КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДУМАТЬ?

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДУМАТЬ?"

Транскрипт

1 КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДУМАТЬ? Успешное обучение детей в начальной школе зависит от уровня развития мышления ребёнка, умения обобщать и систематизировать свои знания, творчески решать различные проблемы. Развитое мышление помогает ребёнку ориентироваться и уверенно себя чувствовать в окружающем его современном мире, способствует общему развитию. Мышление - одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности вырабатываются определенные приемы или операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация). Познание окружающей действительности начинается с ощущения и восприятия отдельных конкретных предметов и явлений, образы которых сохраняются памятью. Мышление у ребёнка складывается на основе практического знакомства с действительностью, на основе непосредственного познания окружающего. Овладевая в процессе общения с окружающими людьми словами и грамматическими формами родного языка, ребёнок научается вместе с тем обобщать при помощи слова сходные явления, формулировать взаимоотношения, существующие между ними, рассуждать по поводу их особенностей и т.д. Анализировать, сравнивать, конкретизировать, обобщать - всему этому маленький человек учится постепенно, поэтапно. Обычно в начале второго года жизни у ребёнка возникают первые обобщения, которые он использует в последующих действиях. С этого начинается развитие детского мышления. Выделяют три вида мышления: 1) наглядно-действенное или практическое (познание с помощью манипулирования предметами); 2) наглядно-образное (познание с помощью представлений предметов, явлений); 3) словесно-логическое (познание с помощью понятий, слов, рассуждений).

2 Наглядно-действенное мышление преобладает до 3 лет, особенно интенсивно развивается у ребенка с 3-4 лет. Он постигает свойства предметов, учится оперировать предметами, устанавливать отношения между ними и решать самые разные практические задачи. На основе наглядно-действенного мышления формируется и более сложная форма мышления - наглядно-образное. К 4-5 годам дети начинают переходить от действий с предметами к действиям с образами этих предметов, совершаемым в уме. Ребенок уже может решать задачи на основе представлений. На этом этапе ему необязательно брать предмет в руки, достаточно отчётливо представить его. Это позволяет ребенку, например, использовать схематические изображения или считать в уме. К шести-семи годам начинается более интенсивное формирование словесно-логического мышления. Это самый сложный вид мышления, в котором оперируют не конкретными образами, а сложными отвлечёнными понятиями, выраженными словами. Однако оно не является ведущим у дошкольников. Все виды мышления тесно связаны между собой. При решении задач словесные рассуждения опираются на яркие образы. В то же время решение даже самой простой, самой конкретной задачи требует словесных обобщений. Развитие мышления у детей происходит не само собой, не стихийно. Им руководят взрослые, воспитывая и обучая ребёнка. Опираясь на опыт, имеющийся у ребёнка, взрослые передают ему знания, сообщают понятия, до которых он не смог бы додуматься самостоятельно и которые сложились в результате трудового опыта и научных исследований многих поколений. Перед взрослыми стоит важная задача научить малыша самостоятельно размышлять, рассуждать, сравнивать, анализировать, устанавливать закономерности, причинно-следственные связи, делать выводы. Всему этому ребёнок может научиться при помощи специальных игр и упражнений, которые не требуют особой подготовки. Существует много игр, направленных на развитие мышления. Сложность их варьируется в зависимости от возраста и развития детей. Одну и ту же игру можно модифицировать. Например, в игре «СЕМЕЙКА» взрослый перечисляет

3 детям ряд слов: «морковь», «капуста», «лук», «огурец», и предлагает все обозначить общим словом («овощи»). Со старшими детьми условия игры можно изменить: назвать обобщающее слово («овощи») и предложить назвать конкретные примеры («НАЗОВИ ОДНОГО ИЗ СЕМЕЙКИ»). Варианты игр зависят от фантазии и творчества взрослого человека. МАЛЫШ ПОТЕРЯЛСЯ Взрослый говорит: «Потерялся ягненок. Кто у него мама? Как она зовет малыша? Ребенок называет взрослое животное, подражает его голосу. Затем «теряются» другие детеныши. ПАПА МАМА - МАЛЫШ Взрослый перечисляет: «Папа-бык, мама-корова, малыш Ребенок отвечает. Через некоторое время взрослый называет только папу, а дети - маму и детеныша. Самая сложная версия - взрослый называет животных во множественном числе («коровы»), а ребенок перечисляет всех животных. ТУК- ТУК Взрослый «приглашает ребенка на прогулку»: «Мы гуляем и видим домик - нору (берлогу, логово, улей, гнездо, будку и т.д.). Тук-тук, кто в домике живет?» Ребенок отвечает. Другой вариант игры - поиск дома для конкретного зверя: «Белочка потерялась, где ее домик? В гнезде? В норе? В дупле?» и т.д. ПРИШЕЛ К НАМ В ГОСТИ СЛОН Ведущий сообщает: «Пришел к нам в гости слон (заяц, лиса, тигр, мышонок и т.п.), чем будем его угощать?» Если ребенок не знает, взрослый рассказывает, чем питается животное. КТО КЕМ БУДЕТ? Ведущий называет предметы и явления, а ребенок должен ответить на вопрос, как они изменятся, кем будут. Кем (чем) будет: яйцо, цыпленок, желудь, семечко, икринка, гусеница, птенец, железо, кирпичи, ткань, день, лето и т.д. Может существовать несколько ответов на один вопрос. Необходимо поощрять ребенка за все правильные ответы. МНОГО- МНОГО Взрослый спрашивает, как называется «много-много» птиц, ребенок отвечает «стая». Примеры: много коров - стадо, много цветов - букет (клумба), много капель воды - лужа (море), много домов - город и т.д.

4 ЧАСТИ И ЦЕЛОЕ Первый, более простой вариант игры: взрослый называет предмет, а ребенок перечисляет его части. Когда малыш запомнит основные части нескольких предметов, можно играть наоборот: взрослый перечисляет разные части (ствол, ветви, листья, корни), а ребенок называет целый предмет (дерево). ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ Ребенок с помощью взрослого перечисляет все овощи (фрукты, цветы, одежду, мебель, транспорт и т.д.), которые знает. Более трудный вариант - перечислять предметы, удовлетворяющие двум условиям (например, все оранжевые фрукты, зеленые овощи и т.д.). Взрослый и ребенок перечисляют предметы по очереди. ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ Одна из самых известных игр на развитие мышления. Взрослый перечисляет четыре слова, одно из которых отличается от всех остальных определенным признаком (кошка, собака, лиса, корова). Ребенок должен указать на это слово и по возможности объяснить, почему оно лишнее. ЧТО ОБЩЕГО? В этой игре взрослый называет три - четыре предмета, ребенок должен найти их общее свойство. Например: вертолет, бабочка, воробей (все летают); колбаса, яблоко, конфета (съедобные), роза, ежик, елка (колючие). КТО ТАК ДЕЛАЕТ? Игра по смыслу противоположна предыдущей. Взрослый спрашивает: «Кто умеет прыгать (летать, ползать?). Ребенок вспоминает: «Кузнечик, лягушка, мячик». Другие вопросы: «Что растет?», «Что светит?», «Греет?» и т.д. АНАЛОГИИ Взрослый предлагает ребенку подобрать слово по аналогии с предложенным примером: «Корабль плывет, а самолет», «Белочка - орешки, заяц -», «Летчик - самолет, моряк -».Для разнообразия игры нужно не только заменять слова, но и придумывать все новые связи слов. ПОСЛЕДСТВИЯ Взрослый предлагает ребенку ответить на вопросы, какими станут носки, если наступить в лужу? (мокрыми); ботинки, если пройти по грязи? (грязными); каша,

5 если насыпать в нее сахар? (сладкой); белье, если его постирать? (чистым) и т.д. Взрослый должен помнить, что в этих играх нет проигравших. Не стоит превращать игры в трудные испытания, нужно вовремя прийти ребенку на помощь, вместе выполнить задания и ненавязчиво поправить ошибку. ИГРА ДОЛЖНА РАЗВИВАТЬ МАЛЫША И ДОСТАВЛЯТЬ РАДОСТЬ.

Игровая школа мышления

Игровая школа мышления Игровая школа мышления В дошкольном возрасте тесно взаимодействуют три основные формы: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление. Данные формы мышления образуют тот единый

Подробнее

УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ МОЙ И МОЯ

УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ МОЙ И МОЯ УЧИМСЯ РАЗЛИЧАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ МОЙ И МОЯ 1. Чтобы Маша и Петя не ссорились, помоги им поделить игрушки. Если про игрушку можно сказать моя «отдай» ее Маше (соедини линией). А

Подробнее

Рекомендации подготовке детей к школьному обучению

Рекомендации подготовке детей к школьному обучению Рекомендации по подготовке детей к школьному обучению Логическое мышление. К семи годам, для успешного обучения, ребенок должен научиться мыслить понятиями, например, кошка, собака, корова домашние животные;

Подробнее

Игра «Назови по порядку» Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных. Игра «Кто у кого?»

Игра «Назови по порядку» Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных. Игра «Кто у кого?» Игра «Назови по порядку» Цель: развивать зрительную память и внимание, активизировать словарь существительных. На картинки посмотри И их запомни. Я все их уберу, Ты по порядку вспомни. (6-7 предметных

Подробнее

Проект «Здравствуй, мир!» Ознакомление с окружающим миром Руководитель проекта учитель высшей категории Королева Ирина Алексеевна

Проект «Здравствуй, мир!» Ознакомление с окружающим миром Руководитель проекта учитель высшей категории Королева Ирина Алексеевна Проект «Здравствуй, мир!» Ознакомление с окружающим миром Руководитель проекта учитель высшей категории Королева Ирина Алексеевна Приложение 6 Практическое обучение: Формирование у дошкольников элементарных

Подробнее

Играем, учимся, развиваемся

Играем, учимся, развиваемся Играем, учимся, развиваемся ЧАСТЬ I Подготовка к школе развивающие упражнения «РАСКРАСЬ ФИГУРЫ» Цель: развивать умение слушать и точно выполнять указание взрослого, ориентироваться в пространстве. Раскрась

Подробнее

Конспект открытого логопедического занятия по развитию связной речи. Лексическая тема «Осень». Цели:

Конспект открытого логопедического занятия по развитию связной речи. Лексическая тема «Осень». Цели: Цели: Конспект открытого логопедического занятия по развитию связной речи. Лексическая тема «Осень». 1. Уточнить представление об осени и ее приметах. 2. Расширить и активизировать словарь по теме. 3.

Подробнее

Игра "Что сначала, что потом?"

Игра Что сначала, что потом? Игра "Что сначала, что потом?" Цель: определить степень зрелости овощей и фруктов по внешним признакам. Оборудование: овощи и фрукты (4-5 наименований) разной степени спелости. Например, помидор зеленый,

Подробнее

ГДОУ детский сад 14 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга Васильева Людмила Юрьевна, воспитатель 2 младшей группы 9 «Колобок»

ГДОУ детский сад 14 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга Васильева Людмила Юрьевна, воспитатель 2 младшей группы 9 «Колобок» ГДОУ детский сад 14 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга Васильева Людмила Юрьевна, воспитатель 2 младшей группы 9 «Колобок» Образование: среднее профессиональное Окончила Ленинградское

Подробнее

Обучающийся научится: правильно называть родную страну, родной город, село (малую родину);

Обучающийся научится: правильно называть родную страну, родной город, село (малую родину); Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 1-м классе являются: - понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

Подробнее

Домашнее задание по предмету «РПП» Занятие 1. «Клуб молодой семьи - 4» (1 год обучения), «Развивайка (1 год обучения)

Домашнее задание по предмету «РПП» Занятие 1. «Клуб молодой семьи - 4» (1 год обучения), «Развивайка (1 год обучения) Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Знакомство с понятием «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «высокий - средний - низкий», «высоко низко»,

Подробнее

Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста

Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 8 «Снеговичок» Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей младшего дошкольного возраста Подготовила

Подробнее

Исследование мышления. (Диагностический комплекс «Иматон» Л.А.Ясюкова)

Исследование мышления. (Диагностический комплекс «Иматон» Л.А.Ясюкова) Исследование мышления. (Диагностический комплекс «Иматон» Л.А.Ясюкова) Мышление детей. Операциональными единицами различных типов мышления являются : Образное мышление оперирует целостными образами предметов

Подробнее

Лексическая тема «Осень» Уважаемые родители! Осень одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе.

Лексическая тема «Осень» Уважаемые родители! Осень одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. Лексическая тема «Осень» Уважаемые родители! Осень одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. 1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему

Подробнее

Уважаемые взрослые! Перед вами книга с тестовыми заданиями, которые помогут оценить уровень подготовки вашего ребёнка и заполнить пробелы в знаниях.

Уважаемые взрослые! Перед вами книга с тестовыми заданиями, которые помогут оценить уровень подготовки вашего ребёнка и заполнить пробелы в знаниях. 1 Уважаемые взрослые! Перед вами книга с тестовыми заданиями, которые помогут оценить уровень подготовки вашего ребёнка и заполнить пробелы в знаниях. Все задания сгруппированы по темам: математика, развитие

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса. Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений: Определять

Подробнее

Родителям и воспитателям

Родителям и воспитателям Благодарю С.Н. Мадорскую и Е.Л. Сироту за большую помощь в работе над этой книгой. Автор. Родителям и воспитателям Предлагаем Вам задачи по математике для занятий с дошкольниками. Эти занятия могут проходить

Подробнее

Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитие речи с помощью синквейна. Учитель логопед ГКОУ «Детский дом» г.орска Анисимова О.Д.

Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитие речи с помощью синквейна. Учитель логопед ГКОУ «Детский дом» г.орска Анисимова О.Д. Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитие речи с помощью синквейна Учитель логопед ГКОУ «Детский дом» г.орска Анисимова О.Д. Античная поговорка Кто ясно мыслит тот ясно излагает Актуальность

Подробнее

Е.Ю.Храмцова, Т.В.Раджабова,

Е.Ю.Храмцова, Т.В.Раджабова, Е.Ю.Храмцова, Т.В.Раджабова, учителя-логопеды МАДОУ «Детский сад 11», г. Березники Оглавление «Колючие слова»... 3 «Кто что делает?»... 3 «Качественные слова»... 4 «Вот такие мы антонимы»... 4 «Объединяй-ка»...

Подробнее

Мороз невелик, а стоять не велит

Мороз невелик, а стоять не велит Мороз невелик, а стоять не велит Вышел второй выпуск Альманаха на тему: «Образовательная и оздоровительная работа с детьми в зимний период на участке детского сада», в котором воспитатель, Котова Ирина

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составитель: О.С Зыкова-учитель. Первая квалификационная категория. 2015год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составитель: О.С Зыкова-учитель. Первая квалификационная категория. 2015год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ 3 СПЕЦИАЛЬНОГО КОРРЕКЦИОННОГО КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД (Программы специальных(коррекционных)образовательных

Подробнее

Тема недели «Домашние животные» разновозрастная группа (3-5лет) 1 компенсирующего вида. Рекомендации для родителей

Тема недели «Домашние животные» разновозрастная группа (3-5лет) 1 компенсирующего вида. Рекомендации для родителей Тема недели «Домашние животные» разновозрастная группа (3-5лет) 1 компенсирующего вида. Рекомендации для родителей На этой недели дети узнали, как и почему человек одомашнил животных. Мы беседовали о том,

Подробнее

Перспективный план по развитию экологической культуры в старшей группе для детей с задержкой психического развития

Перспективный план по развитию экологической культуры в старшей группе для детей с задержкой психического развития Перспективный план по развитию экологической культуры в старшей группе для детей с задержкой психического развития Сентябрь 1. Знакомить детей с понятиями «природа», ( живая и неживая природа). Что цветёт

Подробнее

УПРАЖНЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ.

УПРАЖНЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ. УПРАЖНЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ, ВНИМАНИЯ, МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ. Уважаемые родители, дошкольный возраст - начальный этап формирования личности. Движущими силами развития психики

Подробнее

Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога

Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога Пакет 6 представляет диагностические средства дефектолога ПМПК для проведения диагностики уровней овладения программным материалом дошкольного уровня образования для детей старшего дошкольного возраста

Подробнее

Папка-передвижка «Игры для развития детей 6-7 лет»

Папка-передвижка «Игры для развития детей 6-7 лет» Папка-передвижка «Игры для развития детей 6-7 лет» "Похожие слова" Развиваем речь детей Цель: расширение словаря синонимов, развитие умения определять схожие по смыслу слова. Называем ребёнку ряд слов,

Подробнее

для развития познавательной и речевой активности детей раннего возраста

для развития познавательной и речевой активности детей раннего возраста для развития познавательной и речевой активности детей раннего возраста Дидактическая игра «Наряди елочку» Оборудование: 3 елочки, картонные елочные шары (по 4 красного, синего, желтого цвета, обратная

Подробнее

План конспект открытого урока по окружающему миру. 1класс

План конспект открытого урока по окружающему миру. 1класс План конспект открытого урока по окружающему миру. 1класс Тема: Осень- природа готовится к зиме. ЦЕЛИ УРОКА: 1. Познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся

Подробнее

Визитная карточка педагога

Визитная карточка педагога Визитная карточка педагога Шипулина Светлана Геннадьевна Учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад 29» комбинированного вида Балахнинского муниципального района Стаж педагогической работы 20 лет Стаж работы

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана воспитателем первой квалификационной категории МДОУ детский сад 12 «Белочка» Н.В.Ионовой. Программа предназначена для работы с детьми 2 от до

Подробнее

Развитие речи детей 4 5 лет

Развитие речи детей 4 5 лет Развитие речи детей 4 5 лет Речь одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг

Подробнее

«Внимание дошкольника. Упражнения и игры для развития внимания»

«Внимание дошкольника. Упражнения и игры для развития внимания» «Внимание дошкольника. Упражнения и игры для развития внимания» Поступление ребенка в школу знаменует собой начало интенсивного формирования у него произвольного внимания. Необходимость каждый день в течение

Подробнее

Знакомство с произведениями К.И. Чуковского

Знакомство с произведениями К.И. Чуковского Знакомство с произведениями К.И. Чуковского Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ «Детский сад «Белочка» Село Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской области Орлова

Подробнее

«Домашние и дикие птицы»

«Домашние и дикие птицы» Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Домашние и дикие птицы» (конспект непосредственно образовательной

Подробнее

Конспект открытой НОД во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес».

Конспект открытой НОД во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес». Конспект открытой НОД во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной

Подробнее

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами»

Авторская программа дополнительного образования в подготовительной группе «Волшебный мир оригами» РФ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад общеразвивающего вида 17 «Светлячок» 141800, Московская обл, г. Дмитров Пер. Инженерный, д. 4-а Email: lovkova36@mail.ru Тел.(8496)2274328

Подробнее

Осипова Татьяна Леонидовна Город Петропавловск ГККП «Ясли сад «Ақ бота» Воспитатель. Конспект организованной учебной деятельности

Осипова Татьяна Леонидовна Город Петропавловск ГККП «Ясли сад «Ақ бота» Воспитатель. Конспект организованной учебной деятельности Осипова Татьяна Леонидовна Город Петропавловск ГККП «Ясли сад «Ақ бота» Воспитатель Конспект организованной учебной деятельности Возрастная группа: средняя группа Образовательная область: «Познание» Ознакомление

Подробнее

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 1. Тема «Сравнение и счёт предметов»

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 1. Тема «Сравнение и счёт предметов» 1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 1 Тема «Сравнение и счёт предметов» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Планируемый результат Сравнение и счёт предметов (11 часов) Научить

Подробнее

Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3»

Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3» Планирование работы «Неделя математики» в младшей группе 3» Проблема: Недостаточность знаний сенсорных эталонов у детей младшего возраста. А так же о способах подачи их детям. Цель: Помочь правильно сформировать

Подробнее

Предисловие... 3 Учимся понимать речь... 4 Что делает Нина?... 8 Что делает Вова?... 9 Что делает папа? Что делает дедушка? Что делает мам

Предисловие... 3 Учимся понимать речь... 4 Что делает Нина?... 8 Что делает Вова?... 9 Что делает папа? Что делает дедушка? Что делает мам АСТ Москва Предисловие... 3 Учимся понимать речь... 4 Что делает Нина?... 8 Что делает Вова?... 9 Что делает папа?... 10 Что делает дедушка?... 10 Что делает мама?... 11 Что делает бабушка?... 11 Для чего

Подробнее

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков»

МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия. «Выделение существенных признаков» МБОУ «Горнякская СОШ» Конспект кружкового занятия «Выделение существенных признаков» Автор: Кузнецова Ольга Николаевна, руководитель кружка «Гимнастика для ума», учитель математики. 2014 г. Пояснительная

Подробнее

Играем дома вместе с блоками Дьенеша

Играем дома вместе с блоками Дьенеша Играем дома вместе с блоками Дьенеша Педагог-психолог Сергеева О.С. Логические блоки придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. Блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 объемных, неповторяющихся

Подробнее

Роль куклы в народной педагогике и воспитании детей

Роль куклы в народной педагогике и воспитании детей 1 Роль куклы в народной педагогике и воспитании детей В современной жизни воспитание духовно, физически, социально здоровой и всесторонне развитой личности одна из главенствующих задач. Формированию духовно-нравственного

Подробнее

«Сказка как средство развития невербальных средств общения у детей с нарушением зрения»

«Сказка как средство развития невербальных средств общения у детей с нарушением зрения» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» Центрального района г. Барнаула КОНСУЛЬТАТИВНО-РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ на тему: «Сказка как средство развития

Подробнее

6 *. Если каждый из трѐх мальчиков возьмѐт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останетсяещѐ один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?

6 *. Если каждый из трѐх мальчиков возьмѐт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останетсяещѐ один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе? Контрольная работа по математике во 2 классе за 2014/15 учебный год Вариант 1. 1. Реши задачу: В магазине было 89 кг красных и жѐлтых яблок. За день продали 12 кг желтых и 18 кг красных яблок. Сколько

Подробнее

План тематической недели в МДОУ «Детский сад 210» «Неделя математики»

План тематической недели в МДОУ «Детский сад 210» «Неделя математики» План тематической недели в МДОУ «Детский сад 210» «Неделя математики» Дни недели понедель ник вторник группа 4 младшая Занимательн «Весёлый счёт» «Чудесный мешочек» среда Игры-шутки математическ «чудесный

Подробнее

МБОУ СОШ 1, 1 «Б» класс. Учитель: Мотолова Оксана Владимировна. Тема «Кто такие насекомые?»

МБОУ СОШ 1, 1 «Б» класс. Учитель: Мотолова Оксана Владимировна. Тема «Кто такие насекомые?» Конспект внеурочного занятия «Я исследователь». МБОУ СОШ 1, 1 «Б» класс. Учитель: Мотолова Оксана Владимировна. Тема «Кто такие насекомые?» Обобщение занятия: насекомые маленькие представители живого мира,

Подробнее

Практическое занятие Исследование сообразительности, способности к аналитическому мышлению и установлению закономерностей

Практическое занятие Исследование сообразительности, способности к аналитическому мышлению и установлению закономерностей Практическое занятие 9 «Методы выявления развитости свойств мышления (качеств ума)» 1 Цель работы 1.1 Исследование сообразительности, способности к аналитическому мышлению и установлению закономерностей

Подробнее

2. Куда шли Дима и Вера? 3. Укажи слово, в котором 3 слога. 4. Вставь пропущенные буквы и запиши слова в таблицу. Зайч та, душ стые, хоч...

2. Куда шли Дима и Вера? 3. Укажи слово, в котором 3 слога. 4. Вставь пропущенные буквы и запиши слова в таблицу. Зайч та, душ стые, хоч... Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2014 Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2014 Фамилия, имя школа, класс Прочитай текст. ВАРИАНТ 1 Птенцы Это было в станице весной. Ярко светило

Подробнее

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района «Центр развития ребенка детский сад «Сказка» г. Белоярский» Консультация для педагогов Тема: «Развитие игровая деятельность

Подробнее

Карта речевого обследования детей 3 4 лет МДОУ ОГО «Детский сад компенсирующего вида 43, с/п «Лучик» учебный год

Карта речевого обследования детей 3 4 лет МДОУ ОГО «Детский сад компенсирующего вида 43, с/п «Лучик» учебный год Карта речевого обследования детей 3 4 лет МДОУ ОГО «Детский сад компенсирующего вида 43, с/п «Лучик» 20 20 учебный год н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г. к.г. н.г.

Подробнее

Урок русского языка в 3 классе на тему:

Урок русского языка в 3 классе на тему: Урок русского языка в 3 классе на тему: Подготовила учитель начальных классов МБОУ ООШ 10 г. Геленджик Маслова Л.А. 2013 год. ПЛАН УРОКА УМК: «Начальная школа XXI века. Предмет: Русский язык. Тема урока.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Перспективное планирование по экологическому воспитанию в группе среднего дошкольного возраста 5 6 лет ( С.Н. Николаева «Система детского сада») Пояснительная записка Дошкольное детство начальный этап

Подробнее

Жеребцова Светлана Николаевна Воспитатель МКДОУ 207, город Киров

Жеребцова Светлана Николаевна Воспитатель МКДОУ 207, город Киров Жеребцова Светлана Николаевна Воспитатель МКДОУ 207, город Киров Описание опыта работы «Формирование лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня».

Подробнее

«Грамматический строй речи»

«Грамматический строй речи» Консультация для родителей «Грамматический строй речи» Учитель-логопед: Зимина В.В. Грамматический строй в процессе становления речи усваивается детьми самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих.

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение. «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение. «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад 79 общеразвивиающего вида» г. Сыктывкара Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи Тема: Составление сказки (подготовительная

Подробнее

Комплекс упражнений по развитию внимания

Комплекс упражнений по развитию внимания Комплекс упражнений по развитию внимания Корректурная проба. Задание «Девочки» Цель: развитие переключаемости внимания. Варианты заданий: подчеркни (сосчитай) девочек с чёрными бантиками (белыми); подчеркни

Подробнее

Педагогический проект на тему: «Здравствуй осень золотая».

Педагогический проект на тему: «Здравствуй осень золотая». Педагогический проект на тему: «Здравствуй осень золотая». во второй младшей группе. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Возраст детей: 2-ая младшая группа. Продолжительность проекта: 1 месяц

Подробнее

Дитактический материал «Дополнительные задания для учащихся, испытывающих трудности в освоении учебного материала по русскому языку»

Дитактический материал «Дополнительные задания для учащихся, испытывающих трудности в освоении учебного материала по русскому языку» Дитактический материал «Дополнительные задания для учащихся, испытывающих трудности в освоении учебного материала по русскому языку» 2014-2015г. Карточка 1 1. Прочитай слова. Река, глина, песок, мост.

Подробнее

Интеграция образовательных областей: "Коммуникация", "Безопасность", "Здоровье", "Познание", "Музыка".

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Безопасность, Здоровье, Познание, Музыка. Конспект совместной деятельности взрослого и детей в подготовительной логопедической группе с использованием ИКТ, образовательная область "Труд". Воспитатель: Удалова Н.С. Тема: «Сказка о царском салате».

Подробнее

1 ÃËÀÂÀ. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò

1 ÃËÀÂÀ. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò 1 ÃËÀÂÀ Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò Ãëàâà 1. Ðàçâèòèå ðå è ðåáåíêà îò ðîæäåíèÿ äî 7 ëåò [7] Ýòàïû ðàçâèòèÿ ðå è ðåáåíêà Чтобы понять, все ли в порядке с речевым развитием малыша, родителям

Подробнее

МАСТЕР-КЛАСС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОДНИК» (ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ)

МАСТЕР-КЛАСС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОДНИК» (ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ) Департамент социальной защиты населения администрации Владимирской области ГКУСО ВО «Муромский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» Отделение абилитации детей раннего

Подробнее

Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» по тематическому модулю «Здоровье»

Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» по тематическому модулю «Здоровье» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5 «Дельфин» комбинированного вида» Управление образованием Администрации г.шарыпово Красноярского края Конспект образовательной

Подробнее

Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками

Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками Дидактические игры по цветоведению в работе с дошкольниками Игры подобранные педагогами в рамках проектной деятельности по художественному-эстетическому развитию детей «Чувство цвета является популярнейшей

Подробнее

Как развивать речь малыша

Как развивать речь малыша Как развивать речь малыша Всем родителям хочется, чтобы их ребенок хорошо разговаривал, чтобы его речь была правильной и чистой. Большинство современных родителей осознают значение раннего возраста для

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» 1 класс

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» 1 класс Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» класс Планируемые результаты освоения учебного предмета Ученик научится: - воспроизводить своѐ полное имя, домашний адрес, название города, страны,

Подробнее

2. С чем сравнивает ноги слона автор? 3. Какие у слона клыки? 4. Укажи верное высказывание из текста. 5. Укажи слово, в котором 2 слога.

2. С чем сравнивает ноги слона автор? 3. Какие у слона клыки? 4. Укажи верное высказывание из текста. 5. Укажи слово, в котором 2 слога. Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2015 Формат текста: Стан. Ю.Ю. Мониторинговая работа, 1 класс Вариант 1, Апрель 2015 Формат текста: Стан. Ю.Ю. Комплексная мониторинговая работа Фамилия,

Подробнее

Комплексно тематическое планирование ( ) Тема недели 1 мл. группа 2 мл. гр. группа

Комплексно тематическое планирование ( ) Тема недели 1 мл. группа 2 мл. гр. группа Комплексно тематическое планирование (2014-2015) Тема недели 1 мл. группа 2 мл. гр. 1, 2 Средняя группа Старшая группа Подготовительная к школе группа 1- Моя семья, мой детский сад. «День Знаний» Мой город

Подробнее

Тема: «Дикие животные в зимнем лесу» (Конспект открытого занятия по развитию речи)

Тема: «Дикие животные в зимнем лесу» (Конспект открытого занятия по развитию речи) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 72 комбинированного вида» Тема: «Дикие животные в зимнем лесу» (Конспект открытого занятия по развитию речи) Малясова Е.А. учитель-логопед

Подробнее

Психологическая готовность к обучению в школе

Психологическая готовность к обучению в школе Психологическая готовность к обучению в школе Результаты психологической диагностики Рекомендации родителям будущих первоклассников Педагог-психолог Екатерина Владимировна Атласова Готовность к школьному

Подробнее

АННОТАЦИЯ. (Приложение к ООП НОО 2.3.)

АННОТАЦИЯ. (Приложение к ООП НОО 2.3.) АННОТАЦИЯ к рабочей программе курса внеурочной деятельности «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ» (общеинтеллектуальное направление) -4 класс (Приложение к ООП НОО 2.3.) Познавательная активность обеспечивает

Подробнее

Серия игр малой подвижности, направленных на развитие восприятия цвета, формы и величины для детей младшего возраста.

Серия игр малой подвижности, направленных на развитие восприятия цвета, формы и величины для детей младшего возраста. Серия игр малой подвижности, направленных на развитие восприятия цвета, формы и величины для детей младшего возраста. Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад 5» Худайбердина

Подробнее

Использование кроссворда в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в школе. Педагог-психолог Лисицына Е.А.

Использование кроссворда в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в школе. Педагог-психолог Лисицына Е.А. Использование кроссворда в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ в школе. Педагог-психолог Лисицына Е.А. Кроссворды сейчас очень популярны и популярность их продолжает расти. Если взглянуть на

Подробнее

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию.

1. Дать представление о человеке как части природы, что и природа и человек имеют внутреннюю и внешнюю гармонию. Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Красота природы и красота души». Интеграции образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

Подробнее

Сценарий праздника ко Дню Матери

Сценарий праздника ко Дню Матери МБДОУ ЦРР детский сад 42 «Кораблик» Сценарий праздника ко Дню Матери Подготовила: воспитатель Тюльпина Т.С. Г. Коломна 2014 Программное содержание: продолжать учить детей выразительному чтению стихов;

Подробнее

У р о к 12. ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. Ход урока

У р о к 12. ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. Ход урока У р о к 12. ДИКИЕ И ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ Цели: познакомить учащихся с домашними животными; учить определять, какую пользу приносят домашние животные человеку; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать

Подробнее

«ДВОРНИК МЕТЕЛКИН СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ»

«ДВОРНИК МЕТЕЛКИН СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ» 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ДЕТСКИЙ САД 40 СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ОСЕНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ «ДВОРНИК МЕТЕЛКИН СПЕШИТ НА ПОМОЩЬ» Музыкальный руководитель:

Подробнее

Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий

Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий цвет. б) Соедините два предмета с цифрой два. Соедините

Подробнее

К О Н С П Е К Т. урока математики. 1 класс

К О Н С П Е К Т. урока математики. 1 класс Яблоновская МБОУ СОШ 5 К О Н С П Е К Т урока математики 1 класс Тема урока: «Сложение вида + 7 (с переходом через десяток)». Подготовила и провела: учитель начальных классов Яблоновской МБОУ СОШ 5 Ермоленко

Подробнее

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ Ситникова Светлана Георгиевна учитель-логопед ГБОУ ЦППРК «Доверие» г. Санкт-Петербург РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ К ВОСПРИЯТИЮ ЧИТАЕМОГО

Подробнее

Согласование прилагательных. с существительными родительного. падежа мужского и среднего рода. с предлогом «У».

Согласование прилагательных. с существительными родительного. падежа мужского и среднего рода. с предлогом «У». Тема. День победы. 04.05.16 Согласование прилагательных с существительными родительного падежа мужского и среднего рода с предлогом «У». 1. Вспомнить и назвать военные профессии (танкист, лётчик, моряк,

Подробнее

Консультация для родителей на тему: «Красота природы родного края»

Консультация для родителей на тему: «Красота природы родного края» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 4 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район Консультация для родителей на тему:

Подробнее

Конспект экскурсии в мини-музей детского сада. «Боевая слава России».

Конспект экскурсии в мини-музей детского сада. «Боевая слава России». Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 13 «Радуга» Конспект экскурсии в мини-музей детского сада «Боевая слава России». для детей старшего дошкольного

Подробнее

Сценарий утренника 8 марта в средней группе.

Сценарий утренника 8 марта в средней группе. Сценарий утренника 8 марта в средней группе. Цель: организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкальнохудожественной) вокруг темы семьи, любви

Подробнее

Перспективный план занятий по разделу «Формирование элементарных математических представлений» (для детей 3-4 лет)

Перспективный план занятий по разделу «Формирование элементарных математических представлений» (для детей 3-4 лет) Перспективный план занятий по разделу «Формирование представлений» (для детей 3-4 лет) /составлен на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой/ рассчитан на 36 занятий

Подробнее

Проект «Дикие животные»

Проект «Дикие животные» муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 465 комбинированного вида «Золушка» Проект «Дикие животные» Возраст детей 3-4 года Вторая младшая группа Воспитатели: Глущенко

Подробнее

Новый век, новые технологии, новые возможности

Новый век, новые технологии, новые возможности Н.В. Лазебная Ю.С. Серебренникова Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальный (коррекционный) Детский дом 2 для

Подробнее

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 2. Тема «Множества»

МАТЕМАТИКА. Технологическая карта 2. Тема «Множества» 1 класс МАТЕМАТИКА Технологическая карта 2 Тема «Множества» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Множества (9 часов) Научить различать множества, объединять предметы в группы по сходным

Подробнее

«Мой папа самый лучший друг»

«Мой папа самый лучший друг» «Мой папа самый лучший друг» Подготовила: Дубинина Л.П. 24.02.2015 г. 1 Вед: Здравствуйте, уважаемые папы и дорогие мальчики главные герои нашего праздника. 2 Вед: Добрый день наши заботливые мамы и взволнованные,

Подробнее

Игры на развитие мышления

Игры на развитие мышления Игры на развитие мышления Упражнение на развитие мыслительной операции: «сравнение предметов» Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов: 1. МУХИ И ЮАЮОЧКА 2. ДОМ И ИЗБУШКА 3. СТОЛ И СТУЛЬЯ 4.

Подробнее

МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативноправовых документов: Федеральный уровень 1. Закон РФ от 10.07.1992 3266-1(ред. от 27.12.2009

Подробнее

Социальное и эмоциональное развитие Введение

Социальное и эмоциональное развитие Введение Социальное и эмоциональное развитие Введение Отношение детей: к самим себе, к собственным чувствам и поступкам и к взаимоотношениями с другими людьми, а также умение управлять этим это и есть то, что мы

Подробнее

Конспект занятия по теме: «Насекомые» (старшая группа)

Конспект занятия по теме: «Насекомые» (старшая группа) Конспект занятия по теме: «Насекомые» (старшая группа) Цели: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Продолжать

Подробнее

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Константинова Т.А.

КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Константинова Т.А. Тема занятия: «Органы чувств» Предметная область: здоровье сберегающие технологии Хронометраж: 30 35 минут Участники: 1-3 класс КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 п. Ванино Цель: Закрепление знаний детей об органах

Подробнее

Познавательно-речевое развитие у детей второй младшей группы

Познавательно-речевое развитие у детей второй младшей группы Познавательно-речевое развитие у детей второй младшей группы МДОУ 22 «Пташка» Воспитатель. Силаева Надежда Алексеевна. Конспект НОД во второй младшей группе. «Встречаем весну» Цель: Познакомить детей с

Подробнее

Нечаева Наталья Сергеевна

Нечаева Наталья Сергеевна Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида 9 «Чебурашка» г. Южно-Сахалинска Презентация логопедического кабинета (материально - техническая база) Нечаева

Подробнее

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 33» г. Находка ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО» 2015 Г. ВОСПИТАТЕЛЬ Т.П. ПОЛИЕНКО

Подробнее

Открытый урок по русскому языку Третье склонение имён существительных.

Открытый урок по русскому языку Третье склонение имён существительных. МОУ СОШ 3 им. В. Н. Щеголева МО ЗАТО Светлый Саратовской области Открытый урок по русскому языку Третье склонение имён существительных. учитель 4 «Б» класса Соколова Ольга Владимировна п. Светлый Урок

Подробнее

Семинар «Дифференцированное обучение. как средство повышения эффективности урока» 4 декабря 2008 г.

Семинар «Дифференцированное обучение. как средство повышения эффективности урока» 4 декабря 2008 г. Семинар «Дифференцированное обучение как средство повышения эффективности урока» 4 декабря 2008 г. Урок математики «Закрепление и повторение изученного материала» (1 кл) с использованием принципа дифференциации

Подробнее

Конспект занятия, посвящённого Дню защитника Отечества в средней группе

Конспект занятия, посвящённого Дню защитника Отечества в средней группе Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 «Малыш» комбинированного вида Конспект занятия, посвящённого Дню защитника Отечества в средней группе Воспитатель МДОУ 9 «Малыш» Деменчук

Подробнее