ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ"

Транскрипт

1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра географии, страноведения и туризма УТВЕРЖДАЮ Декан ФЕНПР В.М. Кондратьева 200 г. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Дисциплина для специальности ( ) География Рабочая программа СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ Е.И. Грошев 200 г. Разработали: доцент кафедры ГСТ Григорьева Н.В. ассистент кафедры ГСТ Васильева Н.В. 200 г. Принято на заседании кафедры Зав. кафедрой ГСТ Субетто Д.А. 200 г.

2 ВВЕДЕНИЕ Цели изучения дисциплины: Курс «Региональные экологические проблемы» является дисциплиной по выбору. Он находится на стыке естественных и общественных наук, носит комплексный характер и читается с целью углубления знаний студентов о процессах, происходящих в географической оболочке, в том числе под воздействием человека на окружающую среду. Этот курс состоит из двух блоков: региональные экологические проблемы России и стран СНГ; экологические проблемы материков. Задача изучения курса формирование системы знаний о процессах и явлениях, возникающих в географической оболочке в результате антропогенного воздействия и вследствие естественных причин, о существующих региональных проблемах России и материков, путях и перспективах решения этих проблем. Задачами курса также является формирование у студентов умения: отбирать необходимые источники информации и ресурсы; находить нужные им данные в различных источниках информации, в том числе ресурсах Internet; характеризовать и анализировать полученную информацию. Требования к освоению программы: В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: об основных проблемах человечества, их классификации и критериях выделения; об основных причинах возникновения и обострения региональных экологических проблем; о взаимосвязи экологических проблем, о существующих путях их преодоления. Студент должен знать: современную экологическую ситуацию в России и в мире, а так же уметь ее оценивать, основные современные региональные проблемы на территории России и в мире, виды антропогенного воздействия на окружающую природную среду, последствия антропогенного воздействия на природу, основные меры по защите окружающей среды, виды ООПТ в России и мире. Взаимодействие с другими дисциплинами ООП: "Глобальные и региональные экологические проблемы" базируются на знаниях, полученных при изучении курсов "Введение в землеведение", "Метеорология и климатология", "Гидрология", "Геоморфология", "География городов" и региональной физической географии. Курс дополняет, расширяет знания, представления студентов, полученных в теоретических физико- и экономико-географических курсах.

3 1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Специальность география Вид учебной работы Всего часов в семестре 1 Лекции 42 2 Практические занятия 42 3 Самостоятельная работа студента 76 Вид итогового контроля зачет ВСЕГО СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 ТЕМЫ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Наименование темы Всего часов 1 Понятие «региональные экологические проблемы». Экологические проблемы территории России. 4 2 Специфика экологических проблем территории «Севера». 4 3 Географические и экологические проблемы южных морей России и стран СНГ. 5 4 Особенности экологических проблем Среднеазиатского региона. 5 5 Система особо охраняемых природных территорий России. 3 6 Природные ресурсы Евразии и экологические проблемы. 6 7 Природные ресурсы Северной Америки и экологические проблемы. 3 8 Природные ресурсы Африки и экологические проблемы. 3 9 Природные ресурсы Южной Америки и экологические проблемы Природные ресурсы Австралии и экологические проблемы Экологические проблемы Мирового Океана. 3 Всего часов ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Всего часов на Наименование темы практ. СРС раб. 1 Региональные экологические проблемы на территории России Природные ресурсы и история освоения «Севера» Промышленное освоение территории «Севера» и его экологические последствия Географические и экологические проблемы Азовского и Черного морей Экологическая ситуация в Волго-Каспийском регионе Аральская катастрофа и ее последствия для региона Современные проблемы водных объектов Средней Азии Особо охраняемые природные территории СНГ Природные ресурсы Евразии и экологические проблемы Природные ресурсы Северной Америки и экологические проблемы Природные ресурсы Африки и экологические проблемы Природные ресурсы Южной Америки и экологические проблемы Природные ресурсы Австралии и экологические проблемы Экологические проблемы Мирового Океана. 3 4 Всего часов 42 76

4 2.3 ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА Самостоятельная работа студентов планируется по следующим направлениям: 1. Изучение отдельных вопросов тематического плана дисциплины (методические указания см. раздел 3.2 3): 1. Пути оптимизации взаимоотношений между природой и обществом. 2. Нарушение окружающей среды на территории России в результате антропогенной деятельности. 3. Причины ранимости экосистем «Севера». 4. Система охраняемых природных территорий «Севера». 5. Рациональное использование природных ресурсов «северных» территорий. 6. Природоохранная деятельность различных организаций на Черном и Азовском морях. 7. Разрушение береговой линии Черного и Азовского морей. 8. Залив Кара-Богаз-Гол и его проблемы. 9. Последствия строительства каскада ГЭС на реке Волга. 10. Пути решения водоснабжения Среднеазиатского региона. 11. Роль международных организаций в решении проблем Аральского моря. 12. Роль ледников в решении вопроса водоснабжения региона. Пульсирующие ледники. 13. Проблемы озера Балхаш. 14. Проблемы Сарыкамышского озера. 15. Использование подземных вод для водоснабжения Среднеазиатского региона. Виды колодцев. 16. Первые национальные парки России. 17. Валдайский национальный парк. 18. Способы защиты окружающей среды от загрязнения. 2. Подготовка к практическим занятиям по вышеуказанным темам (раздел 2.2). 3 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 3.1 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная 1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. М.: Издательство МГУ, с. 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник. 2-е изд., испр. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, с. 3. Исаченко А.Г. Введение в экологическую географию: Учеб. пособие. СПб.: Издво С.-Петерб. ун-та, с. 4. Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование: Учеб. пособие для высш. пед. учебн. заведений/ Нина Георгиевна Комарова. М.: Издательский центр «Академия», с. 5. Океаны и материки. Материки: Учебное пособие. М.: Издательство МГУ, с. 6. Петров К.М. Геоэкология: Учеб. пособие. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, с. 7. Петров К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. 3-е изд., испр. СПб: Химиздат, с. 8. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. М.: Издательство МГУ, с. 9. Романова Э.П., Куракова Л.И. Ермакова Ю.Г. Природные ресурсы мира. М.: Издательство МГУ, с. 10. Стурман В.И., Сидоров В.П. Глобальные и региональные экологические проблемы: Учебное пособие. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», 2005.

5 421 с. 11. Экология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп. / В.Н. Большаков, В.В. Качак, В.Г. Коберниченко и др.; Под ред. Г.В. Тягунова, Ю.Г. Ярошенко. М.: Логос, с. Дополнительная 1. Айбулатов Н.А. Деятельность России в прибрежной зоне моря и проблемы экологии / Н.А. Айбулатов; отв. ред. В.И. Осипов; Ин-т океанологии им. П.П. Ширшова. М.: Наука, с. 2. Биосфера: загрязнение, деградация, охрана: Краткий толковый словарь / Д.С. Орлов, Л.К. Садовникова, Н.И. Суханова, С.Я. Трофимов. М.: Высш. шк., с. 3. Закономерности экосистемных процессов в Азовском море. / Г.Г. Матишов, Ю.М. Гаргопа, С.В. Бердников, С. Л. Дженюк; Южн. науч. центр РАН. М.: Наука, с. 4. Кууз А.А. Экологический кризис в Африке. // Научные и технические аспекты охраны окружающей среды: Обзорная информация ВИНИТИ. 6,1990. С Панин Г.Н. Современное состояние Каспийского моря / Г.Н. Панин, Р.М. Мамедов, И.В. Митрофанов; [отв. ред. М.Г. Хубларян]; Ин-т вод. проблем РАН. М.: Наука, с. 6. Прохоров Б.Б. Экология человека. Терминологический словарь / Б.Б. Прохоров. Ростов н/д: Феникс, с. 7. Романова Э.П. Современные ландшафты Европы. М.: Издательство МГУ, с. 3.2 СПИСОК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И РЕКОМЕНДАЦИЙ 1. Рабочая программа дисциплины «Глобальные и региональные экологические проблемы» для специальности География / Сост. Н.В. Васильева, Н.В. Григорьева. 2. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям / Сост. Н.В. Васильева, Н.В. Григорьева (распечатки на кафедре, эл. вариант). 3. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов Дипломные и курсовые работы по географическим дисциплинам: Метод. рекомендации / З.Е. Антонова, Н.В. Григорьева, С.Г. Давыдова, К.С. Лисицин; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, с. 4. Аридность климата среднеазиатской равнинной страны и ее географические следствия. Лекции 3.Е. Антоновой (5 экз. на кафедре). 5. Континентальность климата Средней Сибири и ее географические следствия. Автор составитель 3.Е. Антонова. Новгород, ПЕРЕЧЕНЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНТРОЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ 1. Вопросы к зачету 4 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. Карта учебно-методического обеспечения (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) 2. Вопросы к зачету (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) 3. Примерные планы проведения практических занятий (ПРИЛОЖЕНИЕ 3) 4. Краткое содержание тем курса (ПРИЛОЖЕНИЕ 4) 5. Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий (ПРИЛОЖЕНИЕ 5)

6 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Карта учебно-методического обеспечения Дисциплины РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Форма обучения дневная Всего часов 160 из них: лекций 42, пр. занятий 42, лаб. раб., СРС 76, вид индивидуальной работы Для направления (специальности) _ География Код и наименование направления (специальности) Обеспечивающая кафедра ГСТ факультет ЕНПР семестры V Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.). 1 Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник. 2-е изд., испр. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, с. 2 Стурман В.И., Сидоров В.П. Глобальные и региональные экологические проблемы: Учебное пособие. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», с. Таблица 1 Обеспечение дисциплины учебными изданиями Вид занятия, в Число часов, котором обеспечиваемых используется изданием лек. практ. СРС лек. практ. СРС Кол. экз. в библ. НовГУ (на каф.) Эл. верс. Эл. верс. Примечание На кафедре На кафедре 1 Рабочая программа/авт.-сост. Н.В. Васильева, Н.В. Григорьева 2 Методические рекомендации для практических занятий/авт.-сост. Н.В. Васильева, Н.В. Григорьева. 3 Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов Дипломные и курсовые работы по географическим дисциплинам: Метод. рекомендации / З.Е. Антонова, Н.В. Григорьева, С.Г. Давыдова, К.С. Лисицин; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, с. 4 Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий / Сост. Н.В. Васильева, Аридность климата Среднеазиатской равнинной страны и ее географические следствия/авт.-сост. З.Е Антонова. Новгород, Континентальность климата Средней Сибири и ее географические следствия. Методические рекомендации/авт. Сост. З.Е Антонова. Новгород, 1990 Таблица 2 Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями лек. практ. СРС Эл. верс. На кафедре практ. 42 Эл. верс. На кафедре СРС 76 Печат. вариант На кафедре практ. 30 Эл. верс. На кафедре практ. СРС лек. практ. СРС , Эл. верс. На кафедре 20 На кафедре Действительно для учебного года Зав. кафедрой

7 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Вопросы к зачету 1 часть 1. Оценка остроты экологических проблем. 2. Краткая характеристика качества природной среды в России и экологические проблемы. 3. Понятие и критерии выделения «северных» территорий. 4. Оценка природных ресурсов региона «Севера». 5. Промышленность территории «Севера» и проблемы экологизации хозяйства. 6. «Северная» экология. 7. Экологические проблемы Азовского моря. 8. Проблемы Черного моря антропогенного и природного происхождения. 9. Влияние антропогенного воздействия на состояние реки Волга. 10. Особенности экологических проблем Каспийского моря. 11. Последствия и причины Аральской катастрофы. 12. Пути решения Аральской проблемы. 13. Экологические проблемы искусственных водных объектов в Средней Азии (Каракумский канал, Сарыкамышское озеро). 14. Современные проблемы замкнутых водоемов Средней Азии (озера Балхаш, Иссык- Куль). 15. Роль ООПТ в деле охраны природы. 16. Особенности ОТ в России. 2 часть 1. Охарактеризовать районы экологического бедствия. Назвать причины. 2. Экологическая политика стран Южной и Северной Европы. Сравнить. 3. Какая группа стран испытывает высокие рекреационные нагрузки? Объяснить причины. 4. Решению каких проблем уделяется много внимания в Азиатском регионе. 5. Объяснить причины огромных водных ресурсов Северной Америки. 6. Чем объяснить высокий показатель лесистости Северной Америки? Характерные представители древесных пород и районы их распространения. 7. Назвать способы охраны природы на североамериканском континенте. 8. Почему Африка испытывает острый недостаток водных ресурсов, несмотря на то, что это материк крупных рек и озер? 9. Факторы лимитирующие развитие земледелия в Африке. 10. Каковы особенности природопользования в саваннах Африки? 11. По каким видам ресурсов Южная Америка занимает ведущие места? Объясните причину. 12. Назвать наиболее масштабную экологическую проблему Южной Америки. Объяснить причину. 13. Какие ценные породы растений и животных уничтожаются в Южной Америке? 14. В сельском хозяйстве Австралии ведущее место занимает отрасль, которая создает одну из важных экологических проблем. Охарактеризуйте отрасль и проблему. 15. Каково процентное соотношение высокопродуктивных и малопродуктивных океанических пространств Мирового океана? 16. Назвать основные типы концентрации полезных ископаемых Мирового океана и центры их сосредоточения. 17. Выделяют три типа загрязнения морских водоемов: химическое, физическое и биологическое. Какие районы подвержены этим типам загрязнений? 18. Главный критерий правового разграничения морских пространств? Какие выделяются участки?

8 ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЧАСТЬ I. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИИ И СТРАН СНГ Практическая работа 1. Региональные экологические проблемы на территории России. 1. Экологические проблемы: а) понятие «экологические проблемы», б) оценка остроты экологических проблем, в) основные виды антропогенного воздействия на природу. 2. Краткая характеристика природных ресурсов России и их использования: а) минеральные ресурсы, б) ресурсы сельскохозяйственных земель, в) водные ресурсы, г) лесные ресурсы, д) рекреационные ресурсы. 3. Оценка состояния окружающей среды в России: а) природные факторы, б) качество воздушной среды, в) состояние водных объектов, г) состояние ландшафтов и почвенного покрова. 4. Особенности региональных экологических проблем России (по экономическим районам): а) Северный район, б) Северо-Западный район, в) Центральный район, г) Центрально-Черноземный район, д) Волго-Вятский район, е) Северо-Кавказский район, ж) Поволжский район, з) Уральский район, и) Западно-Сибирский район, к) Восточно-Сибирский район, л) Дальневосточный район. 5. Пути оптимизации взаимоотношений между природой и обществом. Практическая работа 2. Природные ресурсы и история освоения «Севера». 1. Понятие и географическое положение «Севера»: а) понятие «Север», критерии выделения «северных» территорий, б) границы «Севера», в) географическое положение. 2. История освоения и изучения территории Севера. 3. Физико-географическая характеристика региона: а) климатические условия, б) почвенно-растительный покров и животный мир, в) рельеф территории, г) природные воды, 4. Оценка природных ресурсов региона: а) минеральные ресурсы,

9 б) энергетические ресурсы, в) водные ресурсы, г) биологические ресурсы, д) рекреационные ресурсы. 5. Ранимость «северных» экосистем. Практическая работа 3. Освоение территории «Севера» и его экологические последствия. 1. Трудности промышленного освоения. 2. Промышленное освоение территории «Севера»: а) отрасли специализации «северных» территории, б) промышленность и районы развития, в) сельскохозяйственное освоение региона. 3. Специфика современных экологических проблем регионов «Севера». 4. Рациональное использование северных природных ресурсов и актуальные проблемы экологизации хозяйства на Севере. 5. Особенности системы ООПТ «Севера». Практическая работа 4. Географические и экологические проблемы Азовского и Черного морей. 1. Физико-географическое положение Азовского и Черного морей. 2. Краткая характеристика морей: а) происхождение и особенности строения котловин Азовского и Черного морей, б) гидрологические особенности, в) климатические особенности, г) морское биоразнообразие. 3. Антропогенное воздействие на Азово-Черноморский бассейн: а) загрязнение вод морей, б) разрушение берегов Черного моря и проблемы их защиты, в) заболачивание берегов Азовского моря, г) заражение сероводородом вод Черного моря и его причины, д) распреснение вод Азовского моря, е) биологическая деградация морских видов и ее причины. 4. Проблемы охраны Азовского и Черного морей. Практическая работа 5. Экологическая ситуация в Волго-Каспийском регионе. 1. Географическое расположение Волго-Каспийского региона. 2. Физико-географическая характеристика реки Волга: а) основные характеристики (параметры) реки, б) тип питания и составляющие водного баланса реки, в) гидрологический режим, г) природные ресурсы Волги, д) особенности антропогенного воздействия на бассейн реки. 3. Физико-географическая характеристика Каспия: а) физические параметры Каспийского моря и происхождение его котловины, б) климатические и гидрологические особенности моря, в) водный баланс моря,

10 г) причины и следствия колебания уровня Каспия, д) биоразнообразие Каспийского моря. 4. Специфика антропогенного влияния на Каспийское море: а) антропогенное влияние на составляющие водного баланса моря, б) загрязнение водного бассейна, в) перелов и браконьерство, г) сероводородное загрязнение глубинных вод, д) проблема залива Кара-Богаз-Гол. 5. Проблемы охраны вод Волго-Каспийского бассейна. Практическая работа 6. Аральская катастрофа и ее последствия для региона. 1. Физико-географическое положение Аральского моря. 2. Физико-географическая характеристика моря: а) характеристика моря до 1960 г., б) образование Аральского моря, в) «Арал - ошибка природы?» А.И. Воейков. 3. Современное состояние Арала: а) изменение основных характеристик моря, б) изменение гидрологических характеристик. 4. Причины Аральской катастрофы. 5. Последствия высыхания Арала: а) экологические последствия, б) социально-экологические последствия Приаралья. 6. Пути решения Аральской проблемы. Роль международных организаций в решении этого вопроса. Практическая работа 7. Современные проблемы водных объектов Средней Азии. 1. Краткая физико-географическая характеристика Среднеазиатского региона. 2. Современные проблемы Каракумского канала: а) историческая справка (строительство, местоположение, протяженность), б) экологические проблемы канала (фильтрация, зарастание, заболачивание, вторичное засоление, заиливание и т.д.). 3. Современные проблемы озера Иссык-Куль: а) физико-географическая характеристика озера, б) колебания уровня озера и его причины, в) экологические проблемы акватории озера. 4. Проблемы Сарезского озера: а) физико-географическая характеристика озера, б) образование и формирование озерной чаши, в) проблемы Сарезского озера и пути их решения. 5. Водные ресурсы Среднеазиатского региона и пути решения проблемы водоснабжения. Практическая работа 8. Особо охраняемые природные территории СНГ. 1. Система особо охраняемых природных территорий (ООПТ): а) понятие ООПТ,

11 б) виды охраняемых природных территорий и их особенности, в) история создания заповедного дела в России. 2. Правовая основа природоохранного дела в России. 3. Краткая характеристика современных охраняемых природных территорий (по природным зонам): а) название и категория, б) местоположение заповедника, в) дата и история создания, г) охраняемые виды и объекты, д) научно-исследовательская работа. 4. Охраняемые природные территории Новгородской области. ЧАСТЬ 2. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МИРА: Практическая работа 9. Природные ресурсы Евразии и экологические проблемы. 1. Природные ресурсы: а) водные ресурсы и их использование, б) земельные ресурсы, в) лесные ресурсы и их использование. 2. Экологическое состояние и проблемы: а) зоны экологического бедствия, б) состояние пахотных земель, в) состояние здоровья людей и демографическая ситуация, г) природоохранные мероприятия. 3. Экологические проблемы Западной Европы: а) Южной Европы, б) Северной Европы, в) Альпийских стран (Австрия и Швейцария), г) Северо-Западной Европы, д) Центральной Европы (бывших социалистических стран). Вопросы для самостоятельной работы: 1. Подготовить сообщение по проблемам охраны окружающей среды разных групп стран Азии. Какая из стран применяет природоохранные нормативы, отличающиеся от других? Какие они? 2. Какова современная экологическая ситуация в бывших социалистических странах Европы? Проанализировать где острота экологических проблем меньше, где больше. Практическая работа 10. Природные ресурсы Северной Америки и экологические проблемы. 1. Природные ресурсы: а) водные ресурсы, б) земельные ресурсы, в) лесные ресурсы. 2. Экологическое состояние и проблемы: а) загрязнение атмосферы и состояние здоровья населения, б) эрозия почв и вторичное засоление, в) опустынивание и «обезлесение», г) способы охраны природы.

12 Вопросы для самостоятельной работы: 1. Оценить экологические проблемы США. 2. Какова экологическая политика США. Проведите анализ. Практическая работа 11. Природные ресурсы Африки и экологические проблемы. 1. Природные ресурсы: а) водные ресурсы, б) земельные ресурсы, в) лесные ресурсы. 2. Экологическое состояние и проблемы: а) опустынивание и его последствия, б) сокращение площади экваториальных лесов, в) продовольственная проблема, г) инфекционные тропические болезни. Вопросы для самостоятельной работы: 1. Проанализировать источники информации экологических проблем Африки. 2. Сахельские засухи Африки. Подготовить краткое сообщение об этих явлениях. Выяснить почему они в прошлом играли роль стабилизатора экологической ситуации. Практическая работа 12. Природные ресурсы Южной Америки и экологические проблемы. 1. Природные ресурсы: а) водные ресурсы, б) земельные ресурсы, в) лесные ресурсы. 2. Экологическое состояние и проблемы: а) сокращение площади влажных экваториальных лесов, б) деградация почв, в) проблема «грязных» отраслей промышленности, г) решение экологических проблем. Вопросы для самостоятельной работы: 1. Подготовить сообщение о проблемах горнопромышленных и урбанизированных районов Латинской Америки. Наиболее неблагополучные охарактеризовать. 2. Проанализировать какие страны испытывают истощение и разрушение почвенного покрова. Что является причиной? Практическая работа 13. Природные ресурсы Австралии и экологические проблемы. 1. Природные ресурсы: а) водные ресурсы, б) земельные ресурсы, в) лесные ресурсы. 2. Экологическое состояние и проблемы: а) уничтожение многих видов животных, б) деградация сельскохозяйственных земель, в) опустынивание.

13 Вопросы для самостоятельной работы: 1. Проанализировать таблицу «Деградация земель мира». Определить на каком месте находится Австралия. Континент Деградация земель в % от площади слабая умеренная сильная всего Африка Азия Австралия Европа Северная Америка Южная Америка Всего Дать оценку сельскохозяйственных земель. Практическая работа 14. Экологические проблемы Мирового Океана. 1. Проблема рационального использования ресурсов океана: а) химические ресурсы, б) энергетические ресурсы, в) биологические ресурсы, г) геологические ресурсы. 2. Загрязнение Мирового Океана. 3. Международно-правовое регулирование использования Мирового Океана. Вопросы для самостоятельной работы: 1. Проанализировать источники загрязнения Мирового Океана. 2. Проанализировать биологические ресурсы Мирового Океана по океанам.

14 ПРИЛОЖЕНИЕ 4 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА ЧАСТЬ I. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИИ И СТРАН СНГ 1. Понятие «региональные экологические проблемы». Экологические проблемы территории России. Экологические проблемы. Классификация экологических проблем по различным критериям. Виды антропогенного воздействия на природу. Основные источники загрязнения окружающей среды. Особенности природы России. Зональные типы экологической дестабилизации ландшафтов России. 2. Специфика экологических проблем территории «Севера». Понятие «Севера», границы. Общая характеристика региона «Севера». Этапы освоения «Севера». Природные ресурсы и виды хозяйственной деятельности. Причины ранимости экосистем Севера. Социальные и экологические проблемы Севера. Особенности и краткие характеристики заповедников на территории «Севера». 3. Географические и экологические проблемы южных морей России и стран СНГ. Физико-географические особенности Азовского и Черного морей. Основные виды антропогенного влияния в бассейне морей. Особенности экологических проблем Черного и Азовского моря. Физико-географическая характеристика Волго-Каспийского региона. Природные ресурсы Волги и Каспийского моря. Экологические проблемы Волго-Каспийского бассейна причины и последствия. Проблемы охраны вод южных морей. 4. Особенности экологических проблем Среднеазиатского региона. Физико-географическая характеристика Среднеазиатского региона. Характеристика Аральской катастрофы, причины и следствия. Пути стабилизации уровня Арала. Физико-географическая характеристика Каракумского канала, озера Иссык-Куль, Сарезского озера. Современные экологические проблемы водных объектов Среднеазиатского региона. Причины схожести проблем для региона. 5. Система особо охраняемых природных территорий России. Принципы охраны природы. Основные виды ООПТ в России: заповедники, заказники, памятники природы, национальные парки. Краткая характеристика видов ООПТ цели, функции. История создания заповедников. ЧАСТЬ II. РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МАТЕРИКОВ. 6. Специфика экологических проблем Евразии. Оценка природных ресурсов: водных, минеральных, земельных и лесных, в том числе на душу населения. Экологические проблемы Евразии, обусловленные природными факторами и хозяйственной деятельностью человека. Подходы к проблемам охраны окружающей среды различных групп стран Зарубежной Азии и Зарубежной Европы. 7. Специфика экологических проблем стран Северной Америки. Оценка природных ресурсов: водных, земельных, лесных. Урбанизация, высокая плотность населения, перегрузка городов автотранспортом, загрязнение вредными выбросами и ущерб, причиняемый природе отраслями промышленности и сельским хозяйством. Пути решения экологических проблем: аукционная продажа квот на загрязнение воздуха, приборный контроль, налогообложение, создание национальных парков. 8. Экологические проблемы Африки. Оценка природных ресурсов: водных, земельных, лесных. Проявление в Африке

15 всех глобальных проблем человечества. Необратимые негативные изменения окружающей среды, исчерпание отдельных видов природных ресурсов. Экологический кризис и комплекс проблем: опустынивание, захоронение токсичных отходов, санитарно-эпидемиологическая ситуация и другие. 9. Южная Америка и особенности экологических проблем. Сокращение площади влажных экваториальных лесов, размещение «грязных» отраслей различных отраслей промышленности. Проблема сохранения земельных ресурсов Аргентины, Бразилии и Парагвая. Национальные парки и заповедники стран Латинской Америки. 10. Оценка природных ресурсов Австралии: водных, земельных, лесных и минеральных. Анализ структуры земельного фонда Австралии. Главные экологические проблемы: деградация сельскохозяйственных земель, снижение биологической продуктивности пастбищ, опустынивание. 11. Мировой океан как кладовая минеральных, энергетических, растительных и животных богатств. Проблема рационального использования ресурсов Мирового океана: гидрологических, химических, энергетических, биологических, геологических. Оценка антропогенной нагрузки на Мировой океан. Типы загрязнений морских водоемов. Система принципов и норм определяющих правовое положение различных морских пространств.

16 ПРИЛОЖЕНИЕ 5 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КУРСА Часть I Организация лекций. Изучение курса «Региональные экологические проблемы» предполагает рассмотрение основной части теоретического материала в ходе лекционного изложения. Во время лекций идет опора на субъективный опыт студентов, обсуждение примеров из наблюдений студентов, личного опыта преподавателя, событий реальной жизни. В ходе лекционного изложения предполагается опора на знания, полученные студентами при изучении таких курсов как «Экология», «Физическая география России» и др. На лекционных занятиях широко используются инновационные методы обучения, направленные на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. В ходе лекции вопросы проблемного содержания выносятся на обсуждение студентов, преподаватель должен организовать дискуссию. Обсуждение вопросов происходит в процессе высказывания и отстаивания собственных точек зрения студентами. Во время дискуссии преподаватель должен корректировать личностные мнения студентов, излагать различные гипотезы, существующие в современной науке по рассматриваемой проблеме. Проведение теоретических занятий предполагает опору на наглядность, разнообразные демонстрационные материалы карты по географии России (физическая, климатическая, растительности, экономическая и пр.); схемы, таблицы и графики. Самостоятельная работа по данному курсу является творческой работой студента над выбранной темой. Самостоятельная работа предполагает широкое использование различных источников информации (учебников, специальной литературы, материалов периодической печати, телерепортажей, ресурсов Internet и т.д.). Для каждой темы региональных экологических проблем России и стран СНГ предусмотрены по несколько тем для самостоятельной работы студента. Темы студенты выбирают самостоятельно. К каждому практическому занятию студенты готовят сообщение по своей теме, соответствующее текущей теме (таблица 1). Таблица 1. Примерное распределение тем СРС Тема практической работы Темы СРС 1 Региональные экологические проблемы на территории России. 2 Природные ресурсы и история освоения «Севера». 3 Промышленное освоение территории «Севера» и его экологические последствия. 4 Географические и экологические проблемы Азовского и Черного морей. 5 Экологическая ситуация в Волго-Каспийском регионе. 6 Аральская катастрофа и ее последствия для региона. 1. Пути оптимизации взаимоотношений между природой и обществом. 2. Нарушение окружающей среды на территории России в результате антропогенной деятельности. 1. Причины ранимости экосистем «Севера». 1. Система охраняемых природных территорий «Севера». 2. Рациональное использование природных ресурсов «северных» территорий. 1. Природоохранная деятельность различных организаций на Черном и Азовском морях. 2. Разрушение береговой линии Черного и Азовского морей. 1. Залив Кара-Богаз-Гол и его проблемы. 2. Последствия строительства каскада ГЭС на реке Волга. 1. Пути решения водоснабжения Среднеазиатского региона.

17 7 Современные проблемы водных объектов Средней Азии. 2. Роль международных организаций в решении проблем Аральского моря. 1. Роль ледников в решении вопроса водоснабжения региона. Пульсирующие ледники. 2. Проблемы озера Балхаш. 3. Проблемы Сарыкамышского озера. 4. Использование подземных вод для водоснабжения Среднеазиатского региона. Виды колодцев. 8 Особо охраняемые природные территории СНГ. 1. Первые национальные парки России. 2. Валдайский национальный парк. 3. Способы защиты окружающей среды от загрязнения. Каждый из студентов должен сообщить о результатах проделанной самостоятельной работы в устной форме и представить преподавателю письменный отчет (объем письменной работы не более трех печатных листов формата А4), в котором обязательно должна быть указана использованная литература и источники. Литература к темам для самостоятельной работы не предоставляется, так как одной из задач курса является научить студентов находить нужную им информацию в различных источниках информации и находить данные в ресурсах Internet, печатных изданиях. В качестве рекомендаций по выполнению самостоятельной работы можно использовать разработанные на кафедре ГСТ пособие Дипломные и курсовые работы по географическим дисциплинам: Метод. рекомендации / З.Е. Антонова, Н.В. Григорьева, С.Г. Давыдова, К.С. Лисицин; НовГУ им. Ярослава Мудрого. Великий Новгород, с. В процессе выполнения практических работ по курсу студентам предлагаются задания направленные на развитие самостоятельности и творческой активности. Обсуждение собственных студенческих разработок осуществляется в ходе групповой и фронтальной работы. Проведение практических занятий предполагает подготовку сообщений, широкое использование приема сравнения, развитие аналитических способностей студентов. Личностно-ориентированное обучение, дифференцированный и индивидуальный подход реализуются через систему индивидуальных и творческих заданий, представленных в рабочей программе по курсу. В процессе изучения курса используются материалы на электронных носителях, печатные иллюстрации и схемы. Практические занятия проходят в форме семинаров. Студентам предоставляет план семинара, дополнительные вопросы, отчетные темы самостоятельной работы, а так же список рекомендуемой литературы (помимо основной). Студентам так же могут быть предоставлены материалы журнальных, газетных и научных статей в электронном виде (на кафедре или у преподавателя). Часть II Разрушение природных систем и ухудшающаяся экологическая ситуация представляет угрозу национальной и международной безопасности. На разных материках, в различных регионах мира масштабы разрушения природных систем различные, однако существуют объективные предпосылки для появления таких проблем, которые имеют в настоящее время глобальный, планетарный характер. В связи с чем развитие и обострение региональных проблем привело к необходимости ведения данного курса для студентовгеографов. Курс «Региональные экологические проблемы» позволит студентам подробнее ознакомиться с остротой экологических ситуаций в разных странах с различными природоохранительными мероприятиями. Он построен таким образом, что часть теоретического материала дается во время лекции, большая часть отводится на практические и самостоятельные работы. Могут быть рекомендованы следующие формы

18 проведения занятий: 1. Информационное изложение учебного материала преподавателем с привлечением различных наглядных пособий: таблиц, графиков, картографических и статистических материалов. 2. Проведение занятий в форме семинара, дискуссии, конференции. Примерные темы дискуссий приводятся в конце каждой темы практических занятий. Для облегчения сбора материалов по некоторым темам выполняются групповые сообщения. 3. Поощрения самостоятельных поисков студентами ответов на проблемные вопросы, что способствует повышению их заинтересованности и активности. Для этого в конце каждого задания приводятся вопросы. 4. Самостоятельная работа студентов со статистическими материалами, географическими картами и атласами; анализ картографических и статистических данных. 5. Проведение контрольной (письменно) работы. Таблица 2. Примерное распределение тем СРС. Тема практической работы Темы СРС 9 Природные ресурсы Евразии и экологические проблемы. 10 Природные ресурсы Северной Америки и экологические проблемы. 11 Природные ресурсы Африки и экологические проблемы. 12 Природные ресурсы Южной Америки и экологические проблемы. 13 Природные ресурсы Австралии и экологические проблемы. 14 Экологические проблемы Мирового океана. 1. Экологические проблемы групп стран Западной Европы. 2. Экологические проблемы групп стран Зарубежной Азии. 1. Оформление карты с различными запасами (и оценкой) пресных вод. 2. Национальные парки Северной Америки. 1. Национальные парки Африки. 2. Сахельские засухи и их роль в экологической ситуации. 1. Горнопромышленные и урбанизированные районы Южной Америки. Сравнительная характеристика степени деградации земель Австралии и Африки. 2. Анализ степени значительных негативных экологических нарушений. 1. Картографический анализ районов Мирового океана с разной степенью загрязнения нефтяными пленками.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра географии,

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГЕОГРАФИИ 1. Источники географической информации. 1.1 План местности. Географическая карта. Их основные параметры и элементы 1.1.1 Сравнение свойств географической

Подробнее

ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном транспорте

ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном транспорте Лист 1 из 1 ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН. 03 Экологические требования на автомобильном цикла математических и естественнонаучных дисциплин основной профессиональной образовательной программы подготовки

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г.

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет» Педагогический институт имени В.Г. Белинского ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ГЕОГРАФИИ Пенза,

Подробнее

Содержание программы.

Содержание программы. Пояснительная записка (68ч, 2 ч в неделю) Рабочая программа создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Этот курс обобщает географические знания, полученные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экологические основы природопользования» Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Экологические основы природопользования» Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкий техникум пищевой промышленности» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Экологические основы природопользования

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа

Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа Муниципальное общеобразовательное учреждение Грибановская основная общеобразовательная школа Принято Утверждаю Школьным методическим Директор школы объединением Г.В. Родченкова 1 от 30. 08. 13г. Приказ

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ. по учебной дисциплине

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ. по учебной дисциплине Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Усть-Лабинский социально-педагогический колледж» МЕТОДИЧЕСКИЕ

Подробнее

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ГЕОГРАФИЯ, 7 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД I четверть Название 1.1 Введение. Образовательные задачи В результате изучения

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ГЕОГРАФИЯ, 7 КЛАСС НА УЧЕБНЫЙ ПЕРИОД I четверть Название 1.1 Введение. Образовательные задачи В результате изучения I четверть 1.1 Введение. В результате изучения раздела учащиеся должны понимать особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

География России (102 ч, 3 ч в неделю)

География России (102 ч, 3 ч в неделю) География России (02 ч, 3 ч в неделю) Пояснительная записка. Рабочая программа создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Курс «География России»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА География

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА География Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

Билеты по географии для промежуточной аттестации обучающихся 7 классов учебный год

Билеты по географии для промежуточной аттестации обучающихся 7 классов учебный год Билеты по географии для промежуточной аттестации обучающихся 7 классов 2015-2016 учебный год 2 Пояснительная записка к материалам для промежуточной аттестации за курс «География материков и океанов. 7

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6M091100 ГЕОЭКОЛОГИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕМ Костанай, 2015 9 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (содержание

Подробнее

Организация-разработчик: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ»

Организация-разработчик: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ» Рабочая программа учебной дисциплины Экологические основы природопользования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального

Подробнее

2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета

2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета 1.Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины «Охрана природы» ознакомление студентов с современным опытом в области научных разработок мер охраны природы. В задачу освоения дисциплины «Охрана природы»

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Методические рекомендации Ф СО ПГУ 7.18.1-06 Министерство образования и науки Республики Казахстана Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова Кафедра географии и туризма МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подробнее

окружающую среду; освещать правовые вопросы в сфере природопользования

окружающую среду; освещать правовые вопросы в сфере природопользования Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств В результате освоения учебной дисциплины Экологические основы природопользования обучающийся должен обладать следующими умениями, знаниями: В результате освоения

Подробнее

Б3.Б.9 «Учение о гидросфере»

Б3.Б.9 «Учение о гидросфере» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс

Рабочая программа по курсу «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс Рабочая программа по курсу «Материки, океаны, народы и страны» 7 класс Составил учитель географии I категории Анжелика Васильевна Князева 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Исходными документами

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: примерной программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI VII классы)/, опубликованной в сборнике нормативных

Подробнее

Пояснительная записка Требования к уровню подготовки учающихся 11 класса знать

Пояснительная записка Требования к уровню подготовки учающихся 11 класса знать Пояснительная записка Рабочая программа по экологии для 11класса составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по экологии 10-11 классы к учебному комплексу для 10-11 классов

Подробнее

«АРХИТЕКТУРНАЯ ЭКОЛОГИЯ»

«АРХИТЕКТУРНАЯ ЭКОЛОГИЯ» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Экология» - обеспечение необходимого для успешного осуществления профессиональной деятельности уровня знаний в области экологии, биосферных процессов,

Подробнее

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1. Цель преподавания дисциплины Целью изучения дисциплины "Природопользование" является формирование теоретических экологических знаний и практических

Подробнее

График практической части рабочей программы. Практические работы

График практической части рабочей программы. Практические работы График практической части рабочей программы Наименование видов работы 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть (количество) (количество) (количество) (количество) Практические работы 2 3 3 3 Пояснительная

Подробнее

1 Цель и задачи изучения дисциплины. 2 Место дисциплины в структуре ООП

1 Цель и задачи изучения дисциплины. 2 Место дисциплины в структуре ООП 1 Цель и задачи изучения дисциплины Целью дисциплины является формирование знаний и навыков по охране окружающей среды и методам контроля за ее состоянием, применение их в профессиональной деятельности.

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ Бабкин В.И. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы экологического права»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы экологического права» 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы экологического права» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по географии в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования по географии базового

Подробнее

Экология. Практические работы (часть 2) /сост. Калинин А.А., Кондрасенко В.Я., Чурбакова О.В. СФУ, - Красноярск, 2007.

Экология. Практические работы (часть 2) /сост. Калинин А.А., Кондрасенко В.Я., Чурбакова О.В. СФУ, - Красноярск, 2007. Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» ЭКОЛОГИЯ Учебно-методическое обеспечение

Подробнее

Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО

Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Н.Г. ЦЫПАРКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО Учебно-методический комплекс Минск Изд-во МИУ 2012 1 УДК 349.6 ББК 67.407 Ц 96 Рецензенты: О.С. Буйкевич, кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры экономической

Подробнее

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ. Учебное пособие

Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ. Учебное пособие . Издательско-торговая корпорация «Дашков и К> С. И. Колесников ЭКОЛОГИЯ Учебное пособие Допущено Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию РФ в качестве учебного пособия

Подробнее

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

ПРОГРАММА. Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) Рекомендовано ПРОГРАММА Наименование дисциплины ЭКОЛОГИЯ Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 5.03.05"Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

СОДЕРЖАНИЕ. стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

«Экологические основы природопользования»

«Экологические основы природопользования» Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБОУ СПО СО «ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА» Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экологические основы природопользования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Экологические основы природопользования МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно экономический техникум» (ГБОУ

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного

Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе - учебного плана школы. - годового учебного календарного графика - ООП ООО, МБОУ «Лицей 9» Примерная программа, разработанная

Подробнее

Современные представления об устойчивом лесоуправлении. Экологическая составляющая устойчивости. Лес как экосистема

Современные представления об устойчивом лесоуправлении. Экологическая составляющая устойчивости. Лес как экосистема Современные представления об устойчивом лесоуправлении. Экологическая составляющая устойчивости. Лес как экосистема Татьяна Яницкая WWF России / Лесная программа 11 ноября 2009 Устойчивое лесоуправление

Подробнее

Научные основы школьного курса географии

Научные основы школьного курса географии ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого --------------------------------------------------------------------------------------------

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ Лист 1 из 12 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ основной образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности:

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования по географии 6-9класса общеобразовательных учреждений. География России.И.И

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» ль приёмной комиссии Н.И. Мошкин 2016 г.

«УТВЕРЖДАЮ» ль приёмной комиссии Н.И. Мошкин 2016 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Бурятский государственный университет» «УТВЕРЖДАЮ» Предс^@р ль

Подробнее

ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ГЕОЭКОЛОГИЯ» (НАУКИ О ЗЕМЛЕ, СТРОИТЕЛЬСТВО И ЖКХ) Введение. 1. Научные основы геоэкологии

ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ГЕОЭКОЛОГИЯ» (НАУКИ О ЗЕМЛЕ, СТРОИТЕЛЬСТВО И ЖКХ) Введение. 1. Научные основы геоэкологии ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 25.00.36. «ГЕОЭКОЛОГИЯ» (НАУКИ О ЗЕМЛЕ, СТРОИТЕЛЬСТВО И ЖКХ) Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: экология; инженерная

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru СОГЛАСОВАНО

Подробнее

Волгоградский государственный университет Кафедра экологии и природопользования

Волгоградский государственный университет Кафедра экологии и природопользования Волгоградский государственный университет Кафедра экологии и природопользования УТВЕРЖДЕНО Ученым советом Протокол от 2013 г. Директор института естественных наук А.Б. Мулик 2013 г. РЕКОМЕНДОВАНО Кафедрой

Подробнее

Рабочая программа по географии для 7 «Б» класса на учебный год

Рабочая программа по географии для 7 «Б» класса на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Овсянниковская средняя общеобразовательная школа» Орловского района Орловской области «Рассмотрено» на заседании МО учителей протокол от Руководитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Нормативными документами для составления рабочей программы являются: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Уважаемый читатель!... 10

СОДЕРЖАНИЕ. Уважаемый читатель!... 10 СОДЕРЖАНИЕ Уважаемый читатель!... 10 Предисловие... 11 Введение. ЭКОЛОГИЯ. КРАТКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ... 13 1. Предмет и задачи экологии... 13 2. История развития экологии... 17 3. Значение экологического

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа факультатива «Экология» для 8-10класса составлена на основе авторской программы А.Т.Зверева «Экология», М: Изд-во «Оникс», 2007 г. Программа составлена из расчета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ. 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная программа разработана на основе Программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой,

Подробнее

Учебные и методические пособия (библиографический список)

Учебные и методические пособия (библиографический список) Учебные и методические пособия (библиографический список) 1. Кручинина Н.Е., Тихонова И.О., Тарасов В.В. Введение в мониторинг почв. Ч.1. Антропогенное загрязнение почвы. Учебное пособие. РХТУ им.д.и.менделеева

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ УЛУЧШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ)

К ВОПРОСУ ОБ УЛУЧШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ) NovaInfo.Ru - 41, 2016 г. Экономические науки 1 К ВОПРОСУ ОБ УЛУЧШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ) Выприцкая Елена Юрьевна Соколова Светлана Александровна Вопросы, связанные

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основании: федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Подробнее

Название теста: Тестовые по дисциплине «Глобальной экологии» Предназначено для студентов специальности: Экология, 3 курс

Название теста: Тестовые по дисциплине «Глобальной экологии» Предназначено для студентов специальности: Экология, 3 курс Текст вопроса 1 Что изучает предмет «Глобальная экология» Название теста: Тестовые по дисциплине «Глобальной экологии» Предназначено для студентов специальности: Экология, 3 курс 2 В каком году состоялся

Подробнее

стр. СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр. СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ стр. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с нормативными документами: - Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 273-ФЗ. -Федеральный государственный образовательный

Подробнее

Введение. 1. Общие положения программы

Введение. 1. Общие положения программы Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: процессы и аппараты защиты окружающей среды, основы анализа экологических рисков, методы и приборы контроля окружающей среды и экологический

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ.

РАЗДЕЛ 1. НАЧАЛЬНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИИ. Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «География», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального государственного

Подробнее

Кафедра спортивных дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экология» (ЕН.Р.1) для специальности Иностранный язык

Кафедра спортивных дисциплин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по дисциплине «Экология» (ЕН.Р.1) для специальности Иностранный язык МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Анжеро-Судженске

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Экологические основы природопользования «Менеджмент (по отраслям)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Экологические основы природопользования «Менеджмент (по отраслям)» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

зачет

зачет 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1. Цель преподавания дисциплины Целями преподавания дисциплины являются: - знакомство студентов с основными процессами и конструктивными особенностями

Подробнее

Право и организация социального обеспечения

Право и организация социального обеспечения МИНОБРНАУКИ РОССИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» в

Подробнее

Рабочая программа по географии на учебный год

Рабочая программа по географии на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4» г.белгорода «Согласовано» Руководитель МО Рогуля Л.И. Протокол 1 от «28» августа 2015 г. «Согласовано» Заместитель

Подробнее

География (базовый уровень)

География (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки «Утверждаю» Директор МБОУ Лицея 7 Самбур В. И. 2015год География (базовый уровень) для 10 класса Составитель: учитель географии Долгова

Подробнее

Каждое наглядное пособие содержит: тематическую карту; статистические диаграммы; информацию об эндемиках и культурных растениях; характеристику

Каждое наглядное пособие содержит: тематическую карту; статистические диаграммы; информацию об эндемиках и культурных растениях; характеристику СОДЕРЖАНИЕ Введение...................................................................... 4 Растительный мир материков. Африка............................................. 6 Животный мир материков. Африка................................................

Подробнее

Земельные ресурсы (возобновляемые)

Земельные ресурсы (возобновляемые) Земельные ресурсы (возобновляемые) Земельные ресурсы мира Земельные ресурсы мира ограничены. Из всех земельных ресурсов около четверти приходится на арктические пояса пустынных полярных зон и тундры, лесотундр

Подробнее

1.3Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1.3Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель преподавания дисциплины Цель освоения дисциплины «Экологическое право» ознакомление студентов с основными теоретическими положениями науки эклогического права, овладение

Подробнее

процессы, протекающие в биосфере, связанные с природными и антропогенными факторами, которые связанны между собой.

процессы, протекающие в биосфере, связанные с природными и антропогенными факторами, которые связанны между собой. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия окружающей среды» для студентов агрономического факультета направления подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Современное

Подробнее

ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)» Приемная комиссия. Программа вступительных испытаний по дисциплине «География»

ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)» Приемная комиссия. Программа вступительных испытаний по дисциплине «География» ЧОУ ВПО «Институт экономики, управления и права (г. Казань)» Приемная комиссия Программа вступительных испытаний по дисциплине «География» Казань 2013 Издается по решению секции учебно-методического совета

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. Особо охраняемые территории Тверской области (1 курс) (наименование дисциплины, курс)

Рабочая программа дисциплины. Особо охраняемые территории Тверской области (1 курс) (наименование дисциплины, курс) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Факультет географии и геоэкологии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ДГУ М.Х. Рабаданов

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительных испытаний по географии

ПРОГРАММА. вступительных испытаний по географии МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» (ННГАСУ)

Подробнее

Новизна данной рабочей программы состоит в её компилятивности.

Новизна данной рабочей программы состоит в её компилятивности. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету География составлена для обучающихся 7 класса на основе нормативных документов: 1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ КЛАССЫ

ГЕОГРАФИЯ КЛАССЫ Департамент молодежной политики и спорта Кемеровской области Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва» ГЕОГРАФИЯ

Подробнее

16 Экологических целей Швеции. www.miljomal.se

16 Экологических целей Швеции. www.miljomal.se 16 Экологических целей Швеции www.miljomal.se Экологические цели Швеции Шведский Парламент установил 16 направлений, касающихся качества окружающей среды. Они описывают качество и состояние окружающей

Подробнее

ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Глобус. План местности.

ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Глобус. План местности. 2.2.2.6. ГЕОГРАФИЯ География Земли Источники географической информации Развитие географических знаний о Земле. Развитие представлений человека о мире. Выдающиеся географические открытия. Современный этап

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России

Подробнее

ПРОГРАММА. Наименование дисциплины

ПРОГРАММА. Наименование дисциплины Рекомендовано МССН Приложение 4 ПРОГРАММА Наименование дисциплины Экология Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 7.03.04 «Управление в технических системах» (указываются код

Подробнее

Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рабочая программа по направлению «Экология. 9 (10) класс»

Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рабочая программа по направлению «Экология. 9 (10) класс» Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей «СТРАТЕГИЯ» Рассмотрено на заседании кафедры естественно-географических дисциплин

Подробнее

П Р О Г Р А М М А вступительных испытаний по программе магистратуры «Агрохимия и агропочвоведение»

П Р О Г Р А М М А вступительных испытаний по программе магистратуры «Агрохимия и агропочвоведение» МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 6 9 классы Статус документа Рабочая программа по географии составлена на основе

Аннотация к рабочей программе по географии 6 9 классы Статус документа Рабочая программа по географии составлена на основе Аннотация к рабочей программе по географии 6 9 классы Статус документа Рабочая программа по географии составлена на основе М.: Дрофа, 2010-11классов для общеобразовательных учреждений, Структура документа

Подробнее

Пояснительная записка «Географическое краеведение» 6 класс

Пояснительная записка «Географическое краеведение» 6 класс Пояснительная записка «Географическое краеведение» 6 класс Данная программа составлена на основании: Авторской программы Л. В. Макарцевой и Р. В. Маркиной для 6 класса общеобразовательных школ. Саратов

Подробнее

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 9 класс. Тематический блок 1 Тема: Экология (общая)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ. 9 класс. Тематический блок 1 Тема: Экология (общая) ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П 2015-2016 г г. 9 класс Тематический блок 1 Тема: Экология (общая) 1. В 2016 году исполняется...лет со времени введения термина

Подробнее

от 15 января 2016 г. 7 Об утверждении Типового положения об уникальных озерах Республики Саха (Якутия)

от 15 января 2016 г. 7 Об утверждении Типового положения об уникальных озерах Республики Саха (Якутия) от 15 января 2016 г. 7 Об утверждении Типового положения об уникальных озерах Республики Саха (Якутия) В целях совершенствования нормативных правовых актов Республики Саха (Якутия) в области особо охраняемых

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Статус рабочей программы. Рабочая программа по географии разработана на основе: примерной программы основного общего образования по географии с учетом авторской программы по географии

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Геолого-геофизический факультет УТВЕРЖДАЮ Председатель совета 20 г. Программа

Подробнее

География. 7 класс. Учебник "География 7 класс. Материки, океаны, народы и страны" Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли.

География. 7 класс. Учебник География 7 класс. Материки, океаны, народы и страны Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли. География 7 класс Учебник "География 7 класс. Материки, океаны, народы и страны" И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев Учитель Позднякова Ирина Анатольевна Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли.

Подробнее

Изучение географии в 9 классе школы направлено на достижение следующих задач:

Изучение географии в 9 классе школы направлено на достижение следующих задач: Пояснительная записка Данная программа оставлена в соответствии со следующими нормативноправовыми документами: Данная рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно- правовыми документами:

Подробнее

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования ПЕДАГОГИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Лосева Наталья Анатольевна директор ГБПОУ «Ульканский

Подробнее

География. Рабочая программа. 9 класс. Составитель: И.А.Плюснина, учитель географии

География. Рабочая программа. 9 класс. Составитель: И.А.Плюснина, учитель географии Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение «Гимназия 62» МБ НОУ «Гимназия 62» УТВЕРЖДАЮ Директор МБ НОУ «Гимназия 62» О.В.Колесникова август 2013 г. Программа рекомендована к работе

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

003. Система взаимодействия живой и неживой природы это 1) биогеоценоз 2) экологическая система 3) биоценоз

003. Система взаимодействия живой и неживой природы это 1) биогеоценоз 2) экологическая система 3) биоценоз Тестовые задания Выберите один (или несколько) правильных ответов 001. Охрана природы это: 1) наука о взаимодействии человеческого общества и природы 2) совокупность государственных и общественных мероприятий,

Подробнее

Гуманитарных дисциплин (наименование кафедры полностью) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине

Гуманитарных дисциплин (наименование кафедры полностью) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Омский институт водного транспорта - филиал ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет водного транспорта»

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа элективного курса «Экология» для 10 класса составлена на основе авторской программы Черновой Н.М., Галушина В.М., Константинова В.М. «Экология» и обеспечивается

Подробнее