Рабочая программа Дориной Веры Петровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс. Базовый уровень

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Рабочая программа Дориной Веры Петровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс. Базовый уровень"

Транскрипт

1 Муниципальное образовательное учреждение «Теребренская основная общеобразовательная школа» Рабочая программа Дориной Веры Петровны по учебному курсу «Русский язык» 5 класс Базовый уровень учебный год

2 Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе: -федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку; -примерной программы основного общего образования по русскому языку; -авторской программы для 5 9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку, Москва, «Просвещение», 2009 год; -инструктивно - методического письма «О преподавании русского языка в учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Курс русского языка для 5 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.стемы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом. Цели обучения: Курс русского языка направлен на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Задачами работы по русскому языку являются: воспитание учащихся средствами данного предмета; развитие логического мышления школьников; обучения их умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д. Технологии, методики: -уровневая дифференциация; -проблемное обучение; -информационно-коммуникационные технологии; -здоровьесберегающие технологии; -коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава)

3 Изменения, внесенные в рабочую программу : При составлении рабочей программы изменено количество часов. Цель данного изменения несоответствие количества часов в «Программе общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы», авторы-составители М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, Москва, «Просвещение», 2009 год, которая рассчитана на 34 учебных недели. Количество учебных часов: по программе 204, однако в соответствии с БУПом на изучение русского языка в 5 классе отводится 210 часов (6 часов в неделю). В рабочей программе добавлено 6 часов в раздел «Повторение и систематизация пройденного в 5 классе» ( 12+2) в целях более детального повторения и систематизации пройденного в 5 классе.

4 Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса. Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры. К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: Разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения (с двумя главными членами) синтаксически. Составлять простые и сложные предложения изученных видов; Разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическим и толковым словарями; Соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материала. По орфографии. Находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 5 классе. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами. По развитию речи. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом). Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания. Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом). Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

5 Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе урок а план Дата факт Тема урока 1 Язык важнейшее средство общения. Кол-во часов Подго товка ГИА Домашн ее задание Язык важнейшее средство общения (3ч+1ч) Знать: какую роль играет язык в жизни человека, 1 А4 п.1,2; общества; функции русского языка; чем отличается упр.3, письменное общение от устного. фон.р-рдруг Уметь: читать, устно воспроизводить лингвистический текст; излагать свои мысли в устной и письменной форме; различать устную речь и слушание, письменную речь и чтение; определять тему текста, границы предложений на основе смысла и интонации. 2 Роль языка в жизни общества. Речь и речь. Язык и его единицы. 3 Р.р. Стили речи. Знать: единицы языка (звук, слово, предложения) и их роль в языке. Уметь: находить единицы языка; определять границы слова в деформированной записи предложения (без пробелов); определять количество звуков в слове. Знать: стили речи (разговорном, научном, художественном) и их характеристике. Уметь: определять принадлежность текста к стилю речи по ситуации высказывания. 1 А4 п.2; упр. 10-устно 1 А2 п.5; упр.16 4 Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Повторение пройденного в 1 4 классах (17ч+3ч) Знать: что корень, приставка, суффикс, окончание 1 А4 морфемн значимые части слова (морфемы); какие слова ый называются однокоренными; понятие орфограммы как разбор написания по орфографическим правилам или по выделенн традиции; знания того, что орфограмма ых слов "точка"применения правила; Уметь: выделять в слове морфемы; находить упр.17 однокоренные слова; выполнять разбор слова по составу (без выделения основы); находить орфограммы-гласные и орфограммы-согласные в

6 5 Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова. 6 Правописание согласных в корне слова. 7 Правописание непроизносимых согласных в корне слова. 8 Правописание букв И, У, А после шипящих. разных морфемах. применения правила. Знать: способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова; о непроверяемых безударных гласных в корне слова. Уметь: правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне; графически обозначать условия выбора правильных написаний;пользоваться способами проверки безударной гласной в корне; пользоваться орфографическим словарем. Знать: способы проверки правильности написания согласных букв в корне слова. Уметь: правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми согласными в корне слова; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способами проверки согласной в корне; пользоваться орфографическим словарем. Знать: способ проверки непроизносимых согласных в корне слова. Уметь: правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; разграничивать проверяемые и непроизносимые согласные в корне слова; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться способом проверки непроизносимых согласных в корне. Знать: правило написания букв И, У, А после шипящих и слова-исключения. Уметь: находить и обозначать графически орфограмму; пользоваться орфографическим словарем. 1 В3 п.8; упр.38 1 А4 п.9; упр.46, словарны е слова 1 А4 п.10; упр.48 1 А4 п.11; упр.53 9 Разделительные Ъ и Ь. Знать: правило употребления Ъ и Ь. Уметь: находить в словах разделительные Ъ и Ь; разграничивать на письме разделительные Ъ и Ь; правильно употреблять на письме разделительные Ъ и Ь; графически обозначать условия их выбора. 1 А4 п.12; упр.57

7 10 Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами. Знать: о совпадении предлогов и приставок; что предлог слово, приставка часть слова; правила раздельного написания предлогов со словами; правило дефисного написания предлогов из-за, из-под, падеж, с которым употребляются указанные предлоги. Уметь: разграничивать предлоги и приставки на письме; находить орфограмму слитное и орфограмму раздельное написание; графически обозначать условия выбора раздельного написания; употреблять предлоги в речи. 1 А4 п.13; упр Р.р. Текст. Знать: признаки текста. Уметь: составлять текст из разрозненных предложений, озаглавливать текст, выделять части текста, составлять простой план. 1 С2 п.14; упр Р.р. Подготовка и написание изложения «Хитрый заяц» (упр.70). 13 Самостоятельные и служебные части речи. Уметь: составлять текст, озаглавливать текст, выделять части текста, составлять простой план,писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль. Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль частей речи, изученных в начальной школе; алгоритм распознавания частей речи. Уметь: распознавать части речи; приводить примеры слов разных частей речи и составлять с ними предложения и словосочетания. 1 С1 лингвист. рассказ о тексте 1 В6 п.15, Глагол. Знать: на какие вопросы отвечают и что обозначает 14 глагол, его морфологические признаки: лицо, время, число, род (в прошедшем времени); правописание гласных в личных окончаниях наиболее употребительных глаголов 1 и 2 спряжения; о правописании ь во 2-м лице единственного числа глаголов. 15 Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. Знать: правило правописания -тся и -ться в глаголах. Уметь: находить орфограмму в -ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах; пользоваться способом определения 1 А4 п.16; упр.83, выр.чт. или наизусть 1 А4 п.17; упр.85

8 16 Р.р Тема текста. 17 Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами. 18 Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами. 19 Имя существительное. Буква Ь на конце существительных после шипящих. Падежные окончания существительных. 20 Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний прилагательных. написания -ТСЯ или ТЬСЯ. Знать: понятия текст, тема текста, смысловая часть текста; признаки текста; средства связи частей текста. Уметь: определять тему текста и озаглавливать его; указывать средства связи предложений в тексте; самостоятельно составлять текст на заданную тему. Знать: понятия спряжение глаголов, личные окончания глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения. Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов и объяснять их правописание устно и графически; писать не с глаголами раздельно. Знать: понятия спряжение глаголов, личные окончания глаголов; личные окончания глаголов I и II спряжения. Уметь: определять спряжение глаголов; правильно писать безударные личные окончания глаголов и объяснять их правописание устно и графически; писать не с глаголами раздельно. Знать: определение имени существительного как части речи; его морфологические признаки; об употреблении на письме Ь после шипящих на конце существительных; о правописании Е и И в безударных падежных окончаниях существительных в единственном числе Уметь: находить имена существительные, определять их род, число, падеж, тип склонения; уметь правильно употреблять Ь после шипящих; выбирать условия написания Е и И в безударных падежных окончаниях; Знать: определение имени прилагательного как части речи; его морфологические признаки; изменения прилагательного по родам, падежам и числам, о согласовании прилагательного с существительным; способ определения правильного написания безударного окончания прилагательного. Уметь: изменять прилагательное по родам, падежам и числам; согласовывать прилагательное с существительным; разбирать имена прилагательные по образцу; пользоваться способом определения безударного окончания прилагательного; графически 1 С1 п.18; упр.87 1 А5 п.19; упр.92 1 А4 п.19; упр.91 1 В3 п.20; упр В6 п.21; упр.106

9 обозначать условия выбора правильных написаний. 21 Местоимение. Знать: понятия местоимение, личное местоимение; морфологические признаки местоимений; местоимения 1, 2 и 3-го лица. Уметь: распознавать местоимения среди других частей речи (в том числе в косвенных падежах) и определять их морфологические признаки; употреблять местоимения 3-го лица с предлогами 1 В3 п.22, сост.5 прний с местоимен иями 22 Наречие. Знать: о наречиях как самостоятельной части речи. Уметь :находить наречия в тексте. 23 Контрольный диктант 1 по теме «Повторение пройденного в 1 4 классах классах». 1 В3 п.15; упр.78, вопр. стр.55 Уметь: писать текст под диктовку и выполнять 1 Повт. грамматическое задание к нему. правоп.сл о варных слов Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (29ч+7ч) 24 Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст. Знать: о синтаксисе как разделе науки о языке., о роли знаков препинания в понимании смысла предложения. Уметь: связывать слова в предложении по смыслу, верно расставлять знаки препинания. 25 Пунктуация как раздел науки о языке. Знать: о пунктуации как разделе науки о языке.; о роли знаков препинания в понимании смысла предложения. Уметь: связывать слова в предложении по смыслу, верно расставлять знаки препинания. 26 Р.р Основная мысль текста. Знать: понятие основная мысль текста. Уметь: определять основную мысль текста (высказывания) и сопоставлять ее с названием текста; находить слова, словосочетания и предложения, в которых сформулирована основная мысль текста; самостоятельно озаглавливать тексты; редактировать текст с учетом его основной мысли; писать сочинение 1 А4 п.24; упр азац по выбору 1 А2 п.25; упр.127, лингв. рассказ о знаках препинан ия 1 С1 п.23, дописать начатое в классе сочинение

10 27 Словосочетание: главное и зависимое слова в словосочетании. по данному началу. Знать: отличие словосочетания от слова; строение словосочетания; о связи слов в словосочетании. Уметь: отличать словосочетание от слова; определять главное и зависимое слова; составлять словосочетания по образцу; выделять словосочетания из предложения. 1 В8 п.26; упр.137- восстанов ить текст 28 Разбор словосочетания. Знать: порядок разбора словосочетания. Уметь: разбирать словосочетание по образцу в устной и письменной форме. 29 Предложение. Простое предложение. Знать: основные признаки предложения; усвоение понятия "опознавательный признак", знаки завершения, понимать роль интонации. Уметь: по интонации конца определять границы предложения; использовать различные знаки завершения на письме; находить грамматическую основу предложения. 1 В2 п.27; упр.140, р-р слсоч. 1 В2 п.28; упр.143, подч. грам. основу 30 Р.р Подготовка и написание сжатого изложения «Старый пень» (упр. 144) Знать: особенности сжатого изложения; приемы сжатия текста; понятие абзац. Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; использовать различные приемы сжатия текста. 1 С1 Повт. правоп.сл о варных слов 31 Виды предложений по цели Знать: понятия цель высказывания, интонационный 1 В3 п.29; высказывания: повествовательные, слух; виды предложений по цели высказывания. упр.150- вопросительные, побудительные. Уметь: распознавать повествовательные, устно вопросительные и побудительные предложения, конструировать их самостоятельно и употреблять в речи; при чтении текста соблюдать нужную интонацию; определять роль разных по цели высказывания предложений в различных стилях речи; выполнять синтаксический разбор предложений 32 Виды предложений по Знать: виды предложений по интонации; о 1 В6 п.30;

11 интонации. Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания(завершения, разделения, выделения) 33 Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения. Подлежащее. пунктуационном оформлении повествовательных и побудительных восклицательных предложений. Уметь: распознавать виды предложений по интонации; правильно пунктуационно их оформлять. Знать: что составляет грамматическую основу предложения; способы выражения подлежащего; о связи подлежащего и сказуемого. Уметь: разграничивать грамматическую основу предложения ; находить подлежащее в грамматической основе. упр В6 п.31,32; упр Сказуемое. Знать: понятие сказуемое; способы выражения сказуемого; взаимосвязь подлежащего и сказуемого; достижения лингвистов в изучении сказуемого. Уметь: распознавать сказуемое среди других членов предложения, ставить к нему вопросы и определять способ выражения; конструировать предложения, вставляя в них подходящие по смыслу сказуемые. 1 В3 п.33; упр Тире между подлежащим и сказуемым. 36 Распространенные и нераспространенные предложения. 37 Второстепенные члены предложения. Знать: опознавательный признак употребления тире между подлежащим и сказуемым. Уметь: правильно ставить тире между подлежащим и сказуемым. Знать: определение распространенных и нераспространенных предложений; Уметь: разграничивать распространенные и нераспространенные предложения; находить в предложении второстепенные члены; распространять предложения второстепенными членами. Знать:.общее определение второстепенных членов предложения. Уметь: находить в предложении второстепенные члены; распространять предложения второстепенными членами. 1 В6 п.34; упр А4 п.35; упр.178- устно 1 В2 п.36; вып. 5 пр-ий, р- р. 38 Дополнение Знать: определение понятия "дополнение", способы выражения дополнения, графическое обозначение дополнения как члена предложения. Уметь: находить дополнение в предложении, отличать 1 А4 п.37; упр.183

12 прямое дополнение от подлежащего, верно обозначать дополнение как член предложения; распространять предложения дополнениями. 39 Определение. Знать: определение понятия "определение", способ выражения определения, графическое обозначение определения, роль определения в речи. Уметь: находить определения в предложениях, вернообозначать определение как член предложения; распространять предложения определениями. 40 Обстоятельство. Знать: определение понятия "обстоятельство", способы его выражения, графическое обозначение обстоятельства как члена предложения, роли обстоятельств в речи. Уметь: находить обстоятельства в предложениях, верно обозначать обстоятельство как член предложения; распространять предложения обстоятельствами. 1 А2 п.38; упр В8 п.39; упр.197, упр.198- устно 41 Предложения с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзами а, но и одиночным союзом и 42 Запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и. 43 Обобщающие слова перед однородными членами предложения. Двоеточие после обобщающего слова. Знать: определение однородных членов предложения, об интонации перечисления в предложениях с однородными членами. Уметь: находить однородные члены; составлять предложения с однородными членами. Знать: опознавательные признаки постановки запятой между однородными членами; правило постановки знаков препинания при однородных членах. Уметь: по опознавательным признакам ставить знаки препинания, соблюдать правильную интонацию; обосновывать постановку знаков препинания в предложениях с однородными членами; Знать: правило постановки знаков препинания при однородных членах и обобщающих словах; схемы предложений с однородными членами. Уметь: составлять схемы предложений; находить и подбирать обобщающее слово для однородных членов и обосновывать знаки 1 В2 п.40; упр В2 п.41; упр А2 п.41; упр Обращения, знаки препинания при Знать: определение обращения; об интонации при 1 В4 п.42;

13 обращении. обращении; опознавательный признак выделения обращения на письме; правило постановки знаков препинания в предложении с обращением, схемы предложений с обращением. Уметь: составлять предложения с обращением в соответствии с речевой ситуацией, читать их с правильной интонацией, ставить знаки препинания в предложениях с обращением; отличать обращение от подлежащего. упр Р.р. Письмо как одна из разновидностей текста Знать: виды писем; правила написания писем. Уметь: работать над написанием письма; правильно ставить знаки препинания в предложениях с обращениями 46 Вводные слова и словосочетания. Знать: о вводных словах и словосочетаниях. Уметь: составлять предложения с вводными словами и словосочетаниями, в соответствии с речевой ситуацией, читать их с правильной интонацией, ставить знаки препинания в предложениях с вводными словами и словосочетаниями; 1 С2 п.43; упр В5 сост. 5 пр-ий, 47 Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения. Знать: порядок синтаксического разбора простого предложения Уметь: производить синтаксический разбор простого предложения (устно и письменно); определять стиль речи, к которому относится устный разбор. 1 В5 п.44;45 упр Р.р 49 Р.р Подготовка к написанию контрольного сочинения по картине Ф.П. Решетникова «Мальчишки». Написание контрольного сочинения по картине Ф.П. Решетникова «Мальчишки». 50 Сложное предложение. Наличие двух и более основ как признак сложного Знать: основную мысль высказывания, понятие о замысле художника; способы раскрытия основной мысли в сочинении по картине. Уметь: составлять рассказ-повествование на основе жанровой картины; раскрывать основную мысль. Знать: основную мысль высказывания, понятие о замысле художника; способы раскрытия основной мысли в сочинении по картине. Уметь: составлять рассказ-повествование на основе жанровой картины; раскрывать основную мысль. Знать: структурные отличия простых и сложных предложений; виды сложных предложений по способу 1 С2 повт. прав. словар. слов 1 С2 повт. прав. словар. слов 1 А4 п.46;47,

14 предложения. Синтаксический разбор сложного предложения. 51 Сложное предложение с союзами ( с двумя главными членами в каждом предложении). 52 Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что, если. 53 Прямая речь после слов автора и перед ними. Знаки препинания при прямой речи. связи частей в составе сложного; различие между союзной и бессоюзной связью, сочинительной и подчинительной, сочинительные и подчинительные союзы,знать порядок синтаксического разбора сложного предложения Уметь: определять количество основ в предложении; отличать простые предложения от сложных; определять границы частей сложного предложения, ставить знаки препинания в сложном предложении, составлять предложения по схемам, производить синтаксический разбор сложного предложения; Знать: структурные отличия простых и сложных предложений; виды сложных предложений по способу связи частей в составе сложного; различие между союзной и бессоюзной связью, сочинительной и подчинительной, сочинительные и подчинительные союзы,знать порядок синтаксического разбора сложного предложения. Уметь: определять количество основ в предложении; отличать простые предложения от сложных; определять границы частей сложного предложения, ставить знаки препинания в сложном предложении, составлять предложения по схемам, производить синтаксический разбор сложного предложения. Знать: различие сочинительной и подчинительной связью, сочинительные и подчинительные союзы. Уметь: определять границы частей сложного предложения, ставить знаки препинания в сложном предложении. Знать: понятия "прямая речь" и "слова автора", косвенная речь. Уметь: определять слова автора и прямую речь, составлять предложения с прямой речью, составлять схемы предложений с прямой речью, ставить знаки препинания в предложении с прямой речью, заменять предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью. упр В3 п.46; упр В6 п.46; вып.5 слож. прний 1 В3 п.48; упр.249

15 54 Диалог. Тире в начале реплик диалога. Этикетные диалоги. Знать: что такое диалог, реплика; правило постановки знаков препинания при диалоге; схемы диалога. Уметь: распознавать диалог, отличать диалог от прямой речи; определять реплики в диалоге; правильно ставить знаки препинания при диалоге; составлять диалоги; вести диалог. 1 В6 п.49; упр Р.р Подготовка к написанию контрольного сжатого изложения 1 (упр. 261) Знать: особенности сжатого изложения; приемы сжатия текста; Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; использовать различные приемы сжатия текста. 1 С1 повт. прав. словар. слов 56 Р.р Написание контрольного сжатого изложения 1. (упр. 261) 57 Повторение и обобщение знаний по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». 58 Повторение и обобщение знаний по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». 59 Контрольный диктант 2 по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи». Знать: особенности сжатого изложения; приемы сжатия текста; Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; использовать различные приемы сжатия текста. 1 С1 повт. прав. словар. слов Обобщение и систематизация ЗУН. 1 В5 сост лингв. р- з; упр.259 Обобщение и систематизация ЗУН. 1 В3 сост лингв. Р-з о роли запятой; упр.258 Контроль ЗУН. 1 В6 вопр. стр.119 Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи. (15+3ч)

16 60 Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. 61 Звуки речи: гласные и согласные звуки. Знать: предмет изучения фонетики и графики; различие между гласными и согласными звуками, способы их образования, различие между звуком и буквой; об элементах транскрипции. Уметь: различать звук и букву, гласные и согласные звуки по способу образования. Знать: различие гласных и согласных звуков Уметь: различать гласные и согласные, соблюдать орфоэпическую норму. 1 А4 п.50; упр. 1 А4 п.51-52; упр Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Сильные и слабые позиции звуков. 63 Твердые и мягкие согласные. Твердые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков. 64 Р.р. Типы текстов. Повествование. 65 Звонкие и глухие согласные. Сонорные согласные. Шипящие и Ц. Знать: сильные и слабые позиции гласных и согласных, связанные с изученными орфограммами; позиционные чередования гласных на письме не отражаются; Уметь: объяснять правило проверки безударной гласной в корне с точки зрения позиционного чередования гласных; правильно произносить указанные слова. Знать: различие твердых и мягких согласных, обозначение мягкости согласных при записи слова в фонетической транскрипции; парные и непарные согласные по твердости-мягкости. Уметь: различать твердые и мягкие согласные, соблюдать орфоэпическую норму. Знать: структуру текста типа повествования; роль описания в художественном повествовании; способы включения описания в повествование. Уметь: определять ведущий тип речи; находить в повествовательном тексте фрагменты описания; составлять план текста; пересказывать текст. Знать: различие между звонкими и глухими согласными, непарные по звонкости-глухости; о явлении озвончения и оглушения. Уметь: различать звонкие и глухие согласные; правильно выбирать согласные на письме. 1 А4 п.53; упр В3 п.54; упр С1 п.55; составить план текста упр А4 п.56; упр.286

17 66 Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме. 67 Алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия. 68 Р.р. 69 Р.р. Описание(предмета), отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата высказывания. Сочинение- описание предмета. (упр.302) 70 Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. 71 Обозначение мягкости согласных. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных. 72 Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Знать: чем отличается устная речь от письменной, о различии между звуками и буквами; предмет изучения графики и каллиграфии; Уметь: отличать устную речь от письменной, звуки и буквы; Знать: русский алфавит и его назначение. Уметь: правильно произносить названия букв, воспроизводить алфавит наизусть, составлять алфавитный перечень слов. Знать: понятие описание; отличительные признаки делового и художественного описания. Уметь: писать сочинение-миниатюру «Описание предмета». Знать: композиционные особенности описания. Уметь: создавать текст описания конкретного предмета, составлять план описания. Знать: о роли Ь для обозначения мягкости согласных; правила употребления Ь для обозначения мягкости согласных. Уметь: находить в словах мягкий согласный, употреблять Ь для обозначения мягкости согласных и графически обозначать условия выбора написания. Знать: о роли Ь для обозначения мягкости согласных; правила употребления Ь для обозначения мягкости согласных. Уметь: находить в словах мягкий согласный, употреблять Ь для обозначения мягкости согласных и графически обозначать условия выбора написания. Знать: о звуковом значении букв Е, Ё, Ю, Я в различных фонетических позициях. Уметь: различать звуковое значение букв Е, Ё, Ю, Я в 1 А4 п.57; упр А4 п.58; упр С2 п.59; упр С2 повт. прав. словар. слов 1 В3 п.60; составить пр-я со словами, стр А4 п.60; упр А4 п.61; упр.313

18 73 Опознавательные признаки орфограмм. Орфографический разбор. Орфографические словари. различных фонетических позициях. Знать: понятие орфограммы как написания по орфографическим правилам или по традиции; что орфограмма "точка" применения правила; усвоить понятия опознавательных признаков орфограммгласных и орфограмм-согласных букв; Уметь:объяснять выбор орфограммы. 1 А4 упр Орфоэпия. Орфоэпические словари. Знать: понятие орфоэпия, важность нормативного произношения для культурного человека, понятие произносительные нормы. Уметь: произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем и словарем ударений; находить произносительные ошибки и исправлять их. 75 Фонетический разбор слова. Знать: порядок фонетического разбора слова. Уметь: производить фонетический разбор (устно и письменно) слов. 1 А4 п.62; упр А4 п.63; упр Повторение и обобщение знаний по теме «Фонетика». Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи». 77 Контрольный тест 1 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи». Повторение и обобщение знаний по теме «Фонетика». 1 В6 упр.325 Обобщение и систематизация ЗУН. 1 повт. прав. словар. слов V. Лексика. Культура речи ( 8ч+2ч) 78 Лексика как раздел науки о языке. Слово как единица языка. Слово и его лексическое значение. Знать: функцию слова в языке; понятия "словарный состав", "лексическое значение слова", "толковый словарь", "словарная статья"; о лексическом и грамматическом значении слова. Уметь: пользоваться толковым словарем; толковать лексическое значение слова; различать лексическое и 1 А3 п.64; упр.328

19 грамматическое значение слов. 79 Однозначные и многозначные слова. Знать: понятия "однозначные" и "многозначные" слова и способы отражения в толковых словарях. Уметь: выбирать значение многозначного слова, соответствующее ситуации; пользоваться толковым словарем. 80 Прямое и переносное значение слов. Знать: понятия "прямое" и "переносное" значение слов, "метафора", об отражении в толковом словаре переносного значения слова. Уметь: различать слова, употребленные в прямом и переносном значении. 81 Омонимы. Знать: чем отличаются омонимы от многозначных слов; о роли использования в речи. Уметь: находить омонимы в толковом словаре, отличать от многозначных слов, употреблять в речи. 82 Синонимы. Знать: определение синонимов, синонимического ряда. Уметь: подбирать синонимы к данному слову; строить синонимический ряд; пользоваться словарем синонимов, употреблять синонимы в речи. 1 А3 п.65; упр В4 п.66; упр А2 п.67; упр В1 п.68; упр Р.р. Подготовка к написанию и написание сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь». Знать: о типе речи «описании», понимать замысел художника. Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине. 1 С2 повт. прав. словар. слов 84 Антонимы. Знать: понятие "антонимы", о словаре антонимов, о роли использования антонимов в речи. Уметь: находить антонимы в предложениях; подбирать антонимы к указанным словам; группировать антонимы по общему смысловому признаку; использовать антонимы в речи. 1 В1 п.69; упр Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Лексика. Культура речи». Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: определять лексическое значение слов; 1 В4 упр.374

20 86 Р.р. Толковые словари. Подготовка к написанию и написание контрольного подробного изложения 2 по тексту К. Г. Паустовского «Первый снег» (по упр.367) распознавать однозначные и многозначные слова, слова, употребленные в прямом и переносном значении, синонимы, омонимы, антонимы, использовать их в речи; работать с различными словарями. Знать: о роли деталей в художественном описании предмета. Уметь: составлять план исходного текста; сохранять в подробном пересказе художественного текста его типологическую структуру; определять значение деталей в художественном описании предмета. 1 С1 повт. прав. словар. слов 87 Контрольное тестирование 2 по теме «Лексика. Культура речи». Обобщение и систематизация ЗУН. 1 повт. прав. словар. слов VI. Морфемика. Орфография. Культура речи. ( 22ч+4ч) 88 Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова. Знать: что изучает Морфемика Уметь: выделять в слове морфемы. 1 А2 п.70; упр Изменение и образование слов. Однокоренные слова. Знать: определение однокоренных слов,формы слова, об отличиях однокоренных слов от форм одного и того же слова. 1 А4 п.71; упр.378 Уметь: подбирать однокоренные слова, отличать однокоренные слова от форм одного и того же слова. 90 Окончание в самостоятельных словах. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах. Знать: понятия окончание, основа, формообразующая роль окончания. Уметь: выделять в словах окончания и его грамматические значения. 91 Основа слова. Знать: понятия окончание, основа,различие между производной и производящей основой. Уметь: выделять в словах окончания и основы у слов различных частей речи. 1 А3 п.72; упр А4 п.73; упр абзац

21 92 Корень слова. Знать: понятия окончание, основа, корень слова. Уметь: определять состав слова у слов различных частей речи. 1 А5 п.74; упр.396- об 1 слове 93 Р.р. Рассуждение в повествовании. Рассуждение,его структура и разновидности. Знать: о рассуждении как о типе текста, о структуре рассуждения, о возможности включения элементов рассуждения в другие типы текста. Уметь: находить структурные элементы рассуждения в повествовательном тексте; создавать высказываниярассуждения самостоятельного характера. 1 С2 п.75; упр Р.р. Подготовка к написанию и написание выборочного изложения с изменением лица по тексту В.М. Пескова. (по упр. 420) Знать: характеристики выборочного изложения. Уметь: выделять по опорным словам в частях исходного текста подтему; излагать подтему с изменением лица. 1 С1 повторит ь опред. морфем 95 Суффикс. Знать: определение корня слова,суффикса; Уметь: правильно выделять корень,суффикс; и подбирать однокоренные слова, разграничивать омонимичные корни. 1 А2 п.76; упр Приставка. Знать: определение корня слова,суффикса, приставки; Уметь: правильно выделять корень,суффикс, приставку; и подбирать однокоренные слова, разграничивать омонимичные корни. 1 В3 п.77; упр Корень, суффикс, приставка, их назначение в слове. 98 Чередование гласных и согласных в слове. Знать: определение корня слова,суффикса, приставки; Уметь: правильно выделять корень,суффикс, приставку; и подбирать однокоренные слова, разграничивать омонимичные корни. Знать: о видах чередований гласных и согласных звуков в корнях слов; перечень чередующихся звуков. Уметь: выделять корни с чередующимися гласными и согласными звуками; выделять части слов с беглыми 1 А3 упр А4 п.78; упр.424

22 гласными. 99 Беглые гласные Знать: о беглости гласных как варианте чередования. Уметь: выделять морфемы, в которых есть беглые гласные. 1 А5 п.79; упр Варианты морфем. Знать: что такое "варианты морфем". Уметь: различать варианты морфем, определять в вариантных морфемах чередующиеся гласные и согласные. 1 А2 п.80; упр Морфемный разбор слова. Морфемные словари. Знать: порядок морфемного разбора слова. Уметь: производить морфемный разбор (устный и письменный) слова. 1 В3 п.81; упр Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило. Знать :об орфографии как разделе науки о языке. 1 А3 повт.п.7; упр Правописание гласных и согласных в приставках. Знать: о неизменяемых приставках, о вариантах типа об-обо; Уметь: находить орфограммы в приставках и правильно писать гласные и согласные в неизменяемых приставках. 1 А6 п.82; упр Буквы З и С на конце приставок. Знать: правило написания букв на конце приставок; о единообразном написании приставки С-. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний. 1 А5 п.83; упр Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -ЛАГ- -ЛОЖ-. Знать: правило написания чередующихся гласных О и А в корнях -ЛАГ- -ЛОЖ-. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний. 1 В3 п.84; упр Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -РАСТ- -РОС-. Знать: правило написания чередующихся гласных О и А в корнях -РАСТ- -РОС-. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора 1 А5 п.85; упр.455

23 107 Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -РАСТ- -РОС-. правильных написаний. Знать: правило написания чередующихся гласных О и А в корнях -РАСТ- -РОС-. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний. 1 А5 п.85; упр Буквы Ё О после шипящих в корне. Знать: способ выбора Ё О после шипящих в корне, находить орфограммы в морфеме. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний. 109 Буквы Ы И после Ц. Знать: условия выбора Ы И в корнях слов и после Ц. Уметь:обосновывать выбор, правильно писать слова с изученной орфограммой. 1 А5 п.86; упр В1 п.87; упр Повторение и обобщение знаний по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». 111 Контрольный диктант 3 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. 1 В6 упр.469 Уметь:выделять морфемы в словах, находить орфограммы в морфемах, применять изученные правила орфографии. Контроль ЗУН. 1 повт. правила 112 Р.р. 113 Р.р. Подготовка к написанию сочинения по картине П. Кончаловского «Сирень в корзине». Написание сочинения по картине П. Кончаловского «Сирень в Знать: о типе речи «описании», понимать замысел художника. Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине. Знать: о типе речи «описании», понимать замысел художника. Уметь: самостоятельно писать сочинение 1 С2 редактир. текста сочинени я 1 С2 повт. правила

24 корзине». описательного характера по картине. Морфология. Орфография. Культура речи. 114 Самостоятельные и служебные части речи. Место причастия, деепричастия, категории состояния в системе частей речи. Знать: предмет изучения морфологии, названия самостоятельных и служебных частей речи. Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи. 1 В4 Инд.зад. Имя существительное. (20ч+4ч) 115 Имя существительное как часть речи. Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении. Уметь: опознавать существительные среди других частей речи. 1 А4 п.88; упр Имя существительное как часть речи. Синтаксическая роль имени существительного. 117 Р. р. Доказательства и объяснения в рассуждении. 118 Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении. Уметь: опознавать существительные среди других частей речи. Знать: структуру рассуждения, роль доказательства в рассуждении. Уметь: анализировать текст-рассуждение с точки зрения его структуры; составлять рассуждение самостоятельного характера. Знать: о существительных одушевленных и неодушевленных. Уметь: различать одушевленные и неодушевленные имена существительные. 1 А5 п.88; упр С2 п.89; упр В5 А5 119 Имена существительные собственные и нарицательные. Знать: основание деления существительных на собственные и нарицательные. Уметь: разграничивать имена собственные и нарицательные. 1 А3 п.91; упр.593 или упр.594

25 120 Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных. Знать: основание деления существительных на собственные и нарицательные; правило употребления большой буквы в именах собственных, выделение названий кавычками. Уметь: разграничивать имена собственные и нарицательные; правильно писать их. 1 В5 п.91; упр Род имени существительного. Знать: о грамматической категории рода существительного, о возможном нарушении норм литературного языка при определении рода существительных. Уметь: определять род имени существительного, согласовывать глагол прошедшего времени, имя прилагательное с именем существительным. 1 А4 п.92; упр Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа. Знать: об именах существительных, имеющих форму только множественного числа. Уметь: употреблять эти существительные в речи. 1 А5 п.93; упр Р. р. Элементы рассуждения в повествовании. Подготовка и написание сжатого изложения по притче Е.А. Пермяка.(упр.513) Знать: структуру рассуждения, повествования. Уметь: включать элементы рассуждения в повествование; сжато излагать текст. 1 С2 повт п Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа. Знать: о существительных, имеющих форму только единственного числа. Уметь: употреблять указанные существительные в сочетании с прилагательным, глаголом прошедшего времени. 1 А2 п.94; упр Три склонения имен существительных: изменение Знать: о склонении имени существительного, о начальной форме существительного. Уметь: находить начальную форму и находить 1 А3 п.95; инд.зад.

26 существительных по падежам и числам. 126 Три склонения имен существительных: изменение существительных по падежам и числам. склонение существительных, склонять существительные. Знать: названия падежей, их значение, порядок их следования, падежные вопросы. Уметь: определять падеж существительного, верно употреблять предлоги с падежами. 1 А4 п.95; инд.зад. 127 Падеж имен существительных. Знать: понятие падеж имен существительных; шесть падежей русского языка и вопросы к ним. Уметь: пользоваться алгоритмом определения падежа имен существительных, выделять падежные окончания существительных и относящиеся к именам существительным предлоги. 128 Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. Знать: правило выбора Е И в безударных падежных окончаниях имен существительных. Уметь: владеть способом действия при выборе данной орфограммы. 1 А5 п.96; упр В5 п.97; упр Склонение существительных на -ия, - ий, ие. 130 Р. р. Подготовка к написанию изложения по тексту В. П Астафьева. (по упр.547) 131 Р. р. Написание изложения по тексту В. П. Астафьева. (по упр.547) Знать: правило написания окончаний существительных на -ия, -ий, ие в родительном, дательном и предложном падежах. Уметь: владеть способом действия при выборе данной орфограммы. Знать: о возможности использования существительных-синонимов для устранения речевых повторов. Уметь: излагать содержание исходного текста с изменением лица. Знать: о возможности использования существительных-синонимов для устранения речевых повторов. Уметь: излагать содержание исходного текста с изменением лица. 1 А4 п.97; упр С1 повт п С1 повт п Множественное число имен Знать: об именах существительных, имеющих форму только множественного числа. А4 п.98;

27 существительных. Уметь: употреблять эти существительные в речи. упр Буквы О Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Знать: правило написания О Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Уметь: применять правило написания О Е после шипящих и Ц. А4 п.99; упр Буквы О Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Знать: правило написания О Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Уметь: применять правило написания О Е после шипящих и Ц. А2 п.99; инд. зад. 135 Морфологический разбор имени существительного. Знать: порядок морфологического разбора имени существительного. Уметь: производить морфологический разбор (устный и письменный) имени существительного. А5 п.100; упр Повторение по теме «Имя существительное». 137 Повторение по теме «Имя существительное» Обобщение и систематизация знаний по теме. А3 вопр. стр.78 инд. зад. Обобщение и систематизация знаний по теме. А4 инд. зад. 138 Контрольный диктант 4 по теме «Имя существительное». Проверить знания, умения и навыки по изученной теме повт п Имя прилагательное. (12ч+ 4 ч ) 139 Имя прилагательное как часть речи. Знать: о роли прилагательного в тексте; морфологические признаки прилагательного. Уметь: употреблять прилагательные в речи; определять морфологические признаки 1 В5 п.101; упр.562

28 140 Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного. 141 Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного. 142 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. 143 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. 144 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую. прилагательного. Знать: о роли прилагательного в тексте; морфологические признаки прилагательного, синтаксическую функцию его в предложении. Уметь: употреблять прилагательные в речи; определять морфологические признаки прилагательного, синтаксическую роль в предложении. Знать: о роли прилагательного в тексте; морфологические признаки прилагательного, синтаксическую функцию его в предложении. Уметь: употреблять прилагательные в речи; определять морфологические признаки прилагательного, синтаксическую роль в предложении. Знать: о согласовании прилагательных с существительными. Уметь: правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы от определяемого слова. Знать: о согласовании прилагательных с существительными. Уметь: правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы от определяемого слова. Знать: о согласовании прилагательных с существительными. Уметь: правильно писать окончания прилагательных, используя вопросы от определяемого слова. 1 А2 п.101; упр А3 п.101; упр А4 п.102; упр в5 п.102; упр В1 п.102; инд. зад. 145 Р.р. Описание животного. Структура данного жанра. Стилистические разновидности жанра. Знать: описание животного в художественном стиле; образно-выразительные средства в художественном описании. Уметь: писатьсочинение повествовательного характера с элементами описания (упр.587). 1 С2 п.103; допис. сочин. 146 Р. р. Подготовка и написание изложения с элементами описания Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя 1 С1 повт п.101-

29 животного. структуру текста и авторский стиль 102 (упр.585) 147 Прилагательные полные и краткие. Знать: грамматические особенности и признаки кратких прилагательных. Уметь: различать краткие прилагательные; определять роль кратких прилагательных в предложении. 1 В3 п.104; упр Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую. Знать: грамматические особенности и признаки кратких прилагательных. Уметь: различать краткие прилагательные, правильно писать краткие прилагательные с основой на шипящую; определять роль кратких прилагательных в предложении. 1 А4 п.104; упр Р. р. Написание сочинения-описания животного на основе изображенного. (упр.598) 150 Морфологический разбор имени прилагательного. Знать: о специфике описания животного, изображенного на картине. Уметь: описывать животное на основе изображенного. Знать: порядок морфологического разбора имени прилагательного. Уметь: производить морфологический разбор (устный и письменный) имени прилагательного. 1 С2 повт п В3 п.105; упр Р. р. Написание контрольного сочинения-описания животного 1. (упр.600) Знать: о специфике описания животного. Уметь: описывать животное. 1 С2 повт п Повторение по теме "Имя Обобщение изученного по теме. 1 В6 вопр. стр.96

30 прилагательное". 153 Повторение по теме "Имя прилагательное". 154 Проверочный тестпо теме "Имя прилагательное". инд. зад. Обобщение изученного по теме. 1 А4 вопр. стр.96 Проверить знания, умения и навыки по изученной теме инд. зад. 1 вопр. стр.96 Глагол (36ч + 6 ч) 155 Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола. Знать: характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли. Уметь: рассказать о глаголе в форме научного описания; определить морфологические признаки глагола. В6 п.106; упр Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола. Знать: характеристику глагола по значению, морфологическим признакам и синтаксической роли. Уметь: рассказать о глаголе в форме научного описания; определить морфологические признаки глагола. А4 п.106; упр НЕ с глаголами. Знать: правило написания НЕ с глаголами, знать нормы правильного ударения в глаголах с частицей НЕ. Уметь: правильно писать глаголы с частицей НЕ, графически обозначать условия выбора правильных написаний; употреблять глаголы с НЕ в речи. 158 НЕ с глаголами. Знать: правило написания НЕ с глаголами, знать нормы правильного ударения в глаголах с частицей НЕ. Уметь: правильно писать глаголы с частицей НЕ, графически обозначать условия выбора правильных написаний; употреблять глаголы с НЕ в речи. в5 А5 п.107; упр.613 п.107; упр Р. р. Понятие о рассказе, особенностях его структуры и стиля. Знать: что главное в рассказе развертывающееся в определенной последовательности действие; о роли жестов, выражения лица рассказчика в устном С2 п.108; упр.619

Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе

Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе Календарно тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе п/п Наименование раздела и тем Часы учебного времени. Язык важнейшее средство общения. Язык и человек.09 Предп. дата 2. Общение устное

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Предметными результатами изучения курса «Русский язык» является сформированность следующих умений: по фонетике и графике: производить фонетический разбор

Подробнее

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты: Рабочая программа по русскому языку 5 класс УМК под редакцией М.М. Разумовской I. Планируемые результаты освоения предметного курса. Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных

Подробнее

Планируемые результаты по русскому языку К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить фонетический разбор;

Планируемые результаты по русскому языку К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить фонетический разбор; Планируемые результаты по русскому языку К концу 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: - производить фонетический разбор; - морфемный разбор; - морфологический разбор; - синтаксический

Подробнее

Тематическое планирование 5 класс (187 часов, 5,5 ч в неделю) учитель Шнейдмиллер О.Ю.

Тематическое планирование 5 класс (187 часов, 5,5 ч в неделю) учитель Шнейдмиллер О.Ю. п\п Тематическое планирование 5 класс (87 часов, 5,5 ч в неделю) учитель Шнейдмиллер О.Ю. Тема урока Количество часов Введение в курс 5 класса 2-3 Язык и человек. Общение устное и письменное. 2 4 Р.р.

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 5б класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория

Рабочая программа по русскому языку для 5б класса уровень: базовый Учитель Шаманова Вера Юрьевна Высшая квалификационная категория «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Е.Г. Мышева Протокол 1 от 30.08.017 г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Ж.Г. Митюкова.. 017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ

Подробнее

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» Чистопольского муниципального района РТ Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседании ШМО зам. директора и

Подробнее

Календарно - тематическое планирование Предмет русский язык Класс 5

Календарно - тематическое планирование Предмет русский язык Класс 5 Календарно - тематическое планирование Предмет русский язык Класс 5 Дата урока (номер учебной недели) Наименование разделов и тем уроков, форм и тем контроля I. Язык и общение (3часа) Колво часов неделя

Подробнее

п/п Наименование раздела и тем Плановые сроки прохождения Фактические сроки прохождения Примечание п/п учебно го времен и Язык и общение

п/п Наименование раздела и тем Плановые сроки прохождения Фактические сроки прохождения Примечание п/п учебно го времен и Язык и общение Федеральный базисный (образовательный)учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации (вариант 1) предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А.

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А. 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 5 к класса составлена на основе примерной программы под редакцией Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой/составитель

Подробнее

1 четверть. Диктант по теме «Повторение». КД 1. Изложение. КИ 1

1 четверть. Диктант по теме «Повторение». КД 1. Изложение. КИ 1 дата КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ( 04 Колич. Практическая Примечание часов часть Содержание. четверть. 48. Язык и общение. +. Язык и человек. Общение устное и

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Разработана и реализуется Никулиной Н.М. Класс 5. Учебный курс Русский язык. Год составления 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Разработана и реализуется Никулиной Н.М. Класс 5. Учебный курс Русский язык. Год составления 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Разработана и реализуется Никулиной Н.М Класс 5 Учебный курс Русский язык Год составления 2015 г. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу русского языка разработана на основе

Подробнее

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на учебный год

Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 5 класса на 2016-2017 учебный год Программа рассмотрена на ШМО учителей предметов гуманитарных предметов 15 июня 2016 года Составитель: Сухарькова Н.А., учитель

Подробнее

Пояснительная записка Главной целью школьного образования цели обучения: воспитание совершенствование освоение обогащение формирование

Пояснительная записка Главной целью школьного образования цели обучения: воспитание совершенствование освоение обогащение формирование Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе требований федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования для образовательных учреждений

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами: Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.2.

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ 9» / Гафурова Л.Н./ приказ от 31 августа 2016г. Рабочая программа учебного предмета «Русский

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

Календарно-тематическое планирование по русскому языку Приложение к рабочей программе по русскому языку Утверждено на заседании МО Календарно-тематическое планирование по русскому языку протокол класс от 0 г. Количество часов: общее 70, в неделю часов. Руководитель

Подробнее

Распределение учебных часов по разделам программы

Распределение учебных часов по разделам программы Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса составлена на основе авторской программы для 5-9 кл.: Ладыженской Т.А. Баранова М.Т. и др. «Русский язык». Основной

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе (программа и учебник Ладыженской и Баранова) 5 часов в неделю 170 часов в год

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе (программа и учебник Ладыженской и Баранова) 5 часов в неделю 170 часов в год ГБОУ СОШ 419 Учитель Брандусова Е.Н. Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 5 классе (программа и учебник Ладыженской и Баранова) 5 часов в неделю 170 часов в год 1 триместр 2012/2013

Подробнее

«Русский язык» 5 класс

«Русский язык» 5 класс Приложение 1 к образовательной программе основного общего образования Приказ 86 от 31.08.1 Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 5 класс 2016 год 1. Планируемые результаты освоения предмета

Подробнее

Русский язык 5 класс

Русский язык 5 класс Русский язык 5 класс Рабочая программа составлена на основе «Примерной рабочей программы по русскому языку. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5

Подробнее

7 Правописание проверяемых согласных в корне слова. 8 Правописание непроизносимых согласных в корне слова

7 Правописание проверяемых согласных в корне слова. 8 Правописание непроизносимых согласных в корне слова Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс урока Тема урока Контроль 1 Язык и человек 2 Язык и речь. Язык и его единицы 3 Развитие речи. Стили речи Развитие речи 4 Диктант Диктант 5

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса Пояснительная записка по русскому языку для 5 класса. Настоящая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Подробнее

Календарно- тематическое планирование на учебный год

Календарно- тематическое планирование на учебный год муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.нижнеаташево муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Подробнее

Тематическое планирование по русскому языку с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, 5 класс

Тематическое планирование по русскому языку с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, 5 класс Тематическое планирование по русскому языку с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, 5 класс п/п Наименование разделов, тем Количе ство часов Характеристика основных видов деятельности

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку в 5 «А» классе учителя русского языка и литературы Солодовой Надежды Васильевны

Рабочая программа по русскому языку в 5 «А» классе учителя русского языка и литературы Солодовой Надежды Васильевны Рабочая программа по русскому языку в 5 «А» классе учителя русского языка и литературы Солодовой Надежды Васильевны Программа разработана на основании авторской программы для общеобразовательных учреждений

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 5 класс (базовый уровень) Составители:: Распопова О. Н., Куконкова Н.В, учителя русского языка и литературы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 5 класс (базовый уровень) Составители:: Распопова О. Н., Куконкова Н.В, учителя русского языка и литературы МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Утверждено: Директор О.А. Сорокина Приказ 371 31.08.2016 Согласовано: Зам. директора по УР Лукьяновой Н.С.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование/5 класс/ Авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др./170 ч.

Календарно-тематическое планирование/5 класс/ Авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др./170 ч. 1 Календарно-тематическое планирование/5 класс/ Авторы Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов и др./170 ч. Часы учебного времени Тема урока Язык и общение (2+1р.р.) 1 1. Язык и человек. Общение устное и письменное.

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса русский язык для 5 класса

Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса русский язык для 5 класса Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса русский язык для 5 класса Рабочая программа по русскому языку составлена для обучающихся 5 класса средней общеобразовательной школы муниципального

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от 29.08.206 «Утверждаю» В. И. Гулидова Директор

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 5 класс с.становое 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа

Подробнее

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Согласовано: Зам. директора по УВР. /А.А.Шаров/ от «27»августа 2015г.

Министерство иностранных дел Российской Федерации. Согласовано: Зам. директора по УВР. /А.А.Шаров/ от «27»августа 2015г. Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку, 5 класс Пояснительная записка. Основные цели обучения в 5-ом классе

Рабочая программа по русскому языку, 5 класс Пояснительная записка. Основные цели обучения в 5-ом классе Рабочая программа по русскому языку, 5 класс Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального государственного стандарта и программы основного общего

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку

Рабочая программа по русскому языку Рабочая программа по русскому языку в 5А классе Учителя Мироновой Татьяны Александровны на основе авторской программы Баранова М. Т., Ладыженской Т. А., Шанского Н. М. М.: Просвещение, 2008 программы 2014-2015

Подробнее

Содержание учебного предмета. Контроль реализации программы. 1. Повторение изученного в 9ч+рр 4ч Изложение-1 Сочинение-1 «Входящая» контрольная

Содержание учебного предмета. Контроль реализации программы. 1. Повторение изученного в 9ч+рр 4ч Изложение-1 Сочинение-1 «Входящая» контрольная Требования к результатам освоения учебного предмета. Учащиеся должны уметь: - писать под диктовку текст, применяя правила написания слов; - разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью суффиксов

Подробнее

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год Приложение 3.1. к образовательной программе основного общего образования Рабочая программа по русскому языку 7 класс базовый уровень на 2016-2017 учебный год Разработана: МО учителей русского языка и литературы

Подробнее

Повторение изученного в начальных классах ( на развитие речи)

Повторение изученного в начальных классах ( на развитие речи) Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5а класса МБОУ школа-интернат основного общего образования г. Белебея составлена на основе программы общеобразовательных учреждений по русскому

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса К концу 5 класса учащиеся должны владеть следующими умениями: по лексике и фразеологии: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные

Подробнее

Рабочая программа курса «Русский язык» 5 «П» «М» класс. на учебный год. Количество часов в неделю - 5. Уровень освоения общеобразовательный

Рабочая программа курса «Русский язык» 5 «П» «М» класс. на учебный год. Количество часов в неделю - 5. Уровень освоения общеобразовательный Рабочая программа курса «Русский язык» 5 «П» «М» класс на 2016-2017 учебный год Количество часов в неделю - 5 Уровень освоения общеобразовательный Составитель: Шишова Татьяна Михайловна высшая квалификационная

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Бюджетное общеобразовательное учреждение г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 62» Рассмотрено Согласованно Утверждаю на ШМО русского языка и литературы Заместитель директора по УВР Директор БОУ

Подробнее

Тематическое планированние уроков русского языка 5 класс (прогрмма Ладыженской Т. А.)

Тематическое планированние уроков русского языка 5 класс (прогрмма Ладыженской Т. А.) Тематическое планированние уроков русского языка 5 класс (прогрмма Ладыженской Т. А.) Краткое описание календарно-тематическое планирование уроков русского языка для 5 класса составленно в соответствии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова» по русскому языку 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова» по русскому языку 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку 5 класс Рассмотрено на заседании методического объединения протокол 6

Подробнее

I Пояснительная записка II. Планируемые (предметные) результаты изучения учебного курса «Русский язык» в 5 классе. по фонетике и графике:

I Пояснительная записка II. Планируемые (предметные) результаты изучения учебного курса «Русский язык» в 5 классе. по фонетике и графике: I Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (утвержден

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БОЛЬШЕОКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО Заседание ШМО учителей гуманитарного цикла МКОУ «Большеокинская СОШ» Протокол от сентября

Подробнее

Второклассник научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать:

Второклассник научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать: «Русский язык» Первоклассник различать, сравнивать: -звуки и буквы; -ударные и безударные гласные звуки; -твердые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки; -звук, слог, слово; -слово

Подробнее

г. Воскресенск 2016 год

г. Воскресенск 2016 год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ратчинская средняя общеобразовательная школа» УТВЕРЖДЕНА приказом по МОУ «Ратчинская СОШ» от 31.08.2016 77 Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго

Подробнее

учебный год. Рабочая программа по русскому языку

учебный год. Рабочая программа по русскому языку Рассмотрено Одобрено «Утверждаю» на заседании М О на заседании педсовета Директор школы: учителей русского языка и литературы от 30августа203 г Анохина С. А. МОУ СОШ 2 Протокол Приказ 28 от 02.09.203г

Подробнее

Содержание учебного курса "Русский язык", 5 класс

Содержание учебного курса Русский язык, 5 класс 1 Рабочая программа по курсу «Русский язык» 5 класс составлена на основе нормативноправовых документов: - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития)

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по русскому

Подробнее

Графические обозначения орфограмм Заглавная буква, алфавит Уметь правильно писать большую букву в именах словах. Повторение алфавита.

Графические обозначения орфограмм Заглавная буква, алфавит Уметь правильно писать большую букву в именах словах. Повторение алфавита. п/п 3класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Русский язык» в рамках ОС «Школа 2100» на 2015-2016 учебный год 170 часов Тема урока Дата Элемент содержания Требования к уровню подготовки

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. Русский язык 5 класс

Календарно-тематическое планирование. Русский язык 5 класс Календарно-тематическое планирование Русский язык 5 класс Содержание (тема урока) Количество часов п/п I. Общие сведения о русском языке 4 (2+2р/р). Язык как основное средство общения в определенном национальном

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 5 класс

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Департамент социальной политики Администрации города Кургана муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа 35» Рассмотрена на заседании методического

Подробнее

Рабочая программа по предмету русский язык 7 класс

Рабочая программа по предмету русский язык 7 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» 123 г. Перми «Согласовано» «Рассмотрено» «Утверждаю» Заместитель директора по на заседании педагогического совета

Подробнее

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа)

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа) Поурочное планирование по русскому языку 5 класс стр.1 из 6 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА по курсу русского языка 5 класса 2008-2009 учебный год (6 часов в неделю, всего 204 часа) учителя: Т.М. Дронова,

Подробнее

Балтийск 2017 год. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс, ступень базовый уровень

Балтийск 2017 год. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс, ступень базовый уровень Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Балтийска Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс, ступень базовый уровень Балтийск 2017

Подробнее

В результате изучения курса русского языка 5 класса обучающиеся должны

В результате изучения курса русского языка 5 класса обучающиеся должны I. Пояснительная записка Нормативно-правовая основа рабочей программы по русскому языку 1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс

Адаптированная рабочая программа по русскому языку 5 класс Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Казачья кадетская школа-интернат имени графа И.И.Воронцова-Дашкова» Рассмотрена и согласована «УТВЕРЖДАЮ» Методическим объединением

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол от «Утверждаю» / В. И. Гулидова/ Директор

Подробнее

Календарно-тематический план. Русский язык. 5 класс Название раздела, темы часов

Календарно-тематический план. Русский язык. 5 класс Название раздела, темы часов урока Календарно-тематический план. Русский язык. 5 класс Название раздела, темы Всего часов. О языке 3+ Ко нтр. раб. Разв. речи Дата проведения пла н факт,2,3 Зачем человеку нужен язык. 2 Что мы знаем

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку предназначена для обучения учащихся 5 класса общеобразовательных школ. Программа составлена в соответствии с положениями Федерального государственного

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной из

Подробнее

Рабочая учебная программа по русскому языку для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века»

Рабочая учебная программа по русскому языку для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века» Рабочая учебная программа по русскому языку для обучающихся 3 класса на 2016/2017 учебный год. ОС «Начальная школа 21 века» 1 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мартыновская средняя общеобразовательная школа Ельцовского района Алтайского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее

Подробнее

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе Примерной программы.

Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе Примерной программы. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе Примерной программы. Обучение ведется по УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой. Учебник, реализующий рабочую программу:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 7 класс( 136 часов)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 7 класс( 136 часов) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 7 класс( 136 часов) 1 Пояснительная записка В основе программы обучения русского языка лежит программа для образовательных учреждений по русскому языку 5-9

Подробнее

Тематический план. Статус урока: Тема: Часы: Дата: Информация: 1. О языке 3

Тематический план. Статус урока: Тема: Часы: Дата: Информация: 1. О языке 3 Тематический план Тема: Часы: Дата: Статус урока: Информация:. О языке 3.. Язык и человек. Общение устное и письменное. РК Л.Н.Толстой о роли русского языка. 0.09.205.2. Читаем учебник. Слушаем на уроке.

Подробнее

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национальнокультурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов: - Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29 декабря

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 3 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 3 класс ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 3 класс Тема раздела Кол-во Содержание часов Язык и речь 2 Наша речь. Виды речи. Наш язык. Текст. Предложение. 14 Текст. Типы

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5а класса составлена на основании ООП ООО МБОУ СОШ 16 ЩМР МО, в соответствии с авторской программой Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс ( по программе М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского ) ( базовый уровень)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс ( по программе М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского ) ( базовый уровень) Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5 класс ( по программе М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского ) ( базовый уровень) Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным

Подробнее

произношения и ударения Находить орфограмму в словах на основе опознавательных

произношения и ударения Находить орфограмму в словах на основе опознавательных Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по учебному предмету «Русский язык» в 5 классе КОД Проверяемые умения 1. РАЗДЕЛ «ФОНЕТИКА.

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ урока ЯЗЫК И ОБЩЕНИЕ (3 ч) 1 Язык и человек. Язык и речь Речь устная и письменная. Дата Раздел, тема урока Виды учебной

Подробнее

1.Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета «русский язык» 5 класс (175 часов) Раздел 1. Язык и общение.

1.Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета «русский язык» 5 класс (175 часов) Раздел 1. Язык и общение. .Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе примерной рабочей программы по русскому языку, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ООО, программы

Подробнее

Кодификатор по русскому языку 3 класс

Кодификатор по русскому языку 3 класс Кодификатор по русскому языку 3 класс Тема планируемого результата Проверяемые умения Код Система языка. Фонетика, орфоэпия, графика.. 1 Звуки и буквы. Выполнять звукобуквенный анализ доступных слов; видеть

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 7 класс

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 7 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа 13 города Сарова РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Программа. по русскому языку на учебный год. рабочая программа, составленная на основе авторской программы М.Т.Баранова, Т.А.

Программа. по русскому языку на учебный год. рабочая программа, составленная на основе авторской программы М.Т.Баранова, Т.А. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новогородковская средняя общеобразовательная школа «Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено Директор ОУ Зам. директора по УВР На заседании МО Т.Б.Наумова

Подробнее

Рабочему плану по русскому языку в 5 классе

Рабочему плану по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка к Рабочему плану по русскому языку в 5 классе Данное планирование составлено на основе учебника русский язык для 5 класса общеобразовательных учреждений Т.А.Ладыженской, М.Т.Барановой,

Подробнее

по русскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8

по русскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 8 УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Домодедовской СОШ 8 /О. М. Комарницкая/ Приказ. от 30.12. 2016 г. РАБОЧАЯ

Подробнее

необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр.

необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр. 2 необходимо сформулировать ответ и оформить его в виде слова (словосочетания), цифры или сочетания букв и цифр. 6. Количество заданий в одном варианте теста 40. Часть А 30 заданий. Часть В 10 заданий.

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ... 3 ФОНЕТИКА. ГРАФИКА ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯ ТЕКСТ...

ОГЛАВЛЕНИЕ ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ... 3 ФОНЕТИКА. ГРАФИКА ПИСЬМО. ОРФОГРАФИЯ ТЕКСТ... ОГЛАВЛЕНИЕ О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ................................................. 3 1. Зачем человеку нужен язык.................................. 3 2. Что мы знаем о русском языке...............................

Подробнее

Аннотация программы «Русский язык» 5 класс

Аннотация программы «Русский язык» 5 класс Аннотация программы «Русский язык» 5 класс Программа предназначена для изучения русского языка в 5 классе на базовом уровне и составлена из расчета 5 часов в неделю, 170 часов в год. Программа составлена

Подробнее

Пояснительная записка. Настоящая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе федерального

Пояснительная записка. Настоящая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе федерального Пояснительная записка. Настоящая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 7 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на учебный год

Рабочая программа по русскому языку для 7 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на учебный год Рабочая программа по русскому языку для 7 «А», «Б» классов учителя русского языка и литературы Г.М.Виноградовой на 2015-2016 учебный год Составлена на основании программы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская.

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по русскому языку и в соответствии с концепцией курса, представленной

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» в 5 классе являются следующие умения и

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» в 5 классе являются следующие умения и 2 I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» в 5 классе являются следующие умения и качества: чувство прекрасного умение чувствовать

Подробнее

Тематическое планирование уроков русского языка в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65. по русскому языку 7 класс

Тематическое планирование уроков русского языка в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 65. по русскому языку 7 класс Тематическое планирование уроков русского языка в 7-11 классах в ГБОУ СКОШИ 5 по русскому языку 7 класс Программа: программа общеобразовательных учреждений «Русский язык» 5-9 класс М.Г.Баранов, Т.А. Ладыженская,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО русскому языку. Класс 5 Еврасова Татьяна Георгиевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО русскому языку. Класс 5 Еврасова Татьяна Георгиевна Утверждаю: Директор МОУ «ООШ п.рощинский» Утверждено на педагогическом совете от Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа п. Рощинский» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО русскому

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) часов план факт план факт г.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) часов план факт план факт г. Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов план факт план факт Дата Тип урока Основное содержание

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку. 5 А класс

Рабочая программа по русскому языку. 5 А класс Приложение к ООП ООО (п. 2.2) Рабочая программа по русскому языку 5 А класс Учитель: Лелюк Надежда Анатольевна д. Шапша, 2016-2017 учебный год Программа составлена на основе Федерального государственного

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку. 5 Б класс

Рабочая программа по русскому языку. 5 Б класс Приложение к ООП ООО (п. 2.2) Рабочая программа по русскому языку 5 Б класс Учитель: Лелюк Надежда Анатольевна д. Шапша, 2016-2017 учебный год Программа составлена на основе Федерального государственного

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс Ступень (классы) основное общее образование Нормативно-методические материалы: 1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М у н и ц и п а л ь н о е о б р а з о в а т е л ь н о е у ч р е ж д е н и е о б щ е о б р а з о в а т е л ь н а я ш к о л а -и н т е р н а т 8 о с н о в н о г о о б щ е г о о б р а з о в а н и я К р а

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2014)

Рабочая программа по русскому языку для 5 класса по программе Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. (М.: Просвещение, 2014) Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Великобритании СОГЛАСОВАНО на заседании МС (Зубов С.Ю.) «0» сентября 204 УТВЕРЖДАЮ директор школы (Кузнецов

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 5 класс «Б»

Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 5 класс «Б» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 6 городского округа Орехово-Зуево Утверждаю Директор МОУ СОШ 6 Грошева М.В.. Рабочая программа по русскому языку (базовый

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе.

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе. Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 5 классе. Количество часов на год - 170, в неделю - 5 часов. Планирование составлено на основе программы по русскому языку к учебникам 5-9 класса/

Подробнее