В ПОГОНЕ ЗА ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "В ПОГОНЕ ЗА ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ"

Транскрипт

1 О МСКИЙ ИНФОРМАТИКА В ПОГОНЕ ЗА ИНФОРМАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ И. В. Ашаев Термин «информатика» возник в 1960-х годах во Франции для названия области, занимающейся автоматизированной переработкой информации. Он образовался при слиянии французских слов «информация» и «автоматика». Сегодня эта область науки бьёт все рекорды актуальности, что в свою очередь порождает необходимость подготовки для неё специалистов. Центр довузовской подготовки ОмГУ предоставляет школьникам возможность пройти курсы по информатике. Игорь Викторович Ашаев кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математической логики и логического программирования. Работой на подготовительных курсах Игорь Викторович успешно занимается около 15 лет, в разное время он преподавал будущим студентам математику и информатику. «Я считаю, что у каждого преподавателя должна быть своя особенная методика, говорит он. Обыкновенно она нарабатывается годами. Когда кто-то пытается использовать чужие методики, перенимать их, это не только заметно, но и ни к чему хорошему никогда не приводит». Думаю, мнения студентов и школьников точно совпадают в одном: если преподаватель хорошо разбирается не только в теории, но и тесно связан с практикой это несомненный плюс. Игорь Викторович является старшим экспертом комиссии Омской области по проверке части С единого государственного экзамена по математике, а также занимается разработкой учебных пособий, облегчающих абитуриентам подготовку к экзаменам. Очевидно, что и теория, и практика ему подвластны. «я считаю, что у каждого преподавателя должна быть своя особенная методика...» «Раньше группы разделялись по уровню подготовки, рассказывает И. В. Ашаев, сейчас такое деление не используется. Отсюда возникают некоторые трудности, так как довольно тяжело преподавать двум сильным и восьми средним или даже слабым ученикам, которые занимаются в одной группе. Нужен особый подход как к одним, так и к другим. И я стараюсь его найти даже в таких условиях». «я люблю вести занятия на курсах...» Кафедра логики и логического программирования, которой заведует И. В. Ашаев, периодически проводит олимпиады для школьников по программированию. В них участвуют школьники Омска и Омской области. Система заочных и очных туров позволяет участникам постепенно переходить от простых заданий к более сложным, проверять свои знания, а на финальном очном этапе заодно и ближе познакомиться с университетом, в котором, быть может, ребятам придётся учиться в ближайшем будущем. «Я люблю вести занятия на курсах в небольших группах. Это значительно повышает уровень подготовки за счёт того, что обучение получается практически индивидуальным. Ученики занимаются, готовятся и показывают в конце очень хорошие результаты, уверен Игорь Викторович. К счастью или сожалению, сейчас на рынке образовательных услуг довольно большая конкуренция: репетиторство, бесчисленное количество частных курсов, не привязанных к университету. К тому же нельзя забывать и про демографический спад в стране всё это ведёт к тому, что ряды школьников на курсах редеют. Но, как я уже говорил, качество и уровень транслируемых нами знаний от этого нисколько не меняется». Благодарю курсы ОмГУ за подготовку к ЕГЭ! О НАС ГОВОРЯТ Кузьминова Тамара Стал больше знать, правильно понимать и выполнять задания. Лузин Никита 1

2 спецвыпуск МАТЕМАТИКА «Я ПРОСТО ЛЮБЛЮ ПРЕПОДАВАТЬ» Пять лет назад я оканчивала школу, и для меня стало полной неожиданностью то, что ЕГЭ по математике нужно сдавать в обязательном порядке. «Прощай, любимая контрольная работа!» сказала я тогда и с тяжёлым сердцем готовилась дома к тестам. Сейчас ЕГЭ уже мало кого пугает: он вездесущ. Вячеслав Вячеславович Благонравов больше десяти лет работает на подготовительных курсах по математике и точно знает, что является неожиданностью для тех, кто поступает сейчас. Вячеслав Вячеславович, на сайте Центра довузовской подготовки я прочитала, что Вы являетесь экспертом ЕГЭ по математике. Поясните нам, какого преподавателя называют экспертом? Под экспертом подразумевается человек, проверяющий часть С единого государственного экзамена. Какие задания сейчас в неё включаются? С1 и С2 это задачи повышенной трудности; С3, С4 немного посложнее и С5, С6 достаточно тяжёлые задания. С ними вообще кто-то справляется? С задачей С6 в Омской области обычно справляются человек из 15 тысяч, которые сдают экзамен. А в целом школьники хорошо сдают ЕГЭ по математике? Омская область сдаёт экзамен чуть лучше, чем его сдают в среднем по России. Давайте представим, что я школьник, который знает математику на четыре. Зачем мне идти на курсы? Дело в том, что школы бывают разные. Где-то четвёрки стоят дорого, и с таким уровнем подготовки ученик может сдать ЕГЭ даже на пять. Но, к сожалению, это встречается не так уж часто. Уровень школьной подготовки, мягко говорят, хромает. На курсах мы готовим ребят для того, чтобы они обязательно могли решить хотя бы несколько задач из части С. Я не говорю о задаче С6, потому что она полуолимпиадная. Вы давно работаете на курсах, можете сравнить уровень подготовки прошлого и нынешнего школьника? Где лучше, по-вашему, готовиться к ЕГЭ? Существенных различий нет, но мне не кажется, что уровень подготовки растёт. Кто-то приходит к нам, а кто-то к репетитору. Нет на свете двух одинаковых преподавателей, у каждого будут своя система и свои методы. Нет и такого, который бы постоянно кому-то подражал, действовал по стандарту. Если я возьмусь В. В. Благонравов одновременно вести курсы в двух группах, даже в этом случае я буду давать материал по-разному. Так как уровень подготовки у школьников может различаться, и мне нужно будет сориентироваться на ходу понять, кому и что от меня нужно. Почему Вы стали заниматься преподавательской деятельностью в ЦДПП? Есть много причин. Начиная с меркантильных и заканчивая тем, что я просто люблю преподавать. Я слышала мнение, что то поколение, которое сейчас будет поступать, серьёзно отличается от своих предшественников. Например, в том, что эти ребята менее любопытны, меньше тянутся к знаниям. Вы согласны с этим? Оно более прагматично. Да и вы тоже прагматичнее нас. Это хорошо или плохо? Это просто другое, зачем оценивать в таких категориях. Всё новое хорошо. ПРОВЕРЬ СЕБЯ МАТЕМАТИКА Найдите значения параметра, при которых наибольшее значение функции больше 1. Телефоны: ,

3 О МСКИЙ МАТЕМАТИКА ПРО ЖЕНЩИН-МАТЕМАТИКОВ И ЛОГИКУ В ГОЛОВЕ Евгений Ефимович Вольпер не только учит математике студентов, но и ведёт подготовительные курсы в Центре довузовской подготовки и профориентации ОмГУ. И курсы не простые, а именные. Раньше ЕГЭ боялись, теперь его никто не боится, говорит Е. Е. Вольпер. Тройку всё равно поставят, и этого многим достаточно. Курсы это групповые занятия, и кто бы их ни вёл, он всё равно ориентируется на среднего учащегося. Тогда как многим нужен индивидуальный подход, особенно слабым ученикам. На курсы нужно ходить, главным образом, для того, чтобы хорошо справиться со второй группой задач. Здесь при подготовке нужна методика преподавания, опыт решения задач и особенные приёмы этого решения. Среди ребят, которые ходят на курсы, есть способные? Конечно, есть. Ради них я и работаю. Какие, по-вашему мнению, у курсов есть достоинства? Ребята привыкают работать в классе, в коллективе. На курсах коллектив тоже есть, и он-то и заставляет их тянуться. Скажем, сидит парень, хочет понравиться девушке. Вот уже какой-то стимул. Он начинает чего-то подучивать. Насчёт девушек, наверное, наоборот, но я не в курсе, как девушки пытаются понравиться парням. Кстати, курсы больше посещают молодые люди или девушки? Девушек больше. У меня в группе 17 человек по списку, из них 6 парней. Девушки всё-таки ответственнее готовятся к экзаменам. Парни то ли наугад хотят сдать, то ли у них есть какие-то другие достоинства, которыми они хотят воспользоваться. Е. Е. Вольпер Молодые люди лучше знают математику, чем девушки? Или это мой личный стереотип? Та школьная математика, которой сейчас обучают, доступна любому, кто умеет зубрить. То есть девушки здесь даже могут дать фору парням. Другое дело геометрия. Она заметно отличается от алгебры. Посмотрите на школьный учебник по алгебре. Это поваренная книга, просто сборник рецептов: делай так, так, так и получится хорошо. Почему получится, это не объясняется. Геометрия построена более дедуктивно. Логику в голове воспитывает именно она. От алгебры толку мало. Вот здесь парни, конечно, должны быть сильнее. Мне не приходилось работать в школе, но я сталкиваюсь с выпускниками на первом курсе и вижу очень заметную разницу между девушками и парнями. Парни понимают, что я говорю Нет, девушки тоже понимают, но им мешает женская логика. Раньше я думал, что это такой анекдот, а потом понял, что это объективная реальность, и никуда от неё не деться. С парнями проще? Они всё-таки не пытаются отделаться пустыми словами. У них лучше выстраиваются логические связи. В чём разница между решением по образцам и настоящим решением? Основное: при первом взгляде на задачу одни начинают судорожно рыться в своих старых знаниях, а другие пытаются эти самые знания применить, как-то их интерпретировать относительно данной конкретной задачи, а не пытаться найти что-то похожее. Этому я и учу на своих «Именных курсах», это и помогает в итоге поступить на математические факультеты и успешно учиться на них. ПРОВЕРЬ СЕБЯ МАТЕМАТИКА Через середину боковой стороны равнобедренного треугольника проведена прямая, разбивающая треугольник на части, площади которых относятся как 1:2. Найдите длину отрезка этой прямой, заключённого внутри треугольника, если длины сторон равны 2, 3, 3. Не получилось ответить на вопрос? Не отчаивайся! Приходи к нам на курсы опытные преподаватели научат тебя справляться с самыми сложными заданиями. 3

4 спецвыпуск ИСТОРИЯ РЕЖИМ МИНИСТЕРСТВА ПО ЧС НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСАХ А. Н. Лукьянов «По образованию и по призванию я педагог, учитель, и это моя работа», Александр Николаевич Лукьянов, доцент кафедры первобытной истории ОмГУ рассказывает о том, как идёт процесс подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию и истории. Бывает такое: приходишь из школы в университет, и некоторая часть знаний не совпадает с тем, что тебе говорят сейчас. Вроде как «забудьте всё, что вы знали до этого». Студент это вчерашний школьник, полная преемственность знаний. Когда говорят: «Забудьте всё, чему вас учили в школе», это, по-моему, игра, притворство. Что касается несовпадения знаний, ситуация с 2004 года просто катастрофическая. Как только ввели единый государственный экзамен, проблем стало очень много. Дело в том, что у нас говорят: плохая программа, плохой ЕГЭ, но не говорят о том, что плохая школьная программа и плохой ЕГЭ между собой практически не совпадают. В школе сейчас дают мало тех знаний, которые могли бы на самом деле помочь будущим абитуриентам сдать экзамен и поступить в вуз. Ребята приходят на курсы в полном отчаянии. По большому счету у нас режим Министерства по чрезвычайным ситуациям. Приходится вытягивать ребят на уровень, необходимый для хорошей сдачи ЕГЭ. От чего, по-вашему, больше всего зависит уровень подготовки выпускника школы: от образовательной программы или личных способностей? Масса факторов. Во-первых, никуда не годится программа. Если рассматривать преподавание всеобщей истории, тут встречается всё: и фальсификации, и искажения. К примеру, я учительница. Мне нужно, чтобы мои ученики сдали ЕГЭ и поступили в вуз, поэтому я, грубо говоря, «наплюю» на всеобщую историю: Карл Великий, Цезарь, да бог с ними. Этого я спрашивать не буду. Всеобщую историю дети не знают вообще, поэтому когда переходишь от отечественной истории, которую худо-бедно знают, к всеобщей тут полный провал. Абсолютное, со- вершенное незнание исторической карты, да и географической тоже. Элементарный вопрос, который раньше вызывал жизнерадостный хохот: «Волга впадает?..» сейчас над ним всерьёз задумываются. Во-вторых, опять же я учительница. Зачем мне хорошо работать? Методика преподавания на курсах полностью отличается от школьной? Да. Здесь мы готовимся к тому, чтобы сдать экзамен и всё. Получается, за короткий промежуток времени нужно пройти чуть ли не всю школьную программу, но только правильно? Именно так. Ликвидация отставаний, латание прорех и прочее. Главное сдать. Нравится вам эта тема или нет это как лекарство: его нужно выпить, потому что этот материал будет в ЕГЭ. Курсы оправдывают свою успешность? Ребята потом поступают в вузы? Да, конечно, это отслеживается. Более того, я даже горд тем, что у нас очень высокий процент поступивших. С некоторыми из них мы теряем связь, так как они поступают в Москву, в Санкт-Петербург или в Омскую академию МВД, но факт остаётся фактом школьники становятся студентами престижных высших учебных заведений. О НАС ГОВОРЯТ Мне курсы очень понравились. Александр Николаевич Лукьянов очень хороший преподаватель. Прослушав курс истории здесь, я узнала много нового и интересного. Спасибо ОмГУ им. Ф. М. Достоевского! Спасибо большое Александру Николаевичу! Гришанова Анна Преподаватель (А. Н. Лукьянов) лучший в мире, однозначно. Логинова Анжелика Телефоны: ,

5 О МСКИЙ БИОЛОГИЯ СЛОЖИТЬ МОЗАИКУ М. Г. Потуданская Мария Геннадьевна Потуданская, декан физического факультета ОмГУ кандидат биологических наук. В Центре довузовской подготовки и профориентации в течение нескольких лет ведёт курсы по биологии. А ещё она ведёт биологию в гимназии 117 и читает лекции на первом курсе физического факультета для студентов направления подготовки бакалавров «Биотехнические системы и технологии». «Преимущество курсов Центра довузовской подготовки это высокая концентрация занятий и элемент вузовского образования: самоконтроль, мозговые штурмы и т. д., уверена Мария Геннадьевна. Ещё одно преимущество курсов это то, что на них собираются заинтересованные люди те, кто хочет получить знания. У них много вопросов, интересные суждения, оригинальные решения заданий». Мария Геннадьевна говорит, что с современными школьниками работать интересно, так как они обладают подчас широкими, но несистематизированными знаниями: «Очень интересно создать целостное понимание биологии, сложить мозаику так, чтобы школьника захватила, восхитила полученная картина». На вопрос о проблемах во взаимодействиях с учениками она, не задумываясь, отвечает: «Отсутствие наблюдательности: все ребята ходят мимо тополей, видят на улицах сирень, дарят розы и хризантемы друг другу, но не помнят какое жилкование листьев тополя; какой край листа у розы, а какой у сирени. С животными всё так же грустно». Будущим слушателям курсов Мария Геннадьевна желает только одного: четко поставить цель и без лени двигаться к ней по своей индивидуальной траектории, которую вместе с преподавателем можно сформировать. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ МНЕ ЭТО НРАВИТСЯ! Разговор о современных школьниках, ЕГЭ и не только с преподавателем Центра довузовской подготовки и профориентации ОмГУ Марианной Владимировной Шматко. Марианна Владимировна, на курсах ЦДПП Вы преподаёте обществознание. Как для себя трактуете этот предмет? Как понимание того, что происходит вокруг нас. Обществознание даёт школьникам представление о том, как устроен мир в целом. И каково Ваше отношение к современным школьникам, которые получают от Вас это представление? Они мне очень нравятся. У меня нет глубокой материальной мотивации в ведении подготовительных курсов мне нравится то, чем я занимаюсь. Нравится следить за нынешним поколением детей, помогать ему. Они более взрослые, более амбициозные, они со школьной скамьи понимают чего хотят и планируют своё будущее. Во всяком случае, я говорю про тех детей, с которыми работаю. А недостатки у этого нового поколения есть? Или оно идеально? :) Ребята порой совершенно некритично воспринимают информацию. Войдя к ним в доверие, можно внушить им очень многое поворачивать русло информации в нужную тебе сторону. Чтобы ребята могли пройти трудности вступительных испытаний, как осуществляется подготовка к ЕГЭ по обществознанию? Частично даю лекционный материал: он необходим для подготовки школьника к дальнейшей студенческой жизни. Многие вопросы мы активно обсуждаем, чтобы ребята вникли в суть проблемы, дискутируем. Есть подборка тестов по каждой теме из вариантов ЕГЭ разных лет, которую мы прорешиваем. Подробно рассматриваем часть С, когда задаётся открытый вопрос и необходимо дать развёрнутый ответ (написание эссе), прорабатываем различные подходы к тем или иным вопросам. У Вас есть статистика, насколько чаще дети, прошедшие курсы ЦДПП, поступают в вузы? М. В. Шматко У меня лично такой статистики нет, но она ведётся в ЦДПП: выпускники курсов более успешны при поступлении. Я же, когда встречаю ребят, просто интересуюсь, кто куда поступил. На курсах они рассказывают чего хотят, как планируют к идти к своей цели. При встрече я обязательно интересуюсь, всё ли у них состоялось. Зачастую оказывается, что всё сложилось удачно. Скажите, как Вы мотивируете себя на работу со школьниками? Мне просто нравится работать с ними! Я получаю определённый заряд эмоций от ребят, от их позитива и целеустремлённости. В моих учениках нет негатива: они с оптимизмом смотрят на жизнь. И это здорово! 5

6 спецвыпуск ФИЗИКА «БОЛЬШИНСТВО СЛУШАТЕЛЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСОВ ПО ФИЗИКЕ ИМЕЮТ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ МОТИВАЦИИ» Курсы по физике в Центе довузовской подготовки вот уже 10 лет ведёт Евгений Юрьевич Мосур, старший научный сотрудник ОНЦ СО РАН, доцент кафедры прикладной и медицинской физики ОмГУ, кандидат физико-математических наук. Как Вы считаете, Евгений Юрьевич, есть ли преимущества курсов перед школьными занятиями и в чём они? Полноценное сравнение сделать не смогу, потому что мой опыт проведения школьных занятий ограничен одним учебным годом (1998/99) в профильном классе. Но, на мой взгляд, преимущества подготовительных курсов, несомненно, есть. Например, высококвалифицированные преподаватели, большинство из которых являются экспертами региональных предметных комиссий ЕГЭ. Целенаправленность подготовки опять же. На Ваш взгляд, насколько современные школьники мотивированы учиться на курсах и сдавать хорошо ЕГЭ? По-моему, большинство слушателей подготовительных курсов по физике имеют высокий уровень мотивации к обучению и успешной сдаче ЕГЭ. Е. Ю. Мосур А насколько сложно работать с современными школьниками? Полагаю, что до ЕГЭ на курсах ЦДПП преподавали совсем по иным методикам... Особых проблем при проведении занятий с современными школьниками я не испытываю, более того, со слушателями, которые нацелены на достижение конечного результата и при этом прикладывают определенные усилия, работать легко и интересно. За время моей работы на подготовительных курсах кардинальных изменений методики не произошло, потому что и до введения ЕГЭ вступительные испытания по физике базировались на решении задач разного уровня сложности. Изменения касаются набора решаемых задач, в который включены задания контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике. Что бы Вы пожелали школьникам и их родителям как преподаватель вуза и как педагог курсов подготовки? Школьникам желаю успешно сдать экзамены и поступить в выбранное учебное заведение. А родителям можно пожелать, чтобы они поддержали выбор детей и оказали содействие. ПРОВЕРЬ СЕБЯ БИОЛОГИЯ Каковы особенности питания представителей различных классов типа Моллюски? ФИЗИКА Пуля массой m, летящая горизонтально со скоростью v, попадает в центр шарика массой M, который лежит на краю стола высотой h, и застревает в нём. Определите угол между вектором скорости и линией горизонта в момент падения шарика на пол. Телефоны: , О НАС ГОВОРЯТ Благодаря этим курсам я стала гораздо лучше заниматься в школе и узнала много нового, что значительно улучшило мою успеваемость. А ещё я встретила здесь моих новых хороших знакомых. Долгонос Инесса Всё вполне устраивает, отличный преподаватель и его методика обучения. Удобное место и время проведения занятий. Драч Карина 6

7 О МСКИЙ ХИМИЯ «КУРСЫ В ОмГУ ДАЮТ НАИБОЛЬШИЙ ЭФФЕКТ» Можно ли выделить особенности в методике преподавания химии для школьников? Конечно. Это совершенно другая категория учащихся. Во-первых, если говорить о ЕГЭ: ребята, пришедшие на курсы, нацелены на химию. Но они точно не знают, в какой именно профессиональной деятельности будут применяться их знания. Они могут поступать в медицинскую академию или в ОмГУ. Полной профессиональной ориентации ещё нет. Когда я веду занятия по химии, пытаюсь доказать ребятам, что если они закончат химический факультет нашего вуза, то это будет действительно качественное образование. Школьники, приходящие на курсы, имеют совершенно разную базовую подготовку: есть те, кто схватывает всё на лету, и те, кто практически не умеет решать задачи. У них может и есть какие-то знания, но так как в школе задачи почти не решаются, навыков явно не хватает. Поэтому моя основная задача в короткий промежуток времени научить ребят решать задачи, так как именно они являются содержанием части С в ЕГЭ по химии. На выходе школьники хорошо справляются с заданиями? Если курсы длятся 84 часа, то практически все сдают химию хорошо. Очень многие поступают в ОмГУ или в медакадемию. О. А. Голованова Ольга Александровна Голованова, профессор кафедры неорганической химии ОмГУ доктор геолого-минералогических наук рассказала о двоякости ЕГЭ по химии и о важности уметь размышлять. Я так понимаю, если ученик нацелен на поступление в медицинский, он всё равно приходит на подготовительные занятия в наш вуз? Да. Потому что уже известно, что курсы в ОмГУ дают наибольший эффект. Есть передаваемая из уст в уста информация о том, что мы выдаём больше практических знаний, которые можно использовать при решении заданий в части А, B и С. Как Вы сами относитесь к ЕГЭ по химии? Двояко. Преподавателям всегда нужно искать пытливых учеников, к примеру, олимпиадников. Я сама занимаюсь школьными олимпиадами и пытаюсь сразу же брать таких ребят к себе, так как знаю, что им нравится химия. Но есть и другая часть детей, которые учатся просто правильно ставить галочки. Это плохо. Даже студенты, которых научили правильно расставлять галочки, не могут обосновать свой ответ. При этом на первом курсе химического факультета все экзамены устные, то есть ты должен не только решить уравнение, но и пояснить, почему так происходит, благодаря каким свойствам элементов. ЕГЭ отучает детей размышлять, нужно просто выучить ответы от А до Я и на этом остановиться. Некая автоматизированность? Да, хотя бывают разные случаи. У меня был мальчик-олимпиадник, который занимал призовые места. А ЕГЭ написал плохо. Наверное, просто увлёкся олимпиадными заданиями, в которых главное это хорошенько подумать, не обратил внимания на детали. Есть разные варианты. Единого мнения здесь не существует. О НАС ГОВОРЯТ На курсах я получил глубокие знания, и узнал многое, о чём не говорили на уроках учителя. Елеусизов Валихан Мне очень понравились подготовительные курсы, потому что на них я узнала больше и лучше, чем на уроках в гимназии. Канакова Кристина Очень понравилось посещать курсы. Было много полезной информации. Обязательно буду рекомендовать своим друзьям и знакомым курсы в ОмГУ. Лебединская Анастасия 7

8 О МСКИЙ РУССКИЙ ЯЗЫК КУРСЫ ЭТО НЕ «НАТАСКИВАНИЕ» ПО ПРЕДМЕТУ Ольга Владимировна Коротун, доцент кафедры русского языка кандидат филологических наук: На подготовительных курсах при ОмГУ я работаю с 1999 года. Преимущества обучения на этих курсах, на мой взгляд, неоспоримы. Во-первых, это системность в подаче материала. Во-вторых, умелое комбинирование разных типов и форм заданий, что позволяет абитуриентам адаптироваться к различным экзаменационным вопросам и не бояться их. В-третьих, это объяснение сложных случаев, разнообразных исключений, отступлений от правил. И в-четвёртых, курсы не просто «натаскивание», а формирование обдуманного, аргументированного знания. Думаю, если школьники заинтересованы в получении высокого балла по результатам сдачи ЕГЭ, в закреплении и углублении знаний по тому или иному предмету (что пригодится потом и в обучении в вузе, и в дальнейшей профессиональной жизни), они непременно должны обучаться на специальных курсах подготовки. Современные школьники очень разные и по уровню подготовки, и в стремлении к овладению знаниями, но в целом можно сказать, что нынешним школьникам не хватает общекультурной эрудиции (знаний общеизвестных, как нам кажется, исторических фактов, культурных событий), они поверхностно знакомы с базовыми, классическими произведениями русской и мировой литературы, что, безусловно, мешает многим успешно справиться с сочинением (часть С ЕГЭ по русскому языку). Школьникам я бы пожелала не бояться разных форм заданий, внимательно читать их формулировки (неверное прочтение часто приводит к необоснованным, обидным ошибкам). Всем желаю получить как можно более высокие баллы! И, конечно, мы ждём всех в стенах нашего О. В. Коротун университета! А родителям пожелаю спокойствия, уверенности в своих детях и в их знаниях. О НАС ГОВОРЯТ ПОЧЕМУ ШКОЛЬНИКИ ИДУТ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ? Александра Александрикова, ученица 11 класса гимназии 117 поделилась своим мнением о курсах довузовской подготовки, которые ведёт О. В. Коротун. Саша, почему ты выбрала подготовительные курсы по русскому языку именно в ОмГУ? Решила: раз я собираюсь поступать в этот вуз на факультет филологии и медаикоммуникаций, то целесообразно будет пойти на курсы, которые есть на его базе. По-твоему, есть какая-то разница в способе подачи материала школьными учителями и преподавателями вуза? Я думаю, что разница есть, хотя небольшая. У преподавателей ОмГУ больше опыта, они лучше знают, как преподнести нам информацию и что поможет нам на экзамене. Как у вас проходят занятия? Первую половину года Ольга Владимировна Коротун, наш преподаватель, выдавала нам теоретический материал, читала лекции. Сейчас у нас идут тесты, мы сдаём их на проверку и отслеживаем, есть ли динамика в результатах. Недавно мы в своей группе писали нечто вроде известного «Тотального диктанта», пробовали свои силы, было довольно интересно. Если не секрет, как у тебя обстояли дела с русским языком до курсов? С русским у меня всегда было хорошо. Я пошла на курсы, скорее, для самопроверки, для повышения уровня знаний русского языка, потому что я считаю, что филолог должен знать его идеально. 8

9 спецвыпуск ВАЖНО ЗНАТЬ ИЗВЕСТНО ЛИ ТЕБЕ, ИЛИ ЦИФРЫ И ФАКТЫ Средний балл ЕГЭ слушателей курсов на 5 10 % выше, чем у абитуриентов, которые их не посещали Более 90 % выпускников курсов становятся студентами ОмГУ или любого другого вуза 57 %, слушателей проходят подготовку по одному предмету; 33 % по двум; 10 % по трём и более предметам 65 % учащихся наших курсов жители г. Омска, 27 % из районов Омской области, 8 % из других регионов РФ и стран СНГ Свыше 70 % школьников выбирают 7-месячную подготовку на курсах ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ КУРСАХ Реальная возможность поступить в лучший вуз региона. Занятия проводят опытные преподаватели Подготовка ведётся на все факультеты Возможность выбора группы с различной численностью и интенсивностью обучения Удобное расписание занятий с учётом выбора нескольких предметов Запись на курсы производится в течение всего учебного года Высокий уровень организации курсов подтверждён сертификатом на соответствие требованиям международного стандарта ИСО 9001 ПЛЮСЫ КУРСОВ Подготовка по программам, которые соответствуют стандартам ЕГЭ Интенсивность занятий в течение учебного года обеспечивает объем и глубину знаний Преподаватели, работающие на курсах, как правило, являются членами предметных комиссий по ЕГЭ Обучение на курсах обходится значительно дешевле, чем занятия с репетитором Слушатель осваивается в новой среде и привыкает к атмосфере университета МИНУСЫ КУРСОВ, КОТОРЫЕ СЛЕДУЕТ УЧЕСТЬ: Подготовка на курсах преимущественно групповая Преподаватели курсов только помогают совершенствовать и углублять уже имеющиеся знания Обучение на курсах платное Слушатели, окончившие подготовительные курсы, зачисляются в государственные вузы на общих основаниях Телефоны: ,

10 О МСКИЙ НАШИ КООРДИНАТЫ: ЗАПИСЬ НА ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ: ОФИС ЦДПП 3 корпус ОмГУ ул. Андрианова, 28, каб. 415 Тел. (3812) Сайт: cdpp.omsu.ru Павильон в холле 1 этажа во 2 корпусе ОмГУ Тел.: (3812) Сайт: cdpp.omsu.ru ДЛЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ НА КУРСЫ НЕОБХОДИМО: 1. Прийти в павильон Центра довузовской подготовки и профориентации, который расположен в холле 1 этажа во 2-м корпусе ОмГУ по адресу: пр. Мира, Заключить договор оказания образовательных услуг. При себе необходимо иметь паспорт слушателя, паспорт плательщика (одного из родителей), деньги для оплаты. 3. Внести оплату за обучение в кассу павильона. 4. Получить информацию о дате, месте и времени начала занятий. РЕЖИМ РАБОТЫ ПАВИЛЬОНА: Мы ждем вас! Приходите! Понедельник пятница: 9:00 17:00 Суббота: 10:00 15:00 Воскресенье выходной Тел.: (3812) Редакция газеты «Омский университет» Учредитель и издатель газеты Учёный Совет ОмГУ им. Ф. М. Достоевского. Главный редактор И. Н. Баловнева. Дизайн и вёрстка Л. А. Баженова. Адрес редакции: , г. Омск, пр. Мира, 55, к Телефон: Газета отпечатана в типографии «Алые паруса». Перепечатка материалов газеты разрешена со ссылкой на источник. Сайт: Е-mail:

АН ПОО «Многопрофильная Академия Непрерывного Образования»

АН ПОО «Многопрофильная Академия Непрерывного Образования» АН ПОО «Многопрофильная Академия Непрерывного Образования» Проекты: - «Я и мой дом»; - Тест-классы; - Подготовка ОГЭ и ЕГЭ; - Школа одаренной молодежи; - Курсы иностранных языков; - Колледж (параллельное

Подробнее

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНИКА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНИКА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНИКА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Овчаров А.В. Барнаульский государственный педагогический университет Обучение учителя - предметника использованию

Подробнее

Образование ОбразОвание

Образование ОбразОвание Образование 2 Образование Образование это процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков и опыта для всестороннего развития человека. Право на образование 3 Федеральный

Подробнее

Код специальности по Общегосударственному классификатору Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации» Профильные испытания

Код специальности по Общегосударственному классификатору Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 «Специальности и квалификации» Профильные испытания 2 ПОРЯДОК ПРИЕМА ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ I СТУПЕНИ В УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.П.ШАМЯКИНА» НА 2014 ГОД Адрес: 247760, Гомельская обл.,

Подробнее

Сколько времени выделяется на сдачу ГИА?

Сколько времени выделяется на сдачу ГИА? Сколько времени выделяется на сдачу ГИА? Для сдачи Государственной итоговой аттестации (ГИА) в 9- м классе отводится следующее количество времени для каждого предмета. Предмет Время, мин. Русский язык

Подробнее

Эссе: «Я Учитель: профессия или призвание?»

Эссе: «Я Учитель: профессия или призвание?» Эссе: «Я Учитель: профессия или призвание?» Учитель это уникальная профессия, является одной из древнейшей и остается востребованной государством и обществом по сей день. Важный и необходимый человек в

Подробнее

Новости Образования 24 «Университетские субботы» в РГППУ 2. В дни осенних каникул Факультет современного танца Анны Щеклеиной и Александра Фролова

Новости Образования 24 «Университетские субботы» в РГППУ 2. В дни осенних каникул Факультет современного танца Анны Щеклеиной и Александра Фролова Новости Образования 24 1. «Университетские субботы» в РГППУ В Российском государственном профессионально-педагогическом университете открылся новый сезон проекта «Университетские субботы»! «Университетские

Подробнее

Методика преподавания математического анализа в Санкт- Петербургском государственном университете

Методика преподавания математического анализа в Санкт- Петербургском государственном университете ЛА Свиркина кандидат физико-математических наук, доцент кафедры высшей математики, директор Центра дополнительных образовательных программ, Санкт-Петербургский государственный университет Методика преподавания

Подробнее

Решение об участии нашего региона в федеральном эксперименте по введению ЕГЭ было принято на заседании совета ректоров вузов Вологодской области,

Решение об участии нашего региона в федеральном эксперименте по введению ЕГЭ было принято на заседании совета ректоров вузов Вологодской области, О ЕГЭ из первых рук С 2003-2004 учебного года Вологодская область включена в федеральный эксперимент по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ). В эксперименте задействованы все 26 муниципальных

Подробнее

2 полугодие. дней. (кол-во учебных недель) и 9 класс класс классы Начало полугодия Окончание полугодия.

2 полугодие. дней. (кол-во учебных недель) и 9 класс класс классы Начало полугодия Окончание полугодия. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Понедельник 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 Вторник 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 Среда 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Четверг

Подробнее

К ВОПРОСУ ОБ АДАПТИВНОСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ВУЗОВ.

К ВОПРОСУ ОБ АДАПТИВНОСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ВУЗОВ. Державина И.А. К ВОПРОСУ ОБ АДАПТИВНОСТИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ВУЗОВ. г. Пенза, Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства Задача повышения качества образования

Подробнее

Жарова Анна 6 «А» класс

Жарова Анна 6 «А» класс Сочинение «ШКОЛА БУДУЩЕГО» Интересно думать о том, какой станет школа в будущем. Я думаю, что школа сильно изменится. Школа будущего представляется мне как большое и светлое здание, окруженное парком.

Подробнее

В.В. Тыкоцкий, С.М. Кулиш

В.В. Тыкоцкий, С.М. Кулиш 1 В.В. Тыкоцкий, С.М. Кулиш ДОВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЛИЦЕЕ 15 г. ХИМКИ ПО ВЗАИМОСВЯЗАННЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ФИЗИКИ, КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНЯ И НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В настоящее время

Подробнее

1.3. Общая характеристика образовательной программы подготовки к поступлению в академию

1.3. Общая характеристика образовательной программы подготовки к поступлению в академию СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Образовательная программа по подготовке к поступлению в академию 1.2. Нормативные документы для разработки ОП по подготовке к поступлению в академию 1.3. Общая характеристика

Подробнее

Итоги проведения ЕГЭ в 2014 году. Руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов

Итоги проведения ЕГЭ в 2014 году. Руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов Итоги проведения ЕГЭ в 2014 году Руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов Меры, обеспечившие объективность ЕГЭ- 2014 Сокращение пунктов проведения ЕГЭ на 20% Установка системы видеонаблюдения Запрет на

Подробнее

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей Д. Пойа

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей Д. Пойа Моделирование современного урока с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. Бовкунович Елена Викторовна, руководитель Информационно-методического центра гимназии 7 г. Чехова

Подробнее

ВОПРОС: Является ли обязательным изучение второго иностранного языка в школе?

ВОПРОС: Является ли обязательным изучение второго иностранного языка в школе? В Волгограде прошло региональное родительское собрание Встреча с родителями была посвящена вопросам оценки качества школьного образования и итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в 2016 году.

Подробнее

Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу

Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу Минимальное количество баллов для каждого вступительного испытания по каждому конкурсу Приказом Минобрнауки России от 28.07.2014 839 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам

Подробнее

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Миссия факультета экономическое обоснование управленческих решений! Факультет Экономики и финансов это: Развитие способностей творческой

Подробнее

FAQ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ГЕРМАНИИ

FAQ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ГЕРМАНИИ FAQ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ГЕРМАНИИ 1.Вы гарантируете поступление в ВУЗы Германии? К сожалению подобную гарантию дать невозможно. Но, мы подбираем для клиентов ВУЗы, в которые они имеют максимальные

Подробнее

Предлагаю вашему вниманию очередной материал Аналитического центра.

Предлагаю вашему вниманию очередной материал Аналитического центра. Предлагаю вашему вниманию очередной материал Аналитического центра. На этот раз речь пойдет о системе образования. Аналитический центр это определенное количество экспертов, отобранных по принципу знания

Подробнее

Распределение баллов по заданиям. Максимальное количество баллов

Распределение баллов по заданиям. Максимальное количество баллов 1 Физика Вариант работы по физике состоит из 7 заданий. На выполнение заданий отводится 180 минут. Проверке подлежит только чистовик работы. Первые три задания с выбором ответа. При ответе на эти задания

Подробнее

ПАМЯТКА ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ЗАЯВЛЕНИЯ И АНКЕТЫ АБИТУРИЕНТА

ПАМЯТКА ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ЗАЯВЛЕНИЯ И АНКЕТЫ АБИТУРИЕНТА ПАМЯТКА ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ЗАЯВЛЕНИЯ И АНКЕТЫ АБИТУРИЕНТА ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ ЗАЯВЛЕНИЯ Для того чтобы заполнить заявление его нужно распечатать на черно-белом принтере с двух сторон листа белой бумаги формата

Подробнее

Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или. Уроки без стресса - 10 золотых правил!»

Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или. Уроки без стресса - 10 золотых правил!» Скоро в школу! «От уроков этих так устали дети! или Уроки без стресса - 10 золотых правил!» Если совместное выполнение домашнего задания с ребенком обычно заканчивается ссорами и испорченным настроением,

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ 1 «ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» ул. Вучетича, д.

Подробнее

Перечень вступительных испытаний На базе На базе среднего общего профессионального образования. Направление подготовки, специальность.

Перечень вступительных испытаний На базе На базе среднего общего профессионального образования. Направление подготовки, специальность. Перечень вступительных испытаний для каждого отдельного конкурса, предусмотренного пунктом 11 Порядка приема в вузы, информация о приоритетности вступительных испытаний при ранжировании списков поступающих

Подробнее

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЗАДАЧАХ ПО СТАТИСТИКЕ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ А. В. Теплинская

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЗАДАЧАХ ПО СТАТИСТИКЕ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ А. В. Теплинская УДК 372.8 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЗАДАЧАХ ПО СТАТИСТИКЕ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 2013 А. В. Теплинская аспирант каф. математического анализа и методики его преподавания Института математики

Подробнее

Положение о комплектации классов гимназического обучения

Положение о комплектации классов гимназического обучения Принято Утверждаю Научно-методическим советом МОУ «КСОШ 1» Директор МОУ «КСОШ 1» Протокол Е.М.Кондратьева От " " 200 " " 200 Положение о комплектации классов гимназического обучения 1. Общие положения

Подробнее

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ЮНЫХ ХИМИКОВ,

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ ЮНЫХ ХИМИКОВ, При поддержке Фонда Дмитрия Зимина Уважаемые учащиеся и их родители! Ивановский государственный химико-технологический университет приглашает Вас принять участие в работе VII Летней школы юных химиков!

Подробнее

Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда

Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда Профессиональное становление личности студентов и выпускников высшего учебного заведения в контексте ситуации на современном рынке труда Владимирова Светлана Валентиновна, директор центра содействия трудоустройству

Подробнее

Мастер - класс Деренко Валентины Михайловны, учителя математики МОУ «СОШ 24 с УИОП» г. Старый Оскол

Мастер - класс Деренко Валентины Михайловны, учителя математики МОУ «СОШ 24 с УИОП» г. Старый Оскол Мастер - класс Деренко Валентины Михайловны, учителя математики МОУ «СОШ 24 с УИОП» г. Старый Оскол Областной День мастер - классов Бел ИПКППС, апрель 2012 г. Тема: «Повышение эффективности подготовки

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет

Подробнее

требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Пояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 42 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Самара

Подробнее

На протяжении нескольких последних лет проходит экспериментальная проверка системы домашнего образования.

На протяжении нескольких последних лет проходит экспериментальная проверка системы домашнего образования. Система образования в Чехии Система образования Чешской Республики имеет долгую традицию, начинающуюся 1774 годом, когда было введено обязательное образование. Сегодня в ЧР действуют все типы образования

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения лицея 42 муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области на 2015 2016 учебный год. Учебный

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ В 2015 ГОДУ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ В 2015 ГОДУ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССОВ В 2015 ГОДУ 1. Нормативно-правовые документы 1.1. Федеральные документы Федеральный закон 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской

Подробнее

Личный кабинет абитуриента УрФУ

Личный кабинет абитуриента УрФУ Личный кабинет абитуриента УрФУ Добро пожаловать! После регистрации в «Личном кабинете абитуриента» Вы попадете в личное пространство и сможете заполнить в on-line режиме заявление на поступление в УрФУ

Подробнее

«Росток» рост, развитие.

«Росток» рост, развитие. Комплексная программа развития детей"росток". И день за днѐм, и год за годом Назло всем бедам, непогодам Пусть к солнцу тянется росток И эта детская душа, Не знают пусть тревог и муки, И им опорой в жизни

Подробнее

Основные направления работы со школьниками (абитуриентами) на Геологическом факультете МГУ

Основные направления работы со школьниками (абитуриентами) на Геологическом факультете МГУ Основные направления работы со школьниками (абитуриентами) на Геологическом факультете МГУ Степанов Павел Юрьевич заместитель декана по учебной работе Основные направления работы со школьниками (абитуриентами):

Подробнее

Что нужно знать и уметь, чтобы успешно сдать ЕГЭ по определенному предмету? С чего начать подготовку к экзамену и на чем сосредоточиться?

Что нужно знать и уметь, чтобы успешно сдать ЕГЭ по определенному предмету? С чего начать подготовку к экзамену и на чем сосредоточиться? Что нужно знать и уметь, чтобы успешно сдать ЕГЭ по определенному предмету? С чего начать подготовку к экзамену и на чем сосредоточиться? Как избежать типичных ошибок? Свои советы выпускникам дают разработчики

Подробнее

Институт довузовского образования

Институт довузовского образования Институт довузовского образования тет си р е в Э! ни В У ез ЕГ б 2013 Институт довузовского образования структурное подразделение Санкт- Петер бургского университета управления и экономики, осуществляющее

Подробнее

ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 5 11 КЛАССОВ К ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 5 11 КЛАССОВ К ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ О. В. Литовченко (Санкт Петербург) ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ 5 11 КЛАССОВ К ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ: РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ В статье рассматривается проблема отношения учащихся к школьному учебнику. Представлены

Подробнее

Организация. Рекомендательный список. Таганрог, Центральная городская публичная библиотека имени А. П. Чехова.

Организация. Рекомендательный список. Таганрог, Центральная городская публичная библиотека имени А. П. Чехова. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ Централизованная библиотечная система г. Таганрога Центральная городская публичная библиотека имени А. П. Чехова Отдел литературы на иностранных языках Рекомендательный

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения в 2017 году основного государственного экзамена (ОГЭ)

Подробнее

Итоги приема в бакалавриат в 2015 году и Правила приема 2016 года. Калмыкова Наталья Михайловна доцент, руководитель отдела приема ЭФ МГУ

Итоги приема в бакалавриат в 2015 году и Правила приема 2016 года. Калмыкова Наталья Михайловна доцент, руководитель отдела приема ЭФ МГУ Итоги приема в бакалавриат в 2015 году и Правила приема 2016 года Калмыкова Наталья Михайловна доцент, руководитель отдела приема ЭФ МГУ 1 Конкурс (человек на место) в 2004 2015 гг. 12 10 8 6 4 2 0 2004

Подробнее

Газета МБОУ «СОШ 15» Октябрь 2013 года Выпуск 2

Газета МБОУ «СОШ 15» Октябрь 2013 года Выпуск 2 Газета МБОУ «СОШ 15» Октябрь 2013 года Выпуск 2 День учителя - профессиональный праздник работников сферы образования - был учрежден ЮНЕСКО в 1994 году и обычно отмечается в первое воскресенье октября.

Подробнее

Основные аспекты введения двух уровней ЕГЭ по математике (базового и профильного) Морозова Елена Владимировна

Основные аспекты введения двух уровней ЕГЭ по математике (базового и профильного) Морозова Елена Владимировна Основные аспекты введения двух уровней ЕГЭ по математике (базового и профильного) Морозова Елена Владимировна Два отдельных экзамена базовый и профильный КИМы, разработаны в соответствии с разными спецификациями

Подробнее

УДК СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ УЧИТЕЛЕЙ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ

УДК СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ УЧИТЕЛЕЙ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ УДК 316.74 СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ УЧИТЕЛЕЙ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ В.Ю. Колчинская В статье рассматривается социальное самочувствие учителей сквозь призму его профессиональных аспектов, к которым относится

Подробнее

Проект: Неделя естествознания «Безопасный Интернет наш помощник»

Проект: Неделя естествознания «Безопасный Интернет наш помощник» Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Чернушинская средняя общеобразовательная школа Проект: Неделя естествознания «Безопасный Интернет наш помощник» Авторы: Руководитель: Шудегова Светлана

Подробнее

ЕГЭ 2015 по математике: базовый и профильный уровни

ЕГЭ 2015 по математике: базовый и профильный уровни ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИВАНОВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ» ЕГЭ 2015 по математике: базовый и профильный уровни Математика 11 класс Базовый уровень Профильный

Подробнее

Новости образования 3 (ноябрь, 2016) ноября День открытых дверей в РГППУ!

Новости образования 3 (ноябрь, 2016) ноября День открытых дверей в РГППУ! Новости образования 3 (ноябрь, 2016) 1. 27 ноября День открытых дверей в РГППУ! Приходи на День открытых дверей в РГППУ! 27 ноября в 11:00 по адресу: Машиностроителей, 2. Тебя ждут встречи по учебным подразделениям

Подробнее

Методика и технология организации дистанционного обучения

Методика и технология организации дистанционного обучения Доклад Методика и технология организации дистанционного обучения Дистанционное обучение (ДО) взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты

Подробнее

СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ

СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ В. В. ВЫГОВСКАЯ СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.8:51 ББК 74.262.21 В92 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства

Подробнее

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (СТАЖЕРСКОЙ) ПРАКТИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям:

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ (СТАЖЕРСКОЙ) ПРАКТИКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальностям: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет» (ФГБОУ ВПО

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия 10 1 сентября 1988 г. состоялось торжественное открытие школы 18 мая 2001 г. школе был присвоен статус гимназии В гимназии обучаются 774

Подробнее

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе

СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе СОВЕТЫ по ЭФФЕКТИВНОМУ НАПИСАНИЮ ЭССЕ по обществознанию на ЕГЭ в 9, 11 классе 1. Критерии оценки эссе (или задание группы С-9). Как вы знаете, максимум баллов, который вы можете набрать за эссе 5. Если

Подробнее

14.04.2014 . : , 2014 .

14.04.2014 . : , 2014 . Управление образования администрации г. Белгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 7 г. Белгорода ДОКЛАД НА НАУЧНО ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ

Подробнее

, ,3 Увеличение процента

, ,3 Увеличение процента Аналитическая справка о профессиональной деятельности Иванова Татьяна Георгиевна Муниципальное образовательное учреждение «Побочинская средняя общеобразовательная школа» Муниципального образования «Одесский

Подробнее

АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

Маркирование и описание способа применения навыка Маркирование навыков является важной частью обучения навыкам мышления. Название

Маркирование и описание способа применения навыка Маркирование навыков является важной частью обучения навыкам мышления. Название Обучение специфическим навыкам Проектное обучение создает многочисленные возможности для обучения специфическим навыкам и стратегиям мышления в процессе освоения содержания образования на аутентичном материале.

Подробнее

Информационные материалы с официального портала ЕГЭ. (http://ege.edu.ru/ ru/organizers/infographies/)

Информационные материалы с официального портала ЕГЭ. (http://ege.edu.ru/ ru/organizers/infographies/) Информационные материалы с официального портала ЕГЭ (http://ege.edu.ru/ ru/organizers/infographies/) ЕГЭ 2016 изменения В 2016 ЕГЭ претерпит некоторые изменения, которые. Как считают специалисты, сделает

Подробнее

УДК Дорохов Д.С., аспирант Юго-Западный государственный университет Российская Федерация, г. Курск

УДК Дорохов Д.С., аспирант Юго-Западный государственный университет Российская Федерация, г. Курск УДК 371.274 Дорохов Д.С., аспирант Юго-Западный государственный университет Российская Федерация, г. Курск ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ В ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ Подход к вступительным испытания в высшие учебные

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. очно-заочной (вечерней) формы обучения

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. очно-заочной (вечерней) формы обучения ПРИНЯТА педсоветом МБОУ «СОШ 1»г.Белева Тульской области от «26» августа 2011 г. 1 УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ «СОШ 1» г.белева Тульской области от «01» сентября 20 11 г. 68/ОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА очно-заочной

Подробнее

Использование социальных сетей для дистанционных

Использование социальных сетей для дистанционных Использование социальных сетей для дистанционных консультаций студентов. Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. - 8. С. 69 73. В.Р.Глухих, Г.Г.Левкин, кандидат ветеринарных наук Использование социальных

Подробнее

АНАЛИЗ ИТОГОВЫХ ФОРМ КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОНСОЛИДАЦИИ ШКОЛЬНОГО И ВУЗОВСКОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АНАЛИЗ ИТОГОВЫХ ФОРМ КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОНСОЛИДАЦИИ ШКОЛЬНОГО И ВУЗОВСКОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 372.851 Нестерук О. В. АНАЛИЗ ИТОГОВЫХ ФОРМ КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ КОНСОЛИДАЦИИ ШКОЛЬНОГО И ВУЗОВСКОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ За последние десятилетия, в связи с проведением реформирования

Подробнее

Абитуриенту АлтГУ

Абитуриенту АлтГУ ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Информация для поступающих Абитуриенту АлтГУ - 2015 Барнаул - 2015 АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 656049, г. Барнаул, пр. Ленина, 61 Приемная комиссия:

Подробнее

электронное издательство

электронное издательство электронное издательство Интерактивный учебник «Открытая физика» компании «ФИЗИКОН» в 2001 году был поставлен в 40 000 российских школ 1993 1997 2001 2005 2009 2013 2016 Компания «ФИЗИКОН» в 2016 году

Подробнее

Работа это товар! Как правильно продать работу. Ищете лекарство?

Работа это товар! Как правильно продать работу. Ищете лекарство? Как правильно продать работу Ищете лекарство? В этой книге дана система, которая работает. Вы можете использовать ее и повысить качество своего рекрутинга или не использовать и остаться на прежних позициях.

Подробнее

Организация и порядок проведения ЕГЭ

Организация и порядок проведения ЕГЭ Организация и порядок проведения ЕГЭ Форма, процедура, сроки, продолжительность ЕГЭ устанавливаются Минобрнауки РФ, Федеральным агентством по образованию и Федеральной службой по надзору в сфере образования

Подробнее

Итоги всероссийской олимпиады школьников городского округа город Дзержинск в учебном году

Итоги всероссийской олимпиады школьников городского округа город Дзержинск в учебном году Итоги всероссийской олимпиады школьников городского округа город Дзержинск в 201-2016 учебном году Всероссийская олимпиада школьников проводится в 4 этапа: школьный, муниципальный, региональный, заключительный.

Подробнее

Вопрос Каким образом оформляется решение об участии в экзаменах в новой форме?

Вопрос Каким образом оформляется решение об участии в экзаменах в новой форме? Что такое новая форма экзаменов для выпускников 9х классов? Это новая форма и технология организации и проведения государственной (итоговой) аттестации с использованием заданий стандартизированной формы.

Подробнее

Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646

Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646 Приложение к приказу Академии от «04» июня 2013г. 01-2646 ПОЛОЖЕНИЕ об обучении по индивидуальному учебному плану и ускоренном обучении лиц, осваивающих в РАНХиГС основные образовательные программы высшего

Подробнее

МАТЕМАТИКА в нефтегазовом образовании

МАТЕМАТИКА в нефтегазовом образовании Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина Кафедра высшей математики В.Т. Харин, М.Г. Голицына, Е.С. Калашникова, И.С. Новикова МАТЕМАТИКА в нефтегазовом образовании ТЕОРИЯ

Подробнее

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ. Главным направлением в преподавании Гимназии является изучение иностранных языков.

ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ. Главным направлением в преподавании Гимназии является изучение иностранных языков. О ГИМНАЗИИ МБОУ Гимназия 3 это образовательный и социокультурный центр, где каждому ребенку предоставляется возможность получить не только общее образование, но и приобщиться к культуре своей страны, стран

Подробнее

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС

ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС ВОПРОСЫ БЕЗ ОТВЕТОВ, НА КОТОРЫЕ ПРАВИЛЬНО НЕ ОТВЕТИТ НИКТО, КРОМЕ ВАС (Консультация, за которую Вы заплатите только своим временем.) Олег Макаров 1998 2002, 2010 1 Если вопрос задан правильно, ответ будет

Подробнее

Учителя слишком много трудятся и слишком мало получают Джордж Б. Леонард

Учителя слишком много трудятся и слишком мало получают Джордж Б. Леонард 21 мая 2012 года Совсем скоро мы попрощаемся со школой как быстро пролетели годы! Еще в 5 классе я определенно хотела стать актрисой, чтобы покорять всех своим несомненным талантом. А сейчас, когда выпускников

Подробнее

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ Гамаюнова Александра Витальевна г. Барнаул gamayunova.a@mail.ru ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ Международная комиссия ЮНЕСКО определяет два основных принципа современного образования: "образование

Подробнее

Тематика лекций и мастер-классов майской смены

Тематика лекций и мастер-классов майской смены Тематика лекций и мастер-классов майской смены Агаханов Назар Хангельдыевич, доцент кафедры высшей математики МФТИ, кандидат физико-математических наук, руководитель национальной сборной России на международной

Подробнее

Выступление Дмитрия Медведева на на первой Педагогической ассамблее :32

Выступление Дмитрия Медведева на на первой Педагогической ассамблее :32 Добрый день, уважаемые коллеги! Мне очень приятно выступать в этом зале, быть вместе с вами в Петербурге на первой Педагогической ассамблее, в рамках которой мы открываем в этом году все мероприятия, связанные

Подробнее

Изменения в положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ Лицей 1533

Изменения в положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ Лицей 1533 Утверждены приказом директора ГБОУ Лицей 1533 от 22.01.2016 г. 16/1 Изменения в положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ГБОУ

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет энергетики УТВЕРЖДАЮ Декан ФЭН профессор,

Подробнее

иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ Pascal Пояснительная записка

иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ЯЗЫКЕ Pascal Пояснительная записка Автор составитель: Мартынова Оксана Александровна, учитель информатики II квалификационной категории МОУ «СОШ 11 с углубленным изучением иностранных языков» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области. ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Подробнее

Исследовательские работы школьников. Новости АГУ. Pdf версия.

Исследовательские работы школьников. Новости АГУ. Pdf версия. Исследовательские работы школьников Положение о конкурсе исследовательских работ школьников Положение о конкурсе исследовательских работ школьников Общие положения Настоящее Положение определяет статус,

Подробнее

ЕГЭ 2016 года Обязательные предметы для сдачи ЕГЭ в 2016 году Какие изменения произойдут в ближайшее время

ЕГЭ 2016 года Обязательные предметы для сдачи ЕГЭ в 2016 году Какие изменения произойдут в ближайшее время ЕГЭ 2016 года Как бы не обсуждали важность единого государственного экзамена, но факт остается фактом. По количеству набранных баллов можно судить о том, какие знания получил абитуриент после многолетней

Подробнее

Индивидуальный учебный план.

Индивидуальный учебный план. Индивидуальный учебный план. Учебный план старшей ступени обучения предназначен для обеспечения профилизации и специализации учащихся. Учебный план предусматривает глубокое овладение выбранными учебными

Подробнее

Научно-практическая работа. по теме «ЕГЭ: за и против»

Научно-практическая работа. по теме «ЕГЭ: за и против» Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 12 Адрес: 142953, Московская область, город Мытищи, ул. Октябрьская 4-а Тел. 8-495-582-10-75 Научно-практическая работа по теме

Подробнее

Программа факультатива по социальной адаптации учащихся ГОУ НПО

Программа факультатива по социальной адаптации учащихся ГОУ НПО Программа факультатива по социальной адаптации учащихся ГОУ НПО При переходе из среднего звена в систему профессиональнотехнического образования учащиеся меняют не только образовательную, но и социальную

Подробнее

Методическая разработка занятия для девятиклассников

Методическая разработка занятия для девятиклассников ФИО Фурина Ольга Васильевна Организация МАОУ «Комсомольская СОШ», Кунгурский район, Пермский край Должность педагог психолог высшей кв. категории, учитель математики высшей кв. категории Телефон/факс 89024787609

Подробнее

Научно исследовательская работа. Применение определенного интеграла для обоснования и получения числовых неравенств

Научно исследовательская работа. Применение определенного интеграла для обоснования и получения числовых неравенств Научно исследовательская работа Применение определенного интеграла для обоснования и получения числовых неравенств Выполнил: Носальский Никита Олегович, учащийся 10 класса муниципального бюджетного общеобразовательного

Подробнее

Материальная среда уроков математики в начальной школе

Материальная среда уроков математики в начальной школе Материальная среда уроков математики в начальной школе Ни для кого не секрет, что дети младшего школьного возраста лучше всего усваивают те закономерности, которые они «открыли» в деятельности или в игре.

Подробнее

Золотые медалисты. Серебряные медалисты. Зиновьева Анна Щупко Илья Филимонова Анжелика. Куличева Марина Сапрунова Яна Долгачева Полина Козлов Алексей

Золотые медалисты. Серебряные медалисты. Зиновьева Анна Щупко Илья Филимонова Анжелика. Куличева Марина Сапрунова Яна Долгачева Полина Козлов Алексей Общие сведения. На окончание учебного года в гимназии в 42 классах обучалось 1210 учащихся. На «4» и «5» окончил учебный год. 641ученик. Отложен перевод в очередной класс у 5 учащихся (экстернат или болезнь)

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАМИ В ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ КУРСА «ИНФОРМАТИКА» Евдокимов Михаил Александрович,

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАМИ В ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ КУРСА «ИНФОРМАТИКА» Евдокимов Михаил Александрович, ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАМИ В ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ КУРСА «ИНФОРМАТИКА» Евдокимов Михаил Александрович, evd@samgtu.ru Уманский Михаил Иосифович, UmanskyMI@gmail.com ГОУ ВПО «Самарский государственный

Подробнее

0 8 «2» 3 2, «3» 34 25, «4» 64 47, «5» 34 25,19 1,5 48%.

0 8 «2» 3 2, «3» 34 25, «4» 64 47, «5» 34 25,19 1,5 48%. Методическое письмо «О подготовке к государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) по физике в 2015 году»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 7 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ АЛГЕБРА 7 КЛАСС АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УРЮПИНСК ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ проспект

Подробнее

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр)

МОДУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ 1 (ПФ, I семестр) Мой любимый друг 1. Вчера я рассказал преподавателю. 2. Это друзья. 3. 18 лет. 4. Я всегда на день рождения дарю книгу. 5. Мы занимаемся в одной группе. 6. Я объяснил, почему я купил этот компьютер. 7.

Подробнее

ПРАВИЛА ПРИЁМА В МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РЕКЛАМЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «РЕКЛАМА»

ПРАВИЛА ПРИЁМА В МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РЕКЛАМЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «РЕКЛАМА» ПРАВИЛА ПРИЁМА В МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РЕКЛАМЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «РЕКЛАМА» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила приема в Международный

Подробнее

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ «ОКНО ДЖОХАРИ»

МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ «ОКНО ДЖОХАРИ» МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ «ОКНО ДЖОХАРИ» Егор Каропа, Ирина Каропа Когда мы начинаем заниматься саморазвитием и больше узнаем про себя, у нас неизбежно возникают следующие вопросы: Какой я человек? Я

Подробнее

7. Планирование объема часов на групповые, мелкогрупповые и индивидуальные. бюджета, осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами.

7. Планирование объема часов на групповые, мелкогрупповые и индивидуальные. бюджета, осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами. 1 ставки, 270 часов 0,3 ставки, 360 часов 0,4 ставки, 450 часов 0,5 ставки, 540 часов 0,6 ставки, 630 часов 0,7 ставки, 675 часов 0,75 ставки, 720 часов 0,8 ставки, 810 часов 0,9 ставки); осуществляющих

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. на 2014-2015 учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. на 2014-2015 учебный год ПРИНЯТ педагогическим советом МКОУ гимназии г.сосновка протокол 8 от «20» июня 2014 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения гимназии г.сосновка

Подробнее

Среднее общее образование

Среднее общее образование Среднее общее образование КГБПОУ «Бийский промышленно-технологический колледж», осуществляющее подготовку квалифицированных рабочих, служащих на базе основного общего образования, реализует федеральный

Подробнее