ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ. Зоотехния

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ. Зоотехния"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ВСЕМИРНЫЙ БАНК ПРОЕКТ «МОДЕРНИЗАЦИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ Зоотехния (типовой учебный план, образовательная учебная программа и типовые учебные программы по специальным дисциплинам) Акционерное Общество «СОЦИЕТА ИТАЛИАНА ДИ МОНИТОРАДЖИО СОЦИЕТА ПЕР АЗИОНИ» Астана 2014

2 ПРЕДИСЛОВИЕ 1. Введен в действие на основе проекта Профессионального стандарта «Зоотехния», согласованного письмом Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан 20-20/22562/20-20/21666 от Введен впервые 3. Согласовано с Учебно-методическим объединением по профилю образования протокол 10 от «25» ноября 2014 года Председатель УМО Канжигитов Е.К с АО «Республиканский научно-методический центр развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации» письмо 1413от «30» декабря 2014 года Все Ваши замечания и предложения по улучшению качества программ просим высылать по адресу разработчика: Акмолинская область, Бурабайский район, с. Катарколь, тел.: 8 (716 36) , разработчик: Петрова Юлия Николаевна

3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Область применения образовательной учебной программы 2. Термины, определения и сокращения 3. Образовательная учебная программа на основе профессионального стандарта 3.1. Функциональная карта образовательной учебной программа 3.2. Типовой учебный план на основе профессионального стандарта 3.3. Типовые учебные программы по специальным дисциплинам Типовая учебная программа по Дисциплине «Технология первичной переработки продуктов животноводства» Типовая учебная программа по Дисциплине «Частная зоотехния и технология производства продукции животноводства» Типовая учебная программа по Дисциплине «Птицеводство» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Зоотехния 2014 год 1. Область применения образовательной учебной программы Типовая образовательная программа нового поколения по дисциплинам общепрофессионального, специального циклов разрабатывается в соответствии с профессиональными стандартами ТиПО РК соответствующей областей профессиональной деятельности (ОПД) и видов деятельности (ВД). При разработке образовательных программ единицы профессионального стандарта проецируются в модули. При этом каждый модуль предполагает формирование всех трех групп компетенций, связанных с выполнением конкретной трудовой функции, центральной из которых является профессиональная компетенция. Модульное обучение реализует модульную образовательную программу, включающую модульный учебный план (на практике говорят иначе блочный учебный план) и комплект модульных программ учебных дисциплин. Образовательная программа предназначена для: регулирования взаимодействия трудовой сферы и сферы профессионального образования;

4 регламентации как аудиторной, так и самостоятельной части освоения материала и призвана освободить преподавателя от чисто информационных функций; определения полного перечня учебных целей и задач; разработки требований к подготовленности (компетенциям) студентов перед началом и по окончании освоения дисциплины; разработки характеристики каждого модуля дисциплины (перечень модульных единиц с их кратким содержанием, тезисы лекций, планы семинарских и лабораторно-практических занятий, тематику контролируемых самостоятельных работ, творческих заданий, график выполнения и сдачи заданий); составления организационно-методической характеристики (основные формы и методы и контроля учебных достижений, политика преподавания); оценки результатов (в т.ч. накопления оценок). регламентации требований для разработки программ подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки. На основе образовательной программы разрабатывается модульный учебный план и комплект модульных программ учебных дисциплин. Основными пользователями МУП являются: организации образования, работники; руководители организаций, руководители и специалисты подразделений управления персоналом организаций; специалисты, разрабатывающие модульные учебные планы и учебные программы; специалисты в области оценки профессиональной подготовленности и подтверждения соответствия квалификации специалистов. 2.Термины, определения и сокращения Вид деятельности часть области профессиональной деятельности, образованная целостным набором трудовых функций и необходимых для их выполнения компетенций. Группа занятий (профессий) - область профессиональной деятельности, объединяющая схожие виды деятельности.

5 Должность штатная единица в организационно-административной структуре, название которой определяется совокупностью устанавливаемых типовых задач, прав и обязанностей. Единица профессионального стандарта структурный элемент профессионального стандарта, содержащий развернутую характеристику конкретной трудовой функции, которая является целостной, завершенной, относительно автономной и значимой для данного вида трудовой деятельности. Квалификация профессиональный уровень, подтверждающий готовность работника к качественному выполнению трудовых функций в рамках определенного вида деятельности. Квалификационный уровень (уровень квалификации) уровень требований Национальной и отраслевых рамок квалификаций к компетенциям работника, отражающий самостоятельность, ответственность и сложность выполняемых работ. Критерии (оценивания) - описания качества выполнения работ необходимых для демонстрации достижения ключевого элемента, требования: критерии связаны с элементом; подлежат обязательному выполнению; должны соответствовать требуемым знаниям, умениям и навыкам; должны отражать практические компетенции элемента. Компетенция способность применять в профессиональной деятельности знания, умения и навыки, обеспечивающие выполнение трудовых функций и задач определенного квалификационного уровня. Модуль (module) это независимый, самодостаточный и полный раздел образовательных программ или период (ЮНЕСКО). Модульная образовательная программа совокупность и последовательность модулей, направленная на овладение компетенциями, необходимыми для присвоения определенной квалификации Модульная программа - учебная программа, построенная на основе интеграции модулей, которая обеспечивает необходимую степень гибкости и свободы в отборе и комплектации требуемого конкретного учебного материала для и самостоятельного изучения обучающихся, т.е. требованиям к деятельности в рамках профессии. Модульный учебный план представляет собой модель содержания образования и для любого уровня профессионального образования состоит из образовательных блоков (общеобязательного, социально-экономического, общепрофессионального,

6 специально-профессионального), которые структурируются на дисциплины профессионально-обязательные, дисциплины по выбору и факультативные. Национальная рамка квалификаций структурированное описание квалификационных уровней, признаваемых на рынке труда. Отраслевая рамка квалификаций - структурированное описание квалификационных уровней, признаваемых в отрасли. Отрасль структурная часть системы профессиональной деятельности, предприятия и организации которой имеют цель создания продукции одного типа. Область профессиональной деятельности совокупность видов деятельности отрасли, имеющая общую интеграционную основу и предполагающая схожий набор компетенций для их выполнения. Профессиональный стандарт стандарт, определяющий в конкретной области профессиональной деятельности требования к уровню квалификации, компетенций, содержанию, качеству и условиям труда. Профессия основной род занятий трудовой деятельности человека, требующий наличия определенных знаний, умений и специальной подготовки, обеспечивающих ему физическую возможность, интеллектуальную способность и юридическое право на осуществление работы в определенной области профессиональной деятельности, подтверждаемый соответствующими документами об образовании. Трудовая функция функция вида профессиональной деятельности, предполагающая, при необходимости, реализацию задач, сложившихся в результате разделения труда в конкретном производственном или бизнес-процессе, и наличие необходимых компетенций для их выполнения. Типовая учебная программа (sample program) документ, предназначенный для реализации требований к содержанию и уровню подготовки обучающихся и детально раскрывающий обязательное содержание учебной дисциплины или профессиональной практики. Типовые учебные планы и образовательные программы определяют совокупность общих требований, установленных к содержанию образования, максимальному объему учебной нагрузки и уровню подготовки обучающихся. Учебный модуль - это совокупность содержания по конкретной модульной единице, система управления учебными действиями обучаемого, система контроля знаний по конкретному содержанию. Функциональная карта структурированное описание трудовых функций и задач, выполняемых работником определенного вида деятельности в рамках той или иной области профессиональной деятельности.

7 Элементы (ключевые элементы ) - описание основных действии доказуемыми и подлежат оцениванию. или результатов, которые являются Используемые сокращения и обозначения: ВД вид деятельности; ГКЗ ГК РК Государственный классификатор занятий в РК; ДМ - дополнительный модуль; ДОО дисциплины, определяемые организацией образования с учетом требований работодателей; ЕТКС Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих РК; ИА - итоговая аттестация; К консультация; НРК Национальная рамка квалификаций; ОРК Отраслевая рамка квалификаций; ПД профессиональная деятельность; ПС профессиональный стандарт; ООМ общий обязательный модуль; ОПМ общий профессиональный модуль; ОУППК оценка уровня профессиональной подготовленности и присвоение квалификации; ППМ - профессионально-практические модули; ПА - промежуточная аттестация; ПО производственное обучение; ПП профессиональная практика; СПМ специально-профессиональный модуль; Ф факультативные занятия

8 3. Образовательная учебная программа на основе профессионального стандарта Вид экономической деятельности: Сельское хозяйство Наименование профессии с учетом рынка труда: Животновод (квалификационный уровень ОРК: 3-4) Коневод (квалификационный уровень ОРК: 3-4) Свиновод ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Оленевод ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Мараловод ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Верблюдовод ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Мастер ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Птицевод ((квалификационный уровень ОРК: 3-4) Оператор овцеводческих комплексов и механизированных ферм (свиноферма, конеферма, коровники, овцефермы) (квалификационный уровень ОРК: 3-4) Техник-птицевод (квалификационный уровень ОРК: 5) Категория: Техник Зоотехник (квалификационный уровень ОРК: 5) Категория: Техник Наименование профессии согласно государственному классификатору: Животновод, чабан Коневод Свиновод Оленевод Мараловод Верблюдовод Мастер Птицевод Оператор овцеводческих комплексов и механизированных ферм Техник-птицевод Зоотехник

9 Наименование вида деятельности Выполнение работ по уходу за животными разных видов 3.1. Функциональная карта образовательной учебной программы Профессия Трудовые функции Модули Животновод А. Проведение санитарной обработки и дезинфекции помещений В. Ведение интенсивного откорма КРС, овец и коз сбалансированными по питательным веществам кормами С. Участие в отборе на племя, отборе и подборе пар D. Оказание помощи заболевшим животным и участие в проведении профилактических и лечебных мероприятий по предупреждению заболеваний и падежа А.1 Работа с инвентарем А.2 Работа по ухода за копытами, чистка загрязненных участков кожи А.3 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки В.2 Наблюдение за приёмом корма В.3 Составление сбалансированных рационов для разных видов В.4 Определять нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах С.1 Выявлять маток, находящихся в охоте С.2 Проводить подбор пар С.3 Подготовка маток к случке С.4 Проводить осеменение (естественное, искусственное) С.5 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов D.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой D.2 Оказывать лечебную помощь животным

10 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Выполнение работ по уходу за лошадьми и оказание им первой помощи Коневод A. Выполнение работы по уходу, кормлению и содержанию за рабочими лошадьми, лошадьми на откорме, дойными кобылами, жеребятами и молодняком в рабоче-пользовательном коневодстве B. Подготовка к случке, искусственному осеменению и выжеребке C. Проведение санитарнопрофилактических работ D. Оказание первой помощи животным в случае заболевания и во время родов А.1 Работа с инвентарем А.2 Обмывание копыт, расчистка загрязненных участков рогового башмака, при необходимости обрезка, чистка загрязненных участков кожи А.3 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки А.4 Наблюдение за приёмом корма А.5 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Выявлять маток, находящихся в охоте В.2 Подготовка маток к случке В.3 Проводить осеменение (искусственное) В.4 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов С.1 Проводить санитарно-профилактические работы с животными D.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой D.2 Оказать лечебную помощь животным

11 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Выполнение мероприятий по улучшению содержания, кормлению сбалансирован ными по питательным веществам кормами в целях увеличения выхода приплода, среднесуточны х привесов и сохранности молодняка Свиновод А. Проведение ручных или частично механизированных работ по уходу за холостыми и супоросными свиноматками, ремонтным молодняком и свиньями на откорме B. Ведение интенсивного откорма свиней сбалансированными по питательным веществам кормами C. Проведение случки и участие в работе по искусственному осеменению D. Проведение санитарнопрофилактических работ F. Оказание помощи заболевшим животным и участие в проведении профилактических и лечебных мероприятий по предупреждению заболеваний и падежа А.1 Работа с инвентарем А.2 Обмывание копыт, чистка загрязненных участков кожи А.3 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки В.2 Наблюдение за приёмом корма В.3 Составление сбалансированных рационов для свиней В.4 Определять нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах С.1 Выявлять маток, находящихся в охоте С.2 Подготовка маток к случке С.3 Проводить осеменение (искусственное) С.4 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов D.1 Проводить санитарно-профилактические работы с животными F.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой F.2 Оказать лечебную помощь больным животным

12 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Выполнение необходимых работ по разведению, выращиванию и уходу за оленями Оленевод А. Проведение санитарной обработки и дезинфекции помещений B. Ведение интенсивного откорма оленей сбалансированными по питательным веществам кормами C. Участие в отборе на племя, отборе и подборе пар D. Оказание помощи заболевшим животным и участие в проведении профилактических и лечебных мероприятий по предупреждению заболеваний и падежа А.1 Работа с инвентарем А.2 Обмывание копыт, чистка загрязненных участков кожи А.3 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки В.2 Наблюдение за приёмом корма В.3 Составление сбалансированных рационов для оленей В.4 Определять нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах С.1 Выявлять маток, находящихся в охоте С.2 Проводить подбор пар С.3 Подготовка маток к случке С.4 Проводить осеменение (естественное, искусственное) С.5 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов D.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой D.2 Оказать лечебную помощь животным

13 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Выполнение необходимых работ по разведению, выращиванию и уходу за маралами Мараловод А. Проведение санитарной обработки и дезинфекции помещений B. Ведение интенсивного откорма маралов сбалансированными по питательным веществам кормами C. Участие в отборе на племя, отборе и подборе пар D. Оказание помощи заболевшим животным и участие в проведении профилактических и лечебных мероприятий по предупреждению заболеваний и падежа А.1 Работа с инвентарем А.2 Обмывание копыт, чистка загрязненных участков кожи А.3 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки В.2 Наблюдение за приёмом корма В.3 Составление сбалансированных рационов для маралов В.4 Определять нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах С.1 Выявлять маток, находящихся в охоте С.2 Проводить подбор пар С.3 Подготовка маток к случке С.4 Проводить осеменение (естественное, искусственное) С.5 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов D.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой D.2 Оказать лечебную помощь животным

14 Верблюдовод Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Выполнение работ по уходу за верблюдами и оказание им первой помощи А. Выполнение работы по уходу, кормлению и содержанию за верблюдами на откорме, дойными верблюдами B Подготовка к случке, искусственному осеменению и окоту C. Проведение санитарнопрофилактических работ D. Оказание первой помощи животным в случае заболевания и во время родов А.1 Работа с инвентарем А.2 Обмывание копыт, расчистка загрязнённых участков рогового башмака, при необходимости обрезка, чистка загрязненных участков кожи А.3 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки А.4 Наблюдение за приёмом корма А.5 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) В.1 Выявлять маток, находящихся в охоте В.2 Подготовка маток к случке В.3 Проводить осеменение (искусственное) В.4 Отбивка маток, помещение их в отдельные денники, подготовка половых органов С.1 Проводить санитарно-профилактические работы с животными D.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой D.2 Оказать лечебную помощь животным

15 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Осуществление управленческих и исполнительских функций ведения хозяйства по производству, хранению и переработке сельскохозяйствен ной продукции животноводства Мастер А. Выполнение работ по возделыванию, уборке, хранению и переработке сельскохозяйственных культур B Управление тракторами, самоходной сельскохозяйственной техникой и автомобилями C. Осуществление эксплуатации и технического обслуживания тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники D. Ремонт сельскохозяйственной техники и автотранспортных средств А.1 Осуществлять работу по возделыванию, уборке, хранению и переработке сельскохозяйственных культур В.1 Управлять тракторами, самоходной сельскохозяйственной техникой и автомобилями С.1 Осуществлять работу по эксплуатации и технического обслуживания тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники D.1 Проводить ремонт сельскохозяйственной техники и автотранспортных средств

16 Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Ручные или частично механизированные работы по уходу за птицей промышленного стада клеточного содержания, племенным молодняком, родительским и селекционноплеменным стадом Птицевод А. Проведение санитарнопрофилактических работ, уборка и чистка мест содержания птиц B. Организация мероприятий по повышению продуктивности птицы C. Сортировка и выбраковка птицы D. Произведение сборки, укладки, упаковки и сдачи яиц F. Участие в проведении профилактических и лечебных мероприятиях А.1 Проведение санитарно-профилактических работ А.2 Уборка и чистка мест содержания птицы В.1 Кормление птицы В.2 Племенная работа В.3 Микроклимат С.1 Сортировка птицы С.2 Выбраковка птицы D.1 Сборка птицы D.2 Укладка птицы D.3 Упаковка яиц D.4 Сдача яиц F.1 Наблюдать за поведением птицы, отмечать отклонения в её поведении по сравнению с нормой F.2 Оказывать лечебную помощь птице

17 Оператор овцеводческих комплексов и механизированных ферм Наименование вида деятельности Выполнение мероприятий по улучшению племенных качеств маточного поголовья и увеличению приплода Профессия Трудовые функции Модули А. Проведение механизированных работ по уходу за переярками, валушками, взрослыми валухами на пользовательских фермах и животноводческих комплексах, выбракованным поголовьем на племенных фермах B. Кормление, поение, удаление навоза C. Проведение санитарнопрофилактических работ D. Выполнение мероприятий по улучшению племенных качеств маточного поголовья и увеличению приплода ягнят F. Осуществление механизированной стрижки овец на электростригальных машинах скоростным методом G. Оказание первой помощи заболевшим животным А.1 Работа с инвентарём А.2 Купание овец, расчистка загрязнённых участков шерсти, чистка загрязнённых участков кожи; расчистка и обрезка копыт В.1 Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки В.2 Поение овец и коз В.3 Наблюдение за приёмом корма В.4 Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза) С.1 Проведение санитарно-профилактических работ с животными D.1 Микроклимат D.2 Проводить отбор и подбор маток D.3 Искусственное осеменение маток F.1 Проводить механизированную стрижку овец на электростригальных машинах G.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой G.2 Оказать лечебную помощь животным

18 Техник-птицевод Наименование вида деятельности Профессия Трудовые функции Модули Контроль и координация работ по разведению, выращиванию птиц и ухода за ними в целях обеспечения высокой продуктивности и качества продукции птицеводства А. Проведение учёта запаса кормов B. Участие в проведении профилактических и лечебных мероприятиях C. Ведение учёта продуктивности птиц D. Проведение технического ухода за оборудованием А.1 Ведение учёта запаса кормов В.1. Проводить профилактические и лечебные мероприятия в птицеводстве С.1 Ведение учёта продуктивности птиц D.1 Проведение технического ухода за оборудованием

19 Зоотехник Наименование вида деятельности Контроль и координация работ по разведению, выращиванию, кормлению, содержанию и уходу за животными в целях обеспечения высокой продуктивности и получения продукции отвечающих ветеринарносанитарным требованиям Профессия Трудовые функции Модули А. Выбор и соблюдение режимов содержания, составление рационов кормления B. Проведение мероприятий по улучшению воспроизводства стада, увеличению продуктивности и увеличению выхода молодняка сельскохозяйственных в сельскохозяйственной организации C. Оказание первой помощи сельскохозяйственным животным D. Разработка и проведение мероприятий по увеличению удоев, привесов и других производственных показателей животноводства F. Ведение зоотехнического и племенного учёта и отчётности Н. Проведение подготовки продукции животноводства к реализации и транспортировке К. Реализация продукции животноводства А.1 Проведение зоогигиенических мероприятий (осмотр стоил, денников, контроль за удалением загрязнённой подстилки, мочи навоза) А.2 Наблюдение за приёмом корма В.1 Исследование кормов В.2 Кормление В.3 Исследование крови на показатели обмена веществ В.4 Витаминизация, УФ - облучение С.1 Наблюдать за поведением, отмечать отклонения в их поведении по сравнению с нормой С.2 Оказать лечебную помощь животным D.1 Кормление D.2 Племенная работа D.3 Микроклимат F.1 Ведение племенных карточек, журналов осеменения, календаря осеменения и отёлов Н.1 Заключение договоров Н.2 Подготовка помещений Н.3 Охлаждение продукции Н.4 Подготовка транспортных средств К.1 Реализация продукции животноводства К.2 Упаковка готовой продукции К.3 Маркировка готовой продукции

20 Профессия 1. Наименование профессии с учетом тенденций рынка труда: Животновод Квалификационный уровень ОРК: 3-4 п/п Тематический блок 1 Назначение инвентаря 2 Использование инвентаря 3 Обеззараживан ие инвентаря 4 Хранение инвентаря 5 Ремонт инвентаря 6 Правила безопасности Технологическая карта Модуля А.1 «Работа с инвентарём» Рекомендуемый объем учебного времени: 30 ч. Учебный модуль теоретического практического Профессиональные компетенции Уметь использовать инвентарь по назначению Знать способы использования инвентаря Знать способы и методы обеззараживания инвентаря Знать правила хранения инвентаря Уметь осуществлять ремонт инвентаря Соблюдать правила безопасности при Назначение инвентаря Правила использования инвентаря Способы и методы обеззараживания инвентаря Правила хранения инвентаря Технология ремонта инвентаря Правила безопасности при работе с инвентарём Применение на практике инвентаря Использование инвентаря Проведение обеззараживания инвентаря Организация хранения инвентаря Организация и проведение инвентаря Ознакомление с правилами безопасности Средства Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы: - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания;

21 при работе с инвентарём работе с инвентарём при работе с инвентарём - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: Инструкции по применению инвентаря. Перечень ключевых компетенций в рамках Модуля А.1, 3 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов при применении инвентаря в работе Владеть навыками работы с инвентарем Назначение инвентаря, принципы их работы Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.1, 3 уровень Элементы Критерии 1. Применение инвентаря 1.1. Знать правила работы с инвентарём 1.2.Уметь использовать инвентарь по назначению 2. Обеззараживание инвентаря 2.1. Уметь подготавливать инвентарь к обеззараживанию 2.2. Владеть навыками по дезинфекции инвентаря 2.3. Соблюдать технику безопасности при работе обеззараживании инвентаря Перечень ключевых компетенций в рамках Модуля А.1, 4 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, Владеть навыками Назначение инвентаря,

22 умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов при применении инвентаря в работе работы с инвентарем принципы их работы Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.1, 4 уровень Элементы Критерии 1. Применение инвентаря 1.1. Знать правила работы с инвентарём 1.2.Уметь использовать инвентарь по назначению 2. Обеззараживание инвентаря 2.1. Уметь подготавливать инвентарь к обеззараживанию 2.2. Владеть навыками по дезинфекции инвентаря 2.3. Соблюдать технику безопасности при работе обеззараживании инвентаря 3. Ремонт и хранение инвентаря 3.1. Владеть навыками ремонта инвентаря 3.2. Знать способы хранения инвентаря 4. Соблюдение правил безопасности при 4.1. Знать правила безопасности при работе с инвентарём работе с инвентарём 4.2. Соблюдать правила безопасности при работе с инвентарём п/п Технологическая карта Модуля А.2 «Работа по уходу за копытами, чистка загрязнённых участков кожи» Рекомендуемый объем учебного времени: 50 ч. Профессиональные Учебный модуль Средства компетенции теоретического практического Уметь пользоваться Инструменты для расчистки Применение на практике Материалы и инструментами, копыт: клещи копытные, инструментов для оборудование: предназначенными рашпиль, нож копытный. расчистки копыт - альбомы, для ухода за Правила применения - каталоги, копытами и инструментов для расчистки - плакаты, копытцами копыт - схемы, Тематический блок 1 Инструменты, предназначенн ые для ухода за копытами и копытцами

23 2 Фиксация 3 Уход за конечностями и копытами и копытцами. 4 Моцион, его значение. 5 Гигиена ухода за кожей. Знать способы фиксации для осуществления работы по уходу за копытами и копытцами Знать особенности строения копыт. Уметь ухаживать за копытами и копытцами Уметь организовывать моцион. Знать правила ухода за кожей Способы фиксации в стоячем и лежачем положениях Особенности строения копыт и копытец. Правила ухода за копытами и копытцами. Профилактика заболеваний копыт и копытец у Моцион, его значение. Кожа и её значение. Правила и способы ухода за кожей. Отработка навыков по фиксации Проведение расчистки и обрезки копыт и копытец у Организация и проведение моциона Проведение очистки кожи от загрязнений - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы: - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: Голубев А.М. «Уход за копытами» М.: Колос, с.; Жигачев А.И. «Разведение сельскохозяйстве нных с основами частной

24 зоотехнии» М.: КолосС, с.; Кузнецов А.К. «Ветеринарная хирургия, офтальмология и ортопедия» М.: Колос, с. Перечень ключевых компетенций в рамках Модуля А.2, 3 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, способность обеспечить безопасность труда при обмывании копыт, чистке загрязненных участков кожи Владеть навыками обмывания копыт, чистки загрязненных участков кожи Правил техники безопасности и техники обмывания копыт, чистки загрязненных участков кожи Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.2, 3 уровень Элементы Критерии 1. Применение инструментов для 1.1. Знать правила работы с инструментами для расчистки копыт расчистки копыт 1.2.Уметь применять инструменты для расчистки копыт 2. Проведение расистки и обрезки 2.1. Уметь фиксировать для проведения ухода за копытами копыт и копытец 2.2. Владеть навыками расчистки и обрезки копыт и копытец 2.3. Уметь оказывать помощь животным при травмировании копыт и копытец при расчистке и обрезке

25 3. Проведение ухода за кожей 2.4. Соблюдать технику безопасности при работе с животными 3.1. Владеть навыками ухода за кожей 3.2. Уметь профилактировать заболевания кожи у Перечень ключевых компетенций в рамках Модуля А.2, 4 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, способность обеспечить безопасность труда при обмывании копыт, чистке загрязненных участков кожи Владеть навыками обмывания копыт, чистки загрязненных участков кожи Правил техники безопасности и техники обмывания копыт, чистки загрязненных участков кожи Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.2, 4 уровень Элементы Критерии 1. Применение инструментов для расчистки 1.1. Знать правила работы с инструментами для расчистки копыт копыт 1.2.Уметь применять инструменты для расчистки копыт 2. Проведение расистки и обрезки копыт и 2.1. Уметь фиксировать для проведения ухода за копытами копытец 2.2. Владеть навыками расчистки и обрезки копыт и копытец 2.3. Уметь оказывать помощь животным при травмировании копыт и копытец при расчистке и обрезке 2.4. Соблюдать технику безопасности при работе с животными 3. Проведение ухода за кожей 3.1. Владеть навыками ухода за кожей 4. Организация и проведение моциона для 3.2. Уметь профилактировать заболевания кожи у 4.1. Знать значение моциона для 4.2. Уметь организовывать и проводить моцион для

26 п/п Технологическая карта Модуля А.3 «Проведение зоогигиенических мероприятий (чистка стоил, денников, удаление загрязнённой подстилки, мочи, навоза)» Рекомендуемый объем учебного времени: 74 ч. Тематический блок 1 Гигиена воздушной среды 2 Гигиена почвы и охрана ее от загрязнения 3 Санитарногигиенические Профессиональны е компетенции Знать основные параметры микроклимата в животноводческих помещениях. Уметь определять микроклимат в помещениях для содержания Знать химический состав и физические свойства почвы. Иметь понятие о биогеохимических провинциях. Уметь проводить санитарную оценку почвы Знать физиологическое и Учебный модуль теоретического практического Микроклимат в Определение параметров животноводческих микроклимата в помещениях и его влияние животноводческих на здоровье помещениях Механический и химический состав, физические свойства почвы, их гигиеническое значение Учение о биогеохимических провинциях Санитарно-гигиеническое значение воды. Режимы и Проведение санитарной оценки почвы. Уничтожение и утилизация трупов Определение качества воды Средства Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы: - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы;

27 требования к воде, водоснабжению и поению сельскохозяйст венных 4 Гигиенические требования к кормам и кормлению 5 Гигиенические основы проектирования и эксплуатации животноводчес ких объектов санитарногигиеническое значение воды. Иметь понятие о режиме и технике поения с/х. Уметь определять качество воды Знать последствия нарушений кормления. Иметь понятие об отравлениях недоброкачественн ыми кормами. Уметь определять качество кормов Знать гигиенические требования при строительстве животноводческих объектов. Иметь понятие о проектах и их видах. Уметь техника поения с/х и птицы. Гигиена кормления. Профилактика кормовых отравлений. Гигиенические требования при строительстве животноводческих объектов. Строительные проекты и их виды. Определение качества кормов Определение качества строительных материалов Учебные пособия: Кочиш И.И., Калюжный Н.С., Волчкова Л.А., Нестеров В.В. «Зоогигиена», - СПб: Лань, с.; Костюнина В.Ф., Туманова Е.И., Демидчик Л.Г. «Зоогигиена с основами ветеринарии и санитарии» М.: Агропромиздат, с.

28 6 Гигиенические требования к выращиванию и содержанию разных видов и птицы определять качество строительного материала Знать гигиенические требования к кормлению, поению и содержанию разных видов и птицы. Гигиенические требования к выращиванию и содержанию разных видов и птицы Определение параметров микроклимата в помещениях для и птицы Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля А.3, 3 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, обеспечивание оптимальных зоогигиенические условия содержания, уход за животными Уметь проводить зоогигиенические мероприятия Требования организаций стойлового и пастбищного содержания ; зоогигиенические требования к ведению животноводства Элементы 1. Владеет методиками оценки микроклимата животноводческих помещений Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.3, 3 уровень Критерии 1.1. Хорошо владеть навыками работы с различными приборами и оборудованием для определения микроклимата животноводческих помещений 1.2. Уметь определять параметры микроклимата различных животноводческих объектов 2. Умеет проводить зоотехническую 2.1. Хорошо знать зоогигиенические требования, предъявляемые к содержанию

29 оценку, основанную на знании их биологических особенностей и уходу за животными разных видов и птицы Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля А.3, 4 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, обеспечивание оптимальных зоогигиенические условия содержания, уход за животными Уметь проводить зоогигиенические мероприятия Требования организаций стойлового и пастбищного содержания ; зоогигиенические требования к ведению животноводства Элементы 1. Владеет методиками оценки микроклимата животноводческих помещений 2. Умеет проводить зоотехническую оценку, основанную на знании их биологических особенностей 3. Может прогнозировать последствия изменений в кормлении, разведении и содержании Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля А.3, 4 уровень Критерии 1.1. Хорошо владеть навыками работы с различными приборами и оборудованием для определения микроклимата животноводческих помещений 1.2. Уметь определять параметры микроклимата различных животноводческих объектов 1.3. Знать зоогигиенические требования к строительству новых животноводческих объектов 2.1. Хорошо знать зоогигиенические требования, предъявляемые к содержанию и уходу за животными разных видов и птицы 3.1. Умело анализировать и делать выводы о соблюдении гигиены кормления и поения, содержания и разведения разных видов и птицы Технологическая карта Модуля В.1 «Осмотр, перетряхивание, удаление нежелательных примесей в кормах, раскладка в ясли, кормушки»

30 п/п Тематический блок 1 Осмотр кормов перед скармливанием 2 Органолептиче ская оценка кормов 3 Раздача кормов животным 4 Контроль за заготовкой кормов 5 Контроль за хранением кормов Профессиональны е компетенции Уметь осматривать корма Уметь проводить органолептическую оценку кормов Знать способы раздачи кормов Уметь проводить контроль за заготовкой кормов Уметь проводить контроль за хранением кормов Рекомендуемый объем учебного времени: 50 ч. Учебный модуль теоретического Визуальный осмотр кормов. Органолептическая оценка кормов Способы раздачи кормов животным Способы заготовки кормов практического Проведение осмотра кормов перед скармливанием Проведение органолептической оценки кормов Ознакомление с технологией раздачи кормов животным Контроль за заготовкой кормов Способы хранения кормов Контроль за хранением кормов Средства Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы: - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: Пестис В.К. «Кормление сельскохозяйственных»

31 Учебное пособие. Минск: ИВЦ Минфина, с. Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.1, 3 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, применять современные методы и приемы кормления Уметь составлять сбалансированные рационы Технологию заготовки и способы подготовки их к скармливанию Элементы 1. Проведение осмотра и органолептической оценки кормов перед скармливанием 2. Организация и проведение раздачи кормов животным Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.1, 3 уровень Критерии 1.1. Проводить осмотр кормов 1.2. Владеть навыками органолептической оценки кормов перед скармливанием 2.1. Знать способы раздачи кормов животным 2.2. Соблюдать нормы раздачи кормов животным Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.1, 4 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, применять современные методы и приемы кормления Уметь составлять сбалансированные рационы Технологию заготовки и способы подготовки их к скармливанию

32 Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.1, 4 уровень Элементы Критерии 1. Проведение осмотра и 1.1. Проводить осмотр кормов органолептической оценки кормов перед 1.2. Владеть навыками органолептической оценки кормов перед скармливанием скармливанием 2. Организация и проведение раздачи 2.1. Знать способы раздачи кормов животным кормов животным 3. Контролирование работы по заготовке и хранению кормов п/п Тематический блок 1 Приём корма Знать особенности приёма корма у разных видов 2 Акт жевания Знать особенности акта жевания у разных видов 2.2. Соблюдать нормы раздачи кормов животным 3.1. Знать правила заготовки кормов 3.2. Знать способы хранения кормов 3.3. Осуществлять контроль за заготовкой и хранением кормов Технологическая карта Модуля В.2 «Наблюдение за приёмом корма» Рекомендуемый объем учебного времени: 30 ч. Профессиональные Учебный модуль компетенции теоретического Особенности приёма корма у разных видов Особенности акта жевания у разных видов практического Наблюдение за приёмом корма Наблюдение за актом жевания 3 Акт глотания Уметь наблюдать за Акт глотания Наблюдение за актом Средства Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы,

33 4 Приспособлени е процессов приёмов корма к меняющимся условиям 5 Приём воды Знать особенности приёма воды животными разных видов актом глотания глотания - инструменты Знать особенности Наблюдение за приёма корма в приёмом корма в различных условиях различных условиях Приспособление процессов приёмов корма к меняющимся условиям Особенности приёма воды у разных видов Наблюдение за приёмом воды животными разных видов - животные Учебные материалы: - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: Пестис В.К. «Кормление сельскохозяйственных» Учебное пособие. Минск: ИВЦ Минфина, с. Голиков А.Н. и др. Физиология сельскохозяйственных М.: Агропромиздат, с. Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.2, 3 уровень Личностные и профессиональные Умение и навыки Знания компетенции Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые Уметь определять нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах; Классификацию кормов, методы оценки их качества, ГОСТы на корм, способы подготовки их к

34 ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов при применении современных методов определять отклонение от нормы содержания питательных веществ в рационе по изменениям внешних признаков и поведению скармливанию Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.2, 3 уровень Элементы Критерии 1. Наблюдение за приёмом корма и воды 1.1. Знать особенности приёма корма и воды животными разных видов 1.2. Уметь наблюдать за приёмом корма и воды животными разных видов 1.3. Уметь анализировать и делать выводы из полученных наблюдений Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.2, 4 уровень Личностные и Умение и навыки профессиональные компетенции Ответственность в рамках Уметь определять нормы потребностей в функциональных обязанностей, питательных веществах и отдельных кормах; определять умение оценивать и определять отклонение от нормы содержания питательных веществ в необходимые ресурсы, время для рационе по изменениям внешних признаков и поведению самостоятельного достижения ; составлять и анализировать рационы для установленных результатов при разных вида, возраста, физиологического применении современных методов состояния и других факторов, формулировать профессиональное заключение о соответствии рационов потребностям ; определять и назначать необходимые подкормки и добавки в рационы минеральных и биологически активных веществ и их комплексов в целях повышения усвоения питательных веществ; определять суточную, месячную, сезонную и Знания Классификацию кормов, методы оценки их качества, ГОСТы на корм, способы подготовки их к скармливанию

35 годовую потребности в кормах Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.2, 4 уровень Элементы Критерии 1. Наблюдение за приёмом корма и воды 1.1. Знать особенности приёма корма и воды животными разных видов 1.2. Уметь наблюдать за приёмом корма и воды животными разных видов 1.3. Уметь анализировать и делать выводы из полученных наблюдений 2. Систематизация результатов 2.1. Владеть навыками систематизации результатов наблюдение наблюдения за приёмом корма и воды 2.2. Составление планов по улучшению кормовой базы п/п Технологическая карта Модуля В.3 «Составление сбалансированных рационов для разных видов» Рекомендуемый объем учебного времени: 62 ч. Тематический Профессиональные Учебный модуль Средства блок компетенции 1 Техника составления рационов для сельскохозяйст венных разных видов 2 Нормы кормления и рационы для молочного Знать нормы кормления и структуру рациона Знать нормы кормления молочного скота теоретического Техника составления рационов для сельскохозяйственных разных видов Нормы кормления и рационы для молочного скота практического Освоение техники составления рационов Составление рациона для дойной коровы Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы:

36 скота 3 Нормы кормления и рационы для мясного скота 4 Нормы кормления и рационы для свиней 5 Нормы кормления и рационы для овец и коз 6 Нормы кормления и рационы для верблюдов 7 Нормы кормления и рационы для лошадей Знать нормы кормления мясного скота Знать нормы кормления свиней Знать нормы кормления овец и коз Знать нормы кормления верблюдов Знать нормы кормления лошадей Нормы кормления и рационы для мясного скота Нормы кормления и рационы для свиней Нормы кормления и рационы для овец и коз Нормы кормления и рационы для верблюдов Нормы кормления и рационы для лошадей Составление рациона для телёнка на откорме Составление рациона для свиноматки Составление рациона для овцы Составление рациона для дойной верблюдицы Составление рациона для жеребца - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: А. П. Калашников, В. И. Фисинин, В. В. Щеглов, Н. И. Клейменов, «Нормы и рационы кормления сельскохозяйственных» Справочное пособие.- Москва с.; Пестис В.К. «Кормление сельскохозяйственных» Учебное пособие. Минск: ИВЦ Минфина, Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.3, 3 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного Уметь составлять сбалансированные рационы Технологию заготовки и способы подготовки их к скармливанию

37 достижения установленных результатов, применять современные методы и приемы кормления Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.3, 3 уровень Элементы Критерии 1. Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 2. Владеет знаниями методами оценки химического состава, биологической и питательности ценности кормов и кормовых добавок для с учетом требований ГОСТа и ТУ Умело применять практические навыки работы с компьютерными программами по анализу и составлению сбалансированных рационов для 2.1. Хорошо знать питательность и биологическую ценность разных видов корма для и птиц. Перечень ключевых компетенции в рамках Модуля В.3, 4 уровень Личностные и профессиональные компетенции Умение и навыки Знания Ответственность в рамках функциональных обязанностей, умение оценивать и определять необходимые ресурсы, время для самостоятельного достижения установленных результатов, применять современные методы и приемы кормления Уметь составлять сбалансированные рационы Технологию заготовки и способы подготовки их к скармливанию Ключевые элементы и критерии оценивания Модуля В.3, 4 уровень Элементы Критерии 1. Ориентируется в условиях частой смены 1.1. Умело применять практические навыки работы с компьютерными технологий в профессиональной деятельности. программами по анализу и составлению сбалансированных рационов для 2. Владеет знаниями методами оценки 2.1. Хорошо знать питательность и биологическую ценность разных

38 химического состава, биологической и питательности ценности кормов и кормовых добавок для с учетом требований ГОСТа и ТУ. 3. Организует работу по проведению контроля за полноценным кормлением видов корма для и птиц Правильно анализировать и делать выводы о биохимическом и зоотехническом методах контроля полноценности кормления в целях повышения продуктивности и профилактики болезней п/п Технологическая карта Модуля В.4 «Определить нормы потребностей в питательных веществах и отдельных кормах» Рекомендуемый объем учебного времени: 60 ч. Тематический блок 1 Общие принципы нормирования питания 2 Потребность лактирующих коров в питательных веществах Профессиональные компетенции Знать основные понятия и нормы питания Знать потребность лактирующих коров в питательных веществах теоретического Общие принципы нормирования питания Потребность лактирующих коров в питательных веществах Учебный модуль практического Изучение основных норм питания Проведение расчета потребности в питательных веществах лактирующей коровы 3 Корма для Знать виды кормов Корма для молочного Ознакомление с Средства Материалы и оборудование: - альбомы, - каталоги, - плакаты, - схемы, - слайды, - аппараты, - приборы, - инструменты Учебные материалы:

39 молочного и мясного скота 4 Потребность свиней в питательных веществах 5 Корма для свиней 6 Потребность овец и коз в питательных веществах 7 Корма для овец и коз 8 Потребность лошадей в питательных веществах 9 Корма для лошадей 10 Потребность верблюдов в питательных веществах для молочного и мясного скота Знать потребность свиней в питательных веществах Знать виды кормов для свиней Знать потребность овец и коз в питательных веществах овец и коз Знать виды кормов для овец и коз Знать потребность лошадей в питательных веществах Знать виды кормов для лошадей Знать потребность верблюда в питательных веществах и мясного скота Потребность свиней в питательных веществах Корма для свиней Потребность овец и коз в питательных веществах Корма для овец и коз Потребность лошадей в питательных веществах Корма для лошадей Потребность верблюдов в питательных веществах кормами для молочного и мясного скота Проведение расчета потребности в питательных веществах свиньи Ознакомление с кормами для свиней Проведение расчета потребности в питательных веществах овцы и козы Ознакомление с кормами для овец и коз Проведение расчета потребности в питательных веществах для лошади Ознакомление с кормами для лошадей Проведение расчета потребности в питательных веществах верблюда - пошаговые инструкция; - тесты; -индивидуальные задания; - лабораторные работы; - практические работы; Учебные пособия: А. П. Калашников, В. И. Фисинин, В. В. Щеглов, Н. И. Клейменов, «Нормы и рационы кормления сельскохозяйственных» Справочное пособие.- Москва с.; Пестис В.К. «Кормление сельскохозяйственных» Учебное пособие. Минск: ИВЦ Минфина, с.

План учебно-курсовой работы. по подготовке специалистов сельского хозяйства» на 2015 год

План учебно-курсовой работы. по подготовке специалистов сельского хозяйства» на 2015 год «Согласовано»: Руководитель управления профессионального «Утверждаю»: Директор ГБОУ ДПО «Международный учебно-информационный центр поподготовке специалистов " ^ сетьского хозяйства» Cj ACCcdjlJ? 20[ft.

Подробнее

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем)

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана Перечень действующих дисциплин с указанием разделов (тем) 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС) Рабочая программа курса «Технология производства и переработки животноводческой

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению подготовки Зоотехния

ПРОГРАММА вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению подготовки Зоотехния МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВО «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительного экзамена

Подробнее

кошки 6 голов; белые мыши 100 голов; лягушки 400 голов; куры 10 голов; индейки 3 головы; утки 3 головы; гуси 3 головы; цесарки 3 головы; перепела 10

кошки 6 голов; белые мыши 100 голов; лягушки 400 голов; куры 10 голов; индейки 3 головы; утки 3 головы; гуси 3 головы; цесарки 3 головы; перепела 10 кошки 6 голов; белые мыши 100 голов; лягушки 400 голов; куры 10 голов; индейки 3 головы; утки 3 головы; гуси 3 головы; цесарки 3 головы; перепела 10 голов. 6 В период учебного процесса для проведения курации

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВЕТЕРИНАРИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВЕТЕРИНАРИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВЕТЕРИНАРИИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ &3 201 г. JV» О г. Краснодар Об установлении ограничительных мероприятий (карантина) на территории личного подсобного хозяйства К.Ш. Кураева,

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ ( ) Парикмахер

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ ( ) Парикмахер АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ 3.01.02 (100116.01) Парикмахер Правообладатель: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт

Подробнее

в современных условиях имеют ряд недостатков:

в современных условиях имеют ряд недостатков: 204 Вопросы экономики и права. 2014. 8 ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ДОКУМЕНТОВ И УЧЕТНЫХ РЕГИСТРОВ ОТРАСЛИ ЖИВОТНОВОДСТВА, ВОПРОСЫ ИХ ОПТИМИЗАЦИИ НА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЯХ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ

Подробнее

1. Цель и задачи дисциплины Знать Уметь: Иметь опыт: 2. Организационно-методические данные дисциплины Аудиторная работа

1. Цель и задачи дисциплины Знать Уметь: Иметь опыт: 2. Организационно-методические данные дисциплины Аудиторная работа Оренбург 2010г. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста (бакалавра, магистра)_111401.65 «Зоотехния» Индекс ДС.04 Основные

Подробнее

Департамент агропромышленного комплекса торговли и продовольствия ЯНАО РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Департамент агропромышленного комплекса торговли и продовольствия ЯНАО РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Департамент агропромышленного комплекса торговли и продовольствия ЯНАО ГБПОУ ЯНАО «Ямальский полярный агроэкономический техникум» Третьякова Валентина Оскаровна РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ Для практических работ по

Подробнее

2014 г г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02

2014 г г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ «БАРНАУЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ИНДУСТРИИ ПИТАНИЯ И СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ И УСЛУГ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ И УСЛУГ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС НПО. Включает в себя. - требования к результатам освоения дисциплины,

Рабочая программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС НПО. Включает в себя. - требования к результатам освоения дисциплины, Аннотации рабочей программы учебной дисциплины ФГОС НПО «Экономические и правовые основы профессиональной деятельности» по профессии 100116.01 Парикмахер НПО. Включает в себя - цель и задачи дисциплины,

Подробнее

Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг МДК Организация и технологии парикмахерских услуг

Организация и выполнение технологических процессов парикмахерских услуг МДК Организация и технологии парикмахерских услуг 1 2 АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности среднего профессионального

Подробнее

АГРАРНЫЙ ИНСТИТУТ. Кафедра зоотехнии имени профессора С.А. Лапшина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Технология производства молока

АГРАРНЫЙ ИНСТИТУТ. Кафедра зоотехнии имени профессора С.А. Лапшина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Технология производства молока МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мордовский государственный университет им.

Подробнее

Программа производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

Программа производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И.И.

Подробнее

САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ. 12 июня 2013 г. 480

САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ. 12 июня 2013 г. 480 САВЕТ МІНІСТРАЎ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ П А С Т А Н О В А ПОСТАНОВЛЕНИЕ 12 июня 2013 г. 480 г. Мінск г. Минск Об организации республиканских соревнований за достижение высоких

Подробнее

4. Ветеринарно-санитарная экспертиза и оценка качества кормов из отходов технических

4. Ветеринарно-санитарная экспертиза и оценка качества кормов из отходов технических Содержание Введение 1. Общие сведения о кормах и кормовых добавках. 1.1. Классификация кормови кормовых добавок. 1.2. Кормовая ценность и переваримость кормов. 1.3. Структура и оборудование лаборатории

Подробнее

ГРАРНЫЙ. Кафедра кормления и гигиены животных. Программа магистратуры «КОРМЛЕНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ И ТЕХНОЛОГИЯ КОРМОВ» УНИВЕРСИТЕТ

ГРАРНЫЙ. Кафедра кормления и гигиены животных. Программа магистратуры «КОРМЛЕНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ И ТЕХНОЛОГИЯ КОРМОВ» УНИВЕРСИТЕТ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра кормления и гигиены животных Программа магистратуры «КОРМЛЕНИЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ЖИВОТНЫХ И ТЕХНОЛОГИЯ КОРМОВ» Министерство сельского

Подробнее

Цели и задачи дисциплины. Еѐ место в учебном процессе. Цели и задачи дисциплины направлены на то, чтобы студенты получили современное представление о

Цели и задачи дисциплины. Еѐ место в учебном процессе. Цели и задачи дисциплины направлены на то, чтобы студенты получили современное представление о РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине по дисциплине Экологическая физиология для студентов 3 курса факультета ветеринарной медицины специальности 111201 «Ветеринария», специализация: «Ветеринарно - санитарная

Подробнее

ПРОГРАММА ДЕЛОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Международной специализированной выставки животноводства и племенного дела «АгроФерма 2013»

ПРОГРАММА ДЕЛОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Международной специализированной выставки животноводства и племенного дела «АгроФерма 2013» ПРОЕКТ на 17.01.2013 Время проведения ПРОГРАММА ДЕЛОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Международной специализированной выставки животноводства и племенного дела «АгроФерма 2013» 5-7 февраля 2013 г. Москва, Всероссийский

Подробнее

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Общая гигиена» по специальности Фармация (для студентов заочной формы обучения)

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Общая гигиена» по специальности Фармация (для студентов заочной формы обучения) АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Общая гигиена» по специальности 060301 Фармация (для студентов заочной формы обучения) 1) Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 3 зачетные единицы,

Подробнее

ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ. Организация обслуживания гостиничных хозяйств

ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ. Организация обслуживания гостиничных хозяйств МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ВСЕМИРНЫЙ БАНК ПРОЕКТ «МОДЕРНИЗАЦИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ПРОЕКТ СБОРНИКА ПРОГРАММ Организация обслуживания гостиничных хозяйств

Подробнее

Программа учебной практики

Программа учебной практики МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС

АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС В 2012 году сельскохозяйственным производством в районе занималось 17 хозяйств: в т.ч. 2-СПК (колхозов); 13 обществ с ограниченной ответственностью, 2-ЗАО; и 72 КФХ. За 2012 год

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы экономики, менеджмента и маркетинга

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы экономики, менеджмента и маркетинга МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф.Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы

Подробнее

Кафедра гигиены. Перечень вопросов к кандидатскому экзамену по специальности Гигиена

Кафедра гигиены. Перечень вопросов к кандидатскому экзамену по специальности Гигиена Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кировская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации Кафедра гигиены

Подробнее

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1. Цель реализации программы

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ 1.1. Цель реализации программы 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 3 Оглавление... 3 1. Общая характеристика программы... 4 1.1. Цель реализации программы... 4 1.2. Планируемые результаты обучения... 4 1.3. Категория слушателей... 6 1.4. Трудоемкость обучения...

Подробнее

АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. ПРОФЕССИЯ: 43.01.02 ПАРИКМАХЕР Основные задачи: - подготовка работников квалифицированного труда; - создание благоприятных условий для разностороннего

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Магнитогорский технологический колледж» ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: Асминкина Т. Н. Специальность: 36.02.01 Ветеринария Наименование дисциплины: ОП. 01 Анатомия и физиология Цели и задачи учебной дисциплины: В результате

Подробнее

ПРОГРАММА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ «ОПЕРАТОР ЭВМ». 9 КЛАСС

ПРОГРАММА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ «ОПЕРАТОР ЭВМ». 9 КЛАСС ПРОГРАММА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ «ОПЕРАТОР ЭВМ». 9 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью настоящей программы является профессиональная подготовка старшеклассников по профессии «Оператор электронно-вычислительных

Подробнее

Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности. АННОТАЦИЯ основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 100116 «Парикмахерское искусство» Квалификация: технолог Основная профессиональная

Подробнее

Тел:

Тел: Программа эффективного управления свинокомплексом - от учета свиноматок, анализа многочисленных показателей свиноматок и хряков (прохолоста, рождаемости, эффективности осеменений и т.д.) до ежедневного

Подробнее

Цели и задачи дисциплины и учебной практики.

Цели и задачи дисциплины и учебной практики. Цели и задачи дисциплины и учебной практики. При подготовке ветеринарного врача важное значение имеет дисциплина «Ветеринарно-санитарная экспертиза». Цель данной дисциплины - подготовить специалиста, будущего

Подробнее

Содержание разделов. Предмет учения о кормлении животных, содержание, методы изучения

Содержание разделов. Предмет учения о кормлении животных, содержание, методы изучения Цель вступительного экзамена - определить уровень теоретических знаний и практических навыков кандидатов, поступающих в аспирантуру в области современного кормопроизводства, кормления сельскохозяйственных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ (ЛАБОРАТОРИИ, МАСТЕРСКОЙ)

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ (ЛАБОРАТОРИИ, МАСТЕРСКОЙ) ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ (ЛАБОРАТОРИИ, МАСТЕРСКОЙ) 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Учебный кабинет, лаборатория, мастерская (далее - Кабинет) помещения ОБОУ «Советский социально-аграрный техникум имени В.М.Клыкова»,

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины:

1. Цели и задачи дисциплины: 1 2 1. Цели и задачи дисциплины: 3 Цель: рассмотрение общей классификации технического углерода, основных физикохимических характеристик марок технического углерода, способов получения технического углерода.

Подробнее

Администрация Омского муниципального района

Администрация Омского муниципального района ОМСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН ОМСКОЙ ОБЛАСТИ Администрация Омского муниципального района ПОСТАНОВЛЕНИЕ от27.10.2016 П-16/ОМС-198 О внесении изменений в постановление Администрации Омского муниципального района

Подробнее

Об организации работы инженера по охране труда ПОЛОЖЕНИЕ об организации работы инженера по охране труда 1.Общие положения

Об организации работы инженера по охране труда ПОЛОЖЕНИЕ об организации работы инженера по охране труда 1.Общие положения Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пятигорский государственный лингвистический университет» Положение 5 от «22» марта 2012 г. Об организации

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Удмуртской Республики «ИЖЕВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Цель программы - подготовка несовершеннолетних к профессиональной деятельности в качестве парикмахера.

Цель программы - подготовка несовершеннолетних к профессиональной деятельности в качестве парикмахера. СОДЕРЖАНИЕ 1 Пояснительная записка 1.1. Нормативная база 1.2. Адресность образовательной программы 1.3. Нормативный срок освоения программы 2. Характеристика подготовки 3.Документы, определяющие содержание

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБУЧЕНИИ) И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ГПОУ ТО «НТПБ»

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБУЧЕНИИ) И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ГПОУ ТО «НТПБ» Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол 10 от 17.03. 2015г. Утверждаю Директор ГПОУ ТО «НТПБ» Н.И. Зайцева Приказ 60 от 20.03.2015г. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБУЧЕНИИ)

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-производственных мастерских КГК ПОУ 18

ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-производственных мастерских КГК ПОУ 18 УТВЕРЖДАЮ Директор КГК ПОУ 18 Г.В. Исакова 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ об учебно-производственных мастерских КГК ПОУ 18 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими документами:

Подробнее

профессии начального ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

профессии начального ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО профессии начального ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 35.01.13 (110800.02)Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства.

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА В МОЛОЧНОМ СКОТОВОДСТВЕ, НА ВЫРАЩИВАНИИ МОЛОДНЯКА КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА И ЕГО ОТКОРМЕ, В СВИНОВОДСТВЕ

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА В МОЛОЧНОМ СКОТОВОДСТВЕ, НА ВЫРАЩИВАНИИ МОЛОДНЯКА КРУПНОГО РОГАТОГО СКОТА И ЕГО ОТКОРМЕ, В СВИНОВОДСТВЕ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени

Подробнее

Карманный справочник. Оптимизация качества бройлерной тушки и снижение выбраковки. Торговая марка Aviagen

Карманный справочник. Оптимизация качества бройлерной тушки и снижение выбраковки. Торговая марка Aviagen Карманный справочник Оптимизация качества бройлерной тушки и снижение выбраковки Торговая марка Aviagen выбраковки: Вступление Вступление Целью данного пособия является оказание содействия по оптимизации

Подробнее

БИЗНЕС КЕЙС «ОРГАНИЗАЦИЯ МИНИ ОВЦЕВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЫ. на территории Старокулаткинского района Ульяновской области»

БИЗНЕС КЕЙС «ОРГАНИЗАЦИЯ МИНИ ОВЦЕВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЫ. на территории Старокулаткинского района Ульяновской области» БИЗНЕС КЕЙС «ОРГАНИЗАЦИЯ МИНИ ОВЦЕВОДЧЕСКОЙ ФЕРМЫ на территории Старокулаткинского района Ульяновской области» СТРУКТУРА БИЗНЕС КЕЙСА 1. Идентификация вариантов: Определяет варианты и структуру инвестиционного

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО

Подробнее

Организация работы с молодежью Б1.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике»

Организация работы с молодежью Б1.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» 39.03.03 Организация работы с молодежью Б.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» Цели и задачи дисциплины: Цели. Основными целями освоения дисциплины Б.Б.20 «Менеджмент в молодежной политике» является:

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

Содержание дисциплины Раздел 1. Производственная деятельность в условиях рыночной экономики Раздел 2. Административное и трудовое право.

Содержание дисциплины Раздел 1. Производственная деятельность в условиях рыночной экономики Раздел 2. Административное и трудовое право. Приложение 3 Программа ОП.01 «Экономические и правовые основы профессиональной деятельности» 1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных

Подробнее

по профессии Делопроизводитель

по профессии Делопроизводитель ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ И СЛУЖАЩИХ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Волжский промышленно технологический техникум» по профессии 46.01.03 Делопроизводитель

Подробнее

1.6. Использование учебно-производственных мастерских, и оборудования в целях, не предусмотренных настоящим Положением, запрещается.

1.6. Использование учебно-производственных мастерских, и оборудования в целях, не предусмотренных настоящим Положением, запрещается. I.Общие положения 1.1. Настоящее положение об учебно-производственной мастерской разработано и составлено в соответствии с ч.6,7,8 статьи 13 Федерального закона от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ ПО ПРОФЕССИИ ПАРИКМАХЕР ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ ПО ПРОФЕССИИ ПАРИКМАХЕР ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ, СЛУЖАЩИХ ПО ПРОФЕССИИ 43.01.02 ПАРИКМАХЕР ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Образовательная программа среднего профессионального образования программа подготовки

Подробнее

Аннотация программы. Программа профессиональной подготовки. по профессии Повар

Аннотация программы. Программа профессиональной подготовки. по профессии Повар Аннотация программы Программа профессиональной подготовки по профессии 16675 Повар (код и наименование рабочей профессии, должности служащего, направление повышения квалификации) Авторы: преподаватель

Подробнее

Аннотации рабочих программ

Аннотации рабочих программ Квалификации: Аннотации рабочих программ ППКРС по профессии 43.01.02 «Парикмахер» ОКПР 16437 Парикмахер, 4-й разряд Нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев на базе основного общего образования Основная

Подробнее

АННОТАЦИЯ учебной дисциплины Основы научных исследований (направление подготовки Биология, квалификация (степень) бакалавр) Общая трудоемкость

АННОТАЦИЯ учебной дисциплины Основы научных исследований (направление подготовки Биология, квалификация (степень) бакалавр) Общая трудоемкость АННОТАЦИЯ учебной дисциплины Основы научных исследований (направление подготовки Биология, квалификация (степень) бакалавр) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Дисциплина

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ВОРОНЕЖСКИЙ ТЕХНИКУМ МОДЫ И ДИЗАЙНА»

Подробнее

1.2. Федеральный Закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» ФЗ-29 от с изменениями

1.2. Федеральный Закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» ФЗ-29 от с изменениями 1. Перечень официально изданных санитарных правил, методов и методик контроля факторов среды обитания в соответствии с осуществляемой деятельностью. 1.1. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом

Подробнее

ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЕТЕРИНАРНЫЙ ИНСПЕКТОР РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ

ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЕТЕРИНАРНЫЙ ИНСПЕКТОР РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ ГЛАВНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ВЕТЕРИНАРНЫЙ ИНСПЕКТОР РЕСПУБЛИКИ АЛТАЙ ПРИКАЗ *8Т лл,г от «11» августа 2015 года г. Горно-Алтайск ^ «Об установлении ограничительных мероприятий по заболеванию колибактериозом

Подробнее

Кафедра отраслевой и территориальной экономики. Экономика АПК

Кафедра отраслевой и территориальной экономики. Экономика АПК Министерство сельского хозяйства РФ. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика

Подробнее

ОП.01 Экономические и правовые основы профессиональной деятельности

ОП.01 Экономические и правовые основы профессиональной деятельности АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПО по программе подготовки квалифицированны х рабочих, служащих ПО ПРОФЕССИИ 100116.01 Парикмахер ОП.01 Экономические и правовые основы профессиональной

Подробнее

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З.

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З. М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (М И Н О Б РН А У К И РОССИИ) П Р И К А З 2016 г. Москва Об утверждении федерального государственного образовательного

Подробнее

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональный лицей 17

Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональный лицей 17 Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональный лицей 17 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля: ПМ.04 «Оформление причесок»

Подробнее

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО 43.02.02. ПАРИКМАХЕРСКОЕ ИСКУССТВО В ГАПОУ НСО «НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПАРИКМАХЕРСКОГО ИСКУССТВА» 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Подробнее

Решения для комплексной автоматизации сельскохозяйственных предприятий, животноводческих и птицеводческих комплексов.

Решения для комплексной автоматизации сельскохозяйственных предприятий, животноводческих и птицеводческих комплексов. Решения для комплексной автоматизации сельскохозяйственных предприятий, животноводческих и птицеводческих комплексов. «1С:управление сельскохозяйственным предприятием» «1С:Управление сельскохозяйственным

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка УТВЕРЖДАЮ Директор ГАОУ ДПО НСО «УМЦ ГОЧС Новосибирской области» В.А.Королев 2014 г ПРОГРАММА «Подготовка специалистов по локализации и ликвидации аварийных разливов нефти и нефтепродуктов» г. Новосибирск

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза

ПРОГРАММА вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению подготовки Ветеринарно-санитарная экспертиза МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВО «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ПРОГРАММА вступительного экзамена

Подробнее

Cow View. CowView Умный способ мобильного управления стадом.

Cow View. CowView Умный способ мобильного управления стадом. Cow View CowView Умный способ мобильного управления стадом. Технологии будущего GEA Farm Technologies CowView портативный менеджмент. Ваше поголовье дойных коров увеличивается, молочная продуктивность

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 02 Физиология питания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 02 Физиология питания РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 0 Физиология питания 013г. 1 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4

СОДЕРЖАНИЕ 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 СОДЕРЖАНИЕ 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 стр.. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Подробнее

Общепрофессиональный учебный цикл (ОП)

Общепрофессиональный учебный цикл (ОП) Аннотации рабочих программ среднего профессионального образования 43.01.02. Парикмахер программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии квалификация: Парикмахер форма обучения - очная

Подробнее

1. Общие положения Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза.

1. Общие положения Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза. 1. Общие положения Программа вступительного экзамена предназначена для поступающих в аспирантуру по специальности 06.02.05 Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза.

Подробнее

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. образовательной программы переподготовки рабочих (служащих);

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. образовательной программы переподготовки рабочих (служащих); УТВЕРЖДЕНО Постановление Совета Министров Республики Беларусь 15.07.2011 954 ПОЛОЖЕНИЕ о непрерывном профессиональном обучении по профессиям рабочих ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящим Положением, разработанным

Подробнее

2. Целевой компонент, виды и этапы практики

2. Целевой компонент, виды и этапы практики 2 Содержание 1. Общие положения... 3 2. Целевой компонент, виды и этапы практики... 3 3. Содержание и сроки практики... 4 4. Взаимосвязь образовательной организации и организаций... 5 5. Организация производственной

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах для специальности 34.02.01 «Сестринское дело» 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ. Директор АОУ "Кирово-Чепецкий VI ВДИ йровс'кой области" 4 Ю.В. Шумилова ПОЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ. Директор АОУ Кирово-Чепецкий VI ВДИ йровс'кой области 4 Ю.В. Шумилова ПОЛОЖЕНИЕ УТВЕРЖДАЮ Директор АОУ "Кирово-Чепецкий VI ВДИ йровс'кой области" 4 Ю.В. Шумилова ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения практического обучения обучающихся в автономном образовательном учреждении "Кирово-Чепецкийучебный

Подробнее

Заведующая ГБДОУ детским садом 33 Кировского района Санкт-Петербурга

Заведующая ГБДОУ детским садом 33 Кировского района Санкт-Петербурга Принято Решением Общего собрания работников ГБДОУ детского сада 33 Кировского района Санкт-Петербурга Протокол от 2015 года Согласовано Председатель первичной профсоюзной организации ГБДОУ детского сада

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО «ПОВАР»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.07 ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО «ПОВАР» МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Красноуральский

Подробнее

П Р И К А З. «31» декабря 2014 г. г. Южно-Сахалинск УЧ-2. О шаблонах рабочих программ

П Р И К А З. «31» декабря 2014 г. г. Южно-Сахалинск УЧ-2. О шаблонах рабочих программ П Р И К А З «31» декабря 2014 г. г. Южно-Сахалинск УЧ-2 О шаблонах рабочих программ В соответствии со ст.73, 75, 76 «Закона об образовании в РФ» структура и содержание программ профессионального обучения

Подробнее

Турнаев В.А. ИНФОРМАЦИОННО-ХИМИЧЕСКИЙ ПОИСК. Форма обучения очная

Турнаев В.А. ИНФОРМАЦИОННО-ХИМИЧЕСКИЙ ПОИСК. Форма обучения очная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ МАСТЕРСКИХ КОЛЛЕДЖА

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ МАСТЕРСКИХ КОЛЛЕДЖА государственное бюджетное образовательное учреждение профессиональная образовательная организация «Магнитогорский технологический колледж имени В.П. Омельченко» ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ МАСТЕРСКИХ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное. учреждение высшего образования Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»

Подробнее

ПРОГРАММА-МИНИМУМ. и ветеринарно-санитарная экспертиза» по ветеринарным и биологическим наукам

ПРОГРАММА-МИНИМУМ. и ветеринарно-санитарная экспертиза» по ветеринарным и биологическим наукам ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 16.00.06 «Ветеринарная санитария, экология, зоогигиена и ветеринарно-санитарная экспертиза» по ветеринарным и биологическим наукам Введение В основу

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Департамент образования Вологодской области Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский политехнический техникум» УТВЕРЖДАЮ: Директор БОУ

Подробнее

Научный журнал КубГАУ, 77(03), 2012 год. http://ej.kubagro.ru/2012/03/pdf/38.pdf УДК:636.2.082.453.4 UDC: 636.2.082.453.4

Научный журнал КубГАУ, 77(03), 2012 год. http://ej.kubagro.ru/2012/03/pdf/38.pdf УДК:636.2.082.453.4 UDC: 636.2.082.453.4 1 УДК:636.2.082.453.4 UDC: 636.2.082.453.4 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЫКОВ- ПРОИЗВОДИТЕЛЕЙ В МЯСНОМ СКОТОВОДСТВЕ Зеленков Петр Иванович д.c.-х.н., профессор Зеленков Алексей Петрович к.c.-х.н.

Подробнее

Международная конференция Евразийского экономического союза по молочному животноводству и племенному делу

Международная конференция Евразийского экономического союза по молочному животноводству и племенному делу Международная конференция Евразийского экономического союза по молочному животноводству и племенному делу СПИКЕРЫ Н.В.Панков АПК ГД ФС РФ Н.А.Власов Россельхознадзор Х.А.Амерханов МСХ РФ А.Н.Пономарев

Подробнее

КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ З А К О Н

КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ З А К О Н КУРГАНСКАЯ ОБЛАСТЬ З А К О Н ОБ УСТАНОВЛЕНИИ НАЛОГОВЫХ СТАВОК В РАЗМЕРЕ 0 ПРОЦЕНТОВ ДЛЯ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ, ВПЕРВЫЕ ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В КАЧЕСТВЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ, ПРИ ПРИМЕНЕНИИ УПРОЩЕННОЙ

Подробнее

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ППКРС по профессии СПО Парикмахер

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ППКРС по профессии СПО Парикмахер АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ППКРС по профессии СПО 100116.01 Парикмахер Аннотации рабочих программ дисциплин профессионального цикла и профессиональных модулей ОП.01

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 ПП.02 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПП.

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 ПП.02 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПП. 1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 4 ПП.02 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПП.02 5 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 5 4. УСЛОВИЯ

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛДЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ «АСТРАХАНСКИЙЙ КОЛЛЕДЖ АРТ-ФЭШН ИНДУСТРИИ» Рассмотрено

Подробнее

Термины и определения ФГОС

Термины и определения ФГОС Термин Профессиональная деятельность Вид профессиональной деятельности Термины и определения ФГОС Определение Трудовая деятельность, требующая профессионального обучения, осуществляемая в рамках объективно

Подробнее

Требования к слушателям

Требования к слушателям Аннотация модульной дополнительной профессиональной программы переподготовки преподавателей профессиональных образовательных организаций, не имеющих педагогической квалификации Актуальность и общая характеристика

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ П О С Т А Н О В Л Е Н И Е от 20 октября 2016 г. 1069 МОСКВА Об утверждении перечней кодов видов продукции, освобождаемой от обложения налогом на добавленную стоимость,

Подробнее

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА УТВЕРЖДАЮ Директор ОГАПОУ «Белгородский техникум промышленности и сферы услуг" Н.А. Меженская 20 г. ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА областного государственного автономного профессионального

Подробнее

ОП.04. Основы технологии отделочных строительных работ

ОП.04. Основы технологии отделочных строительных работ Комитет по образованию Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Колледж «ПетроСтройСервис» ПРИНЯТО На заседании Методического Совета СПб ГБ ПОУ КПСС Протокол

Подробнее

СОГЛАСОВАНО директор строителей» В.А. Галкин УТВЕРЖДАЮ. ИО ПО ПМПК А.Н. Фетисов г г.

СОГЛАСОВАНО директор строителей» В.А. Галкин УТВЕРЖДАЮ. ИО ПО ПМПК А.Н. Фетисов г г. Министерство образования Пензенской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пензенской области «Пензенский многопрофильный колледж» отделение

Подробнее

Второй день Основные аргументы для запуска на предприятии производственного обучения (мнение участников-работодателей): 2

Второй день Основные аргументы для запуска на предприятии производственного обучения (мнение участников-работодателей): 2 ОТЧЕТ о результатах проведения семинара (этап 1) для сотрудников предприятий на тему: «Профессиональная и трудовая педагогика. Аттестация мастеров-наставников» с 26 по 30 октября 2015 г. Содержание: 1.

Подробнее

Аннотация программы подготовки специалистов среднего звена

Аннотация программы подготовки специалистов среднего звена Аннотация программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 32.02.01 Медико-профилактическое дело 1. Общие положения 1.1. Определение Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

Подробнее