Модульный справочник. Образовательная программа. 5В Информатика

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Модульный справочник. Образовательная программа. 5В Информатика"

Транскрипт

1 Модульный справочник Образовательная программа 5В Информатика

2 Оглавление 1 Подготовка по иностранному языку 3 2 Подготовка по государственному языку 4 3 Базовые социально-гуманитарные знания 5 4 Безопасность жизнедеятельности и экология 7 5 Социально-экономические знания 9 6 Правовая подготовка 11 7 Общая педагогика 13 8 Возрастные психолого-физиологические особенности 15 9 Специальная педагогика Социальная информатика и информатика как наука Теоретическая информатика Оздоровительный (начинающий уровень) Теоретические основы преподавания информатики Оздоровительный (продолжающий уровень) Методические основы преподавания информатики Научные исследования и инновации в образовании Профессиональная языковая подготовка Оздоровительный (продолжающий уровень) Итоговая практика Итоговая аттестация Информационные системы и программирование Аппаратная поддержка образовательного процесса Программная поддержка образовательного процесса Управление информационными ресурсами и проектами Моделирование педагогических систем 48 26а Математика и численные методы 50 27а Теория баз данных 51 28а Компьютерная математика 53 29а Методика обучения математике 54 30а Проектирование обучающих информационных систем 56 31а Информационные технологии преподавания математики 58 26б Высшая математика 60 27б Базы данных и базы знаний 62 28б Математические основы информационных систем 64 29б Проектирование баз данных 65 30б Проектирование управляющих информационных систем 66 31б Проектирование приложений информационных систем 68 2

3 Наименование модуля: Подготовка по иностранному языку Элементы модуля: Обязательный Иностранный язык Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Штро О.Г. Преподаватель: Иностранный язык - Штро О.Г. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 140 часов Внеаудиторная нагрузка: 70 часов Итого: 210 часов 7 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Цели модуля/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные средства: Литература: Минимально-достаточный уровень владения языков Знание: принципов общения на иностранном языке, нормативного использования устной и письменной речи изучаемого языка педагогической риторики и конфликтологии Умение: вести беседу на изучаемом языке, излагать свои мысли и высказывания в соответствии с речевыми нормами, задавать вопросы и отвечать на них, общаться на профессиональные темы и работать с профессиональноориентированными научными источниками на изучаемом языке на изучаемом языке, сотрудничать в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. Лексический материал по языку: Социально-бытовая сфера общения, социально-культурная сфера общения. Грамматический материал по иностранному языку. Мультимедийно-лингафонный класс, интерактивная доска, мультимедийный комплекс. Иностранный язык: 1. Reward Elementary Practice Book, Diana Pye, Simon Greenall, 1997, Macmillan Publishers Limited 2. Reward Elementary Student s Book, Diana Pye, Simon Greenall, 1997, Macmillan Publishers Limited 3. Reward Pre-Intermediate Practice Book, Simon Greenall, 1994, Macmillan Publishers Limited 4. Дудорова Э.С. «Английский язык для студентов гуманитарных факультетов», ИнЪязиздат, Санкт-Петербург,

4 Наименование модуля: Подготовка по государственному языку Элементы модуля Обязательный Казахский (русский) язык Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Жуанышпаева С.Ж. Преподаватель: Казахский (русский) язык - Жуанышпаева С.Ж. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 140 часов Внеаудиторная нагрузка: 70 часов Итого: 210 часов 7 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Цели модуля/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные Минимально-достаточный уровень владения языка Знание: принципов общения на государственном языке, нормативного использования устной и письменной речи изучаемого языка в педагогической риторики и конфликтологии Умение: вести беседу на изучаемом языке, излагать свои мысли и высказывания в соответствии с речевыми нормами, задавать вопросы и отвечать на них, Компетенции: умение общаться на профессиональные темы и работать с профессионально-ориентированными научными источниками на изучаемом языке на изучаемом языке, сотрудничать в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. Лексический материал по языку: Социально-бытовая сфера общения, социально-культурная сфера общения. Грамматический материал по языку. Устный экзамен Мультимедийно-лингафонный класс, интерактивная доска, мультимедийный комплекс. средства: Литература: 1. А.Ш. Бектурова, Ш.К. Бектуров. Казахский язык для всех. Алматы, Компьютерный самоучитель казахского языка. Электронный учебник. А., З.Қ.Қайырбекова. Қазақтілі. Жалпы лексика. Барлықмамандықтарбойынша курс студенттерінеарналғаноқу - əдістемеліккешен. Петропавл, 2009 ж. 4. Сауытова Т.А. Қазақтілі для взрослых. П., Иманқұлова С., Егізбаева Н., Иманəлиева Ғ., Рамазанова Ш., Омарова Б., К,Мұқадиева К. Қазақтілі. Алматы, б. 6. Ақанова Д.Х.,Алдашева А.М., Қадашева Қ.Қ.,Сүлейменова Э.Д. Қазақтілі. Өрнектержəнекестелер.Арман,

5 Наименование модуля: Базовые социально-гуманитарные знания Элементы модуля Обязательные История Казахстана Социология Семестр обучения: 1 Ответственный за модуль: Захаров С. В. Преподаватели: История Казахстана Ибраев С.И., Социология Чухно А.В. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Предварительные знания школьных курсов всемирной истории, истории Казахстана, обществоведения, экологии и естествознания. Цели модулей/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы Знание: тенденций социального развития общества, этических и духовных ценностей, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности. Умение: адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях;творческого освоения исторического материала; переосмысление с использованием новейших концепций и современной историографии ключевых проблем истории Казахстана, Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; ИсторияКазахстана Становление и развитие человеческого общества на территории Казахстана; этногенетические процессы; политическая история древних и средневековых государств; эволюция материальной и духовной культуры; трансформация казахского общества в вв.; история независимого Казахстана. Социология Социология как наука. Методология и методика эмпирического исследования. Исторические этапы развития социологии. Общество как социальная система. Культура и общество. Личность в системе общественных отношений. Социализация и ее роль в формировании личности. Девиантное поведение и социальный контроль. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные группы и общности. Социальные институты. Социальные организации. Социальный конфликт. Модернизация как смена типов социальной организации общества. Глобализация как вид социальных изменений История Казахстана Государственный экзамен 5

6 экзаменов: Социология Технические/ мультимедийные PowerPoint-презентации, электронные тексты и карты, средства: мультимедийный комплекс Литература: 1. История Казахстана. Очерк. - А., Шеретов С.Г. Новейшая история Казахстана ( гг.). А., Аженов М.С., Бейсенбаев Д.Э. Социальная стратификация в Республике Казахстан. Алматы. Бiлiм Аженов М.С., Садырова М.С. Социология социальной структуры: Учебное пособие. Алматы, Қазақуниверситеті с. 5. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Попов А.В., Самыгин С.И. Социология: Курс лекций: Учебное пособие. Ростовн/Д. Феникс, с 6. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие /М.К.Горшков, Ф.Э.Шереги. М.: Альфа_М:ИНФРА-М, с 7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. М.: ИНФРА-М, с 6

7 Наименование модуля: Безопасность жизнедеятельности и экология Элементы модуля Обязательные Основы безопасности жизнедеятельности Экология и устойчивое развитие Семестр обучения: 1 Ответственный за модуль: Булатова А.С., Преподаватель: Основы безопасности жизнедеятельности-скворцова Е.П., Экология и устойчивое развитие - Булатова А.С. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Предварительные знания школьных курсов экологии и Цели модулей/предполагаемые Содержание: естествознания. Знание: законодательные акты РК в области чрезвычайных ситуаций, основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания; Умение: контролировать параметры негативных воздействий и оценивать их уровни, анализировать закономерности протекания экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду; Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; Компетенции: в решении задач по вопросам безопасности жизнедеятельности.анализа экологических процессов и постановки конкретных задач и приоритетов в природоохранной деятельности; использования полученных знаний для решения экологических задач, использования полученных знаний о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности; Основы безопасности жизнедеятельности Основные понятия, характеризующие ЧС, стадии ЧС. Концепция приемлемого допустимого риска.системный анализ безопасного поведения.чрезвычайные ситуации мирного времени. Стихийные бедствия. Организация помощи и правила поведения.метеорологические опасные явления.гидрологические опасные явления.геофизические опасные явления.массовые заболевания людей. Поведение и действия людей в условиях автономного существования.поведение и действия людей в условиях автономного существования в пустыне.поведение людей в жизнеопасных ситуациях криминогенного характера.безопасность жилища.спасательные и другие неотложные работы в очагах чрезвычайной ситуации.психологические аспекты ЧС.Угроза террористического акта. Экология и устойчивое развитие Организм и среда. Общие законы зависимости организмов от 7

8 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: факторов среды. Общие принципы адаптации. Жизненные формы и экологические группы организмов. Экологические взаимоотношения организмов. Характеристика популяций и основные процессы, происходящие в них. Динамика численности популяций. Экологическая демография. Экосистемы и трофические связи в экосистеме. Круговорот веществ в природе. Природные ресурсы и рациональное природопользование. Антропогенное воздействие на атмосферу. Антропогенное воздействие на гидросферу. Антропогенное воздействие на литосферу. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) Основы безопасности жизнедеятельности Экология и устойчивое развитие PowerPoint-презентации, электронные тексты и карты, мультимедийный комплекс Технические/ мультимедийные средства: Литература: 1. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов/под ред.л.а.муравья.-2-е изд.перераб. и доп.-м: ЮНИТИ-ДАНА, с. 2. Ушаков К.З. Безопасность жизнедеятельности (учебник). 2000г., Москва 3. Вишняков Я.Д. и др.- Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. М:Академия, с. 4. Аскарова М.А. Общая экология. Алматы, Алишева К.А. Экология. Алматы,

9 Наименование модуля Социально-экономические знания Элементы модуля Обязательные Политология Основы экономической теории Семестр обучения 3,4 Ответственный за модуль Платоненко О.М. Преподаватели: Политология Казиев С.Ш. Основы экономической теории Терехин А.Н. Язык: Русский Форма обучения /число часов в Очная: неделю и в семестр 3 семестр: часов в неделю 6, В семестр 90 часов, 4 семестр: часов в неделю 6, В семестр 90 часов. Рабочая нагрузка Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка -60 часов Внеаудиторная нагрузка 120 часов Итого 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Знания полученные в школе по следующим дисциплинам: человек и общество, всемирная история, литература, история. Цели модулей /Предполагаемые результаты обучения Знание: об основополагающих понятиях предмета, базовых категориях, методах, функциях политической науки, о основных направлениях политической мысли, о политических системах общества в РК и мире в целом, о сущности политической власти, институтах государства, гражданского общества, субъектах политики, политических процессах в обществе, политической культуре и международных отношениях.основные теоретические воззрения, накопленные в научном наследии по экономическим проблемам; принципы государственного регулирования экономики Умение: понимать современную политическую ситуацию в РК и мире; сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические знания; четко различать формы государственного устройства, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, наблюдать и систематизировать информацию, применять логику и диалектику в качестве сознательного метода познания экономических явлений в их взаимосвязи; Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; Компетенции: научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти; осуществить диагноз состояния проблемно-политической ситуации и прогноз развития проблемно-политической ситуации; оценить издержки и выгоды различных вариантов решений проблем, аналитического мышления, компетентного поиска путей решения социальноэкономических проблем с учетом институциональных особенностей казахстанской модели социально- 9

10 Содержание: Результаты обучения /экзаменов/ формы экзаменов: Технические /мультимедийные средства Литература: ориентированной рыночной экономики; формирования экономического мировоззрения, и активной гражданской позиции в реализации государственной экономической и социальной политики. соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Политология: Становление политологии как науки, проблемы власти, государства, политических процессов и отношений, особенности развития и функционирования политических институтов. Политические режимы. Субъекты политики Политические кризисы и конфликты Мировая политика и международные отношения. Основы экономической теории: Предмет и метод экономической теорииобщественное производство и его структура «Экономические институты: собственность и предпринимательство «Типы экономических систем и закономерности их развития» «Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги» «Рынок: виды. Структура, модели» «Спрос и предложение» «Конкуренция и монополия». «Капитал (фонды). Кругооборот и оборот» «Издержки производства» «Доходы от факторов производства» «Национальная экономика как система» «Экономическое равновесие и экономический рост» «Экономические циклы. Инфляция и безработица» «Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты». Политология Основы экономической теории Мультимедийный комплекс, видеозаниятия 1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: Проспект, Губин В.Д. Философия: Учебное пособие. М.: Омега, Политология. Под ред. Тургаева А.С., Хренова А.Е. Москва Санкт-Петербург, Политология. Хрестоматия. Питер, Дулатбеков Н.О. и др. Основы государства и права современного Казахстана. Учебное пособие. Астана: Фолиант, Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов. Юриспруденция, М Борисов Е. Ф. Экономическая теория. - М.: ЮРАЙТ, с.; 8. Курс экономической теории / Под ред. М. Н. Чепурина. - Киров: АСА, с.; 10

11 Наименование модуля Правовая подготовка Элементы модуля Обязательные Философия Основы права Семестр обучения 4 Ответственный за модуль Платоненко О.М. Преподаватели: Философия Никифоров А.В. Основы права Шатилов С.Ф. Язык: русский Форма обучения /число часов в Очная: неделю и в семестр часов в неделю 12, в семестр 180 часов, Рабочая нагрузка Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка -60 часов Внеаудиторная нагрузка 120 часов Итого 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Знания полученные в школе по следующим дисциплинам: человек и общество, всемирная история, литература, история. Цели модулей /Предполагаемые результаты обучения Содержание: Знание: нормативных и правовых документов в области образования, учебно-инструктивной документации, прав человека (международные нормативно-правовые акты, законодательство РК в области образования и охраны детства). Умение: разрабатывать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.), обладать организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину. Философия Возникновение и сущность философии, эпохи в развитии философского знания и проблема бытия человека в мире. Гносеология и эпистемология Социальная философия. Философская антропология Философия Древней Индии, Древнего Китая. Античная, Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения и Реформации. Новоевропейская философия XVII в. Философия эпохи Просвещения Немецкая классическая философия Иррационалистическая философия XIX в. Философия марксизма Русская философия XIX начала ХХ вв. Феномен философии в казахской культуре Современная западная философия Основы права Основы теории права. Правовые отношения. Юридическая ответственность. Конституционное право РК. Административное право РК. Гражданское право РК. Семейное право РК. Финансовое право РК. Трудовое право РК. Уголовное право РК. Общая характеристика экологического и земельного права Республики Казахстан. Процессуальное право РК 11

12 Результаты обучения /экзаменов/ формы экзаменов: Философия Основы права Мультимедийный комплекс, видеозаниятия Технические /мультимедийные средства Литература: 1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: Проспект, Губин В.Д. Философия: Учебное пособие. М.: Омега, Дулатбеков Н.О. и др. Основы государства и права современного Казахстана. Учебное пособие. Астана: Фолиант, Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов. Юриспруденция, М с.; 12

13 Наименование модуля: Общая педагогика Элементы модуля Обязательные Введение в педагогическую профессию Педагогика Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Преподаватели: Язык: Форма обучения/число часов в неделю и в семестр: Рабочая нагрузка: Условия для проведения экзаменов: Рекомендуемые условия: Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Самиева О.Б. Введение в педагогическую профессию Самиева О.Б. Педагогика - Самиева О.Б. Русский Очная: 1 семестр: часов в неделю 4; в семестр семестр: часов в неделю 10; в семестр 150; Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 70 часов Внеаудиторная нагрузка: 140 часов Итого: 210 часов 7ECTS Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Общественно-гуманитарные дисциплины на уровне школьной программы Введение в педагогическую профессию Знание: сущности и специфики профессиональной деятельности учителя, основные категории педагогики, категориального строя науки педагогики, иметь представление о том, как использовать педагогические знания в профессиональной деятельности Умение: создать установку на непрерывное профессиональное образование, овладение глубокими теоретическими знаниями и профессиональнопедагогическими компетенциями;формировать потребность в саморазвитии, самосовершенствовании, пробудить интерес к педагогическому творчеству, анализировать педагогическую действительность; понимает связь педагогики с другими науками компетенции в организации целостного педагогического процесса, способность управлять учебно-воспитательной деятельностью, навыки выбора методов, форм и технологий педагогической работы. соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Введение в педагогическую профессию: Законодательные основы высшего профессионального образования. Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность педагога и его личность. Характеристика стилей педагогической деятельности. Педагогическая культура личности учителя. Общение как основа педагогической деятельности. Профессиональное становление педагога. Педагогика. Основы науки педагогики; основные педагогические понятия и категории. Методологические 13

14 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: основы современной педагогики. Характеристика и взаимосвязь развития, воспитания и формирования личности. Возрастные и индивидуальные особености детей и их учет в учебно-воспитательном процессе. Целостный педагогический процесс как предмет педагогики и объект деятельности учителя. Закономерности педагогического процесса. Цель воспитания и ее социальная обусловленность. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Содержание воспитания в целостном педагогическом процессе. Система средств, форм и методов и приемов в целостном педагогическом процессе. Процесс обучения как система. Содержание образования в современной школе. Формы организации целостного обучения. Современный урок. Характеристика методов обучения. Учет и оценка результатов учебновоспитательной работы в целостном педпроцессе. Педагогические технологии. Введение в педагогическую профессию Педагогика PowerPoint-презентации, мультимедийный комплекс 1. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск, Мижериков В.А., Ермеленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. М, Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. М, Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителя -Алма-Ата: Мектеп, Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, Л.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. 14

15 Наименование модуля: Возрастные психолого-физиологические особенности Элементы модуля Обязательные Психология и развитие человека Возрастная физиология и школьная гигиена Семестр обучения: 2 Ответственный за модуль: Маркова Л.Н. Преподаватели: Психология и развитие человека - Маркова Л.Н. Возрастная физиология и школьная гигиена Рахимжанова Ж.А. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 2 семестр: часов в неделю 18; в семестр 270. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 80 часов Внеаудиторная нагрузка:190 часов Итого: 270 часов 9ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Рекомендуемые условия: Дисциплины, которые желательно изучить перед овладением материалом данного курса должны позволить сформировать философское понимание природы человека и смысла его существования: социология, экология, иностранный язык, физическая культура, педагогика, история Казахстана. Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Знание основных механизмов психики, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании и становлении личности, соотношение природных и искусственных факторов в становлении личности, системы практических знаний и навыков, обеспечивающих приобретение, развитие, совершенствование и активизацию психофизических способностей и качеств. Умение: применять методы и средства обучения для сохранения своего здоровья,нравственного и физического самосовершенствования; организовать учебновоспитательную работу с учетом анатомо-физиологических особенностей организма в разные возрастные периоды, а также с учетом гигиенических требований к зданию и аудиториям, мебели и оборудованию школы; Компетенции: готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Психология и развитие человека Психология и развитие человека. Методы психологии.развитие психики и сознания. Деятельность и общение. Психологический анализ деятельности. Личность в деятельности и общении. Психологические характеристики группы. Психология познавательных процессов. Ощущение и восприятие.память. Воображение. Мышление. Речь. Психические свойства и состояния. Эмоционально-волевая сфера. Темперамент и его психологические особенности Тема. Характер. Способности. Основы развития человека. Предмет 15

16 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: психологии развития. Проблема возраста и закономерности психического развития. Возрастная периодизация психического развития с точки зрения различных теоретических подходов. Особенности психического развития на различных возрастных этапах. Источники и механизмы возникновения и преодоления возрастных кризисов. Возрастная физиология и школьная гигиена Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Возрастные особенности опорнодвигательного аппарата. Возрастные особенности крови. Возрастные особенности кровообращения. Возрастные особенности органов дыхания. Возрастные особенности органов пищеварения. Возрастные особенности органов выделения. Возрастные особенности эндокринной системы. Физиология нервной системы. Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности. Неврозы и их предупреждение. Возрастная физиология и гигиена анализаторов. Медико-гигиеническое и половое воспитание учащихся. Психология и развитие человека Компьютерное тестировние Возрастная физиология и школьная гигиена Компьютерное тестировние PowerPoint-презентации, мультимедийный комплекс Технические / мультимедийные средства: Литература: 1. Жантикеев С.К. «Психология», «Елорда», Астана, 2001, 256 с. 2. Немов Р.С. Психология. Кн.1,2,М., Владос.2001, 608 с 3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) М., Гайдарики. 2000, 342 с. 4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: (Полный жизненный цикл развития человека): Учеб.пособие для студентов высших спец. учебных заведений. М., Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Дубровиной И.А. Москва, Физиология и гигиена подростка. Москва, «Академия», с. 16

17 Наименование модуля: Специальная педагогика Элементы модуля Обязательные Самопознание Этнопедагогика Педагогическая непрерывная практика 1 Семестр обучения: 3 Ответственный за модуль: Преподаватели: Язык: Форма обучения/число часов в неделю и в семестр: Рабочая нагрузка: Условия для проведения экзаменов: Рекомендуемые условия: Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Иманов А.К. Самопознание Самиева О.В. Этнопедагогика Иманов А.К. Педагогическая непрерывная практика 1-Кадочникова Е.Л. Русский Очная: часов в неделю 12; в семестр 180. практика - 60 Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60часов Внеаудиторная нагрузка: 180 часов Итого: 240 часов 8ECTS Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Знание педагогики, психологии, методики воспитательной работы в общеобразовательной школе. Знание современной педагогической антропологии, национальных традиций, социальных норм педагогики. Умениеизучать, обобщать, распространять и применять опыт высокопрофессиональных педагогов, обладать высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию, стремиться к профессиональному и личностному росту. владения современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Самопознание: Студенчество счастливая пора. Мир моей души. Мое призвание. Будущее начинается сегодня. Человек в потоке истории. Культура общения. Взаимопонимание и дружба. Родительский дом начало начал. Любви серебряная нить. Любовь побеждает все. Я и Ты. Духовное согласие. Казахстан наш общий дом. Мы дети Земли. Доброта спасет мир. Диалог о бедности и богатстве. Современная массовая культура и личность. Герои нашего времени. Право быть свободным. Душа природы. Волшебная сила искусства. Оглянитесь вокруг себя. Радость творчества. Этнопедагогика: Предмет этнопедагогики, его методы и задачи. История происхождения и развития этнопедагогической мысли: Основные этапы развития этнопедагогической мысли в Казахстане, Народное воспитание в наследии классиков педагогики. Педагогическая культура народа: педагогическая культура и духовный прогресс народа, формирование субъекта этноса в условиях этнокультурной 17

18 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: среды, народный идеал совершенного человека. Методы, приемы, средства и факторы народного воспитания: методы, приемы и средства воспитания народной педагогики. Факторы народного воспитания. Особенности возрастной периодизации в этнопедагогике. Народная педагогика и современные проблемы воспитания. Педагогическая непрерывная практика 1 Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Самопознание Этнопедагогика Педагогическаянепрерывная практика 1 Защита отчета по практике Мультимедийный комплекс 1. Назарбаева С.А. Самопознание: духовно-нравственное образование личности. Алматы, Асмолов А. Психология личности. М., Маралов В.Г Самопознание и саморазвитие. М., Рогов Е.И.Настольная книга практического психолога. М., Ш.А. Амоношвили. Размышления о гуманной педагогике. М., Ш.А. Амоношвили. Школа жизни. Алматы, Волков Г.Н. Этнопедагогика М, А.Калыбекова Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов Алматы, Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. М., Кукушин B.C. Этнопедагогика. Ростов - на - Дону, Методика преподавания информатики: Учеб.пособие для студ.пед.вузов /М.П.Лапчик,И.Г.Семакин,Е.К.Реннер;Подобщей ред.м.п.лапчика624 с. М.: Издательский центр «Академия»,

19 Наименование модуля: Социальная информатика и информатика как наука Элементы модуля Обязательные Информатика как наука и Учебная практика 1 Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватель: Информатика как наука Кадочникова Е.Л. Учебная практика 1 Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 15; в семестр 150. практика -30 Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 50 часов Внеаудиторная нагрузка: 130 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Необходимо владеть базовыми понятиями школьной Цели модуля/предполагаемые Содержание: информатики Знание: истории информатики, социальных аспектов информатики и их влияния на общество, этических вопросов и проблем безопасности, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, как хранить и использовать информацию необходимую для управленческих решений, как и где можно применить необходимую информацию при использовании сети Интернет, Умение: выполнять аналитические задачи и быстрый поиск информации; сформировать представления о насущной необходимости овладения компьютернойграмотностью, без чего невозможно включение в современную информационную среду иактивное содействие ее развитию, использовать основные навыки работы с компьютером как средством управления информацией, использовать глобальные сети для работы с информацией владения современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся Компетенции: владенияинформацией в глобальных компьютерных сетях, социальной значимость своей будущей профессии, навыками работы с компьютером и управления информацией, владеть требованиям защитой информации, владеть, инструментами мониторинга, анализа существующей информации;инструментами анализа; теоретическими знаниями о новых информационных технологиях и их влиянии на развитиеобщества соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Информатика как наука Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Основные понятия 19

20 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: теоретической информатики. Социальные коммуникации. Информационные ресурсы общества. Информационный образ жизни: общество и личность в условиях информатизации. Постиндустриальное, информационноеобщество:социальнаяструктура испецификатрудовойдеятельности. Формированиеинформационнойсредыобщества. Создание иразвитиесистемысоциальнойинформации. Социальные аспектыглобальной коммуникации. Социальные проблемыстановленияинформационногорынка. Информационнаябезопасностьличности,общества,государства. Доступностьинформации иинформационноенеравенство. Учебная практика 1 Познакомиться с базой практики. Составить индивидуальный план прохождения практики. Описать операционные системы, программное обеспечение баз практик. Проанализировать деятельность базы практики. Изучить нормативные документы. Сравнительный анализ различных специализаций. Оформление отчетной документации. Подготовка презентации к итоговой конференции. Информатика как наука Учебная практика 1 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс Технические/мультимедийные средства: Литература: 1. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика.- М.: Академический Проект, с. 2. Лапин Н.И. Социальная информатика: основания, методы, перспективы. - М.: URSS: КомКнига, Parameswaran, M., and Whinston, A.B. (2007b) Social computing: An overview, Communications of the 3. AssociationforInformationSystems, 19, 37, Wang, F.Y., Carley, K.M., Zeng, D., and Mao, W. (2007) Social computing: From social informatics to social intelligence, IntelligentSystems, IEEE, 22, 2, Zhou, J., Sun, J., Athukorala, K., 20

21 Наименование модуля: Теоретическая информатика Элементы модуля: Обязательные Алгоритмизация и основы программирования Теоретические основы информатики Учебная практика 2 Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Ушакова Е.В. Преподаватель: Алгоритмизация и основы программирования Долматова Л.Н. Теоретические основы информатики - Ушакова Е.В. Учебная практика 2- Кадочникова Е.Л. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. практика -30 Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 70 часов Внеаудиторная нагрузка: 140 часов Итого: 240 часов 8 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Необходимо владеть базовыми понятиями школьной Цели модуля/предполагаемые Содержание: математики, информатики, физики Знание: самых важных алгоритмов, структур данных и образцов решения задач, включая центральные парадигмы программирования, истории информатики, юридических аспектов информатики и их влияния на общество, этических вопросов и проблем безопасности, связанные с применением систем обработки данных. Умение: программировать с использованием современных инструментальных средств; обосновать принимаемые проектные решения в области разработки и анализа сложности алгоритмов, осуществлять постановку и выполнение экспериментов по проверке их корректности методами математической логики и теории алгоритмов. Компетенции: использования различных приемов разработки эффективных и надежных алгоритмов при создании программного обеспечения; моделирования, анализа и использования математических методов конструирования и логико-математических методов анализа и тестирования программного обеспечения. Алгоритмизация и основы программирования:общие сведения о системах программирования. Исполняемые операторы.предопределенные типы переменных (простые). Массивы. Структурные типы. Строковый тип. Множества. Подпрограммы. Записи. Файловые типы данных. Графика в Паскале.Статические и динамические переменные. Типы рекурсивных данных. Формальные системы программирования. Теоретические основы информатики: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы 21

22 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные средства: Литература: и деревья. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Средства обработки информации. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационнокоммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Учебная практика 2 Системы счисления.информационные системы, информационные технологии, автомат как основной элемент информационных систем, абстрактные автоматы, основные понятия алгебры логики. Понятие алгоритма, анализ эффективности и сложности алгоритмов, рекурсивные алгоритмы, алгоритмы поиска и выборки, сортировка, недетерминированные алгоритмы, информационное моделирование, семантические основы информатики. Алгоритмизация и основы программирования Теоретические основы информатики Учебная практика 2 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс 5. Информатика. Базовый курс Учебник / под редакцией Н.В. Макаровой- СПб, Питер, 2001, 768 с. 6. Гиляревский Р.С. Основы информатики.-издательство Экзамен, с. 7. Андреева Е. Системы счисления и компьютерная арифметика: Учебное пособие для сред.образования: Е. Андреева, И. Фалина - М..: Лаборатория Базовых Знаний, Кирнос ВП Практикум по решению задач в PASCAL Караганда, с. 9. Архангельский АЯ. Язык PASCAL и исновы программирования в DELPHI/ учебное пособие М.: ООО «Бином проесс», 2004г. 496 с.: ил 10. Дж. Макконнелл. Анализ алгоритмов. Вводный курс., М.: Техносфера, с. 22

23 Наименование модуля: Оздоровительный (начинающий уровень) Элементы модуля: Обязательные Физическая культура Семестр обучения: 1, 2 Ответственный за модуль: Дмитриев И.Г. Преподаватель: Физическая культура Шитов А.С., Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 1 семестр: часов в неделю 4; в семестр семестр: часов в неделю 4; в семестр 60. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 40 часов Внеаудиторная нагрузка: 80 часов Итого: 120 часов 4 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Физическая культура в школе, для изучения курса студент Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: должен владеть знаниями по экологии человека. Знание: роли физической культуры в становлении человеческой личности и подготовки специалиста, в приобретении, сохранении и укреплении здоровья., принципов здорового образа жизни человека. Умение: следовать здоровому образу жизни, совершенствовать психологические качества, развивать волю в процессе занятия физическими упражнениями, умение самостоятельно выбирать виды спорта для укрепления здоровья Физическая культура: 1 семестр: лёгкая атлетика и баскетбол (начинающий уровень). 2 семестр: плавание и волейбол (начинающий уровень). Нормативы президентских тестов Дифференцированный зачет Спортзал, плавательный бассейн, открытая площадка, игровой корт Физическая культура: 1. Лёгкая атлетика. Учебник для институтов физкультуры. Под ред. Н.Г.Азолина, Д.П.Маркова, 2-е издание, М., 2002 г. 2. Баскетбол. Учебник для ВУЗов физической культуры. М., 1997 г. 3. Плавание для начинающих. К.Вильке. М.: «Знание», 1991 г. 4. Основы плавания. Обучение и путь к совершенству. М.Педролетти. М.: «Феникс», 2006 г. 5. Волейбол. Учебник. А.В.Беляев, Н.В.Савин. М.: «Физкультура», 2000 г. 23

24 Наименование модуля: Теоретические основы преподавания информатики Элементы модуля: Обязательные Теория преподавания информатики Педагогическая непрерывная практика 2 Семестр обучения: 4 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватели: Теория преподавания информатики-кадочникова Е.Л. Педагогическая непрерывная практика 2 - Кадочникова Е.Л. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 15; в семестр 150. педагогическая практика 30 часов Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 50 часов Внеаудиторная нагрузка: 130 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Информатика как наука, Алгоритмизация и основы Цели модулей / Предполагаемые Содержание: программирования, Теоретические основы информатики Знание: места и значения курса информатики в формировании всесторонне развитой личности, цели изучения школьной информатики во всех трех аспектах: образования, развития, воспитания, основные концепции обучения информатике, содержание работы учителя по организации, планированию и обеспечению уроков информатики, методы обучения, управление умственной деятельностью учащихся; различные организационные формы занятий Умение: классифицировать, обобщать материал, используя различные виды анализа, организовывать внеклассные занятия по информатике для развития интереса к предмету у учащихся различных возрастных групп, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Компетенции:в решении задач организации и планирования учебного процесса по информатике Теория преподавания информатики Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Система методов в дидактике и ее функция в организации учебновоспитательного процесса. Классификация методов обучения. Некоторые подходы к классификации методов в обучении информатике. Система средств в процессе обучения. Основные элементы и их функции. Компьютер - как основное средство в обучении информатики. Формы 24

25 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: организации учебного процесса. Взаимосвязь методов и форм организации. Взаимосвязи элементов процесса обучения и его системообразующий характер на примере обучения информатике. Условия реализации процесса обучения информатике. Учитель в процессе обучения.. Педагогическая непрерывная практика 2 Современный урок информатики. Организация внеклассной и дополнительной работы по информатике. Пути совершенствования процесса обучения информатике: конструирование содержания обучения. Пути совершенствования процесса обучения информатике. Теория преподавания информатики Педагогическая непрерывная практика 2 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс Технические / мультимедийные средства: Литература: 1. Культин Н. Б. TurboPascal в задачах и примерах. СПб.: БХВ-Петербург, Долинский М.С. Алгоритмизация и программирование на TurboPascal: от простых до олимпиадных задач: Учебное пособие. СПб.: Питер, с: ил. 3. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ.пед.вузов /М.П.Лапчик,И.Г.Семакин,Е.К.Реннер;Подобщей ред.м.п.лапчика624 с. М.: Издательский центр «Академия»,

26 Наименование модуля: Оздоровительный (продолжающий уровень) Элементы модуля: Обязательный Физическая культура Семестр обучения: 3, 4 Ответственный за модуль: Федоров В.Н. Преподаватель: Физическая культура - Федоров В.Н. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 3 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 6; в семестр 90. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Физическая культура (начинающий уровень) Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: Знание:правил соревнований по баскетболу, техники безопасности на занятиях по плаванию,основ физической культуры и принципов здорового образа жизни человека, роли физической культуры в становлении человеческой личности и подготовке специалиста, приобретение, сохранение и укрепление здоровья. Умение:играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять передачу в движении, ведение меча и бросок в корзину, составить комплекс физических упражнений для самостоятельных занятий, выполнить низкий и высокий старт в беге на короткие дистанции. Компетенции: в воспитании выносливости. 3 семестр: лёгкая атлетика 4 семестр: баскетбол Дифференцированный зачет Спортзал, открытая площадка, игровой корт Физическая культура: 1. Физическая культура Лёгкая атлетика. Учебник для институтов физкультуры. Под ред. Н.Г.Азолина, Д.П.Маркова, 2-е издание, М., 2002 г. 2. Баскетбол. Учебник для ВУЗов физической культуры. М., 1997 г. 3. Плавание для начинающих. К.Вильке. М.: «Знание», 1991 г. 4. Основы плавания. Обучение и путь к совершенству. М.Педролетти. М.: «Феникс», 2006 г. 5. Волейбол. Учебник. А.В.Беляев, Н.В.Савин. М.: «Физкультура», 2000 г. 6. Физическое воспитание. Учебное пособие для ВУЗов. М.В.Соколова. Алматы: РИК, 2005 г. 7. УМП «Подготовка спортсменов-ориентировщиков» Кузьменко Д.Ю. 26

27 Наименование модуля: Методические основы преподавания информатики Элементы модуля: Обязательные Методика преподавания информатики Теория и методика воспитательной работы Семестр обучения: 6 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватели: Методика преподавания информатики Кадочникова Е.Л. Теория и методика воспитательной работы Корягина О.В. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Изучение дисциплины базируется на знаниях курсов Теория преподавания информатики, Психология, Педагогика Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Знание основ педагогического менеджмента, Умение: осуществлять учебно-воспитательную деятельность, проектирование и управление образовательным процессом учащихся, выполнять мотивационную, диагностическую, коррекционную, коммуникативную и методическую работу в условиях использования современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий. владение современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Методика преподавания информатики Элементы процесса обучения. Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Теория и методика воспитательной работы Система методов в дидактике и ее функция в организации учебно-воспитательного процесса. Классификация методов обучения. Некоторые подходы к классификации методов в обучении информатике. Система средств в процессе обучения. Современные воспитательные системы. Система деятельности педагога-воспитателя. Система воспитательной работы в школе. Мониторинг воспитания и психолого-педагогическая диагностика. Методика преподавания информатики 27

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 Цель практики: формирование информационной культуры бакалавров, направленной на закрепление их общетеоретической подготовки, знакомство

Подробнее

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь:

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь: 1. Цель практики Целями педагогической практики являются закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения базовых дисциплин; развитие и накопление специальных навыков; изучение

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 201_ г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 201_ г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, утверждѐнного приказом Министерства

Подробнее

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики и педагогических технологий В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА Часть 7. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Тематическая библиография В 2-Х КНИГАХ Книга 1. ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы 1 Содержание 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины... 4. Структура и содержание учебной дисциплины... 6 3. Условия реализации учебной дисциплины... 11 4. Контроль и оценка результатов освоения

Подробнее

Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 11 классов

Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 11 классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 163 Центрального района Санкт-Петербурга Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 11 классов Учитель

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины. БД.07 «Обществознание» Направление подготовки: «Земельно-имущественные отношения»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины. БД.07 «Обществознание» Направление подготовки: «Земельно-имущественные отношения» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины БД.07 «Обществознание» Направление подготовки: 1.0.05 «Земельно-имущественные отношения» Квалификация выпускника: специалист по земельно-имущественным отношениям Нормативный

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ В соответствии с требованиями ГОС в обязательный минимум содержания образовательной программы подготовки должно входить: Предыстория и социально-философские

Подробнее

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Тема 1. Общие философские предпосылки для понимания общества как высшей формы движения материи. Различные подходы к определению общества. Основные

Подробнее

стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах

НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. в Федеральных государственных образовательных стандартах НОВЫЙ СТАТУС ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ в Федеральных государственных образовательных стандартах Захлебный А.Н. член-корр. РАО ноябрь, 2013 год 1 Из истории стандартизации общего образования

Подробнее

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ И. В. Кузнецова (г. Коряжма) À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ В статье представлены методические аспекты комплексного применения информационных технологий будущими учителями математики в педагогическом

Подробнее

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная

Аннотация дисциплины «Специальная педагогика и психология» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр. Форма обучения заочная МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы,

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единицы, ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Дисциплина «История и философия науки» относится к базовой части блока 1 основной профессиональной образовательной программы высшего образования программы подготовки научно-педагогических

Подробнее

Начальник управления аспирантуры и диссертационных советов, д.ф.н., профессор С.А. Ляушева

Начальник управления аспирантуры и диссертационных советов, д.ф.н., профессор С.А. Ляушева МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Адыгейский государственный университет» Кафедра

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

ПРОГРАММА учебной дисциплины

ПРОГРАММА учебной дисциплины Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия гражданской защиты Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 2 СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

Подробнее

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙСОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе А.Н.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ. 05 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТРАДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА 1 СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Тема 1 Предмет и функции философии. Мировоззрение Понятие и предмет философии. Структура философского знания. Философия как вид мировоззрения. Основные философские

Подробнее

Аннотация к программе по обществознанию.

Аннотация к программе по обществознанию. Аннотация к программе по обществознанию. 10-11 КЛАСС. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Рабочая программа по курсу обществознания в 10-11 классе (профильный уровень) составлена на основе федерального компонента Государственного

Подробнее

Кафедра высшей математики и информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Учебной дисциплины. Основы математической обработки информации

Кафедра высшей математики и информатики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Учебной дисциплины. Основы математической обработки информации Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Самарский филиал Кафедра высшей

Подробнее

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

Организация - разработчик: ГБПОУ «СахСТ» Разработчики: преподаватель ГБПОУ «СахСТ» Лацко Н. А.

Организация - разработчик: ГБПОУ «СахСТ» Разработчики: преподаватель ГБПОУ «СахСТ» Лацко Н. А. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося...

СОДЕРЖАНИЕ. 1. Цели освоения дисциплины Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Компетенции обучающегося... СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели освоения дисциплины... 6 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата... 6 3. Компетенции обучающегося... 6 4. Структура и содержание дисциплины... 9 5. Образовательные технологии...

Подробнее

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по

Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по Пояснительная записка по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ базовый уровень (10-11 класс) Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих

Подробнее

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной

Подробнее

1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. 1.1 Цель изучения дисциплины. 1.2 Задачи изучения социологии

1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. 1.1 Цель изучения дисциплины. 1.2 Задачи изучения социологии 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1 Цель изучения дисциплины Целью преподавания социологии является ознакомление студентов с многообразными проблемами общественного развития. Социология

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Юридический

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовании «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ. Иностранный язык. История и философия науки Название дисциплины (модуля) Аннотация дисциплины (модуля) БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Иностранный язык История и философия науки Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.

Подробнее

Рабочая программа. по учебному предмету «Твоя профессиональная карьера» (ФК ГОС) 9 класс

Рабочая программа. по учебному предмету «Твоя профессиональная карьера» (ФК ГОС) 9 класс Приложение 15 Рабочая программа по учебному предмету «Твоя профессиональная карьера» (ФК ГОС) 9 класс Составитель Туринцева О.Н., учитель технологии, первая квалификационная категория Пояснительная записка

Подробнее

1.2. Задачи изучения дисциплины

1.2. Задачи изучения дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины Программа дисциплины «Педагогика» составлена для студентов специальности 031001.65 «Филология» в соответствии с содержанием Государственного образовательного стандарта

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Экономика и социология труда» Уровень высшего образования Бакалавриат Направление

Подробнее

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

по дисциплине ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Ботанический сад-институт Дальневосточного отделения Российской академии наук (БСИ ДВО РАН) КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы философии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Основы философии государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новокузнецкий техникум пищевой промышленности» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы философии Новокузнецк 05 Рабочая

Подробнее

«Педагогическое образование»

«Педагогическое образование» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

Подробнее

Лекции, практические занятия

Лекции, практические занятия Гарант дисциплины: Крымгужина З.З., к.п.н., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Рабочую

Подробнее

Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного. Перечень и реквизиты литературы.

Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного. Перечень и реквизиты литературы. п/п Наименование дисциплин учебного плана по специальности Кол-во обучающ ихся по специаль ностям Обеспечение обучающихся учебной литературой, указанной в учебной программе дисциплин в качестве обязательного.

Подробнее

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014 2015 учебный год.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014 2015 учебный год. Утвержден приказом 139/27-о от 22.08.2014 Директор МОУ «Гимназия 21» Ю.Н. Данилова Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014

Подробнее

Тема 4. История образования и педагогической мысли

Тема 4. История образования и педагогической мысли ПРОГРАММЫ вступительного испытания в магистратуру по направлениям 44.04.01 «Педагогическое образование» магистерские программы: Педагогика и психология высшего образования Начальное образование Музыкальное

Подробнее

Б3.В7 СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА

Б3.В7 СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

по дисциплине «Политология» для всех специальностей

по дисциплине «Политология» для всех специальностей Федеральное агентство по образованию Вологодский государственный технический университет Гуманитарный факультет Кафедра социально-гуманитарных наук «Утверждаю» Проректор по учебной работе А.Н. Тритенко

Подробнее

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы И.В. Абрамова Соликамский государственный педагогический институт Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы 13.00.02 теория и методика обучения и

Подробнее

Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук

Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук Автор программы: Базарова Долгор Раднанимаевна, кандидат психологических наук 1. Содержание вступительных испытаний Тема 1. Предмет и методы психологии Определение психологии как науки. Место психологии

Подробнее

2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета

2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета 1.Цели и задачи дисциплины Цель освоения дисциплины «Охрана природы» ознакомление студентов с современным опытом в области научных разработок мер охраны природы. В задачу освоения дисциплины «Охрана природы»

Подробнее

Профессиональный стандарт педагога

Профессиональный стандарт педагога Профессиональный стандарт педагога ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ многофункциональный нормативный документ, систематизирующий трудовые функции, выполняемые работниками, и требования к необходимым для этого

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Социология» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Социология» Факультет Кафедра гуманитарных и общих дисциплин Курс 2 семестр НОУ ВПО «Институт управления» Ивановский филиал УТВЕРЖДАЮ Директор Ивановского филиала НОУ ВПО «Институт управления» 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Социология» для специальности 080507 «Менеджмент организации»

Подробнее

1. Перечень и содержание разделов курса.

1. Перечень и содержание разделов курса. 1. Перечень и содержание разделов курса. Общество Общество как сложная динамическая система. Влияние человека на окружающую среду. Общество и природа. Правовая защита природы. Общество и культура. Причинные

Подробнее

Информатика. Аннотации к рабочим программам по информатике

Информатика. Аннотации к рабочим программам по информатике Информатика Аннотации к рабочим программам по информатике 5 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА. Направление подготовки Образование и педагогика науки Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии

Подробнее

An evaluation version of novapdf was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice.

An evaluation version of novapdf was used to create this PDF file. Purchase a license to generate PDF files without this notice. 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ: Цели: 1. Создание условий для практического применения профессиональных умений и навыков, сформированных в ходе обучения. 2. Обеспечение специализированной стажировки студентов

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ГОСТИНИЧНОГО ПРЕДПРИТИЯ»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ГОСТИНИЧНОГО ПРЕДПРИТИЯ» АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА ГОСТИНИЧНОГО ПРЕДПРИТИЯ» Направление подготовки 43.03.03 Гостиничное дело Квалификация (степень) БАКАЛАВР Профиль подготовки - гостиничная деятельность

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ... 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 8 4. КОНТРОЛЬ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины: обеспечение профессионального овладения студентами теоретическими и методическими принципами организации психологического тренинга. Задачи

Подробнее

профиль подготовки Адаптивное физическое воспитание квалификация (степень) бакалавр форма обучения очная, заочная

профиль подготовки Адаптивное физическое воспитание квалификация (степень) бакалавр форма обучения очная, заочная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая культура для лиц с отклонениями в

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 5В Хореография Уровень Бакалавриат

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 5В Хореография Уровень Бакалавриат ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 5В040900 Хореография Уровень Бакалавриат Цели образования по специальности 5В040900 Хореография Основной целью образования по специальности

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Олимпиады по информатике в настоящее время довольно популярны среди школьников, но, несмотря на то, что олимпиадное движение по информатике развивается, масштаб вовлечения школьников

Подробнее

«ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Политология. специальность ( ) «Юриспруденция»

«ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ. Политология. специальность ( ) «Юриспруденция» Частное образовательное учреждение высшего образования «ЕССЕНТУКСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА» Кафедра «Общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин» ЧОУ ВО ЕИУБП Утверждаю: Проректор по

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Севастопольский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН)

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы педагогической

Подробнее

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В ШКОЛЕ программа повышения квалификации учителей

СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ В ШКОЛЕ программа повышения квалификации учителей ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в магистратуру

Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в магистратуру ПРОГРАММА вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, по педагогике и психологии для поступающих на базе высшего профессионального образования на первый год обучения на направление магистратуры

Подробнее

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ стным законом «О защите прав ребенка», принятым Свердловской областной думой 5 октября 1989 г. Психологическая компетентность относится к разряду основополагающих в структуре деятельности социального работника.

Подробнее

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 2016 г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко

Рабочая программа рассмотрена на заседании МК Истории, обществознания и философии 2016 г., протокол Председатель МК М.Ю.Сушко Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 21.02.03 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ, утверждѐнного

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материальнотехническому

ОГЛАВЛЕНИЕ. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материальнотехническому ОГЛАВЛЕНИЕ. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 4 ДИСЦИПЛИНЫ.. Область применения программы 4.. Место учебной дисциплины в структуре программы 4 подготовки специалистов среднего звена.3. Цель и задачи учебной

Подробнее

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» Автономная некоммерческая организация высшего образования «ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ» ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки

Подробнее

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Воронежский филиал

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования. Воронежский филиал Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена на основании программы элективного курса по информатике «Математические основы информатики», авторы Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н.

Подробнее

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КАДРОВЫЙ АУДИТ» очная, заочная

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КАДРОВЫЙ АУДИТ» очная, заочная НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КАДРОВЫЙ АУДИТ» Уровень высшего образования бакалавриат Направление подготовки Программа Форма обучения 38.03.03

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ Лист 1 из 12 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ БД.08 ЭКОЛОГИЯ основной образовательной программы среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена по специальности:

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины. Строительная информатика (наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Информационно-вычислительные системы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины. Строительная информатика (наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Информационно-вычислительные системы УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.А. Болдырев 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Строительная информатика (наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Программа переподготовки Институт/Факультет

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ

РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ РАЗДЕЛ 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА ПРЕДМЕТ И МЕТОД СОЦИОЛОГИИ Общество как объект социологии. Социологи как самостоятельная наука. Предметная область и метод социологии. Место социологии в системе общественных

Подробнее

Федеральное агентство по образованию Вологодский государственный технический университет Гуманитарный факультет Кафедра социально-гуманитарных наук

Федеральное агентство по образованию Вологодский государственный технический университет Гуманитарный факультет Кафедра социально-гуманитарных наук Федеральное агентство по образованию Вологодский государственный технический университет Гуманитарный факультет Кафедра социально-гуманитарных наук «Утверждаю» Проректор по учебной работе А.Н. Тритенко

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Подробнее

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс

по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по обществознанию на уровень среднего общего образования (базовый уровень) 10-11 класс г. Черногорск Учебная программа по

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет

Подробнее

Ориентированное на компетенции образование (competence-based education СВЕ) формировалось в 70-х годах XX в. в Америке

Ориентированное на компетенции образование (competence-based education СВЕ) формировалось в 70-х годах XX в. в Америке Модуль 10. Компетентностно-ориентированное обучение ВОПРОСЫ ЛЕКЦИИ: 1. Из истории компетентностного подхода в образовании. 2. Ключевые базовые компетенции в образовании. 3. Обобщенные задачи как средство

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ» Декан экономического факультета профессор

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. для специальности Информационные системы (информационно - вычислительное обслуживание)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. для специальности Информационные системы (информационно - вычислительное обслуживание) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области «Ангарский промышленно экономический техникум» (ГБОУ

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.06.01 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Профиль: Общая психология, психология личности, история психологии г. Нижний Новгород

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5 9 классы) Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы для общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Теория и системы управления

Рабочая программа дисциплины Теория и системы управления МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Факультет прикладной математики и кибернетики

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований. 1.Цели и задачи учебной дисциплины Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Методология юридической науки и методы научных исследований 1.Цели и задачи учебной дисциплины Цель изучения учебной дисциплины: формирование знаний о юридической

Подробнее

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ» . СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. CТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 12 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее