Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ"

Транскрипт

1 Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии УТВЕРЖДАЮ Директор филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Муроме Владимирской области О.А. Осокина «31» августа 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (логопедический кабинет детской поликлиники или логопедический ПУНКТ ДОУ) Направление подготовки (специальность) Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки (специализация) Логопедия Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения: заочная Рекомендовано советом филиала ОАНО ВО «МПСУ» (протокол 13 от 31 августа 2015г.) Муром 2015 Одобрено кафедрой психологии (протокол 1 от 28 августа 2015 г.) Зав. кафедрой к.псх.н. Корж Е. М.

2

3 Составитель: Горина Наталья Вячеславовна, старший преподаватель, кафедра логопедии НОУ ВПО МПСУ. Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлены основные цели и задачи педагогической практики, время и формы проведения, место в структуре ООП, учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Рецензент: Антипова Ж.В., кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета логопедии НОУ ВПО МПСУ.

4 1. Цель педагогической практики закрепление теоретических и практических знаний, полученных при обучении, а также применение их на практике; ознакомление с системой профессионально-педагогических компетенций, составляющих содержание деятельности логопеда дошкольного образовательного учреждения и логопеда детской поликлиники в условиях логопункта; получение необходимого опыта для написания аналитического отчета, составленного по результатам практики. Педагогическая практика имеет важное значение для обеспечения единства теоретической и практической подготовки будущих бакалавров по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование по профилю Логопедия, комплексного формирования системы дефектологических знаний. 2. Задачи педагогической практики Задачи педагогической практики бакалавров по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование по профилю Логопедия являются: формирование профессионально-педагогических умений, являющихся базой для овладения специальностью логопеда; овладение формами организации работы логопеда с детьми разных категорий на логопункте в дошкольных образовательных учреждениях и в детской поликлинике; воспитание у студентов профессионально значимых качеств личности, уважения к выбранной профессии и активной педагогической позиции; Данные задачи учебной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:

5 коррекционно-педагогическая; диагностико-консультативная; исследовательская; культурно-просветительская. и задачами профессиональной деятельности. 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата Данный вид практики является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование по профилю Логопедия. Учебной практике предшествует изучение следующих дисциплин и блоков дисциплин вариативного компонента ФГОС ВПО: Введение в логопедическую специальность; Онтогенез речевой деятельности; Логопедия; Логопедические практикумы; Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями; Психолого-педагогическая диагностика. 4. Формы проведения педагогической практики Формы прохождения практики могут быть различными. Возможны два основных варианта: - студент самостоятельно подыскивает себе место прохождения практики как одно из возможных мест будущей работы, и, по договоренности с руководством кафедры, проходит там как педагогическую практику; - местом прохождения учебной практики может быть кафедра «Логопедии». В обоих случаях научный руководитель практики выделяется из числа преподавателей кафедры «Логопедия».

6 Если студент проходит практику во внешней организации, также назначается руководитель практики по месту ее прохождения, который организует участие студента в деятельности организации и консультирует его в сборе материалов, необходимых для продуктивной работы и написания аналитического отчета. При выборе места учебной практики студенту и его руководителю необходимо иметь в виду, что выполняемая студентом практическая работа должна отвечать следующим требованиям: - обязательно соответствовать квалификации «бакалавр» профиля «Логопедия»; - соответствовать основной проблематике; - соответствовать научным интересам, уровню и направлению подготовки студента; 5. Место и время проведения педагогической практики Учебная практика бакалавров по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем подготовки «Логопедия» проводится на базе дошкольных образовательных учреждений и поликлиник. При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями: - укомплектованность образовательных и медицинских учреждений педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем; - уровень оснащенности учебной, учебно-методической литературой; - наличие оборудования для проведения лабораторно-практических занятий. Педагогическая практика проводится в 4 семестре. Прохождение педагогической практики является необходимой основой для последующего изучения ряда дисциплин вариативной части и курсов по выбору, а так же для подготовки выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.

7 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики: способностью к социальному взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной и профессиональной сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1); способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ (ОП-1); способностью к рациональному выбору и реализации коррекционнообразовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ (ПК-1); способностью к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования (ПК-3); способностью организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории (ПК-5); В результате прохождения учебной практики бакалавр должен знать: знать основные формы и приемами логопедической диагностики детей дошкольного возраста и школьного возраста; анализировать результаты проведенного логопедического обследования, прогнозировать динамику нарушения, оформлять полученные данные в речевой карте;

8 определять пути и условия активизации речевой и познавательной деятельности обследованного ребенка; уметь: уметь реализовать все виды работ, предусмотренные содержанием практики; овладеть способами рационального ведения документации, предусмотренной требованиями к осуществлению работы в логопедической группе и на логопедическом пункте в ДОУ и поликлинике. 7. Структура и содержание педагогической практики в ДОУ или в поликлинике в условиях логопункта 144 часа. Общая трудоемкость учебной практики составляет 4 зачетные единицы, или н/п Название практики/ темы занятий Учебная практика на базе ДОУ и поликлиники Положение об организации логопедического кабинета Помещение и организация приема больных Аппараты и приборы Аудиторные занятия Формы Зачетные текущего единицы Лек. Лаб. Пр. Инт. контроля Дифферен цированный зачет (зачет с оценкой) 18 тестирование Контрольная 18 работа 18 Тестирование

9 4 Тестирование, Медицинский 18 лабораторное инструментарий исследование 5. Предметы ухода за пациентами 18 Тестирование 6. Специальная мебель и оборудование 18 Тестирование 7 Бытовая мебель и Тестирование, 10 оборудование опрос 8. Специфика Контрольная работы логопеда 26 работа, в детской тестирование поликлинике Итого 144 Педагогическая практика включает в себя два основных этапа: прохождение учебной практики и подготовка аналитического отчета. На этапе прохождения учебной практики студент решает следующие задачи: - выбор места прохождения практики и направления практической работы; - сбор необходимой для выполнения данной работы информации по месту прохождения практики; - выполнение основного объема работ по практике в соответствии задачами, поставленными научным руководителем. Результаты учебной практики обобщаются студентом в аналитическом отчете, который представляется руководителю учебной практики. Основными целями аналитического отчета, составленного по результатам проведенной во время прохождения учебной практики работы, являются: - краткое изложение результатов ознакомления с местом прохождения практики и особенностей его функционирования;

10 - краткое изложение теоретических и практических основ изученных ранее результатов, использованных в ходе прохождения практики; - формализация и детальное изложение разработок, осуществленных студентом в ходе прохождения практики. Отчет должен быть оформлен и представлен научному руководителю на подпись, удостоверяющую соответствие работы основным требованиям подготовки Специальное (дефектологическое) образование по профилю Логопедия. 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в педагогической практике на логопункте При выполнении различных видов работ на практике обучающийся может использовать следующие технологии: - научно-исследовательские технологии; - технология развивающего обучения. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике в условиях логопункта. Самостоятельная работа студентов в ходе педагогической практики составляет 144 часа. В ходе самостоятельной работы студенты анализируют специальную литературу, подготавливают конспект индивидуального занятия с ребенком, составляют протоколы обследования ребенка, подготавливают дидактический материал; конспект беседы с родителями, воспитателями, психологом. 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По результатам учебной практики (в форме зачета) выставляется дифференцированная оценка. Критерии оценки:

11 1.Активное участие в учебной практике; 2.Степень самостоятельности при подготовке дидактического материала. 3.Качество оформления, а так же своевременная сдача отчетной документации. 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики: а) основная литература: 1. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. Пособие для учителя-дефектолога. / Под ред. Л.М.Шипицыной. М.:Владос, с. 2. Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни. Уч.пос. 4 изд.. перераб. М.: Академический Проект, с. 3. Астапов В.М. Коррекционная педагогика с основами нейро-и патопсихологии. 2 изд., испр. и доп. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, с. 4. Борякова Н.Ю., Матросова Т.А. Изучение и коррекция лексикограмматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития (на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения простых предложений). М.: В.Секачев, с. 5. Визель Т.Г. Аномалии речевого развития ребенка. (В помощь родителям). М.: В.Секачев, с. 6. Дети с СДВГ: причины, диагностика, комплексная помощь. Учебное пособие. / Под ред. М.М.Безруких. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, с. 7. Дефектологический словарь: в 2 т./ Под ред. В.Гудониса, Б.П.Пузанова. М.: Изд-во МПСИ Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», Т с. 8. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками / 3 изд., испр. М.: МПСИ; В,:МОДЭК, с. 9. Ермолаева М.В. Психолого-педагогические средства познавательного развития дошкольников. Уч.пос. - М.:МПСИ; В.: МОДЭК, с.

12 10. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития. Курс лекций. - М.:В.Секачев, с. 11. Защиринская О.В. Психология детей с задержкой психического развития. Уч.пос. Хрестоматия. 2 изд., испр. и доп. СПб: Речь, с. 12. Исагулиев П.И. Ролевые игры и тренинги в коррекции заикания. М.:В.Секачев; НИИ Школьных технологий, с. 13. Карпова Н.Л. Основы личностно-направленной логопсихотерапии. Уч.пос. 2 изд.. испр. и доп. М.:МПСИ; Флинта, с. 14. Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. Пос. для учителя. 224 с. 15. Кирпичев В.И. Физиология и гигиена младшего школьника. Пособие для учителя. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, с. 16. Кисова В.В., Конева И.А. Практикум по специальной психологии. СПб.: Речь, с. 17. Козлова А.М. Дошкольное образование. Учебно-методическое пособие. М.: ЦГЛ, с. 18. Колидзей Э.А. Личностно-ориентированное физическое развитие ребенка. Уч.пос. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, с. 19. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. М.: ЦГЛ, с. 20. Крафт А., Лэндрет Г. Родители как психотерапевты. Прислушаться к игре своего ребенка. / Пер. с англ. Л.Р.Мошинской. М.: МПСИ, с. 21. Крыжановская Л.М. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. Уч.пос. М.:МПСИ, с. 22. Логопатопсихология. Уч.пос. для студентов. / Под ред. Р.И.Лалаевой, С.Н.Шаховской. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, с.

13 23. Логопедия. Методическое наследие. В 5 кн. Книга I. Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи. В 2 ч. Часть 1. Нарушения голоса. Дислалия. / Под ред. Л.С.Волковой. М.:ГИЦ Владос, с. 24. Логопедия. Методическое наследие. В 5 кн. Книга I. Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи. В 2 ч. Часть 2. Ринолалия. Дизартрия. / Под ред. Л.С.Волковой. М.:ГИЦ Владос, с. 25. Логопедия. Методическое наследие. Пособие для логопедов и студ.вузов. В 5 кн. Книга Y. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. / Под ред. Л.С.Волковой. М.: ГИЦ Владос, с. 26. Логопедия. Методическое наследие. Пособие для логопедов и студ.вузов. В 5 кн. Книга II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикание. Брадилалия. Тахилалия. / Под ред. Л.С.Волковой. М.: ГИЦ владос, с. 27. Логопедия. Учебник для студентов дефектологических факультетов пед.высших учеб.заведений. / Под ред. Л.С.Волковой. 5 изд., перераб. и доп. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, с. 28. Логопедия: методические традиции и новаторство. / Под ред. С.Н.Шаховской. 2003, 336 с. 29. Маланов С.В. Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста. 2001, 160 с. 30. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология. Учебнометодический комплекс. 2 изд. М.: Флинта; МПСИ, с. 31. Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения: письмо Мин.обр. РФ от // Логопед С Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников. Уч.- метод. пос. / Под ред.о.в.токарь. - М.: Флинта; МПСИ, с. 33. Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. / Под ред. Д.А.Фарбер, М.М.Безруких. М.:МПСИ; В.: МОДЭК, с.

14 34. Фомичева М.Ф. Введение в логопедию. Материалы для практического усвоения системы фонем русского языка. Учебное пособие для студентов и слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, с. 35. Хватцев М.Е. Логопедия. Книга для преподавателей и студентов высших педагогических учебных заведений. В двух книгах. Книга 1. - М.: ГИЦ ВЛАДОС, с. 36. Хозиев В.Б. Психологическое консультирование родителей. Уч.пос. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, Хрестоматия по возрастной психологии. Уч.пос. 3 изд., испр. - М.: МПСИ; В.:МОДЭК, с. 38. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Уч.пос. / Ред. сост. Г.В.Бурменская. 2 изд., расш. М.: МПСИ, б) дополнительная литература: 1. Аксенова Л. И. Правовые основы специального образования и социальной защиты детей с отклонениями в развитии / Л. И. Аксенова // Дефектология С Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования: метод. пособие / О. Е. Грибова. М. : Айрис-пресс, с. 3. Крылова Н.Л. Преемственность в работе логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматических средств речи у дошкольников с общим недоразвитием речи // Дефектология

15 4. Медведева Т.В. Координирование работы логопеда и воспитателя по формированию связной речи детей с третьим уровнем речевого развития. // Дефектология Нищева Н.В. Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет). СПб.: Детство-Пресс, в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Материально - техническое обеспечение практики При реализации программы практики бакалавры пользуются материальнотехническим оборудованием и библиотечными фондами вуза и образовательных структур, в которых проводится учебная практика. Основной перечень материально-технического обеспечения должен включать в себя: специализированные лекционные аудитории; компьютерные классы с возможностью выхода в Интернет;

16 специально оборудованные учебные кабинеты (лаборатории) в соответствии с изучаемым учебным предметом. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки Специальное (дефектологическое) образование по профилю Логопедия.

Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Филиал в г. Муроме Владимирской области кафедра Психологии УТВЕРЖДАЮ Директор филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Муроме Владимирской области О.А. Осокина «3» августа 205 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ

Подробнее

1. Тип практики - производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (дошкольная).

1. Тип практики - производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (дошкольная). 1. Тип практики - производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (дошкольная). 2. Цели производственной практики Целью практики является теоретическая и практическая

Подробнее

1. Цель и задачи учебной практики

1. Цель и задачи учебной практики 1. Цель и задачи учебной практики Учебная практика является составной частью программы подготовки студентов. Основным содержанием практики является выполнение практических учебных, учебноисследовательских,

Подробнее

Квалификация (степень) бакалавр. Форма обучения очная. Сургут 2015

Квалификация (степень) бакалавр. Форма обучения очная. Сургут 2015 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Сургутский государственный

Подробнее

БИБЛИОФРЕШ. ПЕДАГОГИКА

БИБЛИОФРЕШ. ПЕДАГОГИКА Спецвыпуск Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского Зональная научная библиотека им. В. А. Артисевич Отраслевой учебный отдел общественных и педагогических

Подробнее

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовании «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями

Рабочая программа дисциплины Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ НА ЛОГОПУНКТЕ ПРИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ НА ЛОГОПУНКТЕ ПРИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Гарант дисциплины: Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент, зав.каф. дошкольного и начального общего образования

Гарант дисциплины: Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент, зав.каф. дошкольного и начального общего образования 1 Гарант дисциплины: Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент, зав.каф. дошкольного и начального общего образования Рабочую программу дисциплины осуществляют: Лекции Файзуллина Л.Р., к.п.н., доцент практические

Подробнее

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт специальной педагогики и психологии» Кафедра общей и специальной педагогики «УТВЕРЖДАЮ» Заведующая кафедрой

Подробнее

М2.ДВ4.1 Компетентностный подход в образовании

М2.ДВ4.1 Компетентностный подход в образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Специальная педагогика» Направление подготовки Специальное (дефектологическое) образование

Рабочая программа дисциплины «Специальная педагогика» Направление подготовки Специальное (дефектологическое) образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

х (письмен-ный) опрос (письмен-ный) опрос

х (письмен-ный) опрос (письмен-ный) опрос Структура фонда оценочны средств по ОПОП 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль: Логопедия ОЗО Перечень компетенций и дисициплины, Этапы освоение которы направлено на и Курсы Индекс

Подробнее

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки

«Утверждаю» И.о. ректора Яценко А.И. 2011г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Практикум по общей и экспериментальной психологии. Направление подготовки Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь:

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь: 1. Цель практики Целями педагогической практики являются закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения базовых дисциплин; развитие и накопление специальных навыков; изучение

Подробнее

К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists -

К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists - К вопросу о подготовке специалистов дефектологов к работе в условиях образовательной инклюзии The question of the training of the specialists - defectologists to work in conditions of educational inclusion.

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 Цель практики: формирование информационной культуры бакалавров, направленной на закрепление их общетеоретической подготовки, знакомство

Подробнее

Арбекова, Н. Е. Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР : конспекты фронтальных занятий логопеда / Н. Е. Арбекова. М. : ГНОМ, с.

Арбекова, Н. Е. Развиваем связную речь у детей 4-5 лет с ОНР : конспекты фронтальных занятий логопеда / Н. Е. Арбекова. М. : ГНОМ, с. Аксёнова, А. К. Методика преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта : учебник для вузов / А. К. Аксёнова, С. Ю. Ильина. М. : Просвещение, 2011. 382 с. В учебнике раскрываются теоретические

Подробнее

Программа учебной практики

Программа учебной практики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры. 3. Результаты обучения, формируемые по итогам педагогической практики

2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры. 3. Результаты обучения, формируемые по итогам педагогической практики 1. Цели педагогической практики Цель: приобретение профессиональных компетенций в области педагогической деятельности по реализации образовательных программ высшего образования. Задачи: формирование, закрепление

Подробнее

Аналитический отчёт о работе учителя- логопеда, проделанной в учебном году

Аналитический отчёт о работе учителя- логопеда, проделанной в учебном году Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

Подробнее

Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 22 марта 2010 г.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 22 марта 2010 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N 17037 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 22 марта 2010 г. N 200 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 15 «Бережок» (далее - Учреждение) в соответствии с Федеральным

Подробнее

Кафедра Теории и методики педагогического и дефектологического образования. Сведения о преподавателе. 1 Луковенко Татьяна Геннадьевна

Кафедра Теории и методики педагогического и дефектологического образования. Сведения о преподавателе. 1 Луковенко Татьяна Геннадьевна Кафедра Теории и методики педагогического и дефектологического образования п/ п ФИО преподавателя 1 Луковенко Татьяна Геннадьевна Сведения о преподавателе Должность: заведующая кафедрой Воспитание и обучение

Подробнее

Лекции, практические занятия

Лекции, практические занятия Гарант дисциплины: Крымгужина З.З., к.п.н., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Рабочую

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Положение об организации работы логопедического пункта

Положение об организации работы логопедического пункта Администрация города Подольска Комитет по образованию «Утверждаю» Заведующий Аксенова Н.В. Положение об организации работы логопедического пункта Муниципального дошкольного образовательного учреждения

Подробнее

о логопедической группе для детей с нарушениями речи

о логопедической группе для детей с нарушениями речи о логопедической группе для детей с нарушениями речи муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад 293 комбинированного вида» 1. Общие положения 1.1.

Подробнее

Отчет Скуридиной Е.А., методиста отдела социально-психологического сопровождения УВП и здоровьесбережения за учебный год

Отчет Скуридиной Е.А., методиста отдела социально-психологического сопровождения УВП и здоровьесбережения за учебный год Муниципальное казенное учреждение городского округа город Воронеж «Центр развития образования» Отчет Скуридиной Е.А., методиста отдела социально-психологического сопровождения УВП и здоровьесбережения

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет экономический РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ( Б3.Б.14

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы архитектуры, устройство и функционирование вычислительных систем МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно экономический техникум» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного. Перечень и реквизиты литературы.

Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного. Перечень и реквизиты литературы. п/п Наименование дисциплин учебного плана по специальности Кол-во обучающ ихся по специаль ностям Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного.

Подробнее

Положение об организации работы логопедического пункта. МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад Общие положения

Положение об организации работы логопедического пункта. МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад Общие положения Положение об организации работы логопедического пункта МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад 22 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано для муниципальных дошкольных образовательных

Подробнее

Положение о логопедической группе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида 14 «Ягодка»

Положение о логопедической группе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида 14 «Ягодка» ПРИНЯТО На заседании Педагогического совета / / протокол от УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ детский сад 14 «Ягодка» /Е.Ю. Анфиногенова/ приказ от Положение о логопедической группе Муниципального автономного

Подробнее

Рабочая программа дисциплины. Специальность подготовки: «Биология» Степень (квалификация) выпускника: Специалист. Форма обучения: Очная

Рабочая программа дисциплины. Специальность подготовки: «Биология» Степень (квалификация) выпускника: Специалист. Форма обучения: Очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

Положение о группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 33»

Положение о группах компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 33» СОГЛАСОВАНО: Председатель Управляющего Совета МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 33» Петрушина И.В. Протокол Управляющего совета 20 г. УТВЕРЖДАЮ: заведующий МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

Подробнее

Наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. Перечень основного оборудования. п/п. Столы, стулья, доска,

Наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом. Перечень основного оборудования. п/п. Столы, стулья, доска, Обеспеченность образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта Наименование специальности или направления

Подробнее

Утверждаю: Первый проректор О.А. Дегтева 2013 г. Решение УМС Протокол от 2013г.

Утверждаю: Первый проректор О.А. Дегтева 2013 г. Решение УМС Протокол от 2013г. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Экономика и коммуникации» Кафедра «Менеджмента» Утверждаю:

Подробнее

1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности:

1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой экономического

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

«Управление проектными рисками»

«Управление проектными рисками» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет прикладной информатики

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет прикладной информатики МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

2. Основные направления деятельности Логопедического пункта

2. Основные направления деятельности Логопедического пункта ПОЛОЖЕНИЕ о Логопедическом пункте при Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад 16 1. Общие положения 1.1. Положение о Логопедическом пункте Государственного бюджетного

Подробнее

Положение о логопедическом пункте

Положение о логопедическом пункте Заведующая МБДОУ «Детский а Д\ саж 89 комбшшровашюго вида» 1 1? //0 ге е -у ^ ^ ^ \ И.В )-ШйсидаЬва 7 - Прбказ Положение о логопедическом пункте муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Подробнее

1. Общие положения

1. Общие положения 1. Общие положения 1.1. Практика студентов является составной частью основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) и представляет собой вид учебных занятий, ориентированных на профессионально-практическую

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ. (Заочная форма обучения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.02 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ. (Заочная форма обучения) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.0 ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (Заочная форма обучения) Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта

Подробнее

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Министерство общего и профессионального образования РФ Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Институт непрерывного педагогического образования К а ф е д р а п е д а г о г и к

Подробнее

Содержание Дата Ответственный

Содержание Дата Ответственный План работы консультативного пункта социально - психологопедагогической поддержки детям дошкольного возраста, родителям и педагогам при МДОУ ЦРР детский сад 84 п/п 1. Организационная деятельность. 1. Подготовка

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения

ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения Утверждаю Заведующий МДОУ 122 Боргоякова Н.И. Приказ 128 а от 01.09.2014 г ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального дошкольного образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1. Положение о логопедическом

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины)

Рабочая программа дисциплины ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования (ФГБОУ ВО «КГТУ») УТВЕРЖДАЮ Декан факультета автоматизации производства и управления А.В.Калинин 20 Рабочая программа

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

П. Порядок создания и комплектования логопедического пункта

П. Порядок создания и комплектования логопедического пункта 1.6. Участниками коррекционно-образовательного процесса, осуществляемого в рамках деятельности логопедического пункта, являются: ребенок, педагогические работники (учительлогопед, воспитатели, другие специалисты),

Подробнее

САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО

САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО Министерство образования и науки Российской Федерации САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО Программа вступительного испытания в магистратуру на

Подробнее

Кваскова Тамара Викторовна ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ИЗДЕЛИЙ ЛЁГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО АССОРТИМЕНТА

Кваскова Тамара Викторовна ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ИЗДЕЛИЙ ЛЁГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО АССОРТИМЕНТА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики Химические науки

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики Химические науки 1 2 1.Цели освоения дисциплины Дисциплина «Психология и технология преподавания» имеет своей целью получение знаний и умений по психологии и технологии преподавательской деятельности. Для достижения поставленной

Подробнее

Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях компенсирующего вида. Код и направление подготовки: Направленность (профиль): Логопедия

Коррекционно-развивающая работа с детьми в учреждениях компенсирующего вида. Код и направление подготовки: Направленность (профиль): Логопедия МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Организация логопедической работы

Организация логопедической работы Положение о логопедическом пункте негосударственного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 157 ОАО «РЖД» Общие положения 1 Логопедический пункт при негосударственном дошкольном образовательном

Подробнее

Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат»

Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат» Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Ю ж но- Уральский учебный комбинат» Утверждаю «О I» июля 2016 г Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки

Подробнее

ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ ТОРГОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОХРАНЫ ТРУДА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Торговое дело

ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ ТОРГОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОХРАНЫ ТРУДА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Торговое дело Образовательный консорциум Среднерусский университет Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Брянский институт управления и бизнеса» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» Направление подготовки Бизнес-информатика

Рабочая программа дисциплины «СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ» Направление подготовки Бизнес-информатика МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Белгородский государственный национальный

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине: Общий психологический практикум Направление подготовки: 030300.62 Психология степень выпускника: бакалавр психологии Форма обучения: заочная Курс 3,4 семестр 5,6,7 Лекции

Подробнее

2. Порядок создание и комплектования логопедического пункта

2. Порядок создание и комплектования логопедического пункта 1.5. Основными задачами логопедического пункта являются: своевременное выявление нарушений речевого развития воспитанников; определение уровня и характера речевых нарушений; устранение несложных нарушений

Подробнее

логопедического заключения, которое учитель-логопед формулирует на основании заключения ПМПК.

логопедического заключения, которое учитель-логопед формулирует на основании заключения ПМПК. логопедического заключения, которое учитель-логопед формулирует на основании заключения ПМПК. 2.3. Зачисление в логопедический пункт учащихся, а так же выпуск из него производится в течение всего учебного

Подробнее

1. Общие положения. 2. Организация логопедической работы

1. Общие положения. 2. Организация логопедической работы 1 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад 28» (далее - МБДОУ) в соответствии

Подробнее

An evaluation version of novapdf was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice.

An evaluation version of novapdf was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice. 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: Цели: 1. Создание условий для практического применения профессиональных умений и навыков, сформированных в ходе обучения. 2. Обеспечение специализированной стажировки студентов

Подробнее

Математический факультет Кафедра математического анализа. Рабочая программа дисциплины ОСНОВЫ АКТУАРНОЙ МАТЕМАТИКИ. Направление подготовки

Математический факультет Кафедра математического анализа. Рабочая программа дисциплины ОСНОВЫ АКТУАРНОЙ МАТЕМАТИКИ. Направление подготовки МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет»

Подробнее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Липецкий государственный технический университет» «УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета С.А. Ляпин 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ» МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Воронежский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор ВФ МГЭИ И.О. Бакланов 28 августа 2015г. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы «ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

Подробнее

Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) учебной дисциплины

Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) учебной дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕ- ЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения. по дисциплине «Педагогика здоровья»

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов заочной формы обучения. по дисциплине «Педагогика здоровья» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Забайкальский государственный университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. для специальности Информационные системы (информационно - вычислительное обслуживание)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. для специальности Информационные системы (информационно - вычислительное обслуживание) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно экономический техникум» (ГБОУ

Подробнее

Рабочие программы практик

Рабочие программы практик Рабочие программы практик Приложение 4 В соответствии с ФГОС ВО по специальности 37.05.01 Клиническая психология Блок 2 основной образовательной программы специалитета «Практики, в том числе и научно-исследовательская

Подробнее

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования

Подробнее

Годовой план работы учителя-логопеда МОУ «СОШ 44» Красовой Марины Александровны. на уч. год

Годовой план работы учителя-логопеда МОУ «СОШ 44» Красовой Марины Александровны. на уч. год «УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ «СОШ 44» пос. Чална-1,Прионежского Муниципального района А.С.Паршина «1» сентября 20 г. Годовой план работы учителя-логопеда МОУ «СОШ 44» Красовой Марины Александровны на 2016-2017

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Элективные курсы по физической культуре» «Психология»

Аннотация рабочей программы дисциплины «Элективные курсы по физической культуре» «Психология» Аннотация рабочей программы дисциплины «Элективные курсы по физической культуре» 37.03.01 «Психология» 1. Цели и задачи дисциплины Цель: Целью физического воспитания студентов является формирование физической

Подробнее

1.Общие положения. 2. Цели и задачи логопункта

1.Общие положения. 2. Цели и задачи логопункта 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом «Об основных гарантиях

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ВятГУ») КОЛЛЕДЖ УТВЕРЖДАЮ И.о. директора колледжа

Подробнее

Власова Кристина Владимировна СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВИДЫ ПИТАНИЯ

Власова Кристина Владимировна СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВИДЫ ПИТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО- НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

Факультет энергетики и электроники

Факультет энергетики и электроники МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» Факультет энергетики и электроники Кафедра «Электронные, радиоэлектронные и электротехнические системы»

Подробнее

Положение об организации работы логопедических групп

Положение об организации работы логопедических групп МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД 8 «ДЮЙМОВОЧКА» Положение об организации работы логопедических групп Принято на Совете ДОУ Протокол 1 от

Подробнее

2. Цели и задачи 3.Организация деятельности логопедической группы от 5 до 6 лет.

2. Цели и задачи 3.Организация деятельности логопедической группы от 5 до 6 лет. РФ от 15.05.2013г. 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций», Уставом

Подробнее

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: обеспечение профессионального овладения студентами теоретическими и методическими принципами организации психологического тренинга. Задачи

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины. Бухгалтерский финансовый учет

Рабочая программа учебной дисциплины. Бухгалтерский финансовый учет ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ» Красноярский филиал Кафедра Бухгалтерского учета Безинская Татьяна Васильевна (Ф. И.

Подробнее

МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ QD-6.2.2/РПД-50.(53.09)

МЕТОДЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ QD-6.2.2/РПД-50.(53.09) РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ Декан факультета автоматизации

Подробнее

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ПРОГИМНАЗИИ. Нарушения речи распространенное явление среди детей дошкольного и школьного возраста. Если не устранить их своевременно

Подробнее

О к приказу от / / 2015г.

О к приказу от / / 2015г. Утверждаю Заведующий МАДОУ Арлаускене Е.Г._ «ш 2015г. Приложение ~'-. О к приказу от / / 2015г. %S' V ^ J 2 3 8 - *» * й>.. ^ ПОЛОЖЕНИЕ о логопедическом пункте муниципального автономного дошкольного образовательного

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая культура для лиц с отклонениями

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История архитектуры Санкт-Петербурга»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История архитектуры Санкт-Петербурга» ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

Кафедра педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

Кафедра педагогики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ Филология. Профиль подготовки: Отечественная филология

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ Филология. Профиль подготовки: Отечественная филология РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКИ для обучающихся по образовательной программе высшего профессионального образования подготовки бакалавров 45.03.01 Филология Профиль подготовки:

Подробнее

1. ПАСПОРТ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОДЕРЖАНИЕ. ПАСПОРТ БАЗОВОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

4. Формы проведения практики Педагогическая/пассивная

4. Формы проведения практики Педагогическая/пассивная 2 1. Цели учебно-ознакомительной практики (далее - практики): применение теоретических знаний, а также отработка практических умений и навыков в рамках изучения курсов: «Введение в психолого-педагогическую

Подробнее

Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений»

Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений» Оренбургский филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего профессионального образования «Академия труда и социальных отношений» Кафедра экономики и управления РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Анализ

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН)

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы педагогической

Подробнее

ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОЛОГОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Естественно-географический факультет УТВЕРЖДАЮ " 14 " июня 2011 г. Рабочая программа

Подробнее