Доцент кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ кандидат медицинских наук, доцент

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Доцент кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ кандидат медицинских наук, доцент"

Транскрипт

1

2 Образовательная программа профессиональной переподготовки специалиста по специальности «Неврология» разработана сотрудниками кафедры неврологии Факультета усовершенствования врачей Московского областного научно-исследовательского клинического института имени М.Ф.Владимирского. Составители: Заведующий кафедрой неврологии ФУВ МОНИКИ, доктор медицинских наук, профессор Профессор кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ доктор медицинских наук, профессор Профессор кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ доктор медицинских наук, профессор Профессор кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ доктор медицинских наук Доцент кафедры неврологии ФУВ МОНИКИ кандидат медицинских наук, доцент Котов С.В. Турбина Л.Г. Рудакова И.Г. Котов А.С. Богданов Р.Р. Рецензенты: Профессор кафедры нервных болезней лечебного факультета ГБОУ ВПО МГМСУ им. А.И. Евдокимова Минздрава России, доктор медицинских наук, профессор Власов П.Н. Профессор кафедры неврологии педиатрического факультета ГБОУ ВПО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России доктор медицинских наук, профессор Холин А.А.

3 Оглавление Наименование 1. Общие положения 4 2. Учебный план 8 3. Учебно-тематический план Программа 15

4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Общая характеристика профессиональной переподготовки врачей по специальности «Неврология» Настоящее Положение создано на основании и в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013г.. Общие положения В структуре программы профессиональной переподготовки должны быть представлены: характеристика новой квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации; характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы. Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы и (или) отдельных ее компонентов (дисциплин (модулей), практик, стажировок) должно быть направлено на достижение целей программы, планируемых результатов ее освоения. Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе. Для определения структуры дополнительной профессиональной программы и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц. Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливается организацией. Структура дополнительной профессиональной программы включает цель, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные материалы и иные компоненты <. Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации. Программа профессиональной переподготовки разрабатывается организацией на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ. Результаты обучения по программе профессиональной переподготовки должны соответствовать результатам освоения основных профессиональных образовательных программ, а также направлены на приобретение новой квалификации, требующей изменение направленности (профиля) или специализации в рамках направления подготовки (специальности) полученного ранее профессионального образования, должны определяться на основе профессиональных компетенций соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов. Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность

5 достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. При этом минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки - менее 250 часов. В соответствии с приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 7 июля 2009 г. 415 «Квалификационные требования к специалистам c высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения» для получения специальности «Неврология» требуется базовый уровень профессионального образования - высшее профессиональное образование по одной из специальностей: « Лечебное дело», « Педиатрия». Послевузовское профессиональное образование или дополнительное образование: Интернатура или (и) ординатура по специальности «Неврология». В соответствии с приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 августа 2012 г. N 66н г. Москва "Об утверждении Порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях" профессиональная переподготовка по специальности «Неврология» проводится при наличии послевузовского профессионального образования по специальности «Неврология», при наличии перерыва в стаже работы более 5 лет. Форма подготовки по специальности «Неврология»: очная, срок подготовки 720 часов. Обучение по программе профессиональной переподготовки проводится кафедрой неврологии факультета усовершенствования врачей. Обучение по программе профессиональной переподготовки. Формы обучения врача по специальности «Неврология»: 1) курация больных и ведение медицинской документации под контролем руководителя; 2) дежурства с отчетом на утренней врачебной конференции; 3) изучение работы диагностических подразделений лечебного учреждения (рентгенологическое, функциональной диагностики), приемного отделения и блока интенсивной терапии; 4) лекции и семинарские занятия; 5) выполнение определенного минимума диагностических и лечебных процедур; 6) самостоятельная подготовка (изучение рекомендованной литературы, периодических изданий, посещение заседаний обществ, конференций, симпозиумов и др.); 7) участие во врачебных конференциях (демонстрация больных, обзорные доклады); 8) участие в патологоанатомических исследованиях умерших больных. Руководство курсантами осуществляется специально выделенным опытным преподавателем кафедры. Руководителем курсантов на основании данного типового плана составляется общее учебное расписание лекций и семинарских занятий, индивидуальные планы-графики для каждого курсанта в соответствии с ниже приведенным учебным планом. Выполнение учебного плана отражается в дневнике курсанта, который должен содержать перечень курируемых больных с указанием основного диагноза; перечень выполненных процедур, заключений по оценке дополнительных методов исследования (МРТ, рентгенограммы и др.) и сведения о других видах деятельности. Контроль за обучением осуществляется руководителем курсантов в процессе практической работы, а также во время зачетов по основным разделам учебного плана и по ведению дневников, где выполнение всех видов работы заверяются его подписью. По окончании цикла профессиональной переподготовки врачи сдают квалификационный экзамен с выполнением тестовых заданий, решением ситуационных

6 задач, по результатам экзамена врач получает диплом и сертификат на право самостоятельной врачебной деятельностью по специальности «Неврология». 2. Цель цикла профессиональной переподготовки Целью профессиональной переподготовки по специальности «Неврология» является углубление теоретических знаний и практических навыков, касающихся диагностики и лечения заболеваний нервной системы. Конечной целью профессиональной переподготовки является подготовка квалифицированного врача-невролога, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях первичной медико-санитарной помощи; неотложной; скорой, в том числе специализированной медицинской помощи; а также специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи. 3. Задачи профессиональной переподготовки 1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать свои профессиональные задачи. 2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врачаневролога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной неврологической патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин. 3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов. 4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи. 5. Подготовить врача-невролога, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по неврологии и общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи. 6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии. 4. Требования к уровню подготовки В соответствии с требованиями к специальности неврология (приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 23 июля 2010г. 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения" и ФГОС ВО): - Область профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу профессиональной переподготовки, включает охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и стандартами в сфере здравоохранения. - Объекты профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВО Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

7 профессиональной переподготовки, являются: физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые); население; совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан. - Виды профессиональной деятельности выпускников в соответствии с ФГОС ВО Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу профессиональной переподготовки: профилактическая; диагностическая; лечебная; реабилитационная; психолого-педагогическая; организационно-управленческая. - Задачи профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу профессиональной переподготовки: Профилактическая деятельность: предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий; проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения; проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья; Диагностическая деятельность: диагностика заболеваний и патологических состояний пациентов на основе владения пропедевтическими, лабораторными, инструментальными и иными методами исследования; диагностика неотложных состояний; диагностика беременности; проведение медицинской экспертизы; Лечебная деятельность: оказание специализированной медицинской помощи; участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства; оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации; Реабилитационная деятельность: проведение медицинской реабилитации и санаторно-курортного лечения; психолого-педагогическая деятельность: формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих; Организационно-управленческая деятельность: применение основных принципов организации оказания медицинской помощи в медицинских организациях и их структурных подразделениях; организация и управление деятельностью медицинских организаций и их структурных подразделений; организация проведения медицинской экспертизы; организация оценки качества оказания медицинской помощи пациентам; ведение учетно-отчетной документации в медицинской организации и ее структурных подразделениях; создание в медицинских организациях и их структурных подразделениях благоприятных условий для пребывания пациентов и трудовой деятельности медицинского персонала с учетом требований техники безопасности и охраны труда; соблюдение основных требований информационной безопасности. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование по специальности "Лечебное дело", "Педиатрия", интернатура или (и) ординатура по специальности "Неврология", или профессиональная переподготовка по специальности "Неврология" при наличии перерыва в стаже работы неврологом более 5 лет.

8 Министерство здравоохранения Московской области Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Московской области «Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского» Факультет усовершенствования врачей «УТВЕРЖДАЮ» Декан ФУВ ГБУЗ МО МОНИКИ им М.Ф. Владимирского, профессор Б.В. Агафонов 2015 г. Учебный план образовательной программы цикла профессиональной переподготовки по специальности «Неврология» Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по диагностике, клинике заболеваний нервной системы, современным принципам лечения и профилактики. Категория слушателей: врачи-неврологи с перерывом в стаже более 5 лет Срок обучения: 720 часов, 20 нед., 5 мес. Форма обучения: очная Режим занятий: 6 час. в день Наименование разделов и дисциплин Всего часов В том числе Форма контроля Лекции семинарские, практические занятия Социальная гигиена и организация неврологической службы в РФ 2. Анатомия и физиология нервной системы, топическая диагностика 3. Методы исследования в неврологии 4. Принципы и методы лечения неврологических больных Зачет Зачет Зачет Зачет

9 5. Заболевания периферической Зачет нервной системы. Болезни мышц и нервно-мышечной передачи 6. Инфекционные заболевания Зачет нервной системы 7. Сосудистые заболевания Зачет нервной системы 8. Вегетативные и Зачет нейроэндокринные расстройства 9. Наследственные и Зачет дегенеративные заболевания нервной системы 10. Травмы нервной системы Зачет 11. Опухоли нервной системы Зачет 12. Неотложные состояния в Зачет неврологии 13. Психоневрология, соматоневрология Зачет 14. Рассеянный склероз и другие Зачет демиелинизирующие заболевания 15. Детский церебральный Зачет паралич и аномалии развития нервной системы Итоговый контроль 6 6 Всего: 720 Зав. кафедрой неврологии, Д.м.н., профессор С.В. Котов

10 Министерство здравоохранения Московской области Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Московской области «Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского» Факультет усовершенствования врачей «УТВЕРЖДАЮ» Декан ФУВ ГБУЗ МО МОНИКИ им М.Ф. Владимирского, профессор Б.В. Агафонов 2015 г. Учебно-тематический план образовательной программы цикла профессиональной переподготовки по специальности «Неврология» Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по диагностике, клинике заболеваний нервной системы, современным принципам лечения и профилактики. Категория слушателей: врачи-неврологи с перерывом в стаже более 5 лет Срок обучения: 720 часов, 20 нед., 5 мес. Форма обучения: очная Режим занятий: 6 час. в день N п/п Наименование разделов и дисциплин Всего, час. В том числе Форма контроля Лекции семинарские, практические занятия Социальная гигиена и Зачёт организация неврологической службы в РФ. 1.1 Теоретические основы социальной гигиены и организации здравоохранения 1.2 Организация неврологической службы в РФ 1.3 Вопросы управления, экономики и планирования. Санитарная статистика 1.4 Санитарно-гигиеническое 2 2 воспитание и вопросы профилактики 1.5 МСЭ при нервных болезнях Медицинская этика и деонтология в неврологии 2 2

11 1.7 Правовые основы здравоохранения РФ 1.8 Планирование и организация 2 2 последипломного обучения врачей в РФ 2. Анатомия и физиология нервной Зачёт системы, топическая диагностика 2.1 Анатомия и физиология нервной системы 2.2 Семиотика поражений нервной системы 2.3 Топическая диагностика поражений нервной системы 3. Методы исследования в Зачёт неврологии 3.1 Клинические методы Лабораторные и инструментальные методы исследования 4. Принципы и методы лечения неврологических больных Зачёт 4.1 Саногенез и вопросы реабилитации неврологических больных Клиническая фармакология и фармакотерапия 4.3 Физические и другие методы лечения заболеваний нервной системы Заболевания периферической нервной системы. Болезни мышц и нервно-мышечной передачи Зачет 5.1 Вертеброгенные поражения нервной системы 5.2 Поражения нервных корешков, узлов, сплетений 5.3 Множественное поражение корешков, нервов 5.4 Поражение отдельных спинномозговых нервов 5.5 Поражение черепных нервов Прозопалгии Наследственные полиневропатии Прогрессирующие мышечные дистрофии 5.9 Пароксизмальная миоплегия Миастения Инфекционные заболевания центральной нервной системы Зачет

12 6.1 Классификация инфекционных 2 2 заболеваний нервной системы 6.2 Острые вирусные энцефалиты Гнойные менингиты Острые серозные менингиты Другие острые вирусные инфекции 6.6 Подострые и хронические менингиты 6.7 Абсцесс головного мозга Нейросифилис Поражение нервной системы при клещевом боррелиозе Поражение нервной системы при ВИЧ-инфекции 6.11 Ботулизм Поражение нервной системы при паразитарных заболеваниях 6.13 Эпидуриты и пахименингиты головного и спинного мозга 6.14 Миелиты Поражение нервной системы при риккетсиозах 6.16 Прогрессирующие инфекционные заболевания нервной системы Поражение нервной системы при системных инфекционных заболеваниях 6.18 МСЭ при инфекционных заболеваниях нервной системы Сосудистые заболевания нервной Зачет системы 7.1 Кровоснабжение головного мозга и его регуляция 7.2 Начальные проявления недостаточности кровоснабжения головного мозга 7.3 Хроническая недостаточность мозгового кровообращения 7.4 Преходящие нарушения мозгового кровообращения 7.5 Острые нарушения мозгового кровообращения (ишемический инсульт) 7.6 Геморрагический инсульт Аневризмы артерий мозга Нарушение венозного кровообращения головного мозга 7.9 Нарушения кровообращения спинного мозга 8 4 4

13 8. Вегетативные и нейроэндокринные расстройства Зачёт 8.1 Классификация вегетативных нарушения 8.2 Надсегментарные (центральные) вегетативные нарушения 8.3 Периферические вегетативные расстройства Нейрогенные нарушения тазовых функций при различных уровнях поражения нервной системы 8.5 Вегетативные нарушения при отдельных заболеваниях Принципы лечения вегетативных расстройств 8.7 Социально-трудовая реабилитация больных Медико-социальная экспертиза Наследственные, дегенеративные Зачёт заболевания нервной системы 9.1 Теоретические основы 4 4 клинической генетики 9.2 Наследственные нейрометаболические заболевания (наследственные болезни обмена с поражением нервной системы) 9.3 Наследственные и дегенеративные заболевания с преимущественным поражением экстрапирамидной системы 9.4 Наследственные и дегенеративные заболевания с преимущественным поражением пирамидной и мозжечковой системы 9.5 Болезни двигательных нейронов Дегенеративные заболевания с преимущественным поражением когнитивных функций 9.7 Наследственные нейроэкзомиодермальные дисплазии (факоматозы) 9.8 Хромосомные болезни человека Принципы лечения наследственных и дегенеративных заболеваний 9.10 Медико-социальная экспертиза Травмы нервной системы Зачёт 10.1 Черепно-мозговая травма

14 10.2 Травма позвоночника и спинного мозга 10.3 Травмы периферической нервной системы 11. Опухоли нервной системы Зачёт 11.1 Опухоли головного мозга Опухоли спинного мозга и периферических нервов Неотложные состояния в неврологии Зачёт 12.1 Клиника неотложных состояний Методы интенсивной терапии Психоневрология, соматоневрология Зачет 13.1 Неврозы Эпилепсия Соматогенные заболевания нервной системы Поражения нервной системы при воздействии токсических и физических факторов 14. Рассеянный склероз и другие демиелинизирующие заболевания нервной системы Зачёт 14.1 Классификация демиелинизирующих заболеваний 14.2 Рассеянный склероз Острый рассеянный энцефаломиелит 14.4 Заболевания, характеризующиеся осмотической демиелинизацией 14.5 МСЭ при рассеянном склерозе и других демиелинизирующих заболеваниях Детский церебральный паралич и Зачёт аномалии развития нервной системы 15.1 Детский церебральный паралич Врожденные аномалии Итоговый контроль 6 6 Итого: 720 Зав. кафедрой неврологии, д.м.н., профессор С.В. Котов

15 Московский областной научно-исследовательский клинический институт им. М.Ф. Владимирского Факультет усовершенствования врачей Кафедра неврологии Учебная программа послевузовской профессиональной переподготовки по специальности «Неврология» Москва 2015

16 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕВРОЛОГИЯ». Раздел 1. Социальная гигиена и организация неврологической службы в РФ. Всего, час В том числе Лекции Практические занятия Организация неврологической службы в РФ Социальная гигиена, ее роль и место среди других наук. Характеристика состояния здоровья населения и задачи здравоохранения. Организация здравоохранения. Страховая медицина. Основы маркетинга и менеджмента в здравоохранении. Вопросы управления, экономики и планирования неврологической службы. Организация и структура неврологической службы. Место неврологической службы в общей системе здравоохранения и взаимодействие с другими службами. Структура неврологической службы. Штатные нормативы. Обеспеченность койками. Неврологическая помощь городскому населению. Организация и функции неврологических кабинетов (отделений) амбулаторно-поликлинических учреждений, МСЧ. Обследование неврологических больных в условиях поликлиники. Неврологические кабинеты консультативнодиагностических поликлиник, МСЧ. Преемственность в работе: поликлиника стационар поликлиника. Показания к госпитализации. Плановая госпитализация. Специализированные неврологические центры. Роль и задачи консультативного и организационно-методического центра по оказанию помощи больным с миастенией и миастеническим синдромом. Роль и задачи консультативного и организационнометодического экстрапирамидного центра и центров по вегетативной патологии, вертеброневрологиии и др. Роль профильных НИИ и кафедр нервных болезней медицинских вузов в оказании помощи местным органам здравоохранения. Организация неврологического стационара. Нормативы стационарной неврологической помощи городскому и сельскому населению. Неврологическое отделение для больных с нарушением мозгового кровообращения. Оборудование. Работа врача-терапевта БИТ Палаты для реанимации и интенсивной терапии республиканских, краевых, областных и крупных городских больниц. Скорая и неотложная медицинская помощь неврологическим больным. Специализированные неврологические бригады в составе неотложной медицинской помощи в крупных городах. Неврологическая помощь населению, проживающему в сельской местности. Организация и задачи неврологических кабинетов поликлиники при ЦРБ. Участие невролога поликлиники в осмотрах сельского населения. Организация неврологического отделения в центральной районной и районной больницах. Межрайонные неврологические отделения при крупных ЦРБ. Организация восстановительного и санаторно-курортного лечения. Организация восстановительного лечения в условиях поликлиники, отделения, кабинета восстановительного лечения поликлиники. Восстановительное лечение больных с нарушением речи. Организация восстановительного лечения в условиях стационара, больницах восстановительного лечения. Организация санаторно-курортной помощи неврологическим больным Показания и направление больных на санаторно-курортное лечение. Социальная реабилитация неврологических больных. Ежегодная диспансеризация неврологических больных. Программа диспансеризации. Основы управления здравоохранением Современные проблемы управления в области здравоохранения. Роль и направление деятельности главного невролога в системе управления неврологической службой. Планирование, экономика неврологической службы. Экономические аспекты деятельности поликлинической неврологической службы. Экономическая эффективность

17 использования коечного фонда для неврологических больных. Санитарная статистика. Организация санитарного просвещения. 1.2 МСЭ при нервных болезнях Основные принципы медико-социальной экспертизы в неврологии. Значение медицинских и социальных факторов при определении трудоспособности. Медикосоциальная экспертиза. Порядок выдачи и оформления больничных листков и другой документации (справок), удостоверяющих временную нетрудоспособность. Виды и ориентировочные сроки временной нетрудоспособности. Вопросы организации экспертной службы в неврологии. Показания к направлению больных на МСЭК. Критерии установления постоянной или длительной утраты трудоспособности. Критерии к определению групп инвалидности при нервных болезнях. Причины инвалидности. Возмещение ущерба рабочим и служащим, получившим увечье, либо иное повреждение здоровья, связанное с выполнением ими трудовых обязанностей. Основные пути медицинской и социальной реабилитации неврологических больных и инвалидов Трудовое устройство по заключениям КЭК. Трудовые рекомендации и трудовое устройство по заключениям МСЭ. Медицинская этика и деонтология врача-невролога. Вопросы: 1. Каковы особенности постановки диагноза с использований МКБ-10? 2. Какова организация неврологической службы в Вашем медицинском подразделении? 3. Права и обязанности пациента неврологического отделения и врача невролога. 4. Каков порядок разбора жалоб и конфликтных ситуаций? 5. Основные требования страховой медицины к оформлению медицинской документации. 6. Каков порядок направления больного на МСЭ? 7. Каковы критерии I, II и III групп инвалидности? 8. Каковы требования к заполнению листка МСЭ? 9. Порядок выдачи листка временной нетрудоспособности. Рекомендуемая литература по теме «Социальная гигиена и организация неврологической службы в РФ.»: 1. Неврологическая помощь населению // Ерохина Л.Г., Виленский Б.С., Кузнецов П.С., Введение в доказательную медицину // Власов В.В., Поликлиническое дело // Миняев В.А., 1987

18 Раздел 2. Анатомия и физиология нервной системы, топическая диагностика Всего, час В том числе Лекции Практические занятия Анатомия и физиология нервной системы Основы эмбриологии нервной системы. Основные сведения по гистологии и функциональной организации нервной системы. Общие сведения о структуре и функции нейронов. Электрофизиологические механизмы генерации и проведения возбуждения Нервные волокна, строение, функция, аксонный транспорт. Передача возбуждения в нервных синапсах, тормозные и возбуждающие медиаторы. Межнейронные взаимодействия: рефлекторные дуги, нейронные цепи и круги. Нейроглия, виды, морфология, функция. Гематоэнцефалический барьер, структура и функция. Спинной мозг, строение и функция. Общий план строения спинного мозга: отделы, сегменты, серое и белое вещество и их строение, взаимоотношение с позвоночником. Сегментарная организация спинного мозга (дерматомы, миотомы, склеротомы). Спинальные двигательные системы (альфа - и гамма-мотонейроны, сегментарные, интер- и супрасегментарные механизмы, спинальные автоматизмы). Мышечный тонус и его регуляция, проприоцептивные афферентные системы, гамма-петля. Спинальные сенсорные системы (строение и функция задних рогов, воротный контроль боли). Периферическая нервная система. Строение и функция передних и задних корешков. Конский хвост. Сплетения, строение, топография, функции. Периферические нервы, топография, функции, туннели. Ствол мозга. Продолговатый мозг, строение, функция Варолиев мост, строение, функция. Средний мозг, строение, функция. Структуры ствола мозга, участвующие. Вестибулярные ядра, их связи с глазодвигательными ядрами, система заднего продольного пучка. Физиология сна. Черепные нервы. Каудальная группа (IX-XII нервы). Нервы мосто-мозжечкового угла (V, VII, VIII). Глазодвигательные нервы (III, IV,VI). Мозжечок. Строение, отделы, афферентные и эфферентные связи. Функции. Промежуточный мозг. Таламус, структура, функции. Гипоталамус, структура, функции Гипоталамо-гипофизарная система. Эпиталамус, структура, функции. Базальные ганглии и экстрапирамидная система. Анатомия, связи с корковыми структурами; фронтопаллидо-таламо-кортикальные нейронные круги. Двигательные и недвигательные функции. Лимбическая система. Анатомия, внутренние и внешние связи. Функции. Вегетативная нервная система. Центральные и периферические структуры. Периферическая (сегментарная) вегетативная система. Симпатическая нервная системы, структура, функции. Парасимпатическая система, структура, функции. Центральные (надсегментарные) вегетативные структуры, функции. Органы чувств. Обонятельный анализатор. Зрительный анализатор. Слуховой анализатор. Вкусовой анализатор. Соматосенсорный анализатор. Кора больших полушарий. Топография полей, архитектоника. Системная динамическая локализация высших мозговых (когнитивных) функций; основные структурно-функциональные блоки (по А.Р. Лурия). Структурнофункциональная организация коры различных долей. Внутриполушарные и межполушарные связи. Функциональная межполушарная асимметрия. Оболочки спинного и головного мозга. Мягкая мозговая оболочка.паутинная мозговая оболочка Твердая мозговая оболочка. Топография межоболочечных пространств. Анатомия и физиология системы циркуляции цереброспинальной жидкости. Секреция и состав цереброспинальной жидкости. Пути циркуляции, абсорбция цереброспинальной жидкости Желудочковая система, цистерны основания мозга. Кровоснабжение ЦНС. Артерии головного мозга. Веллизиев круг. Кровоснабжение различных отделов головного мозга. Регуляция мозгового кровотока. Венозная система головного мозга. Кровоснабжение спинного мозга.

19 2.2 Семиотика поражения нервной системы Нарушения сознания. Угнетение сознания (оглушение, сопор, кома). Спутанность, делирий. Помрачение сознания. Менингеальный синдром. Менингеальные симптомы. Причины менингеального синдрома. Изменения внутричерепного давления. Внутричерепная гипертензия. Внутричерепная гипотензия. Двигательные нарушения. Синдромы поражения периферических и центральных мотонейронов (периферический и центральный паралич). Нарушения координации, равновесия и ходьбы. Нарушения чувствительности. Нарушения поверхностной чувствительности. Нарушения глубокой чувствительности. Боль (классификация, патогенез). Острая и хроническая боль. Невропатические боли (ноцицептивная, деафферентационная симпаталгия). Отраженная боль. Миофасциальные боли. Психогенные боли. Глазодвигательные нарушения. При поражении мышц и нервно-мышечной передачи. При поражении черепных нервов и их ядер. Межъядерная офтальмоплегия. Надъядерная офтальмоплегия. Вестибулопатия. Периферические. Центральные. Нарушение функции бульбарных мышц. Бульбарный паралич. Псевдобульбарный паралич. Нарушение тазовых функций. Нарушение функции мочевого пузыря. Нарушение функции кишечника. Нарушение сексуальной функции. Нарушение высших мозговых функций. Амнезии. Афазии. Апраксии. Агнозии. Нарушения регуляторных когнитивных функций. Деменция. Эмоционально-личностные нарушения при органических поражениях головного мозга. 2.3 Топическая диагностика нервной системы Поражения периферической нервной системы. Периферические невропатии (мононевропатии, множественные мононевропатии, полиневропатии) Плексопатии. Радикулопатии, синдром конского хвоста. Нейронопатии (ганглиопатии). Поражение спинного мозга. Полное поперечное поражение спинного мозга. Половинное поражение (синдром Броун-Секара). Передний спинальный синдром. Центральный спинальный синдром. Задний спинальный синдром. Синдром конуса и эпиконуса. Синдром синдромы поражения ствола мозга. Синдромы поражения продолговатого мозга. Синдромы поражения моста. Синдромы поражения среднего мозга. Синдромы поражения мозжечка. Поражение полушарий. Поражение червя. Синдромы поражения гипоталамуса и гипоталамо-гипофизарной системы. Нейроэндокринно-обменные синдромы. Мотивационно-поведенческие и когнитивные нарушения. Нарушения терморегуляции. Нарушения сна и бодрствования. Особенности клинической картины при остром и хроническом поражении различных отделов гипоталамуса (передних, задних). Синдромы поражения таламуса. Двигательные нарушения. Сенсорные нарушения. Нарушения высших мозговых функций. Синдромы поражения эпиталамуса и эпифиза. Синдромы поражения базальных ганглиев. Гипокинетико-гипертонические синдромы. Гиперкинетико-гипотонические синдромы. Синдромы поражения внутренней капсулы. Синдромы поражения переднего бедра. Синдромы поражения колена. Синдромы поражения заднего бедра. Синдромы поражения коры полушарий. Синдромы поражения лобной доли. Синдромы поражения височной доли. Синдромы поражения теменной доли. Синдромы поражения затылочной доли. Синдромы поражения недоминантного полушария. Синдромы разобщения различных отделов коры. Рекомендуемая литература по теме «Клиническая анатомия и топическая диагностика в неврологии»: 1. Топическая диагностика заболеваний нервной системы // Триумфов А.В., Топический диагноз в неврологии // Дуус Петер, Мументалер М, Бассетти К, Дэтвайлер К. Дифференциальный диагноз в неврологии, Топическая диагностика в неврологии // Михайленко А.А., Топическая диагностика заболеваний нервной системы // Скоромец А.А., 2007

20 6. Пути и центры нервной системы // Гринштейн А.М., Синдромологическая диагностика заболеваний нервной системы // Самойлов В.И., Дифференциация в неврологии // Горбач И.Н., Диагностика нервных болезней // Акимов Г.А., Одинак М.М., Диагностические тесты в неврологии // Перкин Г.Д., Краниальные нервы в норме и при патологии // Степанченко А.В., Нейматов Э.М., Болезни нервной системы // Яхно Н.Н., Штульман Д.Р., Клиническая неврология // Никифоров А.С., Коновалов А.Н., Гусев Е.И., Неврология // Самуэльс М., Неврология лица // Карлов В.А., Стереотаксическая неврология // Смирнов В.М., Пособие к практическим занятиям по нервным болезням // Гречко В.Е., Степанченко А.В., Пузин М.Н., 1988 Перечень вопросов по теме «Клиническая анатомия и топическая диагностика в неврологии»: 001. При поражении отводящего нерва возникает паралич мышцы а) верхней прямой б) наружной прямой в) нижней прямой г) нижней косой 002. Мидриаз возникает при поражении а) верхней порции крупноклеточного ядра глазодвигательного нерва б) нижней порции крупноклеточного ядра глазодвигательного нерва в) мелкоклеточного добавочного ядра глазодвигательного нерва г) среднего непарного ядра д) ядра медиального продольного пучка 003. Если верхняя граница проводниковых расстройств болевой чувствительности определяется на уровне Т10 дерматома, поражение спинного мозга локализуется на уровне сегмента а) Т6 или Т7 б) Т8 или Т9 в) Т9 или Т10 г) Т10 или Т При центральном пирамидном параличе не наблюдается а) гипотрофии мышц б) повышения сухожильных рефлексов в) нарушения функции тазовых органов г) нарушения электровозбудимости нервов и мышц 005. Хореический гиперкинез возникает при поражении а) палеостриатума б) неостриатума в) медиального бледного шара г) латерального бледного шара

21 006. Волокна для нижних конечностей располагаются в тонком пучке задних канатиков по отношению к средней линии а) латерально б) медиально в) вентрально г) дорсально 007. Волокна для туловища и верхних конечностей располагаются в клиновидном пучке задних канатиков по отношению к средней линии а) латерально б) медиально в) вентрально г) дорсально 008. Волокна болевой и температурной чувствительности (латеральная петля) присоединяются к волокнам глубокой и тактильной чувствительности (медиальная петля) а) в продолговатом мозге б) в мосту мозга в) в ножках мозга г) в зрительном бугре 009. Медиатором тормозного действия является а) ацетилхолин б) ГАМК в) норадреналин г) адреналин 010. Все афферентные пути стриопаллидарной системы оканчиваются а) в латеральном ядре бледного шара б) в полосатом теле в) в медиальном ядре бледного шара г) в субталамическом ядре 011. Неустойчивость в позе Ромберга при закрывании глаз значительно усиливается, если имеет место атаксия а) мозжечковая б) сенситивная в) вестибулярная г) корковая 012. Регуляция мышечного тонуса мозжечком при изменении положения тела в пространстве осуществляется через а) красное ядро б) люисово тело в) черное вещество г) полосатое тело 013. Биназальная гемианопсия наступает при поражении а) центральных отделов перекреста зрительных нервов б) наружных отделов перекреста зрительных нервов

22 в) зрительной лучистости г) зрительных трактов 014. К концентрическому сужению полей зрения приводит неполное сдавление а) зрительного тракта б) зрительного перекреста в) наружного коленчатого тела г) зрительной лучистости 015. При поражении зрительного тракта возникает гемианопсия а) биназальная б) гомонимная в) битемпоральная г) нижнеквадрантная 016. Гомонимная гемианопсия не наблюдается при поражении а) зрительного тракта б) зрительного перекреста в) зрительной лучистости г) внутренней капсулы 017. Через верхние ножки мозжечка проходит путь а) задний спинно-мозжечковый б) передний спинно-мозжечковый в) лобно-мосто-мозжечковый г) затылочно-височно-мосто-мозжечковый 018. Обонятельные галлюцинации наблюдаются при поражении а) обонятельного бугорка б) обонятельной луковицы в) височной доли г) теменной доли 019. Битемпоральная гемианопсия наблюдается при поражении а) центральных отделов перекреста зрительных нервов б) наружных отделов перекреста зрительных нервов в) зрительных трактов перекреста зрительных нервов г) зрительной лучистости с двух сторон 020. Истинное недержание мочи возникает при поражении а) парацентральных долек передней центральной извилины б) шейного отдела спинного мозга в) поясничного утолщения спинного мозга г) конского хвоста спинного мозга 021. При парезе взора вверх и нарушении конвергенции очаг локализуется а) в верхних отделах моста мозга б) в нижних отделах моста мозга в) в дорсальном отделе покрышки среднего мозга г) в ножках мозга 022. Половинное поражение поперечника спинного мозга (синдром Броун - Секара) характеризуется центральным параличом

23 на стороне очага в сочетании а) с нарушением всех видов чувствительности - на противоположной б) с нарушением болевой и температурной чувствительности на стороне очага в) с нарушением глубокой чувствительности на стороне очага и болевой и температурной чувствительности - на противоположной г) с нарушением всех видов чувствительности на стороне очага 023. При поражении червя мозжечка наблюдается атаксия а) динамическая б) вестибулярная в) статическая г) сенситивная 024. При периферическом парезе левого лицевого нерва, сходящемся косоглазии за счет левого глаза, гиперестезии в средней зоне Зельдера слева, патологических рефлексах справа очаг локализуется а) в левом мосто-мозжечковом углу б) в правом полушарии мозжечка в) в мосту мозга слева г) в области верхушки пирамиды левой височной кости 025. Миелин в центральной нервной системе вырабатывают а) астроциты б) олигодендроглиоциты в) микроглиоциты г) эпендимоциты 026. Сочетание боли и герпетических высыпаний в наружном слуховом проходе и ушной раковине, нарушение слуховой и вестибулярной функции является признаком поражения узла а) вестибулярного б) крылонебнего в) коленчатого г) гассерова 027. Миелинизация волокон пирамидной системы начинается а) на третьем месяце внутриутробного развития б) в конце первого года жизни в) в начале второго года жизни г) на последнем месяце внутриутробного развития 028. Шейное сплетение образуется передними ветвями спинно-мозговых нервов и шейных сегментов а) С1-С4 б) С2-С5 в) С3-С6 г) С4-С7 д) С5-С Плечевое сплетение формируют передние ветви спинно-мозговых нервов

24 а) С5-С8 б) С5-С8, Т1-Т2 в) С6-С8 г) С8-Т Нервные импульсы генерируются а) клеточным ядром б) наружной мембраной в) аксоном г) нейрофиламентами 031. В состав лимбико-ретикулярного комплекса не входят а) черное вещество б) гиппокамп в) миндалина г) мамиллярные тела д) ретикулярная формация 032. На срезе нижнего отдела продолговатого мозга не различают ядра а) нежное и клиновидное б) спинно-мозгового пути тройничного нерва в) подъязычных нервов г) лицевого, отводящего нервов 033. В состав среднего мозга не входят а) красные ядра б) ядра блокового нерва в) ядра глазодвигательного нерва г) ядра отводящего нерва 034. Гемианестезия, гемиатаксия, гемианопсия характерны для поражения а) бледного шара б) хвостатого ядра в) красного ядра г) таламуса 035. Поражение конского хвоста спинного мозга сопровождается а) вялым парезом ног и нарушением чувствительности по корешковому типу б) спастическим парезом ног и тазовыми расстройствами в) нарушением глубокой чувствительности дистальных отделов ног и задержкой мочи г) спастическим парапарезом ног без расстройств чувствительности и нарушением функции тазовых органов 036. Истинный астереогноз обусловлен поражением а) лобной доли б) височной доли в) теменной доли г) затылочной доли 037. Выпадение верхних квадрантов полей зрения наступает при поражении а) наружных отделов зрительного перекреста

25 б) язычной извилины в) глубинных отделов теменной доли г) первичных зрительных центров в таламусе 038. Дендриты, воспринимающие холодовые раздражения, содержат рецепторы в виде а) неинкапсулированных чувствительных окончаний Руффини б) инкапсулированных чувствительных окончаний Краузе в) телец Меркеля г) телец Фатера - Пачини 039. Замыкание дуги рефлекса с сухожилия двуглавой мышцы плеча происходит на уровне следующих сегментов спинного мозга а) С3-С4 б) С5-С6 в) С7-С8 г) С8-Т1 д) Т1-Т Непарное заднее ядро глазодвигательного нерва (ядро Перлиа) обеспечивает реакцию зрачка а) на свет б) на болевое раздражение в) на конвергенцию г) на аккомодацию 041. Больной со зрительной агнозией а) плохо видит окружающие предметы, но узнает их б) видит предметы хорошо, но форма кажется искаженной в) не видит предметы по периферии полей зрения г) видит предметы, но не узнает их 042. Больной с моторной афазией а) понимает обращенную речь, но не может говорить б) не понимает обращенную речь и не может говорить в) может говорить, но не понимает обращенную речь г) может говорить, но речь скандированная 043. Больной с сенсорной афазией а) не может говорить и не понимает обращенную речь б) понимает обращенную речь, но не может говорить в) может говорить, но забывает названия предметов г) не понимает обращенную речь, но контролирует собственную речь д) не понимает обращенную речь и не контролирует собственную 044. Амнестическая афазия наблюдается при поражении а) лобной доли б) теменной доли в) стыка лобной и теменной доли г) стыка височной и теменной доли 045. Сочетание нарушения глотания и фонации, дизартрии, пареза мягкого неба, отсутствия глоточного рефлекса и тетрапареза свидетельствует о поражении

26 а) ножек мозга б) моста мозга в) продолговатого мозга г) покрышки среднего мозга 046. Сочетание пареза левой половины мягкого неба, отклонения язычка вправо, повышения сухожильных рефлексов и патологических рефлексов на правых конечностях свидетельствует о поражении а) продолговатого мозга на уровне двигательного ядра IX и Х нервов слева б) продолговатого мозга на уровне XII нерва слева в) колена внутренней капсулы слева г) заднего бедра внутренней капсулы слева 047. При альтернирующем синдроме Мийяра - Гублера очаг находится а) в основании ножки мозга б) в заднебоковом отделе продолговатого мозга в) в области красного ядра г) в основании нижней части моста мозга 048. При сочетании двустороннего синдрома Горнера с расстройством болевой и температурной чувствительности на руках с наибольшей вероятностью можно предположить наличие у больного а) спинальной формы рассеянного склероза б) цервикальной сирингомиелии в) экстрамедуллярной опухоли на шейно-грудном уровне г) интрамедуллярной опухоли на шейно-грудном уровне д) верно а) и в) е) верно б) и г) 049. Для поражения вентральной половины поясничного утолщения не характерно наличие а) нижнего вялого парапареза б) диссоциированной параанестезии в) нарушения функции тазовых органов по центральному типу г) сенситивной атаксии нижних конечностей 050. Ветвью шейного сплетения является а) малый затылочный нерв б) подкрыльцовый нерв в) лучевой нерв г) срединный нерв 051. Ветвью плечевого сплетения является а) диафрагмальный нерв б) подкрыльцовый нерв в) надключичный нерв г) большой ушной нерв 052. В состав поясничного сплетения входит а) бедренный нерв б) бедренно-половой нерв

27 в) седалищный нерв г) верно а) и б) д) верно а) и в) 053. Малый затылочный нерв образуют волокна спинно-мозговых нервов а) С3-С4 б) С1-С3 в) С2-С4 г) С1-С Бедренный нерв образуют корешки а) L3 б) L2-L4 в) L1-L2 г) L1-L Крестцовое сплетение формируют передние ветви спинно-мозговых нервов а) S1-S3 б) S1-S5 в) L4-S4 г) L3-S Седалищный нерв составляют волокна корешков а) S1-S2 б) L5-S3 в) S2-S3 г) L5-S Малоберцовый нерв составляют волокна корешков а) L1-L2 б) L2-L3 в) L1-S2 г) L4-S Надключичный нерв образуют волокна спинно-мозговых нервов а) С3-С4 б) С2-С4 в) С4-С6 г) С2-С Большой ушной нерв образуют волокна спинно-мозговых нервов а) С1-С2 б) С1-С4 в) С3 г) С Диафрагмальный нерв образуют волокна спинно-мозговых нервов а) С1-С2 б) С2-С3 в) С3-С5 г) С1-С При поражении диафрагмального нерва отмечается

28 а) затруднение дыхания б) затруднение глотания в) икота г) рвота д) верно а) и в) е) верно а) и б) 062. Подкрыльцовый нерв иннервирует а) двуглавую мышцу плеча б) разгибатели предплечья в) дельтовидную мышцу г) все перечисленное 063. При поражении кожно-мышечного нерва отмечается а) снижение карпорадиального рефлекса б) ослабление сгибания предплечья в) снижение сгибательно-локтевого рефлекса г) верно а) и б) д) верно б) и в) 064. Поясничное сплетение формируют передние ветви спинно-мозговых нервов а) Th12-L4 б) L1-L5 в) Th11-L5 г) L1-L В большеберцовый нерв входят волокна корешков а) L1-L2 б) L3-L4 в) L4-S3 г) L1-S Компрессионное поражение запирательного нерва сопровождается а) болями по наружной поверхности бедра, слабостью отводящих мышц бедра б) болями по передней поверхности бедра, слабостью отводящих мышц бедра в) болями по задней поверхности бедра с иррадиацией в тазобедренный сустав, слабостью приводящих мышц бедра г) болями по медиальной поверхности бедра с иррадиацией в тазобедренный сустав, слабостью приводящих мышц бедра 067. При параличе Дюшенна - Эрба страдает функция мышц а) дельтовидной и трехглавой плеча б) двуглавой и внутренней плеча в) сгибателей кисти г) верно а) и б) д) верно б) и в) 068. Каузалгический болевой синдром наиболее часто встречается при повреждении нерва

29 а) срединного б) локтевого в) большеберцового г) малоберцового д) правильно а) и б) е) правильно а) и в) 069. Для паралича Дежерин - Клюмпке характерно нарушение чувствительности а) на наружной поверхности плеча б) на внутренней поверхности плеча в) на наружной поверхности предплечья г) на внутренней поверхности предплечья д) верно а) и в) е) верно б) и г) 070. Для поражения лучевого нерва в верхней трети плеча не характерна слабость а) разгибателей предплечья б) разгибателей кисти в) мышцы, отводящей 1-й палец г) дельтовидной мышцы 071. Для поражения лучевого нерва на уровне средней трети плеча характерно наличие а) паралича разгибателей предплечья б) выпадения рефлекса с трехглавой мышцы в) паралича разгибателей кисти г) верно а) и б) д) верно а) и в) 072. Для поражения локтевого нерва на уровне запястья не является характерным а) слабость разгибания и приведения пятого пальца б) нарушение приведения первого пальца в) наличие гипестезии на тыльной поверхности пятого пальца г) наличие парестезии по внутренней поверхности кисти 073. При поражении срединного нерва не возникает а) нарушение сгибания 1-го, 2-го и отчасти 3-го пальцев кисти б) нарушение пронации кисти в) слабость разгибателей средних фаланг 2-го и 3-го пальцев кисти г) снижение мышечно-суставного чувства в концевых фалангах 2-го и 3-го пальцев кисти д) атрофии межкостных мышц кисти 074. Для поражения бедренного нерва выше пупартовой связки характерно наличие а) гипестезии на передней поверхности бедра б) паралича сгибателей бедра в) паралича разгибателей голени г) всего перечисленного д) верно а) и б)

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Заболевания периферической нервной системы, мышц и нервно-мышечной передачи»

Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Заболевания периферической нервной системы, мышц и нервно-мышечной передачи» Аннотация к рабочей программе дисциплины (модуля) «Заболевания периферической нервной системы, мышц и нервно-мышечной передачи» 1. Цель и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения модуля является

Подробнее

ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин

ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин ЧАСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра Гуманитарных дисциплин Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

Подробнее

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии

Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии Харьковский национальный медицинский университет Кафедра физиологии ЛЕКЦИЯ 6 Физиология спинного мозга. Роль спинного мозга в регуляции двигательных функций Лектор: к.мед.н., доц. Алексеенко Р.В. Теоретические

Подробнее

10. Синдромы поражения экстрапирамидной системы. Методы исследования. 13. Синдромы поражения зрительного анализатора на различных уровнях.

10. Синдромы поражения экстрапирамидной системы. Методы исследования. 13. Синдромы поражения зрительного анализатора на различных уровнях. Вопросы по неврологии и нейрохирургии для вступительного экзамена в клиническую ординатуру 1. Синдромы нарушения чувствительности (периферический, сегментарный, проводниковый). Методы исследования. 2.

Подробнее

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг

1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ. Конечный мозг 1-ая лекция ГОЛОВНОЙ МОЗГ Конечный мозг Головной мозг - расположен в полости мозгового отдела черепа. Масса 1394 г ( ), 1245 г ( ) prosencephalon конечный и промежуточный м. mesencephalon rhombencephalon

Подробнее

Срок освоения ООП: 2 года при очной форме обучения. Объем программы ординатуры составляет 120 зачетных единиц

Срок освоения ООП: 2 года при очной форме обучения. Объем программы ординатуры составляет 120 зачетных единиц 2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования по специальности: 31.08.42 «НЕВРОЛОГИЯ» (ОРДИНАТУРА) Форма обучения: очная Срок освоения ООП: 2 года при очной форме обучения

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КЛИНИЧЕСКОГО ОРДИНАТОРА КАФЕДРЫ НЕВРОЛОГИИ ФПК И ППС ДГМУ Ф.И.О.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КЛИНИЧЕСКОГО ОРДИНАТОРА КАФЕДРЫ НЕВРОЛОГИИ ФПК И ППС ДГМУ Ф.И.О. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КЛИНИЧЕСКОГО ОРДИНАТОРА КАФЕДРЫ НЕВРОЛОГИИ ФПК И ППС ДГМУ Ф.И.О. ТЕМА ОЦЕНКА ДАТА ПОДПИСЬ КУРАТОРА АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ АНАТОМИЯ ЦНС АНАТОМИЯ ПЕРФЕРИЧЕСКОЙ НЕРВНОЙ

Подробнее

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

АНАТОМИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ «ОБСУЖДЕНО» на заседании кафедры Протокол от..2006 г. Заведующий кафедрой Т.В.Косенкова «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор

Подробнее

1. Общие положения представляет

1. Общие положения представляет 1 Организацией-разработчиком основной профессиональной программы высшего образования- программы подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре является ФГБУ «Гематологический научный центр» Министерства

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. Врач-лечебник (врач-терапевт участковый) ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Врач-лечебник (врач-терапевт участковый) I. Общие сведения Врачебная практика в области лечебного дела (наименование вида профессиональной деятельности) Регистрационный номер

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Детская психиатрия» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 2,00 2 Практические занятия 22,00 3 Контроль самостоятельной работы 12,00 4 Самостоятельная работа 72,00

Подробнее

Урок «Головной мозг. Строение и функции».

Урок «Головной мозг. Строение и функции». Биология. 8 класс. Учитель Булгакова Н.П. Урок «Головной мозг. Строение и функции». Цели и задачи урока: Образовательная: дать общие представления о строении и функциях головного мозга; раскрыть роль отделов

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН (МИНЗДРАВ РБ) ПРИКАЗ. 11 сентября 2008 года 1366-Д. г. Уфа

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН (МИНЗДРАВ РБ) ПРИКАЗ. 11 сентября 2008 года 1366-Д. г. Уфа Материалы сайта www.mednet.ru МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН (МИНЗДРАВ РБ) ПРИКАЗ 11 сентября 2008 года 1366-Д г. Уфа О Центре патологии речи, нейрореабилитации и реабилитации слуха

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УТВЕРЖДЕН приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 2014 г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Специалист по педиатрии I. Общие сведения Врачебная практика в области педиатрии (наименование

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной

1. Цели и задачи дисциплины Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной 1. Цели и задачи дисциплины. 1.1. Целью данной учебной дисциплины является знакомство студентов с основными механизмами функционирования центральной нервной системы и физиологическими основами психических

Подробнее

Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю "сурдология-оториноларингология"

Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю сурдология-оториноларингология Приложение N 2 к приказу Министерства здравоохранения Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю "сурдология-оториноларингология". Настоящий Порядок регулирует вопросы оказания медицинской

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Психиатрия, медицинская психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Психиатрия, медицинская психология» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Психиатрия, медицинская психология» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции 22,00 2 Практические занятия 60,00 3 Контроль самостоятельной работы 6,00 4 Контроль (экзаменационные/зачетные

Подробнее

Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю "аллергология и иммунология" (утв. приказом Министерства здравоохранения РФ от 7 ноября 2012

Порядок оказания медицинской помощи населению по профилю аллергология и иммунология (утв. приказом Министерства здравоохранения РФ от 7 ноября 2012 Порядок оказания медицинской "аллергология и иммунология" ( ) 1. Настоящий Порядок устанавливает правила оказания медицинской "аллергология и иммунология" в медицинских организациях. 2. Медицинская помощь

Подробнее

Врач-педиатр участковый

Врач-педиатр участковый ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Врач-педиатр участковый Регистрационный номер I. Общие сведения Врачебная практика в области педиатрии (наименование вида профессиональной деятельности) Основная цель вида профессиональной

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Медицинское училище 17 Департамента здравоохранения города Москвы» (ГБОУ С ПО МУ 17) Замес Утверждаю

Подробнее

ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ПРОГРАММА курсового экзамена для студентов 5-го курса ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА в 2013/2014 учебном году 1. Теоретические основы дисциплины Общественное здоровье и здравоохранение как наука и область

Подробнее

Документы об упрощении процедуры переосвидетельствования инвалидов и получения технических средств реабилитации.

Документы об упрощении процедуры переосвидетельствования инвалидов и получения технических средств реабилитации. Документы об упрощении процедуры переосвидетельствования инвалидов и получения технических средств реабилитации. 10.04.2008 Страна равных возможностей «Приняты документы об упрощении процедуры переосвидетельствования

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Ректор / В.М.Попков / «27» января г.

УТВЕРЖДАЮ. Ректор / В.М.Попков / «27» января г. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный медицинский университет имени В.И.Разумовского

Подробнее

Программа курсового экзамена по общественному здоровью и здравоохранению для студентов 5-го курса ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА в 2016/2017 учебном году

Программа курсового экзамена по общественному здоровью и здравоохранению для студентов 5-го курса ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА в 2016/2017 учебном году Программа курсового экзамена по общественному здоровью и здравоохранению для студентов 5-го курса ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА в 2016/2017 учебном году Раздел I. Теоретические основы дисциплины Общественное здоровье

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

Общие требования врач по согласованию с заведующим отделением электронного направления Показаниями для направления в ГБУЗ АО «АОКВД» являются:

Общие требования врач по согласованию с заведующим отделением электронного направления Показаниями для направления в ГБУЗ АО «АОКВД» являются: 2 Общие требования Основной функцией ГБУЗ АО «АОКВД» является оказание специализированной медицинской помощи больным дерматовенерологического профиля, диспансерное наблюдение больных кожными заболеваниями,

Подробнее

а) общекультурные (ОК): 2,3,6,11,14. б) профессиональными (ПК):4,8.

а) общекультурные (ОК): 2,3,6,11,14. б) профессиональными (ПК):4,8. Структура аннотации дисциплины (ФГОС ВПО, специалитет): Специальность: 37.05.01 Клиническая психология Цикл естественно-научный Базовая часть Наименование дисциплины Нейрофизиология. Практикум по нейрофизиологии

Подробнее

Основные показатели ресурсов и деятельности системы здравоохранения

Основные показатели ресурсов и деятельности системы здравоохранения Первый московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова Высшая школа управления здравоохранением Основные показатели ресурсов и деятельности системы здравоохранения докт.мед.наук, профессор

Подробнее

Аннотация по дисциплине «Анатомия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи

Аннотация по дисциплине «Анатомия» 1. Трудоёмкость дисциплины. 2. Цели и задачи дисциплины. Цель. Задачи Аннотация по дисциплине «Анатомия» 1. Трудоёмкость дисциплины Тип занятия Часы 1 Лекции (0 *) 72,00 2 Практические занятия (0 *) 144,00 3 Контроль (экзаменационные/зачетные часы) (0 *) 36,00 4 Самостоятельная

Подробнее

ФГОС ВО изменения - 05

ФГОС ВО изменения - 05 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к проекту приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования» Проект приказа

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТОМАТОЛОГИЯ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА. АНАТОМИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ» ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.05.03 - СТОМАТОЛОГИЯ 1. Строение I и II шейных позвонков. Затылочно- позвоночная область. 2. Соединения

Подробнее

ЛЕВИНА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА

ЛЕВИНА ИРИНА АНАТОЛЬЕВНА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ СО СРЕДНИМ МЕДИЦИНСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ КАРДИОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ КАЧЕСТВА ОКАЗАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ЛЕВИНА

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НА (ВЕСНА 2015).

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НА (ВЕСНА 2015). ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА НА (ВЕСНА 2015). I. Общетеоретические вопросы. История анатомии. 1. Анатомия человека как фундаментальная

Подробнее

АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего профессионального образования. Квалификация (степень) Специалист. Форма обучения Очная

АННОТАЦИЯ основной образовательной программы высшего профессионального образования. Квалификация (степень) Специалист. Форма обучения Очная МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОНЦЕПЦИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Д.м.н., профессор Новиков Георгий Андреевич, Москва ТЕРМИНОЛОГИЯ ПАЛЛИАТИВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКА

Подробнее

Мощность структурных Наименование нормативного документа наименование

Мощность структурных Наименование нормативного документа наименование СТРУКТУРА Государственное бюджетное учреждение здравоохранения Республики Башкортостан Городская детская клиническая больница 17 города Уфа на 16 год Мощность структурных п/п Структурное подразделение

Подробнее

Первого МГМУ им. И.М.Сеченова»

Первого МГМУ им. И.М.Сеченова» ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова «Преподавание вопросов эпидемиологии и неспецифической профилактики ИСМП на медикопрофилактическом факультете Первого

Подробнее

Болевой синдром после эндопротезирования тазобедренного сустава Алгоритмы диагностики

Болевой синдром после эндопротезирования тазобедренного сустава Алгоритмы диагностики Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский научно-исследовательский институт травматологии и ортопедии им. Р.Р. Вредена» Министерства здравоохранения Российской Федерации Болевой синдром

Подробнее

Кафедра общей врачебной практики и поликлинической терапии ФПК и ППС. Организация медицинской помощи беременным и роженицам

Кафедра общей врачебной практики и поликлинической терапии ФПК и ППС. Организация медицинской помощи беременным и роженицам Кафедра общей врачебной практики и поликлинической терапии ФПК и ППС Организация медицинской помощи беременным и роженицам Нормативно-правовая база Приказ Минздрава России 572н. УТВЕРЖДЕН приказом Министерства

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ»

АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ» АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ» (1080 ч.) - ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Программа составлена

Подробнее

2.2. ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.2. ПЛАНИРОВАНИЕ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Частная патология» для студентов 3 курса, заочной формы обучения, обучающихся по направлению 49.03.02. «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»,

Подробнее

Состояние и перспективы оказания паллиативной медицинской помощи в Краснодарском крае

Состояние и перспективы оказания паллиативной медицинской помощи в Краснодарском крае ГБУЗ «КЛИНИЧЕСКИЙ ОНКОЛОГИЧЕСКИЙ ДИСПАНСЕР 1» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Состояние и перспективы оказания паллиативной медицинской помощи в Краснодарском крае Кардашова Наталья Вячеславовна

Подробнее

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА»

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» Факультет психологии Кафедра клинической психологии СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой ТяЦ. Гаврилко «'Т

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 декабря 2012 г. Регистрационный 26510

Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 декабря 2012 г. Регистрационный 26510 Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 14 декабря 2012 г. 1047н "Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям по профилю "неврология" В соответствии со статьей 37 Федерального

Подробнее

Комплект контрольно-оценочных средств к дифференцированному зачету по дисциплине

Комплект контрольно-оценочных средств к дифференцированному зачету по дисциплине РАССМОТРЕНО На заседании цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин (название комиссии) Протокол от УТВЕРЖДАЮ Директор В.М. Савельев (подпись) (дата) Председатель Т.Н. Иванова (подпись) (И.О.Фамилия)

Подробнее

Пенсионное обеспечение медицинских работников.

Пенсионное обеспечение медицинских работников. Пенсионное обеспечение медицинских работников. До 1 января 2002 г. пенсионное обеспечение медицинских работников осуществлялось по ст. 81 Закона от 20 ноября 1990 года и назначенные им пенсии именовались

Подробнее

Система паллиативной медицинской помощи в Челябинской области. Миронченко М.Н., Важенин А.В.

Система паллиативной медицинской помощи в Челябинской области. Миронченко М.Н., Важенин А.В. Система паллиативной медицинской помощи в Челябинской области Миронченко М.Н., Важенин А.В. Заболеваемость и смертность от ЗНО населения Челябинской области в 1992-2014 гг. (на 100 тыс. жителей) 361,5

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. ОБЩАЯ ЧАСТЬ (С.С. Михайлов, В.А. Шаров)... 19

ОГЛАВЛЕНИЕ. ОБЩАЯ ЧАСТЬ (С.С. Михайлов, В.А. Шаров)... 19 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие к четвертому изданию...13 Предисловие к третьему изданию...14 Предисловие ко второму изданию... 15 Предисловие к первому изданию... 16 ОБЩАЯ ЧАСТЬ (С.С. Михайлов, В.А. Шаров)...

Подробнее

Разработчик (и) программы:

Разработчик (и) программы: Разработчик (и) программы: 2 Л.В. Гивойно, старший преподаватель кафедры хирургии государственного учреждения образования «Белорусская медицинская академия последипломного образования»; Ю.А.Семенова, старший

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»

Подробнее

ПАЛЛИАТИВНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПАЛЛИАТИВНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПАЛЛИАТИВНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Д.м.н., профессор Новиков Георгий Андреевич, Москва 25 октября 2012 года, Ульяновск ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ, КОНСОЛИДАЦИЯ И СОДЕЙСТВИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Подробнее

Развитие сенсорных систем организма

Развитие сенсорных систем организма Развитие сенсорных систем организма Сенсорные системы (анализаторы) - это единые системы анализа информации, состоящие из 3-х отделов: периферического, проводникового и центрального. Отделы (звенья) Периферический

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. По специальности Сестринское дело

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ. По специальности Сестринское дело Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рязанский медицинский колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационных

Подробнее

Паллиативная помощь больным злокачественными новообразованиями в Челябинской области

Паллиативная помощь больным злокачественными новообразованиями в Челябинской области Государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Челябинский областной клинический онкологический диспансер» Паллиативная помощь больным злокачественными новообразованиями в Челябинской области Миронченко

Подробнее

1. Переломы лопатки: частота, механизм, клиника, диагностика, первая помощь и лечение.

1. Переломы лопатки: частота, механизм, клиника, диагностика, первая помощь и лечение. Вопросы по травматологии и ортопедии Лечебный факультет 1. Переломы лопатки: частота, механизм, клиника, диагностика, первая помощь и 2. Переломы и вывихи ключицы: механизм, клиника, первая помощь и Виды

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год)

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета ( уч. год) ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ФИЗИОЛОГИИ С ОСНОВАМИ АНАТОМИИ Для студентов фармацевтического факультета (2014-2015 уч. год) ТКАНИ 1. Эпителиальные ткани, понятие. Виды эпителиальных тканей, их локализация

Подробнее

Экспертиза временной нетрудоспособности

Экспертиза временной нетрудоспособности Экспертиза временной нетрудоспособности Экспертиза нетрудоспособности это определение на основании медицинских и социальных критериев возможности данного человека выполнять свои профессиональные обязанности

Подробнее

ТЕМА «Опорно-двигательная система»

ТЕМА «Опорно-двигательная система» 1. Рост кости в толщину происходит за счет 1) суставного хряща 2) красного костного мозга 3) желтого костного мозга 4) надкостницы ТЕМА «Опорно-двигательная система» 2. Недостаток кальция и фосфора наблюдается

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского

Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов 2015 года ПРОГРАММА

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах для специальности 34.02.01 «Сестринское дело» 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РФ Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Программа вступительных испытаний для поступающих на обучение по программам интернатуры и ординатуры ПГУ по специальности

Подробнее

Карта диспансеризации несовершеннолетнего

Карта диспансеризации несовершеннолетнего Карта диспансеризации несовершеннолетнего Медицинская документация Учетная форма N 030-Д/с/у-13 1. Полное наименование стационарного учреждения 1.1. Прежнее наименование (в случае его изменения): 1.2.

Подробнее

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ 30.09.2011 г.тамбов 1139 Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям, страдающим стоматологическими заболеваниями,

Подробнее

Структура финансирования территориальной программы 1) Перечень заболеваний и виды медицинской помощи,

Структура финансирования территориальной программы 1) Перечень заболеваний и виды медицинской помощи, Территориальная программа ОМС (утв. Постановлением Правительства Кировской области от 20 декабря 2011 г. N 133/697) Программа государственных гарантий оказания гражданам РФ бесплатной медицинской помощи,

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Колледж

Подробнее

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: 1. Приказ министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011 г. N 1365 "Об утверждении Федеральных государственных

Подробнее

«Неврологические лекции на Новом Арбате: Детская. посвященная памяти профессора Лобова Михаила Александровича

«Неврологические лекции на Новом Арбате: Детская. посвященная памяти профессора Лобова Михаила Александровича Медицинское общество специалистов по дисфункциональным неврологическим расстройствам и нейростоматологии ФГБУ «Российский научный центр медицинской реабилитации и курортологии» МЗ РФ Российское общество

Подробнее

Перечень теоретических экзаменационных вопросов по анатомии человека для студентов I-го курса (I семестр) медицинского факультета

Перечень теоретических экзаменационных вопросов по анатомии человека для студентов I-го курса (I семестр) медицинского факультета Перечень теоретических экзаменационных вопросов по анатомии человека для студентов I-го курса (I семестр) медицинского факультета I. Общие данные 1. Предмет изучения анатомии. Значение анатомии для клинических

Подробнее

Тема: Организация и этапы медико-статистического исследования. Основные вопросы:

Тема: Организация и этапы медико-статистического исследования. Основные вопросы: ЗАНЯТИЕ 1 Тема: Организация и этапы медико-статистического исследования. 1. Общественное здоровье и здравоохранение; наука и ее методы исследования. 2. Медицинская статистика, ее предмет и разделы. 3.

Подробнее

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ V КУРСА ЛПФ «Помощник врача амбулаторно- поликлинического звена»

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ V КУРСА ЛПФ «Помощник врача амбулаторно- поликлинического звена» ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ V КУРСА ЛПФ «Помощник врача амбулаторно- поликлинического звена» В итоге производственной практики в поликлинике студент должен: ЗНАТЬ: этиологию, патогенез, клинику

Подробнее

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 4 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 8

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 4 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 8 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 4 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 6 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 8 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 9 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

ВЕРХНЯЯ КОНЕЧНОСТЬ. Раздел VI Плечевая артерия (a. brachialis) и Рис ПОЯС ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ

ВЕРХНЯЯ КОНЕЧНОСТЬ. Раздел VI Плечевая артерия (a. brachialis) и Рис ПОЯС ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ Раздел VI ВЕРХНЯЯ КОНЕЧНОСТЬ : ПОЯС ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ 405. Плечевая артерия (a. brachialis) и Рис. 391-401 анастомозы вокруг локтевого сустава 391. Ключица (clavicula) и грудино- 406. Плечо: поперечные

Подробнее

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО КОЛОПРОКТОЛОГИИ.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО КОЛОПРОКТОЛОГИИ. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО КОЛОПРОКТОЛОГИИ. 1. Строение стенки ободочной кишки 2. Анатомия ободочной кишки 3. Кровоснабжение ободочной кишки 4. Лимфатическая система ободочной кишки 5. Иннервация ободочной

Подробнее

«организация здравоохранения и общественное здоровье»

«организация здравоохранения и общественное здоровье» 5. СОДЕРЖАНИЕ УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «организация здравоохранения и общественное здоровье» 1. Административная ответственность в здравоохранении. 2. Алкоголизм как медико-социальная проблема.

Подробнее

2 Смертность населения, в том числе: число умерших на 1 тыс. населения

2 Смертность населения, в том числе: число умерших на 1 тыс. населения Приложение N 3 к Программе государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи в Республике Башкортостан на 2016 год ЦЕЛЕВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ КРИТЕРИЕВ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА МЕДИЦИНСКОЙ

Подробнее

2. Задачи и функции.

2. Задачи и функции. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Комитет здравоохранения Волгоградской области Государственное учреждение здравоохранения «ДЕТСКАЯ ПОЛИКЛИНИКА 6» 400074, г. Волгоград, ул. Рабоче-Крестьянская, 47 УТВЕРЖДАЮ Главный

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е 11.09.2014 г. Оренбург 660-п О главных внештатных специалистах министерства здравоохранения Оренбургской области и экспертах, привлекаемых к

Подробнее

ФГБОУ ВО СПбГПМУ МЗ РФ. Последипломное и дополнительное профессиональное образование

ФГБОУ ВО СПбГПМУ МЗ РФ. Последипломное и дополнительное профессиональное образование ФГБОУ ВО СПбГПМУ МЗ РФ Последипломное и дополнительное профессиональное образование В настоящее время образовательная деятельность университета, а именно последипломное и дополнительное профессиональное

Подробнее

борьбы с туберкулезом.

борьбы с туберкулезом. Российская Федерация. Нормативная база в области борьбы с туберкулезом. д.м.н., Скачкова Елена Игоревна Реструктуризация обеспечивается Федеральные законы, Постановления Правительства РФ Нормативные акты

Подробнее

Контрольные вопросы к экзамену по психиатрии для резидентов

Контрольные вопросы к экзамену по психиатрии для резидентов Контрольные вопросы к экзамену по психиатрии для резидентов 1. Психиатрия как медицинская дисциплина: предмет, задачи, методология, психиатрия общего врача. 2. История психиатрии: основные этапы развития.

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОРДИНАТОРОВ. Код ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОРДИНАТУРЫ. Код «ОТОЛАРИНГОЛОГИЯ» ФГОС-2014

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОРДИНАТОРОВ. Код ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ОРДИНАТУРЫ. Код «ОТОЛАРИНГОЛОГИЯ» ФГОС-2014 СМК-ОП-8.- РП-.-.- Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской

Подробнее

Состояние, задачи, проблемы демографической статистики и статистики здравоохранения и пути их решения

Состояние, задачи, проблемы демографической статистики и статистики здравоохранения и пути их решения МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Состояние, задачи, проблемы демографической статистики и статистики здравоохранения и пути их решения РОССИЯ 2015 Указы Президента Российской Федерации

Подробнее

Виды медицинской помощи*

Виды медицинской помощи* Виды медицинской помощи* 1. первичная медико-санитарная помощь; 2. специализированная, в том числе высокотехнологичная, медицинская помощь; 3. скорая, в том числе скорая специализированная, медицинская

Подробнее

ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА (профильные вопросы по анатомии головы и шеи представлены отдельно)

ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА (профильные вопросы по анатомии головы и шеи представлены отдельно) ВОПРОСЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНА (профильные вопросы по анатомии головы и шеи представлены отдельно) Введение в анатомию. История анатомии. Опорно-двигательный аппарат. 1. Предмет и содержание анатомии,

Подробнее

О необходимости развития паллиативной медицинской помощи в Новосибирской области

О необходимости развития паллиативной медицинской помощи в Новосибирской области О необходимости развития паллиативной медицинской помощи в Новосибирской области Новосибирск 2013 Главный онколог НСО В.Е. Войцицкий Сеть онкологической службы в Новосибирской области Первичные онкологические

Подробнее

ГБОУ СПО РД «ДАГЕСТАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. Р.П.АСКЕРХАНОВА»

ГБОУ СПО РД «ДАГЕСТАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. Р.П.АСКЕРХАНОВА» ГБОУ СПО РД «ДАГЕСТАНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. Р.П.АСКЕРХАНОВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРОИЗВОДСТВЕНН ЫМ ПРАКТИКАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ПМ 01 «Медицинская и медико-социальная помощь женщине,

Подробнее

НА ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

НА ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ Г.) НА ПЛАТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет"

Подробнее

О роли и месте социальной поддержки в клинической практике и образовательных программах по паллиативной медицинской помощи

О роли и месте социальной поддержки в клинической практике и образовательных программах по паллиативной медицинской помощи О роли и месте социальной поддержки в клинической практике и образовательных программах по паллиативной медицинской помощи Социальная работа это деятельность, родственная врачеванию Медико-социальная работа

Подробнее

Бесплатная медицинская помощь по полису ОМС

Бесплатная медицинская помощь по полису ОМС Санкт-Петербург 2014 Бесплатная медицинская помощь по полису ОМС Обязательное Медицинское Страхование 1 Какая медицинская помощь предоставляется бесплатно по полису ОМС? амбулаторная медицинская помощь

Подробнее

Порядок оказания медицинской помощи по профилю «психиатрия-наркология»

Порядок оказания медицинской помощи по профилю «психиатрия-наркология» Приложение 1 к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от «30» декабря 2015 г. 1034н Порядок оказания медицинской помощи по профилю «психиатрия-наркология» 1. Настоящий Порядок устанавливает

Подробнее

УДК (075.8) ББК я73 П77

УДК (075.8) ББК я73 П77 УДК 612.816.3(075.8) ББК 28.707.3я73 П77 Р е ц е н з е н т ы : кафедра основ специальной педагогики и психологии УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка» (кандидат медицинских

Подробнее

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ В 2012 ГОДУ

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ В 2012 ГОДУ СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ФАКУЛЬТЕТЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ В 2012 ГОДУ КАФЕДРА Кафедра анестезиологии и реаниматологии ФУВ Кафедра гастроэнтерологии

Подробнее

Документ предоставлен КонсультантПлюс.

Документ предоставлен КонсультантПлюс. "Об утверждении порядка оказания медицинской помощи по профилю (по состоянию на 24.11.2015) (подготовлен Минздравом России) www.consultant.ru Аннотация к документу В целях реализации п. 2 ст. 37 Федерального

Подробнее