Пояснительная записка

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка"

Транскрипт

1 Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / Министерство образования и науки РФ. М.: Просвещение, 2011.(Стандарты второго поколения); Приказ Министерства образования и науки РФ от ; Фундаментального ядра содержания общего образования /Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова.-М.: Просвещение, (Стандарты второго поколения); На основе примерной программе по учебным предметам. Технология. 5-9 классы.-м.: Просвещение, 2010.(Стандарты второго поколения); С учётом требований регионального образовательного стандарта Забайкальского края. Программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, общая характеристика учебного предмета, описание места учебного предмета в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся, материально-техническое обеспечение образовательного процесса, список использованной литературы. Цель: формирование представлений о составляющих техносферы о современном производстве, развитие культуры труда, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Задачи: - формирование политехнических знаний и экологической грамотности; - подготовка к семейной жизни, к выполнению необходимых и доступных видов труда; - раскрытие творческих способностей, усиление эстетической направленности уроков технологии; - воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважение к людям труда, бережного отношения к природе; - развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи; - развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности; - освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; - использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации, развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка. Общая характеристика учебного предмета Данный курс создан на основе личностно ориентированных, деятельностно - ориентированных и культурно - ориентированных принципов, сформулированных в стандарте 2-го поколения, основной целью которого является формирование функционально грамотной личности, готовой к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, владеющей системой технологических знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач, руководствуясь при этом идейно-нравственными, культурными и этическими

2 принципами, нормами поведения, которые формируются в ходе учебно-воспитательного процесса.в результате освоения предметного содержания предлагаемого курса технологии у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.программа предназначена для обучающихся на основной ступени общего образования, рассчитана на 1 год освоения. На изучение программы в 5 классе выделено 70 часов в год из расчета 2 учебных часа в неделю, в 6 классе выделено 70 часов в год из расчета 2 учебных часа в неделю, в 7 классе выделено 70 часов в год из расчета 2 учебных часа в неделю, в 8 классе выделено 35 часов в год из расчета 1 учебный час в неделю. Обучение технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, информации, объектов природной и социальной среды. Обязательный минимум содержания программы по технологии изучается в рамках направления «Технология ведения дома». Предметные знания и умения, приобретённые при изучении технологии в 5 классе, является фундаментом обучения в старших классах. Предмет является основой развития у учащихся познавательных, трудовых, культурных навыков. Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся Содержание программы предусматривает освоение материала по содержательным линиям: - технологическая культура производства; - распространение технологии современного производства; - культура, эргономика и эстетика труда; - получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; - основы черчения, графики, дизайна; - элементы домашней и прикладной экономики предпринимательства; - знакомство с миром профессий. Выбор учащимися жизненных, профессиональных планов; - влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; - методы технической, творческой, проектной деятельности; - история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники; В процессе обучения технологии учащиеся: познакомятся: - с предметами потребления, потребительской стоимостью продукта труда, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном, проектом, конструкцией; - с механизацией труда и автоматизацией производства; - технологической культурой производства; - с информационными технологиями в производстве и сфере услуг; - перспективными технологиями; - с функциональными и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий; себестоимостью продукции; экономией сырья, энергии, труда; - с производительностью труда; реализацией продукции; - с рекламой, ценой, налогом, доходом и прибылью; предпринимательской деятельностью; бюджетом семьи; - с экологичностью технологий производства; - с экологическими требованиями к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация, и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий); - с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда; культурой труда; технологической дисциплиной; этикой общения на производстве; овладеют: - навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности; - навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования, проектирования объекта труда и технологии с использованием компьютера;

3 - основными методами и средствами преобразования и использования материалов, энергии и информации, объектов социальной и природной среды; - умение распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов; - умение ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений; - навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдение культуры труда; - навыками организации рабочего места; - умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам человека. Каждый компонент программы включает в себя теоретические сведения, практические работы и лабораторные исследования. В программе предусмотрено выполнение учащимися творческих и проектных работ. В результате обучения учащиеся овладеют: Ценностные ориентиры содержания предмета - трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимых для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; - умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; - навыками использования распространённых ручных инструментов и приборов, планирование бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда. В результате изучения технологии учащийся получает возможность: познакомиться: - с основными технологическими понятиями и характеристиками; - с назначением и технологическими свойствами материалов; - с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; - с видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; - с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции; - со значением здорового питания для сохранения своего здоровья; выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы: - рационально организовывать рабочее место4 - находить необходимую информацию в различных источниках; - применять конструкторскую и технологическую документацию; - составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнение работ; - выбирать сырьё, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ; - конструировать, моделировать, изготавливать изделия; - выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов; - соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием; - осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия; - находить и устранять допущенные дефекты;

4 - проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; - планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий; - распределять работу при коллективной деятельности; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; - формирования эстетической среды бытия; - развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека; - получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; - организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; - изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера; - изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов. Приспособлений, машин, оборудования; - контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и размёточных инструментов; - выполнение безопасных приёмов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены; - оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; - построение планов профессионального образования и трудоустройства. - Результаты изучения предмета «Технология» Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Общие результаты технологического образования состоят: в сформированности целостного представления о техносфере, которое основано на приобретенных школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности; в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности; в формировании ценностных ориентаций в сфере созидательного труда и материального производства; в готовности к осуществлению осознанного выбора индивидуальной траектории последующего профессионального образования. Изучение технологии призвано обеспечить: становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания; развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности; формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности; приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности. Это навыки выявления противоречий и решения проблем, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных навыков, базовых трудовых навыков ручного и умственного труда; навыки измерений, навыки сотрудничества, безопасного обращения с веществами в повседневной жизни. Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются: проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

5 выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации; становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности; планирование образовательной и профессиональной карьеры; осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности; самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда. Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов; приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию техникотехнологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных; использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива; оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются: В познавательной сфере: рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения; ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

6 владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации; применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности; владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; применение элементов прикладной экономики при об технологий и проектов. В трудовой сфере: планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда; подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда; выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения; контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления; документирование результатов труда и проектной деятельности; расчет себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг. В мотивационной сфере: оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; оценивание своей способности и готовности к пред принимательской деятельности; выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения; выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда; наличие экологической культуры при об объекта труда и выполнении работ; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда. В эстетической сфере: дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ; моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда; эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

7 рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды. В коммуникативной сфере: формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации; оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги; разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов; потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы. В физиолого-психологической сфере: развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций; соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований; сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности. Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся 6 класса Учащиеся должны научиться: санитарные требования к помещению кухни и столовой; правила работы с горячими маслами и жирами, мытья посуды; общие сведения о значении минеральных солей и микроэлементов в жизнедеятельности организма, о кулинарном значении, питательной ценности и химическом составе молока; способы определения качества молока, способы сохранения свежего молока, технологию приготовления молочных супов и каш; способы первичной обработки рыбы, технологию приготовления рыбной котлетной массы и рыбных полуфабрикатов, способы тепловой обработки рыбы; виды жаренья продуктов, их отличительные особенности, посуду и инвентарь для жаренья; правила варки крупяных каш различной консистенции, особенности приготовления блюд из бобовых и макаронных изделий, соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш и гарниров; способы приготовления теста, виды пищевых разрыхлителей теста, технологию выпечки блинов, оладий, блинчиков; правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющим и режущим инструментом, с электрооборудованием, электронагревательными приборами; способы получения натуральных волокон животного происхождения, получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях, свойства натуральных волокон животного происхождения, нитей и тканей на их основе, саржевые и атласные переплетения; принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах; назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины; композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка; эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования; к легкому женскому платью, материалы и отделки, применяемые при изготовлении клиньевых и конических юбок, правила снятия мерок и их условные обозначения, основные приемы моделирования юбок, правила подготовки выкройки к раскрою; назначение, конструкция, условные графические обозначения и технология выполнения следующих швов: настрочного с открытым срезом, настрочного с одним закрытым срезом, шва встык, накладного с двумя закрытыми срезами, основные технологические приемы обработки сорочки; правила подготовки ткани к раскрою и технологию раскроя ткани, технологическую последовательность обработки сорочки; Учащиеся должны получить возможность: определять качество молока, проводить его тепловую обработку, готовить молочные супы и каши, оценивать качество готовых блюд; проводить первичную обработку круп, бобовых и макаронных изделий; варить крупяные рассыпные,

8 вязкие и жидкие каши, готовить запеканки, крупеники, котлеты, биточки из круп, варить бобовые и макаронные изделия; приготавливать тесто и выпекать блины, оладьи, блинчики, варить компоты и кисели; определять раппорт саржевого и атласного переплетения, лицевую и изнаночную стороны и дефекты ткани; регулировать качество машинной строчки, устанавливать иглу в швейную машину, подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани, определять неполадки швейной машины, вызванные неправильной установкой иглы, чистить и смазывать швейную машину; подбирать ткань и отделку для изготовления сорочек, снимать и записывать мерки, читать и строить чертежи юбок, моделировать юбки, подготавливать выкройки юбок к раскрою; выполнять на швейной машине настрочной шов с открытым срезом, настрочной шов с одним закрытым срезом, шов встык, накладной шов с двумя закрытыми срезами, обрабатывать юбку; готовить ткань к раскрою, выполнять экономную раскладку выкройки на ткани, раскраивать юбку, подготавливать детали кроя к обработке, обрабатывать детали кроя, проводить примерку, определять и исправлять дефекты, выполнять окончательную отделку и определять качество готового изделия. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока. Работы оцениваются по следующим критериям: - качество выполнения изучаемых на уроке приёмов и операций работы в целом; -степень самостоятельности в выполнении работы; -уровень творческой деятельности(репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения. Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности каждого ребёнка на уроке: его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации. Характеристика цифровой оценки (отметки) «5» ставится, если ученик выполнил работу в полном объёме с соблюдением необходимой последовательности, проявил организационно-трудовые умения (поддерживал чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно расходовал материалы, работа аккуратная) «4» ставится, если работа выполнена не совсем аккуратно, измерения не достаточно точные, на рабочем месте нет должного порядка; «3» ставится, если работа выполнена правильно только на половину, ученик неопрятно, неэкономно расходовал материал, не уложился в отведённое время. Типология учащихся 1 группа отлично и хорошо успевающие учащиеся Путинцева Л.,Утюжникова Т., Макарова А., Фельбуш В., Карпова А., Сажина П., Черняева В. У учащихся высокий уровень мотивации учения, ярко выражена познавательная потребностьт,учащиеся демонстрируют настойчивость и упорство в учебной деятельности. Имеют высокий уровень обученности. Такие характеристики как объём, системность, осознанность, прочность действенность ЗУН вполне достаточны. Их характеризует высокий уровень познавательной самостоятельности и познавательных способностей. Ученик предпочитает действовать самостоятельно при решении познавательных задач, при изучении всех предметов, обращаясь за помощью только в случае крайней необходимости. Ученики имеют высокий уровень организации учения: самостоятельно и умело планируют свою деятельность, строго выполняют планы работы, внося при этом необходимые разумные коррективы. Формы и методы Приоритет отдаётся активным формам преподавания: -практическим: упражнения, практические работы, тренинги; -наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов; -нестандартным: конкурсы, презентация, творческие проекты Формы контроля Уроки носят практический характер, существуют следующие виды контроля: тестирование, текущий контроль, самоконтроль, промежуточный, итоговый. Способы организации деятельности учащихся В основе лежат практические занятия, лабораторные, выпорлнение творческих проектных работ, рефератов, сообщений, выполнение домашних заданий, контрольное тестирование. Дифференциация обучения В работе используется дифференцированный(разноуровневый) подход в обучении с каждым учеником.

9 Основное содержание программы Введение (1ч.) 6 класс (70 часов) Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете. 1. Основы материаловедения (4ч.) Тема 1. Натуральные волокна животного происхождения (1 час) Различия волокон по составу. Ассортимент шерстяных тканей. Ассортимент шёлковых тканей. Свойства шерстяных и шёлковых волокон. Тема 2.Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения (1 час) Признаки образования ткацкого саржевого, сатиноавого и атласного переплетения. Тема 3. Дефекты тканей. Лицевая, изнаночная стороны тканей. Свойства тканей. (1 час) Текстильные дефекты тканей. Определение лицевой стороны шёлковых и шерстяных тканей. Основные свойства тканей. Тема 4. Зачёт (1 час) Практическая работа 4 Практическая работа 1»сравнивание волокон шерсти и натурального шёлка» Практическая работа 2Выполнение из бумаги макетов саржевого, сатинового, атласного переплетений» Практическая работа 3 Определение лицевой и изнаночной стороны тканей» Практическая работа 4»Изучение свойств шерстяных и шёлковых тканей» 2. Швейная машина (4 часа) Тема5. Регуляторы швейной машины(1ч.) Причина возникновения дефектов машинной строчки. Регуляторы длины стежка, регулятор натяжения верхней нити, регулятор натяжения нижней нити. Устранение дефектов плохой строчки. Тема6. Устройство и установка машинной иглы. Уход за швейной машиной (1ч.) Устройство швейной иглы. Правильный подбор иглы для шитья. Разновидность и номера швейных игл и ниток. Инструменты и приспособления для чистки и смазки швейной машины. Тема7. Зачёт (2ч.) ОРМ и ПТБ, ТУ и технология выполнения соединительных и краевых швов. Практическая работа 5 «Регулировка качества машинной строчки» Практическая работа 6 «Подбор и установка машинной иглы» Практическая работа 7 «Выполнение образцов машинных швов» 3. Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) (23 часа) Тема 8. Одежда и требования к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки (2ч.) Классификация одежды. Требования предъявляемые к одежде. История юбки в русском костюме. Мерки необходимые для построения чертежа юбки. Правила снятия и записи мерок. Основные антропометрические точки. Тема 9. Конструирование юбок (2ч.) Чертёжные инструменты. ОРМ, Выполнение расчётов. Построение чертежа конической юбки. Построение чертежа клиньевой юбки. Внешний вид и конструирование прямой юбки. Детали прямой юбки. Тема 10. Моделирование юбок.(5ч.) Процесс моделирования одежды. Моделирование конической юбки. Моделирование клиньевой юбки. Моделирование прямой юбки. Моделирование прямой юбки с кокеткой. Тема 11. Выполнение образцов поузловой обработки деталей юбки(6ч.) Обработка вытачек. Обработка односторонней складки. Обработка встречной складки.обработка застёжки молнии в боковом шве юбки. Обработка пояса, обработка верхнего среза юбки притачным поясом. Тема 12.Раскрой юбки (2ч.) Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани. Разметка припусков на швы.

10 Тема 13. Технологическая последовательность изготовления юбки (4ч.) Роль вытачек и складок. Зависимость величины вытачек от модели. Последовательность обработки вытачек. Виды складок. Технология обработки складок. Основные способы обработки застёжки на юбке. ПТБ. Различные способы обработки нижнего среза юбки. Зависимость способа обработки от ткани и фасона юбки. Тема 14.Творческий проект (2ч.) Выполнение творческого проекта. Практическая работа 8 «Снятие мерок» Практическая работа 9 «Конструирование юбки» Практическая работа 10 «Моделирование юбки» Практическая работа 11 «Изготовление лекал выбранной модели» Практическая работа 12 «Раскладка лекал деталей юбки на ткани и раскрой» 4. Декоративно прикладное творчество. Счётная вышивка.(10ч.) Тема15. Подготовка к вышивке (2 часа) Инструменты и материалы для вышивания. Подготовка пялец к работе.традиции, обряды, семейные праздники. Подготовка одежды к традиционным праздникам. Отделка изделий вышивкой. Инструменты и материалы для вышивки. Уменьшение и увеличение рисунка. Нанесение рисунка на ткань. Тема 16. Счетные швы. Использование компьютера для вышивания (6 часов) Технология выполнения счетных швов (роспись, крест, набор, счетная гладь, косая стежка). Преимущества современной техники для создания авторских рисунков для вышивки счетными швами. Компьютерные программы для выполнения схем. Программа для выполнения схем вышивки. Обработка готовой вышивки. Обработка краёв. Сушка, натяжка, чистка. Хранение. Тема 17.Творческий проект (2ч.) Выполнение творческого проекта. Практическая работа 13 «Выполнение образцов вышивки» 5. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды.(4ч.) Тема 18.Уход за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей. Уход за обувью. Правила ухода за изделиями. Удаление загрязнений с одежды разными способами. Подбор режима стирки и утюжки в зависимости от сырьевого состава ткани. Чтение ярлыков на одежде. Условные обозначения. Тема 19.Ремонт одежды (2ч.) Пришивание фурнитуры. Практическая работа 14 «Символы на маркировочных лентах одежды из шёлка и шерсти» Практическая работа 15«Пришивание фурнитуры» Раздел 5. Кулинария (15 часов) Тема 20. Общие сведения о питании и приготовлении пищи (2ч.) Минеральные соли, микроэлементы и макроэлементы, содержание их в пищевых продуктах. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Соли кальция, калия, натрия, железа, йода. Их значение для организма человека. Суточная потребность в солях. Методы сохранения минеральных солей в продуктах при их кулинарной обработке. Тема 21. Блюда из молока (2 часа) Значение молока и молочных продуктов в питании. Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Питательная ценность молока и химический состав. Способы определения качества молока. Условия и способы его хранения. Первичная обработка молока. Приготовление блюд из молока. Безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, инструментами. Санитарно-гигиенические требования. Посуда для варки молочных блюд.

11 Тема22. Рыба и морепродукты. Обработка рыбы. Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов. (2 часа) Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря для организма человека. Возможности кулинарного использования рыбы и морепродуктов. Условия и сроки хранения рыбы: живой, свежей, мороженой, копченой, вяленой, солёной и рыбных консервов. Методы определения качества рыбы. Первичная обработка рыбы. Приготовление блюд из вареной, жареной рыбы и нерыбных продуктов моря. Тепловая обработка. Виды жаренья. Правила подачи рыбных блюд. Сервировка стола к ужину. Тема 23. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий (2 часа) Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш. Время тепловой обработки и способы определения готовности. Посуда и инвентарь для варки каш, бобовых и макаронных изделий. Способы определения готовности. Подача готовых блюд к столу Основные понятия темы: каши, бобовые, макаронные изделия. Тема 24. Изделия из жидкого теста (2 часа) Первичная обработка муки. Способы приготовления теста для блинов, оладий и блинчиков. Пищевые разрыхлители теста, их роль в кулинарии. Блины на опаре. Блины скороспелые. Технология выпечки блинов, оладий, блинчиков. Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Подача блинов к столу. Тема25. Сладкие блюда и напитки (2 часа) Сахар, его роль в кулинарии и в питании человека. Технология приготовления компота из свежих, сушеных, мороженых фруктов и ягод. Виды крахмала и его свойства. Приготовление киселей различной консистенции. Условия сохранения витаминов при первичной и тепловой обработке фруктов и ягод. Тема26.Сервировка стола к ужину. Элементы этикета. (1ч.) Сервировка стола. Элементы этикета. Тема27.Творческий проект (2ч.) Выполнение творческого проекта Практическая работа 16 «Приготовление блюд из молока» Практическая работа 17 «Разделка солёной рыбы» Практическая работа 18 «Приготовление блюд из рыбы» Практическая работа 19 «Блюда из круп и макаронных изделий» Практическая работа 20 «Блюда из жидкого теста» Практическая работа 21 «Приготовление киселя и компота» 6. Технология ведения дома. Интерьер жилого помещения.(9часов) Тема 28. Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома. (1ч.) Функциональные качества. Гигиенические качества. Композиция в интерьере. Декоративное убранство. Искуственное и естественное освещение. Тема 29. Отделка квартиры (2ч.) Отделка стен, потолка, пола. Декоративное оформление помещений. Тема 30. Коллекция. Домашняя библиотека. Картины. Гигиена жилища(1ч.) Коллекция. Библиотека. Уборка помещений. Тема 31. Защита творческого проекта (4ч.) Выполнение творческого проекта. Оформление и защита портфолио. Тема 32. Итоговый урок (1ч.) Контрольный срез Практическая работа 22 «Изготовление макета оформления окна тканями»

12 Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа села Урейск Акшинский район Забайкальский край Утверждаю Директор МОУ СОШ С. Урейск Нефедьева Н.А. 2013г. Рабочая программа по ТЕХНОЛОГИИ 6 класс Программу составила: Учитель: Утюжникова З.Н. Программа рассмотрена на Заседании МС Протокол от 2013г. Руководитель МС Проверена зам. директора по УВР Полякова Т.В. 2013г. 2013год

13 Календарно тематический план 6 класс Название раздела Название темы Кол-во часов Содержание темы Планируемые результаты Межпредметные Личностные Предметные Введение. 1 Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете. Инструменты и материалы для работ по рукоделию. Негативные последствия влияния хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Экология жилого дома. беседы. критериев Понимание и определение понятия «техника безопасности». Распознание ручных инструментов и приборов их назначение в кабинете технология I. Основы материаловедения Натуральные волокна животного происхождения. 1 Различие волокон по составу. Ассортимент шерстяных тканей. Ассортимент шёлковых тканей. Свойства шерстяных и шёлковых волокон. Практическая работа 1 «Сравнение волокон шерсти и натурального шёлка» учителем. критериев Понимание и определение волокон шёлковых и шерстяных. Свойства тканей, краткие сведения об ассортименте тканей животного происхождения. Выполнение практической работы. Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. 1 Признаки образования ткацкого саржевого, сатинового и атласного переплетения. Практическая работа 2 «Выполнение из бумаги макетов Основная и уточная нити. Изготовление тканей в

14 саржевого, сатинового и атласного переплетений» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать домашних условиях. Саржевое, сатиновое и атласное ткацкие переплетения. Выполнение практической работы. Дефекты тканей. Лицевая и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей. 1 Текстильные дефекты тканей. Определение лицевой стороны у шелковых и шерстяных тканей. Основные свойства тканей. Практическая работа 3 «Определение лицевой и изнаночной сторон тканей» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Определение дефектов ткани. Лицевая и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей животного происхождения. Выполнение практической работы. Зачёт 1 Практическая работа 4 «Изучение свойств шерстяных и шёлковых тканей» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност и за качество своей деятельности. Выполнение практической работы «Изучение свойст шерстяных и шёлковых тканей»

15 II. Швейная машина облегчения усвоения нового материала Регуляторы швейной машины. 1 Причины возникновения дефектов машинной строчки. Регуляторы длины стежка, регулятор натяжения верхней (игольной) нити, регулятор натяжения нижней (челночной) нити. Устранение дефектов плохой строчки. Практическая работа 5 «Регулировка качества машинной строчки» беседы, рассказа. Организовать Определять причины возникновения дефектов машинной строчки и уметь их устранять. Регулировка качества машинной строчки. Устройство и установка машинной иглы. Уход за швейной машиной. 1 Устройство швейной иглы. Правильный подбор иглы для шитья. Разновидность и номера швейных ниток и игл. Инструменты и приспособления для чистки и смазки швейной машины. Практическая работа 6 «Подбор и установка машинной иглы» беседы, рассказа. Организовать критериев. Знать устройство швейной иглы. Разновидности и номера игл и ниток. Правильно подбирать иглы и нитки для шитья. Выполнение практической работы. Зачёт 2 ОРМ и ПТБ. ТУ и технология выполнения соединительных и краевых швов. Практическая работа 7 «Выполнение образцов машинных швов» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност и за качество Выполнение практической работы

16 целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала своей деятельности. III. Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. 2 Классификация одежды. Требования предъявляемые к одежде. История юбки в русском костюме. Мерки необходимые для построения чертежа юбки. Правила снятия и записи мерок. Основные антропометрические точки Практическая работа 8 «Снятие мерок» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала Организовать критериев. Знать требования предъявляемые к одежде. История юбки в русском костюме. Правильно снимать мерки необходимые для построения чертежа юбки. Правила снятия и записи мерок. Конструирование юбок. 3 Чертежные инструменты. ОРМ. Выполнение расчетов. Построение чертежа конической юбки. Построение чертежа клиньевой юбки. Внешний вид и конструкция прямой юбки. Детали прямой юбки. Практическая работа 9 «Конструирование юбки» беседы, рассказа. Организовать критериев. Выполнение расчетов. Построение чертежа конической юбки. Построение чертежа клиньевой юбки. Внешний вид и конструкция прямой юбки.

17 Моделирование юбок. 5 Процесс моделирования одежды. Моделирование конической юбки. Моделирование клиньевой юбки. Моделирование прямой юбки. Моделирование прямой юбки с кокеткой. Практическая работа 10 «Моделирование юбки» беседы, рассказа. Организовать критериев. Моделирование конической юбки. Моделирование клиньевой юбки. Моделирование прямой юбки. Моделирование прямой юбки с кокеткой. Практическая работа 11. «Изготовление лекал выбранной модели» Выполнение образцов поузловой обработки деталей юбки. 6 Обработка вытачек. Обработка односторонней складки. Обработка встречной складки. Обработка застёжки-молнии в боковом шве юбки. Обработка пояса, обработка верхнего среза юбки притачным поясом. учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Обработка вытачек, односторонней складки, встречной складки, застёжки-молнии в боковом шве юбки, пояса, верхнего среза юбки притачным поясом. Раскрой юбки. 2 Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани. Разметка припусков на швы. Практическая работа 12 «Раскладка лекал деталей юбки на ткани и раскрой» учителем, одноклассниками критериев, организовать правильно подготовить ткань к раскрою. Раскладка лекал юбки на ткани. Разметка припусков на

18 в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала швы. Технологическая последовательность изготовления юбки. 4 Роль вытачек и складок. Зависимость величины вытачек от модели. Последовательность обработки вытачек. Виды складок. Технология обработки складок. Основные способы обработки застежки на юбке. ПТБ. Различные способы обработки нижнего среза юбки. Зависимость способа обработки от ткани и фасона юбки. учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Знать роль вытачек и складок. Зависимость величины вытачек от модели. Последовательнос ть обработки вытачек. Виды складок. Технология обработки складок. Основные способы обработки застежки на юбке. Творческий проект 2 Выполнение творческого проекта учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност и за качество своей деятельности. Презентация творческого проекта

19 IV. Декоративно прикладное творчество. Счётная вышивка. Подготовка к вышивке. 2 Инструменты и материалы для вышивания. Подготовка пялец к работе. Техника вышивания. Увеличение и уменьшение рисунка. Нанесение рисунка на ткань. История вышивки, орнаментов. Композиция построения узора. ОРМ и ПТБ. беседы, рассказа. Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност и за качество своей деятельности. подготовить пяльца к работе. Знать технику вышивания. Увеличение и уменьшение рисунка. Нанесение рисунка на ткань. Счётные швы. Использование компьютера при вышивании. 6 Счетные швы: роспись, гладь, гобеленовый шов, крест, двойной болгарский шов. Цвет. Цветовые сочетания. Выполнение двухсторонней и цветной художественной вышивки. Шов «шиша». Преимущества создания авторских рисунков. Программы для выполнения схем вышивки. Обработка готовой вышивки. Обработка краев. Сушка, натяжка, чистка. Хранение. Практическая работа 13 «Выполнение образцов вышивки» учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Иметь понятие о счетных швав: росписи, глади, гобеленового шва, креста, двойного болгарского шва. Цвет. Цветовые сочетания. Выполнение двухсторонней и цветной художественной вышивки. Шов «шиша». Преимущества создания авторских рисунков. Программы для выполнения схем вышивки.

20 Творческий проект 2 Выполнение творческого проекта одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала V. Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды. Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност и за качество своей деятельности. Презентация творческого проекта Уход за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей. Уход за обувью. 2 Практическая работа 14 «Символы на маркировочных лентах одежды из шёлка и шерсти» беседы, рассказа. критериев, организовать Выполнение практической работы Ремонт одежды. 2 Практическая работа 15 «Пришивание фурнитуры» беседы, рассказа. критериев, организовать Выполнение практической работы

21 VI. Кулинария. Общие сведения о питании и приготовлении пищи. 2 Физиология питания человека. Составные части пищи - минеральные вещества. Значение микро и макроэлементов в питании человека. Меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ. одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Знать физиологию питания человека. Составные части пищи - минеральные вещества. Значение микро и макроэлементов в питании человека. Меню со сбалансированны м соотношением минеральных веществ. Блюда из молока. 2 Питательная ценность молока и молочных продуктов, способы их производства и хранения. Технология приготовления блюд из молока и молочных продуктов. Практическая работа 16 «Приготовление блюд из молока» одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Иметь понятие о питательной ценности молока и молочных продуктов, способы их производства и хранения. Уметь готовить блюда из молока и молочных продуктов.

22 Рыба и морепродукты. Обработка рыбы. Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов. 2 Роль морепродуктов в питании человека. Признаки доброкачественности рыбы. Первичная обработка рыбы. Тепловая обработка рыбы. Питательная ценность блюд из рыбы. Практическая работа 17 «Разделка солёной рыбы» Практическая работа 18 «Приготовление блюд из рыбы» одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Знать о роли морепродуктов в питании человека, признаки доброкачественно сти рыбы. Первичная обработка рыбы. Тепловая обработка рыбы. Приготовление блюд из рыбы. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. 2 Виды круп, макаронных и бобовых изделий. Первичная обработка. Приёмы приготовления блюд. Практическая работа 19 «Блюда из круп и макаронных изделий» одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Знать виды круп, макаронных и бобовых изделий. Первичная обработка. Научиться готовить блюда из круп и макаронных изделий. Изделия из жидкого теста. 2 Значение блюд из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него. Технология приготовления блюд. ТБ. Практическая работа 20 «Блюда из жидкого теста» одноклассниками в группе и коллективе с целью критериев, организовать Знать о значении блюд из теста в питании человека, виды теста и изделия из него. Уметь готовить блюда из жидкого теста.

23 организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала Сладкие блюда и напитки. 2 Значение фруктов и ягод в питании человека. Группы фруктов. Хранение фруктов и ягод. Технология приготовления сладких блюд и напитков. Желирующие вещества. Практическая работа 21 «Приготовление киселя и компота» одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Знать о значении фруктов и ягод в питании человека, группы фруктов, хранение фруктов и ягод. Уметь готовить кисель и компот. Сервировка стола к ужину. Элементы этикета. 1 Сервировка стола. Элементы этикета. одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала критериев, организовать Научиться правильно сервировать стол. Знать все элементы этикета. Творческий проект 2 Выполнение творческого проекта учителем, одноклассниками Проявление познавательны х интересов и активности деятельности, развитие трудолюбия и ответственност Презентация творческого проекта.

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу технологии составлена на основе авторской программы А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Индустриальные технологии: 5-8 класс (ФГОС), Федерального государственного

Подробнее

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты:

Изучение технологии в основной школе обеспечивает следующие результаты: Учебники: 1. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология. Технологии ведения дома:5класс:учебник для учащихся общеобразовательных учреждений»-м.: Вентана-Граф,2013. 2. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология.

Подробнее

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ

1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ 1.2.3.25. ТЕХНОЛОГИЯ Общие требования к предметным результатам. 1) осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов

Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов Аннотация к рабочим программам по технологии для 5-11 классов 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Для обязательного изучения учебного предмета «Технология» федеральный базисный

Подробнее

Рабочая программа по предмету "Технология" 5 класс

Рабочая программа по предмету Технология 5 класс Муниципальное общеобразовательное учреждение Киришская средняя общеобразовательная школа 8 Согласовано заместитель директора по УВР, Е.А. Королева «01» сентября 2014 г. Утверждена приказом директора школы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов

Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Аннотация к рабочей программе по технологии для девочек 5 8 классов Настоящая программа по технологии для V - VIII классов составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению

Подробнее

МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Вариант для девочек. Арслангереева Пашат Абдурахмановна

МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Вариант для девочек. Арслангереева Пашат Абдурахмановна МКОУ Чиркейский многопрофильный лицей УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор школы Зам. директора УМР На заседании МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Вариант для девочек ПРЕДМЕТ ТЕХНОЛОГИЯ КЛАСС 5, 6,7 УЧИТЕЛЬ Арслангереева

Подробнее

Нижний Новгород 2014 г.

Нижний Новгород 2014 г. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 85 с углубленным изучением отдельных предметов г. Н. Новгорода Утверждаю: Исполняющий обязанности директора школы /Т.Н.Мацкевич

Подробнее

Аннотация на программу по технологии для 5 8 классов (мальчики) Настоящая программа по технологии, для 5 8 классов, составлена на основе примерной

Аннотация на программу по технологии для 5 8 классов (мальчики) Настоящая программа по технологии, для 5 8 классов, составлена на основе примерной Аннотация на программу по технологии для 5 8 классов (мальчики) Настоящая программа по технологии, для 5 8 классов, составлена на основе примерной программы основного общего образования по направлению

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 им. Героя России Валерия Иванова» город Волжск Республики Марий Эл

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 им. Героя России Валерия Иванова» город Волжск Республики Марий Эл Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 2 им. Героя России Валерия Иванова» город Волжск Республики Марий Эл Рассмотрено на заседании Протокол от 2015 г., Руководитель: /.../ Согласовано

Подробнее

Рассмотрено на заседании методического совета Протокол 1 от г. Канаева Т.Л.

Рассмотрено на заседании методического совета Протокол 1 от г. Канаева Т.Л. Рассмотрено на заседании методического совета Протокол 1 от 28.08.2014г. Канаева Т.Л. Муниципальное общеобразовательное учреждение Дуляпинская основная общеобразовательная школа Фурмановского района Согласовано

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по предмету "Технология" 5 класс

Аннотации к рабочим программам по предмету Технология 5 класс Аннотации к рабочим программам по предмету "Технология" 5 класс 1. Рабочие программы по технологии для 5 неделимых классов составлены на основе федерального компонента государственного стандарта основного

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Технология. 2 класс» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы по технологии Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой на основе требований Федерального государственного

Подробнее

Вопросы, направляющие процесс обучения

Вопросы, направляющие процесс обучения Альтернативные объекты труда на уроках технологии Краткое содержание проекта Проект имеет модульную систему. Объекты труда разработаны для уроков технологии и дополнительного образования. Они позволяют

Подробнее

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» освоение овладение развитие воспитание получение Задачами

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» освоение овладение развитие воспитание получение Задачами Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной программы «Технология ведения дома» по технологии ФГОС второго поколения и авторской программы Технология:. 5 8 классы / авт.-сост.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Технология» (далее рабочая программа) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 6 класса

Рабочая программа по технологии для 6 класса Рабочая программа по технологии для 6 класса 2 часа в неделю/ 70 учебных часов уровень обучения: базовый/профильный на 2014-2015 учебный год Педагог составитель: Шалаев Ю.В. Учитель технологии АНО «Школа

Подробнее

Рабочая программа по технологии 5 класс

Рабочая программа по технологии 5 класс Рабочая программа по технологии 5 класс Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса По окончании курса технологии в 5 классе основной школы учащиеся овладевают: безопасными приёмами труда

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по направлению «Технология. Технология ведения дома» составлена для учащихся 6 класса на основе следующих документов: - Федераль государствен образователь стандарт,

Подробнее

Программа «Швейное дело»

Программа «Швейное дело» Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение «Партизанский детский дом» «Рассмотрено» на методическом совете Протокол МС 12 2015г «Согласовано» Заместитель директора по ВР КГКОУ «Партизанский

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ»

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ» АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ «ШВЕЯ» ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа предназначена для профессионального обучения рабочих по профессии "Швея" из числа выпускников по основным адаптированным

Подробнее

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения)

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения) Общая формулировка задач методики преподавания технологии 1. Для чего учить (определение целей и задач обучения) 2. Чему учить (отбор и определение содержания обучения) 3. Как учить (разработка форм, методов

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Технология. Обслуживающий труд.» для 5-8 классов МАОУ лицей 155 создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего

Подробнее

Программа 5 класс по ФГОС Технологии ведения дома. Пояснительная записка Программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального

Программа 5 класс по ФГОС Технологии ведения дома. Пояснительная записка Программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального Программа 5 класс по ФГОС Технологии ведения дома. Пояснительная записка Программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам

Подробнее

Согласована. Протокол заседания МО от Утверждена приказом от

Согласована. Протокол заседания МО от Утверждена приказом от Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области для детей, нуждающихся в психологопедагогической и медико-социальной помощи Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

Подробнее

Пояснительная записка.3,4. Прогнозируемые результаты освоения программы Содержание, формы организации и виды деятельности..

Пояснительная записка.3,4. Прогнозируемые результаты освоения программы Содержание, формы организации и виды деятельности.. Содержание Пояснительная записка.3,4 Прогнозируемые результаты освоения программы. 5-9 Содержание, формы организации и виды деятельности..10,11 Тематический план курса...12,13 Список литературы 14 2 Пояснительная

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс»

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Пояснительная записка Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Рабочая программа по технологии для 1 4 классов разработана на основе Примерной программы по русскому языку ФГОС М.: «Просвещение», 2010,

Подробнее

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии для 5 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЗ

Подробнее

формирование целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и способах деятельности;

формирование целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и способах деятельности; Аннотация к рабочей программе по технологии 5-8 класс. 5 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы

Подробнее

Учебная программа по предмету «Технология» в 5-9 классах. Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение»

Учебная программа по предмету «Технология» в 5-9 классах. Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» Учебная программа по предмету «Технология» в 5-9 классах. Данная учебная программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом общего среднего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии. 5 класс. (мальчики)

Аннотация к рабочей программе по технологии. 5 класс. (мальчики) Аннотация к рабочей программе по технологии. 5 класс. (мальчики) Настоящая программа по технологии для 5 класса создана на основе: 1. Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 8 класса

Рабочая программа по технологии (обслуживающий труд) для 8 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9» города Абакана Республики Хакасия "Рассмотрено" "Рекомендована" "Утверждаю" на заседании ШМО к реализации педагогическим

Подробнее

Краткая аннотация к программе «Профессионально-трудовое обучение»

Краткая аннотация к программе «Профессионально-трудовое обучение» Краткая аннотация к программе «Профессионально-трудовое обучение» Профессионально-трудовое обучение является одним из основных предметов в коррекционной школе. Программа ориентирована на подготовку учащихся

Подробнее

Направление «Технологии ведения дома»

Направление «Технологии ведения дома» Направление «Технологии ведения дома» 5 класс (70 ), количество 1 Тема Вводный урок. Инструктаж по ТБ на уроках технологии. 2 Тема Интерьер кухни, столовой. Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (6 ч)

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная учебная программа составлена на основе программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования». М.В. Хохлова, П.С.Самородский,Н.

Подробнее

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ

Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (наименование общеобразовательного учреждения) УТВЕРЖДАЮ М.П. (должность, подпись, расшифровка подписи, дата) Рабочая программа ПО ТЕХНОЛОГИИ (Технологии ведения дома) 5 класс к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Рабочая программа по технологии 5-9 класс (ФГОС ООО) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии 5-9 класс (ФГОС ООО) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по технологии 5-9 класс (ФГОС ООО) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Пояснительная записка Рабочая учебная программа по предмету «Технология», направление «Технологии ведения дома» для учащихся

Подробнее

Технология 5 класс. Приоритетные виды общеучебной деятельности:

Технология 5 класс. Приоритетные виды общеучебной деятельности: Технология 5 класс Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана Граф», 2010 по направлению

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (девочки) 8 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии (девочки) 8 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Междуреченская средняя общеобразовательная школа «Рассмотрено» Заседание МО МБОУ Междуреченской СОШ Протокол 1 от 28.08.2015г. Руководитель МО «Согласовано»

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение «МТЛ Плюс» Рабочая программа

Негосударственное образовательное учреждение «МТЛ Плюс» Рабочая программа Негосударственное образовательное учреждение «МТЛ Плюс» Наименование учебного предмета Класс 5 6 ФГОС Уровень общего образования базовый Количество часов по учебному плану класс всего 68 часа в год; ТЕХНОЛОГИЯ

Подробнее

Рабочая программа по технологии

Рабочая программа по технологии Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» г. Великий Устюг «Согласовано» «Утверждено» Протокол заседания методического объединения учителей физикоматематического цикла

Подробнее

Рабочая программа по технологии для 5-8 общеобразовательных классов

Рабочая программа по технологии для 5-8 общеобразовательных классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 2» Согласована на ШМО учителей естественно-научного цикла, протокол от 03.06.16. Утверждаю. Директор школы Е.Н.

Подробнее

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс»

Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Рабочая программа курса «Технология. 1 класс» Пояснительная записка Рабочая программа по технологии составлена на основании «Примерной программы начального общего образования» Москва, Астрель, 2014 год,

Подробнее

2. Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология». «Обслуживающий труд/технический труд».

2. Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология». «Обслуживающий труд/технический труд». Технология, 8 класс Рабочая программа составлена на основе 1.Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по технологии для 5 и 6 классов разработана в соответствии с нормативными документами: Федерального закона РФ от 9 декабря 01 года 73-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая учебная программа, составлена на основе программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида 5-9 классы: 2 сб/ под редакцией В.В. Воронковой, «Швейное

Подробнее

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются: формирование представлений о

Подробнее

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа основного общего образования по предмету «Технологии ведения дома» для 5-х классов составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований

Подробнее

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Пояснительная записка Цели изучения учебного предмета «Технология» Общая характеристика учебного предмета «Технология» Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное Учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет

Подробнее

Планируемые результаты. 5 класс

Планируемые результаты. 5 класс Рабочая программа по технологии основного общего образования составлена на основе примерной основной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно - методического центра

Подробнее

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению

недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий». 1.4. Образовательные

Подробнее

часов подраздел тема I Вводное занятие 2 II Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

часов подраздел тема I Вводное занятие 2 II Создание изделий из текстильных и поделочных материалов ИНФОРМАЦИЯ О РАБОЧИХ ПРОГРАММАХ ТЕХНОЛОГИЯ (девочки) Класс: 5а Рабочая программа составлена на основе примерной программы по предмету «Технология» (ФГОС стандарты второго поколения) «Технология. Обслуживающий

Подробнее

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мастерица» 5 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мастерица» 5 класс МАОУ «Гимназия 3» Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мастерица» Согласовано Методический совет Протокол 1 От 27.08.14г Утверждено Педагогическим советом Протокол 262 От 28.08.14 Введено в действие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования, с учетом

Подробнее

ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ МОУ ГИМНАЗИИ 2 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ ЛЕГЛОВОЙ ИННЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ МОУ ГИМНАЗИИ 2 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ ЛЕГЛОВОЙ ИННЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ ОПЫТ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ МОУ ГИМНАЗИИ 2 Г. МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ ЛЕГЛОВОЙ ИННЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ За истекший трѐхлетний период приоритетным направлением моей педагогической деятельности было применение метода

Подробнее

Полное наименование учебного предмета: ТЕХНОЛОГИЯ. VIII класс

Полное наименование учебного предмета: ТЕХНОЛОГИЯ. VIII класс Полное наименование учебного предмета: ТЕХНОЛОГИЯ VIII класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по технологии создана на основе федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

Голубкова Галина Михайловна

Голубкова Галина Михайловна . ФИО Голубкова Галина Михайловна 2. Место работы МБОУ Междуреченская СОШ 3. Должность Учитель технологии 4. Предмет технология 5. Класс 5 6. Тема и номер урока в теме Общее понятие о пряже и процессе

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Балахнинская средняя общеобразовательная школа» СОГЛАСОВАНО на МС

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Балахнинская средняя общеобразовательная школа» СОГЛАСОВАНО на МС Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Балахнинская средняя общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО на МО протокол от руководитель МС /Гусева М.В. / СОГЛАСОВАНО на МС протокол от зам.директора

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО «ПОВАР»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО «ПОВАР» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Красноуральский

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ, НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ, НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по профессии швея мотористка для обучения в группе профессиональной подготовки в 11 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида является продолжением программы по

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. 1 Пояснительная записка. Образовательная программа «Бисероплетение» является программой культурно - нравственной ориентации и направлена на художественноэстетическое воспитание ребенка, обогащение его

Подробнее

Содержание рабочей программы. Программа рассчитана на 136 учебных часов. В том числе: в 5 классе 68 ч, из расчета 2ч в неделю.

Содержание рабочей программы. Программа рассчитана на 136 учебных часов. В том числе: в 5 классе 68 ч, из расчета 2ч в неделю. 1.Пояснительная записка 2.Содержание курса Аннотация к рабочей программе по технологии 5 класс Содержание рабочей программы 3.Учебно-методическое обеспечение программы 4.Календарно-тематическое планирование

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. средств преобразования и использования указанных объектов.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. средств преобразования и использования указанных объектов. СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка.. 3 2. Общая характеристика учебного предмета 7 3. Описание места учебного предмета в учебном плане.. 11 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. Структура программы

ВВЕДЕНИЕ. Структура программы РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ ТЕХНОЛОГИЯ 6 класс (по утверждённой программе). Составлена на основе Примерной программы по технологии под редакцией В.Д. Симоненко «Технология. Обслуживающий труд»

Подробнее

Цели внеурочной деятельности по информатике:

Цели внеурочной деятельности по информатике: Пояснительная записка Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется масштабными изменениями в окружающем мире, влекущими за собой пересмотр социальных

Подробнее

Аннотация к программе Рабочая программа учебного предмета «Технология» в 8А классе составлена с учётом: 1) Закона РФ «Об образовании в Российской

Аннотация к программе Рабочая программа учебного предмета «Технология» в 8А классе составлена с учётом: 1) Закона РФ «Об образовании в Российской Аннотация к программе Рабочая программа учебного предмета «Технология» в 8А классе составлена с учётом: 1) Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273 ФЗ (с изменениями и дополнениями,

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для 5-8 классов разработана на основе нормативных документов. - Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

Технология. Н.И.Роговцева; Н.В.Богданова; Н.В.Добромыслова. 2 класс. УМК «Перспектива».

Технология. Н.И.Роговцева; Н.В.Богданова; Н.В.Добромыслова. 2 класс. УМК «Перспектива». Технология. Н.И.Роговцева; Н.В.Богданова; Н.В.Добромыслова. 2 класс. УМК «Перспектива». урока 1. Тема урока Часы Цели урока УУД Рекомендуемые приёмы работы 1 Ввести в активный словарь Анализировать и сравнивать

Подробнее

2014 г г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02

2014 г г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «БАРНАУЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ИНДУСТРИИ ПИТАНИЯ И СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ

Подробнее

Описание основной образовательной программы среднего общего образования

Описание основной образовательной программы среднего общего образования Описание основной образовательной программы среднего общего образования 1. Основная образовательная программа среднего общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию

Подробнее

Общая характеристика курса

Общая характеристика курса Пояснительная записка Программа «Юный программист» предназначена для учащихся 5 класса. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Дополнительная общеобразовательная программа «Изонить» Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа «Изонить» Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная программа «Изонить» Пояснительная записка Направленность программы: художественно-эстетическая. Программа по декоративно-прикладному творчеству «Изонить» предполагает

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Нормативными документами для составления рабочих программ являются: 1. Закон «Об образовании»; 2. Федеральный

Подробнее

Рабочая программа по технологии (девочки) для 5-8 классов

Рабочая программа по технологии (девочки) для 5-8 классов Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» г. Всеволожска «РАССМОТРЕНА и РЕКОМЕНДОВАНА» Методическим советом МОУ «Лицей 1» г.всеволожска Пр. 5 от «27» июня 2014 г. «УТВЕРЖДЕНА» Директор МОУ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГРАФИКА И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ уровень основного общего образования. Екатеринбург, 2015

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГРАФИКА И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ уровень основного общего образования. Екатеринбург, 2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ГРАФИКА И КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ уровень основного общего образования Екатеринбург, 2015 Пояснительная записка Рабочая программа является составной частью Основной образовательной

Подробнее

Проект по технологии. «Одежда для отдыха»

Проект по технологии. «Одежда для отдыха» Проект по технологии «Одежда для отдыха» Выполнили: Васильченко Татьяна Оненко Екатерина. 8 А класс Руководитель: Крицкая Елена Николаевна. МОУ гимназия 7 Хабаровск 2008 Обоснование возникшей проблемы

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. . Пояснительная записка... Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс. Актуальность программы. Программа «Умелые руки» направлена на трудовое и эстетическое воспитание

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

п о с п е ц и а л ь н о с т и В Ы П О Л Н Е Н И Е Р А Б О Т П Р О Ф Е С С И И «О Ф И Ц И А Н Т» С Е Р В И С И Т У Р И З М

п о с п е ц и а л ь н о с т и В Ы П О Л Н Е Н И Е Р А Б О Т П Р О Ф Е С С И И «О Ф И Ц И А Н Т» С Е Р В И С И Т У Р И З М М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Ф Е Д Е Р А Л Ь Н О Е Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р

Подробнее

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока

Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ведущие аспекты анализа урока Методические материалы для анализа урока в соответствии с требованиями ФГОС НОО Ведущие аспекты анализа урока Ведущие аспекты анализа урока Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ) Содержание

Подробнее

Типология уроков (ФГОС)

Типология уроков (ФГОС) Типология уроков (ФГОС) Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обучении создание условий для проявления познавательной активности учеников. Главная методическая цель достигается

Подробнее

Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Технология» для учащихся 5 8 классов общеобразовательных организаций

Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Технология» для учащихся 5 8 классов общеобразовательных организаций Пояснительная записка к завершённой предметной линии учебников «Технология» для учащихся 5 8 классов общеобразовательных организаций Авторы А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, В.Д.Симоненко и др. Издательский центр

Подробнее

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках

Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках Сурмей Павел Павлович, учитель физической культуры и ОБЖ первой категории МКОУ Колыбельской СОШ «Формирование метапредметных компетенций на уроках ОБЖ в рамках внедрения ФГОС». Современное состояние общества,

Подробнее

2. Информатика: учебник для 2 класса: в 2 ч. Ч.2/ Н.В. Матвеева, Е.Н Челак, Н. К. Конопатова и др. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, с. : ил.

2. Информатика: учебник для 2 класса: в 2 ч. Ч.2/ Н.В. Матвеева, Е.Н Челак, Н. К. Конопатова и др. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, с. : ил. Аннотация к рабочей программе по информатике для 2 класса (ФГОС) Рабочая программа учебного курса «Информатика» составлена на основе авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной школы

Подробнее

Правдинская средняя общеобразовательная школа 1 Пушкинского муниципального района ПО ТЕХНОЛОГИИ

Правдинская средняя общеобразовательная школа 1 Пушкинского муниципального района ПО ТЕХНОЛОГИИ http://push-pravdasch1.edumsko.ru 2014-2015 учебный год 1 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Правдинская средняя общеобразовательная школа 1 Пушкинского муниципального района Р А Б

Подробнее

Содержание профессиональных проб и этапы их выполнения

Содержание профессиональных проб и этапы их выполнения Содержание профессиональных проб и этапы их выполнения Проблема подготовки школьников к жизненному и профессиональному самоопределению в современных социально-экономических условиях становится все более

Подробнее

процесс формирования профессиональных знаний, умений и навыков в овладении профессии

процесс формирования профессиональных знаний, умений и навыков в овладении профессии процесс формирования профессиональных знаний, умений и навыков в овладении профессии Методическое руководство по организации производственного обучения Понятие производственного обучения. Производственное

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 175

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 175 АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 175 ул. Чугунова, д.9, г. Нижний Новгород, 603076, тел. (831) 258 35 71, факс

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка .. '. Пояснительная записка Цель: Подготовка обучающихся воспитанников к самостоятельному выполнению несложных видов работы по ремонту и пошиву легкой детской и женской одежды. Задачи: - формировать доступные

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1.1 Направленность. Дополнительная общеразвивающая программа «Белошвейка» относится к художественной направленности. Программа предполагает развитие творческих способностей учащихся,

Подробнее

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Общая характеристика программы Программа по технологии для основной школы предназначена для учащихся 5 классов. Рабочая программа по технологии (технологии веления дома) составлена

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8

ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8 ФОРМИРОВАНИЕ ВИТАГЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ФЕДИРКО Е. И., зам. директора по УВР МОУ СОШ 8 «НАША НОВАЯ ШКОЛА. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ И ДЛЯ КАЖДОГО»

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Технический дизайн

Аннотация рабочей программы дисциплины Технический дизайн Аннотация рабочей программы дисциплины Технический дизайн 44.03.04 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПО ОТРАСЛЯМ) Профиль: Электроника, радиотехника, связь Краткая информационная справка. Дисциплина «Технический

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по технологии для учащихся 5-9 классов коррекционных школ VII вида

Адаптированная рабочая программа по технологии для учащихся 5-9 классов коррекционных школ VII вида Адаптированная рабочая программа по технологии для учащихся 5-9 классов коррекционных школ VII вида Н.В. Бакуменко, учитель технологии ГБОУ СКОШИ 73, 117638, г. Москва, Нахимовский проспект, дом 6 ninabakum73@mail.ru

Подробнее