МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Транскрипт

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Член-корреспондент РАО Л.В. Федякина ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ: ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОФИЛЬ: ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ) Москва 2014

2 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗДЕЛ 1. Методологические основы информатизации образования 1. Философские, социальные и технико-технологические предпосылки развития процесса информатизации современного общества. Влияние тенденций информатизации, массовой коммуникации и глобализации современного общества на образование. Предпосылки развития процесса информатизации непрерывного образования. Дидактические возможности современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в области интенсификации образовательного процесса, развития личности, социальной адаптации индивида к современным условиям информационного общества периода глобализации, массовой коммуникации. Основные направления исследований в области информатизации общего, профессионального и дополнительного образования в условиях информационного общества массовой коммуникации и глобализации на базе комплексного решения педагогических (в том числе дидактических, методических), технологических, программноаппаратных, технических, эргономических проблем развития образования. Совершенствование методологии и стратегии отбора содержания образования, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности в современных условиях информатизации общества. Педагогическая целесообразность использования средств информационных и коммуникационных технологий, области их применения в образовательных целях. Информационное взаимодействие между участниками образовательного процесса, основанное на интерактивном взаимодействии со средствами ИКТ. Современные технологии информационного взаимодействия образовательного назначения между обучающим, обучаемым и средством обучения, функционирующим на базе ИКТ. Характерные особенности информационно-коммуникационной среды. Возможности совершенствования образовательного процесса в условиях функционирования информационно-коммуникационной предметной среды. Дидактические

3 возможности технологий Мультимедиа, Телекоммуникации, Гипертекст, Гипермедиа, Геоинформационных технологий. Реализация возможностей информационных и коммуникационных технологий в области создания педагогических приложений, методических систем обучения. 2. Личностно-ориентированное обучение в условиях использования средств информационных и коммуникационных технологий. Личностно ориентированное образование и обучение, их цели и задачи в условиях реализации возможностей ИКТ. Характерные особенности методических подходов, реализующих личностно ориентированное обучение в условиях использования средств ИКТ. Дидактические принципы личностноориентированного обучения в условиях реализации возможностей ИКТ. Личностно ориентированные методики обучения, реализованные на базе информационных и коммуникационных технологий. Практическая реализация личностно ориентированного обучения с использование программнометодического обеспечения учебного процесса. Повышение эффективности обучения с помощью средств информационных и коммуникационных технологий. Интенсификация обучения с использованием средств ИКТ. 3. Информационно-коммуникационная среда. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде. Информационно-коммуникационная среда: определение, характерные особенности. Информационное взаимодействие образовательного назначения. Условия формирования и предпосылки функционирования информационнокоммуникационной предметной среды. Особенности открытых образовательных систем, функционирующих в информационно-коммуникационной предметной среде. Виды учебной деятельности, реализуемые в информационнокоммуникационной предметной среде 4. Социальные аспекты информатизации образования. Теоретические основы информатизации социально-педагогических систем. 3

if ($this->show_pages_images && $page_num < DocShare_Docs::PAGES_IMAGES_LIMIT) { if (! $this->doc['images_node_id']) { continue; } // $snip = Library::get_smart_snippet($text, DocShare_Docs::CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $snips = Library::get_text_chunks($text, 4); ?>

4 РАЗДЕЛ 2. Теория и методика обучения информатизации образования 1. Разработка и использование обучающих систем, интернирующих и реализующих возможности технологий Мультимедиа, Гипертекст, Гипермедиа, Телекоммуникации, Геоинформационные, "Виртуальная реальность" в процессе решения комплексных педагогических задач. Возможности реализации интенсивных форм и методов обучения при использовании средств ИКТ в образовательном процессе. Совершенствование методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучающегося, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по сбору, обработке, продуцированию информации. Технология "МУЛЬТИМЕДИА" в образовании. История создания и развития Технологии Мультимедиа. Примеры реализации технологии Мультимедиа в образовательных целях. Технология "ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ" в образовании. История реализации возможностей средств телекоммуникаций в образовании. Единое информационное образовательное пространство на базе глобальных телекоммуникаций. WEB-технология реализации информационного взаимодействия. Примеры реализации технологии Телекоммуникации в образовательных целях. Технология "ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ", возможности реализации в образовательных целях. История создания и развития систем "Виртуальная реальность". Примеры различных образовательных проектов информационного взаимодействия с использованием систем "Виртуальная реальность". 2. Распределенное изучение возможностей применения средств информационных и коммуникационных технологий в процессе освоения различных предметных областей. Формирование у обучаемого подходов к осуществлению учебной деятельности с использованием средств ИКТ в аспектах, отражающих особенности данного конкретного общеобразовательного/учебного 4

5 предмета (предметной области). Методические подходы к изучению информационных аспектов любого изучаемого или исследуемого явления или процесса. 3. Реализация возможностей информационных ресурсов телекоммуникационных сетей как глобальной среды непрерывного образования. Организация учебного процесса в информационной среде определенной научной области. Педагогико-технологические условия функционирования Единого информационного образовательного пространства, реализующего педагогические цели информационного взаимодействия и использования потенциала распределенного информационного ресурса Интернет. Педагогикоэргономические условия эффективного и безопасного использования средств вычислительной техники, средств информатизации и коммуникации в сфере образования. 4. Возможные негативные последствия использования средств информационных и коммуникационных технологий в образовании. Характеристика возможных негативных медицинских последствий. Характеристика возможного негативного психолого-педагогического воздействия. Информационная защита. Методики информационной защиты личности при работе со средствами ИКТ. 5. Создание информационной среды управления учебно-воспитательным процессом образовательного учреждения, разработка автоматизированных систем информационно-методического обеспечения образовательного процесса и организационного управления учебным заведением (системой учебных заведений). Совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научнопедагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей. Автоматизированная система информационнометодического обеспечения учебно-воспитательного процесса и организационного управления учебным заведением или системой учебных заведений. 5

6 6. Подготовка кадров информатизации образования. Современное состояние подготовки кадров в области проблем информатизации образования. Современное состояние учебно-методического обеспечения подготовки кадров информатизации образования. Организация подготовка кадров информатизации образования. Учебно-методические мероприятия подготовки кадров информатизации образования. Учебно-методическое обеспечение подготовки. Функциональные обязанности специалиста в области организации информатизации образования в учебном заведении 7. Материально-техническая база обеспечения процесса информатизации образования. Аппаратные и программные средства современных ЭВМ в образовании. Программное обеспечение современных ЭВМ в образовании. Средства и системы учебного оборудования кабинетов образовательного учреждения, оснащенного средствами вычислительной техники, информатизации и коммуникации. Состав материально-технической базы, обеспечивающей развитие и реализацию учебного информационного взаимодействия на основе средств ИКТ. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ 1. Влияние процесса информатизации общества на развитие информатизации образования. 2. Направления внедрения средств информатизации и коммуникации в образование. 3. Перспективные направления использования средств ИКТ в образование. 4. Отечественный и зарубежный опыт использования средств ИКТ в учебном процессе (при изучении конкретной дисциплины). 5. Перспективы использования систем учебного назначения, реализованных на базе технологии мультимедиа. 6. Перспективы использования систем учебного назначения, реализованных на базе геоинфомационных систем. 7. Перспективы использования систем учебного назначения, реализованных на базе технологии «Виртуальная реальность» 6

7 8. Современные системы для разработки педагогических приложений. 9. Учебно-методические комплексы на средств ИКТ. 10. Реализация возможностей экспертных систем в образовательных целях. 11. Реализация возможностей систем искусственного интеллекта при разработке обучающих программных средств и систем. 12. Использование средств ИКТ в процессе управления образованием. 13. Системы автоматизации управления образовательным учреждением. 14. Создание и функционирование единого информационного образовательного пространства. 15. Негативные последствия процесса информатизации образования. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ 1. Сущность профессионально-педагогической деятельности. Компоненты педагогического мастерства учителя информатики. 2. Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования в условиях глобальной информатизации современного общества. 3. Обучение как система организованных взаимодействий, направленных на решение задач обучения информатике. 4. Приоритетные направления исследований в области информатизации общего, профессионального и дополнительного образования в условиях информатизации общества. 5. Учитель как субъект образовательного процесса. Обучение информатике как сотворчество учителя и ученика. 6. Совершенствование методологии отбора содержания образования, его методов и организационных форм в условиях информатизации общества. 7. Взаимосвязь образования и самообразования учащегося в процессе изучения информатики. 7

8 8. Реализация возможностей информационных и коммуникационных технологий при использовании распределенного информационного образовательного ресурса локальных и глобальной сетей. 9. Обучение информатике и ИКТ как дидактическая система и подсистема целостного педагогического процесса. 10. Реализация возможностей информационных и коммуникационных технологий в педагогической деятельности. 11. Основные психолого-педагогические проблемы преподавания информатики. 12. Реализация возможностей информационных и коммуникационных технологий при создании методических систем обучения. 13. Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения. Закономерности и принципы обучения информатике и ИКТ. 14. Личностно-ориентированное обучение в условиях информатизации образования. 15. Повышение эффективности обучения с помощью средств информационных и коммуникационных технологий. 16. Информатизация образования как социокультурный феномен. 17. Структура и направления развития информационно-образовательной среды образовательного учреждения. 18. Образовательные технологии и методы обучения информатике и ИКТ в общеобразовательной школе. 19. Информационное взаимодействие образовательного назначения. 20. Цели и задачи обучения информатики и ИКТ в средней школе. 21. Особенности открытых образовательных систем, функционирующих в современной информационно-коммуникационной среде. 22. Место школьного курса информатики и ИКТ в системе учебных предметов общеобразовательной школы. Перспективы развития школьной информатики. 8

9 23. Виды учебной деятельности, реализуемые в информационнообразовательной среде. 24. Мировоззренческое и общеобразовательное значение школьного курса информатики и ИКТ. 25. Социальные аспекты информатизации образования. 26. Программное обеспечение как важная составная часть учебнометодического комплекса по курсу информатики и ИКТ в средней школе. 27. Теоретические основы информатизации социально-педагогических систем. 28. Межпредметная интегрирующая роль курса школьной информатики. 29. Теория и методика обучения по профилю информатизации образования. 30. Проблемы дифференциации и индивидуализации в обучении информатике. 31. Разработка и использование обучающих систем, реализующих возможности информационных и коммуникационных технологий, в процессе решения комплексных педагогических задач. 32. Возможности применения средств информационных и коммуникационных технологий в процессе изучения различных предметных областей. 33. Особенности проведения урока по информатике и ИКТ. Организация самостоятельной и внеурочной деятельности учащихся по информатике. 34. Реализация возможностей информационных ресурсов глобальной среды непрерывного образования. 35. Методика изучения основных разделов школьного курса информатики. 36. Педагогико-эргономические условия эффективного и безопасного использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. 37. Формирование научного мировоззрения и воспитание учащихся в процессе изучения информатики. 9

10 38. Возможные негативные последствия использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. 39. Классификация программных средств персональных компьютеров по способам их применения для обработки и анализа педагогической информации. 40. Создание информационной среды управления учебно-воспитательным процессом. 41. Современный этап информатизации общества, его социальные последствия. 42. Разработка автоматизированных систем информационно-методического обеспечения образовательного процесса. 43. Общеобразовательная и профессиональная направленность изучения информатики в вузах. 44. Разработка автоматизированных систем информационно-методического обеспечения управления учебным заведением (системой учебных заведений). 45. Проблема обучения информатике в условиях перехода к многоуровневой системе обучения. 46. Подготовка кадров информатизации образования, основные проблемы и направления. 47. Методологическая роль информатики в предметной подготовке в школе. 48. Материально-техническая база информатизации образования. 10

11 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Аксянов. И.М. Организационно-методические подходы к подготовке и повышению квалификации специалистов в области применения информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности в системе среднего профессионального образования. М.: Институт информатизации образования, с. Вострокнутов И.Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения. М.: «Госкорцентр информационных технологий», с. Жожиков А.В. Региональные аспекты формирования информационной культурно-образовательной среды в сети Интернет: Монография. Якутск.: Изд-во Якутского ун-та, с. Китаевская Т.Ю. Проектирование обучения информатике с использованием автоматизированных систем. М.: Образование и Информатика, с. Колин К.К., И.В. Роберт. Социальные аспекты информатизации образования. Москва: Изд-во ИИО РАО, изд-во ИПИРАН, с. Кравцова А.Ю. Основные направления использования зарубежного опыта для развития методической системы подготовки учителей в области информационных и коммуникационных технологий (теория и практика). М.: Образование и Информатика, с. Кулагин В.П., Найханов В.В., Овезов Б.Б., Роберт И.В., Кольцова Г.В., Юрасов В.Г. Информационные технологии в сфере образования. М.: Янус-К, с. Кабинет информатики. Методическое пособие. / И.В. Роберт, Ю.А. Романенко, Л.Л. Босова и др. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, с.: ил. Латышев В.Л. Интеллектуальные обучающие системы: теория и технология создания и применения. М.: Образование и Информатика, с. Лебедев О.Е. Управление образовательными системами: Учеб.-метод. пособие для вузов. М.: Литературное агентство «Университетская книга», с. Липаев В.В. Качество программных средств. Методические рекомендации. Под общей редакцией д.т.н., А.А. Полякова. М.: Янус-К, с. Лукин В.В. Единство образовательной и кадровой политики как инструмент развития методической системы обучения в условиях информационного общества. М.: Информатика и образование, с.: ил. Мазур Н.З., Дегтярёва Н.М., Мазур З.Ф. Управление интеллектуальной собственностью на малых инновационных предприятиях. Тольятти: Изд-во Фонда «Развитие через образование», с. 11

12 Майер В.Р. Методическая система геометрической подготовки учителя математики на основе новых информационных технологий: Монография. Красноярск: РИО КГПУ, с. Мазур З.Ф. «Проектирование инновационной деятельности в образовании». М.: Агентство "Дианисс", 2007 Митин А.И. Акмеолого-педагогические особенности информатизации профессионального обучения управленческих кадров (автоматизированные рабочие места) / Под общ. ред. Э.А. Манушина. М.: Изд-во РАГС, с. Михаленок В.В. Создание информационных систем на базе реализации возможностей Web-ориентированных платформ (.Net). Часть I. C# как средство разработки информационных систем. Учебное пособие. М.: ИИО РАО, с. Михаленок В.В. Создание информационных систем на базе реализации возможностей Web-ориентированных платформ (.Net). Часть II. Основные возможности платформы.net. Учебное пособие. М.: ИИО РАО, с. Мордвинова Е.Л., Скибицкий Э.Г. Проектирование и применение целостных компьютерно-ориентированных курсов в системе начального профессионального образования: Монография. - Новосибирск: НГАЭиУ, 2008 Пак Н.И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации: Учебное пособие. - Красноярск: РИО КГПУ, 2009 Петров П.К. Современные информационные технологии в научноисследовательской работе студентов факультетов физической культуры: Учеб. пособие. Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», с. Петров П.К. Теоретические и методические основы подготовки специалистов физической культуры и спорта с использованием современных информационных и коммуникационных технологий: Монография. М.: Ижевск: Издательский дом «Удмуртский университет», с. Прозорова Ю.А. Информационные и коммуникационные технологии в высшем гуманитарном образовании: Лабораторный практикум. Ч. I. М.: Изд-во УРАО, с. Роберт И.В. Алгоритмизация в обучении математике. М.: ИИО РАО, с. Роберт И.В. Информатика, информационные и коммуникационные технологии: Учебно-методическое пособие. Раздел I. Информация, информационная деятельность, информационное взаимодействие. М.: Изд-во УРАО, с. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. М.: «Школа Пресс», с. 12

13 Роберт И.В., Поляков В.А. Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования. М.: «Образование и Информатика», с. Роберт И.В., Шварцберг С.М., Михаленок В.В. Лабораторный практикум по Microsoft Word для студентов гуманитарных специальностей к курсу «Информатика, применение информационных и коммуникационных технологий» (начальный уровень): Учебно-методическое пособие. М.: Изд-во УРАО, с. Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (психологопедагогический аспекты). 3-е изд. М.: ИИО РАО, с. Рудинский И.Д. Основы формально-структурного моделирования систем обучения и автоматизации педагогического тестирования знаний. М.: Горячая линия Телеком, с. Соколова И.В. Социальная информатика: Учебное пособие Изд. 2-е, перераб. и дополн. М.: Издательство ПЕРСПЕКТИВА; Издательство РГСУ, с. Тарабрин О.А. Комплексное использование информационных и коммуникационных технологий в процессе непрерывной подготовки инженерных и управленческих кадров: Монография. М.: Институт информатизации образования РАО, с.; илл. Теория и практика создания образовательных электронных изданий. М.: Изд-во РУДН, с. Тихонов А.Н. Проблемы информатизации высшей школы (метаинформациякоординация-интеграция). - М.: МЭСИ, 2005 Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования. Под общей ред. И.В. Роберт, Т.А. Лавиной М.: ИИО РАО, с. Программа вступительного испытания по направлению подготовки: образование и педагогические науки, профиль: теория и методика обучения и воспитания (информатика, информатизация образования) утверждена на заседании кафедры социальной и семейной педагогики (протокол 6 от «29» января 2014 г.). Заведующий базовой кафедрой д.п.н., профессор Л.В. Мардахаев 13

ПАСПОРТ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

ПАСПОРТ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПАСПОРТ НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования)

Подробнее

ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Череповецкий государственный университет» ИНСТИТУТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ институт

Подробнее

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ И. В. Роберт (Москва) ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НОВАЯ ОБЛАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В статье информатизация образования представлена как новая область педагогического знания, интегрирующая научные

Подробнее

Информатизация образования как трансфер-интегративная область научного знания

Информатизация образования как трансфер-интегративная область научного знания Информатизация образования как трансфер-интегративная область научного знания Автор: Роберт И.В., директор Института информатизации образования Российской академии образования (РАО), академик РАО, доктор

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л.П. Мартиросян Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется необходимостью

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ Н. Е. Есенина

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ Н. Е. Есенина УДК 81:378.1 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ 2014 Н. Е. Есенина канд. пед. наук, доцент, зав. каф. иностранных языков e-mail: nataliayesenina@yandex.ru Рязанский государственный

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ Г.Л. Ежова Современные тенденции развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) предполагают, что предъявляются

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс дисциплины

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс дисциплины ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск БПГУ имени В.М. Шукшина 2009 Федеральное агентство по образованию Государственное

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ШКОЛЬНЫХ УРОКОВ «МАТЕМАТИКА» И «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЧЕРЧЕНИЕ» 8 1.

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ШКОЛЬНЫХ УРОКОВ «МАТЕМАТИКА» И «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЧЕРЧЕНИЕ» 8 1. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ШКОЛЬНЫХ УРОКОВ «МАТЕМАТИКА» И «ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ. ЧЕРЧЕНИЕ» 8 1.1 Понятие и классификация межпредметных связей 8 1.2 Планирование

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Информационно-образовательная среда (ИОС) - это основанная на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среда, реализующая едиными технологическими

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс

Аннотация к рабочим программам по информатике. 7 класс Аннотация к рабочим программам по информатике 7 класс Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПРОГРАММА 1.ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И ОБЛАСТЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ВВЕДЕНИЕ Цель вступительного испытания заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности абитуриента к обучению в аспирантуре, предполагающей расширенное

Подробнее

ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ А. В. Зубахин

ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ А. В. Зубахин УДК 519.711.3 ИЗМЕНЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 2013 А. В. Зубахин аспирант каф. программного обеспечения и администрирования информационных

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики информатики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики информатики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Кафедра теории и методики информатики ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ Направление подготовки - 44.04.01-

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дисциплина "Современные средства оценивания результатов обучения" реализует дополнительную подготовку учителя информатики в области теории и практики педагогических измерений с использованием

Подробнее

Программа информатизации учебновоспитательного

Программа информатизации учебновоспитательного Введена в действие приказом директора МОУ Красноподгорная средняя общеобразовательная школа от января 2010 г. Н.В. Сидорова Программа информатизации учебновоспитательного процесса Муниципального общеобразовательного

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. 3 Условия реализации примерной программы учебной дисциплины Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 26

СОДЕРЖАНИЕ. 3 Условия реализации примерной программы учебной дисциплины Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 26 СОДЕРЖАНИЕ 1 Паспорт примерной программы учебной дисциплины. 4 1.1 Область применения программы. 4 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4 1.3 Цели и задачи

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И. В. РОБЕРТ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ Москва БИНОМ. Лаборатория знаний УДК 004 ББК 73+32.97 Р58 С е р

Подробнее

Б1.В.ОД.9 «Динамические веб-системы в экономике» Направление Прикладная информатика, направленность (профиль) Общий

Б1.В.ОД.9 «Динамические веб-системы в экономике» Направление Прикладная информатика, направленность (профиль) Общий Б1.В.ОД.9 «Динамические веб-системы в экономике» Направление 09.03.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Общий Цели дисциплины: ознакомление студентов с существующими методологиями разработки

Подробнее

Основные дидактические единицы по дисциплине «Методика обучения информатике» специальность Информатика 5Б курс учебный год

Основные дидактические единицы по дисциплине «Методика обучения информатике» специальность Информатика 5Б курс учебный год Основные дидактические единицы 5Б курс 2013-2014 учебный год Информатика как наука и учебный предмет в школе; цели и задачи обучения информатике в школе; педагогические функции курса информатики; структура

Подробнее

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И. В. РОБЕРТ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ЭЛЕКТРОННОЕ ИЗДАНИЕ Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2014 УДК 004

Подробнее

Социологические аспекты обучения родному языку с использованием современных мультимедийных средств и коммуникативных технологий

Социологические аспекты обучения родному языку с использованием современных мультимедийных средств и коммуникативных технологий Ю.Н. Гостева кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории обучения русскому (родному) языку учреждения Российской академии образования «Институт содержания и методов обучения», г.

Подробнее

НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Под редакцией Е.С. ПОЛАТ 4-е издание, стереотипное Москва Издательский центр «Академия» 2009 УДК

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. стр ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

СОДЕРЖАНИЕ. стр ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ стр. 4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН. Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть. Б1.Б.1 История и философия науки Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль) Теория и методика профессионального образования АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН Блок 1. Дисциплины (модули) Базовая часть

Подробнее

Тест по дисциплине ОПД. Ф.13 Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

Тест по дисциплине ОПД. Ф.13 Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе Тест по дисциплине ОПД. Ф.13 Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 1.Что понимают под информатизацией образования? а) процесс обеспечения сферы образования

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 13" ГОРОДА САРОВА РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Министерство образования РФ Сибирский государственный индустриальный университет

Министерство образования РФ Сибирский государственный индустриальный университет Министерство образования РФ Сибирский государственный индустриальный университет «Утверждаю» Проректор по учебной работе проф. Галевский Г.В. июня 2002 года Программа учебной дисциплины «Информационные

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации «СОГЛАСОВАНО» Зав. кафедрой медицинской и биологической физики, к.т.н. А.А.Карякин «УТВЕРЖДАЮ»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ТРУДОЁМКОСТЬ (В ЗАЧЁТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 7

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ ТРУДОЁМКОСТЬ (В ЗАЧЁТНЫХ ЕДИНИЦАХ) 7 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИП- ЛИНЫ стр. 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБ- НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подробнее

Составитель учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

Составитель учебно-тематического плана программы повышения квалификации: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА

Подробнее

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. С. А. Стариков. РГППУ, г. Екатеринбург

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. С. А. Стариков. РГППУ, г. Екатеринбург ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ С. А. Стариков РГППУ, г. Екатеринбург В статье рассматриваются информационные и коммуникационные технологии, техническая,

Подробнее

АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ

АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ АННТОЦИЯ к рабочим программам по ИКТ Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Закона РФ «Об образовании» (статьи 9, 14, 29, 32); 2. Федерального государственного

Подробнее

Педагогика Педагогика

Педагогика Педагогика Педагогика Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина Б1.Б.13 Педагогика входит в базовую часть первого блока программы. Цель и задачи дисциплины. Цель изучения дисциплины: содействие средствами

Подробнее

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ декан математического факультета Кузиков С.С. 18 февраля 2008г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Педагогика

Подробнее

История, философия и методология информатики

История, философия и методология информатики История, философия и методология информатики Направление(я) подготовки (специальность) 030600 История Профиль(и) Информационные технологии в историческом образовании Образовательная: состоит в ознакомлении

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Бизинская СОШ» на годы ПРИНЯТО: на Педагогическом Совете МАОУ «Бизинская СОШ» протокол 1 «30» августа 2011 года УТВЕРЖДЕНО: Директор МАОУ «Бизинская СОШ» С.Д.Кондрахина «30» августа 2011 года ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ Муниципального

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Подробнее

I. Организационно-методический раздел

I. Организационно-методический раздел 2 I. Организационно-методический раздел 1. Целями учебного курса «Информационные технологии в социальной сфере» являются: формирование целостной системы знаний в области современных информационных технологий,

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии управления» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

1. Общие положения. и федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего

1. Общие положения. и федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего Содержание 1. Общие положения...3 2. Требования к уровню подготовки поступающего....4 3. Перечень дидактических единиц...5 4. Критерии оценивания уровня подготовки поступающего...6 Список рекомендуемой

Подробнее

М2.ДВ4.1 Компетентностный подход в образовании

М2.ДВ4.1 Компетентностный подход в образовании МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (МГГУ) РАБОЧАЯ

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Старомайнская средняя школа 2 муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение Старомайнская средняя школа 2 муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области Муниципальное общеобразовательное учреждение Старомайнская средняя школа 2 муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО Заместитель

Подробнее

УДК 377 Башарина О.В. СУЩНОСТЬ И КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

УДК 377 Башарина О.В. СУЩНОСТЬ И КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики. Синергетическое мировидение. М.: КомКнига, 2005. 240 с. 6. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию. // Образование и наука. Известия Уральского

Подробнее

Требования ФГОС к информационно-образовательной среде образовательного учреждения

Требования ФГОС к информационно-образовательной среде образовательного учреждения LOGO Требования ФГОС к информационно-образовательной среде образовательного учреждения Рыбинск 17 января 2013 Шувалова Светлана Олеговна директор МОУ ДПО «Информационнообразовательный Центр», к.п.н. Место

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Информатика г. 3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Информатика г. 3 1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика 01 г. 3 4 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 6 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.....7 3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

Подробнее

История экономических учений

История экономических учений Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Факультет педагогики и психологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского»

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 1. Цель вступительного испытания: определение возможности поступающих лиц осваивать

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Институт кибернетики,

Подробнее

«Педагогическое образование»

«Педагогическое образование» МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Формирование у

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ. В условиях введения федеральных государственных образовательных

ВВЕДЕНИЕ. В условиях введения федеральных государственных образовательных ВВЕДЕНИЕ В условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов особое значение приобретают теоретические и практические аспекты выстраивания непрерывного курса школьной информатики,

Подробнее

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки

Аннотация. рабочей программы дисциплины. Педагогика высшей школы. по направлению подготовки Аннотация рабочей программы дисциплины Педагогика высшей школы по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (уровень подготовки кадров высшей квалификации) профиль Математическое

Подробнее

Мультимедиа и компьютерные технологии

Мультимедиа и компьютерные технологии МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОГБОУ СПО КИНЕШЕМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Мультимедиа и компьютерные технологии 2012

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по «Информатика и ИКТ», авторской программы базового уровня

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс)

Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс) Рабочая программа по информатике и ИКТ Уровень среднего общего образования (10-11 класс) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 10-11 класс Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Г.Л. Ежова Современные тенденции развития информационных и коммуникационных

Подробнее

Код компетенции. Название компетенции. способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции

Код компетенции. Название компетенции. способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции Код компетенции ОК-1 Название компетенции способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции ОК-2 способностью анализировать основные этапы и закономерности

Подробнее

Верхошенцева Лилия Дамировна, к.б.н., доцент кафедры морфологии, физиологии и патологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный аграрный университет»

Верхошенцева Лилия Дамировна, к.б.н., доцент кафедры морфологии, физиологии и патологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный аграрный университет» Инновационный потенциал информационно-образовательной среды вуза Верхошенцева Лилия Дамировна, к.б.н., доцент кафедры морфологии, физиологии и патологии ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный аграрный

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне ориентировано на 34 часа (1 час в неделю в 11 классах). Рабочая программа «Информатика и ИКТ» соответствует

Подробнее

ОП.12 Введение в специальность

ОП.12 Введение в специальность ФГБОУ ВПО «Тувинский государственный университет» Кызылский педагогический колледж ПЦК Математики и информатики Рабочая программа дисциплины ОП. Введение в специальность Направление подготовки 30 «Компьютерные

Подробнее

Степень (квалификация) магистр

Степень (квалификация) магистр Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ» Квалификация (ученая степень) Кандидат экономических наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ» Квалификация (ученая степень) Кандидат экономических наук МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ Экономический факультет Кафедра прикладной математики и информационных технологий «УТВЕРЖДАЮ» Проректор

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО

Подробнее

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им.в.и.

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ Разработчики: М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф.; Э.М. Берлинер, д-р тех. наук, проф. Рецензент С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ. Предисловие... 5

ОГЛАВЛЕНИЕ. Предисловие... 5 ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие.......................................... 5 Глава 1 Предмет методики обучения математике.................. 17 1.1. Математика как наука и как учебный предмет.............. 17 1.2.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа по информатике и ИКТ за 11 класс соответствует федеральному компоненту государственного стандарта среднего полного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Подробнее

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса основной ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе: Федерального закона от

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С.

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. УДК 20.01.45 ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 2016 Н. С. Прокопова канд. пед. наук, доцент кафедры компьютерных технологий

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ 44.04.01- Педагогическое образование; МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЕ: «Организация и управление инновационной деятельностью

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Приложение 22 к приказу ректора от 31.05.2011 160 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Область применения программы - 4 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы - 4 1.3. Цель

Подробнее

Промежуточный отчет работы инновационной площадки МБОУ СОШ 4 с.раевский МР Альшеевский район Республики Башкортостан

Промежуточный отчет работы инновационной площадки МБОУ СОШ 4 с.раевский МР Альшеевский район Республики Башкортостан Промежуточный отчет работы инновационной площадки МБОУ СОШ 4 с.раевский МР Альшеевский район Республики Башкортостан Тема: «Электронные образовательные ресурсы как современная основа информационно методического

Подробнее

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Минобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)

Подробнее

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы»

Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Аннотация дисциплины Название дисциплины: «Педагогика высшей школы» Направление подготовки:080200.62 «Менеджмент» Профиль: «Производственный менеджмент» Квалификация выпускника: «Бакалавр» Семестр: 1 Количество

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ Понятие информатизации Информатизация это процесс широкого внедрения современных высокотехнологичных систем обработки и использования информации во

Подробнее

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование

Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры Педагогическое образование Программа вступительного испытания по педагогике для поступающих на направление подготовки магистратуры 44.04.01 Педагогическое образование Педагогическая наука и педагогическая действительность Педагогика

Подробнее

ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по образовательной программе высшего образования программе подготовки научнопедагогических

ШКОЛА ПЕДАГОГИКИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по образовательной программе высшего образования программе подготовки научнопедагогических МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ на гг.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ на гг. МБОУ «Брюшлинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан Рассмотрена на Педсовете Протокол 2 от 09.11.2013г. Утверждаю Директор школы И. А. Кузнецова

Подробнее

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе»

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» ГОУ Зольская начальная общеобразовательная школа 17 Кировского района Ставропольского края. ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» Заместитель директора по ИКТ,

Подробнее

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на год»

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на год» Муниципальное образовательное учреждение Круглоозерная средняя общеобразовательная школа ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на 2009-2012 год» 2009 г. Содержание Программы 1. Паспорт Программы. 2. Анализ исходного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Учебной дисциплины ОП 22 «Предметно-ориентированное программное обеспечение»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Учебной дисциплины ОП 22 «Предметно-ориентированное программное обеспечение» Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский государственный образовательный комплекс» (ГБПОУ МГОК) УТВЕРЖДЕНО Приказ

Подробнее

«Методика преподавания, педагогическая практика»

«Методика преподавания, педагогическая практика» «Методика преподавания, педагогическая практика» 1.Главными образовательными целями дисциплины являются: ознакомление студентов бакалавриата с содержанием и условиями профессиональной деятельности педагога

Подробнее

1. Утвердить прилагаемые Правила организации и осуществления учебнометодической. Правила организации и осуществления учебно-методической работы

1. Утвердить прилагаемые Правила организации и осуществления учебнометодической. Правила организации и осуществления учебно-методической работы Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 ноября 2007 года 583 Об утверждении Правил организации и осуществления учебнометодической работы В соответствии с подпунктом 25) статьи 5

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ высшего профессионального образования «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике (5 класс)

Аннотация к рабочей программе по информатике (5 класс) Аннотация к рабочей программе по информатике (5 класс) Рабочая программа по информатике составлена в соответствие с: требованиями ФГОС ООО; требованиями к результатам освоения основной образовательной

Подробнее

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА, ЗАВЕРШИВШЕГО ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОГРАММЕ АСПИРАНТУРЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЯДЕРНОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ»

КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА, ЗАВЕРШИВШЕГО ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОГРАММЕ АСПИРАНТУРЫ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЯДЕРНОГО УНИВЕРСИТЕТА «МИФИ» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Национальный исследовательский ядерный университет

Подробнее

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ»

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ» АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И СЕТЕЙ» Аннотация к дисциплине «Информатика и программирование» Дисциплина «Информатика и

Подробнее

Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации»

Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации» Разработка выступления по теме «Использование современных информационно-коммуникационных технологий в управлении образовательной организации» Нельзя бесконечно совершенствовать производство, не совершенствуя

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название Аннотация рабочей программы дисциплины «Теория и методика обучения общетехническим дисциплинам» название по направлению подготовки 44.06.01 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ код и наименование направления/

Подробнее

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА» (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ) Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ГАОУ СПО Новосибирской области «Болотнинский педагогический колледж»

Министерство образования и науки Российской Федерации ГАОУ СПО Новосибирской области «Болотнинский педагогический колледж» Министерство образования и науки Российской Федерации ГАОУ СПО Новосибирской области «Болотнинский педагогический колледж» Программа опытно-экспериментальной работы по теме «Формирование профессиональной

Подробнее