Руководитель ШМО Колчина М.Н. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Руководитель ШМО Колчина М.Н. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А."

Транскрипт

1 «РАССМОТРЕНО» протокол 1 от г. заседания ШМО Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» «СОГЛАСОВАНО» протокол 1 от г. заседания НМС «УТВЕРЖДЕНО» приказ 484 от г Руководитель ШМО Колчина М.Н. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А. Рабочая программа учебного предмета «Информатика» учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Класс: 9 Срок реализации: Разработана на основе: 1 год примерной программы «Информатика и ИКТ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и базисного учебного плана, Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика классы: методическое пособие / составитель: Бородин М.Н., БИНОМ, УМК: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Салехард 2015 год

2 1.1.Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике в составлена в соответствии с требованиями Федеральный компонент государственного образовательного стандарта; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы на основе авторской программы Босовой Л.Л. и примерной программы общего образования по информатике и информационным технологиям с использованием следующих документов: 1. Федеральный закон от г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом МО России от г. 1089; 3. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом МО РФ от г. 1312; 4. Приказ департамента образования ЯНАО 500 от г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями); 5. Программы по информатике для общеобразовательных учреждений классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. (Программа курса информатики и ИКТ для основной школы 8-9 классы автор Угринович Н.Д.) 6. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН ) 7. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год». 8. Письмо Минобрнауки России от г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» 9. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 2» 10. Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 2» Цели изучения курса освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

3 Задачи приобретение знаний по основным содержательным линиям курса информатики и ИКТ; овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов; освоение ключевых компетенций. Изменения, внесенные в программу: В Примерной программе основного общего образования по информатике и ИКТ тема «Логика» отсутствует. В Федеральном стандарте основного общего образования по информатике и ИКТ в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ в содержательной линии «Информация и информационные процессы» присутствует дидактическая единица «Логические значения, операции, выражения», кроме этого в КИМах государственной итоговой аттестации в 9 классе по новой форме имеются задания по данной теме. Поэтому в тематическое планирование по информатике и ИКТ в 9 классе вводится данная тема в количестве 5 часов за счет резерва учебного времени. В целом авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения. 1.2.Общая характеристика учебного предмета информатика Информатика это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Курс состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач. Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного

4 содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики идет в соотношении 50х Место предмета в учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 105 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в VIII классе 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и IX классе 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 часов (10,5%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий. Распределение содержания по годам обучения может быть вариативным, более того, оно может частично осваиваться уже в начальной школе за счет использования компонента образовательного учреждения и регионального компонентов учебного плана (первоначальное знакомство учащихся с информационными технологиями должно пройти в курсах «Окружающий мир» и «Технология» начальной школы). Содержание образовательной области «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» осваивается как в рамках отдельного школьного предмета с таким названием, так и в межпредметной проектной деятельности. Не допускается деление предмета на два («Информатику» и «Информационные технологии») при заполнении журналов и аттестационных документов Описание ценностных ориентиров содержания информатики Современный ребенок погружен в новую предметную и информационную среду. Однако нельзя воспитать специалиста в области информационных технологий или программиста, если не начать обучение информатике в школе. В отличие от прошлых времен, действительность, окружающая современного ребенка, наполнена бесчисленным множеством созданных человеком электронных устройств. В их числе компьютер, мобильные телефоны, цифровые фотоаппараты и т.д. В этих условиях информатика в основной школе необходима не менее чем русский язык и литература. Цели курса, сформулированные выше, реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении. Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой разработки контрольных измерительных материалов основного общего образования по информатике. На уроках информатики школьники осознанно и целенаправленно учатся работать с информацией, пользоваться средствами для ее поиска, осваивают графические редакторы. Все это расширяет возможности детей познавать окружающий мир и способствует их самостоятельности и творчеству в процессе познания. Полученные на уроках информатики знания и приобретенные умения, ученики будут их активно использовать при изучении других дисциплин в информационной образовательной среде школы.

5 1.4.3 Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационнокоммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения). Общее число часов 68 часов Практических работ 34 Контрольных работ Содержание учебного предмета Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов) Дискретная форма представления информации. Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Технические приемы записи звуковой и видео информации. Использование простых анимационных графических объектов. Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Кодирование звуковой информации. Практические работы: Практическая работа 1.1. «Кодирование графической информации». Практическая работа 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» Практическая работа 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе». Практическая работа 1.4. «Создание GIF - анимации». Практическая работа 1.4. «Создание flash-анимации». Практическая работа 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации» Практическая работа 1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу».

6 Практическая работа 1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа». Контрольная работа 1. «Кодирование графической информации». Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов) Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа. Практические работы: Практическая работа 2.1. «Кодирование текстовой информации». Практическая работа 2.2. «Вставка в документ формул». Практическая работа 2.3. «Форматирование символов и абзацев». Практическая работа 2.4. «Создание и форматирование списков». Практическая работа 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными». Практическая работа 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря». Практическая работа 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа». Контрольная работа 2 «Кодирование и обработка текстовой информации» Кодирование и обработка числовой информации (10 часов) Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей.

7 Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных. Практические работы: Практическая работа 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора». Практическая работа 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». Практическая работа 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». Практическая работа 3.4. «Построение диаграмм различных типов». Практическая работа 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах». Контрольная работа 3. «Кодирование и обработка числовой информации» Логика (5 часов) Формы мышления. Сложное высказывание. Базовые логические операции. Таблицы истинности. Решение логических задач. Контрольная работа 4 «Логика» Основы алгоритмизации и программирования на языке АВС Pascal (16 часов) Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация кодирование отладка тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Практические работы: Практическая работа 4.1. «Правила записи арифметических, строковых и логических выражений на языке Паскаль». Практическая работа 4.2. «Введение в язык программирования АВС Паскаль» Практическая работа 4.3. «Линейные программы». Практическая работа 4.4. «Программирование линейных алгоритмов на языке ABC Pascal». Практическая работа 4.5.«Ветвящиеся программы». Практическая работа 4.6. «Программирование ветвящихся алгоритмов на языке ABC Pascal». Практическая работа 4.7. «Циклические программы». Практическая работа 4.8. «Программирование циклических алгоритмов на языке ABC Pascal». Практическая работа 4.9. «Программирование циклических алгоритмов на языке ABC Pascal». Практическая работа «Программирование на языке ABC Pascal».

8 Контрольная работа 5.1 «Основы алгоритмизации» Контрольная работа 5.2 «Основы программирования на языке АВС Pascal» Моделирование и формализация (10 часов) Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты. Таблица как средство моделирования. Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь. Практические работы: Практическая работа 5.1 Проект «Бросание мячика в площадку» Практическая работа 5.2 Проект «Графическое решение уравнений» Практическая работа 5.3 Проект «Распознавание удобрений» Практическая работа 5.4 Проект «Модели систем управления» Контрольная работа 6 «Моделирование и формализация» Информатизация общества (3 часа) Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов Календарно-тематическое планирование 9 класс п/п Раздел, модуль, тема 1 Техника безопасности в кабинете информатики. Пространственная дискретизация Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа 1.1. «Кодирование графической информации». 2 Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB Практическая работа 1.1. «Кодирование графической информации». Количество часов Форма урока (занятия) Элементы содержания (дидактические единицы) Вид диагностики и контроля Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов) 1 Комбинированный урок Формы представления информации в компьютере. Растровая и векторная графика. Форматы графических файлов. 1 Урок-практикум Пиксель, растр, разрешающая способность, глубина цвета. ОУУН, (должны знать, уметь, применять) Способы представления графической информации. Форматы графических файлов. Рассчитывать емкость графических объектов. Приводить примеры растровых и векторных изображений. выполнять установку цвета в палитре RGB в графическом редакторе; Дата Коррекция

9 3 Растровая и векторная графика. 1 Урок-лекция с 4 Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. 5 Инструменты рисования растровых графических редакторов. Практическая работа 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» 6 Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом 1 Урок-лекция с Комбинированный урок Системы RGB, CMYK и HSB Графические редакторы, форматы графических файлов Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Интерфейс, основные инструменты растрового редактора. 1 Урок-практикум Интерфейс, основные инструменты векторного редактора, объекты. редакторе». 7 Редактирование изображений и рисунков. 1 Урок-практикум Изображение, рисунок, редактирование, основные инструменты редактирования. 8 Растровая и векторная анимация. Практическая работа 1.4. «Создание GIF - анимации». 9 Растровая и векторная анимация. Практическая работа 1.4. «Создание flash-анимации». 10 Кодирование и обработка звуковой информации. 11 Кодирование и обработка звуковой информации. Практическая работа 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации» 12 Цифровое фото и видео. Практическая работа 1.6. «Захват и 1 Урок-практикум Анимация, интерфейс, основные инструменты и команды для создания GIFанимации. 1 Урок-практикум Анимация, интерфейс, основные инструменты и команды для создания flashанимации. Урок лекция с Интенсивность, частота и громкость звука, дискретизация звука, глубина кодирования звука. Временная дискретизация. Пространственная дискретизация. 1 Урок-практикум Интенсивность, частота и громкость звука, дискретизация звука, глубина кодирования звука. 1 Урок-практикум Технические средства и способы обработки цифровых Форматы графических файлов. Растровые редакторы Векторные редакторы Основные примитивы для работы с растровыми графическими объектами; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; Знать основные возможности векторного редактора, технологию работы в векторном редакторе. Научиться использовать основные возможности векторных редакторов, сохранять рисунок в векторном и растровом графическом форматах. Различные виды анимации. Понятие анимации, принцип ее создания, сферы использования. Уметь просматривать анимацию, мультфильмы. Понятия интенсивности, частоты, громкости и тона звука; временная дискретизация звука, частота дискретизации, глубина кодирования и качество оцифрованного звука, назначение и возможности звуковых редакторов. Уметь решать задачи на определение информационного объема звукового файла, частоты дискретизации, глубины звука. Технология работы в звуковом редакторе. Уметь оцифровать звук, редактировать звуковые файлы, применять звуковые эффекты сохранять звуковые файлы в различных форматах. Цифровые фотографии и видео, потоковое видео.

10 редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу». 13 Цифровое фото и видео. Практическая работа 1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа». 14 Решение задач по теме «Кодирование графической информации» 15 Контрольная работа 1. «Кодирование графической и звуковой информации». 16 Кодирование текстовой информации. Практическая работа 2.1. «Кодирование текстовой информации». 17 Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов. 18 Ввод и редактирование документа. Практическая работа 2.2. «Вставка в документ формул». 19 Форматирование документа, символов, абзацев. Практическая работа 2.3. «Форматирование символов и абзацев». Урок-практикум фото и видео; методы сжатия видеоинформации. Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео; методы сжатия видеоинформации. Уметь рассчитывать размер растровых цифровых фотографий и видеофайлов. Технология работы с цифровой и видеокамерой, Web камерой. Уметь захватывать фото и видео с цифровых камер и производить их редактирование. 1 Урок-практикум Уметь решать задачи на определение информационного объема графического файла Уметь решать задачи на определение информационного объема звукового файла, частоты дискретизации, глубины звука. 1 Урок контроля и Тематический проверки знаний контроль Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов) 1 Урок-практикум Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации. 1 Урок-практикум Текстовый редактор. Текстовый процессор. Способы создания текстовых документов. Параметры страницы. Вставка колонтитулов и номеров страниц. 1 Урок-практикум Редактирование текстовой информации. Специальные символы. Редактор формул. Буфер обмена. 1 Урок-практикум Символ. Форматирование символов. Абзац. Представление текстовой информации для человека и компьютера; Кодировки знаков; Определять числовые коды символов; вводить символы с помощью числовых кодов. Назначение текстовых редакторов, процессоров и настольных издательских систем; Форматы текстовых файлов; Способы создания документов; Создавать документы с использованием шаблонов. Приводить достоинства и недостатки различных форматов текстовых файлов; Сохранять документ в разных форматах. Операции редактирования; Параметры страниц; Устанавливать параметры страницы; вставлять колонтитулы и номера страниц; Выполнять операции редактирования; Вставлять в документ физические и математические формулы с использованием редактора формул, встроенного в MS-Word; Шрифт, размер, начертание и цвет символов. Выравнивание, отступы и интервалы абзацев;

11 20 Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа 2.4. «Создание и форматирование списков». 21 Таблицы. Практическая работа 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными». 22 Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря». 23 Системы оптического распознавания документа. Практическая работа 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа». 24 Контрольная работа 2 «Кодирование и обработка текстовой информации» 25 Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора». 26 Арифметические операции в позиционных системах счисления. 27 Двоичное кодирование чисел в компьютере. Форматирование абзацев. 1 Урок-практикум Нумерованные списки, Маркированные списки многоуровневые списки. 1 Урок-практикум Строка. Столбец. Ячейка. Способы создания таблиц. Редактирование и форматирование таблиц. 1 Урок-практикум Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. 1 Урок-практикум Системы оптического распознавания документов. Назначение и использование сканера. 1 Урок контроля и проверки знаний Тематический контроль Кодирование и обработка числовой информации (10 часов) 1 Урок-практикум Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. 1 Урок-лекция с 1 Урок-лекция с Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Различные форматы хранения чисел в компьютере. Устанавливать в документе параметры форматирования символов, абзацев. Назначение и применение нумерованных, маркированных и многоуровневых списков; Создавать нумерованные, маркированные и многоуровневые списки. Элементы таблицы; Операции редактирования и форматирования таблиц; Способы создания; Порядок вычислений в таблице; Создавать таблицу разными способами, применяя различные варианты форматирования. Возможности, аппаратное обеспечение и ПО системы оптического распознавания документов; Этапы распознавания текстовых документов; Возможности, аппаратное обеспечение и ПО компьютерных словарей и систем машинного перевода текстов; Распознавать текстовый документ; Переводить текст, используя различные системы машинного перевода. Понятие систем счислений; Виды: непозиционные и позиционные СС; Алфавит и основание позиционной СС; Формы записи чисел; Правила перевода чисел. Записывать числа в разных СС. Переводить числа в позиционных системах счисления. Правила арифметических операций; Выполнять арифметические операции с числами в различных СС Представление чисел в ПК; Объяснять принципы кодирования числовой информации. 28 Электронные таблицы. Основные 1 Комбинированный Электронная таблица. Объекты ЭТ: столбец, строка,

12 параметры электронных таблиц. урок Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. 29 Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». 30 Встроенные функции. Практическая работа 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». 31 Построение диаграмм и графиков. Практическая работа 3.4. «Построение диаграмм различных типов». 32 Базы данных в электронных таблицах. 1 Комбинированный урок 33 Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах». 34 Контрольная работа 3 «Кодирование и обработка числовой информации» 1 Урок-практикум Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. 1 Урок-практикум Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. 1 Урок-практикум Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда. Табличные базы данных (назначение и применение) 1 Урок-практикум Поиск данных, условия поиска. Способы создания запросов. Формирование простых запросов. 1 Урок контроля и проверки знаний 35 Алгебра логики. Понятие высказывания 1 Урок-лекция с 36 Логические операции 1 Урок-лекция с Логика (5 часов) наука логика высказывание утверждение рассуждение умозаключение логическое выражение конъюнкция дизъюнкция инверсия импликация эквивалентность Тематический контроль ячейка, диапазон; Обозначение и операции над объектами; Типы данных: число, текст, формулы; Вводить числа, текст и формулы в ячейки ЭТ. Типы ссылок, их применение при копировании; Проводить суммирование значений ячеек в заданном диапазоне; Устанавливать заданный формат данных в ячейках. Назначение мастера функций; Категории функций; Приводить примеры встроенных функций; Осуществлять ввод функций в ячейки ЭТ. Применение шагов мастера: тип, исходные данные, параметры и размещение диаграмм; Строить графики функций, круговые и линейчатые диаграммы; Редактировать диаграммы. Понятие БД; СУБД элементы; создавать записи в базе данных. Способы поиска; Логические значения; Типы сортировки данных; искать информацию с применением правил поиска в базах данных; Сортировать данные в готовой БД. основные понятия алгебры логики: выражения, операции, значения; понятие высказывание логические операции.

13 37 Логические формулы, таблицы истинности 1 Комбинированный урок 38 Применение алгебры логики (решение текстовых логических задач) 39 Контрольная работа 4 «Логика» 1 Урок контроля и 40 Техника безопасности в кабинете информатики. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. 41 Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». 42 Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Сложное высказывание Таблицы истинности Порядок выполнения логических операций строить таблицы истинности для простых выражений, доказывать истинность логических выражений. 1 Урок-практикум строить таблицы истинности для простых выражений, доказывать истинность логических выражений, логические операции Тематический проверки знаний контроль Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (16 час) 1 Урок-лекция с Урок-лекция с 1 Урок-лекция с Понятие алгоритма, свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Линейный алгоритм, ветвление: полное и неполное. Алгоритмические структуры выбор и цикл. 43 Решение задач на составление алгоритма 1 Урок-практикум Научиться записывать простые алгоритмы в словесной форме и в виде блок-схем. 44 Контрольная работа 5.1 «Основы 1 Урок контроля и алгоритмизации» 45 Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Практическая работа 4.1. «Правила записи арифметических, строковых и логических выражений на языке Паскаль». 46 Введение в язык программирования Паскаль. Практическая работа 4.2. «Введение в язык программирования АВС Паскаль» проверки знаний 1 Комбинированный урок 1 Урок-лекция с Переменная, константа, тип, оператор. Правила записи арифметических, строковых и логических выражений на языке Паскаль. Среда программирования АВС Pascal. Интерфейс программы Тематический контроль Практическая работа Практическая работа Понятие алгоритма и его свойства; Способы записи алгоритмов; Понятие, свойства и назначение исполнителя; Приводить примеры алгоритмов из жизни; Записывать алгоритм, выбирая оптимальный способ записи; Описывать режим работы и систему команд исполнителя. Типы алгоритмических конструкций: линейный и ветвление; Приводить примеры алгоритмов из жизни; Типы алгоритмических конструкций: выбор и цикл; Приводить примеры алгоритмов из жизни; Выбирать алгоритмическую структуру для поставленной задачи. Типы данных; Представление данных; Операции по работе с величинами; Правила записи арифметического выражения; Определять величины ввода и вывода; Расписывать арифметические выражение по правилам. Иметь представление о назначении, истории появления и развития языков программирования. Знать классификацию языков программирования. Иметь представление о среде

14 47 Линейные программы Практическая работа 4.3. «Линейные программы». 48 Решение задач Практическая работа 4.4. «Программирование линейных алгоритмов на языке ABC Pascal». 49 Условный оператор. Практическая работа 4.5.«Ветвящиеся программы». 1 Комбинированный урок Базовые алгоритмические конструкции, блок-схема 1 Урок-практикум Блок схема, алгоритм, программа 1 Урок-практикум Условие, оператор условного перехода Практическая работа программирования Turbo Pascal, о языке программирования Pascal. Знать основные элементы интерфейса окна Turbo Pascal. Уметь осуществлять запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, выбирать команды меню. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения. Осуществлять разработку линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения. Осуществлять разработку разветвляющегося алгоритма (программы) с использованием логических функций при записи условного выражения. 50 Решение задач. Практическая работа 4.6. «Программирование ветвящихся алгоритмов на языке ABC Pascal». 1 Урок-практикум Блок-схема, алгоритм, программа Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления. 51 Оператор цикла. Цикл «пока» и Цикл «до» Практическая работа 4.7. «Циклические программы». 1 Урок-практикум Цикл с преусловием Цикл с постусловием Уметь осуществлять разработку циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора 52 Решение задач. Практическая работа 4.8. «Программирование циклических алгоритмов на языке ABC Pascal». 1 Урок-практикум Исполнитель Уметь осуществлять разработку циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора 53 Оператор цикла. Цикл «для» Практическая работа 4.9. «Программирование циклических алгоритмов на языке ABC Pascal». 1 Урок-практикум Цикл, тело цикла, цикл со счетчиком Уметь осуществлять разработку циклического алгоритма (программы) с использованием операций повтора 54 Решение задач «Программирование на языке ABC Pascal». 1 Урок-практикум Исполнитель Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла. 55 Контрольная работа 5.2 «Основы программирования на языке АВС Pascal». 56 Окружающий мир как иерархическая система. 1 Урок-лекция с 57 Моделирование как метод познания. 1 Урок-лекция с 1 Урок контроля и проверки знаний Моделирование и формализация (10 часов) модель Моделирование Тематический контроль Иметь представление о моделировании как методе познания. Знать определения модели, моделирования, формализации

15 58 Материальные и информационные модели. 1 Урок-лекция с 59 Формализация и визуализация моделей. 1 Урок-лекция с 60 Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. 61 Построение и исследование физических моделей. Практическая работа 5.1 Проект «Бросание мячика в площадку» 62 Приближенное решение уравнений. Практическая работа 5.2 Проект «Графическое решение уравнений» 63 Экспертные системы распознавания химических веществ. Практическая работа 5.3 Проект «Распознавание удобрений» 64 Информационные модели управления объектами. Практическая работа 5.4 Проект «Модели систем управления» 65 Контрольная работа 6 «Моделирование и формализация» Модель, формализация формы представления моделей, материальные, информационные модели. Знать виды моделей Приводить примеры моделей Уметь выполнять формализацию описания реальных объектов и процессов, приводить примеры моделирования объектов и процессов 1 Комбинированный Основные этапы разработки Иметь представление об урок и исследования моделей на использовании компьютера для компьютере. исследование информационных моделей; Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере; Уметь формулировать основные задачи на каждом этапе моделирования. 1 Урок-практикум физическая модель Используя формальную и компьютерную модель, провести компьютерный эксперимент и проанализировать полученные результаты 1 Урок-практикум Математическая модель. Используя формальную и компьютерную модель, провести компьютерный эксперимент и проанализировать полученные результаты 1 Урок-практикум Химическая модель Используя формальную и компьютерную модель, провести компьютерный эксперимент и проанализировать полученные результаты 1 Урок-практикум Информационные модели систем управления. Обратная связь. 1 Урок контроля и проверки знаний Информатизация общества (3 часа) 66 Информационное общество. 1 Урок-лекция с 67 Информационная культура. 1 Урок-лекция с Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации Тематический контроль Используя формальную и компьютерную модель, провести компьютерный эксперимент и проанализировать полученные результаты В чем состоят основные черты информационного общества, причины информационного кризиса и пути его преодоления. Какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества. Познакомиться с основными законодательными актами в информационной сфере. Узнать суть Доктрины информационной безопасности Российской

16 68 Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. 1 Урок-лекция с Федерации. Научиться соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности. Основная учебная литература. 1.7 Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения. 1. учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011». 2. методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011»; 3. Информатики и ИКТ. 9 класс Подготовка к ГИА / Ф.Ф Лысенко, Л.Н. Евич. Ростов на Дону: Легион-М, 2011; 4. Информатика и ИКТ: Практикум / Н.Д. Угринович. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Оборудование и приборы. Компьютер Проектор Интерактивная доска Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией Устройство для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами клавиатура и мышь Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, микрофон. Программные средства: Операционная система XP Windows Файловый менеджер Антивирусная программа Программа-архиватор Клавиатурный тренажер Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы Простая система управления базами данных Система автоматизированного проектирования

17 Виртуальные компьютерные лаборатории Программа-переводчик Система оптического распознавания текста Мультимедиа проигрыватель Система программирования Почтовый клиент Браузер Программа интерактивного общения Простой редактор Web-страниц Информационное обеспечение образовательного процесса. 1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ( 2. Материалы авторской мастерской Угринович А.Д. ( учащиеся 9 классов должны знать/понимать: 1.8. Планируемые результаты изучения информатики и ИКТ виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; программный принцип работы компьютера; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; уметь: выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе:

18 o Структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; o создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; o создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; o создавать записи в базе данных; o создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

19 1.9. Контрольно измерительные материалы. Контрольная работа 9_1. «Кодирование графической информации» ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Графическая информация может быть представлена в виде: а) Аналоговой и дискретной б) Векторной и аналоговой в) Векторной и дискретной 2. При аналоговом представлении графической информации: а) цвет изображения изменяется непрерывно б) изображение, состоит из отдельных точек разного цветов 3. Графические изображения преобразуются путем пространственной дискретизации: а) из аналоговой формы в цифровую б) из цифровой формы в аналоговую 4. С помощью каких параметров задается графический режим экрана монитора? а) пространственного разрешения б) глубины цвета в) пространственного разрешения и глубины цвета 5. Базовые цвета палитры RGB: Приложение а) красный, синий и зеленый б) синий, желтый, зеленый в) красный, желтый и зеленый г) голубой, желтый и пурпурный д) палитра цветов формируется путем установки значений оттенка цвета, насыщенности и яркости 7. Что является минимальным объектом, используемым в векторном графическом редакторе? а) Точка экрана (пиксель); б) палитра цветов; в) объект (прямоугольник, круг и т.д.); г) знакоместо (символ). 8. Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является: а) Точка б) Дюйм в) пиксель 9. Количество цветов в палитре (N) и количество информации, необходимое для кодирования каждой точки (I), связаны между собой и могут быть вычислены по формуле: а) N=2 i б) N=2 i в) I=N 2 г) 2=N i д) I=N 2

20 Контрольная работа 9_2 Приложение «Кодирование и обработка текстовой информации» ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1) Текстовый редактор - программа, предназначенная для а) создания, редактирования и форматирования текстовой информации; б) работы с изображениями в процессе создания игровых программ; в) управление ресурсами ПК при создании документов; г) автоматического перевода с символьных языков в машинные коды; 2) Для вставки символа в Microsoft Word необходимо выполнить а) Меню «Вставка», «Символ»; б) В строке «подсказки» щелкнуть на нужном символе; в) На панели инструментов «Главная» выбрать шрифт и нужный символ; а) нет правильного ответа.для проверки орфографии в Microsoft Word нужно нажатьна кнопку ABC на панели инструментов «Рецензирование»; б) нет правильного ответа; в) нажать F7. 3) Microsoft Word позволяет вставить в текст а) рисунок; б) буквицу; в) математическую формулу; г) объект WordArt; д) нет правильного ответа; е) таблицу. 4) В маркированном списке для обозначения элемента списка используются: а) латинские буквы; б) русские буквы; в) римские цифры; г) графические значки; д) нет правильного ответа 5) Абзацем в текстовом редакторе является: а) фрагмент документа между двумя маркерами абзаца; б) выделенный фрагмент документа; в) нет правильного ответа; г) строка символов; д) фрагмент документа, начинающийся с отступа (красной строки). 6) Сколько символов в кодовой таблице ASCII? а) 55 б) 127 в) 256 г) 129 7) В текстовом процессоре MS Word при задании параметров страницы определяются: а) гарнитура, размер, начертание; б) отступ, интервал; в) поля, ориентация; г) стиль, шаблон. 8) кодировке Unicode на каждый символ отводится 2 байта. Определите информационный объем слова из 24 символов в этой кодировке. а) 4 бита б) 192 бита в) 256 бит г) 28 бит 9) Какой объем памяти занимает страница напечатанного текста, если в строке 70 символов, а количество строк - 30? ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

21 Задание Откройте текстовый редактор Ms Word 2. Установите следующие размеры полей: левое - 2,5 см, правое 1,5 см, верхнее и нижнее 1 см. 3. В поле верхнего колонтитула введите свою Фамилию Имя и класс 4. В нижнем колонтитуле Дату. Задание 2. Нарисуйте и заполните таблицу по образцу Зерновые Заря Первомайское Победа Рассвет культуры Посевы Урожай Посевы Урожай Посевы Урожай Посевы Урожай Пшеница Рожь Овёс Ячмень Всего Задание 3. С помощью редактора формул наберите следующую формулу: sin 2sin cos sin cos 2 2 2tg tg 2 Задание 4. Создайте схему по образцу Аппаратное обеспечение (hardware) компьютеры Периферия Notebook Системный блок принтер сканер Персональный компьютер Клавиатура фотокамера Монитор телевизор Серверы Мышь аудиосистема

22 Контрольная работа 9_3 «Кодирование и обработка числовой информации» ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1) Какой оператор не входит в группу арифметических операторов? а) б) + в) & г) ^ 2) С какого символа начинается формула в Excel? а) = б) в) Пробела г) Все равно с какого 3) На основе чего строится любая диаграмма? а) книги Excel б) графического файла 4) Минимальной составляющей таблицы является... а) Ячейка б) Формула в) текстового файла г) данных таблицы в) Книга г) нет верного ответа 5) Для чего используется функция СУММ? а) для получения суммы квадратов указанных чисел б) для получения суммы указанных чисел в) для получения разности сумм чисел г) для получения квадрата указанных чисел 6) Какая из ссылок является абсолютной? а) С22 б) R1C2 в) $A$5 г) #A#5 7) Упорядочивание значений диапазона ячеек в определенной последовательности называют... а) Форматирование б) Фильтрация в) Группировка г) сортировка 8) Дан фрагмент электронной таблицы: A B C D =C1/2 =(A2+B1)/2 =C1 B1 =2*B2 После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму. 9) Дан фрагмент электронной таблицы: После выполнения вычислений была построена диаграмм» по значениям диапазона ячеек A1:D1. Укажите получившуюся диаграмму. А В С D 1 =В2 +С2 =С1 +В2 =А1-С2 = В1-С

23 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1) В ячейке A2 размещена стоимость оплаты отопления 1 кв. м. квартиры, а в ячейке B2 стоимость оплаты за пользование холодной водой с одного жильца. В столбце C рассчитайте стоимость оплаты отопления для нескольких квартир (площадь каждой квартиры указана на рисунке). В столбце D рассчитайте стоимость оплаты за пользование холодной водой. В столбце E - общую стоимость платы за квартиру. 2) В январе прошлого года вы заплатили за услуги телефонной связи в вашем офисе 50 руб. абонентской платы и 900 руб. за междугородние переговоры. Посчитайте сколько ваша фирма заплатила за год за телефон, если абонентская плата не изменялась в течение всего года, а оплата услуг междугородней связи в каждый следующий месяц года увеличивалась на 1,5% по сравнению с предыдущим месяцем. Установите для результата расчетов оплаты по месяцам и для суммы денежный формат с двумя знаками после запятой. Абонентская Плата за междугородн. Прирост месячной платы за плата, руб. переговоры (в январе), руб междугор. переговоры, % ,5 Месяц Январь Февраль и т.д. Итого за год: Плата за междугородние переговоры руб. Всего за телефон, руб 3) Постройте круговую диаграмму под названием "Расходы федерального бюджета". Вставьте в диаграмму пояснительную надпись "Проект на 2012 год". Диаграмма должна быть снабжена легендой и метками данных. Подсчитайте долю прочих расходов бюджета, если вся сумма расходов составляет 100%. Данные для диаграммы в таблице: Статья расхода Доля в % Оборона 24,6 Регионам 8,2 Долги 27,4 Образование 5,9 Промышленность 7 Здравоохранение 3,9 Наука 1,8 Наука 1,8 Прочие расходы

24 Контрольная работа 9_4 «Логика» 1. Откройте текстовый редактор, наберите текст по предложенному образцу вставляя где нужно правильные ответы. Логика это наука о способах рассуждений и доказательств, о законах и формах мышления Основным понятием является высказывание. Высказывание - это повествовательное предложение в котором что либо утверждается или отрицается. Напечатайте сколько и какие элементарные (простые) высказывания содержатся в предложении:«прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит» а) 1 б) 2 с) 3 д) 4 Напечатайте предложение, которое не является высказыванием. а) Внимание! б) Число 6 четное с) Некоторые рыбы хищники д) Эта ночь холодная. Создателем алгебры логики является живший в ХIХ веке английский математик Джордж Буль, в честь которого эта алгебра названа булевой алгеброй высказываний. Логическое выражение - это символическая запись, состоящая из логических величин (констант или переменных), объединенных логическими операциями (связками). Данная таблица истинности соответствует операции - А Б? а) инверсия б) конъюнкция в) дизъюнкция г) импликация д) эквиваленция Запишите на языке алгебры логики высказывания: «Эта зима нехолодная и снежная» «Сегодня светит солнце, и мы пойдем кататься на коньках и лыжах»

25 Контрольная работа 9_5 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» Вариант 1 1. Алгоритм это: а) правила выполнения определенных действий; б) ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд; в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей; г) набор команд для компьютера; д) протокол вычислительной сети. 2. Человек, робот, автомат, компьютер, который выполняет чьи-то команды - это... а) помощник б) исполнитель в) программа г) раб 3. Укажите наиболее полный перечень способов записи алгоритмов: а) словесный, графический, псевдокод, программный; б) словесный; в) графический, программный; г) словесный, программный; д) псевдокод. 4. Алгоритм называется линейным: а) если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же действий; б) если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий; в) если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от каких-либо условий; г) если он представим в табличной форме; д) если он включает в себя вспомогательный алгоритм. 5. Назовите основное свойство алгоритма, которое говорит о том, что алгоритм должен приводить к решению задачи за определенное число шагов: а) Дискретность; б) Определенность; в) Результативность; г) Конечность. 6. Как изображается на блок-схеме блок обработки информации? а) б) в) г) 7. Какой вид алгоритма используется для вычисления площади треугольника по трем сторонам? а) Линейный б) Циклический в) Разветвляющийся г) Любой

26 Контрольная работа 9_5 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» Вариант 2 1. Исполнитель алгоритмов это: а) Человек или автомат (в частности компьютер), умеющий выполнять некоторый, вполне определенный набор действий; б) Понятное и точное предписание; в) Связи между этапами при помощи стрелок; г) Определенные условия. 2. Совокупность всех команд, которые может выполнить конкретный исполнитель - это... а) система программ в) система команд б) система алгоритмов г) система задач 3. Суть такого свойства алгоритма как массовость заключается в том, что: а) алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных шагов); б) записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те команды, что входят в систему его команд; в) алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа; г) при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов, приведя к определенному результату; д) исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные составителем алгоритма. 4. Разветвляющийся алгоритм это: а) Присутствие в алгоритме хотя бы одного условия; б) Набор команд, которые выполняются последовательно друг за другом; в) Многократное исполнение одних и тех же действий; г) Другое. 5. Графическое задание алгоритма (блок/схемы) это: а) Способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур; б) Представление алгоритма в форме таблиц и расчетных формул; в) Система обозначения правил для единообразной и точной записи алгоритмов их исполнения; г) Схематическое изображение в произвольной форме. 6. Как изображается на блок-схеме блок ввода/вывода информации? а) б) в) г) 7. Какой из документов является алгоритмом? а) Правила техники безопасности; б) Инструкция по приготовлению пищи; в) Расписание движения поездов; г) Список книг в школьной библиотеке.

27 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ НА ОЦЕНКУ «3» Оформите свою работу, используя текстовый редактор Ms Word. 1. Определите значение переменной a после исполнения данного алгоритма. a := 8 b := 6+3*a a := b/3*a Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе укажите одно число значение переменной a. 2. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы. Определите тип алгоритма. 3. Составьте алгоритм к сказке «Колобок» или к сказке «Гуси-лебеди». НА ОЦЕНКУ «4» и «5» Напишите по одной программе к каждой структуре Линейная структура 1. Задана окружность радиуса R. Составьте блок - схему и напишите программу для нахождения ее длины и площади ограниченного ею круга. 2. Составьте блок - схему и напишите программу для вычисления площади трапеции. Разветвленная структура 3. Заданы числа a и b. Составьте блок схему и напишите программу, определяющую, заданные числа одного или разных знаков. 4. Напишите блок схему и напишите программу анализа пожарного датчика в помещении, которая выводит сообщение «Пожарная ситуация», если температура (ее значение вводится с клавиатуры) в комнате превысила 60ºС. Циклическая структура 5. Составьте блок схему и напишите программу, выводящую на экран квадраты чисел от 10 до Составьте блок схему и напишите программу, которая вычисляет сумму чисел от 1 до 100.

28 Контрольная работа 9_6 «Моделирование и формализация» ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Какое из приведенных ниже определений понятия «модель» наиболее точное? а) Модель некоторого объекта - это другой объект (реальный, знаковый или воображаемый), отличный от исходного, он обладает существенными для целей моделирования свойствами и в рамках этих целей полностью заменяет исходный объект. б) Модель это упрощенное подобие реального объекта, отражающее некоторые свойства объекта, существенные для достижения цели моделирования. в) Модель это некое вспомогательное средство, которое в определенной ситуации заменяет другой объект. 2. Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка. Если материальная модель объекта - это его физическое подобие, то информационная модель объекта - это его... а) описание; б) точное воспроизведение; в) схематичное представление; г) преобразование. 3. Какое из утверждений верно? а) Информационные модели одного и того же объекта, пусть даже предназначенные для разных целей, должны быть во многом сходны. б) Информационные модели одного и того же объекта, предназначенные для разных целей, могут быть совершенно разными. 4. Может ли передаваться информация от человека к человеку и от поколения к поколению без использования моделей? а) Нет, без моделей никогда не обойтись. б) Да, иногда, например, генетическая информация. в) Да, чаще всего знания передаются без использования каких-либо моделей. 5. Верно ли, что моделирование представляет собой деятельность человека по созданию модели? а) Нет. б) Да. 6. Какие из утверждений являются верными? а) Математическая формула является информационной моделью. б) График движения поезда - табличная статическая модель. в) Турнирная таблица чемпионата по футболу вербальная модель. 7. Формализация это.

29 ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1. Считая, что каждый символ кодируется 8-ю битами, оцените информационный объем следующей фразы в этой кодировке: Наш пострел везде поспел. 1) 25 бит 2) 50 бит 3) 200 бит 4) 400 бит 2. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между символами и знаками препинания? 1) Учень-свет, а неученье тьма. 2) Ученье - свет, а неученье тьма. 3) Ученье свет, а неученье тьма. 4) Ученье свет, а неученье тьма. 3. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды. Эти коды представлены в таблице: a b c d e Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой ) cabde 2) ecbda 3) baade 4) bacdb 4. Исполнитель Черепашка ползет по клеткам бесконечной вертикальной клетчатой доски, переходя по одной из команд вверх, вниз, вправо, влево в соседнюю клетку в указанном направлении. Черепашка выполнила следующую программу: вправо вниз вниз вниз вправо влево вверх вверх, в результате которой перешла из точки a в точку b. Укажите наименьшее возможное число команд в программе, переводящей Черепашку из начальной клетки a в конечную клетку b. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5. В алгоритме, записанном ниже, используются действительные переменные a и b. Определите значение переменной b после выполнения фрагмента алгоритма: a:= -12; b:= 52+7*a; b:= b/2*a. Порядок действий соответствует правилам арифметики. В ответе указать одно число значение переменной b. 6. Дан фрагмент базы данных: ФИО Спорт Пол Возраст Рост Масса п/п 1 Петров И.В. Лыжи Муж Кузин В.М. Биатлон Муж Трутнева М.Т. Теннис Жен Иванов Д.Л. Лыжи Муж Лютнева И.Г. Биатлон Жен Определите количество записей, удовлетворяющих условию «Спорт = «Лыжи» И «Возраст старше 13 лет».

30 7. Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. Умножь на 2 2. Вычти 2 Выполняя команду номер 1, КАЛЬКУЛЯТОР умножает число на экране на 2, а выполняя команду номер 2, вычитает из числа на экране 2. Напишите программу, содержащую не более 5 команд, которая из числа 7 получает число 44. Укажите лишь номера команд. Например, программа это программа: Умножь на 2; Умножь на 2; Вычти 2; Вычти 2; Умножь на 2, которая преобразует число 5 в число На сервере test.edu находится файл demo.net, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса данного файла закодированы буквами А, Б... Ж (см. таблицу). Запишите последовательность этих букв, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете. А Б В Г Д Е Ж test demo :// / http.edu.net ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 9. Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем следующий текст, точно воспроизведя все форматирование текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть написан шрифтом, имеющим засечки, например, Times. Заголовок выровнен по центру и выделен жирным курсивом, используется шрифт 16 пунктов. Основной текст записан шрифтом размером 14 пунктов, выровнен по ширине, и первая строка абзаца имеет отступ в 1 см. В тексте есть слова, выделенные жирным шрифтом и курсивом. При этом допустимо, чтобы ширина вашего текста отличалась от ширины текста в примере. Что такое система счисления? Система счисления это совокупность приёмов и правил, по которым числа записываются и читаются. Существуют позиционные и непозиционные системы счисления. В непозиционных системах счисления вес цифры (т.е. тот вклад, который она вносит в значение числа) не зависит от её позиции в записи числа. Так, в римской системе счисления в числе XXXII (тридцать два) вес цифры X в любой позиции равен просто десяти. В позиционных системах счисления вес каждой цифры изменяется в зависимости от её положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число. Например, в числе 757,7 первая семёрка означает 7 сотен, вторая 7 единиц, а третья 7 десятых долей единицы. Сама же запись числа 757,7 означает сокращенную запись выражения ,7 = = 757,7. Системы счисления Непозиционные Позиционные Римская Десятичная Двоичная 10. Откройте Ms Excel 1. Заполните таблицу и отформатируйте её по образцу:

31 2. Заполните формулами пустые ячейки. Абитуриент зачислен в институт, если сумма баллов больше или равна проходному баллу и оценка по математике 4 или 5, в противном случае нет.

Основное содержание программы

Основное содержание программы Основное содержание программы Кол-во Количество Тема часов практичес ких работ Кодирование и обработка графической и 15 6 мультимедийной информации Кодирование и обработка текстовой 9 7 Информации Кодирование

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Лицей 7 В.И. Самбур 2015 г. Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 9 класс Составитель:

Подробнее

Рабочая программа Предмет «Информатика и ИКТ» Учитель: Лесбуридис Е.В. Уровень образования - основное общее. 9 класс. Количество часов - 68 часов

Рабочая программа Предмет «Информатика и ИКТ» Учитель: Лесбуридис Е.В. Уровень образования - основное общее. 9 класс. Количество часов - 68 часов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Принято Педагогическим советом ГБОУ

Подробнее

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана в соответствии: 1.С требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Рабочая программа. 11 класс

Рабочая программа. 11 класс Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс Учитель: Голоева Э.А. 2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ

Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ 1 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По информатике и ИКТ 8 класс 205/206 учебный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Основная общеобразовательная школа 31» Согласовано Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МБОУ г. Астрахани Е.В. Леонтьева «ООШ 31»

Подробнее

Программа по информатике Автор: Н.Д. Угринович (7 класс, 34 часа)

Программа по информатике Автор: Н.Д. Угринович (7 класс, 34 часа) Программа по информатике Автор: Н.Д. Угринович (7 класс, 34 часа) Учебник: «Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса», Н. Д. Угринович, М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 Практических работ: 17, контрольных

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ»

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» Статус документа Рабочая программа по информатике для 7-10 классов создана на основе УМК Босовой Л.Л. «Информатика. Программа для основной школы: 5 6 классы.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса информатики. 7-9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. курса информатики. 7-9 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Верхнее Чесночное Воловского муниципального района Липецкой области УТВЕРЖДАЮ Директор школы О.П. Сомова 20 г. СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Краснодарский край. Отрадненский район. Станица Спокойная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 11

Краснодарский край. Отрадненский район. Станица Спокойная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 11 Краснодарский край. Отрадненский район. Станица Спокойная. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол от «3» августа

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана. «Средняя общеобразовательная школа 20»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана. «Средняя общеобразовательная школа 20» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» От 31.08.2016 122 Рабочая программа по предмету «Информатика

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса Статус документа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы по дисциплине «Информатика и ИКТ» Программа рассчитана на 34 ч

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по информатике и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике для 7-8 классов составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы

Подробнее

Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе

Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные

Подробнее

Рабочая учебная программа по информатике и ИКТ в 10 классе на учебный год

Рабочая учебная программа по информатике и ИКТ в 10 классе на учебный год Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.ефремкино муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан Рассмотрено. Согласовано. Утверждаю

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 13" ГОРОДА САРОВА РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 9 класса на учебный год Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 9 класса на учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 9 класса на 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Швеции

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Швеции «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании ШМО учителей предметов естественно-математического цикла. Протокол от «27» 08/ 2014г. 1 Руководитель ШМО /Ефремов Д.Б./ Заместитель директора

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет ИНФОРМАТИКА и ИКТ Класс 9.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Предмет ИНФОРМАТИКА и ИКТ Класс 9. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 41 «Гармония» с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет ИНФОРМАТИКА и ИКТ Класс 9. Количество

Подробнее

Требования к результатам освоения на личностном, метапредметном и предметном уровнях В соответствии с приказом Министерства образования и науки

Требования к результатам освоения на личностном, метапредметном и предметном уровнях В соответствии с приказом Министерства образования и науки Требования к результатам освоения на личностном, метапредметном и предметном уровнях В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. 373 п. 19.2. («Планируемые

Подробнее

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от

Подробнее

Рабочая программа. по информатике и ИКТ

Рабочая программа. по информатике и ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназии 4 /Н.Н. Козельская / 2015 г Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 9 класс

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по «Информатика и ИКТ», авторской программы базового уровня

Подробнее

Тематическое планирование 8 класс Общее число часов 31 час. Резерв учебного времени 4 час.

Тематическое планирование 8 класс Общее число часов 31 час. Резерв учебного времени 4 час. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса и 9 класса Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Содержание программы согласовано с содержанием Примерной программы основного

Подробнее

Пояснительная записка Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования Общая характеристика учебного предмета

Пояснительная записка Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования Общая характеристика учебного предмета Пояснительная записка Программа по информатике и ИКТ для 9 класса основной школы (далее Программа) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 5 класса

Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 5 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 141730 г. Лобня, Букинское шоссе, д. 19 тел. 577-15-21 «Утверждаю» «Согласовано» «Согласовано» директор зам. директора

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета ИНФОРМАТИКА И ИКТ 10 «А» класс (2 часа в неделю)

Рабочая программа учебного предмета ИНФОРМАТИКА И ИКТ 10 «А» класс (2 часа в неделю) УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла» от 30.06.2016 260П Рабочая программа учебного предмета ИНФОРМАТИКА

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ 9 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ 9 КЛАСС «Рассмотрено» Руководитель МО / / подпись ФИО Протокол от 2016г. «Согласовано» Заместитель директора по УР МОУ «СОШ 100» / /. подпись ФИО 2016 г. «Утверждаю» Директор МОУ «СОШ 100» / Тряпицына И.Э. подпись

Подробнее

Рабочая программа среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (10-11 класс) (профильный уровень)

Рабочая программа среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (10-11 класс) (профильный уровень) МБОУ лицей 73 г.пензы «Лицей информационных систем и технологий» Рассмотрена на заседании МО учителей математики, физики, информатики протокол 1 от 29.08.2016г. и рекомендована к рассмотрению на педагогическом

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 13" ГОРОДА САРОВА РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ 8АБ класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ 8АБ класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Информатика. 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Информатика. 7 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 7 класс Рабочая программа составлена на основе программы авторов И.Г.Семакин, М.С. Цветкова "Информатика" 7-9 классы "БИНОМ. Лаборатория знаний" 2012г. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подробнее

Цели Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Цели Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей: Информатика и ИКТ. 8 и 9 класс Пояснительная записка Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть

Подробнее

Рабочая программа предмета «Информатика и ИКТ»

Рабочая программа предмета «Информатика и ИКТ» Муниципальное общеобразовательное учреждение Волчковская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.А. Сорокина Петровского района Тамбовской области Рабочая программа предмета «Информатика

Подробнее

ИНФОРМАТИКА и ИКТ Программа вступительных испытаний по Информатике и ИКТ в форме тестирования

ИНФОРМАТИКА и ИКТ Программа вступительных испытаний по Информатике и ИКТ в форме тестирования 2 Содержание Программа вступительных испытаний по Информатике и ИКТ в форме тестирования... 4 Порядок и условия прохождения тестирования... 4 Методические рекомендации для подготовки к тестированию...

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 9» РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании Методического совета приказом МБОУ «СОШ 9» протокол от «8»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента

Подробнее

Рабочая программа по информатике Базовый уровень учителя математики и информатики высшей квалификационной категории Санатуллиной Г.И.

Рабочая программа по информатике Базовый уровень учителя математики и информатики высшей квалификационной категории Санатуллиной Г.И. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 г. Лениногорска» муниципального образования "Лениногорский муниципальный район" Республики Татарстан «Рассмотрено»

Подробнее

Программа работы дистанционного районного научного общества учащихся по информатике

Программа работы дистанционного районного научного общества учащихся по информатике СОГЛАСОВАНО Заведующая ИДЦ отдела образования администрации Тонкинского муниципального района /Т.А.Окунева 20 г УТВЕРЖДАЮ Заведующая отделом образования администрации Тонкинского муниципального района

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 0- класса составлена на основе программы профильного курса «Информатика и ИКТ» (автор Н.Д. Угринович). Учебно-методический комплекс:. Угринович

Подробнее

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной

Подробнее

ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы. Компьютер Microsoft Word. Компьютер Paint. Компьютер Интернет микрофон. Компьютер Цифровая камера Веб-камера.

ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы. Компьютер Microsoft Word. Компьютер Paint. Компьютер Интернет микрофон. Компьютер Цифровая камера Веб-камера. ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы Класс Лабораторные и практиче- Оборудование ские работы Фактическое Необходимое 7 Практическая работа 1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия 122» Московского района города Казани «Рассмотрено» на заседании ШМО учителей информатики и ИК ротокол 1 от 2011г. Руководитель ШМО В.А. ейсина «Согласовано»

Подробнее

«Информационные технологии»

«Информационные технологии» Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО «ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА» Программа учебной дисциплины «Информационные технологии» для

Подробнее

Департамент образования Администрации МО г. Салехард. Руководитель ШМО Колчина М.Н. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А.

Департамент образования Администрации МО г. Салехард. Руководитель ШМО Колчина М.Н. Председатель НМС Губогло З.И. Директор школы Сивицкая Е.А. «РАССМОТРЕНО» протокол 1 от 27.08.2015 г. заседания ШМО Департамент образования Администрации МО г. Салехард Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2»

Подробнее

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса (базовый уровень) на учебный год

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса (базовый уровень) на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Гимназия 15 «Содружество» Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса (базовый уровень) на 2015-2016 учебный год

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ. по учебному предмету. ИНФОРМАТИКА и ИКТ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ. по учебному предмету. ИНФОРМАТИКА и ИКТ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по учебному предмету ИНФОРМАТИКА и ИКТ для _8-9 класса Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 9 классы) Общая характеристика учебного предмета Информатика

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. информатике и ИКТ. на учебный год. Количество часов в неделю 8 класс 1; 9 класс 2; за год 8 класс 34; 9 класс 68.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. информатике и ИКТ. на учебный год. Количество часов в неделю 8 класс 1; 9 класс 2; за год 8 класс 34; 9 класс 68. Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 1448 О.А. Дмитриева 2014 г. Классы: 10 «А», 11 «А» Учитель: Панова Ирина Вадимовна Согласовано Зам. директора по НМР Ю.М. Высочанская 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА информатике и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике составлена на основании авторской программы элективного курса по информатике «Математические основы информатики» Е.В. Андреевой, Л.Л. Босовой, И.Н.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов II ступени обучения (базового курса) составлена на основе: 1. Примерной программы основного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень образования (класс) основное общее, 8-9 классы. Афанасьева Елена Леонидовна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Уровень образования (класс) основное общее, 8-9 классы. Афанасьева Елена Леонидовна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 21 муниципального образования город-курорт Геленджик УТВЕРЖДЕНО решением педагогического совета от 31 августа 2015

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Нормативными документами для составления рабочих программ являются: 1. Закон «Об образовании»; 2. Федеральный

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Данная программа предназначена для обучающихся 8-9 классов МБОУ Амурская школа. Программа рассчитана на 102 учебных часа, в 8 классе 34 часа (1 час в неделю) и в 9 классе 68 часов (2 часа в неделю). Планируемые

Подробнее

Для увеличения часов на изучение раздела «Информация и информационные процессы» из раздела «Повторение» взят 1 час.

Для увеличения часов на изучение раздела «Информация и информационные процессы» из раздела «Повторение» взят 1 час. Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. Программы для образовательных организаций 2-11 классы / составитель М.Н. Бородин.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класса составлена на основании следующих документов: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования,

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 11А класса (физико-математический профиль) на учебный год

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 11А класса (физико-математический профиль) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» От 31.08.2016 122 Рабочая программа по предмету «Информатика

Подробнее

Рабочая программа основной школы по информатике и ИКТ 9 класс

Рабочая программа основной школы по информатике и ИКТ 9 класс Рабочая программа основной школы по информатике и ИКТ 9 класс Тольятти 2013 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена для изучения курса «Информатика и ИКТ» учащимися 9 классов общеобразовательной

Подробнее

Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ» 10 класс. 11 класс

Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ» 10 класс. 11 класс Тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ» 10 класс п/п Наименование Максимальная нагрузка учащегося, ч. разделов и тем 1 Архитектура компьютера и защита информации 0 Информация. Системы

Подробнее

Раздел I. Пояснительная записка

Раздел I. Пояснительная записка Раздел I. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по информатике и ИКТ для основной общеобразовательной школы (7 9 классы) составлена на основе: Федерального Государственного Образовательного Стандарта

Подробнее

Общая характеристика курса

Общая характеристика курса Пояснительная записка Программа «Юный программист» предназначена для учащихся 5 класса. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» 10 11 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ для старших классов составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Программа

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа базового уровня по информатике и ИКТ для обучающихся 11 класса 2016-2017 учебного года составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного

Подробнее

Пояснительная записка Цели программы: Задачи программы:

Пояснительная записка Цели программы: Задачи программы: Пояснительная записка Рабочая программа по элективному учебному предмету «Математические основы информатики» составлена на основе авторской программы элективного курса Е.В. Андреевой, Л. Л. Босовой, И.

Подробнее

ИНФОРМАТИКА И ИКТ КЛАССЫ Рабочая учебная программа

ИНФОРМАТИКА И ИКТ КЛАССЫ Рабочая учебная программа Департамент молодежной политики и спорта Кемеровской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва» ИНФОРМАТИКА

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-11 классов

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-11 классов МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ 20» Проблемно-методический центр технических дисциплин РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-11 классов Разработана

Подробнее

Место учебного предмета в учебном плане Предметные результаты освоения информатики Предметные результаты Планируемые результаты изучения информатики

Место учебного предмета в учебном плане Предметные результаты освоения информатики Предметные результаты Планируемые результаты изучения информатики Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от 17.12.2010 1897), а также в соответствии с: 1. законом РФ «Об

Подробнее

Информатика и ИКТ класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета

Информатика и ИКТ класс. ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Информатика и ИКТ 10 11 класс ФК ГОС (базовый уровень) Основное содержание учебного предмета Информация и информационные процессы Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена на основе программы базового курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» для основной школы (7 9) классы (автор Н.Д.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс уроков Информатика и ИКТ 2015_/_2016_ учебного года предмет Класс: 11 Учитель: Количество часов в неделю - _1 ; на год - 35 ; Плановых контрольных уроков 4, зачетов, тестов,

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 5-9 классы

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 5-9 классы Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 5-9 классы Автор: Петровская Е.И,, учитель информатики и ИКТ, МБОУ «Чушевицкая средняя общеобразовательная школа» 2014 г. Пояснительная записка Уровень

Подробнее

ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум»

ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум» Министерство образования Иркутской области ОГБОУ СПО «Иркутский авиационный техникум» Утверждено приказом от 20 г. Директор ОГБОУ СПО «ИАТ» Семенов В.Г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ИНФОРМАТИКА

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень

Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы. Учебный предмет Информатика включен в образовательную

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 9а, 9б, 9в классов ГБОУ школы 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу информатика и ИКТ в 2015-2016 учебном году. 1.1.Цели

Подробнее

Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Цели:

Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета. Цели: Пояснительная записка. Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. 1312), программы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Информатика» (5-9классы) ФГОС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Информатика» (5-9классы) ФГОС Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа 1 Принято методическим объединением Утверждена учителей математики, физики, Приказом МБОУ школа 1 информатики Протокол от 26 августа 2016 года

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ 12» / / августа 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ 12» / / августа 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12» Энгельсского муниципального района Саратовской области «Согласовано» Руководитель ШМО / / Протокол 1 от 20

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Инфознайка»

Программа внеурочной деятельности «Инфознайка» Программа внеурочной деятельности «Инфознайка» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИКТ 9 класс (2 часа в неделю)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКА И ИКТ 9 класс (2 часа в неделю) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 с углубленным изучением отдельных предметов 141190, Московская область г.фрязино,

Подробнее

Петергофская гимназия императора Александра II. Рабочая программа по информатике для 8 класса на учебный год. Санкт-Петербург 2015

Петергофская гимназия императора Александра II. Рабочая программа по информатике для 8 класса на учебный год. Санкт-Петербург 2015 Петергофская гимназия императора Александра II Рекомендована к использованию Педагогическим советом ГБОУ Петергофская гимназии императора Александра II Протокол от «Утверждаю» Приказ от Директор гимназии

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО Заместитель директора

Подробнее

Рабочая программа _по_информатике и ИКТ

Рабочая программа _по_информатике и ИКТ Администрация города Дзержинска Нижегородской области департамент образования Администрации города Дзержинска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» Классы 9 УМК Учебники:

Подробнее

Общие положения Целью

Общие положения Целью Общие положения В связи с развитием и все большим внедрением в повседневную и профессиональную жизнь информационно-коммуникационных технологий является актуальным изучение и понимание базовых вопросов

Подробнее

ПРОГРАММА Информатика и ИКТ ( область математика ) Среднее общее образование класс ( учебный год)

ПРОГРАММА Информатика и ИКТ ( область математика ) Среднее общее образование класс ( учебный год) Отдел по образованию администрации города Заринска Алтайского края Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 3 города Заринска «Рассмотрена» методическим

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7-9 классов

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 7-9 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа 103 городского округа Самара Рассмотрено «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО учителей Зам.директора по УВР Директор МБОУ Школы 103 ЕНЦ

Подробнее

Информатика 6 класс. (количество часов в год 35, в неделю 1)

Информатика 6 класс. (количество часов в год 35, в неделю 1) Информатика 6 класс (количество часов в год 35, в неделю 1) Используемые пособия: 1. Пупцев, А. Е. Информатика : учеб. пособие для 6 кл. общеобразоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения с 11-летним

Подробнее

Цели и задачи программы:

Цели и задачи программы: Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике и ИКТ разработана в соответствии с Положением о рабочей программе педагога МАОУ СОШ 5 г. Черняховска, на основе: - Федерального закона «Об образовании

Подробнее

Для реализации программы используются учебники: Н. Д. Угринович Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012.

Для реализации программы используются учебники: Н. Д. Угринович Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса. М.: Бином. Лаборатория знаний, 2012. Пояснительная записка к рабочей учебной программе В Федеральном компоненте нового образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках предмета «Информатика

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология», 8 класс Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Технология», 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа курса «Технология», 8 класс Пояснительная записка Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим

Подробнее

Примерная программа по информатике Авторская программа по информатике Учебник Введение. Раздел 1. Введение в информатику

Примерная программа по информатике Авторская программа по информатике Учебник Введение. Раздел 1. Введение в информатику Таблица соответствия авторской программы и УМК «Информатика.7 9 классы» авторов Л.Л. Босова, А.Ю. Босова изд-ва «БИНОМ. Лаборатория знаний» примерной основной образовательной программе основного общего

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж физической культуры и спорта «Спарта» (ГБПОУ «КФКС «Спарта»

Подробнее

Решением Педагогического совета Директор МАОУ лицея 102

Решением Педагогического совета Директор МАОУ лицея 102 Принято УТВЕРЖДАЮ: Решением Педагогического совета Директор МАОУ лицея 102 МАОУ лицея 102 М.Л. Оксенчук Протокол Приказ 2013 от 2013 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Информатика и ИКТ» для среднего

Подробнее