МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Для направления «Экономика» подготовки бакалавров очного отделения

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Для направления «Экономика» подготовки бакалавров очного отделения"

Транскрипт

1 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Для направления «Экономика» подготовки бакалавров очного отделения Шифр дисциплины Автор программы: к.психол.н., доцент Романова Екатерина Александровна Одобрена на заседании кафедры 2015г. Заведующий кафедрой Утверждена Ученым советом МШЭ 2015г. Ученый секретарь МОСКВА

2 РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика: Цель изучения дисциплины: формирование у студентов целостных представлений об общих закономерностях развития и функционирования психики человека, способностей адекватно оценивать психические явления как отдельной личности, так и общностей людей, включенных во взаимодействие и коммуникацию. Задачи дисциплины: сформировать у студентов систему теоретических знаний в области психологии; познакомить студентов с основными психологическими концепциями и теориями; изучить основы развития и функционирования психических явлений человека; познакомить с практическими методиками психологического исследовании; раскрыть психологические основы творческой деятельности Место дисциплины в структуре основной образовательной программы подготовки магистров: Дисциплина «Психология» относится к циклу гуманитарных дисциплин при подготовке бакалавров со специализацией в области экономики Требования к результатам освоения дисциплины: В результате изучения дисциплины студенты должны: 1) знать: предмет, задачи, методы и основные отрасли психологии; основные этапы развития психологии как науки; основные зарубежные и отечественные психологические школы; ззакономерности развития психических явлений; актуальные проблемы практической психологии 2) уметь: самостоятельно осуществлять поиск информации по изучаемому предмету; самостоятельно формулировать определения изучаемым понятиям; применять общепсихологические знания в целях решения профессиональных задач; применять адекватные методы для развития творческого потенциала. 3) владеть: методами сбора и анализа информации; навыками самостоятельной работы; методами самоконтроля и саморазвития; основными приёмами оценки психических явлений. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: 1) общекультурных: - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1) - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); 2

3 способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11). РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы: Вид работы Трудоемкость 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы: Академические Зачетные часы единицы Общая трудоемкость 72 2 Аудиторная работа 36 Лекции 26 Практические занятия/семинары 10 Самостоятельная работа, всего 36 В том числе Проект 12 Внеаудиторные самостоятельные работы 12 Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного 12 материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю) Виды текущего контроля (контр, работы,) 3 Вид промежуточной аттестации 2.2. Содержательный план дисциплины: экзамен Наименование разделов и тем Количество часов (в акад. часах и/или кредитах) Тема 1. Становление и развитие предмета психологии Тема 2. Кризис психологии. Психологические школы ХХв Лекции Практичес кие занятия Самостоят работа Всего часов по теме Тема 3. Методы исследования в психологии Тема 4. Современные отрасли и направления психологии. Тема 5. Индивидуально-психологические свойства личности Тема 6. Познавательные процессы человека. Ощущение и восприятие

4 Тема 7. Внимание и память Тема 8. Мышление и речь Тема 9. Творческое воображение, креативность, одаренность Тема 10. Психологический практикум 4 4 Итого по курсу: Содержание дисциплины. Тема 1. Становление предмета психологии Актуальность знания предмета психологии для журналиста. Место и роль психологии в сфере межличностной и массовой коммуникации. Определение предмета психологии на разных этапах ее становления. Взаимосвязь психологии с общественными, естественными и техническими науками. Отрасли психологии. Понятие психики. Структура психических явлений. Общая характеристика психических процессов, психических состояний и психических свойств личности. Психика, поведение и деятельность. Происхождение и развитие сознания человека. Неосознаваемые психические процессы. Психологическая сущность самосознания. Задачи современной психологии. Прикладные области психологии. 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 2. Марцинковская, Т.Д. История психологии: учебник [Электронный ресурс] / Т.Д. Марцинковская, А.В. Юревич. - М.: Академический проект, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Журавлев, А.Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии [Электронный ресурс] / А.Л. Журавлев. - М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 2. Предмет и метод психологии. Антология [Электронный ресурс] / М. : Академический проект, с. - Режим доступа: Тема 2. Кризис психологии. Психологические школы ХХв. 4

5 Бихевиоризм. Основные положения концепции бихевиоризма (Дж. Уотсон). Развитие взглядов бихевиоризма в концепциях Э. Торндайка. Современное представление о психологии поведения. Психоанализ. Основные положения фрейдизма. Психологические концепции личности З. Фрейда. Защитные механизмы личности. Современные школы психоанализа. Когнитивная психология. Когнитивный подход в психологии личности Дж. Келли. Основные понятия гуманистической психологии. Понятие самоактуализации личности. Иерархия потребностей личности и принципы мотивации человека по А. Маслоу. Основные понятия и позиции гештальтпсихологии (М. Ветргеймер, К. Коффка, В. Келер). Отечественная психология ХХв. Культурно-историческая концепция развития психики человека Л.С. Выготского. Психологическая теория деятельности А.Н. Леонтьева. 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 2. Марцинковская, Т.Д. История психологии: учебник [Электронный ресурс] / Т.Д. Марцинковская, А.В. Юревич. - М.: Академический проект, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Журавлев, А.Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии [Электронный ресурс] / А.Л. Журавлев. - М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 2. Предмет и метод психологии. Антология [Электронный ресурс] / М. : Академический проект, с. - Режим доступа: Тема 3. Методы исследования в психологии Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии. Отличие наблюдения как исследовательского метода от обыденного восприятия человеком происходящих событий. Этапы процедуры исследования методом наблюдения. Виды наблюдения. Виды эксперимента. Анализ литературы, документов и продуктов деятельности человека. Социометрический метод. Анкетирование, интервьюирование, тестирование, беседа. Метод экспертных оценок. Современные психологические методы: контект-анализ, метод кейсов, метод моделирования. Общие представления о люнгитюдном, сравнительном и комплексом методах психологии. 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 5

6 1. Леонова, Е. В. Методы психолого-педагогической оценки / Е.В. Леонова. Москва: МИФИ, с. Режим доступа: 2. Немов, Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, с. Серия : Бакалавр. Базовый курс. 3. Предмет и метод психологии. Антология [Электронный ресурс] / М. : Академический проект, с. - Режим доступа: Тема 4. Современные отрасли и направления психологии. Основные отрасли психологии. Задачи и методы социальной психологии. Основные направления исследований психологии труда. Психология развития. Характеристика педагогической психологии. Значение экстремальной психологии. Психология рекламы. Современные отрасли психологии: психология менеджмента, юридическая психология, психология журналистики, психология религии. Место психологии журналистики в системе отраслей психологии. Общее представление о других отраслях: медицинская психология, психофизиология, военная психология. Характеристика и специфика общей психологии по отношению к другим отраслям психологии. (на выбор) 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января 1 февраля 2007 г.). Часть II [Электронный ресурс] / М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 2. Немов, Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, с. Серия : Бакалавр. Базовый курс. Тема 5. Индивидуально-психологические свойства личности Взаимосвязь социального и биологического в личности. Специфика понятий: личность, человек, индивид, индивидуальность. Теории личности. Индивидуально-психологические свойства и типология индивидуальности. Типология темперамента. Характер, акцентуации характера и неврозы. Направленность и мотивы деятельности. Природа человеческих способностей и их развитие. Общая характеристика эмоционально-волевых процесс, их взаимосвязь с индивидуально-психологическими свойствами личности. Эмоциональные процессы, их физиологические и психологические аспекты. Стресс и фрустрация. Волевые качества человека и их развитие. Нарушения сознания. Отклоняющиеся формы поведения. 6

7 Адаптация человека к окружающей среде. Уровни адаптации: физиологический, психический, социальный. 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Журавлев, А.Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии [Электронный ресурс] / А.Л. Журавлев. - М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 2. Немов, Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, с. Серия : Бакалавр. Базовый курс. 3. Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января 1 февраля 2007 г.). Часть II [Электронный ресурс] / М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). Тема 6. Познавательные процессы человека. Ощущение и восприятие Общее представление о психологии познавательных процессов человека. Определение понятия «ощущение». Механизм возникновения ощущений. Классификация ощущений. Общие свойства ощущений: модальность, интенсивность, длительность, пространственная локализация раздражителя. Общие закономерности ощущений. Пороги чувствительности: нижний абсолютный порог, верхний абсолютный порог, дифференциальный порог. Понятие адаптации ощущений. Взаимодействие ощущений. Понятие сенсибилизации и синестезии. Контраст ощущений. Определение понятия «восприятие». Четыре операции процесса восприятия: обнаружение, различение, идентификация, опознание. Виды восприятия. Восприятие предметов. Понятие формы предметов. Восприятие времени. Восприятие движений. Восприятие отношений между предметами. Восприятие пространства. Иллюзии восприятия. Свойства восприятия: активность, предметность, целостность, константность, осмысленность. 1. Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.П. Баданина. - М. : Флинта, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1..Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. В 3-х томах Том 3. Субъект познания. Книга 4. Москва: Когито-Центр, с. Режим доступа: 7

8 Тема 7. Внимание и память Определение понятия внимания. Рассмотрение свойств внимания. Устойчивость внимания. Сосредоточенность внимания. Переключаемость внимания. Распределение внимания. Объём внимания. Основные виды внимания: природное внимание, социально обусловленное внимание, непосредственное внимание, опосредованное внимание, произвольное и непроизвольное внимание. Функции внимания. Определение понятия «память». Классификация видов памяти. Рассмотрение видов памяти по времени сохранения материала: мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная память. Генетическая память. Виды памяти по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору: зрительная, слуховая, двигательная, эмоциональная. Выделение видов памяти по характеру участия воли: произвольная и непроизвольная память.. ) 1. Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов : учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.П. Баданина. - М. : Флинта, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. В 3-х томах Том 3. Субъект познания. Книга 4. Москва: Когито-Центр, с. Режим доступа: Тема 8. Мышление и речь. Общие представления о мышлении. Мышление как процесс разрешения проблемных ситуаций. Мышление в системе познавательных процессов. Свойства мышления: обобщённость, опосредованность, целенаправленность. Формы мышления: суждения, умозаключения, определения понятий. Классификация видов мышления: нагляднодейственное, наглядно-образное, абстрактно-логическое; теоретическое и практическое; репродуктивное и продуктивное; логическое и интуитивное; эмоциональное и рациональное; аутистическое и реалистическое и др. Особенности творческого и критического мышления. Мышление как процесс разрешения проблемных ситуаций. Понятие интеллекта. Подходы к изучению интеллекта. Определение понятий языка и речи. Виды и функции речи. Функции языка. 1. Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.П. Баданина. - М.: Флинта, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 8

9 1. Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. В 3-х томах Том 3. Субъект познания. Книга 4. Москва: Когито-Центр, с. Режим доступа: Тема 9. Творческое воображение, креативность, одаренность. Виды и функции воображения. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы. Индивидуальные особенности воображения и его развитие. Взаимосвязь воображения и познавательных процессов. Воображение и творческая деятельность. Креативность и творческая одаренность. Творчество и интеллект. Виды и методы оценки одаренности. Одаренные личности и социум. Психология журналистского творчества. Практическое занятие: особенности мотивации и пути управления творчеством. 1. Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.П. Баданина. - М.: Флинта, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. В 3-х томах Том 3. Субъект познания. Книга 4. Москва: Когито-Центр, с. Режим доступа: Тема 10. Психологический практикум Теоретические основы психодиагностики. Признанные методики, тесты, тренинговые упражнения, используемые при профессиональном отборе и расстановке кадров, изучении личности, прогнозировании поведения, развитии навыков межличностных отношений, выбора оптимального стиля общения и деятельности. Практические упражнения при определении и развитии индивидуально-психологических свойств, особенностей памяти, мышления, интеллекта, творческих способностей, развития коммуникативных, адаптационных навыков и способностей.. 1. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 2. Леонова, Е. В. Методы психолого-педагогической оценки / Е.В. Леонова. Москва: МИФИ, с. Режим доступа: 3. Немов, Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, с. Серия : Бакалавр. Базовый курс. 9

10 4. Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января 1 февраля 2007 г.). Часть II [Электронный ресурс] / М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ) Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Контроль усвоения данного курса предусмотрен в форме устных и письменных контрольных работ. Вопросы для контрольной работы Определение психологии как науки 3. Объект психологии 4. Предмет психологии 5. Задачи современной психологии 6. Методы психологии 7. Связь психологии с другими науками 8. Отрасли психологии 9. Этапы становления предмета психологии 10. Функции психики Вопросы для контрольной работы Сущность понятия личность 2. Определение понятия индивидуально-психологические свойства личности 3. Сущность темперамента 4. Сущность характера 5. Структура характера 6. Типологии темперамента и характера 7. Ведущие факторы в развитии темперамента, характера, способностей, направленности личности 8. Природа способностей 9. Формы направленности личности 10. Практическая значимость знаний об индивидуально-психологических свойствах личности Вопросы для контрольной работы Краткая характеристика основных психологических школ 2. Общая характеристика познавательных процессов человека 3. Понятие, виды, свойства ощущений 4. Понятие, виды, свойства восприятия 5. Характеристика и виды процесса внимания 6. Основные понятия и виды памяти 7. Современные теории внимания и памяти 8. Характеристика и классификация видов мышления 9. Соотношение понятий «речь» и «язык»; виды речи 10. Понятие и виды воображения 1 0

11 2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов В рамках дисциплины «Психология» предусмотрена самостоятельная работа студентов в виде самоподготовки, освоения дополнительной литературы, повторения лекционного материала, подготовки творческих проектов по основным вопросам курса. 1 1

12 РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Методические рекомендации Для успешного овладения знаниями на семинарских занятиях, студентам рекомендуется: Прежде всего, изучить конспекты лекций. Выделить в конспектах лекций непонятные и неясные моменты. Затем следует проработать изучаемую тему с основной рекомендованной литературой. В этом случае рекомендуется обратиться сначала к основным учебникам, а затем к пособиям по дисциплине. При подготовке к семинарским занятиям, следует своевременно читать задаваемую литературу и выполнять домашнее задание. В этом случае процесс освоения знаниями будет последовательным и систематичным. Рекомендуется также не оставлять неясными встречающиеся новые понятия, а смотреть определения в словаре психологических терминов или уточнить у преподавателя. Перед каждым семинарским занятием следует составлять список вопросов по неясным и непонятным моментам в изучаемой теме. Если, по каким-то причинам, выполнить домашнее задание не удалось, то студент должен предоставить материалы, в которых изложен ход выполнения задания, для рассмотрения его на семинарском занятии, выявлении и разбора ошибок. Дополнительную литературу по изучаемой теме, стоит читать, только после осмысленного прочтения и понимания основного учебника. Для подготовки к написанию контрольных работ, тестов, экзаменов, студентам рекомендуется: Начать подготовку с написания структуры изучаемого курса. Выделить наиболее трудные для освоения темы. Основательно проработать определения ключевых понятий. Для подготовки к написанию контрольных работ использовать в первую очередь материалы лекций, семинарских занятий, основной учебник. Затем, для повышения балла можно изучить дополнительные литературные источники по изучаемой теме. При подготовке к тестам следует обращать внимание на основные понятия, формулировки определений, классификации, фамилии, основные даты Тематика рефератов 1 2

13 1. Законы восприятия человека 2. Психологические теории внимания 3. Теории памяти в психологии 4. Факторы, определяющие развитие памяти 5. Воображение и индивидуальное творчество 6. Теории мышления в психологии 7. Психология творческого мышления 8. Средства развития мышления 9. Соотношение мышления и речи 10. Современные школы психологии 3.3. Примерный список вопросов и заданий для текущего и итогового контроля 1. Этапы становления предмета психологии 2. Формы проявления психики человека 3. Житейская и научная психология 4. Место психологии в системе наук 5. Психологические школы ХХв. 6. Психологическая теория деятельности 7. Методы и задачи современной психологии 8. Основные направления практической психологии 9. Отрасли современной психологии 10. Структура общей психологии 11. Роль биологических и социальных факторов в развитии личности 12. Психология индивидуально--психологических свойств личности 13. Теории личности 14. Сущность и типологии темперамента 15. Требования к изучению темперамента 16. Характер, акцентуации характера, неврозы 17. Типологии характера 18. Особенности эмоционально-волевых процессов 19. Защитные механизмы личности 20. Направленность и мотивы деятельности 21. Природа человеческих способностей 22. Коммуникативные и адаптационные способности личности 23. Психология познавательных процессов 24. Ощущение как познавательный процесс. Классификация и свойства ощущений 25. Восприятие как познавательный процесс. Операции, виды и свойства восприятия. 26. Внимание. Виды, свойства и функции внимания 27. Память. Виды памяти 28. Мышление. Виды. Свойства, формы мышления. Особенности творческого мышления 29. Речь как познавательный процесс. Функции языка 30. Воображение и творческая деятельность 3.4. Список основной и дополнительной литературы по темам курса 1 3

14 1. Баданина, Л.П. Психология познавательных процессов: учебное пособие [Электронный ресурс] / Л.П. Баданина. - М. : Флинта, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 2. Караванова, Л.Ж. Психология. Учебное пособие для бакалавров [Электронный ресурс] / Л.Ж. Караванова. - М. : Дашков и Ко, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 3. Марцинковская, Т.Д. История психологии: учебник [Электронный ресурс] / Т.Д. Марцинковская, А.В. Юревич. - М.: Академический проект, с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id= ( ). 1. Дормашев Ю.Б., Капустин С.А., Петухов В.В. Общая психология. Тексты. В 3-х томах Том 3. Субъект познания. Книга 4. Москва: Когито-Центр, с. Режим доступа: 2. Журавлев, А.Л. Актуальные проблемы социально ориентированных отраслей психологии [Электронный ресурс] / А.Л. Журавлев. - М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 3. Леонова Е. В. Методы психолого-педагогической оценки / Е.В. Леонова. Москва: МИФИ, с. Режим доступа: 4. Предмет и метод психологии. Антология [Электронный ресурс] / М. : Академический проект, с. - Режим доступа: 5. Тенденции развития современной психологической науки. Тезисы юбилейной научной конференции (Москва, 31 января 1 февраля 2007 г.). Часть II [Электронный ресурс] / М. : Институт психологии РАН, с. - URL: ( ). 6. Немов, Р.С. Психология : учебник для бакалавров / Р.С. Немов. М.: Издательство Юрайт, ИД Юрайт, с. Серия : Бакалавр. Базовый курс. 1 4

международных отношений. Курс соответствует учебному плану программы подготовки бакалавров МГИМО(У) МИД России.

международных отношений. Курс соответствует учебному плану программы подготовки бакалавров МГИМО(У) МИД России. РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика: Курс «Психология» направлен на формирование у студентов системы знаний об основах современной теоретической

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки

Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки Цели освоения и краткое описание дисциплины Дисциплина предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями, проблемами и способами их решения. Целью изучения

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Программа предназначена для специальности "Экономика" подготовки бакалавра. Аннотация Курс предполагает знакомство с психологической наукой, ее спецификой, основными понятиями, теориями,

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта»

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология конфликта» по направлению подготовки (специальности) 40.05.02 (031001.65) «Правоохранительная деятельность» Семестр: 3 Для очной формы обучения:

Подробнее

Введение в психологию

Введение в психологию Введение в психологию Автор: Сергей Николаевич Ениколопов Требования к исходным знаниям студентов: знание анатомии и физиологии человека в объеме курса «Биология» для средней школы; знания в объеме курса

Подробнее

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 1. Вопросы программы вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии (шифр) (наименование) 1. Психология как наука. Место психологии

Подробнее

Педагогика и психология

Педагогика и психология 1. Цели и задачи дисциплины Педагогика и психология Целью преподавания дисциплины является повышение общей и психологопедагогической культуры; формирование целостного представления о психологических особенностях

Подробнее

МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология стратегического мышления, мотивации достижения и целеполагания» Для направления

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. «Психология» Направление Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров) очного отделения Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова МОСКОВСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Психология» Направление 080100 Экономика для подготовки студентов бакалавров (магистров)

Подробнее

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»

«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 14 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

Подробнее

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

НАПРАВЛЕНИЕ «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» НАПРАВЛЕНИЕ 37.04.01 «ПСИХОЛОГИЯ» МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА «ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Пояснительная записка Вступительный экзамен при поступлении в магистратуру по направлению 37.04.01 «Психология» включает тестирование,

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по специальности 030301.65 «Психология» По общему психологическому модулю 1. Психика как категория

Подробнее

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки;

- аспирант должен знать: методологические основы и методический инструментарий изучаемой отрасли науки; 1. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования, установленным ФГТ, проверяемым в ходе экзамена. - аспирант должен

Подробнее

Декан ГФ ТПУ В.Г. Рубанов " " 2004г. Психологический практикум. Рабочая программа ( специальность "Социально-культурный сервис и туризм )

Декан ГФ ТПУ В.Г. Рубанов   2004г. Психологический практикум. Рабочая программа ( специальность Социально-культурный сервис и туризм ) Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования "Томский политехнический университет" Утверждаю Декан ГФ ТПУ В.Г. Рубанов " " 2004г.

Подробнее

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н.

Разработчик: доцент, Гудкова Е.Н. МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для ООП «Туризм»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для ООП «Туризм» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для ООП 43.03.02 «Туризм» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Цель освоения дисциплины «Психология» сформировать у студентов систему знаний

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для студентов всех форм обучения направления «Гостиничное дело»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для студентов всех форм обучения направления «Гостиничное дело» Аннотация к рабочей программе дисциплины «Психология» для студентов всех форм обучения направления 38.03.03 «Гостиничное дело» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Цель освоения дисциплины «Психология»

Подробнее

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» составлена с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (уровень подготовки кадров

Подробнее

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы»

Рабочая программа дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» Рабочая программа ы «Психология и педагогика высшей школы» 1. Код и наименование ы: «Психология и педагогика высшей школы» 2. Уровень высшего подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре. 3. Направление

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и педагогика» С1.Б.7. Направление подготовки (специальность) «Эксплуатация железных дорог»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и педагогика» С1.Б.7. Направление подготовки (специальность) «Эксплуатация железных дорог» ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения»

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по направлению 030300.62 «Бакалавр психологии» Модуль «Общая психология» 1. Научное и ненаучное

Подробнее

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» очная, заочная

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» очная, заочная НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПСИХОЛОГИЯ» Уровень высшего образования бакалавриат Направление подготовки Программа Форма обучения 38.03.03

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Экзаменационные вопросы к итоговому, междисциплинарному аттестационному экзамену по специальности 030301 «Психология» По общему психологическому модулю 1. Психика как категория

Подробнее

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

«Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»

Подробнее

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ

АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая культура для лиц с отклонениями

Подробнее

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

Рожков Николай Тихонович ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

Подробнее

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология

Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру. «6M Профессиональное обучение» Психология Вопросы вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру «6M012000 Профессиональное обучение» Психология 1. Предмет, цели, задачи психологии. Основные отрасли современной психологии.

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Подробнее

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра педагогики и психологии. «28» августа 2015 г. «28» августа 2015 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Кафедра педагогики и психологии ОДОБРЕНО: УТВЕРЖДАЮ: Ученый Совет Ректор МГЛИ протокол 08/15

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ модуля сопряжения «Логистика» ПСИХОЛОГИЯ. для специальности СПО: Операционная деятельность в логистике

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ модуля сопряжения «Логистика» ПСИХОЛОГИЯ. для специальности СПО: Операционная деятельность в логистике ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины «Психология управления» являются: - ознакомление студентов с современными представлениями о роли и много аспектном содержании психологического компонента

Подробнее

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит Аннотация к программе по дисциплине «Психология» по направлению 38.03.01 «Экономика», профиль Бухгалтерский учет, анализ и аудит квалификация - бакалавр 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

ПСИХОЛОГИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА ИМЕНИ Ю.А.СЕНКЕВИЧА (ГАОУ ВО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича) КАФЕДРА

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Содержание Тема 1. Психология как наука 1.1. Предмет и объект психологической науки. Место психологии в системе наук. 1.2. Сущность, формы и функции психического.

Подробнее

Романович Н.А. Челябинский государственный университет. Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Романович Н.А. Челябинский государственный университет. Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Романович Н.А. Челябинский государственный университет Профориентационная программа для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Цели преподавания дисциплины: повышение общей психологической

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях» является ознакомление студентов с принципами и спецификой преподавания психологии

Подробнее

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Направленность (профиль)

Подробнее

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет

Содержание Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Форма промежуточной аттестации по дисциплине Введение. Предмет АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной «Педагогика высшей школы» Краткое описание Компетенции, формируемые в результате освоение учебной Методы обучения Ожидаемые результаты обучения В рамках изучения «Педагогика

Подробнее

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану

Рабочей программы дисциплины. Б1.В.ОД.4 Психология человека (очная форма обучения) Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану Аннотация 3.3.7. Рабочей программы Б1.В.ОД.4 Психология человека 3.3.7.1. (очная форма обучения) Объем программы Виды учебной работы В зачетных единицах В академических часах Общая трудоемкость по учебному

Подробнее

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет»

Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Полоцкий государственный университет» Кафедра технологии и методики преподавания (ауд. 429 н) тел. 53-97-13 kafedratimp@mail.ru С.А.

Подробнее

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр

Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Квалификация Бакалавр Рабочая программа дисциплины ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Уровень высшего образования Бакалавриат Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Квалификация Бакалавр

Подробнее

Цели изучения дисциплины:

Цели изучения дисциплины: Цели изучения : Краткая характеристика учебной (основные модули, блоки, разделы, темы): Б3.Б.1 «Психология» Составитель аннотации: Троицкая И.Ю., к.пс.н., доцент Кафедра психологии Целями освоения являются:

Подробнее

Ученым советом факультета психологии развития. психологии , протокол , протокол 7

Ученым советом факультета психологии развития. психологии , протокол , протокол 7 РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой общей психологии и Ученым советом факультета психологии развития психологии 06.03.2014, протокол 8 13.03.2014, протокол 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА для поступающих

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Кафедра

Подробнее

Аннотации дисциплин образовательной программы «Экономика», профиль «Финансы и кредит»

Аннотации дисциплин образовательной программы «Экономика», профиль «Финансы и кредит» Аннотации дисциплин образовательной программы «Экономика», профиль «Финансы и кредит» ИСТОРИЯ. ИСТОРИЯ РОССИИ Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть Дисциплина «История России» является

Подробнее

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Модуль 1. Основы психологии. Модуль 2 Основы профессиональной 2 3 4 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Цель программы Развитие компетентности педагогов от адаптации в педагогической профессии к соответствию должностным обязанностям и далее к творческому преобразованию своей деятельности,

Подробнее

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития.

6. Способствовать пробуждению желания работать с детьми, умения создавать благоприятные условия для их когнитивного развития. Б3.Б.02 ДИСЦИПЛИНА «Психология» Направление: педагогическое образование Квалификация (степень): бакалавр Профиль: физическая культура Объем трудоемкости : 10 кредитов (360 часов, из них 160 часов аудиторной

Подробнее

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА

Вопросы к государственному экзамену по специальности. «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА Вопросы к государственному экзамену по специальности «Педагогическая деятельность специалистов» ПЕДАГОГИКА 1. Охарактеризуйте педагогику как науку о воспитании человека, этапы исторического развития педагогической

Подробнее

Основная образовательная программа. высшего профессионального образования. Направление подготовки «Экономика» Профиль «Финансы и кредит»

Основная образовательная программа. высшего профессионального образования. Направление подготовки «Экономика» Профиль «Финансы и кредит» Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский экономико-правовой институт» (НОУ ВПО «МЭПИ») Основная образовательная программа высшего профессионального

Подробнее

Программа вступительного экзамена по специальности

Программа вступительного экзамена по специальности Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии Н.П.Карпиченко марта 2014г. Программа

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 19.00.01 - ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ 1.1. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения

Подробнее

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова»

Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» УТВЕРЖДАЮ: Ректор УО «МГУ им. А.А. Кулешова» К.М. Бондаренко 20 г. Регистрационный УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Общая

Подробнее

«Утверждаю» Директор ОГОАУ СПО «Томский музыкальный колледж имени Э.В.Денисова» /Н.И. Чабовская/ 2012 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ.

«Утверждаю» Директор ОГОАУ СПО «Томский музыкальный колледж имени Э.В.Денисова» /Н.И. Чабовская/ 2012 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Дисциплина «Психология» преподаётся для студентов третьего и четвёртого курсов. Общий объём 71 академический час: 36 часов на третьем курсе и 35 часов на втором курсе. Программа дисциплины разна на основе

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.06.01 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Профиль: Общая психология, психология личности, история психологии г. Нижний Новгород

Подробнее

Раздел 3. Психологические особенности развития ребенка дошкольного возраста

Раздел 3. Психологические особенности развития ребенка дошкольного возраста Б1.Б.12.1 ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Направление подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки Психология и педагогика дошкольного образования Примерный перечень

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» 1 ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Фонд оценочных средств дисциплины ПМ.01. «ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ГРАЖДАН В СФЕРЕ ПЕНСИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Подробнее

Аннотация дисциплины «Методы принятия управленческих решений 1. Цели освоения дисциплины: Задачи дисциплины:

Аннотация дисциплины «Методы принятия управленческих решений 1. Цели освоения дисциплины: Задачи дисциплины: Аннотация дисциплины «Методы принятия управленческих решений 1. Цели освоения дисциплины: сформировать у будущего специалиста в области государственного и муниципального управления готовность к профессиональной

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Программа вступительного испытания включает материалы для проверки знаний и компетенций поступающих в магистратуру по психологии личности. Цель вступительного испытания: определить

Подробнее

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ. Р. С. Немов Б А К А Л А В Р И А Т

ПСИХОЛОГИЯ. Р. С. Немов Б А К А Л А В Р И А Т Б А К А Л А В Р И А Т Р. С. Немов ПСИХОЛОГИЯ Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших педагогических учебных заведений

Подробнее

Вопросы к итоговой аттестации

Вопросы к итоговой аттестации Вопросы к итоговой аттестации Направление: 050700.62 (540600) Педагогика Профиль: Практическая психология в образовании Квалификация: Бакалавр педагогики к итоговому государственному экзамену по модулю

Подробнее

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения

3.3. Проектируемые результаты и признаки формирования компетенций. Компетентностная модель дисциплины Проектируемые результаты освоения 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Психология художественного восприятия» является формирование у студентов способности к проектной деятельности через научное понимание процессов

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1. З.2. З.3.

1. Цели и задачи дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины Знать: З.1. З.2. З.3. 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Формы научного знания» служит для подготовки бакалавров, обучающихся по специальности 10100.6 «Электроника и наноэлектроника» профиль «Электронные приборы и устройства».

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы» Содержание 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине 2. Оценочные средства текущего контроля успеваемости 3. Оценочные средства промежуточной аттестации 1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

Подробнее

Перечень тем рефератов.

Перечень тем рефератов. Перечень тем рефератов. 1. Особенности методов исследования в психологии и педагогике. 2. Современные подходы к проблеме сознания и бессознательного. 3. Формирующий психолого-педагогический эксперимент.

Подробнее

социальных изменений 3. Дисциплина (модуль) Б1.Б6. ПСИХОЛОГИЯ 4. Тип заданий Тест Количество этапов формирования компетенций

социальных изменений 3. Дисциплина (модуль) Б1.Б6. ПСИХОЛОГИЯ 4. Тип заданий Тест Количество этапов формирования компетенций Б1.Б.6 Психология Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Психологии 39.03.01 Социальная работа. Профиль: 2. Направление

Подробнее

1. Цели и задачи дисциплины

1. Цели и задачи дисциплины 2 1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: - в практической деятельности: анализ характеристик психических процессов внимания и памяти и их диагностика; - в научно-исследовательской

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Институт национальной экономики. Кафедра финансов и кредита

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. Институт национальной экономики. Кафедра финансов и кредита МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт национальной экономики Кафедра финансов и кредита АННОТАЦИЯ по дисциплине «Региональные финансы» направления

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

_ А.М. Вязьмин А.В.Парняков РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

_ А.М. Вязьмин А.В.Парняков РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

Программа дисциплины

Программа дисциплины МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования "Казанский (Приволжский) федеральный университет" Отделение

Подробнее

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Разработчик С.И. Денисенко, д-р пед. наук, проф. Рецензент М.А. Лямзин, д-р пед. наук, проф. I Организационно-методический раздел 1 Цель дисциплины Формирование у

Подробнее

Аннотация рабочей программы ПСИХОЛОГИЯ. Направление подготовки «Дошкольное образование» среднего профессионального образования

Аннотация рабочей программы ПСИХОЛОГИЯ. Направление подготовки «Дошкольное образование» среднего профессионального образования Аннотация рабочей программы ПСИХОЛОГИЯ Направление подготовки 44.02.01 «Дошкольное образование» среднего профессионального образования Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста Форма обучения

Подробнее

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1.

Цели и задачи дисциплины Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины «Дифференциальная психология» способствовать формированию представлений об индивидуальных различиях людей и проявлению этих особенностей в различных видах

Подробнее

ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика»

ГСЭ.Ф.6 Психология и педагогика» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «Управления персоналом и психологии» РАБОЧАЯ

Подробнее

Рабочая программа дисциплины Конфликтология в социальной работе

Рабочая программа дисциплины Конфликтология в социальной работе МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тверской государственный университет» Факультет психологии и

Подробнее

Индивидуальный план обучения. Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр учебного года

Индивидуальный план обучения. Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр учебного года 1. Изучить следующие темы: Раздел 1. Общая психология Индивидуальный план обучения Задания по психологии для учащихся 2 курса на 1 семестр 2016-2017 учебного года Предмет и задачи психологии. Методы психологии.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ» Структура вступительного испытания 1. Цель и задачи вступительного испытания Цель: выявление готовности абитуриентов к обучению

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС по специальности РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»

Подробнее

УЧЕТ И АНАЛИЗ БАНКРОТСТВ. Бухгалтерский учет, анализ и аудит. Экономического анализа и аудита

УЧЕТ И АНАЛИЗ БАНКРОТСТВ. Бухгалтерский учет, анализ и аудит. Экономического анализа и аудита АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе Г.Н. Дудукалова

Подробнее

Факультет социологии. Программа дисциплины

Факультет социологии. Программа дисциплины Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

Подробнее

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Институт медико-биологических исследований УТВЕРЖДАЮ Директор института /Грибанов А.В./ 2014 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Психология высшей школы» Архангельск 2014 Паспорт фонда оценочных

Подробнее

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ»

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ» ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ» Специальность 030.65 «Физическая культура и спорт» и направление 0300.6 «Физическая культура» Квалификация «специалист» Курс отделение заочное семестр

Подробнее

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия

20 г. 20 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА. По дисциплине Современные теории социального благополучия Приложение 1 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИЯ МАРКЕТИНГА И СОЦИАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИМСИТ, г. Краснодар АННОТАЦИЯ Направление подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» Направленность (профиль)

Подробнее

Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психология в информационных технологиях

Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Психология в информационных технологиях МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский национальный исследовательский

Подробнее

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл

Результаты обучения: ование элемента ОПОП Знать: Уметь: Владеть: Гуманита рный, социальн ый и экономиче ский цикл ПК-7 обладать способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций Бакалавр должен Знать: требования к анализу и проектированию межличностных, групповых и коммуникаций. Уметь:

Подробнее

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Основы общей психологии»

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины «Основы общей психологии» ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Рабочая программа дисциплины «Основы общей психологии» Уровень высшего образования

Подробнее

Среднее профессиональное образование

Среднее профессиональное образование Среднее профессиональное образование Основная профессиональная образовательная программа программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 39.02.0Социальная работа код, наименование на

Подробнее

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

КОНФЛИКТОЛОГИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический

Подробнее

«Утверждено» на заседании кафедры культурологии, педагогики, психологии факультета ИМО протокол 2 от «8» сентября 2016 г.

«Утверждено» на заседании кафедры культурологии, педагогики, психологии факультета ИМО протокол 2 от «8» сентября 2016 г. «Утверждено» на заседании кафедры культурологии, педагогики, психологии факультета ИМО протокол 2 от «8» сентября 2016 г. Заведующая кафедрой Ладыгина О.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ

Подробнее

Государственная социальная политика: аннотация программы курса

Государственная социальная политика: аннотация программы курса Государственная социальная политика: аннотация программы курса Дисциплина «Государственная социальная политика» является частью Блока Б3 Профессиональный цикл. Вариативная часть Предназначена для подготовки

Подробнее

Описание образовательной программы. Реклама и связи с общественностью

Описание образовательной программы. Реклама и связи с общественностью Описание образовательной программы Реклама и связи с общественностью Квалификация (степень) - "бакалавр" Код по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования

Подробнее

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл

Б.3. Б.01. «Психология» для ООП « Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Б.3. Б.01. «Психология» для ООП «050100 Педагогическое образование» Профиль: Информатика по циклу Б3 профессиональный цикл Вопросы для экзамена (2 семестр) 1. Предмет и задачи психологии. 2. Методы психологии.

Подробнее