Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» Методическая разработка. открытого занятия.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» Методическая разработка. открытого занятия."

Транскрипт

1 Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» Методическая разработка открытого занятия Тема: «Я беру интервью» (сюжетно ролевая игра) Автор: педагог дополнительного образования Холина Нина Васильевна объединение «Юный корреспондент» 2009 год

2 Тема: Я беру интервью. (сюжетно ролевая игра) Тип игры: Познавательная, обучающего характера. Форма: Сюжетно-ролевая. Цели: - Научить учащихся первоначальным навыкам ведения интервью. - Предоставить возможность свободно выражать свои взгляды. - Показать различные варианты сбора информации методом интервьюирования. - Проиграть конкретные ситуации. Задачи: Обучать: - тактики ведения интервью с разновозрастной аудиторией; Развивать: - творческое мышление учащихся, - грамотное изложение информации в форме интервью; - быстро ориентироваться в событиях, принимать адекватное решение; - умение вести беседу; Воспитать: - этику поведения учащегося при проведении интервью. Возраст детей: В объединении обучаются дети различного возраста от 11 до 17 лет. Методические советы на период подготовки к занятию. Надо обратить внимание на следующие моменты: - подготовка к проведению интервью; - составление вопросов к интервью; - составление плана проведения интервью; - написание статьи о проведенном интервью. Оформление: Столы в классе расставлены в П-образной форме. На стендах размещены работы учащихся творческого объединения, сборники их сочинений, газета «Полет мыслей», подростковомолодежная газета «Родник», ежемесячник «Узоры вдохновения. На доске написано стихотворение, из начальных букв, которых можно прочитать слово «ИНТЕРВЬЮ». Вывешен рисунок интервюьера. Оборудование и материалы: - компьютер, оборудование для просмотра видеоролика, слайдов; - диски, диктофон, фотоаппарат; - методические указания по проведению интервью; - словарик юного корреспондента; - письменные принадлежности. 2

3 Организационный момент. Сообщение нового материала Практическая работа Подведение итогов занятия План занятия Ход занятия «Избегать ошибок и принимать верные решения можно только, обладая объективной информацией» 1. Организационный момент. Приветствие, знакомство с гостями. Проверка готовности учащихся к уроку. Распределение обязанностей учащихся для проведения интервью. 2. Сообщение нового материала Сегодня мы проведем сюжетно-ролевую игру под названием «Я беру интервью». Это практическое занятие, которое включает в себя проведение интервью в виде опроса, беседы. Мы знаем, что интервью - это разговор журналиста с собеседником, предназначенный для средств массовой информации; журналист задает вопросы, а собеседник на них отвечает. Журналист - интервьюер, собеседник интервьюируемый или респондент. Интервью это не только способ сбора информации, но и один из самых популярных жанров публицистики. Форма интервью: диалог, в котором журналист только направляет ход дискуссии, а предоставляет и комментирует информацию его собеседник. Ценность интервью заключается в том, чтобы дать возможность высказаться человеку компетентному. Интервью - один из самых распространенных в журналистике жанров. Начинающему журналисту этот жанр может показаться одним из самых легких, но это совсем не так. Интервью таит в себе массу «подводных камней», которые нужно знать каждому журналисту. К тому же слово «интервью» в журналистике имеет два значения: метод и жанр. Мы сегодня будем проводить интервью в информационном жанре, которое подразделяется на следующие виды: Интервью-монолог. Самый простой - один вопрос и один ответ. Корреспондент использует его, когда собеседника никак не уговоришь написать в газету самого, а пояснение требуется срочно. Интервью-диалог. Здесь корреспондент и собеседник равны. Вопросы журналиста не остаются за кадром. И по ним читатели видят, как «выспрашивалась», как добывалась информация. Пресс-конференция. Здесь может быть один или два - три собеседника, но много корреспондентов. Тот самый случай, когда у всех средств массовой информации есть вопросы к какой-либо знаменитости, президенту, ученому. Остальные формы интервью уже на грани аналитической журналистики: Диалог. В этом случае корреспондент задает одинаковые вопросы двум собеседникам. Обычно у них противоположные взгляды на предмет разговора. «Круглый стол». Форма похожая на диалог, только здесь собеседников больше: три, четыре, пять. На обсуждение выносится проблема, по которой много мнений. 3

4 Анкета. Отличается от «круглого стола» тем, что собеседников не нужно собирать вместе. Им предлагается ответить на вопросы письменно. Важно, чтобы это были авторитетные люди. Экспресс-опрос - один вопрос, который задается большому количеству людей. Он отражает не авторитетное мнение, а просто дает срез настроения очень разных, случайных людей. Мы познакомились с формами интервью, а в чем же заключается его структура? Она подразделяется на три этапа: подготовка, беседа, написание материала. Первый этап - подготовка к интервью: выбор темы; выбор собеседника, соответствующего теме интервью; составление примерного списка вопросов; определение способа записи ответов. И, конечно же, необходимо узнать о том, согласны ли вам дать интервью. Практические рекомендации: вопросы, задаваемые собеседнику, должны быть понятны и конкретны; никогда не спрашивайте о том, что и так известно; спрашивайте только о том, что вам самому, как читателю, интересно узнать; не задавайте неэтичных вопросов; старайтесь избегать стандартных вопросов; собеседник, которого вы выбрали, должен представлять интерес для читателя. Второй этап - беседа: беседа начинается со знакомства, если вы видите собеседника впервые, прежде всего вы должны представиться сами; первый вопрос, который вы зададите собеседнику, пусть будет общим, вы сможете установить, насколько собеседник общителен, какое у него настроение; в конце беседы необходимо поблагодарить собеседника и договориться с ним о встрече для согласования интервью; необходимо продумать последовательность задаваемых вопросов. Практические рекомендации: существует информация, которая требует тщательной перепроверки, например: биографические данные, всевозможные даты, наименования учреждений и др.; это можно сделать прямо во время беседы, поэтому не бойтесь переспрашивать, уточнять; старайтесь не перебивать собеседника во время разговора; обязательно задавайте уточняющие вопросы, если в этом есть необходимость; постарайтесь расположить к себе собеседника. Третий этап - написание материала: расшифровка интервью, запись на чистовиках всех вопросов и ответов; редактирование; необходимо решить, все ли вопросы и ответы интересны, актуальны, выстроить текст логически, исправить стилистические ошибки; написать вступление; вступление может быть разным, в зависимости от цели, которую поставил перед собой журналист. План текста интервью Вступление. Журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним. Необходимо указать имя, отчество, фамилию, полное наименование должности собеседника. Основная часть. Вопросы и ответы, оформляющиеся в форме диалога. Заключение. Существует два вида: авторское (журналист сам подводит итоги беседы), собеседника (заключением является последний ответ, ставящий логическую точку в разговоре). После составления плана надо правильно написать статью о проведенном интервью. Многим кажется, что после того как журналист записал информацию от собеседника - интервью готово. Однако это далеко не так. 4

5 Прежде всего, журналист должен отредактировать полученный материал. Во-первых, он должен сгладить все те шероховатости в разговоре, - ведь, скорее всего, собеседник говорил простым, разговорным языком, не подходящим для печати. К сожалению, сейчас этот этап, особенно в так называемых «желтых» изданиях, пропускается. Во-вторых, журналист должен уточнить все те цифры, фамилии и названия, о которых говорилось в интервью. В- третьих, он должен хорошо продумать структуру своего будущего материала. Построить его таким образом, чтобы не прерывалась логическая связь, и, чтобы, в конечном итоге интервью полностью отвечало бы первоначально поставленной задаче. В конце интервью вы обязательно должны повторить имя собеседника. А если имя, фамилия или должность длинные, то в течение беседы - дважды. После того, как интервью готово, его нужно дать прочитать собеседнику на согласование. И лишь, после того как все эти этапы выполнены, интервью можно отдавать в печать. При написании интервью старайтесь избегать наиболее распространенных ошибок - слишком растянутого вступления и отсутствия концовки. 3. Практическая работа. Учащимся называю роли, используемые в игре: - главный редактор; - четыре корреспондента - интервьюера; - выпускник творческого объединения «Юнкорр» - респонденты Каждый выбирает роль по желанию, и группа начинает проигрывать различные виды ситуаций. Вступление «Что такое интервью». Интервью! Как прекрасно звучит! Ну а что оно нам говорит. Что за жанр такой интересный? Он любому известный. Интервью это беседа В форме вопросов и ответов. Берут интервью у разных людей Один из них врач, другой чародей. Вопросы им разные задают. Как работают и живут? На вопросы эти люди отвечают, А журналисты интервью получают. Главный редактор: Нашим корреспондентам предстоит взять интервью по следующим видам: - интервью диалог Интервью-диалог - самый вид известный, Самый распространенный интересный. Много вопросов и много ответов, Составные части диалога это. Первый корреспондент задает вопросы респондентам о ЕГЭ. - интервью монолог Существует интервью в виде монолога. Там вопрос всего один, а не много. 5

6 В виде монолога разговор ведется, На один вопрос один ответ дается. Второй корреспондент берет интервью на тему «Давайте познакомимся» у выпускника объединения. - интервью беседа Вид интервью-беседы занимателен. Здесь обсуждение идет со всех сторон. По данному вопросы все ответы увлекательны, Идет беседа, спор и разговор. Третий корреспондент ведет беседу с учениками о проблемах молодежи. - коллективное интервью Коллективное интервью - особая беседа. На обсуждение один вопрос предлагается. По которому множество ответов, Разных мнений и решений обсуждается. Четвертый корреспондент задает вопрос «Легко ли жить в 15 лет?», на который дают ответ респонденты. - опрос-анкета А существует ещё один вид - анкета, Много вопросов и наши ответы, Здесь хоть не точно, но вычисляется, Каков из себя человек и чем он увлекается. Все корреспонденты, взяв интервью у своего респондента, начинают писать статью. Главный редактор: Предлагаем учащимся 7-го класса ответить на вопросы анкеты «Моя учеба», а учащимся 9-го класса «Стимулы к учебе» «Моя учеба» 1. Учиться в школе мне: а) интересно; б) не интересно; в) не знаю. 2. Мои любимые предметы (указать) 3. Выполняя самостоятельную работу, я: а) сразу же приступаю к делу, работаю всегда быстро; б) сначала стараюсь понять задание, тщательно его обдумываю, но потом действую без колебаний, быстро; в) очень долго думаю, не решаюсь к нему приступить, чувствую себя неуверенно; г) всегда волнуюсь, чувствую себя тревожно, потому что д) чувствую себя всегда спокойно, потому что 4. Чаще всего я: а) не понимаю цель работы; б) не понимаю задание; в) не знаю, как его выполнить; г) не умею контролировать ход своей работы; д) не знаю, как проверить результаты; е) не умею правильно распределить время. 5. Я очень дорожу помощью учителя, товарищей (да, нет). 6. Если бы я был учителем, то таким ученикам, как я, я бы помог в следующем: «Стимулы к учебе». 1. Старательно и охотно выполняю самостоятельную работу, когда: - задание интересное (да, нет, не знаю); - она важна для изучения предмета; 6

7 - понимаю, что она необходима для моей профессиональной подготовки; - считаю, что могу ее выполнить; - - хочу заслужить одобрение учителя; - уверен, что она важна для других. 2. В работу включаюсь быстрее, если: - этого требует учитель; - хочу получить высокую оценку; - боюсь получить двойку; - используются технические средства. 3. Самостоятельная работа проходит успешнее, если выполняю задание: - один; - с группой товарищей; - вдвоем с товарищем ; - при постоянном руководстве учителя. 4. Работать самостоятельно интереснее, если: - успешно выполняю задание; - обстановка на уроке доброжелательная; - строгая дисциплина; - учитель одобряет работу; - применяется зачетная система. Заполненные анкеты сдаются главному редактору на анализ и подведение итогов. Главный редактор: Есть еще вид опроса - это блиц-интервью или иначе можно сказать «экспресс-опрос». Экспресс-опрос - один вопрос и множество ответов, Неважно, кто является предметом интервью. Случайные прохожие, коллеги, У всех по одному вопросу - интервью берут. По результатам опроса можно понять, Какое общее сложилось мнение, По вопросу, который решили задать, И выбрать далее тактику поведения. На перемене мы провели блиц-опрос с учениками нашей школы, и ответы записали на видео. Им был задан вопрос: «Зачем тебе нужен мобильный телефон?». Давайте посмотрим этот видеоролик. Просмотр видеоролика. Пока ребята пишут отчеты о своем интервью, выпускница нашего творческого объединения проведет презентацию подростково молодежной газеты «Родник» за 2008 год. 4. Подведение итогов занятия. Учащиеся показали различные варианты сбора информации методом интервьюирования, проиграли ситуации. Были правильно заданы интересующие их вопросы и получены на них полные соответствующие ответы. Юные корреспонденты быстро ориентировались в событиях, принимали адекватное решение. Грамотно изложили информацию в форме интервью во всем видам. Написана общая статья о проведенном занятии, а статьи в отдельности по каждому виду интервью это задание на следующий урок. 7

8 8

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ТЕМА: «ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕРВЬЮ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ТЕМА: «ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕРВЬЮ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ТЕМА: «ПРОВЕДЕНИЕ ИНТЕРВЬЮ» Н.В. Холина, педагог дополнительного образования 1 2 ПОДГОТОВКА К ПРОВЕДЕНИЮ ИНТЕРВЬЮ Самый первый этап любого интервью это, конечно, подготовка к нему.

Подробнее

Рабочая программа по внеурочной деятельности Объединение юных журналистов «Школьник» Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Рабочая программа по внеурочной деятельности Объединение юных журналистов «Школьник» Результаты освоения курса внеурочной деятельности Рабочая программа по внеурочной деятельности Объединение юных журналистов «Школьник» Программа внеурочной деятельности «Объединение юных журналистов «Школьник» является частью основной образовательной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБ «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ» УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ХАВАНЦЕВА И.А. НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБ «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ» УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ХАВАНЦЕВА И.А. НА УЧЕБНЫЙ ГОД ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ГИМНАЗИЯ 2072» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБ «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ» УЧИТЕЛЯ РУССКОГО

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема 7. Базовый учебник ДАТА Алиева Эльвиза Февзиевна МКОУ «БСОШ 5 с русским и крымскотатарским языками обучения» Учитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Основы журналистики» реализуется в МБОУ НШ «Прогимназия», Центр дополнительного образования детей. Направленность программы:

Подробнее

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ культурологической направленности «Юный журналист»

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ культурологической направленности «Юный журналист» МУ «Курумканское районное Управление образования» МБОУ ДО «Районный центр дополнительного образования» МО «Курумканский район» 671640, Республика Бурятия, с. Курумкан, ул. Ленина 37, корп.3. Тел/факс:

Подробнее

Проект урока математики в 1 классе по теме ««Единицы длины. Сантиметр»

Проект урока математики в 1 классе по теме ««Единицы длины. Сантиметр» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5, г.о. Тольятти Проект урока математики в 1 классе по теме ««Единицы длины. Сантиметр» УМК «Школа 2100» Учитель начальных

Подробнее

Паспорт дополнительной общеобразовательной программы

Паспорт дополнительной общеобразовательной программы Паспорт дополнительной общеобразовательной программы Наименование Образовательное учреждение, населенный пункт Название программы Направленность программы На какой возраст детей рассчитана программа: Срок

Подробнее

Пояснительная записка. Направленность дополнительной общеразвивающей программы социальнопедагогическая.

Пояснительная записка. Направленность дополнительной общеразвивающей программы социальнопедагогическая. Пояснительная записка Направленность дополнительной общеразвивающей программы социальнопедагогическая. Актуальность дополнительной общеразвивающей программы. Одним из важнейших средств для самоутверждения

Подробнее

Рабочая программа. внеурочной деятельности. «Юный журналист» 7-Б, 8-Д класс

Рабочая программа. внеурочной деятельности. «Юный журналист» 7-Б, 8-Д класс Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный журналист» 7-Б, 8-Д класс 2017-2018 учебный год Составитель: Селецкая Марина Ивановна 1. Пояснительная записка. Направленность программы - социально-педагогическая

Подробнее

Программа рассчитана на учащихся 5 9-х классов, на 34 часа (на 1 учебный год).

Программа рассчитана на учащихся 5 9-х классов, на 34 часа (на 1 учебный год). Пояснительная записка Программа рассчитана на учащихся 5 9-х классов, на 34 часа (на 1 учебный год). Цель курса становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность цели Задачи

Пояснительная записка Актуальность цели Задачи 1 Пояснительная записка Программа кружка «Радуга» художественно-эстетической направленности разработана в соответствии со статьями 2, 12 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 273 от 29.12.2012 г.;

Подробнее

Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс).

Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс). Сценарий классного часа на тему «Правила поведения в школе» (1 класс). Цели занятия: -формирование навыка правильного поведения в школе. -сплочение детской группы. -развитие наблюдательности, мыслительной

Подробнее

ПРОГРАММА КРУЖКА «ПРЕСС-ЦЕНТР «МИГ-15»

ПРОГРАММА КРУЖКА «ПРЕСС-ЦЕНТР «МИГ-15» ПРОГРАММА КРУЖКА «ПРЕСС-ЦЕНТР «МИГ-15» 1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения Окружающий нас мир таит в себе много проблем для подрастающего поколения молодежи. Проблемы сегодняшних

Подробнее

Разработка классного часа по теме «Толерантный человек» (3 класс)

Разработка классного часа по теме «Толерантный человек» (3 класс) МБОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа 2-Базовая школа» Разработка классного часа по теме «Толерантный человек» (3 класс) Разработку подготовила: Чаркина Т. В., учитель начальных классов первой

Подробнее

«Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.»

«Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.» МБОУ «Гимназия 6» г. Новочебоксарск Методическая разработка урока: «Графический редактор Paint. Преобразование рисунка. Отображение, поворот, растяжение, наклон.» Информатика 7 класс Учитель информатики:

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 1 классе

Технологическая карта урока математики в 1 классе Тема: Тип урока по целеполаганию: Цель урока: Технологическая карта урока математики в 1 классе Учитель МБОУ «СОШ 5 с углубленным изучением английского языка» г. Азнакаево РТ Муллагалеева Гюзель Идрисовна

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательеная школа 7» УТВЕРЖДЕНА Приказом МБОУ СОШ 7 от 29.08.2014г. 275 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного учебного предмета по русскому

Подробнее

KALBĖJIMO UŽDUOČIŲ PAVYZDŽIAI. UŽSIENIO KALBA (RUSŲ) SAKYTINĖS RAIŠKOS GEBĖJIMUS TIKRINANTI UŽDUOTIS (MONOLOGAS)

KALBĖJIMO UŽDUOČIŲ PAVYZDŽIAI. UŽSIENIO KALBA (RUSŲ) SAKYTINĖS RAIŠKOS GEBĖJIMUS TIKRINANTI UŽDUOTIS (MONOLOGAS) SAKYTINĖS RAIŠKOS GEBĖJIMUS TIKRINANTI UŽDUOTIS (MONOLOGAS) 1 PAVYZDYS 1) Pasisakymas pagal tekstą/teiginį stimulą (pateikiamas planas) Длительность : 3 4 мин. Тема : Распорядок дня Задание : Прочитайте

Подробнее

Как пройти собеседование

Как пройти собеседование Как пройти собеседование Помните, что к каждому новому собеседованию необходимо заранее готовиться. Ведь как говорится, экспромт хорош, когда он хорошо подготовлен. Обычно собеседование проходит несколько

Подробнее

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Кружка «Юный журналист»

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Кружка «Юный журналист» ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Кружка «Юный журналист» Наименование Описание 1 Образовательное учреждение, населѐнный пункт. МУ ДО Кижингинский Центр детского творчества с.кижинга,

Подробнее

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств

Урок математики в 11 классе. Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Урок математики в 11 классе Тема: Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств Тип урока: урок рефлексии Цели для урока-рефлексии: Содержательная: создание условий для обобщения

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа 38" Программа дополнительного образования "Юный журналист"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя школа 38 Программа дополнительного образования Юный журналист Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа 38" Программа дополнительного образования "Юный журналист" Направление: социально-педагогическое Руководитель: Бондаренкова Елена Юрьевна

Подробнее

Подготовка урока-исследования в пятом классе в теме школьной программы по математике

Подготовка урока-исследования в пятом классе в теме школьной программы по математике Подготовка урока-исследования в пятом классе в теме школьной программы по математике Для подготовки такого урока учителю предстоит: - выполняя методическую разработку темы школьной программы по математике

Подробнее

Оборудование: проектор, ноутбуки, рабочие листы, тетради, учебники, раздаточный материал

Оборудование: проектор, ноутбуки, рабочие листы, тетради, учебники, раздаточный материал Достаточно часто в школах мы встречаем ситуацию, когда учитель прекрасно объясняет материал, учащиеся его внимательно слушают, но через несколько минут, выходя из кабинета, забывают, о чем шла речь на

Подробнее

Открытый урок по окружающему миру в 1 классе. Программа «Школа России».

Открытый урок по окружающему миру в 1 классе. Программа «Школа России». Открытый урок по окружающему миру в 1 классе. Программа «Школа России». Общая информация Автор Предмет Класс Учебная тема Интегрированные предметные области Танайлова Ирина Алексеевна Окружающий мир 1

Подробнее

Положение о конкурсе эссе «Моя будущая профессия»

Положение о конкурсе эссе «Моя будущая профессия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Положение о конкурсе эссе 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение определяет цели, задачи, порядок и сроки

Подробнее

Навыки эффективного делового общения. Как вести разговор по телефону. Начало разговора

Навыки эффективного делового общения. Как вести разговор по телефону. Начало разговора Навыки эффективного делового общения. Как вести разговор по телефону Соберите информацию о фирме (распространите знакомых, воспользуйтесь адресно телефонными справочниками, рекламой и компьютерными сетями).

Подробнее

-Потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соединив ладошки с ладошками

-Потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло друг другу, соединив ладошки с ладошками Технологическая карта урока по теме: «Числа от 10 до 20» с использованием презентаций в программе SMART Notebook Автор: Нестерова Наталья Витальевна Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ 30» Должность:

Подробнее

Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель:

Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель: Урок математики в 1-а классе по программе «Школа 2100». Учитель Клишкова Галина Николаевна. Тема урока. Табличное сложение. Основная предметная цель: помочь детям усвоить вычислительный приѐм сложения

Подробнее

Конспект открытого урока по литературному чтению. Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи.

Конспект открытого урока по литературному чтению. Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи. Конспект открытого урока по литературному чтению Пашян Лианы Арутюновны, учителя начальных классов МОУ ООШ 55 г.сочи Сценарий урока Тема Педагогическая цель Планируемые результаты Личностные результаты

Подробнее

Тема урока: Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка».

Тема урока: Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка». Закирова Регина Константиновна, учитель начальных классов Тема урока: Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка». Цели урока: Образовательные: Формировать навыки написания сочинения, формирование

Подробнее

«Репортаж глаза и уши читателя»

«Репортаж глаза и уши читателя» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» администрации муниципального образования Киреевский район КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: «Репортаж

Подробнее

Где взять тему и как написать хороший материал

Где взять тему и как написать хороший материал Где взять тему и как написать хороший материал Пособие по журналистике Кирнос И.В., педагог дополнительного образования, руководитель школьного информационного центра «ИнфА» Гимназии 586 Санкт-Петербурга

Подробнее

8 1 (1 ) , 2 ( 7) 10 2 (1 ) - 10

8 1 (1 ) , 2 ( 7) 10 2 (1 ) - 10 3.1.Конспект урока (в таблице). III. Содержательная часть: Деятельность учителя с указанием Деятельность ученика номера слайда (при наличии презентации) Этап 1 урока Организационный момент. 3 мин Цель

Подробнее

клуба начинающих журналистов «Полярная сова»

клуба начинающих журналистов «Полярная сова» Муниципальное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодежи» г. Воркуты ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ Статус

Подробнее

Открытый урок по русскому языку. 3 класс. «Местоимение»

Открытый урок по русскому языку. 3 класс. «Местоимение» Муниципальное автономное образовательное учреждение Домодедовская средняя общеобразовательная школа 2 Открытый урок по русскому языку 3 класс «Местоимение» Составил: Голубых Елена Владимировна учитель

Подробнее

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ: «НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ»

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА ТЕМУ: «НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ» Толстова Марина Валерьевна учитель русского языка и литературы Бюджетное образовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 80» Омская область, город Омск КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО

Подробнее

Сюжетно-ролевая игра «ЖурналиНа» как пример проверки знаний в детскоюношеском объединении журналистки

Сюжетно-ролевая игра «ЖурналиНа» как пример проверки знаний в детскоюношеском объединении журналистки 1 УДК Солоницына Диана Игоревна, ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, Факультет русской филологии и культуры Научный руководитель: Дидковская Наталья Александровна кандидат культурологии, доцент кафедры культурологии

Подробнее

3*4 5 6*2 32: :5

3*4 5 6*2 32: :5 МБОУ СОШ 7 Открытый урок математики в 3 классе по теме: Учитель: Салтанова Лариса Владимировна 17 апреля 2014г. Цели: а) деятельностная - формировать у учащихся умений реализовать новые способы действий;

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ДВ.11.2 Диалог в эфире Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ДВ.11.2 Диалог в эфире Код и наименование дисциплины в соответствии с Учебным планом МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО ВГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ДВ.11.2

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Элективный курс «От текста к творчеству» предназначен для 10 класса средней школы и ориентирован на учащихся, желающих совершенствовать умения свободно выражать свои мысли и чувства

Подробнее

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому

Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблоны сочинении ЕГЭ по русскому Шаблон написания сочинения: 1. Формулировка проблемы. Среди множества проблем современности особенно актуальной остаётся Именно этот вопрос, который не может не беспокоить

Подробнее

Проблемно-деятельностный подход в преподавании литературы в старших классах

Проблемно-деятельностный подход в преподавании литературы в старших классах Проблемно-деятельностный подход в преподавании литературы в старших классах Ларина Т.А., учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ 51 высшей квалификационной категории Перед современной школой встала

Подробнее

Галина Енютина. Авторская статья ГАЛИНА ЕНЮТИНА КОММУНИКАТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

Галина Енютина. Авторская статья ГАЛИНА ЕНЮТИНА КОММУНИКАТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ 1 Галина Енютина Авторская статья Все мы умеем разговаривать. Но не всегда говорим то, что нужно и когда нужно. Умение говорить связно, грамотно, по теме и с определенной целью это и называется развитый

Подробнее

Методическая разработка урока Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ

Методическая разработка урока Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ Пояснительная записка Методическая разработка урока Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ Подготовила учитель русского языка и литературы Мильчинская Олеся Владимировна

Подробнее

Информационная статья: «Конкурсный урок»

Информационная статья: «Конкурсный урок» Информационная статья: «Конкурсный урок» Подготовила статью: Климова Ирина Сергеевна Направление: ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Группа: ИНФг-111 Участник конкурса «Студент года»: Русавская Дарья Васильевна

Подробнее

Методическая разработка урока математики в 4 классе «А»

Методическая разработка урока математики в 4 классе «А» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования г.саяногорск Лицей «Эврика» Методическая разработка урока математики в 4 классе «А» Тема: «Сравнение отрезков и углов»

Подробнее

«Газетные жанры. Составление информации разных видов»

«Газетные жанры. Составление информации разных видов» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детский (подростковый) центр» администрации муниципального образования Киреевский район КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: «Газетные

Подробнее

КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому

КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому КАК ПРАВИЛЬНО ПРОВЕ СТИ РОДИТЕЛЬСКОЕ CОБРАНИЕ. Преподаватели и родители оказывают влияние на развитие, обучение и воспитание детей, поэтому необходимо их взаимодействие, формой которого является родительское

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Предметная область Литература Класс 10 Тема урока Философская лирика А.С.Пушкина Цели урока Образовательный аспект: знание и понимание терминов «лирика», «элегия»; знание и

Подробнее

МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А.

МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А. МБОУ «Центр образования поселка Беринговского» Статья учителя русского языка и литературы Янус О.А. Методика обучения написанию сочинения-рассуждения. Обучение аргументированным умениям В современной школе

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения программы кружка «Проба пера», в 7 и 9 классе

1. Планируемые результаты освоения программы кружка «Проба пера», в 7 и 9 классе 1. Планируемые результаты освоения программы кружка «Проба пера», в 7 и 9 классе Личностные результаты освоения курса предполагают: бережное отношение к слову, языку, осознание их как универсальной ценности;

Подробнее

Открытый урок по русскому языку на тему: «Слова антонимы»

Открытый урок по русскому языку на тему: «Слова антонимы» 1 Открытый урок по русскому языку на тему: «Слова антонимы» Выполнила: учитель начальных классов Гончарова Л.А. Белгород 2013 год 2 Урок русского языка Тема: «Слова - антонимы» Задачи: Образовательные:

Подробнее

Гимназия 6. Название темы вашего учебного проекта Виртуальный музей Информации и информационных процессов

Гимназия 6. Название темы вашего учебного проекта Виртуальный музей Информации и информационных процессов Автор проекта Фамилия, имя отчество Регион Населенный пункт, в котором находится школа/оу Номер и/или название школы/оу Описание проекта Халиуллова Алия Жаудатовна Республика Татарстан г.казань, Приволжский

Подробнее

Программа элективного курса по литературе «Обучение написанию сочинений разных жанров» 10 класс Пояснительная записка

Программа элективного курса по литературе «Обучение написанию сочинений разных жанров» 10 класс Пояснительная записка Программа элективного курса по литературе «Обучение написанию сочинений разных жанров» 10 класс Пояснительная записка Большинство ребят не в состоянии самостоятельно подготовиться к выпускному экзамену,

Подробнее

Тема «Добродетель и порок»

Тема «Добродетель и порок» Курс: Основы религиозных культур и светской этики Модуль: Основы светской этики Тема «Добродетель и порок» Разработка урока Криворучко Надежда Ивановна, учитель начальных классов г. Ачинск, 2012 Урок по

Подробнее

План-конспект урока по теме: «Проценты на Едином Государственном экзамене» Тукмачева Лидия Александровна, учитель математики ГБОУ СОШ 16 Тип урока:

План-конспект урока по теме: «Проценты на Едином Государственном экзамене» Тукмачева Лидия Александровна, учитель математики ГБОУ СОШ 16 Тип урока: План-конспект урока по теме: «Проценты на Едином Государственном экзамене» Тукмачева Лидия Александровна, учитель математики ГБОУ СОШ 16 Тип урока: урок применения знаний и совершенствования умений и навыков.

Подробнее

Программа элективного курса «Деловой русский» /для учащихся 8-9 классов, срок реализации программы 16 часов/

Программа элективного курса «Деловой русский» /для учащихся 8-9 классов, срок реализации программы 16 часов/ МОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» п.г.т. Пойковский Программа элективного курса «Деловой русский» /для учащихся 8-9 классов, срок реализации программы 16 часов/ Разработала учитель русского языка

Подробнее

Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России»

Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России» Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России» Тема: Соотношение слов названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи. Цель: Формировать умение распознавать самостоятельные

Подробнее

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ

ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ Нилова Наталья Александровна Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Многопрофильный лицей 1» города Магнитогорска Челябинская область, г. Магнитогорск ПРИМЕНЕНИЕ «КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ» В ПРОЦЕССЕ

Подробнее

Тема урока: «Экономическая деятельность подростков». Сценарий урока с применением информационнокоммуникативных технологий, обществознание, 6 класс.

Тема урока: «Экономическая деятельность подростков». Сценарий урока с применением информационнокоммуникативных технологий, обществознание, 6 класс. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 1» города Нурлат Республики Татарстан Тема урока: «Экономическая деятельность подростков». Сценарий урока с применением информационнокоммуникативных технологий,

Подробнее

(интегрированное занятие по формированию финансовой грамотности у детей 5-7 класса) г.барнаул год

(интегрированное занятие по формированию финансовой грамотности у детей 5-7 класса) г.барнаул год (интегрированное занятие по формированию финансовой грамотности у детей 5-7 класса) г.барнаул 20017 год Выполнили: Абасова В.Г. (г. Заринск) Баканова М.Б. (с. Троицкое) Кирьянова Е.А. (г. Рубцовск) Липинская

Подробнее

Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника»

Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника» Родительское собрание 5 класс «Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника» Эпиграфом собрания на тему "Значение домашнего задания в учебной деятельности школьника" может быть высказывание

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ. Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ Мирончик Надежды Ивановны, без категории. Ф.И.О., категория Элективного курса по русскому языку «Сочинение-рассуждение как жанр», 11 класс. Предмет, класс Принята педагогическим

Подробнее

Родительское собрание "Эти трудные домашние задания"

Родительское собрание Эти трудные домашние задания Родительское собрание "Эти трудные домашние задания" Задачи собрания: 1. Показать родителям значение учебной домашней работы школьника. 2. Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса,

Подробнее

Рабочая программа по элективному курсу «ИСКУССТВО ВЛАДЕТЬ СЛОВОМ»

Рабочая программа по элективному курсу «ИСКУССТВО ВЛАДЕТЬ СЛОВОМ» Рабочая программа по элективному курсу «ИСКУССТВО ВЛАДЕТЬ СЛОВОМ» СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ базовый уровень ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Представленная рабочая программа составлена на основе программы элективного

Подробнее

Черепенко Наталья Ивановна

Черепенко Наталья Ивановна Урок математики по системе Д.Б.Эльконина Д.Б.Давыдова 4 класс Тема: Составление таблиц к текстам задач на движение, работу и куплю-продажу. Урок составила учитель МБОУ МО г.нягань «НОШ 11» Черепенко Наталья

Подробнее

Как правильно составить резюме

Как правильно составить резюме Как правильно составить резюме Резюме основной документ соискателя при поиске работы. Но у любого человека в процессе написания этого самого главного в карьере документа возникают некоторые сложности.

Подробнее

Конспект урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах Excel» 8 класс

Конспект урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах Excel» 8 класс Конспект урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах Excel» класс Раздел программы: Информационное моделирование. Цель урока: помочь учащимся получить представление о диаграммах. Задачи

Подробнее

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016

XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2016 Издательство «Образование и Информатика», Всероссийское научно-методическое общество педагогов XIII Всероссийский конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования

Подробнее

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ на тему: «Не хочу делать уроки!»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ на тему: «Не хочу делать уроки!» РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ на тему: «Не хочу делать уроки!» Задачи: 1. Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений. 2. Расширить объем знаний родителей о формах

Подробнее

УРОК СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКИ В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЕЗДКИ НА МЕЖДУГОРОДНЕМ АВТОБУСЕ»

УРОК СОЦИАЛЬНО-БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКИ В 8 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЕЗДКИ НА МЕЖДУГОРОДНЕМ АВТОБУСЕ» Шиловский Михаил Владимирович учитель истории и социально-бытовой ориентировки Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 с углубленным изучением английского

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе Технологическая карта урока русского языка в 6 классе Тема: Ключевые слова. Цели деятельности педагога: создание условий для повторения и систематизации обучающимися сведений о тексте, развития и совершенствования

Подробнее

Как написать и оформить реферат

Как написать и оформить реферат Как написать и оформить реферат Среди многообразия школьных письменных работ, пожалуй, самый популярный вид (кроме сочинения) это реферат. К сожалению, недостаточные знания правил написания реферата приводят

Подробнее

ПЛАН УРОКА. с. Конаева, СШ им. Толе би, 7 класс. Компьютерная графика

ПЛАН УРОКА. с. Конаева, СШ им. Толе би, 7 класс. Компьютерная графика ПЛАН УРОКА Предмет Учитель Школа, класс Тема урока Информатика Сафарова Л.Н. с. Конаева, СШ им. Толе би, 7 класс Компьютерная графика Цели урока: сформировать понятие компьютерной графики, рассмотреть

Подробнее

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ:

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ: Методические рекомендации МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ: 1.СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ЗАНЯТИЯ. 2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ: -теоретическая подготовка; -методика теоретической

Подробнее

Урок русского языка в 7 классе по теме «Искусство речевого общения»

Урок русского языка в 7 классе по теме «Искусство речевого общения» Урок русского языка в 7 классе по теме «Искусство речевого общения» Иптышева С. В., учитель русского языка и литературы МБОУ "Гимназия" Цели: - проанализировать через работу с текстом и речевое моделирование

Подробнее

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КИМ ЕГЭ по иностранным языкам содержат письменную и устную части. Письменная часть, в свою очередь, включает четыре раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФГОС

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФГОС ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФГОС ФИО педагога: Маркина И.И. Предмет/ класс: литература, 5 а Дата: 2014г. Общая информация о занятии Тема: «А.Блок. Лирика поэта о природе» Цель: организовать учебную

Подробнее

«Залог успеха, Соль удачи_ Трудолюбивое терпенье. А без терпенья мало значат И озаренье И уменье» Л. К. Татьяничева

«Залог успеха, Соль удачи_ Трудолюбивое терпенье. А без терпенья мало значат И озаренье И уменье» Л. К. Татьяничева «Залог успеха, Соль удачи_ Трудолюбивое терпенье. А без терпенья мало значат И озаренье И уменье» Л. К. Татьяничева Пишем сочинение в начальной школе Сочинение - творческая работа. Ребѐнок должен жить

Подробнее

Руководство по написанию эссе (сочинения)

Руководство по написанию эссе (сочинения) Руководство по написанию эссе (сочинения) У эссе может быть множество целей, но основная структура остается неизменной. Вы можете написать эссе для того, чтобы обосновать какую-то точку зрения или пояснить

Подробнее

Урок по информатике. УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой. Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4

Урок по информатике. УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой. Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4 Урок по информатике УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4 Тема урока: Составление и исполнение алгоритмов с циклом Тип урока: Комбинированный Место и роль урока

Подробнее

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе «Школа 2100» Учитель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов МОБУ Лицей Тема: Распространённые и нераспространённые

Подробнее

Предмет: русский язык, 2 класc ОС «Школа 2100» Урок 66. Раздел. Тема: Дата проведения: 16 декабря 2015 г. Цели: 1.

Предмет: русский язык, 2 класc ОС «Школа 2100» Урок 66. Раздел. Тема: Дата проведения: 16 декабря 2015 г. Цели: 1. Предмет: русский язык, 2 класc ОС «Школа 2100» Урок 66. Раздел. Части слова. Корень Тема: Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слова. Дата проведения: 16 декабря 2015 г. Цели: 1. Образовательные:

Подробнее

Мастер-класс «Методика организации проектной деятельности»

Мастер-класс «Методика организации проектной деятельности» «Этапы результата работы над проектом и подготовки к его защите» Цель занятия: освоение видов деятельности на этапах результата работы над проектом и подготовки к его защите. 1. Основные направления этапа

Подробнее

Цель и задачи дополнительной образовательной программы.

Цель и задачи дополнительной образовательной программы. Пояснительная записка. Направленность данной программы художественная. Актуальность. В связи со стремительным изменением и развитием информационной структуры общества требуется новый подход к формам работы

Подробнее

«ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ МАКЕТА ЖУРНАЛА» Введение в дополнительную общеразвивающую программу. «Введение в журналистику»

«ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ МАКЕТА ЖУРНАЛА» Введение в дополнительную общеразвивающую программу. «Введение в журналистику» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» ИМЕНИ С. А.ШМАКОВА «ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ МАКЕТА ЖУРНАЛА» Введение в дополнительную общеразвивающую программу

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Юные корреспонденты» разработана в соответствии с Положением о рабочей программе курсов внеурочной деятельности ФГОС НОО и ФГОС

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА» Технологическая карта урока математики по теме «Правильные и неправильные дроби» 5 класс

Подробнее

Концепция: Особенный ребёнок - органическая часть современного общества

Концепция: Особенный ребёнок - органическая часть современного общества Особенный ребёнок в современной литературе (по повести Р. Эльф «Синий дождь») Концепция: Особенный ребёнок - органическая часть современного общества Задачи: Обучающие: учить характеризовать героев художественного

Подробнее

Попова Надежда Алексеевна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 Иркутская область, п.

Попова Надежда Алексеевна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 Иркутская область, п. Попова Надежда Алексеевна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 Иркутская область, п. Михайловка ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Подробнее

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения.

личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока 7. Базовый учебник Нурмухаметова Т.А. МБОУ школа-интернат СП учитель начальные классы 3 Охрана животных.

Подробнее

Белгород 2012г МБОУ «Лицей 9» учитель православной культуры Шухова Елена Михайловна Предмет: Основы мировых религий. ( учебник издательства

Белгород 2012г МБОУ «Лицей 9» учитель православной культуры Шухова Елена Михайловна Предмет: Основы мировых религий. ( учебник издательства Белгород 2012г МБОУ «Лицей 9» учитель православной культуры Шухова Елена Михайловна Предмет: Основы мировых религий. ( учебник издательства «Просвещение») Дата: можно провести в двадцатых числах ноября,

Подробнее

ПЕДАГОГИКА. Ключевые слова: языковая грамотность, лингвистическая культура, лингвистическая компетенция, работа над текстом, компетенции педагога.

ПЕДАГОГИКА. Ключевые слова: языковая грамотность, лингвистическая культура, лингвистическая компетенция, работа над текстом, компетенции педагога. ПЕДАГОГИКА Полканова Наталия Анатольевна учитель русского языка и литературы МОУ Лицей 15 г. Саратов, Саратовская область ДОСТИЖЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ГРАМОТНОСТИ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Подробнее

рок русского языка в 5 классе по теме: Подготовка к сжатому изложению по тексту Евгения Андреевича Пермяка "Перо и чернильница"

рок русского языка в 5 классе по теме: Подготовка к сжатому изложению по тексту Евгения Андреевича Пермяка Перо и чернильница рок русского языка в 5 классе по теме: Подготовка к сжатому изложению по тексту Евгения Андреевича Пермяка "Перо и чернильница" (Упражнение N 479) Цели: Развивающие: Обучать лингвистическому и содержательному

Подробнее

«Успешное трудоустройство» Существуют специальные источники информации, из которых вы можете получить сведения об имеющихся вакансиях

«Успешное трудоустройство» Существуют специальные источники информации, из которых вы можете получить сведения об имеющихся вакансиях «Успешное трудоустройство». Если вы закончили школу и решили пойти работать, если вы выбрали профессию и убедились, что соответствуете предъявляемым к специалистам данной профессии требованиям, вам пора

Подробнее

Урок русского языка во 2 классе. по теме: «Имена собственные и нарицательные»

Урок русского языка во 2 классе. по теме: «Имена собственные и нарицательные» Муниципальное общеобразовательное учреждение Панинская начальная общеобразовательная школа Фурмановского района Урок русского языка во 2 классе по теме: «Имена собственные и нарицательные» учитель начальных

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема: «Сложение чисел с разными знаками» 1. ФИО (полностью) Федосеева Ольга Васильевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 1 г.о. Чапаевск 3. Должность Учитель математики 4. Предмет

Подробнее