ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАМЕЩАЮЩИХ И МНОГОДЕТНЫХ СЕМЬЯХ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАМЕЩАЮЩИХ И МНОГОДЕТНЫХ СЕМЬЯХ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ"

Транскрипт

1 ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЗАМЕЩАЮЩИХ И МНОГОДЕТНЫХ СЕМЬЯХ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ А. В. Устюгова, заведующий отделением социальной реабилитации «Мать и дитя» БУ ХМАО Югры «Центр социального обслуживания «На Калинке», г. Сургут; О. В. Турчик, воспитатель отделения социальной реабилитации «Мать и дитя» БУ ХМАО Югры «Центр социального обслуживания «На Калинке», г. Сургут Семья источник вдохновения, где рядом взрослые и дети, в семье от всех невзгод спасение, здесь друг за друга все в ответе. О. В. Токмакова Последнее десятилетие отличает ряд тревожных тенденций, свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи, затрагивающих детско-родительские отношения, влияющих на развитие личности ребенка, формирование его психологических особенностей. В связи с чем, возникла необходимость в планомерной и целенаправленной педагогической работе по изучению проблем внутри семьи, актуализации вопроса семейных взаимоотношений. Обусловлено это тем, что семья неотъемлемая 1

2 составляющая общества, и занижать ее роль и значение, как для общества, так и для отдельного человека недопустимо. В любом цивилизованном обществе будущее человечества не мыслится без семьи. Педагоги и психологи, изучающие современную семью (И. В. Добряков, Г. Г. Лидерс, Г. Г. Кравцов, Р. В. Овчарова, И. А. Хоменко, Г. Г. Филиппова, Н. Н. Посысоева, Л. Г. Жедунова и др.), отмечают снижение ее воспитательного потенциала. Социологами выявлено, что влияние семьи на детей намного сильнее, чем влияние сверстников, улицы, средств массовой информации. Увы, большинство экспертов утверждают, что внутрисемейные отношения в нашей стране под угрозой. Согласно опросам родителей Фондом «Общественное мнение» в 2014 году были получены следующие данные: - не удается уделять ребенку время в будние дни 32 % родителей; - уделяют ребенку от 2 до 3 часов в день 25 % родителей; - заняты домашними делами 5 % родителей; - 4 % родителей ответили, что ребенок занят другими делами. Таким образом, родители недостаточно уделяют своим детям внимание, это обусловлено их занятостью, а зачастую нежеланием или недостаточностью педагогических знаний, некомпетентностью устанавливать отношения. Не каждая семья имеет положительный опыт взаимодействия с ребенком и зачастую неумение родителей правильно воспитывать детей одна из причин возникновения жестокости. Семьи с нарушенными отношениями не могут самостоятельно разрешать возникающие в их семейной жизни противоречия и конфликты. В результате длительно существующего конфликта у членов семьи наблюдается снижение социальной и психологической адаптации, отсутствие способности к совместной деятельности. Уровень психологического напряжения в семье имеет тенденцию к нарастанию, приводя к эмоциональным нарушениям, невротическим реакциям ее членов, возникновению чувства постоянного 2

3 беспокойства у детей. Таким образом, дисгармония семейных отношений создает неблагоприятный фон для эмоционально-психологического развития ребенка, что может привести к таким личностным отклонениям как насилие, жестокость, грубость, агрессия и т. д. Для корригирования детско-родительских отношений в отделении социальной реабилитации «Мать и дитя» бюджетного учреждения Ханты- Мансийского автономного округа Югры «Центр социального обслуживания населения «На Калинке» (г. Сургут) развивается новое направление деятельности: социальная реабилитация замещающих и многодетных семей, имеющих дисфункции в детско-родительских отношениях. Для того чтобы, работа по новому направлению была более эффективной, применяется программно-целевой подход. В отделении разработана и апробируется комплексная программа «Семейная гармония». Важным условием существования семьи является совместная деятельность. Программа «Семейная гармония» предназначена укреплять отношения между родителем и ребенком посредством проведения совместных занятий, досуговых мероприятий, реабилитационных мастерских и т. д. В процессе совместной работы ребенок начинает воспринимать родителей по-новому, как союзников и партнеров. Родители и дети помогают друг другу в решении тех проблем, которые существуют в детскородительских отношениях, делают совместные шаги на пути разрешения межличностных конфликтов в семье, учатся находить способы, которыми можно решать проблемы. Значимость программы состоит в ее положительном воздействии на детско-родительские отношения, оказание адресной помощи родителям с разным опытом родительства путем использования разнообразных форм и методов работы, интересных получателям социальных услуг. Концептуальную основу программы составляет идея сотрудничества родителя с ребенком, которая способствует налаживанию позитивных детско-родительских отношений. Познание и взаимное влияние людей друг 3

4 на друга обязательный элемент любой совместной деятельности. От того, как люди отражают и интерпретируют облик и поведение, оценивают возможности друг друга (в том числе и в контексте семейных отношений), во многом зависит характер их взаимодействия, к которым они приходят в результате совместной деятельности. Именно в этом и заключена оригинальность программы «Семейная гармония». Целью данной программы является развитие функциональных семейных детско-родительских отношений. Мероприятия программы ориентированы на решение следующих задач: 1. Создать комплексную систему мер, направленную на укрепление детско-родительских отношений. 2. Способствовать улучшению понимания родителями эмоционального мира своего ребенка, особенностей и закономерностей его развития. 3. Устанавливать и развивать отношения партнерства и сотрудничества родителей с ребенком. 4. Вырабатывать навыки равноправного общения и способности предотвращать и разрешать межличностные конфликты. 5. Проводить мониторинг реализации комплексной программы по итогам каждой смены. Формы работы, используемые при реализации программы: конкурсы, концерты, викторины, презентации, ярмарки, выставки, круглые столы, акции, экскурсии, игры, коллективные творческие дела, конкурсы, клубная деятельность. Методы работы: изучение и анализ психолого-педагогической литературы, беседа, игровые ситуации, практическая работа, демонстрация наглядных пособий, наблюдение, анкетирование, изучение детских и родительских работ. 4

5 Программа реализуется в три этапа (организационный, основной, заключительный 1 квартал 2015 г. 1 квартал 2017 г.) и содержит следующие направления работы: - духовно-нравственное; - творческо-досуговое; - художественно-познавательное; - психологическое. Программа является комплексной и по каждому из данных направлений включает в себя реализацию проектов, сосредоточенных на развитии функциональных семейных детско-родительских отношений. Формы и методы индивидуальны для каждого проекта. Целью духовно-нравственного направления является развитие культурно-нравственных и толерантных качеств и достигается посредством реализации проекта «Рука об руку». Творческо-досуговое направление предполагает гармонизацию детскородительских отношений через совместную творческую деятельность с помощью реализации проектов: «Радуга плетения» и «Волшебный мир декупажа». Художественно-познавательное направление создает условия для совместного семейного досуга посредством художественной фототографии, реализуется проект «Мир через объектив». Оказание практической помощи в повышении педагогической компетентности родителей, способствующей обогащению детскородительских отношений, осуществляется в психологически здоровой обстановке при проведении родительского клуба «Теплые встречи». За период апробации программы обслужено 13 семей (46 человек) из Ханты-Мансийского автономного округа Югры: 11 многодетных и 2 замещающих семей. Таким образом, главными компонентами семьи являются внутрисемейные отношения, которые регулируются нормами морали и 5

6 права. Их основу составляет моральное здоровье членов семьи. Ведущую роль здесь играют семейные связи, основанные на любви, стремлении супругов к гармоничным отношениям, единстве взглядов на главные вопросы жизни всех членов семьи, взаимопонимании, уважении, взаимной ответственности и предупредительности, единстве требований, предъявляемых всеми взрослыми членами семьи к детям и друг к другу. Если говорить о профилактике в рамках системы детско-родительских отношений, то в целом она должна быть направлена на сглаживание взаимных ошибок при взаимодействии родителей и детей. Список литературы 1. Азаров, Ю. П. Семейная педагогика / Ю. П. Азаров. М. : Норма, с. 2. Бардиан, А. М. Воспитание детей в семье / А. М. Бардин. М. : Просвещение, с. 3. Варга, А. Я. Структура и типы родительских отношений / А. Я. Варга. М. : «ВЛАДОС», с. 4. Владин, В. З. Гармония семейных отношений / В. З. Владин. Алматы, с. 5. Дружинин, В. П. Психология семьи / В. П. Дружинин. М. : «ВЛАДОС», с. 6. Ковалев, А. Г. Психология семейного воспитания / А. Г. Ковалев. М. : Прослент, с. 7. Куковякин, Г. В. Семейная педагогика и психология по возрастам / Г. В. Куковякин. Тверь : «ЭКО», с. 8. Изотова, Е. И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика / Е. И. Изотова. М. : Академия, Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. СПб. : Питер, с. 6

7 10. Рояк, А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка / А. А. Рояк. М. : Педагогика, c. 11. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога / Е. И. Рогов. М. : «ВЛАДОС», с. 12. Марковская, И. М. Опросник для изучения взаимодействия родителей с детьми / И. М. Марковская // Журнал Практического Психолога с. 13. Гин, А. И. Общение детей и взрослых: советы родителям / А. И. Гин. М. : Сельская школа с. 14. Коновалов, А. М. Отношение подростков к родителям: уважение, любовь, признание авторитета / А. М. Коновалов. М. : Семейная психология и семейная терапия с. 7

ПРОЕКТ. «Мы такие разные, но мы вместе» Муниципальное автономное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 21 «Звездочка»

ПРОЕКТ. «Мы такие разные, но мы вместе» Муниципальное автономное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 21 «Звездочка» Муниципальное автономное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 21 «Звездочка» ПРОЕКТ Развитие спектра практико ориентированных форм взаимодействия с родителями воспитанников как

Подробнее

Цели и задачи Цель: создание единого пространства воспитания и развития

Цели и задачи Цель: создание единого пространства воспитания и развития Проект «Наша дружная семья» Паспорт Наименование «Наша дружная семья» Основные разработчики Гильмутдинова Зуляля Имамгаздалиевна классный руководитель Цели и задачи Цель: создание единого пространства

Подробнее

Структура программы. Пояснительная записка Содержание программы Перспективное планирование Циклограмма Список литературы

Структура программы. Пояснительная записка Содержание программы Перспективное планирование Циклограмма Список литературы 1 Структура программы Пояснительная записка Содержание программы Перспективное планирование Циклограмма Список литературы 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Детство - уникальный период в жизни человека, в процессе

Подробнее

ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ

ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОСТИ И НАСИЛИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ П. П. Лунев, психолог БУ ХМАО Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Зазеркалье», г. Сургут; Н. В. Тынкевич, воспитатель стационарного отделения

Подробнее

Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома

Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детского дома Цель: Формирование навыков социальной адаптации у воспитанников детского дома. Задачи: * Обеспечение социальной

Подробнее

Срок исполнения. Информация об исполнении. Протокольное поручение. п/п

Срок исполнения. Информация об исполнении. Протокольное поручение. п/п Отчет об исполнении протокольных поручений заседания Координационного совета по делам национально-культурных автономий и взаимодействию с религиозными объединениями при Правительстве Ханты- Югры от 10

Подробнее

БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии Благотворительный фонд поддержки детей-сирот «Надежда»

БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии Благотворительный фонд поддержки детей-сирот «Надежда» БОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» Минобразования Чувашии Благотворительный фонд поддержки детей-сирот «Надежда» Программа «Формирование ценностей сознательного материнства и

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская

УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская УТВЕРЖДЕНО: Заведующий МБДОУ 63 О.Г.Трачковская ПОЛОЖЕНИЕ о взаимодействии ДОУ с семьями воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида

Подробнее

ПРОФИЛАКТИКА ОТКАЗОВ ОТ НОВОРОЖДЕННЫХ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ «КРИЗИСНОЙ БЕРЕМЕННОСТИ» НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

ПРОФИЛАКТИКА ОТКАЗОВ ОТ НОВОРОЖДЕННЫХ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ «КРИЗИСНОЙ БЕРЕМЕННОСТИ» НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРОФИЛАКТИКА ОТКАЗОВ ОТ НОВОРОЖДЕННЫХ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ «КРИЗИСНОЙ БЕРЕМЕННОСТИ» НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Н. Ю. Рубанец, заведующий отделением психолого-педагогической помощи семье и детям БУ ХМАО Югры «Комплексный

Подробнее

1. Общие положения. 2. Цели и задачи

1. Общие положения. 2. Цели и задачи 1. Общие положения 1.1 Информационный центр по трудоустройству выпускников бюджетного учреждения среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Советский профессиональный

Подробнее

ПРОГРАММА ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «СЛУЖБА ДОМАШНЕГО ВИЗИТИРОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «СЛУЖБА ДОМАШНЕГО ВИЗИТИРОВАНИЯ» Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными

Подробнее

«Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич,

«Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич, «Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства» Бредихин Александр Николаевич, директор МАОУ «СОШ 33 с углубленным изучением отдельных

Подробнее

КЛУБ «ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ» (программа организации и проведения культурно-образовательной работы с семьями города Югорска)

КЛУБ «ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ» (программа организации и проведения культурно-образовательной работы с семьями города Югорска) Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа Югры МБУ «Музей истории и этнографии» КЛУБ «ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ» (программа организации и проведения культурно-образовательной

Подробнее

Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова

Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова Сотрудничество семьи и учреждения дополнительного образования в условиях экспериментальной деятельности (проект) Л.Г. Лисавцова муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Подробнее

Проект. «Адаптация детей с ОВЗ в социокультурном пространстве в условиях лекотеки» в МДОУ д/с «Родничок»

Проект. «Адаптация детей с ОВЗ в социокультурном пространстве в условиях лекотеки» в МДОУ д/с «Родничок» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Турочак (МДОУ д/с «Родничок» с. Турочак Дзержинская ул., 10, с. Турочак, Турочакский р-он, Республика Алтай, 649140. Тел. 8(38843)

Подробнее

«Инновационный подход по взаимодействию с семьей в работе клуба «Контакт»

«Инновационный подход по взаимодействию с семьей в работе клуба «Контакт» «Инновационный подход по взаимодействию с семьей в работе клуба «Контакт» Авторы проекта: Агеева Ирина Станиславовна, учитель- логопед Воронина Светлана Викторовна, педагог- психолог Муниципальное дошкольное

Подробнее

ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (для родителей дошкольников)

ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (для родителей дошкольников) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИИ

Подробнее

Управление реализацией программы и контроль за ходом еѐ выполнения Ожидаемые результаты программы

Управление реализацией программы и контроль за ходом еѐ выполнения Ожидаемые результаты программы 1 Управление реализацией программы и контроль за ходом еѐ выполнения Ожидаемые результаты программы Система контроля над реализацией программы (выполнение работ) (согласно плану - графика использования

Подробнее

Роль дошкольного учреждения в сопровождении и развитии замещающих семей

Роль дошкольного учреждения в сопровождении и развитии замещающих семей Роль дошкольного учреждения в сопровождении и развитии замещающих семей Кунтыш Светлана Владимировна, педагог-психолог Государственное учреждение образования «Ясли - сад 119 г. Минска», e-mail: svetlana.kuntysh.84@mail.ru

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МБОУ «СОШ 63» г. Рязани 29 декабря 2014 года

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МБОУ «СОШ 63» г. Рязани 29 декабря 2014 года Совершенствование образовательного процесса в контексте единых требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности в соответствии с новым законодательством ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ МБОУ «СОШ 63»

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

«Цветик-семицветик» ПРОГРАММА. (социальная реабилитация несовершеннолетних в условиях отделения дневного пребывания)

«Цветик-семицветик» ПРОГРАММА. (социальная реабилитация несовершеннолетних в условиях отделения дневного пребывания) ПРОГРАММА Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центр социальной помощи семье и детям «Гелиос» «Цветик-семицветик» (социальная реабилитация несовершеннолетних в условиях отделения дневного

Подробнее

высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет»

высшего образования «Красноярский государственный аграрный университет» Красноярский -СМК- 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Отдел социально психологической работы и (ОС- ПРИО) является структурным подразделением Управления воспитательной работы и молодежной политики (УВРиМП) Федерального

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ)

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ) Приложение 2 к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 20 г. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ

Подробнее

Содержание Дата Ответственный

Содержание Дата Ответственный План работы консультативного пункта социально - психологопедагогической поддержки детям дошкольного возраста, родителям и педагогам при МДОУ ЦРР детский сад 84 п/п 1. Организационная деятельность. 1. Подготовка

Подробнее

«ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ»

«ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ» Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И КОРРЕКЦИИ» Статья

Подробнее

«Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий»

«Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий» Выступление из опыта работы Тема самообразования «Развитие эмоциональной сферы детей посредством создания игровых условий» Калинина Н.Е., воспитатель МАДОУ д/с «Росинка» Введение В настоящее время, заботясь

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ КрасГАУ-СМК-ПСП-99.1-13 Версия 3.0 Красноярск 2013 Должность Фамилия/ Подпись Дата Разработал Начальник УВР Левина Т.В. 22.05.2013 Проверил Проректор

Подробнее

Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ»

Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ» Реализация программы психолого-педагогической и социальной поддержки детей-инвалидов и их семей «Я-ТЫ-МЫ-ВМЕСТЕ» Ответственные за исполнение: МКОУ «ППМС-центр» г.ливны Современное состояние экологии, экономики,

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА И ИХ РОДИТЕЛЯМИ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА И ИХ РОДИТЕЛЯМИ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА И ИХ РОДИТЕЛЯМИ Назаревич О.С. канд. психол. наук, доцент, ШГПИ Аннотация: в статье представлено описание работы педагогапсихолога с детьми

Подробнее

3.2.Учебный план внеурочной деятельности 1.Спортивно-оздоровительное направление

3.2.Учебный план внеурочной деятельности 1.Спортивно-оздоровительное направление 3.2.Учебный план внеурочной деятельности Настоящий план внеурочной деятельности определяет направления внеурочной деятельности, формы организации, распределение часов, содержание занятий. План внеурочной

Подробнее

Авторы: Назаренко М. В., заведующий. отделения психологопедагогической. Симирий А. Н., социальный педагог

Авторы: Назаренко М. В., заведующий. отделения психологопедагогической. Симирий А. Н., социальный педагог Департамент социального развития Ханты-Мансийского автономного округа - Югры Бюджетное учреждение Ханты Мансийского автономного округа Югры «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Аистенок»

Подробнее

ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ПСИХОЛОГО- ПЕАГОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ «АИСТ» ЗА ИЮНЬ-ДЕКАБРЬ 2014 ГОД.

ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ПСИХОЛОГО- ПЕАГОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ «АИСТ» ЗА ИЮНЬ-ДЕКАБРЬ 2014 ГОД. ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «СПЕЦИАЛЬНЫЙ(КОРРЕКЦИОННЫЙ) ДЕТСКИЙ ДОМ 9» ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ

Подробнее

Изменения и дополнения в основную образовательную программу основного общего образования

Изменения и дополнения в основную образовательную программу основного общего образования Изменения и дополнения в основную образовательную программу основного общего образования Приложение к основной образовательной программе основного общего образования приказ от 25.07.2016 146-о УЧЕБНЫЙ

Подробнее

Аналитическая записка об основных мероприятиях по профилактике жестокого обращения с детьми, проведенных в Тальменском районе во 2 квартале 2011 года

Аналитическая записка об основных мероприятиях по профилактике жестокого обращения с детьми, проведенных в Тальменском районе во 2 квартале 2011 года Аналитическая записка об основных мероприятиях по профилактике жестокого обращения с детьми, проведенных в Тальменском районе во 2 квартале 2011 года С целью организации эффективной работы по проведению

Подробнее

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми»

ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» ПРИНЯТО На Совете Колледжа протокол 81 от «_02_» марта 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ О социально-психологической службе в ГПОУ РК «Колледж искусств Республики Коми» 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано

Подробнее

Концепция здорового образа жизни учащихся школы на г.г.

Концепция здорового образа жизни учащихся школы на г.г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 22» города Воткинска Удмуртской Республики Концепция здорового образа жизни учащихся школы на 2011 2013 г.г. Пояснительная

Подробнее

ПРОГРАММА социально-психологической помощи обучающимся

ПРОГРАММА социально-психологической помощи обучающимся ПРОГРАММА социально-психологической помощи обучающимся г. Пенза Версия: 1.0 18.01.2016 г. Стр. 1 из 12 Содержание стр. 1. Введение 3 2. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными

Подробнее

Кулькова О.Р., директор ГБУ Самарской области «Областной центр социальной помощи семье и детям»

Кулькова О.Р., директор ГБУ Самарской области «Областной центр социальной помощи семье и детям» Кулькова О.Р., директор ГБУ Самарской области «Областной центр социальной помощи семье и детям» Деятельность территориальных центров социальной помощи семье и детям по оказанию помощи несовершеннолетним,

Подробнее

«Добрая мама» ПРОГРАММА. (семейное жизнеустройство и социализация выпускниц сиротских учреждений и несовершеннолетних девушек «группы риска»)

«Добрая мама» ПРОГРАММА. (семейное жизнеустройство и социализация выпускниц сиротских учреждений и несовершеннолетних девушек «группы риска») 1 ПРОГРАММА Государственного бюджетного учреждения города Москвы Центр социальной помощи семье и детям «Гелиос» «Добрая мама» (семейное жизнеустройство и социализация выпускниц сиротских учреждений и несовершеннолетних

Подробнее

ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ - ОПЫТ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ ДОУ

ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ - ОПЫТ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ ДОУ ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ - ОПЫТ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ ДОУ Джумагазиева Л.М. педагог-психолог, ГБДОУ 93 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Зюзина Н.А. педагог-психолог, ГБДОУ 41 Фрунзенского

Подробнее

7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ 164 7. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ Цель программы Программа коррекционной работы в соответствии со Стандартом направлена на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья

Подробнее

Кириллова Ю.В. Педагог - психолог МБДОУ 57

Кириллова Ю.В. Педагог - психолог МБДОУ 57 Кириллова Ю.В. Педагог - психолог МБДОУ 57 ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ВОСПИТАННИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОО Современные нормативно правовые документы

Подробнее

3. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ДОУ

3. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ДОУ Методическая служба направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи. Важное условие успешной деятельности

Подробнее

Особенности воспитательной работы ГБОУ СОШ 1020 за у.г.

Особенности воспитательной работы ГБОУ СОШ 1020 за у.г. Особенности воспитательной работы ГБОУ СОШ 1020 за 2012-2013 у.г. «Конечная цель разумного воспитания детей заключается в постепенном образовании в ребёнке ясного понимания вещей окружающего мира. Затем

Подробнее

Мансийского автономного округа Югры и форм диссеминации эффективного опыта.

Мансийского автономного округа Югры и форм диссеминации эффективного опыта. Итоги мониторинга деятельности Ханты-Мансийского автономного округа Югры в 2014 году В соответствии с приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа Югры от

Подробнее

Уважаемый Игорь Михайлович!

Уважаемый Игорь Михайлович! Заместителю министра образования и науки Российской Федерации И.М. Реморенко Об утверждении региональной стратегии действий в интересах детей и о реализации в 2012 году мероприятий Плана Уважаемый Игорь

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью психолого педагогического сопровождения ребёнка в учебно воспитательном процессе является обеспечение его нормального развития (в соответствии с нормой развития в соответствующем

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Росинка» г. Надыма» (МДОУ «Детский сад «Росинка») КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И САМОИДЕНТИЧНОСТЬ КАК ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ

Подробнее

Медико-социальная помощь женщинам в трудной жизненной ситуации. Т. Д. Овечкина, Заместитель директора Департамента здравоохранения автономного округа

Медико-социальная помощь женщинам в трудной жизненной ситуации. Т. Д. Овечкина, Заместитель директора Департамента здравоохранения автономного округа Медико-социальная помощь женщинам в трудной жизненной ситуации Т. Д. Овечкина, Заместитель директора Департамента здравоохранения автономного округа Материнская смертность и социальные аспекты 2006 2007

Подробнее

ПРОГРАММА VII ВСЕРОССИЙСКОЙ ВЫСТАВКИ-ФОРУМА «ВМЕСТЕ РАДИ ДЕТЕЙ! ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ» 7 9 СЕНТЯБРЯ 2016 ГОДА, Г. МОСКВА

ПРОГРАММА VII ВСЕРОССИЙСКОЙ ВЫСТАВКИ-ФОРУМА «ВМЕСТЕ РАДИ ДЕТЕЙ! ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ» 7 9 СЕНТЯБРЯ 2016 ГОДА, Г. МОСКВА Время ПРОГРАММА VII ВСЕРОССИЙСКОЙ ВЫСТАВКИ-ФОРУМА «ВМЕСТЕ РАДИ ДЕТЕЙ! ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ» 7 9 СЕНТЯБРЯ 2016 ГОДА, Г. МОСКВА 7 СЕНТЯБРЯ 2016 ГОДА ГК «Космос», пр-т Мира, д. 150 9:00 18:00 Регистрация участников

Подробнее

Программа. по психологическому консультированию, психодиагностике и развитию личности

Программа. по психологическому консультированию, психодиагностике и развитию личности Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Московский областной медицинский колледж 3» Программа по психологическому консультированию, психодиагностике и

Подробнее

Профессиональный стандарт педагога

Профессиональный стандарт педагога Профессиональный стандарт педагога ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ многофункциональный нормативный документ, систематизирующий трудовые функции, выполняемые работниками, и требования к необходимым для этого

Подробнее

Рабочая программа социального педагога. Ходжаева Ф. В. на учебный год

Рабочая программа социального педагога. Ходжаева Ф. В. на учебный год Министерство образования и науки РД МКОУ «Геджухская средняя общеобразовательная школа» «Утверждаю» Директор школы Бебетов И.А. Протокол Педагогического Совета от «31.08.2015 г.» Рабочая программа социального

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ МБОУ ДОД -дома детского творчества Заводского района города Орла

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ МБОУ ДОД -дома детского творчества Заводского района города Орла Принято на педагогическом Совете Протокол / «"У» scfjltc-. 201 j/r приказ ждаю: илаев 2Шг ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ МБОУ ДОД -дома детского творчества Заводского района города Орла 4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Подробнее

Проект «Социальный патронат»

Проект «Социальный патронат» Государственное казённое учреждение социального обслуживания Ярославской области Рыбинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Наставник» Проект «Социальный патронат» Руководитель

Подробнее

участников образовательного процесса.

участников образовательного процесса. 1 Раздел I. Общие положения 1. Психологическая служба входит в структуру МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи и является необходимым компонентом системы дополнительного образования, обеспечивающим

Подробнее

Пилотные учреждения Тверской области, реализующие региональную программу социального сопровождения семей с детьми «СЕМЬЯ И ДЕТИ ВЕРХНЕВОЛЖЬЯ»

Пилотные учреждения Тверской области, реализующие региональную программу социального сопровождения семей с детьми «СЕМЬЯ И ДЕТИ ВЕРХНЕВОЛЖЬЯ» Министерство социальной защиты населения Тверской области Пилотные учреждения Тверской области, реализующие региональную программу социального сопровождения семей с детьми «СЕМЬЯ И ДЕТИ ВЕРХНЕВОЛЖЬЯ» 2015

Подробнее

Заведующий МБДОУ Детский сад ЦРР «Звѐздочка» Немтинова Людмила Петровна

Заведующий МБДОУ Детский сад ЦРР «Звѐздочка» Немтинова Людмила Петровна Заведующий МБДОУ Детский сад ЦРР «Звѐздочка» Немтинова Людмила Петровна В условиях создания поликультурного пространства и ориентации современного общества на гуманистические ценности особую значимость

Подробнее

Показатели степени эффективности работы классных руководителей

Показатели степени эффективности работы классных руководителей МОНИТОРИНГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГ - СТУДЕНТ Пашковская Л.А., к.п.н., Клименко Н.Н. ГОУ СПО Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий

Подробнее

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ Проект внесен депутатом ГС РК Бобковым В.В. ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ "О социальной работе с семьями, детьми и молодежью в Республике Крым" Настоящий Закон разработан на основе статьей 7, подпункта "ж" пункта

Подробнее

Перспективный план работы педагогов-психологов

Перспективный план работы педагогов-психологов «Утверждаю» Директор ГБОУ специальной школы 1 Гусев Б.Б. «Согласовано» Старший методист ГБОУ спецшколы 1 Царакаева И.М. Перспективный план работы педагогов-психологов ГБОУ г. Москвы специального учебно-воспитательного

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора. тского района к 20/Уг. //> 5 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора. тского района к 20/Уг. //> 5 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ УТВЕРЖДЕНО Приказом директора тского района к 20/Уг. //> 5 ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ Областного государственного казенного учреждения социального обслуживания."комплексный центр

Подробнее

ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОДАХ

ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОДАХ ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2015-2016 ГОДАХ Подготовил: Рахматулина А.Ш., руководитель МО, заместитель директора БУ «Центр «Радуга»

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ГАО УСПО МО «ГУБЕРНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» ПРАКТИКО-ЗНАЧИМЫЙ ПРОЕКТ Тема: «Организация внеурочной деятельности

Подробнее

Приложение 2. Методические рекомендации «О разработке основной общеобразовательной

Приложение 2. Методические рекомендации «О разработке основной общеобразовательной Методические рекомендации «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приложение к письму Минобрнауки России от 21 октября 2010 г. 03-248 «О разработке основной общеобразовательной

Подробнее

Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Л. И. Акатов СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов России по образованию

Подробнее

ПРИКАЗ Министерства образования Республики Беларусь от 16.12.2003 N 497 "ОБ ИДЕОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ"

ПРИКАЗ Министерства образования Республики Беларусь от 16.12.2003 N 497 ОБ ИДЕОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПРИКАЗ Министерства образования Республики Беларусь от 16.12.2003 N 497 "ОБ ИДЕОЛОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ" ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 16 декабря 2003 г. N

Подробнее

Психологическое сопровождение детей в ДОУ. Основные направления деятельности педагога-психолога ДОУ.

Психологическое сопровождение детей в ДОУ. Основные направления деятельности педагога-психолога ДОУ. Психологическое сопровождение детей в ДОУ Целью психологического сопровождения ДОУ является: - создание условий для полноценного психического и личностного развития детей, -сохранение и укрепление психофизического

Подробнее

«ДОБРОТОЙ СОГРЕЕМ СЕРДЦА» ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКЦИИ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

«ДОБРОТОЙ СОГРЕЕМ СЕРДЦА» ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКЦИИ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ДОБРОТОЙ СОГРЕЕМ СЕРДЦА» ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АКЦИИ ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ Разработчик: С.В.Паршутина 1. Актуальность программы Дети с ограниченными

Подробнее

ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ «ЖИЗНЬ БЕЗ НАРКОТИКОВ» СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ «ЖИЗНЬ БЕЗ НАРКОТИКОВ» СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УТВЕРЖДАЮ ДИРЕКТОР МБОУ СОШ 23 А. И. Жилкин «01» января 2014 г. ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ «ЖИЗНЬ БЕЗ НАРКОТИКОВ» Проблема наркотиков давно превратилась в глобальную проблему, грозящую гибелью

Подробнее

КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Внутренняя культура педагога - это тот стержень, та основа, которая во многом определяет его поведение в различных жизненных ситуациях, профессиональной деятельности» КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ

Подробнее

ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА на 2013-2017 гг.

ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА на 2013-2017 гг. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СТУДЕНТОВ БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА на 2013-2017 гг. МОГИЛЁВ 2013 Обоснование для разработки программы Цель программы Задачи программы

Подробнее

План работы на 2015 год

План работы на 2015 год Государственное бюджетное комплексное учреждение Архангельской области общего типа «Вельский центр социальной помощи семье и детям Скворушка» (ГБКУ АО «Вельский центр Скворушка») План работы на 2015 год

Подробнее

Рекомендации «круглого стола» по теме: «Тенденции современной семейной политики и духовно-нравственного развития общества»

Рекомендации «круглого стола» по теме: «Тенденции современной семейной политики и духовно-нравственного развития общества» Рекомендации «круглого стола» по теме: «Тенденции современной семейной политики и духовно-нравственного развития общества» г. Тюмень 19 сентября 2014 года Заслушав и обсудив выступления участников «круглого

Подробнее

бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория»

бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория» бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория» УТВЕРЖДАЮ Директор БУ «Комплексный центр социального обслуживания населения

Подробнее

Образовательная программа «Мир экологии»

Образовательная программа «Мир экологии» Муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов Программа утверждена на методсовете СЮН 20 г. Директор СЮН Т.А. Беленко Образовательная программа

Подробнее

Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на учебный год

Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на учебный год СОГЛАСОВАНО Заведующая МКДОУ «ДС 25» О.А.Бочарова 2014 год УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «СОШ 12» В.Ф.Мищенко 2014 год Программа преемственности между МКДОУ «ДС 25» и МКОУ «СОШ 12» на 2014-2015 учебный год Цель

Подробнее

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ З А С Е Д А Н И Е П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О С О В Е Т А

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ З А С Е Д А Н И Е П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О С О В Е Т А ИНДИВИДУАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И САМООРГАНИЗАЦИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ З А С Е Д А Н И Е П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О С О В Е Т А Гении падают с неба. И на один раз, когда он встречает

Подробнее

Утверждаю: Директор МАУК «МИБС» Т.П.Павленко 2013г. Программа ЧТЕНИЕ ДЕЛО СЕМЕЙНОЕ

Утверждаю: Директор МАУК «МИБС» Т.П.Павленко 2013г. Программа ЧТЕНИЕ ДЕЛО СЕМЕЙНОЕ Утверждаю: Директор Т.П.Павленко 2013г. Программа ЧТЕНИЕ ДЕЛО СЕМЕЙНОЕ 1 Цели Задачи программы Статистические показатели (ежегодно) Целевая группа Перечень программ и подпрограмм Кемерово. 2013 Программа

Подробнее

Годовой план работы психолого-педагогической службы МБОУ Лицея 113 педагога-психолога Л.Н.Королевой на учебный год

Годовой план работы психолого-педагогической службы МБОУ Лицея 113 педагога-психолога Л.Н.Королевой на учебный год Годовой план работы психолого-педагогической службы МБОУ Лицея 113 педагога-психолога Л.Н.Королевой на 2014-2015 учебный год Цель работы психологической службы: содействовать психологическому здоровью,

Подробнее

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 4.2.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Подробнее

РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ПРИКАЗ. Об установлении тарифов на социальные услуги, предоставляемые

РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ПРИКАЗ. Об установлении тарифов на социальные услуги, предоставляемые Внесен в государственный реестр нормативных правовых актов исполнительных органов государственной власти Ханты-Мансийского автономного округа - Югры за 2424 от 21.08.2015 РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ

Подробнее

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС

L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС L o g o О преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях реализации ФГТ И ФГОС Заместитель начальника Управления образования по вопросам содержания и экспертизы качества образования

Подробнее

ВИДЫ И СТРУКТУРА ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Структура плана воспитательной работы класса включает в себя следующие разделы:

ВИДЫ И СТРУКТУРА ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Структура плана воспитательной работы класса включает в себя следующие разделы: ВИДЫ И СТРУКТУРА ПЛАНОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Структура плана воспитательной работы класса включает в себя следующие разделы: Психолого-педагогическая характеристика класса, анализ состояния здоровья детей

Подробнее

5. повышение профессиональной компетентности специалистов, работающих с населением радиоактивно загрязненных территорий.

5. повышение профессиональной компетентности специалистов, работающих с населением радиоактивно загрязненных территорий. ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ДНЯ «СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ» ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ, ПРОЖИВАЮЩЕГО НА РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЕННЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ПО ТЕМЕ: «ЖИТЬ АКТИВНО БЫТЬ ХОРОШО ИНФОРМИРОВАННЫМ» Введение Все возрастающая

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Всероссийский детский центр «Орлёнок» Детский сад

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Всероссийский детский центр «Орлёнок» Детский сад Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Всероссийский детский центр «Орлёнок» Детский сад Утверждено на заседании педагогического совета детского сада протокол от 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер

УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер УТВЕРЖДЕНЫ Протокол заседания кафедры от г. Зав. кафедрой Е.Ф. Нестер Перечень вопросов к практическим занятиям по дисциплине «Теория и методика профессиональной деятельности психолога (Раздел «Психодиагностика»)

Подробнее

Отчёт о реализации Партийного проекта «России важен каждый ребёнок»

Отчёт о реализации Партийного проекта «России важен каждый ребёнок» Отчёт о реализации Партийного проекта «России важен каждый ребёнок» Цель проекта: Обеспечение права ребёнка жить и воспитываться в семье Задачи проекта 1. Внедрение новых подходов к организации работы

Подробнее

Н.Ф. Дивицына СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА

Н.Ф. Дивицына СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА Н.Ф. Дивицына СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ ДЛЯ ВУЗОВ Москва 2008 УДК [316.344.273.6+364.4-053.2](076.6) ББК 60.504я73-2+60.542.14-41я73-2 Д44 Произведение публикуется с разрешения

Подробнее

«Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка»

«Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка» «Школьно - семейный проект как средство формирования самостоятельного, продуктивного, ответственного действия ребенка» «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое

Подробнее

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УСТРАНЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ СОВМЕСТИМОСТИ УЧАЩИХСЯ

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ УСТРАНЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ В ШКОЛЕ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНОЙ СОВМЕСТИМОСТИ УЧАЩИХСЯ Общая психология и психология личности ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Березовская Наталья Викторовна учитель физики и технологии МОУ ИРМО «Мамоновская СОШ» с. Мамоны, Иркутская область УСТРАНЕНИЕ

Подробнее

Правило 3Р: Основные блоки: Учебный блок Задачи: развитие соуправления и структуры временного детского коллектива (ВДК) через работу микрогрупп: УИСО (утренний информационный сбор отряда), систему дежурного

Подробнее

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ. Региональная программа «Детство без жестокости и насилия

ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ. Региональная программа «Детство без жестокости и насилия 6 июнь 2015г. Ежемесячная информационная газета ГБУ «Областной Центр «Семья» ЧИТАЙТЕ В НОМЕРЕ КОРОТКО О ГЛАВНОМ стр.1 Региональная программа «Детство без жестокости и насилия МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА....стр.2

Подробнее

Опытно-экспериментальная работа в МБДОУ ЦРР детском саду 140

Опытно-экспериментальная работа в МБДОУ ЦРР детском саду 140 Опытно-экспериментальная работа в МБДОУ ЦРР детском саду 140 В настоящее время существует большой выбор методов и приемов по привлечению мам и пап к взаимодействию с дошкольными учреждениями, а также обогащению

Подробнее

Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года

Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года Стратегия развития муниципальной системы образования города Сургута до 2020 года Процессы обновления содержания образования, его управления и финансирования успешно были начаты в рамках реализации основных

Подробнее

в форме организации деятельности; в выборе необходимых заданий; в отсутствии необходимого дидактического инструментария.

в форме организации деятельности; в выборе необходимых заданий; в отсутствии необходимого дидактического инструментария. «Совместная деятельность учителя-логопеда с родителями «Закрепляем, играя!» Дуркина М. В., учитель-логопед МАДОУ «ДС КВ 16» г. Усинска. На современном этапе работы с дошкольниками к деятельности учителя-логопеда

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ. бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория»

ПОЛОЖЕНИЕ. бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория» бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-югры «Комплексный центр социального обслуживания населения «Виктория» ПРИНЯТО на заседании методического совета протокол "/ от» &3 2015 г. УТВЕРЖДЕНО

Подробнее