РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ"

Транскрипт

1 РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ Общество как объект социологии. Социологи как самостоятельная наука. Предметная область и метод социологии. Место социологии в системе общественных наук: философия, политология, экономика, история, этнография, право, психология, демография, статистика, социальное управление. Специфика словаря социологии. Понятие социального. Сущность терминов, характеризующих предмет социологии: социальная система, социальная общность, социальный институт, социальные отношения, социальная организация. Понятие социального процесса. Виды социальных процессов, их классификация. Социальный процесс и социальный феномен. Закономерности и механизмы функционирования и развития общества как социальной системы. Сущность и специфика социальных отношений. Социальные отношения и социальный субъект. СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИ Социологическая теория, её структура и способы построения. Фундаментальная и прикладная социология. Теоретическая социология и конкретные социологические исследования. Социологическое исследование как инструмент познания социальной реальности. Основные виды и сферы социологических исследований. Проблемы теоретического и эмпирического в социологии. Социальный факт. Способы теоретических и эмпирических исследований социального факта. Методика, техника, процедура, технология, используемые в социальных исследованиях. Функции социологии: методологическая, познавательная, информационная, прогностическая, общекультурная. Место социолога в обществе. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕМИРОВОГО ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Исходные принципы социологической теории марксизма. Принцип развития в анализе социальных явлений. Становление социологии как самостоятельной науки. Основные этапы развития социологической мысли. Этап зарождения и первоначального развития научной социологии (30-40-е гг. ХIХ в. конец ХIХ начало ХХ в.); период формирования предмета социологии (конец ХIХ 20-е гг. ХХ в.); этап становления и расцвета эмпирической социологии (20-40-е годы ХХ в.); эпоха развития и господства

2 2 структурного функционализма в социологической теории и практике (70-е гг. ХХ в. по настоящее время). Важнейшие направления мировой социологии и крупнейшие её представители Социология в России. Основные этапы и особенности развития. Характеристика современного состояния. Анализ достижений, трудностей и перспектив развития. РАЗДЕЛ II. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА Социальная структура общества как важнейшее направление исследований социологической науки. Понятие «социальная структура». Социальная структура как совокупность форм социальных общностей и отношений между ними. Срезы и измерения социальной структуры: классовый, слоевой, демографический, профессиональный, этнический, региональный. Социальный состав общества. Многообразие социальных групп и их интересов. Критерии социально-классового расслоения современного общества. Одномерная классификация и многомерная типологизация в теории социальной структуры. Проблема социологической идентификации существующих социальных общностей в категориях теории социальной структуры: классы, социальные группы, слои. Характеристика социального облика социально-классовых групп современного общества. Горизонтальная и вертикальная оси социального неравенства. Понятие социальной иерархии. Понятие социальной стратификации. Социальное равенство и неравенство, их сущность, тип, виды, место и роль в системе общественных отношений. Социальная дифференциация и социальная интеграция. Понятие маргинализации. Маргинальные группы и слои. Представления о социальном дне. Социально-демографические группы. Социальные проблемы города, села, региона. Социальная мобильность в современном обществе. Понятие и виды социальной мобильности: групповая, индивидуальная, горизонтальная, вертикальная, межпоколенная, внутрипоколенная. Тенденции социальной мобильности. Методы социологических исследований социальной структуры. Использование данных статистики в социологическом анализе социальной структуры. Статистика труда, доходов, образования, расселения, представительства различных социальных групп в органах власти. РАЗДЕЛ III. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ Социальный институт как форма закрепления и способ существования специализированной деятельности, обеспечивающей стабильное

3 3 функционирование социальной системы. Структура социальных институтов. Типы институтов по их социально-функциональной роли. Социальный институт как инструмент социального управления. Социальные нормы и социальные санкции. Классификация социальных норм. Степень институциализации социальных норм. Противоречия между спонтанными побуждениями индивида и требованиями общества. Девиантное поведение и социальный контроль. Понятие институционализации. Формальные и неформальные социальные институты. Рассогласованность действий социальных институтов как признак кризисной ситуации в обществе. Деинституционализация как ликвидация стабильной социальной структуры и норм поведения. Механизм и условия смены социальных институтов. СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Социология труда как отрасль социологического знания. Предмет социологии труда. Социальная сущность труда. Труд как специфическая форма целесообразной человеческой деятельности. Труд в системе человеческих ценностей. Разделение, специализация и кооперация труда. Труд и НТП. Социальные функции труда. Характер и содержание труда. Отношение к труду. Структура общественного труда. Общественные формы организации труда. Трудовой коллектив. Трудовая деятельность и трудовое поведение. Типы и механизмы регуляции трудового поведения. Трудовая мотивация, её структура. Объективные и субъективные факторы отношения к труду. Показатели отношения к труду. Проблема стимулирования трудовой активности работника. Коллективные формы и механизмы регуляции трудового поведения. Трудовой коллектив как целевая общность. Основные характеристики трудового коллектива как субъекта деятельности социальной организации. Функции и статус трудового коллектива. Динамика процессов в трудовом коллективе. Трудовая мобильность. Проблема стабильности и сплочённости трудового коллектива. СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ Понятие культуры как целостной общественной системы. Предмет социологии культуры. Культура как способ функционирования ценностей и норм общественной жизни. Ценности культуры и механизм их функционирования. Структура культуры. Социальная роль культуры в обществе. Культурный процесс, его социальная организация. Культура как показатель состояния образа жизни народа. Культура и гуманизм. Цели культурного развития общества.

4 4 Динамика культурных процессов в социальных общностях. Влияние культуры на интеграционные процессы и формирование общностей. Социально-институционализированная организация сфер культурной деятельности в обществе. Социокультурные институты общества. Суть и функции учреждений культуры. Современные тенденц3ии развития сферы культуры. Творчество как высшая форма культурной деятельности. Множественность мнений и вкусов, свобода творчества как условие дальнейшего развития гуманистической культуры. СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ Социология религии как отрасль социологического знания. Предмет социологии религии. Социологические подходы к изучению религии как социального института. Социальная природа религии. Генезис, социальные функции, место и роль религии в обществе. Взаимосвязь религии и культуры. Структура религии: религиозное сознание, религиозная деятельность, религиозные отношения, религиозные институты и организации. Религиозное сознание как фактор регуляции социального поведения. Уровни религиозного сознания. Религиозная деятельность: виды, содержание, способы и результаты. Религиозные отношения: сущность, субъекты, нормы. Культовые и внекультовые религиозные отношения. Социологическая характеристика религиозных групп. Типы религиозных объединений: церковь, секта, деноминация. Религиозные организации, их типы, структура и функции. Взаимосвязь религиозных групп, общностей, институтов с другими общественными группами и социальными институтами. Понятие и критерии религиозности. Динамика религиозности. Типы религиозности. Понятие и типы верующих. Проблемы секуляризации и атеизации. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ Политическая социология как часть социологической науки. Предмет политической социологии. Понятия «политическая социология», «Социология политических отношений», «политическая наука». Структура и основные отраслевые направления политической социологии: социология государства, политических партий, общественных движений, политического поведения, международных отношений политического сознания и политической культуры. Функции политической социологии. Специальные методы и методики политико-социологических исследований.

5 5 Политический процесс: сущность, детерминация, условия развёртывания, факторы. Государство и гражданское общество. Субъект и объект политических процессов. Социология власти. Политическое поведение социальных субъектов. Механизм политической социализации индивидов. Политическая система: понятие, компоненты, структура. Виды политических институтов и типы современных политических систем. Структура политической деятельности. Субъект и объект политических действий. Социология выборов. Прикладной социологический анализ политических ситуаций. Прогнозирование и планирование в политическом процессе. Политическое сознание: политические ценности, ориентации. Политическая культура как синтез опыта политической жизнедеятельности социальных субъектов. СОЦИОЛОГИЯ СЕМЬИ Социология семья как специфическая область социологии. Семья как объект исследований экономики, права, этнографии, психологии, демографии, педагогики, социологии. Предмет социологии семьи. Семья как социальный институт и малая группа. Связь семьи с другими социальными институтами и общностями. Основные концептуальные подходы к изучению семьи. Понятия семьи, брака, брачно-семейных отношений. Тенденции развития современных брачно-семейных отношений. Взаимодействие семьи и общества. Социальная природа семьи. Функции семьи и её структура. Роль семьи в процессе социализации. Влияние социальной политики на жизнедеятельность семьи. Типы семей. Основания типологизации. Понятие жизненного цикла семьи. Характеристика социальных, экономических, психологических особенностей фаз развития семьи. Мотивация браков и разводов, их динамика. Ролевое поведение в семье. Проблема стабильности семей. Интеграция и дезинтеграция в семье. Женщина и мужчина в семье. Социально-психологическая служба помощи семье: цели, задачи, значение. Научные парадигмы в исследовании семьи: модернизации и реорганизации, кризиса и упадка семьи, субъектно-центрическая. Будущее семьи. СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Социология образования как социологическая дисциплина. Предмет социологии образования. Место социологии образования в системе научного знания, связь с другими науками о человеке и обществе. Основные категории социологии образования: социализация, воспитание, образование, обучение. Образование как механизм передачи и усвоения социального опыта. Зависимость системы образования от характера общественных отношений,

6 6 особенностей исторического этапа развития. Характеристика системы народного образования: структура, финансирование, основные принципы построения. Роль системы образования в функционировании социальной системы. Культурообразующая и воспитательная функции образования. Способы определения общественных потребностей в сфере образования. Принципы социального прогнозирования в области образования. Основные социологические и статистические показатели, используемые в диагностике состояния образования. Общее и профессиональное образование: цели, функции. Образование как средство развития человека, его задатков и способностей. Социальный портрет учащихся, особенности образа жизни, формы проявления активности. Методы изучения мотивов учебной деятельности. Способы выявления индивидуальных способностей и наклонностей учащихся. Использование полученных данных в процессе обучения и профконсультирования. Проблемы профессиональной социализации выпускников высшей и средней школы. РАЗДЕЛ IV. ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Понятие образа жизни. Образ жизни как способ жизнедеятельности. Общее и особенное в образе жизни разных социальных общностей, групп, личностей. Уровень жизни, стиль жизни, качество жизни. Экономические, социальные, политические, идеологические, социокультурные предпосылки изменения образа жизни в современных условиях. Социальная справедливость, социальная защищённость, гуманизм как атрибуты образа жизни. Основные тенденции развития образа жизни. Подходы к анализу образа жизни по сферам жизнедеятельности, социальной активности, культурному уровню жизни и деятельности. Прогнозирование изменений в образе жизни в период трансформации общественных отношений. Динамика условий жизнедеятельности (объективные показатели), их отражение в показателях интересов, жизненной позиции, мотивации, ценностных ориентациях. Взаимосвязь социальной активности, социального благополучия, культуры деятельности и поведения. Показатели состояния и динамики образа жизни в сфере труда, поведения, досуга, потребления, свободного времени.

7 7 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Анурин В. Ф. Общая социология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, Анурин В. Ф. Динамическая социология [Текст] : учебное пособие для вузов / В.Ф. Анурин. - М. : Академический Проект, с. 3. Волков Ю. Г. Социология: Учеб. для вузов / Ю.Г. Волков, И. В. Мостовая, Под ред. В. И. Добренькова. М.: Гардарики, с. 4. Галактионов А.А. Русская социология ХI-ХХ веков: Учеб. СПб.: Лань, Каменская Е.Н. Социология. Учебное пособие / Е.Н. Каменская М.: «Дашков и К», Капитонов Э.А. Теория и история социологии. Социология XIX века: Учебное пособие. М.: ПРИОР, с. 7. Кравченко А.И. История социологии [Текст] : учебник для вузов / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, с. 8. Кравченко А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, с.

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

Дисциплина «Социология семьи» ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ:

Дисциплина «Социология семьи» ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ: Дисциплина «Социология семьи» ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ: 1. Объѐм рукописной контрольной работы должен составлять не менее 12 страниц школьной тетради. 2. На первой странице указывается название

Подробнее

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Человек ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные и функциональные связи

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики и педагогических технологий В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА Часть 7. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Тематическая библиография В 2-Х КНИГАХ Книга 1. ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

Автор программы: Зыдрабын Сержена Баторовна, старший преподаватель экономических дисциплин.

Автор программы: Зыдрабын Сержена Баторовна, старший преподаватель экономических дисциплин. Автор программы: Зыдрабын Сержена Баторовна, старший преподаватель экономических дисциплин. 1. Содержание вступительных испытаний Тема 1. Менеджмент: тип управления, концепция, профессионализм Типологическое

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

Тема 4. История образования и педагогической мысли

Тема 4. История образования и педагогической мысли ПРОГРАММЫ вступительного испытания в магистратуру по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерские программы: Педагогика и психология высшего образования Начальное образование Музыкальное

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Cмотрина Ольга Сергеевна, доцент кафедры Направление подготовки: 040700. 62 «Организация работы с молодежью» Профиль образовательной программы - Наименование

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Срок реализации программы, учебный год 2016/2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Срок реализации программы, учебный год 2016/2017 учебный год Частное учреждение общеобразовательная организация школа «Мои Горизонты» «Рассмотрено» Руководитель МО /./ ФИО Протокол от августа 2016г. «Согласовано» Заместитель директора по УМР ЧУООШ «Мои Горизонты»

Подробнее

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет.

Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности. Раитина М. С. Читинский государственный университет. Ценностные ориентации личности - одно из основных структурных образований

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Б1.Б.05 СОЦИОЛОГИЯ

Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Б1.Б.05 СОЦИОЛОГИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «социологии и социальной работы» Методические рекомендации

Подробнее

Содержание тем учебного курса 10 класс (105 ч) Социально-гуманитарные знания профессиональная деятельность Общество и человек

Содержание тем учебного курса 10 класс (105 ч) Социально-гуманитарные знания профессиональная деятельность Общество и человек Содержание тем учебного курса 10 класс (105 ч) Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия. Социальные науки

Подробнее

«ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Политология. специальность ( ) «Юриспруденция»

«ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Политология. специальность ( ) «Юриспруденция» Частное образовательное учреждение высшего образования «ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» Кафедра «Общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин» ЧОУ ВО ЕИУБП Утверждаю: Проректор по

Подробнее

Организационное поведение

Организационное поведение 1. Цели и задачи дисциплины Организационное поведение Поведение в организации характеризуется разделением общей задачи организации на локальные задачи, которые выступают в качестве целей для конкретных

Подробнее

В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации?

В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации? В чем состоит сущность социализации учащихся? Каковы условия социализации? Социализация (от лат socialis - общественный), процесс становления личности, усвоения человеческим индивидом определенной системы

Подробнее

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Экономика труда, экономика народонаселения и демография

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Экономика труда, экономика народонаселения и демография МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования Е.В.Сапир " " 2012 г.

Подробнее

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

Подробнее

Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений»

Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений» Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений» Кафедра экономики и управления РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Экономика

Подробнее

«РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ

«РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РУССКАЯ ХРИСТИАНСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В АСПИРАНТУРУ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССЕЛЬХОЗАКАДЕМИИ (ГНУ ВНИИЭСХ Россельхозакадемии) Утверждаю: Зам. директора института,

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО)

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению 040104 «Организация работы с молодежью» (65 по ОКСО) ДисциплинаОПД.Ф.5: «Государственная молодежная политика в Российской Федерации» Цели раскрыть место

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Методы управления спортивным коллективом»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Методы управления спортивным коллективом» Филиал Российского Государственного университета физической культуры, спорта и туризма в г. Иркутске УТВЕРЖДАЮ: Директор Иркутского филиала РГУФКСиТ Е.В.Воробьева 200_ года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ»

ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ» 1 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕНЕДЖМЕНТ» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы

Подробнее

Управление качеством. Разновидности систем управления качеством. Место и роль управления персоналом в управлении организацией.

Управление качеством. Разновидности систем управления качеством. Место и роль управления персоналом в управлении организацией. Программа вступительного испытания по управлению персоналом для поступающих на направление подготовки магистратуры 38.04.03 Управление персоналом (факультет управления и психологии) Понятие организации.

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИЕЙ ВЕТЕРАНОВ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ В ОРГАНИЗАЦИОННУЮ СРЕДУ ПРЕДПРИЯТИЙ

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИЕЙ ВЕТЕРАНОВ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ В ОРГАНИЗАЦИОННУЮ СРЕДУ ПРЕДПРИЯТИЙ Вестник Военного университета. 2011. 3 (27). С. 122-126. Слободенюк Э.В., Тюриков А.Г. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИЕЙ ВЕТЕРАНОВ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ В ОРГАНИЗАЦИОННУЮ

Подробнее

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ»

«СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» 09.00.11 «СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ» Поступающий в аспирантуру по специальности 09.00.11 - социальная философия должен иметь прочные знания и навыки оперирования понятиями в следующих разделах социальной философии:

Подробнее

1. СЕМЬЕВЕДЕНИЕ КАК ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1.1. Взаимосвязь семьеведения с другими отраслями знания.

1. СЕМЬЕВЕДЕНИЕ КАК ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1.1. Взаимосвязь семьеведения с другими отраслями знания. 1. СЕМЬЕВЕДЕНИЕ КАК ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ 1.1. Взаимосвязь семьеведения с другими отраслями знания. Семья является объектом исследования многих наук. В настоящее время говорят о возникновении

Подробнее

ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И УРОВНЯ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА РАБОЧЕЙ ГРУППЫ

ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И УРОВНЯ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ВЗАИМОСВЯЗЬ СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ И УРОВНЯ ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА РАБОЧЕЙ ГРУППЫ RELANTIONSHIP MANAGEMENT STYLE AND VALUE-ORIENTATION OF THE UNITY OF THE WORKING GROUP Акимова А.И.

Подробнее

Содержание РАЗДЕЛ 1 РЕКЛАМА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ. Глава I. Реклама как экономический и социокультурный феномен

Содержание РАЗДЕЛ 1 РЕКЛАМА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ. Глава I. Реклама как экономический и социокультурный феномен Содержание РАЗДЕЛ 1 РЕКЛАМА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ Глава I. Реклама как экономический и социокультурный феномен 1.1. Предпосылки появления рекламы как специфической деятельности 1.2. Реклама: определение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экономика и социология труда» (ОПД Р.2)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экономика и социология труда» (ОПД Р.2) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

ВЛИЯНИЕ АКСИОЛОГИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

ВЛИЯНИЕ АКСИОЛОГИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА ВЛИЯНИЕ АКСИОЛОГИИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА Е.П. Звягинцева К.п.н., доцент Финансовый университет при Правительстве РФ Zv_elena@list.ru Цитата

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ПРОГРАММЕ «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ»

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ПРОГРАММЕ «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ» ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ПРОГРАММЕ 08.00.05 «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ» 1. Экономические системы: способы и критерии типологизации. Формационные и цивилизационные

Подробнее

Программа вступительного испытания по управлению персоналом для поступающих на направление подготовки магистратуры Управление персоналом

Программа вступительного испытания по управлению персоналом для поступающих на направление подготовки магистратуры Управление персоналом Программа вступительного испытания по управлению персоналом для поступающих на направление подготовки магистратуры 38.04.03 Управление персоналом Понятие организации. Классификация организаций. Производственная

Подробнее

Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию

Подробнее

ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Общеэкономический

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ Радевская Н.С. к.пед.н В педагогической литературе существует множество подходов к определению функций социально- психологического института образования

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ. e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru УДК 378:504 ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ 2013 Л. А. Гвоздева 1, Ю. Н. Широкобокова 2 1 канд. пед. наук, профессор каф. химии e-mail: lilya_gvozdeva@mail.ru

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины направление подготовки Управление персоналом направленность «Управление человеческими ресурсами»

Аннотация рабочей программы дисциплины направление подготовки Управление персоналом направленность «Управление человеческими ресурсами» Аннотация рабочей программы дисциплины направление подготовки 38.03.03 Управление персоналом направленность «Управление человеческими ресурсами» Дисциплина: Б3.Б.12 Экономика и социология труда Цели освоения

Подробнее

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. Современные философские проблемы естественных, технических и гуманитарных наук в нефтегазовой отрасли

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. Современные философские проблемы естественных, технических и гуманитарных наук в нефтегазовой отрасли Письменный реферат является обязательной работой и необходимым условием для допуска к экзамену по кандидатскому минимуму «История и философия науки». Объем реферата (15 страниц на компьютере через 1 интервал,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Концепции современного естествознания» «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Концепции современного естествознания» «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»  2011г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ УТВЕРЖДЕНА решением приемной комиссии ФГБОУ ВПО РГУПС, протокол заседания 2 от 27.03.2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

Подробнее

Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ

Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ Ý. Ì. Êîðîòêîâ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒ УЧЕБНИК ДЛЯ БАКАЛАВРОВ 2-е издание, исправленное и дополненное Äîïóùåíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îáúåäèíåíèåì âóçîâ Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ïî îáðàçîâàíèþ â îáëàñòè ìåíåäæìåíòà â êà åñòâå

Подробнее

Составные части социальной среды социальной организации (что лишнее?) Награды и наказания Социальные группы Статусы Нормы Отношения

Составные части социальной среды социальной организации (что лишнее?) Награды и наказания Социальные группы Статусы Нормы Отношения 7. Материалы по системе промежуточного и итогового тестирования Виды управленческих отношений (что верно?) Отношения субординации Отношения реординации Отношения инициативы Отношения координации Отношения

Подробнее

Н.Ф. Дивицына СЕМЬЕВЕДЕНИЕ

Н.Ф. Дивицына СЕМЬЕВЕДЕНИЕ Н.Ф. Дивицына СЕМЬЕВЕДЕНИЕ КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ВУЗОВ Москва 2006 УДК 347.61/.64(470+571)(076.6) ББК 67.404.4(2Рос)я73-2 Д44 Дивицына Н. Ф. Д44 Семьеведение : [учеб. пособие]. / Н. Ф. Дивицына. М. :

Подробнее

Мякушкин Д.Е. - комплексная оценка управленческого персонала.

Мякушкин Д.Е. - комплексная оценка управленческого персонала. Мякушкин Д.Е. - комплексная оценка управленческого персонала. Комплексная оценка управленческого персонала, Assessment Center, управление персоналом. Формирование и подготовка группы резерва руководителей.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС Заместитель начальника Управления образования по вопросам содержания и экспертизы качества образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.3 Политология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Б1.В.3 Политология К Г Э У МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ

Подробнее

Б3.В7 СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

Б3.В7 СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы)

Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Школа 84» г. Нижнего Новгорода Утверждено приказом от 24.06.2016 272 Рабочая программа по предмету «Всеобщая история» (10-11 классы) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

«Экономика и социум» 1(20) 2016

«Экономика и социум» 1(20) 2016 Зиборова М.А. студент 3го курса Института Управления НИУ «БелГУ» Россия, г.белгород АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ В РЕГИОНЕ Молодая семья это семья в первые три года после заключения

Подробнее

ТЕМАТИКА курсовых и дипломных работ

ТЕМАТИКА курсовых и дипломных работ ТЕМАТИКА курсовых и дипломных работ (конкретная тема определяется в процессе работы по согласованию студента и руководителя) Суслова Т.И., д.филос.н., профессор 1. Эстетика мультимедиа как современном

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

В.А. Халанская. Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности

В.А. Халанская. Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности 87 В.А. Халанская Уровень психической активности как фактор организации деятельности и временного пространства личности Обращение к синергетической парадигме позволяет рассматривать личность в аспекте

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ В ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНАХ

УПРАВЛЕНИЕ В ТАМОЖЕННЫХ ОРГАНАХ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный

Подробнее

Концепция развития образования РФ до 2020 г.

Концепция развития образования РФ до 2020 г. Концепция развития образования РФ до 2020 г. Председатель Правительства России подписал Концепцию долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Этим же распоряжением

Подробнее

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

Демонстрационные тесты по общеобразовательному предмету Обществознание

Демонстрационные тесты по общеобразовательному предмету Обществознание Демонстрационные тесты по общеобразовательному предмету Обществознание Задания с выбором ответа, где из четырёх вариантов ответов правильный только один Общество 1. Выделяя основные элементы общества,

Подробнее

ВЛИЯНИЕ БЕДНОСТИ КАК СТИЛЯ ЖИЗНИ НА ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ. Социально-экономические изменения, которые произошли в Украине,

ВЛИЯНИЕ БЕДНОСТИ КАК СТИЛЯ ЖИЗНИ НА ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ. Социально-экономические изменения, которые произошли в Украине, ВЛИЯНИЕ БЕДНОСТИ КАК СТИЛЯ ЖИЗНИ НА ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ Коробка Л.Н. к.пс.н., доцент Социально-экономические изменения, которые произошли в Украине, негативно отразились не только на показателях здоровья

Подробнее

Код УДК 34Р. П.П. Востриков

Код УДК 34Р. П.П. Востриков Код УДК 34Р П.П. Востриков ПУБЛИЧНЫЙ ИНТЕРЕС И ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА: ЛОГИКА ВЗАИМОСВЯЗИ Категория публичного интереса представляет собой одно из оснований теории публичного права. Именно интерес является

Подробнее

Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО

Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО Роза Шамилевна Мошнина КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ОО Преобразования, происходящие в Российской Федерации в последние годы, повлекли

Подробнее

Билет Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения

Билет Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения Билет 1 1. Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения 2. Сциентизм и антисциентизм: причины возникновения, основные идеи и роль в культуре, философии и

Подробнее

Раздел 1. Цели и задачи курса

Раздел 1. Цели и задачи курса Раздел 1. Цели и задачи курса Дисциплина «Социальная психология» является базовой компонентой профессионального цикла дисциплин учебного плана 030301.65 профиль подготовки «Психология». Программа дисциплины

Подробнее

Введение в политологию (64 часа)

Введение в политологию (64 часа) Муниципальное бюджетное образовательное учреждение г. Мурманска Гимназия 9 Утверждаю Директор../ Еремина О.В./ МБОУ г. Мурманска гимназии 9 Приказ от. Платные образовательные услуги Введение в политологию

Подробнее

ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру

ПРОГРАММА вступительных испытаний в магистратуру МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

Подробнее

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА 2-е издание, перер. и доп. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Подробнее

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ И. В. Кузнецова (г. Коряжма) À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ В статье представлены методические аспекты комплексного применения информационных технологий будущими учителями математики в педагогическом

Подробнее

Семинарские (практические) занятия по дисциплине «Социология управления и организаций» Тема 1: Социология управления и организаций как наука.

Семинарские (практические) занятия по дисциплине «Социология управления и организаций» Тема 1: Социология управления и организаций как наука. Семинарские (практические) занятия по дисциплине «Социология управления и организаций» Тема 1: Социология управления и организаций как наука 1. Объект и предмет социологии управления и организаций. 2.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт специальной педагогики и психологии» Кафедра общей и специальной педагогики «УТВЕРЖДАЮ» Заведующая кафедрой

Подробнее

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Ботанический сад-институт Дальневосточного отделения Российской академии наук (БСИ ДВО РАН) КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения Учебно-тематический план п/п Наименование разделов и тем Всего часов Лекции Из них Семинары Самостоятел

Подробнее

Программа вступительного испытания для поступающих по направлению ( ) «Менеджмент» для абитуриентов Негосударственного

Программа вступительного испытания для поступающих по направлению ( ) «Менеджмент» для абитуриентов Негосударственного Программа вступительного испытания для поступающих по направлению 38.04.02 (080200.68) «Менеджмент» для абитуриентов Негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Профиль: общий

Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Профиль: общий Аннотация рабочей программы дисциплины Б.1.В.ДВ.7.1 «Менеджмент в IT-сфере» Направление подготовки: 02.03.03 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» Профиль: общий 1. Цели

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Требования к студентам Исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины: знания, умения, навыки,

Подробнее

6 В Европе и России складывается государственно административная система общественного призрения.

6 В Европе и России складывается государственно административная система общественного призрения. Автор теста: Кенжетаева Р.О. Название курса: Социальная политика Название теста: Социальная политика Предназначено для студентов специальности: 5В090500 - Социальная работа, - 3 курс (4г.о.) Форма обучения:

Подробнее

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе

Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе 80 С.С. Сенатор Обеспечение развития процесса становления педагога-гражданина в вузе В статье приводится опыт чтения спецкурса «Гражданское воспитание школьников» студентам педагогических специальностей

Подробнее

Понятие «потенциал» в последние годы

Понятие «потенциал» в последние годы 106 ЗНАНИЕ. ПОНИМАНИЕ. УМЕНИЕ 2008 1 ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ А. В. ПОНОМАРЕВ Воспитательный потенциал студенческого самоуправления Понятие «потенциал» в последние годы получило широкое распространение в различных

Подробнее

ИЗБРАННЫЕ ЛЕКЦИИ по дисциплине «Социология труда» тема «ТРУД КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО

ИЗБРАННЫЕ ЛЕКЦИИ по дисциплине «Социология труда» тема «ТРУД КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» ИЗБРАННЫЕ ЛЕКЦИИ по дисциплине «Социология труда» тема «ТРУД КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» для студентов

Подробнее

Глава 1: Введение в психологию. Глава 2: Методология и методы психологии.

Глава 1: Введение в психологию. Глава 2: Методология и методы психологии. Глава 1: Введение в психологию. 1. Объект изучения в психологии: 2. К прикладным психологическим наукам относятся: 3. Период становления психологии как самостоятельной дисциплины включает: 4. Понятие парадигма

Подробнее

Картина мира как ресурс предпринимателя

Картина мира как ресурс предпринимателя Исполнение Совершенствование и оптимизация системы управления Картина мира как ресурс предпринимателя Долгоруков Александр, к.ф.н. Без понимания природы существующих систем невозможно конструировать новые

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Основные особенности смысложизненных ориентаций студентов Чебоксарского филиала СГА

ПСИХОЛОГИЯ. Основные особенности смысложизненных ориентаций студентов Чебоксарского филиала СГА ПСИХОЛОГИЯ 58 Т.В. Антонова Основные особенности смысложизненных ориентаций студентов Чебоксарского филиала СГА Общая ситуация нестабильности оказывает многообразное влияние как на социум, общество, так

Подробнее

Здоровье как социальный феномен Ирина Николаевна Лесанова Health as a social phenomenon Irina Nikolaevna Lesanova Аннотация.

Здоровье как социальный феномен Ирина Николаевна Лесанова Health as a social phenomenon Irina Nikolaevna Lesanova Аннотация. УДК 316.334.5 Здоровье как социальный феномен Ирина Николаевна Лесанова магистр 2 года обучения, направления подготовки «Социальная работа», Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва, г.

Подробнее

Состав и система факторов, влияющих на качество образования

Состав и система факторов, влияющих на качество образования Состав и система факторов, влияющих на качество образования Кучерова Е.Н., ст. преподават ель ВФ ГОУ МГИУ Актуализация проблем качества образования на современном этапе во многом обусловлено децентрализацией

Подробнее

Требования к результатам освоения содержания предмета «Обществознание (включая экономику и право)»

Требования к результатам освоения содержания предмета «Обществознание (включая экономику и право)» Требования к результатам освоения содержания предмета «Обществознание (включая экономику и право)» Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса, являются:

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 63 Калининского района Санкт-Петербурга «РЕКОМЕНДОВАНО» на заседании МО учителей Протокол от. 20.г. Руководитель МО / / «СОГЛАСОВАНО» Заместитель

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» НАПРАВЛЕНИЕ 37.04.01 «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Пояснительная записка Вступительный экзамен при поступлении в магистратуру по направлению 37.04.01 «Психология» включает тестирование,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Программа вступительного экзамена на программы магистратуры

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Философия» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности

Подробнее

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА 1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Тема 1 Предмет и функции философии. Мировоззрение Понятие и предмет философии. Структура философского знания. Философия как вид мировоззрения. Основные философские

Подробнее

Вся история образования представляет собой процесс приведения его в соответствие с изменяющимися социальными условиями. Немало-

Вся история образования представляет собой процесс приведения его в соответствие с изменяющимися социальными условиями. Немало- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ А.В.Перевозный Дифференциация это «1) разделение, расчленение, расслоение целого на части, многообразные и различные формы и ступени; 2) возникновение

Подробнее

КЛУБ ПОСТРОЕНИЯ МОЛОДОЙ СЕМЬИ «ИСТОК»

КЛУБ ПОСТРОЕНИЯ МОЛОДОЙ СЕМЬИ «ИСТОК» КЛУБ ПОСТРОЕНИЯ МОЛОДОЙ СЕМЬИ «ИСТОК» Авторы: Климова Е.В., Кузнецова А.Е. Руководитель проекта: Домарева М.А. Всероссийский конкурс молодежный авторских проектов, направленных на социальноэкономическое

Подробнее

ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЬСТВУ И ЕГО ТРАНСФОРМАЦИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЙ

ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЬСТВУ И ЕГО ТРАНСФОРМАЦИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЙ Н.П.Мальтиникова, г.курган ЦЕННОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДИТЕЛЬСТВУ И ЕГО ТРАНСФОРМАЦИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЙ Рождение собственного ребёнка одно из самых значительных событий в жизни человека.

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК КАТЕГОРИЯ АКМЕОЛОГИИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК КАТЕГОРИЯ АКМЕОЛОГИИ обучении проявляется как целеустремленность студента к овладению знаниями и умениями в конкретной профессиональной области и выражает отношение личности к своей будущей профессии и профессиональной деятельности.

Подробнее