Методическая система. Целевой компонент

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Методическая система. Целевой компонент"

Транскрипт

1 Методическая система Целевой компонент Цель: развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся на уроках информатики Содержательный компонент Процессуальный компонент использование современных образовательных технологий реализация системы до- и предпрофильной подготовки, профильного обучения организация проектноисследовательской деятельности формирование информационной грамотности организация интеллектуальной деятельности работа с одаренными детьми урочная деятельность в системе до- и предпрофильной подготовки, профильного обучения участие обучающихся в исследовательских конференциях различного уровня участие обучающихся в интеллектуальных конкурсах система работы клуба интеллектуального развития система занятий в олимпиадном центре лицея Дидактические средства проблемно-творческие задачи разноуровневые, дифференцированные задания задания практической, профильной направленности компетентностные, ситуационные задачи игровые, логические, изобретательские задачи Основные дидактические подходы к обучению: традиционный («знаниевый») подход; личностно-ориентированный подход; компетентностный подход; системно-деятельностный подход.

2 Системно-деятельностный подход реализуется через применение технологий деятельностного типа. К таким технологиям относятся информационно-коммуникационные технологии. Информационно-коммуникационные технологии это целый комплекс приемов и методов, связанных с получением, обработкой и передачей информации. Применение информационно-коммуникационных технологий, которые становятся необходимыми в условиях перехода на ФГОС, открывает новые возможности для реализации наглядности, метапредметных связей, а также индивидуализации и дифференциации обучения. Поэтому основными задачами в использовании информационно-коммуникационных технологий являются: развитие аналитических и творческих способностей школьников; формирование невербальных навыков коммуникации (восприятия, понимания, использования и создания визуальной и аудиовизуальной информации); разработка системы методических приемов на основе принципа наглядности в системе ИКТ. создание информационной базы данных для самостоятельной работы учащихся на уроках. Формировать элементарные навыки поисковой и исследовательской деятельности при изучении информатики помогает проблемное обучение. Проблемное обучение стимулирует познавательную деятельность, развивает творчество, способствует «высвобождению» творческих способностей, развивает интеллект, является развивающим обучением, то есть является очень эффективным методом для развития мышления школьников. Структуру проблемного обучения можно представить следующей схемой: Проблемное обучение Средства Проблемная ситуация Способы Противоречие

3 Применение проблемного обучения способствует реализации компетентностного подхода и формированию проблемной компетенции, которая проявляется в готовности к решению проблем и выражается в умениях самостоятельно: выявлять проблему в ситуации избыточной информации; находить альтернативные пути и средства решения задачи; предвидеть возможность появления вторичных проблем вследствие использованных указанных путей и средств; реализовывать выбранные пути и средства решения проблемы; доводить решение проблемы до конца; оценивать степень решенности проблемы и характер достигнутого продвижения. Реализация предпрофильного и профильного обучения осуществляется через преподавание предметов по специальным программам. Разработаны модифицированные программы для работы в профильных классах, в том числе, по информатике для классов физико-математического, гуманитарного, естественнонаучного профилей, а так же программы элективных курсов «Создание web-сайтов», «Информационная культура» для 9-ых и спецкурса «Программирование на языке Паскаль» для 8 и 9 классов. Используемые типы уроков: урок-тренинг; урок-практикум; урок-экскурсия; интегрированный урок; урок-защита творческих работ и др. Урок-тренинг Чтобы поддерживать мотивацию и обеспечивать активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учеников, на уроках формирования умений и навыков я использую одну из форм активных методов обучения тренинг. Это форма организации учебной деятельности учащихся на основе процесса отработки определенных действий и закрепления учебного материала. Цель этой технологии приобретение обучающимися определенных умений и навыков при помощи неоднократного повторения одних и тех же знаний или действий. Эта специфическая тренировочная деятельность может быть как индивидуальной, так и групповой. Урок-практикум Одной из форм проведения уроков практического применения знаний является урок-практикум. Для подготовки уроков такого типа приходится тщательно подбирать дидактический материал с учетом профиля обучения, индивидуальных различий обучающихся в классе так, чтобы все они были

4 загружены работой в меру своих познавательных возможностей и умений работы на компьютере. В ходе практикума обязательно организую работу на компьютере так, чтобы ее длительность не превышала санитарногигиенических норм для учащихся соответствующего возраста. Использую в этом случае типичный дидактический прием организую общие перерывы в ходе урока для обсуждения промежуточных результатов выполнения работы, обмена опытом, контроля учеников, проведение физкультминутки и упражнений для снятия усталости глаз. Урок-экскурсия Для реализации дидактического принципа связи теории с практикой провожу уроки-экскурсии. Традиционно провожу экскурсии в суперкомпьютерные центры томских ВУЗов (ТГУ, ТУСУР), где обучающиеся могут непосредственно наблюдать самые современные аппаратные средства информационных технологий, процессы создания разнооб разных информационных продуктов, работу высококвалифицированных специалистов. Особенное впечатление ученики получают при посещении специализированных компьютерных выставок или выставок информационных технологий, где можно увидеть весь спектр современной компьютерной техники и информационно-коммуникационных технологий в действии. По завершении экскурсии, обучающиеся получают домашнее задание обработать собранные материалы и наблюдения и подготовить доклады, презентации по определенным темам. В дальнейшем подготовленные отчеты по экскурсиям старшеклассники представляют обучающимся 8-9 классов в рамках декады кафедры математики, физики и информатики. Интегрированный урок Такой урок характеризуется тем, что на нем изучается учебный материал, относящийся к разным предметам, но объединенный одной общей темой, объектом или применением средств информационных технологий. Преимуществом такого построения обучения является то, что оно позволяет обучающимся с разных сторон познавать тот или иной предмет, увидеть его в разносторонней целостности. Использую как традиционные, так и современные инновационные методы обучения: методы устного изложения знаний учителем и активизации познавательной деятельности учащихся: рассказ, объяснение, лекция, беседа; метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала: методы закрепления изучаемого материала:беседа, работа с учебником, тренинг, генерирование идей; методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала: работа с учебником, конспектирование,решение задач и проблемных ситуаций, лабораторные работы; методы учебной работы по применению знаний на практике и выработке умений и навыков: упражнения, лабораторные практические занятия; методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся: наблюдение

5 за работой учащихся, устный опрос (индивидуальный, фронтальный), выставление поурочного балла, контрольные работы, проверка домашних работ, обучающий контроль, программированный контроль (тестирование). В общем виде организацию работы на уроке в классах различных профилей можно выразить схемой: Работа на уроке Методы и технологии Способы подачи материала Фронтальные, групповые, индивидуальные методы работы Личностно-ориентированный подход лекции тренинги практикумы дискуссии ролевые игры Компетентностный подход Деятельностный подход проблемный исследовательский проектный При решении поставленных задач применяю групповые и парные формы работы, которые способствуют развитию критического мышления и адекватной самооценки, развивают самостоятельность и ответственность, способность к сотрудничеству, повышают креативность и в итоге формируют социальные компетенции. В работе невозможно обойтись и без личностного подхода к обучающимся путем создания индивидуальных опережающих и текущих заданий. В урочной деятельности использую разнообразные способы подачи материала: ролевые игры, тренинги, дискуссии, практикумы, урокиэкскурсии, индивидуальные творческие задания, соревнования и др. Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся. Этот блок методической системы реализуется через участие обучающихся в конференциях различного уровня (процессуальный компонент). Формирование информационной грамотности и культуры как компонента общей культуры человека.

6 Работа в данном направлении осуществляется в рамках элективного курса «Информационная культура» и инновационного проекта «Создание образовательного пространства для формирования информационной грамотности как универсального учебного действия». Формирование информационной грамотности так же осуществляется через участие в проектно-исследовательской деятельности при различных видах и способах поиска обучающимися информации, через участие в дистанционных мероприятиях, где очень важна этика и эстетика сетевой культуры. Организация интеллектуальной деятельности обучающихся. Одним из основных направлений инновационной деятельности лицея является работа по теме «Интеллектуальные игры как форма развития потенциала обучающихся». Организация интеллектуальной деятельности обучающихся реализуется через участие лицеистов в интеллектуальных конкурсах, турнирах (процессуальный компонент). С 2012 года являюсь руководителем Интеллектуального клуба. Занятия в клубе проходят для учеников 8 11 классов. Цель клуба - создание условий для повышения интеллектуального уровня обучающихся и развития познавательных процессов посредством организации игровой деятельности. Задачи: 1. Привить интерес к изучению наук через игру. 2. Способствовать развитию творческого нестандартного мышления. 3. Способствовать формированию интеллектуальной культуры через внедрение ИКТ в игровую программу. 4. Способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, научить их работе в команде. 5. Расширить общение детей разного возраста между собой включением их в деловое сотрудничество. Работа с одаренными детьми. Для работы с одарёнными детьми в лицее третий год существует олимпиадный центр. Основная цель работы центра обеспечение индивидуального сопровождения одарённым школьникам, которое осуществляется либо через занятия в малых группах (3-4 человека), либо через работу по индивидуальным планам. На занятиях осуществляется работа как с теоретическими олимпиадными заданиями, так и с другими формами заданий, в том числе программированием, практическими заданиями. ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА. В рамках проблемного обучения использую проблемно-творческие задачи, которые помогают создать проблемную ситуацию на уроке. В реализации системы препрофильного и профильного обучения использую разноуровневые, дифференцированные задания.

7 В изучении информатики важное место занимает практическая работа. Часто на уроке использую задания практической профильной направленности. Для оценки сформированности компетенций обучающихся применяю компетентностные и ситуационные задачи, которые так же способствуют развитию ребёнка. Учащиеся, решая ту или иную задачу, могут развивать познавательную самостоятельность. Для «оживления» урока использую игровые, логические, изобретательские задачи. Прогнозирование результата Способность к саморазвитию и самоопределению Построение дальнейшей индивидульной траектории образования Формирование творческого мышления Умение самостоятельно определять цели и задачи своего обучения Развитие интеллектуального и творческого потенциала Овладение основами самооценки и самоконтроля

Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска

Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска Содержание образования в МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска Образовательная программа МКОУ «СОШ 3» г. Николаевска, в которой определены основные направления, принципы функционирования и развития образовательного

Подробнее

I.Пояснительная записка с указанием нормативных документов, обеспечивающих реализацию программы

I.Пояснительная записка с указанием нормативных документов, обеспечивающих реализацию программы Содержание рабочей программы I.Пояснительная записка с указанием нормативных документов, обеспечивающих реализацию программы 1.Общая характеристика предмета Информатика - это естественнонаучная дисциплина

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

План работы районного методического объединения учителей математики Косихинского района Алтайского края на учебный год

План работы районного методического объединения учителей математики Косихинского района Алтайского края на учебный год План работы районного методического объединения учителей математики Косихинского района Алтайского края на 2015-2016 учебный год ТЕМА: «Реализация современных педтехнологий в преподавании математики для

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс Аннотация к рабочим программам по информатике 7 класс Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

I. Типология уроков. II. Цели уроков. III. Этапы планирования урока и подготовки к нему. IV. Схема поурочного плана.

I. Типология уроков. II. Цели уроков. III. Этапы планирования урока и подготовки к нему. IV. Схема поурочного плана. Памятка для преподавателей и мастеров производственного обучения по составлению поурочного плана I. Типология уроков. II. Цели уроков. III. Этапы планирования урока и подготовки к нему. IV. Схема поурочного

Подробнее

«Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС»

«Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС» «Эффективный урок - основной педагогический инструмент учителя в реализации ФГОС» «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя» В.А.Сухомлинский Содержание Цели и задачи Методы Урок Средства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по экономике для 10-11 классов составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень), в соответствии с

Подробнее

Аннотация по предмету «Физика» для уровня основного общего образования

Аннотация по предмету «Физика» для уровня основного общего образования Аннотация по предмету «Физика» для уровня основного общего образования Рабочая программа составлена на основе примерной образовательной программы по физике для уровня основного общего образования (базовый

Подробнее

по информатике и ИКТ

по информатике и ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 9» Аннотация к рабочей программе по информатике и ИКТ в параллели 6-х классов г. Вилючинск 2016-2017 учебный год 1 Количество часов

Подробнее

приказом Министерства образования Российской Федерации от

приказом Министерства образования Российской Федерации от Среднее общее образование. Учебный план для 10-11 классов разработан в соответствии со следующими документами: Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ КАДЕТ Мушарапова Рузалия Абдулазановна, преподаватель первой квалификационной категории ФГКОУ «Ульяновское

Подробнее

Cхема анализа урока. В какой мере соблюдалось соотношение между тренировочными и творческими упражнениями?

Cхема анализа урока. В какой мере соблюдалось соотношение между тренировочными и творческими упражнениями? Cхема анализа урока 1. Целенаправленность урока Какие практические задачи решались на уроке? Как осуществлялось знакомство учащихся с задачами урока? Каким образом обеспечивалось поступательное развитие

Подробнее

«АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

«АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ОАОУ ДОД «Центр эстетического воспитания детей и молодежи» «АВТОРСКОЕ ПЕСЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» методический сборник в помощь концертмейстерам, хормейстерам,

Подробнее

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся - деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

LOGO ФГОС. Современный урок С Е М И Н А Р

LOGO ФГОС. Современный урок С Е М И Н А Р LOGO ФГОС Современный урок С Е М И Н А Р У Р О К 1 «Урок это основной участок учебновоспитательного процесса, на котором учитель ежедневно осуществляет образование, воспитание и всестороннее развитие учащихся

Подробнее

312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности

312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности 312. Тема 5 Методы и формы организации учебной деятельности ВОПРОС N 1. Классно-урочная система обучения была научно обоснована 1. В. Ратке 2. К.Д. Ушинским 3. Я.-А. Коменским 4. И.Ф. Гербартом 4 ВОПРОС

Подробнее

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Цель: развитие ключевых компетенций, обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения. Методическая тема школы: «Повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий, реализующих стандарты нового поколения» на 2014/2017 учебные года. Цель: развитие ключевых компетенций,

Подробнее

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования

Технология проектной и учебноисследовательской. в условиях ФГОС общего образования Технология проектной и учебноисследовательской деятельности в условиях ФГОС общего образования Фéфелова Олеся Евгеньевна к.п.н., доцент кафедры педагогики и андрагогики ГБОУ ДПО НИРО «Скажи мне и я забуду,

Подробнее

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования

Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования Профессионализм учителя как важнейшее условие обеспечения качества образования О.Б. Логинова, к.п.н., научный консультант НОЦ издательства «Просвещение» Ульяновск, 10 ноября, 2015 Изменения в позиционировании

Подробнее

Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс

Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс Рабочая программа элективного курса по химии разработана для учащихся 9 классов гимназий и лицеев и относится к предметно-ориентированным.

Подробнее

Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, предусмотренных соответствующей образовательной программой

Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, предусмотренных соответствующей образовательной программой Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, предусмотренных соответствующей образовательной программой МОУ «Кизильская школа 2» осуществляет образовательный процесс

Подробнее

ТЕМА : «ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ»

ТЕМА : «ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ» ТЕМА : «ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ» Учитель физики лицея ТИУ А.М.Рыжикова 1 «КОГДА ЛЮДЕЙ СТАНУТ УЧИТЬ НЕ ТОМУ, ЧТО ОНИ ДОЛЖНЫ ДУМАТЬ,

Подробнее

ПОДХОДЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА (ЗАНЯТИЯ) ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПОДХОДЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА (ЗАНЯТИЯ) ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ Батюшкина Т.Ю., Местникова Н.А., преподаватели Технологического института Колледжа технологий Северо Восточного Федерального университета им.м.к.аммосова ПОДХОДЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА (ЗАНЯТИЯ) ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

Подробнее

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ По дидактической цели Урок формирования (усвоения) знаний Урок формирования и совершенствования умений Урок применения (закрепления) знаний, умений Урок обобщения и систематизации

Подробнее

Система внутришкольного контроля реализации профильного обучения

Система внутришкольного контроля реализации профильного обучения Система внутришкольного контроля реализации профильного обучения Тимраляева Л.А., заместитель директора по УВР МОУ лицея 67 В 2009 году наш лицей включился в эксперимент по организации профильного обучения

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Рекомендации по тематике заседаний в рамках реализации единой темы деятельности ГМО/КМС "Формирование ключевых компетенций учащихся основной школы как показателя качества образования" РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

Подробнее

Тема: Использование информационнокоммуникационных. физики.

Тема: Использование информационнокоммуникационных. физики. Муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 Программа профессионального самообразования учителя физики М. А. Подколзиной Тема: Использование информационнокоммуникационных

Подробнее

Учебно-познавательные компетенции.

Учебно-познавательные компетенции. Учебно-познавательные компетенции. «Задача обучения заключается не в том, чтобы сделать человека умнее, но в том, чтобы сделать его ум культурнее. Развитой ум- это не просто сильный ум, это ум научно образованный,

Подробнее

Программы наблюдения на уроке I Цель: изучить практику управления процессом развития мыслительной деятельности учащихся на уроке и выявить условия ее

Программы наблюдения на уроке I Цель: изучить практику управления процессом развития мыслительной деятельности учащихся на уроке и выявить условия ее Программы наблюдения на уроке I Цель: изучить практику управления процессом развития мыслительной деятельности учащихся на уроке и выявить условия ее совершенствования. 1. Какие формы организации мыслительной

Подробнее

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав

Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав Описание основной образовательной программе начального общего образования а) Цели реализации, принципы и подходы к формированию ООП и состав участников образовательного процесса ОУ Основная образовательная

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ лицея 35 г. Челябинска на учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МАОУ лицея 35 г. Челябинска на учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 35 г. ЧЕЛЯБИНСКА 454130, г. Челябинск, ул. Молодогвардейцев, д. 18. тел./факс (351) 741-97-41, E-mail: liceum 35@mail.ru СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая программа «Решение задач повышенной сложности по математике» разработана на основе требований: 1. Конституция Российской Федерации. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 N

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану образовательной программы МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей 28» учебный год

Пояснительная записка к учебному плану образовательной программы МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей 28» учебный год Пояснительная записка к учебному плану образовательной программы МБОУ «Общеобразовательное учреждение лицей 28» 2011-2012 учебный год I Общие положения 1.1 Настоящий учебный план разработан в соответствии

Подробнее

Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь»

Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь» Программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь» Пояснительная записка Рабочая программа Я - исследователь интеллектуальной направленности. Она соответствует Федеральному государственному образовательному

Подробнее

Организационные формы и системы обучения

Организационные формы и системы обучения ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Методы обучения и активизации познавательной деятельности обучающихся Общее понятие о методах обучения. Назначение и функции методов обучения. Методы, приемы и средства обучения.

Подробнее

( Автор: Филатова Е.В., КемГУ )

( Автор: Филатова Е.В., КемГУ ) МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ( Автор: Филатова Е.В., КемГУ ) П Л А Н : 1. Постановка вопроса, содержание и понятие методов обучения. 2. Подходы к классификации методов обучения. 3. Выбор методов обучения и их сочетание

Подробнее

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе Приложение 3 Использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе Ф.И.О. аттестуемого_зиновьева Алёна Васильевна Проблемное обучение Характеристика Обоснование

Подробнее

Программа профессионального самообразования учителя информатики Сесоровой Л.Н. на гг.

Программа профессионального самообразования учителя информатики Сесоровой Л.Н. на гг. Рассмотрено 30 августа 2015 года Руководитель ШМО математики и информатики Буланова В.Ю. Согласовано Заместитель директора по УВР Емельянова Н.А. Программа профессионального самообразования учителя информатики

Подробнее

Инновационная школа

Инновационная школа Инновационная школа 355923 2014 2 Технология электронного портфолио современный инструмент мониторинга профессиональных достижений педагогических работников образовательного учреждения...4 Школа в инновационном

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средней

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средней 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средней общеобразовательной школы 15» на 2016-2017 учебный год. Учебный план

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по обществознанию,

Подробнее

Компетентность и компетенции педагога

Компетентность и компетенции педагога Компетентность и компетенции педагога Компетентностный подход Компетентностный подход это подход в образовании, для которого приоритетной целью образовательного процесса является формирование компетенций.

Подробнее

«Механизмы реализации Концепции развития математического образования в системе непрерывного образования на основе системно-деятельностного подхода.

«Механизмы реализации Концепции развития математического образования в системе непрерывного образования на основе системно-деятельностного подхода. Министерство образования Калининградской области Калининградский областной институт развития образования ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

Подробнее

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ

КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ КРИТЕРИЙ 5 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ С РАЗНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ И ВОЗМОЖНОСТЯМИ Организация работы с различными целевыми группами Образовательная программа дополнительного

Подробнее

Цель исследовательской деятельности в начальной школе:

Цель исследовательской деятельности в начальной школе: Исследовательская деятельность это совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности. Цель исследовательской

Подробнее

Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения

Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения 1 Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д.

Подробнее

Деловая игра «Новый ФГОС новые возможности».

Деловая игра «Новый ФГОС новые возможности». Деловая игра «Новый ФГОС новые возможности». «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи 1.Расшифруйте аббревиатуру - ФГОС НОО. - ФГОС ООО 1.Расшифруйте

Подробнее

Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Использование дистанционных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Окунеева Инга Анатольевна Методист, учитель биологии. Тел. 8(918) 338-3331 Конкурс лучших учителей РФ ПНПО- 2011

Подробнее

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики «Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции» В.А.Сухомлинский Подготовила: Гуляева Т.В., учитель математики и информатики

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ школьного методического объединения учителей начальных классов на учебный год.

ПЛАН РАБОТЫ школьного методического объединения учителей начальных классов на учебный год. ПЛАН РАБОТЫ школьного методического объединения учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год. Методическая тема ШМО учителей начальной школы: «Повышение эффективности и качества образования в начальной

Подробнее

План работы МО учителей русского языка и литературы

План работы МО учителей русского языка и литературы План работы МО учителей русского языка и литературы Задачи МО учителей русского языка и литературы: 1. Работа по внедрению нормативов ФГОС в преподавании предметов русского языка и литературы. 2. Создание

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 8-9 класс Санкт-Петербург 2015 год 1. Целевое назначение Образовательная программа основного общего образования, обеспечивает дополнительную

Подробнее

ИКТ на уроках математики (из опыта работы) Буркова Н.Г. Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет: 1.

ИКТ на уроках математики (из опыта работы) Буркова Н.Г. Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет: 1. ИКТ на уроках математики (из опыта работы) Буркова Н.Г. Процесс организации обучения школьников с использованием ИКТ позволяет: 1. Сделать этот процесс интересным, с одной стороны, за счет новизны и необычности

Подробнее

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования

Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия. Модель учебного занятия в учреждении дополнительного образования Анализ ситуации Цели и задачи занятия педагога учащегося Результат МАУДО «ДДТ». Методические рекомендации Учебное занятие в системе дополнительного образования. Анализ учебного занятия Основной формой

Подробнее

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС

Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса в условиях перехода на новые ФГОС Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной программы Предметные Метапредметные

Подробнее

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации)

Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс учебный год (сроки реализации) Рабочая программа Элективного курса «Профориентация» предмет, курс 9 класс 2015-2016учебный год (сроки реализации) Всего часов на учебный год 34 Количество часов в неделю 1 Составлена на основании рабочей

Подробнее

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год План работы ШМО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год Методическая тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО». Цель: Совершенствование

Подробнее

«Информатика и ИКТ» 9 классы

«Информатика и ИКТ» 9 классы Аннотации к рабочим программам «Информатика» 2017-2018 «Информатика и ИКТ» 10-11 классы Базовый курс в 10 11 классах реализуется за счет часов федерального компонента учебного плана: в 10 классе 35 учебных

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ МАССОВОЙ ШКОЛЫ

КОНЦЕПЦИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ МАССОВОЙ ШКОЛЫ КОНЦЕПЦИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ МАССОВОЙ ШКОЛЫ Т.А. Боровских, Г.М. Чернобельская Москва, Московский педагогический государственный университет Что означает «индивидуализация» применительно

Подробнее

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения.

Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. Современный урок английского языка в рамках реализации ФГОС нового поколения. «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску

Подробнее

2.1 Качество проведения урока

2.1 Качество проведения урока 2.1 Качество проведения урока Самоанализ открытого личностно ориентированного урока. I. Общая характеристика урока. Класс 9 класс Место проведения: ГОУ РК «Специальная (коррекционная) школаинтернат 11»

Подробнее

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1

Компьютерные технологии обучения предоставляют большие возможности в развитии творчества, как учителя, так и учащихся.. 1 Применение ИКТ в обучении математике. (Из опыта работы учителя математики МБОУ Пичаевской СОШ Пичаевского района Тамбовской области Тимакова Анатолия Николаевича) В последнее время все больше внимания

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция,10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Строчкова Марина Алексеевна учитель начальных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 144 г. Челябинск ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ

Подробнее

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Главные цели и задачи Программы: создание условий (материальнотехнических, психолого-педагогических,

Подробнее

Учебный план. муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Брянский городской лицей 1 имени А.С. Пушкина» на учебный год

Учебный план. муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Брянский городской лицей 1 имени А.С. Пушкина» на учебный год «Согласовано» «Утвержл аю» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Брянский городской лицей 1 имени А.С. Пушкина» на 013-014 учебный год Брянск 013 г. Пояснительная записка МБОУ «Брянский

Подробнее

Анализ урока. учитель класс предмет номер урока дата. количество учащихся по списку. отсутствовало опоздали без школьной формы. Цель посещения урока

Анализ урока. учитель класс предмет номер урока дата. количество учащихся по списку. отсутствовало опоздали без школьной формы. Цель посещения урока Анализ урока учитель класс предмет номер урока дата количество учащихся по списку отсутствовало опоздали без школьной формы Цель посещения урока Тема урока 1. Цели урока предметные (учитель определяет

Подробнее

План-график курсов повышения квалификации на 2016 год Кафедра управления, экономики и права для директоров и заместителей директоров школ

План-график курсов повышения квалификации на 2016 год Кафедра управления, экономики и права для директоров и заместителей директоров школ План-график курсов повышения квалификации на 2016 год Кафедра управления, экономики и права для директоров и заместителей директоров школ 1 Управленческая деятельность руководителей образовательных организаций

Подробнее

План работы методического объединения учителей математики, информатики на учебный год Руководитель: Завьялова И.И

План работы методического объединения учителей математики, информатики на учебный год Руководитель: Завьялова И.И План работы методического объединения учителей математики, информатики на 2017 2018 учебный год Руководитель: Завьялова И.И «Метапредметность основной тренд развития современной образовательной практики»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе 1 Аннотация к рабочей программе Рабочая программа учебного курса «Основы самообразования» являясь составной частью ООП ООО МАОУ «Лицей 176», составлена в соответствии с пунктом 18.2.2 ФГОС ООО, Положением

Подробнее

План работы МО учителей географии, истории и обществознания.

План работы МО учителей географии, истории и обществознания. План работы МО учителей географии, истории и обществознания. Задачи МО учителей русского языка и литературы: 1. Работа по внедрению нормативов ФГОС в преподавании предметов географии, истории и обществознания.

Подробнее

План работы методического объединения учителей образовательных областей «Естественнонаучного цикла» на уч. год.

План работы методического объединения учителей образовательных областей «Естественнонаучного цикла» на уч. год. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гуранская средняя общеобразовательная школа» «Рассмотрено» на заседании МС школы протокол от.2014г Руководитель МС Касмен И.В. «Утверждаю» Директор школы Гарус

Подробнее

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13»

Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Аннотация к образовательной программе МОУ «Лицей 13» Образовательная программа общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Лицей 13»

Подробнее

Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего

Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего Учебный план 5 7 классы (ФГОС ООО) Школа реализует ФГОС ООО в 5 7 классах. Учебный план предназначен для реализации программ основного общего образования, обеспечивает выполнение государственного образовательного

Подробнее

План работы методического объединения. учителей начальных классов на учебный год:

План работы методического объединения. учителей начальных классов на учебный год: ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ШКОЛА ПРАВА И ЭКОНОМИКИ» План работы методического объединения учителей на 2015-2016 учебный год: Методическая тема: «Реализация образовательного

Подробнее

Требования к современному уроку.

Требования к современному уроку. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа 6 р.п.смолино Володарского района Нижегородской области Требования к современному уроку. Практико-ориентированный семинар 2015г. Что

Подробнее

Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование Среднее (полное) общее образование Учебный план старшей ступени включает учебные предметы следующих типов: базовые общеобразовательные, профильные общеобразовательные и элективные курсы, в том числе направленные

Подробнее

Батрасова Ирина Михайловна

Батрасова Ирина Михайловна Батрасова Ирина Михайловна учитель истории, руководитель школьной музейной комнаты «Память», руководитель школьного музейного клуба «Память» Квалификационная категория первая Стаж педагогической работы

Подробнее

Институт медико-биологических исследований

Институт медико-биологических исследований МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет

Подробнее

Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок»

Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок» Городской семинар «Мой лучший урок», как способ подготовки педагога к введению в ФГОС нового поколения» Защита урока на конкурсе «Мой лучший урок» Беженарь Лариса Михайловна, представитель оргкомитета

Подробнее

«Создание продуктивной образовательной среды "Школа выращивания интеллекта" как способ формирования саморазвивающейся личности»

«Создание продуктивной образовательной среды Школа выращивания интеллекта как способ формирования саморазвивающейся личности» ФЕДЕРАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА ЧОУ «лицей-интернат естественных наук» «Создание продуктивной образовательной среды "Школа выращивания интеллекта" как способ формирования саморазвивающейся личности».

Подробнее

Методы обучения Сущность методов

Методы обучения Сущность методов Методы обучения Сущность методов Метод - способ деятельности, направленной на достижение определѐнной цели. Метод обучения: способ деятельности учителя и учащегося; совокупность действий и приемов работы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. М.2.В.07 Инновационные технологии в преподавании физики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Направления работы МО учителей начальных классов на учебный год:

Направления работы МО учителей начальных классов на учебный год: ПЛАН РАБОТЫ школьного методического объединения учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год. Методическая тема ШМО учителей начальных классов: «Повышение эффективности и качества образования в

Подробнее

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 9» МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА

Подробнее

Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС

Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС Самоанализ и анализ урока в контексте ФГОС Аристова Е.А., заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ 456, Круподерова Л.А., учитель биологии ГБОУ СОШ 456 Колпинского района Аннотация: авторы представляют опыт

Подробнее

План методической работы районного методического объединения учителей математики и информатики на учебный год

План методической работы районного методического объединения учителей математики и информатики на учебный год План методической работы районного методического объединения учителей математики и информатики на 2016 2017 учебный год Руководитель : Околович В.А. с.бурла Методическая тема: Формирование ключевых компетенций

Подробнее

Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка».

Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка». Школа молодого педагога Доклад Тема: «Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках английского языка». Выполнила: учитель английского языка Зайцева А. А. 2015-2016 уч. год.

Подробнее

Пояснительная записка Робототехника увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование самодельного робота не только увлекательное занятие, но и

Пояснительная записка Робототехника увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование самодельного робота не только увлекательное занятие, но и Пояснительная записка Робототехника увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование самодельного робота не только увлекательное занятие, но и процесс познания во многих областях, таких как: электроника,

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ

СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ Сербаева Ирина Алексеевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 2 им. В. Маскина ж.-д. ст. Клявлино, муниципальный район Клявлинский,

Подробнее

г. Полярный 2011 год

г. Полярный 2011 год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Одобрено на заседании НМС гимназии Протокол 1 от 28.08.2011г. Утверждено директором гимназии Приказ 129/2 от 31.08.2011г. Образовательная программа

Подробнее

МАОУ «СПШ 33» Организация учебной деятельности на уроке при системнодеятельностном подходе согласно требованиям ФГОС

МАОУ «СПШ 33» Организация учебной деятельности на уроке при системнодеятельностном подходе согласно требованиям ФГОС МАОУ «СПШ 33» Организация учебной деятельности на уроке при системнодеятельностном подходе согласно требованиям ФГОС Методические рекомендации подготовила: учитель английского языка Кретова Н.Ю. 2015 «Единственный

Подробнее

Аннотация к образовательной программе МОУ «Петровская школа» Петрозаводского городского округа Личностные: Метапредметные: Предметные

Аннотация к образовательной программе МОУ «Петровская школа» Петрозаводского городского округа Личностные: Метапредметные: Предметные Аннотация к образовательной программе МОУ «Петровская школа» Петрозаводского городского округа Образовательная программа общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения лицея 42 муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области на 2015 2016 учебный год. Учебный

Подробнее

План работы МО на учебный год Тема работы МО: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе

План работы МО на учебный год Тема работы МО: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе План работы МО на 2016-2017 учебный год Тема работы МО: «Развитие профессиональной компетентности и творческого потенциала педагога в процессе обучения и воспитания школьников на уроках и во внеурочной

Подробнее

создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

создавать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей: Химия аннотация к рабочим программам (8-9класс) Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития

Подробнее

1.Изучение индивидуальных способностей учащихся: характер, темперамент, способности.

1.Изучение индивидуальных способностей учащихся: характер, темперамент, способности. 3.3 Учет индивидуальных особенностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью». Л.Н.Толстой Индивидуализация

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по математике 5 6 класс. (УМК под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина, С. Б. Суворова) Рабочая программа по математике

Аннотация к рабочей программе по математике 5 6 класс. (УМК под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина, С. Б. Суворова) Рабочая программа по математике Аннотация к рабочей программе по математике 5 6 класс. (УМК под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина, С. Б. Суворова) Рабочая программа по математике линии УМК под ред. Г. В. Дорофеева, И. Ф. Шарыгина,

Подробнее