Серия «Среднее профессиональное образование» И. П. Агабекян. АНГЛИЙСКИЙ язык

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Серия «Среднее профессиональное образование» И. П. Агабекян. АНГЛИЙСКИЙ язык"

Транскрипт

1 Серия «Среднее профессиональное образование» И. П. Агабекян АНГЛИЙСКИЙ язык Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений «среднего профессионального образования Издание 16-е, стереотипное Ростов-на-Дону «ФЕНИКС» D/9 9

2 УДК (075.5) ББК 81.2Англ-92 КТК 8032 СОДЕРЖАНИЕ А23 Рецензент: Смирнова М. П. А23 Агабекян И. П. / И. П. Агабекян. Изд. 16-е, стер. Ростов н / Д : Феникс, , [1] с. (Среднее профессиональное образование). ISBN От автора 5 В в о д н ы й ф о н е т и ч е с к и й курс 7 Основной курс 22 Урок 1 24 Урок 2 30 Урок 3 38 Урок 4 47 Урок 5 54 Урок 6 64 Урок 7, 90 Урок Урок Урок 11 Учебное пособие соответствует образовательному стан дарту средних профессиональных заведений. Содержит вводный курс фонетики, основной повторительный курс грамматики, закрепляющие упражнения, устные темы и тексты для чтения. Для студентов средних профессиональных заведений. 77 Урок 8 '. Урок Урок Урок Урок Урок Урок Приложение 1 Тексты для дополнительного чтения ISBN УДК (075.8) ББК 81.2Англ-923 (Oral Topics) Приложение Additional Texts for Reading Агабекян И. П., 'Оформление: ООО «Феникс», Дополнительные тексты для чтения 233 Приложение

3 ОТ АВТОРА Перед Вами учебное пособие, рассчитанное на 4 се местра работы в колледжах и средних специальных учебных заведениях. Пособие также может быть ис пользовано на подготовительных курсах и факульте тах дополнительного образования, а также для само стоятельного обучения. Главная цель пособия развить у учащихся навы ки чтения и перевода, извлечения, обработки и пере дачи информации на английском языке, а также под готовить к экзаменам по английскому языку. Пособие состоит из вводного курса, содержащего коррективный курс фонетики (с правилами чтения букв и буквосочетаний), основного повторительного курса грамматики (в соответствии с требованиями про граммы по английскому языку для колледжей и сред н и х специальных учебных заведений) и приложений. Каждый урок основного курса содержит кратко из ложенный грамматический материал по обязательным разделам с закрепляющими упражнениями. В уроки включены тексты для чтения и перевода, являющиеся также и полно изложенными устными темами, кото рые требуются на вступительном экзамене в вузах. Так, рассматриваются такие обязательные школьные темы, как: About Myself, My Working Day, My Day Off, My Friend, Travelling, Great Britain, London.

4 Тексты в Приложении 1 (My Favourite Writer, цикл страноведческих тем Moscow, USA, Russian Federation й др.) предназначены для классного и внеаудиторного чтения, развития навыков работы со словарем и пере дачи содержания на английском языке, а также для подготовки к вступительным экзаменам. Приложение 2 можно использовать для аудиторных и внеаудиторных занятий по английскому языку, для дополнительного и самостоятельного чтения. Пособие завершает Приложение 3, содержащее спи сок наиболее употребительных наречий и таблицу не правильных глаголов. Good luck! ВВОДНЫЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС ОСОБЕННОСТИ АНГЛИЙСКОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ В результате сложного исторического развития ан глийского языка и системы его письменности возник ло значительное расхождение м е ж д у написанием сло ва и его произношением. Это привело к системе спе циальной записи звукового образа слова фонетической транскрипции. Знание знаков транскрипции это ключ к правильному чтению и произношению слова. Транскрипционные значки звуков заключаются в квадратные скобки: а) гласные [ i : ] долгий и [ i ] краткий, открытый и [ ё ] э в словах этот, экий [ ж ] более открытый, чем э [ а : ] долгий, глубокий a [ з ] краткий, открытый о [О:] ДОЛГИЙ О [ о ] закрытый, близкий к у звук о [и] краткий у со слабым округлением губ [и:] Д О Л Г И Й у без сильного округления губ [л] краткий гласный, приближающийся к русскому а в словах варить, бранить [ э ] безударный гласный, напоминающий русский безударный гласный в словах: нужен, молоток [э:] в русском отсутствует, средний м е ж д у о и э б 7

5 Вводный фонетический курс б) двугласные (дифтонги) [ e i ] - ЭЙ [ o u ] - - оу [ a i ] - аи [ a u ] - ау [ o i ] - ой [» ] - иа [ е э ] - эа [ и э ] - уа [/] мягкий русский ш [3] мягкий русский ж в слове вожжи M l - * [cfc] озвонченный ч [к]-к [п] заднеязычный н, произнесенный с помощью задней части спинки языка [h] простой выдох Ш - й в) согласные [р]-п [Ь] - б [т] м > [ w ] звук, образующийся с положением губ, как при б, но с маленьким отверстием между губами, как при свисте [f ] - ф М - в [Э] (без голоса) оба звука образуются при помощи языка, кончик которого помеща ется между передними зубами, как в шепелявом русском з [ 9 ] (с голосом)_ [S] - с [ Z ] - 3 [ t ] т, произнесенное не у зубов, а у десен [d] д, произнесенное не у зубов, а у десен М - н [1] - л [г] звук произносится без вибрации кончика языка в отличие от русского р 8 Некоторые английские согласные имеют двойное чтение, сочетания двух согласных могут передавать один согласный звук, а 6 гласных букв передают 20 гласных звуков в зависимости от положения гласной в слове (ударное или неударное) и от типа слога (от крытый или закрытый). Рекомендуется выучить три основных правила про изношения английских слов: 1. Краткость и л и долгота г л а с н ы х звуков в рус ском я з ы к е не влияет на с м ы с л слова. В английс к о м ж е я з ы к е д о л г о т а и л и краткость произнесенно го гласного з в у к а м е н я е т с м ы с л слова. Так, [Jip] корабль, a Цг.р] овца. 2. В отличие от русского я з ы к а в а н г л и й с к о м язы ке с о г л а с н ы е звуки не о г л у ш а ю т с я в к о н ц е слова. Оглушение с о г л а с н ы х о т р а ж а е т с я н а с м ы с л е слова. Н а п р и м е р : [Ьаед] сумка, [Ьэгк]. с п и н а. 3. Г л а с н а я буква е в к о н ц е слова не ч и т а е т с я. Чте н и е г л а с н о й буквы в английском я з ы к е з а в и с и т от ее п о л о ж е н и я в слове ( у д а р н о е или н е у д а р н о е ) и от типа слога (открытый и л и закрытый). 9

6 Вводный фонетический курс П р а в и л а чтения буквосочетаний ПРАВИЛА чтения Сочетания с о г л а с н ы х Правила чтения букв а, е, i, о, и, у и их сочетаний Чтение гласных букв а, е, i, о, и» у зависит от 1) типа слога, в котором они стоят; 2) ударные они или безударные; 3) от того, какие буквы стоят впереди или позади них. Т и п ы слогов Буквосочетание ch Произношение sh Пример chair [tf] she Ш th [9] thin ' this th [31 wh N wh [h] who ng M long ck M clock what I I II Открытый Условно-открытый Закрытый Слог оканчивается на гласную Слог оканчивается на согласную, за которой следует непроизносимая буквае Слог оканчивается на одну или несколько согласных Буквосочетание he, she, me make, rfote, time sit, but, test igh Произношение [ai] kn [n] know, knife wr [r] [n] write, wrong Правила чтения гласных а, е, i, о, и, у в ударных и безударных слогах Глас ные Аа Ее I i Yy Uu Оо 10 I открытый ударный тип слога И plate II закрытый ударный тип слога. [х\ lamp Типы слога III гласная+г ударный тип слога la:j саг IV гласная+г+е ударный тип слога Ы share l«j we lej ten her here Latj fine byte Uu:J tube w bit girl L*J mystic cut w L*J turn [aisj fire tyre ljuaj cure [ouj bone Ы not l*j short L*J more Непроизносимые согласные gn Пример high, light sign Звуки [ i ], [ i : ] безудар ный слог ы ago L^j lij absent, forest N music, copy Ы (ju:j success unite >J LouJ confer, retro Гласный звук [ i ] При произнесении краткого гласного звука [ i ] кон чик языка находится у основания н и ж н и х зубов: от тенок русского звука [ и ] в словах шить, шило практи чески совпадает с английским [ i ] : it, sit, in. Гласный звук [ i : ] При произнесении долгого гласного [ i : ] язык про двинут вперед, кончик языка касается н и ж н и х зубов, губы несколько растянуты и слегка обнажают зубы. Оттенок русского звука [ и ] в словах ива, иго, игры, избы практически совпадает с английским звуком [ i : ]. 11

7 Вводный фонетический курс Сочетания е е, еа читаются как [i:j. Например meet, peat. Долгота звука влияет на лексическое значение слова. Например: f e e t (ноги) f i t ( п о д х о д и т ь ), s t e e l (сталь) s t i l l (все еще) Exercise Звуки [ е ], [ае] Гласный з в у к [е] При произнесении гласного ся в передней части ротовой находится у н и ж н и х зубов. Звук близок к русскому звуку [е] масса языка находит полости. Кончик языка Губы слегка растянуты. [э] в словах эти, жесть. А lead lid did bill pill peel sit seat Exercise В did deed fit feet lid lead if it tip kit mill meal keel kill pit peat it eat Exercise С bin bean beat bin sit seat steel still feel fill feet fit eat bean simple Pete feel peel Г л а с н ы й звук [ае] При произнесении звука [аг] губы несколько растя нуты, н и ж н я я челюсть сильно опущена, кончик язы ка касается н и ж н и х зубов, а средняя спинка языка немного выгибается вперед и кверху. Exercise А am A n n lamp sat hat bat man can cat P a t rat cam Exercise В tan ten bad bed tanned t e n t man men pan pen land lend fan fen pat pet Exercise С bat. bet let met pet-net-red ten pen men hen meet meat ill bill steel feel Exercise D be been bean see seat seed pea Pete peat bee been feet me meet meat meal seal mean sea see meet mean lean keen Exercise E I see a sea. I see lean meat. I eat meat. I like meat. I like tea. I make tea. I take tea. I like fine tea. I like fine meals. 12 Звуки [ а : ], [ Л ], [ е э ], [ e i ] Гласный звук [ a : ] При произнесении английского гласного [а:] рот от рыт почти как для русского звука, но язык отодвига ется дальше назад и книзу и л е ж и т плоско. Кончик языка оттянут от н и ж н и х зубов. Губы не растянуты и не выдвинуты вперед. 13

8 Вводный фонетический курс Гласный звук [л] При произнесении звука язык неско'лько отодви нут назад, задняя спинка языка приподнята к пере дней части мягкого неба, губы слегка растянуты. Звук п о х о ж на русский предударный звук [а] в словах: ка кой, посты, басы. Гласный звук [еэ] Ядро звука гласный п о х о ж и й на русский звук [ э ] в слове это. Скольжение происходит в направле нии нейтрального гласного [ э ] с оттенком звука [ э ]. Гласный звук [ e i ] Дифтонг, ядром которого является гласный, а сколь ж е н и е происходит в направлении гласного. Произнося дифтонг необходимо следить за тем, чтобь1 ядро не было таким широким, как русский гласный [ э ], а второй элемент не превращался в русский звук [ й ]. Exercise А car far bar part park fart spark bath mark half calf bath cart barter shark park raft plant Exercise В Mary air pair care - dare rare fare fair hair Exercise С tape hate bate late fate rate pain name day lay hay Ray 14 Звуки [u:], [и], [л] Г л а с н ы й звук [и:] При произнесении долгого гласного звука [и:] губы напряжены и сильно округлены, но гораздо меньше выдвинуты вперед, чем при русском звуке у: moon. На письме передается буквосочетанием двойное о, за исключением случаев перед буквой k. Н а п р и м е р : s o o n скоро, вскоре, m o o n луна Исключение: book книга, краткое [и]. Гласный звук [и] При произнесении краткого гласного звука [и] губы заметно округлены, но не выдвинуты вперед, язык оттянут н а з а д, н о несколько м е н ь ш е, чем д л я и : (и долгого). Звук напоминает безударный русский звук [ у ] в словах пустой, тупой, произнесенный без выд вижения губ вперед: put класть push толкать 03* З а п о м н и т е слова, в к о т о р ы х в качестве исключения произносится [и]: hook крюк mate plate Kate brave maple main date may pay pull тянуть full п о л н ы й look взгляд Гласный звук [л] При произведении краткого гласного [л] губы не множко растянуты, язык отодвинут назад, несколько глубже, чем д л я русского звука [ а ]. Кончик языка на ходится у н и ж н и х зубов, напоминает русский звук [ а ] в словах камыш, сады, валы. 15

9 Вводный фонетический курс Exercise А too tooth food soon spoon tooth boot fool foot boot mood shook затем слегка округлить губы и произнести краткий звук [ о ]. Г л а с н ы й звук [ o u ] Звук представляет собой нечто среднее м е ж д у рус скими звуками [о] и [ э ]. Губы при.произнесении нача ла этого дифтонга слегка растянуты и округлены. Скольжение происходит в направлении гласного [ и ]. Exercise В took shook nook hook look cook Exercise С fool pool hook fool too book cook boot loop foot cool mood shook soon spoon moon Exercise А more score poor dawn hawk because Exercise D pull pool tool full soon sun Exercise В not top hot Rostov-on-Don dot mop mob Exercise E us bus must sum sun hunt Exercise С tone note smoke code hope cope boat soap coat tub mud humble tumble trust lust Г л а с н ы й звук [о] Д л я того, чтобы произнести [ о ], следует исходить из положения органов речи при произнесении звука [ а : ], 16 cone loan moan lobe mould gold З в у к и [ia], [ai], [au] Звуки [о:], [о], [ou] Гласный звук [з:] долгий гласный Д л я того, чтобы правильно произнести звук, следу ет придать органам речи положение, как при произ несении звука [ а ], затем значительно округлить губы и несколько выдвинуть их вперед. floor for form fork pork sport Дифтонг [is] Ядро звука гласный [ i ], причем с к о л ь ж е н и е происходит в направлении нейтрального гласного, име ющего оттенок звука [л]. Д и ф т о н г [ai] Ядро дифтонга гласный звук, похожий на русский звук [а] в слове чай. Скольжение происходит в направ лении звука [ i ], однако его образование не достигается?0/99 17

10 Вводный фонетический курс полностью, в результате чего слышится лишь начало звука [ i ]. Согласный звук [h] Этого звука в русском языке нет. В английском язы ке он встречается только перед гласным и на слух пред ставляет собой легкий, едва слышный выдох. В отли чие от русского [ х ], английский [h] образуется без вся кого участия языка, поэтому,необходимо следить за тем, чтобы задняя спинка языка не поднималась близ ко к мягкому нёбу. Exercise А year hear ear tear peer beer Exercise В mile pile kite height light fight pike hike hide Exercise С hope heap hat health height hear her here hate Exercise D hit heat head hand happy hard напряжен, кончик языка и верхние зубы образуют уз кую неплотную щель. В эту щель с силой проходит струя воздуха. Кончик языка не д о л ж е н сильно выс тупать за верхние зубы или слишком плотно прижи маться к губам. Зубы должны быть обнажены, особен но нижние, так, чтобы н и ж н я я губа не касалась верх н и х зубов и не приближалась к ним. Согласный звук [S] При произнесении звука [б] органы речи занимают такое же положение, как и при произнесении звука [ 0 ]. Звук [9] отличается от звука [5] только звонкостью. here near fear rear leer mere Exercise А through fifth myth thank think thought site side ride might right tight Exercise В thermometer thick thin thirst thirty thorough threat three thunder threw throat thumb faith hearth path bath booth broth heal heel heal hood his ham hall hollow hammer thief booth t o o t h theatre theory theft Exercise С t h i s that those there though these them they the Звуки [ 0 ], [ 3 ] Звуки [w], [ n ] Согласный звук [ 0 ] В русском языке подобного звука нет. Звук [9] глухой. При его произнесении язык распластан и не Согласный звук [w] При произнесении губы округлены и значительно выдвинуты вперед, а задняя часть языка занимает 18 19

11 Вводный фонетический курс примерно такое же положение, как при произнесении русского [ у ]. Струя выдыхаемого воздуха с силой про ходит через образованную между губами круглую щель. Губы энергично раздвигаются. Согласный звук [п] П р и произнесении согласного задняя спинка языка смыкается с опущенным мягким небом, и воздух про ходит через носовую полость. Д л я того, чтобы добиться нужного положения органов речи, м о ж н о сделать вдох через нос с широко открытым ртом, затем следить за тем, чтобы ни кончик языка, ни его передняя и сред няя часть не касались нёба. Exercise А what why where Exercise whip wheat while В war wharf water waitress waist waist Exercise С wall wallet walk wedding wage wait weather woman wind walnut waltz won Exercise D w i n g king ping s i n g nothing something n o t h i n g anything ring З в у к и [ a u ], [dr], [br], [gr], [tr], [fr], [9r] Exercise A now how brown out now house 20 louse mouse cows out loud without Exercise В draw dribble draft drag drab drank drain dragon drama drape - r - dreadful drugs Dresden dress dry drill drop drink drive drown drum drift drier droopy Exercise С brown bread brace brain brakes bran brunch branch brave Brazil breach breast breath broth breathe Exercise D treasure trainer trench track trade traffic troops trend trail translate transmit trance Exercise E France French fruit fry frame free three thread throat threat through thrill thirty throne threaten 21

12 ENGLISH ALPHABET (Английский алфавит) БУКВА НАЗВАНИЕ БУКВА НАЗВАНИЕ Аа [ei] Nn [en] ВЬ [bi:] Oo [ou] Сс [Si:] PP [pi:] Dd [di:] Qq [kju:] Ее И Rr M Ff [ef] Ss [es] Gg [*i=] Tt [ti:] Uu [ju:] Hft Ii [ai] V v [Vi:] Jj [<feei] W w fdablju:] Kk [kei] Xx [eks] LI [el] Yy [wai] M m [em] Zz [zed] v

13 Урок! УРОК1 Грамматика МЕСТОИМЕНИЯ Местоимения употребляются в предложении вместо имени существительного или имени прилагательного. Местоимение называет людей, предметы или призна ки у ж е упомянутые ранее. Например: Peter gave Kate a book. S h e took it. Петя дал Кате книгу. Она ее взяла. Y o u have a good dictionary. I want to buy such a dictionary. У вас хороший словарь. Я хочу купить такой сло варь. Слова, обозначающие мужчин (man, boy, son, hus band, king), относятся к мужскому роду и заменяются местоимением he (он), относящимся к м у ж. р. (ед. ч.): Не is a boy. Не is a son. Не is a king. Слова, обозначающие ж е н щ и н (girl, woman, daug hter, queen), относятся к женскому роду и заменяются местоимением s h e (она), относящимся к ж е н с к. р. (ед. ч.): She is a girl. She is a daughter. She is a queen. Слова, обозначающие вещи (table, chair, book, clock) относятся к среднему роду и заменяются местоиме нием it, относящимся к ср.р. (ед.ч.): It is a book. It is a picture. It is an apple. Местоимение t h e y (они) относится ко всем трем ро дам (мн.ч.): They are boys. They are daughters. They are apples. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Boy, woman, this, what, car, they и др. все это слова. Слова, обозначающие людей: boy, woman, teacher, baby и др. Вопросительное слово w h o относится к словам, обо значающим людей. Вопросительное слово w h a t относится к словам, обо значающим вещи. Однако, обратите внимание: Who is he? Кто он? (как его зовут) Не is Mr Johnson. What is he? Кто он?(по профессии) He is a teacher. 24 Единственное число I (я) y o u (ты) he (он), s h e (она), it (оно) Множественное число w e (мы) y o u (вы) t h e y (они) Личные местоимения в английском имеют два па дежа: именительный падеж (the nominative case); объектный падеж (the objective case), заменяющий собой все п а д е ж и русского. 25

14 Вводный фонетический курс Склонение л и ч н ы х м е с т о и м е н и й Число Лицо Именительный падеж Объектный падеж 1 1(я) т е (мне) 2 you (ты) you (тебе) 3 he (он) she (она) him (ему) her (ей) it (оно) it (ему) неодуш. 2 we (мы) you (вы) us(нам) you (вам) 3 they (они) them (им) Ед. 1 Мн. Примечание. После местоимения you глагол-сказуемое все гда стоит во множественном числе (так как в современном анг лийском языке вместо местоимения «ты» всегда употребляется вежливая форма обращения «вы». You are a student. Ты студент. Чис ЛицО ло Мн Притяжательные местоимения имеют две формы: основную и абсолютную. This is my book and that is your book. Это моя книга, а то твоя книга. Абсолютная форма употребляется в тех случаях, когда за п р и т я ж а т е л ь н ы м м е с т о и м е н и е м не с т о и т су ществительное. This is my book and that is y o u r s. It is not m i n e. Это моя книга, а то твоя. Она не моя. УКАЗАТЕЛЬНЫЕМЕСТОИМЕНИЯ T h i s (этот, эта, это), t h a t (тот, та, то), s u c h (такой, такая, такое, такие). Указательные местоимения t h i s и t h a t имеют един ственное и множественное число. Единственное число Множественное число t h i s (этот, эта, это) t h e s e (эти) t h a t (тот, та, то) t h o s e (те) Формы притяжательных местоимений Чис Лицо ло 1 Ед. 26 о Z Основная форма (перед существительным) ту your his her its Абсолютная форма (без существительного) mine yours Абсолютная форма (без существительного) ours yours theirs Основная форма употребляется в тех случаях, когда за притяжательным местоимением стоит существи тельное. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Единственное число Множественное число ту (мой, моя, мое, мои) our (наш, наша, наше, наши) your ( Т В О Й, Т В О Я, твое, твои) your (ваш, ваша, ваше, ваши) his (его), her (ее), i t s (его) their (их) Основная форма (перед существительным) our your their ВЗ 3 Запомните: this is these are that is those are there is there are it is they are hers its 27

15 Урок! This is a cap and that is a hat. This is my book and that is your copybook. T h i s is my house and t h a t is yours. Это мой дом, а то твой. T h e s e are my books. Take t h o s e books. Эти книги мои. Возьми те книги.. This is my house and that is yours. That house is mine. Указательное местоимение s u c h имеет одну неизме няемую форму. I like s u c h books. Мне нравятся такие '# Грамматика книги. ПОРЯДОК СЛОВ В АНГЛИЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Задание 1.1. Н а п и ш и т е по-английски; моя книга, ее ручка, наша комната, его собака, ваш портфель, их комната, твоя машина. Задание 1.2. Переведите на английский язык: 1. Та книга не моя. 2. Эта книга моя. 3. Это моя книга, а то его. 4. Это ее карандаши, а те мои. 5. Возьми те карандаши. 6. Я люблю такие руч ки, они хорошие. 7. Ваша ручка плохая, возьмите мою. Задание 1.3. З а м е н и т е в ы д е л е н н ы е слова личны ми местоимениями. 1. P e t e r helped the p u p i l s t o translate t h e t e x t. 2. M o t h e r asked Mary to wash t h e p l a t e s. 3. My friend writes a l e t t e r to h i s s i s t e r. 4. J a n e took 3 b o o k s from t h e library (there). 5. H i s c o u s i n s live i n M o s c o w. 6. Our g r a n d f a t h e r and g r a n d m o t h e r tomorrow. 7. Mary works in a s h o p. will come Задание 1.4. Переведите на русский язык. В английском предложении каждый член предло жения, как правило, имеет свое определенное место. Так, в простом распространенном повествователь ном предложении на первом месте стоит 1) п о д л е ж а щ е е, за ним следует 2) с к а з у е м о е, далее идет 3) дополнение (беспредложное, прямое, предложное) и затем 4) обстоятельства (образа действия, места, времени). 1) I 2) gave 3) ту brother 3) a hook 4) yesterday. Задание 1.5. Составьте и н а п и ш и т е п р е д л о ж е н и я, о б р а щ а я в н и м а н и е на порядок слов. 1. Is, best, she, friend, my, 2. Learn, different, students, our, subjects. 3. The, is, Russia, of, the, in, country, the, largest, world. 4. In, the, we, city, live, a, flat, in, of, center, the. 5. Reading, is, my, of, best, son's, fond, friend. This is a pen and that is a pencil. These are tables and those are chairs. This is a plate and that is a lamp. This is a bed and that is a sofa

16 Урок 2 What books are these? These are good books. Whose pencil is it? It is hers. Which of these books is ours? They are all yours. Who is here? All pupils are here. УРОК 2 ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ * Грамматика ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Эти местоимения употребляются для построения вопросительного предложения. W h o (кто?) Who is this man? Кто этот человек? W h a t (что? какой? какая? какое? какие?) What is it? Что это такое? What book is it? Какая это книга? W h o s e (чей?) Whose, pencil is it? Чей это карандаш?. W h i c h (который?) Which of these books is yours? Которая книг твоя? из этих "Местоимение w h o имеет два падежа: именительный падеж who и объектный падеж w h o m (кому, кого). W h o is here? Кто здесь? Местоимение w h o стоит в именительном падеже и является подлежащим. W h o m do you see there? Кого ты там видишь? W h o m did you give my book? Кому ты дал мою книгу? Место имение w h o m стоит в объектном падеже и является дополнением. Задание 2.5. П е р е в е д и т е на русский язык. Whose pencil is it? This (it) is my pencil. W h o is this man? This man is our teacher. 30 В английском языке возвратные местоимения об разуются от личных: I myself we o u r s e l v e s you yourself you yourselves she herself they themselves he himself it i t s e l f Возвратное местоимение o n e s e l f образуется от нео пределенного местоимения o n e. Возвратные местоимения употребляются в предло ж е н и и для того, чтобы сказать, что предмет, назван ный подлежащим предложения, (а) сам совершает действие? (б) сам совершает действие и испытывает его на себе. Как правило, они переводятся глаголом с частицей -сь (-ся), которая присоединяется к глаголам. Например: They washed and dressed t h e m s e l v e s. Они умылись и оделись. Do it yourself. Сделайте это сами. Do not cut yourself! He порежьтесь! Задание 2.6. Употребите н у ж н о е возвратное мес тоимение: 1. I shall ask him Не wants to do it She washed You will answer the letter looked 31

17 Урбк2 at... in the mirror. 6. We shall tell her They have done the task She doesn't like to speak about The story... is very good, but not the translation Children, do it... луйста. 6. Не говорите по-русски, пожалуйста {do not). 7. Закройте книгу и принесите ее мне. 8. Не откры вайте это окно, пожалуйста. '* Грамматика Задание 2.7. Переведите на английский язык: 1. Утром я умываюсь и одеваюсь. 2. Идите домой сами. 3. Читайте книгу сами. 4. Не пораньтесь! (hurt). 5. Они ходят в школу сами. 6. Причешитесь! {comb). С п р я ж е н и е глагола to be Утвердительная форма I Число Повелительное наклонение Повелительное наклонение выражает приказ, просьбу или запрет на совершение действия. Предло жение обычно начинается глаголом-сказуемым в фор ме инфинитива без частицы to.. Например: T a k e this book. Возьмите эту книгу. Don't take this book. He берите эту книгу. Задание 2.8. Попросите (прикажите) по-английски: 1. идти домой; 2. дать вам ваш карандаш; 3. дать ей ручку; 4. не давать ей эту книгу; 5. не брать вашу ручку; 6. говорить по-английски. Задание 2.9. Прочтите, переведите и выполните действия. 1. Take the book. 2. Open it. 3. Give me the book. 4. Bring (принеси) him the book. 5. Look (посмотри) at the book. 6. Open these books and do not close them. Задание Попросите (прикажите) по-английски: 1. Дайте мне эту книгу. 2. Принесите нам ту руч ку. 3. Дайте ему эти карандаши. 4. Откройте эту кни гу и читайте текст. 5. Говорите по-английски, пожа32 Вопросительна) 1 Отрицательная форма i (Ьопмя L, Настоящее время (Present Indefinite ~ I am. Ami? I am not. 1 Ед. ч You are. Are you? You are not. Не (she, it) is. Is he (she, it)? _ He (she, it) is not. Are we (you, 1 Мн. ч We (you, they) We (you, they) are are. they)? not., 1 Ед.ч 1 Прошедшее время fpast 1пН» Чг> I (he, she, it) was. Was I (he, she, it)? You were. Were you? Мн.ч We (you, they) were. Were we (you, they)? " I (he, she, it) was not. You were not. We (you, they) were not. L Будущее время (Future Indefinite) I shall be. Shall I be? I shall not be. I Ед.ч f e u (he, she, it) Will you (he, You (he, she, it) s J iwill be. he, it) be? will not be. J }#e shall be. JShall we be? We shall not be. 1 Мн.ч fou (they) will \ Vill you (they) You (they) will not [ Ь cь e? be. 2. Зак

18 Урок2 Сокращения I am I'm I am not I'm not (I ain't разг.) we are we're we are not we aren't (we're not) you are you're - they are they're you are not you aren't they are not they aren't (you're not) (they're not) he is he's he is not he isn't (he's not) Задание Письменно поставьте п р е д л о ж е н и я в вопросительную ф о р м у и д а й т е краткие утверди тельные и л и отрицательные ответы. Образец: She is his sister. Is she his sister? Yes, she is. No, she isn't. 1. My father is a worker. 2. He is an engineer now. 3. These children are little. 4. You are my best friend. 5. Your daughter is a pupil. 6. I am a student. 7. They are good boys. 8. Our mother is a teacher. she is s h e ' s Задание Составьте п р е д л о ж е н и я из д а н н ы х слов. she is not she isn't (she's not) 1. Have, no, book, I. 2. They, по, good, have, room. 3. Have, yes, I. 4. Room, Ann, a, has. 5. Pen, has, a, she? 6. Little, dog, our, is. 7. Is, pencil, his, old. 8. Lamp, is, good; her? 9. Book, give, please, me, your Bag, good, is, my. it is it's it is not it i s n ' t (it's not) Задание Прочтите, переведите и п е р е п и ш и т е, и с п о л ь з у я, где в о з м о ж н о, с о к р а щ е н и я. I am a student. Am I a student? Yes, you are. We are s t u d e n t s. Are we students? Yes, we are. He is a doctor. Is he a doctor? N o, he is not. He is not a doctor. Are you doctors? Yes, you are. You are doctors. She is a teacher. They are teachers. He is a teacher. It is a dog. Is it a dog? Yes, it is. Ann is a first-year student. She has a book. She has an English book. Her book is good. It is interesting. I am a first-year student, too. But I have no E n g l i s h book. H a s Pete an English book? N o, he has not. 34 Have you an English book? No, I have not. I have not a good English book. My English book is old. Задание З а п о л н и т е пропуски н у ж н о й фор м о й глагола to be и переведите. 1. Н е... born in We... students now. 3. We... good friends at the college. 4. It... an interesting book. 5. Who... absent today? 6. H e... a student. 7. What... he? he a doctor? 9. These... my pencils Where... this book? It... on the table What... their names? 1 2. Mary... a girl Who... he? 1 4. What... you? 15. This man... in the room. 16. How... she? 17. How... you? I... fine. 18. How... your friend? he your son? 2 0. Tomorrow we... at home you a sportsman? 2* 35

19 Урок There... no book on the table It... my parents' car There students in our group now. Задание Переведите с л е д у ю щ и е п р е д л о ж е н и я на а н г л и й с к и й язык: 1. Она учитель? Да. 2. Вы не дети. Вы студенты. 3. Они сейчас в классе? Нет. 4. Кто вы? Я студент. 5. Она мой друг. 6. Он не док тор. 7. Это мои дети. 8. Что это? Это новая книга. 9. Где он был на прошлой неделе? 10. Мы друзья. Задание 2.16, Вставьте глагол to be в нужной форме: 1. Where... y o u from? 2. How old... you? How old... your brother? 3. What... your name? 4. I... glad to see you. How... you? 5. The dog... in the garden. 6. My parents... workers your father a teacher? N o, he... a doctor.. 8. He... (not) a student, he... a doctor 9. That book... (not) very interesting The book... on the table Moscow... the capital of Russia you students? 1 3. What... the weather like today? 1 4. What... on the table? Boris a good football player? Задание Прочтите и переведите. TEXT I am in the college. I have many books. My books are interesting. 36 Peter and Boris are in the room, too. Look at them. They are near the desk. They have a dog. It is their dog. It is good. You are in the room. You have a book in your hand. I am a student. I have many friends. Nick and Pete are students. They have many friends, too. Ann has ten English books. Have you English books? Yes, I have. How many English books have you? I have only ten English books. How many pencils have you got? I have got only five pencils. How many red pencils has Ann? She h a s one red pencil. Where is your pencil? It is on the desk. Where is Ann? She is at home. Where is Pete? Pete is at the lesson.

20 УрокЗ Количественные числительные УРОКЗ I Грамматика ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ Числительные обозначают количество предметов или порядок предметов при счете. Числительные делятся на количественные, отвеча ющие на вопрос сколько? и порядковые, отвечающие на вопрос который? Количественные числительные от 13 до 19 образу ются прибавлением суффикса -teen к основе. Числительные, обозначающие десятки, имеют суф фикс -ty. Порядковые числительные, кроме первых трех (first, second, third), образуются прибавлением суф фикса -th или -eth к соответствующим количественным числительным. Они всегда употребляются с определен ным артиклем. Количественные числительные. 1 one один 2 two два 3 three три 4 four 5 five 6 six 7 seven 38 Порядковые числительные the first первый the second второй the third третий the fourth the fifth the sixth the seventh Порядковые числительные 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen the eighth the ninth the tenth the eleventh the twelfth the thirteenth 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty the fourteenth the fifteenth the sixteenth the seventeenth the eighteenth the nineteenth the twentieth Десятки: 20 twenty the twentieth 30 thirty the thirtieth 40 forty the fortieth 50 fifty the fiftieth 60 sixty the sixtieth 70 seventy the seventieth 80 eighty the eightieth 90 ninety the ninetieth Составные числительные: twenty-two the twenty-second thirty-three the thirty-third forty-four the forty-fourth fifty-five the fifty-fifth sixty-six the sixty-sixth Ч и с л и т е л ь н ы е от и более: 100 a (one) hundred 101 a (one) hundred and one 100 th two hundred (one) thousand st the hundredth t h e one hundred and first th 200 the two hundredth th 1000 the thousandth 1001 a (one) thousand and one 5,550 five thousand five hundred and fifty 5, 0 0 0, five million fifteen hundred 39

21 УрокЗ 2) on April the twelfth, two thousand one Заметьте, что числительные h u n d r e d, t h o u s a n d, m i l l i o n не имеют окончания -s, когда перед ними сто ит другое числительное. Когда числительные обозна чают неопределенное количество, они употребляются во множественном числе с окончанием -s, за которым следует предлог of. Сравните: hundreds of books two hundred books thousands of books five thousand books millions of people two million people Номера страниц, домов, квартир, транспорта, обо значаются не порядковыми, а количественными числи тельными. В этих случаях существительные употреб ляются без артикля: page 15, house 40, flat 13, bus 72. Задание 3.1. Прочтите по-английски: 1. Количественные числительные: 3, 5, 1 1, 1 2, 1 3, 24, 69, 325, 1005, , 1, Порядковые числительные: 1, 2, 15, 2 3, 8 4, 149, 150, 2 0 8, 1000, Задание 3.2. Н а п и ш и т е ц и ф р а м и с л е д у ю щ и е даты: a) The first of March nineteen seventy-six. b) The fifth of December two thousand. c) The s i x t e e n t h of May nineteen five. d) The third of July nineteen hundred, in (the year) nineteen ninety-seven in (the year) nineteen hundred eighty-one in (the year) two thousand five. Задание 3.3. Н а п и ш и т е по-английски: 1) 7 марта 1999 года; 2) 1 сентября 1974 года; 3) 22 ап реля 1911 года; 4) 11 марта'1951 года; 5) 12 декабря 2024 года. Как читаются Простые 1/2 a (one) half; 1/4 _ a (one) quarter Как читать даты? 2/3 two thirds Числительное, обозначающее год, делится на две ча сти число сотен, а затем - - число десятков и единиц hundred nineteen hundred, 2000 two 1905 nineteen five, thousand, in in in (the year) nineteen (the year) two thousand (the year) nineteen five Даты читаются следующим образом: April 12, ) on the twelfth of April, two thousand one 40 дробные числительные? Десятичные 0.1 О [ou] point one two P oint f o u r five three five или: ( thirty-five) point two five 1.5 one and a half Задание 3.4. Н а п и ш и т е ц и ф р а м и д р о б н ы е числа: Простые: 1) A (one) half; 2) two thirds; 3) a (one) quarter; 4) three fourths; 5) two and a (one) half; 6) five and one sixth; 7) a (one) fifth. Десятичные: 1) Zero (nought/ou) point two; 2) two point four five; 3) four point five; 4) three four (thirty four) point one 41

22 УрокЗ zero two; 5) nought point nought one; 6) s i x point three five; 7) fifty eight point three nought five. Для обозначения времени: Если минутная стрелка (the long hand) находится в правой части циферблата (a face) используется пред лог past. It' ten past eleven. 10 минут двенадцатого. It' a quarter past eleven. Четверть двенадцатого. It's half past eleven. Половина двенадцатого. Если минутная стрелка находится в левой части циферблата, то используется предлог to. I t ' s ten to twelve. Без десяти двенадцать. It's a quarter to twelve. Без четверти двенадцать. I t ' s twenty minutes to twelve. Без двадцати минут двенадцать. It is eleven sharp. Ровно одиннадцать. Время до полудня обозначается a.m. (от лат. ante meridiem), а после полудня p.m. (от лат. post meridiem). Например: 10 a.m. Десять часов утра. 6 р. т Шесть часов вечера. Задание 3.5. Н а з о в и т е по-английски время: А) 8.05, , , 8.20, 8.25, , 8.35, 8.45, 8.50, 8.55, Б) 1. Без двадцати двенадцать. 2. Без четверти три. 3. Половина пятого. 4. Четверть седьмого. 5. Десять минут второго. 6. Ровно двенадцать часов. 42 Задание 3.6. Скажите, который ч а с? 1. It is eleven sharp. 2. It is five minutes past three. 3. It is ten past two. 4. It is a quarter past twelve. 5. It is three o'clock. 6. It is half past eight. 7. It is twenty five minutes to four. 8. It is three fifteen. 9. It is two thirthy. 10. It is a quarter to nine. Отрезки времени second [seksnd] секунда minute ['mmit] минута hour ['аиэ] час week неделя month [тлпэ] месяц year [ja:] год century ['sentjun] век (столетие) ' - Дни недели (употребляются с предлогом on) Monday ['mandi] понедельник Tuesday ['tju-.zdi] вторник Wednesday f'wenzdi] среда Thursday [03:zdi] четверг Friday ['fraidi] пятница. Saturday ['satadi] суббота Sunday ['sandi] воскресенье Месяцы (употребляются с предлогом in) January ['(Ззеш'иэп] январь February f'februan] февраль March [ma:tj] март April ['eipnl] апрель May [mei] май June [d3u:n] июнь 43

23 УрокЗ tonight сегодня вечером tomorrow завтра the day after tomorrow послезавтра a fortnight две недели from 10 till 12 с 10 до 12 half an hour полчаса 10 days ago 10 дней назад i t ' s time to... пора (делать что-либо) in an hour's time в течение часа in time вовремя (не слишком поздно; так, чтобы успеть) J u l y [chju'lai] _ ярлъ ав A u g u s t ['a:gast] густ 1 September [ s e p ' t e i * ^ ~ сентябрь October [ok'touba]"~ октябрь 1103 November [nou'vef ] ~ ноябрь 9. December [di'semb ] Декабрь Времена года (употребляются с предлогом i n ) есъ& s p r i n g [sprm] 9 лето summer [sama] a u t u m n fo.-tam] -- осень има winter [wmta] з З а п о м н и т е следующие слова и в ы р а ж е н и я :,,,ясы (наручные, карманные) ч ч a watch ^ сы с т е н н ы е a clock ч* ( > настольные) an alarm-cto* ~ будильник My watch is five minutes, fast. - Мои часы спешат на 5 минут., inutes slow My watch i s five V ' ~ Мои часы отстают на 5 минут.? Какои сегодня What day is it Ы»У ~ День (недели)? W h a t date is it t o ^ Y? - Какое сегодня число? W h a t time is it Запомните Кото РЫИ час? жения выр* ' с запные ** yesterday вчер* the day before jj**** - today сегодня 44 позавчера со Задание 3.7. С к а ж и т е в р е м я по-английски: It is ; ; 12.00; 9.10; ; ; 10.15; 10.45; Задание 3.8. С к а ж и т е по-английски: Который сейчас час? Сейчас... Какое сегодня число? Сегодня... Мои часы спешат на 10 минут. ~ Который час? W h a t is the time? - oh time вовремя (точно по плану) in the middle of... в середине this week (month, year) на этой неделе (в этом месяце, году) next week на следующей неделе last week на Прошлой неделе ем: «Р *" Зимой, летом, весной, осенью. В октябре, в ноябре, в мае, в августе. Какой сегодня день (недели)? На этой неделе (в этом месяце, году) Десять дней назад. на прошлой неделе с 12 д о 14 две недели назад 45

24 Задание 3.9. П е р е в е д и т е на английский язык: A. 1) дней; 2) человек; 3) книг; 4) около 100 страниц; 5) почти тетрадей. B. 1) первый автобус; 2) вторая страница; 3) милли онный посетитель; 4) часть первая; 5) номер десятый. C. 1) два миллиарда человек; 2) миллионы книг; 3) триста восемьдесят пять страниц; 4) двадцать пер вое декабря года; 5) двенадцатое марта года; 6) одна четвертая; 7) три пятых; 8) ноль целых, двад цать пять сотых; 9) четыре целых и пять шестых; 10) две целых, сто пять тысячных. Задание Н а п и ш и т е ц и ф р а м и : 1) fifteen twenty one; 2) the eleventh of March; 3) two fifths; 4) seventeen point four two; 5) eighteen hundred five; 6) a (one) s i x t h ; 7) one tenth; 8) the first of Janu ary; 9) sixteen thirty three; 10) nought point two four. УРОК 4 V3t r T Грамматика МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Множественное число существительных = = единственное число + s (es) Множественное число существительных образуется путем прибавления к основе окончания -s: a boy boys a booh books а реп pens a girl girls Множественное число существительных, основа которых оканчивается на -ch, -s, -ss, -sh, -x, а также существительных, имеющих окончание -о, образуется путем прибавления окончания -es: a bench скамейка benches a a a a bus автобус buses glass стакан glasses box коробка boxes potato картошка potatoes Существительные, оканчивающиеся на -у (после со гласной) во множественном числе имеют окончание -ies: a baby младенец babies 47

25 Урок 4 a fly муха flies a lady леди ladies Если слово оканчивается на / (-fe), то во множе ственном числе / меняется на и и добавляется -(es) a life жизнь lives a knife н о ж knives a shelf полка shelves a wife жена wives (но: roof крыша roofs) Как читаются окончания во множественном числе? -s читается как [ s ] после глухих согласных: books, cats -s читается как [z] после звонких согласных и глас ных: pens, boys -es читается как [iz] после s, s s, sh, ch, x, z: boxes -у после согласных переходит в i + e s : city cities, lady ladies Ряд существительных образует множественное чис ло не по общим правилам: а) изменяется корневая гласная: a man мужчина теп a woman женщина women a foot нога feet a tooth зуб teeth a goose гусь geese a mouse мышь mice б) добавляется окончание -еп: an ох бык дхеп a child ребенок children в) заимствуются формы единственного и множе ственного числа из латинского и греческого языков: 48 a formula formulae.(formulas) a crisis crises a criterion criteria an index indices a bacterium bacteria В английском языке есть существительные, кото рые имеют одну (общую) форму для единственного и множественного числа: a.deer олень deer олени a sheep овца sheep овцы a fish рыба fish рыбы swine свинья swine свиньи Некоторые существительные могут употребляться в форме только единственного либо множественного числа. В единственном числе употребляются неисчисляемые существительные, такие как: money деньги s u g a r сахар hair волосы b u s i n e s s дело i n f o r m a t i o n информация, сведения fruit фрукты p r o g r e s s прогресс, успехи n e w s новость, новости peace мир l o v e любовь k n o w l e d g e знание, знания advice советы furniture мебель l u g g a g e багаж 49

26 Урок 4 Только во м н о ж е с т в е н н о м числе употребляются слова для обозначения предметов, с о с т о я щ и х из д в у х и более частей: t r o u s e r s брюки g l a s s e s очки s c i s s o r s ножницы s h o r t s шорты ли: неопределенный артикль во м н о ж е с т в е н н о м числе опускается, определенный артикль сохраняется): the star, a mountain, a tree, a waiter, t h e queen, a man, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, the boy, a goose, a watch, a mouse, a dress, a toy, a sheep, a tooth, a child, an ox, a deer, the life, a tomato. Задание 4.4. Поставьте с л е д у ю щ и е словосочетания во м н о ж е с т в е н н о е число (обратите в н и м а н и е на из менения в указательных местоимениях): this man, that match, this tea-cup, t h i s egg, that wall, that picture, t h i s foot, that mountain, this lady, that window, t h i s knife Только во множественном числе употребляются слова: c l o t h e s одежда g o o d s товары r i c h e s богатства t h a n k s благодарности m a n n e r s манеры l o o k s взгляды Задание 4.1. Перепишите исчисляемые и неисчисляемые существительные в 2 столбика и переведите их: t i m e, ' w a t e r, machine, music, snow, word, coffee, money, idea, family, knowledge, sea, hour, tree, silver, meat, happiness, information, speed, book, news, house, friend, milk, student, pen, paper, clothes, picture, air. Задание 4.2. Н а п и ш и т е с л е д у ю щ и е существитель н ы е во м н о ж е с т в е н н о м числе: box, sheep, place, library, photo, mouse, lady, glass e s, bush, dress, country, bus, party, wife, day, knife, knowledge, month, pen, hero, goose, company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child, fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information. Задание 4.3. Поставьте следующие существительные во множественное число (обратите внимание на артик50 * Задание 4.5. Поставьте с у щ е с т в и т е л ь н ы е в следу ю щ и х предложениях во множественное число. 1. A new house is in our street. 2. This story is very interesting. 3. A woman, a man, a boy and a girl are the room. 4,. In the farm-yard we see an ox, a sheep, a cow and a goose. 5. P u t this knife on that table. 6. Is this worker an Englishman or a German? He is a French man. 7. W h a t is your name? 8. He keeps his toy in a box. 9. This man works at our office. Задание 4.6. Поставьте следующие п р е д л о ж е н и я во м н о ж е с т в е н н о е число, произведя н у ж н ы е и з м е н е н и я. 1. This is my stocking. 2. He has a new s u i t. 3. The plate was on t h e table. 4. This town is very large. 5. Is t h a t girl your- s i s t e r? 6.1 s h a l l g i v e y o u my book. 7. This s t o r y is a good. 8. Is t h i s a good match? 9. The boy put his book on the desk That h o u s e is new The pupil put his book i n t o the bag Is t h i s a good s t u d e n t? 51

27 Урок 4 ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ The child's toys The children's toys The boy's books - The boys' books r Задание 4.7. Употребите п р и т я ж а т е л ь н ы й п а д е ж существительных. Образец: The poems of L e r m o n t o v. poems.) (Lermontov's 1. The toy of their children. 2. The questions of my son. 3. The wife of my brother. 4. The table of our teacher. 5. The life of animals. 6. The voice of this girl. 7. The new book of the pupils. 8. The letter of Peter. 9. The car of my parents. 10 The room of my friend The handbags of these women The flat of my sister is large The children of my brother are at home. 14. The room of the boys is large. Задание 4.8. Переведите на английский язык, упбтр е б л я я п р и т я ж а т е л ь н ы й п а д е ж существительных. 1. Это семья моего друга. Отец моего друга инже нер. Мать моего друга учитель. 2. Она взяла книги своего брата. 3. Дайте мне тетради ваших учеников. 4. Это книга нашего учителя? 5. Чья это сумка? Это сумка Петра. 6. Чьи это словари? Это словари студен тов. 7. Возьмите игрушки детей. Безличные и н е о п р е д е л е н н о - л и ч н ы е п р е д л о ж е н и я Английские предложения отличаются от русских тем, что в них всегда есть подлежащее и сказуемое. Поэтому в безличных предложениях, когда нет под лежащего, в качестве формального подлежащего ис пользуется местоимение it. 52 It is cold t o d a y. Сегодня холодно. It r a i n s. Идет дождь. Как видим, безличные п р е д л о ж е н и я такого типа состоят из местоимения it, которое не переводится, глагола-связки в нужном по смыслу времени и имен ной части сказуемого, выраженного чаще всего име нем прилагательным. Именная часть может быть так же выражена именем существительным или именем числительным. I t ' s nice t o m e e t y o u. Приятно познакомиться. It is п щ е o ' c l o c k now. Сейчас девять часов. Очень часто безличные предложения описывают яв ления природы, состояние погоды, обозначают время, расстояние. Вопросительная и отрицательная формы безличных предложений образуются по тем же правилам, что и вопросительные и отрицательные формы предложений с именным составным сказуемым. Is it Cold? Холодно? W a s n ' t it interesting? Разве это не было интересно? I s n ' t it f u n n y? Разве,это не смешно? Частица n o t ставится после первого вспомогатель ного глагола. Задание 4.9. П е р е в е д и т е на а н г л и й с к и й я з ы к : 1. Сегодня холодно., 2. Целый день идет снег. 3. Сей час утро. 4. Выло приятно познакомиться с вашим дру гом. 5. Поздно. Пора спать. 6. Сейчас у ж е 10 часов утра. 7. На улице холодно? 8. Сейчас ранняя весна, но у ж е тепло. 9. Это далеко отсюда? 53

28 Урок 5 существительным, которое начинается с гласного зву УРОК 5 ** Грамматика НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ И ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛИ Неопределенный артикль a ( a n ) происходит от чис лительного o n e (один), определенный от указатель ного местоимения t h a t (тот). Артикль у п о т р е б л я е т с я : перед каждым нарицательным существительным. Артикль не употребляется, если перед существи тельным стоит: «указательное или притяжательное местоимение This is ту book. другое существительное в притяжательном па д е ж е It's teacher's book. количественное числительное She has one pen. отрицание no He has no book. Упоминая предмет впервые, мы употребляем перед ним неопределенный артикль а(ап). Упоминая этот же предмет вторично, мы ставим перед ним определен ный артикль the. Например: This is a book. The book is interesting. Н е о п р е д е л е н н ы й артикль a (an) Употребляется перед единичным, отдельным пред метом, который мы не выделяем из класса ему подоб ных. Неопределенный артикль an обычно стоит перед 54 ка: an apple, an egg. Например: I b o u g h t a book y e s t e r d a y. Я купил вче ра книгу (одну из многих ей подобных). I h a v e an apple, У меня есть яблоко (одно, какое-то). U S ' Неопределенный артикль a (ah) может употреб ляться только с исчисляемыми существитель ными, стоящими в единственном числе. Пе ред неисчисляемыми существительными или существительными во множественном числе неопределенный артикль опускается. Н е о п р е д е л е н н ы й артикль н е у п о т р е б л я е т с я : а) с неисчисляемыми и абстрактными существи тельными: I l i k e coffee a n d t e a. F r i e n d s h i p is v e r y i m p o r t a n t in our life. б) с существительными во множественном числе: The books are on the table. в) с именами собственными: I told J a n e about that. г) с существительными, перед которыми стоят при тяжательные или указательные местоимения: This car is b e t t e r than that. T h a t b i k e i s old. д) с существительными, за которыми следует коли чественное числительное, обозначающее номер: Read the t e x t on page eight. B5g» Неопределенный артикль а необходим в конст рукциях: I have a... This is a... I am a... What a fine day! I see a... There is a... He is a... W h a t a good boy! 55

«Would you like to live in an unusual house?»

«Would you like to live in an unusual house?» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Опалиховская гимназия Г. Красногорск Московской области Конспект открытого урока по английскому языку в 6 классе на тему «Would you like to live in an

Подробнее

ПОСЛЕ IF НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БУДУЩЕЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ

ПОСЛЕ IF НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БУДУЩЕЕ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ Приготовлено для группы vk.com/english_is_fun и vk.com/u4yaz МАТЕРИАЛЫ УРОКА 13 Where did you go yesterday Куда ты ходила вчера? Where will you go tomorrow Куда ты пойдешь завтра? Where did I see you Где

Подробнее

Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо другу»

Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо другу» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа 9» г. Сергиева Посада Московской области Открытый урок по английскому языку для 3 «Б» класса Тема: «Почта. Письмо

Подробнее

Оснащение: телевизор, три презентации, плакат, наручные часы-распечатки, карточки с заданиями, доска и мел. Литература:

Оснащение: телевизор, три презентации, плакат, наручные часы-распечатки, карточки с заданиями, доска и мел. Литература: Поурочный план-конспект урока английского языка Класс: 4 «K» (третий год обучения) Номер урока: третий. Тема: Хорошо проводить время с семьей. Подтема: Учимся называть время. Данный урок рассчитан на учащихся

Подробнее

Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы и их эквиваленты Модальные глаголы и их эквиваленты Отношение говорящего к действию выражается в английском языке модальными глаголами. Говорящий считает, что должен (может) сделать что-то. Наиболее употребительными являются

Подробнее

Английский язык 4а, 4и, 4э Учебник стр выразительное чтение, знать перевод выделенных слов. Английский язык Группы Дзюиной О.Г.

Английский язык 4а, 4и, 4э Учебник стр выразительное чтение, знать перевод выделенных слов. Английский язык Группы Дзюиной О.Г. предмет класс Задание 3а, 3и, 3э Учебник стр. 92 выучить предлоги места (можно прочитать в грамматическом справочнике) Учебник стр. 94 1 перевод новых слов, записать в тетради. 4а, 4и, 4э Учебник стр.

Подробнее

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.

Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г. Баркова Ирина Михайловна учитель английского языка Государственное бюджетное образовательное учреждение школа 598 г.санкт-петербург МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ

Подробнее

Урок 39. Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга.

Урок 39. Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга. Урок 39 Продолжаем описывать внешность разных людей и отвечать на вопросы о своей внешности и внешности своего друга. This is English USA on VOA. Now lesson 39 (thirty-nine). В эфире тридцать девятый урок

Подробнее

План-конспект урока английского языка в 3 классе

План-конспект урока английского языка в 3 классе План-конспект урока английского языка в 3 классе Тема: Домашние питомцы. Цель урока: формирование коммуникативной компетенции. Общеобразовательные задачи: 1) формирование лексических и грамматических навыков

Подробнее

Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня.

Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня. 58 Английский язык. Грамматика в кармане Глаголом называется часть речи, обозначающая действие. 1) По своей структуре глаголы делятся на: Простые, состоящие только из одного корня. to read читать to play

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Разноуровневые задания. 3 класс МОСКВА «ВАКО»

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Разноуровневые задания. 3 класс МОСКВА «ВАКО» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Разноуровневые задания 3 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.111.1 ББК 81.2Англ-922 А64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

Разноуровневые задания 2 класс

Разноуровневые задания 2 класс Разноуровневые задания 2 класс Уровень А 1. Запиши указанные согласные буквы в алфавитном порядке. Ff, Hh, Nn, Pp, Ss, Rr, Tt, Ww, Xx, Kk, Ll, Gg, Qq, Bb 2. Спиши слова, подчеркни в них согласные буквы

Подробнее

Методическая разработка к уроку английского языка во 2-м классе начальной общеобразовательной школы. Тема урока: «Мир вокруг меня. Страны и города».

Методическая разработка к уроку английского языка во 2-м классе начальной общеобразовательной школы. Тема урока: «Мир вокруг меня. Страны и города». Методическая разработка к уроку английского языка во 2-м классе начальной общеобразовательной школы. Тема урока: «Мир вокруг меня. Страны и города». Тип урока: комбинированный; Урок 18 Цель урока: - развитие

Подробнее

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Технология развития критического мышления.

Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Технология развития критического мышления. Технологическая карта урока английского языка по теме «My family» Преподаватель: Самойлова И.Н. Учебник: Класс 5 «б» Учебник «Spotlight», авторы Ю.Е Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс Тип урока

Подробнее

Конспект открытого урока в 5 «А» классе на тему: «Известные телесемьи» учителя английского языка Паршиной Александры Сергеевны Дата проведения: 14

Конспект открытого урока в 5 «А» классе на тему: «Известные телесемьи» учителя английского языка Паршиной Александры Сергеевны Дата проведения: 14 Конспект открытого урока в 5 «А» классе на тему: «Известные телесемьи» учителя английского языка Паршиной Александры Сергеевны Дата проведения: 14 декабря 2012 года. Учебник: Английский язык. 5 класс:

Подробнее

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной

Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной УДК 811.111(075.4) ББК 81.2Англ-9 К21 Оформление О. Поповича Иллюстрации Н. Корчагиной К21 Караванова, Наталья Борисовна. 250 самых употребительных английских фразовых глаголов / Н. Б. Караванова. Москва

Подробнее

«What can I do today?».

«What can I do today?». на 2013/2014уч. год. Учитель: Карпенко Н. Р. Кол-во учебных часов за год 102. Учебник: Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ 3-й год обучения Москва Дрофа 2012

Подробнее

Тема: Множественное число существительных (Plural of nouns) Практическая цель: формирование грамматических навыков

Тема: Множественное число существительных (Plural of nouns) Практическая цель: формирование грамматических навыков Тема: Множественное число существительных (Plural of nouns) Практическая цель: формирование грамматических навыков Образовательная цель: ознакомление учащихся с образованием множественного числа Воспитательная

Подробнее

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Аnimals and Pets» для учащихся 4 классов.

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Аnimals and Pets» для учащихся 4 классов. Внеклассное мероприятие по английскому языку «Аnimals and Pets» для учащихся 4 классов. Клепикова Кристина Анатольевна, учитель английского языка Цель: актуализация лексики по теме «Животные»; совершенствование

Подробнее

Автор: Калишевич Алла Ивановна

Автор: Калишевич Алла Ивановна Автор: Калишевич Алла Ивановна Оформление. ОДО «Аверсэв» www.aversev.by 2 Предисловие На факультативных занятиях «Введение в мир иностранного языка» в I классе рекомендуется использовать первую часть (разделы

Подробнее

Конспект урока по английскому языку в начальной школе (2 класс, Forward М. В. Вербицкая и др.)

Конспект урока по английскому языку в начальной школе (2 класс, Forward М. В. Вербицкая и др.) Конспект урока по английскому языку в начальной школе (2 класс, Forward М. В. Вербицкая и др.) Бувдевская Галина Михайловна, учитель английского языка ГОУ 210 Тема: Животные Раздел 22.Сафари-парк. Цели

Подробнее

Социальная форма работы 5-7 мин. Мотивационнопобудительный:

Социальная форма работы 5-7 мин. Мотивационнопобудительный: Класс: 5 а Учебник: И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева English. Оснащение урока: Учебник, магнитофон, интерактивная доска. Приложение 2 Гришечкиной Алёны Анатольевны к дневнику-отчету по педпрактике студента

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование Уроков: английского языка Классы: 5б Учитель: Пахомова Н. П., высшая квалиф. категория Количество часов на полугодие: 46_/ 53_часов Всего: 99 часов в неделю: 3 часа

Подробнее

АнГЛИйсКИй язык для юристов

АнГЛИйсКИй язык для юристов Л.И. Куценко, Г.И. Тимофеева АнГЛИйсКИй язык для юристов Рекомендовано Редакционно-издательским научным советом в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция» Пятое

Подробнее

Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве.

Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве. Презентация системы работы учителя английского языка Вязовской средней школы Жумаевой Светланы Владимировны по технологии обучения в сотрудничестве. Цели урока: социокультурный аспект знакомство с ролью

Подробнее

ENGLISH GRAMMAR Theoretical Course ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ENGLISH GRAMMAR Theoretical Course ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Рубцовский индустриальный институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова» И.Н. ЯЗЫКОВА ENGLISH GRAMMAR

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ Ирина Володина АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ Краткое Пособие Для Начинающих в диалогах Ирина Володина 07.2012 www.englishfortravel.com 1 Здравствуй дорогой читатель! Меня зовут Ирина Володина. Ещѐ совсем

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык» MCD 7.3 СМК (14-04) г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Английский язык» MCD 7.3 СМК (14-04) г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АДМИРАЛА

Подробнее

Happy birthday! Послушай и прочитай. 16. Начало урока. To be he, she How old? Множественное число имен существительных -s.

Happy birthday! Послушай и прочитай. 16. Начало урока. To be he, she How old? Множественное число имен существительных -s. Happy birthday! Тема Структуры Моя школа This is a / These are To be he, she How old? Множественное число имен существительных -s 1 Цель Книга для учащегося с. 28 29 с. 21 Научить спрашивать собеседника

Подробнее

Тема урока: Внешность

Тема урока: Внешность Тема урока: Внешность Цель: Оборудование: Развивать коммуникативные навыки учащихся, научить новым грамматическим структурам, активизировать лексику по теме в устной и письменной речи. Проектор, экран,

Подробнее

Сценарий поэтического конкурса чтецов на английском языке для обучающихся 4-х классов

Сценарий поэтического конкурса чтецов на английском языке для обучающихся 4-х классов Сценарий поэтического конкурса чтецов на английском языке для обучающихся 4-х классов Конкурс состоит из трех этапов:- - поэтический турнир; - конкурс на лучшую рифму; - конкурс знатоков английской поэзии

Подробнее

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective

Aspects of Russian Verbs Imperfective and Perfective Aspects of Russian Verbs and The Russian verb has 3 tenses and 2 aspects. Aspects describe different qualities of an action it is either acting (the process of doing something - ) or the result of an action

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемый курс на основе учебно-методического комплекса «New English File Beginner», разработанного издательством Oxford University Press, предназначен для взрослой аудитории учащихся,

Подробнее

MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС

MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС MODERN TECHNOLOGIES 11 КЛАСС ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Наименование предмета: Английский язык Класс: 11 класс Используемые учебники и учебные пособия: Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский

Подробнее

This is Happy Town. Listen and read. 4. Грамматика There is /There are This/That is / These/Those are. Эпизод 1. Текст аудиозаписи

This is Happy Town. Listen and read. 4. Грамматика There is /There are This/That is / These/Those are. Эпизод 1. Текст аудиозаписи This is Happy Town. Тема Мой город There is /There are This/That is / These/Those are Who? What? Where? 1 Книга для учащегося с. 6 7 с. 4 Цель Научить описывать местность. Научить называть людей, животных,

Подробнее

План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?».

План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?». План урока - защиты проектов на английском языке в 9 классе по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?». Цель урока: совершенствование коммуникативных умений и навыков при решении поставленных задач

Подробнее

Grammar Reference (Грамматический справочник)

Grammar Reference (Грамматический справочник) 1. Порядок слов в в английском повествовательном предложении В русском предложении мы можем использовать слова в свободной последовательности, не теряя при этом смысла. Наш класс долго и старательно готовился

Подробнее

Л. КУТУЗОВ Практическая грамматика английского языка МОСКВА ВЕЧЕ 1998

Л. КУТУЗОВ Практическая грамматика английского языка МОСКВА ВЕЧЕ 1998 Л. КУТУЗОВ Практическая грамматика английского языка МОСКВА ВЕЧЕ 1998 Оглавление Введение Раздел I Грамматика. Темы и правила Тема 1: Построение простого английского предложения Дополнение к Теме I: Использование

Подробнее

1 а) Проверьте, знаете ли вы эти глаголы и формы неодушевлённых

1 а) Проверьте, знаете ли вы эти глаголы и формы неодушевлённых УРОК ПЕРВЫЙ 1 а) Проверьте, знаете ли вы эти глаголы и формы неодушевлённых существительных в винительном падеже. Глаголы (Verbs) делать / сделать есть / съесть пить / выпить говорить / сказать убирать

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ 167 Учитель английского языка Мишнева Е. К. ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ Тема: Цель: «Планета Земля». Развивать социокультурную компетенцию школьников, повысить эффективность урока с помощью

Подробнее

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» СК РГУТиС Содержание 1. Общие положения

Подробнее

Частное учреждение дополнительного образования «Лингвистический центр Кидз Академия»

Частное учреждение дополнительного образования «Лингвистический центр Кидз Академия» Частное учреждение дополнительного образования «Лингвистический центр Кидз Академия» ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КУРС ДЛЯ МАЛЫШЕЙ УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНЫЙ ПЛЮС (Beginner pre A1+) МОСКВА 2015 год Пояснительная

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока п.п Предмет английский язык 1. Класс 5 2. Учебник В. Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко, Ю. Ваулина «Английский в фокусе» 3. ФИО учителя Деняева Анастасия Владимировна 4. Вид урока

Подробнее

Урок английского языка во 2ом классе на тему: «Amazing world of English Alphabet - Удивительный мир английского алфавита».

Урок английского языка во 2ом классе на тему: «Amazing world of English Alphabet - Удивительный мир английского алфавита». Урок английского языка во 2ом классе на тему: «Amazing world of English Alphabet - Удивительный мир английского алфавита». Цель урока: Обобщение знаний о буквах и звуках английского алфавита и применение

Подробнее

Учреждение образования «Мозырскии государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина»

Учреждение образования «Мозырскии государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина» Учреждение образования «Мозырскии государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии УО «Мозырский государственный педагогический университет имени

Подробнее

Внеклассное мероприятие по английскому языку

Внеклассное мероприятие по английскому языку Министерство образования и науки Хабаровского края Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Комсомольский-на-Амуре лесопромышленный техникум" Внеклассное

Подробнее

Звонкова Елена Геннадьевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа города Мурманска»

Звонкова Елена Геннадьевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа города Мурманска» Звонкова Елена Геннадьевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа города Мурманска» КОНСПЕКТ УРОКА ВИКТОРИНЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ»

Подробнее

Н.В. Агеенко АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Н.В. Агеенко АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Н.В. Агеенко АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Самара 2005 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра

Подробнее

Урок 7. Научиться задавать вопрос "Откуда вы родом?" Where are you from? и отвечать на него.

Урок 7. Научиться задавать вопрос Откуда вы родом? Where are you from? и отвечать на него. Урок 7 Научиться задавать вопрос "Откуда вы родом?" Where are you from? и отвечать на него. This is English USA on VOA; now lesson 7 (seven). В эфире седьмой урок из серии "Так говорят в Америке". У микрофона

Подробнее

Storyland Sivka-Burka. Done by Skiba L. Ya. Gymnasium 4

Storyland Sivka-Burka. Done by Skiba L. Ya. Gymnasium 4 Storyland Sivka-Burka Done by Skiba L. Ya. Gymnasium 4 Khimki 2015 Lesson 6 Storyland Sivka-Burka. Aim: to practise reading for pleasure Vocabulary: village, farmer, clever, dumb, mushroom, kitchen stove,

Подробнее

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ДЕПАРТАМЕНТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Перечень и содержание тем

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ДЕПАРТАМЕНТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Перечень и содержание тем НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ДЕПАРТАМЕНТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Перечень и содержание тем Межрегиональной олимпиады школьников «Высшая проба» по английскому языку Москва

Подробнее

«Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс

«Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Добрянская основная общеобразовательная школа 5» Муниципальный конкурс «Учитель года 2013» «Поездка в Лондон»» Урок английского языка 6 класс Марфина

Подробнее

Открытый урок в 4 классе по теме «Одежда»

Открытый урок в 4 классе по теме «Одежда» Открытый урок в 4 классе по теме «Одежда» Цели урока : Шабазгереевой Э.О. 1. Совершенствование навыков диалогической речи «Магазин одежды»; 2. Активизация правил чтения английских буквосочетаний; 3. Тренировка

Подробнее

Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна

Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна Урок английского языка в 5 классе по теме «Достопримечательности Лондона», учитель Костеева Ольга Леонидовна Цели урока: формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД. Результаты обучения:

Подробнее

Дизайн обложки Владимира Прокудина

Дизайн обложки Владимира Прокудина УДК 811.111(075.4) ББК 81.2Англ-9 К21 Дизайн обложки Владимира Прокудина К21 Караванова, Наталья Борисовна. 500 правил и упражнений для безошибочного использования английских артиклей / Н.Б. Караванова.

Подробнее

Песня 7. Aqua Barbie girl

Песня 7. Aqua Barbie girl Песня 7. Aqua Barbie girl Прослушайте аудиоверсию урока с дополнительными объяснениями Посмотрите видео этой песни. - Hi Barbie! - Hi Ken! - Do you wanna go for a ride? - Sure Ken! - Jump in... hi привет

Подробнее

АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА АНО «БРАВА ЛИНГВА» г. БРЯНСК РАЗРАБОТАНО И УТВЕРЖДЕНО РУКОВОДИТЕЛЬ АНО «БРАВА ЛИНГВА» ДИРЕКТОР ДЮКОВА Ю.Ю. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА «Английский язык для взрослых (начальный уровень)» по УМК изд. РЕЛОД «New English

Подробнее

СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке

СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке СЦЕНАРИЙ конкурса на английском языке "Евровидение" Учителя английского языка МБОУ СОШ 49 Харченко С.Д. 2014 год. Teacher : Ladies and gentlemen! We are opening a great ceremony of the English Eurovision

Подробнее

Конспект «открытого» урока английского языка. Тема урока: «Обозначение времени»

Конспект «открытого» урока английского языка. Тема урока: «Обозначение времени» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа 7 с углубленным изучением отдельных предметов «Образовательный центр» города Новокуйбышевск

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО»

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО» АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК к УМК М.З. Биболетовой и др. (Обнинск: Титул) 6 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.111.1 ББК 74.268.1Англ К64 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа

Подробнее

Шестнадцатый урок Elementary

Шестнадцатый урок Elementary Шестнадцатый урок Elementary Модальные глаголы Can, May, Must, Have to Можно я примерю то пальто? Can I try on that coat? Я должен навещать бабушку каждую неделю. I have to visit my grandma every week.

Подробнее

Тема: Conditional Sentences. Тип урока: урок обобщения и систематизирования грамматических навыков. Цели урока: Образовательная:

Тема: Conditional Sentences. Тип урока: урок обобщения и систематизирования грамматических навыков. Цели урока: Образовательная: ПЛАН-КОНСПЕКТ урока английского языка в 8 классе по УМК Биболетовой М.З «Enjoy English» Учитель Стерлигова О.Д. Урок 33 по теме «Условные предложения» от 22.11.2013 Тема: Conditional Sentences Тип урока:

Подробнее

ENGLISH FOR COLLEGES АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ КОЛЛЕДЖЕЙ. Т.А. Карпова СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ENGLISH FOR COLLEGES АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ КОЛЛЕДЖЕЙ. Т.А. Карпова СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Т.А. Карпова ENGLISH FOR COLLEGES АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ КОЛЛЕДЖЕЙ Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве учебного пособия для использования в учебном процессе образовательных

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Технологическая карта урока Класс: 3 класс. Предмет: английский язык. УМК: М.З. Биболетова. Enjoy English 3. Учитель: Волкова О.В. учитель английского языка, первой категории, МОУ «Гимназия 7». Место урока

Подробнее

«Развитие лексических навыков по теме «Части тела»

«Развитие лексических навыков по теме «Части тела» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Дагомыс» г. Сочи Учебный предмет: Английский язык Тема занятия: «Развитие лексических навыков по теме

Подробнее

Предметная область «Английский язык»

Предметная область «Английский язык» Предметная область «Английский язык» Филатова Светлана Владимировна, учитель английского языка МОУ «Гимназия», педагогический стаж 1,5 года Урок английского языка в 5 классе - «Обороты There is/are» Цели

Подробнее

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва

Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва Агамирзян Н.В. Преподаватель английского языка ГБОУ СПО Педагогического колледжа 10, г. Москва ДИАЛОГИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО Аннотация

Подробнее

LN772 Russian: Level 1 (Standard)

LN772 Russian: Level 1 (Standard) 2009 Examination (Language Centre) LN772 Russian: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)

Подробнее

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс

Ведерникова Анастасия 42 А. План урока. The Toyland Тема: The Toyland. Учебник: Английский язык Milli 2 класс Ведерникова Анастасия 42 А План урока The Toyland Тема: The Toyland Учебник: Английский язык "Milli" 2 класс Класс: 2 класс, 1й год обучения (начальный этап) Цель: формирование и развитие умений чтения

Подробнее

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ.

ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ. 216 Мишнева Е. К. Учитель английского языка Тема: Цель: ОТКРЫТЫЙ УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7-Б КЛАССЕ. «Школа». Развивать иноязычную коммуникативную компетенцию школьников по теме «Школа». Задачи: познавательная

Подробнее

Спецификация диагностической работы по английскому языку. для 8 классов ГБОУ ГСГ СП 1.

Спецификация диагностической работы по английскому языку. для 8 классов ГБОУ ГСГ СП 1. Спецификация диагностической работы по английскому языку для 8 классов ГБОУ ГСГ СП 1. 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится с целью определения соответствия уровня усвоения

Подробнее

Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж»

Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж» Частное учреждение дополнительного образования «Школа КБ Бридж» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ЧУДО «Школа КБ Бридж» А.Д. Ким 2015 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА По курсу: «English for kids: Family and friends 2»

Подробнее

Иллюстрации Н. Корчагиной Дизайн обложки О. Поповича

Иллюстрации Н. Корчагиной Дизайн обложки О. Поповича УДК 811.111(07) ББК 81.2Англ-2 П 58 Иллюстрации Н. Корчагиной Дизайн обложки О. Поповича Поповец, Марина Анатольевна. П 58 Английский в комиксах / М.А. Поповец. Москва : Эксмо, 2015. 320 с. (Нескучный

Подробнее

Конспект открытого урока английского языка по новым ФГОС Автор: учитель английского языка МБУ гимназии 77 г.о. Тольятти Сундеева Елена Александровна

Конспект открытого урока английского языка по новым ФГОС Автор: учитель английского языка МБУ гимназии 77 г.о. Тольятти Сундеева Елена Александровна Конспект открытого урока английского языка по новым ФГОС Автор: учитель английского языка МБУ гимназии 77 г.о. Тольятти Сундеева Елена Александровна Учебный предмет: английский язык Класс: 3Б УМК: Ю. А.Комарова,

Подробнее

Домашняя контрольная работа

Домашняя контрольная работа Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» Отделение управления и информационных

Подробнее

1. Будучи очень расстроенным, он решил уйти, не прощаясь. Being very upset, he decided to leave without saying goodbye.

1. Будучи очень расстроенным, он решил уйти, не прощаясь. Being very upset, he decided to leave without saying goodbye. 1. Будучи очень расстроенным, он решил уйти, не прощаясь. Being very upset, he decided to leave without saying goodbye. 2. Будь я на вашем месте, я бы пошел раньше, чтобы застать его. If I were you, I

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Направленность программы Пояснительная записка Программа дополнительного образования Happy English направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа

Подробнее

Санкт-Петербург, ул. Рубинштейна 15/17, во дворе «Толстовского дома», Метро Владимирская / Достоевская

Санкт-Петербург, ул. Рубинштейна 15/17, во дворе «Толстовского дома», Метро Владимирская / Достоевская Контакты Санкт-Петербург, ул. Рубинштейна 15/17, во дворе «Толстовского дома», Метро Владимирская / Достоевская Администратор: +7 (911) 755-78-44 Круглосуточно Отдел бронирования: +7 (911) 134-77-61 Бронирование:

Подробнее

OSEC Group / OxfordCity School

OSEC Group / OxfordCity School КОММЕРЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ по организации корпоративного обучения английскому языку г. Москва, Кутузовский проспект, д. 36, строение 2, офис 301 +7 (495) 410 09 04, www.osecgroup.com Содержание 1. Общая

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс. 4 класс 68 часов (2 часа в неделю) 2 класс - 68 часов (2 часа в неделю)

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс. 4 класс 68 часов (2 часа в неделю) 2 класс - 68 часов (2 часа в неделю) Название курса Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс Класс 2-4 Программа, на основе которой составлена рабочая программа Английский язык Примерная программа начального общего образования

Подробнее

Республиканский конкурс «Планета открытий 2014» КОНКУРСНАЯ РАБОТА. Урок с использованием информационных технологий

Республиканский конкурс «Планета открытий 2014» КОНКУРСНАЯ РАБОТА. Урок с использованием информационных технологий КОНКУРСНАЯ РАБОТА Номинация Урок с использованием информационных технологий Тема Правильное питание Класс 6 Автор Зиннатова Гульнара Ануровна учитель английского языка Муниципальное общеобразовательное

Подробнее

Домашнее задание Первая четверть

Домашнее задание Первая четверть Мир живой природы. Климат. Прогноз погоды. Календарно-тематическое планирование. 6 класс. 170 часов. УМК для школ с углубленным изучением английского языка «Английский язык. 6класс», авторы: О.В. Афанасьева,

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Программа дополнительного образования ENGLISH CLUB направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3 класс. 1. Цели обучения и воспитания

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3 класс. 1. Цели обучения и воспитания АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 3 класс 1. Цели обучения и воспитания Ученик 3-го класса: 1) понимает простые повседневные выражения и короткие фразы; 2) выученные выражения и короткие фразы использует для выражения своих

Подробнее

Средняя группа Английский язык

Средняя группа Английский язык Средняя группа Английский язык Занятия по английскому языку проводятся 1 раз в неделю Обучение английскому языку проводятся по программе Cookie and Friends. Starter. Vanessa Reilly. Oxford. Starter (1

Подробнее

Итоговая работа по английскому языку. для выпускников начальной школы. Письменная часть

Итоговая работа по английскому языку. для выпускников начальной школы. Письменная часть Итоговая работа по английскому языку для выпускников начальной школы Письменная часть Задание 1. Прослушай разговор двух друзей о семейной фотографии. Соедини линиями имена людей и их изображения на рисунке.

Подробнее

Открытый урок по английскому языку В 10 классе (базовый уровень) Тема «Лондон.Вдоль по реке Темза»

Открытый урок по английскому языку В 10 классе (базовый уровень) Тема «Лондон.Вдоль по реке Темза» МБУ лицей 67 г.о.тольятти Самарская область Открытый урок по английскому языку В 10 классе (базовый уровень) Тема «Лондон.Вдоль по реке Темза» Урок разработан: учителем английского языка Мацукова Валерия

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАМИ)»

Подробнее

ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС ПЕРЕВОДА С АНГЛИЙСКОГО БЕЗ ЗНАНИЯ ЯЗЫКА. Автор Методики - Владислав Милашевич

ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС ПЕРЕВОДА С АНГЛИЙСКОГО БЕЗ ЗНАНИЯ ЯЗЫКА. Автор Методики - Владислав Милашевич ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС ПЕРЕВОДА С АНГЛИЙСКОГО БЕЗ ЗНАНИЯ ЯЗЫКА Автор Методики - Владислав Милашевич (Владивосток, ДВГУ, 1990 г.) Цель Курса - научить аспирантов переводу научной литературы. Задания к упражнениям

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование Уроков: английского языка Классы: 6а, 6в Учитель: Пахомова Н. П., высшая квалиф. категория Количество часов на полугодие: 46_/ 53_часов Всего: 99 часов в неделю: 3

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ Т.В. Трутнева студ. гр. 4.741 В.М. Широких канд. филол. наук, доцент каф. англ. филологии ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЧЕРЕЗ ДИАЛОГ КУЛЬТУР Диалог культур как способ осознания своей культуры, которая

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение,

1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение, 1. К рецептивным умениям относятся следующие коммуникативные умения: чтение, аудирование; письмо, говорение; аудирование, письмо; говорение, аудирование. 2. К продуктивным умениям относятся следующие коммуникативные

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Пояснительная записка факультатива по английскому языку «Пером водим переводим» Целью учебного модуля: Основные задачи: Главная функция

Пояснительная записка факультатива по английскому языку «Пером водим переводим» Целью учебного модуля: Основные задачи: Главная функция Пояснительная записка Образовательный модуль для факультатива по английскому языку «Пером водим переводим» разработан с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта

Подробнее

Распределение часов дисциплины по семестрам семестров Вид занятий 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Итого РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП РУП Лекции 34 34 Лабораторные Практические КСР Ауд. занятия Сам.

Подробнее

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать:

ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать: ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Объем требований по русскому языку На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен показать: орфографическую и пунктуационную грамотность, знание соответствующих

Подробнее

Купить в Беларуси: Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования. М о з ы р ь «Белый Ветер»

Купить в Беларуси:  Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования. М о з ы р ь «Белый Ветер» Купить в Беларуси: http://belveter.by Пособие для учащихся учреждений общего среднего образования М о з ы р ь «Белый Ветер» 2 0 1 5 Купить в Беларуси: http://belveter.by Купить в России: http://mlbv.ru

Подробнее

Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови

Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови 1 Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови Дефис между частями

Подробнее

Рабочая программа. Иностранный язык (английский) Портной, Оператор швейного оборудования, 35.9 Художник по костюму, 36.

Рабочая программа. Иностранный язык (английский) Портной, Оператор швейного оборудования, 35.9 Художник по костюму, 36. Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Гуманитарный

Подробнее