по биологии для 5-9 классов 1. Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии;

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа 15» Согласовано Методическим объединением учителей естественно-математического цикла

Подробнее

Пояснительная записка Учебно тематический план 6-7 класса

Пояснительная записка Учебно тематический план 6-7 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Экология Томской области 6-7 класс Автор учебника В.Г. Бабенко. Программа составлена: учителем химии, биологии высшей квалификационной категории Дияновой В.Ю. Пояснительная записка Предмет

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ ДЛЯ 6 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ ДЛЯ 6 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ БИОЛОГИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ ДЛЯ 6 КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Автор: Кулева Т.Н. Учитель биологии 2015 год Пояснительная записка Рабочая программа по биологическому

Подробнее

Экология 7 класс Пояснительная записка

Экология 7 класс Пояснительная записка Экология 7 класс Пояснительная записка Система биолого-экологической и природоохранной подготовки учащихся должна строиться на продуманном сочетании учебных занятий, исследовательских работ, общественной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с программой: - региональной программы «Экология животных» автор И.М.Швец; - программно-методические материалы: Экология. 5-11 кл. / Сост.

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Биология» 5 класс

Рабочая программа учебного предмета «Биология» 5 класс Рабочая программа учебного предмета «Биология» 5 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета Обучающийся научится: выделять существенные признаки биологических объектов (отличительных признаков

Подробнее

Содержание программы

Содержание программы Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена для учащихся 6 класса на основе следующих нормативно-правовых документов: - Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный курс дополняет содержание курса биологии 6 класса. Рабочая программа опирается на знания учащихся, полученные при

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный курс дополняет содержание курса биологии 6 класса. Рабочая программа опирается на знания учащихся, полученные при 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный курс дополняет содержание курса биологии 6 класса. Рабочая программа опирается на знания учащихся, полученные при изучении курса природоведения. Актуальность программы обусловлена

Подробнее

3. Календарно-тематическое планирование 7 А класс. Часы учебного. времени

3. Календарно-тематическое планирование 7 А класс. Часы учебного. времени 2. Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Экология животных» составлена на основе авторской программы И. М. Швец (Природоведение. Биология. Экология: 5- классы: программы. М.: Вентана-Граф,

Подробнее

Пояснительная записка цель Задачи Предметные:

Пояснительная записка цель Задачи Предметные: Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г. 273-ФЗ; федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Всего 34 часа, в неделю 1 час (лабораторных работ 15, административный контроль (тестирование) 1).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Всего 34 часа, в неделю 1 час (лабораторных работ 15, административный контроль (тестирование) 1). ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Сведения о программе Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В. Пасечника «Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс» (Рабочие программы. Биология.

Подробнее

Рабочая программа индивидуального обучения по предмету экология для ученика 7 класса

Рабочая программа индивидуального обучения по предмету экология для ученика 7 класса АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 44 с углубленным изучением отдельных предметов «Рассмотрено»

Подробнее

Рабочая программа Внеурочной деятельности «Занимательная биология. Экология животных» для 7 класса. Срок реализации программы: учебный год.

Рабочая программа Внеурочной деятельности «Занимательная биология. Экология животных» для 7 класса. Срок реализации программы: учебный год. Рабочая программа Внеурочной деятельности «Занимательная биология. Экология животных» для 7 класса Срок реализации программы: 2017 2018 учебный год. Составитель программы: А.С.Соболева, учитель высшей

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Экология и природопользование Ленинградской области» для классов

Рабочая программа по учебному предмету «Экология и природопользование Ленинградской области» для классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа 2» Принято Утверждено Педагогическим советом школы Приказ 250 от 31 августа2016 г. Протокол 1 от

Подробнее

Рабочая программа. 6 класс

Рабочая программа. 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Видновская средняя общеобразовательная школа 4» УТВЕРЖДАЮ директор МБОУ «Видновская СОШ 4» Исаева Г В. «31_» _августа 2016 г. Рабочая программа базовый

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по биологии (7 класс).

Аннотация к рабочей программе по биологии (7 класс). Аннотация к рабочей программе по биологии (7 класс). Пояснительная записка к рабочей программе по курсу биологии 7 класса. Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом Государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЯ 10Б ЛАРИОНОВА ИРИНА СТАНИСЛАВОВНА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЯ 10Б ЛАРИОНОВА ИРИНА СТАНИСЛАВОВНА УЧЕБНЫЙ ГОД Приложение к основной образовательной программе среднего общего образования МБОУ СОШ 6 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА КЛАСС КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (ВСЕГО) 1 (35 ) ЭКОЛОГИЯ 10Б УЧИТЕЛЬ СРОК РЕАЛИЗАЦИИ

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный эколог» 7 класс учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный эколог» 7 класс учебный год Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный эколог» 7 класс 2017-2018 учебный год Всего часов на учебный год: 34 часа Количество часов в неделю: 1 час Составлена в соответствии с авторской программой

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету " Экология растений» для 6-х классов. учреждения. города Котовска Тамбовской области на годы

Рабочая программа по учебному предмету  Экология растений» для 6-х классов. учреждения. города Котовска Тамбовской области на годы УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ «СОШ» г. Котовска от 0.09.204г. 57 М.П. РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА методическим советом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для средней общеобразовательной школы (6 класс) составлена на основе:. Приказа Минобразования России от 05.03.2004 г. 089 «Об утверждении федерального

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Программа внеурочной деятельности на 206 207 уч.год для основной школы (5 класс МБОУ СОШ 8) составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр. 4 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Данная рабочая программа по биологии 6 класса рассчитана на 52 часа в год, 2 часа в неделю I полугодие, 1 час в неделю II полугодие. Составлена на основании следующих нормативных документов и методических

Подробнее