Уроки математики в 6 классе.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Уроки математики в 6 классе."

Транскрипт

1 Уроки математики в 6 классе. РАЗЛОЖЕНИЕ НА ПРОСТЫЕ МНОЖИТЕЛИ ( ч) Урок 11. Разложение на простые множители Цели: ознакомить с разложением на простые множители числа; повторить степень числа; формировать умения и навыки использования признаков делимости при разложении чисел на простые множители; развивать память. Информация для учителя При разложении натурального числа на простые множители учащиеся могут: 1) использовать таблицу простых чисел; ) сначала найти два наиболее удобных множителя, затем их разложить на простые множители, записав решение в строчку; 3) брать в качестве делителей сразу простые числа (, 3, 5, 7, 11 и т.д.), используя при этом признаки делимости на, на 3, на 5. Решение записать в столбик. При разложении числа на простые множители в окончательном результате учащиеся должны записывать: 1) простые множители в порядке возрастания; ) произведение одинаковых множителей представлять в виде степени. Учащимся необходимо показать прием проверки правильности разложения числа на простые множители: 1) все числа из разложения должны быть простыми, свериться с таблицей простых чисел; ) выполнить умножение простых чисел из разложения и проверить, получилось ли данное число. Обратить внимание учеников на разный смысл выражений: «разложить натуральное число на множители», «разложить натуральное число на простые множители». Ход урока I. Организационный момент II. Устный счет (б, в) стр. 18. Записать ответы на листах. Фронтальная проверка. Кто не согласен с этим ответом?. Может ли простое число оканчиваться: а) цифрой 6; б) быть нечетным? Ответ: а) нет, так как это число является четным, значит, делится на ; б) да, так как все простые, кроме, являются нечетными. 3. Задание на развитие памяти. Посмотрите в течение 1 мин на числа Запишите их по памяти. Кто запомнил 8 10 чисел? Молодцы. 6 7 неплохо. Кто запомнил меньше 6 чисел, потренируйте свою память.

2 На какие группы можно разделить данные числа? Почему? (1) простые и составные; ) двухзначные и трехзначные; 3) четные и нечетные; 4) числа, для записи которых используют одинаковые цифры и разные цифры.) Назовите все простые числа от до Запишите в виде степени произведение. ** 5*5*5*5 а*а*а*а*а*a 7*7*7*7*7 3*3 b*b*b*b 5. Назовите числа, не равные нулю, сумма которых больше их произведения. (1 и 3, 1 и 8, 3 и 1.) Какой вывод можно сделать? (Сумма 1 и любого числа, отличного от нуля, всегда будет больше произведения этих чисел.) 6. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (4 ч.) III. Сообщение темы урока Мы с вами уже раскладывали числа на множители, но сегодня будет добавлено условие: на простые множители. В этом нам помогут знания признаков делимости чисел. IV. Изучение нового материала 1. Подготовительная работа. Разложите на множители число 60 всеми возможными способами: а) на множителя; 60 = 30 = 3 0 = 4 15 = 5 1 = б) на 3 множителя; 60 = 5 6 = 3 10 = 15 = в) на 4 множителя; 60 = Работа над новой темой. Эту тему учитель может разобрать вместе с учащимися по учебнику стр. 0 или рассказать сам. а) Разложите число 10 на множителя, отличных от единицы. (10 = 1 10 = = 7 30 = 70 3 = 6 35 = 4 5 = 105 учащиеся могут предложить несколько вариантов ответов, учитель выбирает только один, на его примере дает объяснение нового материала). 10 = 1 10 На какие два множителя можно разложить числа 1 и 10? (10 = ) Что можете сказать об этих множителях? (Являются простыми числами.) Таким образом, число 10 разложено на простые множители. Всякое составное число можно разложить на простые множители. (использование ИКТ. Приложение1.) Разложите самостоятельно число 10 на простые множителя любым способом. (Записать на доске несколько вариантов ответов 10 = 3 5 ; 10 = 3 5.) Вы все раскладывали число 10 разными способами, но получили один и тот же результат. (10 = * * * 3* 5.) Какой вывод можно сделать? (При любом способе получается одно и то же разложение, если не учитывать порядка записи множителей.)

3 Обычно записывают множители в порядке их возрастания, и произведение одинаковых множителей представляют в виде степени: 10 = 3 5 = б) Объяснение учителем разложения числа 756 на простые множители, аналогичное учебнику на стр. 1. (При этом повторяются признаки делимости чисел на, на 5, на 3.) V. Физкультминутка VI. Закрепление изученного материала 1. Разложите числа на простые множители (у доски и в тетрадях в них с подробным объяснением): а) 0; б) 18; в) 3; г) 36; д) 13; е) 4; ж) 37; з) 45. Ответ: 0 = * 5; 18 = * 3 ; 3 = 5 ; 36 = *3 ; 13?; 4 = 3 3; 37?; 45 = 3 5. Какие числа мы не разложили на простые множители? (13, 37.) Почему? (Простые числа не раскладываются.). 11 стр. 1. (а) три числа). (У доски: 1 число один ученик разбирает с подробным комментированием, потом работают сразу несколько ребят, остальные в тетрадях.) VII. Рефлексия У вас на столе фигуры. Я хорошо понял, как раскладывать числа на простые множители. Я не все понял, у меня были ошибки. Я не понял, как раскладывать числа на простые множители. Учащимся предлагается выбрать символ и оценить свою деятельность. Дети сами вывешивают свои символы на магнитную доску. VIII. Закрепление изученного материала 1. Индивидуальная работа. К доске вызвать тех учащихся, которые не поняли, как раскладывать числа на простые множители. Учитель еще раз объясняет на примерах эту тему.. Самостоятельная работа. Учащиеся выполняют самостоятельную работу. Сверяют свои решения с ответами на закрывающейся доске. Разложите числа на простые множители. Вариант I. 80, 180, 108. Вариант II. 60, 70, 7. Вариант III. (для слабых учащихся). 16, 40, 100. (Ответы: Вариант I. 80 = 4 5, 180 = 3 5, 108 = 3 3. Вариант II. 60 = 3 5, 70 = 3 3 5, 7 = 3 3. Вариант III. 16 = 4, 40 = 3 5, 100 = 5.)

4 3. 14 (а, б, в), стр. 1. Аргументируйте свой ответ. Не забудьте найти, если можно, частное. а) а делится на b без остатка, так как в разложении числа а есть все множители числа b. Что нужно сделать, чтобы найти частное от деления а на b? (Нужно в произведении множителей числа а зачеркнуть множители числа b, оставшееся произведение множителей искомое частное.) 4. Найдите все делители числа а: а) а = 5 7; б) Что нужно сделать, чтобы найти делители? (Назвать все простые множители; затем их перемножить сначала парами, потом тройками и т. д.) Решение: а) 1,, 5, 7, 10 = * 5, 14 = 7, 35 = 5 7, 70 = 5 7; б) 1,, 3, 5, 11, 6 = 3, 10 = 5, = 11, 15 = 3 5, 33 = 3 11, 55 = 5 11, 30 = 3 5, 66 = 3 11; 165 = ; 110 = 5 11; 330 = IX. Историческая минутка Великий русский математик Пафнутий Львович Чебышев занимался изучением свойств простых чисел. Он доказал, что между любым натуральным числом, большим 1, и числом, вдвое большим, всегда имеется не менее одного простого числа. Проверить это можно на примере нескольких чисел. X. Работа над задачей 138 (1) стр. 3 (на доске и в тетрадях). Прочитайте задачу. О ком говорится в задаче? Что нам известно про первую бригаду? Что нам известно про вторую бригаду? Что значит на 1,5 ц больше? Назовите главный вопрос задачи. В краткой записи обведите его в кружок. Запишите краткую запись. 1 бригада? ц, на 1,5 ц б. бригада? ц 0,4ц Решим эту задачу алгебраическим способом, то есть с помощью уравнения. Что примем за х? (Сколько хлопка собрала -я бригада.) Тогда, что можно сказать о 1-й бригаде? (х + 1,5) На основании чего можно составить уравнение? ( бригады вместе собрали 0,4ц.) Решение: 1) Пусть х (ц) хлопка собрала -я бригада, х + 1,5 (ц) хлопка собрала 1-я бригада. Зная, что бригады вместе собрали 0,4 ц, составим уравнение:

5 х + х + 1,5 = 0,4 х + 1,5 = 0,4 х = 0,4 1,5 х = 18,88 х = 18,88 : х = 9,44; 9,44 (ц) хлопка собрала -я бригада. ) 9,44 + 1,5 = 10,96 (ц) хлопка собрала 1-я бригада. Что надо сделать, чтобы записать ответ задачи? (Чтобы записать ответ задачи, надо прочитать вопрос задачи. Запишите ответ задачи. (Если в последнем действии было пояснение, ответ можно записывать кратко.) (Ответ: 9,44 ц, 10,96 ц.) XI. Подведение итогов урока Что значит разложить число на простые множители? (Разложить натуральное число на простые множители это значит представить это число в виде произведения простых чисел.) Единственно ли разложение натурального числа на простые множители? (Каким бы способом ни выполнялось разложение натурального числа на простые множители, мы получаем его единственное разложение, порядок множителей при этом не учитывается.) Домашнее задание 138 (), 139 (1, ), 141 (а) стр. 3. По желанию: проверьте утверждение П.Л. Чебышева.

6 Урок 1. Разложение на простые множители Цели: отрабатывать умения и навыки разложения чисел на простые множители, решения комбинаторных задач; повторить степень числа; проверить знания и умения учащихся по изученному материалу. Информация для учителя Обратить внимание учащихся на особенность разложения разрядных единиц на простые множители и чисел, оканчивающихся 0. Ход урока I. Организационный момент II. Устный счет 1.а) использование ИКТ, просмотр презентации (Приложение) б). Разложите числа на простые множители: а) 4;б) 6; в) 8; г)9; д)10; е)1; ё)14; ж).. Найдите значение выражений 6 3 (6 3) (3 + ) стр.. (Ответ: при а = 1, так как произведение 3а делится только на 1 и само на себя, то есть на 3.) Почему не подходят другие значения а? (Если взять любое другое значение а, то тогда произведение будет делится на 3 и на а, следовательно, по определению простых чисел произведение 3а не будет являться простым числом.) Составьте аналогичное задание. (При каких значениях с про изведение 37с является простым числом?) стр.. (Ответ: 19, 3, 9, 31, 37, 41, 43.) Как изменить запись неравенства, чтобы простых чисел в решении стало на одно больше? (17? р < 44; 16 < р < 44; 17 < р < 48.) 5. На огороде посадили 54 куста малины в 9 рядов и 90 кустов клубники в 5 рядов. Какой из рядов короче? Во сколько раз? (54: 9 = 6(к) малины в 1 ряду, 90 : 5 = 18(к.) клубники в 1 ряду, 18 : 6 = 3 (раза).) III. Индивидуальная работа 1 карточка Какие из чисел 781, 6300, 5 15, , , 1 195, делятся: а) на ; (6300, , 13 78) б) на 5; (6300, 5 15, , 1 195) в) на 10; (6300,530 40) е) на 3; (781, 6300, 5 15, , 1 195) ж) на 9; (781, 6300, 1 195) карточка Какие из чисел 7776, 790, 31 15, , , , делятся: а) на ; (7776, 790, , 11 14) б) на 5; (790, 31 15, , ) в) на 10; (790, ) е) на 3; (7776, 790, 31 15, , )

7 ж) на 9; (7776, 790, ) IV. Сообщение темы урока Сегодня мы с вами продолжим раскладывать числа на простые множители. V. Изучение нового материала 1. Подготовительная работа. Разложите на простые множители: 10, 100, 1000, , , Решение: 10 = 5, 100 = = 5, 1000 = = 3 5 3, = = и т.д. Какие простые числа являются делителями этих чисел? (, 5.) Сколько раз они встречаются в разложении каждого из чисел? (Если в числе 5 нулей, то множители и 5 встречаются 5 раз, то есть =10*10* 10* 10* 10 = 5 * 5 5 ). Работа над новой темой. а) Разложите на простые множители числа 80, 600, Но записывать мы будем по-другому. (Учитель показывает образец записи.) * * 5 * * * 5 * * 5 * * Можно сразу записать так: * = = = 4 ' 5 3. б) 11 (б) стр. 1 (у доски с комментированием и в тетрадях). Какие простые множители обязательно будут иметь эти числа? (, 5.) Сколько раз они обязательно будут повторяться? (Все зависит от количества нулей в записи числа.) VI. Физкультминутка VII. Работа над задачей стр. 3 (Самостоятельно, к доске пригласить тех учащихся, которые не знают, как решать данную задачу. С ними подробно разобрать решение). Какая цифра может стоять на первом месте в записи числа? (, 3, 4, 5.) Какие цифры будут стоять на втором и третьем месте в записи числа? (Любая из пяти.) А на последнем? (Только четные:, 4, 0.) По правилу умножения получаем:

8 4 * 5 * 5 * 3 = 300 (чисел) (а) стр.. Прочитайте задачу. Что известно? Что надо узнать? Что примем за х? (Стоимость альбома.) Что значит книга на 100% дороже альбома? (Это два раза нужно взять стоимость альбома, то есть х + х = х.) Как узнать, на сколько процентов альбом дешевле книги? (Нужно найти разность стоимости книги и альбома, а затем найти процентное отношение.) Решение: Пусть х стоимость альбома. х стоимость книги. х х = х х это 1 от х или 50% (Ответ: альбом дешевле книги на 50%.) VIII. Закрепление изученного материала (а, 4 6 число) стр. 1 (у доски с комментированием и 3 в тетрадях). (Ответ: 51 = 9 ; 675 = ; 104 = 10.). 1 стр. 1 (самостоятельно с последующей проверкой) (Ответ: а) 5 = 5 5, 49 = 7 * 7; б) 7 = ) 3. Назовите все простые числа от до 10. (, 3, 5, 7.) стр. 1 (у доски и в тетрадях с объяснением). Как удобнее найти эти двузначные числа? (Умножить каждое число на, 3, 5, 7, проверить является ли двузначным получившееся число, например, 47 надо умножать только на а 11 =, 11 3 = 33, 11 5 = 55, 11 7=77.) IX. Самостоятельная работа (10 мин) Разложите числа на простые множители Вариант I. 630, 175, Вариант II. 70, 1845, 50. Ответы: Вариант = 3 * 5 *7, 175 = 3 5 9, 1998 = Вариант II. 70 = 4 * 3 * 5, 1845 = , 50 = 3 * 3 * 5 *7. X. Подведение итогов урока Существуют ли составные числа, которые нельзя разложить на простые множители? Чем могут отличаться два разложения одного и того же числа на простые множители? Если число оканчивается цифрой 0, то какие простые делители оно обязательно имеет? Домашнее задание 143, 139 (3, 4), 141 (в) стр. 3. Выучить математические термины:

9 1. Делимое. 7. Произведение.. Делитель. 8. Простое число. 3. Комбинаторика. 9. Разложение. 4. Кратное. 10. Составное число. 5. Множитель. 11. Частное. 6. Признак делимости. 1. Цифра.


Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО

Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО Авторы: Михеева Надежда Михайловна, учитель начальных классов лицея 10 г. Перми; Чернышова Мария Викторовна, студентка 4 курса факультета ПиМНО ПГГПУ. на тему: «Чётные и нечётные числа» (2 класс, Л.Г.Петерсон)

Подробнее

Занятие 3 Сравнение чисел. Делимость

Занятие 3 Сравнение чисел. Делимость Занятие 3 Сравнение чисел. Делимость Два числа а и b можно сравнить: а = b или а > b или а < b. Запомните! глагол сравнить -аю, -аешь; Знаки: = "равно"; "не равно"; > "больше"; < "меньше". a b это равенство

Подробнее

Учитель начальных классов: Левыкина А. В

Учитель начальных классов: Левыкина А. В Конспект открытого урока по математике на тему "Сложение и вычитание трехзначных чисел на основе знания их разрядного состава". 2 «А» класс Учитель начальных классов: Левыкина А. В. 15.03.12. Цели: формирование

Подробнее

СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ. 5 9 классы

СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ. 5 9 классы СПРАВОЧНИК ПО МАТЕМАТИКЕ 5 9 классы МОСКВА «ВАКО» 201 УДК 32.851 ББК 4.262.22 С4 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ

Подробнее

Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь.

Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и то же натуральное число, то получится равная ей дробь. Учитель математики Санжиева туяна Баировна. Урок 1 Приведение дробей к общему знаменателю Цель урока: закрепить основное свойство дроби, научить учащихся применять это свойство на практике приведения к

Подробнее

Признаки делимости Цель урока: формирование понятия признака делимости, организация работы учащихся по самостоятельному нахождению некоторых признаков

Признаки делимости Цель урока: формирование понятия признака делимости, организация работы учащихся по самостоятельному нахождению некоторых признаков Муниципальное общеобразовательное учреждение «Осташевская средняя общеобразовательная школа Урок по математике для 5 класса на тему: «Признаки делимости» Наименование учебного предмета: Уровень, ступень

Подробнее

Вопросы образовательного минимума по математике, 6 класс, учебный год

Вопросы образовательного минимума по математике, 6 класс, учебный год Вопросы образовательного минимума по математике, 6 класс, 2018-2019 учебный год 2 Что такое кратное натурального числа 3 Сформулировать признак делимости на 2 4 Сформулировать признак делимости на 3 5

Подробнее

Технологическая карта урока математики 4 класса Тема: Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Цель: Отработка вычислительных приемов деления на

Технологическая карта урока математики 4 класса Тема: Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Цель: Отработка вычислительных приемов деления на Технологическая карта урока математики 4 класса Тема: Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Цель: Отработка вычислительных приемов деления на числа, оканчивающиеся нулями. Образовательные задачи: 1)

Подробнее

Дополнительные материалы по курсу математики 6-го класса.

Дополнительные материалы по курсу математики 6-го класса. Дополнительные материалы по курсу математики 6-го класса. Дистанционное обучение проводит учитель гимназии Акаёмова Ольга Тимофеевна. Цель обучения расширение и углубление знаний учеников по математике.

Подробнее

Учитель математики Широкая Н.И. Средняя школа 2

Учитель математики Широкая Н.И. Средняя школа 2 Учитель математики Широкая Н.И. Средняя школа 2 Тема: «Делимость чисел.» 6 класс Цели урока: 1. Систематизировать, расширить, и углубить знания, умения учащихся. 2. Способствовать развитию наблюдательности,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4

СОДЕРЖАНИЕ. Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4 СОДЕРЖАНИЕ Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4 Сложение... 5 Связь между компонентами сложения... 5 Переместительный закон сложения... 6 Сочетательный закон сложения... 6 Порядок действий...

Подробнее

Решение всех прототипов задания 19 (база

Решение всех прототипов задания 19 (база 20 Янв 2017 База ЕГЭ Задание 19 Решение всех прототипов задания 19 (база ЕГЭ). Задача 1366. Найдите шестизначное натуральное число, которое записывается только цифрами 2 и 0 и делится на 24. В ответе укажите

Подробнее

Открытый урок по математике 4 класс Тема: «Решение задач в 2 действия. Решение простых и составных примеров. Подготовка к к/р»

Открытый урок по математике 4 класс Тема: «Решение задач в 2 действия. Решение простых и составных примеров. Подготовка к к/р» Багряниковская специальная (коррекционная) школа интернат Открытый урок по математике 4 класс Тема: «Решение задач в 2 действия. Решение простых и составных примеров. Подготовка к к/р» Подготовила: Иванова

Подробнее

Конспект урока математики во 2 классе по теме «Таблица умножения на 8».

Конспект урока математики во 2 классе по теме «Таблица умножения на 8». Цели урока: Конспект урока математики во 2 классе по теме «Таблица умножения на 8». Проводить работу над запоминанием изученных случаев умножения числа 9 Разобрать табличные случаи умножения числа 8 (8х8,

Подробнее

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ПОЛНЫЙ КУРС МАТЕМАТИКИ

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ПОЛНЫЙ КУРС МАТЕМАТИКИ О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ПОЛНЫЙ КУРС МАТЕМАТИКИ все типы заданий, все виды задач, примеров, уравнений, неравенств, все контрольные работы, все виды тестов 3 класс АСТ Астрель Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71

Подробнее

Проверьте себя! (Слайд 3) 3. Парная работа. Правила работы в парах. (Слайд 4.) Соединить пример и ответ. (Карточки)

Проверьте себя! (Слайд 3) 3. Парная работа. Правила работы в парах. (Слайд 4.) Соединить пример и ответ. (Карточки) Учитель: Юнина Ирина Александровна. Предмет: 3 класс, математика, урок закрепление Тема: «Внетабличное умножение и деление. Закрепление» УМК «Школа России» Автор программы : М.И. Моро Цель: -повторить

Подробнее

делится, не делится остатка на число 12. Значит, число 12

делится, не делится остатка на число 12. Значит, число 12 1. Делители 3 1. ДЕЛИТЕЛИ Задания Напиши, является ли число: 1. а) 12 делителем числа 60; б) 13 делителем числа 60; в) 15 делителем числа 60. 2. а) 1,2 делителем числа 48; б) 2 делителем числа 4,8; в)

Подробнее

ДОРОГИЕ ШЕСТИКЛАССНИКИ!

ДОРОГИЕ ШЕСТИКЛАССНИКИ! ДОРОГИЕ ШЕСТИКЛАССНИКИ! Рабочая тетрадь «Делимость чисел. Рациональные числа» включает в себя три раздела. В первый раздел вошли задания тренировочного характера по таким темам: признаки делимости целых

Подробнее

Тема урока: "Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9". Тип урока: закрепление изученного

Тема урока: Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9. Тип урока: закрепление изученного Технологическая карта урока Предмет: математика Тема урока: "Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9". Тип урока: закрепление изученного Формируемые УУД: 1. Метапредметные Познавательные: самостоятельно предполагать,

Подробнее

Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс (Вязкова О.М.)

Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс (Вязкова О.М.) Конспект урока по теме : Умножение положительных и отрицательных чисел. 6 класс 112016 (Вязкова О.М.) Цели урока: Организовать совместную деятельность, нацеленную на предметный результат: вывести правила

Подробнее

Методическая разработка открытого урока математики. 2 класс. Тема урока: «Чётные и нечётные числа». (Урок введения нового знания).

Методическая разработка открытого урока математики. 2 класс. Тема урока: «Чётные и нечётные числа». (Урок введения нового знания). Методическая разработка открытого урока математики. 2 класс. Тема урока: «Чётные и нечётные числа». (Урок введения нового знания). Автор: Гурьянова Елена Владимировна Место работы: ГБОУ СОШ 692 Калининского

Подробнее

На доске записано число, тема урока. Заранее приготовлено оформление доски, способствующее более интересному и нагляд ному проведению урока.

На доске записано число, тема урока. Заранее приготовлено оформление доски, способствующее более интересному и нагляд ному проведению урока. Делители и кратные Цели: ввести понятие делителя и кратного натурального числа отрабатывать умение находить делители и кратные данного нату рального числа; совершенствовать устные и письменные вычис лительные

Подробнее

Урок математики 4 класс "Алгоритм письменного умножения на двузначное число"

Урок математики 4 класс Алгоритм письменного умножения на двузначное число МКОУ Издешковская СОШ Урок математики 4 класс "Алгоритм письменного умножения на двузначное число" Выполнила: учитель начальных классов Хацкевич Г.А. 2015 г. Тема урока "Алгоритм письменного умножения

Подробнее

Урок математики в 3 «б» классе

Урок математики в 3 «б» классе Урок математики в 3 «б» классе Тема: Переменная. Запись выражений и предложений с помощью переменной Цели: 1. Дать понятие о переменной, как букве, обозначающей меняющиеся (переменные) значения элементов

Подробнее

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 "Педагогическая технология и мастерство учителя"

Вторая Всероссийская научно-методическая конференция, 10 ноября февраля 2015 Педагогическая технология и мастерство учителя Корботова Татьяна Борисовна учитель математики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная образовательная школа 9 г. Канска г. Канск Красноярского края ПЛАН-КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО

Подробнее

7* : :2 31 4*

7* : :2 31 4* Открытый урок математики в 3в классе Тема: «Умножение числа на произведение» урок закрепления материала Цели урока: Образовательные: Обобщить материал по темам «Умножение многозначных чисел на однозначное",

Подробнее

Планируемые результаты предметные и метапредметные, на формирование которых направлена работа на данном уроке:

Планируемые результаты предметные и метапредметные, на формирование которых направлена работа на данном уроке: Открытый урок по математике в 4 классе Тема: «Деление с остатком на 10, 100,1000». Цели: 1.Познакомить с делением с остатком на 10, 100, 1000. 2. Совершенствовать вычислительные навыки и отрабатывать умения

Подробнее

ММ 1 этап 5-6 класс Удивительные числа и делимость

ММ 1 этап 5-6 класс Удивительные числа и делимость ММ этап 5-6 класс Удивительные числа и делимость ЗАДАНИЯ И РЕШЕНИЯ Задача. В первом столбце таблицы даны числа. С каждым числом нужно проделать операции согласно блок-схеме и результат записать в соседней

Подробнее

«Порядок выполнения действий.»

«Порядок выполнения действий.» МОУ «Новомичуринская средняя общеобразовательная школа 2» «Порядок выполнения действий.» Васина Марина Евгеньевна учитель начальных классов Урок математики во 2 классе Тема урока: «Порядок выполнения действий»

Подробнее

Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел»

Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел» Муниципальное общеобразовательное учреждение Яринская основная общеобразовательная школа Калязинский район, Тверская область Урок математики в 6 классе по теме: «Деление положительных и отрицательных чисел»

Подробнее

ПРИМЕРЫ МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК УРОКОВ

ПРИМЕРЫ МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК УРОКОВ НОМЕРА СТРАНИЦ УЧЕБНИКА ТЕМА Продолжение КОЛИ- ЧЕСТВО ЧАСОВ 68, 69 «Странички для любознательных» дополнительные задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; определение «верно» или «неверно»

Подробнее

Конспект урока математики в 4 классе по теме:

Конспект урока математики в 4 классе по теме: Дата:09.04.2014г. Цели урока: Конспект урока математики в 4 классе по теме: «Деление многозначного числа на двузначное число». актуализировать учебное содержание общий случай деления на двузначное число

Подробнее

Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс ясли сад-средняя школа 24 г. Борисова»

Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс ясли сад-средняя школа 24 г. Борисова» Государственное учреждение образования «Учебно-педагогический комплекс ясли сад-средняя школа 24 г. Борисова» Урок математики в 3 «Б» классе на тему: «СРАВНЕНИЕ ТРЁХЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ» Урок разработала: Глушнѐва

Подробнее

Математика. Пояснительная записка.

Математика. Пояснительная записка. Математика Программа: ШКОЛА РОССИИ. Концепция и программы для Начальных классов. Часть 1. Математика. Авторы: М. И. Моро, Ю. М. Калягин, М.А,Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. -

Подробнее

Конспект урока по математике для 3 класса на тему: «Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления»

Конспект урока по математике для 3 класса на тему: «Умножение четырёх, на 4 и соответствующие случаи деления» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛУХОВИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ Конспект урока по математике для 3 класса на тему: «Умножение

Подробнее

ID_3685 1/10 neznaika.pro

ID_3685 1/10 neznaika.pro 1 Числа и их свойства Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Представьте число

Подробнее

Учитель: Баетрова Дарья Евгеньевна МБУ "Школа 59" им. Г.К. Жукова Предмет: Математика 3 "Б" класс Тема урока: Решение задач Цели: Повторить

Учитель: Баетрова Дарья Евгеньевна МБУ Школа 59 им. Г.К. Жукова Предмет: Математика 3 Б класс Тема урока: Решение задач Цели: Повторить Учитель: Баетрова Дарья Евгеньевна МБУ "Школа 59" им. Г.К. Жукова Предмет: Математика 3 "Б" класс Тема урока: Решение задач Цели: Повторить последовательность натурального ряда чисел в пределах 100, изученные

Подробнее

Вопросы к смотру знаний по математике. 5-6 класс.

Вопросы к смотру знаний по математике. 5-6 класс. Вопросы к смотру знаний по математике. 5-6 класс. 1. Определение натуральных, целых, рациональных чисел. 2. Признаки делимости на 10, на 5, на 2. 3. Признаки делимости на 9, на 3. 4. Основное свойство

Подробнее

2) Развивать творческие способности и логическое мышление. 3)Воспитывать умение сотрудничать, умение работать самостоятельно.

2) Развивать творческие способности и логическое мышление. 3)Воспитывать умение сотрудничать, умение работать самостоятельно. Урок 26. Тип урока: урок изучения нового материала Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261 + 124, 372 162». Цель: Познакомить с приёмами сложения и вычитания трехзначных чисел вида 261+124,

Подробнее

Делимость целых чисел в задачах

Делимость целых чисел в задачах Югорский физико-математический лицей В.П. Чуваков Делимость целых чисел в задачах Сборник задач Ханты-Мансийск 05 Делимость целых чисел в задачах: Сборник задач, - Ханты-Мансийск, Югорский физико-математический

Подробнее

Методика работы над уравнениями в начальной школе

Методика работы над уравнениями в начальной школе Методика работы над уравнениями в начальной школе Линия уравнений и неравенств является стержнем алгебраического материала школьного курса математики. Изучение уравнений в начальной школе носит пропедевтический

Подробнее

Заочный физико-математический лицей «Авангард» Е. Н. Филатов АЛГЕБРА. Экспериментальный учебник. Часть 1 МОСКВА 2016

Заочный физико-математический лицей «Авангард» Е. Н. Филатов АЛГЕБРА. Экспериментальный учебник. Часть 1 МОСКВА 2016 Заочный физико-математический лицей «Авангард» Е. Н. Филатов АЛГЕБРА 8 Экспериментальный учебник Часть 1 МОСКВА 2016 СОДЕРЖАНИЕ 1. Делимость. 2. Чёт нечет 3. Множества. 4. Забавные задачи. 5. Комбинаторика

Подробнее

ID_2839 1/5 neznaika.pro

ID_2839 1/5 neznaika.pro 1 Числа и их свойства Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Найдите четырёхзначное

Подробнее

Урок математики в 4 классе. Учитель: Панкова Снежана Сергеевна. УМК: «Школа 2100»

Урок математики в 4 классе. Учитель: Панкова Снежана Сергеевна. УМК: «Школа 2100» Урок математики в 4 классе Учитель: Панкова Снежана Сергеевна УМК: «Школа 2100» Тема. Решение задач на движение (закрепление). Цели: - Закрепить умение решать задачи на движение; записывать многозначные

Подробнее

МАТЕРИАЛЫ для сайта по математике 8 класс Учитель: (Субач М.В.)

МАТЕРИАЛЫ для сайта по математике 8 класс Учитель: (Субач М.В.) Множество натуральных и множество целых чисел. П.8. Пересечение и объединение множеств. П.10. Натуральные Целые МАТЕРИАЛЫ для сайта по математике 8 класс Учитель: (Субач М.В.) ТЕМА Знать Уметь Знать определение

Подробнее

Нахождение чисел. . Решив эту систему и отбросив отрицательные. корни, получаем х=8; у=3.

Нахождение чисел. . Решив эту систему и отбросив отрицательные. корни, получаем х=8; у=3. Нахождение чисел Пример 1. Числители трех дробей пропорциональны числам 1, 2, 5, а знаменатели соответственно числам 1, 3, 7. Среднее арифметической дробей равно. Найдите эти дроби. Решение. По условию

Подробнее

ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний

ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний ОС «Школа 2100». 3 класс. Урок по математике по теме Учитель :Газизова Э.З. «Умножение многозначного числа на однозначное». Тип урока: ОНЗ Открытие новых знаний Цель урока: Сформировать способность к умножению

Подробнее

Открытый урок по математике

Открытый урок по математике Открытый урок по математике в 4 «б» классе МОБУ сош с.михайловка На тему: «Письменное умножение на двузначное число» Классный руководитель: Аминева Л.Г. Дата проведения: 16 февраля 2011 г. Тема урока:

Подробнее

Алгебра: 7 класс. Урок 2. Числовые выражения. Выражения с переменными. Добрый день, ребята!

Алгебра: 7 класс. Урок 2. Числовые выражения. Выражения с переменными. Добрый день, ребята! Алгебра: 7 класс. Урок 2. Числовые выражения. Выражения с переменными Добрый день, ребята! На прошлом уроке мы повторили темы, изученные в 6 классе. Вспомнили, как выполнять действия с обыкновенными и

Подробнее

и q 2 целые числа. Следовательно, a + b = c(q 1 +q 2 ), а a b= c(q 1 q 2

и q 2 целые числа. Следовательно, a + b = c(q 1 +q 2 ), а a b= c(q 1 q 2 Делимость целых чисел. Часть 1. Определение целое число а делится на не равное нулю целое число b, если существует такое число q, что a = bq. В таком случае число a называется делимым, b делителем, а q

Подробнее

ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ. Л. В. Калиновская, Ю. Л. Калиновский

ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ. Л. В. Калиновская, Ю. Л. Калиновский ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ Л. В. Калиновская, Ю. Л. Калиновский О сравнении Определение 1. Целые числа, дающие одинаковые остатки при их делении на один тот же делитель, называются сравнимыми по модулю, а этот делитель

Подробнее

УРАВНЕНИЯ В ЦЕЛЫХ ЧИСЛАХ

УРАВНЕНИЯ В ЦЕЛЫХ ЧИСЛАХ УРАВНЕНИЯ В ЦЕЛЫХ ЧИСЛАХ 1. Разложение на множители a) ( x 1)( y+ ) 9. б) x(y 98). в) x + y= xy. г) x + 4xy 7y. д) 19x yz 995, решить в простых числах. Делимость чисел а) y = 5x + 6. б) в) г) д) x + 1=

Подробнее

Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби»

Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби» МКОУ «СОШ с. Грачёв Куст Перелюбского муниципального района Саратовской области» Урок математики в 5 классе по теме «Основное свойство дроби» Открытый урок на методической неделе Учитель математики Гейко

Подробнее

Навчальне видання. Серія «Початкова школа. Мій конспект» ВОЛОДАРСЬКА Марина Олександрівна, ПІЛАЄВА Олена Михайлівна, РУДАКОВА Аліна Олександрівна

Навчальне видання. Серія «Початкова школа. Мій конспект» ВОЛОДАРСЬКА Марина Олександрівна, ПІЛАЄВА Олена Михайлівна, РУДАКОВА Аліна Олександрівна УДК 37.016 ББК 74.263 В67 В67 Володарская М. А. Математика. 3 класс. ІІ семестр (по учебнику Ф. М. Ривкинд, Л. В. Оляницкой). / М. А. Володарская, Е. М. Пилаева, А. А. Рудакова. Х. : Изд. группа «Основа»,

Подробнее

В тесте проверяются теоретическая и практическая части.

В тесте проверяются теоретическая и практическая части. 8.3, 8.4.2 класс, Математика (учебник Макарычев) 2018-2019 уч.год Тема модуля «Целые числа. Делимость чисел. Степень с целым показателем» В тесте проверяются теоретическая и практическая части. ТЕМА Знать

Подробнее

Урок математики 3 класс. Тема урока: Закрепление. Умножение на однозначное число

Урок математики 3 класс. Тема урока: Закрепление. Умножение на однозначное число Урок математики 3 класс Тема урока: Закрепление. Умножение на однозначное число Тип урока: урок закрепления изучаемого материала Цели: Учитель: Баталина М. А. Закрепить умение умножать на однозначное число.

Подробнее

Югорский физико-математический лицей В.П. Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ)

Югорский физико-математический лицей В.П. Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ) Югорский физико-математический лицей ВП Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ) Учебно-методическое пособие Ханты-Мансийск 0 ВП Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ): Учебнометодическое пособие, - Ханты-Мансийск,

Подробнее

Югорский физико-математический лицей В.П. Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ)

Югорский физико-математический лицей В.П. Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ) Югорский физико-математический лицей ВП Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ) Учебно-методическое пособие Ханты-Мансийск 0 ВП Чуваков Задача С6 (Теория чисел на ЕГЭ): Учебнометодическое пособие, - Ханты-Мансийск,

Подробнее

Урок 2 ( 14 22; с. 4, 5 учебника)

Урок 2 ( 14 22; с. 4, 5 учебника) сумму? (Сложения.) разность? (Вычитания.) на сколько больше или меньше? (Вычитания.) VI. Домашнее задание 1. Выполнить задания 12, 13 (с. 4, учебник). 2. Индивидуальное задание на развитие внимания и сообразительности:

Подробнее

Информация об уроке. Примечание (средства обучения, визуальный ряд) Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся

Информация об уроке. Примечание (средства обучения, визуальный ряд) Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Информация об уроке Класс: 2 А. Учитель Усачѐва Ольга Вениаминовна, стаж работы 29 лет, 1 квалификационная категория. Предметная область: математика. Используемый УМК: «Начальная инновационная школа».

Подробнее

Цель: раскрыть конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Цель: раскрыть конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых. Конспект урока по математике во 2-м классе 1. ФИО (полностью) Тимакова Татьяна Сергеевна 2. Место работы ГБОУ школа-интернат 8 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга 3. Должность Учитель начальных классов

Подробнее

В результате изучения математики ученик 6 класса должен понимать и знать:

В результате изучения математики ученик 6 класса должен понимать и знать: Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения математики ученик 6 класса должен понимать и знать: как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения

Подробнее

Задача 1. В единственной строке входного файла INPUT.TXT записано одно натуральное число А, оканчивающееся на цифру 5, не превышающее 4*10 5.

Задача 1. В единственной строке входного файла INPUT.TXT записано одно натуральное число А, оканчивающееся на цифру 5, не превышающее 4*10 5. Задача 1 Вася и Петя учатся в школе в одном классе. Недавно Петя поведал Васе о хитром способе возведения в квадрат натуральных чисел, оканчивающихся на цифру 5. Теперь Вася может с легкостью возводить

Подробнее

Краткое содержание курса алгебры VII класса

Краткое содержание курса алгебры VII класса Краткое содержание курса алгебры VII класса Алгебраические выражения Числовое выражение образуется из чисел с помощью знаков действий и скобок Например,, () 9:(0,5,5) числовое выражение Порядок выполнения

Подробнее

Урок по математике в 6-м классе

Урок по математике в 6-м классе Урок по математике в 6-м классе ТЕМА: "Упрощение выражений " Кузнецова Надежда Владимировна, учитель математики Подготовка к уроку: Оборудование: Проектор, компьютеры или ноутбуки, экран, презентация Microsoft

Подробнее

Тема: «Сложение дробей с одинаковыми

Тема: «Сложение дробей с одинаковыми Урок по математике. 4 класс. Программа «Школа 2100». по учебнику Л.Г.Петерсон (4 класс, 2 часть, урок 3) Тема: «Сложение дробей с знаменателями». Урок открытия новых знаний. Подготовила: Моисеева Е.Р.

Подробнее

Сложение и вычитание смешанных чисел

Сложение и вычитание смешанных чисел Предмет: Математика Класс: 5 «Б» класс Сложение и вычитание смешанных чисел Учебник: Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

Подробнее

Математический диктант «Признаки делимости»

Математический диктант «Признаки делимости» Математический диктант «Признаки делимости» Приложение 2 ВАРИАНТ 1 1. Любое натуральное число, на которое делится данное число, называется 2. Число х не делится на 2, если оно. 3. На 10 делятся числа,

Подробнее

Конспект урока математики.

Конспект урока математики. Конспект урока математики. Педагог Кудинова Лариса Александровна Предмет математика 4б класс Тема урока «Деление суммы на число» Этапы работы 1. Организационный момент. Цели: -актуализировать требования

Подробнее

1 Теория чисел. 1.1 Простые числа. 1.2 Основная теорема арифметики. С.Л. Бабичев, math.babichev.org

1 Теория чисел. 1.1 Простые числа. 1.2 Основная теорема арифметики. С.Л. Бабичев, math.babichev.org С.Л. Бабичев, bsl8484@gmail.com, math.babichev.org 1 Теория чисел. А что значит «Теория чисел»? Разве математика не имеет дело с числами? Обычно под этим термином понимается не рействия со всеми возможными

Подробнее

Оборудование, демонстрационный материал 1) задания дл актуализации знаний: 2) эталоны:

Оборудование, демонстрационный материал 1) задания дл актуализации знаний: 2) эталоны: Тип урока: ОНЗ Тема: «Сравнение дробей» Основные цели: ) формировать способность к построению и использованию алгоритма сравнения дробей с разными знаменателями и числителями, используя известные правила

Подробнее

ФГОС ИННОВАЦИОННА ШКОЛА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. к учебнику. «Математика. 6 класс» под редакцией академика РАН В.В. Козлова. и академика РАО А.А.

ФГОС ИННОВАЦИОННА ШКОЛА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. к учебнику. «Математика. 6 класс» под редакцией академика РАН В.В. Козлова. и академика РАО А.А. ФГОС ИННОВАЦИОННА ШКОЛА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ к учебнику «Математика. 6 класс» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина В ЧЕТЫРЕХ ЧАСТЯХ Часть 1 Москва «Русское слово» 2013 НАПРАВЛЕНИЕ

Подробнее

Урок 27. Задачи на кратное сравнение Цели: познакомить с задачами на кратное сравнение; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2 5;

Урок 27. Задачи на кратное сравнение Цели: познакомить с задачами на кратное сравнение; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2 5; Урок 27. Задачи на кратное сравнение Цели: познакомить с задачами на кратное сравнение; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2 5; развивать умение работать самостоятельно. Планируемые

Подробнее

Календарно-тематическое планирование математика 6 класс (5 часов в неделю, всего 170 часов)

Календарно-тематическое планирование математика 6 класс (5 часов в неделю, всего 170 часов) Календарно-тематическое планирование математика 6 класс (5 часов в неделю, всего 170 часов) урока Тема урока 1-3 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, сложение и вычитание десятичных

Подробнее

Тема 1 Действительные числа. Арифметические вычисления Натуральные числа это числа, используемые для счёта: n,... Натуральные числа образуют

Тема 1 Действительные числа. Арифметические вычисления Натуральные числа это числа, используемые для счёта: n,... Натуральные числа образуют Тема 1 Действительные числа. Арифметические вычисления Натуральные числа это числа используемые для счёта: 1... n.... Натуральные числа образуют множество называемое множеством натуральных чисел. Множество

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень». ФИО полностью Галиева Гульнур Хамисовна. Место работы МБОУ ООШ с.кисак-каин. Должность учитель математики. Предмет

Подробнее

Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 3 класс

Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ. 3 класс Т. Н. МАКСИМОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ К УМК Л.Г. Петерсон («Перспектива») НОВОЕ ИЗДАНИЕ 3 класс МОСКВА «ВАКО» 2013 УДК 372.851 ББК 74.262.21 М17 М17 Максимова Т.Н. Поурочные разработки по

Подробнее

Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД 4 класс

Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД 4 класс Поурочное планирование методов и приемов индивидуального подхода к учащимся в условиях формирования УУД 4 класс Часть 3 Учитель класс школа Содержание Тема: «Деление на однозначное число столбиком» (2

Подробнее

2- периметр прямоугольника;

2- периметр прямоугольника; Основные правила за курс математики 5-6 классов. Свойства сложения и вычитания: a + b = b + a переместительное; a + (b + c) = (a + b) + c = a + b + c = (a + c) + b = a + c + b сочетательное; (a + b)c =

Подробнее

В. В. ВЫГОВСКАЯ ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина) ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ.

В. В. ВЫГОВСКАЯ ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ. К УМК Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина) ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ. В. В. ВЫГОВСКАЯ ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО МАТЕМАТИКЕ К УМК Н.Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина) ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ПЕРЕРАБОТАННОЕ 6 класс МОСКВА «ВАКО» 2014 УДК 372.851 ББК 74.262.21 В92 В92 Выговская В.В.

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс

Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс Календарно-тематическое планирование по математике «Школа 2100», 4 класс п/п Система уроков Дата Используемые технологии обучения Задачи. Планируемый результат и уровень освоения Компетенции Учебно-познавательная

Подробнее

Найдите все такие значения x.

Найдите все такие значения x. Числа и их свойства 1. Дано трёхзначное натуральное число (число не может начинаться с нуля), не кратное 100. а) Может ли частное этого числа и суммы его цифр быть равным 90? б) Может ли частное этого

Подробнее

Тема урока» Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные».

Тема урока» Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные». Напылова Любовь Викторовна Енотаевский район Урок математики в 4 классе Тема урока» Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные». Учебник «Математика» : Авторы М.И. Моро, М.А. Бантова,

Подробнее

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А.

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Тема: «Конкретный смысл умножения» Тип урока: урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме

Подробнее

Глоссарий Учебной практики 1 курса факультета МИФ «Волгоградского государственного социально-педагогического университета» Воропаевой Анастасии

Глоссарий Учебной практики 1 курса факультета МИФ «Волгоградского государственного социально-педагогического университета» Воропаевой Анастасии Глоссарий Учебной практики 1 курса факультета МИФ «Волгоградского государственного социально-педагогического университета» Воропаевой Анастасии Делимость целых чисел Простые и составные числа Наибольший

Подробнее

Делимость натуральных чисел в задачах С6 единого государственного экзамена по математике.

Делимость натуральных чисел в задачах С6 единого государственного экзамена по математике. ВВ Мирошин, Гимназия 5 (Москва), e-mail: vmiroshin@gmailcom Делимость натуральных чисел в задачах С6 единого государственного экзамена по математике В статье рассматриваются задачи группы С6, предлагаемые

Подробнее

Урок математики в 4 классе по теме: «Умножение и деление на 10, 100, 1000»

Урок математики в 4 классе по теме: «Умножение и деление на 10, 100, 1000» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина» Урок математики в 4 классе по теме: «Умножение

Подробнее

В тесте проверяются теоретическая и практическая части.

В тесте проверяются теоретическая и практическая части. 8.3 класс, Математика (учебник Макарычев) 2017-2018 уч.год Тема модуля 2 «Целые Делимость чисел» В тесте проверяются теоретическая и практическая части. ТЕМА Знать Уметь Знать определение пересечения и

Подробнее

Образовательный минимум. 1. Отрезком называется часть прямой, ограниченная двумя точками. 2. Лучом называется часть прямой, ограниченная одной точкой.

Образовательный минимум. 1. Отрезком называется часть прямой, ограниченная двумя точками. 2. Лучом называется часть прямой, ограниченная одной точкой. Четверть 1 1. Отрезком называется часть прямой, ограниченная двумя точками. 2. Лучом называется часть прямой, ограниченная одной точкой. 3. Ломаной линией называется линия, состоящая из отрезков, последовательно

Подробнее

Научно-исследовательская работа. Математика без формул

Научно-исследовательская работа. Математика без формул Научно-исследовательская работа Математика без формул Выполнила: Белозерова Анастасия Алексеевна учащаяся 10 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Иркутска средней общеобразовательной

Подробнее

Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей»

Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей» Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей» Ворошилова ул., д. 12, Челябинск, 454014. Тел. (351)

Подробнее

Горбачев НЕ Многочлены от одной переменной. Решение уравнений n степени.

Горбачев НЕ Многочлены от одной переменной. Решение уравнений n степени. Горбачев НЕ Многочлены от одной переменной Решение уравнений степени Понятие многочлена Арифметические операции над многочленами Опр Многочленом (полиномом) -й степени относительно переменной величины

Подробнее

Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики

Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики Учебно-исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики С.С. Пичугин Развитие творческого потенциала младших школьников означает такую организацию их деятельности, которая направлена

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс п/п Тема урока Сроки Цели и задачи Деятельность учащихся 1 четверть (35 часов) Повторение (6часов) 1. Устные приѐмы сложения и вычитания в пределах

Подробнее

Тема: «Вычитание двузначных чисел» Цель: подвести учащихся к осознанному выполнению подробной знаковой записи алгоритма вычитания.

Тема: «Вычитание двузначных чисел» Цель: подвести учащихся к осознанному выполнению подробной знаковой записи алгоритма вычитания. Тема: «Вычитание двузначных чисел» Цель: подвести учащихся к осознанному выполнению подробной знаковой записи алгоритма вычитания. Оборудование: учебник для 2 класса в 2 частях, авторы Аргинская И.И.,

Подробнее

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ».

Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида ». Технологическая карта урока по учебному предмету «Математика» во 2 классе по теме «Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 300-156». Автор: Столярова Елена Владимировна, учитель начальных

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Приложение 2. Тема: Конкретный смысл действия умножения. Тип урока: урок первичного предъявления знаний Цель: создать условия для организации совместной деятельности учащихся

Подробнее

Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной

Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной Швыдько Зоя Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной категории МОУ «СОШ 11 с углубленным изучением иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. Предмет: математика. Класс:

Подробнее

План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска. Учитель: Алымова В.Н.

План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска. Учитель: Алымова В.Н. План-конспект урока по математике на тему «Конкретный смысл действия умножения» 2 класс МБОУ СОШ 25 г. Брянска Учитель: Алымова В.Н. Цели: Тема «Конкретный смысл действия умножения» Знакомить с новым математическим

Подробнее

Урок 69 ( 3.59) Уравнение Основные предметные цели: 1. Помочь детям усвоить понятия «уравнение», «решение уравнения». 2. Сформировать умение решать

Урок 69 ( 3.59) Уравнение Основные предметные цели: 1. Помочь детям усвоить понятия «уравнение», «решение уравнения». 2. Сформировать умение решать Урок 69 ( 3.59) Уравнение 1. Помочь детям усвоить понятия «уравнение», «решение уравнения». 2. Сформировать умение решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым, оформлять решение уравнения.

Подробнее