Л. А. Хачатрян Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ 47 г. Улан-Удэ, Россия

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Л. А. Хачатрян Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ 47 г. Улан-Удэ, Россия"

Транскрипт

1 УДК Л. А. Хачатрян Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ 47 г. Улан-Удэ, Россия НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКИХ И НЕМЕЦКИХ СКАЗОК На примере сравнительного анализа поэмы А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне» и сказки братьев Гримм «Белоснежка» в докладе рассматриваются сходства и различия сюжетов и мотивов русских и немецких сказок, выявлена специфика образов отдельных персонажей. Народные сказки являются одной из самых древних и распространенных форм устного творчества у всех народов. За те века, что сказки ходили по свету, многие их национальные отличия, безусловно, стерлись, вследствие чего в сказках разных народов часто встречаются общие идеи, темы. Вместе с тем в них сохранились элементы, дающие самое яркое представление о национальном характере того или иного народа: детали быта, вплоть до еды и одежды, пейзаж, имена, характеры и социальное положение героев, описание жизненного уклада. Таким образом, любой сборник сказок народов мира следует рассматривать это не только как интересное литературное произведение, но и как своеобразную всемирную энциклопедию, источник необходимых знаний о культуре стран и народов. Данное обстоятельство особенно актуально при изучении иностранного языка в средней школе, т. к. сказки предстают при этом перед детьми в новом свете не просто как давным-давно вымышленные истории, а как произведения, дающие полезные знания по истории и культуре страны изучаемого языка. Использование подобного материала в сочетании с игровым методом обучения оказывается наиболее эффективным средством развития у учащихся языковой и лингвострановедческой компетенции. В настоящей работе представлены результаты исследования, проведенного актерами возглавляемого мною театра на немецком языке «Фантазеры» учащимися 8 10 классов СОШ 47 г. Улан-Удэ.

2 Объектом данного исследования являлись основные сюжеты, мотивы и образы героев русских и немецких волшебных сказок. Целью исследования было выявление национальных особенностей русских и немецких сказок, отражающих особенности русского и немецкого народов, знание которых играет важную роль в развитии языковой и лингвострановедческой компетенции. Для достижения указанной цели были поставлены следующие основные задачи: провести сравнительный анализ поэмы А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и сказки братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов» и установить их отличия; определить сходства и различия сюжетов и мотивов русских и немецких сказок в целом; сравнить образы отдельных персонажей русских и немецких сказок, стереотипы их поведения и выявить национальную специфику образов героев. Новизна предпринятого исследования заключается, в том числе, в оригинальности способа его проведения: сравнение мотивов поведения и образов героев схожих сказок различных стран осуществляется при работе над сценарием и в ходе постановки того или иного спектакля-сказки. Познание указанных особенностей не только служит дидактическим целям в виде формирования необходимых компетенций, но и способствует раскрытию творческого потенциала учащихся, которые для адекватного восприятия и раскрытия образа того или иного героя не ограничиваются переводом отдельных слов и предложений, разбором грамматических явлений и стилистического характера текста, а используют также страноведческий и лингвострановедческий материал. Рамки настоящей работы не позволяют изложить все результаты предпринятого исследования русских и немецких волшебных сказок. В данной связи мы решили остановиться на сравнительном анализе сказки братьев Гримм «Белоснежка» и произведения А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне», позволяющем проиллюстрировать различные аспекты 2

3 проблемы национальной специфики сказок разных стран: и особенности образов героев, и отличия сюжетов, и своеобразие мотивов сказок. Приступая к постановке сказки братьев Гримм «Белоснежка», актеры театра (учащиеся) сразу же отметили сходство этой сказки с известной поэмой А. С. Пушкина о мертвой царевне и семи богатырях. Прежде всего, было отмечено сходство в сюжетах сказок. Так, немецкие исследователи Больте и Поливка выделяют следующую схему сюжета сказки «Белоснежка»: «1. Красота героини, белой как снег и румяной как кровь; 2. Зависть мачехи, обладающей волшебным зеркалом; 3. Мачеха приказывает слугам убить героиню; слуга уводит ее в лес, но там щадит ее; 4. Мачеха отыскивает ее и пытается умертвить посредством отравленного пояса, гребня, яблока; 5. Карлики (или разбойники), приютившие у себя Белоснежку, кладут мертвую девушку в стеклянный гроб; 6. Королевский сын находит гроб и пробуждает девушку к жизни; 7. Наказание злой мачехи» (1). Эта схема в целом соответствует схеме пушкинской сказки. Вместе с тем в сюжете сказки А. С. Пушкина имеются и некоторые отличия, обусловленные спецификой образов героев и ключевыми мотивами сказок, а в итоге национальными особенностями русского и немецкого народов. Здесь же необходимо напомнить тот факт, что произведения, именуемые «сказки братьев Гримм» в действительности не являются результатом их литературного творчества. Это народные немецкие сказки, которые братьями Гримм были только собраны и сохранены. В отличие от этого «русские» сказки А. С. Пушкина, хотя и содержат народные выражения и исконно русские старинные слова («инда», «перст», «полати», «черница» и др.), а также традиционные атрибуты русских народных сказок (богатыри, терем, троекратное обращение к силам природы, чугунные цепи и т. п.), тем не менее, являются авторскими сказками, в связи с чем они отражают также нравственные ценности автора и авторское отношение к героям. Первое отличие, обнаруженное учащимися при постановке спектакля «Белоснежка», это возраст главной героини. В отличие от пушкинской 3

4 царевны Белоснежка всего лишь семилетняя девочка. Очевидно, данный факт объясняет ее поведение: попав в домик карликов, она поела, попила и «улеглась на седьмую постельку» (в отличие от царевны, которая перед тем как «на полати взобралась и тихонько улеглась» «все порядком убрала», затопила печку и «засветила Богу свечку»). Можно предположить, что А. С. Пушкин увеличил возраст героини своей сказки (царевны) с тем, чтобы лучше раскрыть тему (мотив) любви. С этой темы начинается сказка А. С. Пушкина (родная мать царевны умирает, поскольку «восхищенья не снесла»), с этой же темой связаны взаимоотношения царевны и богатырей (их сватовство) и долгие поиски своей любимой королевичем Елисеем. Дополняется мотив любви темой преданности (верности), о чем свидетельствуют слова царевны «Но другому я навечно отдана. Мне всех милей королевич Елисей», а также включение в сказку образа верного пса Соколко, погибающего ради своей хозяйки. В сказке «Белоснежка» отмеченные мотивы любви и преданности практически отсутствуют: королевский сын находит Белоснежку случайно, по-иному происходит первая встреча Белоснежки и гномов. Таким образом, общими в рассматриваемых сказках являются только мотив рождения дочери и мотив зависти. Указанное отличие покоится на традиционно народной идее: наказание злых сил и вознаграждение слабых и беззащитных. При этом отличительной особенностью немецких (как и большинства европейских) сказок можно назвать акцент именно на сам момент, факт наказания (а не на преследуемую при этом цель перевоспитание «злого» персонажа, его раскаяние). Так, в русской сказке мачеха-царица умирает (сама) от тоски и зависти: «тут ее тоска взяла, и царица умерла». В немецкой сказке мачеху убивают: «Da musste sie in die rotgluhenden Schuhe treten und so lange tanzen, bis sie tot zur Erde fiel» (2). Нельзя не отметить и общую жестокость, свойственную героям немецких сказок. Причем эта жестокость определяется не только 4

5 характеристикой определенного персонажа как «отрицательного». В частности, в сравниваемых произведениях таким «отрицательным» героем является мачеха. Однако если у А. С. Пушкина мачеха наказала Чернавке связать царевну живую и под сосной «оставить там, на съедение волкам», после чего Чернавка (а не сама царица) лишь один раз приходит к царевне с отравленным яблочком, немецкая мачеха-королева приказывает егерю не просто завести девочку в лес, а «убить её и принести в знак доказательства её легкие и печень», а далее трижды пытается убить падчерицу, приходя к ней со шнурками, ядовитым гребнем, яблоком. Таким образом, несмотря на схожесть сюжетов сказок А. С. Пушкина о мертвой царевне и братьев Гримм «Белоснежка», в них имеются весьма существенные отличия в образах героев и в основных мотивах произведения. Имеющиеся особенности, в свою очередь, являются естественным отражением отличий уклада, быта, культуры русского и немецкого народов, сложивших этих сказки или записавших их. Выявление отмеченных особенностей при работе над образами персонажей театральных постановок на иностранном языке позволяет передать специфику не только языка, но и общей культуры других народов. Как следствие, помимо развития языковой и лингвострановедческой компетенции происходит воспитание таких важных качеств как толерантность, гражданственность, доброжелательность по отношению к людям независимо от их расовой и национальной принадлежности. Список использованных источников 1. Bolte J. und Poliwka G. Anmerkungen zu den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm. B. I Seite Gorelowa M. Grimms Märchen. Moskau, Seite Пушкин А. С. Сказки. М., с. 5

А. С. ПУШКИН. «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ»

А. С. ПУШКИН. «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ» А. С. ПУШКИН. «СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ» Цели урока: познакомить с текстом литературной сказки; развивать навыки выразительного чтения поэтического текста; отметить художественные особенности

Подробнее

Цели урока. Планируемые результаты.

Цели урока. Планируемые результаты. Сценарий урока. Литература. 5 класс. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Противоборство добрых и злых сил в сказке. Урок исследование Цели урока. 1. Содержательная. Рассмотреть образы

Подробнее

Нравственные искания А.С. Пушкина в сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях». 5 класс

Нравственные искания А.С. Пушкина в сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях». 5 класс Нравственные искания А.С. Пушкина в сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях». 5 класс Ракитина Евгения Юрьевна, учитель русского языка и литературы. Разделы: Преподавание литературы Цели: раскрыть

Подробнее

«Путешествие в страну изучаемого языка»

«Путешествие в страну изучаемого языка» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1022 ВОУО ДО г. Москва ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по немецкому языку «Путешествие в страну изучаемого

Подробнее

«Формирование экологической культуры дошкольников средствами сказкотерапии»

«Формирование экологической культуры дошкольников средствами сказкотерапии» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Искитимского района Новосибирской области детский сад «Колокольчик» р.п.линево АВГУСТОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ -2013 год Тема выступления: «Формирование

Подробнее

Приложение 1 к Положению о проведении регионального этапов Всероссийского конкурса в Ставропольском крае в 2016 году

Приложение 1 к Положению о проведении регионального этапов Всероссийского конкурса в Ставропольском крае в 2016 году Приложение 1 к Положению о проведении регионального этапов Всероссийского конкурса в Ставропольском крае в 2016 году Специфика тем и жанров конкурсных работ Первое тематическое направление Конкурса посвящено

Подробнее

Учитель начальных классов МБОУ Архангельская СОШ Соловецких юнг

Учитель начальных классов МБОУ Архангельская СОШ Соловецких юнг Конспект урока литературного чтения во 2 классе по УМК «ГАРМОНИЯ». Учитель начальных классов МБОУ Архангельская СОШ Соловецких юнг Черкасова Надежда Валентиновна. ТЕМА: Драматизация. Сказки о животных.

Подробнее

Статья 24 Дети имеют право получать медицинскую помощь и лечение. К.И. Чуковский «Айболит»

Статья 24 Дети имеют право получать медицинскую помощь и лечение. К.И. Чуковский «Айболит» Статья 24 Дети имеют право получать медицинскую помощь и лечение Откуда звери прислали доброму доктору Айболиту телеграмму с просьбой вылечить их заболевших детей? К.И. Чуковский «Айболит» Статья 24 Дети

Подробнее

О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО"

О СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО А. А. Котлов О "СЛОВОУКАЗАТЕЛЕ К ПОЭЗИИ А Т. ТВАРДОВСКОГО" Творчество А.Т.Твардовского тесно связано с эпохой, в которую жил поэт, и с теми конкретными историческими событиями, свидетелем которых он был.

Подробнее

Конспект интегрированного урока русского языка и литературного чтения. на тему: «Три склонения имен существительных в единственном числе.

Конспект интегрированного урока русского языка и литературного чтения. на тему: «Три склонения имен существительных в единственном числе. Конспект интегрированного урока русского языка и литературного чтения на тему: «Три склонения имен существительных в единственном числе 4 класс Подготовила: учитель начальных классов Голубых Елена Владимировна

Подробнее

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности

Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности 5.2.2. Литературное чтение. Виды речевой и читательской деятельности Аудирование (слушание) Восприятие на слух звучащей речи (высказывание собеседника, чтение различных текстов). Адекватное понимание содержания

Подробнее

Ковалева Т. В. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПЕРЕВОД И ЛИЧНОСТЬ ПЕРЕВОДЧИКА

Ковалева Т. В. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПЕРЕВОД И ЛИЧНОСТЬ ПЕРЕВОДЧИКА Ковалева Т. В. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПЕРЕВОД И ЛИЧНОСТЬ ПЕРЕВОДЧИКА Художественный перевод вид литературного творчества, в процессе которого произведение, существующее на одном языке, воссоздаётся на другом.

Подробнее

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе

Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Промежуточная аттестация по литературе в 10 классе Проведение устного экзамена с использованием билетов в 10 классе является наиболее эффективной формой аттестации перед государственной итоговой аттестацией

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б10 Русское устное народное творчество Направление подготовки 032700.62 «Филология» профиль «Отечественная филология (русский язык и русская литература)» очная

Подробнее

Урок 101. Тип: урок систематизации и обобщения знаний

Урок 101. Тип: урок систематизации и обобщения знаний Тема: Джек Лондон. «Сказание о Кише»: мастерство писателя Урок 101 Тип: урок систематизации и обобщения знаний Задачи: дополнить знания и представления учащихся о творчестве Джека Лондона через анализ

Подробнее

«Социально-личностное развитие детей младшего дошкольного возраста в МАДОУ д/c 38 «Росинка» посредством театральной деятельности».

«Социально-личностное развитие детей младшего дошкольного возраста в МАДОУ д/c 38 «Росинка» посредством театральной деятельности». «Социально-личностное развитие детей младшего дошкольного возраста в МАДОУ д/c 38 «Росинка» посредством театральной деятельности». Март 2015 Выполнила воспитатель МАДОУ д/c «Росинка» 38 Красовская Светлана

Подробнее

Жанры художественного стиля речи

Жанры художественного стиля речи Жанры художественного стиля речи Художественный стиль используется в художественной литературе. Он воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство

Подробнее

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна. Ждет-пождет с утра до ночи, Смотрит в поле, инда очи Разболелись глядючи

Подробнее

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. А.С. Пушкин

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. А.С. Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. А.С. Пушкин Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился, И царица у окна Села ждать его одна. Ждет-пождет с утра до ночи, Смотрит в поле, инда очи Разболелись

Подробнее

Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г.

Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г. Боровикова Елена Анатольевна учитель русского языка и литературы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей 17 г. Калининград ТЕХНОЛОГИЯ ОТСМ-ТРИЗ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ (НА

Подробнее

Схема передачи информации

Схема передачи информации Схема передачи информации Любой процесс передачи информации упрощённо можно представить следующей схемой: (Впишите названия объектов) тот, кто передаёт информацию органы чувств человека телефон телевизор

Подробнее

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности»

Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Индивидуальная итоговая работа по результатам стажѐрской практики «Формирование и мониторинг УУД школьников через организацию проектной деятельности» Организация проектной деятельности учащихся 2 класса

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение Павлово-Посадского муниципального района Московской области лицей 1 «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ лицей 1 М.В.Ефимова 2014 г Рабочая программа по истории 6 класс

Подробнее

«Русская словесность. Слово и словесность»

«Русская словесность. Слово и словесность» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ «ШКОЛА 11» Приказ 130 от 14.06.2016 Программа принята на основании решения методического объединения учителей русского

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 50 Рассмотрена на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2016 «Утверждаю» В. И. Гулидова

Подробнее

ПРЕДСТАВЛЯЮТ ПРОДОЛЖЕНИЕ САМОГО КАССОВОГО МУЛЬТФИЛЬМА 2012 ГОДА

ПРЕДСТАВЛЯЮТ ПРОДОЛЖЕНИЕ САМОГО КАССОВОГО МУЛЬТФИЛЬМА 2012 ГОДА СТУДИЯ «МЕЛЬНИЦА» И КИНОКОМПАНИЯ СТВ ПРЕДСТАВЛЯЮТ ПРОДОЛЖЕНИЕ САМОГО КАССОВОГО МУЛЬТФИЛЬМА 2012 ГОДА Продюсеры: Сергей Сельянов, Александр Боярский Режиссер: Владимир Торопчин Авторы сценария: Александр

Подробнее

Результаты опроса. 49 человек. Считают Бабу Ягу злой. Считают доброй. Затруднились ответить. кол-во опрошенных. Некрасивая. Вредит.

Результаты опроса. 49 человек. Считают Бабу Ягу злой. Считают доброй. Затруднились ответить. кол-во опрошенных. Некрасивая. Вредит. кол-во опрошенных кол-во опрошенных Результаты опроса 50 45 40 43 Считают Бабу Ягу злой. Считают доброй 49 человек 35 30 Затруднились ответить Некрасивая 25 20 15 10 5 0 4 2 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в

Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в Пояснительная записка Рабочая программа курса по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно- нравственное направление) составлена в соответствии с требованием ФГОС НОО (от 6 октября 2009 г.

Подробнее

Как рождается сказка. Автор(ы): Николаева Милана Станиславовна Школа: ГБОУ «Школа 2115» СП-2 Класс: 1 В Руководитель: Тарасова Надежда Степановна

Как рождается сказка. Автор(ы): Николаева Милана Станиславовна Школа: ГБОУ «Школа 2115» СП-2 Класс: 1 В Руководитель: Тарасова Надежда Степановна Как рождается сказка Автор(ы): Николаева Милана Станиславовна Школа: ГБОУ «Школа 2115» СП-2 Класс: 1 В Руководитель: Тарасова Надежда Степановна Я люблю читать сказки. У меня дома много разных книг со

Подробнее

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. по курсу «Психология общения» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Лицей 17 г. Химки. Фамилия, имя.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. по курсу «Психология общения» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Лицей 17 г. Химки. Фамилия, имя. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

Подробнее

РЕФЕРАТ. С детства дети уже начинают читать детские сказки, и эти сказки постепенно влияют детей на разные стороны в их жизни.

РЕФЕРАТ. С детства дети уже начинают читать детские сказки, и эти сказки постепенно влияют детей на разные стороны в их жизни. РЕФЕРАТ Есть слова одного русского писателя Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь. Это подтверждает и мой опыт. Когда оба родителя на работе, я часто обращался к книжному

Подробнее

Петрусева Ирина Владимировна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Таежно-Михайловская основная общеобразовательная школа»

Петрусева Ирина Владимировна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Таежно-Михайловская основная общеобразовательная школа» Петрусева Ирина Владимировна Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Таежно-Михайловская основная общеобразовательная школа» УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ»

Подробнее

Пояснительная записка Организационной основой реализации комплексно-тематического планирования является примерный календарь праздников, тематика

Пояснительная записка Организационной основой реализации комплексно-тематического планирования является примерный календарь праздников, тематика Пояснительная записка Организационной основой реализации комплексно-тематического планирования является примерный календарь праздников, тематика которых ориентирована на все направления развития ребенка

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рыбка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рыбка» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рыбка» ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ «КРАСНАЯ ШАПОЧКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

Подробнее

Семантическая динамика значения слова в немецкоязычном юмористическом контексте

Семантическая динамика значения слова в немецкоязычном юмористическом контексте German Philology Elena Ens Семантическая динамика значения слова в немецкоязычном юмористическом контексте Diploma Thesis 2 Содержание Введение..4-6 Глава I Об основных терминах, принятых в работе 1 Термины

Подробнее

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL

ELEMENTS OF THEATRICALIZATION ON LESSONS OF LITERARY READING AT INITIAL SCHOOL ЭЛЕМЕНТЫ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Разинкина Кристина, студентка Старооскольский филиал «Белгородского государственного национального исследовательского университета»

Подробнее

Актуальность условий для реализации инновационной образовательной программы в дошкольной образовательной программы

Актуальность условий для реализации инновационной образовательной программы в дошкольной образовательной программы Оценка критерия 3. Актуальность условий для реализации инновационной образовательной программы в дошкольной образовательной организации (посещение ДОО экспертами) Стартовые условия муниципального бюджетного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Тейковский индустриальный колледж имени Героя Советского Союза А.П.Буланова (ОГБПОУ

Подробнее

ТВОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

ТВОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ТВОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав» Мастер-класс в рамках Проекта «Москва позитивное пространство», «Неделя правовых знаний» Гирина Наталья Михайловна, социальный

Подробнее

Главное право каждого человека право на жизнь. Чтение отрывка из сказки «Алиса в Зазеркалье»

Главное право каждого человека право на жизнь. Чтение отрывка из сказки «Алиса в Зазеркалье» Для сценариев, посвящённых Международному дню прав ребёнка Главное право каждого человека право на жизнь. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.д.тарасова г.озерска Калининградской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.д.тарасова г.озерска Калининградской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа им.д.тарасова г.озерска Калининградской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Рыбаковой Т.В., высшая квалификационная категория

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе Аннотация к рабочей программе Класс: 5 Настоящая рабочая программа составлена для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений на основе примерной программы основного общего образования (базовый уровень)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука добра» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 2016 2017 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС Задания, ответы и критерии оценивания 1. [15 баллов] БИБЛИОТЕКАРЬ Отберите из представленных произведений только

Подробнее

Справочно-правовая викторина «В каких сказках нарушаются права» Викторина предназначена для детей начальных классов и среднего звена.

Справочно-правовая викторина «В каких сказках нарушаются права» Викторина предназначена для детей начальных классов и среднего звена. Справочно-правовая викторина «В каких сказках нарушаются права» Викторина предназначена для детей начальных классов и среднего звена. Цель: формирование у детей знаний о правах человека. Задачи: 1.Учить

Подробнее

Снегурочка русский новогодний персонаж. Она уникальный атрибут образа Деда Мороза. Ни один его из младших или зарубежных собратьев не имеет такого

Снегурочка русский новогодний персонаж. Она уникальный атрибут образа Деда Мороза. Ни один его из младших или зарубежных собратьев не имеет такого Кострома 2016 План: 1.История возникновения образа 2.Кострома-четырежды родина Снегурочки 3.Снегурочка в литературе и искусстве 4.Наши программы для приема гостей 5. «СПОРТ Тур» Почему именно мы? Снегурочка

Подробнее

Раздел 1 РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ Т. Г. РАМЗАЕВОЙ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ

Раздел 1 РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ Т. Г. РАМЗАЕВОЙ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ Раздел 1 РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ Т. Г. РАМЗАЕВОЙ В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ 7 Л. В. Савельева РГПУ им. А. И. Герцена г. Санкт-Петербург larisasavelieva@mail.ru НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ Т. Г. РАМЗАЕВОЙ:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 6 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее

2. Пояснительная записка. Основная цель: Задачи:

2. Пояснительная записка. Основная цель: Задачи: 2. Пояснительная записка. Рабочая программа по элективному курсу для 7 класса разработана на основе программы «Русская словесность. От слова к словесности.» под редакцией Р.И. Альбетковой М.: Дрофа, 2010

Подробнее

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по проведению в 2016 году в Ямало-Ненецком автономном округе Года российского кино

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по проведению в 2016 году в Ямало-Ненецком автономном округе Года российского кино Правительство Ямало-Ненецкого автономного округа Департамент культуры автономного округа ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по проведению в 2016 году в Ямало-Ненецком автономном округе Года российского кино Декабрь 2015

Подробнее

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Период обучения Количество часов Диагностические материалы. 1 четверть 9 часов Тест 1 Творческая работа - 1 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе авторской программы «Основы русской словесности. От слова к словесности. Для 5 9 классов» под редакцией Р. И. Альбетковой. М.: Дрофа, 2011г.

Подробнее

Программа рассчитана на четыре года обучения. I Результаты освоения курса внеурочной деятельности 1 класс: 1. Отличие понятий «этика» и «этикет». 2.

Программа рассчитана на четыре года обучения. I Результаты освоения курса внеурочной деятельности 1 класс: 1. Отличие понятий «этика» и «этикет». 2. Программа рассчитана на четыре года обучения. I Результаты освоения курса внеурочной деятельности 1 класс: 1. Отличие понятий «этика» и «этикет». 2. Правила вежливости и красивых манер. 3. Заповеди и соответствующие

Подробнее

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Технологическая карта 3 Тема «Здравствуй, сказка!»

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Технологическая карта 3 Тема «Здравствуй, сказка!» 1 класс ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Технологическая карта 3 Тема «Здравствуй, сказка!» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Здравствуй, сказка! (9 часов) Познакомить учащихся со сказками

Подробнее

Количество часов в год: 35

Количество часов в год: 35 Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 7 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

Давным-давно жили в одной стране рабби с женой.

Давным-давно жили в одной стране рабби с женой. ЧУДЕСНОЕ ДИТЯ Давным-давно жили в одной стране рабби с женой. Каждый день молились они, чтобы Бог послал им ребёночка, но ответа на свои молитвы не получали. У евреев считается, что на Шавуот, в полночь,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы для общеобразовательных

Подробнее

ПЛАН-КОНСПЕКТ. УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Тема урока: «Идейно-национальные традиции в татарской народной сказке три дочери»

ПЛАН-КОНСПЕКТ. УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Тема урока: «Идейно-национальные традиции в татарской народной сказке три дочери» ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Тема урока: «Идейно-национальные традиции в татарской народной сказке три дочери» Составитель: Начаркина Наталья Юрьевна Учитель начальных классов МОУ Марфинская

Подробнее

МБОУ СОШ 5 г.сургут, Тюменская область, ХМАО - ЮГРА

МБОУ СОШ 5 г.сургут, Тюменская область, ХМАО - ЮГРА Автор урока Ильина Елена Сергеевна ОУ МБОУ СОШ 5 г.сургут, Тюменская область, ХМАО - ЮГРА Предмет Русский язык Класс 3 Тема урока Морфемный состав глагольных форм. Грамматические признаки подлежащего и

Подробнее

Часть первая ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Часть первая ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Часть первая ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЕ Глава I. Личностно-ориентированные технологии ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ Технология формирования исследовательской компетенции учащихся в процессе

Подробнее

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 17 «Алёнушка»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 17 «Алёнушка» Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 17 «Алёнушка» Теремок (совместная театрализованная деятельность) во 2 младшей группе Составила: Воспитатель Золотых Н.А. 2015 г

Подробнее

Творческое название проекта «Болдинская осень Чудесная, вдохновенная осень»

Творческое название проекта «Болдинская осень Чудесная, вдохновенная осень» Творческое название проекта «Болдинская осень Чудесная, вдохновенная осень» Руководитель: Авторы: Учитель литературы Авдонина Валентина Владимировна Ученицы 9«В» класса Панина Ксения, Крепкова Светлана

Подробнее

Социальный проект «СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РОДНОЙ ШКОЛЫ»

Социальный проект «СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РОДНОЙ ШКОЛЫ» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» Социальный проект «СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ РОДНОЙ ШКОЛЫ» Разработчики: Малойван Екатерина, учащаяся 10а класса, Прокопьева

Подробнее

В гостях у сказки «Гуси лебеди» Ход занятия.

В гостях у сказки «Гуси лебеди» Ход занятия. В гостях у сказки «Гуси лебеди» Цели: учить детей понимать образное содержание сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова и выражения в тексте; развивать

Подробнее

Урок литературного чтения в 4 классе по программе «Школа 2100» по теме: «Знакомство с героями сказки (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

Урок литературного чтения в 4 классе по программе «Школа 2100» по теме: «Знакомство с героями сказки (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане») Урок литературного чтения в 4 классе по программе «Школа 2100» по теме: «Знакомство с героями сказки (А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане») Урок разработала и провела учитель ГБОУ СОШ 89 Дятлова Ольга Владимировна

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ В УЧЕБНИКЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ М. Т. БАРАНОВА, Т. А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ, Л. А. ТРОСТЕНЦОВОЙ И ДР.

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ В УЧЕБНИКЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ М. Т. БАРАНОВА, Т. А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ, Л. А. ТРОСТЕНЦОВОЙ И ДР. 315 Е. А. Офицерова РГПУ им. А. И. Герцена Санкт-Петербург oficerova@mail.ru ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ В УЧЕБНИКЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ М. Т. БАРАНОВА, Т. А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ, Л. А. ТРОСТЕНЦОВОЙ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа внеурочной деятельности «Чтение с увлечением» (далее программа) составлена на основе авторской программы внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н.Ф.,

Подробнее

Мероприятия для детских оздоровительных лагерей «ЛЕТО-2016»

Мероприятия для детских оздоровительных лагерей «ЛЕТО-2016» Мероприятия для детских оздоровительных лагерей «ЛЕТО-2016» Форма проведения школа этикета игровая викторина игровая конкурсная Название мероприятия «Спортивный человек - стливый человек» (веселые старты)

Подробнее

Таблица использования УЛО в начальной школе I четверть учебный год. Создание игрушки из любых подручных. материалов

Таблица использования УЛО в начальной школе I четверть учебный год. Создание игрушки из любых подручных. материалов Таблица использования УЛО в начальной школе I четверть 2016-2017 учебный год 05.09.16 3 «А» Литературное Тема Вид работы Используемое оборудование Твои игрушки. Создание игрушки из дос- любых подручных

Подробнее

ПРИНЯТ на заседании Педагогического совета протокол от «10» сентября 2015 г. 1. УТВЕРЖДЕНО приказ от «01» сентября 2015г. 58

ПРИНЯТ на заседании Педагогического совета протокол от «10» сентября 2015 г. 1. УТВЕРЖДЕНО приказ от «01» сентября 2015г. 58 ПРИНЯТ на заседании Педагогического совета протокол от «10» сентября 2015 г. 1 УТВЕРЖДЕНО приказ от «01» сентября 2015г. 58 КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК на 2015 2016 учебный год муниципального бюджетного дошкольного

Подробнее

Проект «Дикие животные»

Проект «Дикие животные» муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 465 комбинированного вида «Золушка» Проект «Дикие животные» Возраст детей 3-4 года Вторая младшая группа Воспитатели: Глущенко

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности»

Рабочая программа по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» Муниципальное образовательное учреждение «Теребренская основная общеобразовательная школа» «Согласовано» Руководитель ММО учителей русского языка и литературы В.П. Гриценко Протокол от г. «Согласовано»

Подробнее

Районный тур 3 4 классы

Районный тур 3 4 классы Образовательная система «Школа 2100» Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности 2013» Районный тур 3 4 классы Уважаемый участник марафона! Прочитай текст ознакомительным чтением, выполни задания.

Подробнее

Результат запроса: Биография чехова краткое содержание для 5 класса

Результат запроса: Биография чехова краткое содержание для 5 класса Результат запроса: Биография чехова краткое содержание для 5 класса Краткое содержание биографии Чехова А. П.. Биография Чехова А. П.. Для того,. Биография. Содержание.. рабочие тетради,. биография носова

Подробнее

Selbsteinschätzungsbogen für Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf die Schularbeit

Selbsteinschätzungsbogen für Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf die Schularbeit SCHULARBEIT Selbsteinschätzungsbogen für Schülerinnen und Schüler zur Vorbereitung auf die Schularbeit Ich kann. einen persönlichen Brief/ein Email beginnen und beenden. noch nicht ausreichend gut über

Подробнее

Сказка «Медведи плохие соседи»

Сказка «Медведи плохие соседи» Сказка «Медведи плохие соседи» Содержание 1. Введение 2. Сказка «Медведи плохие соседи» 3. Библиографический список Автор: Шипицына Кристина Руководитель: Хоменко Любовь Леонидовна МКОУ «Дружинская СОШ»

Подробнее

школа-интернат VIII вида 3» Ноябрь 2012 года май 2013 года

школа-интернат VIII вида 3» Ноябрь 2012 года май 2013 года СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ООО Бродецкая Е.Л., учитель русского языка и литературы МБОУ Гимназия 2 В условиях введения ФГОС социальное

Подробнее

«Путешествие в страну сказок А.С.Пушкина» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: закрепление представлений о сказках А.С.

«Путешествие в страну сказок А.С.Пушкина» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: закрепление представлений о сказках А.С. «Путешествие в страну сказок А.С.Пушкина» для детей старшего дошкольного возраста Цель: закрепление представлений о сказках А.С. Пушкина Задачи: 1. Создать условия для узнавания сказок и сказочных персонажей

Подробнее

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна

Рабочая программа. по изобразительному искусству для 6 класса на учебный год. Учитель: Малахова Елена Павловна Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса на 2016-2017 учебный год Учитель: Малахова Елена Павловна Пояснительная записка Рабочая программа создана в соответствии с требованиями Федерального

Подробнее

Дмитрий Петров. Полиглот. немецкий с нуля за 16 часов. конспект 9 урока

Дмитрий Петров. Полиглот. немецкий с нуля за 16 часов. конспект 9 урока Дмитрий Петров Полиглот немецкий с нуля за 16 часов конспект 9 урока 1 Guten Tag! Добрый день! Повторение Спряжение глаголов в настоящем, будущем и прошедшем времени: lernen (gelernt) учиться Настоящее

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка В основе рабочей программы по предмету «Русская словесность» в 5 классе лежат положения федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования по русскому

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты: совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного

Подробнее

Проект по театральной деятельности в подготовительной группе «Театр и дети»

Проект по театральной деятельности в подготовительной группе «Театр и дети» Администрация Городского округа города Подольск Комитет по образованию муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 32 «Светлячок» Проект по театральной деятельности

Подробнее

Региональный компонент образовательной программы "Золотое сечение" изостудии "Эскиз".

Региональный компонент образовательной программы Золотое сечение изостудии Эскиз. Обобщение опыта на сайте педагогического клуба «Наука и творчество» https://sites.google.com/site/klybnayka Региональный компонент образовательной программы "Золотое сечение" изостудии "Эскиз". Номинация

Подробнее

Проект. «Театр для всех» старшая группа

Проект. «Театр для всех» старшая группа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 1» Проект «Театр для всех» старшая группа Воспитатели: Михеева Т.Б. Курганникова М.В. 2015 год Допроектная деятельность: - разучивание

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 11 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 11 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 11 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 59 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 59 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ ! МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 59 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ, 59 (>едева 2009 г. ПрограмтазРНртнята на основании решения педагогического совета МОУ школы

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика программы

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика программы . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. Общая характеристика программы Программа учебного модуля, «Читаю, понимаю, действую» предназначена для учащихся -4 классов МОБУ «СОШ «Центр образования «Кудрово». Программа составлена

Подробнее

Глоссарий. Средства художественной выразительности. Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний:

Глоссарий. Средства художественной выразительности. Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний: Глоссарий Средства художественной выразительности Аллитерация это намеренное повторение одинаковых согласных звуков и их сочетаний: Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся

Подробнее

Программа ДПУ для учащихся 4х классов «Весёлый английский»

Программа ДПУ для учащихся 4х классов «Весёлый английский» Программа ДПУ для учащихся 4х классов «Весёлый английский» Учителя английского языка Трофименко Е.А. Логачев П.А. Аннотация Программа курса объёмом 30 часов предназначена для воспитания мотивированной

Подробнее

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8

1. Музыка в жизни человека Основные закономерности 8 Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Музыка» составлена для учащихся 2 класса на основе следующих нормативно - правовых документов - Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Подробнее

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие.

Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллегория иносказание, когда под конкретным изображением предмета, человека, явления скрывается другое понятие. Аллитерация повторение однородных согласных звуков, предающее литературному тексту особую

Подробнее

Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики» (русская народная сказка)»

Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики» (русская народная сказка)» ГКС (К) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат 19 VIII вида» г. Изобильный Ставропольского края Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики»

Подробнее

Петрова И.А., МОУ «СОШ 76», г. Саратов. МОУ «Средняя общеобразовательная школа 76» Ленинского р-на г. Саратова. Классный час. Тема: В гостях у сказки

Петрова И.А., МОУ «СОШ 76», г. Саратов. МОУ «Средняя общеобразовательная школа 76» Ленинского р-на г. Саратова. Классный час. Тема: В гостях у сказки МОУ «Средняя общеобразовательная школа 76» Ленинского р-на г. Саратова Классный час Тема: В гостях у сказки Выполнила: учитель начальных классов Петрова И. А., первая квалификационная категория САРАТОВ

Подробнее

Литературный осенний бал. «Мисс Осеннее очарование-2015

Литературный осенний бал. «Мисс Осеннее очарование-2015 МОБУ СОШ 20 имени Героя Советского Союза Ф.К.Попова Литературный осенний бал «Мисс Осеннее очарование-2015 С этого учебного года в школе начал работать социальный проект «Наш школьный дом». В рамках данного

Подробнее

Положение о группе продленного дня

Положение о группе продленного дня Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 335 Пушкинского района Санкт-Петербурга «Принято» педагогическим советом протокол 4 от приказ от 01-0.9. Ш Ь Положение

Подробнее

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 60 города Благовещенска»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 60 города Благовещенска» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 60 города Благовещенска» Воспитатели: Овчинникова Юлия Павловна Шаруда Татьяна Леонидовна г. Благовещенск 2016 г. Актуальность:

Подробнее

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень)

Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень) Аннотация к рабочим программам дисциплины «Русский язык» (10-11 классы, базовый уровень) Нормативные документы, на основании которых созданы рабочие программы 1. «Федеральный компонент государственного

Подробнее

Образ героя победителя в литературных произведениях

Образ героя победителя в литературных произведениях Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29 города Липецка «Университетская» Образ героя победителя в литературных произведениях Долгих Дарья Николаевна

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс

Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс Аннотация к рабочей программе по предмету «Русский язык» 8 класс 1.Роль дисциплины Предмет «Русский язык» играет ведущую роль в образовательном процессе, развивает речевое общение письменное и устное,

Подробнее