Особенности преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе на современном этапе. Лапшина Е.В., методист по информатике ГМЦ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Особенности преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе на современном этапе. Лапшина Е.В., методист по информатике ГМЦ"

Транскрипт

1 Особенности преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе на современном этапе Лапшина Е.В., методист по информатике ГМЦ

2 Государственный стандарт нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса.

3 Государственный стандарт Назначением государственного стандарта общего образования является обеспечение равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования; единства образовательного пространства в Российской Федерации; защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья; преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования; социальной защищенности обучающихся; социальной и профессиональной защищенности педагогических работников; прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений; основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образовательным учреждениям, реализующим государственный стандарт общего образования.

4 Государственный стандарт федеральный компонент, региональный (национальнорегиональный) компонент, компонент образовательного учреждения.

5 Государственный стандарт федеральный компонент стандарта общего образования выстроен по концентрическому принципу: первый концентр начальное общее и основное общее образование, второй среднее (полное) общее образование; среднее (полное) общее образование является обязательным, и оно должно иметь относительную завершенность.

6 Особенность этапов изучения информатики и ИКТ Школа ВУЗ выбран профиль Работа выбрана профессия Теоретические знания и умения широкого профиля доступные по возрасту Теоретические знания и умения по выбранному профилю Теоретические знания и умения для выбранной профессии Практика применения ИКТ в деятельности широкого профиля Практика применения ИКТ в деятельности по выбранному профилю Практика применения ИКТ в деятельности специалиста Уменьшается широта, повышаются глубина и степень специализации

7 Место учебного предмета «Информатика и ИКТ» Начальная школа: 3-4 класс 2 класс - из вариативной части ОУ) Основная школа: 8-9 класс (5-7 классиз вариативной части ОУ) Старшая школа: базовый уровень, профильный уровень.

8 Информатика и ИКТ в школе Соотношение между информатикой и ИКТ Информатика: 1) Вклад в формирование мировоззрения (информационная картина мира) 2) Теоретические основы применения ИКТ Логические Алгоритмические Информационные (поиск и организация) Этические Эстетические И т.д. ИКТ: Практика применения технологий

9 Раннее обучение информатике Когнитивные умения это общеучебные познавательные умения, связанные с развитием памяти, внимания, мышления. В новом стандарте для начальной школы формирование общеучебных умений и навыков названо «приоритетом начального общего образования». Теоретические основания предполагают введение понятий информатики и достаточное число заданий на освоение действий с этими понятиями. Практика применения компьютера входит в новый стандарт для 3 и 4 класса образовательной области «Технология». Включает: знакомство с компьютером, поиск информации, работу с простыми информационными объектами и т.д.

10 Раннее обучение информатике Опоздание с развитием мышления это опоздание навсегда. Аргументы Ориентация на развитие логического, алгоритмического и системного мышления приводит к явно наблюдаемому более успешному усвоению базовых дисциплин. Ведение уроков информатики учителями начальных классов позволяет создавать механизм для переноса формируемых на уроках информатики умственных действий на уроки по базовым дисциплинам. Пропедевтика логически сложных разделов позволяет изучать базовый курс более высокими темпами. «Конструктор» из двух компонентов позволяет подбирать оптимальные сочетания в зависимости от материально-технических и прочих условий школы. Недостатки одночасовых предметов: нагрузка в основном на память и недостаточное развитие мышления. Преодоление недостатков: специальная ориентация на развитие мышления и ограничение числа вводимых понятий строго необходимым минимумом (для понимания условий заданий).

11 Обязательный минимум Изучение информатики и ИКТ в начальной школе направлено на достижение следующих целей: развитие умений ориентироваться в информационных, потоках окружающего мира; овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации, ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни; формирование начальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры; развитие умений, позволяющих обмениваться информацией, осуществлять коммуникации с помощью имею щихся технических средств (телефон, магнитофон, компьютер, телевизор и др.).

12 Обязательный минимум Реализация указанных целей достигается в результате освоения следующего содержания образования: Первичное освоение информации 1. Информация и ее виды (текстовая, графическая, звуковая), информационные объекты (тексты, изображения, звуковые и видеозаписи), ссылки. Источники информации (книги, телевидение) Интернет, устное общение). Работа с информацией: поиск, отбор, преобразование, хранение, представление, использование. 2. Средства информационных технологий (телефон, телевизор, магнитофон, компьютер и др.). Управление по инструкции кнопочными устройствами (телефон с цифровым набором и т.д.). 3. Организация и поиск информации: оглавление, указатели, библиотеки), каталоги, справочники, Интернет, записные книжки.

13 Обязательный минимум Работа с компьютером Правила поведения и техника безопасности. Простейшие операции (создание, сохранение, поиск файлов, запуск программы). Работа с простыми широко, используемыми программами: работа с текстом, изображениями и др. Выступление (сообщение) с использованием компьютера и проектора. Игры с правилами. Курс информатики и ИКТ Теоретическая составляющая Практическая составляющая

14 Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу По окончании начальной школы учащийся, изучавший модуль (либо предмет) «Информатика и ИКТ», должен: Знать и понимать: основные информационные объекты, источники информации (в рамках изученного); назначение различных средств информации; правила техники безопасности при работе с компьютером; уметь и владеть способами познавательной деятельности; осуществлять поиск информации, пользуясь алфавитом и каталогом, оглавлением, ключевыми словами, ссылками; создавать простые информационные объекты и использовать их в личной деятельности и при выполнении учебных задач (схемы, таблицы, расписаний, дневник наблюдений и т.п.).

15 Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу По окончании начальной школы учащийся, изучавший модуль (либо предмет) «Информатика и ИКТ», должен: Использовать приобретенные зияния и умения в практической деятельности и повседневной жизни: пользоваться основными средствами информационных технологий (телефон, телевизор, магнитофон) для передачи и получения информации; выполнять простейшие операции по обработке информационных объектов на компьютере: работа с файлами, текстовой и графический редакторы (при наличии условий).

16 «Информатика и ИКТ» в начальной школе: варианты изучения Вариант 1 (1 час из вариативной части образовательного учреждения) Развитие мышления (логика, алгоритмы, системы). Освоение таблиц и единых схем как инструкции анализа Назначение Вариант 2 (как модуль учебного предмета «Технология») Обучение применению информационных технологий. Практическое знакомство с видами и формами представления информации, со способами организации и поиска информации Соответствие стандарту для начальной школы Общеучебные умения и навыки (информационный компонент) Предмет «Технология», раздел «Практика работы на компьютере»

17 «Информатика и ИКТ» в начальной школе: варианты изучения Пропедевтика информатики (на уровне умений) Формализация и моделирование Представление информации (схемы, таблицы) Алгоритмы Элементы формальной логики Логически сложные разделы информатики Подготовленный учитель начальных классов (для переноса общеучебных умений на базовые дисциплины) Подготовленный учитель информатики Учитель Информационные технологии Информация и информационные процессы Виды информации Способы организации информации Поиск информации Подготовленный учитель информатики Подготовленный учитель технологии Подготовленный учитель начальных классов

18 «Информатика и ИКТ» в начальной школе: варианты изучения Применение как ТСО Компьютерная составляющая урока Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на соответствующий учебный год Использование компьютеров Учебники и пособия Компьютерная составляющая урока Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на соответствующий учебный год Справочники-практикумы серия «Для школьников»

19 «Информатика и ИКТ» в начальной школе: программы и УМК на учебный год УМК Класс Бененсон Е.П., Паутова А.Г. Информатика и ИКТ 3-4 Горячев А.В. Информатика и ИКТ 3-4 Матвеева Н.В., Челак Е.Н., Конопатова Н.К. и др. Информатика и ИКТ Семенов А.Л., Рудченко Т.А. Информатика

20 Подходы в организации и проведении занятий: учитель Учитель начальных классов может провести любой урок в своем классе, если он владеет содержанием и методикой обучения. Специально проведенные исследования убедительно доказывают, что это действительно возможно при соблюдении некоторых условий. Первое важное условие - учитель должен этого сам хотеть, так как даже переход на новый букварь, учебник по русскому языку или математике вызывает для учителя начальных классов естественное дополнительное напряжение моральных, интеллектуальных и физических сил. Это при том, что если подходы и изменяются, то не кардинально и всеми основными методами учитель владеет в совершенстве. Второе важное условие: у учителя начальных классов первые три-пять лет должен быть постоянно действующий консультант - учитель информатики или завуч школы, владеющий информационными технологиями. Он может присутствовать на уроках постоянно или эпизодически по запросу учителя начальных классов при прохождении определенных тем, но их отношения должны быть тарифицированы. Учитель информатики или завуч должны нести ответственность за обучение информатики в начальной школе на уровне обучающего учителя начальных классов. То есть ответственность должна быть официально закреплена за тем и за другим. Третье важное условие: учитель начальных классов должен пройти курсы повышения квалификации в области информатики и информационных технологий, и тем самым получить право преподавать информатику в своем классе.

21 Подходы в организации и проведении занятий: учитель Учитель информатики проводит уроки в начальной школе. Учитель информатики может проводить уроки в любом классе базовой или старшей школы, так как он владеет содержанием предмета. Однако обучение в начальной школе ему можно доверить при соблюдении некоторых условий. Первое важное условие - учитель должен сам этого захотеть. Учитель информатики владеет содержанием предмета, но обучение в начальной школе требует специальных знаний психологических особенностей младших школьников. Второе важное условие - у учителя информатики первые два-три года должен быть консультант - учитель начальных классов или завуч школы, владеющий содержанием и методикой обучения в начальной школе. Учитель начальных классов может присутствовать на уроках или просто помогать учителю информатики написать план урока, но их отношения должны быть тарифицированы. Третье важное условие: учитель информатики должен пройти курсы повышения квалификации в области возрастной психологии методики обучения в начальной школе и тем самым получить право преподавать информатику в начальных классах.

22 Необходимость изучения модулей учителями Учителем информатики 1. Не изучается 2. Методика организации учебновоспитательного процесса преподавания информатики в начальной школе. - Общие вопросы методики пропедевтики обучения информатике в начальной школе - Цели и задачи введения в школу пропедевтического курса информатики. - Содержание пропедевтического курса информатики в начальной школе. - Организация обучения пропедевтического курса информатики в начальной школе. Учителем начальных классов 1.Психологические аспекты взаимодействия "Человек-компьютер" 2. Методика организации учебновоспитательного процесса преподавания информатики в начальной школе. - Общие вопросы методики пропедевтики обучения информатике в начальной школе - Цели и задачи введения в школу пропедевтического курса информатики. - Содержание пропедевтического курса информатики в начальной школе. - Организация обучения пропедевтического курса информатики в начальной школе.

23 Необходимость изучения модулей учителями Учителем информатики 3. Конкретная методика пропедевтики обучения информатике в начальной школе. 4. Не изучается 5.Психологические основы преподавания информатики в начальной школе. Учителем начальных классов 3. Конкретная методика пропедевтики обучения информатике в начальной школе. 4. Устройство компьютера - Операционные системы - Информация. Двоичное кодирование информации - Основы логики и логические основы компьютера - Основы алгоритмизации и программирования - Технология обработки графической информации - Технология обработки текстовой информации - Технология создания компьютерной презентации - Основы работы в Интернет. 5. Не изучается

24 Формы организации обучения информатике в начальной школе I вариант. Бескомпьютерное обучение информатике в рамках 1-го урока и интеграции с предметами. Совместное обучение информатике с такими предметами как математика, риторика, труд, музыка, окружающий мир и бескомпьютерном варианте обучения, возможно, реализовать по схеме: 1 урок информатики и использование практических заданий в содержании других предметных уроков. Обучение проводит учитель начальных классов без деления класса на группы. Рекомендуется в расписании устанавливать урок информатики вслед или перед уроками, рекомендованными для интеграции авторами пособий.

25 Формы организации обучения информатике в начальной школе II вариант. Организация компьютерной поддержки предмета «Информатика» в рамках одного урока без деления на группы. В том случае необходимо учитывать наличие компьютеров в начальной школе (например, компьютер учителя или 3-7 компьютеров в классе), электронные средства обучения и готовность учителей начальной школы к использованию компьютерной поддержки на уроках информатики. При обучении информатике с компьютерной поддержкой также возможно использовать интегрированный подход по схеме 1-го варианта с использованием 15-минутного компьютерного практикума. В этом случае практические занятия, возможно, проводить несколько раз: на уроках информатики с одной группой учащихся, на уроке по изучению других предметов с другими группами с привлечением компьютерных программ из перечня средств обучения, рекомендованных для начального обучения.

26 Формы организации обучения информатике в начальной школе III вариант. Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики в рамках 1-го урока. При выборе школой обучения информатике с компьютерной поддержкой с использованием кабинета информатики школы (12 мест) рекомендуется привлекать к проведению урока информатики (1 час) учителя информатики школы для совместного параллельного проведения занятий 2-мя учителями: учителем начальной школы и учителем информатики блоками по 15 мин. Теоретическая часть для 1-ой группы и компьютерная часть урока для 2-ой группы соответственно, и наоборот. При компьютерной поддержке обучения информатике необходимо соблюдать требования к оборудованию кабинета информатики, зргономические условия безопасного и эффективного использования средств вычислительной техники, информатизации и коммуникации в сфере общего среднего образования, санитарные нормы организации труда детей за компьютером (СанПиН). Работу за компьютером следует заканчивать профилактическими упражнениями для зрения (1 мин) и осанки (1-2 мин).

27 Компьютерную поддержку рекомендуется осуществлять в соответствии с планированием курса с помощью электронных средств учебною назначения, таких как: компьютерные азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом; клавиатурные тренажеры с непредписанной скоростью работы; компьютерные раскраски и геометрические конструкторы; компьютерные лабиринты для управления объектом; компьютерные мозаики; логические игры на компьютере; компьютерные энциклопедии, путешествия; компьютерные топологические схемы (например, района метро); компьютерные учебники с иллюстрациями и заданиями (например, по технике безопасности, правилам движения), удовлетворяющие возможности использования фрагментами по 5 мин с дальнейшим обсуждением; компьютерные вычислительные игровые и алгоритмические среды; компьютерные синтезаторы звука; игры-кроссворды и азбуки на компьютере на иностранных языках; компьютерные среды управления исполнителем.

28 Для использования средств ИКТ в обучении информатике рекомендуется заранее выбрать такую организацию обучения информатике, которая наиболее подходит для образовательного учреждения в соответствии с комплектацией школы средствами ИКТ.

29 Урок в классной комнате В ней целесообразно установить один компьютер с возможностью подключения к нему переносного мультимедийного проектора или телевизора. Желательно оборудовать компьютерное рабочее место принтером, графическим планшетом, звуковыми колонками. Использование на занятиях цифрового фотоаппарата, видеокамеры позволит расширить возможности использования наглядности в обучении: создание компьютерных видео-коллекций детских работ, фрагментов занятий, школьной жизни, позволит создавать коллекции по ознакомлению окружающему миру.

30 Урок в читальном зале библиотеки (медиатеки) В нем можно организовать проектное обучение информатике и занятия по обучению различным предметам с компьютерной поддержкой, если снабдить читальный зал 3-5 компьютерами, в том числе объединенными в локальную сеть школы. Наличие телевизора с видеомагнитофоном, возможность подключения к телевизору компьютера или подключения к компьютеру мультимедийного проектора позволит организовать лектории, обсуждение коллективных проектов учащихся, их индивидуальных сообщений. При этом необходимо предусмотреть в помещении наличие рабочих столов, позволяющих учащимся, не занятым в данный момент работой за компьютером, выполнять бескомпьютерную часть задания, проводить групповое обсуждение учебных проблем с учителем. В читальном зале целесообразно предусмотреть размещение школьной медиатеки, видеоматериалов, в том числе созданных педагогическим коллективом школы.

31 Урок в читальном зале библиотеки (медиатеки) Читальный зал библиотеки при таком оснащении становится и методическим кабинетом для учителей, что позволяет организовать регулярные консультации по вопросам использования ИКТ в обучении, применения медиатеки и видеотеки школы в учебном процессе. Желательно снабдить компьютеры, размещенные в читальном зале школьной библиотеки, выходом в Интернет для ознакомления с простейшими формами телекоммуникационной деятельности - электронной почтой. В рамках проектных работ на уроке, возможно, организовать переписку учащихся между городами, выход на образовательные и познавательные сайты.

32 Урок в актовом зале школы При наличии актового зала в школе или видеозала целесообразно оборудовать его как компьютерный лекторий (компьютер, звуковая система, переносной или стационарно установленный мультимедийный проектор, телевизор, видеомагнитофон) для проведения учебных занятий: видео и компьютерных путешествий, зрелищных мероприятий и занятий воспитательного характера.

33 Урок в компьютерном кабинете Для проведения уроков информатики и занятий по другим предметам в компьютерном кабинете возможно привлекать дополнительное оборудование: мультимедийный проектор; цветной струйный принтер; сканер; колонки компьютерные; графический планшет для рисования; цифровой фотоаппарат или видеокамера; музыкальная клавиатура с возможностью компьютерного ввода и преобразования мелодий.

34 Рекомендуется выделить следующие этапы урока: проверка домашнего задания (до 5 минут), изучение новой темы (примерно 7-10 минут, с использованием технических средств обучения, в том числе телевизора, компьютера), закрепление материала (около 7 минут), практическое или проектное задание (примерно минут с использованием технических средств обучения и инструментов исследовательской и конструкторской деятельности, с использованием одного компьютера в классе в качестве электронной доски в режиме эстафеты, выступления), обсуждение результатов (5 минут). В течение урока необходимо проводить физкультминутку (1-3 минуты).

35 Объем домашнего задания рекомендуется регулировать таким образом, чтобы избегать перегрузки учащихся. Например, можно в качестве задания предложить учащимся провести наблюдение во время прогулки, подготовить фрагмент конструкторской работы, выполнить 1-2 задания из рабочей тетради, предусмотренной для самостоятельной работы ребенка, подобрать какую-либо информацию и пр. Основная цель домашней работы использовать полученные знания и умения информационной деятельности при выполнении заданий по другим предметам (работа с книгой, словарем, рисунком, подготовка сообщения, поиск и подбор информации).

36 Организация учебной деятельности В связи с постоянным обновлением знаний в области информатики, эффективным методом обучения стандартным видам деятельности можно считать поэтапное формирование умственных действий учащихся в процессе обучения. Выделяется пять основных шагов: «рассказать», «показать», «сделать вместе», «понаблюдать», «уйти с дороги».

37 Способы деятельности ша -га Назва -ние Содержан ие деятельно сти учителя Действия учителя Действия учеников 1 Инструкт аж Сообщение, информация рассказывает, показывает, знакомит с новой информацией, периодически задает вопросы на понимание "кто понял, о чем речь", "поняли", "все поняли", "кому не понятно", следит за реакцией учащихся, их вниманием сидят, слушают, смотрят, стараются понять смысл сказанного, периодически поднимают или нет руку, отвечают на вопросы, заданные учителем

38 Способы деятельности ша -га Название Содержани е деятельнос ти учителя Действия учителя Действия учеников 2 Смотрите, как это делается Приводит примеры из личного опыта или практики рассказывает, показывает, задает вопросы типа "кто это уже слышал", "где слышал", "пробовал делать сам" "можешь повторить действия или рассказать товарищу, как делать" и т.п; следит за реакцией учащихся сидят, слушают, смотрят, отвечают на вопросы, приводят или не приводят примеры

39 Способы деятельности ша -га Название Содержан ие деятельно сти учителя Действия учителя Действия учеников 3 Попробуй сам Формулируе т задание (что нужно сделать), выдает инструкцию (устно или письменно) инструктирует, как выполнить задание, какой результат нужно получить; сколько времени дается на выполнение задания; задает вопросы: "все ли поняли, что нужно сделать", "всем ли ясно, какой результат надо получить", "кто не понял"; следит за деятельностью учащихся, оказывая им необходимую помощь по мере надобности слушают или читают инструкцию, стараются понять, отвечают на вопросы учителя, уточняют, что от них требуется; выполняют задание

40 Способы деятельности ша -га Название Содержан ие деятельно сти учителя Действия учителя Действия учеников 4 Делай сам Ставит всем одну и ту же задачу уточняет, "всем ли понятны условия задачи", "кто не понял", "кто не знает, как выполнить", сообщает, какие критерии оценки выполненного задания, сколько времени отводится на выполнение; наблюдает за деятельностью учащихся; объявляет оценку (колич. либо качественную) и обосновывает ее слушают или читают инструкцию, стараются понять, отвечают на вопросы учителя, уточняют, что от них требуется; выполняют задание

41 Способы деятельности ша -га Назва ние Содержан ие деятельно сти учителя Действия учителя Действия учеников 5 Пока-жи, на что способен Дает индивидуальное задание наблюдает за действиями учащихся; отвечает на вопросы уточняющего типа; оказывает помощь сам, либо предлагает, чтобы ее оказал более сильный ученик; в случае, если поступает просьба; в случае, если это предусмотрено; выдает дополнительный справочный материал; спрашивает "как ты сам ее оцениваешь", затем оценивает (количественно или качественно), обосновывает ее, выставляет оценку; подводит итоги читает задание, задает вопросы по уточнению задания, выполняет его, обращается за помощью в случае необходимости, просит необходимый для работы дополнительный справочный материал; старается самостоятельно оценить свою работу, продумывает форму представления результата; защищает свою работу; соглашается или не соглашается со своей оценкой, аргументирует несогласие

42 Организация процесса усвоения понятий Наиболее актуальным является вопрос, связанный с процессом усвоения понятий. В начальной школе мы не говорим с детьми о понятиях и поле понятий, а осуществляем целенаправленное первичное формирование представлений об объекте, его признаках и действиях, о слове и числе, как объектах внимания, познания, сравнения, анализа и т.д. Это позволяет постепенно подвести школьника к осознанию понятия и всех функций понятия, о чем целенаправленно будет идти речь в пятом и шестом классах. Для информатики характерно введение на каждом уроке от 3 до 5 новых понятий. Усвоение знаний о мире происходит через восприятие, осознание и запоминание. Соответственно процесс усвоения школьником новых понятий происходит как бы в три этапа (I этап понимание, II этап - осмысление, III этап использование).

43 Этапы 1 этап: понимание нового понятия 2 этап: мысленное (пассивное) использование 3 этап: активное использование понятия ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ: Употребляет термин (понятие) при объяснении нового материала Дает устное или письменное упражнение: опознать и выделить обозначаемые данным термином явления из ряда других Дает упражнение на подбор общего понятия к предъявляемому частному примеру ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКА: Термин (понятие) в пассивном словаре школьника. Дети не оперируют с термином - только понимают его значение. Опознают, выделяют, обозначаемые данным термином явления, подбирают общие понятия к частному примеру В процессе выполнения упражнений термин переводится из пассивного словаря в активный

Рабочая программа внеурочной деятельности

Рабочая программа внеурочной деятельности Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 182 Красногвардейского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО Заместитель директора

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ»

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» Статус документа Рабочая программа по информатике для 7-10 классов создана на основе УМК Босовой Л.Л. «Информатика. Программа для основной школы: 5 6 классы.

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике составлена на основании авторской программы элективного курса по информатике «Математические основы информатики» Е.В. Андреевой, Л.Л. Босовой, И.Н.

Подробнее

В том числе на: Подгот овка к. Всего часов. контро льные работ ы. Наименование разделов и тем. п/п ЕГЭ

В том числе на: Подгот овка к. Всего часов. контро льные работ ы. Наименование разделов и тем. п/п ЕГЭ Календарно-тематическое планирование по информатике предмет Классы 5б Учитель Савельева Т.В Количество часов Всего 35_ час; в неделю 1 час. Плановых контрольных уроков 4, зачетов 15, тестов ч.; Административных

Подробнее

2. Информатика: учебник для 2 класса: в 2 ч. Ч.2/ Н.В. Матвеева, Е.Н Челак, Н. К. Конопатова и др. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, с. : ил.

2. Информатика: учебник для 2 класса: в 2 ч. Ч.2/ Н.В. Матвеева, Е.Н Челак, Н. К. Конопатова и др. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, с. : ил. Аннотация к рабочей программе по информатике для 2 класса (ФГОС) Рабочая программа учебного курса «Информатика» составлена на основе авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной школы

Подробнее

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова

Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Аннотации к рабочим программам по информатике и ИКТ в 5-11 классах МБОУ «СОШ 70» г. Кирова Нормативными документами для составления рабочих программ являются: 1. Закон «Об образовании»; 2. Федеральный

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс

Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Аннотация к рабочей программе «Информатика и ИКТ» 11 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе примерной программы по дисциплине «Информатика и ИКТ» Программа рассчитана на 34 ч

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана. «Средняя общеобразовательная школа 20»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана. «Средняя общеобразовательная школа 20» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 20» Утверждена приказом МБОУ «СОШ 20» От 31.08.2016 122 Рабочая программа по предмету «Информатика

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике составлена на основании программы элективного курса по информатике «Математические основы информатики», авторы Е.В. Андреева, Л.Л. Босова, И.Н.

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШИМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По информатике и ИКТ 8 класс 205/206 учебный

Подробнее

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118»

бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» Проект информатизации БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа 118» на 2013 2016гг. Омск 2013 г. Оглавление

Подробнее

Рабочая программа. 11 класс

Рабочая программа. 11 класс Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс Учитель: Голоева Э.А. 2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта

Подробнее

уметь по логическому выражению составлять таблицы истинности.

уметь по логическому выражению составлять таблицы истинности. САМОАНАЛИЗ УРОКА «Построение таблиц истинности логических выражений с использованием электронных таблиц» Урок проводился в 10 классе. В классе 19 учеников, по своим способностям, есть уже средне успеваемые

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития

Адаптированная рабочая программа по информатике и ИКТ с задержкой психического развития Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

предметов в группу с общим названием; выделение общих признаков предметов этой группы и действий, выполняемых над этими предметами; применение формаль

предметов в группу с общим названием; выделение общих признаков предметов этой группы и действий, выполняемых над этими предметами; применение формаль Челак Евгения Николаевна Конопатова Нина Константиновна «РАЗВИВАЮЩАЯ ИНФОРМАТИКА» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Курс «Развивающая информатика»* носит мировоззренческий, развивающий характер и предназначен для учащихся

Подробнее

Информатика. Аннотации к рабочим программам по информатике

Информатика. Аннотации к рабочим программам по информатике Информатика Аннотации к рабочим программам по информатике 5 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей 7 г. Химки УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Лицей 7 В.И. Самбур 2015 г. Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 9 класс Составитель:

Подробнее

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы

Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы И.В. Абрамова Соликамский государственный педагогический институт Основные компоненты профессиональной подготовки будущих учителей информатики для начальной школы 13.00.02 теория и методика обучения и

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана в соответствии с: Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 г. 273-ФЗ; Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса «Математические основы информатики» в 10-11-х классах составлена : на основе Программы Элективного курса «Математические основы информатики».

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебнику «Информатика и ИКТ» для 3 класса Авторы: Плаксин М.А., Иванова Н.Г., Русакова О.Л.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебнику «Информатика и ИКТ» для 3 класса Авторы: Плаксин М.А., Иванова Н.Г., Русакова О.Л. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебнику «Информатика и ИКТ» для 3 класса Авторы: Плаксин М.А., Иванова Н.Г., Русакова О.Л. Согласно Базисному учебному плану 2004 года для образовательных учреждений Российской

Подробнее

Формирование ИКТ-компетентности обучающихся. Общая характеристика программы

Формирование ИКТ-компетентности обучающихся. Общая характеристика программы 1 обучающихся Общая характеристика программы Цель: Создание условий для формирования ИКТ-компетентности обучающихся; Задачи: - Формировать ИКТ-компетентность обучающихся посредством консолидация возможностей

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 13" ГОРОДА САРОВА РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9

Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 Пояснительная записка Соответствие Государственному образовательному стандарту. Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной

Подробнее

Общая характеристика курса

Общая характеристика курса Пояснительная записка Программа «Юный программист» предназначена для учащихся 5 класса. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы

Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ 5-9 классы Рабочая программа по предмету «Информатика» в 5-9 классах составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике

Подробнее

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке

Приветствуют учителя, проверяют наличие учебного материала на столах, организует свое рабочее место. Создание благоприятного климата на уроке Технологическая карта урока Босова Л. Л. Информатика. 7 класс. ФГОС. Раздел программы: Обработка графической информации Тема урока: Компьютерная графика Учитель: Третьякова Елена Сергеевна Цель урока:

Подробнее

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе»

ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» ГОУ Зольская начальная общеобразовательная школа 17 Кировского района Ставропольского края. ДОКЛАД «Опыт и проблемы внедрения информационных технологий в начальной школе» Заместитель директора по ИКТ,

Подробнее

Основное содержание программы

Основное содержание программы Основное содержание программы Кол-во Количество Тема часов практичес ких работ Кодирование и обработка графической и 15 6 мультимедийной информации Кодирование и обработка текстовой 9 7 Информации Кодирование

Подробнее

Презентация. ИКТ в преподавании музыки

Презентация. ИКТ в преподавании музыки Презентация ИКТ в преподавании музыки Профессиональная компетентность учителя в условиях перехода на ФГОС Так мы учили: 1. Учитель проверяет домашнее задание. Ученик «выучил пересказал». 2. Учитель объявляет

Подробнее

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения)

4. Каковы должны быть условия обучения (определение условий обучения при которых достигается наилучший результат в достижении целей обучения) Общая формулировка задач методики преподавания технологии 1. Для чего учить (определение целей и задач обучения) 2. Чему учить (отбор и определение содержания обучения) 3. Как учить (разработка форм, методов

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Гимназия 3» г.брянска РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО протокол 2015г. руководитель МО (Ф.И.О.) зам.директора по УВР (Ф.И.О.) Директор

Подробнее

КАТАЛОГ ТЕХНИЧЕСКОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ

КАТАЛОГ ТЕХНИЧЕСКОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ КАТАЛОГ ТЕХНИЧЕСКОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ 1. Оборудование. 2. Технические средства обучения. 3. Наглядные пособия. 4. Учебники. 5. Методические пособия. 6. Дидактический материал.

Подробнее

Проректор СПбАППО по учебной работе Директор НМЦ г г. Методика преподавания непрерывного курса информатики

Проректор СПбАППО по учебной работе Директор НМЦ г г. Методика преподавания непрерывного курса информатики Государственное образовательное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Адмиралтейского административного района Санкт- Петербурга

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ЛОГИКА»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ЛОГИКА» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «ЛОГИКА» Рабочая программа ориентирована на учащихся 7 классов и разработана на основе следующих документов: Федеральный уровень 1. Федеральный закон

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Информатика. 7 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Информатика. 7 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 7 класс Рабочая программа составлена на основе программы авторов И.Г.Семакин, М.С. Цветкова "Информатика" 7-9 классы "БИНОМ. Лаборатория знаний" 2012г. 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по «Информатика и ИКТ», авторской программы базового уровня

Подробнее

Рабочая программа учебного курса по информатике и ИКТ для 7 классов

Рабочая программа учебного курса по информатике и ИКТ для 7 классов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 163 Центрального района Санкт-Петербурга Рабочая программа учебного курса по информатике и ИКТ для 7 классов Учитель

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класса составлена на основании следующих документов: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Математические основы информатики»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Математические основы информатики» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 70 им. Героя Советского Союза А.В. Мельникова городского округа Самара Рассмотрена на методическом объединении математики,

Подробнее

- Инструктивно-методического письма Минобразования и науки РФ «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»

- Инструктивно-методического письма Минобразования и науки РФ «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения» Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: - Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.2.202 - санитарно-эпидемиологических требований к условиям и

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ШКОЛА 13" ГОРОДА САРОВА РАССМОТРЕНА на заседании школьного методического объединения учителей математики и информатики Протокол 1 от 29.08.2016 СОГЛАСОВАНА

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картины мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и

Подробнее

Швец Владимир Иванович. Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания. повышения интереса к учёбе.

Швец Владимир Иванович. Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания. повышения интереса к учёбе. МОУ «Начальная общеобразовательная школа 17» ст. Зольской Персональный компьютер как средство оптимизации процессов понимания и запоминания учебного материала, повышения интереса к учёбе. Швец Владимир

Подробнее

Цель исследовательской деятельности в начальной школе:

Цель исследовательской деятельности в начальной школе: Исследовательская деятельность это совместная учебнопознавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности. Цель исследовательской

Подробнее

Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году.

Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году. Анкета для определения готовности образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в 2011/2012 учебном году. Образовательное учреждение, должно обладать набором стартовых условий, обеспечивающих прогнозируемую

Подробнее

ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы. Компьютер Microsoft Word. Компьютер Paint. Компьютер Интернет микрофон. Компьютер Цифровая камера Веб-камера.

ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы. Компьютер Microsoft Word. Компьютер Paint. Компьютер Интернет микрофон. Компьютер Цифровая камера Веб-камера. ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 8-9 классы Класс Лабораторные и практиче- Оборудование ские работы Фактическое Необходимое 7 Практическая работа 1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические

Подробнее

Информатика 7 класс Босова Л.Л. Информатика и ИКТ

Информатика 7 класс Босова Л.Л. Информатика и ИКТ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА Информация об авторе и предметной направленности разработки Фамилия, Имя, Отчество автора Предмет Класс УМК (программа) Раздел учебной программы, Тема урока Тип урока Воронина

Подробнее

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на год»

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на год» Муниципальное образовательное учреждение Круглоозерная средняя общеобразовательная школа ПРОГРАММА «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ на 2009-2012 год» 2009 г. Содержание Программы 1. Паспорт Программы. 2. Анализ исходного

Подробнее

Рабочая программа среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (10-11 класс) (профильный уровень)

Рабочая программа среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (10-11 класс) (профильный уровень) МБОУ лицей 73 г.пензы «Лицей информационных систем и технологий» Рассмотрена на заседании МО учителей математики, физики, информатики протокол 1 от 29.08.2016г. и рекомендована к рассмотрению на педагогическом

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА Информационно-образовательная среда (ИОС) - это основанная на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационную среда, реализующая едиными технологическими

Подробнее

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана

1. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 9 класса основной школы разработана в соответствии: 1.С требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» класс Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ» 10 11 класс Рабочая программа по информатике и ИКТ для старших классов составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Программа

Подробнее

Рабочая программа Предмет «Информатика и ИКТ» Учитель: Лесбуридис Е.В. Уровень образования - основное общее. 9 класс. Количество часов - 68 часов

Рабочая программа Предмет «Информатика и ИКТ» Учитель: Лесбуридис Е.В. Уровень образования - основное общее. 9 класс. Количество часов - 68 часов Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Принято Педагогическим советом ГБОУ

Подробнее

Лекции, практические занятия

Лекции, практические занятия Гарант дисциплины: Крымгужина З.З., к.п.н., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» Рабочую

Подробнее

Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике.

Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике. Аннотации к образовательным программам (начальная школа) Аннотация к рабочей программе по математике. Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Образовательная система «Школа 2100» в

Подробнее

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей Д. Пойа

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей Д. Пойа Моделирование современного урока с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. Бовкунович Елена Викторовна, руководитель Информационно-методического центра гимназии 7 г. Чехова

Подробнее

Школьные информатики и информатика: вчера, сегодня, завтра

Школьные информатики и информатика: вчера, сегодня, завтра Школьные информатики и информатика: вчера, сегодня, завтра Босова Людмила Леонидовна, заслуженный учитель РФ, д.п.н., главный научный сотрудник Федерального института развития образования, учитель информатики

Подробнее

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» (повышение квалификации)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» (повышение квалификации) ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ БОУ СПО ВО «ВОЛОГОДСКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ» (повышение

Подробнее

Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по планированию и организации самостоятельной работы студентов Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Томский базовый медицинский колледж» УТВЕРЖДЕНЫ на заседании Методического совета ОГБОУ «ТБМК» «4» октября 2012г Председатель О.С.Бобина

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) Степанова Эльвера Наилевна методист Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ханты- Мансийского района «Начальная общеобразовательная школа п. Горноправдинск» п. Горноправдинск, Ханты-Мансийский

Подробнее

Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по информатике

Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по информатике Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) по информатике Нормативные правовые акты, регулирующие введение новых в (ФГОС) Закон РФ «Об образовании» Приказ Министерства образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ 8 КЛАСС уч.год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Основная общеобразовательная школа 31» Согласовано Утверждаю: Зам. директора по УВР Директор МБОУ г. Астрахани Е.В. Леонтьева «ООШ 31»

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по информатике и

Подробнее

ФГОС ИНФОРМАТИКА. Методическое пособие для учителя. О. А. Полежаева. УМК для начальной школы 2 4 классы. Москва БИНОМ. Лаборатория знаний

ФГОС ИНФОРМАТИКА. Методическое пособие для учителя. О. А. Полежаева. УМК для начальной школы 2 4 классы. Москва БИНОМ. Лаборатория знаний О. А. Полежаева ФГОС ИНФОРМАТИКА УМК для начальной школы 2 4 классы Методическое пособие для учителя Москва БИНОМ. Лаборатория знаний УДК 004.9 ББК 32.97 П49 Методическое пособие для учителя к завершенной

Подробнее

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов

Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Программа по учебному предмету «Информатика» для 8 классов Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ от

Подробнее

технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ.

технологий (ИКТ-компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ. 3.2.5. Информационно-методические условия реализации ООП ООО В соответствии с требованиями Стандарта информационно-методические условия реализации ООП ООО обеспечиваются современной информационно-образовательной

Подробнее

Рабочая программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся в рамках учебных предметов (2 класс)

Рабочая программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся в рамках учебных предметов (2 класс) Рабочая программа формирования ИКТ-компетентности обучающихся в рамках учебных предметов (2 класс) Пояснительная записка Во 2 классе продолжается знакомство учащихся с большинством инструментов ИКТ деятельности

Подробнее

Структура вступительного испытания

Структура вступительного испытания ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В БАКАЛАВРИАТ по дисциплине «ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)» для поступающих на 1-й курс по результатам вступительных испытаний, проводимых

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 440 Приморского района Санкт-Петербурга Приложение 1 к приказу от 20 г. РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО Решением Педагогического

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИКТ 11 класс уроков Информатика и ИКТ 2015_/_2016_ учебного года предмет Класс: 11 Учитель: Количество часов в неделю - _1 ; на год - 35 ; Плановых контрольных уроков 4, зачетов, тестов,

Подробнее

Рабочая программа. по информатике и ИКТ

Рабочая программа. по информатике и ИКТ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназии 4 /Н.Н. Козельская / 2015 г Рабочая программа по информатике и ИКТ (базовый уровень) 9 класс

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования «Средняя общеобразовательная школа 7 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования «Средняя общеобразовательная школа 7 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования «Средняя общеобразовательная школа 7 г.кировска» Рассмотрена на заседании МО учителей математики и информатики

Подробнее

Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на г.

Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на г. Программа ИНФОРМАТИЗАЦИИ КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА на 2012 2016 г. I. Пояснительная записка Информатизация образования является приоритетным направлением развития социальной сферы РФ, обозначенным в документах

Подробнее

М.А.Худякова Готовность учителя начальных классов к реализации новых образовательных стандартов

М.А.Худякова Готовность учителя начальных классов к реализации новых образовательных стандартов Худякова М. А. Готовность учителя начальных классов к реализации новых образовательных стандартов // Новые стандарты в нестандартной школе: сборник учебно-методических материалов. Пермь, 2011. С. 4 9.

Подробнее

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета

1) Планируемые результаты освоения учебного предмета ) Планируемые результаты освоения учебного предмета Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих результатов образования:. В направлении личностного развития: формирование ответственного

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 «Ягодка» г. Тамбов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 «Ягодка» г. Тамбов Гуськова Наталья Викторовна Воспитатель Всероссийский фестиваль передового педагогического опыта Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 59 «Ягодка» г. Тамбов СОВРЕМЕННЫЕ

Подробнее

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 5-6 классов

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 5-6 классов ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение курса информатики в школе должно преследовать две цели: общеобразовательную и прикладную. Общеобразовательная цель заключается в освоении учащимися фундаментальных понятий

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Общеучебные цели изучения курса: - овладение конкретными информационными знаниями, необходимыми для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; - развитие способностей,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 5 класса составлена в соответствии с: 1) федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» 2012 года;

Подробнее

Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 5 класса

Рабочая программа по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ. для 5 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 141730 г. Лобня, Букинское шоссе, д. 19 тел. 577-15-21 «Утверждаю» «Согласовано» «Согласовано» директор зам. директора

Подробнее

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и

Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и Формирование УУД на уроках английского языка в 6 классах Туз Елена Ивановна Целью современного образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ «Ор Авнер» Г.Ф.Липатова (Приказ от г. 21-од) УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ «Ор Авнер» Г.Ф.Липатова (Приказ от г. 21-од) УЧЕБНЫЙ ПЛАН УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ «Ор Авнер» Г.Ф.Липатова (Приказ от 30.08.2015 г. 21-од) УЧЕБНЫЙ ПЛАН Негосударственного общеобразовательного учреждения специализированного лицея с этнокультурным еврейским компонентом

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения лицея 42 муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области на 2015 2016 учебный год. Учебный

Подробнее

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8-9 класса Статус документа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе федерального компонента государственного стандарта

Подробнее

Использование ИКТ на уроках в начальной школе

Использование ИКТ на уроках в начальной школе Использование ИКТ на уроках в начальной школе "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость ИКТ информационнокоммуникативные

Подробнее

Цели внеурочной деятельности по информатике:

Цели внеурочной деятельности по информатике: Пояснительная записка Современный период развития информационного общества массовой глобальной коммуникации характеризуется масштабными изменениями в окружающем мире, влекущими за собой пересмотр социальных

Подробнее

по информатике и ИКТ 11 класс

по информатике и ИКТ 11 класс Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 98» Рассмотрена на заседании Согласована Утверждена приказом ШМО математики, информатики и ИКТ, технологии с зам.директора

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень

Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень Аннотация к рабочей программе по информатике 7 класс, базовый уровень 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы. Учебный предмет Информатика включен в образовательную

Подробнее

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа»

Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Анализ основной образовательной программы начального общего образования Структура основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Мендюкинская средняя школа» Целевой раздел 1. Пояснительная

Подробнее

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон»

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон» Негосударственное образовательное учреждение дополнительного образования «Учебный центр «Мезон» РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета НОУ «УЦ «Мезон» Протокол 1 от 2.06.2015 ЁРЖДАЮ ОУ «УЦ «Мезон»

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Швеции

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ для учащихся 8-9 классов средней общеобразовательной школы при Посольстве России в Швеции «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании ШМО учителей предметов естественно-математического цикла. Протокол от «27» 08/ 2014г. 1 Руководитель ШМО /Ефремов Д.Б./ Заместитель директора

Подробнее

Раздел I. Пояснительная записка

Раздел I. Пояснительная записка Раздел I. Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика

Подробнее

11 класс 7. Основные страны и регионы мира Россия в современном мире 3 9. Современные глобальные проблемы человечества. 3.

11 класс 7. Основные страны и регионы мира Россия в современном мире 3 9. Современные глобальные проблемы человечества. 3. Аннотация к рабочей программе по курсу «География» 10-11 классы (базовый уровень) Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый

Подробнее

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир»

СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир» СИСТЕМА УЧЕБНИКОВ «Открываю мир» Е. И. Матвеева, И. Д. Патрикеева. Букварь Приоритетной задачей учебника является методическое обеспечение процесса формирования действий чтения и письма на основе фонематического

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ

Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ 1 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Ф.И.О. Исайчева Ирина Петровна Технологическая карта урока Предмет: Информатика и ИКТ Класс: 8а Дата и место проведения урока: 16.12.2014, урок проведен в рамках семинара «Современный урок в свете новых

Подробнее

Рабочая программа _по_элективному курсу «Математические основы информатики»

Рабочая программа _по_элективному курсу «Математические основы информатики» Администрация города Дзержинска Нижегородской области департамент образования Администрации города Дзержинска Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 37» Рабочая программа

Подробнее

Рабочая программа по технологии, информатике и ИКТ

Рабочая программа по технологии, информатике и ИКТ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЛИЦЕЙ 1586 «Согласовано» Председатель МО /Гущина М.С. 2014

Подробнее

Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе

Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные

Подробнее