ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА"

Транскрипт

1 ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА

2 ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ Педагогические училища ( в том числе музыкальные) Индустриально-педагогические техникумы Педагогические институты (в том числе иностранных языков) Институты физической культуры Некоторые институты искусств Педагогические факультеты университетов

3 СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ С ВЫСШИМ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ В советское время была создана система подготовки учителей, которая, в целом, удовлетворяла потребность в педагогических кадрах. Наряду с общекультурной, психолого-педагогической и методической подготовкой, важное место в структуре подготовки учителей играла идейно-политическая составляющая, что соответствовало духу того времени. Вместе с тем, сложившаяся система подготовки учительского персонала способствовала формированию профессионально-пригодных педагогов, с высоким культурным потенциалом, патриотов своего Отечества, с обострѐнным чувством гражданского долга, ответственности за судьбы своих учеников и педагогической самоотверженности.

4 В настоящее время учителей с высшим педагогическим образованием готовят государственные педагогические институты, государственные педагогические университеты, а также факультеты классических университетов. Крупнейший вуз в России Московский педагогический государственный университет (создан на базе Московских высших женских курсов). Статус университета получил в 1990 году; в то время он стал первым педагогическим университетом не только в России, но и в мире. МПГУ- КРУПНЕЙШИЙ ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

5 МПГУ- КРУПНЕЙШИЙ ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ МПГУ является крупнейшим центром подготовки высококвалифицированных специалистов для отечественной системы образования. В его структуре 4 филиала, 18 факультетов, 108 кафедр, 15 учебно-научных центров, научно-исследовательская лаборатория «Психология способностей», научно-образовательный центр «Нанотехнологии», 2 научно-исследовательских института, центр повышения квалификации и переподготовки специалистов, фундаментальная библиотека, фонды которой насчитывают около 2 млн. книг. Всего в вузе обучаются около 30 тыс. человек, из них более 600 иностранных граждан из 41 страны мира.

6 НЕДОСТАТКИ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В 80-Х ГОДАХ XX ВЕКА В основу педагогической подготовки не поставлена личность будущего специалиста, студент выступал неким объектом массового процесса педагогического воспроизводства, не выявлялась и не формировалась его творческая педагогическая индивидуальность. Педагогическое образование, в основном, решало проблемы предметной подготовки учителя: математики, литературы. физики и т.д. Гуманитарную подготовку в широком смысле пока ещѐ не относили к профессиональной.

7 НЕДОСТАТКИ В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В 80-Х ГОДАХ XX ВЕКА Слабая взаимосвязь компонентов педагогической подготовки учителя: теоретической и практической подготовки, специальных и психолого-педагогических, общественно-политических и общеобразовательных дисциплин и т.д. Характер подготовки педагога не способствовал созданию у него системного видения педагогической действительности. Подготовка учителя строилась преимущественно на основе экстенсивных подходов, что в итоге вело лишь к формальной реализации учебных планов и программ. Слабая материальная база педагогических учебных заведений. По сравнению с другими развитыми государствами наша страна готовила самого «дешѐвого учителя»; сохранялся остаточный принцип финансирования подготовки педагогических кадров.

8 ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Проект концепции разрабатывался Временным научно-исследовательским коллективом (38) человек учѐных, руководителей и преподавателей педагогических институтов и университетов страны, работников школ, органов народного образования, институтов усовершенствования учителей. Он обсуждался на Всесоюзном съезде работников народного образования (секция «Педагогическое образование»), который состоялся в Москве, декабря 1988 года. От имени Временного коллектива на заседании секции выступил Н.Д. Никандров, который изложил принципиальные положения концепции и еѐ основное содержание.

9 ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛАЙДА «ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» В основу Концепции были положены следующие принципиальные положения: ориентация на непрерывное профессиональное развитие учителя, которое включает раннюю профессиональную ориентацию, базовую профессиональную подготовку и последующее постоянное профессиональное совершенствование; демократизация всего уклада жизнедеятельности педагогических учебных заведений, широкое самоуправление; ориентация на неповторимую личность будущего учителя, на его творческую деятельность, а отсюда обеспечение дифференцированного индивидуального подхода к его подготовке; единство социально-нравственного, общекультурного и профессионального развития личности учителя в условиях гуманитаризации педагогического образования;

10 ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛАЙДА «ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» в целостном процессе подготовки учителя обязательное соблюдение единства фундаментальности и педагогической направленности обучения; гуманизация педагогического образования, бережное отношение к личности будущего специалиста субъекта общения, познания, социального опыта; открытость, гибкость, вариативность, динамичность содержания, форм и методов подготовки учителя в соответствии с современными требованиями и прогнозами на будущее; ориентация содержания, форм и методов подготовки учителя на активное и широкое внедрение и использование новой информативной технологии с выходом в перспективе на единую систему информационного обеспечения образования.

11 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С НОВОЙ КОНЦЕПЦИЕЙ Допрофессиональное образование Базовое профессиональное образование Этап профессионального совершенствования

12 СТРУКТУРА НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД Высшие педагогические училища Индустриально-педагогические техникумы Педагогические институты и университеты Инженерно-педагогические институты и факультеты Институты физической культуры Институты (факультеты) повышения квалификации Институты усовершенствования учителей

13 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД Миссия учителя - сотворения личности, утверждения человека в человеке. Цель педагогического образования -непрерывное общее и профессиональное развитие учителя нового типа, которого характеризуют: Высокая гражданская ответственность и социальная активность; Любовь к детям, потребность и способность отдать им своѐ сердце; Подлинная интеллигентность, духовная культура, желание и умение работать вместе с другими; Высокий профессионализм, инновационный стиль научно-педагогического мышления, готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений; Потребность в постоянном самообразовании и готовность к нему; Физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность.

14 БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Профессиограмма- совокупность профессионально обусловленных требований к учителю. Профессиональная компетентность выражает единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм. Квалификационная характеристика - это свод обобщѐнных требований к учителю на уровне его теоретического и практического опыта. Квалификационная характеристика это нормативная модель компетентности педагога, которая включает профессиональные знания, умения, навыки.

15 ПРОФЕССИОГРАММА УЧИТЕЛЯ Профессиональные требования к учителю: направленность личности; педагогическое призвание; общегражданские качества; качества, определяющие специфику профессии учителя; специальные знания, умения, навыки по предмету; педагогические способности.

16 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Введение профессионального стандарта педагога. Модернизация педагогического образования. Обеспечение перехода к системе эффективного контракта педагогических работников. Повышение социального статуса и престижа профессии педагога. (Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательный организаций.. Утверждена заместителем Председателя Правительства РФ О.Ю. Голодец п П8.). Каждое направление реализуется в подпрограммах, в которых определяются еѐ цели, задачи и основные мероприятия. Профессиональный стандарт определяет объѐм и направление подготовки, переподготовки и повышения квалификации, связывает уровень профессионализма педагога, его должностные обязанности и условия оплаты труда с результатами профессиональной деятельности (эффективный контракт).

17 ПОСТДИМЛОМНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ Важным структурным компонентом государственной образовательной системы Российской Федерации является дополнительное профессиональное образование (ДПО) педагогических работников. Основным структурным звеном ДПО педагогических работников является система повышения квалификации. В связи с модернизацией образовательных процессов в стране в системе повышения квалификации идѐт процесс переосмысления с новых методологических и теоретических основ целей, задач, содержания, поиска новых организационно-методических форм и методов работы с педагогическими работниками. Это становится возможным при условии обращения к накопленному опыту, его ценностному переосмыслению и возможности использования в современных условиях с учѐтом новых задач.

18 СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ В СОВЕТСКИЙ ПЕРИОД Различные виды педагогических курсов, съезды и конференции Заочные курсы Экскурсии производственного и общекультурного характера Коллективные (общая методическая работа в школах) Индивидуальные формы работы (самообразование) Центральные курсы по повышению квалификации работников соцвоса (1927 год). В 1928 годуреорганизованы в Институт повышения квалификации педагогов (ИПКП) Институты усовершенствования учителей

19 ИНСТИТУТЫ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ (В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ - ИНСТИТУТЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ) КАК ЦЕНТРЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ К концу советского периода в институтах усовершенствования учителей закрепились такие формы повышения квалификации учителей, как: курсы (месячные с отрывом от производства, долгосрочные очно-заочные); методологические и тематические семинары, практикумы, циклы лекций, учебные индивидуальные и групповые консультации; учебно-методическая разработка программнолекционного материала для педагогических работников своей территориальной принадлежности; учебно-методическая работа с учителями (посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий учителей, участие в педсоветах школ, участие в организации региональных и местных научно-практических конференций, педагогических чтений, выставок и т. д.); издание пособий, сборников и брошюр о передовом опыте учителей региона; проведение экспериментальной работы.

20 В советский период повышение квалификации учителей оформилось в государственную систему, стало звеном федеральнорегиональной системы дополнительного профессионального педагогического образования в стране, в которой продолжает развиваться курсовая подготовка учителей как самая плодотворная организационнометодическая форма работы с учителями. ЗАНЯТИЕ В ИНСТИТУТЕ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ

21 ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Гуманистические ценности должны определять вектор развития высшего образования. Использование возможностей дистанционного обучения (средства телекоммуникации, видеокассеты, электронная почта, видеоконференции и другие). Развитие заочного обучения и другие.

22 ПРОБЛЕМЫ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Совершенствование содержания, технологии и форм подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов. Оптимизация структуры и совершенствование организации профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, а также переподготовки специалистов, не имеющих педагогического образования. Научное и учебно-методическое обновление педагогического образования. Повышение эффективности существующих педагогических колледжей и педагогических вузов на основе их сетевого взаимодействия.

23 ПРОБЛЕМЫ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Модернизация материально-технической базы образовательных организаций, ведущих подготовку, переподготовку и повышение квалификации по направлениям и специальностям педагогического профиля, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования области «Образование и педагогические науки» и требованиями системы общего образования. Формирование у молодых людей стимулов к занятию педагогической деятельностью, совершенствование системы оплаты педагогического труда и мер социальной поддержки, формирование системы профессиональнообщественной аккредитации программ педагогического образования всех уровней.

24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА

ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ Педагогические

Подробнее

об условиях и порядке проведения профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников, обучение их вторым профессиям

об условиях и порядке проведения профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников, обучение их вторым профессиям об условиях и порядке проведения профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников, обучение их вторым профессиям (порядок и условия). 1. Общие положения 1.1. Данное положение

Подробнее

Статья в Ярославский педагогический вестник. Современные тенденции развития системы непрерывного физкультурного образования в региональных условиях.

Статья в Ярославский педагогический вестник. Современные тенденции развития системы непрерывного физкультурного образования в региональных условиях. Статья в Ярославский педагогический вестник Современные тенденции развития системы непрерывного физкультурного образования в региональных условиях. Декан, к.п.н., С.Я. Соловьев, Н.И. Соловьева Филиал ЯГПУ

Подробнее

ПЛАН УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ПЛАН УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПЛАН УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Методическая тема: «Мониторинг процесса достижения качества профессионального образования в условиях реализации ФГОС СПО» Цели и задачи методической работы на 2014-2015

Подробнее

Основные направления научно-методической работы в школе

Основные направления научно-методической работы в школе Основные направления научно-методической работы в школе Задачи методической работы школы: формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом

Подробнее

4 ФОРМЫ И ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

4 ФОРМЫ И ВИДЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 3.4. Непосредственное руководство осуществляет заместитель директора по учебной работе. 3.5. Координирующим органом методической работы в техникуме (цикловых комиссий, школы молодого педагога, школы педагогического

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: задачи и перспективы

Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: задачи и перспективы Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: задачи и перспективы Образовательный форум г. Москва 19-20 апреля 2012 г. Александр Кондаков, д.п.н., член-корреспондент

Подробнее

Введение ФГОС СОО. нормативная база особенности. Вебинар РИП на базе гимназии 1505 Баграмян Эммануил Робертович,

Введение ФГОС СОО. нормативная база особенности. Вебинар РИП на базе гимназии 1505 Баграмян Эммануил Робертович, Введение ФГОС СОО нормативная база особенности Вебинар РИП на базе гимназии 1505 Баграмян Эммануил Робертович, научный консультант РИП, кандидат педагогических наук Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ

Подробнее

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года.

Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года. Программа «Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников» на период с 2015 до 2019 года 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование программы «Повышение уровня профессионального мастерства

Подробнее

План методической работы на учебный год

План методической работы на учебный год План методической работы на 2015-16 учебный год Городская методическая тема: Проектирование развития кадрового потенциала в образовательных учреждениях Тема работы методического совета: Совершенствование

Подробнее

«Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1

«Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1 «Повышение профессионального статуса учителя в условиях модернизации общего образования» СЛАЙД 1 В документах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» обозначено, что «школа является

Подробнее

План методической работы МБОУ «Школа 63».

План методической работы МБОУ «Школа 63». План методической работы МБОУ «Школа 63». Городская методическая тема: Потенциал методической службы образовательного учреждения как средство достижения рекордных целей. Тема работы школьной методической

Подробнее

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя

Направления самообразования учителя 5.Составляющие процесса самообразования учителя Телевидение Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Платные курсы Семинары и конференции Мастер-классы Мероприятия по

Подробнее

Программа «Повышение квалификации педагогических работников МКОУ «Красноярская СОШ» на период с 2015до 2019 года. База реализации программы: Педагоги

Программа «Повышение квалификации педагогических работников МКОУ «Красноярская СОШ» на период с 2015до 2019 года. База реализации программы: Педагоги Программа «Повышение квалификации педагогических работников МКОУ «Красноярская СОШ» на период с 2015до 2019 года. База реализации программы: Педагоги МКОУ «Красноярская СОШ» Разработчик и руководитель

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. N 2506-р КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Настоящая Концепция представляет собой систему

Подробнее

Становление инновационной сетевой модели организации методической работы учителей истории и обществознания в Республике Саха (Якутия).

Становление инновационной сетевой модели организации методической работы учителей истории и обществознания в Республике Саха (Якутия). Становление инновационной сетевой модели организации методической работы в Республике Саха (Якутия). Решетников Г.Г. заведующий кафедрой ИОиОРКСЭ Цель исследования: выявление и опытно-экспериментальное

Подробнее

Письмо Минобразования РФ от 22 мая 2001 г. N Первый заместитель министра

Письмо Минобразования РФ от 22 мая 2001 г. N Первый заместитель министра Письмо Минобразования РФ от 22 мая 2001 г. N 22-06-709 Министерством образования Российской Федерации совместно с Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования подготовлены рекомендации

Подробнее

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов

МОУ школа 10 Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Концептуальные основы Программы развития общеобразовательной школы 10 с углубленным изучением отдельных предметов Главные цели и задачи Программы: создание условий (материальнотехнических, психолого-педагогических,

Подробнее

Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы

Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы Проект Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы Настоящие предложения подготовлены экспертной группой Минобрнауки России по выработке комплекса мер по модернизации

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. УТВЕРЖДЕНО приказом директора ГБПОУ НСО «Новосибирский торговоэкономический. Сафоновой Ж.В. от г /82 рег.

ПОЛОЖЕНИЕ. УТВЕРЖДЕНО приказом директора ГБПОУ НСО «Новосибирский торговоэкономический. Сафоновой Ж.В. от г /82 рег. МИНИСТЕРСТВО ТРУДА, ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Новосибирский торгово-экономический

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОГО КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Дистанционное обучение это способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных

Подробнее

Предлагаемые методические рекомендации по организации повышения квалификации и переподготовке подготовлены в соответствии с «Положением о повышении

Предлагаемые методические рекомендации по организации повышения квалификации и переподготовке подготовлены в соответствии с «Положением о повышении Предлагаемые методические рекомендации по организации повышения квалификации и переподготовке подготовлены в соответствии с «Положением о повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров»

Подробнее

Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные

Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные Макарова О.Н., ассистент кафедры информатики ГОУВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск Дистанционные олимпиады как средство формирования профессиональных

Подробнее

Протокол от 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о методической комиссии классных руководителей. Симферополь, 2014 г.

Протокол от 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о методической комиссии классных руководителей. Симферополь, 2014 г. Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Романовский колледж индустрии гостеприимства» ПРИНЯТО На

Подробнее

мдк - междисциплинарный курс

мдк - междисциплинарный курс Министерство образования Кировской области Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Сосновский судостроительный техникум» УТВЕРЖДАЮ ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

УДК 377 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЬСКОГО РОСТА

УДК 377 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЬСКОГО РОСТА УДК 377 ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ УЧИТЕЛЬСКОГО РОСТА Новоселова С.Ю., д.п.н., первый проректор по образовательной и научной деятельности

Подробнее

План работы кафедры естественно-математических дисциплин на 2015/2016 учебный год. Основные направления деятельности

План работы кафедры естественно-математических дисциплин на 2015/2016 учебный год. Основные направления деятельности План работы кафедры естественно-математических дисциплин на / учебный год Основные направления деятельности Работа с кадрами. Повышение квалификации Цель: совершенствование системы работы с педагогическими

Подробнее

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от 11.09.2013 1 Целью научно-методической работы в дошкольном образовательном учреждении является

Подробнее

ПМЦ ПК и ПП РО К(П)ФУ ЛЕКЦИЯ 2. Разработка и введение ФГОС ОО как одно из направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

ПМЦ ПК и ПП РО К(П)ФУ ЛЕКЦИЯ 2. Разработка и введение ФГОС ОО как одно из направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». ЛЕКЦИЯ 2. Разработка и введение ФГОС ОО как одно из направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Разработка и введение ФГОС ОО - одно из направлений Национальной образовательной

Подробнее

План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год. Приоритетные направления методической работы школы на новый учебный год:

План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год. Приоритетные направления методической работы школы на новый учебный год: Утверждаю: Директор МБОУ СШ 2: Г.И.Дуганова «2» сентября 2015г. План методической работы МБОУ СШ 2 гор. Гвардейска на 2015/2016 учебный год Методическая тема: обеспечение научно-методических условий для

Подробнее

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО»

Программа самообразования учителя биологии. Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Программа самообразования учителя биологии Тема: «Использование системно-деятельностного подхода на уроках биологии в условиях перехода на ФГОС ООО» Срок реализации: 2014 2017 год Учитель первой категории:

Подробнее

Самообразование как условие профессионального роста

Самообразование как условие профессионального роста Самообразование как условие профессионального роста И.И.Донова Чем бы ни занимался человек, он всегда вызовет уважение людей, если он мастер своего дела. У А.С. Макаренко мы читаем: «Я на опыте пришел

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ТОГБОУ СПО «ТАМБОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ им.м.с.солнцева» на уч. год

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ТОГБОУ СПО «ТАМБОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ им.м.с.солнцева» на уч. год УТВЕРЖДАЮ ТОГБОУ СПО «Тамбовский политехнический техникум им.м.с.солнцева» Т.Б.Черняновская 0 г. ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ТОГБОУ СПО «ТАМБОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ им.м.с.солнцева» на 0-0 уч. год

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 24 декабря 2013 г. 2506-р МОСКВА 1. Утвердить прилагаемую Концепцию развития математического образования в Российской Федерации. 2. Минобрнауки

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы:

ВВЕДЕНИЕ. Цель методической работы: 1 ВВЕДЕНИЕ Принятие новых стандартов начального общего образования, основного общего образования и введение их с 1 сентября 2011 года в учебный процесс образовательных учреждений во многом определяет направление

Подробнее

6. В какую школу Воронежа пойти учиться моему ребѐнку? Основные сведения по рейтингу лучших школ г. Воронежа: 1.

6. В какую школу Воронежа пойти учиться моему ребѐнку? Основные сведения по рейтингу лучших школ г. Воронежа: 1. 6. В какую школу Воронежа пойти учиться моему ребѐнку? Основные сведения по рейтингу лучших школ г. Воронежа: 1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В ОГБОУ СПО ИТМ

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В ОГБОУ СПО ИТМ ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В ОГБОУ СПО ИТМ 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

Приказ. С целью совершенствования методической работы в районе в учебном году и оказания адресной методической помощи педагогам района

Приказ. С целью совершенствования методической работы в районе в учебном году и оказания адресной методической помощи педагогам района Приказ от 2012 года Об организации и проведении методической работы в районе С целью совершенствования методической работы в районе в 2012-2013 учебном году и оказания адресной методической помощи педагогам

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН РАБОТЫ МО УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД Тема методического объединения русского языка и литературы: «Индивидуализация обучение и применение современных педагогических

Подробнее

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ в ГБОУ СО СПО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» на учебный год.

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ в ГБОУ СО СПО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» на учебный год. УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ СО СПО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» Н.А. Крупнова 2012 г. ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ в ГБОУ СО СПО «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» на 2012 2013 учебный

Подробнее

Концепция развития

Концепция развития Концепция развития 2016-2021 Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 23.08.1996 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»;

Подробнее

творческого потенциала преподавателя, его профессионального мастерства, роста уровня образованности, развитости и воспитанности студентов, а также

творческого потенциала преподавателя, его профессионального мастерства, роста уровня образованности, развитости и воспитанности студентов, а также творческого потенциала преподавателя, его профессионального мастерства, роста уровня образованности, развитости и воспитанности студентов, а также формирования профессионально развитой личности выпускника

Подробнее

Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста»

Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста» Единая методическая тема образовательного учреждения: «Компетентностный подход основа формирования личности специалиста» ЦЕЛЬ: Подготовка работника, владеющего общими и профессиональными компетенциями,

Подробнее

- методические объединения педагогов, которые создаются по приоритетным направлениям 1

- методические объединения педагогов, которые создаются по приоритетным направлениям 1 - методические объединения педагогов, которые создаются по приоритетным направлениям 1 работы учреждения; - временные творческие коллективы и проблемные группы, которые создаются по инициативе педагогов,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации учебного процесса в УрТК НИЯУ МИФИ

ПОЛОЖЕНИЕ об организации учебного процесса в УрТК НИЯУ МИФИ М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о методической работе в ГАПОУ МО «Кандалакшский индустриальный колледж»

ПОЛОЖЕНИЕ о методической работе в ГАПОУ МО «Кандалакшский индустриальный колледж» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Кандалакшский индустриальный колледж» (ГАПОУ МО «КИК») СОГЛАСОВАНО

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И КУЛЬТУРЫ Ректор института УТВЕРЖДАЮ В.Д.Серяков «8» сентября 2012г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

Подробнее

2. Организация работы методической службы учреждения 2.1. Методический совет

2. Организация работы методической службы учреждения 2.1. Методический совет 1.2.3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег. 1.2.4. Организация рефлексивной деятельности учителей

Подробнее

Г.М. Романцев действительный член РАО, доктор педагогических наук, профессор

Г.М. Романцев действительный член РАО, доктор педагогических наук, профессор Г.М. Романцев действительный член РАО, доктор педагогических наук, профессор 1 РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 2 Факторы, определяющие развитие ППО Приоритетные

Подробнее

Аналитический отчет о результатах реализации ФГОС нового поколения в МБОУ «Школа 35» за учебный год

Аналитический отчет о результатах реализации ФГОС нового поколения в МБОУ «Школа 35» за учебный год Аналитический отчет о результатах реализации ФГОС нового поколения в МБОУ «Школа 35» за 2014-2015 учебный год В 2014-2015 учебном году завершен переход на федеральные государственные образовательные стандарты

Подробнее

ФГОС: проблемы, перспективы введения. ФГОС как средство реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

ФГОС: проблемы, перспективы введения. ФГОС как средство реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» ФГОС: проблемы, перспективы введения ФГОС как средство реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Главные задачи современной школы раскрытие способностей каждого ученика, воспитание

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 6 августа 2008 г. N 1250-р

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ. РАСПОРЯЖЕНИЕ от 6 августа 2008 г. N 1250-р ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 6 августа 2008 г. N 1250-р ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ - ГИМНАЗИЙ

Подробнее

ПOЛOЖEHИE O ЦИKЛOBOЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ KOMИCСИИ ГБПОУ РО «РКИУ»

ПOЛOЖEHИE O ЦИKЛOBOЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ KOMИCСИИ ГБПОУ РО «РКИУ» ПOЛOЖEHИE O ЦИKЛOBOЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ KOMИCСИИ ГБПОУ РО «РКИУ» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Положение о цикловой методической комиссии ГБПОУ РО «РКИУ» на основании: - - Федерального закона от 29.12.2012г. 273-ФЗ

Подробнее

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Постановка проблемы. Современные тенденции гуманизации содержания, методов и форм

Подробнее

Проект Положение о порядке реализации программ дополнительного профессионального образования в Тверском государственном университете

Проект Положение о порядке реализации программ дополнительного профессионального образования в Тверском государственном университете Проект Положение о порядке реализации программ дополнительного профессионального образования в Тверском государственном университете I. Общие положения 1. Данное положение определяет организационные условия,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ) в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Новосибирской области «Новосибирский технологический

Подробнее

- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования;

- обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования; Профильная школа как приоритет государственной образовательной политики Ларина Валентина Петровна, доктор педагогических наук, ректор АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» В условиях

Подробнее

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ 2.1. Целью методической работы школы является повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства педагогического работника для сохранения

Подробнее

3. Содержание научно-методической работы 4. Цели и задачи научно-методической работы

3. Содержание научно-методической работы 4. Цели и задачи научно-методической работы внедрение и распространение результатов педагогического опыта, инноваций, научно-исследовательской работе, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности; ориентация педагогов на кооперацию,

Подробнее

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей,

ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей, ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ Муниципального общеобразовательного учреждения «Санаторная школа-интернат 2 для детей, нуждающихся в длительном лечении» города Магнитогорска

Подробнее

о повышении квалификации и переподготовке педагогических работников ГБОУ СПО КГТ

о повышении квалификации и переподготовке педагогических работников ГБОУ СПО КГТ Департамент образования и науки Кемеровской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Киселевский горный техникум (ГБОУ СПО КГТ) ГБОУ СПО КГТ Положение

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на год Утверждаю Директор Центра для одаренных детей Мироненко Е.М.. Приказ от января 2015 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЙОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ на 2015-2017 год МБОУ «Ивняская средняя общеобразовательная

Подробнее

Задачи: изучить материалы апробации внедрения профессионального стандарта педагога; ознакомить педагогов школы с проблемами и перспективами внедрения

Задачи: изучить материалы апробации внедрения профессионального стандарта педагога; ознакомить педагогов школы с проблемами и перспективами внедрения Введение «Профстандарт педагога: проблемы и перспективы» Титкина С.Н. заместитель директора по УВР МБОУ СОШ 27 Мытищинский муниципальный район Московской области Модернизация общего и дошкольного образования

Подробнее

О проекте концепции непрерывного образования Т.М. Давыденко Директор Департамента профессионального образования

О проекте концепции непрерывного образования Т.М. Давыденко Директор Департамента профессионального образования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О проекте концепции непрерывного образования Т.М. Давыденко Директор Департамента профессионального образования 22 февраля 2011 г. Основания разработки

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

Планирование работы кафедры

Планирование работы кафедры Л.М. Линецкая к.п.н., зам директора по НМР Методические рекомендации для подготовки и проведения заседаний методических кафедр 1. Заседания методических кафедр согласно Положению проводятся не реже одного

Подробнее

Программа работы школы над единой методической темой в годах

Программа работы школы над единой методической темой в годах Программа работы школы над единой методической темой в 2015 2020 годах Модернизация современного отечественного образования предполагает не только обновление содержания образования, структурные и организационно-экономические

Подробнее

Формы организации методической работы

Формы организации методической работы Формы организации методической работы Немаловажным моментом в методической работе является выбор формы проведения мероприятия. Формы методической работы определяются с учетом деятельностного подхода в

Подробнее

Положение о методической работе

Положение о методической работе Положение о методической работе 1. Общие положения 1.1. Методическая работа в техникуме является составной частью учебно-воспитательного процесса и одним из основных видов деятельности руководителей отделений

Подробнее

Планирование методической работы на учебный год

Планирование методической работы на учебный год Планирование методической работы на 2015 2016 учебный год Методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого

Подробнее

1. Общие положения. 2. Цели и задачи в области повышения квалификации. 3. Формы и виды повышения квалификации педагогических работников ДОУ

1. Общие положения. 2. Цели и задачи в области повышения квалификации. 3. Формы и виды повышения квалификации педагогических работников ДОУ 1. Общие положения 1.1. Повышение профессиональной компетентности педагогических работников является важнейшим фактором, влияющим на эффективность работы Государственного бюджетного дошкольного образовательного

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ВУЗЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПУТИ И ФОРМЫ ЕЕ ВЕДЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ВУЗЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПУТИ И ФОРМЫ ЕЕ ВЕДЕНИЯ УДК: 378.145 А. И. Коробко канд. воен. наук, начальник учебно-методического управления, доц. каф. психологии и педагогической антропологии МГЛУ; aikorobko@mail.ru МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ВУЗЕ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ,

Подробнее

Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников.

Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников. Внутришкольная система повышения квалификации педагогических работников. Ламанова И.Н директор МБОУ СОШ 49 г. Белгорода Данилова Е.В. заместитель директора по УВР. Педагоги не могут успешно кого-то учить,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. квалификации работников муниципального бюджетного дошкольного. образовательного учреждения. «Детский сад комбинированного вида 83»

ПОЛОЖЕНИЕ. квалификации работников муниципального бюджетного дошкольного. образовательного учреждения. «Детский сад комбинированного вида 83» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ» на заседании Педагогического совета Заведующий МБДОУ «Детский от 20 года сад комбинированного вида 83» Протокол / Петрищева Т.В. / 20 года ПОЛОЖЕНИЕ о профессиональной подготовке,

Подробнее

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовании «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Направления позитивных изменений в профессиональных качествах педагогов в условиях профстандарта

Направления позитивных изменений в профессиональных качествах педагогов в условиях профстандарта Направления позитивных изменений в профессиональных качествах педагогов в условиях профстандарта Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников от 28 мая 2014 года 4

Подробнее

ГБОУ СПО "Волгоградский медицинский колледж"

ГБОУ СПО Волгоградский медицинский колледж медицинский 1 УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СПО к.с.н. Т.В. Силкина " " 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ "О повышении квалификации и стажировке педагогических работников ГБОУ СПО РАЗРАБОТЧИК: заместитель директора по научно-методической

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

ПЛАН методической работы МБОУ СОШ 2 гор. Гвардейска на учебный год

ПЛАН методической работы МБОУ СОШ 2 гор. Гвардейска на учебный год «ПЛАН методической работы МБОУ СОШ 2 гор. Гвардейска на 2014 2015 учебный год Методическая тема : «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации

Подробнее

Снопковская Е.В. Основные подходы к созданию Модели непрерывного профессионального образования в Железнодорожном колледже

Снопковская Е.В. Основные подходы к созданию Модели непрерывного профессионального образования в Железнодорожном колледже Межрегиональная научно-практическая конференция «Непрерывное образование-механизм сетевого взаимодействия «Школа-колледж-ВУЗ-предприятие», 2010, Тамбов Снопковская Е.В. Основные подходы к созданию Модели

Подробнее

Информация. о готовности учителей начальных классов общеобразовательных учреждений Шурышкарского района к работе в условиях введения ФГОС

Информация. о готовности учителей начальных классов общеобразовательных учреждений Шурышкарского района к работе в условиях введения ФГОС СОВЕТ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН Информация о готовности учителей начальных классов общеобразовательных учреждений Шурышкарского района к работе

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л. В. Елагина УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА КАК ФАКТОР ОПЕРЕЖАЮЩЕГО

Подробнее

Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему "Профессиональное образование и модернизация России:

Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему Профессиональное образование и модернизация России: Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему "Профессиональное образование и модернизация России: законодательный аспект" 2 декабря 2010 года г. Москва Участники

Подробнее

План методической работы МОУ «Школа с. Лох» на учебный год

План методической работы МОУ «Школа с. Лох» на учебный год 1 План методической работы МОУ «Школа с. Лох» на 2016-2017 учебный год Методическая тема школы «Управление процессом достижения нового качества образования и воспитания как условие реализации ФГОС» Цели:

Подробнее

План методической работы школы на учебный год

План методической работы школы на учебный год План методической работы школы на 2014-2015учебный год Методическая деятельность школы является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленная на развитие творческого

Подробнее

Факультет иностранных языков. Программа педагогической практики

Факультет иностранных языков. Программа педагогической практики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАРЕЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о методическом кабинете

ПОЛОЖЕНИЕ о методическом кабинете Министерство образования и науки Хабаровского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Вяземский лесхоз-техникум им. Н. В. Усенко» (КГБ ПОУ ВЛХТ) Рассмотрено

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения.

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения. ПОЛОЖЕНИЕ О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ГАОУ СПО МО «ГПК» 1. Общие положения. 1.1. Методическая работа ГАОУ СПО МО «ГПК» (далее колледж) - это основанная на достижениях науки и передового опыта система взаимосвязанных

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА Педагогические науки Педагогические науки УДК 378 Аннотация ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КАК УСЛОВИЕ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КОЛЛЕДЖА О.И. Сергеева 1 В статье рассматривается

Подробнее

Методическая тема школы на г.г.

Методическая тема школы на г.г. Методическая тема школы на 206-209 г.г. «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения» СОДЕРЖАНИЕ.

Подробнее

использование организационно-методических ресурсов школ и учителей победителей ПНПО в повышении квалификации, привлечение их в эту сферу.

использование организационно-методических ресурсов школ и учителей победителей ПНПО в повышении квалификации, привлечение их в эту сферу. Показатель 4. Доля учителей и руководителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации или профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными

Подробнее

Как без ошибок заполнить модуль по показателям вуза?

Как без ошибок заполнить модуль по показателям вуза? Как без ошибок заполнить модуль по показателям вуза? Мотова Галина Николаевна, доктор педагогических наук, заместитель директора Нацаккредцентра, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании» Положение

Подробнее

ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ,

ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ, ПРОГРАММА «Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников ГБОУ СОШ 1307 в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО» Анализ, концептуальные основы, механизмы реализации на с 2015

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

Система методической работы в школе

Система методической работы в школе Система методической работы в школе ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СЕМИНАР БИБЛИОТЕЧНО ИНФОРМАЦИОННАЯ СЛУЖБА АУДИО-ВИДЕО ИНФОРМАЦИЯ, ИНТЕРНЕТ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Подробнее

Принято на педагогическом совете ДОУ. протокол 1 от г. от г.

Принято на педагогическом совете ДОУ. протокол 1 от г. от г. Принято на педагогическом совете ДОУ протокол 1 от 28.08.2015 г. 29» от 28.08.2015 г. Положение об организации научно-методической работы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении

Подробнее

Методическая тема школы на гг.

Методическая тема школы на гг. Методическая тема школы на 2014 2017 гг. «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения» СОДЕРЖАНИЕ

Подробнее

СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ НА БАЗЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ НА БАЗЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛЬНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ НА БАЗЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В.А. Мезенин, Л.Н. Чеганова Колледж УрГЭУ, г. Екатеринбург В работе представлен практический опыт

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. о методическом кабинете

ПОЛОЖЕНИЕ. о методическом кабинете Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Положение 17.01/01 О методическом кабинете УТВЕРЖДАЮ Директор колледжа И.Н.Любин 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о методическом кабинете Разработал

Подробнее