Гимназическая программа мониторинга качества образования

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Гимназическая программа мониторинга качества образования"

Транскрипт

1 Гимназическая программа мониторинга качества образования Жебровская О.О., к.п.н., доцент СПбГУ, научный руководитель гимназии

2 Образование высшего качества Образование величайшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно. Р. Киплинг Управление качеством в школе начинается с работы с человеком и, прежде всего с учителем, и заканчивается работой с кадрами, повышением их профессионального уровня. Других путей нет Ю.А.Конаржевский

3 Концепция долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Цель: новое качество жизни Основные направления развития человеческого капитала в условиях инновационного, социально-ориентированного типа развития России Формирование российской идентичности Создание условий для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России Рост качества социальной среды, учитывающей национально-региональные уклады жизни Обеспечение условий развития каждого человека Повышение конкурентоспособности человеческого капитала

4 Образовательный процесс Традиционная форма реализации образовательного стандарта урок. Результат знания умения и навыки по предмету в соответствии с требованиями ФГОС и ЕГЭ. Инновационная форма - организация самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочной деятельности. Результат надпредметные понятия, ключевые компетентности, опыт социального взаимодействия

5 Идеал Человек: конкурентоспособный, инициативный, творчески мыслящий, находящий нестандартные решения. Образование: современное, интеллектуальное. Жизнь: в творчестве, на основе непрерывного образования и накопления индивидуального ментального опыта, успешная.

6 Реальность...

7 Конкурентоспособность страны - инновационность экономики Качество образования Качества человека

8 Характеристики оценки качества образования Многоаспектность: качество конечного результата образования и качество потенциала образовательной системы, обеспечивающей достижение этого качества; качество результатов воспитания и обучения; знаниевые, деятельностные и личностные компоненты качества образования. Многоуровневость: конечный результат качества на каждой отдельной ступени (классе) получения образования. Многосубъектность: осуществляется учащимися, выпускниками, педагогами, родителями, обществом, государственными органами и т.д. Многокритериальность: набор критериев оценки качества образования.

9 Элементы управления качеством образования 1. Общественное управление 2. Философия школы 3. Общие педагогические ценности, разделяемые всеми членами педагогического коллектива 4. Содержание образования в соответствии с социальным заказом или компетентностный портрет выпускника 5. Новые методы обучения 6. Новые способы оценивания образовательных результатов 7. Совершенствование педагогического мастерства 8. Социальное партнерство 9. Внутренняя и внешняя экспертиза 10. Мониторинг условий и результатов

10 Способы оценки качества образования в ОУ Способы оценки Самообследование, самоанализ Внешняя экспертиза Мониторинг

11 Качество образования - интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

12 Оценка качества образования - определение с помощью диагностических и оценочных процедур степени соответствия ресурсного обеспечения, образовательного процесса, образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

13 Педагогический мониторинг - целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за функционированием и развитием образовательного процесса и/или его отдельных элементов в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.

14 Современное понимание образовательных достижений Освоение предметных знаний и умений Умение применять эти знания на практике (в различных ситуациях реальной жизни, не только в контексте учебной дисциплины)

15 Современное понимание образовательных достижений Овладение междисциплинарными умениями: - коммуникативными умениями (умения ясно выражать свои мысли устно или письменно, слушать и понимать других, понимать и анализировать прочитанный текст) - умениями работать с информацией, представленной в различной виде (таблицы, графики и др.),

16 Современное понимание образовательных достижений - овладение информационными технологиями (умения работать с информацией с помощью компьютера), - умения сотрудничать и работать в группах; - умения учиться и самосовершенствоваться; - умения решать проблемы и др.

17 Современное понимание образовательных достижений Предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.) Метапредметные результаты (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях) Личностные результаты (система ценностных ориентаций, интересы, мотивации, толерантность)

18 Субъекты Образовательного процесса Ученик Учитель Администрация Родители Мониторинга качества образования Ученик Учитель Школа

19 Закон «Об образовании» Ст. 7. образовательные стандарты и требования включают в себя требования к: 1). 2) 3) результатам освоения основных образовательных программ. Ст. 29 В ведении субъектов Российской Федерации в области образования находятся: п.17) надзор и контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации в области образования, исполнением федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований образовательными учреждениями независимо от форм собственности (за исключением образовательных учреждений, указанных в подпункте 24 статьи 28 настоящего Закона), а также за деятельностью органов местного самоуправления в сфере образования; Ст. 38

20 Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 1. Обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся) вправе требовать возмещения ущерба, причиненного некачественным образованием..ущерб, причиненный вследствие невыполнения в существенном объеме по вине организации, осуществляющей образовательную деятельность, требований, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, образовательными стандартами, устанавливаемыми университетами, и (или) образовательной программой

21 Статья 49. Возмещение ущерба, причиненного некачественным образованием 2. Обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося), которому причинен ущерб некачественным образованием, по своему выбору вправе потребовать от организации, осуществляющей образовательную деятельность, и за ее счет: 1) прохождения повторного обучения в необходимом объеме в этой же организации; 2) прохождения повторного обучения в необходимом объеме в другой организации,.; 3) выплаты соразмерной денежной компенсации без прохождения повторного обучения. При этом обучающийся (родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося) вправе потребовать также полного возмещения убытков и морального вреда, причиненных некачественным образованием.

22 Мониторинг качества образования Мониторинг качества образования - это систематическая и регулярная процедура сбора данных по важным образовательным аспектам на региональном и муниципальном (включая школы) уровнях. Частью системы мониторинга качества образования являются следующие элементы: 1. контроль и диагностика - установление стандарта и определение стандартов; операционализация стандартов в индикаторах (измеряемые величины); установление критерия, по которому возможно судить о достижении стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; 2. сбор данных и оценка - сбор данных; оценка результатов на базе систематизации существующих источников информации, а также специально организованных исследований и измерений; 3. действия - принятие соответствующих мер, оценивание результатов принятых мер в соответствии со стандартами и функциями управления, ориентированными на информационное обеспечение управления и его эффективность.

23 Процессы, входящие в область мониторинга качества образования Обучение Развитие Воспитание

24 Локальные акты (система) Положение о мониторинге качества образования в ОУ Положение о порядке проведения мониторинга образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений...

25 Цель мониторинга создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования, для осуществления оценок и прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных управленческих решений для достижения качественного образования.

26 Направления мониторинга качества образования Мониторинг качества образования может осуществляться по отдельным видам и направлениям, например: оснащенность образовательного процесса; уровень индивидуальных образовательных достижений обучающихся и воспитанников; социализация обучающихся; состояние здоровья обучающихся и воспитанников; профессиональное мастерство педагогов; структурный и функциональный анализ образовательных систем; состояние делопроизводства; организация управленческой деятельности; организация отдыха и оздоровления; эффективность воспитательных систем; выполнение социального заказа; психологический климат в образовательной системе; инновационная деятельность; и в комплексе в зависимости от его целей и организационных возможностей.

27 Первоочередная задача - технологизация информационнообразовательной среды и технологическая подготовка учителя

28 Уровни и условия мониторинга качества образования Мониторинг качества образования осуществляется на региональном, муниципальном и на уровне образовательного учреждения и предполагает широкое использование современных информационных технологий на всех этапах: сбор, обработка, оценка результатов, хранение и использование информации

29 Организация мониторинга качества образования Периодичность, показатели, формы сбора и представления информации и категории участников мониторинга качества образования определяются и устанавливаются Министерством образования (в случае необходимости федеральными службами, учреждениями и организациями), органами образования муниципальных образований и администрацией общеобразовательных учреждений.

30 Ключевые вопросы: 1. C какой целью будет использоваться создаваемая система мониторинга? Что будет оцениваться? 2. Насколько объективными, надежными и валидными должны быть результаты? Возможна ли их интерпретация? 3. Какие выводы должны быть сделаны на основе этих результатов? 4. Какие проблемы могут возникнуть в процессе разработки инструментария и проведения оценки качества образования?

31 Системы мониторинга I группа - мониторинг уровня ЗУН обучающихся ("цель - результат") II группа - мониторинг, связанный с непосредственным накоплением и структуризацией информации; III группа - системы мониторинга, построенные с использованием модели "вход - выход"; IV группа - системы мониторинга на уровне образовательного учреждения. С их помощью предпринимаются попытки ответить на вопросы об эффективности той или иной технологии обучения, выделить факторы, влияющие на качество обучения, найти примеры связи квалификации педагога и результатов преподавания.

32 Общественная экспертиза Ученик 1. Состояние здоровья 2. Образовательные достижения. 3. Уровень предметной обученности. 4. Уровень сформированности ключевых компетенций. Образовательный процесс 1. Соблюдение прав участников образовательного процесса. 2. Выполнение образовательных стандартов. 3. Выполнение санитарных правил и норм. 4. Безопасность. 5. Удовлетворенность участников образовательного процесса. Учитель 1. Обобщение опыта 2. Аттестация 3. Курсовая переподготовка. 4. Участие в конкурсах профессионального мастерства. 4. Публикации. Профессиональная экспертиза

33 Основные пользователи результатов мониторинга Ученики Родители Учителя Администрация школы Учредитель

34 Примеры видов мониторинга: мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов (в том числе в новой форме); мониторинг качества образования на основе результатов государственной аттестации образовательных учреждений мониторинг качества условий, которые предоставляются образовательным учреждением для получения образования мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов (в том числе, ЕГЭ); создание стандартизованных средств оценки учебных достижений (КИМ) мониторинг качества образовательного процесса в гимназии единое тестирование... классов с целью оценки динамики качества образования формирование независимой объективной информации мониторинг и диагностика учебных и внеучебныхдостижений учащихся

35 Опыт работы гимназии по проблемам оценки качества образования, районная экспериментальная площадка по теме: «Развитие кадрового потенциала профессиональной среды гимназии в условиях работы с технологиями оценки качества образования»

36 Наименование работы, ее вид Создание школьной модели оценки качества образования (сборник) Формализованный способ оценки качества знаний (статья) Информационные технологии как средство достижения нового качества образования (статья) Выходные данные Материалы городского обучающего семинара СПб Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта (76). С Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур (в типографии) Объе м в печ. л. или стр. 1,6/ Контрольно-измерительные материалы для оценки результатов обучения учащихся гимназии. Ступень начального общего образования (пособие) Оценка качества знаний учащихся при дистанционном обучении в системе начального общего образования (статья) Учебно-методическое пособие. СПб (готовится к изданию) Дистанционное и виртуальное обучение (принята редакцией журнала к публикации в I кв г.) 1,8/40 10

37 п/ п Название мероприятия Дата Уровень «Развитие кадрового потенциала профессиональной среды ОУ при работе с современными образовательными технологиями и технологиями оценки качества образования» «Технологии формирующего оценивания» «Создание школьной модели оценки качества образования» «Программа мониторинга качества образования и ее реализация в ОУ» «Построение внутришкольной системы мониторинга качества образования» Январь 2011 Март 2011 Апрель 2011 Август 2011 Август 2011 Городской семинар Районный семинар Городской семинар Международн ый семинар Районная конференция «Мониторинг качества образования» Участие в конференции Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга Сентябрь 2011 Октябрь 2011 Районная конференция Городская конференция

38 Литература 1. Беспалько В.М. Мониторинг качества обучения - средство управления образованием. - М., Майоров А.Н. Мониторинг в образовании. - СПб., Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. - М., Поташник М.М. Управление качеством образования в школе. - М., Субетто А.И. Качество образования в России: состояние, тенденции, перспективы. - М., Третьяков П.И. Школа: управление по результатам. - М., 2001

39 Благодарю за внимание!

Программа "Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709

Программа Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709 «Принято» На заседании педагогического совета ГБОУ СОШ 709 Протокол 1 «28» августа 2013 года Программа "Мониторинг качества образования в образовательном учреждении» Паспорт программы ГБОУ СОШ 709 Москва

Подробнее

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47»

ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» ПРОГРАММА СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 47» 1.Введение. Для современного этапа развития общества характерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной

Подробнее

3. Комплекс показателей и индикаторов внутришкольного мониторинга качества образования.

3. Комплекс показателей и индикаторов внутришкольного мониторинга качества образования. 2.2.1. Организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования. 2.2.2. Технологическая и техническая поддержка сбора, обработки,

Подробнее

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Пояснительная записка Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» (далее - Подпрограмма) разработана в 2015-2016 учебном году. К

Подробнее

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы. Гимназия 1516 ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия 1516 107589, ул. Хабаровская, д.4а; тел(факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru

Подробнее

Пояснительная записка Цели программы внутреннего мониторинга качества образования: совершенствование управления качеством образования, предоставление

Пояснительная записка Цели программы внутреннего мониторинга качества образования: совершенствование управления качеством образования, предоставление Пояснительная записка Цели программы внутреннего мониторинга качества образования: совершенствование управления качеством образования, предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности

Подробнее

Программа мониторинга качества. образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа» Начальное общее образование

Программа мониторинга качества. образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа» Начальное общее образование Приложение 1 к основной образовательной программе начального общего образования МБОУ «Бежаницкая средняя школа», принятой педсоветом 1 от 26.08.2015 года, утвержденной приказом директора школы 94 от 28.08.2015

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МАОУ Гимназия 13 «Академ»

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования в МАОУ Гимназия 13 «Академ» УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия 13 «Академ» Л.П. Юдина Приказ 1/66-п от 02 сентября 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования

Подробнее

Положение о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО)

Положение о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) Положение о внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) 2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее Положение) разработано в соответствии

Подробнее

СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Управление образования города Пензы ШАРОШКИНА МАРИНА КОНСТАНТИНОВНА

СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Управление образования города Пензы ШАРОШКИНА МАРИНА КОНСТАНТИНОВНА СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Управление образования города Пензы ШАРОШКИНА МАРИНА КОНСТАНТИНОВНА ЦЕЛЬ : разработать и апробировать модель МСОКО и выявить организационно-педагогические

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 1 Управление качеством образования - системное, скоординированное воздействие как на образовательный процесс, так и на комплекс других, связанных с ним основных, управленческих и поддерживающих процессов

Подробнее

2. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА Процедуры проведения оценки качества образования осуществляются в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

2. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА Процедуры проведения оценки качества образования осуществляются в соответствии с Законом РФ «Об образовании». качество внеурочной деятельности (включая классное руководство); удовлетворённость учеников и родителей уроками и условиями в Школе. качество условий, обеспечивающих образовательный процесс: материально-техническое

Подробнее

Модель внутришкольной системы оценки качества образования Проблема оценки качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных

Модель внутришкольной системы оценки качества образования Проблема оценки качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных Модель внутришкольной системы оценки качества образования Проблема оценки качества образования является в настоящее время одной из самых актуальных для всей системы образования Российской Федерации. Общая

Подробнее

объекты мониторинга 1. Качество образовательных результатов: 2. Качество реализации образовательного процесса:

объекты мониторинга 1. Качество образовательных результатов: 2. Качество реализации образовательного процесса: Программа внутреннего мониторинга качества образования в Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении города Москвы «Школа 2123 имени Мигеля Эрнандеса» на 2015-2016 учебный год Пояснительная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО)

ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 97» ПОЛОЖЕНИЕ о школьной системе оценки качества образования (ШСОКО) Новокузнецкий городской округ Приложение к

Подробнее

1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную

1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную 1.4. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников образовательной организации, осуществляющих профессиональную деятельность. 1.8. Оценка качества образования осуществляется

Подробнее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее

1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее 1. Общие положения 1.1. Положение о внутренней системе оценки качества образования (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.12

Подробнее

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета МОУ "СОШ 11" О.А. Овцынова. УТВЕРЖДЕНО приказом по МОУ "СОШ 11" от 01 сентября 2016г.

СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета МОУ СОШ 11 О.А. Овцынова. УТВЕРЖДЕНО приказом по МОУ СОШ 11 от 01 сентября 2016г. СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета МОУ "СОШ 11" О.А. Овцынова УТВЕРЖДЕНО приказом по МОУ "СОШ 11" от 01 сентября 2016г. 77-06 " 30 " августа 2016 г. Положение о внутренней системе оценки качества

Подробнее

Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 2.1.

Основные цели, задачи и принципы системы оценки качества образования 2.1. Государственный стандарт определяет обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников, требования к условиям

Подробнее

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г.

ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. ПРИНЯТО Управляющим Советом ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» Протокол 9 от «31» октября 2013 г. УТВЕРЖДЕНО приказом генерального директора ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский» от 05.10.2013

Подробнее

Итоговый отчет о результатах реализации опытно-экспериментальной работы

Итоговый отчет о результатах реализации опытно-экспериментальной работы Итоговый отчет о результатах реализации опытно-экспериментальной работы Характеристика проекта ОЭР Период реализации: 2008-2012г.г. Руководители: - Матвеева С.Б. директор МОУ «Средняя общеобразовательная

Подробнее

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи и принципы внутренней системы оценки качества образования условий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, критериям, определяемым государственным стандартом и социальным запросам; - "мониторинг качества образования" целенаправленное, специально

Подробнее

Волкова В.Н., Квашнина И.И., Шабалина М.Г., Корчагина Н.И. Система методического сопровождения введения ФГОС ООО в образовательном учреждении

Волкова В.Н., Квашнина И.И., Шабалина М.Г., Корчагина Н.И. Система методического сопровождения введения ФГОС ООО в образовательном учреждении Волкова В.Н., Квашнина И.И., Шабалина М.Г., Корчагина Н.И. Система методического сопровождения введения ФГОС ООО в образовательном учреждении ( результаты работы по теме региональной инновационной площадки,

Подробнее

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач:

Внутренний мониторинг качества образования ориентирован на решение следующих задач: 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГБОУ СПО Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий (далее Положение)

Подробнее

Положение о внутренней системе оценки качества образования

Положение о внутренней системе оценки качества образования Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коррекционная начальная школа детский сад 14 «Аленушка» СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Педагогического совета от СОГЛАСОВАНО Протокол заседания совета родителей

Подробнее

План работы методического объединения учителей начальных классов на учебный год.

План работы методического объединения учителей начальных классов на учебный год. План работы методического объединения учителей на 2017-2018 учебный год. Тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС нового поколения» Задачи методической

Подробнее

Совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования ВЕБИНАР

Совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования ВЕБИНАР Совершенствование внутришкольной системы оценки качества образования ВЕБИНАР Нормативные основания 273 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации, ст.2. п.29: качество образования - комплексная

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ОЧУ «ХОВРИНСКАЯ ГИМНАЗИЯ ЛАМПАДА»

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ОЧУ «ХОВРИНСКАЯ ГИМНАЗИЯ ЛАМПАДА» 1 ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ОЧУ «ХОВРИНСКАЯ ГИМНАЗИЯ ЛАМПАДА» Положение о внутришкольной системе оценки качества образования в ОЧУ определяет основные цели, задачи

Подробнее

План мониторинговых мероприятий внутренней системы оценки качества образования в ГБОУ Школе 2092 имени И.Н. Кожедуба на учебный год

План мониторинговых мероприятий внутренней системы оценки качества образования в ГБОУ Школе 2092 имени И.Н. Кожедуба на учебный год «Утверждаю» Директор ГБОУ Школы 2092 Л.С.Кутузова 2016 года План мониторинговых мероприятий внутренней системы оценки качества в ГБОУ Школе 2092 имени И.Н. Кожедуба на 2016-2017 учебный год п/п Мероприятие

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ ГИМНАЗИИ 3 Г.О. САМАРА

КОНЦЕПЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В МБОУ ГИМНАЗИИ 3 Г.О. САМАРА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 3 г.о. Самара Принято на педагогическом совете МБОУ Гимназии 3 г.о. Самара Председатель Педагогического совета МБОУ Гимназии 3 г.о. Самара

Подробнее

1. Общие положения Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели,

1. Общие положения Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели, 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в школе (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в школе

Подробнее

План методической работы

План методической работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Айская средняя общеобразовательная школа» План методической работы на 2015-2016 учебный год ПРИНЯТ на педагогическом совете Протокол 1 от августа

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на учебный год

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на учебный год ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на 2016 2017 учебный год «Утверждаю» Директор МАОУ «СОШ 108» Е.А. Звегинцева 2016 г. Приказ от 2016 г. Методическая тема МО начальных классов:

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования младших школьников в МБОУ СОШ с УИОП 52 города Кирова. 1.

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования младших школьников в МБОУ СОШ с УИОП 52 города Кирова. 1. Утверждаю Директор В.Г. Даровской сентября 201 г. ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования младших школьников в МБОУ СОШ с УИОП 52 города Кирова 1. Общие положения 1.1. Положение о внутришкольной

Подробнее

ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 102» ПРОГРАММА ВНУТРИШКОЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Нижний Новгород 2013г Пояснительная записка Изменение целей образования

Подробнее

Управление качеством образования в условиях социально-контекстной образовательной среды школы. Жойкин С.А., директор МБОУ СОШ 33

Управление качеством образования в условиях социально-контекстной образовательной среды школы. Жойкин С.А., директор МБОУ СОШ 33 Управление качеством образования в условиях социально-контекстной образовательной среды школы Жойкин С.А., директор МБОУ СОШ 33 Политика качества образования - это «ядро» государственной политики в сфере

Подробнее

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного

Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного Качество образования интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия условий образовательного 1 процесса нормативным требованиям, критериям, определяемым ФГТ и социальным

Подробнее

ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества»

ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества» ПРОЕКТ Концепция системы региональной оценки качества начального общего образования в Красноярском крае или «региональной системы оценки качества» Введение Становление системы оценки качества образования

Подробнее

М О У П(иор<)^исо-йу С-Ш

М О У П(иор<)^исо-йу С-Ш Муниципальное общеобразовательное учреждение Покровская средняя школа муниципального образования «Цильнинский район» Ульяновской области М О У П(иор

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования. 1. Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образования. 1. Общие положения Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 683 Приморского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО Педагогическим советом ГБОУ школы 683 Приморского района Санкт-Петербурга

Подробнее

1.4. Основными пользователями результатов ВМКО являются: обучающиеся и их родители; педагогический совет; администрация школы;

1.4. Основными пользователями результатов ВМКО являются: обучающиеся и их родители; педагогический совет; администрация школы; 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутришкольной оценки качества образования с учетом индивидуальных достижений обучающихся (далее Положение) определяет цели, задачи, принципы функционирования

Подробнее

1.6. Положение о внутренней системе оценки качества образования утверждается директором. Педагогический совет ОО имеет право вносить предложения по

1.6. Положение о внутренней системе оценки качества образования утверждается директором. Педагогический совет ОО имеет право вносить предложения по 1.6. Положение о внутренней системе оценки качества образования утверждается директором. Педагогический совет ОО имеет право вносить предложения по внесению в него изменений и дополнений. 2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ,

Подробнее

Работа по повышению профессионального мастерства педагогических кадров в МОУ СОШ с. Лейпциг

Работа по повышению профессионального мастерства педагогических кадров в МОУ СОШ с. Лейпциг Работа по повышению профессионального мастерства педагогических кадров в МОУ СОШ с. Лейпциг Важнейшим условием успешной работы каждого педагога является систематическое повышение своего профессионального

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «КОСТРОМСКОЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге качества

Подробнее

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ «Волховская средняя общеобразовательная школа 7» Основная

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ «Волховская средняя общеобразовательная школа 7» Основная Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МОБУ «Волховская средняя общеобразовательная школа 7» Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ «Волховская

Подробнее

План методической работы МАОУ СОШ 88

План методической работы МАОУ СОШ 88 План методической работы МАОУ СОШ 88 Планирование работы МС осуществляется в соответствии с планом работы школы, темой методической работы школы, программой развития МАОУ СОШ 88. Методическая тема школы:

Подробнее

2. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования

2. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013)"Об образовании в Российской Федерации", Типовым положением об образовательном

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании системы внутренней оценки качества образования в ГБОУ СОШ 418

ПОЛОЖЕНИЕ о функционировании системы внутренней оценки качества образования в ГБОУ СОШ 418 ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 418 КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА Принято решением общего собрания работников Протокол от 2014 г. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

1. Общие положения В настоящем Положении используются следующие термины:

1. Общие положения В настоящем Положении используются следующие термины: 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования в ГБОУ "Лицей 1793 "Жулебино" (далее - Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества

Подробнее

освоения основной образовательной программы основного общего образования

освоения основной образовательной программы основного общего образования 1. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования 1.3.1. Общие положения 1.3.1.1 Основные направления и цели оценочной деятельности.

Подробнее

Программа. профессионального самообразования

Программа. профессионального самообразования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 Программа профессионального самообразования «Внедрение в практику работы современных образовательных технологий,

Подробнее

Алгоритм работы методической службы МОБУ «Восточненская СОШ» 1. Информационно-аналитическая деятельность 1.1. информационная деятельность

Алгоритм работы методической службы МОБУ «Восточненская СОШ» 1. Информационно-аналитическая деятельность 1.1. информационная деятельность Алгоритм работы методической службы МОБУ «Восточненская СОШ» 1. Информационно-аналитическая деятельность 1.1. информационная деятельность Содержание Организация информационных совещаний для различных категорий

Подробнее

Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от _149

Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от _149 Приложение УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 20.11.2013 _149 Положение о внутренней системе оценки качества образования в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей

Подробнее

1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных

1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных 1. Общие положения 1.1.Модель системы оценки качества образования (далее - СОКО) представляет собой совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур,

Подробнее

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования.

3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. 3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования. Согласно положениям Федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

План научно-методической работы школы по введению и реализации ФГОС ООО и программы развития на учебный год

План научно-методической работы школы по введению и реализации ФГОС ООО и программы развития на учебный год План научно-методической работы школы по введению и реализации ФГОС ООО и программы развития на 2015 2020 учебный год Методическая тема: Профессиональная компетентность педагога как ресурс реализации ФГОС

Подробнее

Мониторинг в системе образования комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно качественные изменения качества

Мониторинг в системе образования комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно качественные изменения качества I. Общие положения 1.1. Положение о системе оценки качества образования (СОКО) МАОУ ДО «Центр детского творчества «Кристалл» (далее - Положение) разработано в соответствии с: - Законом РФ от 29.12.2012

Подробнее

на заседании Приказ от г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от г., протокол 1

на заседании Приказ от г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от г., протокол 1 Рассмотрено Утверждено на заседании Приказ от 01.09.2015г. 46 педагогического совета МБОУ СОШ 13 от 31.08.2015г., протокол 1 Директор А.Ю.Дидыч Положение о системе оценки качества образования в муниципальном

Подробнее

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА 2» г. Глазова. на период гг.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. ШКОЛА 2» г. Глазова. на период гг. Программа развития школы РАССМОТРЕНА на Педсовете школы Протокол 4 от 26.12.2010 «ПРИНЯТО» на Совете школы протокол 1 от 29.12.2010 «УТВЕРЖДЕНА» Приказ 23 от 22.01.2011 Директор школы Н.Г. Лыскова ЦЕЛЕВАЯ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования

ПОЛОЖЕНИЕ о внутришкольной системе оценки качества образования ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа лицей 1420» 109444, Москва, Ташкентская ул., д. 21, корп. 2, тел./факс: (495) 376-78-38,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 83 с углубленным изучением японского и английского языков Выборгского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТО на педагогическом

Подробнее

Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол

Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол Принято решением педагогического совета ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013 года протокол Утверждено приказом директора ГБОУ школы 519 Московского района Санкт-Петербурга от 2013

Подробнее

Контроль Внутришкольный контроль 2.Основные цели, задачи и принципы внутришкольного контроля и мониторинга качества образования

Контроль Внутришкольный контроль 2.Основные цели, задачи и принципы внутришкольного контроля и мониторинга качества образования судить о состоянии системы образования в школе в любой момент времени, что обеспечивает возможное прогнозирование ее развития. Контроль - наблюдение за объектом с целью проверки соответствия наблюдаемого

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. Муниципального бюджетного учреждения. дополнительного образования города Мценска. «Детско-юношеский центр»

ПОЛОЖЕНИЕ. Муниципального бюджетного учреждения. дополнительного образования города Мценска. «Детско-юношеский центр» ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге качества дополнительного образования Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Мценска «Детско-юношеский центр» 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение

Подробнее

Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2»

Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2» Модель «Система оценки качества образования МБОУ СОШ 2» Изменение целей образования и условий его получения тесно связано с обновлением подходов к определению и оценке качества образования. Развитие вариативности

Подробнее

План работы методической службы МБОУ «Прелестненская СОШ» на учебный год

План работы методической службы МБОУ «Прелестненская СОШ» на учебный год УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Прелестненская СОШ» 2012г. В. В. Каторгин План работы методической службы МБОУ «Прелестненская СОШ» на 2012- учебный год 1. Методическая темы школы: «Освоение компетентностного

Подробнее

Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования Целями Задачами объективность и достаточность мотивационность

Основные цели, задачи и принципы функционирования системы оценки качества образования Целями Задачами объективность и достаточность мотивационность - Внутришкольная система оценки качества образования - целостная система диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих управление качеством образования. - Социальный образовательный стандарт совокупность

Подробнее

договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству В настоящем Положении используются следующие термины:

договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству В настоящем Положении используются следующие термины: договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по совместительству. 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования интегральная характеристика системы

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2016-2017учебный год Методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого

Подробнее

педагогическом совете «26» марта 2014 г. Директор Коновалова Т.И. Протокол 4 Приказ от «26» марта 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ

педагогическом совете «26» марта 2014 г. Директор Коновалова Т.И. Протокол 4 Приказ от «26» марта 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ Локальный акт НОУ СОШ «Диалог» Рассмотрено на УТВЕРЖДАЮ педагогическом совете «26» марта 2014 г. Директор Коновалова Т.И. Протокол 4 Приказ от «26» марта 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества

Подробнее

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения. Методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения» на 2014/2017 учебные года. Цель: развитие ключевых компетенций,

Подробнее

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130)

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 (МБОУ СОШ 62) Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. Председатель

Подробнее

Программа «Успешный учитель успешный ученик»

Программа «Успешный учитель успешный ученик» Программа «Успешный учитель успешный ученик» Успешная реализация задачи обновления и совершенствования качества образования, введения новых ФГОСов тесно связана с проблемой развития и обновления педагогического

Подробнее

Тема эксперимента: «Управление качеством образования в современной образовательной организации».

Тема эксперимента: «Управление качеством образования в современной образовательной организации». Программа инновационной работы в МБОУ гимназии 25 города Ставрополя по теме «Управление качеством образования в современной образовательной организации» Тема эксперимента: «Управление качеством образования

Подробнее

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Департамент образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 125 ул. Пермякова, 26, г. Нижний Новгород, 603095, тел./факс

Подробнее

Администрация города Магнитогорска

Администрация города Магнитогорска Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» города Магнитогорска 455001, Челябинская обл., г. Магнитогорск, ул. Московская, д.

Подробнее

Мониторинг оценки качества дошкольного образования

Мониторинг оценки качества дошкольного образования Мониторинг оценки качества дошкольного образования Мониторинг это систематическое стандартизированное наблюдение за каким-либо процессом. Мониторинг в образовании это система сбора, обработки, хранения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛОЖЕНИЕ О СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 385 Красносельского района Санкт-Петербурга Согласовано Принято Председатель ПК решением СОУ Е.Л. Родионова ГБОУ

Подробнее

ПРОГРАММА Внутреннего мониторинга качества образования

ПРОГРАММА Внутреннего мониторинга качества образования ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия 1516 107589, ул. Хабаровская, д.4а; тел(факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru

Подробнее

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС нормативно-правовая база

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС нормативно-правовая база Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ФГОС в основной школе

Подробнее

План методической работы на учебный год:

План методической работы на учебный год: План методической работы на 2016-2017 учебный год: Методическая тема: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства и профессиональной компетентности педагогов в условиях введения профессионального

Подробнее

1. Общие положения Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного

1. Общие положения Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного 1. Общие положения. 1.1. Настоящее положение регламентирует порядок внутренней системы оценки качества образования государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Региональный центр

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Пакет проектов

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Пакет проектов ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Пакет проектов Реализация поставленных задач по достижению вариативной цели развития школы будет осуществляться в форме следующих инновационных проектов. Пакет проектов (Диаграмма Ганта),

Подробнее

ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К

ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол 6 от 20.05. 2013 г. УТВЕРЖДЕНО приказ от 20.05. 2013 г. ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО

Подробнее

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ЛИЦЕЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Гурина О.А., Жердева Л.А. МОАУ «Лицей 1», г. Оренбурга Создаваемая образовательная среда лицея интегрирует в себе на всех ступенях обучения

Подробнее

Положение о внутренней системе оценки качества образования

Положение о внутренней системе оценки качества образования муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 6 Утверждаю Директор Средней школы 6 С.В. Муравьева Приказ от сентября 2014 г. Положение о внутренней системе оценки качества

Подробнее

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего

Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего Аннотация Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Енисейской СОШ 3 разработана в соответствии

Подробнее

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки

1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки 1.7. В настоящем Положении используются следующие термины: Качество образования комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным

Подробнее

План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год. Приоритетные направления методической работы школы на новый учебный год:

План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год. Приоритетные направления методической работы школы на новый учебный год: Утверждаю: Директор МБОУ СШ 2: Г.И.Дуганова «2» сентября 2015г. План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год Методическая тема: обеспечение научно-методических условий для

Подробнее

Самоанализ экспериментальной деятельности за г.г.

Самоанализ экспериментальной деятельности за г.г. Самоанализ экспериментальной деятельности за 2013 2016 г.г. Инновационный статус «экспериментальная площадка» был присвоен гимназии на основании Распоряжения Комитета по образованию Санкт- Петербурга "О

Подробнее

КПК Начальная школа: Основное общее образование

КПК Начальная школа: Основное общее образование Методическое сопровождение ФГОС в МСО. Бушная О.В.- директор МОУ ГЦРО КПК Начальная школа: ЦК «Организация учебного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС» ПДС «Система оценки планируемых

Подробнее

План методической работы МБОУ КГО «Гимназия» на учебный год

План методической работы МБОУ КГО «Гимназия» на учебный год План методической работы МБОУ КГО «Гимназия» на 2016-2017 учебный год Методическая тема «Управление процессом достижения нового качества образования и воспитания как условие реализации ФГОС» Цели: повышение

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1409» ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД Методическая тема на 2017/2018

Подробнее

I. Организация и проведение мониторинга

I. Организация и проведение мониторинга Субъектами мониторинга выступают все участники образовательного процесса (учащиеся, педагогические работники, родители (законные представители ) учащихся). Объектами мониторинга являются образовательный

Подробнее

ПРИКАЗ / года. об утверждении новой редакции локальных нормативных актов НОУ СОШ «Академическая гимназия»

ПРИКАЗ / года. об утверждении новой редакции локальных нормативных актов НОУ СОШ «Академическая гимназия» ПРИКАЗ 2015-08-28/12 28.08.2015 года об утверждении новой редакции локальных нормативных актов В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ПРИКАЗЫВАЮ:

Подробнее

программы «Развитие образования в г. Липецке ( гг.)», Концепции муниципальной системы оценки качества образования в г. Липецке, Концепции

программы «Развитие образования в г. Липецке ( гг.)», Концепции муниципальной системы оценки качества образования в г. Липецке, Концепции Положение о школьной системе оценки качества образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 33 г. Липецка имени П.Н. Шубина 1. Общие положения 1.1.

Подробнее

План методической работы СОШ при Посольстве России в Гвинее на учебный год

План методической работы СОШ при Посольстве России в Гвинее на учебный год План методической работы СОШ при Посольстве России в Гвинее на 2017-2018 учебный год Методическая тема школы: Гуманизация и гуманитаризация образовательной деятельности школы в условиях введения ФГОС ООО.

Подробнее

Кадровые условия реализации ООП основного общего образования

Кадровые условия реализации ООП основного общего образования Кадровые условия реализации ООП основного общего образования Требования ФГОС к кадровым условиям реализации образовательных программ Приказы Минобрнауки России 373 от 6 октября 2009 г. 1897 от 17 декабря

Подробнее

разработка и формирование системы показателей и индикаторов для оценки качества образования

разработка и формирование системы показателей и индикаторов для оценки качества образования имеют стандартизированную форму, и содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам. 2. Цели и задачи функционирования внутришкольной системы оценки качества образования 2.1. Целью

Подробнее