РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК» Срок освоения 5 лет Объём часов. Уровень обучения - основное общее образование

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по учебному предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК» Срок освоения 5 лет Объём часов. Уровень обучения - основное общее образование"

Транскрипт

1 Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 9 городского округа город Буй Костромской области РАССМОТРЕНО ШМО учителей О. К. Осокина протокола СОГЛАСОВАНО Зам директора поувр Т. А. Зырина УТВЕРЖДАЮ Директор школы Л. В. Румянцева приказа РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК» Уровень обучения - основное общее образование Срок освоения 5 лет Объём - 72 часов Составители: Мосина Г. А., Зырина Т. А., Барышева Н. А., учителя русского языка и литературы МОУ СОШ 9 г. Буя Буй

2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года, примерной программы авторов: В. В. Бабайцева, А.. Ю. Купалова, Е. И. Никитина, А. П. Еремеева, Г. К. Лидман-Орлова, С. Н. Молодцова, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Ю. С. Пичугов, Л. Ф. Талалаева, Л. Д. Чеснокова «Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 9 классы» - Москва. - Дрофа, 200. (Программа для 5-9 класов рассчитана на учебники Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы; Русский язык. Практика. 5 класс / под ред. А.Ю. Купаловой; Русский язык. Практика. 6 класс / под ред. Г.К. Лидман-Орловой; Русский язык. Практика. 7 класс / под ред. С.Н. Пименовой; Русский язык. Практика. 8 класс / под ред. Ю.С. Пичугова; Русский язык. Практика. 9 класс / под ред. Ю.С. Пичугова; Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 5 класс; Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 6 класс; Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 7 класс; Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 8 класс; Никитина Е.И. Русский язык. Русская речь. 9 класс). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя при этом условия для вариативного построения курсов истории и проявления творческой инициативы учителей. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

3 Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций. Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VII, VIII-IX классы). Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции - освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; общих сведений о лингвистике как науке и ученых-русистах; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национальнокультурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Учебный предмет "Русский язык" в образовательных учреждениях с русским языком обучения выполняет цели, обусловленные ролью родного языка в развитии и воспитании личности ребенка, а также ролью родного языка в усвоении всех изучаемых в школе учебных предметов. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Учебный курс «Русский язык» входит в образовательную область «Филология». Обязательное изучение русского языка на этапе основного общего образования предусматривает ресурс учебного времени в объеме 72 часов, в том числе: 5 класс 204 часа (6 часов в неделю) 34 учебных недели 6 класс 204 часа (6 часа в неделю) 34 учебных недели 7 класс 36 часов (4 часа в неделю) 34 учебных недели 8 класс 02 часа (3 часа в неделю) 34 учебных недели 9 класс 66 часов (2 часа в неделю) 33 учебных недели ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ Общие требования к уровню подготовки выпускника 9 класса по русскому языку за период обучения на уровне основного общего образования. В результате изучения русского языка ученик должен знать / понимать:. роль русского языка как национального языка русского народа,. государственного языка Российской Федерации и средства межнационального

4 . общения;. смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация. речевого общения;. основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-. делового стилей, языка художественной литературы;. особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового. стилей и разговорной речи;. признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания,. рассуждения);. основные единицы языка, их признаки;. основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические,. грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета; уметь:. различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой. стили, язык художественной литературы;. определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль. речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;. опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;. объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным. компонентом; Фонетика и орфоэпия:. правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов их произношения;. анализировать и оценивать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм; Морфемика и словообразование:. владеть приемам морфемного разбора;. толковать значение слова исходя из его морфемного состава;. пользоваться морфемными, словообразовательными, этимологическими словарями;. опираться на морфемный разбор при проведении орфографического анализа и. определении грамматических признаков слов; Лексикология и фразеология:. разъяснять значение слов общественно-политической и морально-этической тематики,. правильно их определять;. пользоваться толковыми словарями;. верно использовать термины в текстах научного стиля;. оценивать свою и чужую речь с точки зрения уместного и выразительного. словоупотребления;. проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем. изобразительно-выразительные средства, основанные на лексических возможностях. русского языка; Морфология:. распознавать части речи и их формы в трудных случаях,

5 . правильно образовывать формы с лов с использованием словаря грамматических. трудностей,. определять синтаксическую роль слов разных частей речи,. опираться на морфологическую характеристику слова при проведении. орфографического и пунктуационного анализа, Орфография:. применять орфографические правила, объяснять правописании е слов с трудно. проверяемыми орфограммами,. проводить орфографический анализ текста; Синтаксис и пунктуация:. различать изученные виды простых и сложных предложений,. интонационно выразительно читать предложения изученных видов,. составлять схемы простых и сложных предложений разных видов и конструировать. предложения по заданным схемам,. уместно пользоваться синтаксическими синонимами,. правильно употреблять в тексте прямую речь и цитаты, заменять прямую речь косвенной,. проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения,. устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и. пунктуационной характеристики предложения,. использовать различные синтаксические конструкции как средство усиления. выразительности речи,. применять пунктуационные правила, объяснять постановку знаков препинания,. используя на письме графические обозначения,. строить пунктуационные схемы простых и сложных предложений, - проводить пунктуационный анализ текста. аудирование и чтение. адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему. основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);. читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения. (изучающим, ознакомительным, просмотровым);. извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой. информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной. литературой; говорение и письмо. воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение,. конспект);. создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат,. выступление, письмо, расписку, заявление);. осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой,. целями, сферой и ситуацией общения;. владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и. диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование

6 . межличностных отношений);. свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать. нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие. теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей. действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;. соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические,. грамматические нормы современного русского литературного языка;. соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;. соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать. паралингвистические (внеязыковые) средства общения;. осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её. правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять. их; совершенствовать и редактировать собственные тексты; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:. осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;. развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку,. сохранения чистоты русского языка как явления культуры;. удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-. культурных ситуациях общения;. увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических. средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной. речью;. использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО ПРЕДМЕТУ. В результате изучения русского языка в основной школе ученик должен знать изученные разделы науки о языке; смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы; основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета; уметь объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

7 определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста; опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: адекватно понимать информацию устного сообщения; читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое); воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план); осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике; владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений); свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета); соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации; владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты; извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета). СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая. Сферы и ситуации речевого общения. Функциональные разновидности языка. Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы. Основные жанры разговорной речи (рассказ, беседа, спор), научного (отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия), публицистического (выступление, статья, интервью, очерк), официально-делового (расписка, доверенность, заявление, резюме) стилей. Культура речи. Критерии культуры речи. Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста.

8 Основные виды информационной переработки текста: план, конспект, аннотация. Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка. Овладение основными видами речевой деятельности: аудированием (слушанием), чтением, говорением, письмом. Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения. Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета. Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения. Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Написание сочинений; создание текстов разных стилей и жанров: тезисов, конспекта, отзыва, рецензии, аннотации; письма; расписки, доверенности, заявления. СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ) КОМПЕТЕНЦИЙ Наука о русском языке и ее основные разделы. Краткие сведения о выдающихся отечественных лингвистах. Общие сведения о языке Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык язык русской художественной литературы. Понятие о русском литературном языке и его нормах. Русский язык как развивающееся явление. Лексические и фразеологические новации последних лет. Основные лингвистические словари. Извлечение необходимой информации из словарей. Система языка Фонетика. Орфоэпия Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи, слог, ударение, интонация. Система гласных и согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Соотношение звука и буквы. Фонетическая транскрипция. Основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Связь фонетики с графикой и орфографией. Основные выразительные средства фонетики. Нормы произношения слов и интонирования предложений. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм. Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания. Морфемика (состав слова) и словообразование Морфема минимальная значимая единица языка. Виды морфем: корень, приставка, суффикс, окончание. Основа слова. Чередование звуков в морфемах. Основные способы образования слов.

9 Основные выразительные средства словообразования. Применение знаний и умений по морфемике и словообразованию в практике правописания. Лексика и фразеология Слово основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Стилистически окрашенная лексика русского языка. Исконно русские и заимствованные слова. Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления. Фразеологизмы; их значение и употребление. Понятие об этимологии как науке о происхождении слов и фразеологизмов. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления. Морфология Система частей речи в русском языке. Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Служебные части речи. Междометия и звукоподражательные слова. Основные морфологические нормы русского литературного языка. Основные выразительные средства морфологии. Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания. Синтаксис Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении. Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные. Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения. Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции. Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные. Сложные предложения с различными видами связи. Способы передачи чужой речи. Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка. Основные выразительные средства синтаксиса. Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. Правописание: орфография и пунктуация Орфография Правописание гласных и согласных в составе морфем.

10 Правописание Ъ и Ь. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчная буквы. Перенос слов. Соблюдение основных орфографических норм. Пунктуация Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания. Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Отражение в языке культуры и истории народа. Взаимообогащение языков народов России. Пословицы, поговорки, афоризмы и крылатые слова. Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.). Русский речевой этикет. Культура межнационального общения. Раздел УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Время, отведенное на изучение раздела 5 класс (204 часа) диктанты, контрольные работы Из них время, отведенное на изложение сочинение Введение 2 Вводный курс 6 Орфография Морфология и орфография 22 Синтаксис и пунктуация Основной курс Понятие о литературном языке Фонетика. Графика. Орфография. 7 Орфоэпия. Морфемика. Словообразование. 38 Орфография Лексика и фразеология. 22 Повторение 4 Развитие речи 34 Резерв 6

11 ИТОГО: класс (204 часа) Введение д и с Повторение изученного в 5 9 классе Грамматика. Морфология. 3 Понятие о морфологии Самостоятельные части речи. 9 Существительное 2 Глагол Имя прилагательное 26 Имя числительное 5 Наречие 8 Имя состояние 3 Местоимение 8 Повторение 0 Развитие речи 34 Резерв 6 ИТОГО: класс (36 часов) Введение Повторение изученного в 6 7 классе Морфология. Самостоятельные 34 части речи. Причастие. 2 Деепричастие 0 Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие Служебные части речи. Понятие о служебных частях речи Предлог 0 Союз 0 Частица 5 Переход из одних служебных частей речи в другие Междометие 3 Повторение 9 Развитие речи 24 ИТОГО: 36 8 класс (02 часа) Введение Повторение изученного в классах

12 Синтаксис и пунктуация. 3 Понятие о синтаксисе и пунктуации Пунктуация как система знаков 2 препинания и правил их использования Словосочетание 3 Предложение 5 Простые предложения 3 Односоставные предложения 8 Полные и неполные предложения 2 Осложненное предложение. 8 Предложения с однородными предложениями Предложения с обособленными 5 членами 2 Предложения с вводными 9 словами, словосочетаниями, предложениями и обращениями Слова-предложения Повторение 2 Развитие речи 4 Резерв 3 ИТОГО: 02 9 класс (66 часов) Введение Повторение изученного в 8 классе 2 Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение Сложносочиненные предложения 3 Сложноподчиненные 3 предложения 2 Сложные бессоюзные 4 предложения Сложные предложения с 3 различными видами связи Способы передачи чужой речи 4 Общие сведения о русском 3 языке Систематизация и обобщение 9 изученного в 5 9 классах Развитие речи 7 Резерв 2 ИТОГО: 66

13 ИТОГО ЗА КУРС 72 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тема раздела, урока Количество часов (раздел/ тема) 5 класс (204 часа из них 34 часа развитие речи) Введение ( час + час развитие речи) Роль языка в жизни общества. 2 Развитие речи. Для чего людям нужна речь. Формы речи: устная и письменная. Вводный курс (77 часов + 6 часов развития речи) Орфография (0 часов) 3 Орфограмма. Части слова. Правописание гласных в корне слова. 4 Правописание безударных гласных в корне слова. 5 Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова. 6 Правописание гласных в приставках. Приставки и предлоги 7 Гласные и, у, а после шипящих 8 Правописание глухих и звонких согласных. Правописание удвоенных согласных. 9 Правописание непроизносимых согласных. 0 Закрепление изученного. Подготовка к контрольному диктанту Диктант по теме: «Орфография» 2 Анализ диктанта. Работа над ошибками диктанта. Морфология и орфография (23 часа + 2 часа развитие речи ) 3 Самостоятельные и служебные части речи. 4 Развитие речи Диалог и монолог. Знаки препинания в диалоге 5 Имя существительное. Основные признаки имени существительного 6 Правописание имен существительных 7 Имя прилагательное. Правописание окончаний прилагательных 8 Глагол. Неопределенная форма глагола. Изменение глаголов по временам 9 Глагол в форме прошедшего времени 20 Спряжение глаголов. Личные окончания глаголов 2 Правописание НЕ с глаголами 22 Контрольная работа. Диктант за курс начальной школы. 23 Анализ диктанта. Работа над ошибками диктанта. 24 Правописание тся и ться в глаголах 25 Закрепление изученного по теме «Глагол». Подготовка к самостоятельной работе 26 Самостоятельная работа по теме «Глагол» 27 Развитие речи. Как вести беседу

14 28 Наречие как часть речи 29 Правописание наречий 30 Местоимение. Личные местоимения 3 Местоимение. Вопросительные и неопределенные местоимения 32 Служебные части речи. Предлог. 33 Союз. Союзы и,а, но, между однородными членами и в сложных предложениях. 34 Частицы и междометия: морфологическое значение, признаки. Раздельное написание частиц 35 Зачет-практикум по теме: «Морфология. Орфография» Тест. 36 Диктант по теме: «Морфология и орфография» 37 Работа над ошибками диктанта Синтаксис и пунктуация (44 часа + 4 часов развитие речи) 38 Понятие о синтаксисе и пунктуации. 39 Основные единицы синтаксиса словосочетание и предложение. Типы словосочетаний 40 Пунктуационный разбор предложения 4 Развитие речи. Текст. Понятие о тексте и способах связи предложений в тексте 42 Предложение 43 Виды предложений по цели высказывания 44 Невосклицательные и восклицательные предложения 45 Развитие речи. Что значит писать и говорить на тему? 46 Развитие речи. Выборочное изложение «Дятел в вечернем лесу» 47 Члены предложения 48 Главные члены предложения. 49 Подлежащее. Способы выражения подлежащего 50 Сказуемое. Способы выражения сказуемого 5 Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными 52 Тире между подлежащим и сказуемым, выраженными одинаковыми частями речи 53 Распространенные и нераспространенные предложения 54 Второстепенные члены предложения 55 Дополнение 56 Определение 57 Обстоятельство 58 Второстепенные члены предложения (обобщение), разбор простого предложения 59 Диктант по теме: «Синтаксис и пунктуация» 60 Анализ диктанта. Работа над ошибками диктанта 6 Предложения с однородными членами. Особенности функционирования предложений с однородными членами в речи 62 Знаки препинания при однородных членах предложения.

15 63 Знаки препинания при союзном соединении однородных членов предложения. 64 Развитие речи. Текст. Идея текста. Основная мысль. 65 Развитие речи. Подготовка к написанию изложения близкого к тексту 66 Развитие речи. Изложение, близкое к тексту 67 Обращение 68 Знаки препинания в предложении с обращением. 69 Предложения с вводными словами. Знаки препинания при вводном слове 70 Предложения с вводными словами. Основные значения вводных слов. 7 Сложное предложение. Признаки сложного предложения. 72 Сложное предложение: союзное и бессоюзное 73 Сложное предложение: сложносочиненное и сложноподчиненное 74 Предложения с различными видами связи: придаточное «внутри» главного 75 Сложноподчиненное предложение: придаточное «внутри» главного 76 Синтаксический разбор сложного предложения 77 Синтаксический разбор сложного предложения. Проверочная работа 78 Простые и сложные предложения (повторение) 79 Диктант по теме: «Синтаксис и пунктуация» 80 Работа над ошибками диктанта. 8 Развитие речи. Для чего нужен план? 82 Развитие речи. Для чего нужен план? Простой план 83 Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи. 84 Прямая речь перед словами автора. 85 Прямая речь после слов автора. 86 Развитие речи. Диалог в речевой ситуации 87 Развитие речи. Диалог. Речевой этикет 88 Обобщение по разделу: «Синтаксис и пунктуация» 89 Обобщение по разделу: «Синтаксис и пунктуация простого и сложного предложения». Тест 90 Развитие речи. Как связать предложения в тексте 9 Развитие речи. Как связать предложения в тексте. Особенности цепной (последовательной) и параллельной связи предложений в тексте 92 Развитие речи. Подготовка к сочинению с грамматическим заданием (употребление диалога) по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» 93 Развитие речи. Написание сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» 94 Контрольная работа по теме: «Синтаксис и пунктуация простого и сложного предложения»

16 95 Анализ контрольных работ Основной курс ( 92 часа + 5 часов развитие речи) Понятие о литературном языке. Нормы литературного языка 96 (произносительные, морфологические, синтаксические, стилистические, орфографические, пунктуационные и др.) Фонетика. Графика, Орфография. Орфоэпия. (9 часов + 5 часов развития речи) 97 Звуки речи и буквы 98 Обозначение звуков речи на письме. Алфавит 99 Слог. Ударение в слове. 00 Гласные ударные и безударные 0 Звонкие и глухие согласные, не имеющие парных звуков 02 Согласные твердые и мягкие, парные и непарные. 03 Мягкий знак для обозначения мягкости согласных 04 Звуковое значение букв е, ё, ю, я. 05 Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я 06 Разделительные Ъ и Ь 07 Развитие речи. Цепная и параллельная связь предложений в тексте. Построение предложений с использованием цепной и параллельной связи 08 Правописание буквосочетаний с -ч- и -ш-. 09 Гласные после шипящих 0 Гласные после -ц- Правописание гласных и-ы после -ц 2 Мягкий знак, обозначающий и не обозначающий мягкость согласного 3 Развитие речи. Типы речи. Описание. Повествование. Рассуждение Как описать предмет? 4 Развитие речи. Как описать животное? 5 Обобщение изученного по теме «Фонетика. Графика. Орфография». Фонетический разбор слова 6 Обобщение изученного по теме «Фонетика. Графика. Орфография». Применение знаний по фонетике в практике правописания и говорения. 7 Контрольная работа по теме: «Фонетика. Графика. Орфография» 8 Анализ контрольных работ 9 Развитие речи. Подготовка к написанию домашнего сочинения «Памятное событие моей жизни» (рыбалка, поездка). 20 Развитие речи. Анализ сочинений по теме: «Памятное событие моей жизни» Морфемика. Словообразование. Орфография (29 часов + 6 часов развитие речи) 2 Понятие о морфемике. 22 Однокоренные слова и формы одного и того же слова 23 Окончание и основа слова 24 Корень слова. Однокоренные слова.

17 25 Исторические изменения в составе слова 26 Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых изменением формы слова 27 Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых при подборе однокоренных слов 28 Суффикс значимая часть слова 29 Развитие речи. Стили речи. Характеристика разговорного стиля 30 Приставки и их словообразующая роль 3 Развитие речи. Подготовка к изложению текста с изменением лица 32 Развитие речи. Изложение текста с изменением лица 33 Чередование звуков. Беглые гласные 34 Беглые гласные в различных частях слова 35 Морфемный разбор слова 36 Развитие речи. Книжные стили. Характеристика художественного стиля 37 Развитие речи. Характеристика научного стиля речи 38 Правописание гласных и согласных в приставках 39 Правописание гласных и согласных в приставках. Изменяемые приставки 40 Буквы з с на конце приставок 4 Буквы з с на конце приставок. Правописание двойных согласных на стыке приставки и корня. 42 Правописание приставок пре- и при- 43 Развитие речи. Типы речи. Доказательство в рассуждении 44 Чередующиеся гласные в корне слова. Буквы о а в корнях -кос-, кас- 45 Буквы о а в корнях -лаг-, -лож- 46 Буквы о а в корнях -раст-, -ращ-,-рос(л) 47 Буквы о а в корнях -раст-, -ращ-,-рос(л). Слова-исключения 48 Буквы о а в корнях гор-- гар-. Слова - исключения 49 Буквы о а в корнях -зор --зар Слова - исключения 50 Правописание корней с чередованием Е - И 5 Правописание корней -ним-ня-, мин-мя-, равн-ровн-, мак-мок- и др. 52 Повторение изученного в разделе «Морфемика. Словообразование и орфография» 53 Повторение изученного в разделе «Морфемика. Словообразование и орфография» 54 Контрольная работа по теме: «Морфемика. Словобразование. Орфография» 55 Анализ контрольных работ Лексика (26 часов + 4 часа развитие речи) 56 Словарное богатство русского языка. Словари 57 Лексика. Лексическое значение слова. Словари. 58 Однозначные и многозначные слова в русском языке 59 Однозначные и многозначные слова значение и использование в

18 речи 60 Прямое и переносное значение слов 6 Прямое и переносное значение слов и их использование в речи 62 Омонимы как лексические единицы языка 63 Отличие омонимов от многозначных слов 64 Синонимы. Синонимический ряд 65 Роль синонимов в речи 66 Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» 67 Развитие речи. Написание сочинения по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» 68 Антонимы как лексическое средство языка 69 Роль антонимов в речи 70 Лексика ограниченной сферы употребления. Архаизмы. Историзмы 7 Архаизмы.Историзмы: значение и использование в речи 72 Неологизмы. Возникновение неологизмов 73 Неологизмы. Использование неологизмов в речи 74 Профессионализмы: значение и применение 75 Диалектные слова: значение и употребление 76 Заимствованные слова 77 Использование заимствованных слов в речи 78 Понятие о фразеологизмах и фразеологических оборотах 79 Фразеологизмы. Фразеологические обороты в речи. Использование фразеологических оборотов в речи. Крылатые слова 80 Контрольная работа по теме: «Лексика и фразеология» 8 Анализ контрольных работ 82 Развитие речи. Подготовка к написанию сжатого изложения 83 Развитие речи. Написание сжатого изложения 84 Повторение изученного в разделе «Лексикология и фразеология» 85 Повторение изученного в разделе «Лексикология и фразеология» Повторение изученного за год (3 часов + 2 часа) 86 Фонетика, графика, орфография. 87 Фонетический разбор 88 Словообразование и орфография. Состав слова 89 Словообразование и орфография. Способы образования слов 90 Орфограммы - гласные в корнях слов 9 Орфограммы согласные в корнях слов 92 Орфограммы в приставках. 93 Разделительный ь и ъ знаки 94 Мягкий знак после шипящих 95 О ё после шипящих 96 Синтаксис и пунктуация 97 Итоговая контрольная работа 98 Анализ диктанта

19 99 Развитие речи. Что такое киносценарий 200 Развитие речи. Составление киносценария 20- Резерв класс (204 часа из них 34 часа развитие речи) Введение ( час) Русский язык один из богатейших языков мира. Повторение изученного в 5 классе (8 часов + 3 часа) 2 Повторение орфографии и фонетики. Фонетический разбор слова. Понятие о норме. 3 Повторение морфемики. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и корнях слов. 4 Повторение морфологии. Морфологический разбор слов. Орфограммы в окончаниях слов. 5 Повторение синтаксиса и пунктуации простого предложения. Синтаксический разбор простого предложения. 6 Повторение синтаксиса и пунктуации сложного предложения. Синтаксический разбор сложного предложения. 7 Повторение прямой речи и диалога. 8 Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в 5 классе» 9 Работа над ошибками в диктанте 0 Развитие речи. Признаки текста Развитие речи. Подготовка к написанию изложения близкого к тексту 2 Развитие речи. Написание изложения близкого к тексту Грамматика. Морфология (3 часа + час) 3 Части речи. Самостоятельные и служебные части речи. 4 Грамматическое значение слова 5 Формы слова 6 Развитие речи. Темы широкие и узкие Самостоятельные части речи. Имя существительное (8 часов + час) 7 Имя существительное. Понятие о существительном. 8 Существительные нарицательные и собственные, одушевленные и неодушевленные. 9 Род, число, падеж и склонение имен существительных.. 20 Число имен существительных. 2 Склонение существительных в единственном числе. 22 Склонение существительных во множественном числе. 23 Диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение» 24 Работа над ошибками. Анализ диктанта. 25 Разносклоняемые существительные. 26 Несклоняемые существительные 27 Словообразование имен существительных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов -ИК-ЕК-

20 28 Словообразование имен существительных с помощью суффиксов. Правописание суффиксов -ЧИК-ЩИК- 29 Развитие речи. Простой и сложный план 30 Словообразование имен существительных с помощью приставок 3 Слитное и раздельное написание НЕ с существительными 32 Образование сложных существительных. Правописание сложных существительных с усеченным корнем ПОЛ- 33 Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное» 34 Контрольная работа по теме: «Имя существительное» 35 Анализ контрольных работ Самостоятельные части речи. Глагол (42 часа + 9 часов) 36 Понятие о глаголе. 37 Морфологические признаки глагола. 38 Правописание НЕ с глаголами. 39 Инфинитив как неизменяемая форма глагола 40 Развитие речи. Подготовка к изложению, близкому к тексту 4 Развитие речи. Написание изложения близкого к тексту 42 Инфинитив. Формообразующие суффиксы инфинитива 43 Возвратные глаголы 44 Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах. 45 Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по личным наблюдениям с использованием художественных средств языка. 46 Виды глагола 47 Образование видовых пар. Тест 48 Правописание корней с чередованием звуков. 49 Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. 50 Времена глагола 5 Развитие речи. Что такое эпиграф. 52 Прошедшее время. Формообразующий суффикс Л- 53 Прошедшее время. Чередование гласных при образовании форм прошедшего времени. 54 Контрольная работа. Диктант по теме «Глагол» 55 Анализ диктанта. 56 Настоящее и будущее время глагола (простое) 57 Настоящее и будущее время глагола (составное) 58 Лицо и число в настоящем и будущем времени глагола 59 Развитие речи. Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот. 60 Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глаголов и 2 спряжений 6 Спряжение глаголов. Правописание личных безударных окончаний глаголов 62 Тестовая работа по теме: «Правописание личных окончаний глагола»

21 63 Развитие речи. Стили речи. Характеристика официально-делового стиля речи 64 Разноспрягаемые глаголы. 65 Условное наклонение глагола. Значение, образование. изменение и употребление глаголов в условном наклонении. 66 Определение места частицы БЫ (Б) в предложении. 67 Повелительное наклонение. Значение, образование. изменение и употребление глаголов в повелительном наклонении. 68 Правописание глаголов повелительного наклонения 69 Употребление в речи глаголов в форме повелительного наклонения 70 Диктант по теме: «Глагол» 7 Работа над ошибками диктанта 72 Безличные глаголы. 73 Употребление безличных глаголов в речи. 74 Развитие речи. Типы речи. Художественное повествование. Рассказ. Метафора. 75 Словообразование глаголов при помощи суффиксов. 76 Словообразование глаголов при помощи приставок 77 Правописание суффиксов ЫВА-(-ИВА)-ОВА-(-ЕВА) 78 Правописание суффиксов ЫВА-(-ИВА)-ОВА-(-ЕВА) 79 Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол». Морфемный и словообразовательный разбор глагола 80 Развитие речи. Подготовка к изложению, близкому к тексту 8 Развитие речи. Написание изложения, близкого к тексту 82 Повторим орфографию 83 Повторим орфографию 84 Повторим пунктуацию 85 Контрольная работа по теме: «Глагол» 86 Анализ контрольных работ Самостоятельные части речи. Имя прилагательное (30 часов + 8 часов) 87 Имя прилагательное как часть речи 88 Роль прилагательного в речи 89 Роль прилагательных в художественном тексте 90 Разряды прилагательных. Качественные прилагательные 9 Относительные прилагательные 92 Притяжательные прилагательные 93 Полные и краткие имена прилагательные 94 Склонение полных прилагательных. 95 Склонение полных прилагательных. Правописание О-Е после шипящих в прилагательных. 96 Развитие речи. Контрольное сжатое изложение 97 Развитие речи. Контрольное сжатое изложение 98 Притяжательные прилагательные с суффиксом --ий- 99 Притяжательные прилагательные с суффиксами ин -(-ын-), - ов- (-

22 ев-) 00 Развитие речи. Киносценарий как литературное произведение. Олицетворение как художественное средство языка 0 Степени прилагательных. Простая сравнительная степень 02 Степени прилагательных. Составная сравнительная степень 03 Практическая работа «Комплексный анализ текста» 04 Развитие речи. Типы речи. Описание. Описание природы. Зима 05 Словообразование прилагательных с помощью суффиксов. 06 Образование прилагательных с помощью суффиксов -ов (-ев-). 07 Образование прилагательных с помощью суффиксов н-, -онн-, -енн- 08 Образование прилагательных с помощью суффиксов ин-, -ан-, -ян- 09 Образование прилагательных с помощью суффиксов к-, -ск- 0 Образование прилагательных с помощью приставок. Правописание НЕ с прилагательными. 2 Правописание НЕ с прилагательными. Слитное и раздельное написание 3 Правописание НЕ с прилагательными. Трудные случаи написания. 4 Проверочная работа по теме «Правописание НЕ с прилагательными» 5 Развитие речи. Типы речи. Описание. Описание помещения 6 Развитие речи. Сочинение-описание. Описание помещения 7 Словообразование прилагательных с помощью сложения основ. 8 Словообразование прилагательных с помощью сложения основ. Дефисное написание сложных прилагательных 9 Обобщение изученного по теме: «Имя прилагательное» 20 Повторим орфографию 2 Повторим пунктуацию 22 Диктант по теме: «Имя прилагательное» 23 Работа над ошибками диктанта 24 Развитие речи. Типы речи. Описание. Описание костюма Самостоятельные части речи. Имя числительное (7 часов + 4 часов) 25 Понятие о числительном 26 Роль числительных в речи 27 Простые, сложные и составные числительные. 28 Правописание числительных 29 Развитие речи. Рассказ на основе картины, включающей описание 30 Количественные числительные 3 Склонение простых количественных числительных 32 Склонение составных количественных числительных 33 Проверочная работа по теме: «Количественные числительные» 34 Собирательные числительные 35 Употребление собирательных числительных в речи 36 Развитие речи. Подготовка к изложению, близкому к тексту 37 Развитие речи. Написание изложения, близкого к тексту 38 Порядковые числительные

23 39 Склонение порядковых числительных 40 Дробные числительные 4 Развитие речи. Типы речи. Описание книги 42 Систематизация изученного по теме: «Имя числительное» 43 Повторим орфографию и пунктуацию 44 Контрольный диктант по теме: «Имя числительное» 45 Работа над ошибками диктанта Наречие (7 часов + 3 часа развитие речи) 46 Понятие о наречии. 47 Смысловые группы наречий 48 Роль наречий в речи 49 Развитие речи. Рассуждение в разных стилях речи. Прямой и обратный способы доказательств 50 Развитие речи. Рассуждение в разных стилях речи. Построение текста-рассуждения в научном стиле с использованием изучаемых языковых единиц 5 Степени сравнения наречий. 52 Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов 53 Правописание НЕ с наречиями 54 Правописание о е после шипящих на конце наречий 55 Правописание Н и НН в наречиях, оканчивающихся на О-Е 56 Правописание о а на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-. 57 Дефисное написание наречий 58 Развитие речи. Анализ сочинения рассуждения 59 Словообразование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую 60 Мягкий знак после шипящих на конце наречий. 6 Имена состояния 62 Систематизация и повторение изученного по теме «Наречие» 63 Повторим орфографию и пунктуацию. 64 Диктант по теме: «Наречие». 65 Анализ диктанта. Работа над ошибками Имя состояние (3 часа + час развитие речи) 66 Понятие об именах состояния. Общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, сказуемое. 67 Группы имён состояния по значению. 68 Сходство и различия наречий и имён состояния. 69 Развитие речи. Рассказ на основе картины с элементами описания Местоимение (9 часов + 3 часа развитие речи) 70 Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи. 7 Личные местоимения 72 Притяжательные местоимения 73 Нормы использования в речи притяжательных местоимений ИХ.

24 Местоимение СВОЙ. 74 Возвратное местоимение СЕБЯ 75 Развитие речи. Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение как средство связи предложений в тексте. 76 Вопросительные местоимения 77 Относительные местоимения 78 Неопределенные местоимения 79 Отрицательные местоимения 80 Правописание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях 8 Определительные местоимения 82 Указательные местоимения 83 Практическая работа по теме: «Местоимение» 84 Развитие речи. Подготовка к сочинению по теме: «Старинная фотография» (памяти героев Великой Отечественной войны») 85 Развитие речи. Написание сочинения по теме: Старинная фотография» 86 Правописание местоимений-наречий 87 Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение» 88 Повторим орфографию. 89 Повторим пунктуацию 90 Контрольная работа по теме: «Местоимение» 9 Анализ контрольных работ Повторение изученного в 6 классе (9 часов + 2 часа развитие речи) 92 Части речи в русском языке. 93 Блоковое повторение правил орфографии 94 Блоковое повторение правил пунктуации 95 Правописание НЕ с различными частями речи 96 Правописание Н и НН в суффиксах различных частей речи 97 Правописание сложных слов 98 Итоговая контрольная работа за курс 6 класса 99 Анализ контрольной работы 200 Работа со словарями русского языка 20 Развитие речи. Орфоэпические нормы литературного языка 202 Развитие речи. Метафора и описательный оборот в речи 203- Резерв класс (36 часов из них 24 часа развитие речи) Введение ( час). Литературный русский язык. Нормы литературного языка, их изменчивость Повторение изученного в 5 6 классах (8 часов + 3 часа развитие речи) 2 Повторение изученного в 5-6 классах. Синтаксис и пунктуация 3 Повторение изученного в 5-6 классах. Знаки препинания в простом и сложном предложении

25 4 Повторение изученного в 5-6 классах. Фонетика и орфоэпия 5 Повторение изученного в 5-6 классах. Правописание основных типов орфограмм 6 Повторение изученного в 5-6 классах. Морфология и орфография 7 Повторение изученного в 5-6 классах. Трудные вопросы орфографии 8 Развитие речи. Текст. Признаки текста 9 Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5 6 классах» 0 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Развитие речи. Подготовка к написанию подробного изложения по тексту Г. Скребицкого «Проделки попугая» 2 Развитие речи. Написание подробного изложения по тексту «Проделки попугая» Причастие (30 часов + 5 часов развитие речи) 3 Понятие о причастии 4 Признаки прилагательного у причастия 5 Признаки глагола у причастия 6 Признаки прилагательного и глагола у причастия 7 Понятие о причастном обороте 8 Выделение запятыми причастного оборота, стоящего после определяемого слова 9 Развитие речи. Типы речи. Описание общего вида местности. Композиция описания 20 Развитие речи. Типы речи. Описание общего вида местности, Типовая схема описания местности 2 Выделение запятыми причастного оборота, стоящего перед определяемым словом. 22 Правописание НЕ с причастиями. Условия слитного написания 23 Правописание НЕ с причастиями. Условия раздельного написания 24 Практическая работа по теме: «Правописание НЕ с причастиями» 25 Действительные и страдательные причастия 26 Словообразование действительных причастий настоящего времени 27 Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени 28 Словообразование действительных причастий прошедшего времени 29 Правописание гласных перед суффиксами Ш- -ВШдействительных причастий прошедшего времени 30 Словообразование страдательных причастий настоящего времени 3 Развитие речи. Описание действий трудовых процессов. Типовая схема текста описания действий. 32 Развитие речи. Описание действий трудовых процессов. Создание текста с использованием причастных оборотов 33 Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

26 34 Правописание согласных в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 35 Правописание О-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени 36 Самостоятельная работа по теме: «Образование причастий» 37 Полные и краткие формы страдательных причастий прошедшего времени 38 Развитие речи. Анализ домашних сочинений по теме описание действий 39 Правописание Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени 40 Правописание Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени 4 Правописание гласных перед суффиксами Н и НН 42 Правописание НН в причастиях и Н в омонимичных прилагательных 43 Правописание НН в причастиях и Н в омонимичных прилагательных 44 Самостоятельная работа по теме: Правописание Н и НН в причастиях» 45 Обобщение изученного по теме: «Причастие» 46 Контрольная работа по теме: «Причастие» 47 Анализ контрольных работа по теме: «Причастие» Деепричастие (0 часов + 4 часа развитие речи) 48 Понятие о деепричастии 49 Признаки глагола и наречия в деепричастии 50 Правописание НЕ с деепричастиями 5 Понятие о деепричастном обороте 52 Выделение запятыми деепричастного оборота 53 Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения по картине С. Григорьева «Вратарь». Описание действий 54 Развитие речи. Написание сочинения по картине «Вратарь» 55 Образование деепричастий несовершенного вида 56 Образование деепричастий совершенного вида 57 Обобщение изученного по теме: «Деепричастие» 59 Контрольный диктант по теме: «Деепричастие» 60 Работа над ошибками диктанта 6 Развитие речи. Рассказ на основе услышанного 62 Развитие речи. Рассказ на основе услышанного Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие ( час) 63 Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие Служебные части речи ( час) 64 Понятие о служебных частях речи Предлог (0 часов + час развитие речи) 65 Понятие о предлоге. Назначение предлогов речи 66 Разряды предлогов по значению. Многозначность предлогов

27 67 Простые и составные предлоги 68 Группы предлогов по происхождению: производные предлоги и непроизводные 69 Переход других частей речи в предлоги (в течение, в продолжение и др.) 70 Раздельное написание производных предлогов 7 Развитие речи. Сообщение. Как подготовить сообщение 72 Слитное написание производных предлогов 73 Буква Е на конце предлогов в течение, в продолжение, вследствие 74 Контрольный диктант по теме: «Предлоги» 75 Работа над ошибками Союз (0 часов + 3 часа развитие речи) 76 Понятие о союзе. Назначение союзов в речи. 77 Простые и составные союзы 78 Сочинительные и подчинительные союзы, их группы по значению 79 Сочинительные союзы: соединительные, разделительные, противительные. Одиночные и повторяющиеся союзы. 80 Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО 8 Запятая при однородных членах предложения и в сложносочиненных предложениях. 82 Развитие речи. Морфологические средства связи предложений в тексте. Союз Подчинительные союзы: употребление подчинительных союзов в 83 сложноподчиненных предложениях. Разряды подчинительных союзов. 84 Правописание подчинительных союзов ЧТОБЫ, ОТТОГО ЧТО и др. 85 Контрольный диктант по теме: «Союзы» 86 Работа над ошибками диктанта 87 Повторим орфографию 88 Повторим пунктуацию 89 Развитие речи. Отзыв о книге. Структура написания отзыва 90 Развитие речи. Структура написания отзыва на книгу Частица (7 часов + 3 часа развитие речи) 9 Понятие о частицах. 92 Разряды частиц по значению 93 Разрябы частиц по употреблению 94 Правописание НЕ и НИ 95 Правописание НЕ и НИ 96 Развитие речи. Характеристика литературного героя 97 Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на -О 98 Правописание НЕ с причастиями и отглагольными прилагательными, а также со словами состояния 99 Правописание НЕ, НИ с местоимениями

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

1. Язык - важнейшее средство общения

1. Язык - важнейшее средство общения 1. Язык - важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подлесовская основная школа» Приложение к ООП ООО МБОУ Подлесовская ОШ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Разработчик: учитель

Подробнее

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год Приложение 3.1. к образовательной программе основного общего образования Рабочая программа по русскому языку 7 класс базовый уровень на 2016-2017 учебный год Разработана: МО учителей русского языка и литературы

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов В результате изучения русского языка ученик должен Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы

Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Количество часов Всего Практич., лаборат. контрольн работ 1. Международное значение

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Об учебнике «Русский язык. Теория» класс. Роль языка в жизни общества... 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9

ОГЛАВЛЕНИЕ. Об учебнике «Русский язык. Теория» класс. Роль языка в жизни общества... 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9 ОГЛАВЛЕНИЕ Об учебнике «Русский язык. Теория»........ 3 310 5 класс Роль языка в жизни общества............ 8 Русский язык один из богатейших языков мира 9 ВВОДНЫЙ КУРС Грамматика Морфология и орфография

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических

Подробнее

Русский язык 5 класс Предметными результатами

Русский язык 5 класс Предметными результатами Русский язык 5 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2010 года. Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по русскому языку и в соответствии с концепцией курса, представленной

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» 2 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» На экзамене по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих правил, а

Подробнее

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име Додаток 2 до наказу Міністерства освіти і науки України від 08.12.2010 р. 1218 ПРОГРАМА зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови Русский язык ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ Звуки речи.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа собеседования по русскому языку соответствует правилам приема в высшее учебное заведение и примерным программам вступительных экзаменов, утвержденным Министерством образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мартыновская средняя общеобразовательная школа Ельцовского района Алтайского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения предмета Личностными результатами Метапредметными результатами

1. Планируемые результаты освоения предмета Личностными результатами  Метапредметными результатами 1. Планируемые результаты освоения предмета Личностными результатами освоения программы по русскому языку в 6 классе являются: - понимание русского языка как одной из национально-культурных ценностей русского

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» класс Приложение Основной общеобразовательной программы образовательной программы среднего общего образования, утвержденной приказом 240 от 30.08.206 Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 0- класс

Подробнее

1. владение всеми видами речевой деятельности:

1. владение всеми видами речевой деятельности: Результаты освоения предмета Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1. понимание русского языка как одной из основных национально-культурных

Подробнее

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТО на заседании педагогического совета УТВЕРЖДЕНО приказом директора Протокол от

Подробнее

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ 408 Предисловие.............................. 3 5 К Л А С С 1. Русский язык один из богатейших языков мира.................................. 8 2. Понятие о литературном языке........... 9 3.

Подробнее

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать:

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать: ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена в соответствии федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, программой

Подробнее

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования.

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования. Фонетика Звук как единица языка. Правила произношения. Гласные и согласные звуки. Классификация гласных и согласных звуков. Соотношение звуков и букв. Обозначение звуков на письме. Слог. Ударение и ритмика.

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки выпускников

1. Требования к уровню подготовки выпускников 1. Требования к уровню подготовки выпускников Русский язык в образовательном учреждении с русским языком обучения В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 10 класс Базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена в соответствии с программой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИИ» ОДИНЦОВСКИЙ

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Программа по русскому языку для класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, включает темы, предусмотренные стандартом.

Подробнее

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные.

Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Программа по русскому языку для абитуриентов 2010г. ФОНЕТИКА. Звуки речи. Гласные и согласные звуки. Звонкие и глухие согласные. Твердые и мягкие согласные. Ударение. Основные нормы современного русского

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 5б класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория

Рабочая программа по русскому языку для 5б класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от 30.08.017 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова.. 017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ

Подробнее

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК. Речь и речевое общение 1. Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная.

РУССКИЙ ЯЗЫК. Речь и речевое общение 1. Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. 2.2.2.1. РУССКИЙ ЯЗЫК Речь и речевое общение 1. Речь и речевое общение. Речевая ситуация. Речь устная и письменная. Речь диалогическая и монологическая. Монолог и его виды. Диалог и его виды. 2. Осознание

Подробнее

Данная рабочая программа предназначена для обучающихся МБОУ «Амурская школа» и составлена на основе Федерального компонента государственного

Данная рабочая программа предназначена для обучающихся МБОУ «Амурская школа» и составлена на основе Федерального компонента государственного Данная рабочая программа предназначена для обучающихся МБОУ «Амурская школа» и составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (базовый

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Документы, на основе которых разработана рабочая программа: 1) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования

Подробнее

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1.

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1. Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уровень освоения 1 2 3 4 Раздел 1. 10 ЯЗЫК И РЕЧЬ. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ ЯЗЫКА

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами родному языку являются: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа)

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа) Поурочное планирование по русскому языку 5 класс стр.1 из 6 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса 2008-2009 учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа) учителя: Т.М. Дронова,

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата.

ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ПРОГРАММА вступительного испытания по предмету «Русский язык» для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. На экзамене по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать свободное владение

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК Дисциплина входит в общеобразовательный цикл ППССЗ. Цели и задачи дисциплины Содержание программы «Русский язык» направлено на достижение следующих

Подробнее

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова

Составитель: доцент кафедры иностранных языков, к.м.н. Т.А. Митрофанова ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В ГОУ ВПО НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ Составитель: доцент кафедры иностранных языков,

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен:

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен: Знать и понимать: - связь языка и истории, культуры русского и других народов; - смысл понятий:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету «Русский язык» Пояснительная записка Данная программа вступительного экзамена по русскому языку предназначена для реализации государственного

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения русского языка ученики должны знать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Грамматика Морфология

Грамматика Морфология Слово основная единица языка. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова. Основные способы передачи лексических значений слов. Толкование лексического значения слова с помощью

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Цели обучения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Цели обучения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы общеобразовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 6 класс. Базовый уровень

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку. 6 класс. Базовый уровень РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 6 класс Базовый уровень I. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностными результатами освоения учащимися программы по русскому

Подробнее

Целями изучения предмета «русский язык» являются:

Целями изучения предмета «русский язык» являются: Аннотация к программе по русскому языку в 8 классе Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе «Программы общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 7 класс

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 7 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа 13 города Сарова РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Направленность учебного предмета на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( русский язык 9 класс) Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 9 классе составлено на основе авторской программы под редакцией М.Т.Баранова ( Москва," Просвещение",

Подробнее

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты: Рабочая программа по русскому языку 5 класс УМК под редакцией М.М. Разумовской I. Планируемые результаты освоения предметного курса. Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных

Подробнее

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,

Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, авторской программы Н.Г. Гольцовой (базовый уровень) Учебник:

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как . 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК 7 М.Т. БАРАНОВ, Т.А ЛАДЫЖЕНСКАЯ,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК 7 М.Т. БАРАНОВ, Т.А ЛАДЫЖЕНСКАЯ, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс (АННОТАЦИЯ) УМК РУССКИЙ ЯЗЫК 7 М.Т. БАРАНОВ, Т.А ЛАДЫЖЕНСКАЯ, 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные 1) понимание русского

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Русский язык» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, утвержденному приказом Министерства

Подробнее

Планируемые результаты изучения предмета «Русский (родной) язык»

Планируемые результаты изучения предмета «Русский (родной) язык» Планируемые результаты изучения предмета «Русский (родной) язык» Личностные ) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе основного общего образования по русскому языку для 9 класса и ориентирована на использование учебника «Русский язык.

Подробнее

ВЫПУСКНИК 5 КЛАССА ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ:

ВЫПУСКНИК 5 КЛАССА ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ: ВЫПУСКНИК 5 КЛАССА ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ: 1. Владеть всеми способами проверки безударных гласных. Правильно писать безударные гласные в корне. 2. Владеть всеми способами проверки согласных в слабой позиции,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет»

Подробнее

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов

Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык. Раздел, тема урока часов на тему. I триместр 10,6 учебных недель. Всего часов Класс: 5 Часов в неделю: 6 Всего часов:210 п/п Календарно-тематическое планирование Предмет: русский язык Раздел, тема урока Кол-во часов на тему Практическая часть программы К Р Р Р I триместр 10,6 учебных

Подробнее

Раздел I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Раздел I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Департамент социальной политики Администрации города Кургана муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа 35» Рассмотрена на заседании методического

Подробнее

Программа вступительного испытания по русскому языку. высшего профессионального образования. "Алтайский экономико-юридический институт" в 2015 году

Программа вступительного испытания по русскому языку. высшего профессионального образования. Алтайский экономико-юридический институт в 2015 году Программа вступительного испытания по русскому языку в Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Алтайский экономико-юридический институт" в 2015 году На вступительном

Подробнее

Описание рабочих программ дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программе) Русский язык

Описание рабочих программ дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программе) Русский язык Описание рабочих программ дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программе) Русский язык Класс Содержание курса 5 класс Речь и речевое общение Речевая деятельность 1. Виды речевой деятельности:

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой для 10 11 классов общеобразовательных учреждений "Русский язык, 10-11 классы" (см. "Программа курса "Русский язык"

Подробнее

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология

Фонетика. Орфоэпия. Лексика. Морфемика (состав слова) и словообразование. Морфология 2 I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Фонетика. Орфоэпия Гласные и согласные звуки. Слог. Ударение. Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Особенность

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» среднее общее образование

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» среднее общее образование СОГЛАСОВАНО: заседание МО протокол от 29 августа 206 г. РАССМОТРЕНО: заседание НМС протокол от 30 августа 206 г. УТВЕРЖДЕНО: Директор МБОУ «Гимназия» /Р.И. Шишкина/ Приказ 8 от 3 августа 206 г. Рабочая

Подробнее

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часть I. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. М. 2004.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 5-9 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 5-9 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 1» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для 5-9 классов Рабочая программа по русскому языку для 5-9

Подробнее

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на учебный год

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на 2016-2017 учебный год Программа рассмотрена на ШМО учителей предметов гуманитарных предметов 15 июня 2016 года Составитель: Сухарькова Н.А., учитель

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004) Данная рабочая программа

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса на 2016/2017 учебный год Составитель: Петренко Ирина Анатольевна, учитель русского языка и литературы Севастополь 2016 год 1 Рабочая программа

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А.

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А. 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой/составитель

Подробнее

Абитуриент должен уметь: - определять вид синтаксической связи в словосочетании;

Абитуриент должен уметь: - определять вид синтаксической связи в словосочетании; Требования по русскому языку разработаны для абитуриентов ВИЭСУ 2016 года, поступающих на бакалавриат на базе среднего общего образования. Требования составлены на основе федерального государственного

Подробнее

Планируемые результаты компетентностного подхода: языковая и лингвистическая (языковедческая Коммуникативная компетенция

Планируемые результаты компетентностного подхода: языковая и лингвистическая (языковедческая Коммуникативная компетенция Планируемые результаты Процесс обучения русскому языку в 10 классе идет на основе компетентностного подхода: развиваются и совершенствуются языковая и лингвистическая (языковедческая); идет углубление

Подробнее

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по русскому

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "РУССКИЙ ЯЗЫК" В 6 КЛАССЕ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РУССКИЙ ЯЗЫК В 6 КЛАССЕ. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "РУССКИЙ ЯЗЫК" В 6 КЛАССЕ. I. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в VI классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования под ред. Тростенцовой Л.А. Рабочая программа рассчитана на 102

Подробнее

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку

Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку Утверждено на заседании экзаменационной комиссии по русскому языку «11» ноября 2015 г. Программа вступительного испытания, проводимого Академией самостоятельно по русскому языку I. Общие сведения о языке

Подробнее

Раздел 1. Планируемые результаты изучения курса Личностные: Метапредметные: 1) владение всеми видами речевой деятельности:

Раздел 1. Планируемые результаты изучения курса Личностные: Метапредметные: 1) владение всеми видами речевой деятельности: Раздел. Планируемые результаты изучения курса Личностные: )понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных,

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г.

Рабочая программа по русскому языку 10 класс. Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы г. Рабочая программа по русскому языку 10 класс Разработчик: С.А.Аксенова, учитель русского языка и литературы 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе примерной программы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе образовательной программы основного общего образования по русскому языку МОУ СОШ 1 г. Белинского Пензенской области

Подробнее

Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе

Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени. Язык важнейшее средство общения. Язык и человек.09 Предп. дата 2. Общение устное

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Пояснительная записка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Пояснительная записка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Пояснительная записка Как учебный предмет русский язык имеет огромное значение при обучении в высших учебных заведениях, так как является не только

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М у н и ц и п а л ь н о е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н а я ш к о л а -и н т е р н а т 8 о с н о в н о г о о б щ е г о о б р а з о в а н и я К р а

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ «Средняя школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 260 П Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 6 класс, 6 часов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» на учебный год 5-6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» на учебный год 5-6 класс Приложение к Основной Образовательной программе ООО ФГОС МАОУ СОШ 85, утвержденной приказом 55-ОД от 30.08.06 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» на 06-07 учебный год 5-6 класс Планируемые

Подробнее

Русский язык. Требования к уровню подготовки учащихся

Русский язык. Требования к уровню подготовки учащихся Русский язык. Учебник: Русский язык: учеб. для 7 класса общеобразовательных учреждений / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; научн. ред. Н. М. Шанский. М.: Просвещение, 2007. Учащиеся

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. В основной школе изучение предмета

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Аннотация к рабочей программе по русскому языку 1. Рабочая программа по русскому языку для учащихся 7-9 классов составлена в соответствии с нормативными документами: Федерального компонента государственного

Подробнее

I.Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русского языка для 7 классов

I.Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русского языка для 7 классов I.Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса русского языка для 7 классов общеобразовательных учреждений под редакцией С. И. Львовой Программа

Подробнее

Русский язык. 10 класс. Элементы содержания

Русский язык. 10 класс. Элементы содержания Русский язык. 10 класс. Содержание (темы) Кол. час. Сроки (месяцы) Элементы содержания Общие сведения о языке 7 1 Русский язык в современном мире. 1 Сентябрь Функции русского языка. Русский язык в современном

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1 1. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку составлена для 6 класса на основе федерального компонента государственного стандартаосновного общего образования. Программы по русскому языку

Подробнее

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов:

Пояснительная записка. Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов: Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку разработана на основании следующих нормативных правовых документов: Федерального закона «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 273-ФЗ; Федерального

Подробнее