ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ В ИНФОРМАЦИОННО-РЕКЛАМНОМ ЖУРНАЛЬНОМ ТЕКСТЕ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ В ИНФОРМАЦИОННО-РЕКЛАМНОМ ЖУРНАЛЬНОМ ТЕКСТЕ"

Транскрипт

1 2. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. М. : Эксмо, с. 3. Толковый англо-русский словарь пользователя // Информационно-юридический центр «Шанс» [Электронный ресурс]. URL: htm (дата обращения: ). 4. Щитова О.Г. Аспекты изучения иноязычной лексики русского языка. Томск: Изд-во Том. пед. ун-та, с. 5. Щитова О.Г. Лексикографические источники изучения функциональной эквивалентности иноязычных новаций в русском языке начала XXI в. // Вестник Томского государственного университета С (дата обращения: ). 6. Щитова О.Г. Новейшая ксенолексика в русской речи XXI века: к определению объема понятия // Вестник науки Сибири. Серия 9. Филология. Педагогика. Томск: Изд-во Том. политех. ун-та, (2). С [Электронный ресурс]. URL: (дата обращения: ). ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ В ИНФОРМАЦИОННО-РЕКЛАМНОМ ЖУРНАЛЬНОМ ТЕКСТЕ Цзюй Чуанья, Чжу Липин Томский государственный университет, г. Томск Цель данной работы изучить типы оценки в информационнорекламном журнальном тексте и языковые способы выражения оценочности. В качестве материала для исследования использовались рекламноинформационные журналы («Лиза», «Cosmopolitan», «Дорогое удовольствие», «Глобус-тур» и др.). Всего проанализировано более 50 рекламных статей. Актуальность исследования выражается в двух направлениях: вопервых, рекламный журнал занимает важное место в жизни человека, и 242

2 интерес читателей к таким журналам постоянно растёт; во-вторых, использование слов с положительной оценкой является эффективным способом привлечения внимания широкого круга читателя. В лингвистике принято достаточно широкое понимание оценки. Многие лингвисты понимают оценку как суждение о ценности предмета, о соответствии или несоответствии его качеств каким-либо ценностным критериям. Е.М. Вольф считает что, оценка в узком смысле слова это противопоставление по признаку хорошо / плохо [Вольф 2009]. В структуре оценки принято выделять несколько компонентов: объект, субъект, основание оценки, оценочный предикат, оценочная шкала. Субъект оценки это лицо или социум. Под объектом оценки понимается лицо, предмет, событие, к которым относится оценка. Основание оценки представляет собой то, с точки зрения чего производится оценивание. Наконец, оценочный предикат является результатом оценивания объекта субъектом оценки и выражает отношение субъекта к оцениваемому объекту [Хорешко 2005]. В целом, оценочные значения представлены в языке двумя основными типами: общеоценочными и частнооцечными. Общеоценочные значения реализуются с помощью прил. хороший, прекрасный и др. В частнооценочные значения входят значения, дающие оценку с определенной точки зрения [Вендлер 1981, с.75]. Частнооценочные значения могут быть разделены на следующие категории: сенсорно-вкусовые (приятный неприятный), психологические оценки (глубокий умный, радостный - печальный) и др. Рассмотрим, как в рекламном тексте используются обще- и частнооценочные значения. «Персональный доктор это не просто модное веяние, а прекрасная возможность заботиться о своем здоровье максимально эффективно, с минимальными временными затратами» (2008 январь, Лиза). Читатель, которому может быть неясна конкретная оценка, видит слово «прекрасная» и понимает, что это положительная оценка. В словах с частнооценочным значением, «модное веяние», модный это эстетическая оценка, здесь модный значит новый и популярный. Словосочетание «максимально эффективно» телеологическая оценка, здесь актуализируется значение «действенный, полезный». Рассмотрим языковые способы выражения оценки в информационном рекламном журнальном тексте. Важным лексическим средством выражения оценки являются прилагательные, так как прилагательное всегда обозначает свойства, качества, характер предмета. Например, в рекламной статье «Эксперт волос» (2013, Лиза) оценочность выражается, в основном, использованием прилагательных. 243

3 В этом тексте есть прилагательные: натуральный, здоровый, густой, крепкий, сильный, биологический, активный, эффективный. Эти прилагательные хорошо привлекают читателей, оценивают товар. Слова, обозначающие положительную оценку лица, могут выражать разную степень положительного признака. Усиление признака выражается как в самом значении, так и аналитическим способом, с помощью интенсификаторов [Вольф 2009, с.45]. В роли интенсификаторов в рекламных журналах выступают слова разных частей речи: наречия (очень, удивительно, абсолютно, совершенно), местоименные слова (какой, такой, как, так, самый), частицы (просто, прямо, вообще). Такие слова усиливают значения, указывающие на положительные качества товара. На синтаксическом уровне оценочность выражается, в основном, использоавнием однородных членов предложения. Например, реклама BB Cream: сокращает, придает, выравнивает и придает, увлажняет, защищает (2013, Лиза). Иногда оценочность выражается использованием разных предложений: восклицательное, вопросительное предложение. Эти предложения могут подчеркнуть эмоцию, привлечь внимание читателя. В рекламном тексте много таких предложений: Наш опыт и мастерство позволят вам обрести уверенность в себе! Осмотр и консультация врача бесплатно! Стоматологи всего мира в один голос призывают: посещайте своего врача ре-гу-ляр-но! Когда у вас есть возможность сделать верный выбор! Сколько можно сэкономить, если регулярно посещать своего стоматолога? (2013, Лиза). Оценочность на синтаксическом уровне выражается использованием сравнения. В тексте рекламы стоматологической клиники есть фраза: Чем регулярнее вы посещаете своего стоматолога, тем дешевле вам это обходится. Конструкция чем..., тем... выражает сравнение, которое помогает убедить читателя срочно пойти в стоматологическую клинику (2013, Лиза). Повтор тоже является популярным приёмом выражения оценочности. В этом тексте часто повторялись слова: профессиональный, регулярно. Для убедительности оценок создатели рекламных текстов иногда приводят в пример личные истории. В рекламном тексте о стоматологической клинике автор рекламы взял две личные истории. Сравнивая их друг с другом, потом приходит к выводу. Среди синтаксических средств выражения оценки используется вопросно-ответная форма изложения. Например, в рекламе «Совершенная кожа мгновенно. Теперь в любом возрасте!»: Что такое 244

4 антивозрастной BB Cream? Комплексный антивозрастной уход нового поколения с минеральными пигментами, одновременно защищающий от возрастных изменений и скрывающий недостатки («Cosmopolitan»). Рассмотрим, как все перечисленные особенности выражения оценки в языке реализуются в рекламном тексте на примере одной рекламной статьи «Желанный берег Лазурный» (Лиза (май). С ). Эта статья рекомендует читателям совершить путешествие мечты, посвящена туристам, которые хотят путешествовать во Франции. Статья содержит всего 45 слов и словосочетаний, которые выражают положительную оценку, среди них 30 прилагательных, что занимает 67%, поэтому в этом тексте прилагательные являются самой важной частью речи с положительной оценкой. Существительное, глагол и наречие тоже играют важную роль в тексте, но используются меньше. Ср.: Желанный берег, Два очаровательных городка, Это место обросло роскошными курортами, Популярное место отдыха, Прекрасное место (это словосочетание использовано 3 раза в тексте, повтор усиливает положительную оценку), Изумительные по красоте и др. Кроме слов и словосочетаний с оценочным значением, восклицательные предложения тоже выражают положительную оценку: Покоряем роскошные курорты Франции! Это выгодно! Эти предложения чётко указывает на высокий уровень курортов (роскошные) и прямо рекомендуют их посетить. Эти предложения идут навстречу психологии читателей, положительное слово выгодно имплицитно выражает преимущество этого тура, это прекрасное и выгодное место, все хотят путешествовать там. Одновременно, чтобы хорошо рекомендовать этот тур, автор использует интенсификатор. Например: Городки, где так приятно отдохнуть. Здесь слово так является интенсификатором. Это слово усиливает степень положительного качества отдыха во Франции. Прямо из Ниццы: традиционный салат нисуаз с анчоусами: частица прямо усиливает, подчёркивает черту традиционный, что способствует привлечению внимания читателя к деталям тура. Эта статья является рекламным текстом, но автор перечислял некоторые интересные и символические места с помощью параллельных конструкций. Чтобы хорошо рекомендовать это место, автор выставил много фотографий, которые показывают особенности городов, ещё добавил точную информацию о транспорте, проживании и т.д. С помощью жирного шрифта текст разделяется на несколько частей, эти шрифты являются графическими средствами выражения оценки, 245

5 особенно заголовок и подзаголовки используют разные цветы и шрифты одновременно, чтобы привлечь внимание читателя. Таким образом, можно сделать вывод, что чаще всего оценка в рекламном тексте выражается на лексическом и синтаксическом уровнях. Среди частей речи выражает оценку в основном прилагательное, так как называет качества предмета. Лексический повтор усиливает положительное оценочное значение прилагательных. На синтаксическом уровне оценка выражается с помощью восклицательных предложений и сравнения. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Вендлер З. О слове good // Новое в зарубежной лингвистике. М.: Прогресс, Вып. X. 2. Вольф Е.М. Функциональная семантика оценки. Изд с. 3. Хорешко О.Н. Жанровый аспект положительной оценки лица //Саратовский гос. ун-т им. Н.Г. Чернышевского, Саратов, с. ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТА В ПОВЕСТИ М.А.БУЛГАКОВА «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» Цзян Тин Научный руководитель: Максимов В.В. Томский политехнический университет, г. Томск Актуальность темы определяется, во-первых, большой популярностью писателя в России и КНР, интересом к его биографии и творчеству. М.А. Булгаков родился 15 мая 1891 года в Киеве, в семье профессора кафедры западных вероисповеданий Киевской духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова. В 1909 году Михаил Булгаков окончил Первую киевскую гимназию и поступил на медицинский факультет Киевского университета. Но учеба Булгакова в университете была прервана досрочно. Шла мировая война, и добровольно отправился работать в один из киевских госпиталей. В этот период в России происходил ряд исторических событий, повлиявших на судьбу будущего писателя, то, что он увидел в войне, заложило основу его литературного творчества. В конце сентября 1921 года М. А. Булгаков впервые переехал в Москву. Здесь он начал заниматься литературной деятельностью и написал много известных произведений, 246

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА

НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫДЕЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЁРТЫВАНИЯ ТЕКСТА Даркулова К.Н., Ергешова Г. Южно-Казахстанский государственный университет им. Мухтара Ауэзова Шымкент, Казахстан В последние десятилетия в

Подробнее

Программа вступительных испытаний по дисциплине: Русский язык

Программа вступительных испытаний по дисциплине: Русский язык Министерство образования и науки Российской Федерации Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт» Приемная комиссия Утверждаю Ректор ЧОУ ВПО «Камский институт»

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Русский язык Уровень образования Начальная школа (1 4 классы) Разработчики программы Иванов С. В., Кузнецова М. И., Евдокимова А. О. Нормативно-методические - Стандарты

Подробнее

К вопросу об изучении категории рода одушевленных существительных иностранными учащимися

К вопросу об изучении категории рода одушевленных существительных иностранными учащимися УДК 811.161.1-81 366.52 К вопросу об изучении категории рода одушевленных существительных иностранными учащимися Е.О. Бобровская Белорусский государственный университет Коммуникативная направленность обучения

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Элементарный уровень

СОДЕРЖАНИЕ. Элементарный уровень СОДЕРЖАНИЕ Предисловие...4 Элементарный уровень Часть 1. Как вы знаете слова...7 Часть 2. Как вы знаете грамматику... 11 Часть 3. Как вы умеете читать...52 Часть 4. Как вы умеете слушать...61 Часть 5.

Подробнее

Второклассник научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать:

Второклассник научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать: «Русский язык» Первоклассник различать, сравнивать: -звуки и буквы; -ударные и безударные гласные звуки; -твердые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки; -звук, слог, слово; -слово

Подробнее

СПЕЦИФИКА КОНТЕКСТА ИМИДЖЕВОЙ РЕКЛАМЫ. А. В. Анненкова. Аспирант кафедры иностранных языков

СПЕЦИФИКА КОНТЕКСТА ИМИДЖЕВОЙ РЕКЛАМЫ. А. В. Анненкова. Аспирант кафедры иностранных языков УДК 81 23 СПЕЦИФИКА КОНТЕКСТА ИМИДЖЕВОЙ РЕКЛАМЫ А. В. Анненкова Аспирант кафедры иностранных языков e-mail: Antonina-1984@yandex.ru Юго-Западный государственный университет В статье рассматриваются основные

Подробнее

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика.

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. 5.Сложное предложение. 6.Члены предложения. 7.Синонимы, антонимы,

Подробнее

< It '' J IIPOIPAMMA. Pyccrufi.f,gbrr

< It '' J IIPOIPAMMA. Pyccrufi.f,gbrr Mr.rrucrepcrao o6palobahrq H nayrn Poccniicrofi OetrepanrHoe' ocyrapcr BeHHoe 6ntr'lrersoe oopa,oba re"nbhoe ]arp

Подробнее

Информационная система анализа тональности текстов

Информационная система анализа тональности текстов Информационная система анализа тональности текстов Студент: Никаноров Георгий Максимович Научный руководитель: к.т.н., доц. Филиппович Андрей Юрьевич МГТУ им. Н.Э. Баумана, кафедра ИУ5 Цель работы: Разработка

Подробнее

Освоение учащимися умений полноценного

Освоение учащимися умений полноценного Приёмы продуктивного чтения несплошных текстов 55 Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова В статье на основе технологии продуктивного чтения предлагается перечень умений, обеспечивающих чтение и понимание несплошных

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Общие требования Основой данной программы является примерная программа вступительных экзаменов по русскому языку, разработанная Министерством образования России. Вступительные испытания на филологический

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс. 4 класс 68 часов (2 часа в неделю) 2 класс - 68 часов (2 часа в неделю)

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс. 4 класс 68 часов (2 часа в неделю) 2 класс - 68 часов (2 часа в неделю) Название курса Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 класс Класс 2-4 Программа, на основе которой составлена рабочая программа Английский язык Примерная программа начального общего образования

Подробнее

классы «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г.);

классы «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г.); Аннотация к учебной программе по русскому языку 3 класс. 1. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. 2. Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Программа по русскому

Подробнее

В соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком программа рассчитана на 170 часов, из расчета 5 часов в неделю.

В соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком программа рассчитана на 170 часов, из расчета 5 часов в неделю. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г. 273-ФЗ; федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА И РЕЧИ НАШИХ СОВРЕМЕННИКОВ И.В. Адашкевич, Н.В. Кислик, Белорусский государственный медицинский университет

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА И РЕЧИ НАШИХ СОВРЕМЕННИКОВ И.В. Адашкевич, Н.В. Кислик, Белорусский государственный медицинский университет НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА И РЕЧИ НАШИХ СОВРЕМЕННИКОВ И.В. Адашкевич, Н.В. Кислик, Белорусский государственный медицинский университет За последние два десятилетия речь русского человека значительно изменилась.

Подробнее

среднего профессионального образования Губернский колледж города Похвистнево

среднего профессионального образования Губернский колледж города Похвистнево Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Губернский колледж города Похвистнево МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ СО СЛОВАРЕМ И ГРАММАТИЧЕСКИМ СПРАВОЧНИКОМ

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва Издательство АСТ Москва УДК 618.2 ББК 57.16 Ч-51 Чеснова, Ирина Евгеньевна. Ч-51 Я скоро мама / И. Е. Чеснова. Москва : Издательство АСТ, 2015. 288 с. : ил. ISBN 978-5-17-081027-7 Появление на свет маленького

Подробнее

Основные данные. тираж стоимость полосы рекламы. читательская аудитория одного номера. (с учетом налогов)

Основные данные. тираж стоимость полосы рекламы. читательская аудитория одного номера. (с учетом налогов) Основные данные периодичность еженедельно тираж 220 000 цена 1,75 грн. стоимость полосы рекламы (с учетом налогов) 71 000 грн. читательская аудитория одного номера (источник:mmi`2009/1+2009/2 Украина)

Подробнее

УРОК 1 КАЖДАЯ ЖИЗНЬ - ИСТОРИЯ. История жизни. Биография известного человека. Характер и судьба человека.

УРОК 1 КАЖДАЯ ЖИЗНЬ - ИСТОРИЯ. История жизни. Биография известного человека. Характер и судьба человека. КАЖДАЯ ЖИЗНЬ - История жизни. ИСТОРИЯ Биография известного человека. Характер и судьба человека. КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ Высказать мнение о характере, личности человека; рассказать историю жизни человека;

Подробнее

Методические рекомендации. на тему: «Синтаксический разбор простого предложения»

Методические рекомендации. на тему: «Синтаксический разбор простого предложения» Министерство образования Республики Башкортостан ГБОУ СПО «Стерлитамакский сельскохозяйственный техникум» Методические рекомендации ( в помощь студентам) на тему: «Синтаксический разбор простого предложения»

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку 5-6 класс Ступень (классы) основное общее образование Нормативно-методические материалы: 1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Основы редактирования текста» для учащихся 10 класса разработана на основе книг: Русский язык: сочинение на ЕГЭ: пособие для учащихся общеобразовательных

Подробнее

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНА. 1-й день

СТРУКТУРА ЭКЗАМЕНА. 1-й день СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ В процессе вступительных испытаний

Подробнее

Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм. (2 часа)

Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы норм. (2 часа) Министерство образования и науки российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет»

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1-4 КЛАСС

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1-4 КЛАСС АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1-4 КЛАСС Рабочая программа по русскому языку для 1-3 классов разработана на основе ФГОС НОО (приказ МоиН РФ от 06.10.2009 г. 373), соответствии с Примерной

Подробнее

УДК АВТОМАТИЧЕСКОЕ РАСПОЗНАВАНИЕ СТРУКТУРЫ БУМАЖНЫХ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ

УДК АВТОМАТИЧЕСКОЕ РАСПОЗНАВАНИЕ СТРУКТУРЫ БУМАЖНЫХ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ УДК 81 374 АВТОМАТИЧЕСКОЕ РАСПОЗНАВАНИЕ СТРУКТУРЫ БУМАЖНЫХ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ А. Н. Ефремова Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Поступила в редакцию 30.05.2016

Подробнее

ЧАСТОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ЧОУ ВО ОИ ВПШ

ЧАСТОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ЧОУ ВО ОИ ВПШ ЧАСТОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА УТВЕРЖДАЮ Ректор ОИ ВПШ Председатель приемной комиссии ^ " ж / В.А.Шаров «25» января 2016г. ПРОГРАММА

Подробнее

КАК ПРАВИЛЬНО СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ НЕСКОЛЬКО ФАКТОВ О РЕЗЮМЕ

КАК ПРАВИЛЬНО СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ НЕСКОЛЬКО ФАКТОВ О РЕЗЮМЕ КАК ПРАВИЛЬНО СОСТАВИТЬ РЕЗЮМЕ Большинство молодых соискателей стараются найти работу, где им предложат достойную зарплату за их знания. Для работников сегодня главное не только вознаграждение за труды,

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 1класс

Рабочая программа по русскому языку 1класс Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Солнечная средняя общеобразовательная школа» Вышневолоцкого района Тверской области. Согласовано. Протокол 1 методического совета от 28 августа 2015

Подробнее

Синтаксис это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение.

Синтаксис это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение. Справочные материалы по блоку " Синтаксис и пунктуация простого и сложного предложения" 5 Что изучают синтаксис и пунктуация Синтаксис это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. II вида

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. II вида Краснодарский край муниципальное образование Новопокровский район посёлок Южный муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 18 УТВЕРЖДЕНО решение педсовета

Подробнее

Рабочая программа «Русский язык класс. Профильный уровень»

Рабочая программа «Русский язык класс. Профильный уровень» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов 47 городского округа Тольятти Принято педагогическим советом МБУ СОШ

Подробнее

2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры. 3. Результаты обучения, формируемые по итогам педагогической практики

2. Место педагогической практики в структуре ООП аспирантуры. 3. Результаты обучения, формируемые по итогам педагогической практики 1. Цели педагогической практики Цель: приобретение профессиональных компетенций в области педагогической деятельности по реализации образовательных программ высшего образования. Задачи: формирование, закрепление

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ Предмет Уровень образования Разработчики программы Нормативно-методические материалы Русский язык Основное общее (5-9 классы) Афанасьева Л.В. Курсакова Л.М. Приказ Минобрнауки

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Подробнее

2. Вопросительный знак 9

2. Вопросительный знак 9 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 3 I. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи 7 1. Точка 7 1. Точка в конце повествовательного предложения (7). 2. Точка после коротких предложений для придания выразительности

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ МГИМО МИД РОССИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Подробнее

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов

Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Спецификация контрольных измерительных материалов Единый государственный экзамен по РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРОЕКТ Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена 2015 года по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 Спецификация контрольных

Подробнее

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Основные требования по русскому языку к уровню подготовки учащихся 1 класса:

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Основные требования по русскому языку к уровню подготовки учащихся 1 класса: ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Основные требования по русскому языку к уровню подготовки учащихся 1 класса: называть, приводить примеры: названия букв русского алфавита; признаки гласных и согласных

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах.

Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах. Аннотация к рабочим программам по русскому языку в 5-9 классах. 5 класс общеобразовательных учреждений: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программы общеобразовательных учреждений. Русский

Подробнее

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс

Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. 6 класс Рабочая программа РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ 6 класс 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Говоря русская словесность, мы имеем ввиду все устного народного творчества и письменные, созданные на русском языке, при этом мы рассматриваем

Подробнее

Русский язык. 8 класс (расширенный вариант)

Русский язык. 8 класс (расширенный вариант) Русский язык. 8 класс (расширенный вариант) Предметными результатами освоения учащимися программы по русскому языку являются: 1) представление об основных функциях русского языка, о роли русского языка

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы: формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей школьников; элементарных коммуникативных

Подробнее

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса

Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса Пояснительная записка. Календарно тематическое планирование по учебному курсу «Русская словесность. От слова к словесности» для учащихся 6 класса составлена на основе программы «Русская словесность. От

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая дополнительная общеразвивающая программа предназначена для обучения ребенка с ограниченными возможностями здоровья и составлена на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

Учебная программа по русскому языку 3 класс

Учебная программа по русскому языку 3 класс Учебная программа по русскому языку 3 класс Месяц Результаты обучения. Темы, подтемы. Содержание обучения. сентябрь -понимает значения языка как средства установления контакта, общения между людьми; -воспринимает

Подробнее

аттестационное дело решение диссертационного совета от

аттестационное дело решение диссертационного совета от ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.203.12 НА БАЗЕ ФГАОУ ВО «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ» МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА НАУК аттестационное

Подробнее

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. «Иностранный язык: Коммуникативный английский. Уровень 3 («Продвинутый 1»)»

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. «Иностранный язык: Коммуникативный английский. Уровень 3 («Продвинутый 1»)» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дополнительного профессионального образования «Иностранный язык: Коммуникативный английский. Уровень 3 («Продвинутый 1»)» Цель - получение знаний, умений и навыков практического владения

Подробнее

Пояснительная записка цель Задачи изучения словесности: При изучении курса используется учебно-методический комплект:

Пояснительная записка цель Задачи изучения словесности: При изучении курса используется учебно-методический комплект: Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе программы Р.И.Альбетковой «Русская словесность. От слова к словесности» 5-9 классы - // Программы для общеобразовательных учреждений.

Подробнее

Admin [Выберите дату]

Admin [Выберите дату] Admin [Выберите дату] 1. Планируемые предметные результаты освоение курса «Русский язык» К концу обучения во 2 классе учащиеся должны: различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (140 часов) Учитель: Корень Л.В.

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (140 часов) Учитель: Корень Л.В. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя "Средняя общеобразовательная школа 26 имени Е.М.Бакуниной" УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ «СОШ

Подробнее

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли

Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли Программа составлена на основании требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отрасли 10.00.00 Филологические науки (специальность 10.02.04 германские

Подробнее

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 4 КЛАСС»

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 4 КЛАСС» Планирование курса «Русский язык» для 4 класса разработано Е.А. Петровой, методичстом ФНМЦ им. Л.В. Занкова ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ К УЧЕБНИКУ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 4 КЛАСС» (авторы Н.В. Нечаева, С.Г. Яковлева

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по русскому языку и в соответствии с концепцией курса, представленной

Подробнее

Основные направления работы конференции:

Основные направления работы конференции: Научно-издательский центр «Мнемоника» IV международная научная конференция «Проблемы и перспективы современной науки» Место проведения г. Москва. Окончание приема материалов «25» Февраля 2016 г. Приглашаем

Подробнее

СПЕЦИФИКАЦИЯ проверочной работы по русскому языку для индивидуальной оценки достижений четвероклассников Московской области

СПЕЦИФИКАЦИЯ проверочной работы по русскому языку для индивидуальной оценки достижений четвероклассников Московской области СПЕЦИФИКАЦИЯ проверочной работы по русскому языку для индивидуальной оценки достижений четвероклассников Московской области Назначение работы Работа предназначена для контроля и оценки индивидуальных достижений

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-9 классы), авторы: М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С.

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫ К В СОЗНАНИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ: КАКОЙ ОН?

РУССКИЙ ЯЗЫ К В СОЗНАНИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ: КАКОЙ ОН? РУССКИЙ ЯЗЫ К В СОЗНАНИИ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ: КАКОЙ ОН? М. А. Дрога, кандидат филологических наук, ст. преподаватель кафедры русского языка и межкулътурной коммуникации, Н И У «БелГУ» По всему миру отмечается

Подробнее

Русский язык. Аннотация к рабочим программам

Русский язык. Аннотация к рабочим программам Русский язык Аннотация к рабочим программам Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский язык» предметной области "Русский язык и литература" отражают: 1) совершенствование различных видов

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет

Подробнее

Æóðíàë Ýòîò ÌÈÐ ÅËÎÂÅÊ. ÑÐÅÄÀ ÎÁÈÒÀÍÈß.

Æóðíàë Ýòîò ÌÈÐ ÅËÎÂÅÊ. ÑÐÅÄÀ ÎÁÈÒÀÍÈß. Æóðíàë Ýòîò ÌÈÐ ÅËÎÂÅÊ. ÑÐÅÄÀ ÎÁÈÒÀÍÈß. Название журнала говорит само о себе. Этот мир разнообразен и многолик, поэтому в нашем издании мы стараемся осветить как можно больше сторон жизни. Это издание

Подробнее

Магистрант: Бименова Жанат Батырбековна Научный руководитель: к.ф.-м.н. Сидорова Елена Анатольевна

Магистрант: Бименова Жанат Батырбековна Научный руководитель: к.ф.-м.н. Сидорова Елена Анатольевна Магистрант: Бименова Жанат Батырбековна Научный руководитель: к.ф.-м.н. Сидорова Елена Анатольевна Разработка методов и средств автоматизации построения тезаурусов предметных областей 1 Цели работы Разработка

Подробнее

ПОВСЕДНЕВНОСТЬ ТЕКСТА: ТЕКСТОВЫЕ ВАЛЕНТНОСТИ И ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНТЕКСТ

ПОВСЕДНЕВНОСТЬ ТЕКСТА: ТЕКСТОВЫЕ ВАЛЕНТНОСТИ И ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНТЕКСТ А.А. Штеба Волгоградский государственный социально-педагогический университет Волгоград, Россия ПОВСЕДНЕВНОСТЬ ТЕКСТА: ТЕКСТОВЫЕ ВАЛЕНТНОСТИ И ИНТЕРАКТИВНЫЙ КОНТЕКСТ Понятие «повседневность» коррелирует

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина «Русский язык» включена в базовую часть гуманитарного цикла. К исходным

Подробнее

Вид глагола в инфинитивном предложении

Вид глагола в инфинитивном предложении Хельсинкский университет Вид глагола в инфинитивном предложении Verbin aspektista infinitiivilauseessa. Matti Risteli Proseminaariesitelmä Venäjän kieli ja kirjallisuus Nykykielten laitos Helsingin yliopisto

Подробнее

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К ПОВЕСТИ Н.В. ГОГОЛЯ «ТАРАС БУЛЬБА»

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ К ПОВЕСТИ Н.В. ГОГОЛЯ «ТАРАС БУЛЬБА» Автор: Кикоть Мария Сергеевна ученица 8 «А» класса Руководитель: Журавецкая Марина Анатольевна учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия 18 г. Томск, Томская область ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

Подробнее

Франчайзинговое предложение

Франчайзинговое предложение Франчайзинговое предложение Суть туристического бизнеса Что такое туристическая франшиза? Под туристическим франчайзингом или франшизой понимают сотрудничество между компаниями, при котором франчайзер

Подробнее

ПОРТФОЛИО АСПИРАНТА Фамилия, имя, отчество: Терентьева Елена Борисовна Образование: Волгоградский государственный университет (ВолГУ); год окончания

ПОРТФОЛИО АСПИРАНТА Фамилия, имя, отчество: Терентьева Елена Борисовна Образование: Волгоградский государственный университет (ВолГУ); год окончания ПОРТФОЛИО АСПИРАНТА Фамилия, имя, отчество: Терентьева Елена Борисовна Образование: Волгоградский государственный университет (ВолГУ); год окончания 2014, направление подготовки 035700.68 Лингвистика.

Подробнее

13 модулей + повторение

13 модулей + повторение Класс Автор курса (учебника) по русскому языку 5а класса 5а Русский язык. 5 класс в 3 Ч. : учебн. для общеобразоват. учреждений \С.И. Львова, В.В. Львов М.: МНЕМОЗИНА, 2013 год. Учебник прошёл экспертизу

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРОФЕССИИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 46.01.03 (034700.03) ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ ПРАВООБЛАДАТЕЛЬ: ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

Подробнее

Предметная программа обучения. 1 класс.

Предметная программа обучения. 1 класс. Предметная программа обучения. 1 класс. Общие компетенции. Учащийся: хочет учиться, испытывает радость, осваивая новые знания и умения; умеет учиться индивидуально и вместе с другими стремится осмысленно

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Всего-68 ч. (2 ч. в неделю), р/р 5 ч., к\р -4

Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Всего-68 ч. (2 ч. в неделю), р/р 5 ч., к\р -4 Рабочая программа по русскому языку 10 класс 68 часов (2 часа в неделю) Пояснительная записка Необходимость в создании программы возникла в связи с тем, что в учебном плане МОУСОШ 61 на преподавание русского

Подробнее

Муниципальное образование - городской округ город Рязань Рязанской области

Муниципальное образование - городской округ город Рязань Рязанской области Муниципальное образование - городской округ город Рязань Рязанской области РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Уровень образования (класс) 10 класс (физико-математический) Количество часов: 68 Учитель

Подробнее

Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс. Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс. Пояснительная записка Рабочая программа по учебному курсу «Русский язык» 3 класс Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования

Подробнее

Цели и задачи дисциплины 2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя Рабочая программа целью Понятие о стиле.

Цели и задачи дисциплины 2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя Рабочая программа целью Понятие о стиле. 1 3 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС) Основной целью курса стилистика и литературное редактирование

Подробнее

Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе

Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе Примерное планирование уроков русского языка в 7 классе Учебное пособие: «Русский язык. Учебник для 7 класса» (авторы составители Наталья Береснева, Наталья Нечунаева). * Планирование составлено с учётом

Подробнее

подготовлена государственным бюджетным учреждением «Региональный центр развития образования Оренбургской области»

подготовлена государственным бюджетным учреждением «Региональный центр развития образования Оренбургской области» Спецификация комплексной проверочной работы для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных организациях в 2014 году подготовлена государственным

Подробнее

Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК

Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного

Подробнее

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет»

Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет» Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет» Программа вступительных испытаний «Культура речевого общения» (русский язык) Улан-Удэ 2015 Раздел 1. Речь и речевое

Подробнее

К ВОПРОСУ О БАЗОВЫХ ЖИЗНЕННЫХ УСТАНОВКАХ

К ВОПРОСУ О БАЗОВЫХ ЖИЗНЕННЫХ УСТАНОВКАХ 14. Селъе, Г. Концепция стресса, как мы ее представляем в 1976 году // Новое о гормонах и механизме их действия. Киев: Наукова думка, 1977. 15. Селъе Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медгиз, 1960.

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Рабочая программа учебной дисциплины Ф ТПУ 7.1-21/01 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский политехнический университет»

Подробнее

Становление методической концепции развития речевой деятельности учащихся Фёдора Ивановича Буслаева

Становление методической концепции развития речевой деятельности учащихся Фёдора Ивановича Буслаева Матвеева О.С., научный руководитель декан, доктор педагогических наук, доцент Рябухина Е.А. (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г.пермь) Становление методической концепции

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VII КЛАССА

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VII КЛАССА ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС VII КЛАССА I. Учащиеся должны з н а т ь определения основных изученных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических

Подробнее

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат

Диссертация выполнена на кафедре теории, истории и критики перевода ФГБОУ ВПО МГЛУ. Научный руководитель Цвиллинг Михаил Яковлевич, кандидат ЗАКЛЮЧЕНИЕ диссертационного совета Д 212.135.02 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. 1.Статус документа. Данная рабочая программа по учебному предмету «Английский язык. 11 класс» составлена в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов: - федеральный

Подробнее

( учащиеся записывают в тетради число и тему урока). 1. Работа с эпиграфом. Ученик читает вслух эпиграф к уроку: Слайд 2:

( учащиеся записывают в тетради число и тему урока). 1. Работа с эпиграфом. Ученик читает вслух эпиграф к уроку: Слайд 2: Конспект открытого урока по русскому языку. Способы связи слов в словосочетании. Место в учебном процессе: 8класс, I четверть Дата: 08.10.2015. Тема урока: Связь слов в словосочетании. Цели урока: 1.Закрепить

Подробнее

Статья опубликована на сайте о переводе и для переводчиков «Думать вслух» http://www.thinkaloud.ru/scienceak.html

Статья опубликована на сайте о переводе и для переводчиков «Думать вслух» http://www.thinkaloud.ru/scienceak.html С.А. Бурляй ФОРМАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СВЯЗНОСТИ ТЕКСТА В РУССКОМ И ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКАХ Понятие «связность» входит в ряд понятий, относящихся к описанию структуры текста. Структурный аспект лингвистики

Подробнее

ЗАИМСТВОВАНИЕ В ЗАГОЛОВКАХ СОВРЕМЕННЫХ ПЕЧАТНЫХ СМИ. ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ АСПЕКТЫ.

ЗАИМСТВОВАНИЕ В ЗАГОЛОВКАХ СОВРЕМЕННЫХ ПЕЧАТНЫХ СМИ. ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ АСПЕКТЫ. УДК 070.41 ЗАИМСТВОВАНИЕ В ЗАГОЛОВКАХ СОВРЕМЕННЫХ ПЕЧАТНЫХ СМИ. ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ АСПЕКТЫ. Дементьева М.Е., научный руководитель ст. преп. Богуславская О.В. Сибирский федеральный университет Заимствования

Подробнее

Материалы и оборудование к уроку:

Материалы и оборудование к уроку: Урок литературы в 7 классе. Тема: «Духовная» князя Владимира. Нравственный смысл «Поучения» Владимира Мономаха. Особенности стиля произведения.» Цели урока: 1. Донести до ребят нравственный смысл «Поучения»;

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГАОУ ВО МГПУ) Институт иностранных

Подробнее

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА

СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА СХЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ТЕСТА Реальный профиль Задание А (40 баллов) Nr Задание Вариант ответа Критерии оценивания Общее количеств о баллов 1. Определите функциональносмысловой тип текста 3 абзаца. Ответ аргументируйте.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА У РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по русскому языку в 10 классе Общее количество часов: 72 часа МБОУ «Гимназия» Г.Новозыбков Пояснительная записка Модифицированная программа составлена на основе Программы МО

Подробнее

ЧОУ ВО "Институт управления"

ЧОУ ВО Институт управления ЧОУ ВО "Институт управления" 163060 г. Архангельск, ул. Урицкого 43; тел/факс (8182) 64-62-08; www.miuarh.ru; e-mail: obot@miuarh.ru; Г осударственна я федеральн а я лицензия М ини с т е р с т в а об р

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе: - Федерального закона от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - приказов МОиН Челябинской области 01-571 от 05.05.2005г,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 2.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности 2.2.2.2 «ПУТЬ К ГРАМОТНОСТИ» (ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) 2-4класс Программа разработана на основе: Пояснительная записка

Подробнее

Ожидаемые результаты реализации программы:

Ожидаемые результаты реализации программы: Содержание 1. Пояснительная записка....3 2. Учебно-тематический план.....5 3. Содержание программы........6 4. Методическое обеспечение программы..8 5. Список литературы...9 6. Приложение....10 2 1.Пояснительная

Подробнее

План-конспект урока изучения нового. Частица 6 класс.

План-конспект урока изучения нового. Частица 6 класс. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра современного

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ Программа вступительных экзаменов по управлению образовательными системами по направление подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Магистерские программы Менеджмент в образовании, Управление

Подробнее