Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Возникновение и тенденции развития естествознания

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Возникновение и тенденции развития естествознания"

Транскрипт

1 ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ заочной формы обучения на межсессионный период по дисциплине «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Возникновение и тенденции развития естествознания 1. Составьте конспект по вопросам: 1. Науки естественные («науки о природе») и гуманитарные («науки о духе»). Их различие и сходство. 2. Взаимосвязь, взаимодействие и взаимопроникновение естественных и гуманитарных наук в процессе создания общей картины мира. 3. Процесс гуманизации науки основа сближения и интеграции основных ветвей научного знания. 4. Этапы возникновения науки: - Донаучный (ок. 2 млн. лет назад ок. V в. до н.э.); - Древнегреческий (ок. VI в. до н.э. ок. V в.); - Средневековый (ок. V в. ок. XVI в.); - Позднесредневековый (ок. XVI сер. XVII в.в.); - Научный (ок. сер. XVIII по наст. время). 2. Используйте следующие вопросы для самоконтроля: 1. Раскройте семантику понятия «естествознание». 2. Чем объясняется всеобщий характер законов природы? 3. Назовите стадии познания природы человеком и раскройте их содержание. 4. Определите характерные черты аналитической стадии познания природы. 5. Сопоставьте понятия «наука» и «культура». 6. Проблема двух культур естественнонаучной и гуманитарной. 7. В чем различия материальной, социальной и духовной культур? 8. Приведите примеры изменения взаимоотношений науки и культуры в ходе их эволюции 9. Охарактеризуйте роль математики в решении гуманитарных проблем. 10. Определите источники сближения гуманитарного и естественнонаучного знания. 11. Назовите характерные признаки науки середины XVII века. 12. Что является условиями научного этапа в развитии знаний? 13. Как Вы понимаете сциентизм и антисциентизм в науке? 14. В чем заключается сущность логического позитивизма в науке? Тема 2. Наука как способ познания мира. Структура и методы естественнонаучного познания 1. Законспектируйте следующие вопросы темы:

2 2 1. Понятие научной картины мира. 2. Механическая картина мира. 3.Основные понятия и принципы МКМ. 4.Ньютоновская методология исследований. 5. Понятие науки, научное познание, его формы и методы. 6. Методы и методология познания. Общенаучные методы научного познания 7. Научная теория и ее структура. 2. Подготовьте рефераты (примерные темы) по выбору: 1. Естествознание, наука и культура 2. Понятие и природа науки 3. Ценности культуры и ценности цивилизации 4. История естествознания 5. Критерии научности 6. Ненаучные и лженаучные теории и концепции 7. Научные революции и смена типов научной рациональности 8. Естественнонаучная и гуманитарная культуры 9. Философские аспекты теории информации 10. Техническая теория, еѐ структура, функционирование и развитие 11. Этика науки и проблема ответственности учѐных 12. Детерминизм и вероятность в науке 13. Наука как социальный институт 14.Наука и философия 15 Наука и религия 16 Важнейшие открытия Средневековья в области науки и техники 17. Галилей и его роль в становлении классической науки 18. Становление научного рационализма Нового времени 19. Роль революций в развитии науки 20. Значение науки в материальной, социальной и духовной науки 3. Ответьте на контрольные вопросы: 1. Что такое научная картина мира? 2. Чем отличается научная картина мира от научных теорий? 3. Перечислите научные картины мира. 4. Ньютон говорил, что своими успехами он обязан тому, что «стоял на плечах гигантов». Почему? 5. Назовите аксиомы о движении тел, сформулированные Галилеем? 6. Почему механика Галилея может справедливо рассматриваться как основа механики Ньютона? 7. Как понимал Ньютон задачи физики? 8. Перечислите законы, сформулированные Ньютоном. 9. Запишите и объясните формулу, выражающую закон всемирного тяготения. 10. Объясните понятия "инертная масса" и "гравитационная масса". Как соотносятся друг с другом эти величины? 11. Как называется основной труд И. Ньютона, в котором он сформулировал законы механики?

3 3 12. Какие теоретические выводы и построения были сделаны Ньютоном на основе закона всемирного тяготения? Приведите их экспериментальные подтверждения. 13. Что такое механицизм? 14. На каких основных идеях основана МКМ? 15. На каких принципах основана механическая картина мира? Тема 3. Современные концепции и модели развития науки. Естествознание и научная картина мира. 1.Составьте конспект по следующим вопросам: 1. Научный метод, методология и методика, их взаимосвязь и различие. 2. Роль методологии в развитии научного познания. 3. Методология и научные парадигмы. 4. Классификация научных методов и ее основания. 5. Общенаучные методы современного естествознания и их характеристика. 2.Ответьте на контрольные вопросы 1. Что такое фундаментальные и прикладные науки? 2. Перечислите общенаучные методы 3. Что такое эмпирические методы? 4. Перечислите и объясните эмпирические методы научного познания. 5. Что такое эксперимент? 6. Что такое измерение? 7. Перечислите и объясните теоретические методы. 8. Что относится к формам научного знания? 9. Какие факты могут считаться научными? 10. Каким требованиям должна удовлетворять научная гипотеза? 11. Что такое научная теория, чем она отличается от гипотезы? 12. Что такое индукция и дедукция? Приведите примеры. 13. Что такое анализ? Синтез? 14. Перечислите критерии научности знания 15. Объясните принцип верификации. 16. Объясните принцип фальсификации. 17.Опишите процесс научного познания. 3. Домашнее тестирование Тест 1 К общенаучным методам, применяемых на эмпирическом и теоретическом уровнях познания, относятся А) метафизический метод Б) индукция и дедукция В) абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному Г) анализ и синтез Д) наблюдение и измерение Тест 2 Науку от обыденного познания отличает:

4 4 А) актуальность объекта познания; Б) достоверность полученных знаний; В) значимость результатов познания; Г) используемый язык. Тест 3 Определенный способ понимания какого-либо предмета, процесса или явления это: А) концепция; Б) закон; В) гипотеза; Г) теория. Тест 4 В научном исследовании выделяются уровни: А) созерцательный и эмпирический; Б) созерцательный и концептуальный; В) эмпирический и теоретический; Г) теоретический и концептуальный. Тест 5 Совокупным объектом естествознания является: А) Земля; Б) Галактика; В) природа; Г) географическая оболочка Земли. Тест 6 Теория это: А) предположительное знание, которое носит вероятностный характер; Б) истинное, доказанное, подтвержденное знание о сущности явлений; В) утверждение, раскрывающее общие связи изучаемых явлений. Тест 7 Методом эмпирического уровня познания является: А) аналогия; Б) наблюдение; В) моделирование; Г) синтез. Тест 8 Классификация это: А) установление сходства и различия признаков исследуемых объектов; Б) объединение различных признаков исследуемых объектов; В) отнесение объектов к определенному классу явлений. Тест 9 К общенаучным методам эмпирического познания относятся А) метафизический метод Б) индукция и дедукция В) анализ и синтез

5 5 Г) мысленный эксперимент Д) наблюдение и измерение Тест 10 Материальный процесс сравнения какой-либо величины с эталоном А) аналогия Б) сравнение В) измерение Г) идеализация Тест 11 Дедукция - это А) вероятное, правдоподобное заключение о сходстве двух предметов или явлений в каком-либо признаке Б) процесс аналитического рассуждения от общего к частному В) процесс аналитического рассуждения от частного к общему Г) воспроизведение свойств объекта познания на его аналоге Д) мысленное внесение определенных упрощений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования Тест 12 Установление истинности научного утверждения в результате их эмпирической проверке соответствует А) принципу рациональности Б) принципу дополнительности В) принципу верификации Г) принципу фальсификации Д) принципу соответствия Тест 13 Мысленное или реальное разложение объекта на составляющие его части это А) дедукция Б) индукция В) классификация Г) анализ Д) аналогия Тест 14 Объединение познанных в результате анализа элементов в единое целое это А) синкретизм Б) синтоизм В) синтез Г) синергетика Д) синтетика Тест 15 Вид познания, когда знание возникает внезапно, вспышкой, когда отдельные звенья логической цепи познания остаются на уровне бессознательного это А) мистическое познание Б) интуиция В) абстрагирование

6 6 Г) инсинуация Д) интеграция Тест 16 Принцип соответствия в науке это А) когда теоретические построения соответствуют фактам Б) когда старые теории в ходе научной революции сохраняют свое значение как предельный частный случай новых, более общих и точных В) когда становление новой научной картины мира затрагивают также и гуманитарную область Г) когда каждая отрасль естествознания наряду со своими конкретно-научными, специальными методами применяет общенаучные методы познания Д) когда объект познания одновременно рассматривается с диалектических и метафизических позиций Тест 17 К общенаучным методам эмпирического познания относятся А) метафизический метод Б) мысленный эксперимент В) индукция и дедукция Г) наблюдение и измерение Д) анализ и синтез Тест 18 Какие отношения устанавливаются между научными теориями, справедливость которых в свое время была доказана на практике, и новыми научными теориями в ходе научных революций А) старая теория отбрасывается и заменяется новой Б) старая и новая теория сосуществуют как два возможных взаимоисключающих способа описания мира В) новая теория дополняет старую в некоторых частностях Г) старая теория сохраняет свое значение как предельный частный случай новых, более общих и точных Д) новая теория не признается научным сообществом Тема 4. Глобальный эволюционизм и самоорганизация материи. Корпускульрно континуальная концепция описания материи. 1. Сделайте краткий конспект по следующим вопросам: 1. Глобальный эволюционизм как отражение всеобщей закономерности развития материи, повышение ее структурной организации. 2. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. 3. Предпосылки и этапы возникновения квантовой механики 4. Современные представления об элементарных частицах. 2. Используйте следующие вопросы для самоконтроля: 1.Охарактеризуйте структурные уровни организации материи в неживой природе.

7 7 2.Охарактеризуйте структурные уровни организации материи в живой природе. 3.Определите виды существования материи в конце XIX - начале XX веков. 4.Что такое материя? Какие виды материи различают в современном представлении? 5. Дайте определение «элементарной частицы». Какие виды элементарных частиц Вам известны? 6. Охарактеризуйте фундаментальные открытия в области физики конца XIX - начала XX веков. 7.Объясните понятие энтропии как функцию состояния системы. 8.Сформулируйте второе начало термодинамики. 9. Объясните суть понятия «неравновесная термодинамика». 10.Как качественно определяется изменение энтропии при химических реакциях? 3. Подготовите презентацию по теме: 1. Структурные уровни организации материи: микро-, макро- и мегамиры. 2. Современные представления об элементарных частицах. Тема 5. Фундаментальные взаимодействия и закономерности в природе 1. Сделайте краткий конспект по следующим вопросам: 1. Законы взаимодействий, их качества определенность и многообразие. 2. Формирование представлений о неразрывном единстве материи, движения, пространства и времени. 3. Понятие о симметрии. Симметрия в живой и неживой природе. 4. Симметрия материальных объектов и физических законов Роль симметрии в познании природы. 2.Используйте следующие вопросы для самоконтроля: 1. Перечислите и опишите фундаментальные взаимодействия. 2. В чем состоит сущность сильного, электромагнитного, слабого и гравитационного взаимодействий в природе? 3. Сформулируйте законы движения Ньютона. 4. Перечислите основные законы сохранения. 5. Объясните понятие «элементарные частицы». Назовите важнейшие характеристики элементарных частиц. Как классифицируются элементарные частицы? 6. Что такое античастицы? 7. В чем заключается специфика изучения микромира по сравнению с изучением мега и макромира? 3. Дополните данными таблицу Характеристики фундаментальных взаимодействий. Вид взаимодействия Относительная энергия взаимо- Радиус действия Переносчики взаимодействия

8 действия 1. Сильное 1 2. Электромагнитное Фотоны 3. Слабое м 4. Гравитационное Гравитоны 8 Тема 6. Концепции эволюционной химии и биологических уровней организации живой материи. 1.Законспектируйте следующие вопросы: 1. Принципы симметрии пространственно-временные. 2. Внутренние симметрии, описывающие свойства элементарных частиц. 3. Симметрия в живой и неживой природе. 4. Симметрия материальных объектов и физических законов. 5. Роль симметрии в познании природы. 6. Идея суперсимметрии. 7. Химическая эволюция Земли. 8. Понятие самоорганизации в химии. 9. Общая теория химической эволюции и биогенеза. 2. Ознакомьтесь с материалами, представленными на Интернет-ресурсах по следующим вопросам: 1.Основные космологические и космогонические представления. 2.Основные представления о мегамире. 3.Солнечная система. 4.Концепции образования Вселенной. 5. Эволюция Вселенной. Тема 7.Генетика и эволюция живой природы. Самоорганизация и управление в живой и неживой природе. Экология человека. 1. Составьте конспект по вопросам: 1. Место человека в системе животного мира и антропогенез. 2. Основные этапы развития Человека Разумного. 3. Дифференциация на расы. Расы и этносы. 4. Эколого-эволюционные возможности человека. 5. Биосоциальные основы поведения. 6. Классическая и современная концепция самоорганизации. 7. Сущность идеи самоорганизации материи. 8. Самоорганизация в диссипативных структурах. 9. Самоорганизация человеческого общества. 2.Подготовить презентации сообщений на тему - «Лауреаты Нобелевской премии в области физиологии и медицины».

9 9 3. Опишите, используя рис., порядок самоорганизации открытых систем (аттрактор) Новый порядок Устойчивая система (развитие) Саморазрушение 4. Опишите бифуркационный характер эволюции системы, изображенный на рис. Рис.Бифуркационный характер эволюции системы (X, Z параметры системы, t время, А и В точки бифуркации) 5. Используя рис.1,2 подготовьте доклады на темы: «Катастрофические масштабы загрязнения окружающей среды», «Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды».

10 10 Рис. 1.Типы загрязнений окружающей среды Рис. 2.Классификация международных объектов охраны окружающей природной среды Задания разработал профессор кафедры ОЮ и ГД, кандидат биологических наук Центалович Валерия Титовна.

Гарант дисциплины: Рабочую программу дисциплины осуществляют: Рецензенты:

Гарант дисциплины: Рабочую программу дисциплины осуществляют: Рецензенты: Гарант дисциплины: Ягафарова Г.А. и.о. заведующего кафедрой экологии, кандидат биологических наук, доцент, доцент кафедры экологии Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»

Подробнее

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КСЕ для студентов очной формы обучения

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КСЕ для студентов очной формы обучения ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КСЕ для студентов очной формы обучения 1. Наука. Значение науки. Классификация наук по предмету познания и решаемым задачам. Интеграция и дифференциация в современной науке.

Подробнее

Концепции современного естествознания

Концепции современного естествознания МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) Аннотация рабочей программы дисциплины Концепции современного естествознания

Подробнее

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине Концепция современного естествознания

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по дисциплине Концепция современного естествознания МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Требования к написанию реферата по КСЕ

Требования к написанию реферата по КСЕ Требования к написанию реферата по КСЕ Тема реферата выбирается студентом по двум последним цифрам зачетной книжки. Изменить тему реферата можно только по согласованию с преподавателем! Реферат должен

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Концепции современного естествознания» «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Концепции современного естествознания» «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»  2011г. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

Билет Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения

Билет Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения Билет 1 1. Генезис философии, ее специфические характеристики как формы рациональности и мировоззрения 2. Сциентизм и антисциентизм: причины возникновения, основные идеи и роль в культуре, философии и

Подробнее

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 1. Цель и задачи дисциплины 1.1. Цель освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» состоит в формировании у студентов, обучающихся по экономическим направлениям,

Подробнее

Направление подготовки «Сервис» Профиль «Конгрессно - выставочный сервис»

Направление подготовки «Сервис» Профиль «Конгрессно - выставочный сервис» Направление подготовки 43.03.01 «Сервис» Профиль «Конгрессно - выставочный сервис» КСЕ КУРС ЛЕКЦИЙ Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Естественнонаучная и гуманитарная компоненты культуры,

Подробнее

Филиал в г. Тольятти КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для всех специальностей и форм обучения.

Филиал в г. Тольятти КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для всех специальностей и форм обучения. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» Филиал в г. Тольятти КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Подробнее

Контрольные вопросы... 84

Контрольные вопросы... 84 Горбачев В. В. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для студентов вузов / В. В. Горбачев. М.: 000 «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: 000 «Издательство «Мир и Образование», 2003. 592 с. ил.

Подробнее

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план

Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения. Учебно-тематический план Для подготовки к экзамену по дисциплине «История и философия науки» для адъюнктов первого года обучения Учебно-тематический план п/п Наименование разделов и тем Всего часов Лекции Из них Семинары Самостоятел

Подробнее

Лекция 4 КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ И СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА

Лекция 4 КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ И СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА Лекция 4 КВАНТОВО-ПОЛЕВАЯ И СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА Квантово-полевая НКМ (начало XX в.) сформировалась на основе квантовой гипотезы М. Планка, волновой механики Э. Шредингера, квантовой механики

Подробнее

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ 04.06.01 Химические науки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника 19.06.01 Промышленная экология и биотехнологии 38.06.01 Экономика 40.06.01 Юриспруденция 41.06.01

Подробнее

2. Процедура проведения промежуточной аттестации. 3. Оценка освоения учебной дисциплины

2. Процедура проведения промежуточной аттестации. 3. Оценка освоения учебной дисциплины 1. Общие положения В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе

Подробнее

Л.Л. Леонова ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ

Л.Л. Леонова ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ для направления «Экономика» (наименование направления) «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе И.В.Щербакова Программа одобрена на заседании

Подробнее

"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ" АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ"

Подробнее

«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

«СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» Уровень высшего образования Направление подготовки Программа Форма обучения

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ УТВЕРЖДЕНА решением приемной комиссии ФГБОУ ВПО РГУПС, протокол заседания 2 от 27.03.2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Концепции современного естествознания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Концепции современного естествознания Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт защиты предпринимателя» (РИЗП) Рекомендована кафедрой Гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол 10 от 20 июня

Подробнее

Методология научных исследований Лекция 3. Методологические основы научных исследований

Методология научных исследований Лекция 3. Методологические основы научных исследований МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА С.П.КОРОЛЕВА

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Федеральное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Владимирский юридический институт Федеральной службы исполнения наказаний»

Подробнее

ПРОГРАММА к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки»

ПРОГРАММА к кандидатскому экзамену по дисциплине «История и философия науки» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема 1. Сущность научного познания Обыденное и научное экономическое мышление. Категории научного познания: идея, гипотеза, концепция, теория, сущность и явление,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02. Лекции 34 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 26 2 курс, 4 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ» СД.02. Лекции 34 Практические занятия 20 Самостоятельная работа 26 2 курс, 4 семестр ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование

Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного исследования. Направление подготовки Педагогическое образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология и методы научного

Подробнее

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы.

Организация научного исследования. Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. Организация научного исследования Теоретические основы. Задание для самостоятельной работы. 1 Научное исследование: сущность и особенности Научное исследование это целенаправленное познание, результаты

Подробнее

1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Б3.В.ДВ.4.1 Концепции современного естествознания

1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Б3.В.ДВ.4.1 Концепции современного естествознания 1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом Б3.В.ДВ.4.1 Концепции современного естествознания 2. Цели и задачи дисциплины Цель курса «Концепции современного естествознания» является изучение

Подробнее

Сведения об утверждении рабочей программы

Сведения об утверждении рабочей программы Сведения об утверждении рабочей программы Рабочая программа утверждена на заседании кафедры протокол от 201 г. Заведующий кафедрой Рабочая программа с дополнениями и изменениями утверждена на заседании

Подробнее

РАБОЧАЯ Учебная программа

РАБОЧАЯ Учебная программа МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВО «Дагестанский теологический институт им. Саида Афанди» ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.7 (индекс дисциплины по учебному плану) РАБОЧАЯ Учебная программа Концепция

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ. 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества Мировоззрение и его историко-культурный характер. Эмоционально-образный и логико-рассудочный уровни мировоззрения. Типы мировоззрения:

Подробнее

Контролируемые разделы дисциплины

Контролируемые разделы дисциплины Фонд оценочных средств по дисциплине «Методология научных исследований» предназначен для контроля знаний по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, реализуемой по направлению подготовки

Подробнее

Б2.Б3. Естественнонаучная картина мира Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Б2.Б3. Естественнонаучная картина мира Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б2.Б3. Естественнонаучная картина мира Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Общие сведения 1. Кафедра Физики, информатики и информационных технологий

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Физика Аннотация к рабочей программе 7 класса

Физика Аннотация к рабочей программе 7 класса Учебно-методический комплекс (УМК) Физика Аннотация к рабочей программе 7 класса А.В.Пѐрышкин. Физика 7 класс. Москва. Дрофа.2012г. А.В.Пѐрышкин. Сборник задач по физике 7-9. Москва Экзамен.2015 Учебный

Подробнее

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки Название дисциплины (модуля) Аннотация дисциплины (модуля) БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Иностранный язык История и философия науки Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления

Подробнее

Лекция по дисциплине «Методика научных исследований» Преподаватель: к.т.н., доц. Королева О.В. МЕТОДЫ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Лекция по дисциплине «Методика научных исследований» Преподаватель: к.т.н., доц. Королева О.В. МЕТОДЫ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Лекция по дисциплине «Методика научных исследований» Преподаватель: к.т.н., доц. Королева О.В. МЕТОДЫ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО Философия давно, еще с Сократа и Платона интересуется проблемой метода познания,

Подробнее

1. Организационно-методический раздел Цель дисциплины

1. Организационно-методический раздел Цель дисциплины 1. Организационно-методический раздел 1.1. Цель дисциплины Целью дисциплины «Основы научных исследований» является изложение и усвоение студентами основ методологии, методики и техники научного труда и

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» 1. Цели освоения учебной дисциплины Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Философия» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ РЫЛЬСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ - ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

2.Пояснительная записка.

2.Пояснительная записка. 2.Пояснительная записка. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 1089 «Об утверждении

Подробнее

Кафедра педагогики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Кафедра педагогики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Подробнее

Приложение 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа.

Приложение 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 академических часа. Приложение. Рабочая программа дисциплины «История и философия науки» (ОД.А.01) Рабочая программа дисциплины «История и философия науки» разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями

Подробнее

1. Ильин Ю.П., директор АПОУ УР «ТРИТ» 2. Москова О.М., зам.директора АПОУ УР «ТРИТ» 3. Широбокова О.О., преподаватель АПОУ УР «ТРИТ»

1. Ильин Ю.П., директор АПОУ УР «ТРИТ» 2. Москова О.М., зам.директора АПОУ УР «ТРИТ» 3. Широбокова О.О., преподаватель АПОУ УР «ТРИТ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «ТЕХНИКУМ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» 3.3.1. РАБОЧАЯ

Подробнее

Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Б1.Б.05 СОЦИОЛОГИЯ

Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Б1.Б.05 СОЦИОЛОГИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «социологии и социальной работы» Методические рекомендации

Подробнее

МИНИСТРЕСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

МИНИСТРЕСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ МИНИСТРЕСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ «УТВЕРЖДАЮ» Начальник

Подробнее

В.В. Коробко. Естественно-научная картина мира

В.В. Коробко. Естественно-научная картина мира В.В. Коробко Естественно-научная картина мира 0 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского»

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в

Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в Аннотация к рабочим программам по физике 7-9 класс (основное общее образование) Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад

Подробнее

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 201_ г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 201_ г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, утверждѐнного приказом Министерства

Подробнее

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция

Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция Раздел 3. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 1. Основа бытия, существующая как причина самой себя а) субстанция б) бытие в) форма г) акциденция 2. Бытие это а) все, что существует вокруг б) некое вещественное образование

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФИЛИАЛ ФБГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ

МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФИЛИАЛ ФБГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФИЛИАЛ ФБГОУ ВПО «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» В Г. НАХОДКЕ Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А По учебной дисциплине _Концепция современного естествознания

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются: знакомство с новейшими достижениями и ключевыми проблемами науки, расширение компетентности, кругозора

Подробнее

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности

Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся заочной формы обучения по специальности ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ 34 Методические указания по выполнению контрольной работы для обучающихся

Подробнее

ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ

ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ ФИЛИАЛ ОУ ВО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» В Г. КАЛИНИНГРАДЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Специальность 080109 Бухгалтерский

Подробнее

В.М. Корецкий Современная научная картина мира и экологии

В.М. Корецкий Современная научная картина мира и экологии В.М. Корецкий Современная научная картина мира и экологии Актуальность поставленной проблемы определяется тем, что в процессе исторического становления человеческого общества, культуры формируется система

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ» . СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. CТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО Иркутский национальный исследовательский технический университет КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Практические работы и методические

Подробнее

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы 1 Содержание 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины... 4. Структура и содержание учебной дисциплины... 6 3. Условия реализации учебной дисциплины... 11 4. Контроль и оценка результатов освоения

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОДп.12 Физика

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОДп.12 Физика УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИПЕЦКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Подробнее

Средства и методы научного исследования

Средства и методы научного исследования Средства и методы научного исследования Средства и методы являются важнейшими составляющими компонентами логической структуры организации деятельности. Поэтому они составляют крупный раздел методологии

Подробнее

Рабочая учебная программа по физике кл на учебный год

Рабочая учебная программа по физике кл на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная щкола 2 городского поселения «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района Хабаровского края РАССМОТРЕНО на

Подробнее

«Возможна ли нравственность, независимая от религии?»

«Возможна ли нравственность, независимая от религии?» "Философия зародилась как наука обобщённых законов развития природы и общества. Причём таких законов, с помощью которых можно рассчитывать происходящие процессы во времени, фактически предсказывать, что

Подробнее

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Общенаучный цикл Вариативная часть Обязательные дисциплины Методология научного исследования

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Общенаучный цикл Вариативная часть Обязательные дисциплины Методология научного исследования 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Методология научного исследования» является формирование у магистрантов междисциплинарного мировоззрения, основанного на глубоком осмыслении истории

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике класс

Аннотация к рабочим программам по физике класс Аннотация к рабочим программам по физике 10-11 класс 10 класс Рабочая программа по физике для учащихся 10 класса ( профильного уровня) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Общая трудоемкость (в академических часах / ЗЕ) 108 часов / 3 ЗЕ. в том числе по формам обучения: очная очно-заочная заочная

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Общая трудоемкость (в академических часах / ЗЕ) 108 часов / 3 ЗЕ. в том числе по формам обучения: очная очно-заочная заочная Лист1из 51 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины «КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ» учебный блок Б1, вариативная часть, обязательная дисциплина Б1.В.ОД.7 направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело профиль

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материальнотехническому

ОГЛАВЛЕНИЕ. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материальнотехническому ОГЛАВЛЕНИЕ. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ.. Область применения программы 4.. Место учебной дисциплины в структуре программы 4 подготовки специалистов среднего звена.3. Цель и задачи учебной

Подробнее

Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень)

Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень) Рабочая программа по физике для 10 класса (базовый уровень) Пояснительная записка Школьный курс физики системообразующий для естественнонаучных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе

Подробнее

НОВАЯ СТРУКТУРА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

НОВАЯ СТРУКТУРА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Наука это система, т.е. приведённая в порядок на основании известных принципов совокупность знания. И.Кант НОВАЯ СТРУКТУРА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ А.А. Баранов, д.б.н.,

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

Концепции современного естествознания

Концепции современного естествознания М. К. Гусейханов Концепции современного естествознания Учебник и практикум 8-е издание, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника

Подробнее

Моделирование как метод и форма объяснения

Моделирование как метод и форма объяснения Тема 9 Моделирование как метод и форма объяснения 1. Понятие модели и роль моделирования в аналитическом исследовании. 2. Процесс моделирования. Основные этапы и их содержание. 3. Моделирование в социально-гуманитарных

Подробнее

Список примерных тем рефератов для аспирантов и соискателей по дисциплине «История и философия науки»

Список примерных тем рефератов для аспирантов и соискателей по дисциплине «История и философия науки» Список примерных тем рефератов для аспирантов и соискателей по дисциплине «История и философия науки» 1. История развития теории и практики менеджмента 2. К истории логистики как науки 3. К истории научного

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

Методология научных исследований

Методология научных исследований Рекомендовано МССН ПРОГРАММА Наименование дисциплины Методология научных исследований Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 08.04.01 Строительство специализация «Теория и практика

Подробнее

Организация - разработчик: ГБПОУ «СахСТ» Разработчики: преподаватель ГБПОУ «СахСТ» Лацко Н. А.

Организация - разработчик: ГБПОУ «СахСТ» Разработчики: преподаватель ГБПОУ «СахСТ» Лацко Н. А. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

Подробнее

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Б А К А Л А В Р И А Т КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ Под общей редакцией С.И. Самыгина Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Институт

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике для 11 класса.

Аннотация к рабочей программе по физике для 11 класса. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Аннотация к рабочей программе по

Подробнее

для студентов специальности ( ) Радиоэлектронные системы и комплексы (специализация «Радиоэлектронные системы передачи информации»)

для студентов специальности ( ) Радиоэлектронные системы и комплексы (специализация «Радиоэлектронные системы передачи информации») МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖ- ДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

ПОНЯТИЕ НАУКИ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВИДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ПОНЯТИЕ НАУКИ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВИДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПОНЯТИЕ НАУКИ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВИДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Наука, научно-техническая деятельность, знания Наука - это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКА ЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б.1.Б.2.1 История науки. Технологии и средства механизации

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКА ЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РА Б О Т Ы по дисциплине. Б.1.Б.2.1 История науки. Технологии и средства механизации МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Волгоградский государственный университет ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине Методология экономических исследований Направление подготовки аспирантов 38.06.01 Экономика. Профиль подготовки 08.00.05 «Экономика

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - ДУХОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАРНАУЛЬСКАЯ ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ БАРНАУЛЬСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ» УТВЕРЖДАЮ протоиерей Георгий Крейдун

Подробнее

Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины 1.2 Задачи дисциплины Воспитательные цели Воспитательный аспект при изучении дисциплины

Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины 1.2 Задачи дисциплины Воспитательные цели Воспитательный аспект при изучении дисциплины 16/-/-/- (час) 2 Цель и задачи дисциплины 1.1 Цель дисциплины Дисциплина «Методика научных исследований» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических и имеет целью дать знания и умения о методах

Подробнее

Компетенции ОК-6, ОК ОК-6, ОК ОК-6, ОК-7

Компетенции ОК-6, ОК ОК-6, ОК ОК-6, ОК-7 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Основы научной работы» является получение необходимых навыков в организации научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы для самостоятельного

Подробнее

Специфика технического знания

Специфика технического знания Специфика технического знания В. В. ЧЕШЕВ (Томск) Технические науки длительное время не являлись объектом философских исследований. Этому способствовало убеждение, что они представляют собой прикладное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по физике.7-9 классы.

Аннотация к рабочей программе по физике.7-9 классы. Аннотация к рабочей программе по физике.7-9 классы. Рабочая программа разработана на основе: 1. Примерной программы среднего общего образования по физике. 2. Программы основного общего образования по физике

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

Концепции современного естествознания

Концепции современного естествознания МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшегообразования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Физического факультета РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.ключи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа с.ключи Рассмотрено на заседании МО Согласовано Утверждаю учителей математики и физики Зам. Директора по УВР Директор МБОУ СОШ с.ключи /Камалтдинова З.З./ /Селянина Ф.Ф./ /Селянина З.Р/ 2011 г. 2011 г. Приказ

Подробнее

Рабочая программа по предмету ФИЗИКА классы (базовый уровень) Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету ФИЗИКА классы (базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по предмету ФИЗИКА 0- классы (базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОДБ.02

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОДБ.02 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Государственная профессиональная образовательная организация Тульской области «Тульский государственный машиностроительный колледж им.н. Демидова»( ГПОО ТО «ТГМК

Подробнее

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся системного видения роли и места науки в современном обществе, а также привитие навыков выполнения учебноисследовательских

Подробнее

Информация, её представление и измерение

Информация, её представление и измерение Информация, её представление и измерение Понятие информации является наиболее сложным для понимания и обычно во вводных курсах информатики не определяется, принимается как исходное базовое понятие, понимается

Подробнее