Повышение профессиональной компетентности педагога. в условиях современной школы

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Повышение профессиональной компетентности педагога. в условиях современной школы"

Транскрипт

1 Повышение профессиональной компетентности педагога в условиях современной школы

2 "Национальная доктрина образования в Российской Федерации" Концепция модернизации образования, определила основные направления и этапы важного процесса развития нашего общества - "подготовка педагогических кадров нового поколения и формирование принципиально новой культуры педагогического труда", подготовка педагогов, обладающих высокой квалификацией и необходимой информационной культурой с тем, чтобы они были готовы и умели применять новые информационные технологии в процессе обучения и управления образованием.

3 Актуальность инноваций в жизни общества Социальные институты реагируют на изменение цивилизации с разной скоростью Б и з н е с Общество (взгляды, нормы поведения) С е м ь я Школа образование Политика закон 10 км/ч очень медленно 60 км/ч 90 км/ч 100 км/ч

4 ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ТОЛЬКО ВЫПОЛНЯЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ ОБЩЕСТВА, НО ПРИЗВАНО ОПЕРЕЖАТЬ ДРУГИЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВА Образование должно быть фактором развития общества!!! Внедрение развивающих технологий (изменение технологий это смена целевых установок, ценностных ориентаций) Готовность и умение учителя перестраивать профессиональную деятельность (идеология развития саморазвития) (Н.Г. Разова, Е.Н. Денисова «Профессиональные компетенции»)

5 Современная модель профессионального роста учителя В условиях быстрой смены различных технологий предполагает осознание, понимание, оценивание собственного педагогического опыта; способность увидеть свой профессиональный труд в целом; быстро и конструктивно приводить свою деятельность в соответствие с новыми ценностными ориентациями овладевать новыми технологиями.

6 Компетентный учитель - это специалист, овладевший профессиональными знаниями и умениями, способный не только проектировать свою деятельность, но управлять педагогическим процессом, чутко реагируя на любые изменения образовательного процесса. Профессионализм педагога единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности

7 Совершенствование учительского корпуса и ФГОС Внедрение НСОТ: зарплата зависит от качества Педагогическая практика и стажировки на базе инновационных площадок Повышение квалификации модульный принцип современные достижения педагогической науки и практики подушевое финансирование Педагогическое образование современная психолого-педагогическая подготовка (базовые центры подготовки педагогов) подготовка профессиональных менеджеров образования Обновление аттестации: подтверждение квалификации Обновление квалификационных требований: компетентностный подход

8 Ожидаемый результат повышения квалификации это профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС 8 обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования принятие идеологии ФГОС общего образования освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС

9 Кадровое обеспечение введения ФГОС Федеральный уровень Рекомендации по обновлению содержания повышения квалификации Примерные дополнительные профессиональные образовательные программы по вопросам введения ФГОС Подготовка тьюторов Уровень образовательного учреждения План-график повышения квалификации Внутришкольное повышение квалификации (научнометодические семинары) Обновление должностных инструкции работников учреждения

10 Профессиональная компетентность (по Марковой А.К.) совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.

11 Каждая профессиональная компетенция как единство трех составляющих: (И.Я. Лернер, В.В. Краевский, А.К. Маркова, А.В. Хуторской) когнитивная - наличие системы педагогических и специальных предметных знаний; операционально-технологическая - владение методами, технологиями, способами педагогического взаимодействия, методами обучения данному предмету; личностная - этические и социальные позиции и установки, черты личности специалиста.

12 Показатели уровней каждой составляющей компетенций: обязательного (без чего не допускается до работы); продвинутого (за что прибавляют процент к зарплате); творческого (за что представляют к наградам, выдвигают к участию в конкурсах, получению грантов и т. д.)

13 Содержание педагогической компетентности (по В.Т. Чичикину) Компоненты Информационный (теоретический) Операционный (практический) Мотивационный (личностный)

14 Информационный компонент Профессионально-педагогическая эрудиция Широкий кругозор, общая культура; Психолого-педагогические знания; Безупречное знание предмета; Знание методики преподавания.

15 Операционный компонент Владение профессиональной культурой речи, общения и педагогическим тактом; разными технологиями и методами обучения; методами диагностики и мониторинга педагогической деятельности; владение аудиторией, профессиональная наблюдательность.

16 Мотивационный компонент Любовь к детям Требовательность к себе и детям Доброжелательность и общительность Увлеченность работой, способность привить интерес к своему предмету Постоянное совершенствование педагогического мастерства

17 Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам) Критерии: профессионализм, творчество, мастерство, эффективность, оптимальность, индивидуальный почерк.

18 Уровни профессиональной компетентности Учитель стажер (после ВУЗа) Вхождение в практику профессии. Первые положительные результаты

19 Уровень профессиональной компетентности учителя Владение основами профессии, применение известных а науке и практике приемов; повседневные решения нестандартных задач ( открытия для себя); положительная результативность и эффективность; преимущественная ориентация на знания

20 Уровень профессиональной компетентности учителя-мастера Владение лучшими образцами приемов, известных в науке и практике; повседневное решение нестандартных педагогических задач (открытия для себя); устойчивая высокая эффективность; оптимальность (работа без перегрузок); стремление учитывать развитие учащихся; передача опыта другим учителям.

21 Уровень профессиональной компетентности учителя-новатора Поиск и использование оригинальных приемов или целостных оригинальных систем обучения и воспитания; творчество (открытие для себя); эффективность в поисках нового; четкая ориентация на развитие учащихся как главный результат труда; индивидуальность

22 Уровень профессиональной компетентности учителя-исследователя Стремление и умение изучать и оценивать значимость своих оригинальных идей или новых приемов других педагогов. Оценивание эффективности, оптимальности.

23 Уровень профессиональной компетентности учителя-профессионала Учитель - профессионал это мастер, новатор, исследователь. Стремление к саморазвитию; все поиски «от ученика» и для ученика; новатор, пробующий все новое; мастер, владеющий багажом современной науки; индивидуальность; учитель, находящий и внедряющий новое, исследующий результативность, создающий оптимальную психологическую обстановку на уроке.

24 Профессиональнокомпетентным является такой труд педагога: в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность педагога, достигаются хорошие результаты в обучении и воспитании учащихся.

25 Чтобы повысить, надо изучить!

26 Задачи изучения профессиональной компетентности учителя: определение направлений и перспектив дальнейшего внутреннего роста, укрепление адекватной профессиональной самооценки, позитивной Я- концепции, психологической защищенности учителя; сохранение или коррекция существующего положения учителя при проведении аттестации; дифференцированная оплата учителей в зависимости не от стажа, а от уровня профессионализма; присвоение новых званий (например, старший преподаватель, награды); участие в конкурсах; выдвижение на руководящие должности в системе образования.

27 Модель профессиональной компетентности педагога: предметно-методологическая компетентность; психолого-педагогическая компетентность; компетентность в области валеологии образовательного процесса; коммуникативная компетентность ; компетентность в сфере медиатехнологий и умения проектировать дидактическое оснащение образовательного процесса; компетентность в области управления системой "учитель - ученик«; компетентность в сфере трансляции собственного опыта; исследовательская компетентность; акмеологическая компетентность.

28 Пути повышения ПК педагога: Оказание помощи методическим объединениям, отдельным педагогам в организации деятельности на уровне школы, с учетом педагогического стажа, уровня профессионализма и индивидуальных запросов личности педагога. Развитие профессионализма через курсы повышения квалификации без отрыва от производства с получением документа государственного образца. Реализация накопительной системы повышения квалификации, учитывающей индивидуальную образовательную программу педагога. Самообразование педагога

29 Повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства педагогов Новые ценности МР определяются исходя из новой цели: подготовка педагога как субъекта профессиональной деятельности, социальной жизни, субъекта личностной самореализации, самоактуализации и самоорганизации (процесс углубленного проникновения в сущность новых технологий).

30 Методическая работа непрерывное совершенствование, коррекция, саморазвитие, самосовершенствование (содействие повышению ПК) 1. Повышение профессионального и культурного уровня педагога; 2. Стимулирование его служебной и общественной активности; 3. Обновление и совершенствование знаний в области педагогики; 4. Совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов новаторов и творческих работ педагогов; 5. Совершенствование методов и стиля взаимодействия с учащимися на принципах гуманизма, демократизации, гласности; 6. Формирование умений и навыков анализа образовательного процесса в целом и самоанализа своей учебно воспитательной деятельности в частности ; 7. Приобщение педагогов к исследовательской деятельности на основе доступных и понятных ему методик;

31 Практические формы научно методической работы: Лектории Конференции Научно методические семинары, научно практические и проблемные семинары Работа творческих лабораторий и временных творческих групп формального и неформального характера Дискуссии, круглые столы Оганизационно деятельные игры Организация курсов повышения квалификации на базе высших учебных заведений Организация и проведение конкурсов профессионального мастерства, Работа МО, школы молодого педагога, Индивидуальные консультации, признание потенциальных возможностей каждого педагога Адресное планирование повышения квалификации Обобщение опыта индивидуальной работы с каждым педагогом.

32 Кроме этого можно использовать: Фестиваль Открытый урок (массовый педагогический форум). Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся Портфолио. При содействии Министерства образования РФ сегодня существуют постоянно действующие курсы повышения квалификации учителей с помощью Интернета. Из наиболее популярных можно перечислить следующие образовательные учреждения: Российский государственный институт открытого образования Глобальный открытый университет Федерация Интернет Образования

33 «Самообразование - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала» (педагогический словарь) Мотивы побуждающие к самообразованию: Ежедневная работа с информацией. Желание творчества. Стремительный рост современной науки. Изменения, происходящие в жизни общества. Конкуренция. Общественное мнение. Материальное стимулирование.

34 Основные направления, в которых педагог должен совершенствоваться и заниматься самообразованием: профессиональное (предмет преподавания); методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения); инновационные, в том числе и информационнокоммуникационные технологии; охрана здоровья; психологическое (современные тенденции развития психологии в сфере образования, психология развития детского коллектива, имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.) технологии диагностики успешности труда учителя.

35 Источники самообразования: Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) Интернет- ресурсы Видео, аудио информация на различных носителях Модульные курсы (выбор необходимого модуля из предложенных тем) Повышение квалификации (по накопительной системе) Дистанционные формы обучения, чаты, форумы. Семинары и конференции Мастер - классы Мероприятия по обмену опытом Телевидение Газеты, журналы

36 Каковы преимущества использования современных информационно-коммуникационных технологий в вопросах самообразования перед традиционными способами? Интернет универсальный и самый дешевый источник Средства коммуникации Интернет позволяют обмениваться опытом, Программное обеспечение компьютера позволяет более эффективно и наглядно вести учительскую документацию, отчетность и мониторинг при работе над темой. Компьютер является универсальным и емким хранилищем материалов, необходимых учителю в работе. Информационно-коммуникационные технологии значительно расширяют перечень тем для работы учителя в процессе самообразования.

37 Вывод!!!! «Профессионал это специалист, который владеет нормами профессии, самостоятельно ставит профессиональные цели, по своей инициативе развивает способности, имеет высокий уровень мотивации и саморегуляции, умеет управлять своим состоянием».

38 Вывод!!! Повышение профессиональной компетентности это путь повышения качества образования.


Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях модернизации образования

Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях модернизации образования ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 21» (ГБПОУ ТК 21) Повышение профессиональной компетентности

Подробнее

Самообразование как условие профессионального роста

Самообразование как условие профессионального роста Самообразование как условие профессионального роста И.И.Донова Чем бы ни занимался человек, он всегда вызовет уважение людей, если он мастер своего дела. У А.С. Макаренко мы читаем: «Я на опыте пришел

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

«Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1

«Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1 «Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1 В документах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» обозначено, что «школа является

Подробнее

Основные направления научно-методической работы в школе

Основные направления научно-методической работы в школе Основные направления научно-методической работы в школе Задачи методической работы школы: формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом

Подробнее

Выступление на педагогическом совете. МОУ «Толмачёвская средняя школа»

Выступление на педагогическом совете. МОУ «Толмачёвская средняя школа» Выступление на педагогическом совете МОУ «Толмачёвская средняя школа» по теме «Самообразование учителя как условие его личностного и профессионального развития» Дата выступления: 07.11.2014 г. Залогом

Подробнее

Методические рекомендации к работе над индивидуальной методической темой ГБОУ ЦО учебный год

Методические рекомендации к работе над индивидуальной методической темой ГБОУ ЦО учебный год Методические рекомендации к работе над индивидуальной методической темой ГБОУ ЦО 170 2012-2013 учебный год Введение В условиях модернизации образования школы, совершенствования качества обучения и воспитания

Подробнее

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя Телевидение Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Платные курсы Семинары и конференции Мастер-классы Мероприятия по

Подробнее

Система методической работы в школе

Система методической работы в школе Система методической работы в школе ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР БИБЛИОТЕЧНО ИНФОРМАЦИОННАЯ СЛУЖБА АУДИО-ВИДЕО ИНФОРМАЦИЯ, ИНТЕРНЕТ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Подробнее

План методической работы МБОУ СОШ 7 с. Новокачалинск на учебный год

План методической работы МБОУ СОШ 7 с. Новокачалинск на учебный год План методической работы МБОУ СОШ 7 с. Новокачалинск на 2016-2017 учебный год Единая методическая школьная тема: «Создание условий для развития потребности личности учащихся к самореализации и саморазвитию

Подробнее

Учитель английского и французского языков

Учитель английского и французского языков План самообразования учителя английского языка 2015 2018гг. Профессиональный опыт: с 2009 г. - учитель английского языка классов. Образование высшее п/п Учебное заведение Год окончания Специальность 1

Подробнее

План работы Школы педагогического мастерства на учебный год

План работы Школы педагогического мастерства на учебный год РАССМОТРЕНО На заседании методического совета протокол 1 от 07.09.2016 г. Председатель М.Д. Федорова У Т В Е Р Ж Д А Ю: Директор ГБПОУ «Лабинский медицинский колледж» С.П. Самойлов 2016 г. План работы

Подробнее

Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников.

Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников. Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников. Ламанова И.Н директор МБОУ СОШ 49 г. Белгорода Данилова Е.В. заместитель директора по УВР. Педагоги не могут успешно кого-то учить,

Подробнее

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов, как условие перехода на ФГОС. (выступление в рамках круглого стола)

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов, как условие перехода на ФГОС. (выступление в рамках круглого стола) федеральное казенное общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа 2 Управления Федеральной службы исполнения наказаний по Белгородской области» Повышение уровня профессионального

Подробнее

Непрерывное образование учителя технологии. Доцент кафедры ИГУ, к.п.н., Рогалева Е.В.

Непрерывное образование учителя технологии. Доцент кафедры ИГУ, к.п.н., Рогалева Е.В. Непрерывное образование учителя технологии Доцент кафедры ИГУ, к.п.н., Рогалева Е.В. С 1 июля 2016 г. применение профстандартов работодателями стало обязательным в части требований к квалификации, необходимой

Подробнее

Компетентность - способность, готовность к осуществлению какого-либо вида деятельности.

Компетентность - способность, готовность к осуществлению какого-либо вида деятельности. Румянцева Л.Ю. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Ключевые слова (тезаурус): Компетентность - способность,

Подробнее

АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА: РЕГИОНАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ Слепцова Людмила Юрьевна, ректор ГУДОВ «Витебский областной институт развития образования», кандидат педагогических

Подробнее

КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА. Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на гг.

КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА. Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на гг. КОМПЛЕКСНО - ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ СОШ 2 на 2011-2013 гг. 1 Название программы Комплексно-целевая программа развития методической службы МБОУ

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Автор статьи старший воспитатель МБДОУ детского сада 68 Лебедева Л.В. октябрь 2016г.

Подробнее

Управление знаниями новая методология профессионального развития кадрового потенциала в дошкольном образовательном учреждении

Управление знаниями новая методология профессионального развития кадрового потенциала в дошкольном образовательном учреждении Программа корпоративной и сетевой профессиональной поддержки специалиста при акмеологической стратегии управления тоже носит акмеологический характер и включает в себя комплекс мер по оказанию помощи работнику

Подробнее

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года.

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года. Программа «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства

Подробнее

Дифференцированный подход в работе с педагогами. По уровню. профессиональной. компетентности

Дифференцированный подход в работе с педагогами. По уровню. профессиональной. компетентности Модель методического сопровождения на основе дифференциации и личностно-ориентированного подхода к педагогам в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования

Подробнее

Система методической подготовки педагогов в школе по вопросам освоения ФГОС ООО Процессы введения ФГОС требуют специально организованной деятельности

Система методической подготовки педагогов в школе по вопросам освоения ФГОС ООО Процессы введения ФГОС требуют специально организованной деятельности Система методической подготовки педагогов в школе по вопросам освоения ФГОС ООО Процессы введения ФГОС требуют специально организованной деятельности методической службы, нового содержания повышения профессиональной

Подробнее

Зам. директора по учебно-спортивной работе: Бестерженева О. В.

Зам. директора по учебно-спортивной работе: Бестерженева О. В. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА (МБОУ ДО ДЮСШ) Зам. директора по учебно-спортивной работе: Бестерженева О. В. ТЕМА: «Самообразование

Подробнее

2. Цели, задачи, этапы реализации. - Обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными педагогическими кадрами,

2. Цели, задачи, этапы реализации. - Обеспечение образовательного учреждения высококвалифицированными педагогическими кадрами, 2. Цели, задачи, этапы реализации. Цель: совершенствование системы повышения квалификации, стимулирование и поддержка педагогических работников школы, повышение престижа образовательного учреждения через

Подробнее

По вашему мнению, в чем состоит готовность педагогов к введению ФГОС?

По вашему мнению, в чем состоит готовность педагогов к введению ФГОС? Бабина Н.Б., зам.директора по УВР Доклад к педсовету по теме «Готовность педагога к реализации ФГОС в контексте профессионального стандарта педагога и в условиях реализации ФГОС НОО и введения ФГОС ООО»

Подробнее

ПРОГРАММА год

ПРОГРАММА год Утверждаю: Голубева Н.В. 2011 г. ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников 2011-2015год г.королёв 2012г. Концептуальная основа программы В условиях обновления содержания образования возросла

Подробнее

Индивидуальная тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС».

Индивидуальная тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС». Индивидуальная программа по самообразованию педагога. Пояснительная записка Каждый человек это личность. Образование это среда, растящая личность. Основная задача современной школы это формирование личности,

Подробнее

2. Цели, задачи, этапы реализации

2. Цели, задачи, этапы реализации 2. Цели, задачи, этапы реализации Цель: Совершенствование системы повышения квалификации, стимулирование и поддержка педагогических работников ГАОУ СПО СО «ВСАМТ», повышение престижа образовательного учреждения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГБПОУ «КАСЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» I.Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГБПОУ «КАСЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» I.Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГБПОУ «КАСЛИНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ГУМАНИТАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» I.Общие положения 1.1. Под методической работой понимается основанная на достижении науки и передового опыта система

Подробнее

Предметнометодологическая

Предметнометодологическая ]МБОУ «Называевская средняя общеобразовательная школа 1» Омской области «Развитие профессиональной компетентности педагога в условиях инновационной образовательной среды» (из опыта работы методиста) Заместитель

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГОВ ДОУ. Подготовила: Изотова И.А.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГОВ ДОУ. Подготовила: Изотова И.А. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГОВ ДОУ Подготовила: Изотова И.А. Наука, техника, производство постоянно развиваются и совершенствуются. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать.

Подробнее

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год

Программа профессионального самообразования учителя физики Тимофеевой Н.П. на учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 92 с. Гусиное Озеро Согласована: Руководитель ШМО интегрированного цикла Тимофеева Н.П. Утверждаю Директор МБОУ СОШ

Подробнее

Повышение качества образования путем совершенствования профессионального мастерства педагогов

Повышение качества образования путем совершенствования профессионального мастерства педагогов Повышение качества образования путем совершенствования профессионального мастерства педагогов Дата проведения: 09 января 2014 года Форма проведения: педсовет Слайд 2 Эпиграф педсовета: "Учитель живёт до

Подробнее

Программа профессионального развития учителя начальных классов Корнеевой Ирины Михайловны на г. г.

Программа профессионального развития учителя начальных классов Корнеевой Ирины Михайловны на г. г. Утверждаю Директор школы Пролубчикова С.Ю. Программа рассмотрена на заседании МО Протокол от 2017 г. 2017 г. Программа профессионального развития учителя начальных классов Корнеевой Ирины Михайловны на

Подробнее

РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАДЕТСКОГО КОРПУСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАДЕТСКОГО КОРПУСА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Общая педагогика ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА Стрельцова Марина Владимировна канд. пед. наук, заведующая методическим кабинетом ФГБОУ «Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус» МО РФ п. Рассвет, Ростовская

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения.

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения. ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения. 1.1. Методическая работа ГАОУ СПО МО «ГПК» (далее колледж) - это основанная на достижениях науки и передового опыта система взаимосвязанных

Подробнее

Программа "Организация учебного сотрудничества в начальной школе" Программа "Обучение взрослых"

Программа Организация учебного сотрудничества в начальной школе Программа Обучение взрослых Проект «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов» Программа "Обучение взрослых" Программа "Организация учебного сотрудничества в начальной школе" Пояснительная записка С целью выявления

Подробнее

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО»

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Программа самообразования учителя биологии Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Срок реализации: 2014 2017 год Учитель первой категории:

Подробнее

Шаехова Ахмира Абубаковича на гг

Шаехова Ахмира Абубаковича на гг МБОУ «Кузякинская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан Индивидуальный план самообразования учителя технологии Шаехова Ахмира Абубаковича на 2016-2021

Подробнее

«Повышение профессиональных компетенций педагогов, как необходимое условие развития школы»

«Повышение профессиональных компетенций педагогов, как необходимое условие развития школы» «Повышение профессиональных компетенций педагогов, как необходимое условие развития школы» Педагогический совет 10.12.2012год План работы педагогического совета 1. «Профессиональные компетенции необходимость

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ школьной методической комиссии учителей начальных классов на учебный год

ПЛАН РАБОТЫ школьной методической комиссии учителей начальных классов на учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 ПЛАН РАБОТЫ школьной методической комиссии учителей на 2016-2017 учебный год РУКОВОДИТЕЛЬ методической комиссией:

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль) Теория и методика профессионального образования АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть

Подробнее

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от 11.09.2013 1 Целью научно-методической работы в дошкольном образовательном учреждении является

Подробнее

План методической работы МАОУ СОШ 15 на учебный год

План методической работы МАОУ СОШ 15 на учебный год План методической работы МАОУ СОШ 15 на 2015-2016 учебный год Методическая тема школы: «Повышение качества образования в условиях развития современной творческой образовательной среды МАОУ СОШ 15». К приоритетным

Подробнее

ПРОЕКТ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ «НОВЫЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ»

ПРОЕКТ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ «НОВЫЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ» ПРОЕКТ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ 1. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Нет ни одной страны в мире, которая была бы удовлетворена качеством подготовки своих учителей. Изменения, происходящие в

Подробнее

ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ»

ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ» ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛ» 1. ПАСПОРТ программы «Профессионал», являющейся подпрограммой ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 411

Подробнее

План научно - методической работы гимназии 205 на учебный год

План научно - методической работы гимназии 205 на учебный год План научно - работы гимназии 205 на 2017-2018 учебный год Методическая тема: «Развитие образовательной среды гимназии как показатель результативности реализации ФГОС» (3-ий год работы) Цели: - создание

Подробнее

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130)

Рассмотрено и одобрено на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. (приказ от г. 130) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 62 (МБОУ СОШ 62) Рассмотрено и одобрено Утверждаю на заседании МС Директор МБОУ СОШ 62 от «26» ноября 2010 г. Председатель

Подробнее

Анализ работы школы по реализации ФГОС

Анализ работы школы по реализации ФГОС Анализ работы школы по реализации ФГОС Российская школа переживает сегодня серьезные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришел федеральный государственный образовательный стандарт

Подробнее

План методической работы

План методической работы МБОУ СОШ 1 г.красногорск Московской области План методической работы на 2013-2014 учебный год 2013 год Методическая тема школы : «Оптимизация образовательного процесса через формирование ключевых компетенций

Подробнее

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год План работы ШМО учителей начальных классов на 2017-2018 учебный год Методическая тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО». Цель: Совершенствование

Подробнее

3. Совершенствовать деятельность координационного Совета по введению ФГОС нового поколения: подготовка предложений по нормативной базе, согласование

3. Совершенствовать деятельность координационного Совета по введению ФГОС нового поколения: подготовка предложений по нормативной базе, согласование Методическая работа образовательного учреждения как условие повышения профессионализма педагогов в условиях перехода на новые образовательные стандарты Деятельность коллектива гимназии в данном направлении

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на учебный год

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на учебный год ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на 2016 2017 учебный год «Утверждаю» Директор МАОУ «СОШ 108» Е.А. Звегинцева 2016 г. Приказ от 2016 г. Методическая тема МО начальных классов:

Подробнее

Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста»

Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста» Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста» ЦЕЛЬ: Подготовка работника, владеющего общими и профессиональными компетенциями,

Подробнее

ОБНОВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО.

ОБНОВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО. ОБНОВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ООО. МБОУ «Школа 63» г. Рязань, 2015. «Что на что меняем? Прежде всего, меняем «почти всеобуч» на деятельностную парадигму, т.е.

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1409» ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА 2017/18 УЧЕБНЫЙ ГОД Методическая тема на 2017/2018

Подробнее

на учебный год.

на учебный год. МОУ «Начальная школа детский сад 24 «Солнышко» УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ «Начальная школа детский сад 24 «Солнышко»» Н.А.Жеварина ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Подробнее

Цель программы: создание молодым начинающим педагогам условий для оптимизма процесса вхождения в профессию.

Цель программы: создание молодым начинающим педагогам условий для оптимизма процесса вхождения в профессию. 1. Пояснительная записка. С первого дня работы начинающий педагог имеет те же обязанности, несёт ту же ответственность, что и преподаватели с многолетним стажем работы, а студенты не делают скидки на возраст

Подробнее

Индивидуальная программа по самообразованию педагога «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС»

Индивидуальная программа по самообразованию педагога «Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС» СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВЯЗЕМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО Протоколом Методического совета

Подробнее

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В МЕЖКУРСОВОЙ ПЕРИОД 1 Тарарышко Светлана Ивановна, начальник отдела изучения и обобщения передового педагогического опыта

Подробнее

Образовательный комплекс может осуществлять инновационную деятельность по одному или нескольким направлениям через реализацию инновационных проектов.

Образовательный комплекс может осуществлять инновационную деятельность по одному или нескольким направлениям через реализацию инновационных проектов. Образовательный комплекс может осуществлять инновационную деятельность по одному или нескольким направлениям через реализацию инновационных проектов. 3. В обосновании введения того или иного нововведения

Подробнее

ГБОУ Пушкинский лицей 1500 План работы методической службы комплекса на 2015/2016 учебный год

ГБОУ Пушкинский лицей 1500 План работы методической службы комплекса на 2015/2016 учебный год ГБОУ Пушкинский лицей 1500 План работы службы комплекса на / учебный год Основные проблемы 1. Отсутствие единой Программы развития на весь комплекс ГБОУ Пушкинский лицей 1500. 2. Низкое качество обученности

Подробнее

Организация работы над единой научно-методической темой

Организация работы над единой научно-методической темой Организация работы над единой научно-методической темой Выбор единой научно-методической темы определяется особенностями каждого учебного заведения, интересами и проблемами всех или большинства педагогических

Подробнее

1.5. Руководит работой НМСл заместитель заведующей по научнометодической 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

1.5. Руководит работой НМСл заместитель заведующей по научнометодической 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НАУЧНО МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение определяет порядок деятельности научнометодической службы Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 23» комбинированного вида г. Шуя

Подробнее

Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги

Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги Построение образовательной траектории для молодежи будущего в рамках реализации образовательной услуги Предпосылки Появление новых профессий и специальностей. Людей заменяют умные машины Потребность в

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год Утверждаю Директор Центра для одаренных детей Мироненко Е.М.. Приказ от января 2015 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на 2015-2017 год МБОУ «Ивняская средняя общеобразовательная

Подробнее

Методические рекомендации о системе организации работы педагога над методической темой в МДОУ

Методические рекомендации о системе организации работы педагога над методической темой в МДОУ муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 42 «Родничок» Ярославского муниципального района Методические рекомендации о системе организации работы педагога над методической темой в

Подробнее

различных видов занятий и их учебно-методического и материальнотехнического

различных видов занятий и их учебно-методического и материальнотехнического различных видов занятий и их учебно-методического и материальнотехнического обеспечения; Организация взаимодействия с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области

Подробнее

Система внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов МБОУ «Гимназия 11» г. Бийска Алтайского края Сущность опыта Актуальность опыта

Система внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов МБОУ «Гимназия 11» г. Бийска Алтайского края Сущность опыта Актуальность опыта Система внутрикорпоративного повышения квалификации педагогов МБОУ «Гимназия 11» г. Бийска Алтайского края Марина Леонтьевна Игнатова, зам. директора по УВР МБОУ «Гимназия 11» Сущность опыта Инновационное

Подробнее

2. Задачи методического объединения 2.1. В работе методического объединения в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач:

2. Задачи методического объединения 2.1. В работе методического объединения в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач: 2. Задачи методического объединения 2.1. В работе методического объединения в различных видах деятельности предполагается решение следующих задач: 2.1.1. Информационная деятельность. - Изучение нормативных

Подробнее

Цели и задачи ЧУ СОШ «Первая Школа» на учебный год

Цели и задачи ЧУ СОШ «Первая Школа» на учебный год Цели и задачи ЧУ СОШ «Первая Школа» на 2015-2016 учебный год Главные цели: Обеспечение формирования системы компетентности педагогов Компетентности в области управления системой «учитель-ученик» (владение

Подробнее

Программа работы школы над единой методической темой в годах

Программа работы школы над единой методической темой в годах Программа работы школы над единой методической темой в 2015 2020 годах Модернизация современного отечественного образования предполагает не только обновление содержания образования, структурные и организационно-экономические

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» с целью методического

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» с целью методического 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» с целью методического обеспечения образовательной деятельности организации», реализации

Подробнее

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год

План работы ШМО учителей начальных классов на учебный год План работы ШМО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год Методическая тема: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО». Цель: Совершенствование

Подробнее

Программа профессионального самообразования учителя информатики Сесоровой Л.Н. на гг.

Программа профессионального самообразования учителя информатики Сесоровой Л.Н. на гг. Рассмотрено 30 августа 2015 года Руководитель ШМО математики и информатики Буланова В.Ю. Согласовано Заместитель директора по УВР Емельянова Н.А. Программа профессионального самообразования учителя информатики

Подробнее

Методическая тема школы в 2015/19 учебном году

Методическая тема школы в 2015/19 учебном году Методическая тема школы в 2015/19 учебном году «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения»

Подробнее

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей,

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей, ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей, нуждающихся в длительном лечении» города Магнитогорска

Подробнее

Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока.

Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока. Сл. 1.Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных требований к организации развивающего урока. Для реализации проекта «Повышение качества учебного процесса через внедрение корпоративных

Подробнее

План работы МО учителей начальных классов на 2018/19 учебный год

План работы МО учителей начальных классов на 2018/19 учебный год План работы МО учителей начальных классов на 2018/19 учебный год Проблема, над которой будет работать МО: «Современные образовательные технологии как фактор повышения педагогического мастерства учителей

Подробнее

Методическая тема школы на учебный год: Цель методической работы: Основные направления методической работы. Формы методической работы:

Методическая тема школы на учебный год:  Цель методической работы: Основные направления методической работы. Формы методической работы: Методическая тема школы на 2018-2019 учебный год: «Образовательная среда школы - важнейшее условие реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования». Цель методической работы:

Подробнее

2. Организация процесса работы над методической темой

2. Организация процесса работы над методической темой Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на педагогическом совете: (Протокол 1 от 12.11.2012 г. ) Утверждено: О.П. Илларионова (Приказ 27 от 13.11.2012 г.) Положение о системе организации работы над единой

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических технологий*

Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических технологий* Развитие профессиональной компетентности педагога как условие эффективной реализации современных педагогических технологий* О.И. Мезенцева В статье рассматриваются особенности педагогических технологий

Подробнее

Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты: работы методического объединения учителей иностранных языков на 2016-2017 учебный год. Школьная методическая тема: «Построение образовательного процесса на основе Электронных форм обучения (ЭФО) и Информационнокоммуникативных

Подробнее

О роли наставничества в дошкольном учреждении.

О роли наставничества в дошкольном учреждении. О роли наставничества в дошкольном учреждении. Особенностью труда молодых начинающих педагогов является то, что они с первого дня работы имеют те же самые обязанности и несут ту же ответственность, что

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о Школе молодого педагога в ГБПОУ «Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова»

ПОЛОЖЕНИЕ о Школе молодого педагога в ГБПОУ «Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова» Министерство образования Иркутской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Черемховский горнотехнический колледж им. М. И. Щадова» ПОЛОЖЕНИЕ о Школе

Подробнее

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Седина Татьяна Леонидовна, начальник отдела дошкольного образования УО «Могилевский

Подробнее

Программа «Школа молодого учителя»

Программа «Школа молодого учителя» УТВЕРЖДАЮ Директор школы Агафонов А.А. Программа «Школа молодого учителя» 1. Пояснительная записка. С первого дня работы начинающий педагог имеет те же обязанности,несёт ту же ответственность, что и учителя

Подробнее

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Библиографический список 1. Зеер Э. Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. Москва, 2005. 2. Новиков А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. Москва, 2005.

Подробнее

Инновационные педагогические технологии как способ формирования компетенций в рамках новых стандартов в СПО

Инновационные педагогические технологии как способ формирования компетенций в рамках новых стандартов в СПО Автор: Гудова З.У. Инновационные педагогические технологии как способ формирования компетенций в рамках новых стандартов в СПО Формирование общих и профессиональных компетенций является основой реализации

Подробнее

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ»

Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» Пояснительная записка Подпрограмма «НОВЫЕ СТАНДАРТЫ НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» (далее - Подпрограмма) разработана в 2015-2016 учебном году. К

Подробнее

Современный учитель в условиях перехода на ФГОС

Современный учитель в условиях перехода на ФГОС Современный учитель в условиях перехода на ФГОС Ангольт Т.В. Аннотация В статье рассматривается современное образование. Обосновывается идея о том, что главная роль принадлежит учителю. Дается сравнительная

Подробнее

Программа повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников. Цель программы: Совершенствование уровня профессионального

Программа повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников. Цель программы: Совершенствование уровня профессионального Программа повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников. Цель программы: Совершенствование уровня профессионального мастерства педагогических работников через создание условий

Подробнее

Сопровождение внедрения педагогических технологий в образовательный процесс педагогического колледжа Харавинина Л.Н.,

Сопровождение внедрения педагогических технологий в образовательный процесс педагогического колледжа Харавинина Л.Н., Сопровождение внедрения педагогических технологий в образовательный процесс педагогического колледжа Харавинина Л.Н., аспирант кафедры педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского «Модернизация и

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методическом отделе КГБПОУ ХГМК

ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методическом отделе КГБПОУ ХГМК ПОЛОЖЕНИЕ о научно-методическом отделе КГБПОУ ХГМК 1. Общие положения Деятельность научно-методического отдела (далее НМО) строится на основе целостного научно-методического обеспечения развития образовательного

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

СОДЕРЖАНИЕ 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА 5. ДОКУМЕНТАЦИЯ

Подробнее

Ключевые компетенции г. «ЦДТ «Ровесник»

Ключевые компетенции г. «ЦДТ «Ровесник» Ключевые компетенции 17.10.2017г. «ЦДТ «Ровесник» Компетенция (от лат. Competeo добиваюсь, соответствую, подхожу) это знание, опыт, умение по кругу вопросов, в которых кто-либо хорошо осведомлен. Компетентность

Подробнее

Переход к ФГОС основного общего образования происходит сегодня в условиях активного развития современного общества и во многом определен уровнем тех

Переход к ФГОС основного общего образования происходит сегодня в условиях активного развития современного общества и во многом определен уровнем тех Переход к ФГОС основного общего образования происходит сегодня в условиях активного развития современного общества и во многом определен уровнем тех требований, которые предъявляет общество и к системе

Подробнее

Педагогический совет по теме «Основные направления развития самообразовательной деятельности педагогов»

Педагогический совет по теме «Основные направления развития самообразовательной деятельности педагогов» Педагогический совет по теме «Основные направления развития самообразовательной деятельности педагогов» «Мастерство учителя-это специальность, которой надо учиться» А.С. Макаренко Актуальность темы педагогического

Подробнее