РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА"

Транскрипт

1 57 УДК 378 РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ СОВРЕМЕННОГО ВУЗА О.Б. Голубев Доцент кафедры информационных технологий и методики преподавания информатики ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный педагогический университет», кандидат педагогических наук, О.Ю. Никифоров Начальник отдела информатизации и компьютерных технологий ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный педагогический университет», В данной статье описывается информационно-образовательная среда современного вуза. Авторы выделяют основные блоки в структуре информационно-образовательной среды: техническое и программное обеспечение, сетевые сервисы, информационно-техническая поддержка по направлениям деятельности, web-ресурсы. Отдельное внимание уделяется следующим вопросам: сетевые сервисы информационно-образовательной среды, информационно-техническая поддержка среды, развитие информационно-образовательной среды в контексте учебной деятельности. Ключевые слова: информационно-образовательная среда, сетевые сервисы, интерактивность, облачные технологии. Объективные процессы интеграции и дифференциация в системе современного российского образования значительно повысили требования к информационно-образовательной среде учебного заведения. Информационно-образовательная среда это комплексное понятие, включающее совокупность педагогического и учебнометодического обеспечения с использованием программных и технических средств хранения, обработки и передачи информации, формируемое личным информационным пространством педагогов и студентов. Под информационной средой понимают совокупность технических и программных средств, а также социально-экономических и культурных условий реализации процессов информатизации. Информационно-образовательная среда современного учебного заведения это не только компьютеры, сеть, коммутационные устройства, офисная техника, программное обеспечение, «облачные» сервисы, но и люди (преподаватели, учителя, студенты, ученики), которые работают в этой среде. Поэтому от квалификации и мотивации людей во многом зависит эффективность использования информационной среды. В техническом аспекте в структуре информационно-образовательной среды вуза можно выделить следующие блоки (рис. 1): техническое обеспечение, программное обеспечение, сетевые сервисы, информационно-техническая поддержка по направлениям деятельности, webресурсы. Выделение этих подсистем позволяет построить эффективную систему управления информационной средой вуза. Рассмотрим каждую подсистему информационной среды вуза. Техническое обеспечение включает в себя компьютеры всех моделей, копировальную и множительную технику, линии связи, коммутационное оборудование, расходные материалы, техническую документацию и т. д. У большинства крупных государственных высших учебных заведений существует ряд общих объективных проблем. К ним можно отнести высокий процент устаревшей техники (в некоторых учреждениях он достигает 80) и слабую квалификацию пользователей. Заменить все компьютеры сразу невозможно, т. к. в некоторых организациях их количество может достигать , но решить проблему можно через повышение эффективности технической поддержки и внедрение сетевых сервисов. Обозначим общие задачи, решение которых может позитивно повлиять на эффективность использования технического обеспечения вуза. Можно выделить следующий спектр: точечная замена и модернизация компьютерной техники;

2 58 ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Рис. 1. Структурная схема информационной среды вуза передача материальной ответственности в подразделения; создание новых лекционных аудиторий с мультимедийным оборудованием; подключение лекционных аудиторий к локальной сети. Программное обеспечение является одним из ключевых элементов информационной среды, т. к. позволяет автоматизировать сложные процессы учебного и управленческого контуров. В структуре программного обеспечения вуза (рис. 2) можно выделить следующие элементы: общее программное обеспечение (совокупность программных средств, которые обеспечивают функционирование информационной среды организации), свободное программное Рис. 2. Структура программного обеспечения информационно-образовательной среды вуза обеспечение (свободно распространяемое программное обеспечение, которое является аналогом платных программ и может полноценно использоваться в учебном процессе), специальное программное обеспечение (приобретается или разрабатывается для решения специфических задач управления или организации учебного процесса), подписки (специальные льготные программы для учебных заведений, которые позволяют использовать различные программы некоторых производителей в учебном процессе). Среди общих задач в этом блоке можно выделить: обновление лицензий, внедрение системы удаленного администрирования, использование «облачных» технологий. Сетевые сервисы являются неотъемлемым атрибутом современной крупной организации. Выделим общий минимальный набор логических серверов образовательного учреждения, который позволит использовать современные сетевые сервисы. В структуру должны входить: сервер управления доменом, учетными записями пользователей; сервер адресации; web-сервер; сервер приложений; маршрутизатор (Gate); сервер резервного копирования; серверы внутренней (защищенной) сети. Все сетевые сервисы информационной среды образовательного учреждения можно разделить на три группы: доменные сервисы (доступ к домену, система электронного документооборота, электронное хранилище локальных актов); прикладные сервисы (сетевое программное обеспечение, программы с «плавающими» лицензиями); web-сервисы (учебно-методический портал, электронная почта, электронное расписание). Информационно-техническую поддержку актуально рассмотреть для двух направлений: учебная деятельность и научная деятельность. Основным элементом информационно-образовательной среды в контексте учебной деятельности является учебный портал уровневого образования. Данный ресурс был создан для унификации базы учебно-методических материалов и предназначен для решения следующего круга проблем: размещение нормативных и учебно-методических материалов (направление подготовки / профиль (программа) дисциплина), размещение архива учебно-методических материалов специалитета, распределенное управление педагогическим контентом дисциплин, доступ студентов к размещенным материалам (с учетом прав доступа), мониторинг работы студентов и преподавателей [1]. Структура контента учебного портала включает в себя следующие блоки:

3 59 архив рабочих программ специалитета; рабочие программы бакалавриата; рабочие программы магистратуры; электронные учебники; полнофункциональные учебные курсы для всех категорий; тренировочные курсы студентов; учебные проекты. Среди объективных общих задач информационно-технической поддержки учебной деятельности можно выделить заполнение электронной базы УМК и рабочих программ всех форм обучения, создание электронных учебников, создание личных кабинетов преподавателей. Вместе с учебным порталом в Вологодском государственном педагогическом университете функционирует программный комплекс «Электронный университет», задачами которого является реализация документооборота. «Электронный университет» содержит набор приложений, работающих в едином информационном пространстве вуза. Использование системы позволяет максимально упростить внутренний документооборот, уменьшить объем бумажных документов, повысить исполнительскую дисциплину. Информационно-техническая поддержка научной деятельности включает в себя создание эффективной системы сопровождения научных мероприятий, проводимых в организации, размещение выпускаемых изданий в наукометрических системах, создание и поддержку электронных журналов. Web-ресурсы образовательной организации в последнее время стали ключевым компонентом информационно-образовательной среды. Основной спектр задач при развитии web-ресурсов: оптимизация семантического ядра сайтов, увеличение уникальности текстового контента, создание новых ресурсов, актуализация существующих сайтов. Web-сайт кафедры должен содержать следующие разделы: информацию о научно-исследовательской работе кафедры; информацию о научных и образовательных связях кафедры; объявления (служебные для сотрудников, служебные для студентов, частные); дополнительную информацию о кафедре, в том числе общую информацию о государственных образовательных стандартах и об учебных планах; список преподавателей и других сотрудников. На Web-сайте кафедры размещаются данные, которые позволяют всем интересующимся получить сведения о событиях, происходящих на кафедре. При организации Web-сайта необходимо обеспечить гибкость его дальнейшего сопровождения. Очевидно, что Web-сайт рано или поздно потребует полной смены или частичного обновления данных, следовательно, он должен иметь достаточно гибкую структуру и код, достаточный для дальнейших изменений в дизайне и структуре. Тем более, что некоторая информация, представленная на Web-сайте, является часто изменяемой или представлена в довольно значительных объемах [2]. Рис. 3. Уровневая схема участия кафедры в различных проектах в области информатизации образования

4 60 ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Сегодня сотрудники кафедр в современном педагогическом вузе принимают участие в проектах, связанных с информатизацией образования не только на уровне образовательного учреждения, но и на муниципальном, региональном и федеральном уровнях [3]. Сотрудники кафедры информационных технологий и методики преподавания информатики (ИТиМПИ) Вологодского государственного педагогического университета в 2013 г. участвовали в целом ряде проектов, связанных с развитием информационно-образовательной среды как в ВГПУ, так и в регионе (рис. 3) сентября 2013 г. на факультете прикладной математики, компьютерных технологий и физики прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Системные стратегии: наука, образование, информационные технологии», на которой обсуждались вопросы, связанные с информатизацией образования. Конференция прошла при поддержке РГНФ и способствовала обмену мнениями между молодыми и опытными учёными различных регионов страны. В восьми компьютерных классах первого здания ВГПУ ежегодно проводится тестирование по профориентации всех девятиклассников города Вологды. В ВГПУ проходит муниципальный и областной этап Всероссийской олимпиады по информатике для школьников 7 11 классов. 1 декабря 2013 г. в вузе прошел очный этап Областного фестиваля юных изобретателей и рационализаторов. В программу заключительного этапа фестиваля вошли следующие конкурсы: «Турнир рыцарей творчества», конкурс творческих проектов «Удиви нас!», конкурс по сборке радиосхем «Юный радиолюбитель конструктор». В августе преподаватели кафедры ИТиМПИ приняли участие в реализации проекта профильной смены «Интернешка». Смена работала в рамках поддержки одаренных детей и молодых талантов в области информационно-коммуникационных технологий. Участники смены победители и призеры предметных олимпиад, конкурсов в сфере IТ-технологий. Смена позволила учащимся муниципальных районов сделать качественный скачок в изучении информатики, компьютерной графики, информационных технологий. Преподаватели кафедры ИТиМПИ на смене провели курс «Облачные технологии» [3]. Информационно-образовательная среда предполагает введение в учебный процесс современных технологий работы с информацией: организацию работы студентов с учебной и научной литературой, технологии актуализации потенциала субъектов образовательного процесса (мотивационного потенциала ИОС, технологии самопрезентации, формирования готовности к самостоятельной профессиональной деятельности, технологии критического мышления, повышения коммуникативной компетентности личности) диагностических технологий (рейтинг учебных достижений) [4, 5]. Актуальным для современного вуза является внедрение механизма выходного контроля готовности выпускников университета к применению информационных технологий в профессиональной деятельности, а также разработка многоуровневой системы повышения квалификации в области информационных технологий научнопедагогических работников и других сотрудников университета. Основным средством обучения в информационном обществе становится не столько традиционная учебная книга, учебник на бумажном носителе, сколько компьютерные базы данных. Информационно-образовательная среда приобретает новые возможности и ограничения. Сетевое пространство становится для личности второй виртуальной реальностью, а для многих и основным полем жизнедеятельности, где люди проводят большую часть своей жизни [6]. Основным свойством информационно-образовательной среды современного вуза остается интерактивность: активное взаимодействие студентов с элементами среды в процессе обучения. Сегодня работая с информационно-образовательной средой, студенты должны стать полноценными партнерами учебного процесса, оказывающими влияние на взаимодействие субъектов обучения. ЛИТЕРАТУРА 1. Голубев, О.Б. Информатизация учебно-методической деятельности университета [Текст] / О.Б. Голубев, О.Ю. Никифоров // Альманах современной науки и образования (61). С Покосовская, О.В. Индивидуальное информационное пространство педагога как один из компонентов информационно-образовательной среды [Текст] / О.В. Покосовская // Информатика и образование С Голубев, О.Б. Особенности инновационной архитектуры учебного взаимодействия в цифровой школе [Текст] / О.Б. Голубев, О.Ю. Никифоров // Инновационный Вестник Регион С

5 61 4. Романова, О.В. Формирование современной информационно-образовательной среды вуза [Текст] / О.В. Романова // Информатика и образование С Берулава, Г.А. Инновационная сетевая парадигма обучения и воспитания студентов в условиях современного информационного пространства [Текст] / Г.А. Берулава // Гуманизация образования С Тестов, В.А. Стратегия образования в условиях сетевого пространства [Текст] / В.А. Тестов // Системные стратегии: наука, образование, информационные технологии : сб. науч. ст. Всерос. конф. Вологда : ВГПУ, C DEVELOP INFORMATION AND EDUCATION AMONG MODERN UNIVERSITY O.B. Golubev, O.Yu. Nikiforov This article describes the informational and educational environment of the modern university. The authors identify the basic building blocks in the structure of educational environment: technical, software, network services, information and technical support activities, web-resources. Special attention is paid to the following: Network Services information-educational environment, information and technical support environment, the development of information-educational environment in the context of learning activities. Key words: informational

ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК БАЗОВАЯ ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В КОЛЛЕДЖЕ. К.Т.

ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК БАЗОВАЯ ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В КОЛЛЕДЖЕ. К.Т. ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК БАЗОВАЯ ОСНОВА РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В КОЛЛЕДЖЕ К.Т. Алдияров Актюбинский политехнический колледж ул. Рыскулова, 267,

Подробнее

принципами 2. Организация обучения с применением электронных ресурсов и использованием дистанционных образовательных технологий

принципами 2. Организация обучения с применением электронных ресурсов и использованием дистанционных образовательных технологий 1 формированию навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, разработке учебных образовательных программ с учетом интеллектуальных особенностей контингента обучающихся,

Подробнее

Сроки реализации. Октябрь Январь 2016г. Октябрьноябрь. Май-июль. в течение года

Сроки реализации. Октябрь Январь 2016г. Октябрьноябрь. Май-июль. в течение года Муниципалитет МКУ УО ГО г.нефтекамск п/п Наименование мероприятия в соответствии с планом муниципалитета по реализации Концепции развития математического образования в РФ Сроки реализации Правовое обеспечение

Подробнее

Информационные технологии в музее. Технология автоматизированных библиотечноинформационных

Информационные технологии в музее. Технология автоматизированных библиотечноинформационных Формирование цифрового контента как стратегический ориентир развития системы подготовки кадров для учреждений культуры Building digital content as a strategic goal of training professionals in the sphere

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Информационно-образовательная среда (ИОС) - это основанная на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среда, реализующая едиными технологическими

Подробнее

Содержание. II. Структура системы ДО МГУ. 1. Университет. 2. Структурные подразделения. 3. Центры ДО. 4. Региональные структуры.

Содержание. II. Структура системы ДО МГУ. 1. Университет. 2. Структурные подразделения. 3. Центры ДО. 4. Региональные структуры. Концепция развития системы дистанционного обучения (ДО) в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова (Проект концепции обсужден на заседании Координационного совета по технологиям дистанционного

Подробнее

1. Общие положения. 2. Цель и предмет деятельности Центра

1. Общие положения. 2. Цель и предмет деятельности Центра 1. Общие положения 2 1.1. Центр информационных технологий (ЦИТ) ФГОУ ВПО Казанского государственного аграрного университета, именуемый в дальнейшем «Центр», создан в соответствии с Решением Ученого совета

Подробнее

Положение об электронной информационно-образовательной среде ДГТУ

Положение об электронной информационно-образовательной среде ДГТУ СМК стр. 2 из 10 1 Общие положения и нормативная документация 1.1 Сфера применения настоящего Положения Настоящее Положение регламентирует характеристики, компоненты, принципы функционирования, цели, задачи

Подробнее

Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на г.

Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на г. Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на 2012 2016 г. I. Пояснительная записка Информатизация образования является приоритетным направлением развития социальной сферы РФ, обозначенным в документах

Подробнее

Концепция системы электронного образования в образовательных организациях Республики Башкортостан на 2013-2017 годы

Концепция системы электронного образования в образовательных организациях Республики Башкортостан на 2013-2017 годы Концепция системы электронного образования в образовательных организациях Республики Башкортостан на 2013-2017 годы 1. Введение Введение федеральных государственных образовательных стандартов предполагает

Подробнее

Формирование инженерных компетенций в системе довузовской подготовки "Школа-НИЯУ МИФИ"

Формирование инженерных компетенций в системе довузовской подготовки Школа-НИЯУ МИФИ Формирование инженерных компетенций в системе довузовской подготовки "Школа-НИЯУ МИФИ" Весна Елена Борисовна, проректор НИЯУ МИФИ, доктор психологических наук, профессор Цветков Игорь Владимирович, начальник

Подробнее

П ОмГТУ

П ОмГТУ 10 2 Содержание П ОмГТУ 61.24-2016 1 Область применения... 4 2 Нормативные ссылки... 4 3 Термины, определения и сокращения... 4 4 Основные нормативные положения... 5 5 Структура ЭИОС ОмГТУ... 6 6 Общие

Подробнее

ОТКРЫТЫЕ ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ

ОТКРЫТЫЕ ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ 17 ОТКРЫТЫЕ ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ Томский государственный университет Обосновывается необходимость создания открытых профильных школ как основы сетевой модели

Подробнее

Электронное портфолио ученика Актуальность и перспективы. Цветкова М.С.

Электронное портфолио ученика Актуальность и перспективы. Цветкова М.С. Электронное портфолио ученика Актуальность и перспективы Цветкова М.С. Портфолио Портфель достижений (ретроспектива) Презентация ученического опыта Авторские творческие материалы Динамика достижений ученика

Подробнее

рост обеспечения материально-техническими, информационными, финансовыми, технологическими ресурсами;

рост обеспечения материально-техническими, информационными, финансовыми, технологическими ресурсами; ПЛАН-ГРАФИК ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 149 НА ОСНОВЕ НАПРАВЛЕНИЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ «НАША НОВАЯ

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Степанова Эльвера Наилевна методист Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты- Мансийского района «Начальная общеобразовательная школа п. Горноправдинск» п. Горноправдинск, Ханты-Мансийский

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета от «28» сентября 2012 г. протокол 12 Председатель Ученого совета, ректор В.П. Ковалевский

УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета от «28» сентября 2012 г. протокол 12 Председатель Ученого совета, ректор В.П. Ковалевский МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» (ОГУ) УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета

Подробнее

ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА

ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX НАЧАЛЕ XXI ВЕКА ПОДГОТОВИЛА К.П.Н., ДОЦЕНТ Н.П. ЩЕТИНИНА ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ Педагогические

Подробнее

Концепция развития

Концепция развития Концепция развития 2016-2021 Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 23.08.1996 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»;

Подробнее

УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОМСКИЙ

Подробнее

Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам.

Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам. Инновационный проект Тема: Муниципальный ресурсный центр дистанционного обучения Разработчик проекта: Першина Е.И., зам. директора по УВР Актуальность и обоснование проекта Одной из важнейших задач региональной

Подробнее

Использование потенциала модели образовательной системы,

Использование потенциала модели образовательной системы, Использование потенциала модели образовательной системы, обеспечивающей новые образовательные результаты на основе индивидуализации образовательной деятельности гимназии, в реализации проекта ТЕМП Логотип

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о Центре для одарённых детей «Успех» в ОБОШИ «Лицей-интернат 1» г. Курска

ПОЛОЖЕНИЕ о Центре для одарённых детей «Успех» в ОБОШИ «Лицей-интернат 1» г. Курска ПОЛОЖЕНИЕ о Центре для одарённых детей «Успех» в ОБОШИ «Лицей-интернат 1» г. Курска 1. Общие положения 1.1. Положение о Центре для одаренных детей «Успех» (далее - Положение) определят порядок создания

Подробнее

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСТ Р 53620-2009 Информационно-коммуникационные технологии в образовании ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 7 августа 2014 г. N 952

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 7 августа 2014 г. N 952 \ql Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 N 952 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 01.03.03 Механика и математическое

Подробнее

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ Прикладная информатика.

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ Прикладная информатика. СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230700.62 Прикладная информатика Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Программа вступительных испытаний по направлению

Подробнее

2. Создание документов в формате PDF. 3. Преобразование документов из формата PDF в другие форматы.

2. Создание документов в формате PDF. 3. Преобразование документов из формата PDF в другие форматы. 2. Создание документов в формате PDF. 3. Преобразование документов из формата PDF в другие форматы. 4. Просмотр документов в формате DjVu. 5. Создание документов в формате DjVu. 6. Преобразование документов

Подробнее

Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы

Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы Проект Предложения по обновлению педагогического образования для общеобразовательной школы Настоящие предложения подготовлены экспертной группой Минобрнауки России по выработке комплекса мер по модернизации

Подробнее

Документ предоставлен КонсультантПлюс.

Документ предоставлен КонсультантПлюс. Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 N 943 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 01.03.01 Математика (уровень бакалавриата)"

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Томский государственный университет. Факультет прикладной математики и кибернетики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Томский государственный университет. Факультет прикладной математики и кибернетики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Томский государственный университет Факультет прикладной математики и кибернетики УТВЕРЖДАЮ Декан факультета прикладной математики и кибернетики, профессор

Подробнее

П Р И К А З. О введении в действие Положений МИНОБРНАУКИ РОССИИ

П Р И К А З. О введении в действие Положений МИНОБРНАУКИ РОССИИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого» (ФГАОУ ВО «СПбПУ») П Р И К А З

Подробнее

Некоторые проблемы подготовки преподавателей современной высшей школы

Некоторые проблемы подготовки преподавателей современной высшей школы Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета» Выпуск 2006 www.omsk.edu А.А. Андреев Институт развития дополнительного профессионального образования, г. Москва

Подробнее

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет»

Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Решением Ученого совета Принято: ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» Положение о магистратуре ФГБОУ ВПО «Чеченский государственный университет» г. Грозный 1. Общие положения. 1.1. Настоящее

Подробнее

Пр ВГУИТ

Пр ВГУИТ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Подробнее

3. Характеристика направления подготовки

3. Характеристика направления подготовки СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 2. Характеристика направления подготовки 3. Характеристики профессиональной деятельности выпускников 4. Результаты освоения образовательной программы 5. Структура образовательной

Подробнее

3. Объект мониторинга Управление процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на школьном уровне.

3. Объект мониторинга Управление процессом подготовки образовательной системы к введению ФГОС ООО на школьном уровне. Модель мониторинга готовности ОУ к введению федерального государственного стандарта основного общего образования 1. Цель мониторинга Определить уровень готовности образовательных учреждений к введению

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10 1 сентября 1988 г. состоялось торжественное открытие школы 18 мая 2001 г. школе был присвоен статус гимназии В гимназии обучаются 774

Подробнее

Возможности АИС «Электронная школа»: Электронные журналы. Переход от бумажного журнала к электронному Никитина М. В. директор МАОУ «Гимназия 56»

Возможности АИС «Электронная школа»: Электронные журналы. Переход от бумажного журнала к электронному Никитина М. В. директор МАОУ «Гимназия 56» Возможности АИС «Электронная школа»: Электронные журналы Переход от бумажного журнала к электронному Никитина М. В. директор МАОУ «Гимназия 56» 18 июня 2015 год Управлением образовательным процессом в

Подробнее

Современное школьное образование: инновации для опережающего развития

Современное школьное образование: инновации для опережающего развития Современное школьное образование: инновации для опережающего развития Григорьева Ирина Валентиновна, заместитель директора по НМР лицея 2 г. Рыбинска 24.03.2015 Инновационные процессы в лицее 2010-2011

Подробнее

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118»

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» Проект информатизации БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» на 2013 2016гг. Омск 2013 г. Оглавление

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ЦИО ГИМНАЗИИ учебный год

ПЛАН РАБОТЫ ЦИО ГИМНАЗИИ учебный год УТВЕРЖДАЮ 2016 г. ПЛАН РАБОТЫ ЦИО ГИМНАЗИИ 205 2016-2017 учебный год Заведующий ЦИО гимназии 205 1 ПЛАН РАБОТЫ 2016-2017 учебный год Заведующий ЦИО гимназии 205: Эспиноса Сеха Франсиско Мероприятия Срок

Подробнее

Жуланова В. П. ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Жуланова В. П. ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Жуланова В. П. ГОУ ДПО (ПК) С «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ

Подробнее

План работы заместителя директора по ИКТ МБОУ «Бутказмалярская СОШ» на учебный год

План работы заместителя директора по ИКТ МБОУ «Бутказмалярская СОШ» на учебный год «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Бутказмалярская СОШ» Абдуллаев Г.С. 2013г План работы заместителя директора по ИКТ МБОУ «Бутказмалярская СОШ» на 2013-2014 учебный год ПЛАН РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ИКТ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении индивидуально-групповых занятий с обучающимися НМБОУ «Гимназия 11»

ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении индивидуально-групповых занятий с обучающимися НМБОУ «Гимназия 11» НЕТИПОВОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АНЖЕРО-СУДЖЕНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГИМНАЗИЯ 11» Положение принято Педагогическим советом Протокол От 2013 г. Утверждаю Директор НМБОУ

Подробнее

Настоящее положение разработано в соответствие с требованиями статьи 29 Федерального Закона от г 273-ФЗ «Об образовании в

Настоящее положение разработано в соответствие с требованиями статьи 29 Федерального Закона от г 273-ФЗ «Об образовании в Настоящее положение разработано в соответствие с требованиями статьи 29 Федерального Закона от 29.12.2012г 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Правилами размещения на официальном сайте образовательной

Подробнее

ВОПРОС: Является ли обязательным изучение второго иностранного языка в школе?

ВОПРОС: Является ли обязательным изучение второго иностранного языка в школе? В Волгограде прошло региональное родительское собрание Встреча с родителями была посвящена вопросам оценки качества школьного образования и итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2016 году.

Подробнее

ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К

ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол 6 от 20.05. 2013 г. УТВЕРЖДЕНО приказ от 20.05. 2013 г. ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО

Подробнее

Современные технологии образования: что дальше. Андрей Гусев ЗАО Астерос

Современные технологии образования: что дальше. Андрей Гусев ЗАО Астерос Современные технологии образования: что дальше Андрей Гусев ЗАО Астерос Andrey.Gusev@asteros.ru +7 921 966 8560 Цифры и факты о группе «Астерос» 16 лет успеха на рынке 1 в России по построению комплексной

Подробнее

ОТЧЕТ. о реализации мероприятий комплекса мер по модернизации системы общего образования по МОБУ СОШ 30.

ОТЧЕТ. о реализации мероприятий комплекса мер по модернизации системы общего образования по МОБУ СОШ 30. ОТЧЕТ о реализации мероприятий комплекса мер по модернизации системы общего образования по МОБУ СОШ 30. Модернизация системы общего образования проводится с целью достижения результатов национальной образовательной

Подробнее

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД

ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД ПУБЛИЧНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2016 ГОД ДОСТУПНОСТЬ И КАЧЕСТВО ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «Одна из важнейших мер демографической политики развитие дошкольного

Подробнее

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «ТОМСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБ ПОУ «ТЭПК») УТВЕРЖДАЮ Директор ОГБПОУ «ТЭПК» Н.В.Кузнецова 2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ

Подробнее

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014 2015 учебный год.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014 2015 учебный год. Утвержден приказом 139/27-о от 22.08.2014 Директор МОУ «Гимназия 21» Ю.Н. Данилова Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия 21» г.о. Электросталь Московской области на 2014

Подробнее

Анализ методической работы

Анализ методической работы Анализ методической работы В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над решением целей и задач: 1. Развитие нравственной, гармонической, физически здоровой личности, способной к самоопределению

Подробнее

УДК 377 Башарина О.В. СУЩНОСТЬ И КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

УДК 377 Башарина О.В. СУЩНОСТЬ И КОМПОНЕНТНЫЙ СОСТАВ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 5. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики. Синергетическое мировидение. М.: КомКнига, 2005. 240 с. 6. Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к образованию. // Образование и наука. Известия Уральского

Подробнее

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ

À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ И. В. Кузнецова (г. Коряжма) À flœ À ˇ fiàà Õ ÃÃÀ œ fl œÿ Õœ ÀÀ à Œ Õ ÕŒŸœ В статье представлены методические аспекты комплексного применения информационных технологий будущими учителями математики в педагогическом

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО

Подробнее

1. Основные направления

1. Основные направления Утвержден постановлением администрации Озерского от 10.08.2015 2347 ПЛАН мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности и науки» в Озерском

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 Документ предоставлен Зарегистрировано в Минюсте России 25 августа 2014 г. N 33815 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 30 июля 2014 г. N 883 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

Подробнее

Создание регионального базового центра педагогического образования на базе Московского городского педагогического университета

Создание регионального базового центра педагогического образования на базе Московского городского педагогического университета Городская инновационная площадка Создание регионального базового центра педагогического образования на базе Московского городского педагогического университета Научный руководитель профессор В.В. Рябов

Подробнее

Конференция. Публичный отчёт о результатах деятельности МБУ школы 40 в учебном году

Конференция. Публичный отчёт о результатах деятельности МБУ школы 40 в учебном году Конференция Публичный отчёт о результатах деятельности МБУ школы 40 в 2011-2012 учебном году Сохранность контингента Задача оптимизации работы по сохранности контингента обучающихся выполнена На начало

Подробнее

Рощина Ирина Владимировна. начальник центра информатизации образования ГУО «Минский областной институт развития образования», Республика Беларусь

Рощина Ирина Владимировна. начальник центра информатизации образования ГУО «Минский областной институт развития образования», Республика Беларусь СЕРТИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ КАК ОДИН ИЗ ПУТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Рощина Ирина Владимировна начальник центра информатизации

Подробнее

М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ УДК 378 М.С. Смирнова УЧЕБНИК КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Аннотация: в статье представляется новый учебник для освоения дисциплины «Методика преподавания

Подробнее

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДПО РАЗДЕЛ 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ МОДУЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ Шевелева Л.В., Синицын В.А. Излагается основной алгоритм разработки индивидуальных

Подробнее

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии»

Направление подготовки 220400.68 «Управление в технических системах» Профиль подготовки «Информационные системы и технологии» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образовании «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

Подробнее

Руднева Е.О. УСЛОВИЯ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Липецкий государственный педагогический университет

Руднева Е.О. УСЛОВИЯ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Липецкий государственный педагогический университет обучении. Использование средств ИКТ способствует достижению всех целей урока, эффективному закреплению материала, оперативному контролю знаний учащихся и повышению качества обучения. Список литературы

Подробнее

Ogereleiva T.A., Moscow State University of Geodesy and Cartography, Moskow, Russia,

Ogereleiva T.A., Moscow State University of Geodesy and Cartography, Moskow, Russia, "УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА" 2013 2 112 УДК 338.242 УПРАВЛЕНИЕ СЕТЕВЫМИ УЧЕБНЫМИ РЕСУРСАМИ Ожерельева Т.А., Московский государственный университет геодезии и картографии, Москва Россия,

Подробнее

АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании»

АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании» АННОТАЦИЯ на магистерскую программу «Информационные технологии в образовании» Решением Ученого совета ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» от 29 апреля 2009 года (протокол 10) открыта магистерская

Подробнее

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ НА год

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ НА год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Одинцовская средняя общеобразовательная школа 8 ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ НА 2015-2016 год Одинцово Паспорт программы Наименование программы Полное

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О САЙТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3»

ПОЛОЖЕНИЕ О САЙТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 3» СОГЛАСОВАНО Председатель ПК С.Л.Сидорова Протокол ПК от 20 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 3 Г.М. Врублевская Приказ от г. ПОЛОЖЕНИЕ О САЙТЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

Подробнее

Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование

Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование УДК 378.14; 378.046.4 ФАКУЛЬТЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УНИВЕРСИТЕТА Зарубина В.В., к.п.н., декан, УлГПУ им. И.Н.Ульянова, E-mail: valvikzar@mail.ru, Ульяновск, Россия

Подробнее

РОЛЬ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В ФОРМИРОВАНИИ И ПРОДВИЖЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ВУЗА

РОЛЬ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В ФОРМИРОВАНИИ И ПРОДВИЖЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ВУЗА РОЛЬ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ ОРЕНБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В ФОРМИРОВАНИИ И ПРОДВИЖЕНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ВУЗА Заварыкина Н.П., Ряховских С.Н. ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный университет»,

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

- развитие непрерывного и открытого образования с широким использованием дистанционных

- развитие непрерывного и открытого образования с широким использованием дистанционных Страница 2 из 8 МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА подготовка высококвалифицированных, гармонично развитых и творческих специалистов и научных кадров для обеспечения устойчивого развития агропромышленного комплекса России;

Подробнее

Таблица 3 (первая категория) Таблица 3 (высшая категория)

Таблица 3 (первая категория) Таблица 3 (высшая категория) Таблица 3 (первая категория) Результаты по выявлению и развитию у научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной * 1. научной (интеллектуальной) 2. творческой 3. физкультурно-спортивной

Подробнее

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся Б.2.ДВ.2.1 Современные компьютерные технологии Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Общие сведения 1. Кафедра Физики, информатики и информационных технологий

Подробнее

Университет устанавливает количество баллов по ЕГЭ в размере не менее 65 баллов.

Университет устанавливает количество баллов по ЕГЭ в размере не менее 65 баллов. ИНФОРМАЦИЯ О ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ ПОСТУПАЮЩИМ ОСОБЫХ ПРАВАХ И ПРЕИМУЩЕСТВАХ, ОБУСЛОВЛЕННЫХ УРОВНЯМИ ОЛИМПИАД ШКОЛЬНИКОВ Победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке, устанавливаемом Министерством

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО»

КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО» КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ФОРУМА «ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО» Планируемое место и время проведения мероприятия Конгресс-холл, март 2016 года Цель мероприятия: создание единого пространства для обсуждения актуальных

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рассмотрено и принято «УТВЕРЖДАЮ» Педагогическим советом Директор МОУ СОШ 5 Протокол Князева Н.П. 2010г. 2010 г. ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 5» п. БОЛЬШОЙ

Подробнее

1. Общие положения. 2. Школьный этап

1. Общие положения. 2. Школьный этап ПРОЕКТ Организационно-технологическая модель проведения школьного этапа всероссийской школьников городского округа город Салават Республики Башкортостан в 2015-2016 учебном году 1. Общие положения. Школьный

Подробнее

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ STELLUS В ВУЗЕ МВД

ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ STELLUS В ВУЗЕ МВД Денисенко С.В. ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ STELLUS В ВУЗЕ МВД denisenko_s_v@mail.ru Омская академия МВД России г. Омск Представлены положения политики дистанционного образования Министерства

Подробнее

Предложения по поддержке реализации программ развития вузов

Предложения по поддержке реализации программ развития вузов Пакет предложений для активно развивающихся вузов Сетевая Академия ЛАНИТ (495) 967-66-70 univer@academy.ru http://univer.academy.ru/ Предложения по поддержке реализации программ развития вузов Москва 2009

Подробнее

ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Цехмейструк Т. А. Лицей 130 (РАЭПШ), г. Барнаул

ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Цехмейструк Т. А. Лицей 130 (РАЭПШ), г. Барнаул ИНТЕРНЕТ - ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Цехмейструк Т. А. Лицей 130 (РАЭПШ), г. Барнаул Проблема совершенствования содержания образования в средней школе является одной из основных проблем

Подробнее

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе»

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» ГОУ Зольская начальная общеобразовательная школа 17 Кировского района Ставропольского края. ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» Заместитель директора по ИКТ,

Подробнее

ОСВОЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ЭОР

ОСВОЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ЭОР ОСВОЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ: ЭОР Погорелая Г.В., старший преподаватель кафедры иностранных языков и культуроведения АПК и ППРО Суханова О.Н., старший преподаватель кафедры

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Автор: О.В. Матянина, преподаватель специальных дисциплин Илекского зоотехнического техникума филиала ФГБОУ ВПО Оренбургский ГАУ. Специальность: 230401

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины)

Рабочая программа дисциплины ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования (ФГБОУ ВО «КГТУ») УТВЕРЖДАЮ Декан факультета автоматизации производства и управления А.В.Калинин 20 Рабочая программа

Подробнее

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое?

Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? Е.П. Шарапкина Электронный учебник: что это такое? В последнее время мы все чаще встречаемся с такими понятиями как электронный учебник, электронный курс, электронное обучение. Однако ясного представления,

Подробнее

Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему "Профессиональное образование и модернизация России:

Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему Профессиональное образование и модернизация России: Комитет Совета Федерации по образованию и науке Рекомендации парламентских слушаний на тему "Профессиональное образование и модернизация России: законодательный аспект" 2 декабря 2010 года г. Москва Участники

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Севастопольский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ Ректор

Подробнее

УДК 373: Березовая И. В. Студентка факультета русской филологии и журналистики Елабужского института Казанского федерального университета г.

УДК 373: Березовая И. В. Студентка факультета русской филологии и журналистики Елабужского института Казанского федерального университета г. УДК 373:004.588 Березовая И. В. Студентка факультета русской филологии и журналистики Елабужского института Казанского федерального университета г. Елабуга, Республика Татарстан, Российская Федерация Любимова

Подробнее

КонсультантПлюс www.consultant.ru

КонсультантПлюс www.consultant.ru \ql Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 N 1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию" (Зарегистрировано в Минюсте России 28.01.2014 N 31135)

Подробнее

УТВЕРЖДЕН приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 22.09 2014 г. 4111

УТВЕРЖДЕН приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 22.09 2014 г. 4111 ПРИЛОЖЕНИЕ 34 УТВЕРЖДЕН приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 22.09 2014 г. 4111 Перечень критериев и показателей для оценки профессиональной деятельности педагогических работников,

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А П е д а г о г и ч е с к а я п р а к т и к а

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А П е д а г о г и ч е с к а я п р а к т и к а Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОТДЕЛЕНИИ Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом

Подробнее

Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты)

Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты) Минимальный перечень нормативно правовых актов и их частей для подготовки к испытаниям кандидата на должность инспектора КНД (тесты) ФЗ «Об образовании в Российской Федерации ч. 7 ст. 12 Федерального закона

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ

АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ 86 УДК: 371.68; 371.64; 004.9 АКТУАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОССИИ Алексахин С.В., Тармин В.А. Федеральный институт развития образования.

Подробнее

Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году.

Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году. Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году. Образовательное учреждение, должно обладать набором стартовых условий, обеспечивающих прогнозируемую

Подробнее

на ступени начального общего образования

на ступени начального общего образования МАОУ СОШ 40 является массовой школой с контингентом более 1700 обучающихся. И перед педагогическим коллективом стоит задача создания условий для проявления, развития интересов, склонностей талантов в идеале

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог дополнительного образования детей и взрослых

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог дополнительного образования детей и взрослых ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Педагог дополнительного образования детей и взрослых Принят 08.09.2015 приказ Минобразования РФ 613н Вступает в силу с 01 января 2017 ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Подробнее