Модульный справочник. Образовательная программа. 5В Информатика

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Модульный справочник. Образовательная программа. 5В Информатика"

Транскрипт

1 Модульный справочник Образовательная программа 5В Информатика

2 Оглавление 1 Подготовка по иностранному языку 3 2 Подготовка по государственному языку 4 3 Базовые социально-гуманитарные знания 5 4 Безопасность жизнедеятельности и экология 7 5 Социально-экономические знания 9 6 Правовая подготовка 11 7 Общая педагогика 13 8 Возрастные психолого-физиологические особенности 15 9 Специальная педагогика Социальная информатика и информатика как наука Теоретическая информатика Оздоровительный (начинающий уровень) Теоретические основы преподавания информатики Оздоровительный (продолжающий уровень) Методические основы преподавания информатики Научные исследования и инновации в образовании Профессиональная языковая подготовка Оздоровительный (продолжающий уровень) Итоговая практика Итоговая аттестация Информационные системы и программирование Аппаратная поддержка образовательного процесса Программная поддержка образовательного процесса Управление информационными ресурсами и проектами Моделирование педагогических систем 48 26а Математика и численные методы 50 27а Теория баз данных 51 28а Компьютерная математика 53 29а Методика обучения математике 54 30а Проектирование обучающих информационных систем 56 31а Информационные технологии преподавания математики 58 26б Высшая математика 60 27б Базы данных и базы знаний 62 28б Математические основы информационных систем 64 29б Проектирование баз данных 65 30б Проектирование управляющих информационных систем 66 31б Проектирование приложений информационных систем 68 2

3 Наименование модуля: Подготовка по иностранному языку Элементы модуля: Обязательный Иностранный язык Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Штро О.Г. Преподаватель: Иностранный язык - Штро О.Г. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 140 часов Внеаудиторная нагрузка: 70 часов Итого: 210 часов 7 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Цели модуля/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные средства: Литература: Минимально-достаточный уровень владения языков Знание: принципов общения на иностранном языке, нормативного использования устной и письменной речи изучаемого языка педагогической риторики и конфликтологии Умение: вести беседу на изучаемом языке, излагать свои мысли и высказывания в соответствии с речевыми нормами, задавать вопросы и отвечать на них, общаться на профессиональные темы и работать с профессиональноориентированными научными источниками на изучаемом языке на изучаемом языке, сотрудничать в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. Лексический материал по языку: Социально-бытовая сфера общения, социально-культурная сфера общения. Грамматический материал по иностранному языку. Мультимедийно-лингафонный класс, интерактивная доска, мультимедийный комплекс. Иностранный язык: 1. Reward Elementary Practice Book, Diana Pye, Simon Greenall, 1997, Macmillan Publishers Limited 2. Reward Elementary Student s Book, Diana Pye, Simon Greenall, 1997, Macmillan Publishers Limited 3. Reward Pre-Intermediate Practice Book, Simon Greenall, 1994, Macmillan Publishers Limited 4. Дудорова Э.С. «Английский язык для студентов гуманитарных факультетов», ИнЪязиздат, Санкт-Петербург,

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 Наименование модуля: Подготовка по государственному языку Элементы модуля Обязательный Казахский (русский) язык Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Жуанышпаева С.Ж. Преподаватель: Казахский (русский) язык - Жуанышпаева С.Ж. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 140 часов Внеаудиторная нагрузка: 70 часов Итого: 210 часов 7 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Цели модуля/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные Минимально-достаточный уровень владения языка Знание: принципов общения на государственном языке, нормативного использования устной и письменной речи изучаемого языка в педагогической риторики и конфликтологии Умение: вести беседу на изучаемом языке, излагать свои мысли и высказывания в соответствии с речевыми нормами, задавать вопросы и отвечать на них, Компетенции: умение общаться на профессиональные темы и работать с профессионально-ориентированными научными источниками на изучаемом языке на изучаемом языке, сотрудничать в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. Лексический материал по языку: Социально-бытовая сфера общения, социально-культурная сфера общения. Грамматический материал по языку. Устный экзамен Мультимедийно-лингафонный класс, интерактивная доска, мультимедийный комплекс. средства: Литература: 1. А.Ш. Бектурова, Ш.К. Бектуров. Казахский язык для всех. Алматы, Компьютерный самоучитель казахского языка. Электронный учебник. А., З.Қ.Қайырбекова. Қазақтілі. Жалпы лексика. Барлықмамандықтарбойынша курс студенттерінеарналғаноқу - əдістемеліккешен. Петропавл, 2009 ж. 4. Сауытова Т.А. Қазақтілі для взрослых. П., Иманқұлова С., Егізбаева Н., Иманəлиева Ғ., Рамазанова Ш., Омарова Б., К,Мұқадиева К. Қазақтілі. Алматы, б. 6. Ақанова Д.Х.,Алдашева А.М., Қадашева Қ.Қ.,Сүлейменова Э.Д. Қазақтілі. Өрнектержəнекестелер.Арман,

5 Наименование модуля: Базовые социально-гуманитарные знания Элементы модуля Обязательные История Казахстана Социология Семестр обучения: 1 Ответственный за модуль: Захаров С. В. Преподаватели: История Казахстана Ибраев С.И., Социология Чухно А.В. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Предварительные знания школьных курсов всемирной истории, истории Казахстана, обществоведения, экологии и естествознания. Цели модулей/предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов/формы Знание: тенденций социального развития общества, этических и духовных ценностей, общественных нормах и ориентироваться на них в своей профессиональной деятельности. Умение: адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях;творческого освоения исторического материала; переосмысление с использованием новейших концепций и современной историографии ключевых проблем истории Казахстана, Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; ИсторияКазахстана Становление и развитие человеческого общества на территории Казахстана; этногенетические процессы; политическая история древних и средневековых государств; эволюция материальной и духовной культуры; трансформация казахского общества в вв.; история независимого Казахстана. Социология Социология как наука. Методология и методика эмпирического исследования. Исторические этапы развития социологии. Общество как социальная система. Культура и общество. Личность в системе общественных отношений. Социализация и ее роль в формировании личности. Девиантное поведение и социальный контроль. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные группы и общности. Социальные институты. Социальные организации. Социальный конфликт. Модернизация как смена типов социальной организации общества. Глобализация как вид социальных изменений История Казахстана Государственный экзамен 5

6 экзаменов: Социология Технические/ мультимедийные PowerPoint-презентации, электронные тексты и карты, средства: мультимедийный комплекс Литература: 1. История Казахстана. Очерк. - А., Шеретов С.Г. Новейшая история Казахстана ( гг.). А., Аженов М.С., Бейсенбаев Д.Э. Социальная стратификация в Республике Казахстан. Алматы. Бiлiм Аженов М.С., Садырова М.С. Социология социальной структуры: Учебное пособие. Алматы, Қазақуниверситеті с. 5. Волков Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Попов А.В., Самыгин С.И. Социология: Курс лекций: Учебное пособие. Ростовн/Д. Феникс, с 6. Горшков М.К. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие /М.К.Горшков, Ф.Э.Шереги. М.: Альфа_М:ИНФРА-М, с 7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. М.: ИНФРА-М, с 6

7 Наименование модуля: Безопасность жизнедеятельности и экология Элементы модуля Обязательные Основы безопасности жизнедеятельности Экология и устойчивое развитие Семестр обучения: 1 Ответственный за модуль: Булатова А.С., Преподаватель: Основы безопасности жизнедеятельности-скворцова Е.П., Экология и устойчивое развитие - Булатова А.С. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Предварительные знания школьных курсов экологии и Цели модулей/предполагаемые Содержание: естествознания. Знание: законодательные акты РК в области чрезвычайных ситуаций, основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания; Умение: контролировать параметры негативных воздействий и оценивать их уровни, анализировать закономерности протекания экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду; Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; Компетенции: в решении задач по вопросам безопасности жизнедеятельности.анализа экологических процессов и постановки конкретных задач и приоритетов в природоохранной деятельности; использования полученных знаний для решения экологических задач, использования полученных знаний о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности; Основы безопасности жизнедеятельности Основные понятия, характеризующие ЧС, стадии ЧС. Концепция приемлемого допустимого риска.системный анализ безопасного поведения.чрезвычайные ситуации мирного времени. Стихийные бедствия. Организация помощи и правила поведения.метеорологические опасные явления.гидрологические опасные явления.геофизические опасные явления.массовые заболевания людей. Поведение и действия людей в условиях автономного существования.поведение и действия людей в условиях автономного существования в пустыне.поведение людей в жизнеопасных ситуациях криминогенного характера.безопасность жилища.спасательные и другие неотложные работы в очагах чрезвычайной ситуации.психологические аспекты ЧС.Угроза террористического акта. Экология и устойчивое развитие Организм и среда. Общие законы зависимости организмов от 7

8 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: факторов среды. Общие принципы адаптации. Жизненные формы и экологические группы организмов. Экологические взаимоотношения организмов. Характеристика популяций и основные процессы, происходящие в них. Динамика численности популяций. Экологическая демография. Экосистемы и трофические связи в экосистеме. Круговорот веществ в природе. Природные ресурсы и рациональное природопользование. Антропогенное воздействие на атмосферу. Антропогенное воздействие на гидросферу. Антропогенное воздействие на литосферу. Особо охраняемые природные территории (ООПТ) Основы безопасности жизнедеятельности Экология и устойчивое развитие PowerPoint-презентации, электронные тексты и карты, мультимедийный комплекс Технические/ мультимедийные средства: Литература: 1. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов/под ред.л.а.муравья.-2-е изд.перераб. и доп.-м: ЮНИТИ-ДАНА, с. 2. Ушаков К.З. Безопасность жизнедеятельности (учебник). 2000г., Москва 3. Вишняков Я.Д. и др.- Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие. М:Академия, с. 4. Аскарова М.А. Общая экология. Алматы, Алишева К.А. Экология. Алматы,

9 Наименование модуля Социально-экономические знания Элементы модуля Обязательные Политология Основы экономической теории Семестр обучения 3,4 Ответственный за модуль Платоненко О.М. Преподаватели: Политология Казиев С.Ш. Основы экономической теории Терехин А.Н. Язык: Русский Форма обучения /число часов в Очная: неделю и в семестр 3 семестр: часов в неделю 6, В семестр 90 часов, 4 семестр: часов в неделю 6, В семестр 90 часов. Рабочая нагрузка Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка -60 часов Внеаудиторная нагрузка 120 часов Итого 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Знания полученные в школе по следующим дисциплинам: человек и общество, всемирная история, литература, история. Цели модулей /Предполагаемые результаты обучения Знание: об основополагающих понятиях предмета, базовых категориях, методах, функциях политической науки, о основных направлениях политической мысли, о политических системах общества в РК и мире в целом, о сущности политической власти, институтах государства, гражданского общества, субъектах политики, политических процессах в обществе, политической культуре и международных отношениях.основные теоретические воззрения, накопленные в научном наследии по экономическим проблемам; принципы государственного регулирования экономики Умение: понимать современную политическую ситуацию в РК и мире; сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические знания; четко различать формы государственного устройства, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, наблюдать и систематизировать информацию, применять логику и диалектику в качестве сознательного метода познания экономических явлений в их взаимосвязи; Способность к целостному и системному анализу проблем современной жизни общества и окружающей среды; Компетенции: научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти; осуществить диагноз состояния проблемно-политической ситуации и прогноз развития проблемно-политической ситуации; оценить издержки и выгоды различных вариантов решений проблем, аналитического мышления, компетентного поиска путей решения социальноэкономических проблем с учетом институциональных особенностей казахстанской модели социально- 9

10 Содержание: Результаты обучения /экзаменов/ формы экзаменов: Технические /мультимедийные средства Литература: ориентированной рыночной экономики; формирования экономического мировоззрения, и активной гражданской позиции в реализации государственной экономической и социальной политики. соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Политология: Становление политологии как науки, проблемы власти, государства, политических процессов и отношений, особенности развития и функционирования политических институтов. Политические режимы. Субъекты политики Политические кризисы и конфликты Мировая политика и международные отношения. Основы экономической теории: Предмет и метод экономической теорииобщественное производство и его структура «Экономические институты: собственность и предпринимательство «Типы экономических систем и закономерности их развития» «Формы общественного хозяйства. Товарное производство. Деньги» «Рынок: виды. Структура, модели» «Спрос и предложение» «Конкуренция и монополия». «Капитал (фонды). Кругооборот и оборот» «Издержки производства» «Доходы от факторов производства» «Национальная экономика как система» «Экономическое равновесие и экономический рост» «Экономические циклы. Инфляция и безработица» «Государственное регулирование: сущность, цели, инструменты». Политология Основы экономической теории Мультимедийный комплекс, видеозаниятия 1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: Проспект, Губин В.Д. Философия: Учебное пособие. М.: Омега, Политология. Под ред. Тургаева А.С., Хренова А.Е. Москва Санкт-Петербург, Политология. Хрестоматия. Питер, Дулатбеков Н.О. и др. Основы государства и права современного Казахстана. Учебное пособие. Астана: Фолиант, Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов. Юриспруденция, М Борисов Е. Ф. Экономическая теория. - М.: ЮРАЙТ, с.; 8. Курс экономической теории / Под ред. М. Н. Чепурина. - Киров: АСА, с.; 10

11 Наименование модуля Правовая подготовка Элементы модуля Обязательные Философия Основы права Семестр обучения 4 Ответственный за модуль Платоненко О.М. Преподаватели: Философия Никифоров А.В. Основы права Шатилов С.Ф. Язык: русский Форма обучения /число часов в Очная: неделю и в семестр часов в неделю 12, в семестр 180 часов, Рабочая нагрузка Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка -60 часов Внеаудиторная нагрузка 120 часов Итого 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Знания полученные в школе по следующим дисциплинам: человек и общество, всемирная история, литература, история. Цели модулей /Предполагаемые результаты обучения Содержание: Знание: нормативных и правовых документов в области образования, учебно-инструктивной документации, прав человека (международные нормативно-правовые акты, законодательство РК в области образования и охраны детства). Умение: разрабатывать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.), обладать организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину. Философия Возникновение и сущность философии, эпохи в развитии философского знания и проблема бытия человека в мире. Гносеология и эпистемология Социальная философия. Философская антропология Философия Древней Индии, Древнего Китая. Античная, Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения и Реформации. Новоевропейская философия XVII в. Философия эпохи Просвещения Немецкая классическая философия Иррационалистическая философия XIX в. Философия марксизма Русская философия XIX начала ХХ вв. Феномен философии в казахской культуре Современная западная философия Основы права Основы теории права. Правовые отношения. Юридическая ответственность. Конституционное право РК. Административное право РК. Гражданское право РК. Семейное право РК. Финансовое право РК. Трудовое право РК. Уголовное право РК. Общая характеристика экологического и земельного права Республики Казахстан. Процессуальное право РК 11

12 Результаты обучения /экзаменов/ формы экзаменов: Философия Основы права Мультимедийный комплекс, видеозаниятия Технические /мультимедийные средства Литература: 1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: Проспект, Губин В.Д. Философия: Учебное пособие. М.: Омега, Дулатбеков Н.О. и др. Основы государства и права современного Казахстана. Учебное пособие. Астана: Фолиант, Венгеров А.Б. Теория государства и права. Учебник для юридических вузов. Юриспруденция, М с.; 12

13 Наименование модуля: Общая педагогика Элементы модуля Обязательные Введение в педагогическую профессию Педагогика Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Преподаватели: Язык: Форма обучения/число часов в неделю и в семестр: Рабочая нагрузка: Условия для проведения экзаменов: Рекомендуемые условия: Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Самиева О.Б. Введение в педагогическую профессию Самиева О.Б. Педагогика - Самиева О.Б. Русский Очная: 1 семестр: часов в неделю 4; в семестр семестр: часов в неделю 10; в семестр 150; Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 70 часов Внеаудиторная нагрузка: 140 часов Итого: 210 часов 7ECTS Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Общественно-гуманитарные дисциплины на уровне школьной программы Введение в педагогическую профессию Знание: сущности и специфики профессиональной деятельности учителя, основные категории педагогики, категориального строя науки педагогики, иметь представление о том, как использовать педагогические знания в профессиональной деятельности Умение: создать установку на непрерывное профессиональное образование, овладение глубокими теоретическими знаниями и профессиональнопедагогическими компетенциями;формировать потребность в саморазвитии, самосовершенствовании, пробудить интерес к педагогическому творчеству, анализировать педагогическую действительность; понимает связь педагогики с другими науками компетенции в организации целостного педагогического процесса, способность управлять учебно-воспитательной деятельностью, навыки выбора методов, форм и технологий педагогической работы. соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Введение в педагогическую профессию: Законодательные основы высшего профессионального образования. Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность педагога и его личность. Характеристика стилей педагогической деятельности. Педагогическая культура личности учителя. Общение как основа педагогической деятельности. Профессиональное становление педагога. Педагогика. Основы науки педагогики; основные педагогические понятия и категории. Методологические 13

14 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: основы современной педагогики. Характеристика и взаимосвязь развития, воспитания и формирования личности. Возрастные и индивидуальные особености детей и их учет в учебно-воспитательном процессе. Целостный педагогический процесс как предмет педагогики и объект деятельности учителя. Закономерности педагогического процесса. Цель воспитания и ее социальная обусловленность. Мировоззрение как ядро формирующейся личности. Содержание воспитания в целостном педагогическом процессе. Система средств, форм и методов и приемов в целостном педагогическом процессе. Процесс обучения как система. Содержание образования в современной школе. Формы организации целостного обучения. Современный урок. Характеристика методов обучения. Учет и оценка результатов учебновоспитательной работы в целостном педпроцессе. Педагогические технологии. Введение в педагогическую профессию Педагогика PowerPoint-презентации, мультимедийный комплекс 1. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск, Мижериков В.А., Ермеленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. М, Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. М, Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителя -Алма-Ата: Мектеп, Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, Л.Е.Петров; Под ред. Е.С.Полат. 14

15 Наименование модуля: Возрастные психолого-физиологические особенности Элементы модуля Обязательные Психология и развитие человека Возрастная физиология и школьная гигиена Семестр обучения: 2 Ответственный за модуль: Маркова Л.Н. Преподаватели: Психология и развитие человека - Маркова Л.Н. Возрастная физиология и школьная гигиена Рахимжанова Ж.А. Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 2 семестр: часов в неделю 18; в семестр 270. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 80 часов Внеаудиторная нагрузка:190 часов Итого: 270 часов 9ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Рекомендуемые условия: Дисциплины, которые желательно изучить перед овладением материалом данного курса должны позволить сформировать философское понимание природы человека и смысла его существования: социология, экология, иностранный язык, физическая культура, педагогика, история Казахстана. Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Знание основных механизмов психики, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании и становлении личности, соотношение природных и искусственных факторов в становлении личности, системы практических знаний и навыков, обеспечивающих приобретение, развитие, совершенствование и активизацию психофизических способностей и качеств. Умение: применять методы и средства обучения для сохранения своего здоровья,нравственного и физического самосовершенствования; организовать учебновоспитательную работу с учетом анатомо-физиологических особенностей организма в разные возрастные периоды, а также с учетом гигиенических требований к зданию и аудиториям, мебели и оборудованию школы; Компетенции: готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Психология и развитие человека Психология и развитие человека. Методы психологии.развитие психики и сознания. Деятельность и общение. Психологический анализ деятельности. Личность в деятельности и общении. Психологические характеристики группы. Психология познавательных процессов. Ощущение и восприятие.память. Воображение. Мышление. Речь. Психические свойства и состояния. Эмоционально-волевая сфера. Темперамент и его психологические особенности Тема. Характер. Способности. Основы развития человека. Предмет 15

16 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: психологии развития. Проблема возраста и закономерности психического развития. Возрастная периодизация психического развития с точки зрения различных теоретических подходов. Особенности психического развития на различных возрастных этапах. Источники и механизмы возникновения и преодоления возрастных кризисов. Возрастная физиология и школьная гигиена Общие закономерности роста и развития детей и подростков. Возрастные особенности опорнодвигательного аппарата. Возрастные особенности крови. Возрастные особенности кровообращения. Возрастные особенности органов дыхания. Возрастные особенности органов пищеварения. Возрастные особенности органов выделения. Возрастные особенности эндокринной системы. Физиология нервной системы. Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности. Неврозы и их предупреждение. Возрастная физиология и гигиена анализаторов. Медико-гигиеническое и половое воспитание учащихся. Психология и развитие человека Компьютерное тестировние Возрастная физиология и школьная гигиена Компьютерное тестировние PowerPoint-презентации, мультимедийный комплекс Технические / мультимедийные средства: Литература: 1. Жантикеев С.К. «Психология», «Елорда», Астана, 2001, 256 с. 2. Немов Р.С. Психология. Кн.1,2,М., Владос.2001, 608 с 3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) М., Гайдарики. 2000, 342 с. 4. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: (Полный жизненный цикл развития человека): Учеб.пособие для студентов высших спец. учебных заведений. М., Хрестоматия по возрастной психологии. Под ред. Дубровиной И.А. Москва, Физиология и гигиена подростка. Москва, «Академия», с. 16

17 Наименование модуля: Специальная педагогика Элементы модуля Обязательные Самопознание Этнопедагогика Педагогическая непрерывная практика 1 Семестр обучения: 3 Ответственный за модуль: Преподаватели: Язык: Форма обучения/число часов в неделю и в семестр: Рабочая нагрузка: Условия для проведения экзаменов: Рекомендуемые условия: Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Иманов А.К. Самопознание Самиева О.В. Этнопедагогика Иманов А.К. Педагогическая непрерывная практика 1-Кадочникова Е.Л. Русский Очная: часов в неделю 12; в семестр 180. практика - 60 Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60часов Внеаудиторная нагрузка: 180 часов Итого: 240 часов 8ECTS Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 по каждой дисциплине модуля. Знание педагогики, психологии, методики воспитательной работы в общеобразовательной школе. Знание современной педагогической антропологии, национальных традиций, социальных норм педагогики. Умениеизучать, обобщать, распространять и применять опыт высокопрофессиональных педагогов, обладать высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию, стремиться к профессиональному и личностному росту. владения современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Самопознание: Студенчество счастливая пора. Мир моей души. Мое призвание. Будущее начинается сегодня. Человек в потоке истории. Культура общения. Взаимопонимание и дружба. Родительский дом начало начал. Любви серебряная нить. Любовь побеждает все. Я и Ты. Духовное согласие. Казахстан наш общий дом. Мы дети Земли. Доброта спасет мир. Диалог о бедности и богатстве. Современная массовая культура и личность. Герои нашего времени. Право быть свободным. Душа природы. Волшебная сила искусства. Оглянитесь вокруг себя. Радость творчества. Этнопедагогика: Предмет этнопедагогики, его методы и задачи. История происхождения и развития этнопедагогической мысли: Основные этапы развития этнопедагогической мысли в Казахстане, Народное воспитание в наследии классиков педагогики. Педагогическая культура народа: педагогическая культура и духовный прогресс народа, формирование субъекта этноса в условиях этнокультурной 17

18 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: среды, народный идеал совершенного человека. Методы, приемы, средства и факторы народного воспитания: методы, приемы и средства воспитания народной педагогики. Факторы народного воспитания. Особенности возрастной периодизации в этнопедагогике. Народная педагогика и современные проблемы воспитания. Педагогическая непрерывная практика 1 Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Самопознание Этнопедагогика Педагогическаянепрерывная практика 1 Защита отчета по практике Мультимедийный комплекс 1. Назарбаева С.А. Самопознание: духовно-нравственное образование личности. Алматы, Асмолов А. Психология личности. М., Маралов В.Г Самопознание и саморазвитие. М., Рогов Е.И.Настольная книга практического психолога. М., Ш.А. Амоношвили. Размышления о гуманной педагогике. М., Ш.А. Амоношвили. Школа жизни. Алматы, Волков Г.Н. Этнопедагогика М, А.Калыбекова Теоретические и прикладные основы народной педагогики казахов Алматы, Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. М., Кукушин B.C. Этнопедагогика. Ростов - на - Дону, Методика преподавания информатики: Учеб.пособие для студ.пед.вузов /М.П.Лапчик,И.Г.Семакин,Е.К.Реннер;Подобщей ред.м.п.лапчика624 с. М.: Издательский центр «Академия»,

19 Наименование модуля: Социальная информатика и информатика как наука Элементы модуля Обязательные Информатика как наука и Учебная практика 1 Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватель: Информатика как наука Кадочникова Е.Л. Учебная практика 1 Язык: Русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 15; в семестр 150. практика -30 Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 50 часов Внеаудиторная нагрузка: 130 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Необходимо владеть базовыми понятиями школьной Цели модуля/предполагаемые Содержание: информатики Знание: истории информатики, социальных аспектов информатики и их влияния на общество, этических вопросов и проблем безопасности, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, как хранить и использовать информацию необходимую для управленческих решений, как и где можно применить необходимую информацию при использовании сети Интернет, Умение: выполнять аналитические задачи и быстрый поиск информации; сформировать представления о насущной необходимости овладения компьютернойграмотностью, без чего невозможно включение в современную информационную среду иактивное содействие ее развитию, использовать основные навыки работы с компьютером как средством управления информацией, использовать глобальные сети для работы с информацией владения современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся Компетенции: владенияинформацией в глобальных компьютерных сетях, социальной значимость своей будущей профессии, навыками работы с компьютером и управления информацией, владеть требованиям защитой информации, владеть, инструментами мониторинга, анализа существующей информации;инструментами анализа; теоретическими знаниями о новых информационных технологиях и их влиянии на развитиеобщества соотносить свое мнение с мнением коллектива, готовность нести социальную ответственность за результаты своего профессионального труда. Информатика как наука Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Основные понятия 19

20 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: теоретической информатики. Социальные коммуникации. Информационные ресурсы общества. Информационный образ жизни: общество и личность в условиях информатизации. Постиндустриальное, информационноеобщество:социальнаяструктура испецификатрудовойдеятельности. Формированиеинформационнойсредыобщества. Создание иразвитиесистемысоциальнойинформации. Социальные аспектыглобальной коммуникации. Социальные проблемыстановленияинформационногорынка. Информационнаябезопасностьличности,общества,государства. Доступностьинформации иинформационноенеравенство. Учебная практика 1 Познакомиться с базой практики. Составить индивидуальный план прохождения практики. Описать операционные системы, программное обеспечение баз практик. Проанализировать деятельность базы практики. Изучить нормативные документы. Сравнительный анализ различных специализаций. Оформление отчетной документации. Подготовка презентации к итоговой конференции. Информатика как наука Учебная практика 1 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс Технические/мультимедийные средства: Литература: 1. Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика.- М.: Академический Проект, с. 2. Лапин Н.И. Социальная информатика: основания, методы, перспективы. - М.: URSS: КомКнига, Parameswaran, M., and Whinston, A.B. (2007b) Social computing: An overview, Communications of the 3. AssociationforInformationSystems, 19, 37, Wang, F.Y., Carley, K.M., Zeng, D., and Mao, W. (2007) Social computing: From social informatics to social intelligence, IntelligentSystems, IEEE, 22, 2, Zhou, J., Sun, J., Athukorala, K., 20

21 Наименование модуля: Теоретическая информатика Элементы модуля: Обязательные Алгоритмизация и основы программирования Теоретические основы информатики Учебная практика 2 Семестр обучения: 1,2 Ответственный за модуль: Ушакова Е.В. Преподаватель: Алгоритмизация и основы программирования Долматова Л.Н. Теоретические основы информатики - Ушакова Е.В. Учебная практика 2- Кадочникова Е.Л. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр 1 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 8; в семестр 120. практика -30 Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 70 часов Внеаудиторная нагрузка: 140 часов Итого: 240 часов 8 ECTS Условия для проведения Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 экзаменов: баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Необходимо владеть базовыми понятиями школьной Цели модуля/предполагаемые Содержание: математики, информатики, физики Знание: самых важных алгоритмов, структур данных и образцов решения задач, включая центральные парадигмы программирования, истории информатики, юридических аспектов информатики и их влияния на общество, этических вопросов и проблем безопасности, связанные с применением систем обработки данных. Умение: программировать с использованием современных инструментальных средств; обосновать принимаемые проектные решения в области разработки и анализа сложности алгоритмов, осуществлять постановку и выполнение экспериментов по проверке их корректности методами математической логики и теории алгоритмов. Компетенции: использования различных приемов разработки эффективных и надежных алгоритмов при создании программного обеспечения; моделирования, анализа и использования математических методов конструирования и логико-математических методов анализа и тестирования программного обеспечения. Алгоритмизация и основы программирования:общие сведения о системах программирования. Исполняемые операторы.предопределенные типы переменных (простые). Массивы. Структурные типы. Строковый тип. Множества. Подпрограммы. Записи. Файловые типы данных. Графика в Паскале.Статические и динамические переменные. Типы рекурсивных данных. Формальные системы программирования. Теоретические основы информатики: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы 21

22 Результаты обучения/экзаменов/формы экзаменов: Технические/мультимедийные средства: Литература: и деревья. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Средства обработки информации. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационнокоммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Учебная практика 2 Системы счисления.информационные системы, информационные технологии, автомат как основной элемент информационных систем, абстрактные автоматы, основные понятия алгебры логики. Понятие алгоритма, анализ эффективности и сложности алгоритмов, рекурсивные алгоритмы, алгоритмы поиска и выборки, сортировка, недетерминированные алгоритмы, информационное моделирование, семантические основы информатики. Алгоритмизация и основы программирования Теоретические основы информатики Учебная практика 2 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс 5. Информатика. Базовый курс Учебник / под редакцией Н.В. Макаровой- СПб, Питер, 2001, 768 с. 6. Гиляревский Р.С. Основы информатики.-издательство Экзамен, с. 7. Андреева Е. Системы счисления и компьютерная арифметика: Учебное пособие для сред.образования: Е. Андреева, И. Фалина - М..: Лаборатория Базовых Знаний, Кирнос ВП Практикум по решению задач в PASCAL Караганда, с. 9. Архангельский АЯ. Язык PASCAL и исновы программирования в DELPHI/ учебное пособие М.: ООО «Бином проесс», 2004г. 496 с.: ил 10. Дж. Макконнелл. Анализ алгоритмов. Вводный курс., М.: Техносфера, с. 22

23 Наименование модуля: Оздоровительный (начинающий уровень) Элементы модуля: Обязательные Физическая культура Семестр обучения: 1, 2 Ответственный за модуль: Дмитриев И.Г. Преподаватель: Физическая культура Шитов А.С., Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 1 семестр: часов в неделю 4; в семестр семестр: часов в неделю 4; в семестр 60. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 40 часов Внеаудиторная нагрузка: 80 часов Итого: 120 часов 4 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Физическая культура в школе, для изучения курса студент Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: должен владеть знаниями по экологии человека. Знание: роли физической культуры в становлении человеческой личности и подготовки специалиста, в приобретении, сохранении и укреплении здоровья., принципов здорового образа жизни человека. Умение: следовать здоровому образу жизни, совершенствовать психологические качества, развивать волю в процессе занятия физическими упражнениями, умение самостоятельно выбирать виды спорта для укрепления здоровья Физическая культура: 1 семестр: лёгкая атлетика и баскетбол (начинающий уровень). 2 семестр: плавание и волейбол (начинающий уровень). Нормативы президентских тестов Дифференцированный зачет Спортзал, плавательный бассейн, открытая площадка, игровой корт Физическая культура: 1. Лёгкая атлетика. Учебник для институтов физкультуры. Под ред. Н.Г.Азолина, Д.П.Маркова, 2-е издание, М., 2002 г. 2. Баскетбол. Учебник для ВУЗов физической культуры. М., 1997 г. 3. Плавание для начинающих. К.Вильке. М.: «Знание», 1991 г. 4. Основы плавания. Обучение и путь к совершенству. М.Педролетти. М.: «Феникс», 2006 г. 5. Волейбол. Учебник. А.В.Беляев, Н.В.Савин. М.: «Физкультура», 2000 г. 23

24 Наименование модуля: Теоретические основы преподавания информатики Элементы модуля: Обязательные Теория преподавания информатики Педагогическая непрерывная практика 2 Семестр обучения: 4 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватели: Теория преподавания информатики-кадочникова Е.Л. Педагогическая непрерывная практика 2 - Кадочникова Е.Л. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 15; в семестр 150. педагогическая практика 30 часов Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 50 часов Внеаудиторная нагрузка: 130 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Информатика как наука, Алгоритмизация и основы Цели модулей / Предполагаемые Содержание: программирования, Теоретические основы информатики Знание: места и значения курса информатики в формировании всесторонне развитой личности, цели изучения школьной информатики во всех трех аспектах: образования, развития, воспитания, основные концепции обучения информатике, содержание работы учителя по организации, планированию и обеспечению уроков информатики, методы обучения, управление умственной деятельностью учащихся; различные организационные формы занятий Умение: классифицировать, обобщать материал, используя различные виды анализа, организовывать внеклассные занятия по информатике для развития интереса к предмету у учащихся различных возрастных групп, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Компетенции:в решении задач организации и планирования учебного процесса по информатике Теория преподавания информатики Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Система методов в дидактике и ее функция в организации учебновоспитательного процесса. Классификация методов обучения. Некоторые подходы к классификации методов в обучении информатике. Система средств в процессе обучения. Основные элементы и их функции. Компьютер - как основное средство в обучении информатики. Формы 24

25 Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: организации учебного процесса. Взаимосвязь методов и форм организации. Взаимосвязи элементов процесса обучения и его системообразующий характер на примере обучения информатике. Условия реализации процесса обучения информатике. Учитель в процессе обучения.. Педагогическая непрерывная практика 2 Современный урок информатики. Организация внеклассной и дополнительной работы по информатике. Пути совершенствования процесса обучения информатике: конструирование содержания обучения. Пути совершенствования процесса обучения информатике. Теория преподавания информатики Педагогическая непрерывная практика 2 Защита отчета по практике Интерактивная доска, мультимедийный комплекс, компьютерный класс Технические / мультимедийные средства: Литература: 1. Культин Н. Б. TurboPascal в задачах и примерах. СПб.: БХВ-Петербург, Долинский М.С. Алгоритмизация и программирование на TurboPascal: от простых до олимпиадных задач: Учебное пособие. СПб.: Питер, с: ил. 3. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие для студ.пед.вузов /М.П.Лапчик,И.Г.Семакин,Е.К.Реннер;Подобщей ред.м.п.лапчика624 с. М.: Издательский центр «Академия»,

26 Наименование модуля: Оздоровительный (продолжающий уровень) Элементы модуля: Обязательный Физическая культура Семестр обучения: 3, 4 Ответственный за модуль: Федоров В.Н. Преподаватель: Физическая культура - Федоров В.Н. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: 3 семестр: часов в неделю 6; в семестр семестр: часов в неделю 6; в семестр 90. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Физическая культура (начинающий уровень) Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Технические / мультимедийные средства: Литература: Знание:правил соревнований по баскетболу, техники безопасности на занятиях по плаванию,основ физической культуры и принципов здорового образа жизни человека, роли физической культуры в становлении человеческой личности и подготовке специалиста, приобретение, сохранение и укрепление здоровья. Умение:играть в баскетбол по упрощенным правилам, выполнять передачу в движении, ведение меча и бросок в корзину, составить комплекс физических упражнений для самостоятельных занятий, выполнить низкий и высокий старт в беге на короткие дистанции. Компетенции: в воспитании выносливости. 3 семестр: лёгкая атлетика 4 семестр: баскетбол Дифференцированный зачет Спортзал, открытая площадка, игровой корт Физическая культура: 1. Физическая культура Лёгкая атлетика. Учебник для институтов физкультуры. Под ред. Н.Г.Азолина, Д.П.Маркова, 2-е издание, М., 2002 г. 2. Баскетбол. Учебник для ВУЗов физической культуры. М., 1997 г. 3. Плавание для начинающих. К.Вильке. М.: «Знание», 1991 г. 4. Основы плавания. Обучение и путь к совершенству. М.Педролетти. М.: «Феникс», 2006 г. 5. Волейбол. Учебник. А.В.Беляев, Н.В.Савин. М.: «Физкультура», 2000 г. 6. Физическое воспитание. Учебное пособие для ВУЗов. М.В.Соколова. Алматы: РИК, 2005 г. 7. УМП «Подготовка спортсменов-ориентировщиков» Кузьменко Д.Ю. 26

27 Наименование модуля: Методические основы преподавания информатики Элементы модуля: Обязательные Методика преподавания информатики Теория и методика воспитательной работы Семестр обучения: 6 Ответственный за модуль: Кадочникова Е.Л. Преподаватели: Методика преподавания информатики Кадочникова Е.Л. Теория и методика воспитательной работы Корягина О.В. Язык: русский Форма обучения/число часов в Очная: неделю и в семестр: часов в неделю 12; в семестр 180. Рабочая нагрузка: Очная форма обучения: Аудиторная нагрузка: 60 часов Внеаудиторная нагрузка: 120 часов Итого: 180 часов 6 ECTS Условия для проведения экзаменов: Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля Рекомендуемые условия: Изучение дисциплины базируется на знаниях курсов Теория преподавания информатики, Психология, Педагогика Цели модулей / Предполагаемые Содержание: Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов: Знание основ педагогического менеджмента, Умение: осуществлять учебно-воспитательную деятельность, проектирование и управление образовательным процессом учащихся, выполнять мотивационную, диагностическую, коррекционную, коммуникативную и методическую работу в условиях использования современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий. владение современными методиками и технологиями обучения информатике, для реализации учебных программ базовых, элективных курсов и процессов социализации, профессионального самоопределения обучающихся, выбирать и использовать оптимальные формы и методы внеклассной работы по информатике и в целом воспитательной работы; Методика преподавания информатики Элементы процесса обучения. Уровни процесса обучения. История становления школьного учебного предмета информатики. Содержание образования. Базисный учебный план. Проблема места курса информатики в школе. Сравнительный анализ учебных программ по информатике. Стандарт образования по информатике. Учебный материал. Требования к содержанию учебного материала по информатике. Теория и методика воспитательной работы Система методов в дидактике и ее функция в организации учебно-воспитательного процесса. Классификация методов обучения. Некоторые подходы к классификации методов в обучении информатике. Система средств в процессе обучения. Современные воспитательные системы. Система деятельности педагога-воспитателя. Система воспитательной работы в школе. Мониторинг воспитания и психолого-педагогическая диагностика. Методика преподавания информатики 27

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

- выяснить возможности операционно-аналитической работы с литературой; - определить склонности к научно-исследовательской деятельности; Программа письменного вступительного испытания по направлению подготовки магистра 050400.68 «Психолого-педагогическое образование». I. Пояснительная записка Программа вступительного испытания составлена

Подробнее

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат

Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат Модель выпускников по образовательным программам по направлению подготовки «Образование» Уровень подготовки - бакалавриат 5В010900 «Математика» 1. Цель образовательной программы - подготовка высококвалифицированных

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание

НАПРАВЛЕНИЕ: Педагогическое образование. ПРОФИЛЬ: История и обществознание МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьева» Факультет истории НАПРАВЛЕНИЕ:

Подробнее

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014

Стр. 1. Государственный университет по землеустройству ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. Москва 2014 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Москва 2014 Стр. 1 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ...4 1.1. Цель дисциплины...4 1.2. Задачи дисциплины...4 1.3. Требования к уровню освоения дисциплины...4 1.4. Связь дисциплины с другими дисциплинами

Подробнее

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей)

Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации рабочих программ дисциплин (модулей) Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы, направление подготовки: 39.06.01 «Социологические науки», профиль подготовки:

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НИЗКОТЕМПЕРАТУРНЫХ И ПИЩЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Подробнее

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия»

Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Базовая часть программы: «Философия» Дисциплина «Философия» относится базовой части основной образовательной программы подготовки

Подробнее

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ»

МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ «СОЦИОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «СОЦИАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ» «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК» Объект дисциплины - проблемное поле философии и методологии

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 стр. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 17 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль) Теория и методика профессионального образования АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть

Подробнее

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр

ДИСЦИПЛИНА Психология. Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Русский язык и литература» (5 лет). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ»

Подробнее

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование)

Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Б3. Б4 Методика обучения и воспитания (начальное образование) Цели и задачи изучения дисциплины (модуля) Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания (начальное образование)» является становление

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДП. 02 Информатика

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДП. 02 Информатика МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНЕМАТОГРАФИИ ИМЕНИ С.А. ГЕРАСИМОВА»

Подробнее

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 Основы философии Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия» к рабочей программе «Философия» Форма обучения: очная Рабочая программа разработана для студентов специальности «Финансы и кредит», изучающих общий курс философии. Программа разработана на основе Государственного

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» И.о. ректора СГПИ Яценко А.И. 2011 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДАГОГИКА

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПЕДАГОГИКА Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

Подробнее

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года).

Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). ДИСЦИПЛИНА Психология Направление: педагогическое образование, профиль «Экология» (4 года). Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной нагрузки,

Подробнее

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули)

Направление подготовки Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Направление подготовки 51.06.01 Культурология Направленность (профиль) Теория и история культуры АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть Б1.Б.1 История и философия науки Цель курса:

Подробнее

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3

АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ. Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 АННОТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ Б5.У.1 УЧЕБНАЯ Курс 1 Семестр 2 Количество з.е. 3 Цель практики: формирование информационной культуры бакалавров, направленной на закрепление их общетеоретической подготовки, знакомство

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж» Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 ПЕДАГОГИКА для специальности 05016 Преподавание в начальных классах 01г. Рабочая программа учебной дисциплины

Подробнее

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

Новинки литературы Абонемент научной литературы

Новинки литературы Абонемент научной литературы Новинки литературы 26.11.14. Абонемент научной литературы Экология : учебник / коллектив авторов ; под ред. Г.В. Тягунова, Ю.Г. Ярошенко. 2-е изд., стер. М.: КНОРУС, 2014 304 с. Рассмотрены современные

Подробнее

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины

1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины 1. Цель, задачи и требования к усвоению дисциплины Курс призван подготовить студентов к преподавательской деятельности на уровне квалификационных требований, предъявляемых к преподаванию в высших учебных

Подробнее

«23» сентября 2014 г. «24» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

«23» сентября 2014 г. «24» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 5В Иностранный язык: два иностранных языка Уровень Бакалавриат

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 5В Иностранный язык: два иностранных языка Уровень Бакалавриат ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 5В011900 Иностранный язык: два иностранных языка Уровень Бакалавриат Цели образования по специальности 5В011900 - Иностранный язык: два иностранных

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра педагогики и психологии ОДОБРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: Ученый Совет Ректор МГЛИ протокол 08/15

Подробнее

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь:

1. Цель практики 2. Задачи педагогической практики 3. Место педагогической практики в структуре ООП бакалавриата знать: уметь: 1. Цель практики Целями педагогической практики являются закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения базовых дисциплин; развитие и накопление специальных навыков; изучение

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Направление 080100 Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров)

Подробнее

Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства. Общемировые тенденции развития современной педагогической. науки.

Проблема единства и целостности мирового образовательного пространства. Общемировые тенденции развития современной педагогической. науки. Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования является одной из традиционных форм аттестации уровня научно-исследовательской подготовки

Подробнее

ОП.08* Основы учебно-исследовательской деятельности

ОП.08* Основы учебно-исследовательской деятельности Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования Красноярского края Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Капизова А., студент 1 курса ЕНУ имени Л.Н.Гумилева Научный руководитель: к.п.н., доцент Байсарина С.С Образование - это непрерывный процесс воспитания

Подробнее

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения.

формирование основ методической компетентности будущих педагогов и мастеров производственного обучения. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Методика профессионального обучения» 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Трудоѐмкость дисциплины - 216 часа (6 ЗЕТ) из них: лекций 32 ч. практических занятий 45 ч. контроль самостоятельной

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности (101101)

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Формирование у

Подробнее

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет

ГОУ ВПО Российско-Армянский (Славянский) университет 1 Структура и содержание УМКД 1. А н н о т а ц и я : В предлагаемом курсе раскрываются проблемы дидактики, основные дидактические категории, гносеологочиские основы процесса обучения, его движущие силы

Подробнее

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика»

Аннотация к программе «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» «Теория обучения и воспитания», «Педагогика» способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды; владеет моральными нормами и основами

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание»

ПРОГРАММА. вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО «СибГУТИ» профессор С.Г.Ситников ПРОГРАММА вступительного экзамена для абитуриентов по предмету «Обществознание» Текст настоящей программы соответствует примерной программе по

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

Пояснительная записка. (Обществознание. 5-9 классы: рабочие программы по учебникам А.И Кравченко, Е.А.Певцовой

Пояснительная записка. (Обществознание. 5-9 классы: рабочие программы по учебникам А.И Кравченко, Е.А.Певцовой Пояснительная записка. Рабочая программа по граждановедению для 5-х классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного

Подробнее

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Контрольная работа по психологии для студентов 3 (2) курса заочного отделения (ведущий преподаватель к.псх.н., доцент Юрченко Л.Г.) 5 семестр 2011-2012 учебный год (специальность «юриспруденция», специальность

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М «Изобразительное искусство и черчение» Уровень Магистратура

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М «Изобразительное искусство и черчение» Уровень Магистратура ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М0110700 «Изобразительное искусство и черчение» Уровень Магистратура Цели образования по специальности 6М010700 «Изобразительное искусство

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология»

ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление «Психология» ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру ТТИ ЮФУ направление 030300 «Психология» магистерская программа: «Психология труда и инженерная психология» Таганрог, 2011 Область профессиональной деятельности

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ» ФАКУЛЬТЕТ

Подробнее

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная

Квалификация - бакалавр Форма обучения очная АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЯ Основная образовательная программа высшего образования программы бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 - «Педагогическое образование» Квалификация

Подробнее

1. Определение содержания вступительных испытаний.

1. Определение содержания вступительных испытаний. 1. Определение содержания вступительных испытаний. Абитуриент, поступающий в магистратуру, должен: знать: - сущность педагогического труда; - основы методологии педагогики; - сущность основных категорий

Подробнее

Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая)

Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая) Взаимосвязь компетенций и модулей образовательной программы Ма Информационные системы (научно-педагогическая) Основные результаты РО1. Демонстрировать развивающиеся знания, знания языковой подготовки и

Подробнее

Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки)

Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки) АННОТАЦИИ ПРОГРАММ по специальности среднего профессионального образования 050146 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки) 2013 год СОДЕРЖАНИЕ 3.3.Программы дисциплин общего гуманитарного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Элективный курс: «Программирование» Класс: Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Элективный курс: «Программирование» Класс: Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективный курс: «Программирование» Класс: 10-11 Количество часов в неделю: 1 час Количество часов за учебный год: 35 часов Составитель: Епифанова Татьяна Николаевна Караваева Елена Леонидовна

Подробнее

НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий

НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий НАН ЧОУ ВО Академия маркетинга и социально информационных технологий АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» направленность (профиль) программы

Подробнее

Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА. Цели и задачи освоения дисциплины

Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА. Цели и задачи освоения дисциплины Аннотация по дисциплине Б3.В.ОД.1.4. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА Курс 1 Семестр 1 Количество з.е. 1 Цели и задачи освоения дисциплины Курс «Теоретическая педагогика» основан на оптимизации междисциплинарных

Подробнее

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА Вопросы к государственному экзамену по специальности «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА 1. Охарактеризуйте педагогику как науку о воспитании человека, этапы исторического развития педагогической

Подробнее

Форма обучения очная

Форма обучения очная Направление подготовки (бакалавриат) 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) Профиль 44.03.05.29 «Математика» и «Информатика» 1. Актуальность. Форма обучения очная В настоящее

Подробнее

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ

КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ КАРТА КОМПЕТЕНЦИИ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1 способен использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПЕТЕНЦИИ общекультурная компетенция

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого УТВЕРЖДЕНО протокол 8 засед. каф.ипип «05» марта 2015 г. Программа вступительных испытаний

Подробнее

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 38.02.07

Подробнее

12.2 Виды учебной работы Срок обучения 2 года 10 месяцев. Трудоемкость (часы) По семестрам. В том числе в интерак тивной форме

12.2 Виды учебной работы Срок обучения 2 года 10 месяцев. Трудоемкость (часы) По семестрам. В том числе в интерак тивной форме 9. Цели и задачи учебной дисциплины: Целью учебной дисциплины «Дошкольная педагогика» является - обеспечение студентов теоретическими знаниями и практикой разностороннего гармоничного развития личности

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 6М010300-ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Костанай, 2015 8 Общие основы педагогики ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (содержание

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.03 История

Аннотация к рабочей программе дисциплины ОДБ.03 История МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КИНЕМАТОГРАФИИ ИМЕНИ С.А. ГЕРАСИМОВА»

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ Разработчик Сыромятников И.В., д-р психол. наук, проф. Рецензент Сысоев В.В., д-р психол. наук, проф., заслуженный деятель науки РФ I. Организационно-методический раздел 1. Цель

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ Название разделов стр.

СОДЕРЖАНИЕ Название разделов стр. 2 СОДЕРЖАНИЕ Название разделов стр.. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 2. Структура и содержание учебной дисциплины 7 3. Условия реализации учебной дисциплины 4 4. Контроль и оценка результатов

Подробнее

2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Теория государства и права. Направление подготовки "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Теория государства и права. Направление подготовки ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» 2011

Подробнее

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 1.1 Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы 1 Содержание 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины... 4. Структура и содержание учебной дисциплины... 6 3. Условия реализации учебной дисциплины... 11 4. Контроль и оценка результатов освоения

Подробнее

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины

Философия. 1. Цели и задачи дисциплины 1. Цели и задачи дисциплины Философия Целью преподавания дисциплины «Философия» является формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков по вопросам представляющим общенаучную (общеметодологическую)

Подробнее

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА

АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ. Кафедра педагогики и педагогических технологий. В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра педагогики и педагогических технологий В.Е. Пешкова ПЕДАГОГИКА Часть 7. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Тематическая библиография В 2-Х КНИГАХ Книга 1. ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО

Подробнее

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Педагогические технологии» 1. Общая информация о дисциплине

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Педагогические технологии» 1. Общая информация о дисциплине АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Педагогические технологии» 1. Общая информация о дисциплине 1.1. Трудоѐмкость дисциплины - 72 часа (2 ЗЕТ) из них: лекций 16 ч. практических занятий 18 ч. контроль самостоятельной

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:

1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины: АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСИЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО. 1.2.

Подробнее

Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе»

Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе» Б1.В. ДВ. 1 «Методика преподавания в высшей школе» Цель дисциплины: овладение общекультурными и профессиональными компетенциями преподавания экономических дисциплин в образовательных учреждениях, разработки

Подробнее

(050146) «Преподавание в начальных классах» (углубленная подготовка)

(050146) «Преподавание в начальных классах» (углубленная подготовка) АННОТАЦИЯ ПРИМЕРНОЙ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ по специальности 44.02.02 (050146) «Преподавание в начальных классах» (углубленная подготовка) Правообладатель: Федеральное государственное

Подробнее

«ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура

«ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Рекомендуется для направления подготовки: Физическая культура «ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Данная дисциплина рекомендуется для направления подготовки «Физическая культура», для квалификационной степени выпускника «Бакалавр физической

Подробнее

Б3. Профессиональный цикл. Б3.В.ОД.15 «Теория и методика легкой атлетики»

Б3. Профессиональный цикл. Б3.В.ОД.15 «Теория и методика легкой атлетики» Аннотация рабочей программы дисциплины по образовательной программе «Физическая культура» в рамках направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» Б3. Профессиональный цикл Б3.В.ОД.15 «Теория

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень)

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень) АННОТАЦИЯ к рабочей программе по обществознанию для 10а класса (базовый уровень) Рабочая программа по обществознанию для 10а класса составлена на основе Образовательной программы «МБОУ «СОШ 20» утвержденной

Подробнее

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж»

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский педагогический колледж» УТВЕРЖДАЮ Директор ОБПОУ «Курский педагогический колледж» О.И.Бондарева Приказ от «30» марта 2016 г. 87/1

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ А. В. Зубахин

ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ А. В. Зубахин УДК 519.711.3 ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 2013 А. В. Зубахин аспирант каф. программного обеспечения и администрирования информационных

Подробнее

2. Компетентностная модель выпускника

2. Компетентностная модель выпускника 2. Компетентностная модель выпускника 2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза (бакалавриата/магистратуры) по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование: Область

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края»

Аннотированная программа. Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края» Аннотированная программа Дисциплина «Экологические проблемы Краснодарского края» Направление подготовки: педагогическое образование, профиль «Биология» Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости:

Подробнее

Решение задач повышенной сложности по информатике

Решение задач повышенной сложности по информатике Министерство образования и науки Российской Федерации Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт «Утверждаю» и.о. ректора Яценко А.И. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Решение повышенной

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование

Аннотированная программа. Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование Аннотированная программа Дисциплина «Естественно - научная картина мира» Направление подготовки: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Объем трудоемкости: 2 кредита (72 часа, из них

Подробнее

«23» сентября 2014 г. «24» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1

«23» сентября 2014 г. «24» сентября 2014 г. Рассмотрено на заседании кафедры Протокол 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М Педагогика и психология Уровень Магистратура

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М Педагогика и психология Уровень Магистратура ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М010300 Педагогика и психология Уровень Магистратура Цели образования по специальности 6М010300 Педагогика и психология Основной целью образования

Подробнее

Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения Количество часов Наименование разделов и тем п/п

Таблица 1 - Тематический план дисциплины. Очная/заочная формы обучения Количество часов Наименование разделов и тем п/п 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель предлагаемого курса сформировать у слушателей основы «социологического воображения» (социологического подхода). Этот термин был введен научный оборот американским

Подробнее

Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Дошкольное образование» Содержание ППССЗ

Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Дошкольное образование» Содержание ППССЗ Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена по специальности «Дошкольное образование» Настоящая программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) разработана для реализации

Подробнее

1 Цель и задачи изучения дисциплины

1 Цель и задачи изучения дисциплины 2 1 Цель и задачи изучения дисциплины Цель дисциплины состоит в формировании систематических знаний о системе экономики общества, в обучении экономическому мышлению, умению самостоятельно ориентироваться

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Детская психология. Направление подготовки «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Славянский-на-Кубани государственный педагогический институт» «Утверждаю»

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика высшей школы по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль Математическое

Подробнее

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т.

Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Дисциплина «Педагогика» Преподаватель: к.п.н. Есеева М.Т. Лекция 1. Педагогика как наука. Система педагогических наук. Цели изучения: сформировать представление о педагогике как науке, ее структуре месте

Подробнее