Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий»"

Транскрипт

1 Центр системно-деятельностной педагогики «Школа » АПК и ППРО Надпредметный курс «Мир деятельности» недостающее ключевое звено в формировании универсальных учебных действий» июнь 2012 года

2 Первичный опыт и мотивация неосознанно Приобретение знаний МИД? Тренинг в применении знаний, самоконтроль и коррекция осознанно Контроль

3 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» Цель: создание теоретического фундамента для формирования общеучебных и деятельностных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств.

4 Основные виды УУД в ФГОС: 1. Регулятивные 2. Коммуникативные 3. Познавательные Основные линии курса «Мир деятельности» 1. Организационнорефлексивная 2. Коммуникативная 3. Познавательная 4. Личностные 4. Ценностная

5 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» 4 содержательно-методические линии: организационно-рефлексивная;

6 ОРГАНИЗАЦИОННО-РЕФЛЕКСИВНАЯ ЛИНИЯ Тема урока Класс 1. Учиться А что это значит? 1 2. Как зафиксировать свое затруднение 2 3. Выявляю причину затруднения 3 4. Ставлю цель! Виды целей. 4

7 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» 4 содержательно-методические линии: организационно-рефлексивная; коммуникативная;

8 КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИНИЯ Тема урока Класс 1. Учимся дружно. Правила работы в группе 1 2. Я автор, я понимающий 2 3. Работаем вместе: автор и критик 3 4. Что такое сотрудничество? 4

9 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» 4 содержательно-методические линии: организационно-рефлексивная; коммуникативная; познавательная;

10 ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ Тема урока Класс 1. Учусь анализировать 2 2. Учусь сравнивать 2 3. Работа с текстом 3 4. Наблюдение как метод познания 4

11 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» 4 содержательно-методические линии: организационно-рефлексивная; коммуникативная; познавательная; ценностная.

12 ЦЕННОСТНАЯ ЛИНИЯ Тема урока Класс 1. Личностные качества ученика: терпение в учебной деятельности 2. Ценности нашей жизни. Знание Вера в себя! 3 4. Уважение и терпимость к другим 4

13 СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ УУД САМОДИАГНОСТИКА УУД; КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УУД; Выше среднего Средний уровень Высокий уровень КОНТРОЛЬ УМЕНИЙ УУД; ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА.

14 Уровень освоения знаний УУД 1 класс МИД, ТДМ 2 класс ТДМ Высокий уровень ( %) Выше среднего (61 80 %) Средний уровень (41 60 %) 50% 45% 5 % Выше среднего (61 80 %) Средний уровень (41 60 %) Низкий уровень (0 40 %) 40% 40% 20%

15 Методическое обеспечение для учителя: Сценарий урока + «заметки на полях» Презентация к уроку Учебная тетрадь + «Копилка моих достижений» Демонстрационный материал

16 Надпредметный курс «Мир деятельности» «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» К. Хаббард

17 Тема: Учиться А что это значит?

18

19

20 Надпредметный курс «Мир деятельности» Тренинг УУД на предметных уроках

21 Тема: Учитель и ученик.

22

23 Ученик Ш

24 Ш Учитель

25 Учитель помогает объясняет исполняет желания наказывает

26 Учитель

27 Качества, необходимые ученику в учебной деятельности.

28

29 Тема: Учимся дружно. Работа в парах и группах.

30 Работать должны оба. Один говорит, другой слушает. Свое несогласие высказывай вежливо. Если не понял, переспроси.

31 Надпредметный курс «Мир деятельности» Тренинг УУД на предметных уроках

32 Осознанность Нравственность Комфортность

33 Программа надпредметного курса «Мир деятельности» ЛИНИИ КУРСА КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ Организационно рефлексивная линия 34 Коммуникативная линия 19 Познавательна линия 16 Ценностная линия 15

34 Аксиома. «Рефлексивная самоорганизация» Технология деятельностного метода И К П М П Пл 4 3

35 Учебная деятельность, 4 класс

36 ОРГАНИЗАЦИОННО-РЕФЛЕКСИВНАЯ ЛИНИЯ 1 КЛАСС Тема урока 1 Учиться А что это значит? 2 Учитель и ученик. 3 Затруднение мой помощник в учении. 4 Как выяснить, что я не знаю? 5 Зачем ученику домашнее задание? 6 Пробное учебное действие. 7 Не могу, остановлюсь, чтобы подумать. 8 Причина затруднения. 9 Как проверить свою работу.

37 ОРГАНИЗАЦИОННО-РЕФЛЕКСИВНАЯ ЛИНИЯ 2 КЛАСС Тема урока 1 Домашнее задание делаю сам. 2 Как построить новое знание? 3 Ставлю цель. 4 Ключи к новым знаниям. 5 Результат открытия нового знания. Эталон. 6 Как исправить свою ошибку. 7 Я знаю. Я умею. 8 Как выяснить, что я не умею. 9 Подробный образец. 10 Как превратить своё неумение в умение.

38 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Регулятивные целеполагание Рефлексивные Ставлю цель. Результат открытия нового знания. Эталон. планирование, прогнозирование Ключи к новым знаниям. Планирование учебной деятельности. Ставлю цель.

39 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Регулятивные контроль коррекция Рефлексивные Как проверить свою работу. Подробный образец. Я знаю. Я умею. Как выяснить, что я не умею. Как превратить своё неумение в умение. Алгоритм исправления ошибок. Результат открытия нового знания. Эталон.

40 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Регулятивные Рефлексивные оценка Как проверить свою работу. Подробный образец. Я знаю. Я умею. Как выяснить, что я не умею. волевая саморегуляция Затруднение мой помощник в учении. Мотивация в учебной деятельности.

41 Аксиома: «Коммуникативное взаимодействие» автор 1 2 понимающий арбитр организатор критик где стрелки от организатора предоставление слова в определенной позиции; стрелки от арбитра предоставление критериев; стрелки от автора и критика обращение за критериями; прямоугольники передаваемые тексты.

42 Точно передать свою мысль говорить понятно Правильно понять автора слушать и слышать отвечать на вопросы задавать вопросы: «Я правильно понял, что?» «Уточни, пожалуйста,»

43 КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИНИЯ 1 КЛАСС Тема урока 1 Я ученик. Правила поведения на уроке. 2 Учимся дружно. Работа в парах. 3 Учимся дружно. Работа в группах. 2 КЛАСС Тема урока 1 Учимся дружно. Я автор, я понимающий. 2 Учимся дружно. Я автор, я понимающий. 3 Учимся дружно. Слушаю и слышу. 4 Как понимать друг друга без слов. 5 Учимся друг у друга.

44 Основные виды УУД в ФГОС: Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов, «Мир деятельности» Коммуникативные, регулятивные Учитель и ученик. Я ученик. Правила поведения на уроке. Учимся дружно. Работа в парах. Учимся дружно. Работа в группах. Учимся дружно. Я автор, я понимающий. Я критик. Я организатор. Я арбитр. Учимся дружно. Команда (командная работа). Сотрудничество.

45 Основные виды УУД в ФГОС: Коммуникативные «Мир деятельности» Коммуникативные Работа в парах. Работа в группах. Учимся дружно. Я автор, я понимающий. Я критик. Я разрешение конфликтов; организатор. Я арбитр. Учимся дружно. Команда (командная работа). Сотрудничество. Учимся дружно. Дискуссия. Как не вступать в конфликт. Как «принять» нового ученика в свой коллектив. Как войти в новый коллектив.

46 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Коммуникативные Коммуникативные управление поведением партнёра Работа в парах. Работа в группах. Как понимать друг друга без слов. Работаем вместе: организатор. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Учимся дружно. Что такое диалог. Правила ведения диалога. Как быть понятым на уроке.

47 ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЛИНИЯ 1 КЛАСС Тема урока 1 Как научиться быть внимательным. 2 КЛАСС Тема урока 1 Чувства мои помощники в учении. 2 Учусь анализировать. 3 Учусь сравнивать.

48 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Познавательные общеучебные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; знаково-символические: моделирование преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; Рефлексивные, познавательные Ставлю цель. Ключи к новым знаниям. Правила и способы поиска информации. Работа с текстом. Информация. Представление информации. Результат открытия нового знания. Эталон.

49 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Познавательные общеучебные УУД: смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из текстов; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официальноделового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; Познавательные Правила и способы поиска информации. Работа с текстом. Информация. Представление информации.

50 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Познавательные общеучебные УУД: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах; Рефлексивные, познавательные Включение в систему знаний. Эталон. Информация. Представление информации. Что такое диалог. Правила ведения диалога. Как быть понятым на уроке. рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; Рефлексия учебной деятельности. Как самому оценить свою учебную деятельность?

51 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» 1. Познавательные 1. Рефлексивные постановки и решения проблем : формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем. Как выяснить, что я не знаю? Как построить новое знание? Пробное учебное действие. Типы фиксации индивидуального затруднения. Определяю место и выявляю причину затруднения

52 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» Познавательные Логические УУД: анализ и синтез объектов ; сравнение; сериации, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование. Познавательные Учусь анализировать. Учусь сравнивать. Учусь обобщать. Учусь классифицировать. Аналогия. Наблюдение как метод познания. Моделирование как метод познания. Исследование как метод познания.

53 ЦЕННОСТНАЯ ЛИНИЯ 1 КЛАСС Тема урока 1 Личностные качества ученика: активность в учебной деятельности. 2 Ценности нашей жизни. Здоровье. 3 Личностные качества ученика: терпение в учебной деятельности. 4 Личностные качества ученика: честность в учебной деятельности. 5 Личностные качества ученика: доброжелательность.

54 ЦЕННОСТНАЯ ЛИНИЯ 2 КЛАСС Тема урока 1 Ценности нашей жизни. Знание. 2 Личностные качества: целеустремлённость в учебной деятельности. 3 Личностные качества: самостоятельность в учебной деятельности.

55 Основные виды УУД в ФГОС: «Мир деятельности» 1. Личностные Личностные УУД: самоопределение; действие смыслообразования; действие нравственно этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. 1. Рефлексивные, личностные Мотивация в учебной деятельности (самомотивирование). Учиться А что это значит? Зачем ученику домашнее задание? Ценности нашей жизни. Знание. Творчество и созидание. Активность, честность, терпение, доброжелательность, любознательность, целеустремлённость, самостоятельность, вера в себя

56 Надпредметный курс «Мир деятельности» Тренинг УУД на предметных уроках

57 Как ты понимаешь, что значит «учиться»? Выбери один ответ новые знания

58 Что значит «уметь учиться»? 1 2 3

59 Как нужно относиться к затруднению в учебе? расстроиться спокойно не обращать внимания

60 Какую роль выполняет учитель в учебной деятельности? организует помогает учится

61 Как должен работать ученик в паре или группе с другими учениками? слушать высказывать

62 ОЦЕНИТЕ СВОИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ

63 Творческих успехов и хорошего настроения!


ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Московская область, 2016 год

ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Московская область, 2016 год ЭОР ДЛЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 9. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Московская область, 2016 год Виды универсальных учебных действий Личностные УУД

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова,

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова, Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе Л.Г. Чуракова, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ Универсальные учебные действия умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию

Подробнее

Актуальной и новой задачей, в соответствии с требованиями Стандарта, становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно

Актуальной и новой задачей, в соответствии с требованиями Стандарта, становится обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно Выступление учителя начальных классов Можаровой Е.В. на школьном методическом объединении на тему: «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов». март 2012 г.

Подробнее

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий:

2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Понятие «универсальные учебные действия» Функции универсальных учебных действий: 2.1.2.Понятие, функции, состав и характеристики УУД Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися,

Подробнее

Формирование у младших школьников универсальных учебных действий.

Формирование у младших школьников универсальных учебных действий. Формирование у младших школьников универсальных учебных действий. Введение. За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации.

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 12»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 12» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 12» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (1-4 КЛАССЫ) г. Абакан 1

Подробнее

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Краткое описание этапов урока открытия нового знания в ТДМ Перечень УУД ФГОС НОО, выполняемых учащимися на

Подробнее

2. Содержание внеурочной деятельности

2. Содержание внеурочной деятельности 1. Планируемые результаты внеурочной деятельности Уметь различать знания и умения. Знать 12 шагов учебной деятельности, уметь при введении нового знания осознанно их проходить под руководством учителя

Подробнее

1) Ориентация на результаты образования (предметные, метапредметные и личностные).

1) Ориентация на результаты образования (предметные, метапредметные и личностные). Ключевые изменения ФГОС 2: 1) Ориентация на результаты образования (предметные, метапредметные и личностные). 2) Оценка предметных, метапредметных и личностных результатов образования Поскольку любая система

Подробнее

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС

Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Тема 9. Классификация уроков в условиях введения ФГОС Введение ФГОС требует внесения изменений во все компоненты учебного процесса: организацию и содержание совместной учебной деятельности учителя и школьников,

Подробнее

Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение

Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение Пояснительная записка С введением ФГОС ООО ведущим и наиболее актуальным направлением в деятельности школьного психолога становится обеспечение развития универсальных учебных действий (далее - УУД), как

Подробнее

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока.

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках объяснения нового материала. Перечень УУД, выполняемых учащимися на этапах урока. Универсальные учебные действия (УУД) обеспечивают возможность

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Мир деятельности» основана на авторской программе Петерсон Л.Г. «Программа надпредметного курса «Мир деятельности», ориентирована на формирование общеучебных

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир деятельности» для 1-4 классов (срок реализации 4 года)

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир деятельности» для 1-4 классов (срок реализации 4 года) Приложение 25 к Основной образовательной программе начального общего образования МАОУ лицей 39, утвержденной приказом от 04.2.207 г. 94 Рабочая программа внеурочной деятельности «Мир деятельности» для

Подробнее

Программа надпредметного курса «Мир деятельности»

Программа надпредметного курса «Мир деятельности» Формирование проектных знаний и умений младших школьников в рамках надпредметного курса (на основе материалов ЦСДП АПК и ППРО «Школа 2000» г. Москва, научный руководитель Л.Г. Петерсон) Чичикина Галина

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ 12.01.2017 Универсальные учебные действия (УУД) это совокупность способов действия учащегося, а также связанных с ними навыков учебной работы, обеспечивающих

Подробнее

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Виды УУД Характеристика УУД Приоритетные направления в формировании отдельных видов УУД Личностные

Подробнее

2.13. АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.13. АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2.13. АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная рабочая программа курса «Мир деятельности» основана на авторской

Подробнее

Главная цель моей педагогической деятельности это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться.

Главная цель моей педагогической деятельности это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. Главная цель моей педагогической деятельности это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться. Учителю начальных классов необходимо сформировать у младшего школьника

Подробнее

Л.Г. Петерсон («Школа »), состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения.

Л.Г. Петерсон («Школа »), состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения. Рабочая программа развивающего курса «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» для 1 класса 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели, задачи и структура курса «Мир деятельности» Концептуальная идея формирования у учащихся УУД, принятая

Подробнее

Методические особенности формирования универсальных учебных действий на уроках обществознания

Методические особенности формирования универсальных учебных действий на уроках обществознания Подготовил: учитель обществознания МОБУ СОШ 2 г. Сочи Лопатинский Д.В. Методические особенности формирования универсальных учебных действий на уроках обществознания Цель проекта: изучить особенности формирования,

Подробнее

Рабочая программа По внеурочному курсу «Мир деятельности» предмет, курс

Рабочая программа По внеурочному курсу «Мир деятельности» предмет, курс Рабочая программа По внеурочному курсу «Мир деятельности» предмет, курс 2 «А» класс Группа МиД 2 2018/2019учебный год (сроки реализации) Всего часов на учебный год -34 Количество часов в неделю - 1 Разработчик:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «Мир деятельности» (наименование)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «Мир деятельности» (наименование) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1 пгт. Троицко-Печорск» Утверждена приказом 294 от 01.09.2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Мир деятельности» (наименование)

Подробнее

Л.Г. Петерсон («Школа »), состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения.

Л.Г. Петерсон («Школа »), состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения. Рабочая программа «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» для 1 класса 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели, задачи и структура курса «Мир деятельности» Концептуальная идея формирования у учащихся УУД, принятая в образовательной

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры Актуальность Универсальные учебные действия обеспечивают «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию

Подробнее

Мониторинг результатов внеурочной деятельности. Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В.

Мониторинг результатов внеурочной деятельности. Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В. Мониторинг результатов внеурочной деятельности Учитель математики и информатики МБОУ СОШ 9 с УИПОО «Технология» г. Нижневартовска Кардовская В.В. Понятие УУД умение учиться, т. е. способность субъекта

Подробнее

Программа курса внеурочной деятельности «Мир деятельности» Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Мир деятельности» Пояснительная записка Программа курса внеурочной «Мир» Пояснительная записка Изменившиеся условия жизни нашего общества остро ставят перед школой, перед каждым педагогом и родителем проблему формирования у детей универсальных

Подробнее

ПРОГРАММА. курса «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Пояснительная записка

ПРОГРАММА. курса «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Пояснительная записка ПРОГРАММА курса «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: Федерального образовательного стандарта начального

Подробнее

-ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести -

-ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств - стыда, вины, совести - ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) Цель программы: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках,

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности

Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности Основные виды УУД Вид УУД Содержание Виды заданий Личностные Самоопределение: мотивация учения, формирование основ гражданской

Подробнее

ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике

ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике ФГОС: системно-деятельностный подход в обучении математике МУРАВИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА, кандидат педагогических наук, доцент, автор учебников по математике для 1-11 классов Системно-деятельностный подход

Подробнее

ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (1-4 классы)

ПРОГРАММА КУРСА ПО ВЫБОРУ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (1-4 классы) Страница 2 из 25 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса по выбору «Учись учиться» направлена на формирование универсальных учебных действий и ключевых деятельностных компетенций, а также связанных с ними

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УУД КАК ОСНОВА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ УУД КАК ОСНОВА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ УУД КАК ОСНОВА ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ План лекции Понятие УУД Актуальность формирования УДД Функции универсальных учебных действий Формирование универсальных учебных действий

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов составлена в соответствии: -с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Подробнее

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 1-4 КЛАСС год

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 1-4 КЛАСС год ПРИЛОЖЕНИЕ 2.13 К ООП НОО МБОУ «КСОШ 5» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «МИР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 1-4 КЛАСС 2016 год Рабочая программа внеурочной деятельности социального направления «Мир деятельности»

Подробнее

Проект урока по предмету Предмет: геометрия Тема урока: Сумма углов треугольника. Тип урока: урок открытия новых знаний Участники: 7 класс; класс

Проект урока по предмету Предмет: геометрия Тема урока: Сумма углов треугольника. Тип урока: урок открытия новых знаний Участники: 7 класс; класс Проект урока по предмету Предмет: геометрия Тема урока: Сумма углов треугольника. Тип урока: урок открытия новых знаний Участники: 7 класс; класс поделен на группы Цели урока: Обучающие: 1.Усвоение доказательства

Подробнее

Системно-деятельностный подход в обучении математики.

Системно-деятельностный подход в обучении математики. Системно-деятельностный подход в обучении математики. Разбила тему на два года: * Системно- деятельностный подход в обучении и универсальные учебные действия. * Мотивация как один из аспектов системно-

Подробнее

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Г. ПЕЧОРА. Программа. внеурочной деятельности кружок «Мир деятельности»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Г. ПЕЧОРА. Программа. внеурочной деятельности кружок «Мир деятельности» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Г. ПЕЧОРА Рассмотрено на заседании Экспертного совета Управления образования МР «Печора» 2015 г. ( ) Утверждаю: Директор школы

Подробнее

Планируемые результаты изучения темы:

Планируемые результаты изучения темы: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ ОТ «_7» НОЯБРЯ 04 ГОДА Учитель русского языка и литературы высшей категории МАОУ СОШ 7 ШИПИЛОВА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА Предметная тема: «М.Ю.Лермонтов. «Бородино».

Подробнее

СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД Ц е л и : педагогическая: создание условий для ознакомления со способом сложения двузначных чисел «в столбик» с переходом через разряд; ученическая: в

Подробнее

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ

ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого

Подробнее

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье»

Методическая разработка урока технологии в 5 классе. «Лоскутное шитье» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 г. о. Тольятти Методическая разработка урока технологии в 5 классе «Лоскутное шитье» Автор: учитель технологии

Подробнее

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский Учебное задание с позиции формирования универсальных

Подробнее

Курс «Мир деятельности» как средство достижения новых образовательных результатов. Н.Н.Шлюйкова г. Сыктывкар МОУ СОШ 4, зам.директора по УВР НОО

Курс «Мир деятельности» как средство достижения новых образовательных результатов. Н.Н.Шлюйкова г. Сыктывкар МОУ СОШ 4, зам.директора по УВР НОО Курс «Мир деятельности» как средство достижения новых образовательных результатов. Н.Н.Шлюйкова г. Сыктывкар МОУ СОШ 4, зам.директора по УВР НОО Новый Федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Цель посещения: Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке: Тема урока: Тип урока: Дидактическая задача урока: Цели

Подробнее

Соответствие основного содержания урока содержанию программы. задачи урока. Достижение цели и решение основной дидактической задачи. 3.

Соответствие основного содержания урока содержанию программы. задачи урока. Достижение цели и решение основной дидактической задачи. 3. Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Цель посещения: Дата: Класс, учитель: Количество учащихся в классе: Присутствовали на уроке : Тема урока: Тип урока: Дидактическая задача урока: Цели

Подробнее

Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса

Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса Формирование у каждого ребенка умения учиться учить СЕБЯ. Учащийся «архитектор и строитель» образовательного процесса Смена образовательной парадигмы Образование на всю жизнь Образование в течение всей

Подробнее

Универсальные учебные действия

Универсальные учебные действия Универсальные учебные действия Примерная программа формирования УУД. Пособие для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли» А.Г. Асмолов. План Понятие

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив)

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) учитель: Куракин Антон Владимирович Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Формулируют сами учащиеся Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Формулируют сами учащиеся Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Требования к Традиционный урок уроку Объявление темы Учитель сообщает урока учащимся Сообщение целей Учитель формулирует и и задач сообщает учащимся, чему должны научиться Планирование Учитель сообщает

Подробнее

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ФОРМИРУЕМЫЕ УУД по этапам урока ПО ТИПОЛОГИИ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ЭТАПЫ урока 1. Организационный момент 2. Создание проблемной ситуации, целеполагание Показатели достижения результата - выделять

Подробнее

«Слова с безударными гласными в корне слова»

«Слова с безударными гласными в корне слова» Технологическая карта к уроку русского языка во 2 классе по теме: «Слова с безударными гласными в корне слова» (УМК «Перспектива») Тип урока: открытие нового знания Разработала: Сопенко О.Л. учитель начальных

Подробнее

Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ»

Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ» МОУ «ЛИЦЕЙ 12» Г. ЖЕЛЕЗНОГОРСК КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ Тема: «ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ХИМИИ» Учитель химии Гришечкина И.А. 2014

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА САРОВА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА САРОВА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА САРОВА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей 15 имени академика Юлия Борисовича Харитона» 25.08.2015 «Классическая начальная школа» «Перспективная

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» (МОУ «Лицей 1») Технологическая карта урока математики Урок математики в 6 классе

Подробнее

Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Рабочая программа по обществознанию 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа 13" города Сарова РАССМОТРЕНА На заседании школьного методического объединения предметов гуманитарного цикла Протокол 1 от 29.08. 2016 г. СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Раздел 1. Планируемые результаты освоения программы

Раздел 1. Планируемые результаты освоения программы 2 Раздел 1. Планируемые результаты освоения программы Личностные УУД: -сравнение и оценивание выполнения своей работы; -устойчивый познавательный интерес к новым знаниям; -адекватного понимания причин

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Предмет Класс Тип урока Технология урока Тема Цель построения Урок открытия нового знания Технологическая карта урока Задачи Образовательная: Развивающая: Воспитательная: Межпредметные связи Основные понятия

Подробнее

Формирование УУД на уроках математики при решении практических задач. Раздобарова Н. В. учитель математики МБОУ «Лицей 136»

Формирование УУД на уроках математики при решении практических задач. Раздобарова Н. В. учитель математики МБОУ «Лицей 136» Формирование УУД на уроках математики при решении практических задач Раздобарова. В. учитель математики МБОУ «Лицей 136» О самом главном Универсальные учебные действия (УУД) это действия, обеспечивающие

Подробнее

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков к развитию

Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков к развитию Возникновение понятия «универсальные учебные действия» связано с изменением парадигмы образования: от усвоения знаний, умений и навыков к развитию Личности учащегося Понятие УУД УУД = Умение учиться =

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ обеспечение общекультурного, личностного и познавательного развития школьника, формирование умения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» (направление: общеинтеллектуальное) Результаты освоения программы Программа внеурочной деятельности «Учись учиться» способствует формированию

Подробнее

Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel

Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel Технологическая карта урока. Der Hase und der Igel Тема Der Hase und der Igel Цель Задачи УУД ОБРАЗЕЦ Аргументирование высказывания на основе сказки Образовательные: Развивать навыки и умения чтения Развивающие:

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Тема урока: «Прямоугольник» Класс: 5 Учитель: Рыжова Лидия Петровна Тип урока: урок «открытия» нового знания Цели по содержанию: обучающие: изучить свойства прямоугольника развивающие:

Подробнее

СДП- методологическая основа ФГОС. 29 февраля 2012

СДП- методологическая основа ФГОС. 29 февраля 2012 СДП- методологическая основа ФГОС 29 февраля 2012 Системно-деятельностный подход Это не совокупность образовательных технологий и методических приемов- это философия образования, методологический базис,

Подробнее

Внеурочная деятельность «Мир деятельности» 1-4 классы Предмет, класс

Внеурочная деятельность «Мир деятельности» 1-4 классы Предмет, класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Калининграда гимназия 32 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочная деятельность «Мир деятельности» 1-4 классы Предмет, класс Количество часов на год:33/34/34/34

Подробнее

«Утверждено» на заседании методического совета Председатель /Петрова И.В.. от года. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности

«Утверждено» на заседании методического совета Председатель /Петрова И.В.. от года. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 35» «Утверждено» на заседании ШМО учителей Руководитель ШМО / «Утверждено» на заседании методического совета Председатель /Петрова И.В.. от

Подробнее

Пояснительная записка Актуальность программы: Цели программы целью Отличительные особенности программы

Пояснительная записка Актуальность программы: Цели программы целью Отличительные особенности программы Пояснительная записка Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мир деятельности» разработана для занятий с учащимися 2 а во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Актуальность

Подробнее

Денис Юрьевич Трушников, к.пед.н., доцент ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО-НАУЧНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Денис Юрьевич Трушников, к.пед.н., доцент ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО-НАУЧНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Денис Юрьевич Трушников, к.пед.н., доцент ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО-НАУЧНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Технологии и подходы с элементами метапредметности развивающее обучение Эльконина-Давыдова; мыследеятельностная

Подробнее

Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все. России переходят на новый Федеральный государственный. начального общего образования (ФГОС НОО).

Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все. России переходят на новый Федеральный государственный. начального общего образования (ФГОС НОО). Уважаемые родители! С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Главная

Подробнее

С.В.Степановой, 2011.

С.В.Степановой, 2011. Математика (рабочая программа) 3 класс Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования с учётом метапредметных и внутрипредметных

Подробнее

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Е.Е. Калёнова Е.Е. Карельская, учителя иностранного языка МБОУ «Средняя школа 3 города Няндома» Развитие универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иностранному языку Всем известны

Подробнее

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные числа»

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные числа» Учитель: Новгородова Елена Викторовна Тема: «Смешанные числа» Тип урока: урок изучения нового материала Участники: обучающиеся 5 класса Цели: Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные

Подробнее

Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся. Показатели сформированности УУД

Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся. Показатели сформированности УУД Критерии, показатели и диагностический инструментарий оценивания УУД обучающихся Критерии сформированности УУД Л1. Самоопределение (личностное, профессиональное, жизненное) Показатели сформированности

Подробнее

I. Планирование результатов по формированию личностных учебных действий

I. Планирование результатов по формированию личностных учебных действий ПРИЛОЖЕНИЕ к программе формирования универсальных учебных действий I. Планирование результатов по формированию личностных учебных действий Сформированность УУД у ребенка при поступлении в школу Планируемые

Подробнее

Урок технологии в соответствии с ФГОС по теме "Полноценный завтрак залог здоровья" 5-й класс

Урок технологии в соответствии с ФГОС по теме Полноценный завтрак залог здоровья 5-й класс Урок технологии в соответствии с ФГОС по теме "Полноценный завтрак залог здоровья" Волкова Елена Юрьевна, учитель технологии 5-й класс Цель урока: формирование знаний о составлении меню и сервировке стола

Подробнее

Технологическая карта урока. Тема урока Виды транспорта

Технологическая карта урока. Тема урока Виды транспорта Название предмета внеурочная деятельность Технологическая карта урока Класс 5 Урок Дата Тема урока Виды транспорта Цели урока: Образовательные - Расширить знания детей о разных видах транспорта на основе

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Тихонова Т. Н. МОУ «СОШ 68» г.ярославль На сегодняшний день самой актуальной и обсуждаемой

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Мир деятельности»

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Мир деятельности» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 93» городского округа Самара Рассмотрено и рекомендовано на заседании МО учителей начальной школы Протокол ' / от 2016г. Председатель

Подробнее

Программа формирования универсальных учебных действий в основной школе ( г).

Программа формирования универсальных учебных действий в основной школе ( г). Программа формирования универсальных учебных действий в основной школе (2013-2016г). Виды универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия представлены в четырех видах: личностные, регулятивные,

Подробнее

Рабочая программа по элективному курсу «Индивидуальный проект» для 10 класса составлена на основе авторской программы Логинова, Д.А.

Рабочая программа по элективному курсу «Индивидуальный проект» для 10 класса составлена на основе авторской программы Логинова, Д.А. 1 Рабочая программа по элективному курсу «Индивидуальный проект» для 10 класса составлена на основе авторской программы Логинова, Д.А. «Индивидуальный проект» для образовательных организаций, реализующих

Подробнее

Межпредметные связи: алгебра: решение задач с помощью уравнений.

Межпредметные связи: алгебра: решение задач с помощью уравнений. Предмет: Математика. Раздел геометрия. Класс: 8 Тема урока: Решение задач по теме «Свойства четырехугольников» Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цели урока: выработать умение самостоятельно

Подробнее

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования школы

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования школы Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования школы В соответствии с ФГОС, планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И.В.Антонова, зам. директора по УВР МАУ ДО ЦЭВД «Отрада» Детство вчера и сегодня Цели и задачи развития дополнительного

Подробнее

Составление рабочей программы по информатике и ИКТ в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Составление рабочей программы по информатике и ИКТ в соответствии с требованиями ФГОС ООО Составление рабочей программы по информатике и ИКТ в соответствии с требованиями ФГОС ООО Программы отдельных учебных предметов (курсов) должны быть направлены на достижение планируемых результатов освоения

Подробнее

Проблемное обучение как способ развития универсальных учебных действий

Проблемное обучение как способ развития универсальных учебных действий Проблемное обучение как способ развития универсальных учебных действий Проблемное обучение способствует решению задачи формирования универсальных учебных действий (особенно регулятивных и познавательных).

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ Национальное исследование качества образования НИКО 2015 Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году диагностической работы по МАТЕМАТИКЕ 4 класс Подготовлена Негосударственным

Подробнее

Формирование УУД на уроке ОБЖ

Формирование УУД на уроке ОБЖ Формирование УУД на уроке ОБЖ ФГОС общего образования второго поколения определяют новые требования к результатам освоения основных образовательных программ общего образования. Особое место в реализации

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Учитель: Марахина Ольга Анатольевна Предмет: алгебра 7 класс УМК: А.Г. Мордкович, Алгебра 7 класс Тема урока: Взаимное расположение графиков линейных функций Тип урока: изучение

Подробнее

Определение понятия «универсальные учебные действия»

Определение понятия «универсальные учебные действия» Определение понятия «универсальные учебные действия» В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры

Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры МБОУ «СОШ 3 с УИОП»г. Котовска Тамбовской области Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры Л. В.Палий - учитель физической культуры Актуальность Актуальной и новой задачей

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ. Деятельность ученика Формируемые УУД. 1. Этап мотивации. Дают предположительные ответы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ. Деятельность ученика Формируемые УУД. 1. Этап мотивации. Дают предположительные ответы ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РЕФЛЕКСИИ Учебный предмет: ОРКСЭ Тема урока: Добро в современном мире Тип урока: урок рефлексии Цели урока: Деятельностная цель: формирование у учащихся способности к рефлексии

Подробнее

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого»

Открытый урок по математике в 5 классе. Тема «Нахождение дроби от целого» государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Подгорный муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Открытый урок по математике

Подробнее

Рабочая программа. учебного курса. «Стань исследователем» 7 класс

Рабочая программа. учебного курса. «Стань исследователем» 7 класс Приложение 3.26 к основной образовательной программе основного общего образования Рабочая программа учебного курса «Стань исследователем» 7 класс I. Планируемые результаты освоения учебного курса 1.1.

Подробнее

МАОУ «Гимназия 8» Рабочая программа по курсу «Мир деятельности» для 1-Б класса на учебный год г.

МАОУ «Гимназия 8» Рабочая программа по курсу «Мир деятельности» для 1-Б класса на учебный год г. МАОУ «Гимназия 8» УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ «Гимназия 8» З.А. Выголова «07» сентября 2015г. Рабочая программа по курсу «Мир деятельности» для 1-Б класса на 2015 2016 учебный год Рассмотрено и согласовано

Подробнее

Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО

Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО Схема анализа урока в рамках - ФГОС НОО Класс Предмет Автор учебника Тема баллы 1. Основные цели урока: образовательная, развивающая, воспитательная Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей

Подробнее

Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО

Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО Совершенствование деятельности ШМО учителей в условиях перехода на ФГОС ООО Методическая работа в школе - это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система

Подробнее

План-конспект урока математики

План-конспект урока математики План-конспект урока математики Класс:3 Тема урока: «Умножение суммы на число». Тип урока: «Урок открытие новых знаний» Форма проведения: урок Цель урока: учить выполнять умножение суммы на число; совершенствовать

Подробнее

Технологическая карта урока математики

Технологическая карта урока математики Технологическая карта урока математики Изучаемая тема: Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27 Место урока в изучаемой теме: 5 Дата проведения: 14.04.2017 г. Класс: 2 Программа: УМК «Перспектива»

Подробнее