Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки)"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры совета Протокол 11 от «_14_»_ г. ОДОБРЕНО на заседании научно-методического специальности (направления подготовки) Протокол _7 от «_9_»_ г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА Направление подготовки: Психология Профиль/название программы: Социальная психология квалификация (степень): бакалавр Составитель: Т.Ю.Тодышева, кандидат психологических наук,доцент

2 1. Назначение фонда оценочных средств 1.1.Целью создания ФОС дисциплины «Психология стресса» является установление соответствия учебных достижений обучающихся запланированным результатам обучения и требованиям основной профессиональной образовательной программы (ОПОП), рабочей программы дисциплины (РПД). 1.2.ФОС по дисциплине решает следующие задачи: - (с помощью набора оценочных средств) и управление (с помощью элементов обратной связи) достижением целей реализации ОПОП, определенных в виде набора общекультурных (ОК) и общепрофессиональных (ОПК) компетенций обучающихся. - обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс Университета ФОС разработан на основании нормативных документов: - Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки Направление подготовки: Психология, квалификация (степень): бакалавр; - образовательной программы высшего образования по направлению подготовки : Психология, профиль/название программы: Социальная психология; - Положения о формировании фонда оценочных средств для текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам высшего образования (программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки кадров научно-педагогических кадров в аспирантуре) в федеральном государственном бюджетном образовательном

3 учреждении высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» и его филиалах. 2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе изучения дисциплины «Психология стресса» 2.1. Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины «Психология стресса»: ПК-3, ПК Этапы формирования и оценивания компетенций Компетенция Этап формирован ия компетенци и Дисциплины,, участвующие в формировании компетенции Тип контроля Оценочное средство/кимы Номе ра Форма ПК-3 способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологическо й помощи с использованием традиционных методов и технологий ПК-5 Способность к психологическо й диагностике, прогнозировани ю изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, ориентировочный когнитивный праксиологический, рефлексивно - оценочный ориентировочный когнитивный праксиологический все виды Текущий 2 Реферат 2 Реферат 4 Учебное задание: Комплексная хар-ка респондента с точки зрения индивидуальн ых особенностей возникновени я и протекания стресса Текущий 2 Реферат 3 Итоговая таблица «Стрессовый и нестрессовый стиль жизни: профессионал ьный подход» 3 Итоговая таблица «Техники саморегуляци

4 характера, темперамента, функциональны х состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирован ия человека рефлексивно - оценочный промежуто чная аттестация и» 1 зачет 3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине «Психология стресса» 3.1 Фонды оценочных средств включают: вопросы к зачету 3.2. Оценочные средства Оценочное средство - вопросы к зачету Критерии оценивания по оценочному средству 1 - вопросы к зачету Формируе мые компетенц ии Критерии оценки устного ответа на вопросы к зачету Высокий уровень сформированности компетенций ( баллов) Зачтено ПК-3 Обучающий готов на высоком уровне реализовывать меры защиты человека и среды обитания от негативных воздействий ПК-5 Обучающий на высоком уровне владеет основными методами Продвинутый уровень сформированности компетенций (73-86 баллов) Зачтено Обучающий готов на достаточно высоком уровне реализовывать меры защиты человека и среды обитания от негативных воздействий Обучающий на достаточно высоком уровне владеет основными Базовый уровень сформированности компетенций (60-72 баллов) Зачтено Обучающий готов на удовлетворительном уровне реализовывать меры защиты человека и среды обитания от негативных воздействий Обучающий на удовлетворительном уровне владеет основными методами

5 диагностики стресса, приемами и средствами психопрофилактики стресса методами диагностики стресса, приемами и средствами психопрофилактик и стресса диагностики стресса, приемами и средствами психопрофилактики стресса Менее 60 баллов компетенция не сформирована 4. Фонд оценочных средств для текущей аттестации по дисциплине «Психология стресса» 4.1. Фонды оценочных средств включают: выполнение учебных заданий жизненных стратегий Оценочное средство Критерии оценивания по оценочному средству 2 реферат Критерии оценивания Количество баллов (вклад в рейтинг) Обоснованность целей и задач реферата 1 Полнота и глубина представленного предметного 2 содержания, раскрывающего проблему и тему. Особый акцент на современные исследования Соответствие первоисточников исследуемой 1 проблеме и теме Оформление реферата 1 Максимальный балл Критерии оценивания по оценочному средству 3 представление изучаемого теоретического материала в виде таблицы или схемы Критерии оценивания Количество выделенных для сравнительного анализа изучаемых объектов (моделей, концепций, подходов и др.) Адекватность и полнота определения оснований для сравнительного анализа объектов (моделей, концепций, подходов и др.) Соответствие установленных взаимосвязей между объектами и их признаками Количество баллов (вклад в рейтинг) 2 Максимальный балл

6 Критерии оценивания по оценочному средству 4 учебное задание: комплексная хар-ка респондента с точки зрения индивидуальных особенностей возникновения и протекания стресса Критерии оценивания Демонстрирует знание психодиагностических методов изучения различных аспектов личности Умеет проводить диагностику индивидуальных особенностей возникновения и протекания стресса Умеет использовать полученные данные для составления программы психопрофилакти Количество баллов (вклад в рейтинг) Максимальный балл Оценочные средства для промежуточной аттестации 6.1. Вопросы к зачету 1. Проблема стресса в жизни современного общества. 2. Стресс и адаптация. Уровни адаптации и формы проявлений дезадаптации на личностном и поведенческом уровнях. 3. Стресс и здоровье человека. Понятия «психическое здоровье», «профессиональное здороаье». Критерии оценки влияния стресса на здоровье человека. 4. Классическая концепция стресса Г. Селье. 5. Основные современные подходы к изучению стресса. 6. Экологический подход к изучению стресса. 7. Когнитивная модель психологического стресса Р. Лазаруса. 8. Стратегии преодоления стресса (копинг-механизмы). Индивидуальные стили «совладающего поведения» (модель С. Хобфолла). 9. Трансактный подход к изучению стресса. Модель Т. Кокса и возможности ее практического использования. 10. Понятие «экстремальности» и экстремальных условий деятельности. 11. Стресс и состояния психической напряженности.

7 12. Основные психологические составляющие переживаний хронического стресса. 13. Изменения в поведении при длительном переживании стресса. 14. Профессиональный стресс и подходы к его изучению. 15. Преодоление стресса как ресурс развития профессионала. 16. Проблема управления стрессом. Взаимосвязь диагностической и профилактической направленности работы как основа современных технологий стресс-менеджмента. 17. Психопрофилактика и коррекция стресса. 18. Опосредующие методы профилактики и коррекции стресса (объектная парадигма). Примеры используемых средств. 19. Непосредственные методы воздействия на состояние человека. «Пассивный» и активный субъект психопрофилактики. Примеры средств «внешнего» воздействие на состояние человека. 20. Психологическая саморегуляция состояний Темы рефератов 1. Стадии переживания критических жизненных ситуаций (модель Хоровитца). 2. Основные психологические составляющие переживаний хронического стресса. 3. Формирование поведенческих риск-факторов для здоровья человека. 4. Тип А поведения и тип В поведения. 5. Развитие личностных деформаций в процессе длительного переживания стресса. 6. Синдром выгорания. 7. Развитие пограничных невротических состояний как следствие интенсивного переживания стресса. 8. Посттравматический стресс. 9. Проблема управления стрессом. 10. Объектная и субъектная парадигмы. 11. Программы обучения навыкам саморегуляции и управления стрессом. 12. Организационные формы использования методов профилактики и управления стрессом в прикладных условиях. 13. Оценка эффективности использования методов оптимизации состояния человека при проведении индивидуальной и групповой психокоррекционной работы.

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки) ДИСЦИПЛИНА ПО ВЫБОРУ

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки) ДИСЦИПЛИНА ПО ВЫБОРУ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки)

Институт психолого-педагогического образования Кафедра социальной психологии. совета специальности (направления подготовки) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Общие сведения 1. Кафедра Психологии 2. Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование,

Подробнее

ПРОГРАММА КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА» Автор: профессор, доктор психологических наук Леонова Анна Борисовна. I. Организационно-методический раздел

ПРОГРАММА КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА» Автор: профессор, доктор психологических наук Леонова Анна Борисовна. I. Организационно-методический раздел ПРОГРАММА КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА» Автор: профессор, доктор психологических наук Леонова Анна Борисовна I. Организационно-методический раздел 1. Адресат: 3 к. д/о, 4 к. в/о. 3. Ключевые слова: стресс,

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3. Требования к результатам освоения дисциплины Омск 2013 2 1.Цели и задачи дисциплины Цель: - Целями освоения дисциплины (модуля) «Психология стресса» являются формирование у студентов системных представлений о стрессе, его причинах, проявлениях и

Подробнее

Институт психолого-педагогического образования

Институт психолого-педагогического образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Направление подготовки:

Направление подготовки: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

Утверждаю: Руководитель ОП. /Петрова Е.А./ «28»августа 2014 г. Оценочные средства Стресс-менеджмент в профессиональной деятельности

Утверждаю: Руководитель ОП. /Петрова Е.А./ «28»августа 2014 г. Оценочные средства Стресс-менеджмент в профессиональной деятельности ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Утверждаю: Руководитель ОП /Петрова Е.А./ «28»августа

Подробнее

f/s. о IVt - ^ S CJWСЛЧА Трудоемкость ООП зачетных единиц.

f/s. о IVt - ^ S CJWСЛЧА Трудоемкость ООП зачетных единиц. M f г / < Ъ, Ф Х //^ъ/ f/s. о IVt - ^ S CJWСЛЧА Образовательная программа высшего образов 37.03.01 (Психология) (уровень бакалавриата,) Профили подготовки - без профиля УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе

Подробнее

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

ГАЛУЗА А.В. «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиал РГСУ в г. Минске Кафедра психологии и конфликтологии УТВЕРЖДАЮ: Директор филиала РГСУ в г. Минске С.А. Полетаев Протокол Совета филиала 8 от 30

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11)

реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11) реабилитационных и обучающих программ по оптимизации Педагогическая практика Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Знать место психологической науки в современном

Подробнее

Раздел 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Раздел 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины. Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030300

Подробнее

Кафедра педагогической и прикладной психологии

Кафедра педагогической и прикладной психологии Департамент образования города Москвы Приложение 7 Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический

Подробнее

ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА направление подготовки «Педагогическое образование», профили «Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности»

ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА направление подготовки «Педагогическое образование», профили «Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ 1. Цели учебной практики Целями учебной практики являются: приобретение методом погружения первичных навыков

Подробнее

1.4 показать механизмы функционирования системы жизнеобеспечения личности как ведущей защитноадаптационной 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

1.4 показать механизмы функционирования системы жизнеобеспечения личности как ведущей защитноадаптационной 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП . ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель:Создать оптимальные условия для формирования у студентов обобщенных представлений о психологических механизмах и закономерностях совладающего поведения.. Задачи:.3 рассмотреть

Подробнее

На заседании кафедры на заседании научно-методического совета Протокол специальности (направления подготовки) от «1» г. Протокол от 201_ г.

На заседании кафедры на заседании научно-методического совета Протокол специальности (направления подготовки) от «1» г. Протокол от 201_ г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы)

практики Краткая характеристика учебной практики (основные блоки, разделы, темы) Приложение 3. Аннотации рабочих программ практик основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 37.03.01 «Психология» Профиль подготовки «Психология развития»

Подробнее

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С МИГРАНТАМИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Разработка фондов оценочных средств (на примере программ аспирантуры)

Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Разработка фондов оценочных средств (на примере программ аспирантуры) Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Разработка фондов оценочных средств (на примере программ аспирантуры) Бочарова Ю.Ю., к.п.н, зам. проректора по ОиУМД М.В. Сафонова,

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Направление подготовки (специальности) Социальная работы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ. ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Направление подготовки (специальности) Социальная работы АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Направление подготовки (специальности) 39.0.02 Социальная работы Профиль Социальная работа в системе социальных служб Форма обучения:

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ» 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ»

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ» 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ» АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ» Направление подготовки: 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ Уровень высшего образования: БАКАЛАВРИАТ Форма обучения: ОЧНАЯ Семестр: IV СЕМЕСТР 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

Институт социально-гуманитарных технологий. Кафедра педагогики и психологии. по направления «Психолого-педагогическое образование»

Институт социально-гуманитарных технологий. Кафедра педагогики и психологии. по направления «Психолого-педагогическое образование» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ

Подробнее

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Направленность образовательной программы

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Направленность образовательной программы ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Направленность образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа, разработана на основе ФГОС ВПО по направлению 030300 Психология,

Подробнее

Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат»

Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат» Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат» Утверждаю «О I» июля 2016 г Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Клиническая психология детей и подростков. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Педагогики и психологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них

1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них 2 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Название дисциплины: Общая психология 1.2. Трудоёмкость дисциплины 108 часов (3 ЗЕ) из них по учебному плану очной формы обучения: лекций 16 час. лабораторных занятий

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Основы психологической коррекции (наименование дисциплины) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Психология

Подробнее

Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

1. Общие положения. 1 Далее ФГОС ВО 2 Далее ОПОП ВО 3 Далее ПООП

1. Общие положения. 1 Далее ФГОС ВО 2 Далее ОПОП ВО 3 Далее ПООП 1 2 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего образования по специальности 37.03.01 Психология обеспечивает реализацию Федерального государственного образовательного

Подробнее

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

4. Структура и содержание дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 1. Цели освоения дисциплины «Конфликтология в социальной работе». Цель преподаваемой дисциплины: сформировать комплексное представление у студентов об основных конфликтологических механизмах социальной

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель: подготовка студентов к работе по психопрофилактике и психологическому сопровождению поведения и деятельности в чрезвычайных ситуациях. Задачи: 1. Сформировать представление

Подробнее

Современные технологии развития профессиональных и личностных компетенций студентов

Современные технологии развития профессиональных и личностных компетенций студентов Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Современные технологии развития профессиональных и личностных компетенций студентов Необходимые действия Цели оценки Что оценивать?

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ»

«ПСИХОЛОГИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ» Аннотация к рабочей программе общепрофессиональной дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ» по специальности 20.02.02. Защита в чрезвычайных ситуациях. 1. Место общепрофессиональной дисциплины в

Подробнее

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна»

ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» Факультет экономики и управления Кафедра государственного и муниципального управления Аннотация

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. Направление подготовки Социальная работа. Форма обучения: очная

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ. Направление подготовки Социальная работа. Форма обучения: очная АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Направление подготовки 39.03.02 Социальная работа Профиль Социальная работа в системе социальной защиты населения Форма обучения:

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация к рабочей программе по дисциплине «Гендерная психология и психология сексуальности» для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Дифференциальная психология» способствовать формированию представлений об индивидуальных различиях людей и проявлению этих особенностей в различных видах

Подробнее

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ»

Описание программы курса повышения квалификации «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ» Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина"

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХИАТРИИ»

Подробнее

Кафедра педагогической и прикладной психологии

Кафедра педагогической и прикладной психологии Департамент образования города Москвы Приложение 7 Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1.Б.9 Психология Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет Факультет дизайна,

Подробнее

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА. Кафедра психологии детства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА. Кафедра психологии детства РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П.

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Психотерапия: теория и практика» для студентов 4 и 5-го курса очной формы обучения специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины Цель

Подробнее

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл ПК-7 обладать способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций Бакалавр должен Знать: требования к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций. Уметь:

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА THE PSYCHOLOGY OF STRESS

ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА THE PSYCHOLOGY OF STRESS Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ: Декан

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического

ознакомить с методами развития профессионального мышления, технического Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология и педагогика» Рабочая программа предназначена для преподавания обязательной дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического

Подробнее

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП университета Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология отклоняющегося поведения для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины

Подробнее

1. Назначение фонда оценочных средств

1. Назначение фонда оценочных средств 1. Назначение фонда оценочных средств 1.1. Целью создания ФОС дисциплины «Профессиональнообщественная деятельность» является установление соответствия уровня подготовки обучающихся и выпускников университета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. Направление подготовки Психология. Профиль подготовки Психологическое консультирование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. Направление подготовки Психология. Профиль подготовки Психологическое консультирование ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧУВО «ИГА» А.В.Тараканов 201 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 37.03.01

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины

1. Цель и задачи дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Клиническая психофизиология» для студентов 4-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология» 1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Негосударственная автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНОГО

Подробнее

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П.

Подробнее

(ИСОиП (филиал) ДГТУ)

(ИСОиП (филиал) ДГТУ) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

I.Общая структура программы. 51 суммарно Вариативная часть, суммарно 51 Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно

I.Общая структура программы. 51 суммарно Вариативная часть, суммарно 51 Блок 3 Государственная итоговая аттестация, суммарно 1 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования 2. Использованные нормативные документы 3. Обоснование необходимости реализации образовательной

Подробнее

В процессе обучения в ОПП студенты получают знания: об основных классических принципах и методах психологической. работы;

В процессе обучения в ОПП студенты получают знания: об основных классических принципах и методах психологической. работы; АННОТАЦИЯ Дисциплина «Общий психологический практикум» является базовой дисциплиной учебного плана (Б1.Б.26) по направлению подготовки 37.03.01 «Психология», профиль «Психологическое консультирование и

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Трудоѐмкость дисциплины - 108 часов (3 ЗЕТ) из них: лекций 16 ч. практических занятий 18 ч. контроль самостоятельной работы 2 ч.

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Основы патопсихологии (наименование дисциплины) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки) Психология и социальная

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА 1 Цели и задачи дисциплины: Цель Задачи дисциплины: 2 Место дисциплины в структуре ООП:

ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА 1 Цели и задачи дисциплины: Цель Задачи дисциплины: 2 Место дисциплины в структуре ООП: ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА 1 Цели и задачи дисциплины: Цель формирование у студентов устойчивых представлений о психологических закономерностях стресса, причинах его возникновения, влиянии на психическое здоровье

Подробнее

Б «ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Б «ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет им.гагарина Ю.А.» Кафедра «Психология и прикладная социология»

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии Автор-составитель Попова Л.В., ст. преподаватель. Рабочая программа дисциплины «Конфликтология»

Кафедра педагогики и психологии Автор-составитель Попова Л.В., ст. преподаватель. Рабочая программа дисциплины «Конфликтология» Министерство образования и науки РФ Соликамский государственный педагогический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление: Психолого-педагогическое образование

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление: Психолого-педагогическое образование Частное образовательное учреждение высшего образования Центросоюза Российской Федерации СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ СОГЛАСОВАНО Начальник отдела образования Кировского района г. Новосибирска

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины «История»

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины «История» Учебной дисциплины «История» Год/годы и семестр/семестры обучения: 1-й семестр, 1-ый год обучения Дисциплина относится к базовой части Блока 1 ООП, обязательна для изучения. Дисциплина базируется на результатах

Подробнее

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр

Уровень высшего образования Бакалавриат. Направление подготовки Психолого-педагогическое образование. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины Психотехнологии развития личности Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр Профиль

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины «Нейропсихологическая диагностика в системе врачебно-трудовой экспертизы» для студентов 5-го курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология»

Подробнее

Б 1.В. ОД.2 «ПСИХОЛОГИЯ»

Б 1.В. ОД.2 «ПСИХОЛОГИЯ» Б 1.В. ОД.2 «ПСИХОЛОГИЯ» Цели дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями объективных закономерностей, проявлений и механизмов психики человека, эффективное управление на этой

Подробнее

Направление подготовки

Направление подготовки ОДИНЦОВСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ

Подробнее

1.6 развитие потребности и способности к профессиональному саморазвитию. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

1.6 развитие потребности и способности к профессиональному саморазвитию. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП УП: VG3741-МПВ-14,15.plm.xml стр. 4 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1 Основная цель дисциплины - формирование у магистрантов научных представлений о психологических закономерностях функционирования и развития

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Утверждена на заседании Ученого совета СПФ «10» марта 2016 г.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины г.омск, 2013 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Пенитенциарная психология» способствовать формированию представлений об основных понятиях, теориях и проблемах пенитенциарной психологии,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ «ПСИХОЛОГИЯ» Направление подготовки

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ «ПСИХОЛОГИЯ» Направление подготовки ЧОУ ВО СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор ЧОУ ВО СГА Председатель приемной комиссии В.П.Тараканов «30» августа 2016 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ 37.04.01 «ПСИХОЛОГИЯ»

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») УТВЕРЖДАЮ Заведующий

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Общие положения Цель и задачи создания ФОС Формирование, содержание ФОС... 5

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Общие положения Цель и задачи создания ФОС Формирование, содержание ФОС... 5 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения... 3 2. Цель и задачи создания ФОС... 4 3. Формирование, содержание ФОС... 5 4. Порядок разработки и утверждения ФОС... 6 5. Ответственность за разработку и хранение фонда

Подробнее

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной 2 3 4 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Цель программы Развитие компетентности педагогов от адаптации в педагогической профессии к соответствию должностным обязанностям и далее к творческому преобразованию своей деятельности,

Подробнее

1.Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

1.Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы. 1.Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы. 1.1. Цель и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Психология управления» являются: - ознакомление студентов с современными представлениями о роли и много аспектном содержании психологического компонента

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Психолого-педагогическое образование ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Педагогики и психологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Институт медико-биологических исследований УТВЕРЖДАЮ Директор института /Грибанов А.В./ 2014 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Психология высшей школы» Архангельск 2014 Паспорт фонда оценочных

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БОРИСОГЛЕБСКИЙ ФИЛИАЛ (БФ ФГБОУ ВО «ВГУ») ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ

Подробнее

ФГОС ВО Клиническая психология (специалист) - 05

ФГОС ВО Клиническая психология (специалист) - 05 организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения, в сфере правоохранительной деятельности, обороны, безопасности личности, общества и

Подробнее

«Управление социальным развитием персонала»

«Управление социальным развитием персонала» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины «История»

АННОТАЦИЯ. Учебной дисциплины «История» Учебной дисциплины «История» Год/годы и семестр/семестры обучения: 1-й семестр, 1-ый год обучения Дисциплина относится к базовой части Блока 1 ООП, обязательна для изучения. Дисциплина базируется на результатах

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу специалитета, включает решение комплексных задач психологического обеспечения управления,

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Основы лидерства и имиджелогии. Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Шифр специальности «Психология служебной деятельности»

Шифр специальности «Психология служебной деятельности» 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цели дисциплины: сформировать у студентов общее представление о психологической экспертизе, о правах и обязанностях психолога-эксперта, познакомить с видами судебнопсихологических

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ВКЛЮЧЕННЫХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ: 1.1 Общие положения 1.2 Нормативные документы для разработки образовательной программы 1.3

Подробнее

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета

2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета Аннотация рабочей программы дисциплины «Спецпрактикум по методам экспертной оценки в клинической психологии» для студентов 5 курса очной формы обучения по специальности 37.05.01 «Клиническая психология»

Подробнее

Курс 1 Курс 2. Семестр 8 [9 нед] Конт. Конт роль. роль. роль

Курс 1 Курс 2. Семестр 8 [9 нед] Конт. Конт роль. роль. роль 31 42 7 8 3 30 9340 9340 4404 2920 1260 250 250 238 34 323 413 144 32 204 85 289 390 144 32 204 85 289 390 144 29 204 102 289 409 144 33 204 187 204 373 180 30 221 153 221 373 144 32 204 204 136 392 144

Подробнее