Требования к разработке электронных обучающих средств

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Требования к разработке электронных обучающих средств"

Транскрипт

1 Требования к разработке электронных обучающих средств

2 План Требования Критерии качества Рекомендации Этапы разработки Средства коммуникации Инструменты разработки ЭОС

3 Соответствие стандартам Соответствие нормативным документам Интерактивность Инструкция Шрифты Цвета текста и фона Интерфейс и навигация Подсказки Учет возрастных особенностей Доступность Стандартные для учебных изданий Полнота справочников Использование в УМК Соответствие аудитории

4 Требования к структуре электронного учебника Учебный материал разбивается на блоки. Каждый блок снабжается подробными иллюстрациями. Основной материал блока объединяется в одно целое с помощью гиперссылок, дополняется всплывающими подсказками

5

6 Критерии качества Общие Соответствие образовательным стандартам или учебным программам подготовки. Полнота, четкость и ясность изложения. Учет своеобразия и особенностей конкретной дисциплины. Учет специфики соответствующей науки. Реализация современных методов обработки информации.

7 Критерии качества Критерии качества лабораторного практикума Достоверность получаемых в результате эксперимента результатов. Наглядность проведения и представления результатов эксперимента. Дидактически правильная постановка задания. Критерии качества задачников Степень автоматизации проверки правильности решения. Допущение вариаций способов решения задач. Разнообразие типов предлагаемых задач. Количество типовых задач и качество объяснения.

8 Критерии качества тестов Традиционные требования к тестовым материалам (валидность, надежность, однозначность, дифференцирующая способность). Наличие средств автоматизированного тестирования. Разнообразие типов тестовых заданий. Разнообразие способов построения траекторий тестирования (жесткая последовательность, случайная выборка заданий, адаптивное тестирование). Разнообразие режимов использования (обучающее тестирование, тренировочное тестирование, контрольное тестирование). Дифференциация оценки тестовых заданий (возможность назначения различных баллов разным вопросам, учет частично правильных ответов и пр.); Возможность использования в тестах графических иллюстраций, анимации, аудио- и видеоинформации. Контроль времени на тестовое задание или тест в целом, отобра жение текущего состояния тестирования (количество оставшегося времени и тестовых заданий и пр.). Наличие инструментов анализа результатов тестирования и оценки качества тестовых материалов.

9 Рекомендации Компоненты текст; иллюстративный материал (графические фрагменты, мультимедийные фрагменты звук, видео-, анимация); интерактивные элементы; навигационные элементы. Выбор шрифта и фона Times New Roman классический шрифт с засечками. Arial шрифт без засечек. Verdana (или Tahoma) современный шрифт для отображения на мониторе компьютера.

10 Компоновка объектов близко друг от друга; по сходству процессов; с учетом свойств продолжения; с учетом образования замкнутых цепей; с учетом особенностей выделения предмета и фона; с учетом нагрузки визуальной информации деталями.

11 Выбор цвета объектов Положительно воспринимаемые цвета: оттенки синего, голубого, насыщенного желтого, оранжевого, белого, зеленого. Негативно воспринимаемые цвета: доминирующие черный, красный, серый, коричневый. Выбор используемых цветов зависит от тематики учебного материала: один и тот же цвет может восприниматься и негативно и позитивно. Большую роль играют не только тематические ассоциации, но и социальные.

12 Цветовая композиция

13 Общепринятые методы навигации постраничный доступ; возможность доступа по разделам, темам и подтемам; поиск по ключевому слову, словосочетанию, строке; возможность навигации в текстах по «горячим» словам и связанным темам; доступ по элементам мультимедиа.

14 Способы построения систем управления действиями полная свобода работы пользователя с системой (полная свобода по поиску и просмотру информации, выполнению приложений), жесткое управление действиями пользователя (единственное действие запустить приложение), адаптивная навигация (выбор действий в зависимости от целей обучения, предпочтений и уровня подготовки пользователя).

15 Этапы Цели, задачи, аудитория, подходы, Структура, модель, подбор учебного материала, подготовка мультимедийной составляющей Непосредственно создание ЭОС Проверка содержания, тестирование

16 Средства коммуникации при использовании ЭОС Традиционные Сетевые обособленные Электронная почта Форум Интернет-телефония Социальные сети Сетевые интегрированные входят в состав систем дистанционного обучения

17 ПО для создания ЭОС Система дистанционного обучения (например, Moodle) Средства для создания тестов (Например, Ispring FreeQuizMaker) Средства преобразования материалов (напр. Ispring Free) Комплексные средства (CourseLab, exe Learning)

18 Система дистанционного обучения Moodle

19 FreeQuizMaker

20 ispring Free

21 exelearning


Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle

Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle Глотова Д.В. Структура дистанционного курса в системе дистанционного обучения Moodle Создание дистанционных учебных курсов открывает принципиально новые перспективы и возможности для улучшения процессов

Подробнее

2.2. Образцы бланков Сертификатов утверждаются данным положением (Приложение 1, 2, 3) 3. Условия выдачи сертификатов

2.2. Образцы бланков Сертификатов утверждаются данным положением (Приложение 1, 2, 3) 3. Условия выдачи сертификатов 2.2. Образцы бланков Сертификатов утверждаются данным положением (Приложение 1, 2, 3) 3. Условия выдачи сертификатов 3.1. Сертификат Разработчика выдается при выполнении условий: - разработанный на Портале

Подробнее

Как правильно. оформить компьютерную. презентацию.

Как правильно. оформить компьютерную. презентацию. Как правильно оформить компьютерную презентацию. Школьные учителя в творческих порывах очень похожи на своих учеников. Всегда хотят попробовать что нибудь новое, интересное, сделать свой урок необычным

Подробнее

Комп ютерні системи та інформаційні технології 37. Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «ХАИ», Украина

Комп ютерні системи та інформаційні технології 37. Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «ХАИ», Украина Комп ютерні системи та інформаційні технології 37 УДК 378.016:004 О.Е. ФЕДОРОВИЧ, А.В. ПРОХОРОВ, К.В. ГОЛОВАНЬ Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «ХАИ», Украина ИНТЕРАКТИВНЫЙ

Подробнее

Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике

Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике Основные характеристики модулей ФЦИОР по физике Использование ЭОР по физике Источник: http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/ispolzovanie-eor-po-fizike На портале Федерального центра информационнообразовательных

Подробнее

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2 ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2 ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ 1. ЦЕЛЬ РАБОТЫ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 2 ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ Закрепить теоретические знания о структуре электронного учебника, формах представления учебного контента, требованиях к электронным учебникам.

Подробнее

Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА Кондырева Н. С., Будюков А. Ю. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК ИНТЕГРИРУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА На современном этапе развития образования одним из способов активизации учебной деятельности

Подробнее

Муниципальный конкурс «Электронный образовательный ресурс как средство повышения качества образования» Информационно-методический материал

Муниципальный конкурс «Электронный образовательный ресурс как средство повышения качества образования» Информационно-методический материал Муниципальный конкурс «Электронный образовательный ресурс как средство повышения качества образования» Информационно-методический материал Ресурсный центр, 2014 г. Электронные образовательные ресурсы:

Подробнее

Положение о конкурсе Лучший дистанционный образовательный курс портала «Дистанционная школа Удмуртии»

Положение о конкурсе Лучший дистанционный образовательный курс портала «Дистанционная школа Удмуртии» Автономная некоммерческая организация Центр научно-исследовательских, образовательных и консалтинговых решений «Универсум» Утверждаю Директор / 20 г. Положение о конкурсе Лучший дистанционный образовательный

Подробнее

Опыт внедрения ЭОС MOODLE во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса

Опыт внедрения ЭОС MOODLE во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса Технологии электронного обучения и управления образованием УДК 14.01.85 Первухин Михаил Александрович Владивостокский государственный университет экономики и сервиса Владивосток, Россия Опыт внедрения

Подробнее

ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ

ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ Интерактивность. Коммуникативность. Наглядное представление материалов средствами мультимедиа. Компьютерное моделирование. Автоматизация контроля за процессом обучения

Подробнее

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР) Научно-методический центр Методист С.В.Пикалова

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР) Научно-методический центр Методист С.В.Пикалова РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ (ЭОР) Научно-методический центр Методист С.В.Пикалова ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ - учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Б. Г. Миронов 20 г. Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Разработка электронных образовательных ресурсов» (72 ч.)

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА И МАССОВЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ (МООС)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА И МАССОВЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ (МООС) 2018 Кабардино Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова Отдел электронных и дистанционных технологий обучения УОП МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО КУРСА И

Подробнее

Позволяют значительно повысить интерес ребёнка к обучению.

Позволяют значительно повысить интерес ребёнка к обучению. Ориентированы на использование современного мультимедийного оборудования ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ, проектора с экраном, плазменной и ЖК панели и т.п. Полностью соответствуют ФГОС (2-го поколения). Могут использоваться

Подробнее

Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail:

Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail: Т.Л. Жукова, С.А. Воеводина Полоцкий государственный университет, г. Новополоцк, Республика Беларусь е-mail: zhukova-69@mail.ru ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ

Подробнее

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса

Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском языке» в работе по программе 6 класса ГБОУ СОШ 43 с углубленным изучением иностранных языков «Лингвистическая школа» Приморского района Санкт-Петербурга Использование интерактивного медиаприложения к учебному пособию «Уроки разговора на испанском

Подробнее

ДО в современном образовании. Иркутский государственный технический университет Центр технологий дистанционного обучения

ДО в современном образовании. Иркутский государственный технический университет Центр технологий дистанционного обучения ДО в современном образовании Иркутский государственный технический университет Дистанционное обучение, что это? Дистанционное обучение Определение Дистанционное обучение - Взаимодействие учителя и учащихся

Подробнее

А.В. Лаврененко (Минск, БГУ) КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

А.В. Лаврененко (Минск, БГУ) КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ А.В. Лаврененко (Минск, БГУ) КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Возросший за последние десятилетия объем информации требует новых подходов к школьному обучению. С одной

Подробнее

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лекция 11 ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Лектор Ст. преподаватель Купо А.Н. Под информатизацией образования понимается целенаправленная деятельность по разработке и внедрению информационных технологий:

Подробнее

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО УЧЕБНОГО КУРСА В POWERPOINT

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО УЧЕБНОГО КУРСА В POWERPOINT ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО УЧЕБНОГО КУРСА В POWERPOINT Хуснутдинова Е.Ф., Шершукова О.А. (науч. рук. Чиганова Н.В.) Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» Стерлитамак,

Подробнее

А.В. Рыжук Особенности подготовки учителя к учебным занятиям в условиях информатизации образования

А.В. Рыжук Особенности подготовки учителя к учебным занятиям в условиях информатизации образования А.В. Рыжук Особенности подготовки учителя к учебным занятиям в условиях информатизации образования Во второй половине XX в. общество вступило в постиндустриальную эпоху своего развития. Эту новую эпоху

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УЧЕБНОГО КУРСА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДМШ И ДШИ

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УЧЕБНОГО КУРСА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДМШ И ДШИ Н. Г. Исламов ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО УЧЕБНОГО КУРСА ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ДМШ И ДШИ При создании мультимедийного учебного курса (МУК) необходимо учитывать принципы наглядности, интерактивности,

Подробнее

РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА В AUTOCAD» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА В AUTOCAD» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ РАЗРАБОТКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА В AUTOCAD» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Пахаренко Н.В., Алимова Р.Р. Филиал ТюмГНГУ в г. Тобольске Тобольск,

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ к структуре, содержанию и оформлению электронных учебнометодически

ТРЕБОВАНИЯ к структуре, содержанию и оформлению электронных учебнометодически ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕО ОБРАЗОВАНИЯ» «УТВЕРЖДАЮ» "СКИДО".М. Навныкин 2016 г. ТРЕБОВАНИЯ к структуре,

Подробнее

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle

Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle УТВЕРЖДАЮ Советник ректора В.В. Крюков 2016 г. Требования к структуре и содержанию электронного учебного курса по дисциплине (модулю) в ЭОС Moodle Элемент ЭУК Краткое содержание Требования к элементам

Подробнее

Протокол 2 от г. заседания методического объединения преподавателей, применяющих дистанционные образовательные технологии (МО ДОТ)

Протокол 2 от г. заседания методического объединения преподавателей, применяющих дистанционные образовательные технологии (МО ДОТ) Протокол 2 от 29.04.2016 г. заседания методического объединения преподавателей, применяющих дистанционные образовательные технологии (МО ДОТ) Присутствовали: 12 человек: 1. Туранова Лариса Михайловна,

Подробнее

Памятка автору-разработчику электронного учебного курса

Памятка автору-разработчику электронного учебного курса Екатерина Аренкина (arenkina@ido.tsu.ru, 52-94-94) Памятка автору-разработчику электронного учебного курса Этапы работ 1. Определение структуры ЭУК Обязательные разделы ЭУК: Рабочая программа курса Общая

Подробнее

Требования к электронному пособию. Требования к структуре электронного пособия

Требования к электронному пособию. Требования к структуре электронного пособия Требования к электронному пособию Требования к структуре электронного пособия «Структура в общепринятом понимании (от лат. struktura - строение, расположение, порядок) - совокупность устойчивых связей

Подробнее

Глава 3. Теоретические основы электронных учебников

Глава 3. Теоретические основы электронных учебников 3.6. Типовые сценарии и экранные формы Глава 3. Теоретические основы электронных учебников Как уже отмечалось ранее, дидактическая ниша ЭУ - теоретическая подготовка учащихся (восприятие, осмысление и

Подробнее

Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК)

Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) Экономический факультет СПбГУ Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) Порошин А.Н., каф. ИСЭ О целях и задачах 2 Обзор компьютерных средств обучения Анализ назначения, состава и областей

Подробнее

УДК К.А. Юткина, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк Кафедра компьютерных систем мониторинга

УДК К.А. Юткина, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк Кафедра компьютерных систем мониторинга 23 8 УДК 004.92 К.А. Юткина, В.В. Харитонова Донецкий национальный технический университет, г. Донецк Кафедра компьютерных систем мониторинга ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИЗАЙНА ИНТЕРФЕЙСА ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ

Подробнее

Использование электронных контрольно-измерительных материалов в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь

Использование электронных контрольно-измерительных материалов в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь Использование электронных контрольно-измерительных материалов в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь Худенко Людмила Андреевна, заместитель директора Национального института образования

Подробнее

2. Термины, определения, обозначения и сокращения

2. Термины, определения, обозначения и сокращения 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в Новосибирском техникуме железнодорожного

Подробнее

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды

Дистанционные образовательные технологии: понимание и виды Государственное образовательное учреждение дополнительного Профессионального образования центр повышения квалификации Специалистов Санкт-Петербурга «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТ Р 53620-2009 Информационно-коммуникационные технологии в образовании ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

Порядок регистрации и проведения экспертизы электронных учебных курсов ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва»

Порядок регистрации и проведения экспертизы электронных учебных курсов ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва» Порядок регистрации и проведения экспертизы электронных учебных курсов ФГБОУ ВО «МГУ им. Н.П. Огарёва» Настоящий Порядок регистрации и проведения экспертизы электронных учебных курсов (далее Порядок) разработан

Подробнее

Инструмент разработки электронных курсов

Инструмент разработки электронных курсов Инструмент разработки электронных курсов Структура презентации Инструмент разработки электронных курсов что это? Зачем разрабатывать курсы самостоятельно? Что можно создать с помощью АВТОР? Почему именно

Подробнее

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» СИСТЕМНАЯ МОДЕЛЬ ПРОЦЕССА РЕАЛИЗАЦИИ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» Солтус Н.В. Индустриально - педагогический колледж ОГУ, г. Оренбург С развитием

Подробнее

УЧЕБНОЕ КНИГОИЗДАНИЕ

УЧЕБНОЕ КНИГОИЗДАНИЕ УЧЕБНОЕ КНИГОИЗДАНИЕ ЧТО ТАКОЕ ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК В.П. ДРОНОВ, член-корреспондент Российской академии образования, главный редактор издательства «Просвещение», доктор географических наук; М.Л. КОНДАКОВА,

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Анимация и презентационная графика» является формирование у студентов способности к созданию анимационной графики и разработке дизайна интерактивных

Подробнее

Сороко Екатерина Николаевна

Сороко Екатерина Николаевна Сороко, Е. Н. Электронные образовательные ресурсы как средство повышения качества коррекционно-образовательного процесса с детьми с особенностями психофизического развития / Е. Н. Сороко // Современные

Подробнее

Описание образовательной программы

Описание образовательной программы Описание образовательной программы Настоящая образовательная программа повышения квалификации (далее Программа) разработана в соответствии с: 1. Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании

Подробнее

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИЙ, СЕМИНАРОВ, КРУГЛЫХ СТОЛОВ

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИЙ, СЕМИНАРОВ, КРУГЛЫХ СТОЛОВ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными

Подробнее

Преподаватель: Е.В.Достовалова Студент: ПП12-02Б-2 У.М. Киселева. Красноярск 2015

Преподаватель: Е.В.Достовалова Студент: ПП12-02Б-2 У.М. Киселева. Красноярск 2015 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт педагогики психологии и социологии Кафедра информационных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМ КОМПЛЕКСЕ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «АНГАРСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО - ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Подробнее

Методические рекомендации по созданию презентации к уроку в программе PowerPoint

Методические рекомендации по созданию презентации к уроку в программе PowerPoint 1 Методические рекомендации по созданию презентации к уроку в программе PowerPoint 2 Идя на урок, учитель всегда задумывается: «Как бы процесс подготовки улучшить?», «Как сделать урок более эффективным?».

Подробнее

Информационные технологии в обучении.

Информационные технологии в обучении. Информационные технологии в обучении. Выполнила Еникеева Айша Мунировна, студентка факультета иностранных языков Елабужского Института Казанского (Приволжского) федерального университета. Научный руководитель:

Подробнее

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов

Применение информационнообразовательных. цифровых образовательных ресурсов Применение информационнообразовательных технологий и цифровых образовательных ресурсов Матвеева Е.В., начальник информационно-аналитического отдела КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации

Подробнее

Контрольные задания 4

Контрольные задания 4 8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения Общие сведения: 1. Кафедра Искусств и дизайна 2. Направление подготовки 072500.62 «Дизайн»

Подробнее

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОДЛЕЖАЩИХ РЕГИСТРАЦИИ В ОФЭРНиО 1. Автоматизированная информационная система 2. Автоматизированная обучающая система 3. Автоматизированная система 4. Автоматизированная

Подробнее

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Электронный учебно-методический комплекс «Информационные технологии в образовании»

РЕПОЗИТОРИЙ БГПУ. Электронный учебно-методический комплекс «Информационные технологии в образовании» Электронный учебно-методический комплекс «Информационные технологии в образовании» Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) «ИТО» предназначен для изучения дисциплины «Информационные технологии

Подробнее

Настоящие требования определены в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О высшем и профессиональном образовании», ОСТ

Настоящие требования определены в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «О высшем и профессиональном образовании», ОСТ Требования к учебным изданиям, представляемым в Учебнометодическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России для решения вопроса о присуждении грифа РЕКОМЕНДОВАНО Учебно-методическим

Подробнее

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ЛИТЕРАТУРА 1. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии: пособие для учителей / Н.И. Запрудский. Минск, 2003. 288 с. 2. Селевко, Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных

Подробнее

ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ

ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ 2015 Владивостокский государственный университет экономики и сервиса ЭОС «Moodle» ИНСТРУКЦИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ [Электронная образовательная среда Moodle] Для обучающихся 1 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ...3 Вход в ЭОС...4

Подробнее

Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В.

Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе по дисциплине «Информатика» Белова С.В. В настоящее время наблюдается быстрый процесс развития информатизации, который характеризуется

Подробнее

«Экономика и социум» 8(27) 2016

«Экономика и социум» 8(27) 2016 УДК 378.14 Хващевская Д.И., студентка 4 курс, направление "Профессиональное обучение по отраслям" Института педагогики, психологии и социологии, Сибирский федеральный университет, Россия, г. Красноярск

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. САВИНА В. В. Национальный фармацевтический университет, г. Харьков

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. САВИНА В. В. Национальный фармацевтический университет, г. Харьков М. Д. Машковский. 15-е изд., перераб. испр. и доп. М. : Новая волна, 2008. 731 с. 7. Микробиология: Руководство к лабораторным занятиям : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / [И. Л. Дикий,

Подробнее

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ КОЛЛЕДЖА

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ КОЛЛЕДЖА Под мультимедиа мы будем понимать комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих применять персональный компьютер не только для работы с текстом, но и со звуком, графикой, анимацией, видео. Технология

Подробнее

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Урок это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. В. Сухомлинский ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УРОКА С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ Зачем

Подробнее

ITPill-UITO. «YTBEP)I{,lJ;AIO» TPEiiOBAHHH. r. MocKBa 2015 r.

ITPill-UITO. «YTBEP)I{,lJ;AIO» TPEiiOBAHHH. r. MocKBa 2015 r. Herocy,LJ;apcTBenuoe o6pa3obatejibuoe yqpe~euue.lj:odojihhtejibhoro npolf>eccuonajibhoro o6pa3obanuh Hayquo-yqe6nbiH u,entp «ABH3U,HOHH3H 6e30D3CHOCTb H HOBaH TeXHHKa» ITPill-UITO «YTBEP)I{,lJ;AIO» Ha

Подробнее

2. ГЛОССАРИЙ, ТЕРМИНЫ

2. ГЛОССАРИЙ, ТЕРМИНЫ 1 СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2. Глоссарий, термины 3.Требования к содержанию и порядок разработки учебно - методического комплекса 4.Структура учебно-методического комплекса 5.Компоненты учебно методического

Подробнее

На примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Электронная Школа»

На примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Электронная Школа» На примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильная Электронная Школа» КТО ТАКОЙ ЭКСПЕРТ? Правило Марса Эксперт это любой человек не из нашего города. Что делает эксперт Сам ставит

Подробнее

ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. Военная академия Республики Беларусь

ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. Военная академия Республики Беларусь ПРИНЦИПЫ И ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ УЧЕБНЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ Военная академия Республики Беларусь 118 В. М. Микитенко В статье рассмотрены особенности конструирования и оформления учебных мультимедийных

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. «Технологии создания мультимедийных учебных курсов»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. «Технологии создания мультимедийных учебных курсов» УТВЕРЖДАЮ УЧЕБНЫЙ ПЛАН целевого повышения квалификации Ректор МГЛУ Н.П. Баранова 2016 г. «Технологии создания мультимедийных учебных курсов» Продолжительность обучения: 36 часов, 28.03.16 14.04.16 Форма

Подробнее

СОЗДАТЕЛЯМ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. Советы по составлению

СОЗДАТЕЛЯМ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. Советы по составлению СОЗДАТЕЛЯМ ПРЕЗЕНТАЦИЙ Советы по составлению ВВЕДЕНИЕ Термин презентация (от англ. present представлять) это выступление, доклад, защита проекта и многое другое. Выбор темы, подбор материала определяется

Подробнее

КАК СОЗДАТЬ КАЧЕСТВЕННУЮ МУЛЬТИМЕДИЙНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

КАК СОЗДАТЬ КАЧЕСТВЕННУЮ МУЛЬТИМЕДИЙНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ КАК СОЗДАТЬ КАЧЕСТВЕННУЮ МУЛЬТИМЕДИЙНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ Д. В. Краснопеева, ученица 10 класса Научный руководитель В. В. Куран, учитель информатики МБОУ «Ясногорская СОШ» Кемеровского муниципального района

Подробнее

АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ АПРОБАЦИЯ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ПРИЛОЖЕНИЯМИ «АКАДЕМИЯ-МЕДИА» «Академия-Медиа» Москва, 2013 Содержание 1. Общие сведения о ходе апробации системы электронного обучения с электронными

Подробнее

Правила создания электронной презентации исследовательской работы

Правила создания электронной презентации исследовательской работы Правила создания электронной презентации исследовательской работы Крикливенко О.Ю. учитель истории и обществознания МБОУ СОШ 1 Мурманская область, г. Мончегорск 2015г Презентация Под презентацией в данном

Подробнее

1. Общие сведения. Презентацией называется набор слайдов, содержащий информацию на определенную тему и сопровождаемый необходимыми комментариями в

1. Общие сведения. Презентацией называется набор слайдов, содержащий информацию на определенную тему и сопровождаемый необходимыми комментариями в 1. Общие сведения. Презентацией называется набор слайдов, содержащий информацию на определенную тему и сопровождаемый необходимыми комментариями в устной или печатной форме. Презентации могут включать

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ КАК ОСНОВНОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ КАК ОСНОВНОЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧЕНИЯ УДК 37.02 Губарева Н. Н., студентка 5 курса, факультет математики, физики, информатики Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия, г. Тула Родионова О.В., кандидат физико-математических

Подробнее

СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ обучения. В состав многофункционального электронного учебнометодического комплекса, являющегося основным средством обучения, включаются: курсы лекций, аудио и видеоматериалы, тесты для самоконтроля, практические

Подробнее

Критериальная оценка проектной деятельности

Критериальная оценка проектной деятельности Критериальная оценка проектной деятельности Солопова Надежда Константиновна, организатор программы Интел в Тамбовском областном институте повышения квалификации работников образования, тьютор, к.п.н.,

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ В КРАСНОЯРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. В.П. АСТАФЬЕВА

ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ В КРАСНОЯРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. В.П. АСТАФЬЕВА УТВЕРЖДАЮ Ректор КГПУ Н.И.Дроздов Утверждено ученым Советом 30.03.2005 ПОЛОЖЕНИЕ О РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ В КРАСНОЯРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ им. В.П. АСТАФЬЕВА 1.

Подробнее

ресурс, представленный в виде текста, графики, аудио-, видеоинформации, предназначенный для использования в образовательных и профессиональных целях

ресурс, представленный в виде текста, графики, аудио-, видеоинформации, предназначенный для использования в образовательных и профессиональных целях СОДЕРЖАНИЕ ресурс, представленный в виде текста, графики, аудио-, видеоинформации, предназначенный для использования в образовательных и профессиональных целях и организованные в комплексы, такие как образовательный

Подробнее

Электронные образовательные ресурсы оформление и виды Методические рекомендации

Электронные образовательные ресурсы оформление и виды Методические рекомендации ГОУДПО(ПК)С КРИПКиПРО Центр методической и технической поддержки внедрения информационных технологий в общеобразовательных организациях и реализации дистанционного обучения Электронные образовательные

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К.

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ С ОВЗ ПРИ РАБОТЕ С ЦОР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ М.К. Анисимова Учитель русского языка и литературы МОУ гимназия 14 г.о. Орехово-Зуево В условиях интенсификации

Подробнее

Электронный дидактический материал. Цифровые образовательные ресурсы

Электронный дидактический материал. Цифровые образовательные ресурсы Электронный дидактический материал. Цифровые образовательные ресурсы Учитель информатики Современный ученик не может обучаться не современными средствами, и если учитель не хочет отстать в своем развитии

Подробнее

Аннотация. Информатика. 7 класс. Цели и задачи изучения информатики в основной школе

Аннотация. Информатика. 7 класс. Цели и задачи изучения информатики в основной школе Аннотация. Информатика. 7 класс Рабочая программа учебного предмета "Информатика" для 7 класса МОУ-СОШ 8 составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного образования

Подробнее

Пояснительная записка ЦЕЛЬ: Задачи: Условия для реализации программы

Пояснительная записка ЦЕЛЬ: Задачи: Условия для реализации программы Пояснительная записка Известно, что человек воспринимает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств: зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания. Зрение и слух самые мощные и самые эффективные

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Б. Г. Миронов 20 г. Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Разработка электронных образовательных ресурсов» «СОГЛАСОВАНО»

Подробнее

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Б. Г. Миронов 20 г. Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Создание электронных учебников» «СОГЛАСОВАНО» Проректор

Подробнее

Цифровые образовательные ресурсы в школе

Цифровые образовательные ресурсы в школе Цифровые образовательные ресурсы в школе Римма Ивановна Кириллова Заместитель директора МБОУ «Лицей 44» г. Чебоксары 22.08.2017г. по составляющим входящего контента лекционные ресурсы, практические ресурсы,

Подробнее

Положение об электронных образовательных ресурсах ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»

Положение об электронных образовательных ресурсах ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» Страница 2 из 12 1. Общие положения 1.1 Положение об электронных образовательных ресурсах ФГАОУ ВПО «Сибирский (далее Положение) определяет виды электронных образовательных ресурсов (далее ЭОР) и требования

Подробнее

Аннотация. Информатика. 8 класс. Цели и задачи изучения информатики в основной школе

Аннотация. Информатика. 8 класс. Цели и задачи изучения информатики в основной школе Аннотация. Информатика. 8 класс Рабочая программа учебного предмета "Информатика" для 8 класса МОУ-СОШ 8 составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного образования

Подробнее

Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения

Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения Положение о формировании учебно-методических комплексов 1. Общие положения 1.1 Учебно-методические комплексы (УМК) разрабатываются и используются для обеспечения учебного процесса, представляют собой совокупность

Подробнее

Татьяна Васильевна Андрюшина. Новосибирск, 2018

Татьяна Васильевна Андрюшина. Новосибирск, 2018 Татьяна Васильевна Андрюшина Новосибирск, 2018 1 Раздел 2 - Навигация в презентациях MS PowerPoint Оглавление Введение Раздел 2 Раздел 1 Заключение Список литературы 2 Введение Современные технологии мультимедиа

Подробнее

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Константиновский сельскохозяйственный техникум»

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Константиновский сельскохозяйственный техникум» Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ростовской области «Константиновский сельскохозяйственный техникум» РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета техникума

Подробнее

Подведение и публикация итогов на информационном стенде школы и на сайте после окончания второго этапа.

Подведение и публикация итогов на информационном стенде школы и на сайте  после окончания второго этапа. Подведение и публикация итогов на информационном стенде школы и на сайте http://кач-кор-школа.рф после окончания второго этапа. Участие в Конкурсе принимают все педагогические работники ГКОУ СО «Качканарская

Подробнее

Инновационные образовательные ресурсы в методическом обеспечении учебной дисциплины «Обществознание»

Инновационные образовательные ресурсы в методическом обеспечении учебной дисциплины «Обществознание» Департамент образования и науки Костромской области ОГБПОУ «Костромской автодорожный колледж» Из опыта работы Инновационные образовательные ресурсы в методическом обеспечении учебной дисциплины «Обществознание»

Подробнее

Модель электронного учебника нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств

Модель электронного учебника нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств Модель электронного учебника нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств Босова Людмила Леонидовна, доктор педагогических наук, главный научный сотрудник

Подробнее

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ»

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ» ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ДЕЛОВОГО АДМИНИСТРИРОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Директор ООО «ВШДА» /А.В.Скрипов / «01» декабря 2017 г. О ПОРЯДКЕ И ПРАВИЛАХ РАБОТЫ С ЭЛЕКТРОННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ

Подробнее

Применение информационных технологий на уроке математики

Применение информационных технологий на уроке математики Применение информационных технологий на уроке математики " Внедрение в образование современных информационных технологий вопрос жизненно важный для государства и общества в целом." В.В.Путин Информационные

Подробнее

Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации

Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Создание электронных учебников» Цель: освоение теории и практики разработки мультимедийных электронных образовательных

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о дистанционном обучении в филиале на заочном отделении. 1.Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ о дистанционном обучении в филиале на заочном отделении. 1.Общие положения Приложение 25 УТВЕРЖДЕНО приказом директора филиала Финуниверситета от «08» сентября 2017 71а о/д ПОЛОЖЕНИЕ о дистанционном обучении в филиале на заочном отделении 1.Общие положения 1.1. Настоящее Положение

Подробнее

по подготовке мультимедийных презентаций к учебному занятию, другим публичным выступлениям

по подготовке мультимедийных презентаций к учебному занятию, другим публичным выступлениям 9а-yfA М инистерство образования и науки Республики Бурятия ГБПОУ «Гусиноозерский энергетический техникум» Учебно-методическая документация 2.4. М етодическая и научно-исследовательская деятельность СК-УМ

Подробнее

Использование презентаций для создания демонстрационных материалов. Понятие презентации, ее цели и задачи.

Использование презентаций для создания демонстрационных материалов. Понятие презентации, ее цели и задачи. Использование презентаций для создания демонстрационных материалов Понятие презентации, ее цели и задачи. Что такое презентация? Презентация мультимедийный инструмент, используемый в ходе докладов или

Подробнее

Рациональная организация самостоятельной работы студентов на основе применения компьютера

Рациональная организация самостоятельной работы студентов на основе применения компьютера Рациональная организация самостоятельной работы студентов на основе применения компьютера За последние годы появился и получил распространение в педагогическом процессе такой вид самостоятельной работы,

Подробнее