Л. Н. Кузнецова. Об актерских штампах.-м.: Российский университет театрального искусства- ГИТИС, с.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Л. Н. Кузнецова. Об актерских штампах.-м.: Российский университет театрального искусства- ГИТИС, с."

Транскрипт

1 Н. М. Сокольникова. Методика преподавания изобразительного искусства: учебник для студ. Учреждений высш. проф. Образования / Н. М. Сокольникова.-6-е изд., стер.-м.: Издательский центр «Академия», с., [16] с. ил. (Сер.Бакалавриат). Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки Педагогическое образование (квалификация "бакалавр" профиль "начальное образование") и отражает новые требования стандарта третьего поколения по формированию общеучебных действий, формированию личностных, предметных и метапредметных достижений учащихся. В учебнике освещены теоретические основы преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях, дается целостный обзор различных концептуальных подходов и содержится обширный методический материал, необходимый для проведения практических занятий. Рассматриваются возможности интегрированного обучения предметам художественно-эстетического цикла. Анализируется лучший педагогический опыт в области современного художественного образования. Л. Н. Кузнецова. Об актерских штампах.-м.: Российский университет театрального искусства- ГИТИС, с. Книга посвящена вопросам, связанным с природой, использованием и преодолением актерских штампов. Автор рассматривает механизм образования различного рода сценических стереотипов, раскрывает их отличительные признаки, выявляет наиболее распространенные факторы, провоцирующие проникновение штампов в процесс создания актером сценического образа. Кроме того, читатель найдет ряд методических рекомендаций, соблюдение которых будет способствовать выработке устойчивых практических навыков, позволяющих исполнителю не только противостоять актерским штампам, но и подчинять их задачам творчества. Для студентов театральных вузов.

2 Кадыйрова Л. Х. Пленэр: практикум по изобразительному искусству. Учеб. Пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Изобразительное искусство» / Л. Х. Кадыйрова.- М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012._95 с.; ил.; 8 с. цв. ил. : ил.-(изобразительное искусство). Учебное пособие знакомит со спецификой работы графическими и живописными материалами на пленэре (открытом воздухе) во время проведения практики по изобразительному искусству. Раскрываются основные вопросы по методической организации занятий (оборудование, материалы, система и методика обучения). К пособию прилагается CD-диск с работами студентов на пленэрной практике. Пособие адресовано преподавателям и студентам художественнографических факультетов педвузов, может быть полезно учащимся высших и средних художественных учебных заведений (училищ, колледжей, лицеев), учителям изобразительного искусства, руководителям изостудий, а также всем тем, кто занимается пейзажной и пленэрной живописью самостоятельно. Чулаки М. Инструменты симфонического оркестра: Пособие.-СПб.: - Композитор. Санкт- Петербург, с., нот., ил. Пособие содержит основные сведения об устройстве инструментов симфонического оркестра, способе игры на них, истории их создания. В четвертое издание автором введен ряд уточнений и добавлений. Предназначается для учащихся музыкальных учебных заведений, а также для музыкантов, изучающих основы оркестровки.

3 Алешин Л. И. Материально-техническая база библиотек: учебное пособие / Л. И. Алешин. М.: ФОРУМ, с.- (Высшее образование). Рассматривается материально-техническая база библиотек. Книга отражает теоретические и практические аспекты проблемы, связанные с проектированием зданий библиотек, их инженерной инфраструктурой, транспортными средствами, мебелью, аудиовидеотехническими средствами, безопасностью, телекоммуникациями и копировально-множительной техникой в библиотеке. Для студентов, аспирантов и преподавателей библиотечно-информационного и строительно-дизайнерского профиля, для специалистов других профессий, принимающих участие в строительстве, оснащении и эксплуатации библиотек. Книга является практическим пособием для библиотекарей и информационных работников. Кожухарь В. И. Инструментоведение. Симфонический и духовой оркестры: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с.: ил.-(учебники для вузов. Специальная литература). Материалы, представленные в книге, разработаны с учетом последних научных исследований по данной проблеме. Автор руководствовался программой курса «Инструментоведение» для средних специальных учебных заведений искусств по специальности «Инструментальное исполнительство». Учебное пособие предназначено для учащихся различных специальностей средних специальных учебных заведений искусств. Его могут использовать студенты высших учебных заведений и преподаватели, ведущие данную дисциплину, а также все, кто интересуется историей происхождения и становления симфонического и духового оркестра.

4 Алешин Л. И. Библиотековедение. История библиотек и их современное состояние: учеб. пособие / Л. И. Алешин.-М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, с.-(высшее образование. Бакалавриат). В учебном пособии анализируется временнoй период с конца XX века по настоящее время, а также на ближайшую перспективу, в нем рассмотрены архитектурные особенности и дизайн строившихся, строящихся и проектируемых зданий библиотек, автоматизация библиотечных процессов.рассмотрены вопросы, связанные с имиджем и квалификацией библиотечных работников; с вектором движения современных библиотек в будущее; с видами хранящихся и предоставляемых информационных ресурсов, а также с возможностями и вариантами взаимодействия с социальными, культурнодосуговыми, образовательными структурами и организациями. Тютюнова Ю. М. Пленэр: наброски, зарисовки, этюды: Учебное пособие для вузов.-м.: Академический Проект, с.: цв. ил.- (Gaudeamus) В книге рассматриваются научно-методические и художественно-творческие аспекты выполнения набросков, зарисовок и этюдов в условиях пленэра с натуры, по памяти, по представлению и по воображению. Основные принципы работы над графическими и живописными изображениями на пленэре, изложенные в учебном пособии, способствуют развитию визуального мышления, объемно-пространственных представлений, формированию навыков работы различными художественными материалами.

5 Станиславский Константин. Работа актера над собой в творческом процессе воплощения: Дневник ученика / Константин Станиславский.- СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, с.- (Азбука-классика) Вниманию читателей предлагается труд великого театрального режиссера, вместе свл.и.немировичем-данченко основавшего Московский Художественный театр, актера и преподавателя К.С.Станиславского, сформировавшего систему сценического искусства, которая пользуется известностью по всему миру вот уже более ста лет. В "Работе актера над собой в творческом процессе воплощения" рассматриваются важные вопросы подготовки воплощения актера в роль: ритмика, пластика, дикция и другие принципы так называемого сценического реализма, позволяющего придать происходящему на сцене драматическую и психологическую достоверность. Данный труд представляет интерес не только для учащихся театральных вузов, но и политиков, адвокатов и бизнесменов, то есть всех тех, чья работа связана с публичными выступлениями, а также для всех любителей театрального искусства. Станиславский Константин. Работа актера над собой в творческом процессе переживания: Дневник ученика / Константин Станиславский.- СПб.: Азбука, Азбука-Аттикус, с.- (Азбука-классика) Вниманию читателей предлагается труд великого театрального режиссера, вместе свл.и.немировичем-данченко основавшего Московский Художественный театр, актера и преподавателя К.С.Станиславского, сформировавшего систему сценического искусства, которая пользуется известностью по всему миру вот уже более ста лет. В "Работе актера над собой в творческом процессе переживания", посвященной вопросу о "сценическом самочувствии" актера, Станиславский стремится в простых и ясных формах передать то, чему научил его долгий опыт актера, режиссера и педагога. Он рассматривает внутреннюю, психологическую сторону творческого процесса, выявляет и осуждает дилетантизм и дает четкие и бесценные в своей важности советы для достижения высокого профессионализма в актерской игре.

6 Волкова Паола Дмитриевна. Мост через бездну. Кн. 5 / Паола Волкова.-М.: Зебра Е, с., ил. Перед вами «Мост через бездну». Пройти по нему или остаться на месте? Знаменитый искусствовед Паола Волкова умеет увидеть и показать тайный, сокрытый смысл гениальных произведений искусства. «Легенды, застывшие в рамах» оживают в ее рассказах. Какой текст зашифрован в полотнах Босха и Брейгеля? Могут ли быть связаны романы М. А. Булгакова с обществом адаминов, Северным Возрождением, и исследованиями Леонардо да Винчи? И что общего между видением мира художников-импрессионистов и коммунизмом? Знаменитая «Тайная вечеря». Чье прочтение предательства нам ближе: Леонард о да Винчи или Сальвадора Дали? Дмитрий Плавинский. Много ли мы знаем о своих знаменитых современниках? Паола Волкова раскрывает перед нами глубокий смысл картин и офортов удивительного художника, одного из лучших мастеров московского «неофициального искусства». Дмитрия Плавинского больше с нами нет, как нет и замечательной Паолы Дмитриевны. Но мир талантливого художника, показанный через восприятие выдающегося искусствоведа, - уникальное творческое наследие.для широкого круга читателей. Ястребов Ю. Г. Продолжение следует / Ю. Г. Ястребов. СПб.: Изд-во Политехн.ун-та, с. Книга «Продолжение следует» кандидата искусствоведения, профессора Юрия Григорьевича Ястребова о замечательных музыкантах баянистах, аккордеонистах, гуслярах, домристах, балалаечниках, дирижерах коллегах по профессиональному цеху, с которыми довелось ему сотрудничать, общаться работать на протяжении многих десятилетий. В книге собраны публикации автора начиная с 1970 года по настоящее время, написанные в разных жанрах: заметки, рецензии, интервью, аналитические обзорные материалы о людях, представляющих ныне цвет отечественного народно-инструментального искусства. Книга адресована широкому кругу читателей, как профессионалам, так и любителям.

7 Ливнев Д. Г. Диалоги с первокурсниками: Опыт изложения методики преподавания мастерства актера на I курсе. Российский университет театрального искусства ГИТИС, с. Книга Д.Г.Ливнева, воспитавшего немало талантливых учеников в Российском университете театрального искусства - ГИТИСе, построена в форме непринужденных бесед и содержит проверенный автором материал для практических занятий с будущими актерами. Народные песни. Репертуар хорового класса. Составитель: ДяденкоИ. Н. М.: Кифара с., обл. Предлагаемая серия сборников сочинений для женского или детского хора предназначена для изучения и практического применения хоровой литературы разных эпох, стилей и направлений учащимися музыкальных учебных заведений и любителями музыки.

8 Марзоева Э. В. Океанские программы: методические рекомендации по организации профильных смен. / ФГОУ Всероссийский детский центр Океан ; [Э.В. Марзоева]. - Владивосток: Всероссийский детский центр Океан; Дальнаука, с.- Библиогр.: с (20 назв.). В книге представлены материалы из опыта работы педагогического коллектива ВДЦ "Океан" по организации и реализации профильных программ "Бизнес-экспресс" и "Маленькая страна". В сборник вошли следующие материалы: план-сетки смен с обозначением всех дел и мероприятий, пояснительные записки к программам, профильные курсы, положение об играх, конкурсах, избранные сценарии мероприятий, деловых игр. Книга адресована учителям, педагогам, дополнительного образования, вожатым, методистам, организаторам досуга и другим заинтересованным лицам, занимающимся разработкой и реализацией досуговых и образовательных программ для школьников. Калинина Н. А. С. В. Рахманинов: Повесть. - М.: Дет. лит., с.: фотоил. Повесть о жизни и творчестве великого русского композитора Сергея Васильевича Рахманинова ( ).

9 Ласкавая Е.В. Дыхание-Голос-Дикция. Практикум. - М.: Индрик, с. Эта книга является результатом многолетних практических занятий со студентами театральных ВУЗов, актерами, режиссерами и людьми других публичных профессий (журналистами, TV-ведущими, топ-менеджарами, руководителями бизнесструктур). В процессе занятий были выявлены наиболее эффективные упражнения и отработана методика, позволяющая людям с разным уровнем начальной подготовки добиться ощутимых результатов в области речевых коммуникации. Книга состоит из четырех глав. Название каждый соответствует одному из разделов работы над речью. Однако принципиально важным является непрерывность процесса формирования речи и четкая сквозная логическая связь между всеми разделами и комплексами упражнений. Сольфеджио. Ч. 1. :Одноголосие / сост. Ф. Калмыков и Г. Фридкин. - М. : Музыка, с. Сольфеджио. Ч. 1. :Одноголосие / сост. Ф. Калмыков и Г. Фридкин. - М. : Музыка, с.

10 Станиславский К. С. Работа актера над собой. Процесс переживания. М., с. СИСТЕМА СТАНИСЛАВСКОГО - теория сценического искусства и актерского мастерства, признанная мастерами сцены во всем мире. Многие десятилетия она составляет основу практического обучения актерскому и режиссерскому мастерству. Основные положения своего метода великий русский режиссер и актер, педагог и театральный деятель Константин Сергеевич Станиславский последовательно изложил в своем труде РАБОТА АКТЕРА НАД СОБОЙ. Представляем вам первую часть книги режиссера, актера и педагога Константина Сергеевича Станиславского РАБОТА АКТЕРА НАД СОБОЙ. ПРОЦЕСС ПЕРЕЖИВАНИЯ, которая поможет найти сверхзадачу и поверить в предлагаемые обстоятельства, используя воображение и подсознание. Этот самостоятельный труд дополнит вторая книга РАБОТА АКТЕРА НАД СОБОЙ. ПРОЦЕСС ВОПЛОЩЕНИЯ, посвященная приемам осуществления роли на сцене. Базанов В. Техника и технология сцены / В. Базанов М.: Книга по требованию, с. Хрестоматия для всех работников постановочной части театра. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1976 года (издательство "Искусство").

11 Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского. Как быть максимально естественным и убедительным.телесная свобода, сценическое действие / Эльвира Сарабьян. - М.: АСТ, с. Выступая перед публикой, любой человек испытывает колоссальные психические перегрузки, которые проявляются в чувстве скованности и оцепенения. Как избавиться от зажимов, как обрести мышечную свободу и начать действовать свободно, вдохновенно, творчески? Ответ - в этой книге. Тренинг на освобождение мышц по системе Станиславского научит вас управлять своим телом и эмоциями, поможет избавиться от мышечного напряжения. Книга адресована преподавателям, студентам иабитуриентам творческих учебных заведений, а также всем тем, кому приходится часто выступать перед людьми. Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского. Интеллект. Воображение. Эмоции. Метод действенного развития / Эльвира Сарабьян - М. : АСТ; Владимир: ВКТ, с. По мнению Станиславского, ментальному и эмоциональному развитию актер должен уделять не меньше времени, чем развитию телесного и голосового аппарата. Многие актеры от природы обладают хорошей эмоциональностью. Но если она не подкреплена пониманием характера, анализом событий, логикой отношений, игра больше напоминает истерический припадок, ведь чувство не возникает само по себе, его появление напрямую зависит от тех впечатлений, событий, интересов, которыми человек живет в настоящем. А обработка этих впечатлений, событий и интересов функция мысли. В этой книге вы найдете более 80 упражнений, которые помогут вам развить интеллект, разбудить воображение и грамотно управлять эмоциями все, что так ценил и прививал своим ученикам Константин Сергеевич Станиславский. Книга будет полезна не только будущим актерам, но и всем, кто хочет реально повысить уровень своего интеллектуального и эмоционального развития.

12 Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Георгия Товстоногова / Эльвира Сарабьян - М. : АСТ; Владимир: ВКТ, с. Эта книга поможет вам освоить тот путь, который прошел сам Георгий Александрович и его актеры. В основу тренинговых упражнений легла практика работы Товстоногова над пьесой, работа над ролью и этюдные занятия. В качестве тренингового материала даны работы Товстоногова в театре, а также учебные задания, которые он давал своим студентам. Все актеры и режиссеры, обучавшиеся и работавшие под началом Г. Товстоногова, проходили уникальную школу, неотъемлемой и главнейшей частью которой был актерский тренинг. Его ученики, ученики его учеников используют товстоноговский тренинг в своей ежедневной творческой работе с актерами. Прикоснитесь и вы к мудрости одного из самых блестящих учителей театрального искусства! Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского. Речь. Слова. Голос. Максимальная достоверность и убедительность / Эльвира Сарабьян. - М.: АСТ, с. Как сделать голос полнозвучным, а речь выразительной? Ответ на это дает настоящее пособие, которое представляет собой систему голосового и речевого тренинга, основанную на трудах К. С. Станиславского. С помощью предлагаемых упражнений вы научитесь правильно дышать, пользоваться голосовыми резонаторами, выработаете четкую дикцию и овладеете правильной подачей звука. Пособие адресовано студентам театральных училищ и вузов, а также всем, в чьей профессиональной деятельности речь играет важную роль: педагогам, юристам, психологам, руководителям.

13 Сарабьян Э. Актерский тренинг по системе Станиславского. Настрой. Состояния. Партнер. Ситуации / Эльвира Сарабьян. - М.: АСТ, [2] с. По мнению Станиславского, ментальному и эмоциональному развитию актер должен уделять не меньше времени, чем развитию телесного и голосового аппарата. Многие актеры от природы обладают хорошей эмоциональностью. Но если она не подкреплена пониманием характера, анализом событий, логикой отношений, игра больше напоминает истерический припадок, ведь чувство не возникает само по себе, его появление напрямую зависит от тех впечатлений, событий, интересов, которыми человек живет в настоящем. А обработка этих впечатлений, событий и интересов функция мысли. В этой книге вы найдете более 80 упражнений, которые помогут вам развить интеллект, разбудить воображение и грамотно управлять эмоциями все, что так ценил и прививал своим ученикам Константин Сергеевич Станиславский. Книга будет полезна не только будущим актерам, но и всем, кто хочет реально повысить уровень своего интеллектуального и эмоционального развития. М. Кипнис. Актерский тренинг. Более 100 игр, упражнений и этюдов, которые помогут вам стать первоклассным актером / Михаил Кипнис. - М.: АСТ: Астрель, СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, с. Книга подводит итог более чем 20-летнего опыта творческой деятельности Мастера. Не одно поколение будущих актеров и режиссеров овладевали профессией под его вдумчивым руководством на основе разработанной им новаторской системы на стыке «театра и группового психологического тренинга». Более 100 игр, упражнений и этюдов, представленных здесь, помогут начинающим и становящимся актерам развить свой творческий потенциал, способность к импровизации и спонтанность, умение создать убедительный образ и особую атмосферу, работать в контакте с любым партнером.

14 Станиславский К. С. Актерский тренинг. Учебник актерского мастерства. Работа над собой в творческом процессе воплощения / К.С. Станиславский. - М.: АСТ, АСТ МОСКВА: Полиграфиздат;СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, с. Эта книга - вторая часть самого известного труда Станиславского "Работа актера над собой. Работа над собой в творческом процессе воплощения". Выразительность актерского исполнения зависит не только от глубины проникновения во внутреннее содержание роли, но и от степени подготовленности физического аппарата актера к воплощению этого содержания. Несовершенство техники сценического воплощения может обеднить и даже исказить до неузнаваемости самый прекрасный и глубокий замысел актера", - писал К.С.Станиславский. В этой книге подробно рассматриваются все аспекты техники сценического воплощения роли, которая включает в себя работу над пластикой, дикцией, речью, пением, чувством ритма, физическойподготовкой и т. п. Грачева Л.Жизнь в роли и роль в жизни. Тренинг в работе актера над ролью / Грачева Лариса. - М.: АСТ, , [11]с. - (Актерский тренинг). Играя роль, актер живет чужими зачастую очень далекими от своих жизнью, эмоциями, опытом. А это вызывает внутренний конфликт, который может разрушить личность человека. Избежать этого актеру помогут тренинги, позволяющие сжиться с ролью, отделив ее от своей сущности. В этой книге вы найдете множество уникальных упражнений, а также результаты исследований, которые позволят понять смысл и оценить помощь, которую актер может получить от каждого из приведенных в книге тренингов.

15 В. Полищук. Книга актерского мастерства. Всеволод Мейерхольд. М.: АСТ; Владимир: ВКТ, ,[2] с.- (Актерский тренинг). Это уникальное пособие поможет вам на практике освоить опыт профессиональной подготовки актеров по системе великого режиссера Всеволода Мейерхольда. Вы сможете повысить уровень своего мастерства, пройдя тренинг «биомеханики» под руководством великого экспериментатора, актера и непревзойденного Мастера режиссуры XX века. Для самого широкого круга читателей: для начинающих и профессиональных актеров, режиссеров, преподавателей театральных и культурных вузов страны, для всех поклонников театрального и киноискусства. Кроме того, освоение метода Мейерхольда поможет не только научиться управлять своим телом и внутренней энергией творца, но и раскрепоститься, стать увереннее в себе эти умения пригодятся не только на сцене, но и в повседневной жизни. Поэтому книга может быть также полезна психологам-консультантам и тренерам. Степанов Н. И. Народное музыкальноинструментальное исполнительство. Теория и методика обучения: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань»; Планета музыки», с.: ноты. (Учебники для вузов.специальная литература). Данное пособие посвящено теории и методики обучения исполнительства сольного, ансамблевого и оркестрового на народных инструментах. Раскрывается новый подход в решении различных музыкально-исполнительских проблем: координация игровых движений в соответствии с текстом, направленность внимания, характер эмоций, самоконтроль. Книга адресована педагогам и студентам высших и средних специальных учебных заведений, а также преподавателям детских музыкальных школ и школ искусств.

16 Есаулов И. Г.,.Есаулова К. Е. Народносценический танец: Учебное пособие. 2е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань»; «Планета музыки», с. (Учебники для вузов.специальная литература). Предлагается полный курс методического пособия по народно-сценическому танцу на основе программ хореографических училищ. В пособии даются практические рекомендации для работы педагоговспециалистов и преподавателей народносценического танца с учащимися хореографических училищ, школ, студий и студентами вузов. Данная книга не самоучитель, она рассчитана на определенный опыт в работе и базовые специальные знания, поэтому в пособии нет рисунков. Движения даются в динамике их развития и в возможных сочетаниях с другими движениями и элементами. Компактность, насыщенность материалом и методичность отличают данное пособие от других пособий по народному танцу. Петров Б. Н., Массовые спортивнохудожественные представления (Основы режиссуры, технологии, организации и методики) - М.: ТВТ Дивизион, с., ил. В книге впервые фундаментально изложены вопросы теории и практики подготовки многотысячного стадионного представления. В нем обобщен многолетний опыт постановок массовых спортивно-художественных представлений, приведены примеры из практики подготовки самых крупных постановок последних десятилетий.

17 Левитин М. З. Таиров. М.: Молодая гвардия, [9] с.: ил. (Жизнь замечательных людей: сер.биогр.; вып. 1181). Имя Александра Яковлевича Таирова ( ) известно каждому, кто знаком с историей российского театрального искусства. Этот выдающийся режиссер отвергал как жизнеподобие реалистического театра, так и абстракцию театра условного, противопоставив им "синтетический театр", соединяющий в себе слово, музыку, танец, цирк. Свои идеи Таиров пытался воплотить в основанном им Камерном театре, воспевая красоту человека и силу его чувств в диапазоне от трагедии до буффонады. Творческий и личный союз Таирова с великой актрисой Алисой Коонен породил лучшие спектакли Камерного, но в их оценке не было единодушия - режиссера упрекали в эстетизме, западничестве, высокомерном отношении к зрителям. Ю. А. Кремлев. Йозеф Гайдн. Очерк жизни и творчества. М.: Музыка с. Книга является первой русской монографией такого объема о великом австрийском композиторе. В ней на фоне эпохи, в перспективе традиций и новаторства дается жизнеописание Гайдна и показывается весь путь развития его творческой деятельности. Приложение содержит хронограф, библиографию, указатель имен. Книга предназначается для музыкантовпрофессионалов и для любителей музыки.

18 Вульфиус П. Франц Шуберт: Монография. М.: Музыка с., ил., нот. (Классики мировой Музыкальной культуры). Книга посвящена жизни и творчеству великого австрийского композитора. В ней подробно разбираются вокальные и инструментальные сочинения Шуберта, прослеживаются связи композитора с австрийской народной музыкой к бытовыммузицированием, определившим демократический характер его искусства. Книга иллюстрирована, содержит нотные примеры и снабжена подробными указателями имен и музыкальных произведений Шуберта. Для музыкантов и читателей-неспециалистов. Леонид Николаевич Денисов. Концертный репертуар солистов и дуэтов. Старшие классы детской музыкальной школы, музыкальное училище. СПб.: Издательство «Композитор», с. В предлагаемый вашему вниманию сборник произведений Леонида Денисова вошли три цикла пьес: Детская сюита (для сольного исполнения); Русская сюита (для дуэта); Танцевальная сюита (для дуэта). Эти пьесы отличаются своеобразием, доступностью музыкального языка, удобством исполнения как на баяне, так и на аккордеоне. Танцевальные ритмы сюит активизируют внимание юных исполнителей, сообщают им живое ощущение пульса и движения.

19 Сергей Лихачѐв. Эстрадные миниатюры для аккордеона или баяна. Выпуск 1. СПб.: Издательство «Композитор» с. Настоящий сборник предназначен для учащихся III- VII классов музыкальных школ по классу баяна и аккордеона, для учащихся Дворцов и Домов культуры, Дворцов творчества юных, а также для музыкантов-любителей. Партии правой руки могут исполняться на аккордеоне или баяне. Регистровка в пьесах - по усмотрению преподавателя и исходя из возможностей инструментов. Партия левой руки может исполняться одним или всеми участниками ансамбля. Сергей Лихачѐв. Эстрадные миниатюры для аккордеона или баяна. Выпуск 2. СПб.: Издательство «Композитор» с. Настоящий сборник предназначен для учащихся III- VII классов музыкальных школ по классу баяна и аккордеона, для учащихся Дворцов и Домов культуры, Дворцов творчества юных, а также для музыкантов-любителей. Партии правой руки могут исполняться на аккордеоне или баяне. Регистровка в пьесах - по усмотрению преподавателя и исходя из возможностей инструментов. Партия левой руки может исполняться одним или всеми участниками ансамбля.

20 Молодые лидеры России: Методические рекомендации по организации профильной смены. Владивосток: Всероссийский детский центр «Океан», с. В сборнике представлены материалы из опыта работы педагогического коллектива ВДЦ «Океан» по организации профильной программы «Молодые лидеры России» Горбачев С. А. Маленькая страна: Методические рекомендации по организации профильной смены. Владивосток: Всероссийский детский центр «Океан», с. Программа «Маленькая страна» разработана для школьников лет. Традиционно смена по этой программе проводится в виде сюжетно-ролевой игры «Город Доброго Времени». В материалы данного сборника включены самые интересные моменты программы.

21 Грани-V: Сборник сценариев в помощь организаторам досуга детей и подростков / Под.ред. Э. В. Марзоевой. Владивосток: Всероссийский детский центр «Океан», с. В сборник «Грани-V» вошли избранные сценарии различных океанских дел, разработанные педагогами ВДЦ «Океан» в годах. Материалы адресованы вожатым, методистам, учителям, специалистам в сфере образования и культуры.. Васильев Ю. А. Сценическая речь: восприятие воображение воздействие. Вариации для творчества: Учебное пособие. - СПб.: СПГАТИ, с.: ил. Настоящее издание продолжает серию работ автора, излагающих своеобразную методику дикционно-голосового тренинга драматических актеров. Автор развивает свои прежние идеи: генетическая связь движения и речи и установка на активизацию сенсорных функций организма в процессе совершенствования речевой выразительности. Наряду с этим вводятся новые темы: зависимость речевой функции от феномена восприятия, установка на «высказывание», принцип «вертикали», приемы вариативности и импровизационности, способы организации художественной речи в ритмах времени и пространства. Книга содержит оригинальную систему упражнений и дополнена иллюстративным материалом.

22 Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио. - М.: Музыка, с. Пособие рассчитано на учащихся детских и вечерних музыкальных школ и является дополнением к ранее изданному "Практическому руководству по музыкальной грамоте". Мелодии, помещенные в настоящем сборнике, заимствованы из народнопесенного творчества, из произведений русских, советских и зарубежных композиторов. Для концентрации внимания учащихся на звуковысотной и метроритмической стороне примеров вокальные мелодии даны без текста. О. Хромушин. Джазовое сольфеджио. 3-7 классы ДМШ. СПб.: Издательство «Композитор», 2001, с. Сегодня джаз отстоял свое место в детских музыкальных школах, рядом с классикой, вместе с классикой. Но джазу, в отличие от «старых» музыкальных дисциплин, катастрофически не хватает учебников, особенно детских учебников, по которым шаг за шагом можно двигаться вверх. Данный учебник предназначен для учащихся 3 7 классов ДМШ.

23 Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века. Аудиоприложение на CD. Выпуск 1 Алябьев. СПб.: Издательство «Композитор», с. Издание «Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века» представляет собой учебное пособие по предмету «История русской хоровой музыки» и предназначено для студентов дирижерско-хоровых отделений консерваторий, музыкальных училищ, вузов культуры. Антология состоит из 20 выпусков. Каждый выпуск посвящен творчеству одного из тех композиторов, которые сыграли наиболее важную роль в становлении и развитии русской хоровой музыки. Уникальность издания состоит в том, что в нем представлены все светские хоровые произведения а сарреllа этих композиторов, включая те, которые не переиздавались с дореволюционных времен или не издавались вовсе. Светозарова Е. Ред.-сост. Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX - начала XX в. (+CD). Вып. 2. Даргомыжский. СПб.: Издательство «Композитор», с. Издание Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX - начала XX века представляет собой учебное пособие по предмету История русской хоровой музыки и предназначено для студентов дирижерско-хоровых отделений консерваторий, музыкальных училищ, вузов культуры. Антология состоит из 20 выпусков. Каждый выпуск посвящен творчеству одного из тех композиторов, которые сыграли наиболее важную роль в становлении и развитии русской хоровой музыки. Уникальность издания состоит в том, что в нем представлены все светские хоровые произведения а сарреllа этих композиторов, включая те, которые не переиздавались с дореволюционных времен или не издавались вовсе.

24 Светозарова Е. Ред.-сост. Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX - начала XX в. (+CD). Вып. 3. Рубинштейн. СПб.: «Композитор», с. Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX - начала XX века> представляет собой учебное пособие по предмету История русской хоровой музыки и предназначено для студентов дирижерско-хоровых отделений консерваторий, музыкальных училищ, вузов культуры. Антология состоит из 20 выпусков. Каждый выпуск посвящен творчеству одного из тех композиторов, которые сыграли наиболее важную роль в становлении и развитии русской хоровой музыки. Уникальность издания состоит в том, что в нем представлены все светские хоровые произведения а сарреllа этих композиторов, включая те, которые не переиздавались с дореволюционных времен или не издавались вовсе. Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века. С аудиоприложением на CD. Выпуски 5 и 5а. Кюи. Редактор-составитель Елена Дмитриевна Светозарова. СПб.: Издательство Композитор, с. Издание «Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века» представляет собой учебное пособие по предмету «История русской хоровой музыки» и предназначено для студентов дирижерско-хоровых отделений консерваторий, музыкальных училищ, вузов культуры. Антология состоит из 20 выпусков. Каждый выпуск посвящен творчеству одного из тех композиторов, которые сыграли наиболее важную роль в становлении и развитии русской хоровой музыки. Уникальность издания состоит в том, что в нем представлены все светские хоровые произведения а сарреllа этих композиторов, включая те, которые не переиздавались с дореволюционных времен или не издавались вовсе.

25 Редактор-составитель Елена Дмитриевна Светозарова Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века. Аудиоприложение на CD. Выпуск 4. Римский- Корсаков. СПб.: Издательство «Композитор» стр. Издание «Антология русской светской хоровой музыки a cappella XIX начала XX века» представляет собой учебное пособие по предмету «История русской хоровой музыки» и предназначено для студентов дирижерско-хоровых отделений консерваторий, музыкальных училищ, вузов культуры. Антология состоит из 20 выпусков. Каждый выпуск посвящен творчеству одного из тех композиторов, которые сыграли наиболее важную роль в становлении и развитии русской хоровой музыки. Уникальность издания состоит в том, что в нем представлены все светские хоровые произведения а сарреllа этих композиторов, включая те, которые не переиздавались с дореволюционных времен или не издавались вовсе. Попов В. С. Переложения для детского хора / Сост. А. Кисляков. М.: Музыка, с. В сборник вошли переложения для детского хора произведений отечественных и зарубежных композиторов-классиков и обработки русских народных песен, выполненные выдающимся хормейстером, профессором, народным артистом СССР, руководителем Большого детского хора Всесоюзного радио и Центрального телевидения (ныне БДХ радиокомпании "Голос России") и создателем Академии хорового искусства Виктором Сергеевичем Поповым. Это та небольшая часть творческого наследия замечательного музыканта, которая может украсить репертуар любого детского хорового коллектива.

26 Роганова И., Рыкалина О. Ред.-сост. Серия «В помощь хормейстеру». Духовная музыка. Европа. Россия. Учебное пособие для ДМШ. СПб.: Издательство «Композитор» с. Перед вами сборник старинной отечественной и зарубежной духовной музыки, адресованный детским коллективам. Его выход в свет обусловлен тем, что опубликованных до сих пор в России репертуарных сборников подобного содержания явно недостаточно. Во вступительной статье содержатся исторические сведения об авторах произведений, в том числе и публикуемых впервые, переводы текстов этих сочинений, рекомендации по стилю исполнения. Составители Ирина Вячеславовна Роганова, Ольга Владимировна Рыкалина, Лилия Викторовна Васильева. Серия «В помощь хормейстеру». Выпуск 1. Популярная зарубежная музыка для детского хора. Учебное пособие для детской музыкальной школы, СПб.: Издательство «Композитор» стр. Учитывая большой интерес к репертуару зарубежной популярной музыки для детского хора, Ассоциация дирижеров детских и молодежных хоров Северо-Западного региона выпускает в издательстве «Композитор Санкт-Петербург» серию небольших сборников, составленных участниками ассоциации. Для лучшей ориентации в сборнике произведения сгруппированы по жанровому признаку.

27 Популярная зарубежная музыка для детского хора. Вып. 2. Учеб.пос. для ДМШ. Составитель: Роганова И., Рыкалина О. и др. СПб: Композитор, с., обл. Учитывая большой интерес к репертуару зарубежной популярной музыки для детского хора, Ассоциация дирижеров детских и молодежных хоров Северо-Западного региона выпускает в издательстве «Композитор Санкт-Петербург» серию небольших сборников, составленных участниками ассоциации. В первом выпуске были представлены популярные во всем хоровом мире спиричуэлы в обработках и переложениях для детского хора различной степени сложности и небольшие пьесы и каноны, которые помогут учащимся освоить стилистику джазовой музыки. Во втором сборнике опубликованы широко известные произведения знаменитых композиторов в джазовой стилистике в переложениях для детского хора, а также произведения, которые следует относить к различным жанрам популярной музыки, в том числе две песни из репертуара «Битлз». Рождество и новый год. Учебное пособие для младшего и среднего хоров детской музыкальной школы. Ред.- сост. И. В.Роганова, О. В. Рыкалина, СПб.: Издательство «Композитор», 36 с. В сборнике представлены рождественские и новогодние песни для младшего хора.

28 А. Ф. Некрылова. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища: Конец XVIIIначало XX века / А. Ф. Некрылова М.: Книга по Требованию, с. Книга знакомит читателя с любопытным элементом городской культуры - с народными увеселениями ярмарок и городских гуляний. Читатель узнает как готовили ученых медведей, что кричали зазывалы в ярмарочные балаганы и какие представления давал Петрушка. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1984 года (издательство "Искусство"). Акопян К.З. Мировая музыкальная культура / Акопян К. З., Ильичева Н. И., Чершинцева М. А. М.: Эксмо, с.: ил. (Российский институт культурологи.сокровищница мировой культуры). Авторы данной книги предлагают читателю своѐ видение процесса развития музыкальной культуры от самых его истоков до наших дней, рассматривают наиболее важные для его понимания периоды, события и достижения. В книге рассказывается о великих композиторах, о том времени, в котором они жили, об окружавшей их социокультурной среде, об их сочинениях и о многом другом. Немало места в ней уделено разъяснению музыкальных терминов, особенностей широкого спектра музыкальных форм и художественных направлений. Книга рассчитана на широкий круг читателей, проявляющих интерес к мировой, в частности музыкальной, культуре и стремящихся приумножить свои знания о ней. Новицкая Лидия Павловна. Элементы

29 психотехники актерского мастерства: Тренинг и муштра. Изд. 5-е М.: Ленанд, с. (Школа сценического мастерства) Книга театрального педагога и режиссера Л.П.Новицкой представляет собой практическое пособие по системе К.С.Станиславского, в котором содержится большое количество упражнений по овладению актерской психотехникой. Автор ставит перед собой задачу передать методику практического изучения системы Станиславского, изложить методику воспитания мастерства актера. Издание содержит множество фотографий, иллюстрирующих предлагаемые в книге упражнения. Книга будет полезна как профессиональным актерам, так и студентам театральных институтов, которые могут использовать ее в качестве учебного пособия по актерскому мастерству, а также театральным педагогам. Разлогов К. Э. Мировое кино. История искусства экрана / К. Разлогов М.: Эксмо, с.: ил. (Российский институт культурологи.сокровищница мировой культуры). В книге известного культуролога, исследователя экранной культуры, свидетеля и непосредственного участника многих событий К. Э. Разлогова на огромном фактическом материале представлена история возникновения и развития кино на всех континентах. В ней прослежена эволюция выразительных средств экрана, технические метаморфозы, экономические и политические баталии кинобизнеса. Герои книги - выдающиеся кинорежиссеры и кинооператоры, великие актеры и актрисы. Издание хорошо иллюстрировано, снабжено именным указателем и указателем фильмов. Адресовано оно как специалистам (историкам, культурологам, философам), так и самому широкому кругу читателей - всем, кого интересуют история и культура.

30 Дирксен, Джули. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным / ДжулиДирксен; пер. с англ. Ольги Долговой.-2-е изд.-м.: Манн, Иванов и Фербер, с. Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер. Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурировано изложены базовые принципы педагогики и основы когнитивной психологии, узнав которые вы сможете выстроить обучение так, что оно станет максимально полезным и увлекательным для всех без исключения. Книга будет интересна не только учителям, лекторам и HR, но и всем, кто сталкивается в повседневной жизни с презентациями, отчетами и любыми другими формами донесения информации. Сокольникова Н. М. Сокольникова Е. В. История изобразительного искусства: учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / Н. М. Сокольникова, Е. В. Сокольникова. М.: Издательский центр «Академия», с., [16] с. цв. ил. Учебник может быть использован при изучении общепрофессиональной дисциплины «История изобразительного искусства» в соответствии с ФГОС СПО для специальностей «Парикмахерское искусство», «Стилистика и искусство визажа», «Дизайн» (по отраслям), «Реклама». В учебнике систематизированы знания по истории зарубежного и русского изобразительного искусства. Рассмотрены искусство первобытной эпохи, Древнего мира, западноевропейское искусство от эпохи Средневековья до рубежа XIX XX веков, русское искусство от эпохи Древнерусского государства до начала XX века. Дается представление об идейно-стилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее известных мастеров, выдающихся шедеврах мировой живописи, скульптуры, архитектуры. Для студентов учреждений среднего профессионального образования.

31 Сокольникова Н. М. Методика обучения изобразительному искусству: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. М. Сокольникова. М.: Издательский центр «Академия», с., 32 с. ил. (Сер.Бакалавриат) Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль "изобразив тельное искусство", квалификация "бакалавр"). В учебнике дается целостная картина истории и современного состояния методики обучения изобразительному искусству в зарубежной и русской школах. Раскрывается опыт работы ведущих художниковпедагогов, рассматриваются этапы становления академической система преподавания. Дается анализ отечественных концептуальных подходов к методике обучения изобразительному искусству (В.С.Кузина, Б.М.Йеменского, Т.Я.Шпикаловой и др.), программ и учебников по изобразительному искусству для школьников. Анализируется передовой педагогический опыт учителей изобразительного искусства из регионов России. Сокольникова Н. М. История изобразительного искусства: учебник для студ. учреждений высш. Проф. Образования: в 2 т. Т. 2 / Н. М. Сокольникова. 6-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», с.: : ил., [8] с. цв. вкл. (Сер.Бакалавриат). Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль "изобразительное искусство", квалификация "бакалавр"). В учебнике систематизируются знания по истории изобразительного искусства с древнейших времен до XX в., дается представление об идейностилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров.

32 Сокольникова Н. М. История изобразительного искусства: учебник для студ. Учреждений высш. проф. Образования: в 2 т. Т. 1 / Н. М. Сокольникова. 6-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», с.: ил., [16] с. цв. вкл. (Сер.Бакалавриат). Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки Педагогическое образование (профиль "изобразительное искусство", квалификация "бакалавр"). В учебнике систематизируются знания по истории изобразительного искусства с древнейших времен до XX в., дается представление об идейностилистических особенностях каждого исторического этапа, характерных тенденциях в творчестве наиболее выдающихся мастеров. В томе 1 рассматривается история искусства первобытной эпохи, Древнего Египта, Древней Передней Азии, эгейское искусство, искусство Древней Греции, этрусков и Древнего Рима, искусство стран Востока (Индии, Китая, Японии), доколумбовой Америки, Западной Европы (до рубежа XIX-XX вв.). Внимание сосредоточено на наиболее важных явлениях в искусстве античности, романики и готики, Возрождения, барокко, классицизма, романтизма, реализма, модерна. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Л. Н. Кузнецова. Об актерских штампах.-м.: Российский университет театрального искусства- ГИТИС, с. Книга посвящена вопросам, связанным с природой, использованием и преодолением актерских штампов. Автор рассматривает механизм образования различного рода сценических стереотипов, раскрывает их отличительные признаки, выявляет наиболее распространенные факторы, провоцирующие проникновение штампов в процесс создания актером сценического образа. Кроме того, читатель найдет ряд методических рекомендаций, соблюдение которых будет способствовать выработке устойчивых практических навыков, позволяющих исполнителю не только противостоять актерским штампам, но и подчинять их задачам творчества. Для студентов театральных вузов.

33 Лихачев Ю. Я. Авторская школа: Современная методика обучения детей музыке. -2-е изд., доп. - СПб.: Композитор. Санкт-Петербург, с. Удачное сочетание исполнительства и собственного творчества как нельзя лучше отвечает музыкальным запросам детей, делает занятия на уроке насыщенными, интересными для каждого ученика, преподавателю же предоставляет возможность всегда быть готовым к экспромту, эксперименту, при любом стечении обстоятельств создавать на уроке благожелательную для ученика творческую обстановку. Обучение становится современным, развивающим, занятия же творчеством пригодятся в будущем не только музыканту, но и специалисту в любой другой области. Ю. Стракович. Цифролюция. Что случилось с музыкой в XXI веке.-м.: Издательский дом «Классика XXI», с. Интернет-революция навсегда изменила законы, по которым живет музыкальная вселенная. Что это значит для музыкантов, слушателей, индустрии и самой музыки? Что ждет нас уже в ближайшем будущем? Действительно ли технологии ведут нас в тупик? Или с их помощью могут сформироваться новая экономика, новая мораль и, в конце концов, новый человек? На эти ключевые для сегодняшнего дня вопросы пытается ответить автор, рассказывая драматичную и захватывающую историю переворота, произошедшего в музыкальном мире в начале XXI века.

34 Стюарт Исакофф. Громкая история фортепиано. От Моцарта до современного джаза со всеми остановками / Стюарт Исакофф; пер. с английского Л. Ганкина. Москва: АСТ: Corpus, с. Стюарт Исакофф - пианист, композитор, музыкальный критик, преподаватель, основатель журнала PianoToday и постоянный автор TheWallStreetJournal. Его ставшая мировым бестселлером "Громкая история фортепиано" - биография инструмента, без которого невозможно представить музыку. Гениальное изобретение БартоломеоКристофори, совершенное им в начале XVIII века, и уникальная исполнительская техника Джерри Ли Льюиса; Вольфганг Амадей Моцарт как первая фортепианная суперзвезда и гений ГленнГульд, не любивший исполнять музыку Моцарта; Кит Эмерсон из Emerson, Lake&Palmer и вдохновляющий его финский классик Ян Сибелиус; джаз, рок и академическая музыка соседствуют в книге, иллюстрируя интригующую биографию фортепиано. Сморякова Т. Н. Эстрадно-джазовый вокальный тренинг: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «Планета музыки», с.: ноты. (Учебники для вузов.специальная литература). Представленное методическое пособие предназначено для студентов высших и средних специальных учебных заведений, проходящих подготовку в сфере эстрадно-джазового вокала. Она также представляет профессиональный интерес для широкого круга лиц, интересующихся вопросами и проблемами современного вокального искусства. Описанные автором упражнения позволяют справиться со слуховой координацией, расширяют диапазон, укрепляют верхний и нижний регистры. Приучают студентов эстрадноджазовой стилистике, свингованию, к особенностям звучания джазовых нот, своеобразным интервалам и мелодике. В результате занятий по данной методике студенты овладевают исполнением джазовых стандартов и эстрадной манерой пения.

35 Наталия Корыхалова. За вторым роялем. Работа над музыкальным произведением в фортепианном классе. СПб.: Композитор, с., нот. Книга известного петербургского педагога, ученого, профессора Наталии Корыхаловой незаменимое пособие для всех тех, кто сидит «за вторым роялем» в фортепианном классе. Именно педагогам, постигающим таинства нотного текста вместе с учениками, посвящается это масштабное исследование, сразу же задающее пианистам очень высокую планку. Зарипов Р. С., Валяева Е. Р. Драматургия и композиция танца: Учебно-справочное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с.: ил. (Учебники для вузов.специальная литература). Книга написана от лица одного из авторов Зарипова Р. С., в прошлом артиста балета, который предлагает свой взгляд на проблемы хореографии. Авторы впервые в теории хореографии описали читателям композиционные элементы и приѐмы, применяемые при сочинении сюжетов постановщиками балетных спектаклей и сюжетных танцев, а в композиции эпизода предлагают обратить внимание на способы воздействия на зрителей, окраской событий, поведения действующих лиц и режиссурой эпизода. При этом дали обоснование всем терминам, применяемым хореографами при сочинении танца. Пособие адресовано студентам хореографических учебных заведений, вузов культуры и искусств.

36 Митина Н. Дизайн интерьера / Наталия Митина. 2-е изд. М.: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, с. «Как открыть свое дело». Вы решили профессионально заняться дизайном интерьера как индивидуальный предприниматель или открыть свою студию. Что нужно знать прежде всего? В первую очередь, не стоит судить о работе дизайнера по телепередачам, посвященным ремонту. Того, кто решил посвятить себя дизайну интерьера, ждет немало технической и психологической работы и, в общем-то, совсем немного творчества ведь эта профессия редко предполагает полную свободу действий и карт-бланш от заказчика. Наталия Митина, архитектор и дизайнер интерьера, основатель и руководитель студии Koncepcija, развеивает мифы и рассказывает о том, как стать профессиональным дизайнером начиная от правильного представления о будущей работе и выбора учебного заведения до самостоятельного ведения проектов и создания бизнеса, собственной дизайн-студии. И. П. Сахаров. Сказания русского народа, собранные И. П. Сахаровым. / И. П. Сахаров М.: Книга по Требованию, с. Русское народное чернокнижие. Русские народные игры, загадки, присловья и притчи. Народный дневник. Праздники и обычаи.

37 Хуторской А. В. Современная дидактика. Учеб.пособие. 2-е изд., перераб. / А. В. Хуторской. М.: Высш. шк., с.: ил. В пособии излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на развитие личности учащихся, их творческую самореализацию. Уделено внимание эвристическому обучению, использованию телекоммуникаций, современным формам и методам обучения. Книга построена на деятельностной основе: в нее включены блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения, задания дидактического практикума. Рассматриваемые подходы и методики универсальны, что позволяет использовать пособие в вузовских курсах дидактики и частных методик при подготовке педагогов разных специальностей. Назначение: Для студентов и преподавателей психолого-педагогических факультетов вузов и колледжей, слушателей системы повышения квалификации, учителей школ, лицеев, гимназий. Цалер Игорь. Популярная музыка XX века: джаз, блюз, рок, поп, кантри, фолк, электроника, соул / Игорь Цалер. М.: Мир энциклопедий Авантаж+. Астрель: Полиграфиздат, , [2] с.: ил. Век звукозаписи - в одном томе! Это история джаза и блюза, поп-музыки и рока, соула и кантри, электроники и фолка в их характерных образцах. 777 известных и редких, любимых и забытых жемчужин звукозаписи от первой джазовой пластинки до первой песни, переведенной в формат mp3. Путешествие по музыкальному миру от Нью-Йорка до Токио и от Лондона до Сиднея с остановками в студии, где родился рок-н-ролл, на ямайской уличной вечеринке и в сердце техногенного мегаполиса. 777 композиций - острова в виниловых морях, точки отсчета для звуковых вселенных, изменившие представление о том, как нужно играть и слушать музыку.

38 Школа игры на фортепиано: Под общей редакцией А. Николаева / Сост. А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина М.: Музыка, с. Школа игры на фортепиано под общей редакцией А.Николаева публикуется издательством "Музыка" в течение многих десятилетий. При наличии достаточного количества методических сборников и хрестоматий "Школа Николаева" является универсальным учебно-методическим пособием для начального обучения игре на фортепиано. В своих педагогических принципах Школа опирается на богатые отечественные пианистические традиции. Шайхутдинова Д. И. Методика обучения элементарной теории музыки / Д. И. Шайхутдинова. Ростов н / Д: Феникс, с.: ил. (Учебные пособия для ДМШ). Настоящая публикация представляет собой методическое сопровождение к учебному пособию "Краткий курс элементарной теории музыки". В своих методических рекомендациях автор дает разработки тематических блоков и модульных уроков, раскрывающих способы организации самостоятельной практической деятельности учеников в атмосфере увлеченно-эмоционального отношения к процессу познания. Книга адресована педагогам ДМШ, методистам, а также студентам музыкальных учебных заведений.

39 Исенко А. И. Школа игры на фортепиано: учебное пособие / Под науч. ред. С. П. Исенко М.: ФОРУМ, с., ил. Настоящее издание представляет технологию интенсивного и комплексного образования начинающих пианистов, разработанную кандидатом педагогических наук, профессором кафедры фортепиано Российской академии музыки им. Гнесиных Алексеем Ивановичем Исенко. Главная педагогическая идея автора заключается в том, что при освоении сложного музыкального произведения ученики должны воспроизводить творческие способы работы композитора по преобразованию тематического зерна в законченный музыкальный текст. Таким образом, заучивание музыкального произведения "нота за нотой" заменяется процессом его "сотворения". Высокая эффективность предлагаемой технологии проявляется в значительном ускорении музыкальнотехнического и теоретического развития учеников, в существенном увеличении объема осваиваемого ими учебно-педагогического репертуара, в формировании их предрасположения к сочинительству, в мощном развитии творческих способностей и музыкальной культуры. Такая результативность образовательной технологии подтверждена успешным опытом ее апробации и многолетнего внедрения в музыкальнопедагогическую практику как в нашей стране, так и за рубежом. Книга адресована педагогам, учащимся детских музыкальных школ и учреждений дополнительного образования детей и подростков, студентам разных специальностей музыкальных колледжей и вузов, не изучавшим курс фортепиано на более ранних ступенях своего образования либо имеющим низкий уровень подготовки по этому предмету. Возможно использование данной книги в качестве учебного пособия по курсу "Методика обучения игре на фортепиано" в системах среднего специального и высшего музыкального образования, а также повышения квалификации педагогических кадров. Ввиду теоретической новизны, практической значимости и универсальности предлагаемой образовательной технологии, базирующейся на общих закономерностях музыкального мышления, книга может представлять интерес для широкого круга музыкантов самых разных специальностей.

40 Дизайн. История, современность, перспективы / под ред. И. В. Голубятникова. М.: Мир энциклопедий Аванта+; Астрель, с.: ил., 64 с. цв. ил. В книге изложен новый подход к проблеме развития дизайна, базирующийся не только на художественном поиске, но и на совершенствовании материальной основы - обязательной составляющей дизайна. Этапы развития дизайна увязаны с историей используемых материалов. Приведены достижения основных научных и художественнотехнологических школ России в современном дизайне. Намечены пути развития художественного и технического дизайна. Цель книги - раскрыть возможности материалов и технологий их обработки, обеспечивающих получение совершенного дизайнерского продукта.

41 Прокофьев Н. И. Живопись. Техника живописи и технология живописных материалов: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Изобразит. искусство» / Н. И. Прокофьев. М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, с.: ил., табл. (Учебное пособие для вузов). В учебном пособии рассмотрены наиболее важные теоретические вопросы, связанные с применением различных живописных материалов, их реакцией в красочных слоях, даны сведения об изготовлении, свойствах и особенностях этих материалов. Приводятся практические советы по созданию живописных работ, использованию художественных материалов, инструментов и оборудования для рисунка и живописи. Пособие предназначено студентам художественно-графических факультетов педагогических вузов, а также может быть использовано учащимися средних учебных заведений и теми, кто самостоятельно занимается живописью. Гусев Г. П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала: Учеб.пособие для студ. вузов культуры и искусств. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, с.: ил.: ноты. В учебном пособии изложена методика преподавания упражнений народного танца, проводимых на середине зала. Учебный материал, способствующий дальнейшему развитию суставносвязочного аппарата учащихся, расположен последовательно. Даны рекомендации по изучению упражнений, методика разучивания танцевальных комбинаций и построения средней части урока. Книга иллюстрирована, дополнена нотным материалом. Учебное пособие предназначено студентам и преподавателям хореографических факультетов вузов культуры и искусств, а также руководителям коллективов народного танца.

42 Гусев Г. П. Народный танец: методика преподавания: учеб.пособие для студентов вузов культуры и искусств / Г. П. Гусев. М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, с.: ил., ноты. (Учебное пособие для вузов). Издание включает в себя три основные части урока: упражнения у станка, танцевальные движения и комбинации на середине зала, этюды. Учебный материал расположен последовательно. Даны рекомендации изучения упражнений, методика сочинения комбинаций и построения урока. Приводятся примеры этюдов, разработанные на основе различных народных танцев. Книга иллюстрирована, дополнена нотным материалом. Учебное пособие адресовано студентам хореографических факультетов вузов культуры и искусств, преподавателям учебных заведений, руководителям хореографических коллективов, широкому кругу любителей народного танца. Гусев Г. П. Методика преподавания народного танца. Этюды: учеб.пособие для студ. хореограф. фак. вузов культуры и искусств / Г. П. Гусев. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, с.: ил.: ноты. Издание является продолжением учебных пособий "Методика преподавания народного танца. Упражнения у станка", "Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала". В данном учебном пособии приводятся этюды, разработанные на основе различных народных танцев. Пособие иллюстрировано и дополнено нотным материалом. Учебное пособие адресовано студентам хореографических факультетов вузов культуры и искусств будущим педагогам народного танца, а также руководителям хореографических коллективов.

43 Муравьева Ю. В., Муравьев С. В. Юному балалаечнику. М.: ПРОБЕЛ-2000, с. Книга состоит из двух частей - теоретической части и репертуарной, представляет собой результат творческого сотрудничества двух московских балалаечников - Муравьевой Ю.В. и Муравьева С.В.Теоретическая часть состоит из глав, посвященных: истории возникновения балалайки, элементарной теории музыки, рекомендации по посадке и положению рук, основным приемам используемым в игре. Часть содержит много справочной информации, наглядно представленной в виде схем и таблиц, а также большое количество фотографий, иллюстрирующих различные приемы звукоизвлечения. Репертуарная часть состоит из оригинального авторского материала, написанного специально для этой книги. Она состоит из 44 пьес для балалайки в сопровождении фортепиано и для 2х балалаек соло. Пьесы расположены в порядке повышения сложности и группируются по разделам в зависимости от приемов игры, которые в них используются. ХиромиЯно. Детский альбом. Пьесы для балалайки и фортепиано. Вып. 1. М.: ПРОБЕЛ- 2000, с. Главная задача сборника- стимулировать способность детей к творчеству, их интерес к исполнительству на балалайке, еѐ ритму, тембру, штрихам и характерным приѐмам игры.

44 Харуто Александр Витальевич. Музыкальная информатика: Теоретические основы: Учебное пособие. Изд. стереотип. М.: Издательство ЛКИ, с. В настоящей книге читатель найдет сведения об устройстве и принципах функционирования компьютера и компьютерных сетей, о применении компьютеров в различных гуманитарных областях, и прежде всего в музыке, о "звуковом канале" передачи информации - свойствах звука и его восприятии человеком, а также о принципах цифровой записи звука и возможностях его компьютерной обработки и научного анализа.в основу данного издания положены лекции, которые автор - кандидат технических наук, заведующий Научно-учебным центром музыкальнокомпьютерных технологий Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского, читает студентам и аспирантам консерватории, начиная с 1995/1996 учебного года.книга адресована, прежде всего, музыкантам, но будет интересна всем читателям, которые пользуются компьютером, не имея технического образования. В связи с этим изложение материала построено, как правило, на уровне идей и графических образов, а не формул, однако не в ущерб точности теоретических положений. Бархатова И. Б. Гигиена голоса для певцов: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с.: ил. (Учебники для вузов.специальная литература). Рассматривая пение как художественноэстетическое явление, автор раскрывает понятие человеческого голоса с позиций медицины, ее частных наук, знакомящих с особенностями строения певческого аппарата, механизма его работы, охраны и гигиены, а также вокальной методики. Пособие адресовано студентам и преподавателям музыкальных вузов, оно вызовет интерес у преподавателей вокала и хорового класса средних специальных учебных заведений, детских школ искусств, хоровых студий и широкого круга читателей - любителей пения.

45 Разумовский Ю. В., Фурсова Л. М., Теодоронский В. С. Ландшафтное проектирование: учебное пособие / Ю. В. Разумовский, Л. М. Фурсова, В. С. Теодоронский. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, с.: ил. В книге основное внимание уделяется теории ландшафтной композиции как основному инструменту при разработке проектов ландшафтной архитектуры, приемам и методам проектирования парков и их фрагментов с участием рельефа, водных устройств, композиции растений. Приводятся типология и нормативные данные основных объектов ландшафтной архитектуры, а также сведения по этапам проектирования. Чечѐтин А. И. Основы драматургии театрализованных представлений: Учебник. 2-е изд., стер. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (Учебники для вузов.специальная литература). В учебнике дается систематизированный материал для изучения истории массовых представлений, народных празднеств и основы драматургии. Рассматриваются основные категории теории драматургии театрализованных представлений, раскрываются специфические особенности таких видов театрализованных представлений как агитационно-художественные представления, литературно-музыкальные композиции, массовые театрализованные празднества. Предназначен для студентов театральных учебных заведений, педагогов, актеров, режиссеров, а также широкого круга любителей театрального искусства.

46 Аль Д. Н. Основы драматургии: Учебное пособие. 6-е изд., испр. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (Учебники для вузов.специальная литература). Даниил Натанович Аль (наст, фамилия Альшиц, ) советский и российский историк, драматург, прозаик, сатирик, доктор исторических наук (1983), заслуженный деятель науки РФ (1994), кавалер орденов Красной Звезды и Отечественной войны II степени, награжден медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2009). В учебном пособии Д.Н. Аль изложил основные теоретические понятия и выводы, обобщившие многовековой опыт драматургии создания произведений художественной литературы, предназначенных для воспроизведения на театральной сцене. Пособие содержит приложения, разъясняющие и иллюстрирующие учебный материал. В книге, наряду с произведениями или фрагментами из сочинений других авторов, в первую очередь классиков, Д.Н. Аль для иллюстрации теоретических выводов опирается и на собственный творческий опыт писателя-драматурга и ученого-историка. Учебное пособие предназначено для студентов вузов культуры и искусств. Брашнов Д. Г. Флористика: технологии аранжировки композиций: учебное пособие / Д. Г. Брашнов. М.: Альфа-М: ИНФРА-М, с.: ил.+доп. материалы (ПРОФИль) Учебное пособие охватывает полный объем профессиональных требований, которые предусмотрены отраслевой рамкой квалификаций, утвержденной приказом Минздравсоцразвития РФ от н. Кроме того, пособие содержит справочные материалы по концепциям дизайна, современным (в том числе компьютерным) технологиям во флористике, организации флористического бизнеса, а также цветные иллюстрации, доступные в электроннобиблиотечной системе. Для студентов, обучающихся в образовательных учреждениях среднею профессионального образования по специальности «Флористика». Представляет интерес для специалистов в сфере цветочного дизайна и цветоводства.

47 Ратиева О. В., Денисенко В. И. Обучение техникам живописи. Теория и методика преподавания в художественной школе: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (+ вклейка, 32 с.). (Учебники для вузов.специальная литература). В пособии рассматриваются основные техники живописи, даются методические рекомендации по использованию различных материалов в обучении живописи учащихся ДХШ и ДШИ. Адресуется преподавателям художественных школ и художественных отделений школ искусств, студентам бакалавриата и магистратуры направления «Педагогическое образование». Может быть использовано студентами ХГФ педагогических вузов в период прохождения практики, а также всеми, кто проявляет интерес к живописи. Алчевский Г. А. Таблицы дыхания для певцов и их применение к развитию основных качеств голоса: Учебное пособие. 2-е изд., стер. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (Учебники для вузов.специальная литература). Григорий Алексеевич Алчевский ( ) русский и украинский деятель музыкальной культуры, педагог, вокалист, камерный певец и композитор. Его уникальные таблицы дыхания помогают развить основные качества голоса певцов, а также усовершенствовать вокальный аппарат. Данное пособие адресуется певцам, педагогам и студентам, обучающимся по классу вокала.

48 Митрофанова Д. А. Итальянский язык для вокалистов. Фонетика в пении: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с.: ноты (+ DVD). (Учебники для вузов.специальная литература). Цель данного учебного пособия научить правильному использованию итальянского языка в пении, чтению и переводу вокальной литературы. В книге автор подробно излагает специфику итальянского произношения в исполнении оперных арий и приводит примеры с их описанием. К книге прилагается DVD с записью мастер-класса, а также аудиоупражнения для самостоятельной работы. Пособие адресовано преподавателям итальянского языка в музыкальных вузах, студентам-вокалистам, профессиональным певцам, преподавателям вокала, концертмейстерам, дирижерам, режиссерам и всем любителям итальянской оперы. Фрумкин Константин. Сюжет в драматургии. От античности до 1960-х годов. М. ; СПб.: Нестор- История, с. В книге кандидата культурологии Константина Фрумкина делается попытка выявить самые общие закономерности построения сюжетов драматических произведений в рамках западной литературной традиции от древнегреческой трагедии до драмы второй половины XX века. Делается попытка создания общей теории драматического сюжета, описания его базовых свойств (таких, как "прозрачность причинности"), выявляются важнейшие инварианты и лейтмотивы драматических сюжетов, повторяющиеся в течение всей многовековой истории западной драмы. В основе концепции автора лежит представление о сюжете как исследовании и презентации девиантности (аномалии), наблюдаемой в межчеловеческих отношениях, вследствие чего ядром всякого драматического сюжета является демонстрация причины, побуждающей героев к аномальному, девиантному поведению.

49 Искусство режиссуры. XX век/ Сост. С. К. Никулин, Л. А. Пичхадзе. М.: Артист. Режиссер. Театр, с. В эту книгу вошли труды блестящих режиссеров XX века: вторая часть "Работы актера над собой" К.С.Станиславского, "Лекции " В.Э.Мейерхольда, фрагменты из книги Дж.Стрелера "Театр для людей" и книги Е.Гротовского "От Бедного Театра к Искусству-проводнику", а также "Пустое пространство" П.Брука. Эти работы вызывают постоянный интерес у профессионалов и любителей театра, а главное - будут полезны молодежи, собирающейся посвятить себя режиссуре. Шароев И. Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учебник для студентов театральных высших учебных заведений. Изд. 4-е, испр. М.: Российский университет театрального искусства ГИТИС, с. Учебник написан известным режиссером народным артистом СССР профессором И. Г. Шароевым. В книге основное внимание уделено учебнометодическим проблемам профессиональной подготовки будущих режиссеров эстрады и массовых представлений. На большом фактологическом материале автор дает анализ многообразных видов и форм эстрадного искусства, раскрывает специфику драматургических и режиссерских задач художественного воплощения замысла эстрадного спектакля или массового представления.

50 Смелкова Т. Д., Савельева Ю. В. Основы обучения вокальному искусству: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (Учебники для вузов.специальная литература). В учебном пособии представлены важнейшие сведения о профессиональном развитии певческого голоса, воспитании исполнительской культуры певца в современном музыкально-образовательном пространстве. Особое внимание обращено на формирование у студентов главных профессиональных установок, позволяющих правильно осваивать технологию певческого процесса и приобретать вокальные навыки, необходимые для будущей исполнительской и педагогической деятельности. Учебный материал организован по тематическим разделам, последовательно раскрывающим разно-образные стороны певческого процесса, обеспечивая наиболее эффективное усвоение знаний по основам обучения вокальному искусству. Пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры музыкальных факультетов педагогических вузов, консерваторий, вузов искусств. Книга также адресована преподавателям вокальных факультетов, кафедр сольного пения в учреждениях высшего музыкального и музыкально-педагогического образования. Новаторов В. Е. Социально-культурный маркетинг: история, теория, технология: Учебное пособие. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (Учебники для вузов.специальная литература). В учебном пособии излагаются исторические предпосылки, теоретические основы и технологические особенности маркетинга в сфере досуга, культуры и искусства. Рассматриваются важные для современной социальнокультурной практики аспекты деятельности организаций социально-культурной сферы - театров, музеев, библиотек, домов и дворцов культуры и т. п., в том числе функционирующих в коммерческом секторе культуры и осуществляющих свою деятельность на принципах маркетинга. Особое место в пособии уделено ранее не разрабатывавшимся технологиям социально-культурного маркетинга: интернальному маркетингу, маркетингу и самомаркетингу личности, ивент-маркетингу, бенчмаркетингу и др. Для студентов (бакалавров и магистров) высших и средних специальных учебных заведений культуры и искусства, аспирантов, исследующих проблемы разработки и внедрения маркетинговых технологий в современную социально-культурную практику, слуша-телей системы переподготовки и повышения квалификации кадров культуры.

51 Губеринская Т. В. Русский язык и культура речи. Практикум / Т. В. Губернская М.: Форум, с. Структура сборника упражнений соответствует структуре дисциплины «Русский язык и культуры речи». Все задания и упражнения сгруппированы по темам соответствующим основным разделам программы. В методических рекомендациях содержатся задания разных уровней сложности, что позволяет работать со студентами и учащимися разной степени подготовленности. Сборник предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов и учащихся колледжей и школ. Сборник упражнений и тестовых заданий по культуре речи: учебное пособие / А. И. Дунаев, В. А. Ефремов, Е. В. Сергеева и др.; под ред. В. Д. Черняк. СПб, М.: САГА: ФОРУМ, с. В основе сборника упражнений и тестовых заданий лежит современная концепция культуры речи, предполагающая разработку не только нормативного, но и коммуникативного аспекта дисциплины. В сборнике представлены упражнения и тесты по всем разделам курса "Русский язык и культура речи". Задания разных типов и различного уровня сложности объединены по тематическому принципу. Пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом и может быть использовано на практических занятиях по дисциплине "Русский язык и культура речи" в средних и высших учебных заведениях. Кроме того, книга может быть адресована и широкому кругу читателей, тем, кто хочет оценить и повысить уровень собственной речевой культуры.

52 Герасимова Е. Б., Б. И. Герасимов. Метрология, стандартизация и сертификация: учебное пособие / Е. Б. Герасимова, Б. И. Герасимов. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, (Профессиональное образование). В пособии в доступной и лаконичной форме раскрываются основные понятия и состояния функционирования метрологии, стандартизации и сертификации. Миссия, видение и кредо системного взаимодействия метрологии, стандартизации и сертификации изучаются как институты качества жизни. Развитие систем «Метрология», «Стандартизация» и «Сертификация» как институтов качества реализуется в рамках стратегии TQM (TotalQualityManagement Всеобщего менеджмента качества) и институционального поля Закона Российской Федерации «О техническом регулировании». Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных заведений технического и экономического направления, студентов вузов, специалистов-практиков, а также может быть использовано для самообразования с целью освоения инструментов контроля качества продукции, работ и услуг. Захава Б. Е. Мастерство актера и режиссера: Учебное пособие / Под общ.ред. П. Е. Любимцева. 6-е изд., стер. СПб.: Издательство «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», с. (+ вклейка, 24 с.). (Учебники для вузов.специальная литература). Пособие предназначено для студентов театральных вузов, институтов культуры и искусств, а также будет интересно действующим практикам театра и широкому кругу любителей сценического искусства. В данной книге автор обобщил весь свой жизненный, актерский и педагогический опыт, сформулировал основные методы воспитания и обучения будущих артистов и режиссеров. Пособие имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Б. Е. Захава ( ) выдающийся театральный педагог, режиссер и артист. В нем представлена система упражнений, необходимых всем начинающим актерам.

53 Медакова И. Ю. Практикум по философии: учебное пособие / И. Ю. Медакова. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, с. (Профессиональное образование). Настоящее пособие включает учебно-методические материалы к семинарским и практическим занятиям по курсу "Основы философии", вопросы и задания для самостоятельной работы, а также тематику рефератов и творческих заданий. Пособие рассчитано на преподавателей социальногуманитарных дисциплин и студентов средних специальных учебных заведений, а также всех, кто интересуется мировоззренческими проблемами. Панкова Е. В., Беркутова Л. С. Электронное библиографическое пособие. Практическое руководство для библиотечных работников / Е. В. Панкова, Л. С. Беркутова. М.: ФОРУМ, с. (Профессиональное образование). Создание электронного библиографического пособия это трудоемкое, но очень увлекательное занятие. Сделав первый шаг с помощью этой книги, вы сможете освоить и иные программы и технологии. Книга последовательно проведет вас через все этапы создания электронного библиографического пособия. Предлагаемое практическое пособие позволит работникам библиотек самостоятельно создавать электронные библиографические ресурсы стандартными средствами Word. Рудницкий К. Л. Русское режиссерское искусство.

54 М.: Российский университет театрального искусства ГИТИС, с. Первая часть монографии посвящена становлению и развитию русской режиссуры на рубеже XIX XX веков. В центре внимания автора творческие искания К.С. Станиславского, В.И. Немировича- Данченко, Вс.Э. Мейерхольда, воздействие искусства МХТ на Александрийский и Малый театры, театр В.Ф. Комиссаржевской и на передовые провинциальные антрепризы страны. Вторая часть монографии охватывает период с 1908 по 1917 г. и посвящена становлению русской режиссуры начала века. В ней раскрываются творческие искания К.С. Станиславского, В.И. Немировича-Данченко, Вс.Э. Мейерхольда, Ф. Комиссаржевского, А. Таирова, дается развернутая характеристика режиссуры Первой студии МХТ и начала творческого пути Е. Вахтангова, анализируются первые театральные опыты русских футуристов. Театральные явления автор рассматривает на фоне перемен, происходящих в этот исторический период в русской общественной жизни. Для студентов театральных вузов и широкого круга читателей. Монтау, Лев. Сценическая техника и технология спектакля. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, с. Техника и технология в образном решении спектакля... Что может быть общего между творчеством режиссера, на основе собственного прочтения драматургического первоисточника выстраивающего ансамблевую работу актерского коллектива, театрального художника, воплощающего свой дизайнерский замысел в оформлении спектакля, и сценической машинерией вкупе с наработками театрального производства? Какая взаимосвязь существует между ними? В данной книге автор пытается проследить эту связь, будучи глубоко убежден на опыте многолетней практики, что успех спектакля зависит не столько от количества и качества привлеченной театральной техники, сколько от умения ее эффективно использовать и нацеленности работников постановочной части театра на результат. Издание адресовано как вниманию профессионалов, так и широкому кругу самодеятельных поклонником Мельпомены, а также студентам театральных вузов.

55 Гасратян К. М. Сфера культуры в современной рыночной экономике (Особенности функционирования ее институтов). М., ИМЭМО РАН, с. Монография посвящена актуальным проблемам экономики культуры. В ней определяется ее место в современной постиндустриальной смешанной рыночной экономике, анализируются микро- и макроэкономические аспекты развития культурной деятельности: ее функции, особенности рынка культурных благ, причины хронической убыточности учреждений культуры, механизм их финансирования, формы и методы государственного регулирования, а также общие тенденции, отраслевая классификация и факторы развития. Особое внимание уделяется некоммерческим учреждениям и конкретным проблемам развития культурной сферы в России. Монография предназначена для научных сотрудников, менеджеров, специалистов в области мировой и российской экономики, преподавателей ВУЗ`ов. Мухина С. А., Соловьева А. А. Современные инновационные технологии обучения. М.: ГЭОТАР Медиа, с. Авторы рассказывают о применении современных педагогических технологий в учебном процессе; делятся опытом использования таких методов активного обучения, как нетрадиционные лекции, дискуссионные и игровые методы. В издании приведены разработанные ими учебные и инновационные деловые и блиц-игры. Данное издание может быть адресовано не только преподавателям всех этапов системы непрерывного образования, но и студентам, готовящимся к педагогической и управленческой профессиональной деятельности.

Библиотека КГИК представляет новые поступления литературы по музыкальному искусству

Библиотека КГИК представляет новые поступления литературы по музыкальному искусству Библиотека КГИК представляет новые поступления литературы по музыкальному искусству Холопова, В.Н. Музыка как вид искусства [Текст] : учеб. пособие / В. Н. Холопова. - 4-е изд., испр. - СПб. : Лань: Планета

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Фортепиано» «Специальность и чтение с листа» ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

МУЗЫКА И ЗРЕЛИЩНЫЕ ИСКУССТВА

МУЗЫКА И ЗРЕЛИЩНЫЕ ИСКУССТВА ИСКУССТВО 85.1я7 И 46 Ильина, Т. В. История отечественного искусства от крещения Руси до начала третьего тысячелетия : учебник / Т. В. Ильина. 5-е изд., перераб. и доп. М. : Юрайт, 2011. 473 с. : ил. (Основы

Подробнее

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Фортепиано» Аннотации программ учебных предметов Название предмета ПО.01. ПО.01 УП.01. Специальность и чтение с листа Краткая

Подробнее

Реализуемые образовательные программы.

Реализуемые образовательные программы. -музыкальное отделение Реализуемые образовательные программы. Название ОП Описание ОП Дополнительные общеобразовательные программы художественно-эстетической 1. Дополнительная «Фортепиано». 2. Дополнительная

Подробнее

Структура подготовки специалистов

Структура подготовки специалистов Структура подготовки специалистов Дополнительное образование детей Образовательные программы художественно-эстетической направленности образовательных программ Срок Инструментальное (вокальное) музицирование

Подробнее

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I

Рабочая программа. кружка «Мелодия» Категория: I Рабочая программа кружка «Мелодия» Классы: 1-6 Руководитель: учитель музыки Антипова М.В. Категория: I Год составления программы: 2016 г. Кружок «Мелодия» направлен на создание предпосылок для творческого,

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ

Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Аннотации к программам учебных предметов дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы инструментального исполнительства»

Подробнее

Факультет информационного сервиса и медиатехнологий. Приложение 2

Факультет информационного сервиса и медиатехнологий. Приложение 2 Код направлен ия подготовк и 51.03.06 Наименование направления подготовки, профиль Библиотечно-информационная деятельность 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность 46.03.02 Документоведение и архивоведение

Подробнее

Название предмета ПО.01.

Название предмета ПО.01. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области инструменты» Аннотации программ учебных предметов Название предмета Краткая аннотация ПО.01. Музыкальное исполнительство ПО.01.УП.01.

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство»

Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство» Аннотации к программам учебных предметов в области начального художественного образования по направлению «Хореографическое искусство» «Классический танец» Срок обучения 7(8) лет Направленность программы.

Подробнее

Шульпяков О. Работа над художественным произведением и формирование музыкального мышления исполнителя. СПб.: Композитор, с.

Шульпяков О. Работа над художественным произведением и формирование музыкального мышления исполнителя. СПб.: Композитор, с. Панфилова, А. П. Взаимодействие участников образовательного процесса : учебник для бакалавров / А. П. Панфилова, А. В. Долматов; под ред. А. П. Панфиловой. М.: Издательство Юрайт, 2015. 487 с. Серия :

Подробнее

К 125-летию со дня рождения

К 125-летию со дня рождения К 125-летию со дня рождения Творчество выдающегося советского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева принадлежит к числу наиболее значительных явлений мировой музыкальной культуры. Трудно назвать жанр,

Подробнее

Музыкально-инструментальное искусство «Фортепиано» 4. Специальный инструмент 5. Музыкальная педагогика и психология

Музыкально-инструментальное искусство «Фортепиано» 4. Специальный инструмент 5. Музыкальная педагогика и психология ПЕРЕЧЕНЬ ЗАЧЕТОВ И ЭКЗАМЕНОВ летней зачетно-экзаменационной сессии 2015-2016 учебного года по программам высшего заочная форма обучения Факультет музыкального исполнительства и музыковедения 53.03.02 Музыкально-инструментальное

Подробнее

Цель предмета: овладение учащимися основными навыками фортепианного исполнительства, формирование у них интереса к фортепианному музицированию.

Цель предмета: овладение учащимися основными навыками фортепианного исполнительства, формирование у них интереса к фортепианному музицированию. Аннотация к учебному предмету общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства. В представленной программе подробно рассматриваются принципы

Подробнее

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу

Инструментальное исполнительство. (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев. Аннотация на учебную программу 073101 Инструментальное исполнительство (Оркестровые струнные инструменты ) Срок освоения 10 лет 10 месяцев Аннотация на учебную программу Специальный инструмент МДК 01.01 Основная образовательная программа

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по предмету «Музыка» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Музыка» для 1-4 классов Пояснительная записка Рабочая программа

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «МАЛАЯ СЦЕНА» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования г. Красноярск, пр. Мира, 44 www.24centre.ru e-mail: info@24centre.ru

Подробнее

19 Литературное переводчик художественной творчество

19 Литературное переводчик художественной творчество Руководство хореографическим любительским коллективом (современного Бакалавр 10 танца) 11 51.04.02 Народная художественная культура Художественное фототворчество Культурное наследие русского народа Магистр

Подробнее

2. Содержание вступительного испытания творческой направленности

2. Содержание вступительного испытания творческой направленности 1. Пояснительная записка Вступительное испытание представляет собой творческий конкурс, направленный на определение уровня подготовленности абитуриента к освоению образовательной программы по направлению

Подробнее

Государственная итоговая аттестация по мировой художественной культуре (устная форма проведения) XІ класс

Государственная итоговая аттестация по мировой художественной культуре (устная форма проведения) XІ класс МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГУ ЛНР «НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛНР» Утверждено приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики

Подробнее

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» на базе ГБОУ ВО «БГИИК» Доклад по теме:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» на базе ГБОУ ВО «БГИИК» Доклад по теме: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств 2» III Международная научно-практическая педагогическая конференция «Перспективы работы образовательных учреждений

Подробнее

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала

Сценическое воплощение песенно-хореографического материала Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия культуры и искусств» Музыкальный факультет Кафедра народного хорового

Подробнее

поступающих по результатам вступительных испытанийв 2015 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет

поступающих по результатам вступительных испытанийв 2015 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Код 51.03.06 51.03.06

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 16» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «музыка» 1-4 класс (ФГОС) 1.Планируемые результаты освоения музыки В результате

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА» (ГБОУ ВО РК «КУКИиТ»)

Подробнее

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2015 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2015 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Код 51.03.06 51.03.06

Подробнее

Санкт-Петербург 2014 год

Санкт-Петербург 2014 год Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)» УТВЕРЖДАЮ Директор СПб ГБОУ среднего профессионального

Подробнее

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу

( ) Инструментальное исполнительство. Срок освоения 3 года 10 месяцев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОДУЛИ. Аннотация на рабочую программу 073101 (53.02.03) Инструментальное исполнительство Оркестровые духовые и ударные инструменты Срок освоения 3 года 10 месяцев Аннотации к программам междисциплинарных комплексов, учебных дисциплин, практик

Подробнее

ПРИОРИТЕТНОСТЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ РАНЖИРОВАНИИ СПИСКОВ ПОСТУПАЮЩИХ в 2015 году

ПРИОРИТЕТНОСТЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРИ РАНЖИРОВАНИИ СПИСКОВ ПОСТУПАЮЩИХ в 2015 году Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» ПРИОРИТЕТНОСТЬ

Подробнее

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Педагогика высшей профессиональной школы ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Андреев Иван Анатольевич аспирант Долженкова Марина Игоревна д-р пед. наук, профессор ГБОУ ВПО «Тамбовский государственный

Подробнее

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2016 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2016 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Код Перечень, минимальное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс.

Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Аннотация к рабочей программе по музыке 1-4 класс. Рабочая программа по музыке 1-4 класс. Количество часов в неделю 1, за курс - 135 часов. Составители: Спиридонова Наталья Алексеевна, учитель музыки.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАТУРЫ 51.04

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАЗДНИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАТУРЫ 51.04 ООП-20М-ПВИ/03-2015 Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры»

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса по музыке для 7 класса разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего

Подробнее

Структура программы I. Пояснительная записка

Структура программы I. Пояснительная записка 1 Структура программы I. Пояснительная записка - Характеристика программы, ее место и роль в образовательном процессе - Срок реализации программы - Объем учебного времени, предусмотренный на реализацию

Подробнее

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АНСАМБЛЕВОЙ ИГРЫ В КЛАССЕ ФОРТЕПИАНО Инновационные подходы организации учебной деятельности ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сливченко Оксана Анатольевна преподаватель фортепиано МБОУ ДОД «ДМШ 11» г. Казань, Республика

Подробнее

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка)

Аннотация к программе учебного предмета «Специальность» (скрипка) «Специальность» (скрипка) 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Основная цель дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области музыкального

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс)

Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс) Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальная шкатулка» (3-4 класс) Руководитель: Русинова Ольга Владимировна Возраст детей: 9,10 лет Вид образовательной программы рабочий Срок реализации 2 года

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО. Институт культуры и искусств МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО Институт культуры и искусств ПРОГРАММА профильного вступительного испытания по специальности «Музыкальное

Подробнее

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25);

ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-24, ПК-25); научить студентов использовать в процессе обучения объединение в себе знаний, умений, навыков, приобретаемых

Подробнее

Система менеджмента качества

Система менеджмента качества Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» ООП-28Б-ПВИ/03-2015

Подробнее

Краевой форум достижений детей Красноярского края, одарённых в области культуры и, «Будущие имена новой России», 17.10.2013 МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ Все площадки форума (в соответствии с местом проведения мероприятий)

Подробнее

для поступающих на базе среднего общего образования и профессионального образования Профиль (специализация) Программы бакалавриата

для поступающих на базе среднего общего образования и профессионального образования Профиль (специализация) Программы бакалавриата Утверждено решением Ученого совета ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры» от «12» ноября 2015 года, протокол 12 с изменениями и дополнениями, принятыми от «28» января 2016 года, протокол

Подробнее

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра»

Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра» Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства «Искусство театра» Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Основы

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Музыкальное исполнительство» или образовательная программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности

Подробнее

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)-

Аннотация на рабочую программу по учебному предмету «Аккомпанемент» ( срок освоения 2 года при 7летнем освоении ДООП «Фортепиано»)- Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Фортепиано» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы: 5. Экзаменационные

Подробнее

Перечень направлений подготовки/специальностей и вступительных экзаменов в Пермский государственный институт культуры в 2017 году.

Перечень направлений подготовки/специальностей и вступительных экзаменов в Пермский государственный институт культуры в 2017 году. КУЛЬТУРОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Факулькультет Наименование направления подготовки (специальности) 43.03.02 Туризм Перечень направлений подготовки/специальностей и вступительных ов в Пермский

Подробнее

образование Для лиц, имеющих высшее образование Для лиц, имеющих высшее образование

образование Для лиц, имеющих высшее образование Для лиц, имеющих высшее образование федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет культуры и искусств Наименование образовательной программы

Подробнее

О содержании образовательных программ

О содержании образовательных программ О содержании образовательных программ п/п Образовательные программы, направления и специальности Учебные дисциплины, профессиональные модули междисциплинарные курсы, практики ФГОС СПО по специальности

Подробнее

Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики (углубленная подготовка)

Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики (углубленная подготовка) Реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики (углубленная подготовка) 53.02.06 ХОРОВОЕ ДИРИЖИРОВАНИЕ Квалификации: дирижер хора, преподаватель

Подробнее

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах:

Специальные задачи определяются спецификой игры на ударных инструментах: Аннотация к учебным предметам «Ударная установка», «Электрогитара» общеразвивающей образовательной программы художественной направленности в области музыкального исполнительства «Инструменты эстрадного

Подробнее

Направление деятельности: художественно-эстетическое

Направление деятельности: художественно-эстетическое Департамент культуры города Москвы ГБУДО г. Москвы ДШИ «Родник» Направление деятельности: художественно-эстетическое Образовательная программа СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ Составитель: Умрихина Наталия Николаевна

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 2013 год

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 2013 год ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 2013 год Информационный бюллетень новых поступлений 2013 год (факультет социокультурной деятельности) 1. Аль, Д.Н. Основы драматургии : рек. учеб. пособие для

Подробнее

Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов зимней экзаменационной сессии

Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов зимней экзаменационной сессии ТВЕРСКОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ М.П. МУСОРГСКОГО Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов зимней экзаменационной сессии 2015 учебный год Ф О Р Т Е П И А Н О 1 КУРС 1 СЕМЕСТР 1. Русский язык 1. Математика

Подробнее

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕАТРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Программа принята на заседании кафедры актерского мастерства и режиссуры НГТИ 8 октября 2012г. протокол 3 Программа утверждена решением Ученого совета

Подробнее

Возрастная группа детей 4-6 лет.

Возрастная группа детей 4-6 лет. Возрастная группа детей 4-6 лет. Английский язык на данном уровне большое количество игровых элементов и упражнений. Дети учатся основам английского языка: здороваться и прощаться, представляться и спрашивать

Подробнее

Театр - искусство действий, общения - это так необходимо современному человеку.

Театр - искусство действий, общения - это так необходимо современному человеку. Пояснительная записка к рабочей программе 1 го года обучения. Театр - синтетическое искусство, искусство слова, искусство музыки, искусство пластики основан на игре, на самой естественной из всех потребностей

Подробнее

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано

Концертмейстерское исполнительство на фортепиано ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ При приеме в ассистентуру-стажировку требования к содержанию и объему вступительных испытаний по уровню не должны быть ниже требований к

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Искусство совершенствует и развивает чувства людей, через него человек не только познаѐт окружающую действительность, но и осознаѐт и утверждает себя как личность, т.к. искусство

Подробнее

Пояснительная записка Учебные планы образовательных программ дополнительного образования МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» (далее - Гимназия) являются

Пояснительная записка Учебные планы образовательных программ дополнительного образования МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» (далее - Гимназия) являются Пояснительная записка Учебные планы образовательных программ дополнительного образования МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» (далее - Гимназия) являются инструментом реализации образовательной стратегии Гимназии,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель программы: Основная цель программы создавать условия для формирования всесторонне интеллектуальной, эстетически развитой творческой личности; опираясь на интегрированный подход,

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) специальность Сольное и хоровое народное пение квалификация

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) специальность Сольное и хоровое народное пение квалификация АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) специальность 53.02.05 Сольное и хоровое народное пение квалификация выпускника артист-вокалист, преподаватель, руководитель

Подробнее

ГБОУ СПО РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ

ГБОУ СПО РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ ГБОУ СПО РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ г. Ростов-на-Дону О зимней экзаменационной сессии 1. Зимнюю экзаменационную сессию 2015/16 учебного года провести с 22 по 31 декабря 2015 года. На

Подробнее

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа «Инструментальное (вокальное) музицирование» или образовательная программа СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН III. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК IV. ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ V. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ VI. СИСТЕМА И КРИТЕРИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

Подробнее

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; -

- определять критерии оценки, анализировать и оценивать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально - творческой работы; - Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные У учащихся будут сформированы: - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - чувство уважения к народной песне,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать

Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. В результате изучения литературы в 5 классе ученик должен знать/ понимать Аннотация к рабочей программе по музыке 5 класс. Программа по музыке 5 класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования. Она включает

Подробнее

Квалификация финасирования (бюджет /внебюджет) Социально-гуманитарный факультет. бакалавр бюджет 1.Русский язык ЕГЭ

Квалификация финасирования (бюджет /внебюджет) Социально-гуманитарный факультет. бакалавр бюджет 1.Русский язык ЕГЭ Й О - &.>: : -.itr-rtf------ УТВЕРЖДАЮ Щ Ректор КазГИК Ш г1 /Р.Р. Юсупов/ сентября 2016 г. **НЦ. I00v. Приложение 3 Перечень вступительных испытаний в Казанский государственный институт культуры в 2017

Подробнее

ГБПОУ РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ

ГБПОУ РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ ГБПОУ РО «РОСТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ» РАСПОРЯЖЕНИЕ г. Ростов-на-Дону О зимней экзаменационной сессии 1. Зимнюю экзаменационную сессию 2016/17 учебного года провести с 22 по 31 декабря 2016 года. На отделении

Подробнее

Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны

Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны Рабочая программа по музыке для 7 класса учителя музыки Костюниной Марины Александровны Составлена на основе программы по музыке для 5-8 классов общеобразовательных учреждений, авторы: В. В. Алеев, Т.

Подробнее

Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов летней экзаменационной сессии

Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов летней экзаменационной сессии ТВЕРСКОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ М.П. МУСОРГСКОГО Перечень дисциплин, междисциплинарных курсов летней экзаменационной сессии 2 семестр 2015 2016 учебного года Ф О Р Т Е П И А Н О 1 КУРС 2 СЕМЕСТР 1.

Подробнее

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «Биробиджанский областной колледж культуры» ОГОБУ СПО «Биробиджанский областной колледж культуры» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2017 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет

поступающих по результатам вступительных испытаний в 2017 году БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ Форма обучения Библиотечно-информационный факультет Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Код Перечень, минимальное

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 10» РАССМОТРЕНО: на заседании МС от «23»августа 2014г. 1 ПРИНЯТО: на педагогическом совете от «25»августа2014г.

Подробнее

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ

Диск. Презентация «Башкортостан» Символы РФ, РБ п/п Разделы учебной программы темы уроков и Колво час. По календ дата Факт. Средства обучения Характеристика основных видов деятельности 3 Мелодия. 2 Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Гимн России. 2.09

Подробнее

учебно-методическая литература; методическая литература Разработчик программы: Серебренникова Г.М.

учебно-методическая литература; методическая литература Разработчик программы: Серебренникова Г.М. Аннотации к рабочим программам дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты» «Специальность» (Гитара) ПО.01.УП.01 Рабочая программа

Подробнее

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ. ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ на вступительных экзаменах по направлению подготовки «РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ»

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ. ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ на вступительных экзаменах по направлению подготовки «РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ» СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПРИЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ на вступительных экзаменах по направлению подготовки «РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Перед началом вступительных экзаменов

Подробнее

9 класс Элементы содержания (основные понятия)

9 класс Элементы содержания (основные понятия) урока 1 Раздел. Тема. Урок Своеобразие архитектурных традиций 1. Особенности храмового зодчества 2. Христианский храм - католический 3,4 Крестово-купольный тип храма 5. Традиция буддийских храмов 6. Культовые

Подробнее

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Аннотации к программам учебных предметов дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» Программы учебных предметов являются частью дополнительной

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета

Срок освоения программы. Название рабочей программы учебного предмета Название рабочей программы учебного предмета ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО.01.УП.02. «АНСАМБЛЬ» Срок освоения программы 4 года Цели и задачи Цели: развитие музыкально-творческих способностей учащегося

Подробнее

Пояснительная записка Цель программы Задачи программы

Пояснительная записка Цель программы Задачи программы Пояснительная записка Важная роль в духовном становлении личности принадлежит театральному искусству, которое, удовлетворяя эстетические потребности личности, обладает способностью формировать ее сознание,

Подробнее

Квалификация финасирования (бюджет /внебюджет) Социально-гуманитарный факультет. бакалавр бюджет 1.Русский язык ЕГЭ

Квалификация финасирования (бюджет /внебюджет) Социально-гуманитарный факультет. бакалавр бюджет 1.Русский язык ЕГЭ Й О - &.>: : -.itr-rtf------ УТВЕРЖДАЮ Щ Ректор КазГИК Ш г1 /Р.Р. Юсупов/ сентября 2016 г. **НЦ. I00v. Приложение 3 Перечень вступительных испытаний в Казанский государственный институт культуры в 2017

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс).

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета (Мировая художественная культура, 11 класс). РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО: Руководитель ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «Школа 143» / М.А. Земницкая /. МБОУ «СОШ 143» / С. П. Евдокимова /. Протокол от / И. А. Хряпова /. Приказ

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Хоровое училище имени М.И. Глинки (техникум)» УТВЕРЖДАЮ Директор СПб ГБОУ среднего профессионального

Подробнее

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара» Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Гитара» «Специальность» (срок освоения 7 лет) Программа по учебному предмету «Специальность» является частью Структура программы. 2. Контроль

Подробнее

Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое пение» (модифицированная программа)

Образовательная программа дополнительного образования детей «Хоровое пение» (модифицированная программа) ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 1362» Образовательная программа дополнительного образования

Подробнее

Детский мюзикл для дошкольников

Детский мюзикл для дошкольников Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московский городской центр детского творчества «Культура и Образование» Дополнительная

Подробнее

Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса учебный год

Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса учебный год Рабочая программа курса «Музыка» для учащихся 2 «А» класса 2015-2016 учебный год Учитель начальных классов: Ю.А. Ширяева Пермь 2015 Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основе

Подробнее

ПРОГРАММА МАСТЕР КЛАССОВ, РАЗБОРОВ, СЕМИНАРОВ, РЕЖИССЁРСКИХ ФОРУМОВ И СОСТАВ СУДЕЙСКОЙ КОМИССИИ СЫЗРАНЬ

ПРОГРАММА МАСТЕР КЛАССОВ, РАЗБОРОВ, СЕМИНАРОВ, РЕЖИССЁРСКИХ ФОРУМОВ И СОСТАВ СУДЕЙСКОЙ КОМИССИИ СЫЗРАНЬ ПРОГРАММА МАСТЕР КЛАССОВ, РАЗБОРОВ, СЕМИНАРОВ, РЕЖИССЁРСКИХ ФОРУМОВ И СОСТАВ СУДЕЙСКОЙ КОМИССИИ СЫЗРАНЬ - 2017 «Эстрадный вокал» 18.45. 19.45. - Теоретический мастер-класс (разбор конкурсных выступлений)

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по музыке, 2-е классы Рабочая программа по предмету «Музыка» 2 класс составлена на основе: Авторской программы «Музыка» Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская «Просвещение»,

Подробнее

Инновационные технологии в обучении детей основам танца

Инновационные технологии в обучении детей основам танца Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Очурская общеобразовательная средняя школа Инновационные технологии в обучении детей основам танца Автор: Галанова Елена Викторовна, педагог дополнительного

Подробнее

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности

Требования к дополнительным вступительным испытаниям творческой и профессиональной направленности Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный институт искусств и культуры»

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Новочебоксарска Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Новочебоксарска Чувашской Республики Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Новочебоксарска Чувашской Республики Дисциплины ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ "ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ" ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММАМЕ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА «ДУХОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» (5,7 ЛЕТ) Автор составитель: преподаватель

Подробнее

1. ДПОП в области. 2. ДПОП в области. 3. ДПОП в области музыкального искусства. Наименование образовательных программ. Перечень учебных предметов.

1. ДПОП в области. 2. ДПОП в области. 3. ДПОП в области музыкального искусства. Наименование образовательных программ. Перечень учебных предметов. Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных соответствующей образовательной программой п/п Наименование образовательных

Подробнее

Вступительные испытания Библиотечно-информационный факультет. 1.литература (письменное Бакалавр тестирование)

Вступительные испытания Библиотечно-информационный факультет. 1.литература (письменное Бакалавр тестирование) Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреяедение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры

Подробнее

для поступающих на базе среднего общего образования и профессионального образования Профиль (специализация) Программы бакалавриата

для поступающих на базе среднего общего образования и профессионального образования Профиль (специализация) Программы бакалавриата Утверждено решением Ученого совета ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры» от «27» сентября 2016 года, протокол 10 Перечень вступительных испытаний, минимальное количество баллов для

Подробнее

1. Направления подготовки Архитектура Архитектурное проектирование Рисунок 25 Живопись 25 Композиция 25

1. Направления подготовки Архитектура Архитектурное проектирование Рисунок 25 Живопись 25 Композиция 25 Минимальное количество баллов, позволяющее участвовать в конкурсе для поступления в Тюменский государственный институт культуры для обучения по образовательным программам высшего образования в 2017 году

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «ШКОЛА ВЕДУЩИХ» (наименование программы)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА. «ШКОЛА ВЕДУЩИХ» (наименование программы) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ШКОЛА ВЕДУЩИХ» (наименование программы) ораторское искусство (наименование учебной дисциплины, курса) социально-педагогическая (направленность)

Подробнее